個(gè)人國培研修計劃

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人國培研修計劃，希望對大家有所幫助。

個(gè)人國培研修計劃1

　　一、自我分析：

　　作為一名教學(xué)生涯已達十多年的一線(xiàn)教師，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗，能適應新課改要求，能主動(dòng)轉變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績(jì)，曾多次榮獲“中考先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱(chēng)號。但自身也還有許多問(wèn)題，課堂實(shí)踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導;對自身學(xué)習有所放松，以工作代替學(xué)習;對先進(jìn)的教學(xué)理念難以運用到實(shí)際教學(xué)之中;沒(méi)有明確的個(gè)人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃，認真研修，達到更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的。

　　二、我的困惑：

　　通過(guò)多年的.教育和學(xué)習，我發(fā)覺(jué)自己的發(fā)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習沒(méi)有具體的目標，教學(xué)水平也停滯不前，對個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生，努力工作。我應該確定怎樣的理論學(xué)習方向?怎樣把所學(xué)的理論知識運用到實(shí)際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓?怎樣確定自己的個(gè)人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問(wèn)題。在研修過(guò)程中，就我的這些困惑我會(huì )找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

　　三、研修期望：

　　通過(guò)此次研修，我期望能得到專(zhuān)家或有經(jīng)驗教師的指導，有更多與名師交流學(xué)習的機會(huì )。能觀(guān)摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓和講座，從而有利于我開(kāi)拓視野，更新觀(guān)念。能在培訓中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。能在培訓中確定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。能加強自身的教學(xué)教研能力，確定研究項目，申請研究課題。

　　四、研修措施：

　　1 、努力學(xué)習新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　2 、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并形成自己的心得。

　　3 、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養。

　　4 、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)言，博采眾長(cháng)，在交流中碰撞思想。

　　5 、加強和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，小組合作學(xué)習。

　　6 、多寫(xiě)些教育研修日志，在反思中完善。

　　五、研修內容：

　　1 、初中英語(yǔ)教學(xué)理論知識。

　　2 、初中英語(yǔ)教學(xué)新課程新理念。

　　3 、全新的初中英語(yǔ)的教學(xué)方法。

　　4 、研究問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)能力。

個(gè)人國培研修計劃2

　　一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎分析

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢

　　1、本人技術(shù)素養、學(xué)習與發(fā)展上表現較好，在研究應用等其它幾方面則表現平平。

　　2、本人有參加過(guò)信息技術(shù)能力培訓與考試，所以能熟練的應用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導教師進(jìn)行ppt課件制作與格式轉化等方面的技術(shù)工作。

　　3、平時(shí)喜歡多媒體教學(xué)，能根據教學(xué)需要自己制作PPT課件，能熟練地在網(wǎng)絡(luò )上下載資源運用到教學(xué)中來(lái)。

　�。ǘ�）不足

　　1、缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在課堂評價(jià)與診斷上一籌莫展，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗。

　　2、很少使用信息技術(shù)手段輔助設計學(xué)習指導策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造的活動(dòng)，對課堂的評價(jià)與診斷就更不用提了。

　　3、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。

　　二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標分析

　　1、立足于本校實(shí)際，將有關(guān)理論應用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中建構具有本地、本校特色的教學(xué)模式。

　　2、利用應用信息技術(shù)強化教材重難點(diǎn)，提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性，用多媒體

　　教學(xué)可以幫助學(xué)生強化教學(xué)內容中的重難點(diǎn)，有效的將抽象知識形象化，便于記憶。

　　3、借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變，提高學(xué)生判斷事物和解決問(wèn)題的能力。拓寬學(xué)習思路，培養學(xué)生創(chuàng )新思維，促進(jìn)傳統的教學(xué)模式的改變。

　　4、建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò )研修平臺，積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，讓自己不僅要具備計算機專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)科知識，還要具備教育教學(xué)方法方面的專(zhuān)業(yè)知識，并具備一定的實(shí)踐操作能力，不斷提升教學(xué)水平。

