小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃（精選13篇）
復習須有一個(gè)整體的規劃，大家都不可避免地會(huì )接觸到復習計劃吧，在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蹦敲磫�(wèn)題來(lái)了，復習計劃應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇1
復習要求
1．抓好40分鐘，強調復習課質(zhì)量。
課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開(kāi)，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復習課的質(zhì)量。
2．把好練習關(guān)，提高復習的效率。
由于低年級學(xué)生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類(lèi)型的大量練習讓學(xué)生操作，一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康，二來(lái)練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負擔，而且較有針對性。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3．定好時(shí)間表，協(xié)調復習的進(jìn)度。
6月22日～6月26日單元復習
6月29日～7月3日綜合復習，完成綜合卷
復習重點(diǎn)
1.要讓學(xué)生準確認讀709個(gè)生字，其中428個(gè)漢字只識不寫(xiě)，掌握281個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的漢字。
2.了解和掌握一些常用的識字方法。
3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話(huà)。
4.熟記各個(gè)單元練習中的成語(yǔ)和本冊書(shū)中出現的古詩(shī)。
復習難點(diǎn)
1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
復習類(lèi)型
一、漢語(yǔ)拼音
1.復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2.能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
二、識字寫(xiě)字
1.準確認讀709個(gè)生字。
2.復習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。
3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書(shū)寫(xiě)。
5. 按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)281個(gè)生字。做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。
三、詞語(yǔ)句子
1.熟記各個(gè)單元練習中的成語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的生字組詞。
2.認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
4.用學(xué)過(guò)的生字組詞；會(huì )用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步地建立句的概念。
四、閱讀
1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話(huà)。
2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。
3.認識句號、問(wèn)號、感嘆號，并能根據不同句式的語(yǔ)氣加上相應的標點(diǎn)。
4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。
五、寫(xiě)話(huà)
1.對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)觀(guān)察到的事物，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。
2.在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。
3.根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4.不寫(xiě)錯別字，不會(huì )寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇2
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復習時(shí)間：
xx月xx日至xx月1xx日。
三、復習形式：
分類(lèi)復習。
四、復習內容：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
五、具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習。
1、時(shí)間：6課時(shí)。
2、形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合。
3、內容：本冊書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫(xiě)句子等。
4、措施：
�。�1）編寫(xiě)訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
�。�2）根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
�。�3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ǘ╅喿x復習。
1、時(shí)間7課時(shí)。
2、形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講。
3、內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。
4、措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。
�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
�。�6）加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹土�。
