實(shí)用的期末復習計劃5篇（優(yōu)秀）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編整理的期末復習計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末復習計劃 篇1
距離本學(xué)期結束還有x周左右的復習時(shí)間，在期中檢測中，八(2)，八(3)班的成績(jì)考的很不理想，沒(méi)有達到預期的效果。在僅剩的兩周時(shí)間為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果。期末重點(diǎn)復習7-12單元，1-6單元課后復習。以單元為單位進(jìn)行復習，每天復習一個(gè)單元。注重基礎知識及綜合能力。我會(huì )認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。具體的復習計劃如下：
一、狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點(diǎn)詞組有比較好的學(xué)生歸納出來(lái)，再由同學(xué)們抄在本子上背下來(lái)，然后進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查，爭取每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。
二、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化，讓學(xué)生自己來(lái)梳理，總結本冊書(shū)中的知識點(diǎn)，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組。
三、通過(guò)講解、默寫(xiě)、做練習等不同的方法，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性，養成課前認真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的`習慣。
四、加強重點(diǎn)句型演練。結合課文內容總結重點(diǎn)句型，并引導學(xué)生進(jìn)行針對性地操練。
五、鞏固語(yǔ)法知識。在復習每一個(gè)單元時(shí)，將本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法總結出來(lái)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，配合單元測試題，進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識。加強對個(gè)別學(xué)生的輔導。
六、強化作文與閱讀的練習。按照每單元的話(huà)題寫(xiě)一篇作文，力求面批面改。在綜合復習當中注意閱讀方法的指導，增強學(xué)生閱讀的信心。
七、及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
八、及時(shí)做好“單詞聽(tīng)寫(xiě)”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學(xué)生勤背、多背英語(yǔ)單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力。
九、多搜集相關(guān)復習資料和習題，加強鞏固語(yǔ)法基礎。
在僅剩的兩周，通過(guò)學(xué)生和老師的努力可以提高當前成績(jì)，縮小與其他學(xué)校間的差距，增強學(xué)生的自信心!
期末復習計劃 篇2
一、學(xué)生學(xué)習情況分析：
本年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習及鍛煉，基本上能夠專(zhuān)心聽(tīng)講， 作業(yè)及時(shí)認真的完成，基礎知識掌握扎實(shí)。大多數學(xué)生熱愛(ài)閱讀，能 夠積極思考，樂(lè )于表達。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他們的記憶力和 理解力都比較弱。對于所學(xué)生字掌握速度較慢，不能靈活運用，上課聽(tīng)講不專(zhuān)注，作業(yè)速度慢而且錯誤多，訂正不及時(shí)。家長(cháng)不能積極配 合老師，管理起來(lái)格外難。
二、復習目的：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認讀 255 個(gè)生字，要求按筆順會(huì )默寫(xiě) 129 個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
3、結合《語(yǔ)文新課堂》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知 識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。
4、重視聽(tīng)說(shuō)訓練，利用每個(gè)練習中聽(tīng)說(shuō)訓練的內容，總結延伸閱讀 和看圖寫(xiě)句的練習方法，有計劃地進(jìn)行指導，既要重視說(shuō)話(huà)能力的培 養，又要重視聽(tīng)話(huà)能力的培訓，從而提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。
5、 了解筆順規則， 初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和 74 個(gè)常用的偏旁部首， 進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。 初步養成正確的寫(xiě)字 姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正，卷面整潔，提高 寫(xiě)字能力。