　　5、對教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)踐的反思，看到自己的進(jìn)步和縱向發(fā)展軌跡，確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養方面的缺陷，以便更有針對性地學(xué)習理論、接受信息，促進(jìn)發(fā)展。

　　6、學(xué)設計時(shí)要講究實(shí)效，不能只停留于其表面形式；要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的參與積極性；注意創(chuàng )設教學(xué)情景，培養學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　　三、本次研修內容的確定

　　1、每天安排時(shí)間學(xué)習研修的課程，要抓住本次研修的好機會(huì )，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習中出現的新問(wèn)題要因地制宜，結合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。

　　2、嚴格按照研修流程，結合評價(jià)的指導意見(jiàn)，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專(zhuān)家的視屏講座，主動(dòng)參與群內的討論話(huà)題，潛心研讀學(xué)習內容，按時(shí)完成作業(yè)。對于不

　　懂會(huì )不會(huì )的知識，主動(dòng)請教老師和同學(xué)，加強合作與分享。

　　3、通過(guò)多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。

　　4、向有經(jīng)驗的同伴學(xué)習，學(xué)習他們信息化教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗，鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學(xué)的能力。

　　四、個(gè)人研修安排

　　1、平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學(xué)的理論指導下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的'教學(xué)思想，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。

　　2、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養自己的合作能力。在學(xué)習坊內，要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習，取長(cháng)補短，發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉變學(xué)習方式，達到在研修的過(guò)程中共同進(jìn)步的目的。

　　3、學(xué)思寫(xiě)相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫(xiě)研修日記，每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習歷程，檢視自己研修的變化。

　　五、所需要的支持

　　學(xué)校資源比較匱乏，只配備有1個(gè)多媒體能教室，教師也沒(méi)有辦公電腦。要達到以上的要求，還需要想很多辦法，克服很多困難。

個(gè)人國培研修計劃3

　　很榮幸能成為“國培計劃（20__）”——安徽省鄉村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓小學(xué)英語(yǔ)班中的一員，本次培訓的研修任務(wù)設置分為信息技術(shù)應用能力提升培訓（60學(xué)時(shí)）和有效學(xué)習研究主題培訓（60學(xué)時(shí)）兩部分，為認真完成本階段的研修任務(wù)，特制定以下研修計劃：

　　一、指導思想

　　遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修目標

　　1、通過(guò)培訓，學(xué)習先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識

　　2、轉變教育觀(guān)念，提高認識。

　　3、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

　　三、研修要求：

　　1。積極完成日常教學(xué)類(lèi)中研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來(lái)當坊主等內容的.發(fā)布。

　　2。積極參與研修活動(dòng)：包括學(xué)科活動(dòng)、工作坊活動(dòng)、協(xié)作組活動(dòng)，進(jìn)行課程學(xué)習、視頻答疑、主題研討點(diǎn)評、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區發(fā)帖回帖等。

　　四、研修措施

　　1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。

　　2、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。

　　3、反復領(lǐng)悟《英語(yǔ)新課程標準》精神，進(jìn)一步熟悉英語(yǔ)教材，并付諸實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率。鉆研教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。

　　4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　5、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

個(gè)人國培研修計劃4

　　研修主題

　　在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農村的小學(xué)生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問(wèn)題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對農村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現的同感，為此,本次我選擇了《農村小學(xué)學(xué)困生的轉化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!

