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二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃（通用12篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃，希望能夠幫助到大家。
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 1
一、指導思想
以《課程標準》要求為目標，充分利用現有的教材，面向全體學(xué)生，突出復習重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高；體現新課程三維目標，注重積累，培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養、。
二年級下冊語(yǔ)文期末復習知識歸類(lèi)分為五部分：拼音、識字、寫(xiě)字；詞語(yǔ)；句子；閱讀和積累；口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。
二、復習目標
1、漢語(yǔ)拼音：繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、識字寫(xiě)字：認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中運用。學(xué)會(huì )用音序和部首查字法查字典。
3、詞語(yǔ)：掌握由生字組成的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì )造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。
4、句子：
�。�1）能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
�。�2）能按要求把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。
�。�3）會(huì )把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。
�。�4）根據表達的需要學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號等標點(diǎn)符號。
5、口語(yǔ)交際：能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的'事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。
6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內容，知道課文的大意
7、寫(xiě)話(huà)：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)；學(xué)習寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話(huà)。在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
三、復習重點(diǎn)
1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)300個(gè)生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡(jiǎn)單的閱讀訓練
4、寫(xiě)話(huà)練習
四、復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。精心備好復習課，少讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段
五、復習措施：
1、緊扣專(zhuān)題練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 2
時(shí)光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復習工作，根據《新課程標準》的教學(xué)理念、本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn)、本年組學(xué)生情況，特制定復習計劃如下：
一、年級組學(xué)生情況分析：
1、基本情況：
本年級三個(gè)班的學(xué)生多來(lái)自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識能力方面來(lái)看，參差不齊。但經(jīng)過(guò)近二個(gè)學(xué)年的培養，學(xué)生的學(xué)習習慣有了很大改善。大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)較認真�？谡Z(yǔ)表達和習作也有進(jìn)步。
2、基礎知識掌握情況：
�。�1）大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
�。�2）由于新教材要求識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不能正確書(shū)寫(xiě)的情況，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。
�。�3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的`培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
�。�4）習作情況。大部分學(xué)生基本能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內容，將想說(shuō)的用文字表達出來(lái)，同時(shí)注意字的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。
3、學(xué)習習慣養成情況：
書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
二、復習的總目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認識390個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)285個(gè)漢字。尤其是一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運用。在要求書(shū)寫(xiě)的285個(gè)漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時(shí)出現最多，最常見(jiàn)且構詞率非常高的字。每課的書(shū)寫(xiě)量較多，并出現了連詞書(shū)寫(xiě)的內容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)正確，更能把字寫(xiě)美觀(guān)。
2、重點(diǎn)指導學(xué)生區分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。
3、掌握會(huì )寫(xiě)漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。能夠正確地說(shuō)出漢字的結構特點(diǎn)。
4、繼續鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢，把字寫(xiě)正確、規范、端正，保持書(shū)面整潔。
