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國培研修個(gè)人計劃15篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了?以下是小編精心整理的國培研修個(gè)人計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
國培研修個(gè)人計劃1
遠程研修是我們教師學(xué)習和交換的一個(gè)非常好的平臺。今年有幸參加了“國培計劃(20xx)”xx陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)利用能力提升工程培訓。通太短短一個(gè)月的培訓,我的舊觀(guān)念的到了洗禮,理論水平得到了提升,知識有了新的沉淀,教學(xué)技藝也得到了增長(cháng)?傊,收獲頗豐,F將這次國培情況做以下總結:
一、課程學(xué)習與研討交換收獲:
本次研修,從問(wèn)卷調查開(kāi)始,本以為自己在信息技術(shù)利用方面還可以,但做完調查后,我才發(fā)現自己在這方面還有很多不足。所以,在工作之余,我積極投身到遠程研修學(xué)習中,認真聽(tīng)取專(zhuān)家的建議,學(xué)習先進(jìn)的信息技術(shù),觀(guān)看優(yōu)秀的課堂案例,并積極做好筆記,和同伴交換,按時(shí)完成作業(yè)。到現在為止,我的總學(xué)習時(shí)間已到達4555分鐘,觀(guān)看了所有的專(zhuān)家視頻答疑和每期的簡(jiǎn)報,并參加了兩個(gè)研修活動(dòng),研修日志和發(fā)帖子若干。
通過(guò)這次培訓,我學(xué)到了很多信息技術(shù)方面的知識。在觀(guān)摩“信息技術(shù)有機融入中學(xué)數學(xué)教學(xué)x反比例函數及其圖象和性質(zhì)”這個(gè)課例時(shí),我首次見(jiàn)到了geogebra軟件,geogebra是一款非常優(yōu)秀的軟件,除數學(xué)表現豐富、正確、動(dòng)態(tài)之外,還有使人愛(ài)好的特點(diǎn)就是免費,占用空間小,而且簡(jiǎn)單易學(xué)易用。假如您有使用幾何畫(huà)板的經(jīng)驗,使用geogebra就更輕易了。聽(tīng)了吳春蘭老師的這些話(huà),我迅速去百度下載了這個(gè)軟件,并開(kāi)始認真學(xué)習用法。在“技術(shù)支持的初中數學(xué)課堂導入”這一節中,用到了很多諸如情境導入法、任務(wù)導入法、故事導入法、溫故新知導入法、銜接導入法、案例導入法、游戲導入法、直接導入法、實(shí)驗測驗導入法等,同時(shí)還選取了各學(xué)科優(yōu)秀的課堂導入片斷二十余個(gè)進(jìn)行案例的講授與展現。,這些大部份我都沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)!白寯德(tīng)說(shuō)話(huà)xx利用電子表格軟件統計學(xué)天生績(jì)”這一節也先容了很多利用電子表格分析學(xué)天生績(jì)的方法,讓我收獲頗豐。思惟導圖也是我之前比較喜歡的.東西,但沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò),“看得見(jiàn)的思惟xx思惟導圖在教學(xué)中的利用”正好滿(mǎn)足了我的這一需求,我認真做了筆記,知道了繪制思惟導圖需要預備甚么,有甚么步驟和基本規則。而且出過(guò)手繪外,我還了解一些繪制思惟導圖比較好的軟件。
活到老學(xué)到老,學(xué)無(wú)止境。通過(guò)本次培訓,我對信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的利用更家了解,自我感知教育、教學(xué)能力(信訪(fǎng)局《將改革進(jìn)行到底》觀(guān)后感_《將改革進(jìn)行到底》有感)也有了很大進(jìn)步。以往碰到的一些教育、信息技術(shù)方面的困難也有了解決的思路和方法,通過(guò)研討與交換開(kāi)闊了思路、增長(cháng)了見(jiàn)識。
二、通過(guò)參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等,深知三人行必有我師。
眾多專(zhuān)家和學(xué)者的出色講授,使我對教材有了更多新的熟悉。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我帶來(lái)了心智的啟發(fā)、情感的熏陶和精神的享受。
吳軍老師的每次簡(jiǎn)報都很專(zhuān)心,圖文并茂,內容豐富,而且讀了很親切。通過(guò)學(xué)習同伴的優(yōu)秀作品,我為他們的品質(zhì)折服,我深知作為一位教師的責任重大,深知自己教學(xué)上還有很多不完善的地方。通過(guò)這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考題目能站在更高的境地,更重要的是,深入體會(huì )了學(xué)習的重要性。
三、本次培訓我共參加了兩個(gè)研修活動(dòng)。
第一個(gè)是“我身邊的師德故事”。師德故事就在我們身邊,哪怕是一件小事,也能體現出我們教師的對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷,體現出我們教師對本職工作的酷愛(ài),體現出我們教師對生活的堅毅和質(zhì)樸。通過(guò)活動(dòng)交換和瀏覽優(yōu)秀作品,我更加體會(huì )到了師德的重要性第二個(gè)是“常規教學(xué)下的多媒體應用”,這與我們的平常教學(xué)息息相干。通過(guò)活動(dòng),我更清楚地熟悉到新課程改革對教師所提出的要求,我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地進(jìn)步本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,進(jìn)步熟悉,不斷學(xué)習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
四、在以后的教學(xué)中,我會(huì )多用演示文稿,電子白板和學(xué)生互動(dòng),多利用思惟導圖,電子表格等多媒體教學(xué),進(jìn)步學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好。
經(jīng)過(guò)本次培訓使我清楚:現代教育對教師綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,信息技術(shù)已成為信息時(shí)代的重要工具和手段,在如何挖潛學(xué)生學(xué)習潛力和愛(ài)好,進(jìn)步學(xué)習能力等方面將起到極大的作用。我將努力學(xué)習現代信息技術(shù),并將其熟練地利用到教學(xué)中來(lái)。
通過(guò)學(xué)習,讓我蘇醒地熟悉到,專(zhuān)家與名師,之所以能成為專(zhuān)家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當掌控教學(xué)天生”,是與他們辛勞的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的,作為一位參加培訓的教師,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思,在反思中總結,真正進(jìn)步教學(xué)能力,做一個(gè)聰明型的老師。
國培研修個(gè)人計劃2
今年剛參加過(guò)計算機中級培訓,感受到這種培訓,沒(méi)想到我們學(xué)校集體都能參加這次國培,以前都是少數人才有這種機會(huì )的,我會(huì )珍惜這次國培機會(huì ),好好研讀學(xué)員手冊,好好制定培訓計劃,特此精心制定自己的國培計劃,希望其他教師能給予批評和指正。
