實(shí)用的學(xué)期計劃模板集錦八篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期計劃 篇1
一、指導思想：
以《學(xué)校衛生工作條例》為標準，以健康教育為基礎，以常見(jiàn)病多發(fā)病防治為重點(diǎn)，不斷加強學(xué)校衛生監督監測，全面提高衛生工作水平，保障學(xué)生身體健康，促進(jìn)學(xué)生生長(cháng)發(fā)育，圍繞素質(zhì)教育大目標，創(chuàng )設潔凈美的環(huán)境，進(jìn)一步增強學(xué)生的保健意識，不斷提高學(xué)生的自我管理和自我保護能力。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
二、主要工作：
1、健全學(xué)校衛生領(lǐng)導小組，做到分工明確，責任到人。
2、組織全體教師認真學(xué)習《學(xué)校衛生工作條例》，統一思想，提高認識，明確目標。
3、完善衛生檢查制度，由強化的管理逐漸轉為內化的習慣。
三、工作措施：
1、強化全體教師參與衛生管理的意識。
2、建立衛生包管責任制，由衛生老師以及學(xué)校領(lǐng)導每天分三次進(jìn)行檢查，并做好記載。及時(shí)公布檢查情況，并把檢查情況納入優(yōu)秀班級考核評比中。
3、每周進(jìn)行一次個(gè)人衛生檢查，確保學(xué)生健康的生活，養成良好的衛生習慣。
4、建立晨檢制度，檢查學(xué)生健康狀況，并把檢查的情況認真記載，出現問(wèn)題及時(shí)上報。
5、每天進(jìn)行眼睛保健操的檢查，糾正動(dòng)作，做好記錄，及時(shí)公布檢查情況，并把檢查結果納入優(yōu)秀班級評比考核中。
6、重視學(xué)生的心理健康教育，對班內性格特殊的學(xué)生，班主任要多關(guān)心、多輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
7、配合區醫院的單位做好學(xué)生的各種檢查接種工作，建立學(xué)生健康檔案。
四、具體工作：
�。ㄒ唬┳骱贸Ｒ�(jiàn)病的防治：
防近：繼續重點(diǎn)抓好預防工作，充分利用防近月、“六六愛(ài)眼日”以及健康教育課進(jìn)行宣傳，防近工作很重要，落實(shí)也很艱巨，要多開(kāi)展群眾性集體活動(dòng)，落實(shí) “三個(gè)一”，抓好眼保健操和用眼衛生，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，力爭人均視力水平較上年度有所提高。
防齲：積極做好學(xué)生口腔衛生的宣傳教育工作，培養學(xué)生養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣，繼續開(kāi)展氟離子透入的.防齲工作，教育學(xué)生少吃零食甜食，掌握正確的刷牙方法，并使用含氟牙膏，養成定期看牙醫的好習慣。
防治沙眼：教育學(xué)生講究衛生，做到一人一盆一巾，患了沙眼及早治療并堅持用藥，充分認識沙眼的危害性，與家長(cháng)建立共識，將沙眼病控制在最低水平。
傳染性疾�。合驅W(xué)生宣傳疾病特征，教育學(xué)生減少到人多的地方的次數，鍛煉身體，適當增減衣服。確保學(xué)生健康的學(xué)習生活。
�。ǘ┘訌妼W(xué)校衛生監督：
教學(xué)衛生監督：減輕學(xué)生課業(yè)負擔，檢查教室采光、黑板反光情況，調查學(xué)生睡眠時(shí)間是否充足，保證學(xué)生休息時(shí)間和室內空氣新鮮，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
教室衛生監督：教室開(kāi)窗通風(fēng)，地面清潔，桌椅擺放整齊，第一排課桌距離黑板不少于兩米，桌椅高度適中，門(mén)窗墻壁無(wú)積塵，清潔工具擺放整齊，學(xué)生讀寫(xiě)姿勢正確。
�。ㄈ┘訌娛称沸l生監督：
食堂：每年工作人員按時(shí)進(jìn)行身體檢查，及時(shí)辦理衛生許可證，組織學(xué)習食品衛生法，墻上懸掛相關(guān)的規章制度，嚴格把好“病從口入”關(guān)。
飲用水：全部飲用白開(kāi)水，嚴格做到不喝生水，盡力減少污染機會(huì )，教育學(xué)生以及教師定期清洗飲水用具，保證用水清潔，防止病從口入。
�。ㄋ模┳骱铆h(huán)境衛生監督：
室內：建立衛生檢查管理制度，堅持做到一日三掃三查，并開(kāi)展登記評比工作，達到地面清潔，桌椅整齊，門(mén)窗四壁無(wú)積塵，物品擺放合理。
室外：劃分班級清潔衛生包干區，做到地面墻壁清潔，無(wú)亂涂亂畫(huà)現象，堅持一日三掃三查，嚴格管理，保證校園清潔美麗。
廁所：每周酸洗一次，沖水到位，保證無(wú)味。
�。ㄎ澹┳骱觅Y料建設工作：完善規范，實(shí)事求是，嚴格管理。
五、具體要求：
環(huán)境衛生：
�。ㄒ唬┙淌覂韧庑l生1、教室及相應走廊地面保持整潔，無(wú)紙屑、無(wú)雜物。
2、教室及走廊墻壁上、窗臺上無(wú)球印、鞋印、無(wú)積塵。
3、門(mén)窗保持無(wú)積塵，玻璃明亮干凈。
4、課桌椅排放整齊，學(xué)生外出上課或活動(dòng)，椅子要塞至課桌下方，課桌上無(wú)東西，課桌內學(xué)習用品擺放有序。
5、講臺上保持干凈，物品擺放整齊，無(wú)積塵。
6、黑板及時(shí)擦干凈，粉筆槽內無(wú)積塵，卡片、小黑板等擺放整齊統一放在黑板下的北側。
7、清潔工具排放在教室指定角落，排放整齊，保持干凈8、各班教室內及走廊墻上宣傳字畫(huà)表面無(wú)明顯積塵，陽(yáng)臺欄桿及內側表面無(wú)鞋印、球印、無(wú)積塵。
�。ǘ┌軈^衛生1、管理區內有甬道和操場(chǎng)的班級應全天整潔干凈，無(wú)紙屑果殼及其他廢棄物（雨天不例外）。
2、管理區內有花壇、草坪的班級，應保證花壇內無(wú)雜物，基本無(wú)雜草。
3、管理區內有走廊、樓梯等的班級，標準同教室要求。走廊包括墻面及宣傳字畫(huà)、陽(yáng)臺欄桿。樓梯包括臺階、扶手及樓梯墻面。
4、管理區內有宣傳欄、櫥窗必須每星期擦拭一遍，應保證其干凈無(wú)灰塵。
�。ㄈ┺k公室以及各專(zhuān)用教室內外衛生：
1、地面干凈，無(wú)紙屑、無(wú)雜物。
2、墻壁、陽(yáng)臺、天花板、日光燈管、電腦臺、飲水機、標語(yǔ)牌等無(wú)積塵、無(wú)腳印、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
3、門(mén)窗無(wú)積塵，玻璃明亮干凈。
4、辦公室內桌椅整齊，離開(kāi)辦公室時(shí)，辦公桌上教師用品和學(xué)生的作業(yè)本擺放整齊。
5、物品柜上無(wú)積塵，無(wú)雜物。
6、衛生工具擺放有序，垃圾袋裝化，并天天清理學(xué)生個(gè)人衛生：
1、坐立讀寫(xiě)姿勢要正確。
2、認真做好眼保健操，動(dòng)作準確到位。
3、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣。
4、帶好清潔的水杯和手帕（或面巾紙），注意飲水衛生。
六、月工作安排：
三月份
1、提出衛生檢查工作細則。
2、開(kāi)學(xué)初進(jìn)行一次大掃除，保證校園干凈整潔。
3、召開(kāi)衛生委員會(huì )議，確定衛生監督崗人員安排，布置新學(xué)期工作任務(wù)。
4、開(kāi)展“防近月”宣傳活動(dòng)。
5、評選衛生紅旗班級。
6、檢查個(gè)人衛生。
四月份
1、組織一次衛生講座。
2、評選衛生紅旗班級。
3、檢查個(gè)人衛生。
五月份
1、評選衛生紅旗班級。
2、檢查個(gè)人衛生。
六月份
1、健康知識講座。
2、評選衛生紅旗班級。
3、檢查個(gè)人衛生。
七月份上交工作總結。
學(xué)期計劃 篇2
根據學(xué)校工作計劃，結合本年級部工作實(shí)際，特制定本學(xué)期工作計劃。
