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小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃1
復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復習鞏固用“部首查字法”。
3、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
復習資料的準備：
1、字詞部分：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、、根據偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等。
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等。
3、寫(xiě)話(huà)：整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等。
4、綜合練習
5、模擬試題
復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的.句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
7、練習。
復習措施：
1、 緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
復習步驟：
6月16日――7月1日。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃2
一、教材分析
本學(xué)期教材以“專(zhuān)題式”出現，八個(gè)單元就是八個(gè)專(zhuān)題：春天里的發(fā)現；奉獻與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉；用心思考、用于創(chuàng )造；美麗神奇的大自然；培養優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題中安排的內容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養學(xué)生的能力，讓語(yǔ)文學(xué)習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書(shū)寫(xiě)量較多，都是8——12個(gè)，而且新出現了連詞書(shū)寫(xiě)的內容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對，而且能把字寫(xiě)好。
二、復習的主要范圍：
人教版二年級語(yǔ)文下冊課文，語(yǔ)文知識歸類(lèi)分為五部分：拼音、識字、寫(xiě)字；詞語(yǔ)；句子；閱讀和積累；口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。
三、復習的具體目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認識400個(gè)漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中運用。
2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的`語(yǔ)氣。
4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。
6、通過(guò)不同組詞形式的練習，鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。
8、能恰當準確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。
9、能夠養成主動(dòng)積累好詞（不同結構方式的詞語(yǔ)，四字詞等）的習慣。
10、繼續學(xué)習不同的句子表達方式。
11、初步學(xué)習如何將句子表達得準確、具體和生動(dòng)。
12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。
14、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。
15、根據表達的需要學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號等標點(diǎn)符號。學(xué)習寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話(huà)。
四、復習時(shí)間安排：
本學(xué)期復習時(shí)間大約2—3周：
第一周以單元復習以課本為主，重點(diǎn)是字詞，要會(huì )寫(xiě)會(huì )用，和要背誦的知識，復習方式以測試為主。
第二周以歸類(lèi)復習為主，重點(diǎn)是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習、寫(xiě)話(huà)練習等等，復習方式以練習為主。
第三周以測試卷為主，全面復習，查漏補缺。
五、復習采取的措施：
1、緊扣專(zhuān)題練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃3
一、拼音
復習要求：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音掌握，能利用漢語(yǔ)拼音識字;
2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;
知識要點(diǎn)：
1、《漢語(yǔ)拼音字母表》大小寫(xiě)互換;
2、補充音節(輕聲以及個(gè)別字的聲調，P97頁(yè)第1題);
3、給漢字加拼音、連線(xiàn)(給字選擇正確的讀音)。
二、識字、寫(xiě)字、詞語(yǔ)
復習要求：
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的443個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)《生字表(二)》中的244個(gè)漢字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì )說(shuō)反義詞、近義詞。
3、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)組成詞組，正確熟練使用量詞。
4、繼續鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養獨立識字的能力。
5、養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
知識要點(diǎn)：
1、本冊要求學(xué)生能掌握687個(gè)常用漢字，并能在不同的語(yǔ)境中認識;其中的244個(gè)生字(《生字表》二)，要求要會(huì )寫(xiě)、會(huì )讀、會(huì )運用(查字典，組詞造句等)。
2、使學(xué)生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養獨立識字的能力。
3、要求會(huì )寫(xiě)的244個(gè)字，能正確理解和運用。會(huì )按要求將所學(xué)漢字正確歸類(lèi)。
(一)字
題目形式：
(1)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(四會(huì )字組成的詞語(yǔ))
(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點(diǎn))
如：P97頁(yè)第3 題。
(3)按筆順正確書(shū)寫(xiě)漢字，能正確說(shuō)出漢字的結構特點(diǎn)。
(4)同部首字歸類(lèi)，如P73頁(yè)第2題，P74頁(yè)第1題，P33頁(yè)第2題，P121頁(yè)第2題，P137頁(yè)第1題等;
(5)明確特殊結構的漢字，如P54頁(yè)第1題左中右結構，121頁(yè)第1題上中下結構， 157頁(yè)第1題品字結構;
復習建議：(此項需要家長(cháng)全力配合!)
