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四年級英語(yǔ)期末復習計劃（精選14篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的四年級英語(yǔ)期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 1
一、復習指導思想：
本學(xué)期的四年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復習工作，對于每個(gè)年級的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。因此對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復習顯得尤為重要，在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復習時(shí)間：
12月5日—1月5日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內容及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的`重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點(diǎn)，每單元出現的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。
語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句，名詞的單復數形式。
2、階段復習的實(shí)施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi)。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習，答問(wèn)訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進(jìn)行集中輔導，發(fā)現普遍性問(wèn)題集體解決，并對個(gè)別進(jìn)行輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
3、復習措施
�。�1）按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類(lèi)，復習相關(guān)的知識點(diǎn)。
�。�2）加強聽(tīng)力，口頭和筆頭練習。
�。�3）每復習一個(gè)單元，及時(shí)做報紙和習題進(jìn)行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
六、復習時(shí)間安排。
xx日
七、應注意的問(wèn)題
1、復習過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。
2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，這期間主要是補差工作，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 2
一、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。
單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
(1)按詞性歸類(lèi)復習單詞。
(2)按詞匯表復習單詞。
2、詞組。
詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1) 在語(yǔ)境中復習句子。
2) 根據句子類(lèi)型在比較中復習句子，了解簡(jiǎn)單適當的語(yǔ)法知識。
3) 在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。
閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
二、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類(lèi)歸類(lèi)復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2、動(dòng)作短語(yǔ)的復習
短語(yǔ)與圖匹配練習、聽(tīng)力練習
3、句子是英語(yǔ)學(xué)習的'重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子
(1)在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合
(2)根據句子類(lèi)型在比較中復習句子
4.對基礎稍弱的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些基礎好的同學(xué)，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 3
一、班級情況分析
四年級共有學(xué)生15人，四年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，認，讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。四年級所學(xué)的知識是在三年級所學(xué)基礎上再加深一些內容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對于那些學(xué)習懶散的學(xué)生卻比登天還難。
二、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型、對話(huà)和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、名詞的單數形式轉化為名詞的.復數形式。
3、數詞在具體句型中的運用。
4、�？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通四會(huì )單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jì)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
7、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便做及時(shí)地復習調整。
8、多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習情況。
五、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時(shí)做好檢測工作。
3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復學(xué)習的自信心。
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 4
轉眼間又要迎來(lái)了期末考試，為了能夠在有限的時(shí)間內將英語(yǔ)知識梳理好，充分發(fā)揮復習的作用。我特制定了如下計劃：
一復習目的
1、將兩冊書(shū)中四個(gè)單元需要記憶的單詞，使學(xué)生達到四會(huì )要求。
