復習計劃（精品7篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的復習計劃7篇，歡迎大家分享。

復習計劃 篇1

　　1、準備階段：20xx年9月-12月

　　搜集考研相關(guān)信息，咨詢(xún)教育學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師，確定自己可以報考全日制教育碩士，如果可能，最好能夠準確地確定考研院校和專(zhuān)業(yè)，要全面了解所要報考專(zhuān)業(yè)和院校，做到信息通暢。

　　如獲取信息有難度，可以多老師進(jìn)行溝通，由于全日制教育碩士考試內容包含政治、英語(yǔ)二、教育綜合和一門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課，而這門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課每所學(xué)校出題內容以及范圍各不相同，所以，確定學(xué)校會(huì )更加方便每位同學(xué)有針對性進(jìn)行復習。

　　2、初期學(xué)習階段：20xx年3月-6月

　　第一輪學(xué)習，由于考全日制教育碩士的同學(xué)大部分都是具備某個(gè)學(xué)科背景的考生，所以，學(xué)習教育綜合的時(shí)候會(huì )感覺(jué)特別抽象、特別枯燥、理論化過(guò)強。對于這樣一個(gè)跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，了解學(xué)科的基本學(xué)科體系和框架就是最重要的一步。

　　所以，將教育學(xué)基本知識串聯(lián)起來(lái)，務(wù)必在6月之前對教育學(xué)有總體的理解，樹(shù)立整體框架，這個(gè)時(shí)候，最好選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)從事教育綜合輔導的輔導班。

　　3、暑期強化階段：20xx年7月-9月

　　第二輪學(xué)習，這是教育綜合復習的黃金學(xué)習時(shí)間，要在新政治大綱出來(lái)之后將政治集中時(shí)間進(jìn)行處理，如果是理工科學(xué)生對于政治存在一些擔心，可以選擇政治的暑期強化班進(jìn)行系統學(xué)習。

　　加強對于重點(diǎn)和難點(diǎn)的識記工作，也就是大家所說(shuō)的背的時(shí)間。教育綜合最終的考試形式是以名詞解釋、簡(jiǎn)答和論述題的形式出現的，所以，必然要求大家牢記大量教育學(xué)的基礎知識和基本概念，這個(gè)階段是最好的階段。

　　4、提高學(xué)習階段：20xx年9-11月

　　第三輪學(xué)習，此時(shí)要密切關(guān)注目標院校的招生簡(jiǎn)章和專(zhuān)業(yè)計劃，對于目標院校的今年招生情況了如指掌，如果之前您所確定的學(xué)校今年縮小或者擴大的招生比重，或者更換了參考教材，這些信息都要及時(shí)關(guān)注。

　　充分利用黃金周的學(xué)習時(shí)間，對于前兩個(gè)階段的學(xué)習有一個(gè)總結和梳理，此時(shí)學(xué)習可能會(huì )遇到一個(gè)高原期，務(wù)必要克服這個(gè)教育學(xué)學(xué)習特有的高原期，如果實(shí)在難以克服，可以選擇相應的口碑比較好的輔導班進(jìn)行一些咨詢(xún)和指導。

　　5、考前沖刺階段：20xx年11-12月

　　政治、英語(yǔ)、教育綜合和學(xué)科專(zhuān)業(yè)課完全進(jìn)行沖刺復習階段，因為教育綜合的特殊性，此時(shí)期學(xué)生會(huì )感覺(jué)到之前已經(jīng)記憶的東西很多又出現了忘記的情況，或者之前記憶的內容如何用在卷面上，這是一個(gè)很大的困擾。

　　那么這個(gè)時(shí)候，報一個(gè)�？键c(diǎn)評班對于學(xué)習中的'查缺補漏是最好的辦法，讓老師幫助你尋找你學(xué)習中的盲點(diǎn)；另外，為了考生能夠事半功倍，優(yōu)秀輔導班授課的教授們所提供的應試的技巧也是可以進(jìn)行選擇的一個(gè)不錯途徑。

