一、自身專(zhuān)業(yè)現狀分析

　　長(cháng)期從事初中數學(xué)教學(xué)或教科研工作，參加或觀(guān)摩了大量省、市、區級教學(xué)或研討活動(dòng)，積累了較為豐富的教學(xué)和教研經(jīng)驗；參加過(guò)多個(gè)省、市級課題研究工作，關(guān)注課標的學(xué)習，關(guān)注課改名校教學(xué)模式及教改動(dòng)態(tài)，教學(xué)理念不斷更新，以博客為載體，形成了豐富的個(gè)人教科研資源及交流、資源分享平臺；為期三個(gè)月的陜西師大國培，系統研修了教學(xué)設計、教學(xué)案例研究、教學(xué)風(fēng)格與智慧、現代教學(xué)藝術(shù)、翻轉課堂、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等數十個(gè)專(zhuān)題，并積累了豐富的學(xué)習資源。

　　但是，自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面還存在很多不足或弱勢。具體表現如下：思考想法較多，行動(dòng)研究深度不夠，缺少高層次值得推廣的研修成果；部門(mén)常規工作頭緒較多，過(guò)去沒(méi)有能夠將更多精力用于專(zhuān)業(yè)研修與實(shí)踐；以前缺少了專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，研修還不夠深入。

　　二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標

　　1.思想目標

　　通過(guò)不斷學(xué)習，增強對教育、對專(zhuān)業(yè)的執著(zhù)追求，增強集體意識和合作意識，增強終身學(xué)習和發(fā)展的.意識和動(dòng)力。

　　2.工作目標

　　以積極的心態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情工作，以主人翁姿態(tài)主動(dòng)、創(chuàng )作性地開(kāi)展工作；不斷豐富完善網(wǎng)絡(luò )研修平臺資源建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )研修、互動(dòng)交流、資源分享的優(yōu)勢。

　　3.研修目標

　　學(xué)習現代教學(xué)理論，掌握現代媒體技術(shù)，并注重應用于教科研實(shí)踐；參照工作室計劃和課題研究方案，積極參加校內外專(zhuān)題研修和教學(xué)交流等活動(dòng)；積極參加推進(jìn)課題研究工作。

　　三、研修方法措施

　　1.自主研修：充分利用自己所收集的資源進(jìn)一步研修，堅持每天利用一定的時(shí)間學(xué)習，堅持學(xué)習與工作實(shí)際的結合。研修的內容：國培資料、圖書(shū)室借到的相關(guān)資料、博客中收集的資料或網(wǎng)絡(luò )中查找的其他資料。重點(diǎn)研究：初中數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗積累；初中數學(xué)課堂中促進(jìn)高效學(xué)習的策略；課堂調控與反思;初中數學(xué)案例研究。

　　2.合作交流：以建立張朝青工作室博客平臺和參與工作室專(zhuān)題活動(dòng)為契機，與工作室成員或其他部分數學(xué)教師建立聯(lián)系，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，將理論研究、教學(xué)案例研究與課堂教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。

　　3.課題研究：以課題研究為抓手，凝聚團隊力量和資源優(yōu)勢，對新課標中的核心問(wèn)題(數學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗積累)進(jìn)行深入研究。

　　四、研修步驟及預期成效

　�。ㄒ唬�20xx年7月～20xx年8月：

　　1.學(xué)習優(yōu)秀工作室活動(dòng)開(kāi)展及資源建設辦法，建立完善基于網(wǎng)絡(luò )平臺的工作室博客、工作室QQ群，初步形成網(wǎng)絡(luò )研修機制和平臺；

　　2.研究新課標、教材、全國數學(xué)學(xué)會(huì )課題精選，優(yōu)選出我們可以研究的課題，完成課題申報書(shū)初稿，并提交工作室集體修訂。

