復習計劃優(yōu)選8篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編精心整理的復習計劃8篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、班級實(shí)際情況:
兩個(gè)班級大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習任務(wù)，但兩班都有個(gè)別學(xué)生因學(xué)習行為習慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是計算比較差，十以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，二十以?xún)鹊倪M(jìn)位加法對他們來(lái)說(shuō)就更束手無(wú)策了。還有部分學(xué)生常出現抄錯數字、看錯運算符號，而且做完題檢查的習慣很少。
二、復習的主要內容：
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)。
8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復習的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
三、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和 反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
四、 復習措施根據本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。
4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導。
五、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)）
2、0—20各數的認識及相應的'加減運算（3課時(shí)）
3、、認識物體和圖形（1課時(shí)）
4、認識鐘表（1課時(shí)）
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1．“20以?xún)鹊臄怠钡膹土暋?/p>
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對與數有關(guān)的一些基本知識（如數數、讀數、寫(xiě)數、比較大小等）已經(jīng)比較熟悉。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是：20以?xún)葦档捻樞�，數的序數的含義和20以?xún)葦档慕M成�！�20以?xún)葦档捻樞颉敝饕箤W(xué)生熟悉0～20各數排列順序，以及各數之間的相互關(guān)系�！皵档男驍岛x”主要使學(xué)生進(jìn)一步鞏固11～20各數序數含義�！�20以?xún)葦档慕M成”重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握11～20各數是由1個(gè)10和幾個(gè)1組成的。
2．“20以?xún)鹊募臃ê?0以?xún)鹊募訙p法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的計算主要有10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。其中10以?xún)鹊募臃ê?0以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，不論是數范圍，還是計算方法，都存在一定的差異。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識，迅速、準確地判斷出怎樣計算，并很快說(shuō)出得數。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
3．“認識圖形”的復習。
本學(xué)期主要學(xué)生的活動(dòng)學(xué)習了常見(jiàn)的四種立體圖形，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對這些圖形的表象，并能辨認這些圖形。
4．“認識鐘表”的復習。
學(xué)生已經(jīng)初步認識了鐘面，知道整時(shí)。復習中，一方面對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固，另一方面，通過(guò)練習看接近整時(shí)的鐘面，使學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)出大約是幾時(shí)。
5．“用數學(xué)”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境圖中給出資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力，挖掘出形象圖以外的資源。如畫(huà)面是一個(gè)停車(chē)場(chǎng)上已經(jīng)停放了9輛汽車(chē)，同時(shí)還有幾輛車(chē)正開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，但有的汽車(chē)沒(méi)有畫(huà)全。如果只看畫(huà)面，很難說(shuō)出又開(kāi)來(lái)了幾輛汽車(chē)。題目通過(guò)兩個(gè)學(xué)生的對話(huà)，說(shuō)明“又開(kāi)來(lái)了6輛”。使學(xué)生知道，畫(huà)面上所畫(huà)出的開(kāi)來(lái)的汽車(chē)并沒(méi)有畫(huà)全，要解決“現在有幾輛車(chē)”的問(wèn)題，只數出畫(huà)面上的汽車(chē)是不夠的，必須利用“又開(kāi)來(lái)了6輛”這個(gè)信息。從而，培養學(xué)生合理利用各種信息解決問(wèn)題的意識。
復習策略
1，針對學(xué)生單元復習中出現的共性問(wèn)題，以練習的形式引導學(xué)生復習。
2、設計形式多樣的練習，體現練習的層次性和綜合性，讓優(yōu)等生吃飽，更要促使學(xué)習暫時(shí)落后的學(xué)生達到本學(xué)期知識學(xué)習和能力培養的基本要求；
3、注意精講多練，加強學(xué)生計算能力的培養。以競賽的方式提高學(xué)生計算的正確率和速度，激發(fā)學(xué)生計算的興趣。
4、采用集體復習和個(gè)別指導相結合的方法，關(guān)注學(xué)困生，將補缺補差的工作落到實(shí)處。