系統、細致地聽(tīng)寫(xiě)第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習，鞏固掌握。
(二)詞語(yǔ)
題目形式：
(1)組詞
(2)補充詞語(yǔ)
(3)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
(4)詞語(yǔ)搭配成詞組
復習建議：注重詞語(yǔ)的積累與運用。
先將本學(xué)期我們所學(xué)過(guò)的一些特殊形式的詞語(yǔ)總結如下：
(1)P48頁(yè)第3題，ABAB;
P68頁(yè)第3題，AABB;
P85頁(yè)第3題，又A又B;等。
(2)鞏固已經(jīng)掌握的ABB形容詞，P7頁(yè)第2題;
(3)詞語(yǔ)搭配，這將是本階段和下一階段語(yǔ)文學(xué)習的`要點(diǎn)之一。如：
a.形容詞短語(yǔ)(形容詞+名詞)，P7頁(yè)第2題，P25頁(yè)第3題，P81頁(yè)第3題;這樣的練習也是為學(xué)生學(xué)習擴句(把句子寫(xiě)具體)做準備，如P147頁(yè)第3題，P121頁(yè)第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;
b.動(dòng)賓短語(yǔ)(動(dòng)詞+名詞)，P31頁(yè)第3題，P85頁(yè)第3題，P34頁(yè)第2題;注意動(dòng)詞和賓語(yǔ)之間是“地”;
c.數量短語(yǔ)(數詞+量詞)，P54頁(yè)第3題，d.近義詞，P105頁(yè)第3題;
e.反義詞，如P53頁(yè)第3題，P64頁(yè)第3題;
f.多音字組詞，如P54頁(yè)第2題，P136頁(yè)第3題;
g.擬聲詞的積累運用，P57頁(yè)我的采集本;
h.四字詞語(yǔ)(成語(yǔ))，如P74頁(yè)第2題，P98頁(yè)第4題，P137頁(yè)第2題;
以上各項均需引導學(xué)生在具體的語(yǔ)境理解、積累、運用。
三、句子
復習要求：
1、讀懂句子的意思，能正確進(jìn)行句式轉換(把字句、被字句);
2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學(xué)習冒號、雙引號，并能體會(huì )不同的語(yǔ)氣;
3、理解課文和百花園中出現的對聯(lián)、格言、警句;
4、理解反問(wèn)句的意思，學(xué)習反問(wèn)句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意;
5、感知比喻、擬人句，并能用寫(xiě)出簡(jiǎn)單的比喻、擬人句。
題目形式：
1、連詞成句;
2、照樣子寫(xiě)句子(根據給定句型寫(xiě)句子);
3、用給定詞語(yǔ)造句;
4、補充句子等。
復習建議：
1、連詞成句，注意提醒學(xué)生要將所給詞語(yǔ)全部用上，寫(xiě)一個(gè)詞劃掉一個(gè)詞。
2、正確使用標點(diǎn)。
句型練習：
1、用所給詞語(yǔ)造句，P92頁(yè)第3題，P96頁(yè)第3題，P34頁(yè)第3題，P71頁(yè)第3 題;
2、照樣子寫(xiě)句子(根據給定句型寫(xiě)句子)，如P110頁(yè)第3題，P121頁(yè)第3 題，P137頁(yè)第3題，P147頁(yè)第3題;
3、句子加標點(diǎn)，如P34頁(yè)第4題，P117頁(yè)第3題。
4、把字句，P74頁(yè)第3題。
5、一般疑問(wèn)句和反問(wèn)句的初步區別，P113頁(yè)第2題;
6、熟練掌握比喻句;初步了解擬人句，P157頁(yè)第2題;
四、閱讀
復習要求：
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、能準確說(shuō)出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。
4、加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內容，正確積累運用詞語(yǔ)。
知識要點(diǎn)：
1、課文的朗讀與背誦。
2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀短文的練習。
3、本冊教材要求背誦內容：
(一)必須會(huì )背的古詩(shī)詞
1.P8頁(yè)《敕勒歌》
2.P9頁(yè)《望廬山瀑布》
3.P15頁(yè)《池上》
4.P35頁(yè)《夜宿山寺》
5.P55頁(yè)《長(cháng)歌行(節選)》
6.P75頁(yè)《三字經(jīng)(選段)》
7.P99頁(yè)諺語(yǔ)
8.P122頁(yè)《笠翁對韻(選段)》
9.P125頁(yè)《梅花》
10. P126頁(yè)《夜雪》
11.P138頁(yè)《九九歌》
12.P139頁(yè)《十二生肖歌》
13.P157頁(yè)《憫農》
(二)要求背誦的課文及段落
1.P 5頁(yè)《秋天》全文
2. P11頁(yè)《日月潭》的第三自然段
3. P19頁(yè)《窗前一株紫丁香》全文
4.P22頁(yè)《陽(yáng)光》的第二自然段
5. P39頁(yè)《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》全文
6.P62頁(yè)《我是什么》第二、三自然段
7. P65頁(yè)《植物媽媽有辦法》全文
8. P79頁(yè)《我真希望》全文
9. P134頁(yè)《賀年片》全文
(三)課外閱讀練習形式：
(1)數自然段;數句子;
(2)了解基本內容(誰(shuí)、什么事、故事蘊含的簡(jiǎn)單道理等);
(3)根據要求從文中找答案，填寫(xiě)簡(jiǎn)單內容，會(huì )標畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句(強調畫(huà)句子時(shí)候要完整。)
(4)想象擴展方面：“你想對……說(shuō)些什么?;從短文中我明白了什么道理”等。
五、口語(yǔ)交際
復習要求及知識要點(diǎn)：
1、認真完成每個(gè)單元練習中的交際任務(wù)(能說(shuō)會(huì )道);
2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進(jìn)行交流，能講清楚原因及道理;
3、強調說(shuō)話(huà)有稱(chēng)呼，有禮貌用語(yǔ)，把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)話(huà)要完整;
話(huà)題如下：
過(guò)年怎么拜年;怎樣跟同學(xué)借東西;怎么拒絕不良習慣;怎樣電話(huà)里問(wèn)作業(yè);如何問(wèn)候生病的同學(xué)等。
六、看圖寫(xiě)話(huà)
復習要求：
1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。
2、學(xué)會(huì )看清圖意，按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物適當展開(kāi)想象寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，并能在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。能根據表達的需要，學(xué)習使用逗號，句號，問(wèn)號，嘆號。
3、了解日記的格式，學(xué)寫(xiě)日記P56頁(yè)。
4、能根據要求寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)賀卡等。
知識要點(diǎn)：
1、注意寫(xiě)話(huà)格式，第一行中間寫(xiě)題目，每個(gè)自然段開(kāi)頭空兩格;
2、正確使用逗號，句號，問(wèn)好，感嘆號;學(xué)習使用冒號、雙引號等;
3、根據畫(huà)面內容，合理想像，使畫(huà)面“動(dòng)”起來(lái)，讓畫(huà)中的人會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )做動(dòng)作等;
復習方法：
1、根據平時(shí)試卷聯(lián)系所涉及的話(huà)題，指導學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，指導方法：理清思路，寫(xiě)通順，寫(xiě)后養成自讀檢查的習慣。
2、適時(shí)講評，鞏固寫(xiě)法;圍繞復習方法肯定學(xué)生寫(xiě)得好的地方，提出修改建議。
復習時(shí)間：12月19日至1月10日，預計：1月中旬考試
復習重點(diǎn)：識字寫(xiě)字及句子訓練部分。
復習方式：