1、時(shí)間：1課時(shí)。
2、形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導。
3、內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一步提高。
4、措施：
�。�1）對于中下生加強寫(xiě)得出的個(gè)別指導。
�。�2）書(shū)寫(xiě)習慣的糾正。
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇3
復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的300個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
復習形式：
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節）的復習，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
復習類(lèi)型：
1、復習拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
5、填空練習。
6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。
復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
復習資料的準備：
第一部分：漢語(yǔ)拼音
掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對話(huà)。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊300個(gè)生字、7個(gè)多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)；搭配詞語(yǔ)；將詞語(yǔ)分類(lèi)；辨析近義詞與反義詞；填上適當的詞、選字填空。
第三部分：句子的復習
認識句子，認識標點(diǎn)符號，會(huì )把詞語(yǔ)排列成句子。
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇4
一、復習總目標：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中生字表出現的字，會(huì )認讀生字表的字及其課文中出現的詞語(yǔ)。
2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫(xiě)本冊出現的古詩(shī)。
3、結合單元測試進(jìn)行系統分塊、整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的掌握。
4、對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統的歸類(lèi)訓練，并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
5、通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫(xiě)話(huà)能力。
二、復習的重、難點(diǎn)：
1、復習的重點(diǎn)主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。
2、復習的難點(diǎn)是詞句的靈活運用和短文閱讀。
三、具體要求：
�。ㄒ唬┳衷~句：
1、以單元為組，聽(tīng)寫(xiě)每課的生字詞語(yǔ)，列出平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞，聽(tīng)寫(xiě)鞏固。
2、摘錄課文中出現的多音字、形近字，比較字形及會(huì )組詞。
3、背誦填空默寫(xiě)課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。
4、以單元為組，梳理每課重點(diǎn)知識。
5、結合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”中出現的重點(diǎn)詞語(yǔ)和平時(shí)容易出錯的詞語(yǔ)進(jìn)行復習。
�。ǘ┚涠纹�
1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽(tīng)寫(xiě)，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
3、整理所學(xué)單元學(xué)習提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓練中穿插進(jìn)行訓練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進(jìn)行單元訓練點(diǎn)強化練習，并進(jìn)行多題型訓練。
�。ㄋ模⿵土暰恚�
1、利用既有復習卷：?jiǎn)卧獪y試、總復習卷。
2、補充練習卷：字詞卷，單元復習1—8。
�。ㄎ澹┱n外閱讀
能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據短文的內容，完成相應的填空，體會(huì )短文所表達的思想感情。
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇5
一、復習考試時(shí)間安排
復習時(shí)間：20xx年6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時(shí)間：20xx. 6 . 23 （上午）
(100分鐘答卷時(shí)間)
二、復習指導思想
1、以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。
2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，體現階段特點(diǎn)。
3、突出語(yǔ)文的工具性和人文性，整體確立三維目標，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、重視語(yǔ)言的積累，能力的培養。
5、結合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準確把握語(yǔ)文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。
三、復習要點(diǎn)
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
v 目的：幫助識字、學(xué)好普通話(huà)、生活中的運用
v 重點(diǎn)：