　　6、初試階段：20xx年12月末--20xx年1月初

　　調整心態(tài)，沉著(zhù)應考。

　　7、復試階段：20xx年2-5月

　　關(guān)注目標院校的分數發(fā)布和復試分數線(xiàn)的劃定，如果進(jìn)入復試，務(wù)必進(jìn)行相應的復試準備，可以自己聯(lián)系師兄師姐。全日制教育碩士的復試中教育綜合基本不被涉及到，所以，復試的主要內容是考生自己的學(xué)科內知識。

　　另外為了方便大家學(xué)習，提高復習的效率。小編為廣大學(xué)子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個(gè)科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊�？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來(lái)。預祝各位學(xué)子取得成功！

復習計劃 篇2

　　1、查漏補缺。

　　復習課的教學(xué)要以小學(xué)數學(xué)課程標準的要求為目標，對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行查漏補缺。通過(guò)復習，使每個(gè)學(xué)生都能達到標準的基本要求。復習時(shí)要仔細分析學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生哪些知識掌握的比較好，那些知識還存在問(wèn)題，哪些知識可能有些遺忘。以便做到有針對性的組織復習，讓全體學(xué)生在期末復習中都有所收獲，增強學(xué)生學(xué)習的成功感，提高學(xué)好數學(xué)的信心。

　　2、鞏固、深化知識。

　　一道復習題不僅僅要復習一個(gè)知識點(diǎn)，要以每一個(gè)習題為切入點(diǎn)，深入研究每一道題都涉及到哪些知識點(diǎn)，對這個(gè)題所涉及到的所有知識點(diǎn)的進(jìn)行全面的梳理，這些知識之間能夠形成怎樣的聯(lián)系，能夠滲透哪些數學(xué)思考方法。要研究每道題的復習方法，讓學(xué)生在整理知識的同時(shí)，更能獲得學(xué)習的方法。在復習中，就可以讓學(xué)生在獨立解答的基礎上，互相交流自己的想法，發(fā)展學(xué)生解答問(wèn)題的策略。

　　3、促進(jìn)知識的'系統化。

　　復習課應根據知識的重點(diǎn)、學(xué)習的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節，引導學(xué)生按照一定標準把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合，弄清它們的來(lái)龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識結構。

　　4、溫故而知新。

　　復習的目的不僅是要使知識系統化，還要對所學(xué)的知識有新的認識、提高，包括適當的拓寬和延伸，達到溫故而知新的目的。

　　5、注重加強數學(xué)知識與生活的聯(lián)系，體現數學(xué)的應用價(jià)值。

　　復習課不僅要突出知識的綜合性，更要通過(guò)各種層次、各種類(lèi)型的練習，培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。在課堂上，多聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生參與實(shí)際問(wèn)題的解決，多動(dòng)手操作，加強平行與相交的練習。

　　6、靈活運用練習題，提高復習效率。

　　復習時(shí)，要重點(diǎn)突出，不能平均用力，做到既全面系統，又重點(diǎn)突出。對教材提供的練習題，使用時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況，既可以打亂順序，也可以適當調整、分解、改動(dòng)或補充。

　　7、尊重學(xué)生的差異，重視查漏補缺。

　　無(wú)論是學(xué)生回顧、整理知識，還是應用知識解決問(wèn)題，都要注意加強有針對性的指導，尤其對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。利用這個(gè)機會(huì )，幫助學(xué)困生及時(shí)地查漏補缺，鞏固所學(xué)的知識，使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎上有所提高。

復習計劃 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、經(jīng)歷工程問(wèn)題的籠統化過(guò)程，進(jìn)一步感知它的發(fā)生。

　　2、復習鞏固工程問(wèn)題的一般解決戰略。同時(shí)通過(guò)聯(lián)想熟悉的事件解決與此相類(lèi)似的數學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)行類(lèi)比數學(xué)思想的滲透。