　　研修目標

　　我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習，營(yíng)造和諧的數學(xué)環(huán)境，著(zhù)力地做好轉化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過(guò)對本課題的研究，總結出農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生形成的內因和外因，探索出對農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生轉化的有效策略。培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣，使他們養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，提高他們的邏輯思維能力、計算能力�？傊�，使他們達到課程標準的最低要求。

　　學(xué)習內容

　　《新課程標準》小學(xué)數學(xué)20xx版

　　《數學(xué)學(xué)困生的轉化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年10月1日)

　　《教師轉化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。

　　《小生學(xué)困生的.轉化，新課程 教師》20xx.教育期刊

　　《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

　　實(shí)施計劃

　　(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。

　　(二)、教師要善于設法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現，采用激勵性的評價(jià)、補以適當的表?yè)P,同時(shí)在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛(ài)護。

　　(三)、老師在教學(xué)中，要創(chuàng )造生活情景，從生活中提取數學(xué)問(wèn)題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數學(xué)學(xué)困生的學(xué)習興趣。

　　(四)、培養學(xué)困生良好的學(xué)習習慣.針對學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì )跟上其他同學(xué)的思維節奏。 這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。

　　(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走�！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問(wèn)題有更多的機會(huì )得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時(shí)效性。

　　(六)、老師一定要取得家長(cháng)的配合，家長(cháng)、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上，針對不同類(lèi)型的家長(cháng)，采取不同的措施。

　　預期成果

　　通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育論文及“三位乘二位數”的一節教學(xué)設計。

個(gè)人國培研修計劃5

　　一、指導思想

　　通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，轉變思想，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。

　　2、深化對小學(xué)數學(xué)課程性質(zhì)、課程目標的理解。

　　3、掌握小學(xué)數學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)數學(xué)素養和課堂教學(xué)的有效性。

　　4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)研究能力。

　　三、研修措施

　　1、認真聽(tīng)專(zhuān)家的講座，觀(guān)看課堂實(shí)錄，學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、轉變思想，更新觀(guān)念學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念。

　　結合自己的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)到的知識逐步內化為自己的東西，

　　3、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

　　在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習，向有經(jīng)念的教師請教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數學(xué)素養。

　　4、積極參與各種研討活動(dòng)：

　　專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等。積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識。努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記。

　　通這次國培學(xué)習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學(xué)到老，還有多少沒(méi)學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習。作為跨時(shí)代的教師，這些都要求教師要不斷學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。我想一個(gè)當今的教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習，作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的.各種培訓，繼續教育，當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

　　在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我更應該積極主動(dòng)地去學(xué)習，去增長(cháng)知識，充分利用這些知識運用到課堂教學(xué)中，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。

個(gè)人國培研修計劃6

　　20xx年9月30日至今，我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，積極認真的參與了培訓的全過(guò)程�？v觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容。在培訓中我認真聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法�？梢哉f(shuō)此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，讓我進(jìn)行了一次。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤柕膸�點(diǎn)體會(huì )：

　　一、名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。專(zhuān)家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對小學(xué)數學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值，為當前的小學(xué)數學(xué)教學(xué)指明了方向 。

　　二、我非常認真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報告，尤其是關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習，我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的.好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)學(xué)習，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

　　三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。 今后我將努力做到：

　　1、將國培中學(xué)習的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。

　　3、認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

　　4、充分利用好國培計

　　“國培計劃(20xx)”個(gè)人研修總結1劃這個(gè)平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓國培播下的種子生根、發(fā)芽、結果。

個(gè)人國培研修計劃7

　　能參加“國培計劃”對小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓，我深感榮幸。能面對面聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習機會(huì )，但我認為的是肩負著(zhù)一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習，我制定出了一套自己的具體研修計劃：

　　一、指導思想

　　通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。

　　2、深化對小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標的理解。

　　3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。

　　4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

　　三、研修措施

　　1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極發(fā)言。

　　3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養。

　　4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。

　　四、研修內容

　　1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。

　　2、去實(shí)地考察，并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的'課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養。

　　3、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。

　　4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　5、每天堅持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。

　　6、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。

　　7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

　　五、研修方式

　　專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等

　　總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì )堅守自己的信仰，向著(zhù)光明堅定不移的一直走下去。

