實(shí)用的復習計劃[必備6篇]
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的復習計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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復習計劃 篇1
初三畢業(yè)班總復習教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面就本學(xué)期初三數學(xué)總復習教學(xué)，擬定本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。
一、第一輪復習【3月初—4月中旬】
1、第一輪復習的形式：“梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系”----理解為主，做題為輔
�。�1）目的：過(guò)三關(guān)
�、龠^(guò)記憶關(guān)
必須做到：在準確理解的基礎上，牢記所有的基本概念（定義）、
公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。
�、谶^(guò)基本方法關(guān)
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，整體法，待定系數法，構造法，反證法等。 ③過(guò)基本技能關(guān)
應該做到：無(wú)論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點(diǎn)，并能找到相應的解題方法。 （2）宗旨：知識系統化
在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構。 ①數與代數
分為3個(gè)大單元：數與式、方程與不等式、函數。
�、诳臻g和圖形
分為5個(gè)大單元：幾何基本概念（線(xiàn)與角）與三角形，四邊形，圓與視圖，相似與解直角三角形，圖形的變換。
�、劢y計與概率
分為2個(gè)大單元：統計與概率
�。�3）配套練習以《中考精英》為主，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應注意的問(wèn)題 （1）必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎
中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分的70%，因此必須對基礎數學(xué)知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。 （2）必須深鉆教材，不能脫離課本 （3）掌握基礎知識，一定要從理解角度出發(fā)
數學(xué)知識的學(xué)習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類(lèi)旁通。相對而言，“題海戰術(shù)”在這個(gè)階段是不適用的。
�。�5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行反饋、矯正和強化
二、第二輪復習【4月中旬—5月初】
1、第二輪復習的形式
第一階段是總復習的基礎，側重雙基訓練，第二階段是第一階段復習的延伸和提高，側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習時(shí)間相對集中，在第一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。 可進(jìn)行專(zhuān)題復習，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。
2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。 （2）專(zhuān)題選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，取決于對教學(xué)大綱和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。 （3）專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
�。�4）專(zhuān)題復習的'重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
三、第三輪復習【５月中旬－６月初】
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。 （3）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。
�。�4）調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
總之，在九年級數學(xué)總復習中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平。
復習計劃 篇2
一、復習目標：
1、學(xué)習習慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書(shū)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。
2、漢語(yǔ)拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會(huì )讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
3、識字寫(xiě)字：準確認讀400個(gè)生字；說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)，能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字，做到正確、規范，姿勢端正，書(shū)寫(xiě)整潔。4、口語(yǔ)交際：用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題，講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
二、復習重點(diǎn)：
準確認讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字。
三、復習內容 ：
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音。
1、復習漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。
3、運用漢語(yǔ)拼音正音。
�。ǘ┳R字寫(xiě)字。
1、認識常用的漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
2、掌握漢字的`基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中，會(huì )選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
5、給認讀生字的偏旁歸類(lèi)。
