【實(shí)用】復習計劃模板匯編8篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的復習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入十一月份，對去年考研的人來(lái)說(shuō)基本上可以進(jìn)入復習備考倒計時(shí)階段了�？佳杏⒄Z(yǔ)在考試中一直是最大難關(guān)，也成為大部分考生遭遇滑鐵盧的克星。到了十一月份，見(jiàn)了英語(yǔ)如果還是畏難情緒，或日日不見(jiàn)隔三秋、最陌生的熟悉人，到這種境況，確實(shí)要痛定思痛，好好面對它了。
研究生英語(yǔ)到底考查你的什么能力，即你在這個(gè)階段要怎樣去亡羊補牢，從而在考場(chǎng)上為時(shí)未晚最后也能皆大歡喜呢？
《大綱》中給出了考試的評價(jià)目標，也就是考試要考怎樣水平和難度，以及規定的考試原則。研究生英語(yǔ)考試具有兩種社會(huì )作用：一是遴選；二是指導和引導。前者是保證招生單位錄取的人員是具有“一定”英語(yǔ)水平的，后者是說(shuō)必須對社會(huì )其他同等類(lèi)別和水平的英語(yǔ)學(xué)習者如何學(xué)習英語(yǔ)的指導性。
結合我國研究生對于英語(yǔ)的實(shí)際應用，無(wú)論是研究生階段亦或是今后的實(shí)際工作中，閱讀是最實(shí)用也是最常用的工具和技能。從考研英語(yǔ)的得分來(lái)看，凡是能夠達到合格甚至高分的卷子，閱讀的得分必須是在合格基礎上比較高的'。這一決定性也體現在試卷分值比例上，
閱讀理解Section II Reading Comprehension包括①part A（傳統閱讀標準化試題），②part B（閱讀新題型），③part C 翻譯，這三個(gè)部分共占整個(gè)試卷的60%。除此之外，完形填空（英語(yǔ)知識運用）和寫(xiě)作也從根本上依賴(lài)通過(guò)閱讀獲取的知識和培養的能力。
大家一般所理解的閱讀理解就是一個(gè)普通的讀懂的過(guò)程。但考研英語(yǔ)這種應試閱讀要求你在規定的時(shí)間內完成閱讀理解的任務(wù)。因此，它實(shí)際上必須是對你閱讀理解能力和閱讀速度的雙重考查。
從語(yǔ)言角度，閱讀理解考查對英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型等習慣表達；從內容角度，它考查你對英語(yǔ)國家和世界其他國家和地區政治、經(jīng)濟、風(fēng)俗、科學(xué)、發(fā)展、歷史和社會(huì )等背景和動(dòng)態(tài)、新思想、熱點(diǎn)等非語(yǔ)言性知識以及對這些方面的接收和學(xué)習能力。無(wú)疑，后者是成為研究生應達到的能力水平和日常工作學(xué)習必備的工具和技能，也是研究生英語(yǔ)考查的最終達成目標和手段。
對于英語(yǔ)在研考中成為主要障礙的原因，有幾個(gè)經(jīng)常被拿出來(lái)討論的問(wèn)題無(wú)非是單詞不夠、閱讀速度慢、長(cháng)難句讀不懂、讀了后面忘了前面等。針對這些問(wèn)題，相當一部分考生去過(guò)分追求所謂的一大堆考試技巧，這樣做實(shí)際上是舍本逐末。所謂技巧，即建立在熟練基礎之上的超常能力發(fā)揮。而“熟練”必須從大量的閱讀中獲得。同時(shí)還必須了解，有了一定量的實(shí)踐未必能積累起期許的經(jīng)驗，有了一定的經(jīng)驗也未必能有期許的技巧。成功的秘訣就在于充分運用本人和其他人通過(guò)理性總結出來(lái)的關(guān)于實(shí)踐和經(jīng)驗的規律性知識。
上面這些看似繁瑣的表述可以概括為一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題：我們應該從哪些方面充分準備努力盡快在沖刺階段來(lái)提高我們的閱讀能力。
復習計劃 篇2
1、執業(yè)藥師考試復習計劃
對于第一輪的復習也就是從現在——20xx年5月份。
此階段考生要認真的把書(shū)看一遍,把基礎知識記牢，當然如果你報了輔導班的話(huà)，可以課件視頻和音頻一塊學(xué)習,因為輔導班的老師通過(guò)對教材內容精煉的講解及對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的強化，使考生用最短的時(shí)間對知識有一系統的復習，并且對考試的重點(diǎn)有初步的認識，避免了考生毫無(wú)復習思路及時(shí)間上的浪費。當然在聽(tīng)視頻時(shí)可以把不會(huì )的標記出來(lái),等到第二遍再解決。其實(shí)此階段就是要考生們夯實(shí)基礎，建立知識系統框架，以便進(jìn)入系統復習。那么對于第一遍的復習我們應該怎樣安排各科目的復習時(shí)間呢
對于參加執業(yè)西藥師的同學(xué)，在第一遍看書(shū)是可以按照先簡(jiǎn)單后難的方式復習，即藥理(一個(gè)月)——藥化(一個(gè)半月)——藥分(一個(gè)月)——藥劑(一個(gè)月)——綜合(一個(gè)月),有些考生說(shuō)我20xx年5月底時(shí)間不夠,那么建議你盡量跟著(zhù)視頻和音頻一塊復習,這樣才能有效的提高復習效率。當然對于執業(yè)中藥師，可以以中藥學(xué)(一個(gè)月)——中藥綜合(一個(gè)月)——中藥化學(xué)(一個(gè)半月)——中藥鑒定學(xué)(一個(gè)月)——中藥藥劑學(xué)(一個(gè)月)，這樣的順序復習。按照這樣的方式，第一輪的復習下來(lái)，考生就會(huì )總體掌握知識框架及把握考試的方向。
第二輪的復習安排在6月份至9月份。
此階段考生可以通過(guò)自己整理過(guò)的筆記、輔導班上老師講的重點(diǎn)和�？键c(diǎn)再做加強復習。如果說(shuō)第一階段是夯實(shí)地基，那這一階段應該是高屋建瓴，考生可以通過(guò)歸納法把筆記上或視頻上老師講解的相近、相反、相同的知識點(diǎn)進(jìn)行比較，學(xué)會(huì )根據時(shí)間、空間進(jìn)行紅線(xiàn)串珠歸納總結，并重點(diǎn)標記自身容易遺忘或易引起誤解的知識點(diǎn)，反復復習。
最后一輪的復習也就在考前的最后一個(gè)月。
我們可以稱(chēng)之為沖刺階段�？忌呀�(jīng)對知識有了全面的掌握，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、�？键c(diǎn)大概心中有數，此時(shí)就可以做一些高質(zhì)量的試題，考察自己對書(shū)本的掌握程度，做到查漏補缺。
2、20xx年執業(yè)藥師考試三階段復習計劃
階段一：預備期
