關(guān)于成長(cháng)計劃七篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的成長(cháng)計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長(cháng)計劃 篇1

　　在發(fā)達國家的不少企業(yè)里都有PPDF （Personal Performance Development File）的東西。有不少的企業(yè)、公司靠它將自己的員工形成了一種合力，形成了團隊，為了單位的目標去努力實(shí)現自我價(jià)值。為什么它能起到這樣的作用呢？主要是它將所有員工的個(gè)人發(fā)展，同企業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起。它為每個(gè)員工都設計了一條經(jīng)過(guò)努力可以達到個(gè)人目標的道路，使他明確只有公司發(fā)展了，他個(gè)人的目標也就可以實(shí)現了。這實(shí)際上是一種極有效的人力資源開(kāi)發(fā)的方法。正因為如此，許多企業(yè)紛紛效仿。

　　所謂職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現的整個(gè)過(guò)程。職業(yè)生涯的管理，就是幫助員工具體設計及實(shí)現個(gè)人合理的職業(yè)生涯計劃。

　　每個(gè)人對自己的一生都有良好的理想設計，這些設想有的可以實(shí)現，有的可能就不會(huì )實(shí)現。當一個(gè)人在一個(gè)單位工作時(shí)，如果這個(gè)單位的管理者能夠為他去進(jìn)行設計，他就會(huì )有一種追求感。管理者給員工進(jìn)行具體的設計時(shí)，要使他們的職業(yè)生涯計劃建立在現實(shí)的、合理的基礎上，并且通過(guò)必要的培訓、職務(wù)設計及有計劃的`晉升或職務(wù)調整，為他個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng )造有利條件。

　　為員工設計職業(yè)生涯發(fā)展計劃有許多好處：①可以更深地了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺(jué)到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用。②由于管理者和員工有時(shí)間接觸，使得員工產(chǎn)生積極的上進(jìn)心，從而為單位的工作做出更大的貢獻。③由于了解了員工希望達到的目的，管理者可以根據具體情況來(lái)安排對員工的培訓。④可以適時(shí)地用各種方法引導員工進(jìn)入單位的工作領(lǐng)域，從而使個(gè)人目標和單位的目標更好地統一起來(lái)，降低了員工的失落感和挫折感。⑤能夠使員工看到自己在這個(gè)單位的希望、目標，從而達到穩定員工隊伍的目的。

　　個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展計劃基本上有三個(gè)方向：①縱向發(fā)展，即員工職務(wù)等級由低級到高級的提升；②橫向發(fā)展，指在同一層次不同職務(wù)之間的調動(dòng)，如由部門(mén)經(jīng)理調到辦公室任主任。此種橫向發(fā)展可以發(fā)現員工的最佳發(fā)揮點(diǎn)，同時(shí)又可以使員工自己積累各個(gè)方面的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展創(chuàng )造更加有利的條件；③向核心方向發(fā)展，雖然職務(wù)沒(méi)有晉升，但是卻擔負了更多的責任，有了更多的機會(huì )參加單位的各種決策活動(dòng)。以上這幾種發(fā)展都意味著(zhù)個(gè)人發(fā)展的機會(huì )，也會(huì )不同程度地滿(mǎn)足員工的發(fā)展需求。

　　下面我們來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單的PPDF法。

　　1．PPDF的主要目的

　　PPDF是對員工工作經(jīng)歷的一種連續性的參考。它的設計使員工和他的主管領(lǐng)導，對該員工所取得的成就，以及員工將來(lái)想做些什么有一個(gè)系統的了解。它既指出員工現時(shí)的目標，也指出員工將來(lái)的目標及可能達到的目標。它標示出，你如果要達到這些目標，在某一階段你應具有什么樣的能力、技術(shù)及其他條件，等等。同時(shí)，它還幫助你在實(shí)施行動(dòng)時(shí)進(jìn)行認真思考，看你是否非常明確這些目標，以及你應具備的能力和條件。

　　2．怎樣使用PPDF

　　PPDF是兩本完整的手冊。當你希望去達到某一個(gè)目標時(shí)，它為你提供了一個(gè)非常靈活的檔案。將PPDF的所有項目都填好后，交給你的直接領(lǐng)導一本，員工自己留下一本。領(lǐng)導會(huì )找你，你要告訴他你想在什么時(shí)間內，以什么方式來(lái)達到你的目標。他會(huì )同你一起研究，分析其中的每一項，給你指出哪一個(gè)目標你設計得太遠，應該再近一點(diǎn)兒；哪一個(gè)目標設計得太近，可以將它往遠處推一推。他也可能告訴你，在什么時(shí)候應該和電大、夜大等業(yè)余培訓單位聯(lián)系，他也可能會(huì )親自為你設計一個(gè)更適合于你的方案�？傊�，不管怎樣，你將單獨地和你相信的領(lǐng)導一同探討你該如何發(fā)展、奮斗。