5、與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解孩子的學(xué)習情況，指導家長(cháng)為孩子提供孩子需要的幫助。
復習計劃 篇2
一.聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)題部分：
聽(tīng)力是中國學(xué)生永遠的痛處。在沒(méi)有法語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下，在大學(xué)學(xué)習了四年的學(xué)生，聽(tīng)力還是有一定的局限性的。在四周內提高聽(tīng)力水平，可能嗎？當然！這就要提到我們前面要確定的：要做到廢寢忘食地學(xué)習。由于聽(tīng)力的提高需要一個(gè)延續的長(cháng)期的過(guò)程，所以想在短期內提高，就只有加強聽(tīng)力的訓練強度：只要有時(shí)間，就聽(tīng)法語(yǔ)聽(tīng)力。時(shí)間都是擠出來(lái)的，不擠的話(huà)永遠都沒(méi)有可以進(jìn)一步提高的空間。
計劃：首先，在這四周內，每天固定練習2次法語(yǔ)聽(tīng)力，每次一小時(shí)�？梢宰雎�(tīng)寫(xiě)，也可以聽(tīng)法語(yǔ)句子，課文等等。
這是基本的訓練，能保證聽(tīng)力的基本得分。然而如何做到更好呢？一定要培養法語(yǔ)的語(yǔ)感。因為大部分學(xué)生都生活在漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。然而在這四周的備考時(shí)間內，你要努力扭轉這種局面，讓自己生活在法語(yǔ)的環(huán)境中。怎樣做到呢？小編建議的是，每天吃三餐的時(shí)候，可以邊聽(tīng)法語(yǔ)邊吃。不需要你真的去逐字逐句聽(tīng)懂，而是讓你的大腦熟悉法語(yǔ)這種語(yǔ)言，培養自己的語(yǔ)感。什么？你說(shuō)吃飯要專(zhuān)心不然消化不良？要什么消化��！要過(guò)專(zhuān)八！只有四周而已，堅持一下吧！
另外一個(gè)容易被忽視的可以提高聽(tīng)力的時(shí)間是：睡覺(jué)前。其實(shí)睡覺(jué)前躺在床上聽(tīng)聽(tīng)力是一種一舉兩得的學(xué)習方法。相信大多數學(xué)外語(yǔ)的同學(xué)都有這種感受：聽(tīng)外語(yǔ)可以助眠。法語(yǔ)也是如此。睡覺(jué)前躺在床上聽(tīng)會(huì )兒聽(tīng)力，更容易入眠，同時(shí)也可以鍛煉聽(tīng)力。睡覺(jué)前的聽(tīng)力時(shí)間長(cháng)短不重要，哪怕是5分鐘，也是你能在聽(tīng)力上多得5分的原因。
二.詞匯語(yǔ)法題部分：
這個(gè)比較考驗基本語(yǔ)法。萬(wàn)變不離其宗，翻開(kāi)自己上課時(shí)的筆記本吧，認真溫習這4年來(lái)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，最好是邊看邊讀，記憶的效果會(huì )更好。若覺(jué)得四周時(shí)間緊，就先著(zhù)重看大二的。要知道，對法語(yǔ)學(xué)生來(lái)說(shuō) ，大學(xué)四年最重要的一年，就是大二。大二比較集中的講了法語(yǔ)的各種時(shí)態(tài)和語(yǔ)法，當然這并不代表其他3年都是白上的'，大一的語(yǔ)音，大三和大四的語(yǔ)法以及閱讀都是非常非常重要的，缺一不可。都需要在專(zhuān)八考試前溫習一遍。
計劃：四周內，每天用兩個(gè)小時(shí)學(xué)習法語(yǔ)語(yǔ)法詞匯，是比較合適的時(shí)間安排。
還想提的一點(diǎn)是，在考試的時(shí)候，如果覺(jué)得詞匯語(yǔ)法題有拿不準的，千萬(wàn)不要糾結太久。分值不大，沒(méi)必要耗費太多的時(shí)間。因為后面有翻譯題的部分，這里比較容易得分。所以要學(xué)會(huì )取舍。
三.中法互譯題部分：
這里往往比較容易得分。每句的難度都不一樣，先從看一眼就會(huì )做的句子下手�？吹筋}目的時(shí)候，如果覺(jué)得有一處不會(huì )翻譯，先別急，靜下心來(lái)想一想其他的可以變通的辦法，用另一個(gè)相同含義的詞組或者詞匯來(lái)代替，同樣可以翻譯出原句的意思來(lái)。
中法互譯應該怎樣練習呢？可以多找點(diǎn)法語(yǔ)原文來(lái)看看，加強對法語(yǔ)行文的掌握和理解。這同樣可以提高后面的閱讀理解部分的能力。
計劃：四周內，每天用1個(gè)小時(shí)來(lái)練習這一部分。
四.文章閱讀題部分：
閱讀文章要有技巧，要做到“一目十行”但是又要抓住重點(diǎn)。這就需要平時(shí)對法語(yǔ)文章的積累。
計劃：四周內，每日花2小時(shí)，閱讀法語(yǔ)文章，報紙，名著(zhù)，期刊雜志等等都可以。
五.寫(xiě)作部分：
寫(xiě)作方面，真題是一定要看的�？纯赐甑膶�(xiě)作題目，著(zhù)重看給出的寫(xiě)作范文。只要多看幾篇范文，才知道哪種類(lèi)型的文章是容易得高分的，自己寫(xiě)的時(shí)候在腦中才會(huì )有一個(gè)標桿。
計劃：四周內，每日寫(xiě)一篇法語(yǔ)作文。
復習計劃 篇3
根據20ｘｘ年高考英語(yǔ)試題特點(diǎn)，結合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對高三的備考復習進(jìn)行整體計劃，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù)，旨在加強教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進(jìn)度，并結合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當增減。具體計劃如下：
一、總體安排
1、第一輪復習（20ｘｘ8-20ｘｘ2）
基礎知識強化總復習：研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調整教學(xué)。強調基礎知識系統性，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，地毯式掃描復習，發(fā)現問(wèn)題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語(yǔ)法知識的復習與基礎知識復習同步進(jìn)行，精講精練。
聽(tīng)力塊：根據二級聽(tīng)力試題特點(diǎn)，加強聽(tīng)力訓練。每日必聽(tīng)，熟悉語(yǔ)速，連讀形式，了解出題方式等，訓練聽(tīng)力技巧。
詞匯塊：狠抓詞匯過(guò)關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復習記憶，人人過(guò)關(guān)；并學(xué)習高三單詞。