5、培養學(xué)生用普通話(huà)和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。
6、學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7、能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能背誦一些名句名段。并養成積累喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句的習慣。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、能按要求把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。
三、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
四、復習課時(shí)安排：
本學(xué)期復習時(shí)間共兩周：
1、第一周，以單元復習為主，以測試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。
復習提綱：區分前鼻韻母和后鼻韻母；區分同音字；區分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語(yǔ)拼音字母表；偏旁組字練習；本冊多音字；近、反義詞練習；填量詞練習；按要求寫(xiě)詞練習（如AABB、ABAB等詞）；補充成語(yǔ)練習；專(zhuān)項的查字典填空和加標點(diǎn)練習；課內閱讀和課外閱讀練習等內容；朗讀和背誦課文。
2、第二周，以綜合復習為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫(xiě)話(huà)的強化訓練，進(jìn)一步查漏補缺。
從6月11日左右開(kāi)始復習，大約兩周的復習時(shí)間。
6月11日第一單元2課時(shí)
6月12日第二單元2課時(shí)
6月15日第三單元2課時(shí)
6月16日第四單元2課時(shí)
6月17日第五單元2課時(shí)
6月18日第六單元2課時(shí)
6月19日第七單元2課時(shí)
6月22日第八單元2課時(shí)
6月23日閱讀復習2課時(shí)
6月24日寫(xiě)話(huà)復習2課時(shí)
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 3
一、復習目的
1.對所學(xué)知識進(jìn)行復習鞏固、查缺補漏。提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。
2.在復習過(guò)程中，引導學(xué)生將書(shū)本知識與生活實(shí)際相結合，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，滲透語(yǔ)文學(xué)習方法的指導，為學(xué)生終身學(xué)習語(yǔ)文奠定基礎。
二、復習原則
1.更新觀(guān)念、發(fā)揮主體作用、分類(lèi)推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復習時(shí)間和空間。
2.提高復習效率，整體把握教材，采取豐富多樣的復習形式，使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、合作探究的'方式，達到對語(yǔ)文知識的掌握和語(yǔ)文能力的提高。
3.堅持全面復習與重點(diǎn)復習相結合，橫向復習與縱向復習相結合，個(gè)人復習與小組復習相結合，培養習慣與提高能力相結合。
三、復習進(jìn)度
6月11日——6月23日復習1-8單元
�。�19、22日重點(diǎn)復習寫(xiě)話(huà)）
6月24日——6月26日復習單項知識
6月29日——6月30日綜合復習
四、考試時(shí)間：
6月15——6月19日朗讀及背誦考試
6月23日寫(xiě)話(huà)考試
7月1日語(yǔ)基考試
五、歸類(lèi)復習內容
�。ㄒ唬┳�
1.認讀字
易讀錯的字瑰仍岡濘束膝幅撞竄乘質(zhì)廁認—讓即—既
2.查字典部首查字法、音序查字法（大寫(xiě)字母）必考
3.照樣子寫(xiě)字正確、規范、符合范字要求
�。ǘ┰~
題型歸類(lèi)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。課后“我會(huì )寫(xiě)”中的生字組成的詞語(yǔ)。
2.組詞語(yǔ)。會(huì )用課后“我會(huì )寫(xiě)”中的生字組詞語(yǔ)。（包括同音字、形近字、多音字）
同音字、形近字舉例：
托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿(mǎn)迷—謎求—球煌—凰蜜—密
垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原
撥—潑—拔轉—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續
陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗
榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影
分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領(lǐng)—拎
多音字舉例：多音字組詞練習P49
骨背間答釘盛好空樂(lè )重桿斗數轉晃數晃重轉縫假藏系
3.詞語(yǔ)搭配。
�。�1）打開(kāi)（）、尋找（）……P91
�。�2）明亮的（）、（）的春光……P17P26P55P91P129
�。�3）一位（）、一臺（）……P65
4．四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。
�。�1）（）（）撲鼻雷（）大（）
�。ǎǎ⿰Z目金碧（）（）……P36P42P53P131
�。�2）冷冷清清紅紅火火高高低低大大小小……P112
5.反義詞（P54）和選詞填空(P74P139)。
6.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
照相—照相機圖書(shū)—圖書(shū)館……P54
7.詞語(yǔ)歸類(lèi)
圈出不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。羽毛球籃球網(wǎng)球地球足球
�。ㄈ┚渥�
1.照樣子寫(xiě)句子。課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”里的練習。
“一……就”“一會(huì )兒……一會(huì )兒”P(pán)98
“一個(gè)……一個(gè)……另一個(gè)”P(pán)107和P68“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”
2.排練順序錯亂的句子。
3.把詞語(yǔ)連成句子，抄寫(xiě)下來(lái)。
�。ㄋ模它c(diǎn)符號。學(xué)習使用“？”“�！薄�！”
�。ㄎ澹┓e累古詩(shī)、春聯(lián)諺語(yǔ)、格言警句
1.古詩(shī)。背熟并會(huì )填寫(xiě)詩(shī)句（P5—6P77—78）
2.春聯(lián)諺語(yǔ)、格言警句。會(huì )補充句子（P17P37P149）
3.節氣歌P91
�。╅喿x短文
1.標出短文有幾個(gè)自然段或幾句話(huà)。
2.在文中畫(huà)出問(wèn)題的答案或寫(xiě)出自己的想法。
如：磁浮列車(chē)有哪些優(yōu)點(diǎn)？請用“”畫(huà)下來(lái)。
我想對說(shuō)：“�！�
�。ㄆ撸⿲�(xiě)話(huà)看圖寫(xiě)話(huà)（本學(xué)期為多幅圖）
1.培養學(xué)生的觀(guān)察力，學(xué)生認真觀(guān)察畫(huà)面，把畫(huà)面內容看全面，看仔細。搞清畫(huà)面上有哪些人物，景物有什么特點(diǎn)，人物之間有什么關(guān)系，他們在做些什么。要能根據寫(xiě)話(huà)提示把內容寫(xiě)完整，寫(xiě)明白；語(yǔ)句通順,注意圖與圖之間的連貫。
2.培養學(xué)生想像的能力，能根據畫(huà)面或創(chuàng )設的情境展開(kāi)合理的想象。能想象畫(huà)面上的人物會(huì )說(shuō)什么、想什么、想象故事的中間或結尾。
六、復習建議
1、請您每天按照記事本堅持給孩子默寫(xiě)字詞并進(jìn)行單項復習。（字跡清楚、書(shū)寫(xiě)規范、作業(yè)面整潔）。
字:生字表2要求四會(huì )（會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用）。
詞：
1、詞表、《學(xué)、探、診》中的詞語(yǔ)類(lèi)練習，教材中要求讀讀抄抄的詞語(yǔ)學(xué)生應掌握，能正確地書(shū)寫(xiě)。
2、教材中的成語(yǔ)及四字詞語(yǔ)要扎實(shí)掌握。
※課文后及語(yǔ)文園地中的春聯(lián)、節氣歌、諺語(yǔ)、名言、警句等內容，要求學(xué)生會(huì )背、會(huì )默
2、督促孩子每天讀書(shū)。（生字表1學(xué)生能準確地讀出字音。）
3、檢查并督促孩子及時(shí)改錯。（目標測試卷、默寫(xiě)、單項練習卷等）
4．合理安排好學(xué)生復習階段的生活，注意勞逸結合。<
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 4
轉眼又到了學(xué)期末的復習階段，在兩周的復習時(shí)間內，怎樣有效地進(jìn)行復習，縮短我們二年級語(yǔ)文組班級之間的差距，創(chuàng )設良好的教研氛圍，這是我們二年級全體語(yǔ)文老師深思的問(wèn)題，我們認真分析本年級學(xué)生學(xué)習的狀況及知識的掌握情況情況，通過(guò)全組語(yǔ)文教師共同商量，特制定了以下復習計劃。
一、指導思想：
總復習要體現省時(shí)高效的特點(diǎn)，一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著(zhù)“突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類(lèi)、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。主要做到以下三點(diǎn)：
1、找準薄弱。復習過(guò)程一方面是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統性和規律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調整，查漏補缺。所以，我們教師在復習之前要了解學(xué)生掌握知識的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現個(gè)別的不足，針對這些情況精心設計教學(xué)程序，合理安排復習時(shí)間，這樣的復習才更有針對性，更有效。
2、善于歸類(lèi)。在復習階段，教師要善于引導學(xué)生對積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，提煉方法，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )體系。呈現給學(xué)生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實(shí)做到做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片，以獲取“省時(shí)高效”的復習效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng )設各種語(yǔ)言情境和生活情境，引導學(xué)生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，為學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
二、復習要點(diǎn)：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞、用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句）。
2、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的'積累的鞏固。
3、掌握每種類(lèi)型寫(xiě)話(huà)的基本寫(xiě)法。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，正確使用標點(diǎn)符號。
三、具體措施：
1、訂好切實(shí)可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。2、關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理、動(dòng)之以情，保護學(xué)生的自尊心，樹(shù)立自信心，切忌簡(jiǎn)單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛(ài)的力量，努力提高復習效率。
3、加強課內練習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，課堂作業(yè)當堂反饋，要繼續發(fā)揚激勵評價(jià)的做法，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習興趣，形成良好的學(xué)習習慣，掌握合理的解題策略。
4、繼續采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。
5、同科老師之間要進(jìn)行經(jīng)�；臏贤ㄅc交流，對復習的方法要彼此互相取長(cháng)補短、對知識點(diǎn)的把握、習題的設計要做到資源共享，真正讓復習做到集思廣益、共同提高。
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 5
一、復習目的：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的363個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的274個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、結合課文復習和歸類(lèi)練習，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
3、總結延伸閱讀和表達的練習方法，提高學(xué)生閱讀和表達的能力。
4、根據學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機械復習。
二、復習時(shí)間：
從6月2日左右開(kāi)始復習，大約三周的復習時(shí)間。
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。精心備好復習課，少讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。