2、能夠運用重點(diǎn)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)交際。
3、培養學(xué)生綜合的語(yǔ)言運用能力。
二復習重難點(diǎn)
每單元課后的單詞及重點(diǎn)句型。培養學(xué)生的`語(yǔ)言交際能力。
三復習方法
1、先用一節課的時(shí)間讓學(xué)生書(shū)里書(shū)本的知識結構。使課本知識成為一線(xiàn)。并教給學(xué)生巧記單詞的技巧方法，學(xué)會(huì )歸類(lèi)復習。
2、要求孩子在前一天晚上在家長(cháng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，目的是查漏補缺。爭取達到四會(huì )要求
3、第二天課上。進(jìn)行本單元重點(diǎn)句型練習回顧。并把失分多的題型進(jìn)行講解，教給其方法。
4、教師將單元知識串講后進(jìn)行檢測練習，并逐一分析學(xué)情。查漏補缺。
5、在復習時(shí)多給學(xué)生創(chuàng )造和諧輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂(lè )中學(xué)習
6、在復習過(guò)程中采用互幫互助小組，使每位學(xué)生都能受到關(guān)注。
四復習時(shí)間安排
每單元為二課時(shí)的復習時(shí)間，其余為檢測練習時(shí)間
以上是我制定的英語(yǔ)復習計劃，希望能夠在復習過(guò)程中給自己一個(gè)指引。如有不妥希望領(lǐng)導批評指正。
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 5
一、復習時(shí)間：
20xx年12月28日—20xx年1月13日
二、復習目標：
1．通過(guò)有效的復習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時(shí)提高自主復習、歸納的能力。
2．掌握四會(huì )單詞、詞組。
3．掌握每個(gè)單元的基本句型。
4．掌握日常交際用語(yǔ)，及應答。
5．加強文化意識的滲透，進(jìn)一步培養學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養水平。
三、復習策略：
1．對學(xué)生學(xué)習現狀進(jìn)行認真分析，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在不同程度、基礎知識技能上得到一定的成長(cháng)。
2．對教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據學(xué)生學(xué)習現狀，精心設計復習課，讓學(xué)生學(xué)會(huì )歸納、整理所學(xué)過(guò)的`知識，提高綜合運用的能力和英語(yǔ)思維的能力，而不是知識的簡(jiǎn)單重復。
3．精心設計復習練習，加強語(yǔ)音、句型與對話(huà)的指導和訓練。根據復習的內容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學(xué)提供反饋信息。
4．及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
5．積極做好“單詞達標”“詞組達標”“英語(yǔ)口試”的工作。同時(shí)也給沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)一些機會(huì )，幫助他們不斷進(jìn)步。
四、具體安排：總課時(shí)：13課時(shí)
周 / 課時(shí)
第一課時(shí)
第二課時(shí)
第三課時(shí)
第四課時(shí)
18周
復習Unit 1
復習Unit 2
復習Unit 3
綜合測試(一)
19周
復習Unit5
復習Unit 6
復習Unit 7
綜合測試(二)
20周
復習Unit 9
復習Unit 10
復習Unit 11
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 6
一．復習目的
將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識，能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標，本人特制訂本以下復習計劃。
復習要點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，我們要引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。
3.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，我們要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
�。ǘ�、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
二.復習內容與各單元復習重點(diǎn)
1、復習內容：
綜合復習四年級上下學(xué)期的單詞、功能句型以及語(yǔ)音知識。重點(diǎn)在于復習四年級下半學(xué)期所授內容。
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過(guò)一遍，主要抓住AB兩部分，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，
2、各單元復習重點(diǎn)詞匯：
Unit1 our school.
詞匯重點(diǎn)在于：library,canteen,playground,teacher’sdesk,garden,gym,artroom，musicroom,washroom。一系列關(guān)于學(xué)校設施的詞匯。要求學(xué)生掌握好教室里具備的設施等詞匯的書(shū)寫(xiě)
Unit2 what time is it?
詞匯重點(diǎn)在于：oneo’clock（學(xué)生要掌握好自己1-10數字的書(shū)寫(xiě)）,twelve thirty,fourforty-five,elevenfifteen。各種整點(diǎn),以及非整點(diǎn)時(shí)的時(shí)間表達方法。其中：什么時(shí)間該干什么的表達法是學(xué)生在復習時(shí)須注意的難點(diǎn)：it’stimefor/to…。
Unit3 Is this your shirt?
詞匯重點(diǎn)在于：jacket,shirt,skirt,dress,T-shirt,shorts,jeanspants,socks,shoes等關(guān)于衣服的分類(lèi)，其中單數的要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。
Unit4 it’s warm today
詞匯重點(diǎn)在于：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等關(guān)于天氣的詞匯，有幾個(gè)對學(xué)生是有要求的。其中有幾個(gè)天氣的圖片容易讓學(xué)生混合在一起，我會(huì )著(zhù)重講，提醒學(xué)生注意。
Unit5 how much is it?
