【熱門(mén)】復習計劃范文合集五篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的復習計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
復習計劃 篇1
炎炎夏日的到來(lái)，對廣大參加心理學(xué)考研的同學(xué)而言，既是一種磨難，更是一個(gè)難得的增強實(shí)力的時(shí)期，如何在短期內調節自身的狀態(tài)和制定一份合理的復習規劃對每一位考生顯得尤為重要，周密安排暑期復習計劃 搶占心理學(xué)考研先機。
這個(gè)時(shí)間對廣大考生來(lái)言，可以說(shuō)是最值得把握的一個(gè)時(shí)間，往年的培訓中我們都會(huì )發(fā)現這樣一些規律，凡是在最后階段能夠很好的平抑后期高原期的，絕大部分都是由于在復習早期培養好了一套良好的復習習慣和套路,才使得后期復習游刃有余。
我們現在可以肯定的和考生傳達這樣一個(gè)信息，就是每年的大綱編排都會(huì )有一些變化，但主導思想大體思路由于測試學(xué)規律的客觀(guān)要求覺(jué)不會(huì )有超過(guò)10%的變化，現在而言，有些考生可能會(huì )說(shuō)，現在復習專(zhuān)業(yè)課是否有些太早，是不是應該放在后期來(lái)復習？我們堅決反對這樣的觀(guān)點(diǎn)，因為大家知道，專(zhuān)業(yè)課是典型的投入產(chǎn)出比最高的得分點(diǎn)，在考研最后的成績(jì)評定中只要保證各科過(guò)線(xiàn)的情況下，總分是非加權求和，也就意味著(zhù)英語(yǔ)的一分和專(zhuān)業(yè)課上的一分是等值的，
大家也知道，從測量學(xué)的角度上看英語(yǔ)比如在60-70分段中要想突破一分都是及其困難得事，而專(zhuān)業(yè)課，尤其我們的心理學(xué)統考，大部分同學(xué)分布在正負兩個(gè)標準差內，就前兩年的情況來(lái)說(shuō)，在200-210之間提高至210-220所費的時(shí)間精力較英語(yǔ)要少的多的多。
尤其現在而言，我們教育部出題專(zhuān)家組的一個(gè)主導思想是，“有大綱，無(wú)教材”就是說(shuō)，只有大概的出題點(diǎn)范圍和難度框架，具體采用那一本教材沒(méi)有任何的'涉及，這對于跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一場(chǎng)大的挑戰，各種學(xué)科內部體系龐雜，學(xué)科知識點(diǎn)繁復錯綜，因而從某種角度來(lái)說(shuō)，時(shí)間復習的早晚決定了跨專(zhuān)業(yè)同學(xué)的最后考試時(shí)期所停留的階段，如果能在前期把一些基礎的技能和方法掌握，后期復習只需在框架中填充一些補充知識，這樣進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，無(wú)疑會(huì )在專(zhuān)業(yè)課上占很大的優(yōu)勢。下面就一些考生關(guān)注的問(wèn)題詳細作答。
1．就選學(xué)校的問(wèn)題，如果現在還沒(méi)有選好，會(huì )不會(huì )影響復習。
一般來(lái)說(shuō)，大部分考生的情況是，凡是參加統考的學(xué)生，最后定學(xué)校的時(shí)間都比較晚，大體會(huì )在八九月分，乃至于十月分，我們的建議是，除非早已確定心儀的學(xué)校和方向，以及其他一些原因，除此之外，盡量建議大家在八月底九月初大綱面市一個(gè)月左右的時(shí)間定下學(xué)校，而且在定學(xué)校之前強烈建議考生利用現有的資源，諸如往年試題或我們的測試題庫為自己做一個(gè)摸底，做到心中有數，經(jīng)驗故事《周密安排暑期復習計劃 搶占09心理學(xué)考研先機》。另外，針對往年實(shí)戰情況，也建議不同考生心中至少選出兩所心儀的有梯度的學(xué)校，至少做到有備選方案，以免出現應急情況而不知所措。
總之，選學(xué)校，最好采用我們輔導班上所推介的技術(shù)和方法，深度了解學(xué)校，明白自己為誰(shuí)而戰，為誰(shuí)而考，為自己未來(lái)半年的奮斗找一個(gè)心靈的歸宿。
2．每年的大綱出來(lái)的時(shí)間，及其變化情況。
每年大綱出來(lái)的時(shí)間都不盡相同，今年由于總所周知的原因，出來(lái)的時(shí)間可能不會(huì )早于去年，也就是說(shuō)很有可能會(huì )較晚公布，這樣的話(huà)，在6、7月份的前期復習就顯得更為重要，這是與其他考生拉開(kāi)分數檔次的絕佳時(shí)間和機會(huì )。
就變化情況來(lái)說(shuō)，大綱變化可以肯定依然會(huì )堅持以往的命題導向和命題思路，適時(shí)做些微調，關(guān)注時(shí)事社會(huì )。更加貼切于國內心理學(xué)研究的實(shí)際，適于選拔有研究潛力的考生。這些大方針是不會(huì )變得，實(shí)驗，普心，統計測量的大體框架也是不會(huì )做重大變更�？忌灰罁覀兌嗄陙�(lái)總結出的學(xué)習方略和復習規劃踏實(shí)的復習就一定沒(méi)有問(wèn)題。
3．大綱出來(lái)之前，我應該從哪些方面入手，強化那些知識和技能。
大綱出來(lái)之前，建議每一位考生從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）從方法和能力入手，提早動(dòng)手，通看實(shí)驗，普心和統計，依照以往的復習培訓經(jīng)驗，建議大家依照這樣的復習順序：統計測量—實(shí)驗A；普心+實(shí)驗B；發(fā)展-教育三條復習主線(xiàn)進(jìn)行，大綱變動(dòng)會(huì )以實(shí)驗研究，統計測量變化最小，要求大家這部分時(shí)間至少在統計測量和實(shí)驗A上花足夠的時(shí)間，至少在大綱下來(lái)之前，要把統計實(shí)驗部分通過(guò)2-3遍，建議大家選用我們之前推薦的書(shū)籍和大綱有計劃的完成這部分內容。