一、國培指導思想
通過(guò)這次國培學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教育理念,把這種理念運用到日常教學(xué)中,培養在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的國際視野。
二、國培研修目標
1、通過(guò)這次國培,學(xué)習先進(jìn)的.教學(xué)技術(shù),更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)這次培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓能利用信息技術(shù)手段引導學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的新理念。
4、通過(guò)培訓,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養。
三、研修的措施
1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習,保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律,認真做好學(xué)習筆記,及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫(xiě)研修日志,在反思中完善自己。
四、研修的內容
更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。
國培研修個(gè)人計劃3
20xx年9月30日至今,我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì ),積極認真的參與了培訓的全過(guò)程?v觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析的理論培訓,也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容。在培訓中我認真聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法?梢哉f(shuō)此次培訓是獲益匪淺,使我受益終身,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,讓我進(jìn)行了一次。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤柕膸c(diǎn)體會(huì ):
一、名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。專(zhuān)家們的講座,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對小學(xué)數學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座針對性、操作性很強,很有實(shí)用價(jià)值,為當前的小學(xué)數學(xué)教學(xué)指明了方向 。
二、我非常認真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報告,尤其是關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習,我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的`耕耘者。通過(guò)學(xué)習,我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰常規,并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考,敢于挑戰,不盲從,不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。 今后我將努力做到:
1、將國培中學(xué)習的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習的表率。
3、認真做好課題研究,轉變觀(guān)念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好國培計
“國培計劃(20xx)”個(gè)人研修總結1劃這個(gè)平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓國培播下的種子生根、發(fā)芽、結果。
國培研修個(gè)人計劃4
通過(guò)國培辦的安排,20xx年11月15日是我們國培學(xué)員返崗的時(shí)間,為了順利完成本次返崗學(xué)習研修工作,現制定計劃如下 :
一、返崗階段的學(xué)習任務(wù)是聽(tīng)孫松上課,認真作好聽(tīng)課記錄筆記,即時(shí)與他交流,談本節課的成功和不足之處。
二、嚴格要求自己
嚴格遵守學(xué)校紀律、作息時(shí)間,完成學(xué)校的相關(guān)工作要求。每天都去聽(tīng)孫松上課;參加班級的各項活動(dòng),注重個(gè)人儀表。
三、我們之間要相互學(xué)習、互相關(guān)心,建立深厚的`友誼。 學(xué)習沒(méi)有固定的模式,每個(gè)教師都有自己的特點(diǎn),在學(xué)習過(guò)程中,我將與他共同學(xué)習,共同探討。我們在學(xué)習方面的交流不止這短短的10天,相信在今后的工作中我們也會(huì )互通有無(wú),繼續交流。
四、返崗學(xué)習階段完后,我將認真記錄好每天聽(tīng)課的學(xué)習筆記,完成相應的各項資料,認真寫(xiě)好各類(lèi)總結。同時(shí)還向本組的教師請教我在教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,虛心向他們請教。
國培研修個(gè)人計劃5
本人有幸參與“國培計劃(XXXX)”——XX省中西部項目中小學(xué)教師遠程教育培訓。我會(huì )努力珍惜這次學(xué)習機會(huì ),因為,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )能面對面聽(tīng)專(zhuān)家講課,并參與互動(dòng)交流,同時(shí),也能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,真的是一次難得的學(xué)習機會(huì )。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學(xué)習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習,我擬定出了自己的研修計劃:
一、提高思想覺(jué)悟,投身網(wǎng)絡(luò )研修
首先,要提高自己的政治思想覺(jué)悟,把積極把握本次學(xué)習作為自身能力素養的提升機會(huì )。上班期間,每天可以提前到校,打開(kāi)電腦,登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺,實(shí)時(shí)查看中心的消息,認真完成學(xué)習任務(wù),踴躍參加研修活動(dòng),積極分享自己的成果和反思。養成瀏覽學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報,拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。
二、取長(cháng)補短,提升自身教學(xué)水平