詞匯的重點(diǎn)在于：pretty,colourful,cheap,expensive,short,small,big,long等形容物體性質(zhì)以及描述外表的詞匯。這單元還著(zhù)重設計了水果的書(shū)寫(xiě)：apple,banana,watermelon,orange,pear.
Unit6 At afarm
詞匯的重點(diǎn)在于：rabbit,hen,horse,cow,sheep,等農場(chǎng)的動(dòng)物單元還著(zhù)重設計了蔬菜的分類(lèi)：carrot,cucumber,onion,tomato,potato等。
本冊書(shū)中動(dòng)詞短語(yǔ)與動(dòng)詞是一個(gè)重點(diǎn)。各單元話(huà)題的展開(kāi)都是在學(xué)生扎實(shí)掌握動(dòng)詞，動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎上開(kāi)展的。因此在進(jìn)行本段的復習時(shí)，統觀(guān)全冊書(shū)的動(dòng)詞短語(yǔ)，幫助學(xué)生復習整理總結動(dòng)詞短語(yǔ)是期末復習時(shí)的一大重點(diǎn)。
3、各單元復習重點(diǎn)句型：
1、This/That is…及其這兩個(gè)句子的一般疑問(wèn)句。
2、What time is it？It’s…It’s time to/for…
3、第一單元的兩個(gè)句型加上問(wèn)顏色的句子What colour is it？
4、What’s the weather like？Can I wear my..?
5、購物的基本用語(yǔ)。
6、These/those及they的用法。同時(shí)注意基礎單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話(huà)和課文是最基礎的復習，但由于時(shí)間有限，不可能再在課堂上讀背對話(huà)，我想把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻，同時(shí)做一些基礎性的練習題，大致需要6節課的時(shí)間。
第二階段進(jìn)行橫向復習，做到點(diǎn)面結合。根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，幫助學(xué)生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Is this/that…的一般疑問(wèn)句時(shí)就可以和第六單元的Are these/those..對比學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)不同的物品體會(huì )單復數，再通過(guò)位置的不同區分它們的'意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)對比進(jìn)一步加強理性認識，然后通過(guò)針對性練習題做到靈活運用。
三.課時(shí)安排
第十八周（6月8日—6月12日）單元復習。分類(lèi)訓練。
第十九周（6月15日—6月19日）綜合復習。
第二十周（6月22日—6月24日）查漏補缺、復習。
四.后進(jìn)生的復習計劃
將各班的后進(jìn)生名單確認好，自己利用中午、下午第一節課后和下午放學(xué)后的時(shí)間將這個(gè)學(xué)生設置不同程度的過(guò)關(guān)，然后自己逐個(gè)的輔助，第一關(guān)，讀各單元的黑體字，以及意思，讓后給予心理的鼓勵，這點(diǎn)證明：你并不是差生，抓學(xué)生的心理。接下來(lái)，我稍微加大難度，變成被“四會(huì )單詞”，最后讀個(gè)單元“四會(huì )句子”，這個(gè)活動(dòng)是單元為基礎的。
現在我已經(jīng)在進(jìn)行，很多后進(jìn)生在我的鼓勵以及他們自己的自信中慢慢在復習。這一復習計劃還是可以的。
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 7
復習目的:
鞏固本期知識，把所學(xué)知識融會(huì )貫通，為積累單詞及詞組、儲備語(yǔ)言知識、積極備戰期末檢測和最終運用語(yǔ)言作好準備。
復習內容:
單詞及詞組：
學(xué)生用書(shū)P46－47上所有粗黑體單詞及詞組。
基本句型句式：
學(xué)生用書(shū)P2—P41所有核心句型
故事：
學(xué)生用書(shū)P2—P41所有課文
具體復習內容：
1.單詞，短語(yǔ)soon tell still April dancing also American on Saturday on my birthday a photo of a picture of at Buckingham Palace write to read a letter play basketball watch TV sing a song traditional dancing traditional food traditional clothes computer games favourite food yesterday clean finish wash dirty cook paint finish my homework finish his homework finish her homework wash my trousers wash my clothes wash her clothes wash his trousers help my mum help his dad clean my room clean her bed cook noodles phone Grandma paint a picture listen to music play football play the flute ……etc.(等)
2.句型
1.Where do you live ? I live in Beijing .