　　3、在基本解決簡(jiǎn)單工程問(wèn)題的基礎上進(jìn)行拓展練習。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前談話(huà)。同學(xué)們，在數學(xué)這門(mén)學(xué)科里，大家最感到頭痛的是什么？（解決問(wèn)題）同學(xué)們還知道在這門(mén)學(xué)科里最有價(jià)值的是什么？（解決問(wèn)題）它能讓我們感受到數學(xué)的價(jià)值，體驗到學(xué)習的快樂(lè )與勝利。

　　一、感知工程問(wèn)題的特征和發(fā)生的原因。

　　1、出示課件。上面顯示以下習題。

　　1盤(pán)柏公路長(cháng)8千米，單獨修甲隊40天完成，乙隊單獨做50天修完，兩隊合修多少天完成？

　　2盤(pán)達公路長(cháng)20千米，單獨修甲隊40天完成，乙隊單獨做50天修完，兩隊合修多少天完成？

　　3柏達公路長(cháng)28千米，單獨修甲隊40天完成，乙隊單獨做50天修完，兩隊合修多少天完成？

　　4一段路，單獨修甲隊40天完成，乙隊單獨做50天修完，兩隊合修多少天完成？

　　請同學(xué)們先認真觀(guān)察這幾個(gè)題有什么特征，再冷靜地考慮一下，看誰(shuí)能最快解答出來(lái)？（教師巡視，發(fā)現那么沒(méi)有一個(gè)一個(gè)解答的同學(xué)，只解答一個(gè)的同學(xué)。然后讓這位同學(xué)匯報原因，直擊中心兩隊每天的工作量（占總共的幾分之幾沒(méi)發(fā)生變化）從而得出這一段路的長(cháng)度可以有多種數量表示，我們可以把它們看作“單位1”來(lái)進(jìn)行解答。對這些同學(xué)進(jìn)行大力褒揚。

　　8÷（ ＋ ）

　　20÷（ ＋ ）

　　28÷（ ＋ ）

　　1÷（ ＋ ）

　　二、復習基本解決戰略。

　　1、出示例題。一項工程，甲隊單獨做20天完成，乙隊單獨做15天完成，假如兩隊合做多少天可以完成總共的 ？

　　1先認真讀題，獨立考慮（理清思路）完成習題。

　　2匯報交流。要求說(shuō)出解題思路。通常有綜合法和分析法兩種。

　　3假如同學(xué)回答較好，則不必出示解題思路，假如不是很好則出示。而且要布置一個(gè)習題讓同學(xué)做后進(jìn)行交流說(shuō)出自身的解題思路。

　　解題思路：我是這樣想的。甲隊單獨做20天完成，就可以想到甲隊每天做的（也就是甲隊的工作效率）占總共的 ；乙隊單獨15天完成，就可以想到乙隊每天做的（也就是乙的'工作效率）占總共的 。甲乙兩隊合作一天就是甲隊每天修的 和乙隊每天修的 ，也就是 + 。用兩隊完成總工程的 ，除以?xún)申犆刻焱瓿煽偣驳?+ ，就可以得到需要多少天。 ÷（ + ）

　　像這種從條件入手解決問(wèn)題的戰略稱(chēng)為綜合法。

　　我還可以這樣想：要想求出甲乙合作多少天完成總共的 ，就必需找出甲乙合作的工作總量（ ）和甲乙合作一天的工作效率的和（ + ），然后根據工作總量÷工作效率和=合作時(shí)間 ÷（ + ）像這種從問(wèn)題入手解決問(wèn)題的戰略稱(chēng)為分析法。

　　4練習題。

復習計劃 篇4

　　本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，部分學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復習工作中。依據實(shí)際狀況，我們制定一個(gè)簡(jiǎn)單的復習計劃。以下是我們的一些工作要點(diǎn)，期望提出來(lái)與大家共勉。

　　首先，對學(xué)生的學(xué)習狀況有清晰的認識。透過(guò)對平時(shí)的單元練習測試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清學(xué)生易錯點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行復習，對學(xué)生掌握較好的資料能夠少花點(diǎn)時(shí)間，而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法，透過(guò)講解、練習、分析、總結等方法，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。