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導，以“聚焦課堂教學(xué)，倡導自主學(xué)習，打造高效課堂，提升學(xué)習品質(zhì)”為突破口，以“德育首位、教學(xué)中心、細節關(guān)注、科研推動(dòng)”為基本工作思路，把“習慣養成、常規落實(shí)、細節關(guān)注”作為工作重心，關(guān)注細節管理，推進(jìn)生本德育，強化教學(xué)研究，提升教育質(zhì)量，“抓實(shí)，抓勤，抓細”，努力建設和諧年級部。
二、基本工作思路
�。ㄒ唬┑掠孜唬鹤尩掠砥焚|(zhì)
以推廣“生本德育策略研究成果”為抓手，積極開(kāi)展“生本德育”特色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的道德成長(cháng)，豐富教師的德育智慧，實(shí)現學(xué)校的持續發(fā)展。
貫徹“生本德育”的基本理念，堅持以生為本，走進(jìn)學(xué)生心靈，促進(jìn)道德成長(cháng)。引導學(xué)生“六個(gè)學(xué)會(huì )”：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )辦事，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。年級部將按計劃有序地開(kāi)展以澆鑄學(xué)生的道德基石為目的的規則養成、以豐盈學(xué)生的道德心靈為出發(fā)點(diǎn)的情感熏陶、以升華學(xué)生的道德境界為目標的價(jià)值引導等教育活動(dòng)，讓學(xué)生在知禮守禮中習得規則（三重禮育）；在協(xié)調同心中鞏固規則（四季跑操）；在激勵體驗中內化規則（五星競賽）；在喚醒感動(dòng)中潤澤情感（感恩旅行）；在個(gè)性發(fā)展中充沛情感（精品社團）；在堅定信念中升華情感（示范黨校）；在自我管理中體悟價(jià)值（自律組織）；在奉獻他人中認同價(jià)值（愛(ài)心工程），全程關(guān)注“新安學(xué)子”，制定并具體落實(shí)“新安學(xué)子”導師制管理辦法。
具體做法在“抓勤，抓實(shí)，抓細”六字上作文章。
1、建立與學(xué)校常規管理相配套的具有班級特色的管理公約，與學(xué)生的操行考核相掛鉤。
2．建立健全班團干部隊伍，積極開(kāi)展培訓，另設心理輔導委員。
3．積極開(kāi)展黨校培訓活動(dòng)，從思想靈魂上提升學(xué)生德育品位。
4．加強對真空時(shí)間（如早讀前，尤其是晚讀前、周日上午自習課）教室紀律的管理，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。周日上午班主任輪流值日，每一位老師負責一層樓的紀律。
5．嚴肅寢室紀律。制定寢室公約，班主任每周按規定時(shí)間下寢室，周六、周日輪流下寢室；對可能出現的頻發(fā)性違紀行為如外出上網(wǎng)，抽煙、喝酒、等現象要增加防范意識。
6．上課聽(tīng)課與收交作業(yè)：上課應精神飽滿(mǎn)，勤記筆記，動(dòng)心、動(dòng)手、動(dòng)腦；作業(yè)應按時(shí)完成，不能拖交或不交，每個(gè)班應建立作業(yè)登記手冊，以便于監控。
7．發(fā)揮年級部五人小組的領(lǐng)導核心作用，進(jìn)一步完善年級部值日制，加強對值日情況的反饋。
�。ǘ┙虒W(xué)中心：讓教學(xué)更添智慧
教學(xué)始終是學(xué)校工作中心，教學(xué)質(zhì)量的提高始終是學(xué)校的生命線(xiàn)。
1．注重必修課、選修課、學(xué)科自修課、公共自修課的學(xué)習效能提高，狠抓學(xué)科自修課、公共自修課常規管理與研究，向學(xué)科自習課與公共自習課要質(zhì)量。圍繞教學(xué)，側重抓好：
�。�1）早讀、晚讀，尤其是晚讀，時(shí)間、內容統一（周一、三、五語(yǔ)文，周二、四、六英語(yǔ)），有專(zhuān)人負責，防止放任自由。早讀前到班里的時(shí)間，應教育學(xué)生學(xué)會(huì )統籌安排，加強自主管理，提高學(xué)習效率。
�。�2）公共自習課是重點(diǎn)。明確公共自習課的紀律，設立專(zhuān)人負責，不能高聲討論，不能隨便來(lái)回走動(dòng)或做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，明確去向，班干部盡量不要利用公共自習課時(shí)間召開(kāi)會(huì )議或開(kāi)展活動(dòng)。
2．加強集體備課。各學(xué)科教研組應以《學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》和《高考考試說(shuō)明》為依據，加強教學(xué)設計、講義編寫(xiě)、錯題整理、綜合訓練、資料庫建設等方面的合作交流，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)。
3．開(kāi)展聽(tīng)課、議課活動(dòng)，互相借鑒學(xué)習。每周每一位教師至少應聽(tīng)一堂學(xué)科組內的課并及時(shí)議課。
4．開(kāi)展學(xué)法指導。注意初高中學(xué)法差異辨別，重點(diǎn)培養學(xué)生自主、合作、探究的`學(xué)習習慣。各班班主任要利用班團活動(dòng)課，任課教師要利用上課及課余時(shí)間等機會(huì )，耐心細致地做好學(xué)法引導工作，以提高學(xué)生的學(xué)習效度。
5．開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。各學(xué)科任課教師一學(xué)期中均應指導本班每一位學(xué)生，確定一個(gè)研究性學(xué)習課題，制定切實(shí)可行的研究計劃，加以認真扎實(shí)研究，學(xué)期結束年級部將對研究性學(xué)習進(jìn)行檢查考核。
�。ㄈ┘毠濌P(guān)注：讓學(xué)生更添修養
細節關(guān)系命運， 細節決定成敗。年級部將從德育管理與教學(xué)管理的細節關(guān)注角度，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(cháng)，讓學(xué)生更添修養。
1．關(guān)注學(xué)生思想健康。年級部將開(kāi)展“讀好書(shū)，樹(shù)新人”、校園文化節以及 “省級示范黨�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，在讀書(shū)中益智，在活動(dòng)中學(xué)做人，培養學(xué)生有理想、有抱負、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體、團結互助、勇于追求、積極向上等精神品質(zhì)。
2．關(guān)注學(xué)生身心健康。倡導學(xué)生“學(xué)生活的知識，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義”。狠抓跑操質(zhì)量，借助跑操提升學(xué)生的身心健康。（1）明確跑操的意義（2）強調跑操的紀律：進(jìn)場(chǎng)快速有序；進(jìn)入指定地點(diǎn)后，馬上進(jìn)入狀態(tài)，不能談笑，提高5分鐘學(xué)習效率。（3）提高跑操質(zhì)量：有口號、隊列整齊、精神飽滿(mǎn)。
3.關(guān)注環(huán)境衛生。⑴培養學(xué)生形成良好的衛生習慣，不隨便亂扔垃圾，教室里每位學(xué)生自備垃圾袋，不將垃圾扔進(jìn)教室后面的愛(ài)心紙箱。⑵增加衛生的責任意識，每日二拖，包干區、責任區注意保潔工作；寢室、教室物品擺放要整齊，要規范，對難掃的、面積較大的包干區要適投入較多的人力和時(shí)間；所屬樓道要清理干凈。⑶加強對大掃除的檢查和反饋。要利用大掃除，徹底地清理教室、包干區的衛生死角。
4.關(guān)注文明禮儀。（1）尊師重教。認真聽(tīng)課及完成作業(yè)；積極向教師提合理化建議；主動(dòng)向老師問(wèn)好；（2）注意穿戴整潔，不留長(cháng)發(fā)，不佩戴首飾。
�。ㄋ模┛蒲型苿�(dòng)：讓教師更添魅力