語(yǔ)言點(diǎn)塊：高一、高二所出現重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)需要不斷加強鞏固記憶、靈活應用，注重情景應用。
語(yǔ)法塊：動(dòng)詞等各種詞法、句型：簡(jiǎn)單句（6種）、復合句、并列句、特殊句型、交際用語(yǔ)等。認真詳細、扎扎實(shí)實(shí)作好這塊的復習
2、第二輪復習（20ｘｘ2-20ｘｘ4）
專(zhuān)題訓練：強調針對性，進(jìn)行知識重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎知識復習的基礎上針對性地對各個(gè)題型進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓練，以達到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓練語(yǔ)言綜合應用能力的目的�？煞譃椋郝�(tīng)力、閱讀、補全對話(huà)、完形、語(yǔ)篇語(yǔ)法填空、改錯、書(shū)面表達等幾塊進(jìn)行。
就高考各題型根據列出的考點(diǎn)結合《考綱》對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題訓練，訓練答題技巧�；貧w知識總復習（單詞、語(yǔ)法、技能）、重點(diǎn)查缺補漏。
3、第三輪復習（20ｘｘ5）
套題訓練：強調綜合性，進(jìn)行綜合訓練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應用并使學(xué)生練得手熱，為即將來(lái)臨的大考做好準備。
4、最后階段（20ｘｘ5-20ｘｘ6/6）
回歸課本，對學(xué)生心理與生理等方面調適的指導，學(xué)生動(dòng)靜結合，有張有弛，保持最佳競技狀態(tài)。
二、復習策略：
�。ㄒ唬┰谒枷牒驼J識方面
動(dòng)員全體學(xué)生積極投入全面復習迎考中，尤其是要加強美術(shù)生思想動(dòng)員。我們要運用課堂、作業(yè)評語(yǔ)、降低要求、情感交流等各種渠道進(jìn)行鼓勵。讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到：老師對我還抱有希望，我不能放棄。在課堂上教師要及時(shí)了解學(xué)情，從整體到個(gè)體都要有所關(guān)注。
�。ǘ┰谥R和能力方面
1、突破基礎詞匯關(guān)，培養詞匯活用能力。
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習中最基本的元素，是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。所以，在英語(yǔ)復習過(guò)程中。我們對單詞的記憶和學(xué)習要一直常抓不懈，在第一輪基礎知識復習時(shí)，我們根據課本單元模塊強化單詞默寫(xiě)和學(xué)習：在第二輪復習中，指導學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是重中之重，我們要求學(xué)生根據20ｘｘ江蘇省《考試大綱》中的詞匯表，堅持每天復習單詞，尤其是要強調一些高頻詞匯的.用法。在距離高考還有110多天的時(shí)間里至少復習兩輪高考詞匯。
2、強化專(zhuān)題復習、優(yōu)化專(zhuān)題復習的模式。首先，研究探討高考試題，并劃分成專(zhuān)題模塊，總結出解題技巧與方法以提高教學(xué)效果。其次可以嘗試在每一專(zhuān)題復習開(kāi)始之時(shí)，我們先把近幾年的有關(guān)高考題展示給學(xué)生，復習資料中也有，要求每一位學(xué)生以“實(shí)戰狀態(tài)”進(jìn)行自測，然后公布答案，講評。分析考綱考點(diǎn)，使學(xué)生明確自己當前的基礎水平，明確該專(zhuān)題的復習目標，并且確定個(gè)體學(xué)生的訓練重點(diǎn)。
再次。結合精心挑選的訓練題進(jìn)行專(zhuān)題復習訓練。做足夠數量的題，精講精練，重在激活舊知，再塑能力。在訓練中，充分發(fā)揮學(xué)生的才智和主體參與意識。師生共同總結解題的技巧、方法和規律。
最后，教師根據復習情況，進(jìn)行“過(guò)關(guān)檢測”，檢查該專(zhuān)題的復習效果。根據檢測情況，分析班級整體與個(gè)體學(xué)生已經(jīng)形成和目前達到的知能水平，決定是否繼續進(jìn)行強化訓練。務(wù)必把“過(guò)關(guān)檢測”落到實(shí)處。
專(zhuān)題復習中需要特別提出的是。必須做到講練結合。不練不講。講過(guò)必練。
3、綜合訓練安排。
除了學(xué)校安排的考試以外。每周再做一套綜合模擬題。訓練學(xué)生的應試技巧和考試能力。要注意收集各地的高考信息和模擬試題。經(jīng)過(guò)精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性。評講試卷要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、常錯點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題，演練、積累臨場(chǎng)經(jīng)驗。從而增強學(xué)生的自信心，強化應試技能，最終提高應試能力。
4、適時(shí)進(jìn)行查漏補缺
在二輪復習中要加大查漏補缺的力度。對學(xué)生的要求是：將做過(guò)的試卷整理后。建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練，
三、在授課方法方面
1、單選復習方法
�。�1）通過(guò)訓練明確高考的命題思想，把握方向，有的放矢，精選訓練，提高復習的有效性和針對性。要求各班學(xué)生用好手中的教輔資料《三維設計》中的單選部分。
�。�2）注重如下方面運用和積累：①基礎語(yǔ)法知識；②語(yǔ)言的運用能力；③詞組的搭配和習慣用法；④對詞義的正確理解；⑤日常交際。這五個(gè)方面是互相滲透、互相制約性。
�。�3）在復習中應有所側重，把以下項目作為突破口（動(dòng)詞時(shí)態(tài)，非謂語(yǔ)形式，動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配，名詞形容詞代詞，各類(lèi)簡(jiǎn)單句，并列句和復合句常用句型等）。
2、完形填空復習方法
�。�1）注重英語(yǔ)基礎知識和綜合運用語(yǔ)言的能力，其中包括識詞能力、閱讀及理解能力、邏輯推理和判斷能力的訓練和提高。多訓練和提高獨立分析、對比取舍及靈活處理問(wèn)題的能力。要堅持定時(shí)訓練和提高從全文角度甚至逾越句子通篇理解文章選擇正確答案的能力。