　　3.對課題相關(guān)問(wèn)題進(jìn)一步研究，設計課題問(wèn)卷調查表。

　�。ǘ�）20xx年9月～20xx年10月：

　　1.參與修訂工作室計劃和課題申報書(shū)，協(xié)助工作室其他成員進(jìn)行問(wèn)卷調查形成分析報告。

　　2.制定個(gè)人成長(cháng)計劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標。

　　3.結合課題，對課標和教材進(jìn)行研究，整理和與課題相關(guān)的內容，提煉分享重要觀(guān)點(diǎn)。

　�。ㄈ�）20xx年10月～20xx年8月：

　　1.設計與課題相關(guān)的優(yōu)秀課例，參與校內外教學(xué)交流活動(dòng)。

　　2.參與專(zhuān)題教研活動(dòng)。

　　3.設計并錄制精品課或微課。

　　4.撰寫(xiě)一定數量的教學(xué)反思，發(fā)表教學(xué)論文。

　　通過(guò)研修實(shí)踐活動(dòng)，必將加強與名師專(zhuān)家的交往，進(jìn)一步提升自身的教科研能力和視野，并形成有價(jià)值的教科研資源成果。

成長(cháng)計劃 篇3

　　一、執行時(shí)間：

　　2月25日——3月21日

　　二、主題說(shuō)明

　　在平時(shí)生活中經(jīng)�？匆�(jiàn)孩子哭鬧著(zhù)要奶奶、媽媽等家長(cháng)抱，回想起我們教師在幼兒園教育孩子要自己走路，要尊敬長(cháng)輩，爸爸媽媽、奶奶等來(lái)接時(shí)，孩子在老師的面前就自己走，走出幼兒園大門(mén)就要求要人抱。開(kāi)學(xué)時(shí)，有家長(cháng)說(shuō)孩子在假期里要求得不到滿(mǎn)足就大哭大鬧；玩好的玩具不肯放回原來(lái)的位置；吃飯要大人喂等等行為表現使家長(cháng)感到很苦惱。了解到這一情況后，我們想通過(guò)《吉祥三寶》主題活動(dòng)的實(shí)施，嘗試著(zhù)讓幼兒學(xué)習關(guān)心家人，把愛(ài)也融入到每個(gè)角落，讓孩子用親家人、親社會(huì )的行為做些他們力所能及的事情。

　　要達成這樣的目標需要通過(guò)家園互動(dòng)，教師與家長(cháng)的交流來(lái)得以實(shí)施：

　　線(xiàn)索一：始業(yè)教育——親子制作《福娃鬧春》(福字、燈籠)，另外與平行班的小朋友一起游戲《找朋友》，拉拉手、抱一抱、說(shuō)一句祝福的話(huà)。

　　線(xiàn)索二：結合“三八”婦女節，可以試圖讓孩子用自己的言行去感謝家人的付出�；顒�(dòng)如：請孩子涂涂畫(huà)畫(huà)，為自己的媽媽和奶奶等人做一張賀卡并說(shuō)一句“辛苦了！”“節日快樂(lè )！”；如引導孩子在歌曲《我的好媽媽》《請您喝杯茶》聲中表達對媽媽、奶奶的`愛(ài)。

　　線(xiàn)索三：慢慢由對最親近的人一句話(huà)延伸到自己生活中的行為。學(xué)著(zhù)自己走、整理玩具、對人有禮貌，使自己知道自己長(cháng)大了，去為爸爸、爺爺、同伴(老師和小朋友)、客人服務(wù)，養成良好的行為習慣。

　　三、幼兒成長(cháng)目標

　　(1)智慧成長(cháng)：

　　1、喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗相關(guān)的、熟悉的談話(huà)、故事、兒歌等。

　　2、學(xué)習普通話(huà)，樂(lè )意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達自己的喜好與需求。

　　(2) 肌體成長(cháng)：

　　1、愿意跟著(zhù)老師、同伴一起隨意活動(dòng)身體。并根據天氣變化、運動(dòng)情況會(huì )及時(shí)提醒老師增添衣服，擦汗。

　　2、愿意跟著(zhù)成人學(xué)習脫衣、褲、鞋，并放在規定的地方。

　　3、愿意自己學(xué)習會(huì )獨立地喝水、吃飯、自然入睡等。

　　(3)情感成長(cháng)：

　　1、愿意親近家人和小朋友。(在與平行班的小朋友活動(dòng)中主要是穩定情緒，幫助情緒敏感的孩子穩定情緒)