6、復習理解和掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭 或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
7、會(huì )正確背誦指定的課文。
三、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn) 1、復習認讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識字 方法。 2、正確識記漢語(yǔ)拼音，準確拼讀音節。
難點(diǎn) 1、熟練背誦課文，并能根據課文內容填空。 2、將課內與課外有機結合，在聽(tīng)說(shuō)訓練中提高學(xué)生的閱讀及寫(xiě)話(huà)能 力。
四、復習形式：
復習形式 以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬 性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò) 習階段。
五 復習類(lèi)型
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
六、復習措施
1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的'查漏補缺的復 習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復 習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各 異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
七、復習安排：
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音 （4 課時(shí)） 1.聲母、韻母、整體認讀音節 2.音節的分類(lèi)；標調規則 3、音節的分與合；拼寫(xiě)規則 4、看圖寫(xiě)音節；補充音節
�。ǘ┳衷~ （8 課時(shí)） 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 2、生字擴詞 3、區別形近字、音近字、同音字 4、多音字組詞
�。ㄈ┚渥� （3 課時(shí)） 1、亂詞成句 2、把句子補充完整；仿寫(xiě)句子 3、簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)練習
�。ㄋ模╅喿x （4 課時(shí)） 1、按課文內容填空 2、課外短文閱讀訓練
�。ㄎ澹﹩卧毩� （3 課時(shí)）結合單元練習中的有關(guān)題型進(jìn)行復習
�。┚C合(10 課時(shí))：綜合測試、總結、反思、補漏、強化
期末復習計劃 篇3
一、學(xué)情分析
總體情況：多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽(tīng)講，積極思維，課后認真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯。但也有少數學(xué)生惰性強，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯。
二、主要復習內容：
1、除法。
2、年、月、日。
3、平移和旋轉。
4、乘法。
5、觀(guān)察物體。
6、千米和噸。
7、軸對稱(chēng)圖形。
8、認識分數。
9、長(cháng)方形和正方形的面積。
10、統計。
11、認識小數。
12、整理和復習。
三、簡(jiǎn)要復習目標：
使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
四、主要內容學(xué)習狀況
1、數與代數：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好，認識一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著(zhù)一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：；加強連續兩次平均分的實(shí)際問(wèn)題訓練，用小數加、減法解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習，從實(shí)際中了解千米與噸的知識。
2、空間與圖形：對生活中常見(jiàn)的平移、旋轉、對稱(chēng)現象已初步形成了概念，物體的三視圖學(xué)得也較好，但面積的'單位、計算卻還有一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：多練習一些平移圖形的訓練，進(jìn)行與計算面積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題訓練。
3、統計：統計表與條形統計圖學(xué)得較好，但求平均數的方法卻存在著(zhù)問(wèn)題。解決問(wèn)題的方法：針對學(xué)生求平均數時(shí)只求出總數而不再去求平均數的現象多進(jìn)行練習，并讓學(xué)生懂得什么才是平均數，從而掌握求平均數的方法。
五、采取措施
1、 使用新教材，老師和學(xué)生都有一個(gè)適應的過(guò)程，正視自己在教學(xué)中的問(wèn)題，在期末復習中盡最大地努力彌補。
2、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養（尤其審題習慣），學(xué)習方法的指導。