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,與學(xué)員們的交流,積累更多的.經(jīng)典教學(xué)案例,針對每個(gè)案例,自己和大家一定要各抒己見(jiàn)、拓展思維、開(kāi)闊視野。學(xué)會(huì )要從多種角度看問(wèn)題。更重要的是,積極參加不同形式、不同類(lèi)型的現代教育技術(shù)培訓,要學(xué)會(huì )使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng),懂得在網(wǎng)上查閱資料,學(xué)習發(fā)達地區優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等,促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
通過(guò)培訓,要使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力;不斷學(xué)習,更新觀(guān)念,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,使自己能融入課改的浪潮,與時(shí)俱進(jìn)。
三、學(xué)以致用,更新教學(xué)方法
通過(guò)培訓學(xué)習,要認識到了網(wǎng)絡(luò )在教學(xué)中的重要作用,“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識告訴我們:凡是生動(dòng)、具體、形象的事物,色彩鮮艷的對象,才會(huì )很容易引起學(xué)生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性,能把抽象的內容變得生動(dòng)、形象,從而能激發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識,開(kāi)拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據自己的知識程度和能力,利用超文體的結構形式,在各內容間實(shí)現交叉跳轉,選擇適合自己學(xué)習的內容和等級,使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),設立課堂聊天室,通過(guò)師生互動(dòng)或生生互動(dòng),在討論中進(jìn)一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀(guān)認知的發(fā)展。
本次“國培計劃”學(xué)習,給我的是一種新的理念,新的體驗,只有不斷參與各種形式的學(xué)習,才能不斷提高教師適應新形勢的能力,才能將新的教育形式應用于教學(xué)實(shí)踐。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà),在今后的學(xué)習中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻,實(shí)現自身價(jià)值。
國培研修個(gè)人計劃6
房山初級中學(xué)是一所普通的農村中學(xué)。一般來(lái)說(shuō)農村學(xué)校硬件設施比較落后,課堂教學(xué)還是采用一些傳統的教學(xué)方法手段。但是近幾年,國家對學(xué)校投入資金加以建設,使得我們的學(xué)校也發(fā)生了不小的變化。每間教室都配備了現代化教學(xué)的多媒體設施,教學(xué)上也引進(jìn)了大量的教學(xué)資源。但是由于我們的環(huán)境比較閉塞,教師對于現代化教學(xué)方法的'應用處于較低的水平,而上課時(shí)在使用這些現代化教學(xué)資源上也存在著(zhù)很大的局限性。而語(yǔ)文教學(xué)所能運用的到的資源是豐富的,如果能正確利用,那將是老師的幸運,更是學(xué)生的幸運。
這次國培的機會(huì )十分難得,相信大家在這次系統的培訓中,一定會(huì )有很大的收獲。為了更好的完成培訓的任務(wù),獲得更大的提升,語(yǔ)文教研組共同研究,制定以下研修計劃。
首先,本教研組將認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學(xué)員的要求,珍惜機會(huì ),使得學(xué)員最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
其次,本教研組將嚴格遵守培訓作息時(shí)間,按時(shí)學(xué)習,積極主動(dòng)參與每一項活動(dòng),認真聽(tīng)講,保質(zhì)保量地完成學(xué)習任務(wù)。認真做好前期測評,根據測評結果寫(xiě)好個(gè)人研修計劃;完成網(wǎng)上破冰,相互了解,形成和諧的學(xué)習氛圍;用心看視頻,認真做作業(yè);積極發(fā)帖、回帖;多寫(xiě)學(xué)習日志,分享校本資源;多質(zhì)疑多答疑,利用好培訓為我們搭建的良好平臺。
再次,本教研組會(huì )努力將培訓所學(xué)運用到實(shí)踐之中。
大家在忙碌之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習,便是想要有收獲。我們將努力向專(zhuān)家學(xué)習,引進(jìn)最新的教學(xué)理念方法,將這些理念和方法,用來(lái)指導我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使得我們的課堂教學(xué)邁上新的臺階。
當然,在培訓中我們每一位學(xué)員都面臨著(zhù)挑戰。對于培訓的陌生,大家難免感到棘手,加之自身的教學(xué)任務(wù)繁重,培訓一開(kāi)始便都感受到壓力。但是我們相信,不管什么樣的困難,不管什么樣的挫折,總會(huì )有雨過(guò)天晴的時(shí)候。我們房山語(yǔ)文組的同仁們將會(huì )一起積極的面對,去尋找,去追逐,去實(shí)現我們共同的目標。
國培研修個(gè)人計劃7
在制定這個(gè)研修計劃之前,我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者!希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力,彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂,熱愛(ài)上學(xué)習,讓同事們能相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)效率。
現就測評結果和專(zhuān)家的建議,結合自身實(shí)際,制定這個(gè)研修計劃。
1、自身分析:
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養還是可以的,對多媒體設備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應用,能通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,保持學(xué)生學(xué)習注意力,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,引導他們提升技術(shù)素養并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒(méi)有好好學(xué)習評估的標準,所有就會(huì )在診斷方面出現無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習與發(fā)展方面,,具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識,掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面:技術(shù)素養方面也是還行,可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀(guān)念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴重的出現問(wèn)題,在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現學(xué)用結合。
