有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)計劃模板
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編收集整理的有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)計劃模板，希望對大家有所幫助。
有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)計劃模板1
一、教學(xué)目標
1.掌握基本的漢字和詞語(yǔ)，能夠正確書(shū)寫(xiě)和使用。
2.理解常見(jiàn)的語(yǔ)言表達方式，能夠正確理解和使用。
3.培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和交流能力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的意思。
4.培養學(xué)生的閱讀習慣和閱讀能力，能夠理解簡(jiǎn)單的文章。
二、教學(xué)內容
1.漢字和詞語(yǔ)的學(xué)習
2.語(yǔ)言表達方式的學(xué)習
3.口語(yǔ)表達和交流能力的培養
4.閱讀習慣和閱讀能力的培養
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：漢字和詞語(yǔ)的學(xué)習。
2.教學(xué)難點(diǎn)：閱讀習慣和閱讀能力的培養。
四、教學(xué)方法
1.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和交流能力。
2.通過(guò)講解、演示、練習等多種方式，幫助學(xué)生掌握漢字和詞語(yǔ)。
3.通過(guò)閱讀、講解、解釋等多種方式，培養學(xué)生的`閱讀習慣和閱讀能力。
五、教學(xué)評價(jià)
1.通過(guò)課堂表現、作業(yè)評分、考試成績(jì)等方式，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。
2.通過(guò)學(xué)生的實(shí)際表現，對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)。
六、教學(xué)安排
1.每周安排4節語(yǔ)文課。
2.每節課45分鐘。
3.課程安排如下：
第一周：漢字和詞語(yǔ)的學(xué)習。
第二周：語(yǔ)言表達方式的學(xué)習。
第三周：口語(yǔ)表達和交流能力的培養。
第四周：閱讀習慣和閱讀能力的培養。
七、教學(xué)資源
1.教材：《小學(xué)語(yǔ)文》。
2.其他教學(xué)資源：PPT、黑板、多媒體等。
八、教學(xué)反思
1.根據學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整教學(xué)內容和方法。
2.及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯誤和提高能力。
3.不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)計劃模板2
一、學(xué)生分析
本班有學(xué)生40人，大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，積極要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習慣較差，對學(xué)習語(yǔ)文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學(xué)期，針對各班學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教材分析
教材共6個(gè)單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇。
綜合學(xué)習6個(gè)，綜合學(xué)習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語(yǔ)交際、我的小筆頭四部分。
1、識字、寫(xiě)字教學(xué)
本冊教材要求會(huì )寫(xiě)136個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導。在強調寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當要求提高寫(xiě)字的速度，并養成良好的寫(xiě)字習慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現的問(wèn)題，同時(shí)培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學(xué)生自主讀書(shū)、習作的能力。
2、口語(yǔ)交際教學(xué)
注意激發(fā)興趣，引導互動(dòng)交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話(huà)題的，注意拓寬話(huà)題范圍。教師要結合本地區、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流
流主題和話(huà)題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合，有話(huà)可講。還要根據每次口語(yǔ)交際的內容，設計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng )造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話(huà)題類(lèi)型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽(tīng)、表達、應對等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導。對于辯論、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話(huà)題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習作指導、講評的關(guān)系�？傊�，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養良好的語(yǔ)言習慣。
對教材中安排的習作內容，教學(xué)中既要注意體現要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實(shí)教學(xué)目標。同時(shí)，還要結合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內容，安排教學(xué)過(guò)程。
修改能力是習作能力的一個(gè)重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養成認真修改習作的好習慣。
3、綜合性學(xué)習的教學(xué)
把握閱讀材料的學(xué)習要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)
詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容，了解相關(guān)知識。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內容運用起來(lái)，引導自主閱讀、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì )詩(shī)歌情感的方法。
三、教學(xué)措施
1、認真備課。
備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹(shù)立正確的.備課價(jià)值觀(guān)。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實(shí)加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰術(shù)的做法。
2、認真上課。
加強課堂管理，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習慣；教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿(mǎn)的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。
3、要經(jīng)常聽(tīng)課、說(shuō)課。
取長(cháng)補短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。
4、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
一方面，培養學(xué)生讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習慣。另一方面，繼續發(fā)揚以往形成的良好習慣，并做到常抓不懈。
5、在教學(xué)中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學(xué)生把書(shū)讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語(yǔ)文水平。
6、在閱讀教學(xué)中引導學(xué)生積累、運用范文的語(yǔ)言，學(xué)習范文的寫(xiě)作方法，并能遷移運用到習作中來(lái)。
7、要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養。
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