個(gè)人國培研修計劃8

　　一、聆聽(tīng)――積極主動(dòng)的學(xué)習

　　珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓的各項要求，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家報告，解讀專(zhuān)家思想，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足國培學(xué)習個(gè)人研修計劃國培學(xué)習個(gè)人研修計劃。

　　二、積極參與――向專(zhuān)家請教

　　對報告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決國培學(xué)習個(gè)人研修計劃文章國培學(xué)習個(gè)人積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的`問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

　　三、反思――尋找提升新途徑

　　結合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出，寫(xiě)出研修日志。我將對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到的提高。

　　爭取通過(guò)學(xué)習，在學(xué)習數學(xué)課程標準的基本理念，掌握數學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎上國培學(xué)習個(gè)人研修計劃。了解數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。把搜學(xué)的東西用到實(shí)踐中，并且在研修結束，寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。

個(gè)人國培研修計劃9

　　一、指導思想

　　向專(zhuān)家同行取經(jīng)，不斷提高自己的教學(xué)能力，使自己得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　二、個(gè)人目標

　　1、提高自己對信息技術(shù)教學(xué)能力。

　　2、提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

　　3、學(xué)習新的教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。

　　三、學(xué)習方式

　　1、請教

　　對學(xué)習中不解的問(wèn)題，及時(shí)向同行請教，努力尋求幫助解決。積極參與各項研討活動(dòng)，認真向同行交流學(xué)習，找出自己的問(wèn)題請教同行，與同行共同探討。

　　2、提升

　　加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，積極關(guān)注新教育信息、新的專(zhuān)業(yè)理論，每天抽出半個(gè)小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

　　利用學(xué)校的.優(yōu)質(zhì)資源積極參與在線(xiàn)研討。

　　在教學(xué)中，利用信息技術(shù)學(xué)科新資源，提高自己的課堂效率。

　　利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。

　　利用博客，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

　　3、積極學(xué)習

　　充分利用這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

　　積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。

　　三、具體措施

　　1、每天利用1 ;2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

　　2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

　　4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

　　總之，希望通過(guò)這次的學(xué)習，能讓自己的專(zhuān)業(yè)知識得到質(zhì)的飛躍。

個(gè)人國培研修計劃10

　　今天，認真閱讀了“國培計劃（20xx）示范性小學(xué)語(yǔ)文教師工作坊高端研修項目的第一階段內容：熟悉項目方案，逛逛網(wǎng)絡(luò )家園和我的研修，我的鄭重承諾。這是本人第二次參加國培，每一次的學(xué)習內容和學(xué)習目的不同行，本人承諾參加研究，并且做出如下承諾：

　　一、確保研修的時(shí)間。研修的時(shí)間為20xx年12月到年12月，一共有7個(gè)階段的'學(xué)習內容�？头�研修時(shí)間戰線(xiàn)持久，工作事務(wù)繁重的困難，保證研究時(shí)間。

　　二、保質(zhì)保量地完成研修項目每個(gè)階段的學(xué)習任務(wù)，積極參與學(xué)員互評和在線(xiàn)討論，能夠做到培訓結束后按時(shí)提交7個(gè)階段的作業(yè)。

　　三、充分發(fā)揮線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下的作用：本次研修以線(xiàn)上自主學(xué)習為主，但是本人會(huì )將學(xué)習的內容延伸到線(xiàn)下，延伸到自己的課堂。同時(shí)抓住分散學(xué)習、專(zhuān)家在線(xiàn)答疑與集中討論的機會(huì )，積極反思課堂中遇到的問(wèn)題，通過(guò)遠程培訓平臺與其他地區的研討交流活動(dòng)。

　　時(shí)代在變，課堂在變，學(xué)生在變，只有不斷學(xué)習，才能滿(mǎn)足學(xué)生。本人會(huì )有效利用時(shí)間重要，更好地做好自己的研修計劃，出色完成研修任務(wù)。