1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當作板書(shū)示范，強調學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)做到心中有格。
2、復習大小寫(xiě)字母。
3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語(yǔ)言環(huán)境定音。
�。ǘ┳R字、寫(xiě)字
v 目的：提高獨立識字能力，正確使用學(xué)過(guò)的字。全冊要求底線(xiàn)認字230個(gè)，寫(xiě)字200個(gè)。
v 重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生運用多種方法，提高獨立識字能力。
2、重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫(xiě)錯的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
�。ㄈ┰~語(yǔ)和句子
v 在理解基礎上的積累和運用
v 重點(diǎn)：
1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語(yǔ)的不同方法，并能根據不同情況采用恰當的方法，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。
2、積累。詞句的積累要學(xué)會(huì )歸類(lèi)：表示時(shí)間的、表示動(dòng)作的、帶有某些字的成語(yǔ)
3、運用。
v 注意：☆ 語(yǔ)文天地中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句僅僅是要求掌握的底線(xiàn)。
☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的靈活運用。
�。� 和 一樣 當 的時(shí)候，就
不但……而且…… 只有……才……）
�。ㄋ模╅喿x
v 目的：重視教給閱讀方法，培養閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解
2、學(xué)習抓住重點(diǎn)詞句概括文章的主要內容，練習找課文中心句，段落中心句，過(guò)渡句。
3、體會(huì )如何將事物寫(xiě)具體生動(dòng)
4、學(xué)習按一定順序寫(xiě)
5、加強復述課文的訓練（重方法指導）
6、繼續習得閱讀的方法，培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
7、學(xué)習并體會(huì )標點(diǎn)符號的作用。
8、默讀的速度
�。ㄎ澹┝曌�。
1、注重引導學(xué)生留心周?chē)挛�，能不拘形式地�?xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，樂(lè )意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內容。
2、通過(guò)仿寫(xiě)、續寫(xiě)等方式，繼續練習用詞準確、有內容、有條理地寫(xiě)話(huà)，并能較熟練地解決不會(huì )寫(xiě)的字的問(wèn)題，完成由說(shuō)到寫(xiě)的過(guò)渡，做到“我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口”。
3、學(xué)會(huì )嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、學(xué)習寫(xiě)公約，繼續練習在生活或活動(dòng)中運用啟事、留言條、請假條等常見(jiàn)應用文，做到語(yǔ)言得體，格式正確。堅持寫(xiě)日記（每周一篇）。
5、能夠學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
6、學(xué)習修改的方法，通過(guò)自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現的其他問(wèn)題。
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇6
一、知識復習范圍
1）識字與寫(xiě)字
2）鞏固認讀音節的能力，能看拼音讀詞語(yǔ)、讀句子。
3）復習鞏固的方法(音序查字法、部首查字法)。
4）寫(xiě)字練習，行款整齊，有—定的速度。
1、詞
1）能用常用的詞組詞語(yǔ)，會(huì )用其中詞語(yǔ)造句，能找出相應的同義詞反義詞。
2）注意積累詞語(yǔ)，如成語(yǔ)，好詞等。
2、句
1)能聯(lián)系—土二廠(chǎng)主和生活實(shí)際理解句子，說(shuō)出句子含義
2)掌握句子不同的`表達方法，體會(huì )句子的感情色彩。
3)進(jìn)行改病句練習
4)明確句子之間的關(guān)系。（如因果、轉折、遞進(jìn)等）
3、閱讀
1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字
2）能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。
3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。
4）閱讀文章，能理解主要內容，領(lǐng)會(huì )有一定內涵的詞句，體會(huì )作者表達的思想感情，并有自己的見(jiàn)解。能概括寫(xiě)出文章的主要內容和中心思想。
4、作文
1)學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)挛镓S富自己見(jiàn)聞，積累寫(xiě)作素材。
2)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3)學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
4)能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。
5)會(huì )修改自己的習作，做到語(yǔ)句通順，有條理，行款．正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
二、能力
通過(guò)復習，促進(jìn)學(xué)生形成對知識的系統歸納整理以及把握重難點(diǎn)的能力。
在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫(xiě)作能力。
三、方法
先進(jìn)行單元復習，然后進(jìn)行歸類(lèi)復習。
單元復習
基礎知識方面的復習以單元為單位進(jìn)行，在單元復習中進(jìn)行歸類(lèi)。將基礎 知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進(jìn)一步強化)，形近字同音字紐 詞
