[經(jīng)典]期末復習計劃4篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的期末復習計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期末復習計劃 篇1

　　一、復習內容:

　　1. 簡(jiǎn)單統計知識;

　　2. 長(cháng)方體正方體;

　　3. 約數和倍數;

　　4. 分數的意義和性質(zhì);

　　5. 分數的加減.

　　二、復習目標:

　　1. 讓學(xué)生了解統計的初步知識.能熟練地運用所學(xué)知識和技能對現實(shí)生活中的有關(guān)數據進(jìn)行收集、整理、分析，培養學(xué)生的統計意識；

　　2. 讓學(xué)生能正確地識別常見(jiàn)的空間幾何形體（長(cháng)方體、正方體）特征，能熟練地運用計算公式準確在求出生活中幾何形體（長(cháng)方體和正方體）的表面積和體積，發(fā)展學(xué)生的空間感；

　　3. 進(jìn)一步讓學(xué)生了解數的特點(diǎn)，明析、理解數的有關(guān)概念（如倍數、約數、公倍數，公約數、分數等）并且能夠準確把握各概念之間的縱橫聯(lián)系，培養學(xué)生的數感；能熟練、準確地運用性質(zhì)、法則、定律進(jìn)行分數的加減混合計算、速算、估算提高學(xué)生的計算能力。

　　三、復習措施：

　　1． 重抓“雙基”，分層推進(jìn)。復習中以鞏固、強化基礎為核心，借用具體的課堂活動(dòng)幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行再現、梳理，進(jìn)一步鞏固、強化雙基。針對不同層次的學(xué)生提出不同的知識與技能目標，（學(xué)困生：幫助他們查缺補漏，讓其掌握最基本的知識點(diǎn)，能進(jìn)行一簡(jiǎn)單運用即可；中等生：掌握基礎的知識與技能，并能正確在解決常見(jiàn)、典型的數學(xué)問(wèn)題，加強他們分析、解決問(wèn)題能力及計算能力的培養；優(yōu)生：掌握基礎知識與技能，正確在解決常見(jiàn)、典型的數學(xué)問(wèn)題，注意他們數學(xué)思維和方法的培養）。力求不同層次的'學(xué)生經(jīng)過(guò)復習，數學(xué)能力多有所提高。

　　2． 精講多練。以學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手做為主，讓學(xué)生通過(guò)做練習自發(fā)地發(fā)現各自存在的知識誤區和漏洞，針對不同程度的問(wèn)題及時(shí)地給予講評和點(diǎn)拔，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握各知識點(diǎn)，精選一些綜合性大的例題，以助學(xué)生溝通各知識點(diǎn)，明晰各知識點(diǎn)的縱橫聯(lián)系，精選一些跟現實(shí)生活有密切聯(lián)系的例題，訓練學(xué)生應用知識的能力，培養學(xué)生的應用意識。

　　3． 加強課堂的常規管理，提高課堂效率，注意學(xué)生學(xué)習方法的輔導。

　　四、復習安排

　　第十八周 約數和倍數、分數的意義和性質(zhì) 分數的加減法 模擬測試

　　第十九周

　　長(cháng)方體和正方體 簡(jiǎn)單統計 綜合練習 模擬測試

期末復習計劃 篇2

　　一、學(xué)情分析

　　本班有學(xué)生40名，優(yōu)生在平時(shí)作業(yè)、測查中都較認真，但這部分學(xué)生人數較少。中間部分學(xué)生較多，他們的成績(jì)不穩定，遇到理解和拓展練習的題有困難，且學(xué)習過(guò)程中喜歡投機取巧，耍小聰明，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，因此學(xué)習不扎實(shí)。另外還有7名后進(jìn)生，基礎較差，前邊學(xué)后面忘，不夠勤奮，不愿思考也不會(huì )思考。

　　二、復習內容

　　1、掌握本冊要求學(xué)會(huì )的160個(gè)生字，會(huì )認的70個(gè)生字。掌握部分特殊字的筆畫(huà)、筆順、部首。

　　2、正確區分多音字、同音字、音近字、形近字。

　　3、積累有關(guān)季節、時(shí)間、儀態(tài)儀表、“看”的意思、鄭和遠航、含“水”字等四字詞語(yǔ)。

　　4、會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　5、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞，名言警句。

　　6、句子訓練：會(huì )修改病句；能辨別比喻、排比等修辭的作用；能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子；能進(jìn)行反問(wèn)句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉換。

　　7、能正確使用常用標點(diǎn)符號，掌握頓號、分號、書(shū)名號、省略號、破折號的作用。

　　8、根據課文練習，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。

　　9、閱讀：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思；能理解和把握文章的主要內容；能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法；能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解；理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情.