　　其次，進(jìn)行有效訓練，從而提高學(xué)生成績(jì)。所以教師務(wù)必深入題海，精選題目，提高訓練實(shí)效。在實(shí)踐中，一類(lèi)是基礎知識訓練，如四會(huì )要求的.單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓練；另一類(lèi)是針對考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，讓學(xué)生在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。準備幾本優(yōu)秀的習題集、試卷集，供我們參考、選取，經(jīng)過(guò)復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學(xué)生、教學(xué)實(shí)際的練習，為到達有效的訓練目標創(chuàng )造條件。

　　再次，要進(jìn)行反思。我們在復習時(shí)首先要引導學(xué)生建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個(gè)本子上，便于學(xué)生在一個(gè)階段后的反思、復習，減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養他們“舉一反三”的解題潛力。

　　在具體復習中，我們還有如下幾點(diǎn)：

　　1.以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，對四會(huì )單詞、詞組要一一過(guò)關(guān)，進(jìn)行默寫(xiě)。

　　2.采用分層教育，幫忙不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過(guò)程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在潛力的培養和知識的綜合運用上。

　　3.以教材為重點(diǎn)，側重于教材的復習和梳理。在復習順序上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進(jìn)行復習、訓練，并要注意不斷反思，調整復習資料、方法等。首先對每?jì)詴?shū)的單詞進(jìn)行分類(lèi)復習。四會(huì )的單詞要求每個(gè)學(xué)生務(wù)必會(huì )背寫(xiě)，與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導，在上課時(shí)適當進(jìn)行語(yǔ)音訓練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復習，我們要把重要句式進(jìn)行總結讓每位同學(xué)摘抄，以加深印象。對重要句子學(xué)生不僅僅能書(shū)寫(xiě)還能運用。主要措施是讓學(xué)生練習寫(xiě)句子和做一些相應習題。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，努力從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得必須的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

復習計劃 篇5

　　一、指導思想

　　認真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領(lǐng)會(huì )新課程語(yǔ)文學(xué)科課程標準，做好與新課程的銜接，最后達到全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，確保高考有新的突破。

　　二、教學(xué)措施及方法

　�。�1）強化積累，夯實(shí)基礎

　　語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節。各班除早自習外，每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內容，可參見(jiàn)下列這些。

　�、僬b讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達到會(huì )背誦，會(huì )翻譯，會(huì )解詞。

　�、谡b讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達到會(huì )背誦，會(huì )默寫(xiě)，在此基礎上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。

　�、壅b讀字、詞（包括熟語(yǔ)）。一是教材上容易讀錯的字、詞；二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內容。

　�、軙r(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟寫(xiě)作技巧，積累語(yǔ)言材料。

　�、萁鼛啄甑母呖紳M(mǎn)分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規律。

　　練習一般安排兩個(gè)內容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規范，寫(xiě)工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

　�。�2）考點(diǎn)訓練，實(shí)現突破考點(diǎn)訓練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓練必須以“考試大綱”為依據，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴大視野，提升能力。

　　1、字音、字形——積累中強化辨析（辨音、辨形、辨義）。

　　2、詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）——突出實(shí)際運用能力。

　　3、標點(diǎn)符號——關(guān)注常見(jiàn)錯誤。

　　4、語(yǔ)言運用——依照規范操作。

　　5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：

　�、賹�(shí)詞——重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規定的120個(gè)實(shí)詞），巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。 ②虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。

　�、劬涫椒�譯——直譯為主，避開(kāi)誤區。

　�、芊治鼍C合——重視人、事、理。

　　對文言句式的復習，要注意五個(gè)聯(lián)系：

　�、侔褜ξ难詫�(shí)詞的理解與對詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái)；

　�、诎褜�實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái)；

　�、郯牙斫馕木渑c掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)；

　�、馨颜n外材料與課本聯(lián)系起來(lái)；

　�、莅盐难灾械�'辨詞析句與現代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。

　　6、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達技巧。

　　7、現代文閱讀——審清要求，依文作答。

　　8、作文——打造文體強勢，突出文章亮點(diǎn)。

　　突出兩種文體（記敘文，議論文），強化三種表達方式（記敘、描寫(xiě)、議論），在標題、開(kāi)頭、段首、結尾等處畫(huà)龍點(diǎn)睛，設計亮點(diǎn)。

