(精品)復習計劃7篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的復習計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
首先，從第一學(xué)期開(kāi)學(xué)到寒假，是為第一輪復習階段。在此階段，大部分學(xué)校均按試卷題型順序，將所有題型梳理一過(guò)。而且，很多學(xué)校會(huì )習慣于從語(yǔ)基部分開(kāi)始復習。此法固然可以拉長(cháng)語(yǔ)基的復習周期，有利于平時(shí)積累，但目前語(yǔ)文高考中最無(wú)足輕重者即為語(yǔ)基，若將高三初期最充沛的精力傾注于此，則實(shí)為得不償失之舉。因此，我們主張：第一輪復習應以作文為主，古詩(shī)文為次，最次者即為語(yǔ)基。在此階段，主要側重積累。
其次，從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到二模前后，是為第二輪復習階段。在此階段，各科基本均以專(zhuān)題形式對知識點(diǎn)進(jìn)行重新整合。唯語(yǔ)文罕言知識而尤其側重能力訓練，難以炮制此法。我們主張，這一階段應在前期積累的基礎上，更加強調應試能力的訓練。換句話(huà)說(shuō)，就是如何去拿分。在此階段，便可大張旗鼓地灌輸種種應試技巧，在積累充足的基礎上，作文、古詩(shī)文的成績(jì)都會(huì )出現較大幅度的增長(cháng)。這一階段可以稱(chēng)為語(yǔ)文復習的收獲期。
其三，從二模到高考前夕，是為第三輪復習階段。在此階段，主要任務(wù)便是查漏補缺，補足能力漏洞，針對自己長(cháng)期以來(lái)未得改善的弱項進(jìn)行集中突破。很多考生經(jīng)常能于此階段對應試規律有所領(lǐng)悟，亦切不可小視。
通觀(guān)整個(gè)高三語(yǔ)文復習，應當特別注意以下幾點(diǎn)：
1、側重于作文和古詩(shī)文，因為這兩部分在高考中的分值比重可以達到三分之二以上，而且提分速度勝于語(yǔ)基和閱讀。
2、注意將知識點(diǎn)變?yōu)閷?shí)際的'分數，也就是提高應試能力，而不是留連于具體的知識點(diǎn)。要始終記住這一點(diǎn)，在文科的考試中，知識點(diǎn)永遠沒(méi)有解題能力更重要。記憶并非文科復習的主要工作。
3、注意多做真題，不僅是在數量上要多做題，更重要的是在次數上要把一道好題反復揣摩。
4、不迷信模擬題，不盲從外省題，不追究偏題、怪題。
復習計劃 篇2
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》７——９年級“語(yǔ)文課程目標”以及我市制訂的《語(yǔ)文考試說(shuō)明》為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。
二、 備考目標：
1、 強化語(yǔ)文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫(xiě)，病句修改和開(kāi)放性創(chuàng )新題型訓練，以學(xué)會(huì )運用為目的進(jìn)行練習。
2、 強化綜合性學(xué)習、口語(yǔ)交際的復習及名著(zhù)閱讀的拓展，以語(yǔ)文學(xué)習與現實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。
3、 強化閱讀訓練，包括現代文閱讀（記敘文、說(shuō)明文和議論文）和古詩(shī)文閱讀。
4、 強化寫(xiě)作訓練，進(jìn)行作文儲備，了解考場(chǎng)作文的技巧。
三、時(shí)間、內容安排：
第一輪復習：疏理知識，系統歸類(lèi)（4月調考前）
第二輪復習：全面撒網(wǎng)，查漏補缺（5月調考前）
第三輪復習：模擬測試，重點(diǎn)突破（6月中考前）
四、資料使用：
《閱讀新視野》、《作文新視野》、《課堂作業(yè)》、《學(xué)與練單元測試卷》、《語(yǔ)文知識能力要點(diǎn)》
五、復習策略：
以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。把握落“實(shí)”的原則，采取知識點(diǎn)歸類(lèi)復習的方式。
�。ㄒ唬�、語(yǔ)文積累及運用
1、強化字詞的訓練。此項訓練可用2-3天完成，教師可逐冊篩選出課本中“詞語(yǔ)積累”里面的重點(diǎn)字詞、課文注釋里的重點(diǎn)字詞（常用而又易讀、寫(xiě)、用錯的），按音形義出題，印成小頁(yè)子發(fā)給學(xué)生，在自習課和課外當作業(yè)完成，然后抽1節課時(shí)間糾錯，再進(jìn)行檢測和訂正。
2、強化課文背默。課本和課標里規定背誦的現代文、古詩(shī)文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫(xiě)名句，不寫(xiě)錯別字，可得用早讀和課余時(shí)間進(jìn)行復習。教師出一些檢測題進(jìn)行測試，對多數學(xué)生易錯的地方，再進(jìn)行強化訓練，力爭做到默寫(xiě)不丟分。
