【必備】國培計劃集錦5篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的國培計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
國培計劃 篇1
近期參加了江西省“十三五”教師全員培訓第一期網(wǎng)絡(luò )研修培訓班學(xué)習、培訓，本次培訓雖然只有短短的十幾天時(shí)間，但我感覺(jué)每天都在進(jìn)步，每天都有收獲。本次遠程網(wǎng)絡(luò )研修為我們一線(xiàn)教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)良好的條件，也給我們提供了一個(gè)與專(zhuān)家、名師及同仁學(xué)習、交流的平臺。通過(guò)學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
我是一名長(cháng)期身居教學(xué)一線(xiàn)的農村教師，或許是因為自己從事本學(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(cháng)，而且教學(xué)成績(jì)尚可，也或許是因為自己多年身在邊遠農村學(xué)校，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見(jiàn)識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學(xué)工作，不需要培訓。通過(guò)參加此次遠程教育的培訓、學(xué)習，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓我要幾點(diǎn)體會(huì )：
1、網(wǎng)絡(luò )研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用遠程網(wǎng)絡(luò )形式開(kāi)展，教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話(huà)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、教學(xué)在現代教育模式中至關(guān)重要。當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展迅猛，它對我們的學(xué)習、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現代教育工作者，既要教會(huì )學(xué)生知識，更要教會(huì )學(xué)生獲取知識的能力及方法，無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)社會(huì )人類(lèi)生存必不可少的條件。作為農村教師，近年國家加大了投入，各�；酒占傲诉h程網(wǎng)絡(luò )教育設施，但還有部分農村不會(huì )靈活運用，此次培訓研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，實(shí)際也是對培訓教師的一次鞭策，更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過(guò)遠程培訓第一、二期的開(kāi)展，我和多數老師一樣，使用計算機、網(wǎng)絡(luò )的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
通過(guò)自學(xué)的方式培訓，避免了集中面授培訓的'許多弊端，如時(shí)間可以自主支配，內容可以自主選擇，還減輕了學(xué)校及個(gè)人的經(jīng)濟負擔，對于我們常年繁忙，身居教學(xué)一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，更具有實(shí)際意義。
2、研修培訓的內容切合實(shí)際。全校培訓既有專(zhuān)家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流、研討。內容豐富又切合一線(xiàn)教師實(shí)際。記得在第一階段培訓中，我對每位專(zhuān)家的講座都認真聆聽(tīng)，深入思考。此次第二階段培訓，我更是受益匪淺。通過(guò)選擇名師工作室，我認識并了解了許多教育名師，此次，我選擇的是瑞昌四中的“諍友教師成長(cháng)工作室”，我結識了以徐臻老師為首的瑞昌四中思品學(xué)科專(zhuān)家團隊。在“諍友教師成長(cháng)工作室”中，我如沐春風(fēng)，徐臻老師之前我就有所耳聞，他是江西省首屆學(xué)科帶頭人，本人還有幸聆聽(tīng)過(guò)他的講座他的教學(xué)理念新穎，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)業(yè)績(jì)突出，在很多地方開(kāi)展過(guò)講座。通過(guò)十多天的學(xué)習，我的思想又一次受到洗禮，我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識，提升了教學(xué)水平，更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專(zhuān)家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè )趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂(lè )。