1、書(shū)本后面的生字表家長(cháng)監督聽(tīng)寫(xiě)組詞訂錯(在家聽(tīng)寫(xiě)要保質(zhì)保量的完成，在學(xué)校我們還有繼續聽(tīng)寫(xiě)鞏固);
2、課文后面的課后練習題目及《語(yǔ)文百花園》的練習題目，要求會(huì )做，會(huì )舉一反三應用。
3、要求背誦的古詩(shī)文段，一定要一字不錯的背誦，會(huì )默寫(xiě)。(家長(cháng)要配合檢查他們的背誦默寫(xiě)情況。)
在學(xué)校共進(jìn)行三遍復習，第一遍以課本為主，按單元進(jìn)行“地毯式”的復習，爭取不漏掉任何一個(gè)小知識點(diǎn)，每單元結束進(jìn)行測試;第二遍以試卷練習為主，進(jìn)行歸類(lèi)復習;第三遍結合課本和試卷，抓住基礎知識，多見(jiàn)各種題型，總結做題技巧。
需要家長(cháng)配合做到的有：
1、繼續認真監督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)和背書(shū)作業(yè)。
2、對于一些認字、寫(xiě)字能力較弱的孩子，家長(cháng)應根據自己孩子的特點(diǎn)主動(dòng)幫助孩子認字、寫(xiě)字。
3、請家長(cháng)幫助孩子分析單元測試所呈現出的薄弱環(huán)節并督促孩子訂正，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。
4、請家長(cháng)在家一定按照作業(yè)要求讓孩子熟練讀課文。
5、有能力的家長(cháng)可幫助孩子制定家庭復習計劃，根據計劃有條理的幫助孩子復習。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃4
一、復習要求：
1、立足教材，落實(shí)目標，查漏補缺，夯實(shí)基礎。
2、輕松復習，精講精練，講求方法，發(fā)展能力。
3、激發(fā)興趣，關(guān)注習慣，態(tài)度認真，自我提高。
二、注意事項：
1、復習要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，通過(guò)復習，努力做到在短期內夯實(shí)基礎知識、提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，耐心幫助他們，使每個(gè)同學(xué)通過(guò)復習都有較大的進(jìn)步。
2、精講精練，突出重點(diǎn)。整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的自主復習為主，以適當的練習為輔。在每一堂復習課上學(xué)生都應該既有口頭的練習，又有筆頭的練習。在復習中注意幫助學(xué)生總結學(xué)習方法，進(jìn)一步加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
3、及時(shí)反饋，有效講評。在復習內容完成時(shí)，可選取適量的習題進(jìn)行練習。每次練習之后，教師都要認真整理分析情況，找出普遍性或有較多人次的錯題，統計出錯誤情況，成績(jì)好的、有進(jìn)步的、問(wèn)題大的各是哪些同學(xué)，然后進(jìn)行有實(shí)效的.講評。有共性的錯題改過(guò)之后，在適當的時(shí)機還要以另外的方式“重現”，幫助學(xué)生反復記憶徹底攻克。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃5
一、學(xué)生情況分析：
1、基本情況：
本年級的學(xué)生多來(lái)自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識能力方面來(lái)看，參差不齊。
2、基礎知識掌握情況：
(1)大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
(2)由于新教材要求識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不能正確書(shū)寫(xiě)的情況，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。
(3)閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
(4)習作情況。大部分學(xué)生基本能寫(xiě)一段通順的話(huà)。
3、學(xué)習習慣養成情況：書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
二、復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、全面復習基礎知識，通過(guò)復習，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊書(shū)的知識，結合《語(yǔ)文作業(yè)本》的練習，以課本、學(xué)習樂(lè )園為復習材料，強化復習，打下堅實(shí)的基礎。爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3、在復習中注意幫助學(xué)生總結學(xué)習方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。避免“題海戰術(shù)”的機械復習，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性。
4、檢測復習效果，查漏補缺。以單元過(guò)關(guān)測試為手段，培養解題能力為目標，進(jìn)一步鞏固基礎知識。
5、在掌握基礎知識的`基礎上，加大學(xué)生的閱讀量，總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習方法，培養學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話(huà)的能力。
6、綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養學(xué)生細心、耐心的解題習慣。從書(shū)寫(xiě)、思考到解答，多方面培養學(xué)生的應試能力。
7、做好優(yōu)生的培養和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度;優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習水平。
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶。
四、復習時(shí)間：
2周
五、復習時(shí)間安排：
本學(xué)期復習時(shí)間共兩周：
1、第一周，以單元復習為主，以測試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。
2、第二周，以綜合復習為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫(xiě)話(huà)的強化訓練，進(jìn)一步查漏補缺。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生的想象思維能力。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃6
一、復習目標
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音（或在特定語(yǔ)境中）寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、鞏固大（�。⿲�(xiě)字母。會(huì )用音序查字法、部首查字法查字典。
�。ǘ┳衷~
1、會(huì )認《生字表（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法進(jìn)行識記。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
4、能積累本冊教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì )寫(xiě)反義詞，能用生字組詞擴詞。
5、理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
�。ㄈ┚渥�
1、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
2、學(xué)會(huì )仿寫(xiě)句子，能根據提供的句式特點(diǎn)寫(xiě)一句完整句。
3、句子的轉換。如：“把”字句，“被”字句；“ 是”等。
�。ㄋ模╅喿x
1、復習每單元中需要識記的課文，引導學(xué)生記住精彩的段落。