6、詞語(yǔ)搭配。（連線(xiàn)）
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。
9看圖寫(xiě)字詞。
10、掌握會(huì )寫(xiě)生字中的幾種筆畫(huà)。
�。ㄈ┚渥�。1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。 3、會(huì )正確運用“嗎、呢、吧”。 4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。 5、讀短文，填寫(xiě)生字。
�。ㄋ模╅喿x：1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內容 。3、朗讀、背誦指定的課文。
�。ㄎ澹┱f(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà) 1、能看圖說(shuō)幾句話(huà)。2、能根據圖意回答問(wèn)題。
四、學(xué)生現狀分析及擬采取的相應措施：
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音。 1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量下降。3、對未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應。措施：1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。2、在詞語(yǔ)、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。 3、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。
�。ǘ┳R字寫(xiě)字。1、只讀不寫(xiě)的部分生字，因學(xué)生見(jiàn)面次數較少，學(xué)生遺忘也較快。2、100個(gè)二類(lèi)生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區分，特別在具體語(yǔ)境中不 能正確使用。措施：1、加強對二類(lèi)字的認讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
�。ㄈ╅喿x 。1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。2、能認識句號、問(wèn)號、感嘆號，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。措施：1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情
況考查。2、適當出一些按課文內容填空的題目寫(xiě)幾句話(huà)。
五、復習形式：
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
六、復習方法和時(shí)間安排
1、第一階段（本周）：采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段（下周）：歸類(lèi)復習，復習知識點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。3、第三階段：綜合模擬。
七、復習措施：
1、緊扣課后練習和語(yǔ)文園地，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
復習計劃 篇3
復習目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字。正確認讀400個(gè)漢字，重點(diǎn)指導學(xué)生區分前鼻音、后鼻音以及平舌音，翹舌音和大連方言；能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識字方法記住生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復習鞏固用“部首、音序、查字法”查字典，會(huì )根據句子選擇詞語(yǔ)的意思。
3、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
4、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
5、總結延伸閱讀和習作的練習方法，對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。復習寫(xiě)日記，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識。加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和同音字、形近字的辨析。積累有特點(diǎn)的詞語(yǔ)、好句子以及課文內容的`訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法，會(huì )提取信息、回答問(wèn)題，拓展想象，培養學(xué)生閱讀能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行字、詞、句的訓練并進(jìn)行拓展。
4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式，激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
具體措施：
根據班級的具體情況，在復習時(shí)我制定了以下幾條措施：
1、提前讓學(xué)生進(jìn)行生字的預習。把容易讀錯、容易寫(xiě)錯的字自己找出來(lái)，寫(xiě)在本上。小組匯報時(shí)交流，提高復習效果。課堂上讓學(xué)生通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，
2、在課堂上，采用找朋友、奪紅旗、小組爭先等豐富多彩的教學(xué)形式，提高學(xué)生復習的興趣。
3、加強閱讀訓練。指導學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生運用學(xué)過(guò)的閱讀方法解決問(wèn)題。提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強寫(xiě)話(huà)訓練。通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)、圍繞主題寫(xiě)話(huà)、日記等形式激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的愿望，并指導學(xué)生運用好詞好句，盡量讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)，把內容寫(xiě)具體，正確使用常見(jiàn)的標點(diǎn)符號。
4、加強后進(jìn)生的輔導，針對他們存在的問(wèn)題查漏補缺，幫助他們樹(shù)立信心。
復習時(shí)間：6月19日――7月8日
