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復習的計劃（精選15篇）
復習是學(xué)習中的一個(gè)極其重要的環(huán)節，通過(guò)復習，使學(xué)生對知識有一個(gè)明確的、系統的了解，制定復習計劃要顧及階段性和針對性。那么怎么安排好復習計劃才能達到更好的效果呢？以下是小編為大家整理的復習計劃，歡迎閱讀與收藏。
復習的計劃 1
語(yǔ)文學(xué)科
分塊復習，分步完成�？梢苑纸鉃榛A知識、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復習�；A知識部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。
基礎知識要集中幾天進(jìn)行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫(xiě)法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評。
數學(xué)學(xué)科
復習時(shí)首先要把基礎復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，復習時(shí)要注意基本運算的練習。
物理學(xué)科
初二學(xué)生的第一次物理期中考試，相對會(huì )十分簡(jiǎn)單，很多題目只要求大家對物理現象的原理會(huì )解釋?zhuān)瑢Ω拍钋宄纯伞?/p>
初三學(xué)生的期中考試涉及電學(xué)和內能部分，主要考查電路的識別和判斷。所以對電路的性質(zhì)大家要摸清。
英語(yǔ)學(xué)科
關(guān)鍵要了解差異，改變復習方法，提高復習效果。初中英語(yǔ)體裁形式多樣，以培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的綜合能力為目標。因而，應采用“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊復習，總結歸納重規律”的復習方法。
歷史、地理、生物等
記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶�？梢岳眯菹r(shí)間采取提問(wèn)的方式來(lái)幫助理解記憶。
復習計劃
1.制定計劃
制訂一個(gè)詳細的計劃表，將每天要復習的各門(mén)學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復習任務(wù)，同時(shí)對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習特點(diǎn)，對于復習，我們應該根據自己的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行，爭取更多的時(shí)間復習自己的弱科。
2.讀課文
所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來(lái)的，所以在復習時(shí)就必須讀課本，反復讀，細節很重要，讀書(shū)你一定要很仔細地閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應該能夠對本章節的內容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框架，并且對照著(zhù)框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識。從整體上把握書(shū)本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀(guān)的`把握，對于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴密性。另外，期中考試不會(huì )很難，著(zhù)重考基本知識，以書(shū)為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中的語(yǔ)言，用學(xué)科的專(zhuān)有名詞。這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有。
3.科學(xué)記憶
記憶是建立在理解的基礎上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習書(shū)本知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識。記憶是一個(gè)復雜的過(guò)程，在復習時(shí)，不能眼睛只盯著(zhù)書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復習的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。
4.復習技巧
該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯，語(yǔ)數外很重要，拉分的關(guān)鍵是你擅長(cháng)的幾門(mén)，因為分數差距不是太大，所以主要是靠擅長(cháng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離。答題時(shí)字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀(guān)題，字跡工整，給的分也就相對高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時(shí)錯了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識會(huì )有些沒(méi)復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。
5.注意事項
在復習的過(guò)程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(cháng)的，時(shí)間一長(cháng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復習時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應該注意休息�？荚嚻陂g的復習效率很低，那看看書(shū)就行�？记白⒁獗３殖渥愕乃�，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，考試沒(méi)有精神，甚至睡著(zhù)了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。
復習的計劃 2
一、班級現狀分析
主要優(yōu)勢：本班學(xué)生有著(zhù)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，大部分學(xué)生對基礎知識掌握得比較牢固。
存在的主要問(wèn)題：有幾個(gè)學(xué)生的基礎較差，家庭作業(yè)沒(méi)保證，學(xué)習環(huán)境不理想，家長(cháng)忙于打牌、美容，沒(méi)盡到監督的責任。
二、主要復習內容
1、復習、鞏固本冊書(shū)的150個(gè)生字，能讀寫(xiě)組詞。
2、每單元的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”要聽(tīng)寫(xiě)。
3、“日積月累”要會(huì )默寫(xiě)，古詩(shī)古文會(huì )默寫(xiě)翻譯。要求背誦的課文片段要過(guò)關(guān)。