　　3．PPDF的主要內容

　�。�1）個(gè)人情況

　　A．個(gè)人簡(jiǎn)歷：包括個(gè)人的生日、出生地、部門(mén)、職務(wù)、現住址等。

　　B．文化教育：初中以上的校名、地點(diǎn)、入學(xué)時(shí)間、主修專(zhuān)題、課題等。所修課程是否拿到學(xué)歷，在學(xué)校負責過(guò)何種社會(huì )活動(dòng)等。

　　C．學(xué)歷情況：填入所有的學(xué)歷、取得的時(shí)間、考試時(shí)間、課題以及分數等。

　　D．曾接受過(guò)的培訓：曾受過(guò)何種與工作有關(guān)的培訓（如在學(xué)校、業(yè)余還是在職培訓）、課題、形式、開(kāi)始時(shí)間等。

　　E．工作經(jīng)歷：按順序填寫(xiě)你以前工作過(guò)的單位名稱(chēng)、工種、工作地點(diǎn)等。

　　F．有成果的工作經(jīng)歷：寫(xiě)上你認為以前有成績(jì)的工作是哪些，不要寫(xiě)現在的。

　　G．以前的行為管理論述：寫(xiě)你對工作進(jìn)行的評價(jià)，以及關(guān)于行為管理的事情。

　　H，評估小結：對檔案里所列的情況進(jìn)行自我評估。

　�。�2）現在的行為

　　A．現時(shí)工作情況：應填寫(xiě)你現在的工作崗位、崗位職責等。

　　B．現時(shí)行為管理文檔：寫(xiě)上你現在的行為管理文檔記錄，可以在這里加一些注釋。

　　C．現時(shí)目標行為計劃：設計一個(gè)目標，同時(shí)列出和此目標有關(guān)的專(zhuān)業(yè)、經(jīng)歷等。這個(gè)目標是有時(shí)限的，要考慮到成本、時(shí)間、質(zhì)量和數量的記錄。如果有什么問(wèn)題，可以立刻同你的上司探討解決。

　　D．如果你有了現時(shí)目標。它是什么？

　　E．怎樣為每一個(gè)目標設定具體的期限？此處寫(xiě)出你和上司談話(huà)的主要內容。

　�。�3）未來(lái)的發(fā)展

　　A．職業(yè)目標：在今后的3－5年里，你準備在單位里做到什么位置。

　　B．所需要的能力、知識：為了達到你的目標，你認為應該擁有哪些新的技術(shù)、技巧、能力和經(jīng)驗等。

　　C．發(fā)展行動(dòng)計劃：為了獲得這些能力、知識等，你準備采用哪些方法和實(shí)際行動(dòng)。其中哪一種是最好、最有效的，誰(shuí)對執行這些行動(dòng)負責，什么時(shí)間能完成。

　　D．發(fā)展行動(dòng)日志：此處填寫(xiě)發(fā)展行動(dòng)計劃的具體活動(dòng)安排，所選用的培訓方法。如聽(tīng)課、自學(xué)、所需日期、開(kāi)始的時(shí)間、取得的成果等。這不僅僅是為了自己，也是為了了解工作、了解行為。同時(shí)，你還要對照自己的行為和經(jīng)驗等，寫(xiě)上你從中學(xué)到了什么。

　　GE每年4月到5月開(kāi)年會(huì )，最高領(lǐng)導前往GE的12個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)現場(chǎng)評審公司的3000名高級經(jīng)理的工作進(jìn)展，對最高層的500名主管則進(jìn)行更嚴格的審查。會(huì )議評審早8點(diǎn)開(kāi)始，晚上10點(diǎn)結束。業(yè)務(wù)部的CEO及高級人力資源部的經(jīng)理參加評審。這種緊張的評審逼迫著(zhù)這些部門(mén)的經(jīng)營(yíng)者識別出未來(lái)的領(lǐng)導者，制定出所有關(guān)鍵崗位的繼任計劃，決定哪些有潛質(zhì)的經(jīng)理送到GE的培訓中心接受領(lǐng)導才能的培訓。人事檔案包括GE主管的實(shí)際經(jīng)營(yíng)結果和工作目標的比較，以及為了報酬審查及年度繼任與發(fā)展評估所作的鑒定。其中成就分析由2名人力資源專(zhuān)家花費一整個(gè)禮拜時(shí)間準備的長(cháng)達10-15頁(yè)的文件。內容包括詳細而徹底地評定一個(gè)主管的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及其他有關(guān)的資料，從財務(wù)績(jì)效、心理狀態(tài)到健康狀況都包括在內。這些報告建議進(jìn)一步的發(fā)展方向：任職海外、到研究所進(jìn)修等。

成長(cháng)計劃 篇2

　　隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃也要有比較系統的考慮。

　　首先是思想素質(zhì)方面，要向各位優(yōu)秀老師學(xué)習，學(xué)習他們在教學(xué)上精益求精的教學(xué)態(tài)度，以教師職業(yè)道德標準要求自己，使自己在思想上樹(shù)立更牢固的為人師表的教育理念。