2.Where does she / he live ? She / He lives in London .
3.What are you doing ? I’m reading a letter .
4.What is she / he doing ? She / He is dancing .
5. It was my birthday on Saturday .
6. We were at Buckingham Palace .
1. Yesterday I cleaned my room .
2. I finished my homework .
3. I washed my trousers .
4. Then I helped my mum .
5. Mr Smart cooked noodles .
6. Ms Smart phoned Grandma .
7. Amy painted a picture . ……etc.(等)
復習課時(shí)
2課時(shí)
復習資料
1.利用區教培中心復習卷，講練結合進(jìn)行復習。
2.利用練習冊集中習題練習，提高學(xué)生應試技巧，保障學(xué)生應試信心。
考試時(shí)間安排 20xx年1月15日
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 8
本學(xué)期學(xué)生的差距明顯，學(xué)習能力強的學(xué)生在課堂中就能掌握相應的知識了，而能力較差的學(xué)生在老師講了3-6遍之后還不能掌握應該知道的語(yǔ)言知識。在還剩下不到兩周的時(shí)間里，我制定了如下的初步復習設想。
一．復習內容：
1. 回顧課本知識，專(zhuān)為那些平時(shí)課上經(jīng)常開(kāi)小差的學(xué)生所服務(wù)，大約需時(shí)兩到三課時(shí)。其間需要默寫(xiě)課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學(xué)習能力差的學(xué)生的最低要求，無(wú)非就是課本上的內容不增加其負擔。最基本的單詞和句型都要會(huì )用。
2. 完成期末單項復習，基本上在家里做完，老師批改后在課上講解大多數錯誤的地方，或是先講解試卷，再批改學(xué)生的訂正。做到有錯就訂正，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。這部分主要是拉中等生，在沒(méi)有百分百掌握課本內容的情況下，認真完成的態(tài)度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的內容，并有一定的拓展知識。大約需時(shí)三到四課時(shí)的時(shí)間。
3. 單項卷全部完成的基礎上，在課堂內完成綜合練習卷，批改后并給與相應的成績(jì)供學(xué)生家長(cháng)參考學(xué)生在校的學(xué)習情況，以作進(jìn)一步的調整。大約需要3課時(shí)左右的時(shí)間。放在單項復習后的目的就是檢驗學(xué)生是否完全掌握了課本的內容和課外的拓展知識，看著(zhù)差距不差距，是學(xué)生們自我超越和調整的.重要過(guò)程。
二、復習目標
1、通過(guò)本次復習，讓學(xué)生掌握本冊91個(gè)單詞的讀、學(xué)，提高學(xué)生對單詞的認讀和書(shū)寫(xiě)能力。
2、通過(guò)本次復習，讓學(xué)生運用句型表示將來(lái)發(fā)生的事情，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力
3、通過(guò)本次復習，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力
4、通過(guò)復習，讓三個(gè)班30個(gè)后進(jìn)生能及格，其他學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、復習重點(diǎn)，難點(diǎn)
各單元主干句型和四會(huì )單詞。本冊所有句型的語(yǔ)篇表達。
四、復習措施
1、針對復習，在復習之前進(jìn)行一次摸底測驗，取得學(xué)生對本冊知識掌握的第一手資料。
2、將全冊知識系統化，由單詞入手過(guò)渡到每一種句型再到對話(huà)，逐層逐級的進(jìn)行系統講解練習。
3、在復習階段，采取有效的評價(jià)手段，以鼓勵、激勵為主，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性。
4、認真備好復習課，做到課課有練習，節節有講解。
五、奮斗目標
爭取期末考試達到及格率95﹪，轉差率50﹪
六、復習方法
按單元復習第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓練。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi)，并輔之以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習，答問(wèn)訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。
語(yǔ)音：歸納輔音以及單元音的發(fā)音規則，進(jìn)行辯音練習，聽(tīng)辯結合練習，按語(yǔ)音進(jìn)行詞匯歸類(lèi)等形式的練習。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對話(huà)于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現普遍性問(wèn)題集體解決，結合個(gè)別輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