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇7
一、班級情況分析
(1) 三年級要求會(huì )寫(xiě)的字詞較多，但是孩子們是前面學(xué)著(zhù)后面忘著(zhù)。因此需要特別復習，重點(diǎn)是看、讀、寫(xiě)。對字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。
(2) 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養。在答題時(shí)，部分學(xué)生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現較多的錯誤;因此，要反復提醒、訓練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎上再開(kāi)始答題。
(3) 習作情況。大部分學(xué)生能把文章內容表達清楚，但是部分學(xué)生不會(huì )正確運用標點(diǎn)符號，或者是寫(xiě)作能力弱，不能寫(xiě)具體。
二、培優(yōu)補差措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
三、復習目標：
在完成本冊書(shū)教學(xué)的基礎上，組織學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠寫(xiě)出語(yǔ)句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習作。
四、復習內容：
字詞；句子、標點(diǎn)；課文重點(diǎn)內容；課內閱讀；習作。
五、復習具體安排：
1．每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)。
2．重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。
3．每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)。
4．多音字的復習。
5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語(yǔ)的運用。
6．句的練習：造句、在句子中正確地運用標點(diǎn)。
7．指導閱讀一定數量的課外習作。
8．做一定數量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應度。
9.加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范的指導。
具體時(shí)間安排：
6.12----6.16 復習一至三單元；
6.19----6.23 復習四至五單元；
6.26----6.30 復習六、七、八單元；
6.22---期末考試 做模擬考試試卷
七、補充措施：
1．加強家校聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。
2．在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習氛圍。
3．提高課堂效率，重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵為主。
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇8
復習內容：
1、掌握字詞。
2、詩(shī)文積累。
3、讀寫(xiě)運用。
復習要求
1、鞏固本冊教材中出現的生字新詞，理解積累，遷移運用。
2、復習每個(gè)單元課文的內容，抓住課文的主旨，背誦重點(diǎn)句段和詩(shī)文。通過(guò)朗讀、填空、判斷、選擇等不同形式的訓練，內化各類(lèi)知識。
3、根據教材中出現的常用修辭手法，訓練仿寫(xiě)；掌握問(wèn)句的幾種形式，了解其基本用法。
4、學(xué)會(huì )正確使用引號。
5、閱讀短文。訓練學(xué)生自主閱讀，學(xué)會(huì )審題、解題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
6、訓練寫(xiě)作。要求學(xué)生掌握習作的基本格式，如題目的書(shū)寫(xiě)、段落的轉換、標點(diǎn)符號的使用等，讓學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧，注意觀(guān)察生活，積累素材，把一件事情敘述清楚，400字以上。
復習重點(diǎn)
復習本冊課文，強化學(xué)生對課文內容以及字詞的掌握。
復習難點(diǎn)
閱讀理解短文，能獨立審題，按要求完成短文后的一系列理解運用題。
復習時(shí)間2周。
具體安排
�。ǜ靼喟锤鲉卧獜土�，書(shū)面作業(yè)與朗讀背誦結合。）
1、字詞類(lèi)
1）讀準字音，拼寫(xiě)詞語(yǔ)（包括二類(lèi)字）。
2）從音、形、義上區別形近字、多音字
選字填空：屹誼毅（ ）立（ ）力友（ ）
3）掌握教材中帶星的多音字。如“解”“給”“濟”
4）熟記教材中出現的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)。讓學(xué)生歸納分類(lèi)記憶詞語(yǔ)，如有關(guān)成語(yǔ)故事的、描繪大好河山的、表現人物品質(zhì)的、與《水滸傳》有關(guān)的等。
5）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思或詞中帶點(diǎn)字的意思。
2、句段類(lèi)
1）根據語(yǔ)境選詞填空或把句子補充完整。
2）仿照例句練寫(xiě)句子。
例：上海的金茂大廈真高哇，一伸手仿佛能碰到天上的云朵。
仿寫(xiě)：
3）仿寫(xiě)段落。
模仿《莫高窟》第二、三、四自然段的寫(xiě)法，介紹家鄉的景物。
4）背誦課后指定的段篇，積累讀書(shū)、實(shí)踐有關(guān)的名言等。
3、閱讀理解類(lèi)
1）掌握課文內容，能靈活地按課文內容填空，評價(jià)文中的人物。
2）閱讀短文，初步理解短文的內容，學(xué)習分段，并概括段意。
4）讀文后能運用掌握的知識解決短文后的問(wèn)題。如：聯(lián)系上下文理解詞意；揣摩用詞精妙；挖掘短文的空白，寫(xiě)一段話(huà)或讀后的感受等。
4、習作類(lèi)
1）每天布置學(xué)生適量練筆，可以是段落，也可以是篇章。
2）訓練學(xué)生掌握習作的基本格式，包括題目寫(xiě)在首行居中位置，分段表述，規范使用冒號、引號等。
3）運用書(shū)面語(yǔ)言表達自己的意思，做到文從字順，有一定的條理，并能充分發(fā)揮想象，把平時(shí)積累的詞匯恰當地運用到習作中。
5、綜合類(lèi)
整理本冊教材的復習要點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理教材，系統復習，同時(shí)有針對性選擇相關(guān)題型讓學(xué)生練習，鞏固要求掌握的知識。