主要是配套教材和真題，這是成功的兩個(gè)基本部分。沒(méi)有教材，溫習失往基礎;沒(méi)有真題，溫習失往方向。后者可能很多人有所忽略。這一階段是成功的基礎。
階段二：溫習期
這是考試溫習的主體階段，也是成功的關(guān)鍵。溫習的策略非常重要，先談一下自己的溫習方法：首先是對教材的熟悉過(guò)程，不必祥記，達到對教材內容基本清楚，理清大致脈絡(luò )的程度即可。之后是對考試重點(diǎn)的研究，主要通過(guò)對考試大綱，考試真題，專(zhuān)家指導等考試重點(diǎn)內容的仔細研讀，做到對考試重點(diǎn)心中有數，為溫習明確方向。然后就是溫習的主體階段了，可采取重點(diǎn)內容重點(diǎn)預備，一般內容扎實(shí)把握，冷僻內容大致清楚的策略進(jìn)行應考預備。通過(guò)主體溫習階段，最后就可以對考試進(jìn)行模擬，查漏補缺，完善所把握的知識體系。
階段三：應試預備期
這是應試順利的保障在考前預備考試時(shí)所需的各種要素，充分做好應試的預備，對可能出現的常見(jiàn)困難做好預備措施。
這三個(gè)階段的時(shí)間，因各人的時(shí)間狀況和知識把握基礎而異，關(guān)鍵還是要自己有一個(gè)具體的溫習方法。
3、20xx執業(yè)藥師考試各科復習計劃
執業(yè)藥師考試復習，每天要保證3-4個(gè)小時(shí)學(xué)習時(shí)間：每一天完成藥劑、藥化、藥理、藥分各一部分。周末(可選一天或兩天)把完成2倍任務(wù)量。
具體科目：藥劑：除第3章、第8單、第9章、第十六章分三部分外，其它每一章皆為一部分。共30章。
藥化：每章為一部分，共35部分。
藥理：每章為一部分，共40部分。(復習過(guò)程中，可把篇幅少的兩章合并在一天，加上周末完成2倍任務(wù)量，故務(wù)必在1個(gè)月內把藥理第一遍復習完)由于您已經(jīng)聽(tīng)完一遍藥理，故無(wú)需再聽(tīng)，直接做題即可。
藥分：同理，自行分配(分配25-35部分即可)。
藥綜：同理，自行分配(分配25-35部分即可)。
藥事：同理，自行分配(分配25-35部分即可)。
另外：對于報全科的學(xué)員，學(xué)習任務(wù)可能有點(diǎn)緊張。這種情況下一般學(xué)員都已經(jīng)學(xué)員了部分課程，所以一個(gè)月內完成還是可以實(shí)現的。但要注意的是，執行該計劃時(shí)，不宜從頭開(kāi)始，要從自己的學(xué)習進(jìn)度處開(kāi)始按該計劃復習。能提前完成的就提前完成，我對學(xué)習方法要求遵循“少量多次”的原則，從記憶學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，復習次數越多，對知識點(diǎn)的記憶就越牢。
先按此計劃完成第一遍復習，完成后再說(shuō)。有疑問(wèn)或其它任何問(wèn)題都可以到論壇提問(wèn)，大家共同交流。
4、20xx年執業(yè)藥師考試復習備考計劃
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不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，往遠了說(shuō)它是對自己學(xué)過(guò)的.知識是否掌握多少的一次考核，反映出你學(xué)習過(guò)程中的成績(jì)和存在的問(wèn)題；往近了說(shuō)，這個(gè)證能不能拿到直接關(guān)系到我們之后的晉級、評職稱(chēng)乃至漲工資。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過(guò)程中去。
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系統復習要有相對集中的時(shí)間，復習前將教材、筆記、復習資料準備好。這樣，復習開(kāi)始后，就能集中精力投入。由于工作和家庭的壓力較大，想要拿出大量時(shí)間系統復習還是有些困難。所以在同事的推薦下我報了執業(yè)藥師的課程，希望能在老師的幫助下短時(shí)高效達到復習的最大效率。
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文字圖像交替能利于記憶，加深知識在腦海里的時(shí)印象。比如在網(wǎng)校學(xué)習的過(guò)程中，老師總是會(huì )總結一些便于對比記憶的圖表，使得記憶不再是單純的死記硬背。
�。ㄋ模┳鲂┚C合題
綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門(mén)學(xué)科的知識之間都存在著(zhù)密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。
5、20xx年執業(yè)藥師考試復習計劃
準備：
1時(shí)間：保證每天3個(gè)小時(shí)復習時(shí)間。
2心態(tài)：自信，樂(lè )觀(guān)，充實(shí)，幸福，時(shí)間概念，高效概念。
3表：每一項學(xué)習任務(wù)都有時(shí)間的控制，不能因某些部分（章節）而拖延太長(cháng)時(shí)間。
4一套習題：以章劃分的，不要綜合題或模擬題，平均每章習題量在20-30道左右。
5具體計劃：學(xué)員仍需要根據自己情況，比如所報科目、學(xué)習質(zhì)量、每天學(xué)習時(shí)間來(lái)制訂一個(gè)適合自己的學(xué)習計劃。
時(shí)間：1個(gè)月（從8月15日——9月15日）
復習內容：
教材（講義）、習題。（如果第一遍聽(tīng)課效果不錯，那基本上就不建議再聽(tīng)課了，因為時(shí)間很緊張。而應以教材和做題為主。
復習效果：
通過(guò)一定量的習題和看書(shū)，達到能十分熟悉課本的程度。做題正確率達到65%以上。此時(shí)真正對某學(xué)科入了門(mén)，學(xué)習起來(lái)有了一定的興趣。
具體步驟：
以章為單位
1，先通讀該章教材：要求在理解的基礎上，以老師的講義的重點(diǎn)為基本框架逐字逐句地讀�？刂茣r(shí)間在平均3分鐘/頁(yè)。
2，然后做該章練習題。
復習計劃 篇3
一、復習內容與目標
著(zhù)重點(diǎn)是單詞的聽(tīng)讀寫(xiě)，句子的理解和應用。通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
(一)知識與技能
1、字母
能熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)(聽(tīng)辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(xiě)(字母大、小寫(xiě));字母排列順序、元輔音字母發(fā)音等。