　　2、愿意參與各種游戲活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。(有意識地讓活動(dòng)中活潑主動(dòng)的孩子帶動(dòng)性格內向的孩子)

　　(3)審美成長(cháng)：

　　1、愿意跟隨老師粘貼紅花和涂色活動(dòng)。

　　2、喜歡跟老師愉快的唱歌跳舞、學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作老公公走路。

　　社會(huì )成長(cháng)(重點(diǎn))：

　　1、能情緒穩定地較快適應幼兒園的生活。

　　2、嘗試與同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂(lè )。(在快樂(lè )分享活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)燈籠上的圖案、顏色，也可說(shuō)元宵觀(guān)燈的情況)

　　(4)創(chuàng )造性成長(cháng)：

　　1、能用聲音、動(dòng)作等方式自由表達自己尊敬長(cháng)輩的感受。

　　2、初步能獨立地自己想象著(zhù)玩，不打攪大人。

　　3、對幼兒園的活動(dòng)有濃厚的興趣。

　　4、能初步自己決策玩什么玩具，不跟隨他人。

　　四、環(huán)境創(chuàng )設

　　(1)主題班級環(huán)境布置：

　　1、爸爸、媽媽工作的照片，祖輩家長(cháng)操持家務(wù)的照片。

　　2、小幫手：為家人做事的照片。

　　(2)教育區域的環(huán)境

　　1、娃娃家：愿意模仿成人照顧好娃娃。

　　2、圖書(shū)區：提供有關(guān)講禮貌的書(shū)籍或圖片。

　　(3)延續性區域環(huán)境：

　　1、自制一些桌面玩具，便于幼兒自由取放、獨立操作。

　　2、提供一些適合托班孩子操作的玩具。

　　心理安全環(huán)境：

　　1、在班級中經(jīng)常播放比較輕柔的音樂(lè )，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。

　　2、張貼一些最親近人的照片，促使孩子產(chǎn)生安全感。

　　3、創(chuàng )設心情墻。

　　精彩瞬間：

　　1、向家長(cháng)介紹活動(dòng)中最精彩的部分，也可貼照片。

　　2、家長(cháng)能對孩子的言行有正確、積極的回應。

　　互動(dòng)空間：

　　家長(cháng)結合幼兒園的教學(xué)，對孩子現階段的言行的反饋，使家園雙方有針對性的配合教育。

成長(cháng)計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　為不斷適應教育改革發(fā)展新形勢，認真剖析自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的潛在問(wèn)題，合理確立研究著(zhù)力點(diǎn)，在新的教育教改形勢下，為不斷提高自己課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效性，學(xué)習高效課堂的成功經(jīng)驗尤為重要。有幸成為羅善平校長(cháng)幫扶教師，借助羅校長(cháng)工作室平臺的研討交互優(yōu)勢，切實(shí)加強教育理論、專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習研修，積極參與工作室各類(lèi)教研活動(dòng)，有意識進(jìn)行經(jīng)驗的理論化提煉，努力構建高效課堂、特色課堂，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　二、個(gè)人分析：

　　本人在15年的工作經(jīng)歷中，一直擔任初中數學(xué)學(xué)科教學(xué)。在新課程改革中，積極學(xué)習課改新理念，大膽探索構建高效課堂教學(xué)模式，主動(dòng)參加校、區級各類(lèi)賽教和研討，多次參與市、區級的示范觀(guān)摩教學(xué)，多次參與區級名師大篷車(chē)送教活動(dòng)，有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。

　　但從事具體的課堂教學(xué)實(shí)踐多，缺少教育前沿理論和相關(guān)案例的體系化學(xué)習，缺乏理論的指導和支撐。成為工作室成員后，與更多的教研專(zhuān)家、教學(xué)名師、能手骨干等有更多的學(xué)習、交流機會(huì )，同時(shí)依托工作室的研修交互平臺，來(lái)提升自己參與的研究層次，促進(jìn)課堂實(shí)踐研究的準確定向。