�。�2）應當注意詞組、習語(yǔ)和句型的積累、同義詞的辨析。
�。�3）指導學(xué)生在做完形填空題時(shí)要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧，選項時(shí)一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達不夠完美之處。
3、閱讀復習方法
�。�1）快速閱讀，整體理解，積累詞匯。
�。�2）熟悉各類(lèi)體裁和題材的文章結構和安排及其解題技巧，如記敘文、夾敘夾議、議論文，說(shuō)明文。提高對篇章整體結構的理解和推斷，學(xué)會(huì )站在作者角度把握文章的脈絡(luò )等；多做定時(shí)練習。
�。�3）提高閱讀技巧和解題技巧，如閱讀理解的4種基本題型、常見(jiàn)的設題手法。閱讀題主要包括四個(gè)方面，即事實(shí)細節、概括中心、推理判斷和猜測詞義。
�。�4）訓練快速閱讀的能力，提高帶著(zhù)問(wèn)題快速搜索信息，根據上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章，通過(guò)廣泛涉獵，培養英語(yǔ)語(yǔ)感，提高對詞、句、篇的理解速度和準確度。
�。�5）教師在平常授課時(shí)要經(jīng)常給學(xué)生灌輸說(shuō)英語(yǔ)國家的風(fēng)土人情，歷史文化，以及人們的思維模式。語(yǔ)言是活的，是有意境的，它不僅僅是詞的堆砌和死記語(yǔ)法條例就能靈活掌握的。完型、閱讀甚至單選中的文化背景的體現是顯而易見(jiàn)的，它貫穿在英語(yǔ)學(xué)習的始終。這就要求教師不但要注意對兩國文化的積累而且要把它帶入課堂使語(yǔ)言活起來(lái)，要增加自我知識的厚度、高度和深度。
4、書(shū)面表達復習方法
�。�1）要背、要寫(xiě)、要改、要問(wèn)。背課文，背范文。寫(xiě)各種各樣的文體，寫(xiě)了以后要按教師的意見(jiàn)認真去改。首先把文章改得文理通暢，基本無(wú)誤。
再加以修飾：用上強調，倒裝，平行結構，從句；用上名言警句，呼應，中心句，用上過(guò)渡，用上個(gè)性化的語(yǔ)言。
�。�2）寫(xiě)好英語(yǔ)簡(jiǎn)單句。要熟悉英語(yǔ)的五個(gè)基本句型，it句型和therebe結構。每周應堅持寫(xiě)小作文，完成后自己先逐行改錯，然后進(jìn)行較高層次的整合訓練，也可與同學(xué)交換進(jìn)行批改。
�。�3）要重視寫(xiě)作的積累和模擬，背誦一些高級詞匯、短語(yǔ)和句式是快速提升作文的有效途徑。背范文在最后沖刺階段對作文很有效，基礎差的同學(xué)可以利用范文中的句子寫(xiě)作，基礎好的同學(xué)可以利用范文中的關(guān)聯(lián)詞和一些復合句提高自己作文的得分檔。
針對我校學(xué)生的基礎，我們老師要適當總結一些典型的模版先讓學(xué)生背，學(xué)著(zhù)套用。然后再逐漸過(guò)渡到學(xué)生通過(guò)對模版套用再改寫(xiě)最終擺脫模版的束縛。
復習計劃 篇4
知識的復習是學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，通過(guò)有效梳理練習，加深對新舊知識的理解，使自己獲得的知識更系統化、更條理化。本年級學(xué)生學(xué)習習慣良好，基礎知識掌握較好。學(xué)生整體的水平較高，但在具體學(xué)習中，還有些欠佳的地方。我們以教學(xué)教材和《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，臨近期末，特針對本年級學(xué)生的具體情況制定以下期末復習計劃：
一、復習目標：
著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導學(xué)生站在更高的層次上，知識進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jì)，查缺補漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)。 讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過(guò)復習使學(xué)生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養。
二、復習安排：
(一)、注重復習內容的整體性
復習是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內容。這就要求教師首先要指導學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的.內容進(jìn)行分類(lèi)，把課文中出現的練習題類(lèi)型分別列出來(lái)（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時(shí)注明各題型出現在課本的哪一頁(yè)）；再把閱讀思考題的類(lèi)型、作文訓練的不同內容等也分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊?xún)热�，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等；有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著(zhù)眼于各類(lèi)知識的整體性，使之系統化、綜合化。
�。ǘ�、復習內容及具體課時(shí)安排:
A.按單元復習 （12月21日——12月29日）
主要板塊：
1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
2、日積月累
3、句子練習
4、課內閱讀
5、易錯題
B.歸類(lèi)復習 （1月3日——1月9日）
1、漢語(yǔ)拼音（1月3日）
�、凫柟桃褜W(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習普通話(huà)。
�、谑炀氄莆沾髮�(xiě)字母。聲母、音序、音節。
�、蹠�(huì )看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
2、 字、詞（1月3日——1月4日）
�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準字音，記住字形，結合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。 ②能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語(yǔ)。