四、復習內容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運用的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
3、加強句子的`表達訓練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題，按順序寫(xiě)幾句話(huà)。
4、以歸類(lèi)的形式突破復習重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復習更有針對性和有效性。
五、復習類(lèi)型：
字詞（默寫(xiě)；比一比，再組詞；填上合適的詞；同類(lèi)詞語(yǔ)歸類(lèi)；換部首組詞；寫(xiě)出同部首的字；查字典等）
句子（用規定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點(diǎn)；連詞成句等）
段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫(xiě)幾句通順的話(huà)等）
篇（按課文內容填空；默寫(xiě)古詩(shī)）
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 6
一、復習目標：
1、全面復習本冊書(shū)前四個(gè)單元要求會(huì )認的生字和會(huì )寫(xiě)的生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。
二、復習類(lèi)型和資料的準備：
1、字詞部分：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典、根據偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等
3、寫(xiě)話(huà)：整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等
4、綜合練習
5、模擬試題
三、復習策略：
復習難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
1、漢語(yǔ)拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習鞏固。
2、字詞：復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學(xué)生根據生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導學(xué)生在運用和積累的過(guò)程中，發(fā)現和總結出它們各自的用法。結合具體的語(yǔ)境，設計一些練習題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。
3、句子：通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。
4、閱讀：閱讀的.復習其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復習知識要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現。復習階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養。運用指定的符號在文中找到要求的語(yǔ)句。在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案。展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。
5、寫(xiě)話(huà)：本冊的寫(xiě)話(huà)復習，重點(diǎn)要指導學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1）仔細觀(guān)察畫(huà)面，弄懂圖意。
2）積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。
3）根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4）認真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現錯別字及時(shí)改正。
四、復習的安排
復習進(jìn)度：
第一階段：從3月26日——4月9日共計11天。（逐課文復習查漏補缺。）
練習看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、根據偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、
第二階段：從4月12日——4月19日，共計12天。（分單元逐步復習、總復習測評）
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 7
指導思想
本次復習計劃旨在全面回顧和鞏固二年級下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習的知識點(diǎn)，強化學(xué)生的語(yǔ)文基礎能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。通過(guò)系統復習，使學(xué)生能夠在期末考試中展現出自己的最佳水平。
復習目標
鞏固生字詞的認讀和書(shū)寫(xiě)能力，確保學(xué)生能夠準確、快速地讀寫(xiě)本學(xué)期所學(xué)的生字詞。
加強句子的理解和運用，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和閱讀理解能力。
復習本學(xué)期所學(xué)的課文，加深學(xué)生對課文內容的理解和記憶。
培養學(xué)生的閱讀興趣和習慣，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀速度。
復習重點(diǎn)
生字詞：重點(diǎn)復習本學(xué)期所學(xué)的生字詞，包括字的讀音、書(shū)寫(xiě)和意思。
句子：重點(diǎn)復習句子結構和語(yǔ)法知識，能夠正確理解句子含義并進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子改寫(xiě)。
課文：重點(diǎn)復習本學(xué)期所學(xué)的課文，能夠流利地朗讀課文，并理解課文內容。
復習形式
小組合作：學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小組內的互相檢查和討論，共同解決問(wèn)題。
個(gè)人自學(xué)：學(xué)生根據自己的學(xué)習進(jìn)度和需要，進(jìn)行有針對性的自學(xué)和復習。
課堂講解：老師針對學(xué)生的'共性問(wèn)題進(jìn)行課堂講解，幫助學(xué)生解決疑惑。
練習鞏固：通過(guò)大量的練習和測試，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識點(diǎn)，提高答題技巧。
措施
制定詳細的復習計劃，確保復習的全面性和系統性。
加強對學(xué)生生字詞認讀和書(shū)寫(xiě)的訓練，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等方式進(jìn)行鞏固。
開(kāi)展形式多樣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
定期進(jìn)行檢測和評估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，調整復習策略。
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 8
