個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修計劃（精選17篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修計劃 1
一、指導思想：通過(guò)這次信息技術(shù)能力提升工程培訓學(xué)習，更新自己的教學(xué)理念，培養在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標
1．通過(guò)此次信息技術(shù)能力提升工程培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2．通過(guò)信息技術(shù)能力提升工程培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3．通過(guò)信息技術(shù)能力提升工程培訓能利用信息技術(shù)手段引導學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的新理念。
4．通過(guò)培訓，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養。
三、研修的措施
1．積極主動(dòng)的`學(xué)習珍惜培訓機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習1-2小時(shí)，保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律，認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習交流。
2．通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握PPT、WORD、FLASH、投影錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。
3．積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內容
更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
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一、目標：
在培訓期間，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高管理能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。進(jìn)一步豐富自身素養，學(xué)習教育發(fā)達地區優(yōu)秀校長(cháng)的先進(jìn)理念與創(chuàng )新意識，努力形成自己的思想體系，使自己不斷地豐富與發(fā)展；提升自身理論知識水平，并把這些先進(jìn)理念運用到工作中。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強管理知識，提高管理水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專(zhuān)業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、理念指導：
1、勤于學(xué)習、勤于交流、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、努力提高自己的學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
三、研修內容
1、利用網(wǎng)絡(luò )資源作為平臺，深入學(xué)習師德師風(fēng)方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習、教育教學(xué)實(shí)踐研究。
3、抓住時(shí)機到先進(jìn)學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)課，學(xué)習管理方面的經(jīng)驗及聽(tīng)課指導等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的`能力。
4、研修特色學(xué)校建設理論，校本教研理論，創(chuàng )新管理理論，創(chuàng )建獨到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內教育專(zhuān)家的資源，珍惜專(zhuān)家講座的學(xué)習機會(huì )，主動(dòng)與專(zhuān)家溝通學(xué)習進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
四、措施方法
1、分階段學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前管理中存在的問(wèn)題，以研促管。
3、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教，解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供了最快、最方便的學(xué)習方式。也開(kāi)闊了我們的視野，在今后的學(xué)習中，我將努力讓自己的工作更高效。
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一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎分析
(一) 優(yōu)勢
1.從能力測評的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養、學(xué)習與發(fā)展上表現較好，在研究應用等其它幾方面則表現平平。
2.曾經(jīng)在初中教學(xué)過(guò)計算機課程，有參加過(guò)信息技術(shù)能力培訓與考試，所以本人對計算機的操作系統、網(wǎng)絡(luò )的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導教師進(jìn)行ppt課件制作與格式轉化等方面的技術(shù)工作。
3.平時(shí)喜歡多媒體教學(xué)，能根據教學(xué)需要自己制作PPT課件，能熟練地在網(wǎng)絡(luò )上下載資源運用到教學(xué)中來(lái)。
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1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在課堂評價(jià)與診斷上一籌莫展，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗。
2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設計學(xué)習指導策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造的活動(dòng)，對課堂的評價(jià)與診斷就更不用提了。
3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。
二、個(gè)人展業(yè)發(fā)展目標分析
1. 立足于本校實(shí)際，將有關(guān)理論應用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中建構具有本地、本校特色的教學(xué)模式。
2.利用應用信息技術(shù)強化教材重難點(diǎn),提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強化教學(xué)內容中的重難點(diǎn),有效的將抽象知識形象化,便于記憶。
3.借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問(wèn)題的能力。拓寬學(xué)習思路,培養學(xué)生創(chuàng )新思維,促進(jìn)傳統的教學(xué)模式的改變。
4.建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò )研修平臺，積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，讓自己不僅要具備計算機專(zhuān)業(yè)方面的`學(xué)科知識，還要具備教育教學(xué)方法方面的專(zhuān)業(yè)知識，并具備一定的實(shí)踐操作能力，不斷提升教學(xué)水平。
5.對教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)踐的反思，看到自己的進(jìn)步和縱向發(fā)展軌跡，確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養方面的缺陷，以便更有針對性地學(xué)習理論、接受信息，促進(jìn)發(fā)展。
6.學(xué)設計時(shí)要講究實(shí)效，不能只停留于其表面形式；要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的參與積極性；注意創(chuàng )設教學(xué)情景，培養學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
三、本次研修內容的確定