3、老師要準確了解學(xué)生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使復習有針對性、實(shí)效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
5、 注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。
6、關(guān)注后進(jìn)生，加強對他們的輔導。
六、復習方法：
講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。（先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
七、課時(shí)安排（11課時(shí)＋機動(dòng)）：
1、除法………………………………………………………………………1課時(shí)
2、年、月、日………………………………………………………………1課時(shí)
3、平移和旋轉………………………………………………………………1課時(shí)
4、乘法………………………………………………………………………1課時(shí)
5、觀(guān)察物體…………………………………………………………………1課時(shí)
6、千米和噸…………………………………………………………………1課時(shí)
7、軸對稱(chēng)圖形………………………………………………………………1課時(shí)
8、認識分數…………………………………………………………………1課時(shí)
9、長(cháng)方形和正方形的面積…………………………………………………1課時(shí)
10、 統計……………………………………………………………………1課時(shí)
11、 認識小數………………………………………………………………1課時(shí)
12、 綜合練習………………………………………………………………機動(dòng)
期末復習計劃 篇4
一、整數、小數、量
“整數、小數、量”這部分的教學(xué)內容，包括整數、小數的讀寫(xiě)法則，小數的意義和性質(zhì)，小數點(diǎn)位置的 移動(dòng)引起小數大小的變化規律等。復習時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1.梳理溝通找聯(lián)系。正確、迅速地讀寫(xiě)多位數，是本冊教材中有關(guān)數位、位數、計數單位、數的分級等知 識的綜合運用。其中整數、小數的讀寫(xiě)法可作為復習的重點(diǎn)，注意區分整數與小數讀數方法的不同點(diǎn)。復習時(shí) ，可以從整數、小數的數位順序表入手，先讓學(xué)生思考：整數部分數級的方法，每個(gè)數級各包括的數位是什么 ？小數部分各個(gè)數位的名稱(chēng)是什么？整數、小數各個(gè)數位的計數單位是什么？每相鄰的兩個(gè)計數單位之間的進(jìn) 率又是什么？再讓學(xué)生比較質(zhì)疑：整數的讀寫(xiě)法與小數的讀寫(xiě)法有什么聯(lián)系和區別？然后讓學(xué)生完成練習。（1） 3400503278讀作____；一千零十億零三萬(wàn)寫(xiě)作_____；5006.006讀作___。（2 ）一個(gè)小數，百位與百分 位上的數都是9，萬(wàn)分位上是5，其余各位都是0，這個(gè)數寫(xiě)作_____。
本冊教材中，“小數的性質(zhì)”這一知識，與小數四則計算關(guān)系密切。復習時(shí)，不但要引導從意義上去理解 ，而且要從小數計數單位去分析，進(jìn)一步溝通這些知識的內在聯(lián)系，真正弄清形變質(zhì)不變的道理。如0.3＝0.3 0＝0.300。同時(shí)，還要精選題目讓學(xué)生進(jìn)行性質(zhì)應用的練習。如（1）不改變數的大小，把4.5改寫(xiě)成以0.01為 單位的數是____。 （2）3.6與3.60這兩個(gè)數所表示的意義不同，大小_____。（3）0.600的末尾去掉兩個(gè)0后， 它的計數單位是_____。（4）把25.8 的小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位后，再在未尾添上兩個(gè)0，原數的大小____。
長(cháng)度、面積、重量和時(shí)間單位的改寫(xiě)在第三單元作過(guò)整理復習，學(xué)生仍容易出錯。要通過(guò)范例，讓學(xué)生在 理解的基礎上找出小數表示的單名數和復名數相互改寫(xiě)的方法與高、低級名數的改寫(xiě)方法的共同規律，如3米6 厘米＝____米，5.08噸＝____噸____千克，4小時(shí)6分＝____分，并適當增加題目進(jìn)行練習。
2.比較辨析防混淆。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，對易混淆的概念，要加強對比，注重辨析，突出 概念的本質(zhì)屬性，使學(xué)生獲得正確、清晰的認識，進(jìn)而能熟練地運用。如“數位”、“位數”、“計數單位”是三個(gè)不同的概念，它們是構成整數、小數的概念的三要素，比較 抽象，學(xué)生容易產(chǎn)生混淆而出差錯。復習時(shí)，可充分利用數位順序表，對這些概念進(jìn)行觀(guān)察、比較。此外把一個(gè)多位數改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數與把一個(gè)多位數用四舍五入法省
略尾數求出它們的 近似值，可用實(shí)例列表進(jìn)行整理、對比和辨析，防止混淆。
相同點(diǎn) 不同點(diǎn)
數的改寫(xiě) 原數的計數單位變 結果是精確值 例： 650358209 了.寫(xiě)上改變計數 使用"＝".＝65035.82萬(wàn) 單位后的數的最低省略尾數 位的計數單位. 例60358200 結果是近似值， ≈65036萬(wàn) 使用"≈".