2、詞匯
能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組;對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
3、對話(huà)
能流利朗讀、鼓勵背誦課文，并能準確理解對話(huà)的情景和主題功能。
4、句型結構
熟練理解并掌握每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
5、語(yǔ)法知識
能在語(yǔ)言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法知識的內容，能做出正確的判斷和選擇。
(二)興趣與態(tài)度
繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對一學(xué)期英語(yǔ)知識的系統歸納學(xué)習，使英語(yǔ)知識較好地得到鞏固與適當的發(fā)展。
(三)方法與過(guò)程
復習期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，并且在歸納、觀(guān)察、邏輯思維、合作、傾聽(tīng)等各方面的.智力和策略都有所提高和發(fā)展。
二、注意事項
1.、教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的語(yǔ)言材料為主 (總結、歸納、應用訓練)。
2.、重溫已學(xué)內容(回憶、強化)。
3.、彌補不足(教與學(xué)的不足)。
4.、歸納總結，發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)。
5、課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主 (學(xué)生語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排)。
三、復習方法
1、注意復習的全面性。
2、要特別關(guān)注學(xué)困生。
3、按系統復習。
4、注意重、難點(diǎn)。
5、注意密度、合理分配時(shí)間。
6、以練為主、綜合練習為主。
7、重視學(xué)生的反饋信息。
8、加強團隊合作，提高教學(xué)質(zhì)量。
復習計劃 篇4
中考是選拔性考試,也是極有競爭性的考試。為了給學(xué)生復習學(xué)過(guò)的知識,鞏固語(yǔ)文這一門(mén)交際工具,在中考中取得好成績(jì),我們積極備戰中考,研究大綱精神,明確中考的范圍,積極準備應對策略。我們準備按以下計劃進(jìn)行復習:
一、指導思想
以《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標準》7—9年級“語(yǔ)文課程目標”以及我市制訂的《語(yǔ)文考試標準》為指針,立足教材,結合學(xué)生實(shí)際,研究復習方法,面向全體學(xué)生,全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。
二、復習目標
通過(guò)復習,使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力,提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會(huì )考中,語(yǔ)文科的綜合評價(jià)指標能有較大的突破。
三、復習原則
1、明確目標,立足教材。教師應認真研究《語(yǔ)文考試標準》,明確考試的范圍與目標,對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測,以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復習應以課本為主,按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結,掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),輔之以適當的練習;并不斷地由課內向課外延伸。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練,培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學(xué)生,教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,特別是在當前高中擴招的形勢下,教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。
3、強化基礎,突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎性強的特點(diǎn),對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目,教師應進(jìn)行適當的梳理,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí),應根據不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練,淡化文體要求,提倡創(chuàng )新意識。
4、點(diǎn)面結合,講練同步。整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段:一、全面復習(4月上旬——5月上旬):全面復習基本文言文篇目和語(yǔ)文知識;二、查漏補缺(5月上旬——5月中旬):針對第一階段的復習進(jìn)行小結,鞏固訓練;三、重點(diǎn)突破(5月中旬——5月下旬):對學(xué)生在復習中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破,加強課外閱讀的指導;四、總結檢測(6月上旬):全面總結復習情況,檢查復習效果,模擬測試。
5、團結協(xié)作,共同提高。本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的`原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進(jìn)步。
四、復習方法和措施
按照中考的各個(gè)題型分四個(gè)步驟進(jìn)行——一課內外古詩(shī)文的復習,二現代文復習,三語(yǔ)文基礎知識復習,四寫(xiě)作訓練。