　�、� 自由閱讀，開(kāi)闊視野

　　繼續每周1——2節的自由閱讀課�！皠谟谧x書(shū)，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節，要利用好�！白杂砷喿x”不能搞“放羊式” ，教師要加以指導，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導，如討論，評議，寫(xiě)讀書(shū)筆記等。

　�。�1）閱讀范圍：名著(zhù)、時(shí)文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。

　�。�2）閱讀方式：

　　速讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統一印發(fā)資料，根據要求寫(xiě)心得，當堂收回，當堂批改。

　　瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。

　　精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結構布局。 ⑷ 常抓作文，注重系統

　　要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎文體的要求和訓練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：

　�。�1）長(cháng)與短結合 （即整篇、分段與組句訓練相結合）；

　�。�2）文與綱結合（成篇訓練與擬提綱相結合）；

　�。�3）讀與寫(xiě)結合 （讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作）；

　�。�4）練與評結合（練規范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評）。

　　具體做法：

　�、賯浜脙纱蟆安讼怠�，突出特色品種。

　　考慮到作文訓練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長(cháng)的文體。平時(shí)訓練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統之地要學(xué)生寫(xiě)“話(huà)題作文”。

　�、谧⒁夥e累素材，豐富寫(xiě)作倉庫。

　　鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評分點(diǎn)，也是形成作文區分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。

　�、鄞�、小作文結合，提高發(fā)展等級。

　　除考試時(shí)的作文認真對待以外，教育學(xué)生堅持練筆，養成寫(xiě)周記、日記的習慣。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫(xiě)作。

　　注重寫(xiě)作技巧，研究考綱對作文的要求，在發(fā)展等級上下夠工夫。

　　初步擬定：1——8周安排記敘性文章的訓練。記敘文側重訓練記人、記事性，尤其是記事性的文章。9——18周安排議論文的訓練。19——25周安排材料作文、話(huà)題作文的訓練。26——28周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓練。29周——考前，安排擬寫(xiě)提綱的訓練。當然，視情況，也可交叉進(jìn)行。

　�、� 作業(yè)、考試，加強落實(shí)

　　堅決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習的要求，通過(guò)練習加強落實(shí)，提高書(shū)面表達能力。對學(xué)生作業(yè)爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(cháng)一智”。

復習計劃 篇6

　　專(zhuān)題一：細胞的物質(zhì)基礎和結構基礎(3月13至17日)

　　包括：緒論、組成生物體的化學(xué)元素、組成生物體的化合物、細胞膜有結構和功能(含生物膜系統)、細胞質(zhì)的結構和功能、細胞核的結構和功能、有絲分裂、減數分裂、無(wú)絲分裂、細胞分化癌變和衰老、細胞凋亡、細胞癌變。

　　本專(zhuān)題知識是其它生物學(xué)知識的基礎，應細一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，可分出以下小專(zhuān)題進(jìn)行復習：化學(xué)元素專(zhuān)題、水專(zhuān)題、無(wú)機物專(zhuān)題、糖類(lèi)專(zhuān)題、蛋白質(zhì)專(zhuān)題、核酸專(zhuān)題、原核細胞結構和功能專(zhuān)題、真核細胞結構和功能專(zhuān)題、細胞分裂專(zhuān)題、細胞的全能性專(zhuān)題。如水專(zhuān)題為例可包括水的存在、水的來(lái)源、水的排出、水的調節、水的標記、水的生態(tài)、水的污染。

　　專(zhuān)題二：生物的新陳代謝(3月18日—3月24日)