教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器。全體教師應該從思想認識上重視教科研，從行動(dòng)上積極投身教科研。
1．注重提高實(shí)效與構建模式相結合，深入開(kāi)展“高效課堂，有效教學(xué)”系列研究活動(dòng)。注重新課程的學(xué)法與教法研究；注重新課程的練習編印、課外學(xué)習時(shí)間的效度等研究。
2．針對高中課程實(shí)驗和新高考模式（“3+綜合+模塊”）帶來(lái)的新變化，開(kāi)展學(xué)校主課題研究——“新課程背景下有效教學(xué)運行機制的實(shí)踐研究”，進(jìn)一步提升教師的課堂教學(xué)實(shí)力。
3．開(kāi)展“名師研究”活動(dòng)。以“廣泛研究，多方吸納，整合提煉，發(fā)展自己” 為基本原則，以“青年教師以研究身邊的名師為主，老教師以研究全國的名師為主”為基本策略，逐步形成師本教學(xué)管理機制，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，激發(fā)教師潛能，讓教師在職業(yè)生涯中獲得更高層次的自由和尊嚴感。
學(xué)期計劃 篇3
一、指導思想：
以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
（一）認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。
1 、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2 、繼續認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念：課程觀(guān)，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀(guān)，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”；人才觀(guān)，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀(guān)，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標觀(guān)，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3 、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養；加強學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合，基礎性評價(jià)和創(chuàng )造性評價(jià)相結合。
（二）優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)
1 、規范和加強教學(xué)“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)一得。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的'措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
3 、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過(guò)新課標規定的數量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
（三）要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。
互相聽(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實(shí)處，通過(guò)傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽(tīng)課等活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
三、教研活動(dòng)安排
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃；
2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、期中考試的復習、閱卷及分析工作。
4、開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論。
5、組織小組內的聽(tīng)評課，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流。
6、參加鎮教委組織的各種教研活動(dòng)。
7、期末考試的復習、閱卷及分析工作。
8、完成本學(xué)期的教研活動(dòng)總結。
9、組織語(yǔ)文教師撰寫(xiě)論文及教學(xué)案例。
語(yǔ)文教研組工作安排
月份 周次 工作主要內容 備注
二 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。
三 檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規。
1、完成教研計劃。
2、組織老師參加鎮畢業(yè)班教材培訓。
四 一、二
1、組織五、六年級語(yǔ)文老師集體備課。
2、組織語(yǔ)文教師撰寫(xiě)語(yǔ)文論文及案例。
三、四
1、參加鎮教研活動(dòng)。
2、范子香老師上語(yǔ)文研究課。
3、組織教師聽(tīng)評課。
五 一、二
1、組織三、四年級教師集體備課。
2、賈祥明老師上語(yǔ)文研究課。
3、組織教師聽(tīng)評課。
三、四
1、教學(xué)常規檢查。
2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。
3、 積極參與鎮教研活動(dòng)。
六 一、二
1、孟慶峰老師上語(yǔ)文研究課。
2、組織語(yǔ)文老師聽(tīng)評課。
三、四
1、劉玉國老師上語(yǔ)文研究課。
2、組織語(yǔ)文老師聽(tīng)評課。
3、 教學(xué)常規檢查。
七 一、二
1、 期末教學(xué)進(jìn)度調研。
2、組織語(yǔ)文教師討論：如何合理有效地開(kāi)展復習工作。
三、四
1. 收繳教輔用書(shū)、教具等。
2. 認真做好復習工作。
3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。
4. 完成教研組工作總結。
5. 整理教研組各項資料。
學(xué)期計劃 篇4
一、指導思想
以學(xué)校工作的總體思路和工作目標為指南，圍繞學(xué)校本學(xué)期重點(diǎn)工作之一，無(wú)錫市素質(zhì)教育綜合督導，結合我校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，強化學(xué)生的課堂主體地位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導、檢查、評價(jià)”職能，加強教育教學(xué)流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、高一年級：實(shí)現良性轉軌。注重學(xué)生良好學(xué)習習慣和學(xué)習方法的養成，使之盡快適應高中階段的學(xué)習，從而奠定可持續發(fā)展的基石。
2、高二年級：實(shí)現平穩過(guò)渡。抓早抓緊抓實(shí)“小高考”，為提升學(xué)業(yè)水平測試的及格率和4A率打下堅實(shí)基礎；強化切塊管理，細化過(guò)程督查，控制兩極分化，力克“高二現象”。
3、高三年級：學(xué)年目標——確保高考本科進(jìn)線(xiàn)人數全面超市局指標，并能有學(xué)生進(jìn)入江陰市前一百名。學(xué)期目標——拔尖實(shí)驗班，推進(jìn)希望班，搶占新高考制高點(diǎn)，確保階段驗收和市一摸目標人數、學(xué)科均分呈平衡、穩步提升態(tài)勢，為后續復習夯實(shí)基礎，積蓄實(shí)力。
