實(shí)用的復習計劃范文11篇
復習應結合自己的實(shí)際，通過(guò)復習,使學(xué)生對知識有一個(gè)明確的、系統的了解,要全面把握知識，內化完整的知識體系，總復習必須要全面系統，要作出全面反饋。那么問(wèn)題來(lái)了，復習計劃應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的實(shí)用的復習計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)用的復習計劃 1
一、復習的主要內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：一個(gè)因數是一位數的乘法，除數是一位數的除法，千米和噸的認識，混合計算和兩步應用題，長(cháng)方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點(diǎn)有：
1一個(gè)因數是一位數的乘法
2、除法是一位數的除法
3、兩步應用題。
另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上，初步教學(xué)一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的'計量方面，在前一冊的基礎上進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，著(zhù)重給學(xué)生建立長(cháng)度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀(guān)念。在幾何初步知識方面，在學(xué)生已有的基礎上初步認識平行四邊形，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形，并計算他們的周長(cháng)，繼續發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
二、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3到5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快。同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。
B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，
2、應用題部分：著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。
3、圖形部分：引導學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區別和聯(lián)系。
4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對它們的認識和運用。
5、班內的后進(jìn)生，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、復習結束時(shí)，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹土暿斋@。
四、復習時(shí)間安排
時(shí)間復習內容
12月19日萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法
12月20日、21日有余數的除法
12月22日、23日、26日多位數乘一位數
12月27日四邊形
12月28日時(shí)、分、秒
12月29日千米和噸
12月30日分數的初步認識
實(shí)用的復習計劃 2
一、復習目的：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習方法，培養學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話(huà)的能力。
二、復習形式：
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維練習。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的愛(ài)好，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
三、復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)樸的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和對核心問(wèn)題的探討。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的`查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生把握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)意不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
實(shí)用的復習計劃 3
第一輪復習