3、強化詞語(yǔ)運用和句子銜接的訓練。教師可用2節課時(shí)間結合典型題分類(lèi)講解，結合具體語(yǔ)境教授該題型做的技巧。然后用大量分類(lèi)練習的方式來(lái)達到掌握方法、靈活運用的目的。
4、強化病句修改的訓練。教師可用2節課時(shí)間，講解常見(jiàn)的病句類(lèi)型及題型，再讓學(xué)生做一些練習題，以提高識別病句的能力，尤其要重視修改語(yǔ)段里的多個(gè)病句的綜合性練習，要求規范使用修改語(yǔ)段里的多個(gè)病句的綜合性練習。
�。ǘ�、綜合性學(xué)習及名著(zhù)閱讀
綜合性學(xué)習的考查幾乎涉及了語(yǔ)文學(xué)習的方方面面，特別強調語(yǔ)文學(xué)習與現實(shí)生活之間的聯(lián)系。，但它也是有規律可循、有“法”可依的。
首先，可讓學(xué)生用3天的課堂及課余時(shí)間復習完6冊書(shū)的活動(dòng)內容，并對重點(diǎn)資料進(jìn)行整理記憶。再把6冊書(shū)中所列舉的名著(zhù)知識及介紹復習一遍，然后拓展一些課外知識，讀一些名著(zhù)介紹。第三，可做一些近年來(lái)的中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。
�。ㄈ┈F代文閱讀
在訓練時(shí)，首先要弄清楚記敘文、說(shuō)明文和議論文三種文體的基本特點(diǎn)，其次要讓學(xué)生認真完成《新視野》、《語(yǔ)文知識能力要點(diǎn)》上所提供的練習，再適當分文體做一些中考試題，總結規律及答題技巧�？捎�1周時(shí)間。
�。ㄋ模┕旁�(shī)文閱讀
古詩(shī)文閱讀是中考語(yǔ)文的重頭戲之一，在復習時(shí)要講求古詩(shī)文復習的`方法和效率。在1周的復習時(shí)間中可采取以下步驟：
1、 再一次強化背誦默寫(xiě)。文言文及古詩(shī)要求背誦默寫(xiě)的篇目較多，力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語(yǔ)序，還要對一些名句、重點(diǎn)句進(jìn)行理解性記憶�？稍谠缱x和課余復習時(shí)采用大聲誦讀法、出聲背誦法、書(shū)寫(xiě)練習法、總結名言警句法（包含揭示、中心的關(guān)鍵性語(yǔ)句等）來(lái)復習。
2、 梳理文言實(shí)詞。首先，整理一些特殊的實(shí)詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類(lèi)活用和一詞多義現象。其次，整理一些在現代漢語(yǔ)中仍有生命力，仍在使用的實(shí)詞。第三，在整理實(shí)詞解釋時(shí)，要依據課下注釋?zhuān)η鬁蚀_無(wú)誤，不可似是而非。
3、 強化文言語(yǔ)句的翻譯。重點(diǎn)整理一些文言語(yǔ)句，如：課文當中的名言警句，體現中心或主題的關(guān)鍵句子，帶有特殊句式的語(yǔ)句，句中含有一詞多義或詞類(lèi)活用的句子以及固定句式等。
4、 課內語(yǔ)段閱讀的把握�？梢蕴舫鲇写硇缘钠窟M(jìn)行歸納性復習，也可做文言文專(zhuān)項閱讀練習，鞏固記憶，舉一反三。
5、 課外語(yǔ)段閱讀的把握。在復習時(shí)教師可指導學(xué)生閱讀、積累一些文言語(yǔ)段，如寓言故事、成語(yǔ)故事等。另外，最好挑選10篇未讀過(guò)的精品文言短文，進(jìn)行強化訓練。
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寫(xiě)作強化建議用1周時(shí)間。
教師可用3課時(shí)從審題、立意、選材、構思、結尾、鋪陳、過(guò)渡、照應、書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行講解指導，要注意寫(xiě)文章時(shí)“化大為小，以小見(jiàn)大”，“獨辟蹊徑，表現個(gè)性”等技巧，尤其要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。另外，讓學(xué)生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話(huà)題作文的區別。
學(xué)生針對自己的實(shí)際，用3-4節課寫(xiě)出3篇以上的模擬作文，將寫(xiě)好的作文修改并儲備起來(lái)，以便中考時(shí)靈活化用。
在進(jìn)行完各個(gè)專(zhuān)項強化訓練后，然后2-3套精選的模擬試題，找出存在的問(wèn)題，逐一分析原因，再進(jìn)行單獨強化。這樣循環(huán)訓練，狠抓難點(diǎn)和疑點(diǎn)，中考成績(jì)一定會(huì )提高。
復習計劃 篇3
八年級物理課程已經(jīng)結束，距離期末考試還有幾周的復習時(shí)間，在這幾周的時(shí)間里將進(jìn)行章節復習、專(zhuān)題復習、綜合復習，具體復習過(guò)程如下：
一、章節復習