4、特色建設：各學(xué)科形成具有自身特色的品牌優(yōu)勢，各位教師鑄練自身的教學(xué)風(fēng)格，以特色求發(fā)展，以特色求創(chuàng )新，在學(xué)科建設整體提升的厚實(shí)基礎上，打造書(shū)香校園、學(xué)科競賽和高考升學(xué)品牌。
5、管理工作：嚴格執行“四條戒律”，力求“深入、規范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、時(shí)效的超前性、工作的零失誤。
6、校本建設：在深化新課程改革的基礎上，引入“自主成功”的課堂教學(xué)理念，強化業(yè)務(wù)水平的考評，注意青年教師的培養，積極開(kāi)展各種形式的公開(kāi)教學(xué)或教學(xué)競賽活動(dòng)，迅速形成適合成化高中學(xué)情教情、具備成化特色的新課程教學(xué)模式。
三、具體措施
我校繼續落實(shí)向常規要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效率，把新的教育思想、教育理念滲透到每個(gè)管理環(huán)節之中，本學(xué)期繼續提煉和實(shí)踐六環(huán)節的教學(xué)思路，緊緊圍繞一個(gè)中心，切實(shí)做好兩個(gè)至少、兩個(gè)對待，認真貫徹三個(gè)按時(shí)，全面落實(shí)四精五必六個(gè)好和三清任務(wù)。
一個(gè)中心：即以提高教育質(zhì)量為中心。
兩個(gè)至少：即教師每周至少提問(wèn)每個(gè)學(xué)生一次，每星期至少對每位學(xué)生的作業(yè)面批面改一次（提倡多次面改），讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)。
兩個(gè)對待：即把每次作業(yè)都當作一次考試對待，把每一次考試都當作高考來(lái)對待。
三個(gè)按時(shí)：即針對學(xué)科輔導課，任課教師按時(shí)到班輔導，上課時(shí)按時(shí)布置作業(yè)，下課時(shí)按時(shí)收作業(yè)，目的是讓學(xué)生自主學(xué)習、交流，擁有自主發(fā)展的空間。
四精：精選，即教師精選課堂內容、課堂練習和習題；精講，即教師在授課時(shí)要對重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、手段要精；精煉，即教師給學(xué)生提供的習題要精；精評，即教師在講評作業(yè)和試卷時(shí)要精。
五必：即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補；最大限度的發(fā)揮以訓練為主線(xiàn)的作用。
六個(gè)好字：即教師要備好每一課時(shí),上好每一堂課,批改好每個(gè)學(xué)生的作業(yè),輔導好每一個(gè)學(xué)生，組織好每一次考試，講評好每一份試卷。
三清：即教學(xué)工作堂堂清，天天清，周周清，今日事，今日畢，有任務(wù)，有過(guò)程，有結果，更要效果。
為了更好地落實(shí)六環(huán)節的常規管理思路，教務(wù)處進(jìn)一步加強細節管理，狠抓規范落實(shí)，努力做到常規管理科學(xué)化、條理化、長(cháng)效化，為達此目的，學(xué)校（教務(wù)處）要求：
�。�1）課程和課時(shí)設置、安排的要求。按照《江蘇省普通高中課程設置與教學(xué)管理指導意見(jiàn)的通知》的精神，嚴格執行課程和課時(shí)計劃。各年級應開(kāi)齊、開(kāi)足各門(mén)課程；不得隨意的增減各學(xué)科的課時(shí)，不得擠占其他非高考科目的學(xué)習時(shí)間。進(jìn)一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學(xué)的巡課機制，教導處和年級組將組織人員定期和不定期巡課，確保教學(xué)課程的安排得到不折不扣的落實(shí)。大家都知道，高考雖然最后只考五門(mén)，但每一門(mén)科目除了考查本科目的知識和方法外，對學(xué)生的其他學(xué)科知識和學(xué)科技能都有涉及且交互面越來(lái)越廣，所以根據學(xué)校三年一程的課程設置規劃，認真組織教學(xué)活動(dòng)，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的技術(shù)類(lèi)、體藝類(lèi)、心里咨詢(xún)類(lèi)等課程的開(kāi)設。各年級組按照開(kāi)學(xué)初排好的正課課程表、輔導課補充表、作息時(shí)間表等認真執行好，盡量做到有序、合理、科學(xué)。
�。�2）制訂教學(xué)計劃要求。教學(xué)計劃包括期初的學(xué)期計劃和每周的周計劃。上學(xué)期這兩種計劃表都做得很好，且上傳了校園網(wǎng)，雖然有個(gè)別組因為遺忘或工作安排晚傳或漏傳，但經(jīng)提醒后，都能及時(shí)的補上，這一學(xué)期希望一如既往。本學(xué)期因為假期多和過(guò)年早，所以學(xué)期時(shí)間短，所以各教研組和備課組應該精細的編排出教學(xué)計劃，一定要及早的完成進(jìn)度并有足夠時(shí)間復習迎考。特別提醒：各年級組安排的自習課時(shí)間盡量不要用來(lái)上課趕進(jìn)度，盡可能不安排在教學(xué)計劃中，一定要解放思想讓學(xué)生自己利用起來(lái)悟、思、練。
�。�3）備課要求。一課一案，堂堂課要有三維目標（即知識目標、能力目標及情感目標），有獨立課堂內容，有課堂練習，有課堂小結，有課堂反思等。備課要能做到熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng )新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系。要求超前一周備課，集體備課應該備詳案，二次備課統一電子稿打印后手寫(xiě)，根據教師自身特點(diǎn)和所教學(xué)生特點(diǎn)篩選適合的課堂內容進(jìn)行二次備課。備課應追求“規范+實(shí)效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。在抓好三維目標落實(shí)的同時(shí)，要切實(shí)加強“個(gè)人主講＋集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發(fā)生。
�。�4）上課要求。創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，營(yíng)造研究課堂教學(xué)新氣象。繼續探索不同學(xué)科、不同課型的教學(xué)流程，構建體現課程性質(zhì)的以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，塑造體現先學(xué)后教，少講多練為價(jià)值觀(guān)念的課堂教學(xué)觀(guān)，大力營(yíng)造有效課堂教學(xué)氣氛，提升教師課堂教學(xué)水平。徹底改變一言堂，滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式。使學(xué)生真正成為課堂的主人，教務(wù)處建議：每節課教師講授的時(shí)間不得超過(guò)25分鐘，還學(xué)生一片自由發(fā)揮的空間。多一點(diǎn)學(xué)生的討論交流，多一點(diǎn)課堂中的學(xué)生反饋，多一點(diǎn)學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間。因材施教，因人施教，針對不同層面的學(xué)生，在教學(xué)上，布置作業(yè)分A、B、C三個(gè)檔次進(jìn)行教育和培養，促使后進(jìn)生的轉化。