　　其次在專(zhuān)業(yè)知識技能方面要注意以下幾個(gè)項目的培訓和學(xué)習。

　　一 研究性學(xué)習 提高課堂容量和趣味性

　　學(xué)習《品德與生活》、《品德與社會(huì )》新課標，提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量，按照學(xué)校對綜合課評價(jià)的指導思想，讓學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)習，不斷進(jìn)行自我總結和反思，使課堂教學(xué)在綜合性、過(guò)程性評價(jià)上取得新的突破。

　　二 學(xué)生社團培訓的科學(xué)性

　　查找相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，培養更符合學(xué)校發(fā)展要求的學(xué)生社團成員，用科學(xué)性、實(shí)用性、實(shí)戰性、可持續性作為社團培訓方向。

　　三 捕捉各類(lèi)書(shū)籍信息 提高圖書(shū)購進(jìn)的實(shí)用性

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 ，大量閱讀是自我成長(cháng)的基石，為了給師生們提供更好的閱讀資料，從各種渠道了解書(shū)籍信息，努力提高圖書(shū)購進(jìn)的實(shí)用性。

　　時(shí)不我待，從現在開(kāi)始著(zhù)手安排各種事項，希望在這個(gè)學(xué)期所有的工作能有新發(fā)展。

　　為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著(zhù) 在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善 的學(xué)習方針，堅持以校本學(xué)習和校本教研于一體，以探索為前提，以發(fā)展為目標，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，特制定個(gè)人成長(cháng)計劃。

　　一、個(gè)人情況分析

　　作為一名從教十二年的中青年教師，由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗進(jìn)行系統的梳理。所以，工作起來(lái)還達不到所向披靡。另外，學(xué)習也欠缺，沒(méi)能及時(shí)地對自己的教育教學(xué)體會(huì )進(jìn)行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

　　如今，我深切地感覺(jué)到自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)還不夠理想，也感到了自己知識的欠缺�，F在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養，在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗的浸潤中快速成熟起來(lái)。

　　二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標

　　為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實(shí)工作，嚴于律己，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，有效提高專(zhuān)業(yè)素養，做一個(gè)合格的教師，努力做一名優(yōu)秀教師。

　　三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)途徑

　　1、認真參加學(xué)校組織的校本培訓，努力每學(xué)必有收獲;

　　2、積極參加名師班的專(zhuān)業(yè)培訓，達到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養的目的;

　　3、認真備課，上好每一堂課;

　　4、認真觀(guān)摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內外有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高課堂教學(xué)藝術(shù);

　　5、堅持集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合、多渠道廣泛學(xué)習的原則，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;

　　6、積極參加各類(lèi)繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平;

　　7、每天養成良好的.反思、寫(xiě)作習慣，在反思中揚長(cháng)、奮進(jìn)、創(chuàng )新;

　　8、堅持每天背詩(shī)一首，讀書(shū)半小時(shí)，包括經(jīng)典名著(zhù)，古典文學(xué)，時(shí)尚美文，教育教學(xué)方面的讀物等，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，以提高自己的語(yǔ)文素養和藝術(shù)表現力，對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。

　　9、班級管理形成特色，有的放矢的做好班級的管理工作。

　　10、認真向先進(jìn)教師學(xué)習好的教學(xué)管理經(jīng)驗，做好詳細的學(xué)習筆記，做到心中有數。有正確的發(fā)展目標。

　　11、針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　12、課余時(shí)間多學(xué)習有益的課外書(shū)，提高知識水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習好的管理經(jīng)驗，形成自己的特色。

　　13、多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫(xiě)出心得，作為自己教學(xué)的后盾。

　　14、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，愛(ài)生如子的高貴品質(zhì)，在今后的工作中發(fā)揮自己應有的作用。

　　作為一名教師，擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，應該在成長(cháng)的歷程中，為自己規劃未來(lái)，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計劃如下：

　　優(yōu)勢分析：

　　1)熱衷教師職業(yè)，熱愛(ài)思品教學(xué)，有較強的責任感和進(jìn)取心。

　　2)能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。

　　3)謙虛好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物、新觀(guān)點(diǎn)。

　　4)通過(guò)20xx年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。

　　不足之處：

　　1)十幾年來(lái)，我的教學(xué)工作一直以來(lái)缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

　　2)缺乏系統的理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)的培訓，在理論學(xué)習和教科研方面發(fā)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

成長(cháng)計劃 篇3

　　我作為一名幼兒園教師，我覺(jué)得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個(gè)性的塑造者。因為教育問(wèn)題歸根到底是教師問(wèn)題，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng )造者。同時(shí)更覺(jué)得自己應該在知識、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長(cháng)。