2、 環(huán)境分析:
鄉鎮的初級中學(xué),相對而言還是比較落后的。無(wú)論是設備還是整體的觀(guān)念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標:
1、 應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的技術(shù)素養的基礎上繼續加強學(xué)習,對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的各項較強理解和實(shí)行,重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過(guò)這次培訓,力爭達到優(yōu)秀。
2、 應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習,爭取將它們融會(huì )貫通,達到優(yōu)秀。
3、 應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過(guò)此次培訓,結合網(wǎng)絡(luò )與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源,力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
行動(dòng)計劃
如果說(shuō)在實(shí)現目標的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰的話(huà),那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!
實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑與措施:現在好好珍惜這次培訓的機會(huì ),認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結合實(shí)際教學(xué)應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍,多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福:邁上新臺階!
國培20xx年個(gè)人研修計劃【第二篇】
“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無(wú)聲”。與時(shí)俱進(jìn)的國培總是能夠吸引眾多教師同行的廣泛參與和好評。今年的國培活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行,我們老師在認真工作的同時(shí)踏實(shí)勤勉地努力學(xué)習,他們互相交流心得體會(huì ),琢磨如何才能高效完成這次培訓。美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,整個(gè)學(xué)習過(guò)程是忙碌而充實(shí)的。這次研修給我一種全新的感覺(jué)和體驗:,聆聽(tīng)專(zhuān)家講授,與同行交流討論,更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。
國培學(xué)習的組織者們做出了大量細致入微的幕后工作,他們默默無(wú)聞地奉獻,兢兢業(yè)業(yè)地保障系統的正常運行,他們殫精竭慮,全力以赴地精心設計和逐步完善培訓活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,“細節決定成敗”,正是對于細枝末節的點(diǎn)滴關(guān)注,才能有我們這些教師學(xué)員流暢的學(xué)習過(guò)程和無(wú)縫對接。我十分珍惜這次在各位專(zhuān)家和同行共同學(xué)習和提升完善自我的機會(huì ),積極認真的參與了培訓的全過(guò)程。從線(xiàn)上學(xué)習到線(xiàn)下集中研討和崗位實(shí)踐研修,縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析的理論培訓,也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。在這次培訓中我認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告,在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下,輔導老師的指導下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名有幾年教齡的教師,雖然有了一些教學(xué)教研經(jīng)驗,但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)軟硬件的不斷提高到位,對于我們教師的要求也是與日俱增,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,我深刻體會(huì )到自己的缺憾和不足。我深知自己在教學(xué)上是追求無(wú)止境的,不能滿(mǎn)足于已有的經(jīng)驗,否則容易犯經(jīng)驗主義的錯誤,而應不斷自我拓展和更新,做到與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代的步伐,用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。我敏銳發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.于是我對于國培活動(dòng)滿(mǎn)懷期待,期望通過(guò)這些教育和培訓,對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用,可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺,F將我這次培訓學(xué)習作如下總結:
一、聯(lián)系實(shí)際積極實(shí)踐,活學(xué)活用提高能力
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”,只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力,創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。
我要全力以赴地鉆研如何才能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種身心健康發(fā)展的機會(huì ),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養目標,打造新時(shí)代的人才。
“它山之石可以攻玉”,培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我上課,往往是視野比較狹窄,思路有著(zhù)比較明顯的局限性?紤]的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績(jì),對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學(xué)習,專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!