�、蹠�(huì )在口頭和書(shū)面正確運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規則進(jìn)行正確搭配。 ④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì )其感情色彩。
3、句子（1月5日）
�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。
�、谀苄薷拿黠@的病句。
�、勰苡贸Ｓ玫恼Z(yǔ)詞和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、苣馨丫渥訉�(xiě)具體。（擴句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫�(wèn)句。
4、標點(diǎn)符號（一課時(shí)）
鞏固、學(xué)習使用書(shū)名號、頓號、引號等用法。
5、課文與閱讀（1月6日）
�、偈煜っ空n內容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內容填空。 ②欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。
�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。
�、苣荛喿x短文，完成有關(guān)練習。
6、作文（1月7日）
�、倌軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內容，語(yǔ)句通順。 ②能根據提供的材料進(jìn)行改寫(xiě)。
�、鄄⒛芙o作文寫(xiě)評語(yǔ)。
�、軐W(xué)會(huì )修改作文。
7、綜合練習和評講習題。（1月8日——1月9日）
三、復習措施：
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2、 課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3、 課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、 整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀： ①課內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）
�、谡n外語(yǔ)段：（要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
四、幫助學(xué)困生。
1、 組織“一幫一”的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。
2、 每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨進(jìn)行指導。
3、 利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。
4、 及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)在家配合。加強監督、溝通。
五、六上期末復習歸類(lèi)安排：
字：
1、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（1-8單元）
2、 選擇多音字或難讀字（后鼻音、翹舌音等）
3、 同音異形字組詞
4、 查字典（三種）
5、 找出句子里錯別字并改正
詞：
1、 形近字組詞
2、 填空四字詞或成語(yǔ)，選一兩個(gè)造句或歸類(lèi)
3、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)（一對近義詞或反義詞的成語(yǔ)、AABC、ABCC、ABAC） 4、 一字組多詞，再填空或選擇近義詞填空
5、 選擇填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞
句：
1、 改病句（缺主語(yǔ)、矛盾、重復、搭配不當、關(guān)聯(lián)詞錯誤、順序混亂） 2、 擴句、縮句
3、 改反問(wèn)句、陳述句
4、 第三人稱(chēng)轉述
5、 補充句子
6、 仿寫(xiě)句子
7、 改寫(xiě)成修辭句子（比喻、擬人、夸張或排比）
8、 把兩句話(huà)合并成一句話(huà)
段：
1、 排序
2、 按課文填空
3、 日積月累填空
4、 資料袋和文學(xué)常識填空
篇：
1、 課內閱讀（重點(diǎn)段落）
2、 課外閱讀（寫(xiě)反近義詞、根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)解釋、概括段義或主要
內容、回答問(wèn)題、劃中心句或過(guò)渡句、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、選擇正確的字或詞、根據語(yǔ)境補充句子）
3、 口語(yǔ)交際（ 2 ）
作文：
1、 暑假生活
2、 “祖國在我心中”演講稿
3、 寫(xiě)一件互相關(guān)愛(ài)的事
4、 環(huán)保作文或寫(xiě)一封建議書(shū)
5、 通過(guò)一二件事介紹小伙伴
6、 人與動(dòng)物之間的故事
7、 寫(xiě)學(xué)習某門(mén)藝術(shù)的故事和感受，或者是寫(xiě)一件喜愛(ài)的藝術(shù)品、參觀(guān)一次藝術(shù)展覽。
復習計劃 篇5
一、考試范圍：
�。ㄒ唬┓e累：
1、詞語(yǔ)積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫(xiě)：教材要求背誦的課文(含現代文)
4、《課程標準》指定背誦的古詩(shī)文
�。ǘ┻\用：
重在考查實(shí)際運用語(yǔ)文知識的語(yǔ)文實(shí)踐能力
�。ㄈ┚C合性學(xué)習：
設計活動(dòng)方案或根據所提供的材料探究、專(zhuān)題、名著(zhù)《西游記》
�。ㄋ模╅喿x理解：
�。�1）課內語(yǔ)段閱讀理解
�。�2）課外短文或片斷閱讀理解
�。�3）課內文言文閱讀
�。�4）課外文言文閱讀理解。
�。ㄎ澹└鶕n本要求，寫(xiě)一篇開(kāi)放性命題作文：
初中生往往充滿(mǎn)奇思妙想，試以“我好想_____________”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�。ǎ保┫劝杨}目補充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(cháng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等；
�。ǎ玻┮杂洈橹�，兼有議論、抒情；
�。ǎ常�600字左右。
二、復習安排