2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3、指導學(xué)生在認真、仔細地完成閱讀時(shí)還要做到：⑴讀文。⑵讀問(wèn)題。⑶帶問(wèn)題再讀文。⑷問(wèn)題答案在短文中尋找。⑸完成一題做上記號，以防漏掉。
�。ㄎ澹⿲�(xiě)話(huà)
1、對寫(xiě)話(huà)訓練，能按一定的順序觀(guān)察事物，展開(kāi)大膽的想象，寫(xiě)出自己想說(shuō)的話(huà)。另外必須實(shí)施拓展，能用我們學(xué)過(guò)的`生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)、運用。
2、寫(xiě)話(huà)情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段較通順的話(huà)，將自己想說(shuō)的話(huà)用文字表達出來(lái)。同時(shí)加強指導注意字的書(shū)寫(xiě)正確，標點(diǎn)符號的正確使用。
二、復習措施：
1、認真備課，合理取舍。這次總復習時(shí)間短，需要復習的內容較多，要求老師要認真總結學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況，先對知識進(jìn)行大致的疏理（先單元復習或歸類(lèi)復習），然后充分利用錯題集，主要對學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯的地方進(jìn)行練習。
2、精心設計練習。復習期間要加強練習，在第19周復習中依托提綱載體，有效訓練，不搞題海戰，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學(xué)內容，科學(xué)設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。臨界優(yōu)等的學(xué)生加強書(shū)寫(xiě)、生字、句子方面的指導。
4、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)。
5、在復習期間一定要重視學(xué)生良好思維習慣的養成。加強對學(xué)困生的輔導。加強與家長(cháng)聯(lián)系，爭取更多的力量來(lái)幫助他們。
6、把握復習內容的難度，做到內容全面、難易適度。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃7
一、學(xué)生知識現狀分析
小學(xué)是學(xué)習語(yǔ)文的基礎階段，要繼續發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，要不斷端正教學(xué)思想，學(xué)生“學(xué)會(huì )”過(guò)渡到使學(xué)生“會(huì )學(xué)”，總之，教學(xué)的真正目的是要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學(xué)會(huì )結合詞語(yǔ)理解詞義，能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，初步養成了良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問(wèn)號、嘆號等標點(diǎn)符號，初步學(xué)會(huì )寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執筆方法不夠正確。有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習上存在著(zhù)一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強教育。
二、本學(xué)期講授教材的起始章節或篇目：
本冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成�！白R字”兩個(gè)單元，每單元4課，共8課；“課文”6個(gè)單元，每單元4課，共24課；每單元1個(gè)綜合練習，共8個(gè)�！白R字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認識（8）。每單元的“課文”在內容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；第二單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）；第四單元：勤學(xué)篇（13－16）；第五單元：愛(ài)國篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）。以上安排為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言知識、練好語(yǔ)文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習，重視綜合性和實(shí)踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內容，并在語(yǔ)文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。
三、教學(xué)結構
漢語(yǔ)拼音、字、詞、句仍是這一冊要求學(xué)生掌握的基礎知識。
漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，是幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具，在二下要求學(xué)生能夠利用漢語(yǔ)拼音識字、閱讀、會(huì )輕聲、認識大寫(xiě)字母，能背誦《字母表》，學(xué)會(huì )常用漢字360個(gè)，讀準字音、認清字形，理解字義，能夠辨析同音字，形近字，學(xué)習用音序法查字典，筆畫(huà)、筆順要寫(xiě)正確，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
詞和句是構成文章的基本單位，理解詞句是讀懂課文的前提，學(xué)生要求能夠正確讀出和寫(xiě)出要掌握的詞語(yǔ)，并能在書(shū)面語(yǔ)言中運用，會(huì )用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，明確什么是句子，認識幾種句式，如：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。同時(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，還應貫通以下幾項技能訓練。
1、聽(tīng)
學(xué)生要能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述出基本內容，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，認真思考。
2、說(shuō)
能說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)，能就所聽(tīng)所讀的'內容，用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題，并能正確表達自己的思想感情，減少“語(yǔ)病”，以培養學(xué)生的口頭表達能力。
3、讀
朗讀是理解課文的重要方法，是學(xué)習普通話(huà)，訓練語(yǔ)言的重要手段，學(xué)生要能正確、流利、有感情地朗讀課文，注意長(cháng)句子間和段落間的停頓，能背誦指定課文，能閱讀淺濕的注音讀物。
4、寫(xiě)
繼續練習寫(xiě)好鉛筆字，要寫(xiě)得正確、端正、整潔，能準確書(shū)寫(xiě)所學(xué)生字詞，并注意寫(xiě)字姿勢和執筆方法，能寫(xiě)出符合圖意的一段完整的話(huà)，并正確使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號等。
同時(shí)，在教學(xué)進(jìn)程中，還要使學(xué)生受到道德品質(zhì)教育，逐步加深?lèi)?ài)祖國、愛(ài)人民的思想感情，陶冶美的情趣，鍛煉觀(guān)察、思維、想象、記憶能力，養成良好的意志品格和學(xué)習習慣。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃8
【復習目標】
1.系統的語(yǔ)文基礎知識的復習。
2.加強課內外閱讀和寫(xiě)話(huà)練習。
3.鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，擴大知識面，豐富語(yǔ)言積累。
【復習時(shí)間】
【復習內容】