4、復習冊、單元試卷和模擬卷要查漏補缺。
5、本學(xué)期的單元作文要認真修改、謄寫(xiě)。
三、復習重點(diǎn)
1、有關(guān)講讀課文的詞、句、段。
2、復習冊及復習指導中帶“﹡”號的題目。
四、進(jìn)度安排
1、12月24~30日：復習課本的生字、新詞，完成復習冊的基礎、閱讀部分。
2、1月3~8日：背誦有關(guān)課文段落和“日積月累”，修改并謄寫(xiě)每個(gè)單元的`習作。
五、具體措施
1、堂上精講巧練
2、小組合作復習
3、做好個(gè)別的輔導工作
4、落實(shí)互助小組的互幫互學(xué)情況
復習的計劃 3
在深入研究了考綱之后，結合我校的實(shí)際情況，我們的復習大致分為三個(gè)階段進(jìn)行。
�。ㄒ唬┑谝粋�(gè)階段搞好基礎迎接會(huì )考（時(shí)間：三月中旬至四月初）
本階段復習目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，順利地迎接會(huì )考。
1、重點(diǎn)字詞復習
先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，重點(diǎn)在易錯、易混的字。然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式訓練，每?jì)杂靡徽n時(shí)左右時(shí)間。
2、說(shuō)明文復習
梳理說(shuō)明文的相關(guān)知識，把握好課內重點(diǎn)說(shuō)明文篇目。
3、議論文復習
梳理議論文的相關(guān)知識，把握好課內重點(diǎn)議論文篇目。
4、大作文訓練
指引寫(xiě)作范圍，指導寫(xiě)作方法，明確寫(xiě)作要求。
�。ǘ┑诙䝼�(gè)階段專(zhuān)題復習（時(shí)間：四月初至五月中旬）
本階段主要是針對中考語(yǔ)文考試內容的復習。
1、古詩(shī)文默寫(xiě)
包括包括一至六冊的課內課外古詩(shī)詞
�。�1）先讓學(xué)生背誦重要詩(shī)句
�。�2）強化記憶，反復默寫(xiě)
2、現代文閱讀
現代文閱讀是中考中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，它包括記敘文、小說(shuō)、散文等的復習。具體做法：
�。�1）幫助學(xué)生掌握各類(lèi)文體的有關(guān)知識，讓學(xué)生熟記于心。
�。�2）注重方法指導，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。
�。�3）精心選取閱讀材料，精心設計問(wèn)題，著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力
3、文言文閱讀
文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題由于從字、詞、句、篇、章等方面設計考題，所以試題關(guān)涉的內容比較豐富，題型變化也較多，難度也更大一些。因此，我們在指導復習時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，準確翻譯，還要“會(huì )理解、能運用、善歸納、懂遷移”。
4、小作文訓練
�。�1）指導學(xué)生收集素材。首先讓學(xué)生多讀書(shū)看報，了解時(shí)代信息，把握時(shí)代脈搏。再收集一些近幾年中考中的好的'范文，或者將平時(shí)得分較高的學(xué)生作文收集起來(lái)，在全班交流。
�。�2）寫(xiě)作知識專(zhuān)題輔導。就寫(xiě)作過(guò)程中的擬題、審題、立意、構思、選材、語(yǔ)言表達、結構布局等方面，一周一專(zhuān)題，一周一練
第三個(gè)階段綜合復習（時(shí)間：五月中旬至中考前）
本階段復習目的是：通過(guò)訓練，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力。
1、瀘州市近三年的中考題必做。
2、精選全國各地幾套中考試題，進(jìn)行強化訓練。
3、精選幾套20xx年中考模擬試題進(jìn)行實(shí)戰的強化訓練，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。
4、中考作文題型集中訓練。就中考作文中的話(huà)題作文、命題作文、半命題作文、材料作文等各種形式的作文類(lèi)型進(jìn)行寫(xiě)作方法與技巧的指導與訓練。
復習的計劃 4
四級基礎階段學(xué)習計劃（1月—2月）
本階段主要為后期復習打基礎。首先是貫穿四六級復習全程的詞匯學(xué)習。詞匯記憶分為熟悉和深化兩個(gè)階段。本階段為熟悉階段，需要總攬學(xué)習大綱詞匯的各個(gè)解釋?zhuān)绕錁俗⑹煸~生義；利用詞根詞綴把單詞進(jìn)行分類(lèi)記憶。另外，一定注重語(yǔ)法的學(xué)習。雖然20xx年之后的四六級英語(yǔ)真題中并沒(méi)有直接考查語(yǔ)法題，但無(wú)論是在閱讀還是翻譯、寫(xiě)作題目中，無(wú)不考查語(yǔ)法功底。因此，學(xué)員在基礎階段一定要強調對語(yǔ)法理論與應用的把握。最后，對真題的學(xué)習也要提上日程。主要以真題為主，對其精讀、研讀，掌握文中詞匯，分析解題思路。在基礎階段，通過(guò)對詞匯與語(yǔ)法的系統學(xué)習，再加上對閱讀的實(shí)踐，提升英語(yǔ)理解能力，為后期學(xué)習打基礎。
四級強化階段學(xué)習計劃（3月—5月）
本階段主要以真題為主，完成20xx—20xx年所有真題。并分析錯題原因，及時(shí)進(jìn)行查漏補缺。此階段更加關(guān)注做題技巧和思路，及時(shí)進(jìn)行反思和理解。重點(diǎn)練習自己的薄弱單項進(jìn)行系統化的強化練習。下面就各個(gè)單項總結出合理的復習計劃和任務(wù)。
聽(tīng)力：首先必須做到能夠認識歷年真題選項和原文中的所有單詞。并且通過(guò)上課以及練習真題的過(guò)程中基本了解并掌握聽(tīng)力簡(jiǎn)單聽(tīng)題技巧。
考前必須要完整練習20xx至20xx年的聽(tīng)力題目。對于偏難的或自己聽(tīng)不懂的語(yǔ)篇進(jìn)行跟讀有必要時(shí)可進(jìn)行逐字聽(tīng)寫(xiě)。
寫(xiě)作：通過(guò)之前基礎階段的學(xué)習做到能夠運用六大核心語(yǔ)法點(diǎn)中的名詞從句和定語(yǔ)從句并就四六級真題的作文部分進(jìn)行表達，且錯誤率控制在3處以?xún)�。然后通過(guò)課上的學(xué)習掌握圖畫(huà)作文萬(wàn)能模板和應用文的必背格式。
考前必須完整練習20xx至20xx年的作文真題并逐一批改。
最好可以形成三句自己熟練的萬(wàn)能句型結構且保證熟練正確。
翻譯：經(jīng)過(guò)基礎階段的語(yǔ)法梳理，考生應能熟練區分六大從句，非謂語(yǔ)，了解時(shí)態(tài)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，倒裝等特殊句型。在拿到翻譯的漢語(yǔ)時(shí)應掌握迅速分出句子主干的方法，以及基本的翻譯技巧。由于段落漢譯英翻譯屬于新題型，所以考生要對大綱樣體以及20xx年12月真題三套翻譯真題熟練翻譯，也可找一些相關(guān)備考資料進(jìn)行翻譯練習。
閱讀：有了基礎階段對于詞匯語(yǔ)法的補漏，強化階段重點(diǎn)不再是讀懂，而是做對。在做題過(guò)程中能明確各大題型和各大考點(diǎn)，拿到題干能快速判斷該題屬于哪一題型，通過(guò)課上筆記清楚各題型的`解題方法，清楚各題型各自的正確與錯誤選項特征�？记氨仨毻瓿�20xx—20xx年真題中的全部閱讀題
程度好的同學(xué)可以練習歸納每道題目的考點(diǎn)，以及真題中的常用替換詞。