　　10、習作。復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的.文章，能表達真情實(shí)感；復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。能按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段表述。做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。書(shū)寫(xiě)規范、整潔。40分鐘不少于450字。養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。

　　三、復習重點(diǎn)

　　從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把細節寫(xiě)生動(dòng)是重點(diǎn)。

　　四、復習難點(diǎn)

　　1、結合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，領(lǐng)悟表達方法；作文如何進(jìn)行細節描寫(xiě)。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　五、復習方法

　　歸類(lèi)復習法、練習法、講解法相結合。

　　1、引導學(xué)生積累語(yǔ)言，利用早讀、放學(xué)回家后等時(shí)間把要求會(huì )寫(xiě)、會(huì )背的內容過(guò)關(guān)，并發(fā)動(dòng)小組間競爭、一對一互助組幫扶。

　　2、以課文為載體，課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。適當向課外拓展。

　　3、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每各單元，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。把握住學(xué)生學(xué)習中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進(jìn)行練習。只要練習務(wù)必全部掌握。

　　4、結合時(shí)間和進(jìn)度對復習情況進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進(jìn)一步的復習。

　　5、加大培優(yōu)補差工作，加強優(yōu)差生合作與督促。

　　六、具體安排

　　1、第一階段，分單元進(jìn)行復習，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節，適當練習測驗。（復習梳理約4課時(shí)，練習以家庭作業(yè)為主）

　　2、第二階段，以字、詞、句為重點(diǎn)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，集中梳理，適度練習測驗。（字：1課時(shí)；詞：1課時(shí)；句：2課時(shí)；檢測反饋：4課時(shí)）

　　3、第三階段，全面復習，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對學(xué)生未徹底弄清的知識進(jìn)行復習，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解。（檢測：4課時(shí)；反饋：2課時(shí)；自主查漏補缺：2課時(shí)）

期末復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、學(xué)生情況分析

　　基礎知識：到了中高年級，學(xué)生的基礎知識的難度由大量的識字越來(lái)越傾向于對詞語(yǔ)意義的理解以及詞語(yǔ)用途的體會(huì )上。具體表現為，識字已不成問(wèn)題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪�加點(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語(yǔ)意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無(wú)可避免的了。

　　閱讀：在閱讀課文中，我十分強調培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。從低年級的一句到現在的`一段，我始終沒(méi)有放松過(guò)，這是一項訓練學(xué)生良好思維，為寫(xiě)作打基礎的好方法。到現在，大多數學(xué)生能說(shuō)幾句至一段話(huà)，有些優(yōu)等生甚至能接連說(shuō)幾段話(huà)。對課文的分析及回答問(wèn)題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對課文的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無(wú)絲毫問(wèn)題，后進(jìn)生就不行，有的甚至答非所問(wèn)。分析課文方面，也是這個(gè)問(wèn)題，差的學(xué)生由于對課文的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。

　　作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫(xiě)作興趣及創(chuàng )作欲還是比較高的，寫(xiě)出來(lái)的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫(xiě)作水平的提高速度很快。但存在著(zhù)很大的一個(gè)問(wèn)題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現的把人物的言行寫(xiě)具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。

　　三、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

　　5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。

　　6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。

期末復習計劃 篇4

　　本學(xué)期期末考試為了有好的效果，特對后期復習提出計劃。

　　一、重點(diǎn)內容的梳理：各章的重點(diǎn)內容：

　　第一章：聲現象----聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關(guān)計算。

　　第二章：光現象 -----光的直線(xiàn)傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現象的判別，折射規律的靈活運用；光的`色散現象；

　　第三章：透鏡及其應用——凸、凹透鏡對光線(xiàn)的作用及作圖；生活中的透鏡了應用；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。

　　第四章：物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識；六種物態(tài)變化及對應吸、放熱的應用；熔點(diǎn)，凝固點(diǎn)；沸點(diǎn)的理解。

　　第五章：電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識；會(huì )使用電流表；認識串，并聯(lián)電路。并能規范畫(huà)出電路圖。知道串，并聯(lián)電路中電流律。能應用于實(shí)際電路中分析。

　　二、學(xué)情分析：本班沒(méi)有領(lǐng)軍人物，大多數同學(xué)能學(xué)習，但缺乏主動(dòng)性。好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，答題規范性很成問(wèn)題。所以復習中有以下的要求。

　　三、復習的基本要求：

　　1、梳理知識，形成結構---便于記憶；

　　2、重點(diǎn)內容，細講多練---技能知識需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心；

　　3、注意糾錯，規范習慣---易錯點(diǎn)是難點(diǎn)，找出錯誤，分析原因， 規范格式，養成習慣。

　　4、綜合練習，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新， 講中糾錯，講中深化，講中思維

　　四、復習時(shí)間安排：

　　12月22前結束新課 ，全面進(jìn)入復習階段。加上晚自習共約8課時(shí)。

　　第五章 計劃2 課時(shí)第四章 計劃 2課時(shí)

　　第二三章 計劃2 課時(shí)第一章 計劃1課時(shí)

　　查漏補缺、方法指導 計劃2課時(shí)

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