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇9
一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺(jué)快要結束了。為了迎接期末檢測，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力，挖掘出學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛在能力，特制定復習計劃。依照計劃，將本學(xué)期的教學(xué)內容由教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理，復習基礎知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所收獲，爭取我班學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、學(xué)生學(xué)情分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班有百分之七十的學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內涵。但因為學(xué)生接受能力差異較大，有百分之二十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。其中有幾位學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)。甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的習作能力有待提高。很多學(xué)生作文動(dòng)筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng )意。行文中，出現不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚等現象，公式化較嚴重。
二、復習內容
1．掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)。
2．學(xué)會(huì )寫(xiě)各種句子（包括主、被動(dòng)句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問(wèn)句、修改病句、補充句子、排列句子）。
3．掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問(wèn)題。注重訓練回答問(wèn)題的模式、答題的規范性、全面性。
4．掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5．進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6．進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對本冊書(shū)中的作文類(lèi)型有所了解，掌握每種類(lèi)型作文的基本寫(xiě)法。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。正確使用標點(diǎn)符號，會(huì )寫(xiě)書(shū)信。對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
三、復習目標
1．鞏固本冊生字詞，能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用生字。認讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì )造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。
2．能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )課文含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。
3．句子：
(1)復習學(xué)過(guò)的句式。
(2)能按要求把句子寫(xiě)具體。
(3)會(huì )判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。
(4)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )整句話(huà)的意思。
(5)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4．閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
5．習作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的段式寫(xiě)一段通順的話(huà)；在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。
6．口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。
四、復習難點(diǎn)
1．能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
2．把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。
3．綜合運用，補缺補漏。
五、復習方法與策略：
1．認真備好每一節復習課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對學(xué)生的情況，隨時(shí)修改教案，課前復備，課后小結，使其更有針對性。
2．認真上好每一節復習課，做到節節課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機動(dòng)地進(jìn)行調整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。
3．及時(shí)、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關(guān)練習，對于錯誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯題不過(guò)夜。
4．鼓勵學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復習課上成以全體學(xué)生為主，同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。