3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)。加入網(wǎng)絡(luò )學(xué)習論壇，有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流，共同探討，互相提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習文章或作品，既有利于自己汲取精神營(yíng)養，又能給他人提高學(xué)習和借鑒;撰寫(xiě)研修心得體會(huì )有利于自己不斷總結，不斷改進(jìn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高。
短短的第二期十二天培訓專(zhuān)業(yè)即將結束，但我的學(xué)習不會(huì )因此而結束，“活到老，學(xué)到老�！苯窈蟮墓ぷ�、生活中我還回不斷努力，加強學(xué)習，我要向書(shū)本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向專(zhuān)家、名師學(xué)習，向同事、同行學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，生命不息，學(xué)習不止、奮斗不止，我要將所學(xué)的理念、知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。
國培計劃 篇2
本人于20xx年x月xx日至x月xx日參加了由xx教育學(xué)院組織的國培計劃，期間收獲良多，特總結如下：
一、 學(xué)習方面
幾天的時(shí)間，課程安排很滿(mǎn)，每天的上課、聽(tīng)講讓我仿佛回到了大學(xué)生活，純粹地吸收知識，在知識的海洋里遨游。從馬復老師身上我明白了：
1、不僅要關(guān)注學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平，更要關(guān)注教育學(xué)、心理學(xué)，我們面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，我們只有了解了他們的心理，才能運用教育學(xué)的相關(guān)知識與他們好好相處，真正做到以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式教書(shū)育人。
2、營(yíng)造一個(gè)班級氛圍，讓學(xué)生敢于主動(dòng)提問(wèn)，回答問(wèn)題，同時(shí)“為什么學(xué)生越來(lái)越不愛(ài)主動(dòng)回答問(wèn)題”及其階段都可以展開(kāi)研究，作為課題進(jìn)行研討。
從xx老師身上我明白了：
1、一個(gè)人的見(jiàn)識很重要，我們要通過(guò)不同的途徑和方法去豐富提高自己的見(jiàn)識，正如李老師所舉的例子“愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一只甲殼蟲(chóng)在彎曲的路上爬，它永遠不知道自己走過(guò)的路是彎的�！蔽覀円獜暮暧^(guān)視野上對一件事情去看待和把握。
2、概念圖的知識可以引導，我們在期末、期中、單元乃至每課的總結時(shí)讓學(xué)生不看書(shū)自己畫(huà)框架圖，總之從李老師那復習了很多教育學(xué)、心理學(xué)的知識，從中又有了新的理解和收獲。
而x老師作為xx新區基礎教育學(xué)院的教研員則是把該區關(guān)于基于標準的教學(xué)所做的.工作給我們以介紹，對于我校開(kāi)展此項工作有一定的借鑒意義，尤其是婁老師關(guān)于目標敘寫(xiě)中具體行為動(dòng)詞的分解對應、評價(jià)任務(wù)、評價(jià)要點(diǎn)所舉的實(shí)例，對于我校這塊一直比較模糊，不太清楚應該怎么寫(xiě)，正好可以學(xué)習借鑒，所以準備把婁老師講課時(shí)所推薦的一些具體教案及所推薦書(shū)目回去給老師們復印，組織一下相關(guān)學(xué)習取長(cháng)補短。而從劉富森老師身上更多地則是從專(zhuān)業(yè)數學(xué)的角度進(jìn)行了剖析，很多習以為常的東西我們都快忽視了，很少問(wèn)個(gè)為什么。尤其是對于我這個(gè)非數學(xué)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)警醒，在專(zhuān)業(yè)方面需要努力加以提高。同時(shí)劉老師提到關(guān)于計算題的一個(gè)問(wèn)卷調查也讓我印象深刻，我們教師上完課后的自我感覺(jué)竟與學(xué)生的感受相差如此之大，這也就要求我們平時(shí)應多了解學(xué)生聽(tīng)課的感受而非主觀(guān)臆斷，并以此去改進(jìn)自己的教學(xué)，同時(shí)應注意學(xué)習策略、思維能力才是數學(xué)的核心素養。
