期末復習計劃(熱門(mén))

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的期末復習計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末復習計劃 篇1

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我所任教的二年級有學(xué)生26人，其中大部分學(xué)生的學(xué)習習慣較好，基礎知識掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問(wèn)題，比如：計算的能力參差，動(dòng)手操作能力差，解決實(shí)際問(wèn)題的能力弱等。新課程內容多,說(shuō)實(shí)話(huà)，好幾個(gè)內容都把握不準�？偟母杏X(jué)是這冊教材難度挺大的，使學(xué)生產(chǎn)生了嚴重的兩極分化。所以必須利用復習階段，查漏補缺，縮小學(xué)生間的差距，鞏固一些基礎知識。

　　二、復習內容：

　　表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計、找規律

　　下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　1．“表內除法”的復習。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

　　2．“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。

　　萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3．“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。

　　4．“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。

　　5．“圖形與變換”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。

　　6．“解決問(wèn)題”的復習。

　　培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的'基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7．“統計”的復習。

　　統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。

　　8.“找規律”的復習

　　找規律知識的復習重點(diǎn)是培養學(xué)生找循環(huán)規律的能力。

　　三、復習要求

　　【知識要求】

　　1.使學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，加深理解，掌握知識和鞏固發(fā)展技能技巧。

　　2.使學(xué)生彌補知識的缺陷，使學(xué)生在原有的基礎上有較大的提高。

　　【能力要求】

　　1.通過(guò)基本概念的復習，提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。

　　2.通過(guò)口算和筆算的復習，提高學(xué)生的計算能力。

　　3.通過(guò)應用題的復習，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　【德育要求】

　　培養學(xué)生仔細認真的學(xué)習態(tài)度，要重視良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養。

期末復習計劃 篇2

　　跨入進(jìn)入新的一年，我們的新課結束，本學(xué)期的期末考試將在1月18日進(jìn)行，為了使同學(xué)們能夠在期末考試中取得較好的成績(jì)，特制定本期末復習計劃。

　　一、復習目標

　　1、通過(guò)復習使學(xué)生在回顧基礎知識的同時(shí)，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學(xué)問(wèn)題的方法和能力，從中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、在復習中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。

　　3、通過(guò)專(zhuān)題強化訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　4、通過(guò)摸擬訓練，培養學(xué)生考試的技能技巧。

　　本學(xué)期的.知識內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進(jìn)一步學(xué)習的基礎知識。通過(guò)總復習把本學(xué)期知識內容進(jìn)行系統的整理和復習，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　另外，通過(guò)總復習，查缺補漏，使學(xué)習比較吃力的同學(xué)，能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識，為今后的進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。

　　二、復習重點(diǎn)

　　1、《第二章有理數的運算》：抓住有理數、數軸、相反數、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識，以判斷的形式為主進(jìn)行復習，強化訓練有理數的加減乘除乘方極其混合運算。

　　2、《第三章字母表示數》：重點(diǎn)是同類(lèi)項及合并同類(lèi)項，求代數式的值，難點(diǎn)是列代數式和去括號，讓學(xué)生清楚的掌握同類(lèi)項和合并同類(lèi)項，經(jīng)過(guò)填空，判斷練習，提高學(xué)生的熟練程度。強化訓練化簡(jiǎn)求值。

　　3、《第四章平面圖形及其位置關(guān)系》：掌握與線(xiàn)段、角、平行線(xiàn)、垂線(xiàn)相關(guān)的基礎知識和基本技能，知道三個(gè)定理和線(xiàn)段中點(diǎn)、角平分線(xiàn)等定義的三種語(yǔ)言的相互轉化。熟練地結合圖形進(jìn)行線(xiàn)段及角的和差倍分的簡(jiǎn)單計算，會(huì )用量角器和三角板畫(huà)角。

　　4、《第五章一元一次方程及應用題》：重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法（去分母、去括號、移項、合并同類(lèi)項、化系數為1），能運用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。

　　三、復習方式

　　1、總體思想：分單元復習，同時(shí)綜合測試三次。

　　2、單元復習方法：學(xué)生先做單元練習題，收集各學(xué)習小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置適當的作業(yè)查漏補缺。