1.文言文復習
文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查,這種試題由于從橫向(字、詞、句、篇)和縱向(文章內容及批判繼承等)兩方面設計考題,所以試題關(guān)涉的內容比較豐富,題型變化也較多,相對于單項考查基礎知識的試題而言,難度更大一些。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來(lái),隨著(zhù)中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著(zhù)重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來(lái)越受命題者青睞。因此,我們在指導復習時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦,字字落實(shí),還要“會(huì )理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”,明確地告訴學(xué)生評分的標準:一字出錯,滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。
課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時(shí)一要抓好重點(diǎn),撥正方向。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行取舍、側重。一般考查常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。實(shí)詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ);對句子的考查則側重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現手法等,都要拎出要點(diǎn),總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復習可以起到事半功倍的效果�？v觀(guān)97年至20xx年的中考文言文選文似乎昭示著(zhù)一種現象:命題的熱點(diǎn)傾斜于“唐宋八大家”之文,短小精悍的寫(xiě)景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選,“記”和“說(shuō)”兩種文體也特別受青睞。
近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型、淺顯的說(shuō)理的文段。內容比較淺顯,考察內容基本與課內部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內學(xué)過(guò)的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內向課外的遷移運用,答題時(shí)要大膽根據語(yǔ)感猜讀理解文意,抓關(guān)鍵詞句,憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。
文言文閱讀題主要分為兩類(lèi)。
一是翻譯類(lèi)。此類(lèi)題解答思路是:
(1)粗知全文大意,把握文意的傾向性。(2)詳知譯句上下文的含義,并逐字對應翻譯,做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時(shí)應抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得分點(diǎn)。(3)還可由現代詞、成語(yǔ)推導詞語(yǔ)在文中的含義。(4)另外還要注意詞類(lèi)活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象及一些特殊的句式(如判斷句、倒裝句、省略句)。(5)若直譯不通,則用意譯。須根據上下文推導,不拘泥于原文結構,聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。
二是啟示類(lèi)。解答這類(lèi)題目時(shí)要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場(chǎng),聯(lián)系文章主要情節及主要人物,抓住評論性的語(yǔ)句從多角度、多側面思考作答。
2、現代文復習
現代文復習包括記敘文、說(shuō)明文和議論文復習。
(一)記敘文
記敘文是中考語(yǔ)文試題中必不可少的內容。要學(xué)生學(xué)會(huì )解答這種試題,得先幫助學(xué)生掌握記敘文的有關(guān)知識。記敘文主要是通過(guò)記人的言行和事情的經(jīng)過(guò)來(lái)表達中心思想的。閱讀記敘文首先要掌握記敘文的要素。記敘文在記敘過(guò)程中,一般離不開(kāi)六要素,即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果。此外還要學(xué)生掌握記敘的線(xiàn)索、順序、人稱(chēng)、表達方式等。
另外,一邊復習一邊練習習題一兩份。
(二)說(shuō)明文
說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物的一種文體,它可分為兩類(lèi),一是說(shuō)明事物的說(shuō)明文,一是闡明事理的說(shuō)明文。閱讀說(shuō)明文,要教會(huì )學(xué)生抓住事物的特征、順序、結構、語(yǔ)言等進(jìn)行理解。另外,一邊復習一邊練習。
(三)議論文
議論文是通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)發(fā)表議論、闡述作者主張和看法的文章,它的最基本的特點(diǎn)是說(shuō)理性。閱讀議論文,要教會(huì )學(xué)生把握它的論點(diǎn)、論據、論證和論證的方式、結構、語(yǔ)言等。另外,一邊復習一邊練習