關(guān)于去xx小學(xué)、實(shí)驗學(xué)校xx小學(xué)的觀(guān)摩與參觀(guān)確實(shí)讓我們很震撼，但是有一些條件是我們現在無(wú)法達到的，比如科學(xué)教學(xué)樓設計得像海洋館一樣，我們只能從中找到一些當前學(xué)校努力一把可以達成的項目或理念來(lái)進(jìn)行學(xué)習。從心怡路的胡艷萍教師身上我們來(lái)學(xué)蘋(píng)果激勵、全英教學(xué)；從王帥老師身上學(xué)評價(jià)語(yǔ)、尊重學(xué)生。當然，此學(xué)校給我們的最大啟示應該是這樣一所如此年輕的學(xué)校把德育工作當做重點(diǎn)，滲透于每節課的教學(xué)中，竟做的如此之好，值得我們學(xué)習。xx小學(xué)給我最深印象的是他們的校車(chē)之多，作為一所股份制小學(xué)，其硬件與師資是我們無(wú)法企及的，還有該校注意男女教師與學(xué)生的比例是一個(gè)很好的嘗試，有利于學(xué)生人格的健康發(fā)展，該校的閱讀指導課很落實(shí)，很有特色，從xx老師身上我們我們學(xué)到了引導學(xué)生靜靜地聽(tīng)、看書(shū)，她的板書(shū)讓我印象深刻、自慚形穢；xx老師的秋游方案實(shí)踐課有意思切包羅知識很多，讓我忍不住也想嘗試上一上，魏怡老師引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，感受書(shū)的魔力，讓我們深深地觸動(dòng)于該校的讀書(shū)氣氛，五校合辦的誦讀書(shū)目、數學(xué)小故事都是一個(gè)好的方向。
二、 生活方面
本次活動(dòng)的主辦方教育學(xué)院給我們安排了良好的住宿條件，雖然洗澡、送水問(wèn)題有一點(diǎn)不太方便，但是組織方老師的熱心解決讓我們感動(dòng)。我們的豆老師美麗大方、課程有趣、平易近人，x老師那么晚了還等著(zhù)我報到、安排我住宿，認真負責；x老師和藹可親，給我們講笑話(huà)取樂(lè )，兩位x老師時(shí)刻關(guān)注生活及安全，詢(xún)問(wèn)我們是否已安全到校，真是深深地讓我們有回到家的感覺(jué)。提到家就想起了家中的每一位成員，我最親愛(ài)的大家們，我們來(lái)自不同的地方，經(jīng)歷初識、相遇、相知，我們一起做游戲、上課、參觀(guān)、吐槽，不知不覺(jué)心已貼近，竟成了朋友一樣的存在。雖然十天的相處很短，每一個(gè)人的名字可能還沒(méi)對上號，但是我們快樂(lè )地經(jīng)歷過(guò)，從偶爾的只言片語(yǔ)中感受到你們的學(xué)識、見(jiàn)識，讓我很是佩服，希望我以后也有你們這樣的睿智與風(fēng)趣，與你們相處我收獲良多。
相知相伴僅是一程，但我們的友情卻綿長(cháng)，在以后的日子里我們會(huì )繼續學(xué)習、生活，只是心中保留了這份記憶，哪天回顧：咦，這個(gè)老師我們在一起培訓過(guò)，是一個(gè)很好的人呢！又或許哪天到了你的城市，再相約會(huì )面。學(xué)著(zhù)、處著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，這就是人生。
國培計劃 篇3
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼十天愉快而緊張的學(xué)習即將結束。它不僅給我貧乏的知識以營(yíng)養，而且立下了唯有學(xué)習才能“常青不敗”的信念!相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )努力提高理論知識，用理論武裝實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗理論，為幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。
我帶領(lǐng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的16位同學(xué)到福州兒童學(xué)園進(jìn)行了為期10周的幼兒園實(shí)習。在這十周的實(shí)習中，我十分珍惜這次的帶隊實(shí)習任務(wù)，工作態(tài)度謙虛認真，嚴格執行實(shí)習計劃、積極指導學(xué)生實(shí)習、認真做好實(shí)習總結各項工作，整個(gè)實(shí)習工作有條不紊地進(jìn)行，取得了豐碩的成果,同學(xué)們的實(shí)習公開(kāi)課得到實(shí)習幼兒園領(lǐng)導、我院領(lǐng)導以及學(xué)前教育系所有教師的高度評價(jià)，我也獲得了院“優(yōu)秀實(shí)習指導教師”的光榮稱(chēng)號。不僅學(xué)生在10周實(shí)習中收獲成長(cháng)，我也在10周的實(shí)習指導過(guò)程中不斷學(xué)習、不斷反思、不斷成長(cháng)。下面就從幾個(gè)方面對這次實(shí)習進(jìn)行總結，以便不斷提高實(shí)習指導質(zhì)量。