1.嚴格按照研修流程，結合評價(jià)的指導意見(jiàn)，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專(zhuān)家的視屏講座，主動(dòng)參與群內的討論話(huà)題，潛心研讀學(xué)習內容，按時(shí)完成作業(yè)。對于不懂會(huì )不會(huì )的知識，主動(dòng)請教老師和同學(xué)，加強合作與分享。
2.每天安排時(shí)間學(xué)習研修的課程，要抓住本次研修的好機會(huì )，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習中出現的新問(wèn)題要因地制宜，結合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。
3. 通過(guò)多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。
4.向有經(jīng)驗的同伴學(xué)習，學(xué)習他們信息化教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗，鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學(xué)的能力。
四、個(gè)人研修安排
1.平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學(xué)的理論指導下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。
2.積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養自己的合作能力。在學(xué)習坊內，要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習，取長(cháng)補短，發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉變學(xué)習方式，達到在研修的過(guò)程中共同進(jìn)步的目的。
3.學(xué)思寫(xiě)相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫(xiě)研修日記，每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習歷程，檢視自己研修的變化。
五、所需要的支持
學(xué)校資源比較匱乏，只配備有多媒體能教室1個(gè)。要達到以上的要求，還需要想很多辦法，克服很多困難。
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一、反思
為了加強常規教研與網(wǎng)絡(luò )教研的整合工作，利用先進(jìn)的互動(dòng)交流手段，有效促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高我的政治理論素養和開(kāi)拓創(chuàng )新精神,掌握現代化科學(xué)文化和管理知識,懂教育,善管理,作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì),特制訂了個(gè)人的研修計劃。
二、研修目標
1、規范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我的教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的`作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
四、具體實(shí)施：
1、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教育教學(xué)的支持作用
3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用。探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺等技術(shù)資源。
4.通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現學(xué)校、家庭、社會(huì )相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習空間。
5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識，培養良好行為習慣。
6.依據課程標準、學(xué)習目標、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當的教學(xué)方法，找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)。
7.設計有效實(shí)現學(xué)習目標的信息化教學(xué)過(guò)程。依據課程標準、學(xué)習目標、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當的教學(xué)方法，確定運用信息技術(shù)培養學(xué)生綜合能力的契合點(diǎn)。設計有效實(shí)現學(xué)習目標的信息化教學(xué)過(guò)程。設計有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習活動(dòng)。
8.根據教學(xué)需要，合理選擇與使用技術(shù)資源。合理選擇與使用技術(shù)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習機會(huì )和個(gè)性化的學(xué)習體驗。
9.設計學(xué)習指導策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造。
10.確保相關(guān)設備與技術(shù)資源在課堂教學(xué)環(huán)境中正常使用。確保學(xué)生便捷、安全地訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )和利用資源。
11.預見(jiàn)信息技術(shù)應用過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，制訂應對方案。
12.利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)。利用技術(shù)支持，轉變學(xué)習方式，有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。
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能夠管理好一所學(xué)校的校長(cháng)是一個(gè)好的管理者；能夠使一所學(xué)�？焖侔l(fā)展的校長(cháng)是一個(gè)好的經(jīng)營(yíng)者；能夠締造學(xué)校的文化風(fēng)尚的校長(cháng)是一個(gè)好的教育家。為使自己盡快成為一個(gè)好的管理者、經(jīng)營(yíng)者、教育家，就要加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。它是一種簡(jiǎn)單、便捷、高效的學(xué)習方式，猶如源頭活水，給教育者、管理者注入了新的活力，為校長(cháng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一條新的路徑。
一、指導思想
以臨江市教育局網(wǎng)絡(luò )研修要求為指導，認真學(xué)習培訓課程，通過(guò)優(yōu)秀校長(cháng)的管理經(jīng)驗，不斷解放思想，更新理念，促使自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、研修目標
樹(shù)立終身學(xué)習的思想，通過(guò)學(xué)習，及時(shí)獲取現代教育理論新的教改信息，開(kāi)闊視野，轉變觀(guān)念，借鑒經(jīng)驗，認真思考， 反復實(shí)踐，提高管理能力，豐富管理經(jīng)驗，形成管理風(fēng)格，向學(xué)者型、專(zhuān)家型、科研型發(fā)展。
三、研修內容
1、認真學(xué)習教師進(jìn)修學(xué)校干訓部規定的學(xué)習內容。
2、校長(cháng)辦學(xué)思想與領(lǐng)導力提升。
3、優(yōu)秀校長(cháng)的管理經(jīng)驗。
4、我國基礎經(jīng)驗發(fā)展趨勢。
5、文化育人理念下的學(xué)校經(jīng)營(yíng)。
四、研修措施
1、在學(xué)習中感悟。有悟性的人能夠在接觸書(shū)面知識以及生活知識的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內涵，并能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結合起來(lái)，形成自己新的思路和方法。在感悟中完善成長(cháng)和發(fā)展，是校長(cháng)獲得成長(cháng)壯大、充滿(mǎn)智慧的—個(gè)重要方面。因此，我不僅要善于學(xué)習，更要善于感悟。