要把握“考點(diǎn)”,掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文(時(shí)文名文)、一篇自然科技類(lèi)或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇散筆式的議論文。因此,在最后復習中,在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關(guān)類(lèi)型的文章進(jìn)行練習。另外,在閱讀題目的設置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,無(wú)論在任何情況下作答既要體現個(gè)性和獨特見(jiàn)解,又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。同時(shí)這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個(gè)方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn)索找答案。比如,整體感知類(lèi)的題目,常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類(lèi)題,答題時(shí)應從三個(gè)方面來(lái)考慮:一看標題,二看開(kāi)頭、結尾,三找議論、抒情的語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,同學(xué)們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類(lèi)題目,我們可以這樣作答:先觀(guān)察句子的特點(diǎn)及位置,分析其在表意和結構上的作用;結
合語(yǔ)境,抓住句子表達時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ),指出其語(yǔ)境意。此類(lèi)題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句,或是一些運用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類(lèi)題目的要訣。凡述種種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目。
五、基礎知識及運用復習
在語(yǔ)文教材上出現的關(guān)于字詞句的有關(guān)知識,包括形聲字的辨析、實(shí)詞與虛詞的詞性(名、動(dòng)、形、數、量、代等等)、各種短語(yǔ)的類(lèi)型(動(dòng)賓、主謂、偏正、動(dòng)補、并列)、單句的句子成分的確定、復句的類(lèi)型等,這些知識都需要給學(xué)生進(jìn)行一個(gè)系統的歸納和總結。
另外文學(xué)語(yǔ)言的不同表達方式,記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明的概念的理解和判斷,以及綜合的運用。同時(shí)描寫(xiě)所包括的環(huán)境和人物的不同方式也需要學(xué)生進(jìn)行訓練和分析。
第三,語(yǔ)言的修辭格的運用,以及在句子中的作用。
第四文學(xué)欣賞——小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌、散文這幾種文學(xué)樣式作品的鑒賞。
六、寫(xiě)作訓練
每個(gè)星期進(jìn)行一次寫(xiě)作訓練,在寫(xiě)和評的專(zhuān)題訓練中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
作文指導(大概用時(shí)一周)了解說(shuō)明文、議論文的常見(jiàn)結構模式,重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導上面,要求學(xué)生能夠準確地審題,正確地選材、立意、結構文章,綜合運用各種表達方式為文章的中心服務(wù),板書(shū)正確,字跡工整,為良好寫(xiě)作打下基礎。
作文訓練側重于名篇,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,內容新奇,力爭讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫(xiě)作知識的講座,讓學(xué)生做到有寫(xiě)的東西,下筆能心中有數。找一些典型的寫(xiě)人、敘事范文,引導學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細評講,讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容,適用于哪些題目,讓學(xué)生作文不離題,基本能找準方向,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
縱觀(guān)幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現,作文命題正朝著(zhù)“命題生活化,引導學(xué)生關(guān)注自己,熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)生活,關(guān)注社會(huì ),理解他人”的角度發(fā)展,寫(xiě)作的內容在不斷擴大,寫(xiě)作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì )生活,寫(xiě)作的形式由單一走向多元化。
在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報,開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著(zhù),并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,為寫(xiě)作積累素材,補充新鮮血液。雖學(xué)習比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報(我們要最大限度發(fā)揮好《語(yǔ)文報》的效果)。在寫(xiě)作中,要善于從大處著(zhù)眼,小處入手,大題化小,以小見(jiàn)大,學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想,張揚個(gè)性。讓文章體現出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。
在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分,還是要掌握一定的技巧,那就是包裝。書(shū)寫(xiě)規范整潔,不用涂改液,不亂涂鴉,博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領(lǐng),開(kāi)好頭,結好尾,博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語(yǔ)、時(shí)髦新詞入文,博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個(gè)性,敢于沖破傳統規則,不鳴則已,一鳴驚人,博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