　　包括：光合作用、提高光能利用率、植物對水分的吸收和利用、植物的礦質(zhì)營(yíng)養、人和動(dòng)物的糖類(lèi)代謝(與調節結合脂質(zhì)與蛋白質(zhì)的代謝關(guān)系)、細胞呼吸、代謝的基本類(lèi)型。

　　本專(zhuān)題知識是高考的重點(diǎn)之一，主要是強化知識的整體性，也可以分出酶和ATP專(zhuān)題、植物代謝專(zhuān)題、動(dòng)物代謝專(zhuān)題、生物的代謝類(lèi)型專(zhuān)題。在植物代謝專(zhuān)題復習時(shí)應突破難點(diǎn)如光合作用、呼吸作用的經(jīng)典實(shí)驗。光合作用、呼吸作用有關(guān)的綜合題、實(shí)驗設計題要引起足夠重視。在動(dòng)物物代謝專(zhuān)題復習時(shí)應結合調節的知識。生物的代謝類(lèi)型專(zhuān)題應給學(xué)生歸納整理出高中生物中所涉及到的各種生物，特別是課本上提到的一些常見(jiàn)生物、微生物的代謝特點(diǎn)。如酵母菌、硝化細菌、根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、大腸桿菌、醋酸菌、毛霉等。

　　專(zhuān)題三:生命活動(dòng)的調節與免疫(3月25日—4月1日)

　　包括：植物生命活動(dòng)的調節、人和動(dòng)物的體液調節、人和動(dòng)物的神經(jīng)調節、內環(huán)境與穩態(tài)、水鹽平衡及調節、血糖平衡及調節、人的體溫調節、免疫。

　　本專(zhuān)題中植物生命活動(dòng)的調節可以給學(xué)生補充教參中的部分內容(如植物的向性運動(dòng)實(shí)驗設計等)、植物生長(cháng)素的極性運輸、轉臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性問(wèn)題。體液調節整理課本上提到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥，如促激素釋放激素、促激素、甲狀腺激素、生長(cháng)激素、胰島素、胰高血糖素、性激素、抗利尿激素、腎上腺素。在復習免疫時(shí)要歸納總結淋巴細胞、造血干細胞、吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞、漿細胞、記憶細胞的形成、特點(diǎn)和功能。

　　專(zhuān)題四：生物的遺傳和進(jìn)化(4月2日—4月8日)

　　包括：DNA是主要的遺傳物質(zhì)、DNA分子的結構和復制、基因的結構和表達、基因工程簡(jiǎn)介、基因的分離定律、基因的自由組合定律、性別決定與伴性遺傳、細胞質(zhì)遺傳、基因突變、染色體變異、人類(lèi)的遺傳病與優(yōu)生、現代進(jìn)化理論。

　　本專(zhuān)題也是高考重點(diǎn)之一，可分出遺傳物質(zhì)基礎專(zhuān)題、遺傳規律專(zhuān)題、變異專(zhuān)題、育種專(zhuān)題、進(jìn)化專(zhuān)題：遺傳規律專(zhuān)題要選擇經(jīng)典進(jìn)行訓練，教會(huì )學(xué)生細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的分析判斷，遺傳病遺傳方式的判別，概率計算等。育種專(zhuān)題要把書(shū)中所涉及的所有育種方法進(jìn)行歸類(lèi)整理、比較，通過(guò)實(shí)例的典型例題進(jìn)行復習。

　　專(zhuān)題五：生物與環(huán)境(4月9日—4月13日)

　　包括：生物因素、種群和生物群落、生態(tài)系統的概念和類(lèi)型、生態(tài)系統的能量流動(dòng)、生態(tài)系統物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統的信息傳遞、生態(tài)系統的穩定性、生態(tài)環(huán)境的保護。

　　本專(zhuān)題是高考�？键c(diǎn)，對一些重要知識點(diǎn)要深化，可以從生態(tài)系統的概念展開(kāi)，理清生態(tài)系統的類(lèi)型、結構、功能，還要聯(lián)系光合作用、呼吸作用、細胞內物質(zhì)代謝、能量代謝、生態(tài)因素、種群、群落等知識。