2、在學(xué)習中思考。思考是最好的老師，思考是成就的過(guò)程!當遇到困難的時(shí)候，往往都是在思考中獲得了解決，思考會(huì )有柳暗花明，耳目一新的感覺(jué)。系統思考是校長(cháng)成功的法寶。在學(xué)習中，我要多思考。在思考中，就會(huì )有新發(fā)現；在思考中，方案就會(huì )得到補充完善；在思考中，就會(huì )得到最佳最優(yōu)最有效的方法。
3、在學(xué)習中反思。在加強學(xué)習的基礎上，對自己的知識結構進(jìn)行反思，加以提升，形成體系。使自己具備較為系統的教育科學(xué)知識和管理經(jīng)驗，從而掌握教育規律，形成管理特色，并用于指導自己的.實(shí)踐，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展。
4、在實(shí)踐中創(chuàng )新。創(chuàng )新就是勇于突破自我，就是敢為人先�，F代社會(huì )飛速發(fā)展，辦學(xué)競爭日益激烈，所有的學(xué)校都在進(jìn)步都在發(fā)展，學(xué)校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時(shí)代信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創(chuàng )新的學(xué)校，才能使自己永立前鋒。當然，創(chuàng )新不是簡(jiǎn)單的標新立異，也不是任意的改動(dòng)。校長(cháng)的辦學(xué)創(chuàng )新必須以教科研為基礎，必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，必須做好充分的調查研究，深思熟慮，爭取一動(dòng)而成。
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新的學(xué)期又開(kāi)始了，面對著(zhù)生機無(wú)限的校園，心中又充滿(mǎn)了無(wú)限的期待和斗志。校本研修是新課改以來(lái)一直所倡導的一個(gè)十分利于教師成長(cháng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結合自身實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計劃。
一、 指導思想
1、堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。
2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。
3、建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式。
4、積極探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的意識，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
二、工作目標
1、建立個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃。
2、認真進(jìn)行備課、上課及課后教學(xué)反思，形成獨具特色的課堂教學(xué)模式。
3、在原有業(yè)務(wù)水平的基礎繼續嘗試不同的教學(xué)方法。每學(xué)期至少總結出兩種具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法。
4、在校本教研中積極汲取更多的教育教學(xué)常識。
5、 在校內每學(xué)期至少上一節公開(kāi)課，力爭每個(gè)學(xué)年上一節縣級或縣級以上的優(yōu)質(zhì)課。
6、每月讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的`書(shū)籍。利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關(guān)的信息若干條。
三、具體實(shí)施方案
1、備課、上課、反思
備課之前全面計劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫(xiě)清楚。認真研究教材內容。上課時(shí)堅持常規部分不松懈，教材內容講解清晰，示范準確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認真總結與反思，并在教案后做好小記。
2、每學(xué)期總出兩種具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中要不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。
3、進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)
每個(gè)學(xué)期在學(xué)校做一節公開(kāi)課，積極與本校老師交流教學(xué)情況，做好反思。每年至少參加一次各級教育部門(mén)舉行的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
4、讀書(shū)與獲取專(zhuān)業(yè)知識
堅持每天都讀與教育有關(guān)的書(shū)籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。
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一、指導思想
認真學(xué)習培訓課程，通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育教學(xué)理念，促使自己更加專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、加強學(xué)習，探索教育教學(xué)規律。
2、加強學(xué)習，積累研究課題的經(jīng)驗。
3、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、通過(guò)研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗，能上好每一節的數學(xué)課。
5、通過(guò)研修，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、研修內容與措施
1、加強理論學(xué)習，豐富理論基礎。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，探索教育教學(xué)規律，學(xué)習新的數學(xué)思想、教學(xué)方法等。
3、加強常規研究，規范教學(xué)行為。
4、積極參加學(xué)校組織的各種形式的教研活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)水平。
5、積極參加教育科研能力研修。
6、積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，高標準嚴要求完善自我。
7、積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，提升自我。
8、加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高自身素養。
四、研修方式
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、自學(xué)自悟、網(wǎng)絡(luò )交流等。
總之，通過(guò)研修學(xué)習，我必須在原有基礎上提高自身的'文化素養，提升自己的理論研究水平，提高自己的教育教學(xué)水平，努力成為一名具備一定專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。
個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修計劃 8
有幸參加了這次遠程培訓研修，為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研修計劃如下：
一、 研修目標
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。認真學(xué)習專(zhuān)家組的各種視頻講座，參與互動(dòng)討論，積極撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)以致用，把所學(xué)的內容用于實(shí)際教育教學(xué)中去，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮研修平臺的互動(dòng)交流作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、讓網(wǎng)絡(luò )研修培訓學(xué)習與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準相結合，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的`實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
5、通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)
習、合作學(xué)習體驗、 反思、超越，增強自我的學(xué)習意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的能力.