我們爭取在緊張有序的復習過(guò)程中使九年級的語(yǔ)文成績(jì)能更上一個(gè)臺階。
復習計劃 篇5
一、指導思想
以《化學(xué)課程標準》為綱領(lǐng),以教材為載體,以《中考說(shuō)明》為模式,以學(xué)生的發(fā)展為本,作為我們復習的指導思想。重視基本知識基本能力的培養。確定基本知識點(diǎn)，對一些基本概念、基本理論作專(zhuān)題講授，反復運用，以加深理解。
二、具體措施：
1、循序漸進(jìn)：化學(xué)知識點(diǎn)多，分散，不好記，復習時(shí)需要把知識集中起來(lái)，從中找出有規律性的東西，按照知識有機結合起來(lái)，由低到高，由淺到深，進(jìn)行全面系統地復習。
2、講練結合，專(zhuān)題講解，加強訓練。在全面復習的基礎上抓住重要內容進(jìn)行專(zhuān)題強化訓練，有一定代表性的內容更需要加強。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴謹性。
3、采取靈活多樣的復習方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的積極性。
4、進(jìn)行題型分析，掌握解題規律。
5、通過(guò)形成性測驗，檢查復習效果。
6、注重對學(xué)困生的學(xué)習指導，同時(shí)要設計作業(yè)，以適應不同學(xué)生的'要求。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績(jì)上體現出它們的價(jià)值。
7、重視過(guò)關(guān)檢測，及時(shí)掌握學(xué)生復習情況。
三、復習內容和課時(shí)安排：
復習內容
復習要求
所用課時(shí)
序言、第一、二單元
1、了解物質(zhì)的變化和性質(zhì),實(shí)驗探究的過(guò)程、實(shí)驗基本操作
2、了解空氣的成分、用途、污染與保護
3、理解氧氣的性質(zhì)與制取
4、會(huì )判斷化合反應與分解反應,氧化反應
1課時(shí)
第三單元
1、了解水的組成與作用、水的凈化與水資源的保護
2、會(huì )對物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)
3、知道物質(zhì)的構成及分子性質(zhì)的運用
1課時(shí)
第四單元
1、知道原子的構成,離子的形成
2、知道元素符號和化學(xué)式的作用,含義、書(shū)寫(xiě)規則、讀法
3、理解元素的概念和化合價(jià)的運用
4、會(huì )利用化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式、及根據化學(xué)式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算
1課時(shí)
第五單元
1、知道質(zhì)量守恒定律的內容與解釋,會(huì )用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算和推斷
2、會(huì )書(shū)寫(xiě)正確的化學(xué)方程式
3、會(huì )利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算
1課時(shí)
第六單元
1、了解碳和碳的氧化物的性質(zhì)、結構與用途
2、理解碳和碳的化合物的相互轉化關(guān)系
3、理解實(shí)驗室制取氣體的思路和方法
1課時(shí)
第七單元
1、理解燃燒的條件和滅火的原理
2、知道燃料及其用途以及使用燃料對環(huán)境的影響
1課時(shí)
復習計劃 篇6
復習計劃：
基礎知識：重點(diǎn)識記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識、部分課文的背誦，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當的點(diǎn)撥。
課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì )散文中所蘊含的人文內涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒。
練習鞏固：復習學(xué)案的'相關(guān)內容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。
作文指導：結合所學(xué)習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ)，以及修辭手法的運用，在自己的寫(xiě)作中要學(xué)會(huì )適當的借鑒。
�。ㄒ唬� 課本知識的復習（專(zhuān)題訓練）
這個(gè)階段的復習目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時(shí)間短，可采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐課復習的方法，確定好重點(diǎn)課文→重點(diǎn)語(yǔ)段→重點(diǎn)字詞（并且把字詞及語(yǔ)言的積累與現代文和文言文的閱讀進(jìn)行穿插）。把課文的內容進(jìn)行歸類(lèi)，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎樣應對，掌握一些基本的技能和方法。
�。ǘ┚C合強化復習
這一階段的復習目的是：通過(guò)訓練，提高綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了這些能力。
1、閱讀訓練，在這里是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。
2、寫(xiě)作訓練，在這一階段，要突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練，指導學(xué)生（重點(diǎn)指導記敘文的寫(xiě)作）。同時(shí)強化限時(shí)作文。