一、召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員會(huì )、確保實(shí)習計劃落實(shí)的準確到位
教育實(shí)習是培養合格教師的重要實(shí)踐環(huán)節，是培養學(xué)生教育教學(xué)能力的重要途徑，因此，在實(shí)習前， 我與負責實(shí)習工作的系副主任吳荔紅教授召開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，要求同學(xué)們認真學(xué)習學(xué)校分發(fā)的實(shí)習手冊，使同學(xué)們對實(shí)習的要求有了比較明確的認識。尤其是對實(shí)習內容作了詳細的要求，包括以下幾個(gè)主要組成部分：1、見(jiàn)習：觀(guān)察、了解幼兒園教育工作目標、內容、教育活動(dòng)的形式及方法,一日活動(dòng)的全過(guò)程(兩周)。 2、實(shí)習：對幼兒園保育和教育工作進(jìn)行全面實(shí)習，做好寫(xiě)教案、備課、試講、教具的準備以及預教工作，做到每一個(gè)活動(dòng)都要認真完成上述的所有環(huán)節。并對語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、數學(xué)、健康各個(gè)領(lǐng)域的內容都要進(jìn)行實(shí)習，并結合幼兒園已有的主題活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展和豐富原有的主題。每個(gè)實(shí)習生開(kāi)展七周的教育活動(dòng)。實(shí)習結束時(shí)按學(xué)校要求上交實(shí)習材料。3、配班：每個(gè)實(shí)習生都要做好配班工作，協(xié)作主班同學(xué)的工作，聽(tīng)其他同學(xué)上課和組織活動(dòng)，并且開(kāi)展好評議活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，盡快提高主班和配班能力。配班時(shí)應協(xié)助保育員工作，注重生活環(huán)節的實(shí)習要求，把衛生原則貫徹到一日生活的各個(gè)環(huán)節中。實(shí)習結束時(shí)按學(xué)校要求上交聽(tīng)課記錄。4、撰寫(xiě)實(shí)習調查報告和實(shí)習小結。每個(gè)實(shí)習生在實(shí)習期間應參加教育調查，調查內容可以參照《實(shí)習工作手冊》或根據本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自定內容。實(shí)習過(guò)程中要注意收集材料，并在實(shí)習的最后一周完成教育調查報告和實(shí)習小結。5、積極參與實(shí)習公開(kāi)課的開(kāi)設。公開(kāi)課可以檢驗一個(gè)實(shí)習隊教學(xué)水平和實(shí)習效果，實(shí)習隊必須開(kāi)設1——2次公開(kāi)課，公開(kāi)課人選由雙方指導教師協(xié)商指定。6、每個(gè)實(shí)習生在隊內開(kāi)一節評議課，由指導教師組織實(shí)習生評課。
二、做好實(shí)習生與幼兒園的溝通協(xié)調工作，確保實(shí)習順利進(jìn)行。
為了確保實(shí)習工作順利進(jìn)行，在實(shí)習過(guò)程中，我基本每天都到幼兒園聽(tīng)課、了解學(xué)生實(shí)習情況及存在的問(wèn)題，每天及時(shí)和幼兒園的負責人交流，同時(shí)也了解實(shí)習幼兒園對學(xué)生的意見(jiàn)，做好雙方的溝通工作，這樣實(shí)習生的問(wèn)題不僅得到及時(shí)的解決,整個(gè)實(shí)習隊也顯得更有組織紀律性.同時(shí)每周定期召開(kāi)實(shí)習會(huì )議。讓她們談?wù)劚局艿那闆r，再根據她們總結本周的實(shí)習情況以及實(shí)習單位對學(xué)生的評價(jià)，提出下一周的要求。這樣從管理上保證實(shí)習有條不紊地進(jìn)行。
三、組織好評議課和公開(kāi)課、保質(zhì)保量完成實(shí)習工作。
為使每個(gè)實(shí)習生在實(shí)習期間能得到更大的鍛煉和提高，要求每個(gè)實(shí)習生在隊內開(kāi)一節公開(kāi)課，每個(gè)學(xué)生開(kāi)完評議棵，我組織課后的評議反思，由開(kāi)課實(shí)習生對本節課進(jìn)行教學(xué)反思，其他實(shí)習生在聽(tīng)課的基礎上進(jìn)行評議分析，評議課不僅使開(kāi)課學(xué)生的`教學(xué)能力得到極大的提高，也使其他實(shí)習生的聽(tīng)課評課能力也得到提高。同時(shí)也使我更具體地了解了學(xué)生實(shí)際的教學(xué)能力，對于我的教學(xué)也有很大啟發(fā)和幫助。在聽(tīng)完16名實(shí)習生的評議課的基礎上，我與幼兒園指導教師在綜合各方面的基礎上，推薦兩名實(shí)習生開(kāi)設公開(kāi)課。并反復指導兩名實(shí)習生進(jìn)行試講、調整活動(dòng)方案、修改活動(dòng)教學(xué)具。公開(kāi)課上實(shí)習生大方自然的教態(tài)、親切自然的師幼互動(dòng)、清晰流暢的語(yǔ)言表述、嫻熟的課堂駕馭能力得到了所有聽(tīng)課者的高度肯定和認可，這也是對實(shí)習隊十周實(shí)習表現的認可。