二、優(yōu)化完善教學(xué)模式,教學(xué)相長(cháng)共同發(fā)展
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習,而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言,幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì )與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的`教學(xué)有機融合,互助促進(jìn)。
除此之外我還明白,人生不能因為成功而驕傲,教學(xué)亦如此。雖然我的平時(shí)教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì),受到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大同仁的肯定和贊許,讓人有些許欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上發(fā)現自己的差距仍然非常明顯,提升的空間仍然很是廣闊。我將不斷地努力,力爭讓學(xué)生得到全面健康的可持續發(fā)展。
三、名師課堂風(fēng)趣幽默,智慧親和令人折服
專(zhuān)家們的講座,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對初中數學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當前的初中數學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設計,課堂教學(xué)技能,有效的作業(yè)設計,如何評課,教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實(shí)用價(jià)值。
四、形式多樣精彩紛呈,思維碰撞受益匪淺
本次國培活動(dòng)的學(xué)習形式豐富多彩,精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、線(xiàn)下集中研討和崗位實(shí)踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。今后我將努力做到:
1)將國培中學(xué)習的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,為做科研型老師而努力。
2)加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習的表率。
3)認真做好課題研究,轉變觀(guān)念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4)充分利用好“國培計劃”這個(gè)平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
五、撫今追昔感慨萬(wàn)千,展望未來(lái)躊躇滿(mǎn)志
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我將永不滿(mǎn)足,繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結合實(shí)際,實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。常懷一種“工作上不服老、不服輸、追求上不放棄、不知足”的健康心態(tài)。
總之,這次國培給了我又一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì ),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的引領(lǐng)作用。國培,是一種方便而有實(shí)效的培訓形式,給我們基層中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習交流平臺,我會(huì )以國培學(xué)習為契機,努力完善自己,勇于探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。學(xué)校的外出學(xué)習培訓的機會(huì )基本上都是留給了極少數年青教師,國培的及時(shí)出現給我們的學(xué)習機會(huì )非常難得,她有效地撫慰了我們需要提高的心。激發(fā)出我們拼搏工作的滿(mǎn)腔豪邁熱情。
國培研修個(gè)人計劃8
一、研修目標
1、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準,掌握X漢化版的使用技巧,為錄制微課打基礎。
2、通過(guò)師德標兵典型案例和報告的學(xué)習,樹(shù)立鄉村教師的職業(yè)理想,培養堅守鄉村教育的情懷。
3、掌握教師心理健康與壓力管理知識,主動(dòng)調適自身存在的心理問(wèn)題。
4、通過(guò)教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習,掌握初中化學(xué)教學(xué)內容的處理,教學(xué)難點(diǎn)的分析,教學(xué)策略的研究,學(xué)案設計應用,初中化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)策略、校本研修與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5、嘗試利用“微課”在復習課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應用。
二、研修主題
1、微課制作方法與技巧。
2、師德與教師心理調適。
3、初中化學(xué)學(xué)案設計在“和合335”教學(xué)模式中的應用。
4、教師校本研修的途徑和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、實(shí)施步驟
1、根據線(xiàn)下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結果,認真擬定“20xx年國培整合培訓”個(gè)人研修計劃,認識的目標,明白各階段的任務(wù)。
2、利用“國培計劃(xxx)”—四川省教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修網(wǎng)絡(luò )培訓平臺,認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識,掌握教師應該具備的'通識職業(yè)素養,以及化學(xué)教育教學(xué)能力,以此提高自己的教學(xué)水平。
3、積極參與工作坊研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖,表達自己的觀(guān)點(diǎn),在探討中提高自己的化學(xué)素養。
4、利用全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專(zhuān)家在線(xiàn)答疑平臺,與在線(xiàn)專(zhuān)家互動(dòng),解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。
5、理論與實(shí)踐相聯(lián),不斷在教學(xué)中踐行,展示自己學(xué)習成果。
四、預期研修成果
通過(guò)本次“國培”的整合培訓,期望在大數據、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下,把現代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結合,嘗試性利用“微課”替代復習課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué),有利于以后用事先錄制的“微課”,解決教師在參加各類(lèi)培訓或者請假情況下,找不到教師代課的難題。
國培研修個(gè)人計劃9
金秋九月,我滿(mǎn)懷憧憬來(lái)到荊楚理工學(xué)院,參加國培培訓學(xué)習,并擔任國培小語(yǔ)班班長(cháng)。這對于我來(lái)說(shuō),即是一種信任,又是一種責任,除了要完成正常的學(xué)習任務(wù)外,還要處理xx多名學(xué)員生活、學(xué)習等方面的問(wèn)題。每日往來(lái)于這些繁瑣的工作之間,雖苦,但苦中得樂(lè )。
在國培中,我細心聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,及時(shí)與各級友好交流,經(jīng)常與學(xué)員溝通探討,耐心為學(xué)員解答指導。在班級管理中,積極主動(dòng)和班主任、輔導老師溝通,認真收集、及時(shí)反映學(xué)員學(xué)習、生活中的各種要求;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà),積極與班委、組長(cháng)聯(lián)系,以溫馨和諧的“小語(yǔ)家園”QQ群,時(shí)時(shí)傳播最新培訓信息,讓學(xué)員們在相互溝通中不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養,增進(jìn)友誼;在努力完成課堂討論、撰寫(xiě)研修日志等任務(wù)外,利用班級公告、班級簡(jiǎn)報、優(yōu)秀學(xué)員風(fēng)采展示等平臺,不斷鼓勵每一位學(xué)員,營(yíng)造了“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)習氛圍,并取得了一定的`成效。
在全體學(xué)員的積極參與、協(xié)作共進(jìn)下,可謂碩果累累。十二天來(lái),全班xx名學(xué)員,研修日志xx多篇,涌現出了不少教學(xué)探討焦點(diǎn)的“行家里手”。
我們堅信,在今后培訓學(xué)習中,小語(yǔ)班全體學(xué)員將以更飽滿(mǎn)的熱情,更昂揚的斗志團結奮進(jìn),再創(chuàng )輝煌!