3、精選部分期末試題（我們選擇hzz的試卷），進(jìn)行強化訓練。注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應，但要控制次數，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
總之，在復習中，同學(xué)們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
復習計劃 篇7
一、情況簡(jiǎn)介：
我們班有17名學(xué)生，其中男生6人，女生11人。大部分學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習有比較濃厚的興趣。因為數學(xué)知識與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，比較接近學(xué)生的生活實(shí)際，使他們很喜歡上數學(xué)課。他們喜歡在游戲活動(dòng)中學(xué)習知識，在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且能在活動(dòng)中較快掌握新知�，F在大部分學(xué)生已完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生因貪玩、馬虎大意、智力等問(wèn)題使其學(xué)習存在較大困難。還有部分學(xué)生常出現不認真讀題、抄錯數字、看錯符號等問(wèn)題。針對學(xué)生的這些問(wèn)題，制定以下復習計劃：
二、復習內容：
本冊教材教學(xué)內容：認識圖形(二)，20以?xún)葦档耐宋粶p法，分類(lèi)與整理，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，找規律，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
總復習的安排是為了突出本學(xué)期的教學(xué)目標，以及知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數的概念、計算分別集中復習。在復習“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”時(shí)，把“20以?xún)鹊耐宋粶p法”和“100以?xún)鹊目谒恪苯Y合起來(lái)進(jìn)行復習，使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時(shí)，注意計算與解決問(wèn)題相結合，達到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計算熟練程度的作用。
三、復習目標：
1、知識目標：
(1)、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄?會(huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計;認識數位，了解加減法中各部分的名稱(chēng)。
(2)、能正確地口算有關(guān)兩位數的加減法，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
(3)、認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì )用這幾種圖形拼圖。
(4)、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
(5)、認識統計表，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
(6)、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，并能規律解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
2、能力目標：
(1)、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
(2)、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
(3)、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
(4)、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復習的重、難點(diǎn)：
復習的重點(diǎn)：
20以?xún)鹊耐宋粶p法，100以?xún)葦档恼J識，100以?xún)鹊募訙p法。
復習的難點(diǎn)：
20以?xún)鹊耐宋粶p法;100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法;分類(lèi)與整理;人民幣的認識;找規律。
五、復習措施：
1、了解學(xué)生對本冊教學(xué)內容掌握情況，真正做到為學(xué)生量體裁衣，使優(yōu)者更優(yōu)，差者有進(jìn)步、有收獲。
2、教給學(xué)生復習基礎知識的方法，讓學(xué)生會(huì )學(xué)習，不僅要掌握系統的知識，更要以這些基礎知識為載體，會(huì )舉一反三。
3、復習要突出方法的指導。不同的學(xué)生不同對待，多指導后進(jìn)生，讓他們轉化為優(yōu)生。
4、復習方法要靈活，要求學(xué)生也要學(xué)活。更多地為后進(jìn)生“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，夯實(shí)基礎。
5、將全班分成學(xué)習小組，開(kāi)展學(xué)習小組之間競賽，為學(xué)生搭建學(xué)習、進(jìn)步的平臺。
6、本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
六、復習安排：
1.“100以?xún)鹊臄怠钡膹土暋?6課時(shí))
教材中安排了4道題，著(zhù)重復習100以?xún)葦档捻樞�、數位表、數的組成和數的大小。復習時(shí)，先引導學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習的100以?xún)葦档南嚓P(guān)內容。對于數位表應進(jìn)行重點(diǎn)復習，它是學(xué)習100以?xún)燃訙p法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過(guò)程中，對于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以多讓學(xué)習有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養他們學(xué)習的`自信心。