二、運算意義、定律、混合運算
這部分內容在本冊教材中占有相當的份量，是小學(xué)數學(xué)教材中最基礎的知識，是本冊的重點(diǎn)內容，也是今 后學(xué)習小數或分數計算的重要基礎。
1.深化理解重基礎。復習整數四則運算的意義，不僅要讓學(xué)生說(shuō)出它們的結語(yǔ)，更主要的是要讓學(xué)生理解 它們的實(shí)際含義，也就是說(shuō)要與實(shí)際應用緊密相聯(lián)；還要理解加與減、乘與除之間的相互關(guān)系，為弄清數量關(guān) 系，打下扎實(shí)基礎�？梢詮膬煞矫孢M(jìn)行：（1 ）聯(lián)系實(shí)例說(shuō)運算的意義；（2）正確選擇簡(jiǎn)單的求和、差、積、 商等的實(shí)際問(wèn)題。
整數加減法的意義及計算法則與小數加減法的意義及計算法則這部分知識的特點(diǎn)是概念較多，概念之間的 聯(lián)系又非常密切。不少學(xué)生死記硬背，實(shí)際運用又經(jīng)常出錯。復習時(shí)，可參照總復習第4（1 ）題和第5題的要 求，結合具體的實(shí)例，列表進(jìn)行對比，歸納整理異同點(diǎn)。
混合運算的特點(diǎn)是步數增多，情況也較復雜，也最能反映出學(xué)生的計算水平和能力。復習時(shí)，要注意幾點(diǎn) ：（1）重視口算。（2）重視“0”與“1”的特性在計算中的`運用。（3）先說(shuō)出運算順序再計算， 如64×（ 42＋650÷13）。（4）有針對性練習。針對學(xué)生在計算過(guò)程中出現的錯誤，設計題目，如25＋75÷25＝100÷2 5＝4。此外，還要注意培養學(xué)生認真審題、認真書(shū)寫(xiě)和自覺(jué)驗算的良好習慣。
2.靈活運用更熟練。運算定律可以改變常規運算的順序和方法，是簡(jiǎn)算的依據。它們在整數、小數和分數 的四則運算中通用，是最基礎的知識，必須扎實(shí)訓練，使學(xué)生熟練掌握，靈活運用�？蛇M(jìn)行如下訓練：
�。�1）比一比，誰(shuí)寫(xiě)得快。（用字母表示運算定律）
�。�2）練一練，誰(shuí)算得巧。（并口述簡(jiǎn)算的依據）
�。�3）評一評，誰(shuí)的方法好。針對學(xué)生完成25×44 的幾種不同方法（如下）組織評議。
三、三角形、平行四邊形、梯形
1.歸納整理成系統。平面幾何的知識點(diǎn)多，在教材中是間斷地出現，本單元是較集中地學(xué)習。因此，復習 中要參照總復習第9、12、13 題提出的問(wèn)題，對學(xué)過(guò)的幾何圖形進(jìn)行系統整理，使學(xué)生弄清圖形間的聯(lián)系和區 別，加深對其本質(zhì)特征的認識。
如復習“直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段”，可通過(guò)列表對比，加深對概念的理解。又如復習“三角形的分類(lèi)”和“四邊形”，也可通過(guò)圖解，找出它們之間的區別和聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò ) 。
2.變式訓練促深化�？臻g觀(guān)念是在空間知覺(jué)的基礎上形成的關(guān)于物體的大小、形狀及其相互位置關(guān)系在人 腦中的表象。通過(guò)變式訓練，使學(xué)生清晰地掌握圖形的特征，進(jìn)行全面的思考和說(shuō)理，達到對知識的深化理解 ，又促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
例2 操作題。在一個(gè)平行四邊形里，畫(huà)一條直線(xiàn)， 把它等分成兩部分，有多少種分法？
例1這組變式圖形的練習， 是針對有的學(xué)生平時(shí)對梯形概念片面理解而設計的。復習時(shí)，要將學(xué)習主動(dòng)權 交給學(xué)生，熱情地鼓勵他們參與，根據梯形的概念進(jìn)行觀(guān)察、判斷。得出：無(wú)論梯形的位置怎樣變化，上底與 下底始終保持平行，上、下底確定后，高也就容易確定了。
對例2，要結合學(xué)具，組織討論，得出幾種不同的分法。 有條件的要發(fā)揮電教媒體的功能，引發(fā)學(xué)生思考 ，得出：所有過(guò)平行四邊形中心的直線(xiàn)都將這圖形分成大小相等的兩部分。從而深化理解了幾何形體的特征和 各種關(guān)系。
四、應用題
本冊教材學(xué)的是連乘、連除應用題和比較容易的三步計算應用題，數量關(guān)系并不復雜。但仍要從整體入手 ，重視應用題數量關(guān)系的基礎訓練及有序練習，在復習中要注意以下幾點(diǎn)：
1.綜合訓練與基礎。以應用題的結構訓練為思維訓練的要點(diǎn)，引導學(xué)生探討應用題中條件與條件、條件與 問(wèn)題之間組合和搭配的方式，熟練地掌握“三量關(guān)系”之間的變化規律。尤其是在題組的對比訓練中，突出抓 基本的數量關(guān)系，異中求同，以不變應萬(wàn)變，拓寬思路，夯實(shí)基礎，培養能力。