加強對課堂的調控，抓好課堂教學(xué)的主陣地，抓實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，建構自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率和創(chuàng )新能力，要充分利用課堂中的每一分鐘，唱響浪費課堂每一分鐘就是教師嚴重的失職的口號。同軌班教師要相互聽(tīng)課，廣納精華。學(xué)校領(lǐng)導推門(mén)課貫穿始終，督導并重。
�。�5）作業(yè)布置和批改要求。加強作業(yè)的調控，作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它的優(yōu)化設計，可是最大限度地拓展學(xué)生的`空間。作業(yè)不僅要注重布置的數量和質(zhì)量，更要注重作業(yè)的批改與講評，注重多樣化的形式，嚴禁留機械重復作業(yè)和懲罰作業(yè)，繼續堅持激勵性評語(yǔ)和使用錯題本的做法。
�。�6）教研組、備課組活動(dòng)要求。強化教研主題，創(chuàng )新教研范式。立足于“主題確立、教學(xué)診斷、問(wèn)題解決、團隊合作、技術(shù)整合”來(lái)實(shí)施教研活動(dòng)的轉型，要更多地把對話(huà)、交流、互動(dòng)的機制進(jìn)入教研活動(dòng)；繼續推進(jìn)“微教研”活動(dòng)，要以“微主題”“微組織”“微片段”來(lái)開(kāi)展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實(shí)踐，讓教研活動(dòng)落實(shí)在無(wú)處不在的教學(xué)活動(dòng)中間。各教研組（備課組）學(xué)年開(kāi)始，從教師的需求中確立教研主題，每個(gè)學(xué)期要圍繞一個(gè)研究主題開(kāi)展系列活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)主題化、系列化加強教研活動(dòng)向規范化、深度化發(fā)展。
增強教研活動(dòng)的針對性，堅持貼近教師和學(xué)生，以基層為主，以教研為主，以課堂為主，以當前為主，注重及時(shí)解決那些急需解決的問(wèn)題，為教學(xué)服務(wù)。加強教研組學(xué)習研究的力度，做到有準備、有主題、有主講人、有記錄。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)闊視野、提升層次。以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，建立規范的課題研究檔案，及時(shí)收集、整理課題研究的材料，不斷加強對課題研究的過(guò)程管理。建立學(xué)校校本研修網(wǎng)平臺，以教師主講為依托，培植教師參與網(wǎng)絡(luò )教研，實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的內動(dòng)力。
深化集體備課和個(gè)人備課相結合的改革方案，各科教研組、備課組長(cháng)要有明確的分工和計劃，除每周中間教研活動(dòng)的時(shí)間業(yè)務(wù)學(xué)習外，各教研組、備課組要根據實(shí)情確定集體備課時(shí)間，以后的集體備課轉變以往的教師只講課程流程的方法，向如何采取較好的方法使學(xué)生樂(lè )意接受轉變。我們要進(jìn)一步完善集體備課制度，備課組活動(dòng)從求實(shí)效，求發(fā)展出規范和發(fā)，研究教材教法，研究學(xué)生思想和學(xué)生現狀，研究習題，要集中與分組有機結合，在時(shí)間上要進(jìn)一步保障，主題上要重點(diǎn)突出：語(yǔ)文要突出閱讀教學(xué)，數學(xué)要在加強計算能力教學(xué)，滲透思維訓練上多考慮；英語(yǔ)要在創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍，夯實(shí)發(fā)展基礎，規范英語(yǔ)朗讀、聽(tīng)力，積累單詞和會(huì )話(huà)教學(xué)等方面深入思考，每次既要有中心發(fā)言人，又要有大家的七嘴八舌、百家爭鳴，使各個(gè)專(zhuān)題的研究能深入到位，形成符合實(shí)際的操作樣式，通過(guò)集體的智慧創(chuàng )設最佳的教學(xué)流程。
�。�7）教師教科研方面的要求。搭建科研平臺提升科研氛圍。組織教師積極參加微型課題的研究工作，把新課程實(shí)施中的問(wèn)題、課堂教學(xué)改革中的問(wèn)題、教材教法研究中的問(wèn)題、考試與評價(jià)制度改革方面的問(wèn)題，作為課題研究的重點(diǎn)，并引導教師自覺(jué)地將日常教學(xué)工作有教育意義的“小問(wèn)題”轉化為“小課題”，做到“研究?jì)热萦诮虒W(xué)，研究過(guò)程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)”。同時(shí)在研討過(guò)程中，不僅要重視對預設問(wèn)題的研究，還要努力尋求解決課堂教學(xué)中生成問(wèn)題的方法和策略，努力提高教學(xué)效果。倡導教師加強理論總結，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。教導處要發(fā)動(dòng)教師通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)值得引鑒推廣的教學(xué)課例、教學(xué)反思等，特別在關(guān)注有效教育、指導學(xué)生自主學(xué)習等方面進(jìn)行總結，把成功的案例作為我校今后課堂教學(xué)改革的載體加以學(xué)習，從而使我校的課堂教學(xué)的整體水平得到提高，逐步形成與學(xué)校教育教學(xué)相適應的研究方向。要引導教師進(jìn)行“行動(dòng)研究”、“課例研究”，撰寫(xiě)教育反思、教育隨筆，變研究過(guò)程為教師理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程，促進(jìn)更多教師變成學(xué)習型、科研型、反思型教師。
�。�8）聽(tīng)評課方面的要求。認真開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后，各教研組要根據教務(wù)處規定，教師每期聽(tīng)課不少于20節（期中前后各10節左右），學(xué)校領(lǐng)導仍堅持不打招呼進(jìn)課堂聽(tīng)課，本期將舉行示范課，公開(kāi)課、個(gè)人展示課，青年教師大講賽，匯報課等活動(dòng)，從而提高教師的授課能力和課堂藝術(shù)。不論是學(xué)校組織聽(tīng)課活動(dòng)，還是教研組組織的聽(tīng)課活動(dòng)一定做到聽(tīng)后必評，評出優(yōu)點(diǎn)和不足，之后還要跟蹤聽(tīng)課，看其改進(jìn)效果如何。
�。�9）加強監督檢查力度教務(wù)處日常檢查的要求。加強對質(zhì)量的調控：加大平時(shí)督導力度、如教案檢查，作業(yè)檢查，推門(mén)課，調查問(wèn)卷等。嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅持章節把關(guān)、跟蹤問(wèn)效的教學(xué)監測過(guò)程落實(shí)到位。月底統一考試，考后透徹分析，查缺補漏。
教務(wù)處將充分行使其職能，對每位教師備課、上課、辦公、輔導、作業(yè)批改、試卷的講評等教學(xué)常規加大力度進(jìn)行督導檢查，做到一日一檢查，一大周一公布，對違反常規行為的進(jìn)行嚴肅處理，嚴重者按教學(xué)事故論處，記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為評、聘的主要依據之一。