四、認真做好實(shí)習總結各項工作，保證實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束。
實(shí)習總結也是實(shí)習工作非常重要的環(huán)節，總結工作瑣碎具體、包括實(shí)習經(jīng)費的報銷(xiāo)、實(shí)習生的成績(jì)評定、調查報告的評分、與實(shí)習幼兒園的后續協(xié)調、實(shí)習匯報等。每一項工作，我都耐心細致的對待：實(shí)習經(jīng)費的使用辦法和具體使用情況做到每生知曉，公開(kāi)、透明，使學(xué)生對于實(shí)習經(jīng)費的使用沒(méi)有任何疑問(wèn)。調查報告每份詳細批閱、學(xué)生評語(yǔ)做到具體化、個(gè)性化。實(shí)習成績(jì)的評定嚴格按照學(xué)校的實(shí)習指導手冊予以評定。為使10周的實(shí)習成果能得以更好地展現，我對學(xué)生的實(shí)習匯報進(jìn)行了3次的修改和2兩次的試講，在實(shí)習匯報會(huì )上，余俊杰同學(xué)代表實(shí)習隊作了題為“跳動(dòng)的音符”的精彩匯報,實(shí)習匯報獲得了全院師生的好評。
當然，在實(shí)習工作中，我也發(fā)現了一些我和學(xué)生的一些不足：
1、學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎知識還不夠扎實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際能力還有待于提高。
2、由于學(xué)生經(jīng)驗不足，在組織環(huán)節、游戲活動(dòng)的開(kāi)展環(huán)節、課堂的應變環(huán)節還有許多有待提高的地方。
3、沒(méi)有充分理解教材和活動(dòng)方案，因此在活動(dòng)中對于重難點(diǎn)的突破和解決還不夠。
4、語(yǔ)言表達的規范性、簡(jiǎn)練性、藝術(shù)性也有待加強。
5、我本人在指導學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中，也存在著(zhù)經(jīng)驗不足，指導缺乏深度和針對性的缺點(diǎn)。
我繼續著(zhù)培訓的日子，繼續著(zhù)在幼兒教育的領(lǐng)域遨游。
國培計劃 篇4
幾個(gè)月的培訓學(xué)習，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓來(lái)得很及時(shí)，培訓內容很深刻。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。明白了多方位了解現在學(xué)生的重要性，并且得到了專(zhuān)家的指導，讓我獲益良多。
因此，我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題，應該多換換角度，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng )”，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng),在快樂(lè )中學(xué)習;紀律方面，在發(fā)現紀律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著(zhù)重落實(shí)，課后師生可以是朋友，課堂就是老師。通過(guò)這次小學(xué)體育的'培訓，聆聽(tīng)老師的教誨，感受專(zhuān)家的指導，我深深地體會(huì )到：轉變觀(guān)念，是上好體育課的前提。
體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，應該服從于“培養人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養學(xué)生健康的體魄，以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。長(cháng)期以來(lái)，人們對體育課的概念模糊，特別是農村小學(xué)，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過(guò)這次培訓，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標。首先，我在研修期間認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，感受很深，收獲很多。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略和方法。