�。�1）重視補條件、提問(wèn)題的練習。（把總復習第18題進(jìn)行改造）
例1 “啄木鳥(niǎo)7天能吃4515只害蟲(chóng)，山雀7天能吃1155只害蟲(chóng)。 ”讓學(xué)生根據提供的條件，提問(wèn)題，列算 式，說(shuō)意義。
�。�2）重視題組對比訓練。
例2 “一個(gè)農場(chǎng)有蘋(píng)果樹(shù)46棵，梨樹(shù)50棵。 桔樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)的總數少25棵，桔樹(shù)多少棵？”改變題 中第三條件為：①桔樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)的總數多12棵。②桔樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)的5 倍少38棵。③桔樹(shù)是蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)的總數的2倍 。④桔樹(shù)比梨樹(shù)的3倍多42棵
�。�3）增加畫(huà)線(xiàn)段圖表示已知條件和問(wèn)題的練習。
�。�4）適當補充調換條件和問(wèn)題的編題訓練。 如讓學(xué)生在解答連乘應用題（總復習第15題）的基礎上，把 它改編成與之相聯(lián)系的連除應用題。
2.一題多解練思維。對用兩種方法解答的應用題在“省調整意見(jiàn)”中已明確規定，考試命題時(shí)只要求用一 種解法。但這種練習，確實(shí)有利于發(fā)展學(xué)生的思維。復習中，考慮到學(xué)生的學(xué)習水平不平衡發(fā)展的個(gè)體差異， 可精心設計，有序進(jìn)行，弄清兩種解法的聯(lián)系和區別，完善學(xué)生的認知結構，從而達到有助思維發(fā)展又不加重 學(xué)生負擔的效果。
簡(jiǎn)單的數據整理和求平均數是統計的初步知識，這些知識可納入應用題部分進(jìn)行復習。結合總復習第14題 ，先引導學(xué)生總結整理數據和看簡(jiǎn)單的統計表的方法，再求簡(jiǎn)單的數據。
期末復習計劃 篇5
初三的期末復習工作已經(jīng)開(kāi)始，由于初三時(shí)間緊，復習量大，結合蘇州中考復讀班學(xué)生的實(shí)際情況，復習工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來(lái)的復習時(shí)間，幫助同學(xué)們掌握物理知識、提高分數，思學(xué)堂中復班物理老師特制定如下的復習計劃。
一、復習目標：扎實(shí)基礎、活躍思維、端正態(tài)度
無(wú)論課程條件如何變化，扎實(shí)的課本基礎一定是必要的。根據近2年的物理中考試卷及全市統考的模擬試卷，物理試卷考查的內容從單純的書(shū)本知識到與生活實(shí)際密切聯(lián)系，探究題越來(lái)越多，這就對同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復讀班思學(xué)堂認為在平時(shí)的練習中，同學(xué)們除了加強基礎知識的記憶練習之外，要多觀(guān)察社會(huì )生活，做到可以用物理知識解釋生活現象，同時(shí)可以通過(guò)常見(jiàn)生活現象聯(lián)想到所學(xué)的知識。
此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據蘇州中考復讀班思學(xué)堂老師介紹，同學(xué)們認為物理這一科并不是很重要，經(jīng)常是應付了事的態(tài)度來(lái)面對這一學(xué)科，其實(shí)我們要說(shuō)的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學(xué)物理才會(huì )輕松一些。
二、復習方法：抓課本，夯基礎
期末考試涉及的內容大部分源自課本，復習課老師也會(huì )按照課本目錄進(jìn)行梳理，一個(gè)章節一個(gè)版塊的復習課本內容，通過(guò)這種地攤式的復習可以進(jìn)一步加強同學(xué)們對物理的認知和再次記憶，達到鞏固的.作用。蘇州中考復讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實(shí)驗不能遺漏，物理實(shí)驗是最后拉分的題目，往往這部分內容會(huì )決定同學(xué)們是否可以考取高分，中考也是如此。
復習物理的基礎知識與其它學(xué)科有些差別，切忌死記硬背。蘇州中考復讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎上加以記憶，基礎的內容不僅僅是要記憶而已，還應該加強基礎題的訓練，按類(lèi)型練習。
以上內容就是思學(xué)堂中復班的老師給出的關(guān)于初三物理期末復習的相關(guān)資料，希望對同學(xué)們可以有一些幫助。
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