沖刺階段學(xué)習計劃（6月）
本階段可以近幾年真題為主，用來(lái)監測之前幾個(gè)月的學(xué)習成果，可以留20xx年12月真題為考前模擬。做題對答案后也要細心分析錯題原因。積累近幾年高頻詞匯，著(zhù)重進(jìn)行單科補漏。
復習的計劃 5
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復習目標:
1.通過(guò)復習，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2.引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的'良好習慣。
3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5.面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
三、復習時(shí)間：
一周
四、復習形式：
分類(lèi)復習
五、復習內容：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
六、具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
�。保畷r(shí)間：二個(gè)半天
�。玻问剑簩�(zhuān)題復習和訓練評講相結合
�。常畠热荩罕緝詴�(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫(xiě)句子等。
�。矗胧�
�。ǎ保┚帉�(xiě)訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
�。ǎ玻└鶕䦟W(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
�。ǎ常┎捎酶傎惖男问�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ǘ╅喿x復習：
�。保畷r(shí)間三個(gè)半天
�。玻问剑阂詫W(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
�。常畠热荩阂蟊痴b的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。
�。矗胧�
�。ǎ保┙虝�(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
�。ǎ常﹥�(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。ǎ矗┹o差工作不放松。
�。ǎ担┱n堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
�。ǎ叮┘訌姍z查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹土�；
�。保畷r(shí)間：一個(gè)半天
�。玻问剑毫曌餍蕾p、修改和臨場(chǎng)指導
�。常畠热荩哼M(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一步提高。
�。矗胧�
�。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼�(xiě)得出的個(gè)別指導。
�。ǎ玻⿻�(shū)寫(xiě)習慣的糾正。
復習的計劃 6
一、指導思想：
1、查漏補缺，本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
3、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
二、復習內容：
本學(xué)期復習的主要內容包括以下四個(gè)方面：小數；方程；空間與圖形；統計等四個(gè)方面。具體的復習內容如下：
1、小數
小數的認識與整數的認識一樣，重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從數的概念去掌握，這部分復習內容包括小數的意義、小數的大小比較、十進(jìn)分數與小數的互化、小數的加減法及混合運算、小數的乘法等。
2、方程
這部分復習內容有：會(huì )用字母表示數與數量關(guān)系，能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系，能用等式的.性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，會(huì )用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、空間與圖形
本冊“空間與圖形”復習的內容有兩部分：《認識三角形和四邊形》單元，重點(diǎn)是復習三角形、平行四邊形和梯形的特征，以及他們之間的聯(lián)系。三角形按角和邊分類(lèi)的不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區別，三角形的內角和和三條邊的關(guān)系。知道四邊形的分類(lèi)�！队^(guān)察物體》單元主要是能在方格紙上畫(huà)出從它的正面、上面和側面看到的形狀，發(fā)展空間觀(guān)念。
4、統計
這部分復習內容涉及本學(xué)期學(xué)過(guò)的折線(xiàn)統計圖和平均數。復習的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )折線(xiàn)統計圖的特殊功能：在折線(xiàn)統計圖中，可以看出數據變化的整體趨勢，還讓學(xué)生根據統計圖分析數據，發(fā)現一些信息，提出富有開(kāi)放性的數學(xué)問(wèn)題；另外要求學(xué)生理解平均數的含義，會(huì )用移多補少的方法和計算的方法求平均數。
三、復習目標：
通過(guò)總復習，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理和復習，進(jìn)一步鞏固數慨念，提高計算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀(guān)念，統計觀(guān)念，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
四、復習重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì )寫(xiě)等量關(guān)系，會(huì )列方程并解方程、；小數的意義、小數的加減法及混合運算、小數乘法。
難點(diǎn)：能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，會(huì )用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習的方法與措施：
1、有計劃有條理的進(jìn)行整理與系統復習，使學(xué)生對知識能系統掌握。重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
2、利用錯題集找出學(xué)生知識盲區與學(xué)習漏洞，分析其學(xué)習起點(diǎn)，做到有針對性的對知識進(jìn)行輔導，根據學(xué)情特點(diǎn)讓學(xué)生掌握應該掌握的知識點(diǎn)，并在此基礎上能有所提高。
3、對作業(yè)布置開(kāi)展分等級形式，基礎知識題與提高題。對中下學(xué)生先只要求完成基礎知識題，在此基礎上適當聯(lián)系提高題。
4、做好培優(yōu)補差工作，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jì)。