　　3、綜合測試：嚴肅考風(fēng)考紀，教師及時(shí)認真閱卷，講評找出問(wèn)題及時(shí)訓練、輔導。

　　四、時(shí)間安排

　　第一階段：?jiǎn)卧獜土?/p>

　　1月3日——1月8日，復習本學(xué)期各章知識內容。

　　第二階段：綜合測試

　　1、1月12日，綜合測試1，講評；

　　2、1月13日，綜合測試2，講評；

　　3、1月14日，綜合測試3，講評；其目的增強學(xué)生期末考試的信心。

　　4、1月15日，考前心理疏導，介紹解題的方法，學(xué)生自己復習，老師答疑。

　　五、復習措施及注意事項

　�。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施：

　　1、復習教材中的定義、概念、規則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工，規范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養。

　　2、在復習應用題時(shí)增加開(kāi)放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習。

　　3、重視課本中的“數學(xué)活動(dòng)”，挖掘教材的編寫(xiě)意圖，防止命題者以數學(xué)活動(dòng)為載體，編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。

　�。ǘ�）綜合測試階段的注意點(diǎn)

　　1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點(diǎn)，側重點(diǎn)，基本點(diǎn)。

　　2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應試技巧，提高應試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。比如“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

期末復習計劃 篇3

　　我的期末復習計劃是這樣安排的：語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)

　　語(yǔ)文復習計劃：

　　第一我每天放學(xué)回家以后，認真的閱讀學(xué)過(guò)的課文，讓背會(huì )的我一定背會(huì )，不能馬虎。

　　第二把不會(huì )寫(xiě)的.生字和我每次考試愛(ài)出錯的字，多寫(xiě)幾遍，讓它和我永遠是好朋友，爭取不再寫(xiě)錯它們。

　　第三我要把學(xué)的古詩(shī)全部會(huì )背會(huì )寫(xiě)，不出錯。第四把每一篇課文的好詞好句會(huì )背，把所有的語(yǔ)文園地多復習幾遍。

　　數學(xué)復習計劃：

　　第一多背多寫(xiě)乘法口訣，多練習加減乘除運算，特別是乘加，我要多練習。

　　第二我要一個(gè)單元一個(gè)單元的復習，把練習冊上出錯的題多練習幾遍。

　　第三我要把我不會(huì )的題多練習練習。

　　英語(yǔ)復習計劃：

　　要把學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)都背會(huì )，不會(huì )的跟著(zhù)復讀機多練習幾遍，爭取全部會(huì )背。

　　這就是我的期末復習計劃，我一定按照我的計劃進(jìn)行復習，爭取期末考一個(gè)好成績(jì)!

期末復習計劃 篇4

　　1．關(guān)注知識結構的梳理，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。

　　一年級起始階段的學(xué)習內容相對來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，線(xiàn)索并不是很多。教師可以創(chuàng )造性地把單元復習和歸類(lèi)復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價(jià)值，把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復習的塊狀結構更加清晰。復習課的質(zhì)量直接關(guān)系到復習的效果。我們把課文組合成六組，加上拼音，年級組的教師認真分工，精心準備復習課的教案，尤其是設計好作業(yè)，切實(shí)提高復習課的質(zhì)量。

　　2．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習基礎和學(xué)習差異。

　　學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習結束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現出真實(shí)的學(xué)習狀態(tài)，這是復習階段最有價(jià)值的基礎性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據各班的實(shí)際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的'學(xué)生在問(wèn)題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ie、ei”和“uw”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會(huì )聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

　　學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學(xué)習的快樂(lè )。

　　3．關(guān)注復習階段的師生心理調適。

　　學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學(xué)的過(guò)程中，保護孩子對學(xué)習的興趣，同時(shí)幫助孩子梳理知識，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂(lè )的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無(wú)效甚至適得其反的工作。

　　復習時(shí)間安排：

　　12月26日～1月5日按復習課的計劃進(jìn)行單元和分類(lèi)的復習

　　1月6日~~1月9號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復習

期末復習計劃 篇5

　　一、復習要求：

　　1、立足教材，落實(shí)目標，查漏補缺，夯實(shí)基礎。

　　2、輕松復習，精講精練，講求方法，發(fā)展能力。

　　3、激發(fā)興趣，關(guān)注習慣，態(tài)度認真，自我提高。

　　二、注意事項：

　　1、復習要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，通過(guò)復習，努力做到在短期內夯實(shí)基礎知識、提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，耐心幫助他們，使每個(gè)同學(xué)通過(guò)復習都有較大的進(jìn)步。

　　2、精講精練，突出重點(diǎn)。整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的自主復習為主，以適當的練習為輔。在每一堂復習課上學(xué)生都應該既有口頭的練習，又有筆頭的練習。在復習中注意幫助學(xué)生總結學(xué)習方法，進(jìn)一步加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