指導思想
本次復習計劃以提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)為目標，注重學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神的培養。通過(guò)系統的復習和鞏固，使學(xué)生能夠更好地掌握本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
復習目標
全面回顧本學(xué)期所學(xué)的語(yǔ)文知識，強化學(xué)生的語(yǔ)文基礎能力。
培養學(xué)生的語(yǔ)文思維能力和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，使學(xué)生能夠獨立完成簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)。
復習重點(diǎn)
基礎知識：重點(diǎn)復習生字詞、句子結構和語(yǔ)法知識等基礎知識。
閱讀理解：通過(guò)大量閱讀練習，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。
寫(xiě)作訓練：通過(guò)寫(xiě)作練習，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達能力。
復習形式
自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生根據自己的學(xué)習進(jìn)度和需要，進(jìn)行自主學(xué)習和復習。
小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習，互相檢查、討論和解決問(wèn)題。
課外閱讀：推薦適合二年級學(xué)生閱讀的`書(shū)籍和文章，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。
寫(xiě)作實(shí)踐：通過(guò)寫(xiě)作練習和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達能力。
措施
制定個(gè)性化的復習計劃，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
加強對學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力的訓練，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
創(chuàng )設豐富的課堂活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新精神。
及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià)，幫助學(xué)生認識自己的不足并改進(jìn)。
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 9
一、指導思想
本復習計劃旨在以《課程標準》為指導，結合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)系統、全面的復習，幫助學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的語(yǔ)文知識，提高語(yǔ)文能力。我們將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，力求讓每一位學(xué)生都能在復習過(guò)程中有所收獲。
二、復習目標
鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字詞，能正確書(shū)寫(xiě)并熟練運用。
理解課文內容，能復述故事情節，掌握閱讀方法。
提高學(xué)生的閱讀理解能力，能讀懂簡(jiǎn)單的課外讀物。
培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，能寫(xiě)出通順、連貫的短文。
提升學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，能流利、準確地表達自己的想法。
三、復習重點(diǎn)
生字詞：重點(diǎn)復習本學(xué)期所學(xué)的生字詞，確保學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)并熟練運用。
課文內容：深入理解課文內容，掌握課文大意，能復述故事情節。
閱讀理解：通過(guò)閱讀訓練，提高學(xué)生的閱讀理解能力，能讀懂簡(jiǎn)單的`課外讀物。
寫(xiě)作表達：通過(guò)寫(xiě)作訓練，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，能寫(xiě)出通順、連貫的短文。
四、復習形式
小組合作：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在互幫互助中共同進(jìn)步。
競賽激勵：通過(guò)舉行小型的語(yǔ)文競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
情境模擬：創(chuàng )設實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習和運用語(yǔ)文知識。
家校合作：與家長(cháng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，形成家校合力。
五、措施
制定詳細的復習計劃，確保復習內容全面、系統。
加強課堂管理，確保學(xué)生在課堂上能夠專(zhuān)心聽(tīng)講、積極參與。
注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每一位學(xué)生都能得到有針對性的指導。
及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，對表現優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P和獎勵，對存在問(wèn)題的學(xué)生給予及時(shí)的幫助和指導。
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 10
一、指導思想
本復習計劃以《課程標準》為依據，以提高學(xué)生語(yǔ)文能力為核心，通過(guò)科學(xué)、系統的復習方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升語(yǔ)文素養。我們將注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓學(xué)生在復習過(guò)程中不僅掌握知識，還能提升學(xué)習方法和技能。
二、復習目標
夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，確保學(xué)生能夠熟練掌握生字詞、拼音等基礎知識。
提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂并理解課文及簡(jiǎn)單的課外讀物。
培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力，能夠寫(xiě)出通順、連貫的短文。
提升學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和溝通能力，能夠流利、準確地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和情感。