5、加強學(xué)生的習慣養成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細、認真。
復習的計劃 7
數學(xué)，作為人類(lèi)思維的表達形式，反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳的推理及對完美境界的追求。
1.弄懂基本概念
先把你以前學(xué)過(guò)的.卻不懂的知識，概念，定理再結合課本、筆記復習，直到弄懂為止。
2.弄會(huì )基本方法
復習課上，老師會(huì )把最基本，最重要的思想、方法會(huì )再過(guò)一遍，這時(shí)候一定認真聽(tīng)(為什么有的同學(xué)好像平時(shí)沒(méi)怎么好好學(xué)，可是成績(jì)不錯呢，就是因為他抓緊了這段時(shí)間)，當然，既然是過(guò)一遍，不可能還像剛開(kāi)始講課那樣詳細，因此課后你一定要對老師講的方法做針對性練習。
3.勤動(dòng)手
有這么一種觀(guān)點(diǎn)：數學(xué)還用什么復習啊?該會(huì )的肯定會(huì )，不會(huì )的復習也不會(huì )。對此種論調一定要辯證看待，即使你平時(shí)學(xué)的不錯。因為，有的題目是你以前會(huì )做，但是過(guò)這么長(cháng)時(shí)間了，有可能思路忘了；有的題目你有思路，但是具體的一些解題細節不一定很清楚，所以經(jīng)常會(huì )發(fā)生有的同學(xué)考完試說(shuō)：題都會(huì )做，就是做錯了，這就是細節沒(méi)有做好。最好的克服辦法就是，無(wú)論做沒(méi)做過(guò)，以前是否會(huì )作，都當成新題再做一遍，經(jīng)驗之談，別怕麻煩!
4.高分計劃
能做到以上三點(diǎn)，及格是不在話(huà)下了，但要要想拿高分，還要有針對性地提高才成：
(1)平時(shí)有錯題紀錄本嗎?趕緊拿出來(lái)看看吧，這是提高分數的辦法之一；
(2)有難題總結本嗎?趕緊趁著(zhù)復習階段拿出來(lái)深化，總結一下；
(3)什么?都沒(méi)有。那就從復習的第一天開(kāi)始，針對期末考試綜合題常出現題型練習吧：每天一道，不多于25分鐘。
能做到以上幾點(diǎn)，數學(xué)優(yōu)秀應該沒(méi)問(wèn)題了，當然你要對自己要求更高，那就靠你平時(shí)能力的訓練了，畢竟數學(xué)考試還是數學(xué)能力的體現。
復習的計劃 8
一、學(xué)情分析：
我任教的是二(1)班，這個(gè)班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
(2)不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；
(3)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；
(4)學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)習的積極性也不高；
(5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容：
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1.“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2.“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的.觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問(wèn)題”的復習。
復習的計劃 9
一、學(xué)生現狀分析：
學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹(shù)立信心，有些學(xué)生當時(shí)學(xué)的不好，需要重新學(xué)習，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，更需要在教學(xué)中創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，引導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習策略和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復習的意識。
二、復習目的：
1、查缺補漏，加強基礎知識的扎實(shí)程度，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jì)；
3、訓練學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，為迎接畢業(yè)升學(xué)考試做準備。
三、復習重點(diǎn)：
1、考試說(shuō)明中要求的基礎知識；
2、重點(diǎn)實(shí)驗、書(shū)上的插圖等的內涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識系統化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問(wèn)題的能力。
四、復習難點(diǎn)：
綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
五、具體安排：
復習過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行：
第一部分：八年級上、下冊基礎知識的復習，時(shí)間安排在三月和四月，預計4月25號第一輪復習結束。
這些內容學(xué)生學(xué)習的時(shí)間較長(cháng)，大部分已經(jīng)遺忘，通過(guò)復習，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運用；并在復習期間穿插綜合練習，提高學(xué)生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，復習資料：總復習，試題研究。
第二部分：分塊復習與綜合復習并舉，分塊復習(力、熱、聲、光、電)，以力學(xué)和電學(xué)為主，綜合復習，練習幾套與中考類(lèi)型相近的綜合題，以迎接市模，時(shí)間安排在四月下旬和五月份，預計5月15號第二輪復習結束。
第三部分：中考模擬訓練、專(zhuān)題復習同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間安排在五月、六月，進(jìn)入總復習階段，以各區模擬、自編綜合題為主，并針對復習中學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行穿插復習。
六、復習策略：