加大調研力度和反饋密度。學(xué)校經(jīng)常通過(guò)問(wèn)卷調查、座談聽(tīng)課、評教、考試、教學(xué)常規檢查等形式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，每月進(jìn)行一次教學(xué)工作小結，并在全體教師會(huì )上通報檢查結果，并指出下段改革的方向和具體要求。
�。�10）考試嚴明、閱卷分析公平化。為何這個(gè)也要提，近來(lái)教師因為這樣那樣的原因，總是想少監考，少閱卷，甚至不監考不閱卷，還有就算監考了參與閱卷了，但一些規范卻一直沒(méi)有做好。所以今天還是要特意提出來(lái)，希望大家理解和支持。請大家想一下，近來(lái)需要照顧的對象較多，以致于影響到了正�？荚嚨倪M(jìn)行了，如果大家都只為自己考慮，那年級組或學(xué)校的考試就無(wú)法進(jìn)行了�？荚囀菍W(xué)生階段性的檢測和評估，考試的效果如何，直接影響師生思想的穩定，因此，監考、閱卷、登分、分析各環(huán)節不能?chē)栏癜押藐P(guān)，那學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何去監測和反饋。
�。�11）加強部門(mén)自身建設，提高服務(wù)水平。
教導處全體人員要加強理論學(xué)習、提高業(yè)務(wù)水平，增強法規意識，在課程改革中，踏實(shí)工作，以一絲不茍的作風(fēng)贏(yíng)得教師的尊重。教導處人員要認真履行督查教學(xué)的職責。不定期檢查教學(xué)計劃的落實(shí)，通過(guò)師生問(wèn)卷、座談等形式，督查教師職責的履行情況，促使學(xué)校的整體教學(xué)水平得到提升。教導處人員要潛心研究學(xué)科教學(xué)，在各自的學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，要組織和協(xié)調好各項教育活動(dòng)，保證各項活動(dòng)、考試圓滿(mǎn)完成。
總之，在新的學(xué)期中，我們教導處每個(gè)成員既要當好運動(dòng)員，還要當好教練員、信息員、指揮員，在做每一件工作時(shí)，要細心地準備、精心地組織、潛心地研究。
學(xué)期計劃 篇5
一、指導思想
結合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況，認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》中關(guān)于“解決問(wèn)題的策略”的目標要求，圍繞課題的學(xué)期計劃，抓住要點(diǎn)進(jìn)行突破，以解決問(wèn)題的策略研究為抓手，對數學(xué)教學(xué)中問(wèn)題進(jìn)行反思、總結，切實(shí)提高課題研究的有效性。
二、階段性目標
1、進(jìn)行有關(guān)“解決問(wèn)題教學(xué)的'策略”理論的學(xué)習與相關(guān)問(wèn)題的思考。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館等多渠道獲取知識，認真閱讀相關(guān)書(shū)籍、雜志和文章，以便深入了解“解決問(wèn)題教學(xué)的策略”研究。本學(xué)期，一方面我們將給老師們提供許多相關(guān)書(shū)籍，另一方面也會(huì )給老師們留出充足的時(shí)間去瀏覽自己喜歡的文章。
2、堅持深入課堂調研活動(dòng)。本學(xué)期，我們將繼續開(kāi)展課例研究，通過(guò)示范課和研討課，特別是研討課中出現的問(wèn)題進(jìn)行交流和研討，依次改進(jìn)課堂教學(xué)策略。
3、積極開(kāi)展沙龍活動(dòng)。收集整理教學(xué)中遇到的問(wèn)題和好的經(jīng)驗，以沙龍的形式，大家共同合作解決問(wèn)題，也可以借此分享彼此的經(jīng)驗，共同提高，尋找合適的解決問(wèn)題教學(xué)的有效途徑與方法。
三、具體安排
9月：開(kāi)展好一次主題沙龍活動(dòng)，主題是《如何在教學(xué)中培養學(xué)生提出問(wèn)題的能力》
11月：
1、由劉筍老師執教一節校級示范課，引領(lǐng)年輕教師。
2、開(kāi)展同課異構活動(dòng)：王寅琰《解決問(wèn)題的策略》
裴文明《解決問(wèn)題的策略》
12月：組織開(kāi)展好一次學(xué)習觀(guān)摩活動(dòng)
1月：開(kāi)展好一次課題總結活動(dòng)
學(xué)期計劃 篇6
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設的一項重大工程。
一、指導思想
青年教師培養以黨的教育方針為指南，以適應21世紀教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標準，以學(xué)校為培養主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨立承擔教育、教學(xué)工作的'骨干。
二、培養目標
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現代教育手段。
3、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
4、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。
5、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。
學(xué)校根據以上目標制定“一、三、五、九”人才工程計劃。即一年成長(cháng)(成為合格教師)，三年勝任(成為學(xué)校與家長(cháng)滿(mǎn)意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內各學(xué)科中業(yè)績(jì)突出)，九年成為區以上優(yōu)秀青年教師。
三、培養對象
本校青年教師
四、培養措施
1、成立以主管校長(cháng)為組長(cháng)的青年教師培養領(lǐng)導小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。
2、實(shí)行青年教師過(guò)關(guān)制。青年教師要在成長(cháng)過(guò)程中過(guò)五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀(guān)、教材教法觀(guān)、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長(cháng)辦公室、教導處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會(huì )根據平時(shí)表現和教學(xué)成績(jì)對青年教師進(jìn)行考核，考核通過(guò)的教師發(fā)放過(guò)關(guān)證書(shū)。
3、加強管理，重視培訓，嚴格要求。
(1)由教導處加強對青年教師的常規管理。
(2)由團委定期召開(kāi)青年教師座談會(huì )和青年教師工作匯報會(huì )。
(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓會(huì )，對青年教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓。
(4)由教科室建立青年教師成長(cháng)檔案，記錄青年教師成長(cháng)過(guò)程。
4、落實(shí)輔導制。
(1)每名青年教師都要確定一名輔導教師，輔導與被輔導的關(guān)系要在雙方自愿的基礎上建立，并經(jīng)學(xué)校批準。
(2)輔導教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導教師在課前認真審查并履行簽字手續，每周輔導教師至少要聽(tīng)青年教師新授課的一節以上。
(3)輔導教師要對青年教師整個(gè)成長(cháng)過(guò)程負責，輔導與被輔導關(guān)系要保持穩定，一般不少于3年。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個(gè)年級任課。