2.“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”的復習。(6課時(shí))
教材主要從兩方面進(jìn)行復習：100以?xún)燃訙p法的口算，用計算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習的計算主要是“20以?xún)鹊耐宋粶p法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習，使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以?xún)鹊耐宋粶p法”，要求與“20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法”相同，學(xué)生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
復習解決問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生認真看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后，引導學(xué)生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學(xué)問(wèn)題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進(jìn)行交流。只要學(xué)生提出的問(wèn)題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問(wèn)題時(shí)，也可以先讓學(xué)生解答，然后再說(shuō)一說(shuō)解題的思路。只要學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來(lái)說(shuō)。
3.“元、角、分”的復習。(4課時(shí))
本學(xué)期在學(xué)習“元、角、分”時(shí)，主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時(shí)沒(méi)有再安排動(dòng)手操作的內容，只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復習，并結合具體情境進(jìn)行應用。
復習時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。
4.分類(lèi)與整理(4課時(shí))
本單元由“整理房間”和“一起來(lái)分類(lèi)”兩個(gè)活動(dòng)構成�！罢矸块g”主要通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內物品的整理過(guò)程，感受到分類(lèi)是需要一個(gè)標準的，體會(huì )到分類(lèi)在生活中的作用�！耙黄饋�(lái)分類(lèi)”，一方面，鞏固分類(lèi)需要確定一個(gè)標準;另一方面，體會(huì )分類(lèi)標準的多樣化。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì )到分類(lèi)的必要性，掌握分類(lèi)的方法。
5.找規律的復習。(3課時(shí))
本單元從形象的圖形排列規律、顏色交替規律逐步過(guò)渡到抽象的數列規律。本課主要讓學(xué)生自主掌握尋找簡(jiǎn)單的圖形排列規律，發(fā)現事物的排列規律。
6.認識圖形(二)的復習(3課時(shí))
認識圖形(二)，這部分內容是在上學(xué)期“認識立體圖形”的基礎上教學(xué)的，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習學(xué)生已經(jīng)能夠區分常見(jiàn)的立體圖形了，這里主要是通過(guò)一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì )長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。
復習計劃 篇8
1、字、詞及古詩(shī)文的復習
字、詞及古詩(shī)文的復習以梳理課本為主，其中字詞多考查多音多義字、形聲字、難讀字、習慣性誤讀字和一些常用字，西寧市還多考前后鼻音的區分。
古詩(shī)文考試的`范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。古詩(shī)文復習要抓住重點(diǎn)，取舍得當。復習時(shí)選取那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型、知識覆蓋面最廣的文章。
2、現代文復習
現代文復習包括記敘文、說(shuō)明文和議論文復習。三大文體的復習首先應該系統歸納所要考到的文體常識，有些需要識記。明確各文體主要考點(diǎn)，教會(huì )學(xué)生解決具體問(wèn)題的思路和方法，再選取一些典型的例文進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題訓練。
3、寫(xiě)作訓練
作文重點(diǎn)放在記敘文指導上，要求學(xué)生能準確審題，正確選材、立意、結構文章，綜合運用各種表達方式為文章中心服務(wù)，強調字跡工整度對作文的重大影響。
作文后期訓練重視較高水品的習作，模擬其謀篇布局，選材新穎，內容新奇�？梢哉乙恍┑湫偷膶�(xiě)人、敘事范文，引導學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細評講爭取讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文�？v觀(guān)近幾年中考作文命題變化的軌跡不難發(fā)現，作文命題正朝著(zhù)“生活化”方向發(fā)展。應引導學(xué)生關(guān)注自己，感恩、理解他人，熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì )。在寫(xiě)作中，要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，讓文章體現出真摯感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
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