實(shí)施理由：（1）我們考慮到學(xué)生剛學(xué)完課本知識，有些已學(xué)過(guò)內容已經(jīng)生疏，需要教師幫助進(jìn)行復習，所以我在第一輪復習用時(shí)上精打細算，絕不貪圖進(jìn)度而縮短復習時(shí)間，導致學(xué)生“過(guò)兒不熟”。（2）由于中考重點(diǎn)知識為電學(xué)和力學(xué)兩大部分，且九年級剛學(xué)完電學(xué)，我們認為在此基礎上繼續復習電學(xué)會(huì )加深學(xué)生對知識的理解，所以我們按著(zhù)先九年級后八年級、先電學(xué)后力學(xué)的順序進(jìn)行復習。
具體做法：
事先向學(xué)生宣布老師復習計劃，讓學(xué)生知道老師接下來(lái)要干什么，布置復習任務(wù)，學(xué)生會(huì )在課下進(jìn)行提前復習，由于復習時(shí)間緊張，不可能一節一節復習，只能一單元一綜合。所以課本上基本知識點(diǎn)多數以填空題形式給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)回憶的'過(guò)程。實(shí)驗以各種題型呈現給學(xué)生。每個(gè)專(zhuān)題通過(guò)系統有機的組合會(huì )使整個(gè)初中物理知識形成一個(gè)知識網(wǎng)，以近三年中考題為指導，為學(xué)生分析考點(diǎn)，熱點(diǎn)，復習時(shí)引導學(xué)生牢牢緊扣每單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，以課堂為陣地突出重點(diǎn)精講精練。
第二輪綜合復習
通過(guò)第一輪復習學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的知識點(diǎn)，但還缺乏一些解題技巧。所以這一輪我們進(jìn)行專(zhuān)項練習，分階段總結。這是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的環(huán)節。特別是近幾年來(lái)河北省中考實(shí)驗題量加大，為了適應中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn)，學(xué)生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，綜合模擬試卷的訓練是不不可少的。通過(guò)模擬訓練讓學(xué)生從自身找原因，找缺點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
第三輪復習模擬沖刺
具體措施：
從模擬考試中發(fā)現學(xué)生各種各樣的問(wèn)題，從各個(gè)方面各個(gè)角度進(jìn)行輔導。
保障措施
1.細備課、精上課、師生建立平臺，發(fā)揮課代表作用。
2.組內教師多上網(wǎng)從網(wǎng)上收集新的信息。從份發(fā)揮多媒體資源。
3.每天都有任務(wù)，但不多。（家庭作業(yè)不超15分鐘）
我們做的復習計劃不管多么細致，但在實(shí)施中也會(huì )有偏差，會(huì )有變動(dòng)，當出現調整時(shí)，組內老師及時(shí)溝通。
實(shí)用的復習計劃 4
一、復習目的
通過(guò)復習，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的'層次，形成各種能力，并能運用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
二、復習方法(分三個(gè)階段)
第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò )，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關(guān)：元素符號、化合價(jià)、原子團，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi)，化學(xué)反應基本類(lèi)型等，總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。
第二階段以模擬訓練為主。強化知識點(diǎn)，以會(huì )考說(shuō)明為主要依據。培養學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導�？闯砷L(cháng)記錄本，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。
三、復習措施
1、組織學(xué)習《江蘇省20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》，了解命題依據和要求，了解通常知識的考點(diǎn)，使整個(gè)復習具有針對性。
2、研究復習方法與復習教學(xué)模式。注重講練結合。
3、統一進(jìn)度，統一方法，統一使用資料(用好會(huì )考說(shuō)明，選擇性使用)，統一考試時(shí)間，統一使用會(huì )考信息。注重階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正;找出學(xué)生答題中的亮點(diǎn)，便于教師講解。
4、關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)，對學(xué)生投入更多關(guān)愛(ài)，提出更多的建議，展示給學(xué)生更多的希望，讓學(xué)生盡力去做，并且做得更好。