第四階段：用試卷進(jìn)行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 9
一、復習指導思想：
在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠運用教材中出現的句型。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
三、復習內容及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2)根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3)指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
四、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類(lèi)歸類(lèi)復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2、動(dòng)作短語(yǔ)的復習
短語(yǔ)與圖匹配練習、聽(tīng)力練習
3、句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的.句子
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子
4、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
5、注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。
五、具體復習資料
1．26個(gè)字母會(huì )聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
2．36個(gè)“四會(huì )”單詞。
pen pencil bag book pencil-case ruler teacher student boy girl friend home room school classroom door window desk chair bread egg milk water rice beef fish chicken bed father mother sister brother doctor nurse driver farmer
3．會(huì )聽(tīng)、說(shuō)、認讀８4個(gè)單詞。
aunt baby baseball player bathroom bedroom board Chinese-book chopsticks come computer computer game dinner English-book family fan fifty floor for fork forty forty-one fridge go has have he here here you are hungry in key kitchen knife light living room long hair math book may me music name new noodles no notebook on open painting parents phone picture plate quiet right schoolbag science see she shelf short hair sorry soup spoon sports story-book strong sure table thank you the thin thirty-one twenty-one use uncle vegetable wall what we where who you
4．１５段對話(huà)。
�。�.What′s in the classroom? A board,two lights , many desks and chairs.
2.Where′s my seat? It’s near the door.
3.How many books do you have? I have 6.
4.What colour is it? It’s black and white.
5.May I have a look? Sure. Here you are.
6.Who’s your best friend? She has long hair,big eyes and ears.
7.What’s his name? His nsme is Zhang Peng.
8.What’s 10 plus 10 ? 20.
9.Is this your bedroom? Yes,it is.
Is she in the study? No, she isn’t.
10.Can I have some noodles? Sure. Here you are.
11.What would you like for dinner? I’d like some fish and vegetables.
12.Mom,can I help you? Yes.Pass me a plate,please.
13.How many people are there in your family? Three.
14.What’s your father ? My father is a doctor.He’s tall.
15.Who’s this man ? He’s my uncle.
5．10個(gè)重要句子
�。保甃et’s go and have a look. 2. We have 6 new lights.