1、單元與綜合練習結合，適時(shí)訓練，落實(shí)本單元的.學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)；
2、分題型進(jìn)行單項訓練，主要是三大塊：
�、俜e累運用，平時(shí)積累與印發(fā)資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專(zhuān)項訓練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節進(jìn)行指導，減少失分。
�、陂喿x理解，課內現代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規范性”。（重點(diǎn)練習冊）
�、圩魑闹笇б杂洈⑽捏w為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進(jìn)行片段訓練，分寫(xiě)人、寫(xiě)事兩類(lèi)進(jìn)行訓練。
總而言之，七年級語(yǔ)文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。
復習計劃 篇6
一、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn)：重視基礎知識的復習與輔導，注重知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化。能準確的進(jìn)行計算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據不同的題型恰當的確定合適的解題策略。
難點(diǎn)：注意培養孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，同時(shí)注重數學(xué)與生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
關(guān)鍵：在復習與輔導過(guò)程中，教師要注意啟發(fā)、引導孩子們主動(dòng)的整理復習，積累解題經(jīng)驗，拓展思維。
二、復習目標
1、系統地整理知識。讓孩子們通過(guò)對知識的回顧和整理過(guò)程，掌握整理知識的方法，使所學(xué)知識系統化。
2、全面鞏固所學(xué)知識。再度復習的本身就是一種重新學(xué)習的過(guò)程，在這過(guò)程中，形成一些解決問(wèn)題的基本策略，發(fā)展應用意識。
3、查漏補缺。結合孩子們學(xué)情實(shí)際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題（據我觀(guān)察，在小數方面的算理有所欠缺）。
4、使孩子們牢固的掌握整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活的進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢驗的好習慣。
5、拓展思維。孩子們在全面而系統的復習完小學(xué)知識后，有針對性的對其進(jìn)行思維拓展訓練。
三、復習與輔導措施
1、重視復習與輔導的針對性。把握好知識點(diǎn)，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。并適時(shí)根據平時(shí)上課情況和作業(yè)情況，及時(shí)弄清孩子們學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在，對其進(jìn)行針對性輔導。
2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養孩子們分析問(wèn)題的能力，引導孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導孩子們主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上留意加強知識間的聯(lián)系。
4、對常錯、易混的內容要加強比較訓練（如求比值與化簡(jiǎn)比），使孩子們
明確它們之間的聯(lián)系和區別。
5、強化應用題的基本訓練，常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用，使孩子們牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。
6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優(yōu)補差。復習時(shí)要加強反饋，根據孩子們的學(xué)習情況及時(shí)調節輔導過(guò)程，使孩子們都能得到有效發(fā)展。
7、總結不同題型的解體規律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規律可循的。
8、根據具體實(shí)際情況設計極具針對性的拓展練習
四、時(shí)間安排
第一階段：分類(lèi)復習（18課時(shí)）
�、� 數和數的運算（5課時(shí)）。這節重點(diǎn)確定在一系列概念和分數、小數、 四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
�、傩挡糠窒嚓P(guān)知識及相應的解決問(wèn)題（純小數、帶小數、有限小數、無(wú)限小數、無(wú)限循環(huán)小數、無(wú)限不循環(huán)小數、有限循環(huán)小數、純循環(huán)小數、混循環(huán)小數、小數的性質(zhì)等）。
�、谟嘘P(guān)因數、倍數、奇數、偶數、質(zhì)數、合數、分解質(zhì)因數、最大公因數、最小公倍數
的認識與應用（整除、除盡聯(lián)系與區別）。
�、郯俜謹�、出勤率、工程、納稅、利息問(wèn)題的應用（重點(diǎn)找單位“1”）。 ④所有類(lèi)型的四則運算和簡(jiǎn)便運算（涉及“乘方”）。
�、莘謹挡糠窒嚓P(guān)知識及相應的解決問(wèn)題（真分數、假分數、帶分數、約分、通分、分數的性質(zhì)等）
�、泊鷶档某醪街R（2課時(shí)）。本節重點(diǎn)內容放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和 比例的辨析。
�、儆米帜副硎緮担ǔ朔�、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類(lèi)幾何知 識的字母表達式），簡(jiǎn)易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習）。
�、诒群捅壤ū鹊男再|(zhì)、求比值和最簡(jiǎn)比的方法、比例尺、按比例分配、 比例的意義、比例的'性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。