　　三、目標設定

　　第一階段（20xx年9月-20xx年12月）

　�。�1）學(xué)習新課程改革的教育理念，熟讀課程標準，搜集“數學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗積累”相關(guān)理論文章和經(jīng)驗案例，閱讀相關(guān)書(shū)刊2本以上，寫(xiě)讀書(shū)筆記5000字以上。

　�。�2）制定個(gè)人發(fā)展計劃，結合教學(xué)實(shí)際和研究專(zhuān)長(cháng)，確定課堂教學(xué)研究的方向和主題。

　�。�3）通過(guò)聽(tīng)取幫扶團隊專(zhuān)家培訓講座、幫扶團名師示范課等一系列活動(dòng)，向兩位省級名師學(xué)習新的教學(xué)方法和教育理念。

　�。�4）在日常教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中有困難及時(shí)向專(zhuān)家、幫扶團隊名師請教。轉變自身的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、及時(shí)撰寫(xiě)談心得體會(huì )、案例分析、獲得經(jīng)驗。

　　第二階段（20xx年1月-20xx年12月）

　�。�1）參與安康市初中數學(xué)課堂模式探究，努力構建高效課堂、特色課堂，積極實(shí)踐并積累相關(guān)的案例。

　�。�2）參與工作室組織開(kāi)展的各類(lèi)教學(xué)交流研討活動(dòng)，積極搜集整理課堂模式研究的課堂實(shí)踐過(guò)程性資料。

　�。�3）通過(guò)工作室，積極參與各級各類(lèi)的教學(xué)教研賽評活動(dòng)，爭取獲得市級以上獎次。

　�。�4）借助工作室的教研網(wǎng)絡(luò )，擴大教學(xué)教研的'交流半徑，與更多青年教師一起團結協(xié)作，不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　四、實(shí)施措施

　　1、認識自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的緊迫性，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，多渠道地挖掘學(xué)習資源。

　　2、認真觀(guān)摩名師示范課，上好自己的公開(kāi)課，課后和名師及時(shí)交流，做好反思。從反思中找到差距，提升教學(xué)研究水平。

　　3、聆聽(tīng)專(zhuān)家培訓講座，把培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　4、加深對教材的理解和挖掘，借助學(xué)校多媒體系統積極開(kāi)發(fā)利用數學(xué)課程資源。通過(guò)QQ、博客等途徑及時(shí)關(guān)注并獲取教育資源。將獲得的模擬訓練試題、教學(xué)課件、教學(xué)設計、培訓資料等資料適時(shí)運用到自己的教學(xué)當中。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與省市級教學(xué)能手及時(shí)交流，獲取寶貴經(jīng)驗通解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

成長(cháng)計劃 篇5

　　一、自身情況分析

　　本人1988年參加工作，參加工作二十余年，在教學(xué)中不斷摸索，特別是調到馬橋小學(xué)以后，在這樣的大環(huán)境的磨練中，成長(cháng)較快。為了讓自己在教學(xué)中不斷進(jìn)步，做到與時(shí)俱進(jìn)，特定成長(cháng)計劃如下：

　　二、確立發(fā)展目標

　　樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求，感悟，反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為骨干型，縣級名師型的教師.

　　具體目標：

　　1、理論學(xué)習方面，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程理念，教育民家思想理念，掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、認真做好學(xué)校各項日常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生各方面良好習慣以及學(xué)生語(yǔ)文素養。

　　3、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

　　4、積極認真做好領(lǐng)袖兒童教育課題研究工作，力爭三年內成型特色課堂，一本個(gè)人專(zhuān)集。

　　第一年（20xx年）

　　1、認真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)有質(zhì)量的心得。2、認真研讀教材，堅持在電子教案上有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；每月寫(xiě)一篇教學(xué)論文并能在上級論文評選中獲獎。3、苦練教學(xué)基本功，特別是粉筆字的基本訓練。4、堅持做好微課題實(shí)驗工作。5、每天堅持讀一章教育專(zhuān)注和一章非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。8、能在縣市級刊物上發(fā)表一篇文章。

　　第二年（20xx年）

　　閱讀教育書(shū)籍，閱讀中外名著(zhù)；加強聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉；個(gè)人素養有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。在教育教學(xué)上能有自己的獨到見(jiàn)解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著(zhù)。