5．嚴把學(xué)生書(shū)寫(xiě)關(guān)，努力做到字跡工整、規范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時(shí)間內，樹(shù)立班內的書(shū)寫(xiě)小標兵，號召大家向其學(xué)習。多鼓勵書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)生，幫他們樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。
6．努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習氛圍，使其輕松學(xué)習。
7．與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，努力取得家長(cháng)的配合與理解。
8．加強對學(xué)困生的輔導，課上多給他們發(fā)言的機會(huì )，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關(guān)注，從而樹(shù)立信心，努力提高學(xué)習成績(jì)。
六、復習時(shí)間安排
1．以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復習。（第一周）
2．以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。（第二周）
3．全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，解決疑難問(wèn)題。（第三周）
4．學(xué)生自行進(jìn)行復習，教師進(jìn)行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇10
一、評審要求:
綜合復習，了解學(xué)生在拼音、識字、寫(xiě)作、閱讀、口語(yǔ)交際、綜合練習等方面的情況。，要查缺補缺，讓學(xué)生全面掌握語(yǔ)文基礎知識，促進(jìn)學(xué)生情緒、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的健康發(fā)展。
二、審查原則:
1.全面復習本卷的語(yǔ)文知識。
2.所有學(xué)生復習。
3.以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，處理好整體知識與個(gè)別學(xué)習困難的關(guān)系。
4.評價(jià)內容和形式:口試(40分)與筆試(60分)相結合。
三、復習內容:
(一)拼音部分:
1.正確抄寫(xiě)音、韻母和音節，鞏固標準聲調規則。
2.能準確讀音節，完成“讀拼音寫(xiě)單詞”。實(shí)踐
3.能把音節和對應的漢字或圖片連接起來(lái)。
(2)漢字:
1.能夠聽(tīng)寫(xiě)本書(shū)并書(shū)寫(xiě)，掌握漢字的基本筆畫(huà)和筆畫(huà)順序規則。
2.掌握本書(shū)的六個(gè)部首，能夠靈活變換組合字的部首，組合新詞。能把兩個(gè)單字變成一個(gè)組合字，知道單字的一些變化。
3.識別同音字、相似字和多音字(7)。
4。掌握難詞的書(shū)寫(xiě)順序。
(3)文字:
1.普通漢字可以構成單詞。
2.掌握這本書(shū)的反義詞。
3.填空或連接完成搭配詞:(構成╋名)，(動(dòng)詞╋賓語(yǔ))，(量詞╋名詞)
(4)句子部分:
1.掌握漢語(yǔ)世界中出現的簡(jiǎn)單句。
2.選擇正確的單詞填空。(如“什么”和“如何”)
3.把單詞連接成句子。
4.看圖寫(xiě)句子。
5.掌握句型:(1)誰(shuí)，在哪里，什么？(2)在哪里，什么？
(5)閱讀部分:
1.正確流利地閱讀課文，并背誦題目下帶下劃線(xiàn)的課文。
2.自然段數可以統計，段數可以正確標注。
3.完成不少于1萬(wàn)字的課外閱讀量。
4.讀簡(jiǎn)單的兒歌，根據短文回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
四、復習題:
(一)拼音部分:
1.看拼音，寫(xiě)單詞。
2.聽(tīng)寫(xiě)單詞。
3.正確連接:(漢字-音節-圖片)
(2)漢字:
1.用指定的偏旁部首寫(xiě)單詞。
2.把詞根相同的詞分類(lèi)。
3.相似的單詞和短語(yǔ)。
4.復音構詞法。
5.組合字符的拆分。
(3)文字:
1.詞語(yǔ)搭配。(形成╋名)(動(dòng)詞╋名)(量詞)
2.寫(xiě)反義詞。
(4)句子部分:
1.選擇正確的單詞填空。
2.把單詞連接成句子。
3.看圖寫(xiě)句子。
掌握句型:(1)誰(shuí)，在哪里，什么？(2)在哪里，什么？
4.補充句子，使它們完整。
(5)閱讀部分:
1.數出自然段。
2.根據需要完成填空練習。
口試:
1.閱讀測試2。閱讀測試3。背誦測驗
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇11
為了更好的完成本學(xué)期的期末復習工作，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jì)，特制定期末復習計劃如下：
一、復習方法
采用歸類(lèi)和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類(lèi)復習法；對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。
二、復習目標與措施
1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設法調動(dòng)起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。
2、培養優(yōu)生。對學(xué)習能力強的學(xué)生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導。
3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。
三、復習內容
字：1、日積月累里所有的生字組詞。
2、多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
詞：1、所有生詞，書(shū)本里的會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )填空。
3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
句：1、所有日積月累里的句子、段、文全部會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)。
2、所有句型之間的轉換。
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式。
5、會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。