�、辰鉀Q問(wèn)題（5課時(shí)）。這節重點(diǎn)放在問(wèn)題的分析和解題技能的發(fā)展上，
難點(diǎn)內容是分數的實(shí)際應用。
�、俳鉀Q簡(jiǎn)單問(wèn)題（1課時(shí)）。
�、诮鉀Q稍復雜的實(shí)際問(wèn)題（2課時(shí)）。
�、哿蟹匠探鉀Q問(wèn)題題（1課時(shí)）。
�、苡帽壤R解決問(wèn)題（1課時(shí)）。
4、量的計量（1課時(shí)）。本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。 長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位，各種類(lèi)型名數的改寫(xiě)。
5、幾何初步知識（5課時(shí)）。本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的 應用上以及思維拓展上。
�、倨矫鎴D形的認識（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等）。 ②平面圖形的周長(cháng)和面積（各類(lèi)平面圖形的綜合性訓練）。
�、哿Ⅲw圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類(lèi)立體圖形的綜合性訓練）。 ④體積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應用。
�、莞黝�(lèi)圖形規律的探尋。
6、簡(jiǎn)單的統計（1課時(shí)），本節重點(diǎn)放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數（知曉中位數、眾數及中位數的求法）。
�、倨骄鶖�。②統計表。③統計圖。
第二階段：專(zhuān)題模擬訓練（3課時(shí)）
�、偎膭t混合運算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強化訓練。
�、趲缀涡误w公式的實(shí)際綜合應用。
�、鄹黝�(lèi)實(shí)際問(wèn)題的訓練。
第三階段：根據具體情況而定。（2課時(shí)）
小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。
復習計劃 篇7
一、復習指導思想
1．查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2．靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
3．在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4．養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操�？傊�，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。
二、復習內容：
1．除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算；
2．直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，角，以及平行和相交；
3．統計，簡(jiǎn)單的數據整理和分析及條形和折線(xiàn)統計圖；
4．解決問(wèn)題的策略；
5．含有萬(wàn)級和億級的數以及數的改寫(xiě)和取近似數；
三、復習目的和要求：
1．掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進(jìn)行計算
2．掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進(jìn)行計算
3．熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運算定律，能用字母表示，能運用簡(jiǎn)便方法計算
4．正確的判斷三種線(xiàn)，能按要求畫(huà)角和量角，并判斷各種角
5．畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)（過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn)）
6．能從四個(gè)方位正確的觀(guān)察出物體的位置和形狀
7．根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果
8．能采用表格的形式整理條件解決問(wèn)題
9．能正確的讀、寫(xiě)含有個(gè)級、萬(wàn)級和億級的數，并能按要求改寫(xiě)和求近似數
四、復習課時(shí)安排：
12月26日，1月27日，1月28日
1．會(huì )正確計算兩、三位數乘法，能運用乘法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題；
2．會(huì )正確計算三位數除以?xún)晌粩�，能運用除法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題；
3．能利用乘法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算；
4．能利用商不變規律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算；
5．掌握路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系；
6．會(huì )進(jìn)行整數四則混合運算。
1月6日，1月7日，1月8日
1．會(huì )用字母正確地讀出線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn)；
2．能區分線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn)；
3．能辨析圖形中線(xiàn)段的平行與垂直關(guān)系；
4．能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)；
5．會(huì )辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角；
6．會(huì )用量角器測量指定角的度數；
7．會(huì )畫(huà)指定度數的角；
8．能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞圖形上的某個(gè)頂點(diǎn)旋轉90度后的圖形。
1月14日，1月15日