(4)設置“導師獎”，每年對培養青年教師做出突出貢獻的輔導教師進(jìn)行表彰，并在評優(yōu)晉級時(shí)給予政策傾斜。
(5)輔導教師每月享受40元津貼，學(xué)期結束考核后發(fā)放。
5、完善競爭激勵機制。
(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng)，并給予大力宣傳表彰。
(2)給青年教師創(chuàng )造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習的機會(huì )，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。
(3)給每位青年教師提供平等競爭的機會(huì )。
五、具體活動(dòng)安排及落實(shí)
1、學(xué)期初，安排好每個(gè)新任青年教師的指導教師。
2、教齡3年內的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”，即:每周聽(tīng)一節課(第一年工作的新教師聽(tīng)一節上一節，原則上每周不少于2節)、每月交一份規范教案(由輔導教師審查簽字)、每學(xué)期獨立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結束前上交“五個(gè)一”總結材料。(教務(wù)處負責)
3、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導。(三師工作室)
4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次，內容為“七個(gè)一”(一次演講、一份教案、一個(gè)課件、一份板書(shū)設計、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專(zhuān)業(yè)考試)。(教務(wù)處、三師工作室負責)�？己私Y果作為青優(yōu)參評的重要依據，并作為新學(xué)年聘用的依據之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份。獎勵分三個(gè)層次分別設獎。
5、每學(xué)期聽(tīng)取新任青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。(德育處、團委負責)
6、設立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學(xué)實(shí)績(jì)突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設單項獎，予以獎勵。
(1)對區以上開(kāi)設公開(kāi)課，獲得好評;
(2)被評為區以上級別優(yōu)質(zhì)課;
(3)在市級以上專(zhuān)業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區以上級別優(yōu)秀論文;
(4)擔任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。
學(xué)期計劃 篇7
一、上學(xué)期成績(jì)回顧與分析
我任教八年級的英語(yǔ)。八年級有32人，上次的期末考試總體來(lái)說(shuō)考得比較好，班級均分為56分，年級均分為51.1分。但是學(xué)困生還是比較多，考的也很不理想。究其原因是大部分學(xué)生基礎較差，他們的學(xué)習目的不明確，不愛(ài)學(xué)。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。
二、指導思想與教學(xué)總目標
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
要求學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡(jiǎn)要分析
八年級英語(yǔ)下冊共十個(gè)單元，每單元設計一個(gè)話(huà)題，并以此為中心，通過(guò)語(yǔ)言結構、功能項目為主線(xiàn)展開(kāi)，采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方式，以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序引導學(xué)生學(xué)會(huì )運用英語(yǔ)，有目的地做事。新教材中設計了許多活動(dòng)，如填寫(xiě)問(wèn)卷、調查、訪(fǎng)談、書(shū)信、郵件往來(lái)等，使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習中更好地體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流，同時(shí)增加了學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng )造了條件。 同一話(huà)題隨著(zhù)學(xué)習的深入，內容不斷充實(shí)，通過(guò)“滾動(dòng)”呈現學(xué)習，不斷深化。如提建議話(huà)題，在七年級出現，在本教材Unit8也“滾動(dòng)”呈現,支持話(huà)題的“任務(wù)”、“活動(dòng)”也不斷“升級”，伴隨語(yǔ)言學(xué)習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。 此外，教材中每個(gè)單元設計的 Pair work、Group work、Survey及Game為課堂活動(dòng)提供了豐富的資源。
每個(gè)單元以一個(gè)話(huà)題為中心，分設Section A，Section B和Self check三個(gè)部分，自成一體，又相互照應：Section A是單元基本語(yǔ)言?xún)热莸某尸F，Section B是語(yǔ)言知識的擴展、深化與運用，是Section A的延伸。Section A與Section B是實(shí)現單元話(huà)題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Self check是將單元基礎詞匯、詞語(yǔ)用法、語(yǔ)言運用等進(jìn)行提煉，供學(xué)生了解、檢查對本單元所學(xué)內容的掌握情況。
本冊主要內容是 健康與急救、could、should的用法、時(shí)間狀語(yǔ)從句、用過(guò)去式學(xué)會(huì )講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現在完成時(shí)態(tài)。
四、教學(xué)手段和措施。
(一)、學(xué)習借鑒太谷24字課堂教學(xué)模式。
“24字”是指：①導入明標②自學(xué)質(zhì)疑③小組交流④展示點(diǎn)撥⑤訓練拓展⑥小結反思。
利用學(xué)案導學(xué)進(jìn)行教學(xué)�！皩W(xué)案”由學(xué)習目標、知識結構、認知方法和技能訓練四個(gè)要素組成。教師設計學(xué)案時(shí)，首先根據課程標準，制定教學(xué)目標和學(xué)生活動(dòng)內容，著(zhù)力點(diǎn)放在“學(xué)習活動(dòng)設計”上，它包括學(xué)習內容和學(xué)法指導，如觀(guān)察、聯(lián)想、對比、歸納、思考、討論等;還要擬定培養學(xué)生何種思維方法，訓練何種能力，指導何種解題方法等，要準確、具體，使靜態(tài)的學(xué)習內容動(dòng)態(tài)化。同時(shí)充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，認知水平的高低，通過(guò)啟發(fā)性、趣味性等問(wèn)題設計和學(xué)案的情景設計，使學(xué)生進(jìn)入角色，激起興趣，達到全體學(xué)生自主學(xué)習的目的�！皩W(xué)”包含兩個(gè)方面的'內容。一是“導”，教師要立足于“主導”地位，即創(chuàng )設情境、明確任務(wù);組織學(xué)習、適時(shí)點(diǎn)撥;合理評價(jià)、情感推動(dòng)。二是“學(xué)”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問(wèn)題，也包括對教學(xué)內容要點(diǎn)的梳理和重點(diǎn)目標的明確。應當注意的是，這里教師的“導”是為學(xué)生自學(xué)服務(wù)的，學(xué)生的“學(xué)”是在教師的指導下進(jìn)行的，二者相互配合，相輔相成。