二、網(wǎng)絡(luò )研修要求
我要通過(guò)這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修平臺為基礎，嚴格要求自己，扎實(shí)學(xué)習，做好筆記，同時(shí)以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
三、研修內容
積極以專(zhuān)家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內容，扎實(shí)學(xué)習，分步推進(jìn)，努力完成各學(xué)時(shí)內容，認真讀帖、發(fā)帖、回帖。
總之，我將通過(guò)此次遠程網(wǎng)絡(luò )研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本研修工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修計劃 9
一、指導思想
以“求真、務(wù)實(shí)、重實(shí)效”的工作理念為后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，使自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，同時(shí)具有一定的創(chuàng )新精神及教研意識；以進(jìn)一步學(xué)習現代理論、現代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，充分利用工作以外的閑暇時(shí)間，做好此次的研修和學(xué)習。
二、研修要求
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。堅持不懈地學(xué)習，活到老，學(xué)到老。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，多渠道地學(xué)習。做好學(xué)習的有心人，通過(guò)這個(gè)學(xué)習平臺，借助交流和研磨活動(dòng)，豐富教學(xué)經(jīng)驗，已達到取長(cháng)補短的目的。同時(shí)也開(kāi)闊了視野，拓寬了知識領(lǐng)域，更學(xué)到了現代信息技術(shù)，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù)、揚長(cháng)避短。加強基本功的訓練，讓學(xué)生聽(tīng)做之前，教師自身的業(yè)務(wù)也要跟上。聽(tīng)專(zhuān)家講解題思路，說(shuō)精準的.科學(xué)語(yǔ)言，使課堂火起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵，轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。潛心鉆研本學(xué)習教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對學(xué)生。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)構建學(xué)生的快樂(lè )課堂。
5、注重積累經(jīng)驗，務(wù)實(shí)求效積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，與大家共同學(xué)習交流，已達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內容
按照個(gè)人的特點(diǎn)，有計劃的、努力結合自己日常教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、根據學(xué)期內容，研讀課標。研讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于本年級的學(xué)習要求，與大家交流學(xué)習體會(huì )，以便準確把握本學(xué)段的目標學(xué)習任務(wù)，更好的利于課改工作的開(kāi)展。
2、研讀教材鉆研本學(xué)期的語(yǔ)文教材，整理歸類(lèi)，總結出中年級基礎知識、閱讀知識、作文等方面的特點(diǎn)，找出難點(diǎn)與問(wèn)題大家共同交流學(xué)習、研磨討論，以便全面的把握教材特點(diǎn)，知識結構。
3、案例分把自己實(shí)踐中的典型案例在“我的活動(dòng)”中展示出來(lái)，大家學(xué)習交流，以促成長(cháng)和改進(jìn)。
4、積極參與平臺活動(dòng)“以自主研修求創(chuàng )新，互動(dòng)學(xué)習共成長(cháng)”的理念，積極參與平臺中的各項活動(dòng)，能夠與專(zhuān)家互動(dòng)成長(cháng)；與大家交流心得體會(huì )積累經(jīng)驗；與輔導教師暢所欲言分享自己教學(xué)成果，幫助自己提升教學(xué)能力。每篇日志的發(fā)表，每個(gè)朋友與自己的互動(dòng)，在自己坊里的學(xué)習成長(cháng)，都是這次研修的好機會(huì )。
5、撰寫(xiě)研修總結在學(xué)習末，把自己的研修歷程，在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步、體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析總結�？傊�，要以這次研修為契機，認真學(xué)習、積極探討、總結經(jīng)驗、用于實(shí)踐。以真誠真摯的學(xué)習態(tài)度，創(chuàng )建高效、創(chuàng )新型的快樂(lè )課堂，吸引學(xué)生、打動(dòng)家長(cháng)。我有規劃、學(xué)習有計劃、實(shí)踐有謀劃，相信教育教學(xué)會(huì )有所提高。不僅如此，任何學(xué)習的機會(huì )都不能懈怠，要持之以恒，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，爭取更大的進(jìn)步關(guān)注結果又關(guān)注過(guò)程，使對學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果的評價(jià)達到和諧統一�！�
個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修計劃 10
網(wǎng)絡(luò )研修是自我學(xué)習和進(jìn)修的好機會(huì )，也是一項培養自己能力的實(shí)踐活動(dòng)，所以，參加這次研修的意義十分重大，我將全力以赴認真學(xué)習研討，力求取得更多的收獲。在培訓學(xué)習期間，確定本人的具體研修計劃如下：
一、 研修目標
1、 轉換角色，當好學(xué)生，把握本次學(xué)習機會(huì )，靜下心來(lái)潛心研究，力爭學(xué)有所獲。
2、 努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好課堂筆記，及時(shí)完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。
3、 珍惜與教育大師、教育專(zhuān)家學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習他們的先進(jìn)理念，專(zhuān)業(yè)知識等，逐漸內化為自己的`東西，促使自己專(zhuān)業(yè)理論不斷跟進(jìn)，多動(dòng)腦思考問(wèn)題，用思想指導行為，努力成為研究型教師。
4、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個(gè)清醒的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更加有效。
5、積極參與各項討論交流活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)面對每次交流，訓練自己的口頭表達能力，博采眾長(cháng)，同伴互助，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向骨干教師的標準靠近。
二、研修內容
1、積極參加各項考察活動(dòng)，不斷充實(shí)自我。