基于學(xué)生八年級知識的遺忘，九年級剛學(xué)完印象較深的情況，所以在復習過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行主導工作，力爭將復習落到實(shí)處。要根據各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實(shí)到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒，盡量調節好課堂氣氛，多提問(wèn)，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習的氛圍中來(lái)，積極思考；采取講練結合的.方式，盡量讓學(xué)生多動(dòng)手，充分發(fā)揮每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類(lèi)型題，分層布置，這樣做，對一些差點(diǎn)的學(xué)生能接受，好一點(diǎn)的學(xué)生又能鞏固和提高；課后，做好輔導工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的，教師要起到一個(gè)監督和疏導工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時(shí)，以基礎為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學(xué)生感覺(jué)不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
復習的計劃 10
復習是鞏固已學(xué)知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復習工作能使學(xué)生全面系統掌握基礎知識，提高基本技能，開(kāi)展學(xué)生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推進(jìn)，知識在學(xué)生頭腦中更系統化、完整化，從而更好地應用知識，提高學(xué)習質(zhì)量。
做好全面復習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時(shí)間內，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習之前做出本學(xué)期的期末復習計劃。
一、指導思想
1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，掌握初中數學(xué)基礎知識，切實(shí)提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，運用教材編寫(xiě)的基本思路，系統地復習基礎知識，同時(shí)不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學(xué)生全面系統地掌握基本知識，提高知識運用能力。
2、“依人把本”的原則：復習要根據學(xué)生的現狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開(kāi)教材，要完整整合教材內容，形成系統的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷積累與深化。要認真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習現狀，利用心理激勵效應，讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到復習中，同時(shí)，要采用適當有效的復習方法，真正提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和智力。
3、“分層對待，梯次遞進(jìn)“的原則，考慮學(xué)生的現狀，對不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標，讓每位學(xué)生都有復習的層次性目標，逐步實(shí)現一級一級的目標，這樣所有的學(xué)生都能提高。
4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數學(xué)基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個(gè)整合知識、儲備的過(guò)程，也是提高知識量，實(shí)現知識與能力的轉化過(guò)程，在復習過(guò)程中，一定要注重基礎，基礎是“萬(wàn)木之根”，一切復習都要圍繞基礎進(jìn)行。在抓基礎的同時(shí)，不僅要學(xué)生牢固掌握基礎知識，更應該實(shí)現能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時(shí)刻要注意以提高學(xué)生數學(xué)能力為目標，依托此目標就有了一個(gè)核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會(huì )高效。
二、教材分析：
內容包括：圖形認識初步；冪的運算；整式的乘法與因式分解；二元一次方程組；一元一次不等式；證明。在體系結構的設計上力求反映這些內容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個(gè)有機的整體。其中對于“實(shí)驗與綜合應用”領(lǐng)域的內容，以“課題學(xué)習”和“數學(xué)活動(dòng)”等形式分散地編排于各章之中。
本冊教材安排上有如下特點(diǎn)：
1、每章開(kāi)始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供學(xué)生預習用，也可作為教師導入新課的材料。
2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問(wèn)題、留白等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
3、每章安排了幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生可以結合相關(guān)知識的學(xué)習或全章的復習有選擇地進(jìn)行活動(dòng)，不同的學(xué)生可以達到不同層次的結果；“數學(xué)活動(dòng)”也可供教師教學(xué)選用。
4、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內容的回顧與思考。
5、本書(shū)的習題分為練習、習題、復習題三類(lèi)，練習供課上使用，有些練習是對所學(xué)內容的.鞏固，有些練習是相關(guān)內容的延伸。
三、復習目標：
針對全班的學(xué)習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
四、復習策略：
“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學(xué)邊練”的策略，在復習知識的同時(shí)，緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節；“環(huán)節檢測”的策略，每復習一個(gè)環(huán)節，就檢測一次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進(jìn)行幾次仿真測試，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。及時(shí)“總結歸納”的策略，對于一個(gè)知識環(huán)節或相聯(lián)系的知識點(diǎn)，要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結，讓學(xué)生系統掌握知識，提高能力。
五、復習措施：
1、理清知識脈絡(luò )：全書(shū)按四個(gè)環(huán)節處理
�、俚谄�、十二章圖形的認識與證明
�、趦绲倪\算、整式乘法與因式分解
�、鄱淮畏匠探M
�、芤辉淮尾坏仁�
把四章的內容并列展示出來(lái)，形成系統的知識表，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系，形成一個(gè)清晰的知識脈絡(luò )，便于學(xué)生系統掌握基礎知識，把握全書(shū)的脈結構。