　　我認為我以后應該從以下幾個(gè)方面努力。

　　一、廣泛的興趣愛(ài)好，強烈的求知欲

　　幼兒有著(zhù)強烈的好奇心，隨著(zhù)現代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及

　　，他們的知識面已遠遠超過(guò)其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見(jiàn)解，也有提不完的問(wèn)題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學(xué)問(wèn)的人，自然成為他們經(jīng)常提問(wèn)的對象。

　　教師有廣泛的興趣愛(ài)好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問(wèn)題，在滿(mǎn)足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學(xué)習科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)理論知識，關(guān)注孩子們關(guān)心的話(huà)題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時(shí)，由于兒童活潑好動(dòng)、愛(ài)唱愛(ài)跳，喜歡畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開(kāi)展豐富多彩地活動(dòng)。

　　二、愛(ài)心、耐心與細心

　　教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。

　　學(xué)前兒童知識經(jīng)驗少、是非觀(guān)念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護。尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛(ài)應是發(fā)自?xún)刃牡�，是一種建立在理智基礎上的愛(ài)。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。

　　教師的情感在教育過(guò)程中的表現是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的.

　　教師應善于控制自己的情感，恰當地云喲表情、姿態(tài)、語(yǔ)言去感染兒童，以保證教育過(guò)程地有效性。

　　三、執著(zhù)、沉著(zhù)與自制

　　首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。

　　這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會(huì )責任感相聯(lián)系的。

　　其次，教師的沉著(zhù)、自制，會(huì )有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學(xué)前兒童年幼無(wú)知，自控能力差，常會(huì )出現各種行為問(wèn)題，如，任性、不遵守規則、不聽(tīng)從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時(shí)耐心地對他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會(huì )影響兒童地身心健康。教師地喜怒無(wú)常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個(gè)性地健康發(fā)展。

　　四、具備多方面的能力

　　1、敏銳細致的觀(guān)察力

　　2、創(chuàng )造性思維能力

　　3、生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達能力

　　4、較強的組織管理能力

　　五、積極向上、活潑開(kāi)朗

　　幼兒教育這一職業(yè)要求教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂(lè )觀(guān)，興趣廣泛，

　　敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以積極樂(lè )觀(guān)的情緒給孩子以良好的影響。

　　教師個(gè)人的情感、意志、個(gè)性特征，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會(huì )對兒童性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。充實(shí)、豐富的生活內容，快樂(lè )的情緒體驗，給孩子溫馨的愛(ài)撫和安全感會(huì )使兒童變得活潑開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)向上；相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環(huán)境氛圍會(huì )使兒童個(gè)性難以健康發(fā)展。因此，從兒童活力得形象，快樂(lè )得個(gè)性，大方得儀容去贏(yíng)得孩子得尊重與喜愛(ài)，從而塑造孩子活潑開(kāi)朗的性格。

　　我知道我要做的要學(xué)的東西還有很多很多，但我相信我有這個(gè)心能做的更好。

成長(cháng)計劃 篇4

　　一、自我分析

　　● 優(yōu)勢

　�。�1）專(zhuān)業(yè)知識

　　我基本具備本學(xué)科的基本知識，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法， 從事語(yǔ)文教學(xué)工作十余年，能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時(shí)除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。

　�。�2）專(zhuān)業(yè)技能

　　能自主對教材進(jìn)行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和合作能力，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng )造的空間。能根據需要，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學(xué)效果。

　　作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學(xué)生的習慣，形成良好班風(fēng)。

　　能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，做出適當的改變。加強學(xué)生的安全教育，對學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育。

　�。�3）專(zhuān)業(yè)情意

　　對教師工作能認真對待，對學(xué)生有強烈的責任心、愛(ài)心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。

　　●可提升空間

　�。�1）專(zhuān)業(yè)知識

　　今后還要學(xué)習了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運用教育理論。面對課堂教學(xué)應有“還能更好嗎？”這樣的追求。

　�。�2）專(zhuān)業(yè)技能

　　練習基本功，提高自身的書(shū)寫(xiě)能力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書(shū)工整。

　　教學(xué)中還要做到語(yǔ)言幽默，加強自我修養，養成讀書(shū)與學(xué)習后的落筆成文的習慣，特別是現代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上，要多總結和反思。

　　在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭取有成果。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細小的環(huán)節根據所掌握的理論知識深入研究。

　　班主任工作還要善于調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，較好的與家長(cháng)形成有效的家校聯(lián)系，對個(gè)別生的教育機智與韌性待加強。

　�。�3）專(zhuān)業(yè)情意

　　要有良好的心理素質(zhì)。應該有堅定的信仰和文明的行為。以平常心去對待工作中的問(wèn)題，在教育學(xué)生的過(guò)程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。

　　三、總體目標

　　通過(guò)不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個(gè)人修養，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心的好教師。

　　四、具體措施

　　師德計劃

　　1、教師要以身作則，為人師表 。作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱(chēng)職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。