6、關(guān)聯(lián)詞的應用。會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
閱讀：1、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。2、正確使用標點(diǎn)。3、能正確背誦、默寫(xiě)本冊古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達的思想感情，了解詩(shī)人及相關(guān)內容；以及與本冊古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。4、本冊中要求背誦的課文，利用早讀的時(shí)間檢查背誦。5、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據文章回答相關(guān)問(wèn)題。
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇12
一、學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析:
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，掌握基本的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )自主閱讀。能夠用學(xué)過(guò)的單詞造句，會(huì )為一些學(xué)過(guò)的單詞找到同義詞和反義詞。能夠聽(tīng)懂別人說(shuō)的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并重復。能正確讀課文，能默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段落主要講的是什么，理解課文，并有一定的閱讀能力。我能靜下心來(lái)仔細閱讀短文，有意識地深刻理解文中的單詞和短語(yǔ)，抓住關(guān)鍵單詞和短語(yǔ)理解其內涵。但由于學(xué)生的接受能力差異較大，25%的學(xué)生受到智力和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習能力有待提高。很多學(xué)生在寫(xiě)作前沒(méi)有足夠的想法，作文缺乏創(chuàng )造力。在寫(xiě)作中，有一些現象，如不具體、不生動(dòng)、缺乏個(gè)性等。，而且提法比較嚴重。
二、評審內容:
1.掌握本卷要求寫(xiě)的199個(gè)生詞和相關(guān)詞(包括查字典、詞群、復調詞群、成語(yǔ)、近義詞、用詞和相關(guān)詞造句、學(xué)習理解語(yǔ)境中的詞義)。
2.學(xué)會(huì )寫(xiě)各種句子(包括主動(dòng)句、被動(dòng)句、擴展句、縮略句、陳述句、反問(wèn)句、修改病句、補充句、整理句)。
3.掌握概括后構建段落的方法，正確分析段落，初步掌握段落知識，簡(jiǎn)單概括段落意思，找出中心句，回答與文章相關(guān)的問(wèn)題。注重訓練答題方式，答題的規范性和全面性。
4.掌握需要背誦的課文，鞏固與課文相關(guān)的積累。
5.進(jìn)一步提高口語(yǔ)交流水平，在閱讀復習中用相機練習。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年作業(yè)的要求，對本書(shū)中的作文類(lèi)型有一個(gè)了解，并掌握每種類(lèi)型作文的基本寫(xiě)作方法。能夠清楚地寫(xiě)下你所看到的、聽(tīng)到的、想到的和做過(guò)的事情。正確使用標點(diǎn)符號，書(shū)寫(xiě)字母。修改作業(yè)，根據自己的不足給予指導。
三、審查措施
1、采用單元復習與各種分類(lèi)復習相結合的方法，并注意牢固掌握基礎知識和基本技能。注重復習的有效性，特別注重學(xué)習方法的滲透指導，避免過(guò)度的題目訓練。盡量讓學(xué)生多讀書(shū)，多感受，多學(xué)有用的東西，少死記硬背。
2.注重針對性的補救工作，加強反饋，根據學(xué)生的學(xué)習情況調整教學(xué)過(guò)程，重視后進(jìn)生的心理疏導，多鼓勵表?yè)P，少批評，讓復習盡可能輕松愉快。
3.運用多種方法，如學(xué)生提問(wèn)、先回答問(wèn)題、抽查、學(xué)生互相認可等。，提高自己的學(xué)習興趣。
4.根據不同的內容采取不同的評審措施。
單詞和表達:每天聽(tīng)寫(xiě)單詞。列出容易寫(xiě)錯的單詞，反復聽(tīng)寫(xiě)鞏固。從文本中提取復音詞和多義詞，比較字形并選擇單詞的含義。背誦古詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。
段落:列出文中語(yǔ)言?xún)?yōu)美的關(guān)鍵詞或句子，加強閱讀和體驗。背誦、記憶或用需要背誦的段落的變體填空。課后復習鞏固所涉及的“單元訓練目標”練習。選擇幾篇綜合性文章，在單元訓練點(diǎn)進(jìn)行強化練習，進(jìn)行多題訓練。
作文:在課本上寫(xiě)7道練習題，打牢作文基礎。選擇一些作文題進(jìn)行多主題訓練。寫(xiě)人、寫(xiě)場(chǎng)景、寫(xiě)事等方面的寫(xiě)作指導。交流優(yōu)秀的練習，進(jìn)行比較和修改。
四、回顧目標
1.鞏固本書(shū)生詞，準確閱讀生詞120個(gè)，寫(xiě)生詞227個(gè)，復音詞6個(gè)，按照書(shū)寫(xiě)順序正確書(shū)寫(xiě)和記憶生詞，按照單詞結構正確對稱(chēng)地書(shū)寫(xiě)單詞，正確理解和使用這些生詞。掌握340個(gè)單詞，讀和聽(tīng)寫(xiě)單詞，造句，找出一些同義詞和反義詞，對單詞進(jìn)行分類(lèi)，排列單詞并進(jìn)行匹配。
2、能背誦指定的課文，理解課文的意思，能默讀、理解和寫(xiě)古詩(shī)。
3.句子:
(1)復習所學(xué)句型�？梢园褦⑹鼍涓某砂丫浠虮痪�。將幾個(gè)相關(guān)的簡(jiǎn)單句子組合成一個(gè)句子。
(2)能按要求寫(xiě)出具體的句子。
(3)能判斷句子意思是否正確，并能修改問(wèn)題明顯的病句。
(4)可以通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)理解整個(gè)句子的意思。
(5)可以區分句子是否完整，補充不完整的句子。并通過(guò)一定的實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
4.閱讀:正確、流利、有感情地閱讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞的含義；理解課文內容，知道課文大意�；仡櫲N順序:時(shí)間順序、事物發(fā)展順序、方位順序。
5.作業(yè):能把所見(jiàn)所聞所想所做寫(xiě)清楚，按照指定的段落寫(xiě)出通順的句子；書(shū)寫(xiě)時(shí)正確使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。