四、復習進(jìn)程安排
16周 高二一輪復習
17周 高二一輪復習結束
18周 模擬試卷+專(zhuān)題復習
19周 模擬試卷+專(zhuān)題復習。
實(shí)用的復習計劃 5
一、復習內容
20以?xún)鹊臄档恼J識；20以?xún)鹊募訙p法；比較物體的多少、大小、高矮、長(cháng)短、輕重等；會(huì )按照一定標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi)；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況以及簡(jiǎn)單的象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表。
二、復習目標
1、能正確讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，掌握其順序，并能比較大小。
2、能正確熟練地計算20以?xún)葦档募訙p法。能根據圖畫(huà)正確列式解決問(wèn)題
3、會(huì )比較多少、大小、長(cháng)短、高矮、輕重等、會(huì )按照一定標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi)；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況。
4、初步體驗數據的整理過(guò)程，認識象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據圖表中的數，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復習重點(diǎn)
1、掌握數的順序和大小，會(huì )讀寫(xiě)0——20各數。
2、熟練計算20以?xún)燃訙p法。
3、能熟練運用加減法的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、會(huì )認四種時(shí)刻、四種圖形。
四、復習難點(diǎn)
1、分清數位與計數單位；
2、分清幾時(shí)半、快幾時(shí)了與幾時(shí)剛過(guò)；
3、提高計算的正確率與速度。
五、復習課時(shí)安排
1、20以?xún)葦档恼J識……1課時(shí)
2、20以?xún)鹊募訙p法……1課時(shí)
3、比較…………………1課時(shí)
4、位置與順序…………1課時(shí)
5、認識物體……………1課時(shí)
6、認識鐘表……………1課時(shí)
7、統計…………………1課時(shí)
8、綜合練習……………4課時(shí)
六、復習措施
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識。本年級的學(xué)生是一年級剛入學(xué)的`兒童，他們學(xué)習數學(xué)是剛剛入門(mén)。為使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高他們整理與復習的能力，可根據復習的內容，適當地引導學(xué)生主動(dòng)回顧自己的學(xué)習進(jìn)程和收獲，可以讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)哪些內容最有趣，哪些內容最有用，哪些內容的學(xué)習最困難，自己學(xué)到哪些知識等。
2、開(kāi)展多種形式的復習。根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師在組織復習時(shí)，要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習的需求，要重視學(xué)生的情感體驗，盡可能設計一些生動(dòng)活潑的練習內容，采用多種活動(dòng)方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生。由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會(huì )產(chǎn)生學(xué)習理解的差異。因此，在復習中，教師應重視學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同層次的練習，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習，比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習。對學(xué)習有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對性的輔導，使所有學(xué)生通過(guò)復習都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
實(shí)用的復習計劃 6
考研復習計劃一般是開(kāi)始的越早越好，大部分考生在大三上半學(xué)期結束時(shí)開(kāi)始即可，那時(shí)候上一屆應屆畢業(yè)生已經(jīng)參加完成了。往屆本科畢業(yè)生或符合報考規定的專(zhuān)科畢業(yè)生，也建議盡早復習，可以和大三學(xué)生同期進(jìn)行即可，也可以辭職全身心復習。