�。�2）實(shí)驗的技能和功底一定要打的越扎實(shí)越好，避免后期復習瓶頸提早出現，一定要把心理學(xué)的科學(xué)實(shí)驗方法和基礎知識技能進(jìn)行全面掌握，盡可能的多聯(lián)系實(shí)際，多設計實(shí)驗解決實(shí)際問(wèn)題，在平時(shí)就多強化這方面的技能和基礎。
�。�3）關(guān)于發(fā)展和教育，以以往經(jīng)驗，09年的考試中可能會(huì )有較大的變動(dòng)，現在來(lái)說(shuō)只要做好幾個(gè)方面的工作，盡量在前期多積累一些關(guān)于當前心理學(xué)界全球及國內的發(fā)展熱點(diǎn)和趨勢，這些工作要貫徹在整個(gè)復習的思路中，一般來(lái)說(shuō)，以往的考生較多忽略心理學(xué)的當前發(fā)展，以為只要掌握傳統的心理學(xué)方法和技能就可穩拿高分，其實(shí)，心理學(xué)的方法每年都會(huì )有較大的進(jìn)展，關(guān)注國際心理學(xué)先進(jìn)的變動(dòng)和追蹤心理學(xué)新進(jìn)展是每一位心理學(xué)研究生所必備的能力。
總之，只要掌握基本知識基本技能有策略的安排自己的復習計劃，就一定會(huì )在前期復習占據先機，使后期復習中掌握勝券。
祝愿每位考生能夠開(kāi)個(gè)好頭，為勝利而戰！
復習計劃 篇2
一、復習措施。
1。認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點(diǎn)。確定復習重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴。根據教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點(diǎn)的依據和標準。⑵。熟識每一個(gè)知識點(diǎn)在初中數學(xué)教材中的地位、作用;⑶。熟悉近年來(lái)試題型類(lèi)型，以及考試改革的情況。
2。正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。（1）。是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;（2）每天對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，復習過(guò)程側重評講（3）。是對每周所復習的知識進(jìn)行測試，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。（4），將學(xué)生很好的分類(lèi)，牢牢的抓在手中。
�。�5）備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。
3。根據知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復習時(shí)間制定比較具體詳細可行的復習計劃。
二、切實(shí)抓好雙基的訓練。
初中數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料，是形成數學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點(diǎn)上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來(lái)看，搞好基礎知識的`復習主要依賴(lài)于系統的復習，在每一個(gè)章節復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。
三、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。
在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：⑴。尋找其它解法;⑵。改變題目形式;⑶。題目的條件和結論互換;⑷。改變題目的條件;⑸。把結論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹。串聯(lián)不同的問(wèn)題;⑺。類(lèi)比編題等。
四、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓練，使學(xué)生熟練掌握重要數學(xué)思想方法。
1。采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問(wèn)題，改變條件等。
2。適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
復習計劃 篇3
在本周我們即將結束這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，馬上會(huì )進(jìn)入緊張而又短暫的復習階段。面對即將到來(lái)的期末考試，如何讓學(xué)生在這短暫的時(shí)間內，能更好地鞏固一學(xué)期的所有內容呢？我們三年級語(yǔ)文教研組決定為復習教學(xué)做好以下的計劃與安排，并認真落實(shí)。
一、指導思想
1、通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。
2、本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
1、漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
2、識字、寫(xiě)字。
能準確認讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運用這些生字。學(xué)會(huì )用音序和部首查字法查字典。
3、詞語(yǔ)。
本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約340個(gè)，能認讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì )造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，正確填寫(xiě)量詞。