　　2、尊重學(xué)生人格 ，我們在教育教學(xué)過(guò)程中，要始終堅持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語(yǔ)等，不斷完善自我。

　　3、教師是學(xué)生的表率，培養學(xué)生愛(ài)國主義思想，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，

　　4、抓好學(xué)生的日常行為規范管理，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習、生活習慣。

　　5、以人為本，用自己的愛(ài)心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長(cháng)。

　　6、重視“家�！甭�(lián)系，做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系互通情況，個(gè)別教育指導。

　　7、班級管理方面進(jìn)行“日常評價(jià)與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習技能，指導學(xué)生養成在學(xué)習上質(zhì)疑問(wèn)難并自主解疑的習慣，培養他們在學(xué)習的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)專(zhuān)題計劃

　　1、認真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。

　　2、認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習，及時(shí)進(jìn)行課后反思。每學(xué)期聽(tīng)課20節以上，虛心學(xué)習他人經(jīng)驗。邊工作、邊學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽(tīng)課中積極吸取他人的長(cháng)處，并不斷地請教組內的教師們，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破。

　　3、 充實(shí)自我，學(xué)而不厭 ，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習。教師要刻苦學(xué)習業(yè)務(wù)知識，精通自己的專(zhuān)業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強烈的求知欲。要不斷地、自覺(jué)地提高業(yè)務(wù)水平。

　　4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。

　　5、加大日記寫(xiě)作力度。要求學(xué)生養成天天寫(xiě)日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，教師一定要指導學(xué)生學(xué)會(huì )分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習的方法。根據研究專(zhuān)題，認真進(jìn)行讀寫(xiě)結合點(diǎn)的訓練，注重過(guò)程的'積累，注重實(shí)效。

　　6、認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時(shí)的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　7、以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長(cháng)。不斷地積累語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗教訓，初步確立研究課題，進(jìn)行課堂實(shí)踐，積累資料，并開(kāi)始撰寫(xiě)。

　　8、對班級學(xué)生的教育及時(shí)寫(xiě)好案例分析。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。

　　提優(yōu)補差

　　1、加強教學(xué)常規工作，加強教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作形成自己的特色。

　　2、加大教材的鉆研力度，語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語(yǔ)文教學(xué)，預防出現教學(xué)的疏漏。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。

　　3、認真參加上級組織的各種教學(xué)活動(dòng)。平日自覺(jué)自主的學(xué)習，做好教育教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　4、狠抓課堂教學(xué)。把學(xué)習的權力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。教師要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。

　　5、加大日記寫(xiě)作力度。要求學(xué)生養成寫(xiě)日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。

　　6、加強輔導力度，做好培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學(xué)校標準

　　7、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結上學(xué)期期末考試情況，分析六年級教學(xué)工作的現狀，進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對性的應對舉措；及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭取家長(cháng)配合支持，為學(xué)生復習迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類(lèi)輔導，，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

成長(cháng)計劃 篇5

　　新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，盤(pán)點(diǎn)20xx年的個(gè)人計劃已基本完成。學(xué)習方面：20xx年的學(xué)習態(tài)度比較認真，讀了很多的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并能夠集合實(shí)際情況運用到到工作當中，也使自己的工作能力得到了很大的提高�；�本功方面：練習了鋼筆字、毛筆字、繪畫(huà)和手工制作。唯一沒(méi)完成的就是鋼琴曲的練習。自己所制定練習一首大曲子還沒(méi)有完成，所以將會(huì )放在20xx年的個(gè)人成長(cháng)計劃里面認真完成。下面就是20xx年新學(xué)期的個(gè)人成長(cháng)計劃的具體計劃：

　　一、教育教學(xué)方面：

　　首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教育。在組織幼兒開(kāi)展每項活動(dòng)時(shí)，都要搜集各種準備材料，做好教學(xué)教具。根據幼兒的需要和經(jīng)驗激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，自己做好動(dòng)手做做。在玩中學(xué)，寓教育與生活游戲中。組織活動(dòng)時(shí)，讓能力強的幼兒帶動(dòng)弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習氛圍。教學(xué)的組織不僅局限于活動(dòng)課上，還要注重幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節。

　　每天早班下班后，準備充足的材料投放于區域中。根據主題的開(kāi)展，制作與主題有關(guān)的作品，注重趣味性，能從多個(gè)感官便于幼兒的觀(guān)察理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，指導幼兒去完成。例如：在區域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導過(guò)程由易到難，符合幼兒最近發(fā)展區。