2、靜下心來(lái)閱讀反思�！白屪x書(shū)成為習慣”。每天堅持做到至少讀半小時(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習新課程有關(guān)的理論知識，當然必須邊讀邊思，并認真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)寫(xiě)下讀后感，力求轉變教學(xué)觀(guān)念，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節中。
3、多想、多寫(xiě)、多干。結合自己本次學(xué)習所得，綜合運用在每天的教學(xué)實(shí)踐中，有意識地思考問(wèn)題，并及時(shí)在課后寫(xiě)下教學(xué)反思、感想，做到一課一得。平時(shí)多積累教學(xué)經(jīng)驗，并努力把教學(xué)經(jīng)驗上升到理論層面，想清了就寫(xiě)，想不清楚再踏踏實(shí)實(shí)地“干”，然后又在干中想，想中寫(xiě)，寫(xiě)中想，想中干，循環(huán)往復，螺旋上升。
4、多鍛煉自己，展示自己。積極參加校級、市級課題研究，積極接受各項教育教學(xué)任務(wù)，如教研組研討課、評課，認真撰寫(xiě)論文案例等，力爭獲獎或發(fā)表。
總之，通過(guò)研修學(xué)習，我必須在原有基礎上提高自身的文化素養，提升自己的理論研究水平，提高自己的教育教學(xué)水平，努力成為一名具備一定專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師
個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修計劃 11
一、研修目標
1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。
2、深化對中學(xué)數學(xué)課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握中學(xué)數學(xué)課程與數學(xué)改革的核心理念，積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，致力于提高中學(xué)數學(xué)素養和課堂教學(xué)的效率。
4、通過(guò)培訓，學(xué)習先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)研究能力。
二、研修任務(wù)
1、認真聽(tīng)專(zhuān)家的講座，觀(guān)看課堂實(shí)錄，學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、轉變思想，更新觀(guān)念。虛心學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)到的知識逐步內化為自己的知識。
3、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習，向專(zhuān)家型教師請教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)。專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等。積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的'專(zhuān)業(yè)知識。努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記。
三、研修過(guò)程
通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
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一、指導思想：
通過(guò)這次信息技術(shù)能力提升工程培訓學(xué)習，更新自己的教學(xué)理念，培養在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標
1．通過(guò)此次信息技術(shù)能力提升工程培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2．通過(guò)信息技術(shù)能力提升工程培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3．通過(guò)信息技術(shù)能力提升工程培訓能利用信息技術(shù)手段引導學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的新理念。
4．通過(guò)培訓，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養。
三、研修的措施
1．積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜培訓機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習1-2小時(shí)，保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律，認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習交流。
2．通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的.教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握PPT、WORD、FLASH、投影錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。
3．積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內容
更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
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小學(xué)數學(xué)1坊，結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和教育教學(xué)工作的實(shí)際，我們坊著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高更好的服務(wù)于學(xué)生，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師具有可持續性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型數學(xué)教師打下基礎，特制訂研修計劃。
一、研修主題
在本次研修中，確定本坊的研修主題為“如何設計導學(xué)案與實(shí)施策略”。以這一主題的研修為切入點(diǎn)，將“工作坊”與“一師一課”有機整合起來(lái)，為一線(xiàn)教師的實(shí)際教學(xué)提供有力的保障。
二、研修目標
1、通過(guò)項目實(shí)施，樹(shù)立教師的終身學(xué)習意識，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修結合，創(chuàng )新教師培訓模式，建立校本研修常態(tài)化運行機制，提升教師參與校本研修的能力和水平。
2、通過(guò)常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對性的課例研究，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化，形成良好的.交流研討氛圍。
3、通過(guò)研修學(xué)習，使我們數學(xué)教師形成自覺(jué)研修的習慣和能力，樹(shù)立規范的自覺(jué)地、有效地備課，樹(shù)立質(zhì)量意識，使課堂教學(xué)效率高，效果好，科研氣氛濃郁。
4、提升數學(xué)教師對教學(xué)資源的收集、開(kāi)發(fā)、整合加工和利用的能力
三、研修方式
1. 通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐提升，將線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下教研活動(dòng)實(shí)踐相結合。