1．會(huì )在方格紙上用“數對”確定位置；
2．能根據數據畫(huà)條形統計圖和折線(xiàn)統計
3.認識數的計數單位，掌握各單位之間的關(guān)系；
4.會(huì )正確讀、寫(xiě)億以?xún)鹊臄担?/p>
5.會(huì )比較億以?xún)葦档拇笮。?/p>
6.能用萬(wàn)、億為單位表示大數；
7.能根據實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數的近似數；
8.會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
1月18日——1月21日
綜合練習
提高學(xué)生綜合運用知識的能力
具體措施：
1．深入研究教材，針對教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及班級學(xué)生的知識掌握的實(shí)際情況寫(xiě)好每一節有針對性的復習課。注重教學(xué)方法與學(xué)習方法的有機結合，注重知識的整理。
2．加強學(xué)生的口算能力的培養，注意口算靈活性的培養。培養學(xué)生耐心仔細的學(xué)習習慣尤其是做題后認真驗算。以此提高計算的正確率。
3．加強應用題的基本訓練，要求學(xué)生能正確掌握常見(jiàn)數量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法。注意例題的變式訓練，教師要引導學(xué)生在解答題目的'同時(shí)進(jìn)行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實(shí)的靈活的解題能力來(lái)應對千變萬(wàn)化的測試題目。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4．概念復習教師首先要對本學(xué)期的主要概念進(jìn)行梳理，有針對性又有層次性的對學(xué)生的基本概念進(jìn)行復習，同時(shí)注意一些概念的外延與內涵的擴散與連帶訓練，提高學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)。
5、加強對學(xué)困生的輔導工作，注意課內補差，做練習時(shí)，特別重視差生的輔導，及時(shí)解答差生提出的問(wèn)題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會(huì )，為學(xué)困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學(xué)前進(jìn)的步伐，以提高他們的學(xué)習自信心。
復習計劃 篇8
一、復習內容：
本冊教材共分九個(gè)單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）、角的初步認識、表內乘法（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內出發(fā)、統計與可能性、混合運算。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學(xué)思想方法）、實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域。最后的總復習對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。
二、指導思想：
復習的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進(jìn)行技能的訓練，以培養學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標。在此過(guò)程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復習目標：
1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生感受乘除法與現實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清楚。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生根據給定的一個(gè)方向，判斷其余的三個(gè)方向。認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖;比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單的物體的形狀。
4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生會(huì )用不同的方法進(jìn)行分類(lèi)統計，初步了解事件發(fā)生的'確定性和不確定性。
5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生能計算簡(jiǎn)單的含有兩級的混合運算。
6、通過(guò)整理和復習，正確認識角，能區分直角、銳角、鈍角。會(huì )畫(huà)直角，并能正確數角的個(gè)數。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)復習，使學(xué)生感受乘除法與現實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)復習，進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程，強化學(xué)生的統計意識。
3、進(jìn)一步從不同位置觀(guān)察物體。
五、復習措施：
1、把定位輔導落到實(shí)處，對于基礎的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問(wèn)題。
2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統復習，使學(xué)生對知識能系統掌握。重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，幫助后進(jìn)生的成績(jì)有所提高。
4、做到當堂達標，提高學(xué)生的能力，做到講練結合。
5、加強學(xué)生的習慣養成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細、認真。
六、復習時(shí)間安排
12.21——1.7進(jìn)行分類(lèi)復習，并穿插模擬測試。
1.10——1.18考前動(dòng)員，有針對性的做一些練習，直到期末質(zhì)量檢測。
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