　　二、保育方面：

　　孩子活動(dòng)時(shí)、入廁時(shí)等為確保孩子的安全要讓孩子時(shí)刻在老師的視線(xiàn)范圍內，做好孩子的監督監護工作。對孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行訓練，注重培養孩子擺放物品、分類(lèi)收集資料的能力。讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、養成良好的喝水習慣、安靜進(jìn)餐、收拾餐具、靜悄悄午休等良好的生活習慣。。在班級內組織孩子開(kāi)展“我是光榮值日生的活動(dòng)，提高孩子的集體服務(wù)意識，增強榮譽(yù)感及自信心。孩子離園時(shí)讓孩子自己整理衣服同時(shí)問(wèn)他們：“小朋友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些知識？你們今天開(kāi)心不開(kāi)心？……這便于和家長(cháng)及時(shí)溝通交流。和孩子談心能使孩子更加喜歡老師彼此拉近距離。

　　三、家長(cháng)工作方面：

　　幼兒園的工作過(guò)程中，和家長(cháng)溝通取的家長(cháng)信任和尊重也是我們日常工作的一件大事。因此，我們需要和不同的家長(cháng)打交道，做到和每一位家長(cháng)的良好的溝通，在這個(gè)過(guò)程中我把我兩個(gè)和家長(cháng)溝通的原則：一、認真細致對待孩子，注重細節。二、理解并尊重家長(cháng)，重視家長(cháng)提出的要求和合理化建議。

　　為了讓家長(cháng)放心，并得到家長(cháng)的信任和尊重我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：

　　一、 與家長(cháng)溝通時(shí)，持平等、尊重的態(tài)度，以自信和誠懇的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談。

　　二、 利用多種溝通途徑（家園信箱、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等）與家長(cháng)溝通交流，在溝通前對方式方法做充分的準備，對溝通過(guò)程作必要的記錄。

　　三、 主動(dòng)征求家長(cháng)的期望、需求和意見(jiàn)，并讓家長(cháng)感到他們自己的意見(jiàn)得到了教師的認真對待。

　　四、 以恰當的方式就幼兒的'行為問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行溝通，不要讓家長(cháng)感到你在抱怨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習慣想具體的辦法。

　　五、 對于特殊事件（如幼兒生病、事故等），要做到主動(dòng)、及時(shí)、坦誠地與家長(cháng)溝通，理解家長(cháng)的情緒反應，并協(xié)商相應的處理辦法。

　　六、 對于家長(cháng)希望教師保守秘密的事情，要給與家長(cháng)明確的保證，并嚴守秘密。

　　七、 每天在幼兒的生活環(huán)節中分別關(guān)注2-3個(gè)幼兒，注意他們的喝水的行為、吃飯的習慣、睡眠的喜好或當天的突發(fā)情況，也可針對家長(cháng)特別關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察（如小年齡幼兒的家長(cháng)最關(guān)心的是孩子的吃飯、睡眠情況），并在心中做好記錄，作為與家長(cháng)交流時(shí)的素材。

　　八、 在不帶班的時(shí)間與家長(cháng)交談時(shí)，眼神要專(zhuān)注，不能東張西望，讓家長(cháng)誤解你不專(zhuān)心、忙碌或者是不想與家長(cháng)溝通。

　　九、 切忌“告狀”式的談話(huà)方式，這樣會(huì )讓家長(cháng)誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺(jué)得自己的孩子在辦理會(huì )受到不公正的待遇而產(chǎn)生抵制情緒。

　　十、 給家長(cháng)提建議時(shí)不應該是說(shuō)教式，而應該是相互交流和溝通。先要充分肯定家長(cháng)在幼兒教育方面已有的好的經(jīng)驗，而后也要自信的和家長(cháng)交流自己的育兒觀(guān)點(diǎn)，與家長(cháng)共同為孩子良好的發(fā)展共同思考、共同努力、共同行動(dòng)。

　　四、特色活動(dòng)：

　　手指印畫(huà)能夠鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng )造力，本學(xué)期將會(huì )把手指印畫(huà)作為本學(xué)期的特色活動(dòng)，每周一次和幼兒創(chuàng )造出美麗而有豐富的畫(huà)面。

　　五、個(gè)人學(xué)習發(fā)展方面：

　　1、 讀書(shū)：《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》解讀和《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》解讀這兩本書(shū)會(huì )認真的去讀熟讀懂，另外還會(huì )學(xué)習其他關(guān)于幼兒教師的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，堅持每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。并持之以恒。

　　2、 學(xué)習葫蘆絲，本學(xué)期練會(huì )葫蘆絲一級曲目?jì)墒住督鹂兹篙p輕跳》《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　3、 鋼琴曲目：《愛(ài)情的婚禮》，另外會(huì )堅持每天練習哈農練指法半個(gè)小時(shí)。

　　4、 舞蹈：《鮮花的祝�！�，另外會(huì )每周堅持練習一次舞蹈基本功的練習。

　　5、 堅持每周一張毛筆字，每天一張鋼筆字，每周兩個(gè)玩教具，每天一張簡(jiǎn)筆畫(huà)。

成長(cháng)計劃 篇6

　　一、小組名稱(chēng)：我要自信

　　二、小組性質(zhì)：成長(cháng)小組

　　三、參加對象：心理協(xié)會(huì )部分成員

　　四、小組目標：

　　1、幫助每個(gè)成員認識和了解自我的自信心現狀。

　　2、建立成員自信，能夠正面地確立自己及接受個(gè)人的不足之處，能夠自我欣賞及較易找出個(gè)人的滿(mǎn)足感;