3. Let me clean the window. 4. My schoolbag is heavy.
5. Put your pen near your book. 6. My friend is strong.
7. She speaks English well. 8. Welcome to my home.
9. Everything is ready. 10.I can use chopsticks. Let me try.
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 10
情況分析：
四（2）班英語(yǔ)基礎較好，但是隨著(zhù)不斷有插班生的進(jìn)入，班級整體水平有所下降�，F在學(xué)生水平兩極分化得厲害。但欣慰的是，中等水平的學(xué)生占了大半，因此復習期間重點(diǎn)抓20%的后進(jìn)生。
復習目標：
根據學(xué)校的計劃結合英語(yǔ)科組的實(shí)際，認真備好每一節復習課，上好每一節復習課，進(jìn)行分類(lèi)復習，定期檢測，輔導好學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心，提高英語(yǔ)綜合能力。
復習內容：
1、各單元主干句型和四會(huì )單詞，本冊所有句型的語(yǔ)篇表達。
2、聽(tīng)音能力、讀圖能力與單詞拼寫(xiě)能力的培養。
復習安排及措施：
1、要求孩子前一天晚上在家長(cháng)的.協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)（每次聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽(tīng)、說(shuō)、認讀、寫(xiě)四會(huì )要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會(huì )單詞即可）。
2、第二天課上進(jìn)行本單元重點(diǎn)句型復習回顧并把每單元的單元測評卷子中失分較為嚴重的題型進(jìn)行重新講解并教給其方法。
3、由于課堂時(shí)間有限不能進(jìn)行聽(tīng)力訓練，所以要求學(xué)生每天晚上繼續堅持聽(tīng)錄音并跟讀一遍（每晚復習一個(gè)單元即可）。
4、如時(shí)間允許，對暑假作業(yè)上的部分試題進(jìn)行講解，以擴大學(xué)生的知識面。
5、進(jìn)行考前熱身做一套四年級下冊綜合測試卷子并進(jìn)行點(diǎn)評，做到查漏補缺。
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 11
一、復習對象分析：
四年級兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習情況分布很不平衡，復習時(shí)應注意發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進(jìn)步。
二、復習內容與目標
通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
A、知識與技能
1、字母：能熟練掌握 26個(gè)字母的聽(tīng)（聽(tīng)辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫(xiě)（字母大、小寫(xiě)）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見(jiàn)的字母縮寫(xiě)詞等以及字母的正確的書(shū)寫(xiě)格式。
2、詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組；對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
3、對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文對話(huà)，并能準確理解對話(huà)的情景和主題功能。
4、句型結構：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
5、能在語(yǔ)言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。
B、興趣與態(tài)度
繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對一學(xué)期英語(yǔ)知識的系統歸納學(xué)習，使英語(yǔ)知識較好地得到鞏固與適當的發(fā)展。
C、方法與過(guò)程
復習期間，在老師的`幫助下，積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，并且在歸納、觀(guān)察、邏輯思維、合作、傾聽(tīng)等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。
三、復習時(shí)注意：
1、教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的語(yǔ)言材料為主 （總結、歸納、應用訓練）
2、重溫已學(xué)內容（回憶、強化）
3、彌補不足（教與學(xué)的不足）
四、復習方法：
1）注意復習的全面性；
2）要特別關(guān)注學(xué)困生；
3）按系統復習；
4）注意重、難點(diǎn)；
5）注意密度、合理分配時(shí)間；
6）以練為主、綜合練習為主；
7）重視學(xué)生的反饋信息；
五、復習時(shí)間及復習過(guò)程：
1、復習前的準備工作：把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)（培養學(xué)生自主歸納總結的習慣）
本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下： 星期單詞，動(dòng)作（+es/s； +ing），科目， 方位， 五官與部位，物主代詞， 其他
2、 課前的步驟：
基礎知識的梳理：
a） 聽(tīng)寫(xiě)單詞，每次10個(gè)單詞
b） 寫(xiě)詞組
c） 創(chuàng )設情境復習每單元的單詞，句子。
3、課堂上的必做項目：
�。�、歸納每課的重點(diǎn)句子把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)，抄在一個(gè)本子上，每天讀三次，并仿寫(xiě)部分句子。
�。�、聽(tīng)力訓練
在總復習時(shí)，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度。
�。�、 做專(zhuān)項練習
通過(guò)試卷的練習來(lái)，加強學(xué)生對學(xué)習知識內容的鞏固和延伸。
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 12
四年級英語(yǔ)下冊復習資料(第一單元)
一、對應詞
my —— your I —— you our —— your this —— that here —— there yes —— no come —— go teacher —— student boy —— girl his —— her
二、知識點(diǎn)
1、表示在幾樓上，要用介詞on，如on the first floor.在一樓。 The first表示第一的，序數詞在使用時(shí)前面一定要加the,表示事物的排列順序。
2、介紹離自己近的事物時(shí)用this is , 介紹離自己比較遠的事物時(shí)用that is,如：This is my computer. 這是我的計算機。That is your computer.那是你的計算機。
3、how many多少 用來(lái)詢(xún)問(wèn)物品的數量有多少，后面只能跟名詞的復數形式。如How many books do you have你有多少本書(shū)
4、當表示有一個(gè)時(shí)，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an , 輔音前用a.如 an apple 一個(gè)蘋(píng)果 an orange 一個(gè)橙子 a pear 一個(gè)梨 a dog 一只狗
5、當用Is this Is that提問(wèn)時(shí)，一般用肯定回答是：Yes, it is .否定是: No , it isnt.