4、句子。
能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )整句話(huà)的意思。會(huì )按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號。學(xué)習冒號、引號的用法。
5、閱讀。
段的閱讀是本冊語(yǔ)文訓練的重點(diǎn)，通過(guò)訓練，重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話(huà)的基本方法，繼續練習默讀，培養邊讀邊思考的習慣。正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。復習三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
6、口語(yǔ)交際
能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
7、習作。
能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的要求寫(xiě)作文；在寫(xiě)作過(guò)程中能正確使用標點(diǎn)符號。
三、復習重點(diǎn)
1、正確書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)生字詞、成語(yǔ)。
2、古詩(shī)背誦、積累名言警句。
3、閱讀訓練。
4、口語(yǔ)交際練習。
5、習作練習。
四、復習的具體措施與辦法
復習期間的一個(gè)總原則是“落實(shí)雙基，立足經(jīng)典哦創(chuàng )新”�；A知識是小學(xué)語(yǔ)文的'生命，如果丟掉了它，就猶如xx失去了盲杖——無(wú)從下手。因此，我們在復習教學(xué)中，對學(xué)生字詞句段的要求可能會(huì )更多些，更好時(shí)些，與此同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生對閱讀的理解完成，以及對作文的格式和內容上切實(shí)下一定的功夫。為了更好地落實(shí)，我們把每個(gè)復習內容劃分到每個(gè)教師，采用集體的智慧去迎接期末考試。
1、生字詞的復習。由張麗敏老師和毛蓉老師負責。主要以聽(tīng)寫(xiě)為主，讓學(xué)生九成過(guò)關(guān)。先抄寫(xiě)識記，再互相聽(tīng)寫(xiě)，最后教師檢查督促，每天聽(tīng)寫(xiě)1一個(gè)單元。錯了的必須再次抄寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)，然后結合一些生字詞題型，講解做題要領(lǐng)。
2、句的復習。由熊月容老師和劉里娟老師負責。對句式的轉換加強方法的指導，把方法運用到不同的句子當中；標點(diǎn)、病句也找準學(xué)生最頭痛的地，對癥下藥，加強訓練，讓學(xué)生人人過(guò)關(guān)。
3、閱讀的復習。由張利老師和程丹老師負責。首先寫(xiě)景、記事、寫(xiě)人、寓言等文體為例，多設計一些相關(guān)的題型，讓學(xué)生著(zhù)重體會(huì )，遇到此類(lèi)的題，如何解答，解題的方法和技巧，及要求，教師要講解到位。
4、作文的復習。由楊月嬌老師和劉永鋒老師負責。結合閱讀訓練，再讓學(xué)生仿照范文之體例，或自己的習作加以修改完成。
5、積累的復習。由我負責。包括名人名言，對聯(lián)，古詩(shī)句等，易分散分類(lèi)復習，并且與默寫(xiě)相結合起來(lái)。
五、復習安排
1、先按單元復習。老師先講解本單元的重難點(diǎn)，再按單元測試題進(jìn)行檢測，最后教師點(diǎn)撥。
2、再歸類(lèi)復習�？梢园丛~語(yǔ)、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內容填空、作文等方面進(jìn)行復習。教師主要是通過(guò)檢測，反饋不足，重點(diǎn)講解。先按單元復習。老師先講解本單元的重難點(diǎn)，再按單元測試題進(jìn)行檢測，最后教師點(diǎn)撥。
3、最后綜合復習。學(xué)生進(jìn)行模擬練習。
總之，我們以教材為主，教學(xué)資料為輔，多舉教材中的實(shí)例進(jìn)行復習。選擇一些切合學(xué)生實(shí)際，訓練項目明顯的題型作為運用練習之用。注意讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。讓每節課都是快樂(lè )的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿(mǎn)活力的。
最后，祝愿我們全校學(xué)生在這次期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)！
復習計劃 篇4
每天讀課本
由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內容偏少，因此很多學(xué)生不重視基礎知識，只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的知識點(diǎn)都是高考范圍，所有的知識點(diǎn)上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點(diǎn)或幾個(gè)知識點(diǎn)的再現。因此在第一輪復習過(guò)程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規律、方法、技巧落到實(shí)處，認真閱讀教材，聽(tīng)老師的講解，作好課堂筆記，結合復習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會(huì )貫通，力求做到基本概念、規律、方法和技巧“爛熟于心”。