　　3、協(xié)助成員增強自我，獨立自主，幫助成員自我培養對未來(lái)充滿(mǎn)信心，勇敢面對新生活的挑戰。

　　4、幫助成員定出某些增強自信的.計劃，協(xié)助他們投身這些計劃，付諸于個(gè)體行動(dòng)，并使之具有自我提高的能力。

　　5、幫助成員勇于自我表現，不再依靠別人的期望來(lái)生活，提高社會(huì )關(guān)鍵交往能力，增強發(fā)展人際關(guān)系的能力。

　　五、小組活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月-11月

　　六、小組領(lǐng)導者：

　　七、小組督導：xxx老師

　　八、每單元活動(dòng)主要內容

　　第一單元：相見(jiàn)歡

　　目標：讓成員了解參加這個(gè)團體所必須遵守的規則;并使成員能夠盡快彼此認識。

　　第二單元：我能做什么

　　目標：讓成員挖掘自身潛能，培養一種積極的自己肯定，增強自信。

　　第三單元：快樂(lè )做自己

　　目標：通過(guò)與其他組員的游戲，感受自信與人交往的快樂(lè );進(jìn)一步對自我進(jìn)行了解，增強自信。

　　第四單元：笑迎未來(lái)

　　目標：鞏固本次小組活動(dòng)，在融洽的氣氛中結束小組活動(dòng)。

成長(cháng)計劃 篇7

　　一、目標的確立

　　在進(jìn)入大學(xué)之前，甚至早在高一高二時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現自己的興趣所在以及特長(cháng)。這是我成長(cháng)過(guò)程中所踐行與體驗的、貫穿于我所有的學(xué)習生活的，因此我對于自己所認定的興趣與特長(cháng)有著(zhù)堅定的信心，也就是我相當確信這些不會(huì )是我的三分鐘熱度，我愿意為我的這些志趣發(fā)展付出盡可能多的努力。

　　并且我不需要太過(guò)擔心我的興趣與特長(cháng)是有矛盾的。因為一直以來(lái)的學(xué)習生活經(jīng)驗告訴我，我已經(jīng)找到了一條興趣與特長(cháng)結合得相當好的途徑，我可以將之用于以后的學(xué)習、生活，乃至工作，并且我有信心，這還是一條相當體面的道路。

　　自從收到錄取通知的那一天，我就意識到我已經(jīng)在大學(xué)學(xué)習過(guò)程中邁出了相當重要的第一步，并且于我而言，這是相當成功的一步。我將學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)。

　　作為一個(gè)文科學(xué)生，我不僅對人文有強烈興趣，并且對自己的人文知識基礎相當有信心。這不是單純表現于詩(shī)詞歌賦的積累與寫(xiě)作能力，而是廣至哲學(xué)、歷史，細至經(jīng)濟、心理等各方面。高中階段開(kāi)始嘗試的學(xué)生干部的工作，讓我對自己這些人文知識基礎的運用有了全面的經(jīng)驗。我發(fā)現這些知識有助于我勝任管理的工作，從待人接物到處事方法，一切我都可以從自己的知識庫中找到，并且我已將自己的做人原則建立于那些深邃而智慧的道理之上。

　　于是，現在已經(jīng)沒(méi)有什么可以困擾我、妨礙我確立一個(gè)事業(yè)的目標了，那就是：成為一個(gè)熟悉世界經(jīng)濟動(dòng)態(tài)，掌握未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展方向的人。我將會(huì )在接下來(lái)的學(xué)習生活中，決定以后的研究方向。我猜想，我的知識結構與思維方式對于經(jīng)濟規劃會(huì )比較有幫助。具體來(lái)說(shuō)，我的目標是成為一個(gè)優(yōu)秀的注冊會(huì )計師。但這畢竟只是一個(gè)猜想，所以我也必須做好在某個(gè)時(shí)期改變這個(gè)方向的準備。

　　二、學(xué)習計劃

　　要成為一個(gè)注冊會(huì )計師，有相當多的素質(zhì)與技能是必不可少的。在大學(xué)里面，除了學(xué)習好各基礎學(xué)科、專(zhuān)業(yè)學(xué)科之外，還必須花更多的時(shí)間提升自己的素質(zhì)與鍛煉技能。

　　1、數學(xué)

　　對于我本身而言，數學(xué)基礎較差，那么在基礎學(xué)科學(xué)習上，就應該花更多的時(shí)間學(xué)習數學(xué)。并且應該立足課本的基礎上，不局限于課本學(xué)習其他領(lǐng)域的數學(xué)如拓撲學(xué)等，努力提高自己的數學(xué)水平。