國培研修個(gè)人計劃10
今天,認真閱讀了“國培計劃(20xx)示范性小學(xué)語(yǔ)文教師工作坊高端研修項目的第一階段內容:熟悉項目方案,逛逛網(wǎng)絡(luò )家園和我的研修,我的鄭重承諾。這是本人第二次參加國培,每一次的學(xué)習內容和學(xué)習目的不同行,本人承諾參加研究,并且做出如下承諾:
一、確保研修的時(shí)間。研修的時(shí)間為20xx年12月到年12月,一共有7個(gè)階段的學(xué)習內容?头行迺r(shí)間戰線(xiàn)持久,工作事務(wù)繁重的困難,保證研究時(shí)間。
二、保質(zhì)保量地完成研修項目每個(gè)階段的學(xué)習任務(wù),積極參與學(xué)員互評和在線(xiàn)討論,能夠做到培訓結束后按時(shí)提交7個(gè)階段的作業(yè)。
三、充分發(fā)揮線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下的`作用:本次研修以線(xiàn)上自主學(xué)習為主,但是本人會(huì )將學(xué)習的內容延伸到線(xiàn)下,延伸到自己的課堂。同時(shí)抓住分散學(xué)習、專(zhuān)家在線(xiàn)答疑與集中討論的機會(huì ),積極反思課堂中遇到的問(wèn)題,通過(guò)遠程培訓平臺與其他地區的研討交流活動(dòng)。
時(shí)代在變,課堂在變,學(xué)生在變,只有不斷學(xué)習,才能滿(mǎn)足學(xué)生。本人會(huì )有效利用時(shí)間重要,更好地做好自己的研修計劃,出色完成研修任務(wù)。
國培研修個(gè)人計劃11
今天粗略看了一下課程安排表,發(fā)現天津師大為我們安排的學(xué)習內容十之是聽(tīng)教育大家、專(zhuān)家教授、全國知名特級教師等的講座。僅在11月11日安排一天的同課異構活動(dòng),點(diǎn)評的專(zhuān)家中就有這兩天為我們作報告的小語(yǔ)協(xié)會(huì )副理事長(cháng)高恒利教授。
這樣安排是用心良苦的。
對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),最容易也最快接受的培訓方式可能要屬聽(tīng)評課,最枯燥最難消化的可能是聽(tīng)教育家講座。但是,在徹底更新教師觀(guān)念,引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的,恐怕就要數聽(tīng)教育家的講座了。因為,他們的講座往往鞭辟入里,深深觸及到當前最本質(zhì)的問(wèn)題。
我想,天津師大把此次培訓的基調定為“研修”是有一定含義的。
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
今天的培訓研修分三大塊:
1.上午,小語(yǔ)協(xié)會(huì )理事長(cháng)崔巒先生作主題為《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革》的講座。
2.下午,高恒利教授繼續通過(guò)解讀田本娜教授的論著(zhù),來(lái)為我們梳理中國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的.發(fā)展歷史,理清小語(yǔ)專(zhuān)家、特級教師等對小學(xué)語(yǔ)文的研究探索歷程。
3.晚上,小語(yǔ)論壇,主題為“我們的成長(cháng)故事:快樂(lè )與煩惱”。
高教授的講座沿襲他昨天呈現給我們的風(fēng)格:觀(guān)點(diǎn)鮮明、分析精辟、深入淺出、機智幽默、引人深思。這次不再詳細討論。
主要說(shuō)說(shuō)崔巒老師的講座。
二、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長(cháng)
崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來(lái)談自己對語(yǔ)文的認識,他所指的“閱讀”是“大閱讀”,有些跳出課堂看閱讀的意味。
他的講座分以下幾個(gè)板塊:
1.閱讀教學(xué)對國人的意義。
2.我國閱讀教學(xué)的現狀。
3.面對如此狀況,小語(yǔ)教師或小語(yǔ)教學(xué)有何應對策略。
崔老師認為改變我國相對落后的閱讀現狀,最終提升我們全民族的精神境界,作為小語(yǔ)教師應該:首先,大力改進(jìn)課堂閱讀教學(xué);其次,持續推廣兒童閱讀。
這里有兩個(gè)詞很有意思,引起我的思考:“課堂閱讀教學(xué)”是“改進(jìn)”,是對傳統的繼承、發(fā)揚與完善,而不是顛覆性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續”,不是急功近利,不是一曝十寒,更不是“刮大風(fēng)、搞運動(dòng)”。
如何達到這兩個(gè)目標?