三、復習重點(diǎn)
基礎知識：重點(diǎn)復習生字詞、拼音等基礎知識，確保學(xué)生能夠熟練掌握。
閱讀理解：通過(guò)閱讀訓練，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，能夠讀懂并理解課文及簡(jiǎn)單的課外讀物。
寫(xiě)作表達：通過(guò)寫(xiě)作訓練，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力，能夠寫(xiě)出通順、連貫的短文。
四、復習形式
自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生自主復習，培養自主學(xué)習能力。
小組合作：通過(guò)小組合作的.形式，讓學(xué)生在互幫互助中共同進(jìn)步。
互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，分享學(xué)習心得和體會(huì )。
實(shí)踐應用：通過(guò)實(shí)際應用活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。
五、措施
合理安排復習時(shí)間，確保復習內容的全面性和系統性。
加強課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。
注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每一位學(xué)生都能得到有針對性的指導。
及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，對表現優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P和獎勵，對存在問(wèn)題的學(xué)生給予及時(shí)的幫助和指導。
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 11
一、指導思想
在二年級語(yǔ)文下學(xué)期的復習階段，我們將以語(yǔ)文課程標準為指導，注重基礎知識的鞏固與拓展，以及閱讀理解和寫(xiě)作能力的提升。我們將通過(guò)系統復習，幫助學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提升語(yǔ)文素養。
二、復習目標
鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字、詞語(yǔ)，并能正確書(shū)寫(xiě)和運用。
熟練掌握課文內容，理解文章的中心思想。
提升學(xué)生的閱讀理解能力，能讀懂簡(jiǎn)單的故事和文章。
培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，能寫(xiě)出通順、連貫的'短文。
三、復習重點(diǎn)
生字詞語(yǔ)的復習：通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等方式，確保學(xué)生掌握本學(xué)期所學(xué)的生字詞語(yǔ)。
課文內容的復習：通過(guò)朗讀、背誦、復述等方式，加深學(xué)生對課文內容的理解和記憶。
閱讀理解的復習：通過(guò)閱讀練習，提升學(xué)生的閱讀速度和理解能力。
寫(xiě)作能力的復習：通過(guò)寫(xiě)作訓練，指導學(xué)生掌握基本的寫(xiě)作方法和技巧。
四、復習形式
集體復習：利用課堂時(shí)間，對重點(diǎn)內容進(jìn)行集體講解和復習。
分組復習：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組內的互相學(xué)習和討論。
個(gè)別輔導：針對個(gè)別學(xué)生的薄弱環(huán)節，進(jìn)行有針對性的輔導和講解。
自主復習：鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間，自主進(jìn)行復習和鞏固。
五、措施
制定詳細的復習計劃，確保復習內容全面、有序。
加強課堂管理，提高課堂效率，確保復習質(zhì)量。
布置適量的復習作業(yè)，及時(shí)檢查和反饋學(xué)生的復習情況。
定期進(jìn)行復習測試，了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調整復習策略。
二年級語(yǔ)文下學(xué)期復習計劃 12
一、指導思想
本次復習計劃以“夯實(shí)基礎、提升能力、全面發(fā)展”為指導思想，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力，通過(guò)系統的復習和訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、復習目標
熟練掌握本學(xué)期的生字詞語(yǔ)，能正確書(shū)寫(xiě)和運用。
深入理解課文內容，掌握閱讀技巧和方法。
培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力，能寫(xiě)出具有一定條理和表達能力的短文。
拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識面，提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
三、復習重點(diǎn)
生字詞語(yǔ)的強化記憶：通過(guò)反復聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等方式，確保學(xué)生牢固掌握生字詞語(yǔ)。
課文內容的深入理解：通過(guò)朗讀、講解、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內容，掌握文章的主旨和中心思想。
閱讀能力的提升：通過(guò)大量閱讀練習，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，同時(shí)培養學(xué)生的閱讀習慣和興趣。
寫(xiě)作能力的訓練：通過(guò)寫(xiě)作指導、范文欣賞等方式，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，引導學(xué)生掌握基本的寫(xiě)作方法和技巧。
四、復習形式
集中復習：利用課堂時(shí)間進(jìn)行集中復習和講解，確保復習內容的全面性和系統性。
分層復習：針對不同層次的學(xué)生制定不同的復習計劃和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的復習和提升。
合作復習：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習和討論，通過(guò)互相幫助和交流來(lái)提高復習效果。
自主復習：引導學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主復習和鞏固，培養學(xué)生的`自主學(xué)習能力和習慣。
五、措施
制定詳細的復習計劃和時(shí)間表，確保復習工作有序進(jìn)行。
加強課堂互動(dòng)和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
定期進(jìn)行復習測試和評估，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并調整復習策略。
鼓勵家長(cháng)參與學(xué)生的復習工作，形成家校共育的良好氛圍。
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