個(gè)人國培研修計劃11

　　房山初級中學(xué)是一所普通的農村中學(xué)。一般來(lái)說(shuō)農村學(xué)校硬件設施比較落后，課堂教學(xué)還是采用一些傳統的教學(xué)方法手段。但是近幾年，國家對學(xué)校投入資金加以建設，使得我們的學(xué)校也發(fā)生了不小的變化。每間教室都配備了現代化教學(xué)的多媒體設施，教學(xué)上也引進(jìn)了大量的教學(xué)資源。但是由于我們的環(huán)境比較閉塞，教師對于現代化教學(xué)方法的應用處于較低的水平，而上課時(shí)在使用這些現代化教學(xué)資源上也存在著(zhù)很大的局限性。而語(yǔ)文教學(xué)所能運用的到的資源是豐富的，如果能正確利用，那將是老師的幸運，更是學(xué)生的幸運。

　　這次國培的機會(huì )十分難得，相信大家在這次系統的培訓中，一定會(huì )有很大的收獲。為了更好的完成培訓的任務(wù)，獲得更大的提升，語(yǔ)文教研組共同研究，制定以下研修計劃。

　　首先，本教研組將認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學(xué)員的要求，珍惜機會(huì )，使得學(xué)員最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

　　其次，本教研組將嚴格遵守培訓作息時(shí)間，按時(shí)學(xué)習，積極主動(dòng)參與每一項活動(dòng)，認真聽(tīng)講，保質(zhì)保量地完成學(xué)習任務(wù)。認真做好前期測評，根據測評結果寫(xiě)好個(gè)人研修計劃；完成網(wǎng)上破冰，相互了解，形成和諧的學(xué)習氛圍；用心看視頻，認真做作業(yè)；積極發(fā)帖、回帖；多寫(xiě)學(xué)習日志，分享校本資源；多質(zhì)疑多答疑，利用好培訓為我們搭建的良好平臺。

　　再次，本教研組會(huì )努力將培訓所學(xué)運用到實(shí)踐之中。

　　大家在忙碌之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習，便是想要有收獲。我們將努力向專(zhuān)家學(xué)習，引進(jìn)最新的教學(xué)理念方法，將這些理念和方法，用來(lái)指導我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使得我們的課堂教學(xué)邁上新的臺階。

　　當然，在培訓中我們每一位學(xué)員都面臨著(zhù)挑戰。對于培訓的`陌生，大家難免感到棘手，加之自身的教學(xué)任務(wù)繁重，培訓一開(kāi)始便都感受到壓力。但是我們相信，不管什么樣的困難，不管什么樣的挫折，總會(huì )有雨過(guò)天晴的時(shí)候。我們房山語(yǔ)文組的同仁們將會(huì )一起積極的面對，去尋找，去追逐，去實(shí)現我們共同的目標。

個(gè)人國培研修計劃12

　　為全面提升我市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應用能力，推動(dòng)全市小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應用信息技術(shù)，根據《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見(jiàn)》(教師〔20xx〕13號)和《XX省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)》中的部署和要求，結合我市小學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)的`實(shí)際，擬定我市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應用能力提升工程實(shí)施方案如下：

　　一、指導思想

　　以《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見(jiàn)》、《XX省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神為指導;以中國教師研修網(wǎng)、吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò )平臺，以教師在職校為研修基地;以遠程培訓、網(wǎng)上研修、區域研修、校本研修為手段;以更新教師教育教學(xué)理念、轉變教學(xué)方式、提升教師信息技術(shù)應用能力、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為目標來(lái)實(shí)施公主嶺市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)能力提升工程。