2、按四個(gè)環(huán)節串講一遍，在第一輪學(xué)習中，沒(méi)有注視到的，和在學(xué)習練習中發(fā)現問(wèn)題的知識環(huán)節要仔細地講一篇，讓學(xué)生形成更細的更準確的知識點(diǎn)。串講時(shí)，采用邊講邊提問(wèn)的方式進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深入思考，認真記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。
3、抓住重點(diǎn)習題：在串講的每一個(gè)環(huán)節之后，一定要做些練習，在備課過(guò)程中，把書(shū)中或練習冊中的重點(diǎn)練習加以強化，發(fā)現學(xué)生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。
4、章節小測：小測在復習中很有必要，能及時(shí)鞏固復習知識，同時(shí)也是發(fā)現問(wèn)題的重要手段，在每天個(gè)知識環(huán)節之后，都要進(jìn)行小測，小測要有針對性，讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復訓練，直至掌握為止。
5、難點(diǎn)強化：難點(diǎn)是復習的重點(diǎn)，把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類(lèi)，通過(guò)專(zhuān)項訓練和反復練習的方式，把難點(diǎn)的內容溫習好。采用個(gè)別輔導的形式，對一些有難點(diǎn)的學(xué)習進(jìn)行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點(diǎn)歸類(lèi)分析，形成習題進(jìn)行強化性的復習。
6、專(zhuān)項訓練：對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)，采取專(zhuān)項講解和專(zhuān)項訓練的方式進(jìn)行復習，講解知識點(diǎn)，解答方法，進(jìn)行專(zhuān)項的測試來(lái)完成專(zhuān)項復習的目的。
7、系統強化：主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強化和鞏固已學(xué)的知識點(diǎn)，整合全章的內容，全面系統地整合知識點(diǎn)，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學(xué)生的知識水平，在測試中發(fā)現問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓練。
復習的計劃 11
一、做好復習的準備工作
�。ㄒ唬┌盐罩锌純热�。首先教師要對當地近年的一些考題有所了解，掌握考題中經(jīng)常出現的重點(diǎn)、難點(diǎn)，因為中考是對于初中生三年的學(xué)習成果的一個(gè)檢驗。所以試題中會(huì )出現學(xué)生之前學(xué)到的所有知識點(diǎn)例如：以數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用內容等。教師要熟練地掌握這些內容，并且對此進(jìn)行系統的梳理。保證在總復習的過(guò)程中能夠最大程度的幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好的復習，最終得到理想的成績(jì)。
�。ǘ┌盐蘸弥锌济}原則。中考是學(xué)生升入高中的一場(chǎng)重要考試，所以教師要把握中考時(shí)命題的基本原則，即初中數學(xué)與高中數學(xué)之間的聯(lián)系有哪些。中考命題是以高中時(shí)的需要為基準命題的，學(xué)生與教師都應該將這一點(diǎn)重視起來(lái)，將初中學(xué)習的數學(xué)知識與高中將會(huì )學(xué)到的知識聯(lián)系起來(lái)。這樣有目的的進(jìn)行復習，學(xué)生在升入高中后對于其數學(xué)學(xué)習也會(huì )有很大的幫助。
�。ㄈ┌盐罩锌贾攸c(diǎn)考察的內容與數學(xué)思想。學(xué)生在進(jìn)行重要的考試之前數學(xué)教師說(shuō)的最多的一句話(huà)就是注重基礎，無(wú)論是成績(jì)好的學(xué)生還是成績(jì)不理想的學(xué)生都要回歸課本，注重基本的知識點(diǎn)。其實(shí)這種說(shuō)法是正確的，正所謂萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論中考試卷中出現怎樣的題目其根本的數學(xué)思想都是從數學(xué)課本出發(fā)的，所以教師要注重學(xué)生對于數學(xué)課本的復習。此外還要注重學(xué)生各方面數學(xué)能力的提升，比如：運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力等。
�。ㄋ模┥钊胙芯繉W(xué)情�？倧土暤倪^(guò)程中最重要的就是學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，所以數學(xué)教師在進(jìn)行總復習之前要了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以此為基礎制定之后的總復習計劃。首先教師在總復習之前對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小的測試，主要的目的是讓學(xué)生了解自己現在的水平，成績(jì)不理想的同學(xué)通過(guò)這次小測試找到自己存在的不足，成為激發(fā)學(xué)生復習的原動(dòng)力。成績(jì)理想的同學(xué)也能從這場(chǎng)測試中獲得學(xué)習的信心。另一方面教師也能夠通過(guò)試卷了解學(xué)生在學(xué)習中的不足，可以通過(guò)試卷進(jìn)行總結，制定復習的大致方向。
二、制定復習計劃，務(wù)實(shí)復習過(guò)程
一般情況下數學(xué)教師在進(jìn)行總復習的過(guò)程中都會(huì )進(jìn)行多輪的復習，但是每一輪的復習側重點(diǎn)都是不盡相同的。
�。ㄒ唬┑谝惠喯到y的進(jìn)行復習側重課本基礎知識。第一輪的復習是最為詳細的也是耗時(shí)最長(cháng)的。由于學(xué)生剛學(xué)完初三的數學(xué)對于初三的'知識較為了解，所以教師可以先從初三知識進(jìn)行復習之后再對初一、初二時(shí)的知識進(jìn)行詳細的復習，發(fā)現學(xué)生薄弱的部分進(jìn)行著(zhù)重講解。想要在復習中得到理想的效果首先教師要提前做好各方面的備課工作，根據課本內容制定詳細的復習計劃。首先根據知識的關(guān)聯(lián)性可以將復習內容分為幾個(gè)部分，例如：代數部分可分為數與式、方程與不等式、函數等不同的部分，幾何部分再細分為圖形與三角形、試圖與投影、四邊形、圓、圖形的相似與解直角三角形等不同的部分。授課的過(guò)程中教師要注重學(xué)生的自主學(xué)習能力，只有學(xué)生在復習的過(guò)程中能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習才能提高總復習所發(fā)揮的作用。教師在每復習完一部分都可以對學(xué)生進(jìn)行一次檢測，根據檢測結果再進(jìn)行一次重點(diǎn)難點(diǎn)的鞏固。如此反復直至每一部分都復習結束。然后為學(xué)生留出幾天時(shí)間進(jìn)行梳理，第一輪的復習方可結束。