2. 自主學(xué)習與教研組內交流研討相結合。
3、開(kāi)展“同課異構”聽(tīng)課活動(dòng)。
四、階段實(shí)施計劃
第一階段任務(wù)：集中培訓。落實(shí)“工作坊研修指導計劃”。通過(guò)世界咖啡、頭腦風(fēng)暴的形式調動(dòng)全體學(xué)員的積極性。使其明確本坊研修的意義和各個(gè)環(huán)節的實(shí)施重點(diǎn)和操作方法。為日后的線(xiàn)上和線(xiàn)下的研修打下堅實(shí)的基礎。
第二階段任務(wù)：指導學(xué)員完成好80學(xué)時(shí)線(xiàn)上的研修學(xué)習。期間，重點(diǎn)學(xué)習線(xiàn)上專(zhuān)家的專(zhuān)題性的講座。結合各自的校本研修活動(dòng)，展開(kāi)線(xiàn)下的交流與學(xué)習。在組織研修活動(dòng)中，坊主以“導學(xué)案的設置與實(shí)施策略”為主題就“問(wèn)題”、“意義”、“方法”等展開(kāi)研討，在充分交流的基礎上，每名學(xué)員設計一篇獨特的具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)設計。
第三階段任務(wù)：指導學(xué)員上好一節優(yōu)質(zhì)課。期間，學(xué)員充分展示交流自己的教學(xué)設計。并加以再修正。重點(diǎn)是針對自己的教學(xué)設計提供相應的優(yōu)質(zhì)課例。在組織研修活動(dòng)中，坊主以“課堂觀(guān)察量表的學(xué)習與使用”為主題展開(kāi)研討。并選取任意一個(gè)維度對其他組員的課例進(jìn)行觀(guān)察以及相應的分析。上交一份優(yōu)質(zhì)課例和相應的課堂觀(guān)察分析表材料。
第四階段任務(wù)：指導學(xué)員完成信息技術(shù)的應用成果。結合前面研修的教學(xué)設計與優(yōu)質(zhì)課例，進(jìn)行相應的微課制作、課件制作等。在研修活動(dòng)中，坊主組織學(xué)員交流各自的心得等活動(dòng)。通過(guò)這一環(huán)節將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機結合起來(lái)，從而將互聯(lián)網(wǎng)+教育作為一種思考整合到研修的學(xué)習中來(lái)，引起教師們的關(guān)注和研修。
第五階段任務(wù)：指導教師完成一個(gè)相關(guān)的課題研究。針對前面線(xiàn)上和線(xiàn)下系列的研修學(xué)習，結合自身的實(shí)際教學(xué)，選取一個(gè)小的切入點(diǎn)，確立一個(gè)主題，進(jìn)行課題研究。在研修活動(dòng)中，坊主組織開(kāi)展課題研究的系列指導。如主題的確立、背景的分析、階段目標的設計等等。在重視過(guò)程的基礎上，整合此次研修活動(dòng)的學(xué)習收獲，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，萃取成果。
通過(guò)整個(gè)的研修學(xué)習，旨在營(yíng)建一個(gè)信息技術(shù)下的學(xué)習共同體。在學(xué)習過(guò)程中，培養一批優(yōu)秀的骨干教師，以骨干帶動(dòng)全體，使其在信息技術(shù)下，在具體的實(shí)際教學(xué)中，將教學(xué)與科研，學(xué)習與探索，教學(xué)與校本研修活動(dòng)結合起來(lái)，使之常態(tài)化。
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對于今年的網(wǎng)絡(luò )研修，讓我耳目一新，這次的學(xué)習更加注重教師內涵的培養，技能的培養。我為自己制定以下研修目標：
一、基本素養：
作為一名一線(xiàn)教師，我基本上能做到忠于職守，對教學(xué)一絲不茍，認真勤懇。但教學(xué)的時(shí)間長(cháng)了，思想上不知不覺(jué)就產(chǎn)生了一定的惰性，再也不像以前那樣，主動(dòng)去聽(tīng)課，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補自己的不足；也不再去考慮怎樣設計課堂教學(xué)，使學(xué)生更容易接受；更不會(huì )為了寫(xiě)一篇滿(mǎn)意的教案，熬夜到十二點(diǎn)，這一切都源于自己的固步自封，自我滿(mǎn)足。時(shí)代在發(fā)展，思想在更新，再不改變自己的現狀，和別人的差距會(huì )拉的更大更遠。因此我一定要努力轉變自己的思想，消除自己的惰性，加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，錘煉自己的基本功。堅持讀書(shū)，讀好書(shū)，以豐富自身的文化素養，沉淀自身的知識儲備。同時(shí)，要多寫(xiě)讀書(shū)筆記，一方面可以把有價(jià)值的知識記錄下來(lái)，以便查找記憶，另外還可以鍛煉自己的.文筆。對于粉筆字和書(shū)法的練習，是一個(gè)持之以恒的事情，我堅信，在大家的幫助下，我一定會(huì )不斷提高自己的生物素養，做一名合格的生物教師。
二、教學(xué)理念和方法：
自從教以來(lái)，我一直遵循以往接受的教學(xué)理念去指導自己的教學(xué)，從沒(méi)有想過(guò)讓自己的教學(xué)有些創(chuàng )新和獨特，課堂上一貫采用“滿(mǎn)堂灌”的方法向學(xué)生傳授知識，從而無(wú)法凸顯學(xué)生的主體地位，教學(xué)課堂顯得呆板沒(méi)有活力。在今后的研修中，我一定要努力改變自己的
僵化思想，學(xué)習和應用先進(jìn)的教學(xué)理念，把新課標提倡的三個(gè)維度應用到教學(xué)當中，課堂上采用自主、合作、探究的方法，建設開(kāi)放有活力的語(yǔ)文課堂，讓自己的課堂教出一定的特色。
三、教學(xué)能力：
作為一名教師，我基本上能夠把握教材，把知識傳授給學(xué)生，能夠解決教學(xué)中遇到的難點(diǎn)，能用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)也能做到認真規范，但對于一些先進(jìn)的教學(xué)手段還不能熟練運用，比如多媒體手段，還不能靈活操作；對于課件的制作更是一竅不通。今后我一定會(huì )多向別人學(xué)習，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，提高自己的各項能力，我相信，功夫不負有心人，通過(guò)努力，我一定會(huì )做到的。
四、 教學(xué)反思：
平時(shí)的教學(xué)中，上完一節課，就認為這節課的任務(wù)已經(jīng)完成了，不再去想學(xué)生們接受多少，教學(xué)效果怎樣，使自己的責任心在日復一日中逐漸缺失。但是教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(cháng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節，“教然后而知困”，只有在不斷的反思中才能看到自己的不足，才能促使自己去自覺(jué)地學(xué)習、求教，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。所以，在以后的教學(xué)中，我要堅持寫(xiě)教學(xué)反思，逐漸提升教學(xué)水平。 五〃與學(xué)生交往：
在這一方面，我認為自己還是能夠和學(xué)生進(jìn)行很好的溝通的。我覺(jué)得和學(xué)生溝通，最重要的是傾聽(tīng)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，傾聽(tīng)他們的想法，能設身處地的為他們著(zhù)想，明白他們心中所想，這樣，
學(xué)生才會(huì )把心里話(huà)告訴你。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，只要是學(xué)生愿意，我都會(huì )抽出時(shí)間和他們談心，同時(shí)也和不少學(xué)生交了好朋友。今后，我會(huì )堅持這種做法，讓自己成為學(xué)生的良師益友，這也是我的心愿。 六〃課題研究：