　　二、工作目標

　　自20xx年起至20xx年止，按著(zhù)《XX省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)》的要求，對我市小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行信息技術(shù)應用能力提升全員培訓，全面提升小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應用能力，全面完成我市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應用能力培訓與測試認證任務(wù)。本工程將利用“個(gè)人空間D教師工作坊D研修社區”一體化的網(wǎng)絡(luò )研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應用能力網(wǎng)絡(luò )測評系統，以“應用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應用技術(shù)轉變學(xué)習方式”、“應用信息技術(shù)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題，采用診斷測評、分段引導、任務(wù)驅動(dòng)的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實(shí)提升參訓教師的信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以實(shí)施本項目為契機，帶動(dòng)建立校本研修常態(tài)化運行機制，逐步形成信息化環(huán)境下區域性教師學(xué)習共同體。

　　三、參訓對象

　　本次網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓項目的參訓對象為吉林省公主嶺市小學(xué)英語(yǔ)教師。

　　四、培訓內容

　　應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式和應用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三個(gè)方面。

　　五、實(shí)施步驟

　　本項目從20xx年9月開(kāi)始至20xx年6月結束，分三個(gè)階段進(jìn)行。

個(gè)人國培研修計劃13

　　在秋高氣爽、丹桂飄香的九月，我帶著(zhù)領(lǐng)導沉甸甸的信任，帶著(zhù)教學(xué)的困惑，帶著(zhù)同事的期盼來(lái)到黃岡師范學(xué)院，參加“國培計劃”-----湖北省中小學(xué)置換培訓研修班的學(xué)習。作為一名鄉鎮教師，能夠有機會(huì )參加這樣高質(zhì)量的研修培訓，這是“國培計劃”給我們帶來(lái)的福音，是各級教育主管部門(mén)對一線(xiàn)教師的重視和厚愛(ài)，在各級教育主管部門(mén)為我們精心搭建的學(xué)習、交流、分享和提升的平臺上，我們收獲頗多，不僅學(xué)習了很多理論知識，而且提升了各方面的能力，精神境界也有所提高，體驗了不一樣的生活，認識了很多有經(jīng)驗優(yōu)秀教師。在這近三個(gè)月的培訓生活中，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的教授、專(zhuān)家。每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　此次培訓，讓我認識了更多一線(xiàn)優(yōu)秀教師，讓我再一次跟從大學(xué)母校老師們學(xué)習。在跟經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)優(yōu)秀教師和知識淵博的大學(xué)母校老師們交流中，我意識到人生如登山，只有站得更高才能看得更遠，才能一覽終山小;活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習才能抵達更高的境界，才能看到更多更美的風(fēng)景。

　　王金濤和童三紅等幾位老師的講座讓我知道：作為一名教師，每天都要調整好自己的精神狀態(tài)，快樂(lè )工作，幸福生活。我們教師人生大部分最美好的時(shí)光是在職業(yè)生活中度過(guò)的，只有我們是積極陽(yáng)光的教師，只有我們是幸�？鞓�(lè )的教師，才能給學(xué)生指引幸福的方向。

　　胡志華、陳文略、廖小勇、庫在強、邵貴明等幾位恩師的講座讓我意識到作為一名新時(shí)代教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識體系。知識更新包含了兩個(gè)層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的'教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。不能停止學(xué)習，要不斷加強自己的學(xué)習，學(xué)習新的教學(xué)理念，新的教育手段，新的教育技巧和新的信息技術(shù)，來(lái)更好的輔助自己的教學(xué)。應該不斷學(xué)習，從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習，辯證的絡(luò )上一些優(yōu)秀教師的講課視頻和制作的課件。利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)豐富自己，培養不同的興趣愛(ài)好，如看看笛子教學(xué)視頻，學(xué)學(xué)吹笛子，不斷培養點(diǎn)音樂(lè )細胞;看看舞蹈教程，學(xué)學(xué)跳舞，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，增加點(diǎn)活力;看看一些書(shū)法練習視頻，練練字，修養休養身心等等。從書(shū)籍學(xué)習，讀一些管理的書(shū)籍，辯證的學(xué)習一些優(yōu)秀班主任組織管理學(xué)生的方法和藝術(shù);讀一些勵志書(shū)籍，驅散自己偶爾的頹廢。不斷提升自己的境界，不斷學(xué)習新信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。特別提到要關(guān)注新的課堂教學(xué)結構改革，比如慕課、微課和翻轉課堂等等。