6.口頭交流:我可以認真聽(tīng)別人的發(fā)言，理解別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事情，重復它的基本內容，把課文內容復述得更完整，做到句子完整，意思連貫；看圖或觀(guān)察事物后，能用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整連貫的話(huà)。用英語(yǔ)口語(yǔ)和別人交流時(shí)，態(tài)度大方，口語(yǔ)感性，有禮貌。
五、審查方法:
1、單元復習與分類(lèi)(寫(xiě)作、作業(yè)、閱讀)相結合，兩行交叉。
2.利用比賽激發(fā)學(xué)生復習興趣，定期評選“復習之星”。
3.每天及時(shí)總結評審內容的檢查和評價(jià)。
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃 篇13
一、復習的目的
1．對所學(xué)的知識進(jìn)行復習鞏固、歸類(lèi)悟法。查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。
2．在復習過(guò)程中喚起學(xué)生對所學(xué)知識的記憶，引導學(xué)生將書(shū)本知識與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和自豪感，滲透語(yǔ)文復習方法的指導，為學(xué)生終生學(xué)習語(yǔ)文服務(wù)。
二、復習的范圍
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1．能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2．認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字，能用音序查字法查字典。
�。ǘ┳R字與寫(xiě)字
1．認識常用漢字550個(gè)，其中的250個(gè)，要求會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。能按筆順規則寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。剩下的300個(gè)字，要求學(xué)生會(huì )認就行了。
2．常見(jiàn)練習形式：
�。�1）看拼音寫(xiě)字和詞語(yǔ)（2）看圖寫(xiě)字（3）照樣子寫(xiě)字
�。�4）選字填空
如155頁(yè)“我會(huì )填”。（區分同音字、形近字）
請情完玩很得跳桃
�。ǎ┛褪拢ǎǎ┏桑ǎ┧＃ǎ┒啵ǎ┑剑ǎ┗ǎǎ┪�
�。�5）識字方法的考查
語(yǔ)文園地中“我的發(fā)現”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類(lèi)法（女字旁、攵、辶、蟲(chóng)、口、心、扌、亻……）等識字方法的掌握。
�。�6）多音字的考查
如76頁(yè)“我會(huì )讀”。學(xué)生能根據語(yǔ)言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據讀音給多音字組詞。
�。ㄈ┰~語(yǔ)部分
1．能讀準認讀字與會(huì )寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)。
2．反義詞。如92頁(yè)“我的發(fā)現”、114頁(yè)《識字七》、131頁(yè)“我會(huì )寫(xiě)”
數量詞。如：95頁(yè)《識字六》
3．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）
飛來(lái)飛去（）來(lái)（）去
柳（綠）花（紅）鳥(niǎo)（）花（）
4．詞語(yǔ)搭配
41頁(yè)“我會(huì )讀”鳥(niǎo)蛋涼涼的……67頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”青青的什么……
71頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”誰(shuí)正干什么呢……122頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”懶洋洋地……
77頁(yè)“日積月累”139頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”碧綠碧綠的雪白雪白的……
5．組詞語(yǔ)。
(1)形近字組詞語(yǔ).
(2)同音字組詞語(yǔ)。
(3)一字組多詞。
(4)多音字組詞語(yǔ)。
�。ㄋ模┚渥硬糠�
1．會(huì )讀句子。
2．把錯亂的詞語(yǔ)排列成句子。
3．將句子補充完整、看圖補充句子。
如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”漸漸。91頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”一邊一邊。
106頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”那么那么。
4．照樣子寫(xiě)句子：
如：129頁(yè)“讀讀想想”他十分用心地培育花種。
十分。
154頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。
已經(jīng)。
�。ㄎ澹╅喿x部分
1．能閱讀短文，正確標出自然段序號。
2．知道每個(gè)自然段有幾句話(huà)。
3．能結合短文內容，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復習建議
1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。調整好孩子的學(xué)習與生活，做到勞逸結合。
2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習用具，以保證課堂學(xué)習的質(zhì)量。
3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當天的學(xué)習任務(wù)。
四、考試時(shí)間
6月15日——6月19日朗讀、背誦
6月23日8：30詞語(yǔ)積累
7月1日8：30語(yǔ)文基礎知識
感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持與理解！祝孩子們取得好成績(jì)！
【小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文期末的復習計劃07-16
小學(xué)語(yǔ)文期末復習計劃06-18
小學(xué)語(yǔ)文期末總復習計劃06-11
語(yǔ)文期末復習計劃06-12