　　專(zhuān)題六：生物技術(shù)實(shí)踐、實(shí)驗、課題(4月14日—4月26日)

　　生物技術(shù)實(shí)踐用一周左右復習。高考必修生物學(xué)實(shí)驗有19個(gè)，選修一生物技術(shù)實(shí)踐10個(gè)實(shí)驗課題。要把考試說(shuō)明中規定的必修課本這些實(shí)驗逐一復習，明確實(shí)驗基本要求，如實(shí)驗目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗材料、方法步驟等，特別是實(shí)驗目的、方法細節、原理要引起重視，同時(shí)也對選修一的實(shí)驗課題進(jìn)一步強化理解，記憶并加強訓練運用。

　　2生物第二輪復習策略

　　構建知識網(wǎng)絡(luò )體系

　　注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理，重新編碼復習內容。構建知識網(wǎng)絡(luò )可以有效地克服遺忘，通過(guò)知識的'遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡(luò )，分清知識樹(shù)的主干與側枝，在知識網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)結處多提不同角度的思考問(wèn)題，達到知識的深化和拓展。注重生物知識產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程內容的復習，如光合作用發(fā)現、生長(cháng)素發(fā)現、噬菌體侵染細菌的實(shí)驗過(guò)程等。聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際與生活體驗，適當進(jìn)行知識的引申和拓展復習。關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，了解國內外重大科技的新進(jìn)展，拓寬知識視野。

　　對照大綱查漏補缺

　　1.準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識，適當照顧冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。

　　2.對基礎知識、基本能力和基本方法等進(jìn)行梳理和查漏補缺，對沒(méi)有掌握好的內容開(kāi)展補缺性的專(zhuān)題復習和題組訓練，清理知識盲點(diǎn)，并對一些疑難知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質(zhì)工程為題材，把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調節、遺傳變異及免疫等進(jìn)行組合。

　　分類(lèi)進(jìn)行習題訓練

　　將歷年高考題按照不同的題型進(jìn)行分類(lèi)，有計劃地集中選擇某一類(lèi)型的試題集中分析講解，如信息題、圖表、數據、曲線(xiàn)題、實(shí)驗題等，針對不同的題型，如何進(jìn)行分析、判斷;如有效信息的提取、曲線(xiàn)升幅度、斜率變化特點(diǎn)、曲線(xiàn)拐點(diǎn)的含義等;習題課還要解決審題不仔細的毛病，特別對試卷中出現的一些常見(jiàn)題，不能根據以往的經(jīng)驗答題，要注意題中信息的變化

　　生物復習克服四種偏向

　　(1)克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高.二輪復習切忌丟開(kāi)課本，做難題、偏題、怪題。

　　(2)克服速度過(guò)快.內容多，時(shí)間短，一知半解.

　　(3)克服照抄照搬.對外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.

　　(4)克服題海戰，生物題很多，題海無(wú)邊，要以質(zhì)取勝，做一題會(huì )一題。

　　加強生物實(shí)驗復習

　　生物實(shí)驗在高考中占有相當大的比重，高考實(shí)驗題力圖通過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗設計來(lái)鑒別考生獨立解決問(wèn)題的能力和知識遷移能力。

　　高考要求的任何一個(gè)實(shí)驗都包含著(zhù)一定的實(shí)驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應用于生物科學(xué)的研究當中，能否將學(xué)到的實(shí)驗思想和方法遷移到新的實(shí)驗情景中或相關(guān)的生物探究實(shí)驗中，是高考對考生實(shí)驗能力考查的具體體現。

　　在實(shí)驗復習時(shí)，要認真領(lǐng)會(huì )每個(gè)實(shí)驗的設計意圖和總結實(shí)驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗，掌握基本的實(shí)驗操作;能夠對實(shí)驗結果進(jìn)行解釋和分析，也包括判斷實(shí)驗結果和推導實(shí)驗結論等內容;能夠設計實(shí)驗方案。要重視綜合實(shí)驗題，要把實(shí)踐動(dòng)手能力的培養放在更加重要的位置。