1．全面復習本冊書(shū)上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
2．熟練背誦課文，積累語(yǔ)言，進(jìn)一步理解課文內容。能根據課文內容進(jìn)行想象，培養書(shū)面表達能力。
3．復習鞏固用部首查字法查字典。
4．結合8個(gè)練習，針對性地梳理知識，進(jìn)行拓展練習。
5．復習閱讀和寫(xiě)話(huà)的`方法，在實(shí)踐中培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
【復習類(lèi)型】
1. 為生字或二會(huì )字選擇正確讀音；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；多音字填空或組詞；形近字
�。ㄒ艚郑┙M詞；寫(xiě)近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞；
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)或成語(yǔ)；造句；短句變長(cháng)；排列詞語(yǔ)成句。
3．查字典，填表；寫(xiě)出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4．根據課文內容或練習中的內容填空，結合生活，靈活運用。
5．理解課文的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。閱讀片段，完成練習。
6．看圖寫(xiě)一段通順連貫的話(huà)。根據開(kāi)頭續寫(xiě)故事。
【復習措施】
1.以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，緊扣文本和課后練習，查漏補缺，進(jìn)行針
對性的復習工作。如同音字、形近字的區分，文本內容的積累和運用等。
2.滲透良好學(xué)習習慣的教育和養成，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )認真書(shū)寫(xiě)。開(kāi)展形式多樣的、高效有趣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
3.加強審題指導和閱讀練習，豐富練習類(lèi)型，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
4. 注重提優(yōu)，滲透思維訓練，布置個(gè)性化自主作業(yè)，根據學(xué)生掌握情況，以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性。
5.做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進(jìn)生，并見(jiàn)縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導。采用同伴互助的方法，有重點(diǎn)的復習，樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習的自信，讓復習更加輕松、更加有效。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃9
一、復習目標：
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能快速用音序查字法查字典。
2、鞏固所學(xué)的386個(gè)生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)281個(gè)。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語(yǔ)書(shū)面造句。
4、理解課文內容，會(huì )背誦部分課文。
5、能按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，學(xué)會(huì )“轉述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
6、學(xué)習使用逗號，句號，問(wèn)好和感嘆號。
二、復習重點(diǎn)：
1、復習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區別。
2、漢語(yǔ)拼音，字母表，部首查字法。
3、用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。
4背、誦部分課文，能按課文內容填空。
5、復習轉述，勸阻。
三、復習難點(diǎn)：
默寫(xiě)生字詞，補充句子，填空，說(shuō)話(huà)，正確使用標點(diǎn)，符號。
四、復習方法、措施：
1、分組，分項復習，歸類(lèi)復習、復習中要抓住重難點(diǎn)。
2、復習中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，認真復習。
3、復習中教學(xué)方法要新穎，設計好各種類(lèi)型練習題。
4、復習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的.設計和選擇。
�。�1）生字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，部首歸類(lèi)，音，形近字的區別。
�。�2）詞：組詞，擴詞，詞語(yǔ)搭配近，反義詞，填合適的詞。
�。�3）句子：造句，填空，補充句子。
�。�4）口語(yǔ)交際：寫(xiě)話(huà)、轉述、勸阻。
五、復習形式：
分單元復習和專(zhuān)項復習相結合。復習中以教師講解和學(xué)生練習相結合，精講多練，以練為主。
1、單元復習：
第1單元2課時(shí)。
第2單元2課時(shí)。
第3單元2課時(shí)。
第4單元2課時(shí)。
第5單元2課時(shí)。
第6單元2課時(shí)。
第7單元2課時(shí)。
8單元 2課時(shí)。
2、專(zhuān)項復習4課時(shí)。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃10
一、指導思想
以縣教育局提出的“苦字當頭、實(shí)干興�！钡囊蠛袜l中心學(xué)校的各項管理制度為指導，以全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，認真貫徹落實(shí)課改精神、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)水平，努力使我校的成績(jì)取得較大的進(jìn)步。
二、組織實(shí)施
1、成立了復習迎考工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：馮文友（全面監督復習迎考的各項事宜，指導副組長(cháng)來(lái)實(shí)施好工作，以達到提高成績(jì)的目的。）
副組長(cháng)：李朝林朱光斌李榮（制定工作方案，組織實(shí)施，加查落實(shí)，責任到人。）
組員：各教師（根據要求來(lái)做好計劃，并在教學(xué)中運用。）
2、時(shí)間安排
第十二周根據要求書(shū)寫(xiě)。要求：這次復習迎考工作要求各位老師對所上科目進(jìn)行深入的研究，結合本班學(xué)生實(shí)際和自身的工作經(jīng)驗，找出符合本班實(shí)際的復習重點(diǎn)、難點(diǎn)；考點(diǎn)；制定出具體的培養優(yōu)等生、提高中等生、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的具體措施；復習達到的目標；各單元的重難點(diǎn)；時(shí)間安排等做出詳盡的計劃。并根據計劃實(shí)施。
第十三周組織按順序交流，各教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，然后修改自己的復習計劃，再由教研組組織檢查落實(shí)。
三、推廣應用
把這次交流學(xué)習到的好的復習辦法在教學(xué)中運用，體會(huì )，去粗取精。不斷的反思應用。好的方法歸結如下：
�。�、周密、詳盡的做出計劃并實(shí)施。做到復習工作教師心里明白，學(xué)生也清楚自己究竟該做什么，該如何做。這樣就避免教師盲目的去抓，不知道該怎樣應對，就無(wú)法提高學(xué)生的成績(jì)。
�。�、多關(guān)心學(xué)生、不驕不躁。復習中老師容易發(fā)脾氣，這樣讓學(xué)生也有很大的壓力，體驗不到成功。這時(shí)，教師應抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多激勵，讓學(xué)生有取得成功的`欲望，提高積極性。