�。ǘ┑诙喿⒅鼐C合能力的培養。第二輪的復多是隨著(zhù)模擬考試展開(kāi)的，在第二輪的復習中主要開(kāi)始鍛煉學(xué)生對于所學(xué)知識的綜合運用能力。通過(guò)第一次的模擬考試教師對于學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題會(huì )有一個(gè)系統的了解，根據這些信息數學(xué)教師可以開(kāi)始進(jìn)行第二輪的考試計劃的設計。根據學(xué)生的學(xué)習情況教師可以編寫(xiě)一些復習專(zhuān)題，例如：代數專(zhuān)題、幾何專(zhuān)題一類(lèi)的綜合類(lèi)專(zhuān)題還可以編寫(xiě)一些重點(diǎn)題型的專(zhuān)題如規律探索型專(zhuān)題、圖表信息型專(zhuān)題、實(shí)際應用型專(zhuān)題等。確定專(zhuān)題后教師可以圍繞專(zhuān)題逐個(gè)開(kāi)始進(jìn)行復習，數學(xué)教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習時(shí)要注重所選的例題。只有選擇具有代表性、綜合性的例題才能夠將專(zhuān)題復習的作用發(fā)揮出來(lái)。從而鞏固學(xué)生的知識，把復習的作用最大化的發(fā)揮出來(lái)。
�。ㄈ┑谌喿⒅貞囁降奶岣�。第三輪復習是最為緊張的一個(gè)階段，因為復習的過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)不確定性，所以大多數情況下第三輪的復習時(shí)間是非常短暫的。由于每位學(xué)生在進(jìn)入第三輪復習時(shí)對于知識的掌握程度都是參差不齊的，所以教師可以讓學(xué)生根據自己的不足進(jìn)行自主復習，對于不懂的部分多與同學(xué)、教師交流。
三、總結
每一次的復習都有著(zhù)相同的目標，就是通過(guò)最后的這段時(shí)間讓學(xué)生成績(jì)的提升程度變得最大化，讓學(xué)生在中考中考出一個(gè)理想的成績(jì)進(jìn)入自己理想的高中。所以教師要了解自己的使命，將數學(xué)總復習重視起來(lái)。
復習的計劃 12
制定中考學(xué)習、復習計劃，首先要整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位；接下來(lái)，梳理自身學(xué)習情況，找出最需要提高或最薄弱的課節，合理分配復習和預習時(shí)間，有針對性地制定學(xué)習計劃。
1、能力方面：
學(xué)習掌握速讀記憶的能力。速讀記憶是一種高效的學(xué)習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會(huì )得到相應的提高，最終提高學(xué)習、復習效率，取得好成績(jì)。目前，我們學(xué)校很多班級開(kāi)展的幫助學(xué)生提高學(xué)習效率的“假期速讀速記訓練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》。
2、課堂方面：
上課的專(zhuān)心很重要。上課認真聽(tīng)講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點(diǎn)以及你不懂的，書(shū)本上有的，標注一下就可以了，沒(méi)有的簡(jiǎn)單的記錄下來(lái)，課后再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽(tīng)課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以上課的專(zhuān)心很重要。
3、自學(xué)方面：
老師講授的知識是面對所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì )調整，根據自己的.情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學(xué)習的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習習慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。
4、做題方面：
做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術(shù)。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì )反思、歸類(lèi)、整理出對應的解題思路。學(xué)習中還要學(xué)會(huì )階段性的總結，了解自己最近的學(xué)習情況，進(jìn)行調節和完善。
復習的計劃 13
本月中旬開(kāi)始，西安市各初中學(xué)校會(huì )陸續組織期中考試，考題一般為學(xué)校自主命題。珍惜初三上學(xué)期的每一場(chǎng)考試，利用考試檢驗自己前一階段的學(xué)習情況，找出薄弱環(huán)節和問(wèn)題，及時(shí)彌補、調整。
一、多看課本，課后及時(shí)復習。
期中考試考核的內容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來(lái)復習，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因為復習是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識，如果缺少了復習，不但會(huì )影響新知識的消化吸收，還會(huì )在寫(xiě)作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此，課后復習還能夠有效地幫助提高學(xué)習效率。新課講授后，花費2—5分鐘采用過(guò)電影式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識點(diǎn)。因為在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的`知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復習來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。
二、查漏補缺，互相提問(wèn)每天課間、晚上復習時(shí)，通過(guò)與書(shū)本對照、與同學(xué)互相提問(wèn)，將學(xué)習內容與存儲在大腦中的信息進(jìn)行對比，找出偏差和失誤，將知識點(diǎn)深深地記在腦子里。
三、回爐復習
給自己把學(xué)習計劃制定好，規定每一步的復習進(jìn)程。大約在兩周左右的時(shí)間將所有內容復習完，然后再回爐復習，便可保持已學(xué)知識點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。四、考試時(shí)，多審題，多檢查。要養成好習慣，在做題時(shí)一定要把題看清楚，不要貿然下筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準，運算過(guò)程、書(shū)寫(xiě)過(guò)程要謹慎，盡量避免因非智力因素而帶來(lái)的不必要的失分。
雖然復習方法和需要注意的事項都是大同小異，但是考試前后良好習慣的養成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應該有意識地去培養好習慣，家長(cháng)和老師也應該主動(dòng)幫助初三生們改掉不好的習慣，在中考時(shí)，往往是一些壞習慣導致丟分，讓考生和家長(cháng)都痛心不已。此外，中考復習時(shí)非常重要的一項工具就是糾錯本，我們可以從這里就開(kāi)始做起，每一場(chǎng)考試，甚至是平時(shí)的測驗題，都認真記錄錯題，備注好知識點(diǎn)，以便中考沖刺時(shí)翻閱溫習。