復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)、綜合復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。
具體時(shí)間安排
6月19 一單元
6月22 二單元
6月23、24 三單元
6月25 四單元
6月26 五單元
6月29 六單元
6月30、7月1日 七單元
7月2 八單元
7月3 -----8歸類(lèi)復習、綜合復習
復習計劃 篇4
相對于上期基礎知識和基本技能的掌握，需要記憶的比例大一些，七年級地理下冊更多地以案例學(xué)習的方法，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用地圖等資料分析、描述、評價(jià)一個(gè)國家或地區的位置；歸納一個(gè)地區的地形特點(diǎn)，水系特點(diǎn)，氣候特點(diǎn)；從因地制宜的理念上認識一個(gè)國家農業(yè)、工業(yè)類(lèi)型和分布特點(diǎn)，從而學(xué)會(huì )從自然和人文因素多方面綜合分析一個(gè)地區該怎樣發(fā)展，怎樣更可持續協(xié)調發(fā)展；重在掌握學(xué)科相應內容的分析方法。
鑒于此，從學(xué)習目標上看，七年級地理下冊期末復習，應該讓學(xué)生系統歸納整一學(xué)期課程標準對應要求不同問(wèn)題的判定方法，如對于一個(gè)地區地勢特點(diǎn)判讀，常見(jiàn)的地圖有等高線(xiàn)地形圖：海拔高，地勢高；地形剖面圖：沿某一方向或某一線(xiàn)路地勢高低的圖，需要與位置對應，明確哪個(gè)方位高，哪個(gè)方位低；地形分布圖：規律是高原山地海拔在500米以上，平原在200米以下，丘陵在500米以下，高原山地比平原丘陵高；也可以根據河流上游到下游的方位流向，根據水往低處流，推測出地勢哪個(gè)方位高，哪個(gè)方位低。就需要讓學(xué)生結合思維導圖的方法進(jìn)行梳理和歸納，并適當記憶成為一種思維習慣。
同時(shí)，還要通過(guò)應用性實(shí)踐，讓學(xué)生合理選用適當的問(wèn)題解決方法。所以選用的案例性地區或國家就不能與新授課時(shí)太多重復，而要盡可能根據復習目標設計習題，盡可能選擇學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的類(lèi)似的地區或國家。不僅復習時(shí)讓學(xué)生更有情境學(xué)習感，還有學(xué)以致用的成就感體現，突出相應問(wèn)題解決能力的檢驗和診斷，從而課堂更多學(xué)法指導的體現。
所以，復習時(shí)將以專(zhuān)題訓練和綜合測試為手段，結合本期學(xué)習目標，有針對性地進(jìn)行習題的編選，突出學(xué)生的練，并在練的課堂展示中，融會(huì )貫通不同問(wèn)題的分析和作答技巧和規范。如如何快速查圖，分析，描述，評價(jià)一個(gè)國家或地區的位置特點(diǎn)，就需要學(xué)生要查邊界線(xiàn)，查東西南北四至點(diǎn)，從半球位置，緯度位置，海陸位置介紹，以及相應內容的依據和側重點(diǎn)。
因此，將進(jìn)行如下課時(shí)分配時(shí)間，鑒于剛學(xué)習完，使用以往鄭州市測試卷進(jìn)行一次綜合性測試，分析學(xué)生的缺漏點(diǎn)。然后分別結合學(xué)期整體目標，認識大洲，認識國家和地區不同層次進(jìn)行三個(gè)課時(shí)專(zhuān)題訓練，專(zhuān)題訓練以考察過(guò)關(guān)方法以新的大洲、國家或地區案例呈現，旨在突出讀圖和材料分析，同一問(wèn)題遷移能力上的.拓展，最后再進(jìn)行一次原創(chuàng )測試題進(jìn)行實(shí)戰演練，一方面突出測試技巧的運用，另一方面從測試時(shí)效上讓學(xué)生多一些體驗，也便于最終分層次提升的進(jìn)一步輔導和把關(guān)。
總之，復習時(shí)不論進(jìn)行到哪一階段，都一定要提醒自己注意與學(xué)生溝通，從情感上與學(xué)生多一些共發(fā)展的體驗，注意以學(xué)生接受為基線(xiàn)，重視小組互助等方式手段，最大限度保證每個(gè)學(xué)生在原有層次差異上有所提升地分層次過(guò)關(guān)。把握好復習的實(shí)效節奏感，通過(guò)案例的更換，多一些形式的新鮮和獎懲的自我喚醒式反思評判，享受過(guò)程性發(fā)展，復習成為精益求精的演練。
復習計劃 篇5
一階零基礎復習規劃（3月份之前）
主要目標：吃透考研大綱的要求，做到準確定位，事無(wú)巨細地對大綱涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復習，夯實(shí)基礎，掃清知識體系中的“盲點(diǎn)”，建立完整的知識體系，掌握一些基本題型的解題思路和技巧，為下一個(gè)階段的題型突破做好準備。從歷年試卷的內容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內容也可以以大題的形式在試題中出現。由此可見(jiàn)，任何的投機取巧到頭來(lái)只會(huì )坑害自己，明智的做法應當是參照考試大綱，全面復習，不留遺漏。因此我們復習的主要思路就是以考綱為綱，先把數學(xué)課本從頭到尾認真地學(xué)習一遍，先不針對重點(diǎn)和難點(diǎn)，而是一視同仁地對照課本和輔導資料對知識點(diǎn)進(jìn)行事無(wú)巨細地復習。對一些重要的概念，公式要進(jìn)行理解基礎上的記憶，順便做一些比較簡(jiǎn)單的習題，這些課后習題和輔導資料習題對于總結一些相關(guān)的解題技巧很有幫助，同時(shí)也有助于知識點(diǎn)的回憶和鞏固。注：這一輪的時(shí)間占到了總復習時(shí)間的一半左右，厚積才能薄發(fā)，這一輪的復習將為我們后面突破題型奠定堅實(shí)的基礎。
二階強化復習規劃（7—10月份）
主要目標：通過(guò)大量的練習熟悉考研題型，加強知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧。在練習的同時(shí)把重點(diǎn)題目做上標記，以供下一階段強化。通過(guò)上一階段的復習，我們已經(jīng)建立起了考研數學(xué)知識體系的大體框架，對基本概念重要定理也都可以做到心中有數了。但考研數學(xué)的難度不是僅僅掌握基本的知識點(diǎn)就可以適應的，還需要大量的練習，以熟悉常見(jiàn)的題型，及其解題方法與技巧。從歷年的復習情況來(lái)看，考生數學(xué)的水平基本上取決于所練習的題目的數量。當然這里的練習是指的“有效練習”，也就是經(jīng)過(guò)自己獨立思考或是看了參考答案可以寫(xiě)出完整的解題過(guò)程的題目。數學(xué)考到過(guò)高分的.考生都有體會(huì )：數學(xué)是練出來(lái)的。在這一階段，大家一定要有吃苦的準備。
三階�？紱_刺復習規劃（11—12月中旬）
主要目標：對第二階段所練習過(guò)的重點(diǎn)題目重復練習，鞏固所掌握的解題方法與技巧。同時(shí)查找知識體系中的薄弱點(diǎn)，并予以加強�？佳袛祵W(xué)復習的周期比較長(cháng)，考生往往感覺(jué)學(xué)到后面的就忘了前面的，所以在掌握了主要的知識點(diǎn)及常見(jiàn)的解題方法之后，應當回過(guò)頭來(lái)對進(jìn)行再一次的強化和鞏固，避免遺忘。同時(shí)，我們的學(xué)習過(guò)程中也必然會(huì )留下或多或少的薄弱點(diǎn)，需要進(jìn)行重點(diǎn)消化，并且結合試卷進(jìn)行模擬，掌握做題速度與做題技巧。