考研復習計劃如下：
第一階段—基礎階段
3—6月這段時(shí)間是用于復習打基礎用的。這段時(shí)間的復習，要全面而基礎。
第二階段—提高階段
7—8月是暑假階段，這段假期，讓考生們有了很大的時(shí)間進(jìn)行突擊的`學(xué)習。在進(jìn)行這一輪之前，一定要對科目有一定的基礎，那么這段時(shí)間的復習，才能夠有質(zhì)的提高更上一層。這段時(shí)間要關(guān)注的發(fā)布，準備最新的輔導用書(shū)，尤其是政治的輔導書(shū)。
第三階段—強化階段
9—10月這段時(shí)間是要鞏固前段時(shí)間的知識。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這段時(shí)間是以前段時(shí)間的提高為基礎，做更高一層次的基礎練習。
第四階段—沖刺階段
11月到考前一周，都是沖刺階段。有了上一階段的強化，這一階段，還會(huì )有一段提高。這一段時(shí)間的復習必須高質(zhì)量高效率。這一段時(shí)間的復習，最好按照考試時(shí)間表上的時(shí)間來(lái)。上午看數學(xué)和政治，下午看英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課。
第五階段—臨考階段
考前一周是臨考階段。這段時(shí)間要多休息，作息時(shí)間按照考試來(lái)安排。要保持身體健康，心情愉悅。這段時(shí)間的復習就不再是希望有提高，而是希望能夠保持沖刺階段復習的良好狀態(tài)。
實(shí)用的復習計劃 7
當我們寫(xiě)復習計劃的時(shí)候，就要確定復習計劃的基本內容，例如，我們的計劃里包含哪幾門(mén)功課，幾門(mén)功課里的哪些課時(shí)知識，復習計劃，需要經(jīng)歷多長(cháng)的時(shí)間，需要達到什么樣的效果，每一天的時(shí)間要如何合理安排等，這都是在寫(xiě)復習計劃的時(shí)候，必須確定下來(lái)的基本內容。
分配復習計劃的時(shí)間
當你把復習的內容和時(shí)間確定下來(lái)了后，就要開(kāi)始分配時(shí)間了。例如，你的復習計劃里，如果包含了三門(mén)功課的話(huà)，那就要在這一個(gè)周期里合理地把三門(mén)功課的時(shí)候合理地安排下來(lái)。安排的'原則是：成績(jì)較弱的那門(mén)功課的時(shí)間可以拉長(cháng)一些，而成績(jì)較好的那門(mén)功課的時(shí)間可以縮短一些。
復習計劃里課程的安排次序
我們每個(gè)人的大腦和生理狀態(tài)不一樣，所以，對于不同的課程，其不同的時(shí)間段學(xué)的時(shí)候，會(huì )有不同的效果，例如，英語(yǔ)我們都喜歡在早晨和晚上睡覺(jué)前，背單詞，而中午的時(shí)候，就難以記住。所以，你在安排復習的課程的時(shí)候，一定要按規律來(lái)安排。一般，我建議，早晨的時(shí)候，安排英語(yǔ)或者是語(yǔ)文或者是偏文科的課程，然后下午的時(shí)候，安排偏理科的課程。而晚上的時(shí)候，則可以自由支配，這樣可以對前面的復習過(guò)程進(jìn)行補漏。
復習計劃的單課程的重難點(diǎn)規劃
在你安排的復習計劃里，你已經(jīng)安排好了具體的各項課程的長(cháng)度和時(shí)間的安排，這個(gè)時(shí)候，你就要再安排一下你的單門(mén)功課的重易層次的問(wèn)題了。這個(gè)時(shí)候，最好是把一些難以咬得懂的，重點(diǎn)的東西放在你大腦最清醒的時(shí)候來(lái)復習，這樣，易于大腦的記憶和理解。還有就是，在復習的過(guò)程中，也不要把那些你已經(jīng)掌握了的跳過(guò)去，有可能在溫故的時(shí)候，就會(huì )得到新的知識和感受的。
確定復習計劃里包含定期檢測
實(shí)用的復習計劃 8
復習是學(xué)習過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。臨近期末，為了有效地進(jìn)行復習，特制定本計劃。
一、復習目標
1、鞏固知識、強化記憶。
通過(guò)復習，把本冊教材的教學(xué)內容進(jìn)行系統的整理，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2、溫故知新、拓寬加深。
在復習過(guò)程中要通過(guò)知識的內在聯(lián)系，把零散的、片斷的`知識條理化、系統化，使學(xué)生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。
3、發(fā)展能力、綜合提高。
在復習過(guò)程中，通過(guò)教師的示范、指導和啟發(fā)，使學(xué)生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性都有較大提高。
三、復習內容
1、第一單元《親情樹(shù)下我成長(cháng)》：
2、第二單元《成長(cháng)的搖籃》：
3、第三單元《交往是堂必修課》：
4、《安全伴我行》。
四、復習措施
1、加強復習的計劃性。
我先根據要復習的內容和復習課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復習計劃，詳細地寫(xiě)出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學(xué)的知識系統進(jìn)行歸類(lèi)。