　　1、積極參加各種培訓活動(dòng)。2、認真備課、上課，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。3、認真進(jìn)行課題研究并有科研成果。4、論文寫(xiě)作規劃化，力爭有所突破。5、教學(xué)研究進(jìn)入課題結題階段。6、爭取有有一篇文章在省級刊物上發(fā)表。

　　第三年（20xx年）

　　有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的`教育隨筆；有良好的語(yǔ)言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。打造精品課堂。成就領(lǐng)袖課堂。

　　1、認真研讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，有系統的理論基礎。2、認真總結教育經(jīng)驗。3、積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，面對生活。4、上課做到高效、簡(jiǎn)明、趣味。5、教學(xué)專(zhuān)題研究有實(shí)質(zhì)性成效。

　　三、具體措施

　　1、加強自身的不斷學(xué)習，為專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供支持與幫助。

　　終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習是知識分子的顯著(zhù)特征，在學(xué)習中創(chuàng )新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)注自己的學(xué)習，逐漸養成讀書(shū)學(xué)習的習慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習型教師。

　　2、教育教學(xué)工作

　　豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎和學(xué)習態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣；形成了自己獨特的教育、教學(xué)風(fēng)格；熟練掌握現代教育技術(shù)。根據教材中的教育內容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性和自覺(jué)性，在課上認真聽(tīng)講的基礎上，課下能自覺(jué)預習和復習，獨立思考問(wèn)題。課上形成較好的學(xué)習氛圍，學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性明顯提高，學(xué)習成績(jì)有較大提高；使成績(jì)好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高學(xué)習成績(jì)，也使他們自身的能力得以提高，教學(xué)效果顯著(zhù)。

　　3、常規教學(xué)工作

　　按上級要求，認真做好“備教批輔考”等常規工作，潛心研究教材、教參，深入有效的做好課題研究工作，創(chuàng )新開(kāi)展生本課題研究，堅持按三學(xué)小組教學(xué)模式上課，小組合作落到實(shí)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教育風(fēng)度。營(yíng)造自主學(xué)習的情境，促進(jìn)學(xué)習方式的改變，強化訓練、養成習慣，抓好作文教學(xué)、課堂教學(xué)，重視語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境的建設，加大日記寫(xiě)作力度。通過(guò)作業(yè)的批改和審閱，對學(xué)生實(shí)施教學(xué)指導。 加大培優(yōu)輔差力度，積極促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)，臨界生成績(jì)保證在80分以上，臨及生成績(jì)保證在70分以上。

　　4、課題研究工作

　　教學(xué)中培養善于總結、反思能力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。每年要寫(xiě)16篇教育教學(xué)的博文，力爭在縣市級發(fā)表論文。積極參加“領(lǐng)袖兒童”課題研究，力爭形成自己的獨特科研成果。

　　5、練就自己的基本功。

　　“鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)”是教師的三大基本功。普通話(huà)是語(yǔ)言交流工具，天天講天天練，力爭達到一級乙等水平。粉筆字是無(wú)聲的語(yǔ)言，天天寫(xiě)，通過(guò)學(xué)校提供的平臺，每天練習粉筆字，漂亮的粉筆字不僅學(xué)生看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。抽空練習鋼筆字，不斷臨摹，使自己的字變的整齊、美觀(guān)、漂亮。

成長(cháng)計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以現代先進(jìn)的教育思想，教育理念，科學(xué)的教育方法為指導，努力地使自己向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實(shí)現這一教學(xué)目標，我計劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、協(xié)作能力好、具有較強研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。

　　二、現狀分析(個(gè)人因素分析)

　　從事幼兒教育工作已經(jīng)16個(gè)年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見(jiàn)大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據自己個(gè)人的秉性，在工作中認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，為人謙遜，守信，不計較個(gè)人的得失。面對榮譽(yù)，我不驕傲自大;面對打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹(shù)立信心，快馬加鞭，爭取更上一個(gè)臺階。

　　同時(shí)我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng )新，對于問(wèn)題的發(fā)現和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗粗糙、學(xué)問(wèn)不深的問(wèn)題，還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問(wèn)題如下：