　　大一是打基礎的階段，這時(shí)候應該專(zhuān)注于課本，熟練掌握課本的'技巧，深刻理解數學(xué)概念與思維方法。大二應該在大一的基礎上，除了要完成課程任務(wù)，還應該開(kāi)始博學(xué)其他領(lǐng)域的數學(xué)知識。大三的時(shí)候就應該針對大一大二的學(xué)習內容，選擇對研究方向最有幫助數學(xué)知識進(jìn)行深入研究與總結，并開(kāi)始準備針對考研的系統性復習。

　　2、英語(yǔ)及溝通技能

　　針對自身英語(yǔ)口語(yǔ)基礎較扎實(shí)，但詞匯量以及閱讀量不足的實(shí)際情況，結合已經(jīng)培養成的英語(yǔ)自學(xué)習慣，今后英語(yǔ)的學(xué)習任務(wù)是，在保證考試成績(jì)良好的前提下，加大課外閱讀量并以此加大詞匯量。并且在有條件的情況下多閱讀關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)書(shū)籍或者英文原版教程，多嘗試用外語(yǔ)，用自學(xué)到的詞匯與文法來(lái)寫(xiě)作、表達思想。

　　外語(yǔ)作為一種溝通手段需要學(xué)習來(lái)熟練掌握，而溝通技巧與能力則需要通過(guò)鍛煉來(lái)得到提升。應當珍惜學(xué)生會(huì )干事的身份，在日常工作中做好干事與干事、干事與部長(cháng)和委員，甚至和輔導員等的學(xué)院領(lǐng)導的溝通，以鍛煉溝通技能和為以后工作生活建立良好的人際關(guān)系基礎。同時(shí)要處理好學(xué)生會(huì )工作與班里活動(dòng)之間的矛盾，爭取班里同學(xué)的諒解與支持；要注意保持好與其他班級的聯(lián)系，擴大人際交流范圍。

　　3、接受新事物新思維的能力

　　作為一個(gè)優(yōu)秀會(huì )計師，必須具有隨時(shí)隨地接受新事物并不斷學(xué)習的能力與素質(zhì)，否則就不能在經(jīng)濟行業(yè)中長(cháng)期生存。

　　為此，在大學(xué)階段應該廣泛了解各種學(xué)術(shù)思想與看法，并且鍛煉接受與理解能力。在堅持共產(chǎn)主義理想的前提下，每年至少寫(xiě)兩至三種不同的思想、主義或思維方式的學(xué)習心得，并主動(dòng)與各種體現不同哲學(xué)思想的同學(xué)和社會(huì )認識交流。

　　4、專(zhuān)業(yè)以外的技巧

　　考慮到四年以后的社會(huì )需求以及人才結構，畢業(yè)以后很可能無(wú)法謀得理想職業(yè)或理想收入，以及無(wú)法很快走上創(chuàng )業(yè)之路，必須從現在開(kāi)始保持對其他專(zhuān)業(yè)以外的技能的學(xué)習。

　　三、生活計劃

　　大學(xué)是一個(gè)學(xué)習的階段，也是一個(gè)生活的階段，兩者相輔相成缺一不可。雖然生活中會(huì )遇到各種意想不到的事情，但必須要有根本的處理原則，所以必須對一些問(wèn)題作出解答。

　　1、兼職

　　原則是不影響正常學(xué)習只利用課余時(shí)間工作。目的是鍛煉自力更生的能力以及吸收社會(huì )經(jīng)驗，培養勞動(dòng)者基本道德。時(shí)間安排有沖突時(shí)優(yōu)先考慮學(xué)業(yè)，其次是學(xué)生會(huì )工作與校園活動(dòng)，最后才是兼職。

　　2、愛(ài)情

　　原則是不強求，隨遇而安。目的是學(xué)會(huì )成長(cháng)學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )關(guān)心體貼他人，幸運又可能的話(huà)確定長(cháng)期和穩固的關(guān)系。前提是盡量不做超出道德與社會(huì )價(jià)值觀(guān)接受范圍的戀愛(ài)行為，注意學(xué)生身份。愛(ài)情與面包有沖突時(shí)選擇面包。

　　3、生活作風(fēng)

　　發(fā)揚艱苦奮斗的精神，體貼父母和珍惜自己的勞動(dòng)收入不亂花錢(qián)。注意克服奢侈浪費的不良習慣，不挪用膳食費用作他用。

　　堅持鍛煉身體，保持健康體魄。保持良好的作息習慣，早睡早起，遇到有臨時(shí)有學(xué)習工作至夜深的時(shí)候要注意盡快調整。

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2022年的成長(cháng)計劃10-12

個(gè)人成長(cháng)計劃01-02

學(xué)習成長(cháng)計劃實(shí)用05-22

成長(cháng)計劃（精選10篇）12-19

【精選】成長(cháng)計劃4篇09-02