復習計劃 篇7

　　隨著(zhù)暑假的到來(lái)，考研復習也進(jìn)入了強化階段。強化階段的重點(diǎn)是解題強化訓練，全面地提高篇章理解能力和做題能力。同時(shí)，這個(gè)階段，也是英語(yǔ)復習起步晚或是由于某些原因沒(méi)有跟上復習進(jìn)度的學(xué)員打好單詞基礎和提高長(cháng)難句理解能力的最后階段。

　　一、學(xué)習內容及時(shí)間分配

　　7月和8月是大家全面進(jìn)行考研備考的黃金階段，主要原因是大家處于暑假階段，學(xué)校沒(méi)有課程任務(wù)，可以充分利用7月和8月進(jìn)行集中考研備考。

　　在該階段，建議各位考生保證平均每天學(xué)習英語(yǔ)3小時(shí)左右。正常的學(xué)習時(shí)間分配可分為：詞匯學(xué)習45分鐘左右(若啟動(dòng)復習較晚，或是詞匯量較低的同學(xué)需要多花時(shí)間在記單詞上，建議每天1~1.5小時(shí)記憶單詞);每天1~2篇閱讀訓練，用時(shí)1~1.5小時(shí);

　　暑假期間不但要加大對寫(xiě)作詞句的輸入和寫(xiě)作方法的學(xué)習，而且從8月份要開(kāi)始練習寫(xiě)作，建議3~4次/周，1~1.5小時(shí)/次;完型、翻譯、新題型與閱讀和寫(xiě)作交叉進(jìn)行，每個(gè)題型2~3次/周，45分鐘~1小時(shí)/次。

　　二、學(xué)習目標

　　在強化階段，學(xué)習各個(gè)題型時(shí)，建議從以下重點(diǎn)著(zhù)手和掌握：

　　科目

　　學(xué)習重點(diǎn)

　　備注

　　閱讀

　�。�1）做題步驟；（2）命題規律特點(diǎn)；（3）如何抓文章及各段中心；（4）各個(gè)題型的解題方法；（5）選項特征。

　　翻譯和寫(xiě)作為主觀(guān)題型，在學(xué)習過(guò)程中，不僅要學(xué)習翻譯和寫(xiě)作的.方法，還需要動(dòng)筆寫(xiě)出來(lái)，這樣才能真正實(shí)現翻譯和寫(xiě)作能力的提高。

　　新題型

　�。�1）各種備選題型的命題規律特點(diǎn)；（2）如何利用連貫性和一致性解題；（3）各種備選題型的解題方法技巧。

　　完型

　�。�1）做題步驟；（2）各種詞性的選填技巧，如動(dòng)詞、名詞和形容詞（該部分為重點(diǎn)）；③其它完型解題方法技巧。

　　翻譯

　�。�1）長(cháng)難句拆分方法技巧；（2）詞的翻譯技巧（如詞義選擇等）；（3）各種語(yǔ)法結構的翻譯技巧，包括三大從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、比較結構、倒裝結構、分詞結構等。

　　寫(xiě)作

　�。�1）明確大綱對短文寫(xiě)作和應用文寫(xiě)作的要求；（2）夯實(shí)寫(xiě)作的詞句基本功，如如何在寫(xiě)作過(guò)程中用詞準確、豐富，如何寫(xiě)出語(yǔ)法結構豐富多樣的句式；（3）短文寫(xiě)作的審題和各段寫(xiě)作方法；（4）各類(lèi)應用文寫(xiě)作方法。

　　考研各個(gè)階段是環(huán)環(huán)相扣的，必須趕上每一階段的進(jìn)度，一步跟不上，步步跟不上。另外，英語(yǔ)復習要有計劃性和針對性，看似簡(jiǎn)單的道理如何付諸實(shí)踐卻需要毅力和技巧。最好每天制訂詳細的復習計劃并努力完成。請堅信只要具備了信心、毅力，輔之以正確的方法，再加上良好的身體和心理素質(zhì)，最后的勝利非你莫屬!

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