四年級英語(yǔ)下冊復習資料(第二單元)
1、同義詞： supper = dinner
2、say (第三人稱(chēng)單數)says
3、同義句：What time is it = Whats the time現在幾點(diǎn)了
4、Lets 后面直接跟動(dòng)詞的原形。如：Lets go! 讓我們走吧! Lets clean the classroom.讓我們打掃教室吧!
5、Its time for 后面跟名詞。如：Its time for dinner. 該吃晚飯了。 Its time for English class.該上英語(yǔ)課了。 Its time to后面跟動(dòng)詞。如：Its time to eat dinner. 該吃晚飯了。 Its time to have English class. 該上英語(yǔ)課了。
四年級英語(yǔ)下冊復習資料(第三單元)
1、對應詞：put on —— take off white —— black these——those
2、特殊疑問(wèn)詞What colour 什么顏色用來(lái)問(wèn)物體的顏色，回答時(shí)一定要有表示顏色的詞語(yǔ)。如：What colour is your bag Its blue.
3、Who 和Whose的區別： Who 誰(shuí)。用來(lái)問(wèn)人是誰(shuí)。如:Who is that girl 那個(gè)女孩是誰(shuí)She is my sister.她是我的姐姐。 Who is that tall man那個(gè)高個(gè)子男人是誰(shuí)He is my father.他是我的爸爸。 Whose 誰(shuí)的。 用來(lái)詢(xún)問(wèn)物品是誰(shuí)的。在回答Whose引領(lǐng)的問(wèn)題時(shí)，如果答案有人名，要在人名的后面加 s, 其中的s 表示某人的'。如：Whose shirt is this 這是誰(shuí)的襯衣 Its Mikes . 它是mike的。 Whose bike is blue 誰(shuí)的書(shū)包是藍色的 My bag is blue. 我的書(shū)包是藍色的。
4、have(第三人稱(chēng)單數)has
5、pants , socks , shoes , shorts , jeans 這些單詞都是成雙成對出現的，所以在句子中一般都是復數形式。如： These are my shoes.這是我的鞋子。 Those are your socks. 那是你的襪子。
6、人稱(chēng)代詞和名詞性物主代詞對應： 我 I 我的 my 你you 你的 your 他 he 他的his 她she 她的 her 我們 we 我們的 our 你們you 你們的 your 他們they 他們的 their 她們they 她們的 their 人稱(chēng)代詞一般在句中用作主語(yǔ)。 物主代詞一般后面加名詞。
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 13
一、復習目標
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，對四年級下冊英語(yǔ)教材有了一定的了解。對學(xué)生也有了深入的了解。經(jīng)過(guò)了幾節課的復習，學(xué)生掌握的情況不是很理想，部分學(xué)生還比較生疏。要想讓學(xué)生以較快的速度掌握所學(xué)知識，必須在復習中采取一系列的措施，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極地、認真地投入到復習活動(dòng)中去。為了讓四年級的學(xué)生能在這次期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，做好充分的準備。
二、復習策略
充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。小組合作復習，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習小組中能充分展現自己。
面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要適當的降低要求，掌握最基本的內容。對于學(xué)有余力的學(xué)生要盡量滿(mǎn)足他們的求知欲望。
嘗試通過(guò)各種形式的活動(dòng)，如游戲、任務(wù)、競賽等，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高復習效率。
充分利用教輔練習鞏固所學(xué)知識。在復習過(guò)程中，適當地穿插一些小練習、小測試，幫助學(xué)生回憶所學(xué)內容，達到較好的復習效果。
充分利用每節課的聽(tīng)讀和單詞小測時(shí)間，讓學(xué)生更快的進(jìn)入狀態(tài)。
及時(shí)反饋和總結，了解學(xué)生的學(xué)習情況，對于出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解決。