培訓是緊張而忙碌的，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課講座我都認真聆聽(tīng)，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新。我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標，那么就要想法設法在課堂教學(xué)中實(shí)現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應該加強學(xué)習各方面的知識，研究教材，研究學(xué)生的身心成長(cháng)規律，多學(xué)習和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節體育課。
總之，通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認識;通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長(cháng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果;最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得，思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華。
培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，做好后續研修，在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步。
國培計劃 篇5
作為一名青年幼兒教師，我深深感受到了國家對學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣。我非常榮幸能夠來(lái)到“西安交通大學(xué)幼兒園”參加國培計劃陜西省鄉村幼兒園教師訪(fǎng)名�！敖胧健迸嘤栱椖�。非常感謝西安交通大學(xué)幼兒園的領(lǐng)導和老師們，毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)指導我們，我佩服她們的自信、敏銳和知識的淵博。尤其是10月20日早上兀園長(cháng)講的專(zhuān)題講座《幼兒園班級管理》，讓我感觸良多。幼兒園教育不僅僅只是對幼兒知識的傳授，也不僅僅只是在課堂上對幼兒講大道理，而是將生活融入教育，將教育融入生活，這正符合了著(zhù)名學(xué)者陶行知的理論核心“生活即教育”。
那么我們應該如何在幼兒園教學(xué)中樹(shù)立一日生活皆課程的教育理念呢?任老師告訴我們：要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節來(lái)實(shí)施教育，達成課程目標。每天早上，老師總是第一個(gè)走進(jìn)教室，將門(mén)窗打開(kāi)，然后微笑著(zhù)迎接孩子們的到來(lái)，用甜甜的嗓音與孩子們說(shuō)“早上好”。這幾乎是每個(gè)老師一天工作的第一項任務(wù)，也似乎早已成為一種習慣。但老師的`這一舉動(dòng)，深深地影響著(zhù)孩子們，讓孩子們感受到了老師的親切，同時(shí)也教會(huì )了孩子與人禮貌問(wèn)候的基本禮儀。特別是剛上小班的幼兒，經(jīng)過(guò)老師的積極引導，他們會(huì )把這種禮貌延伸至家庭、社會(huì )。當孩子們出門(mén)時(shí)與家里長(cháng)輩問(wèn)候的時(shí)候，家長(cháng)們也是十分高興，常常會(huì )在老師面前夸贊孩子懂禮貌。這也從側面肯定了老師們的教育工作。
幼教工作是一項瑣碎的工作，幼兒教育即是養成教育。幼兒園課程的內容大多來(lái)源于生活，從幼兒身邊的生活取材，讓幼兒在自身生活中體驗、發(fā)現、學(xué)習、表達，這樣更有益于幼兒終身的發(fā)展。如培養幼兒養成良好的衛生生活習慣，培養幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為準則等。如在吃飯這一問(wèn)題上，老師要教育幼兒飯前洗手，正確使用調羹，不用手去抓碗里的菜，吃飯不講話(huà)，盡量不要使飯粒掉下來(lái)等，讓幼兒養成良好的吃飯習慣。當幼兒在做游戲時(shí)，我們老師不僅要為孩子講解游戲。更多的是對他們提出最基本的社會(huì )行為準則，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、情景表演等，讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為準則。在教學(xué)上，老師不僅要讓幼兒學(xué)會(huì )老師教的知識，更要培養幼兒良好的課堂習慣。由于幼兒活潑好動(dòng)，注意力難以集中，所以，我們倡導以游戲為幼兒的基本活動(dòng)，將教學(xué)知識和技能滲透到游戲活動(dòng)中去，寓教于樂(lè )。
樹(shù)立一日生活皆課程的教育理念，讓生活教育化，讓教育生活化，懂得這些，我們會(huì )做得更好，我們的幼兒會(huì )發(fā)展得更好!
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