2、注意復習課的針對性。
我把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點(diǎn)復習結合起來(lái)。通過(guò)一般復習重復已學(xué)的內容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復習則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著(zhù)重進(jìn)行復習性練習。
3、課堂上堅持精講多練。
以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現”，寓能力培養于整個(gè)復習過(guò)程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。
五、復習安排
1、知識回顧：分單元內容進(jìn)行復習
2、專(zhuān)題訓練：
�。�1）基礎知識訓練：側重一些概念，填空及問(wèn)答題。
�。�2）解決問(wèn)題訓練。
3、測驗講評：出一些綜合類(lèi)試卷，檢測學(xué)生的復習情況。
4、針對練習：查漏補缺，針對學(xué)生暴露的一些問(wèn)題，再一次補充復習。
實(shí)用的復習計劃 9
生物
1.仔細理解課本知識，理解和記憶基本概念�？筛鶕繂卧膶W(xué)習目標，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3．把所學(xué)的知識跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。把知識用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。
4．實(shí)驗整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。把握實(shí)驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因。
5．以學(xué)習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣才可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。
6．把所學(xué)的知識聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫(xiě)在中間位置，按照知識間的相互關(guān)系用線(xiàn)或圖連接起來(lái)完成地圖。
7．不懂的題必須解決。先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。
8．經(jīng)過(guò)解題確認所學(xué)知識。整理做錯的題，下次考試前重點(diǎn)復習。不太明白的題查課本和學(xué)習資料弄清楚�？梢砸曰绢}---中等難度題----難題的順序做題，理解知識。
化學(xué)
1．掌握原理，靈活應用，注重解題思路。
掌握化學(xué)基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性�；瘜W(xué)原理如元素守
恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律，要重點(diǎn)回顧。推斷有機物的結構，要抓住有機物功能團的轉化規律和反應的基本類(lèi)型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實(shí)驗原理，高考化學(xué)實(shí)驗題的比重較大，實(shí)驗的復習要側重于實(shí)驗的基本操作，實(shí)驗的分析、設計和評價(jià)，重視實(shí)驗原理和實(shí)驗方法，學(xué)會(huì )”比較。
2．循序漸進(jìn)，打好基礎，辨析理清概念。
要根據自己的學(xué)習情況制定較好的學(xué)習計劃，使復習有計劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎的知識越易出錯”的怪圈，導致這個(gè)問(wèn)題的出現，其實(shí)絕大部分是因為基礎知識不牢固，再加上幾分粗心，就會(huì )出現這個(gè)現象。因此，既要全面復習，更要又要堅實(shí)基礎。要多看書(shū)，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心知識，如物質(zhì)結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗、化學(xué)計算等。復習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養，力求做到“記住-理解-會(huì )用。要針對自己的學(xué)習情況，查漏補缺，有重點(diǎn)有針對性地復習。
3．加強練習，溫故知新，提高解題能力。