學(xué)生要養成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習慣，來(lái)加強基礎知識記憶�；靖拍罴袄碚摰膹土曉谡麄�(gè)生物復習中起著(zhù)奠基、支撐的作用，如果不過(guò)關(guān)，后面的'綜合復習就會(huì )感到障礙重重。從近幾年高考試題看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。
抓住生物三大重點(diǎn)
在全面復習基礎知識的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅”，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內容，做題時(shí)容易出錯的地方。
分析近幾年的高考生物試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識點(diǎn)。要走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時(shí)反思，及時(shí)糾正。
生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調節和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書(shū)的“靈魂”，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復習這部分知識時(shí)學(xué)生要特別留心，可以結合復習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯的題型，進(jìn)行歸納總結。
培養實(shí)驗設計能力
考查能力是高考的基點(diǎn)和永恒的主題。學(xué)生在復習時(shí)要注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重與生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)際以及生物科技發(fā)展的熱點(diǎn)。
生物學(xué)本身是一門(mén)實(shí)驗性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗一直是高考試題必考的內容。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實(shí)驗設計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復習時(shí)，學(xué)生還應結合考綱熟練掌握課本實(shí)驗，做到活學(xué)活用，培養自身的實(shí)驗設計能力。
復習計劃 篇5
一、學(xué)生學(xué)習情況分析：
三年級共有學(xué)生34名。從這一學(xué)期的學(xué)習情況和對學(xué)生的了解來(lái)看，學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)生間的差距不是很大。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。但也有七、八位學(xué)生（占全班學(xué)生的三分之一）學(xué)習浮躁，學(xué)習態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，學(xué)習中沒(méi)有自覺(jué)性，需要督促。
但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現很多問(wèn)題。由于課程多，時(shí)間緊，一部分學(xué)生基礎不扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習作練習，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。
二、復習內容：
364個(gè)生字（232個(gè)會(huì )寫(xiě)，132個(gè)會(huì )認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習中的成語(yǔ)；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等；文本內容的梳理；常用句式的訓練；根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號，學(xué)習冒號、引號的用法；聽(tīng)句、聽(tīng)文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等；習作（能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫(xiě)清楚。）、請假條和留言條。
三、復習目標：
根據語(yǔ)文課程標準對三年級的要求，本學(xué)期復習目標為：
1、具體要求見(jiàn)教學(xué)用書(shū)。
�。�1）識字寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字232個(gè)。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。