以一章為一個(gè)單元，針對每一章的知識點(diǎn)、習題進(jìn)行章節全面復習。
1、復習本章的知識點(diǎn)，對知識點(diǎn)進(jìn)行檢查。（列舉�？贾R點(diǎn)清單，利用課上10分鐘檢查）
2、對每一章進(jìn)行章節練習。（利用課上及課下時(shí)間完成）
3、針對練習題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問(wèn)題，對小組不能解決的問(wèn)題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解，直到將問(wèn)題解決。
二、專(zhuān)題復習
進(jìn)行專(zhuān)題復習時(shí)，將教材分析、總結歸納出四個(gè)專(zhuān)題，分別為，實(shí)驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個(gè)專(zhuān)題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習題，主要是培養學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。
三、綜合復習
在綜合復習的過(guò)程中，我們準備了四套綜合練習卷，利用兩周的時(shí)間完成。
將四套試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中，利用物理課完成，學(xué)生依據自己掌握知識的.程度，按照自己的能力，可有不同的進(jìn)度，但是總的時(shí)間不超過(guò)兩周完成。
學(xué)生在完成試卷后，教師提供答案，學(xué)生自己閱卷，并得出分數，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內容較快的學(xué)生，可以利用自己手頭的練習冊，或教師給提供一些有一定難度的習題進(jìn)行拔高訓練，進(jìn)一步鞏固加深對知識的理解與運用。
對有一定難度的習題開(kāi)展講座，講座分為兩種，教師講和學(xué)生講。
學(xué)生講：集中一節或兩節課，讓學(xué)生講解出現錯誤率較高的題目。
教師講：教師利用一節課，做最后的總結，點(diǎn)撥，拔高。
四、考查
在復習過(guò)程中，適時(shí)的進(jìn)行測試，可利用以往的歷屆期末考試的試卷，也可自己出題進(jìn)行測試，檢查學(xué)生掌握知識的情況。
復習計劃 篇4
一、復習指導思想：
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復習內容：
1、小數乘、除法。
2、方程及用方程解應用題。
3、多邊形的面積計算。
4、觀(guān)察物體、可能性。
三、復習重難點(diǎn)：
小數乘除法、方程及用方程解應用題、多邊形的面積。
四、復習目標：
知識與技能：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數乘、除法式題；會(huì )按運算順序正確計算小數四則混合運算；能運用運算定律和其他一些運算規律進(jìn)行小數的簡(jiǎn)便運算；能應用學(xué)過(guò)的小數四則計算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據具體的情境合理求出積、商的近似值。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握用字母表示數的意義，體會(huì )代數的思想；加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解；進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟，會(huì )采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的.面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、進(jìn)一步體會(huì )到從不同的位置觀(guān)察物體，所看到的形狀是不同的；能正確辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。
5、進(jìn)一步體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規則的公平性，會(huì )求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性；能按照指定的要求設計簡(jiǎn)單的游戲方案。
6、進(jìn)一步理解中位數在統計學(xué)上的意義，進(jìn)一步掌握求中位數的方法；能根據數據的具體情況，體會(huì )“中位數”和“平均數”各自的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：