練習的方法較多，首先可以將做過(guò)的習題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書(shū)，根據復習的進(jìn)展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習，檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結構之間的關(guān)系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開(kāi)闊解題思路。要經(jīng)過(guò)復習提高靈活應用知識的能力，適當做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時(shí)可以啟發(fā)思維。
4．把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯。
復習需要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn)；除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對與經(jīng)常犯的錯誤，自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會(huì )犯相似的錯誤。
物理
�。ㄒ唬┆毩⒆鲱}。要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
�。ǘ┳龊霉P記。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。
�。ㄈ┤齻�(gè)基本�；靖拍钜宄�，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來(lái)的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類(lèi)同？與誰(shuí)有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的.。
�。ㄋ模┪锢韺W(xué)習的過(guò)程。要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
�。ㄎ澹┱J真上課和聽(tīng)課。上課要認真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
�。⿲W(xué)習相關(guān)的資料。學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。作記號是指，比方說(shuō)對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間。
�。ㄆ撸┲R的整體結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等等。
�。ò耍┱埥掏瑢W(xué)。要虛心向別人學(xué)習，向同學(xué)們學(xué)習，向周?chē)娜藢W(xué)習，看人家是怎樣學(xué)習的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì )告訴你。在學(xué)習方面要有幾個(gè)好朋友。
�。ň牛⿺祵W(xué)的學(xué)習能力。物理的計算要依靠數學(xué)，對學(xué)物理來(lái)說(shuō)數學(xué)太重要了。沒(méi)有數學(xué)這個(gè)計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數學(xué)，利用好數學(xué)這個(gè)強有力的工具。
�。ㄊ┱湎ё约旱臅r(shí)間。時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習方法以節省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習物理的人腦子里會(huì )經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著(zhù)，念念不忘，不知何時(shí)會(huì )有所突破，找到問(wèn)題的答案。
實(shí)用的復習計劃 10
在我們的學(xué)習生涯中，制定一個(gè)科學(xué)合理的復習計劃是至關(guān)重要的。這個(gè)計劃可以幫助我們更好地安排時(shí)間，提高效率，達到更好的學(xué)習效果。下面，我將詳細介紹如何制定一個(gè)具體、有序、生動(dòng)的學(xué)習復習計劃。
首先，制定一個(gè)學(xué)習目標是非常重要的。學(xué)習目標可以分為長(cháng)期目標和短期目標。長(cháng)期目標是我們希望在一段時(shí)間內達到的總體目標，例如在一學(xué)期內進(jìn)步一個(gè)等級，或者在考試中取得好成績(jì)。短期目標則是我們在較短的時(shí)間內達到的具體目標，例如每周完成三個(gè)單元的作業(yè)，或者每天花兩個(gè)小時(shí)做練習題。目標的設定可以根據自己的實(shí)際情況和學(xué)習能力調整，但一定要具體明確，以便我們在學(xué)習過(guò)程中有明確的方向感和成就感。