　　1.教育教學(xué)的理念雖有了轉變，但對問(wèn)題的反思和重構的能力還需要加強。

　　2.教學(xué)的效果還沒(méi)有明顯地凸顯。

　　3.在教育教學(xué)過(guò)程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。

　　4.對于上級下達的每一項工作，我都作為一項任務(wù)去認真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　三、發(fā)展目標

　　(一)總目標

　　樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的實(shí)踐與探究，關(guān)注幼兒發(fā)展，積極探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。

　　(二)階段目標

　　第一年，進(jìn)一步加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐研究中學(xué)習理論、摸索方法、形成經(jīng)驗。

　　第二年，深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )學(xué)前教育理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變。

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　　第三年，力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際，促使自己向一專(zhuān)

　　多能、研究型方向發(fā)展。

　　四、具體措施

　　(一)業(yè)務(wù)知識

　　1.勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的`生成。所以，要做到“三學(xué)”。

　　(1)堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。

　　(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。注重個(gè)人理論的提高，多看學(xué)前教育研究類(lèi)雜志、抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　A.長(cháng)遠計劃：

　　堅持閱讀幼教理論書(shū)籍，提升自己的理論高度。

　　B.日常計劃：

　　1)堅持每天看書(shū)半小時(shí)。

　　2)堅持每天彈琴半小時(shí)。

　　3)堅持在博客上撰寫(xiě)教學(xué)心得。

　　4)每月認真寫(xiě)好教育筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。

　　(二)教育教學(xué)能力

　　1.進(jìn)一步鉆研《體驗探究交往》教材，深入領(lǐng)會(huì )教材精神，并付諸實(shí)踐。能結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標，運用生動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高教學(xué)效率。

　　2.在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發(fā)展：

　　1)提高智慧能力。包括觀(guān)察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。

　　2)提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評價(jià)幼兒的能力、指導幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有16年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強學(xué)習，特別是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

　　3.積極創(chuàng )設生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的，教有實(shí)效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習方法，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

　　4.注重班級管理方法的探索，一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法，一方面主動(dòng)與每一位家長(cháng)溝通，實(shí)事求是與家長(cháng)交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿(mǎn)意，讓幼兒喜愛(ài)，受家長(cháng)歡迎的好老師。

　　A.長(cháng)遠計劃：

　　逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。

　　B.日常工作：

　　1)備好每一節課，并認真做好課前準備。

　　2)隨時(shí)跟進(jìn)主題，做好班級環(huán)境和區角的創(chuàng )設和更換。

　　3)每日關(guān)注幼兒的活動(dòng)發(fā)展情況，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，熱心細心地與家長(cháng)交談，反饋孩子在園情況。

　　五、研究反思能力

　　1.形成研究專(zhuān)長(cháng)。在三年時(shí)間中，我將不斷對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結，重新審視，選擇研究?jì)热�，在托班保教工作中尋找課題研究的突破口，抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究，注意研究的實(shí)效性。做好資料積累，形成自己的研究專(zhuān)長(cháng)。

　　2.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到

　　反思昨天——在反思中揚長(cháng);

　　審視今天——在審視中甄別;

　　前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。

　　時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　3.樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　(1)積極撰寫(xiě)課題。

　　(2)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教育案例。

　　(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年能寫(xiě)出質(zhì)量較好的論文1—2篇。

　　A.長(cháng)遠計劃：

　　1)寫(xiě)出質(zhì)量較好論文，并爭取得獎。

　　2)撰寫(xiě)課題方案，并爭取立項。

　　B.日常工作：

　　1)選擇班中一些特殊幼兒進(jìn)行跟蹤觀(guān)察，不斷調整教學(xué)措施，撰寫(xiě)個(gè)案。

　　六、協(xié)同工作能力

　　1.有開(kāi)朗的性格，樂(lè )群富有同情心，有自我調節能力，有民主平等合作精神。

　　2.善于和同事交往協(xié)作，積極參與園內、教研組等活動(dòng)，寬容待人，有團隊協(xié)作精神;

　　3.善于同幼兒、幼兒家長(cháng)、同事溝通，關(guān)系融洽，營(yíng)造良好人際氛圍的能力。

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