�。�、多對考試的出題方式研究，達到舉一反三。根據歷年的考試出題方式來(lái)分析，講解時(shí)不要單一的來(lái)做。例如：可能到一個(gè)詞語(yǔ)，可以從字型結構、查字典的要求、近反義詞、感情色彩等多方面擴展訓練。
�。�、分類(lèi)復習，找到知識點(diǎn)的聯(lián)系。復習時(shí)，應找到知識點(diǎn)的聯(lián)系。例如：分數中，有真分數、假分數、帶分數，找到其中的聯(lián)系，互相利用來(lái)理解認識其中的規律。
�。�、一定要下功夫攻破難點(diǎn)。語(yǔ)文的閱讀、作文和數學(xué)的應用題。語(yǔ)文的作文在考試中丟分情況比較嚴重，水平也參差不齊。我們可以在復習時(shí)試著(zhù)猜一猜，奧運知識方面、新農村建設、在災難面前如何做等。有針對性地訓練，強化訓練。寫(xiě)景的、記事的、寫(xiě)人的，互相轉化。
�。�、在幫助學(xué)困生時(shí)采用“一幫一”、“多幫一”等學(xué)生之間的互幫互助。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動(dòng)作用。教師的工作量非常重，這時(shí)，多讓優(yōu)等生來(lái)當助手，幫助監督、來(lái)提高后進(jìn)生。起到幫帶作用。
�。�、抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)給予鼓勵，提高積極性。有的學(xué)生不適合用物質(zhì)鼓勵的辦法，我們就用精神鼓勵。
�。�、對易錯、難做的題反復訓練。學(xué)生的記憶力應不斷強化。有時(shí)就應該采用強化記憶的方式來(lái)達到鞏固的目的。
�。�、面向全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)習的積極性，理清認知結構，多質(zhì)疑。不放棄后進(jìn)生。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃11
一、漢語(yǔ)拼音
1、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認字，并能根據拼音寫(xiě)出漢字。
二、字詞
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字， 會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。復習筆畫(huà)，筆順，生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì )說(shuō)反義詞、會(huì )辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書(shū)面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。
5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養成抄寫(xiě)好詞佳句的習慣。
三、句子
1、正確認讀句子，并能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。
3、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。
4、會(huì )用不同的句式表達同一意思的句子。
五、閱讀
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。
5、加強課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
六、寫(xiě)話(huà)
1、 能寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，并能寫(xiě)清圖畫(huà)上的內容。
2、 在寫(xiě)話(huà)中能運用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、 能根據表達的需要，學(xué)習使用逗號，句號。問(wèn)號，嘆號。
七、口語(yǔ)交際
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
◆復習重點(diǎn)
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會(huì )理解文章的內容。
◆ 復習難點(diǎn)
1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面組詞擴詞，從而達到積
累語(yǔ)匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。
◆復習時(shí)間表，協(xié)調復習的進(jìn)度。（靈活掌握）
1月 11 日------1月 15 日分類(lèi)復習
1月18日------1月22日綜合復習
1月25日-------1月26日補差補缺
在新的學(xué)期，我們根據上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗，制定了一份最新的教學(xué)工作計劃，希望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎上再上一層樓，具體內容有下：
一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
1.認真學(xué)習課程標準，研究不同版本教材的編寫(xiě)意圖和內涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長(cháng)期性、艱巨性、復雜性。要善于學(xué)習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結，確保課改實(shí)驗深入持久地開(kāi)展下去。
2.立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標要重新定位，要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì )的重要窗口，讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中接受“數學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課，分析研究，提高課改實(shí)施水平。
3.研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習是有趣的、快樂(lè )的，真切地感到生活中處處有數學(xué)。要以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標；以生活為依托，著(zhù)力構建鮮活性的`課堂；以解決問(wèn)題為主線(xiàn)，建立探究性學(xué)習方式，著(zhù)力培養學(xué)生的基礎性學(xué)習能力。
4. 積極探索評價(jià)改革，按照新課程標準的理念開(kāi)展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習評價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注重學(xué)習能力的評價(jià)；注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)；注重面向學(xué)生現在和未來(lái)的評價(jià)；注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價(jià)�？蓢L試開(kāi)展成長(cháng)記錄等多種評價(jià)方式，幫助學(xué)生對學(xué)習過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)評價(jià)，促進(jìn)評價(jià)的內化。
5. 加強課改過(guò)程管理，制定好課改實(shí)施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評課、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時(shí)總結研究成果。
二、加強教學(xué)常規管理。
1. 切實(shí)做好“五認真”工作