(1)改革語(yǔ)文課程。
崔巒老師認為,閱讀應該納入語(yǔ)文課程。兒童閱讀課程化首先就從機制上保證了閱讀的持續推進(jìn)。
改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應該起碼包含這兩方面內容:
其一,以教科書(shū)為主要內容的閱讀課;
其二,以?xún)和喿x的指導、展示、交流為主要內容的閱讀課。
崔老師認為后者在某種意義上要比前者更重要。并且,他主張閱讀不僅僅存在于語(yǔ)文課堂,可以把閱讀推廣到其他學(xué)科。
這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應的。閱讀是不分學(xué)科的,旨在為學(xué)生建設一個(gè)廣闊的智力背景。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課、音樂(lè )課等,如果學(xué)生能在教師的引導下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書(shū)籍,便會(huì )產(chǎn)生對該學(xué)科更深刻的熱愛(ài)與更活躍的思想。
(2)大力改進(jìn)傳統語(yǔ)文課堂教學(xué)。
首先就是教學(xué)目標的確定。
目前,語(yǔ)文教學(xué)目標設定存在模糊性和人為拔高的誤區。似乎除了識字目標之外,其他目標簡(jiǎn)直是可以課課通用的,根本沒(méi)有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接收能力,文本內容、題材等方面的因素;有的目標則被人為拔高,甚至出現了小學(xué)高年級學(xué)文學(xué)賞析的課型,還被廣為推崇。其實(shí),這都是對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)性質(zhì)的錯誤認識引起的。
其次,整合教學(xué)內容。
這對教師素養提出了較高的要求。提領(lǐng)而頓,百毛皆順。教師可以充分發(fā)揮自己的主導作用和創(chuàng )造課程能力,抓一帶十,精講細讀,留下時(shí)間推進(jìn)兒童閱讀。
第三,改進(jìn)教學(xué)方法、策略。
改變以往教學(xué)對課文內容的繁瑣肢解為指導學(xué)生學(xué)習閱讀策略。通過(guò)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,讓孩子喜歡閱讀,愛(ài)上閱讀,并把這熱愛(ài)長(cháng)久地保持下去,做一個(gè)終身閱讀者。
因此,教師必須在發(fā)動(dòng)興趣、營(yíng)造氛圍、喚醒意識、導向指引、放手自主、幫扶學(xué)生等方面下功夫。
第四,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)兒童閱讀。
崔巒老師建議我們小語(yǔ)教師要為傳承祖國語(yǔ)言而努力,因此,在“讓孩子讀什么”的問(wèn)題上,他主張:厚今薄古,厚中薄外。
他從心理學(xué)的角度細細說(shuō)明了適合各年齡段學(xué)生的閱讀內容:
年齡段
適合內容
3-4歲
童謠,兒歌,有趣的、有重復性情節的故事
5-6歲
童話(huà)(我插一句:特別是本民族童話(huà))、詩(shī)歌
7-8歲
和自身生活密切相關(guān)的故事、童話(huà)等
9-11歲
有豐富知識的作品,如科普讀物、長(cháng)篇兒童小說(shuō)等
11、12歲以上
名著(zhù)等大部頭文學(xué)作品、名人傳記
國培研修個(gè)人計劃12
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng),轉變思想,不斷更新教育觀(guān)念,促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓,轉變教育觀(guān)念,提高認識。
2、深化對小學(xué)數學(xué)課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握小學(xué)數學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)數學(xué)素養和課堂教學(xué)的有效性。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教育教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、認真聽(tīng)專(zhuān)家的講座,觀(guān)看課堂實(shí)錄,學(xué)習課程知識,在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、轉變思想,更新觀(guān)念學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念。
結合自己的教學(xué)實(shí)踐,把學(xué)到的知識逐步內化為自己的東西,
3、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習,向有經(jīng)念的教師請教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的數學(xué)素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng):
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等。積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),博采眾長(cháng),在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識。努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書(shū)筆記。
通這次國培學(xué)習,對我感觸很深。真真認識到“活到老,學(xué)到老,還有多少沒(méi)學(xué)到”,簡(jiǎn)而言之,就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習,處處學(xué)習。作為跨時(shí)代的教師,這些都要求教師要不斷學(xué)習提高,做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。我想一個(gè)當今的教師,應同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習,作為教師,我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習,而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習,我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習是教師的.天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續教育,當不斷學(xué)習新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中,我更應該積極主動(dòng)地去學(xué)習,去增長(cháng)知識,充分利用這些知識運用到課堂教學(xué)中,通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲,會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
國培研修個(gè)人計劃13
“國培計劃(20xx)”示范遠程學(xué)習,從20xx年9月15日起至20xx年11月10日結束,歷時(shí)57天。我有幸參加本次國培計劃語(yǔ)文學(xué)科培訓,榮幸地成為初語(yǔ)17班的學(xué)員。本次培訓,我始終如一堅持上線(xiàn)學(xué)習,認真學(xué)習各門(mén)課程:案例解讀、新課程理念、專(zhuān)家講座、互動(dòng)交流等等。我在忙碌中快樂(lè )著(zhù),在學(xué)習中收獲著(zhù),在交流中感動(dòng)著(zhù)。我慶幸自己加入了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規范、有著(zhù)先進(jìn)理念的培訓團隊,欣喜著(zhù)國培帶給我的種種收獲。這次培訓是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的,近兩個(gè)月的學(xué)習,讓我受益匪淺,教學(xué)理念、教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提升,現將我參加此次培訓的心得總結如下:
一、國培,更新了我的教育觀(guān)念
本次培訓學(xué)習,我發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的`。每位專(zhuān)家老師精彩的講座,如同頭腦風(fēng)暴讓我對新課程有了更高更新的認識,教學(xué)思想方法的探討,比較前沿的教育理論知識,以及如何開(kāi)展課例研究有了明確的方向。從各位專(zhuān)家的親身體驗,從國內教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、國培,啟迪我去思考
聽(tīng)了上海師范大學(xué)教授、博士生導師王榮的講座,我深刻認識到教學(xué)反思在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中具有非常生動(dòng)和豐富的價(jià)值。反思有助于教師發(fā)現新的教育意義,反思有助于理解“我的理論”,建構“實(shí)踐知識”,反思有助于教師更加關(guān)注自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的歷程,反思有助于教師不斷增強對教育教學(xué)的自信心,反思有助于增強教師的教育教學(xué)責任感。一名教師具備了自覺(jué)反思的能力,就會(huì )經(jīng)常反思,在反思中成長(cháng)發(fā)展,在反思中提升教育教學(xué)能力,在反思中增強教師職業(yè)幸福感。
三、國培,開(kāi)啟了我的智慧
參加這次“國培”,我的內心是充實(shí)的,我在培訓中漸漸成長(cháng)。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力,我要把在國培學(xué)習的知識用到教學(xué)當中,把專(zhuān)家教授們的理念轉化為自己今后的行動(dòng)指南。力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”,讓我們與“國培”研修同行,讓“國培”研修因我們而精彩!
總之,感恩國培,讓我有了一次學(xué)習提升的機會(huì ),國培學(xué)習雖然短暫,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。我將把這些全新的教學(xué)理念、教學(xué)模式輻射到語(yǔ)文教學(xué)中。
國培研修個(gè)人計劃14
能參加“國培計劃”對小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓,我深感榮幸。能面對面聽(tīng)專(zhuān)家講課,并參與互動(dòng)交流,真的是一次難得的學(xué)習機會(huì ),但我認為的是肩負著(zhù)一種神圣的責任和使命。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學(xué)習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習,我制定出了一套自己的具體研修計劃:
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng),不斷更新教育觀(guān)念,促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓,轉變教育觀(guān)念,提高認識。
2、深化對小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養和課堂教學(xué)的有效性,積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習課程知識,在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念,逐步內化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并積極發(fā)言。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語(yǔ)文素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),博采眾長(cháng),在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、去實(shí)地考察,并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn),在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著(zhù),努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下讀后反思。
6、每天填寫(xiě)好研修日志,將自己的思想文字化,行動(dòng)化。
7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等
總之,通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲,會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,在教育這條路上我會(huì )堅守自己的信仰,向著(zhù)光明堅定不移的一直走下去。
國培研修個(gè)人計劃15
學(xué)到老,活到老。人不學(xué)習就要落后,不學(xué)習就不能使我們的教育具有后續動(dòng)力,不學(xué)習就會(huì )使人的頭腦僵化,終身學(xué)習是當今的時(shí)代要義;“國培計劃”就是一次難得的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習,我受益匪淺,本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:
一、“國培”學(xué)習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎。
新課標理念強調語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,應以學(xué)生發(fā)展為中心,應注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性,強調知識與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的三維整合!皣唷睂(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標理念,讓我們這些一線(xiàn)的教師學(xué)習后無(wú)不對新課標又有了一個(gè)全新的認識,豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的'精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎。
二、教師應樹(shù)立新觀(guān)念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應把握時(shí)代的脈搏,順應歷史的要求,那就要迅速轉型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師,以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習,充實(shí)自我,使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構,要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法。
總之,不能停滯不前,不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗,
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