四階點(diǎn)睛復習規劃（12月中旬—考試）
主要目標：調整心態(tài)與狀態(tài)，積極應考。按照考試時(shí)間與要求進(jìn)行模擬訓練（建議采用真題），保持手感，以免到了考場(chǎng)思路斷電，感到手生。同時(shí)還要調整心態(tài)，積極備考，以良好的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。
復習計劃 篇6
一、指導思想
為了積極備戰20xx年中考，使歷史復習做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績(jì)更上一個(gè)新的臺階，在復習過(guò)程中我們采取以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性和積極性原則，誘導學(xué)生對歷史的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養創(chuàng )新精神，特擬定該復習計劃，
二、具體措施
�。ㄒ唬�、全面分析學(xué)生基本情況，分類(lèi)型制定學(xué)生備考計劃。
教師要根據上學(xué)期期末考試成績(jì)和平時(shí)的檢測情況，把我們的學(xué)生分出四類(lèi)基本學(xué)生（不含體育分數）：尖子生（72分以上）、學(xué)困生（10分以下）、目標生（55分以上）、臨界生（31分以上）。班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類(lèi)的學(xué)生的名單和培輔計劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據此計劃來(lái)跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間（每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習）加強輔導，使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
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1、做好學(xué)生的思想工作，放下包袱，樹(shù)立自信心，讓學(xué)生明白①學(xué)習歷史并不難，讓學(xué)生相信，通過(guò)自己的復習，一定能考好；②開(kāi)卷考不等于抄書(shū)，它更注重考查學(xué)生的知識遷移能力、知識整合能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力等。2、將省里下發(fā)的`考試說(shuō)明、試卷結構、考試范圍印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生目標明確。
�。ㄈ┳プ≈攸c(diǎn)，加強訓練
在考試說(shuō)明沒(méi)有出臺之前，我們仍是全面復習，但復習中結合多年的中考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復習的重點(diǎn)內容。對于上述內容，教學(xué)時(shí)要強調，平時(shí)的訓練要強化，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。
�。ㄋ模v史復習中注意事項
1．在教學(xué)中教會(huì )學(xué)生一些答題技巧，讓他們學(xué)會(huì )審題，并在平時(shí)考試中強調學(xué)生注意合理地安排考試時(shí)間、注意書(shū)寫(xiě)和答題的規范，注重提高學(xué)生應試的能力。
2．加強復習的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎的方面不丟分或少丟分。使知識系統化，重新組合教材，進(jìn)行知識歸類(lèi)，觸類(lèi)旁通；把已掌握的知識前后左右貫通起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強化學(xué)生的對知識的掌握。
3．利用讀報的時(shí)間加強檢查的力度，即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，在課余時(shí)間多找學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生。提高他們的自信心。
4．堅持分工合作，集體備課的原則。善用輔導資料，提高課堂效率。通過(guò)參加教研活動(dòng)、上網(wǎng)并與同行交流的機會(huì )，多渠道獲取中考信息。
�。ㄎ澹�、制定規劃，分階段備考
第一階段（現在——第二學(xué)期第7周）：本階段必須完成所有新課的教學(xué)工作。（1班要在下學(xué)期第4周結束新課教學(xué)，(2)班、班要在下學(xué)期第七周結束新課教學(xué)工作。包括《海南歷史》的教學(xué)工作。
第二階段（第二學(xué)期第7周——第11周）：本階段師生20xx年中考歷史學(xué)科考試說(shuō)明為綱，以課本為本，結合《中考歷史一本通》。要求師生認真扎實(shí)地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及課余時(shí)間針對體育考試科目和實(shí)驗操作考試內容進(jìn)行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測試。
第三階段（第二學(xué)期第12周——第14周）：本階段以專(zhuān)題分類(lèi)復習為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復習，在學(xué)生全面把握基礎知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。
第四階段（第二學(xué)期第15周——第16周）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點(diǎn)。以模擬練習作為檢測復習效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開(kāi)展個(gè)別輔導工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復習，通過(guò)訓練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析，本階段進(jìn)行第四次模擬測試。
第五階段（第二學(xué)期第17周——第18周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實(shí)際做好查漏補缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強化，同時(shí)培養學(xué)生的良好學(xué)習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測試。
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