引導學(xué)生通過(guò)回憶、討論與交流，結合練一練，將本冊所學(xué)的知識與方法進(jìn)行歸納、梳理，使之系統化、條理化。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
使學(xué)生感受復習的必要性和重要性，養成自覺(jué)復習所學(xué)的良好習慣。
五、復習措施：
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復習
提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內容進(jìn)行復習。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評”的方法進(jìn)行復習�？�，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說(shuō)，對于練習中有關(guān)的算理、數量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評，通過(guò)學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節，進(jìn)行集中練習
針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
3、進(jìn)一步改進(jìn)復習練習的設計，促進(jìn)復習效率的提高。
(1)、練習設計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。
(2)、練習設計要精當，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復習，不搞題海戰，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負擔。
(3)、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區別。
(4)、練習設計要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對性。
4、做綜合試卷，形成綜合處理能力。
通過(guò)做綜合試卷，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復習。
5、抓后進(jìn)生，采取一幫一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復習。
五、時(shí)間安排：
時(shí) 間 | 復 習 內 容 | 負責人 |
12月15、16、17日 | 小數乘除法 | |
12月18、19日 | 方程及列方程解應用題 | |
12月22、23日 | 多邊形面積 | |
12月24日 | 觀(guān)察物體和可能性 | |
12月25日 | 針對性練習、綜合運用 | |
12月26、29 日 | 第一次綜合測試及講評 | |
12月30、31日 | 第二次綜合測試及講評 |
復習計劃 篇5
一、復習目的：
1、使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、學(xué)生在通過(guò)觀(guān)察、操作和交流等活動(dòng)中，能正確辨認從正面、側面、上面觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀，初步發(fā)展看見(jiàn)觀(guān)念。
3、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、會(huì )用東南西北等詞語(yǔ)描述物體之間的相應的位置關(guān)系。
5、學(xué)會(huì )認讀鐘面上的時(shí)刻。
6、感受簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，會(huì )用一定、可能、不可能等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性。
二、 復習重難點(diǎn)
復習重點(diǎn)：使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。
復習難點(diǎn)：初步體驗數據的整理過(guò)程，認識簡(jiǎn)單的統計表和象形統計表，會(huì )填補相應的圖表，并能根據統計圖表中的數據提出并且回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、 學(xué)生現狀分析
本學(xué)期所教的內容有：觀(guān)察物體、表內乘除法、方向與位置、認識鐘表、統計與猜測等內容。其中，本班學(xué)生掌握比較好的有：表內乘除法、觀(guān)察物體等內容；而對于方向與位置、認識鐘表這兩方面的內容比較差，較多的學(xué)生對方向與位置、不是很理解；空間觀(guān)念不強。
四、復習方法
1、繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。加強對表內乘除法的練習。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的.知識網(wǎng)絡(luò )。