這一方面，對我來(lái)說(shuō)是一片空白，而且現在我也沒(méi)有這個(gè)能力去做課題研究，我想，只有在今后的學(xué)習中，努力提高自己的各項能力，使自己成為一名優(yōu)秀的生物教師，才有能力去填補這一空白，我會(huì )為實(shí)現這一目標而努力。
個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修計劃 15
一、研修主題
通過(guò)教學(xué)教研與校本研修、網(wǎng)絡(luò )研修的有機整合，探索校本研修的有效途徑和方法，構建貧困地區農村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有效模式。
二、研修對象
全體任課教師
三、研修目標
1、通過(guò)研修活動(dòng)努力營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師成長(cháng)為研究型、專(zhuān)家型、學(xué)者型的教育者。
2、通過(guò)教學(xué)教研與校本研修、網(wǎng)絡(luò )研修的整合，探索以校為本、以網(wǎng)絡(luò )為工具的教師研修常態(tài)化模式。
3、探索“雙網(wǎng)”教師研修模式。即以“網(wǎng)格式”研修體和網(wǎng)絡(luò )為載體的研修方式，建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習型組織，實(shí)現優(yōu)勢互補、交流共進(jìn)的研修策略。
4、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實(shí)際具體問(wèn)題。構建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學(xué)中出現的各種“真問(wèn)題”，通過(guò)教師反思、學(xué)習、嘗試、專(zhuān)家引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、研修時(shí)間、形式及內容
�。ㄒ唬┭行迺r(shí)間：20XX年11月—20XX年2月
�。ǘ┭行扌问剑翰扇【�(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )研修與線(xiàn)下校本研修相結合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )交流，網(wǎng)下的討論、實(shí)踐，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
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1、認真組織并督促我校教師參與網(wǎng)絡(luò )研修，注冊、完善個(gè)人空間、探討疑難問(wèn)題、學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程、積極參與研討、發(fā)表意見(jiàn)、實(shí)踐課堂教學(xué)、認真總結反思，將網(wǎng)絡(luò )研修與日常教學(xué)相結合，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2、充分利用的現有的資源，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學(xué)習和交流。
3、采取“板塊”教研形式，進(jìn)行分科教研活動(dòng)。
4、認真組織開(kāi)展“精品課”展示活動(dòng)，如“領(lǐng)導上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動(dòng)，深入研究教學(xué)規律和學(xué)生認知規律，進(jìn)一步深化人才培養模式。
5、繼續加強學(xué)�？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向實(shí)踐—反思型轉變。
6、大力培養青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長(cháng)，不斷促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的整體提高。
五、研修措施
1、加強教育理論學(xué)習
以新課程理念為指導,提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)理論的學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把新理念內化于教師的日常教學(xué)行為。發(fā)揮骨干教師的示范作用，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
2、強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習
開(kāi)展好學(xué)科教研活動(dòng)，面對工作的實(shí)際問(wèn)題，勤于反思，樂(lè )于創(chuàng )新。充分利用校本資源，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，加快教師專(zhuān)業(yè)化的步伐。堅持聚焦課堂、聚焦師生，充分發(fā)揮群體智慧優(yōu)勢，力爭通過(guò)校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、營(yíng)造良好的研修氛圍
首先，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈。堅持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為中心，深入全面地開(kāi)展校本研修活動(dòng)。提升教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調能力，為校本研修的開(kāi)展提供保障，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)。其次，組織備課組開(kāi)展以梳理教材為主的集體備課活動(dòng)，通過(guò)研討、學(xué)習，深入鉆研教材，處理、加工教材。通過(guò)研討會(huì )、講座、課題研究、集體備課等形式，積極探索全新的學(xué)科教學(xué)模式，以研導修，以修帶研，把新課標的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中。
4、加強教師培訓工作
第一、對于青年教師的.培訓與培養，學(xué)校利用一切機會(huì )，為他們提供學(xué)習、研究的平臺，用實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例，讓青年教師在不斷的學(xué)習和模仿中，逐步學(xué)會(huì )準確把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、精心設計教學(xué)流程、合理開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源等教學(xué)策略，為青年教師上好、教好每一節課打下堅實(shí)的基礎。第二、開(kāi)展青年教師“教學(xué)大比武”活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)基本功、專(zhuān)業(yè)技能、現代教育技術(shù)、命題、說(shuō)課、上課等一系列競賽活動(dòng)，促使更多的青年教師脫穎而出。第三、學(xué)校繼續組織教師參加多媒體課件制作和寫(xiě)字技能的培訓，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫(xiě)字教學(xué)水平的提高。
個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修計劃 16
指導思想
根據學(xué)�？傮w工作計劃和教學(xué)工作安排，綜合教研組將認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞"課堂教學(xué)"這一主線(xiàn)，結合本校特點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，使我組教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過(guò)程措施精細化，成果效益最大化。