其次，需要根據目標制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃。一個(gè)好的學(xué)習計劃需要考慮到時(shí)間的分配、學(xué)習的內容、學(xué)習的方式等因素。首先，我們可以根據每天的時(shí)間表制定學(xué)習計劃。合理利用課余時(shí)間，例如早晨、中午和晚上，合理安排休息時(shí)間和娛樂(lè )時(shí)間。其次，根據每個(gè)科目的重要程度和難易程度，制定詳細的學(xué)習內容計劃。例如，數學(xué)題目可能需要每天都進(jìn)行練習，而文化課的學(xué)習可能需要較長(cháng)的時(shí)間來(lái)閱讀和整理筆記。最后，根據自己的學(xué)習習慣和學(xué)習效果，選擇適合自己的學(xué)習方式。有的人喜歡獨自學(xué)習，可以選擇自習室或圖書(shū)館；有的人喜歡和同學(xué)一起學(xué)習，可以組織學(xué)習小組�？傊�，學(xué)習計劃的制定需要具體到每一天的學(xué)習任務(wù)，同時(shí)也要靈活調整，適應自己的實(shí)際情況。
然后，在學(xué)習的過(guò)程中，要注重方法和效率。學(xué)習方法是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。我們可以采用多種學(xué)習方法，例如預習、復習、歸納總結等。在預習階段，可以先瀏覽一遍課本的內容，了解大致的知識框架和重點(diǎn)部分；在復習階段，可以將學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整理歸納，形成腦圖或筆記，方便記憶和回顧。此外，良好的學(xué)習習慣也是提高效率的'重要因素。例如，保持專(zhuān)心集中的狀態(tài)、遵守學(xué)習時(shí)間和休息時(shí)間的限制、合理分配時(shí)間等。通過(guò)合理的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣，我們可以提高學(xué)習效率，更好地掌握知識。
最后，學(xué)習計劃的執行需要持之以恒和適時(shí)調整。學(xué)習是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，需要我們保持長(cháng)久的學(xué)習動(dòng)力。在學(xué)習過(guò)程中，我們可能會(huì )面臨各種困難，例如學(xué)習壓力、課業(yè)負擔過(guò)重等。這時(shí)，我們可以和老師、同學(xué)或家人交流，尋求幫助和支持。同時(shí)，也要適時(shí)調整學(xué)習計劃，根據自己的實(shí)際情況合理安排學(xué)習任務(wù)和時(shí)間，以保持學(xué)習的持續性和積極性。
綜上所述，制定一個(gè)具體、有序、生動(dòng)的學(xué)習復習計劃對于我們的學(xué)習是非常重要的。通過(guò)設定學(xué)習目標、制定細節的學(xué)習計劃、注重學(xué)習方法和效率、持之以恒和適時(shí)調整，我們可以提高學(xué)習效率，達到更好的學(xué)習效果。希望以上的建議能夠對大家制定一個(gè)好的學(xué)習復習計劃有所幫助，讓我們在學(xué)習的道路上取得更好的成績(jì)和進(jìn)步。
實(shí)用的復習計劃 11
一、試卷結構
選擇題：8題(每題4分);填空題：6題(每題4分);解答題：9題(每題10分左右)。滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間3小時(shí)。
二、考試科目及分值
高等數學(xué)：84分(4道選擇題，4道填空題，5道大題);
線(xiàn)性代數：33分(2道選擇題，1道填空題，2道大題);
概率論與數理統計：33分(2道選擇題，1道填空題，2道大題)。
注：數學(xué)二不考概率論與數理統計，這一科的分值和試題全加到高等數學(xué)中。
三、考生分數
考試中心期望的平均分是75分，因為在選拔性考試中，這樣的分數最具有區分度�？傮w看來(lái)，全國考生的平均分一般也都在70分至80之間。難一點(diǎn)的時(shí)候，像近幾年中的20xx年，數一數二數三的平均分分別是62.2，72.28，68.59;簡(jiǎn)單一點(diǎn)的時(shí)候，像近幾年中的20xx年，數一數二數三的平均分分別是83.03，91.41，81.21。
在分數線(xiàn)方面，數學(xué)一數學(xué)二的國家線(xiàn)一般在50分到60分之間，數學(xué)三的國家線(xiàn)一般在80分左右。自主劃線(xiàn)的學(xué)校分數線(xiàn)可能略高，但不會(huì )超過(guò)90分。事實(shí)上，對于很多沖擊名校的考生來(lái)說(shuō)，數學(xué)的任務(wù)不是過(guò)線(xiàn)，而是要考高分。數學(xué)的分數會(huì )在很大程度上決定考生的.總分能達到的水平。一般來(lái)說(shuō)，我們認為數學(xué)二和數學(xué)三130分以上、數學(xué)一120分以上是高分段，能考到這個(gè)這個(gè)分數，考絕大多數學(xué)校在數學(xué)上都不會(huì )吃虧了。
四、數一、數二、數三的區別
1.從專(zhuān)業(yè)上看：大部分的理工類(lèi)考生考數學(xué)一，像我們所熟知的機械、電子、自動(dòng)化、信息、計算機等專(zhuān)業(yè)；少部分的工學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考數學(xué)二，主要有紡織、輕工業(yè)、食品、農業(yè)工程、林業(yè)工程等專(zhuān)業(yè)；占考生絕大多數的經(jīng)濟管理類(lèi)考生考數學(xué)三，但也有個(gè)別學(xué)校例外，像清華大學(xué)的金融學(xué)就考數學(xué)一。