復習的計劃 14
光陰似箭，歲月如梭，又到了復習的階段。同學(xué)們一天也要做兩到三張的考試卷了。氣氛也變得緊張起來(lái)了。我常常想:我一定要考好試，不要緊張，不要緊張!為了更加好的復習，我定制了一個(gè)復習計劃:
一.數學(xué)
我對百分數的四個(gè)方法(1.三句話(huà)2.假設法3.份數4.關(guān)系式)不是很熟悉，經(jīng)常要搞錯。所以，我要多做類(lèi)似的題目，還要把以前做錯的題目寫(xiě)在一本本子上，并在做一遍。一天做五題，還要自己批改，訂正。
二.英語(yǔ)
我對英語(yǔ)讀音選擇的類(lèi)似題目不是很熟悉，做這種題目經(jīng)常要寫(xiě)錯。我要多讀英語(yǔ)單詞，多讀英語(yǔ)句子。我對英語(yǔ)的單項選擇也不是和好。所以，我要多記英語(yǔ)的'幾種形式(現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)）和一些基本的基礎。我要多做一些練習，保證在考試時(shí)不寫(xiě)錯。
三.語(yǔ)文
對閱讀題目的詞語(yǔ)解釋我寫(xiě)的也不是很正確的。我要多背詞語(yǔ)手冊，多做閱讀，還有有些詞語(yǔ)我不會(huì )寫(xiě)，我要多看詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，多記我不會(huì )的詞語(yǔ)。
四.科學(xué)
下星期五我們就會(huì )迎來(lái)科學(xué)的期末考試，我要記自行車(chē)的部件和運用的機械。（這對其他來(lái)說(shuō)少多了）我一定要好好努力，加油。
期末來(lái)臨了，我們加油!我一定要把這些薄弱環(huán)節在這幾星期里補好！
復習的計劃 15
一、復習目標
(一)漢語(yǔ)拼音
1、能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法、部首查字法查字典。
(二)字詞
1、會(huì )認《生字表(一)》中的400個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì )寫(xiě)反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
(三)句子
1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
(四)閱讀
1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
(五)說(shuō)話(huà)
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(六)寫(xiě)話(huà)
1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，能寫(xiě)觀(guān)察到的事物和想像中的事物。
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。
3、根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4、不寫(xiě)錯別字，不會(huì )寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。
二、復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表(一)》中的400個(gè)漢字。會(huì )寫(xiě)《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識字方法，培養獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
4、正確搭配詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。
5、能把句子補充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。
6、熟悉課文內容，了解文章的大意。
三、學(xué)生情況分析
全年級現有人數187人。從學(xué)生的本身基礎看來(lái)，學(xué)生相互間的知識、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大，在第三次的月考成績(jì)中語(yǔ)文最高分是100分，最低分只有7分。
(一)基礎知識掌握情況:
(1)大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的'掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
(2)由于新教材要求識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
(3)閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
(4)習作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。
(二)學(xué)習習慣養成情況:
書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
五、復習時(shí)間安排。
復習時(shí)間安排:
估計17天平均每天3課時(shí)共51課時(shí)，具體分配如下:
1、第一輪，分單元復習:每個(gè)單元3課時(shí)，共24課時(shí)。
2、第二輪，分類(lèi)復習:詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話(huà)各3課時(shí)，共12課時(shí)。
3、第三輪，綜合模擬練習:9課時(shí)
4、第四輪，查漏補缺:6課時(shí)。
六、復習措施:
1、認真備課，合理取舍。教師要對知識進(jìn)行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯的地方進(jìn)行練習。
2、精心設計練習。年級組每一位語(yǔ)文老師出兩套綜合性很強的試卷，并分工出好專(zhuān)項復習資料。
3、對重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行天天過(guò)關(guān)，落實(shí)到每一個(gè)。堅持聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)過(guò)關(guān)。
4、加強對學(xué)困生的輔導。建立學(xué)習互幫小組，讓成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生輔導學(xué)困生。
5、閱讀訓練的內容多樣，培養學(xué)生的閱讀能力。
6、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。每周上一堂專(zhuān)項的寫(xiě)話(huà)訓練課。
7、在班上樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮榜樣的作用。并從不同的角度評價(jià)學(xué)生，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習的信心。
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