2、培養目標：注重學(xué)生習慣培養，在生活、學(xué)習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )善樂(lè )學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的'小主人。
教師基本情況
綜合教研組包括了音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科，現有任教老師9人。大部分都是青年教師，整體綜合素質(zhì)較高。因為學(xué)科多，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識不同，所以我們組的教研工作開(kāi)展起來(lái)有一定的難度。每位老師面臨著(zhù)教學(xué)班多、課時(shí)量大、任務(wù)艱巨等問(wèn)題，特別是各學(xué)科各級各類(lèi)比賽、競賽活動(dòng)及特長(cháng)生特長(cháng)班的培訓工作對我們綜合組的老師來(lái)說(shuō)任務(wù)相當繁重。在抓好學(xué)校常規教學(xué)的同時(shí)還要提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，突出特色、爭創(chuàng )先進(jìn)，需要組內所有成員的齊心協(xié)力，攜起手來(lái)，相互促進(jìn)、相互學(xué)習，共同成長(cháng)。
具體措施
�。ㄒ唬╅_(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、綜合教研組將利用雙周星期四下午開(kāi)展教研活動(dòng)。每學(xué)期安排八次教研活動(dòng)。做到"四定"，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員。每位成員必須準時(shí)參加，按時(shí)簽到，要求每位教師做好教研活動(dòng)學(xué)習筆記，輪流安排老師做好會(huì )議記錄，拍好活動(dòng)照片，寫(xiě)好教研組活動(dòng)新聞，交教科室審稿后上傳。
二、抓好常規課堂教學(xué)管理，規范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學(xué)習慣，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。
三、各教師立足本學(xué)科陣地，認真學(xué)習教育教學(xué)理論、新課標，學(xué)習新的教學(xué)思想，轉變教學(xué)觀(guān)念，研究新的教法和學(xué)法，在教學(xué)方法與形式上進(jìn)行調整與創(chuàng )新，圍繞"讓課堂生動(dòng)活潑，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人"這一主題，以教導學(xué)、以教促學(xué)，形成師生交往積極互動(dòng)、共同發(fā)展的課堂機制。
四、嚴抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期綜合組將細化成音樂(lè )組、體育組、美術(shù)組、科學(xué)組開(kāi)展研究課、匯報課、展示課活動(dòng)，鼓勵新教師積極參加，要求新老師每人每學(xué)期上3節研究課或匯報課，通過(guò)集體備課、課前說(shuō)課、共同聽(tīng)課評課，相互學(xué)習促進(jìn)。認真執行學(xué)校的上課、聽(tīng)課。
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一、指導思想
根據寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進(jìn)修學(xué)校的工作要求，結合本學(xué)科研修工作實(shí)際，堅持“以研促修，服務(wù)基層，促進(jìn)教學(xué)”的原則，遵循教研工作的基本規律，深入基層，聚焦教室，圍繞“構建和諧教室，追求教學(xué)實(shí)效”這一主題，運用教育教學(xué)理論，開(kāi)展有深度的教學(xué)調查和教學(xué)研究工作，不斷提升教室教學(xué)水平和教學(xué)效益，從而促進(jìn)數學(xué)課改實(shí)驗工作的扎實(shí)、有效、穩步地推進(jìn)。以“研訓一體”為重要載體，參與并指導基層學(xué)校的校本研修和“城鄉聯(lián)動(dòng)，區域協(xié)作”活動(dòng)，主動(dòng)營(yíng)造優(yōu)良的研修氛圍，進(jìn)一步提高校本研修質(zhì)量，努力打造一支富有時(shí)代氣息和生命活力的初中數學(xué)教師隊伍。
二、工作目標及主要措施
1、以“構建教室和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區域研修網(wǎng)絡(luò )和“城鄉聯(lián)動(dòng)，區域協(xié)作”為主平臺，聚焦教室，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸數學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數學(xué)教學(xué)的實(shí)效。加強區域研修網(wǎng)絡(luò )管理，做好網(wǎng)絡(luò )與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區域研修網(wǎng)絡(luò )的作用。
2、創(chuàng )造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長(cháng)系列培訓活動(dòng)。組織教研組長(cháng)外出學(xué)習理論、觀(guān)摩現場(chǎng)，指導教研組長(cháng)精心策劃組織校本研修活動(dòng)或“城鄉聯(lián)動(dòng)，區域協(xié)作”活動(dòng)，不斷提升教研組長(cháng)的學(xué)科主題活動(dòng)的策劃組織能力，從而提升教研組建設水平和學(xué)科主題研修水平。
3、有計劃地開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題調研，并及時(shí)撰寫(xiě)調研報告。經(jīng)常深入教室，了解教學(xué)實(shí)際，與教師平等交流，共同切磋，及時(shí)解決教學(xué)中出現的問(wèn)題，研究?jì)?yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效方法，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)有效地學(xué)習。
4、加強對新教師的教學(xué)常規和新課程理念落實(shí)的指導，有效組織相關(guān)活動(dòng)，使他們盡快適應新課程背景下的教室教學(xué)。
三、學(xué)習目標
為了進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、提高素質(zhì)修養，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要， 現結合自身實(shí)際情況，我對自己工作、學(xué)習制訂以下規劃：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。所掌握的'教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
2、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自己應該寫(xiě)的教育教學(xué)論文。
4、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應形勢的發(fā)展。樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,熟悉學(xué)校的各種規章制度。
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