　　培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!為期三個(gè)月的學(xué)習快結束，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前，我在這里不僅僅學(xué)習到了知識，還交到了很多朋友，開(kāi)闊了眼界。在以后的教育教學(xué)工作中，我將調整好自己的狀態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)的工作和學(xué)習，不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng )造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng )新，在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng )新成果，從而在潛移默化中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。

個(gè)人國培研修計劃14

　　自我分析和環(huán)境分析

　　自我分析：測評下來(lái)，我的應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養、計劃與準備方面為合格，組織與管理、評估與診斷、學(xué)習與發(fā)展為不合格，應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力只有評估與診斷為合格，技術(shù)素養、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展為不合格。綜合以上，我在應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。

　　環(huán)境分析：我上班的學(xué)校是鄉鎮學(xué)校，條件差，只有兩個(gè)教室安裝了白板，并且沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生都是農村學(xué)生，窮，家中有電腦的寥寥無(wú)幾。信息化環(huán)境有待改善，信息化資源庫也沒(méi)有，也有待建立。

　　我的發(fā)展目標

　　發(fā)展目標：應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強學(xué)習，在完成這培訓后，我爭取技術(shù)素養、計劃與準備能達到優(yōu)秀，組織與管理、評估與診斷、學(xué)習與發(fā)展能達到合格，并向優(yōu)秀靠攏。應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力的各方面都必須加強學(xué)習，我爭取評估與診斷方面能達到優(yōu)秀，技術(shù)素養、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展的方面能合格，并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué)。

　　行動(dòng)計劃

　　實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重，學(xué)習任務(wù)也重，不能有足夠的時(shí)間學(xué)習，但我會(huì )把它視為挑戰，盡量的.擠時(shí)間來(lái)學(xué)習培訓。 實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑：不管是在學(xué)校，還是在家中，有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習;在學(xué)習的過(guò)程中，不懂就問(wèn)，向高手請教;參加培訓進(jìn)行充電;在教育教學(xué)中，要多實(shí)踐，多使用白板教學(xué)，并且多反思如何能更好的把多媒體應用到教學(xué)中;在使用多媒體的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題要向同行、專(zhuān)家請教。

個(gè)人國培研修計劃15

　　一個(gè)剛參加工作的新教師，能有這次培訓機會(huì )很不容易，為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，特制定個(gè)人研修計劃如下：

　　一、聆聽(tīng)觀(guān)看——積極主動(dòng)的學(xué)習

　　要珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守培訓的各項要求，充分利用課余時(shí)間觀(guān)看、聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家的講座是何種風(fēng)格，都要堅持在最快的時(shí)間內靜下心來(lái)，融入專(zhuān)家的講座，認真理解講座的思想內涵，內化成自身的知識，以彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

　　二、全程參與——向專(zhuān)家請教

　　對視頻中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并通過(guò)交流平臺向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家的幫助和解決。積極參與工作坊的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，把自己不懂的`問(wèn)題上傳到交流平臺，請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

　　三、反思提升——尋找突破新途徑

　　堅持整理筆記，結合自己在教育教學(xué)中的所感所悟寫(xiě)出學(xué)習心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新搏客日志，對照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所講的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理。

　　四、課題研究——學(xué)以致用

　　爭取通過(guò)學(xué)習，在學(xué)習信息技術(shù)課程標準的基本理念，掌握信息技術(shù)教育的基礎上，了解信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規律和學(xué)生發(fā)展規律的能力。并且在研修結束，寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細致的總結，規劃出今后教育教學(xué)的改革設想，

　　研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習的一種規劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以要每天堅持檢查計劃的落實(shí)情況，對沒(méi)有落實(shí)好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日清月結，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一次新的里程碑。

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