家校配合：與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習情況，讓家長(cháng)了解孩子在校的表現。并給家長(cháng)提供一些幫助學(xué)生的.建議和方法。
自我提升：在復習過(guò)程中，不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷改進(jìn)和完善自己的復習計劃，以達到更好的教學(xué)效果。同時(shí)也要加強自己的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
三、復習內容
熟練掌握40個(gè)國際音標，會(huì )根據音標讀單詞和寫(xiě)單詞。
能正確認讀本學(xué)期所學(xué)的單詞和詞組。
能掌握名詞復數的變化形式及用法。
能掌握句子的正確語(yǔ)序及表達的基本句型。
能根據圖畫(huà)或語(yǔ)境填空。
能流利地朗讀課文并能簡(jiǎn)單地背誦課文。
能聽(tīng)懂并正確回答教師所提出的問(wèn)題。
能理解短文并能根據短文回答問(wèn)題。
能根據所給的信息完成表格。
能完成簡(jiǎn)單的任務(wù)型閱讀和書(shū)寫(xiě)練習。
能寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文和書(shū)信。
希望在期末考試中能取得優(yōu)異的成績(jì)！
四年級英語(yǔ)期末復習計劃 14
一、復習目標
通過(guò)本次復習，旨在幫助學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，提高他們的英語(yǔ)綜合運用能力，為學(xué)生接下來(lái)的五年級英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、復習內容
詞匯：本學(xué)期所學(xué)的'所有詞匯，包括但不限于名詞、動(dòng)詞、形容詞等。
語(yǔ)法：基本句型、時(shí)態(tài)（一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)）、名詞復數、特殊疑問(wèn)句等。
聽(tīng)力：聽(tīng)錄音，完成選擇題或填空題。
閱讀：閱讀短文，回答問(wèn)題或選擇答案。
寫(xiě)作：寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子或短文，描述圖片或事件。
三、復習方法
分類(lèi)復習：將詞匯、語(yǔ)法等知識進(jìn)行分類(lèi)整理，有針對性地展開(kāi)復習。
精講多練：教師精講重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導學(xué)生多做練習，提高解題能力。
合作學(xué)習：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，共同探討問(wèn)題，互相幫助。
個(gè)性化指導：針對不同層次的學(xué)生，給予個(gè)性化的指導和幫助。
四、復習時(shí)間安排
第X周：復習詞匯，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等。
第X周：復習基本句型、時(shí)態(tài)（一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)）。
第X周：復習名詞復數、特殊疑問(wèn)句。
第X周：進(jìn)行綜合練習，包括聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作。
第X周：模擬考試，檢測學(xué)生的學(xué)習情況，查漏補缺。
五、復習注意事項
注意保持學(xué)生的學(xué)習積極性，避免枯燥的重復練習。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的幫助。
及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，讓學(xué)生明確自己的不足之處，以便及時(shí)調整學(xué)習策略。
在復習過(guò)程中，注重培養學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和實(shí)際應用能力，而不僅僅是應對考試。
在模擬考試和練習中，注重題目的多樣性和靈活性，以提高學(xué)生的應變能力。
在復習過(guò)程中，引導學(xué)生養成正確的答題習慣和良好的時(shí)間管理能力。
在復習過(guò)程中，注重培養學(xué)生的團隊合作精神和互助精神。
在復習結束后，要組織學(xué)生進(jìn)行全面的回顧和總結，幫助他們鞏固所學(xué)知識，并為下一階段的學(xué)習做好準備。
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