2、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、重點(diǎn)指導學(xué)困生，加強對中下生進(jìn)行個(gè)別輔導，縮小他們與優(yōu)生的差距。
4、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
五、具體復習安排
1、第19周根據數學(xué)書(shū)上的期末復習安排，把整冊?xún)热菔枥硪槐�，并完成相應的配套練習。這一周，學(xué)生要能把各單元的知識點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和復習，并完成口算過(guò)關(guān)考核。
2、第20周針對各單元的知識點(diǎn)展開(kāi)重點(diǎn)復習，側重點(diǎn)有：表內乘除法、認讀鐘面上的時(shí)刻、統計。
3、第21周綜合復習，教師把整冊?xún)热菡显谝黄�，考核學(xué)生綜合應用知識解決問(wèn)題的能力，針對考核中暴露出的問(wèn)題，再次有針對性的強化練習。
復習計劃 篇6
考研的小伙伴們有沒(méi)有為數學(xué)而煩惱，很多人最怕的就是高等數學(xué)了吧。高等數學(xué)單教材就有3本了，復習起來(lái)真耗時(shí)，對于文科生來(lái)說(shuō)更是不容易。但數學(xué)還是很多考研專(zhuān)業(yè)必考的，高數到底考哪些東西呢？小編現在就說(shuō)說(shuō)高數的復習方法吧。
1、理清重點(diǎn)
根據歷年的考研真題，考研數學(xué)高數中考試的重、難點(diǎn)主要有：極限、連續，一元函數微分學(xué)，一元函數積分學(xué)，多元函數微分學(xué)，多元函數積分學(xué)，常微分方程，無(wú)窮級數。
考研的復習時(shí)間較長(cháng)，很多同學(xué)從大三上學(xué)期開(kāi)始復習數學(xué)，數學(xué)底子薄的應該在大三上學(xué)期就開(kāi)始復習�！陡叩葦祵W(xué)》的教材最好在復習的時(shí)候用同濟版，講解比較細致，例題難度適中，涉及內容廣泛，很多高校用的也是這個(gè)版本，同時(shí)配套的輔導教材也很多。
2、全面復習
首先就是全面的復習，吃透大綱中的考點(diǎn)，保持對基礎概念、理論的重視。高數書(shū)中總是有很多的公式，中值定理什么的，這些公式要完完全全弄明白，而不是單獨的記住。然后就是做題鞏固，近十年的`真題最起碼要做3遍以上，書(shū)后的習題更是重中之重，可以幫我們鞏固書(shū)上的基礎知識。通過(guò)輔導資料，加強解題能力的訓練，對基本方法進(jìn)行歸納總結。大家要好好利用這段時(shí)間，在建立知識框架的基礎之上，全面了解各章各節的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易考點(diǎn)。
進(jìn)而就是查缺補漏，模擬訓練套題、模擬訓練題階段。練習答題規范，保持卷面整潔，增加信心，練習掌握考試時(shí)間的分配，增強臨場(chǎng)應變的能力，要對自己前兩個(gè)階段復習中出現含糊不清，掌握不牢的地方重點(diǎn)加強。這個(gè)階段就是要找出自己的不足之處，查缺補漏，更上一城樓。
最后就是考試階段了，平時(shí)該怎么復習就怎么復習，留一套模擬試題在考試的前一天聯(lián)系，控制好時(shí)間，就當是提前進(jìn)入考試了。這個(gè)時(shí)候比較重要的就是要調整好心態(tài)，自信是很重要的。
考研數學(xué)之高等數學(xué)復習計劃就說(shuō)到這里了，成功不是一朝一夕的事情，要堅持不懈的努力下去。除了有合理的計劃、良好的心態(tài)外，還有最重要的一點(diǎn)，那就是堅持堅持再堅持。自信的朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)。預祝大家考研成功。
復習計劃 篇7
特別要養成書(shū)寫(xiě)工整規范的好習慣，使用規范的專(zhuān)業(yè)學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題。很多考生題一看都會(huì )，但是分數就是拿不全，這其中很大的'原因是知識點(diǎn)掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會(huì )用科學(xué)的語(yǔ)言描述問(wèn)題。
所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時(shí)表達要準確規范，要會(huì )用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題，回答問(wèn)題要言簡(jiǎn)意賅準確無(wú)誤。
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