　　3、及時(shí)反饋，有效講評。在復習內容完成時(shí)，可選取適量的習題進(jìn)行練習。每次練習之后，教師都要認真整理分析情況，找出普遍性或有較多人次的`錯題，統計出錯誤情況，成績(jì)好的、有進(jìn)步的、問(wèn)題大的各是哪些同學(xué)，然后進(jìn)行有實(shí)效的講評。有共性的錯題改過(guò)之后，在適當的時(shí)機還要以另外的方式“重現”，幫助學(xué)生反復記憶徹底攻克。

期末復習計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。

　　二、班級實(shí)際情況：

　　本班年級學(xué)生計算不夠好，每班都有幾個(gè)計算較差的學(xué)生，主要體現在兩位數加減一位數的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復習中所要重點(diǎn)強化訓練的。人民幣的認識及時(shí)分的認識、簡(jiǎn)單的計算這部分內容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度，也是復習中的一個(gè)重點(diǎn)。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)能基本完成，也有個(gè)加別學(xué)生因智力問(wèn)題、而使學(xué)習有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號。

　　三、復習的主要內容

　　1、“100以?xún)鹊臄怠钡膹土暋?/p>

　　著(zhù)重復習100以?xún)葦档捻樞�、數位表、數的組成和數的大小。復習時(shí)，可以引導學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習的100以?xún)葦档南嚓P(guān)內容。對于數位表應進(jìn)行重點(diǎn)復習，它是學(xué)習100以?xún)燃訙p法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過(guò)程中，對于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以多讓學(xué)習有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養他們學(xué)習的自信心。

　　2、“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”的復習。教材主要從兩方面進(jìn)行復習：100以?xún)燃訙p法的口算，用計算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習的計算主要是“20以?xún)鹊耐宋粶p法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以?xún)鹊耐宋粶p法”，要求與“20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法”相同，學(xué)生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據《標準》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。 復習時(shí)，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問(wèn)題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過(guò)討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習，達到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí)，教師要注意巡視，引導、參與學(xué)生的討論。

　　復習解決問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生認真看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后，引導學(xué)生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學(xué)問(wèn)題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進(jìn)行交流。

　　3．“元、角、分”的復習。

　　本學(xué)期在學(xué)習“元、角、分”時(shí)，主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進(jìn)行應用。

　　復習時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。

　　4、“幾時(shí)幾分”的復習。

　　由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著(zhù)鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了。復習時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的�？赡苊總�(gè)人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說(shuō)正確即可。復習中，還要注意培養學(xué)生估計時(shí)間的意識和習慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說(shuō)不出準確的時(shí)間，可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習，對學(xué)生建立時(shí)間觀(guān)念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實(shí)際多向學(xué)生滲透時(shí)間的觀(guān)念。

　　5、“論文寫(xiě)作位置和圖形”的復習。復習時(shí)，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境，培養學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問(wèn)題。教師還可以根據本班具體情況，創(chuàng )設有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，達到全面復習的目的。

　　6、“統計”的復習。復習時(shí)，可以根據教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀(guān)察統計圖，解決問(wèn)題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而根據全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集、整理數據的過(guò)程，然后，再根據實(shí)際情況解決問(wèn)題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統計的全過(guò)程都復習一遍。

　　7、復習的重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識及加減法計算。

　　8、復習的難點(diǎn)：時(shí)分、人民幣的認識。

　　四、具體措施：

　　1、認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。

　　2、加強計算訓練，提高計算能力。

　　五、復習的主要目標

　　1、通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。

　　2、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的'學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　3、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　　4、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　5、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　六、復習的具體設想

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的�？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式

　　七、復習時(shí)間安排

　　1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況3課時(shí)

　　2、總復習課時(shí)：

　　第一課時(shí)：20以?xún)韧宋粶p法（補充課本第99頁(yè)第7題）

　　第二課時(shí)：100以?xún)葦档淖x寫(xiě)、加減法（課本第98頁(yè)第1、2、3、4、5、6題，補充。）

　　第三課時(shí)：元、角、分的認識，時(shí)、分的認識（課本第99頁(yè)8題，100頁(yè)9題，補充。）

　　第四課時(shí)：位置與圖形、統計（課本第100頁(yè)第10、11題，第101頁(yè)，第105頁(yè)）。

　　第五課時(shí)：總復習（課本第102頁(yè)第1、2、3、4、5、6、題，第103頁(yè)、第104頁(yè)）。

　　練習測試：3課時(shí)

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