2.從考試內容上看：數學(xué)一和數學(xué)三都是三科全考，數學(xué)二不考概率論與數理統計。
它們在每個(gè)科目?jì)纫灿袇^別。
在高等數學(xué)中，理工類(lèi)(數一數二)要考微積分的物理應用，而經(jīng)濟類(lèi)(數三)相應的內容則換成了經(jīng)濟學(xué)應用；另外，數學(xué)一對多元函數微積分要求較高，在這一部分比數學(xué)二和數學(xué)三多了三章的內容，多出的內容大約占數學(xué)一高等數學(xué)的20%;最后，數學(xué)二相對數學(xué)三和數學(xué)一還少考級數這一章。
線(xiàn)性代數中數學(xué)一數學(xué)二數學(xué)三基本沒(méi)有差別，只有數學(xué)一多了向量空間這一個(gè)小考點(diǎn)。
概率論與數理統計中數學(xué)一比數學(xué)三多的內容主要再數理統計中，但多出來(lái)的內容大部分考查的頻率很低，對考生的復習也不會(huì )有太大影響。
3.從難度上看：數學(xué)一最大，數學(xué)三最小。數學(xué)一的難度主要體現在內容多，給考生的復習加大了難度；而數學(xué)二由于內容較少，試題的靈活性也相對較大。但總的來(lái)說(shuō)，數一數二和數三區別不大，在都考的部分，要求是差不多的，考試中三張試卷中完全相同的試題也占到了很大比重。這也是我們可以把三類(lèi)考生放在一起上課的原因。
五、考試大綱的主要變化
相比其它學(xué)科，考研數學(xué)考試大綱主要的特點(diǎn)是穩定，雖然有一定的變化，但對考生的備考都沒(méi)有造成實(shí)質(zhì)性的影響。近十年中，數學(xué)的考試大綱主要有五次變化，其中主要是試卷結構的調整，考試內容并無(wú)太大改變
第一次是在20xx年，考研數學(xué)的總分從100分調到了150分。調整之前的數學(xué)試卷是5道選擇題，5道填空題，9道解答題；小題(選擇填空)每道3分，大題(解答)每道7分左右。調整之后的數學(xué)試卷變?yōu)榱?道選擇題，6道填空題，9道解答題；小題每道4分，大題每道10分左右。
第二次是在20xx年，這一年把選擇題加了兩道。
第三次是在2xx年，這一年把選擇題又加了兩道，大題減少了一道。
20xx年的試卷結構加大了考試的偶然性，加之這一年的試題又過(guò)難，考生成績(jì)很不理想。因此這種試卷結構只維持了一年，20xx年又變回了原先的模式，即8道選擇題，6道填空題，9道解答題，這種試卷結構一值沿用至今。
近十年中，考試大綱真正意義上的一次比較大的改變發(fā)生在20xx年。在20xx年以前，數學(xué)有四類(lèi)：數一、數二、數三和數四；20xx年取消了數學(xué)四，原先考數學(xué)四的考生并入數學(xué)三。相應地，考試內容也發(fā)生了一些變化：原先數學(xué)四是不考級數和數理統計的，合并之后的考試大綱在數學(xué)三和數學(xué)四之間取了一個(gè)折中的形式：在數學(xué)四的基礎之上增加了一部分，在數學(xué)三的基礎之上減少了一部分。
近兩年，考試大綱都沒(méi)有任何改變。
六、復習用書(shū)
1.考試大綱
考試大綱規定了考試的內容和深度，是考生復習必備的綱領(lǐng)性文件。由于考研數學(xué)考試大綱比較穩定，所有一般我們都建議考生在大綱出來(lái)之前直接用去年的大綱，新大綱出來(lái)以后再對比一下即可。
2.教材
《高等數學(xué)》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內容廣泛，是現在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多。
《線(xiàn)性代數》清華版：講解詳實(shí)，細致深入，適合時(shí)間充裕的同學(xué)(推薦)。
《線(xiàn)性代數》同濟版：輕薄短小，簡(jiǎn)明易懂，適合基礎不好的同學(xué)。
《概率論與數理統計》浙大版：課后習題中基本的題型都有覆蓋。它們都是大學(xué)相應學(xué)科教學(xué)用書(shū)，可作為考生在復習初期夯實(shí)基礎之用。相比教輔類(lèi)的書(shū)籍，這幾本書(shū)的優(yōu)勢是對基本概念、基本理論的講解比較細致，編寫(xiě)更為嚴謹，設計更為經(jīng)典，用于打基礎是最合適的。同時(shí)，它們是經(jīng)過(guò)全國上百所大學(xué)十多年教學(xué)檢驗的，質(zhì)量是最有保證的。但這些書(shū)不是針對考研設計的，超綱的內容很多，復習的時(shí)候需要對照考試大綱。同時(shí)，教材上的例題和習題的難度和綜合性較考研較低，因此到了強化和沖刺階段再只用教材就不夠了。但在任何階段，考生在復習時(shí)手邊都應該有相關(guān)學(xué)科的教材，以方便發(fā)現有基礎薄弱的地方隨時(shí)查漏補缺。
【實(shí)用的復習計劃】相關(guān)文章：
（精選）實(shí)用的復習計劃02-15
【實(shí)用】復習計劃04-30
[實(shí)用]復習計劃01-06
（實(shí)用）復習計劃12-19
實(shí)用復習計劃02-09
復習計劃【實(shí)用】05-01
實(shí)用的復習計劃(精選)04-13
復習計劃[實(shí)用]05-08