�。�2）口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和簡(jiǎn)單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀(guān)察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內容會(huì )回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�。�3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會(huì )分角色朗讀。學(xué)習默讀課文，對課文中不理解的地方會(huì )提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容。學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式。學(xué)習分析自然段，初步學(xué)習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�4）習作。留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條、請假條。能夠使用“，。？！”，初步學(xué)習冒號、雙引號。
2、復習階段目標：
鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。
四、復習重點(diǎn)：
1.要求會(huì )寫(xiě)的232個(gè)生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。（練習中要求積累的成語(yǔ)，若要考核，可選擇學(xué)生常見(jiàn)的或常用的。）
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見(jiàn)的或常用的。）
3.理解詞句的能力。（要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴縮句等。）
4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）
5.標點(diǎn)：逗號、句號、感嘆號、問(wèn)號。
6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個(gè)意思寫(xiě)的片斷）
7.片段的習作或單幅圖的寫(xiě)話(huà)。
8.請假條、留言條。
9.聽(tīng)力（選文篇幅要短小，內容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學(xué)生的認知規律。）
五、復習難點(diǎn)：
課文內容的'理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習作、常見(jiàn)、常用句式的認識與變換、修改病句、標點(diǎn)符號的正確使用等。
六、復習措施：
1．制定好切實(shí)有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時(shí)研究以往期末試卷，從形式與內容上相一致。
2．狠抓基礎知識和語(yǔ)言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。
3．由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級的閱讀與作文是中年級的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓練中提高閱讀與寫(xiě)作的能力。
4．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉化工作。
5、趣中復習，樂(lè )中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學(xué)生自主練習相結合。
7、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。
七、奮斗目標：
通過(guò)復習，使本班的語(yǔ)文成績(jì)在上學(xué)期第二名的基礎上能有所上升。
八、復習方法：
歸類(lèi)復習和綜合練習相結合。
九、復習時(shí)間：
12月20日至1月5日，共10天，20課時(shí)。
十、復習內容安排：
時(shí)間
內容
課時(shí)
知識點(diǎn)
重點(diǎn)
方法
重點(diǎn)輔導學(xué)生
12月20日
漢語(yǔ)拼音
2課時(shí)
�。�1）大小寫(xiě)字母；（2）按字母表排列；（3）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)句子。
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
按字母表排列
默寫(xiě)、練習
張冠、王浩、姚麗婷、
12月21日
生字
2課時(shí)
�。�1）多音字組詞；（2）辨析形近字、同音字；（3）查字典；
�。�4）改錯別字。
辨析形近字、同音字
多音字組詞
練習
反饋
王浩
12月24、25日
詞語(yǔ)
4課時(shí)
�。�1）近反義詞；（2）成語(yǔ)；（3）詞語(yǔ)歸類(lèi)；（4）根據要求寫(xiě)詞；（5）選詞填空。
成語(yǔ)；詞語(yǔ)歸類(lèi)
練習講解
王浩、
楊立濤
12月26、27日
句子
4課時(shí)
�。�1）判斷句子、加標點(diǎn)；（2）造句；（3）改換說(shuō)法；（4）修改病句；（5）擴句、縮句。
修辭方法、句式變換、修改病句、擴、縮句
修改病句、縮句
講練
結合
王浩、
楊立濤、姚麗婷、
12月28、31日
閱讀
4課時(shí)
�。�1）背誦默寫(xiě)課文段落；（2）結合上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)意思；（3）了解課文大意；理解課文的思想內容；（4）分析自然段，了解構段方式；
理解課文內容、分析自然段、默寫(xiě)課文段落
理解課文內容
講練
結合
王浩、
楊立濤
1月2日
作文
2課時(shí)
能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條、請假條。
做到語(yǔ)句通順、描述清楚、內容比較具體
練習、閱讀積累
馬會(huì )、滑海欣
1月3日
綜合練習
2課時(shí)
綜合訓練
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