“五認真”的每一環(huán)節，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng )造過(guò)程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習方式的“點(diǎn)子庫”，變備“課”為備“人”，變備 “形”為備“神”。要精心備課，擴大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標的落實(shí)，注重整體結構的設計，注重設計學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設計方案，使學(xué)習過(guò)程成為課程創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
2.加強對學(xué)習上有困難的學(xué)生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿(mǎn)足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
3. 進(jìn)一步加強數學(xué)興趣小組的輔導，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。
現在的孩子就是我們祖國的未來(lái)，教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素質(zhì)上去了，我們祖國的未來(lái)才更加的光明；反之沒(méi)有優(yōu)秀未來(lái)的民族是不會(huì )在世界強國上站住腳的，早晚會(huì )被淘汰掉。
我本著(zhù)教學(xué)第一，育人第一的原則，將會(huì )在新的學(xué)期將所有學(xué)生教育好，在提高教學(xué)水平的同時(shí)也要將學(xué)生們教育到最好！
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃12
一、內容和要求：
1、復習漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。能記背大寫(xiě)字母并運用音序法查字典和會(huì )運用部首查字法查字。
2、復習認讀《生字表》中的450個(gè)漢字，復習本冊要求掌握的350個(gè)生字，會(huì )書(shū)寫(xiě)，會(huì )書(shū)面組詞、擴詞等。
3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望，養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
4、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。會(huì )使用句號、問(wèn)號和嘆號。
5、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
6、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
7、會(huì )正確背誦指定的課文。會(huì )默寫(xiě)指定古詩(shī)、成語(yǔ)等。
8、復習寫(xiě)話(huà)，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，及看圖寫(xiě)話(huà)的方法。
二、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、復習重點(diǎn)：復習認讀《生字表》中的450個(gè)漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。
2、難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音等，區別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞，會(huì )根據句式模仿寫(xiě)句。閱讀后完成練習及寫(xiě)話(huà)。
三、復習進(jìn)度安排：
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃
8課時(shí)（12月13日----12月17日）------八個(gè)單元的復習(按課文內容填空、生字聽(tīng)字、組詞過(guò)關(guān)、二會(huì )字認讀)
5課時(shí)（12月20日----12月24日）------漢語(yǔ)拼音、音近、形近字的'比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓練、查字典等
5課時(shí)（12月27----1月4日）------閱讀、綜合練習等
共18課時(shí)
三、學(xué)習困難生的輔導安排：
主要問(wèn)題：
1、機械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。
2、掌握及完成速度慢。（上課聽(tīng)講不專(zhuān)注，作業(yè)速度慢，錯誤多，訂正不及時(shí)）
主要措施：
1、安排同桌做他們的小老師。
2、個(gè)別輔導，適當放低要求。（課內的詞語(yǔ)要求掌握，補充的詞語(yǔ)不做要求。把450個(gè)認讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。）
3、做好家長(cháng)的工作，爭取他們的理解與支持。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃13
時(shí)光飛逝，轉眼之間，一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導學(xué)生系統復習本冊語(yǔ)文課本，夯實(shí)基礎，提高各項語(yǔ)文能力，特制定以下復習計劃。
1、一類(lèi)字復習：
(1)抓住生字表1，展開(kāi)全面認讀。利用學(xué)習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。
(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2、二類(lèi)字復習：
結合聽(tīng)寫(xiě)，在聽(tīng)寫(xiě)查漏補缺。發(fā)現掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強化書(shū)寫(xiě)。
3、閱讀、寫(xiě)話(huà)復習。
閱讀：檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握，結合課文，設計一些閱讀題，同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點(diǎn)應是：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、找出中心句，聯(lián)系文章回答問(wèn)題、用文中詞語(yǔ)造句、按要求畫(huà)出相關(guān)句子、給句子加標點(diǎn)等等。
寫(xiě)話(huà)：結合課文中出現的泡泡問(wèn)題和語(yǔ)文園地的`說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練進(jìn)行復習，教師適當引導學(xué)生進(jìn)行練說(shuō)，爭取要比第一次學(xué)習的水平有所提高。在指導寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，要注意從格式、內容、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)多個(gè)方面進(jìn)行強調。
同時(shí)，在復習中還要注意其他復習策略的綜合運用運用：
A、針對學(xué)生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力的培養，對于中等生和學(xué)困生應當主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。
B、爭取家長(cháng)配合，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。例如請家長(cháng)在家為孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。
C、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng )設全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習氛圍。
D、注意激勵手段的運用。復習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應當多采用激勵的手段，盡量讓學(xué)生在快樂(lè )、的學(xué)習氛圍中展開(kāi)學(xué)習。
總之，我們要在復習中注重做到溫故而知新，不斷調整復習方案和復習方法，注重學(xué)習方法的指導，真正使學(xué)生在復習中取得較大的收獲。