(二)、使學(xué)生明白學(xué)習目的。學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。 要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
(三)、努力建立融洽的師生關(guān)系。樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
(四)積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題，逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
2月28日—3月9日 Unit One
3月10日—3月16日 unit one and Unit Two
3月17日—3月23日 Unit two
3月24日—3月30日Unit three
3月31日—4月6日 Unit four復習月考
4月7日—4月13日Unit four and unit five
4月21日—4月27日Unit five
4月28日—5月4日復習準備期中考試
5月5日—5月11日 Unit six
5月12日—5月18日 unit six and seven
5月19日—6月25日 Unit seven
6月2日—6月8日 Unit Eight
6月9日—6月15日 Unit eight and Unit Nine
6月16日—6月22日 Unit Nine
6月23日—6月29日 Unit Ten
6月30日—7月6日 復習
7月7日—7月13日 復習
7月14日—7月20日期末考試
學(xué)期計劃 篇8
一、指導思想
由于高考突出的是能力，強化的是選拔。針對高三學(xué)生現有的真實(shí)水平及實(shí)際情況，以課本內容為基礎，新課程標準及高考說(shuō)明為依據，選擇適合的復習資料，運用恰當的途徑，熟讀、細讀高考說(shuō)明，準確把握高考的信息、動(dòng)向，規范復習，夯實(shí)基礎，重難點(diǎn)內容反復訓練，并且注意培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
二、基本情況
本組有教師3人，1名特級教師，2名中學(xué)高級教師，師資力量較強。其中2名教師是從高一帶上來(lái)的，1名教師是高二接的，對學(xué)生情況比較了解，這是優(yōu)勢。本年級學(xué)生數學(xué)基礎較差，學(xué)生基本素質(zhì)也差，數學(xué)成績(jì)在市里排名靠后，教學(xué)有一定難度。
三、計劃目標
�。�1）必須落實(shí)和完善高三級備課組數學(xué)復習計劃。安排三輪復習：第一輪（9月初至明年3月廣一模前）基礎復習（課本為主，復習資料為輔助）。夯實(shí)基礎，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先后順序及掌握基礎知識的方法并賦以應用。第二輪：（明年廣一模后到廣二模前）專(zhuān)題復習（視情況有機選擇）。教師以方法、技巧為主線(xiàn)；主要研究數學(xué)思想方法，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，強調通性通法，系統全面地復習，靈活運用通法，培養學(xué)生的思維能力和思想方法，注意必考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn)，分析易錯點(diǎn)，把握準確無(wú)失誤。第三輪：（廣二模后至臨考）綜合訓練，補漏補缺。
�。�2）按照我校多年高考數學(xué)復習的經(jīng)驗，應注意做到“快步走，多回頭”，第一輪復習時(shí)間不能拉得太長(cháng)，為后面的多回頭留有時(shí)間。
�。�3）抓好對基礎知識的復習，重點(diǎn)抓好對學(xué)習上處于中等水平學(xué)生的輔導，提高本科線(xiàn)上線(xiàn)率。
�。�4）加強對尖子生的培養輔導，特別是在高三的第二個(gè)學(xué)期，要有計劃有步驟地進(jìn)行訓練，發(fā)揮數學(xué)尖子生的'特長(cháng)。
�。�5）認真研究“新課程標準高考廣東省數學(xué)考試說(shuō)明”，把握好復習的大方向，由于數學(xué)的可塑性較大，數學(xué)成績(jì)在高考中對學(xué)生的上線(xiàn)將起舉足輕重的作用。
四、具體措施
�。�1）第一輪復習要依賴(lài)于課本，防止一切依賴(lài)復習資料，脫離學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際和高考實(shí)際的現象發(fā)生。重點(diǎn)班和普通班之間有所區別，重點(diǎn)班另增加一本復習資料。
�。�2）在復習教學(xué)過(guò)程中要做到知識與能力并重，結合基礎知識、基本技能的訓練，夯實(shí)“三基”，培養能力，特別是高三總復習的第一階段，要全面復習，要在注重基礎知識和基本技能復習過(guò)程中挖掘基礎題的能力因素，既要重視通性通法的復習，又要善于對優(yōu)化解法的講解，既重視共性，又關(guān)注個(gè)性。同時(shí)重視和加強知識形成過(guò)程的教學(xué)，要注意數學(xué)概念、公式、定理、法則的提出過(guò)程，知識形成發(fā)展及應用的過(guò)程。注重解題思路的探究過(guò)程，解題方法及規律的歸納、總結過(guò)程，做到對已學(xué)知識的再回顧、再理解、再運用、再歸納、再反思，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�3）注意把握知識整體、構建知識網(wǎng)絡(luò )，注意各部分數學(xué)知識的內在聯(lián)系。高三總復習不是對高一、高二知識和方法的重視，而是要讓學(xué)生在復習中將所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，特別要把握知識之間的內在聯(lián)系，這樣在遇到知識網(wǎng)絡(luò )的交匯點(diǎn)處設計的試題才有思路，不發(fā)怵，從容應對。
�。�4）要加強集體備課，全面提高復習教學(xué)備考工作質(zhì)量。對高中的重點(diǎn)內容復習不放松，同“遺忘”作斗爭，在通性通法的落實(shí)上下功夫。對基本要求的考點(diǎn)應控制好難度，不要人為拔高。在教學(xué)中要落實(shí)“四精”原則，即“精選、精講、精煉、精評”，要求全組教師統一進(jìn)度，統一教學(xué)內容，統一練習，通力協(xié)作，適量適時(shí)組編復習試卷，加強訓練，打整體戰，努力提高復習備考教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
�。�5）抓好培優(yōu)挖潛，培優(yōu)補差工作，力爭取得實(shí)效。
�。�6）每周一考：每周一套綜合訓練，要以學(xué)科主干知識為重點(diǎn)，選取綜合性強、有代表性、有針對性的訓練，選、填題注重速度和基礎訓練，以中檔題為主的分塊訓練突擊中檔題準確性；旨在提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生綜合運用能力。
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