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃14
一、 情況說(shuō)明
在第七、八單元課文的學(xué)習中，由于部分學(xué)生感冒，落下了很多課，雖已為他們補了課，總歸不如正常上課掌握的牢固，因此，期末復習期間，將重點(diǎn)放在七、八單元的復習中，要特別關(guān)注這部分學(xué)生的知識掌握情況。
二、 目標、內容
1、《字母表》
背誦并默寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母，會(huì )做各種形式的練習題。
2、識字寫(xiě)字
聽(tīng)寫(xiě)八個(gè)單元的生字詞，包括由熟字組成的常用詞；會(huì )用常用詞說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)；會(huì )辨析同音字和形近字；會(huì )用多音字組詞；能寫(xiě)出每篇課文中易寫(xiě)錯的字的筆順；學(xué)會(huì )用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補充完整，并加標點(diǎn)；能根據上句內容填寫(xiě)下句；能根據例子寫(xiě)句子；能理順次序錯亂的'句子。
4、課文
通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點(diǎn)，理解課文內容，知道課文的大意；聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段；能根據課文內容填空。
5、閱讀理解
教會(huì )學(xué)生閱讀理解文章的方法，會(huì )做不同題型的練習題。
6、口語(yǔ)交際：
能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。
7、寫(xiě)話(huà)
復習“學(xué)會(huì )祝賀”、“我的理想”等寫(xiě)話(huà)內容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫(xiě)幾句通順、連貫的話(huà)，能正確使用句號，會(huì )使用逗號。
三、 重點(diǎn)、難點(diǎn)
識字寫(xiě)字部分是重點(diǎn)，《字母表》、閱讀理解部分是難點(diǎn)。
四、 措施
1、充分利用早讀時(shí)間通讀當天復習的課文，背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練，注重效率。
3、時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習情況，特別要抓好課堂35分鐘的訓練時(shí)間；課后及時(shí)輔導后進(jìn)生，保證每一個(gè)學(xué)生都不掉隊。
五、 時(shí)間安排
18周：復習第八組、第七組
19周：復習第六組、第五組、第四組
20周：復習第三組、第二組、第一組、做綜合復習題
小學(xué)二年級語(yǔ)文期末復習計劃15
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復習重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，查缺補漏，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，本班學(xué)生18人，經(jīng)過(guò)半年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究。使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。
三、復習形式
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
四、復習內容及課時(shí)安排
復習內容：
(一)漢語(yǔ)拼音
1、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認字，并能根據拼音寫(xiě)出漢字。
(二)字詞
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。復習筆畫(huà)，筆順，生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì )說(shuō)反義詞、會(huì )辨別近義詞的不同用法。能用部分口頭或書(shū)面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。
5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養成抄寫(xiě)好詞佳句的習慣。
(三)句子
1、正確認讀句子，并能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。
3、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。
4、會(huì )用不同的句式表達同一意思的句子。
(四)閱讀
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的`興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。
5、加強課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
(五)寫(xiě)話(huà)
1、能寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，并能寫(xiě)清圖畫(huà)上的內容。
2、在寫(xiě)話(huà)中能運用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、能根據表達的需要，學(xué)習使用逗號，句號。問(wèn)號，嘆號。
(六)口語(yǔ)交際
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。復習重點(diǎn)
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的
350個(gè)漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會(huì )理解文章的內容。
復習難點(diǎn)
1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面組詞擴詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。
7、能寫(xiě)一段通順的話(huà)。
◆復習時(shí)間表，協(xié)調復習的進(jìn)度。（靈活掌握）
12月26日------1月6日分類(lèi)復習
1月9日-------1月16日綜合復習
五、復習措施
1.基礎知識的鞏固：以本冊教材為主利用學(xué)習小組展開(kāi)認讀、互檢、聽(tīng)寫(xiě)、查漏補缺。進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復習課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習興趣。讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。
2.閱讀寫(xiě)話(huà)的復習：復習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語(yǔ)感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時(shí)多采用鼓勵措施，正面評價(jià)學(xué)生。
3.解題方法的指導：有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì )審題，因此要注重解題方法的指導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )研究文本、反復探究、學(xué)會(huì )審題、學(xué)會(huì )答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習，起到復習鞏固的作用。
六、奮斗目標
經(jīng)過(guò)師生努力，18人參加考試，參考率為100%；及格17人，及格率達94.4%；優(yōu)生12人，優(yōu)生率達66.7%，差生1人差生率控制在5.5%以?xún)取?/p>
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