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小升初計劃20篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的小升初計劃，歡迎大家分享。
小升初計劃1
1、在暑期中預習六年級學(xué)校課程的知識，讓自己在基礎知識上沒(méi)有漏洞。把之前落下的一些奧數知識進(jìn)行補充。
2、在跟班學(xué)習六年級奧數新知識的同時(shí)，每天做計算題（一天五道左右）和幾何題（一周二十道，關(guān)鍵是知識的掌握）。
3、秋季每周針對性的訓練一個(gè)模塊，每天做五道題，熟練地掌握一個(gè)知識點(diǎn)，周末進(jìn)行模塊總復習。著(zhù)重于數論和行程問(wèn)題的復習。
4、十一月開(kāi)始就要進(jìn)行模擬考試了，同時(shí)專(zhuān)題復習不能丟下。著(zhù)重于雜題、計數和以前的一些小知識點(diǎn)復習，每天不少于五道題，難度要有所增加。
5、十二月開(kāi)始增加綜合類(lèi)題目的訓練，每天以自己復習量為準做題，堅持半個(gè)月。
6、最后半個(gè)月梳理知識，查漏補缺，以中檔題為主，每周20道，調整心態(tài)，放松心情。
在這一年里，其實(shí)不光孩子們付出了汗水和努力，家長(cháng)們的艱辛也是不容忽視的。如果你想只靠孩子自己努力，那么最后的結果很可能是令人失望的。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)馬拉松選手在奪冠后接受采訪(fǎng)是說(shuō)：我把四十二公里四百二十個(gè)四十二個(gè)一百米來(lái)跑，每當我跑完一個(gè)一百米我就感覺(jué)自己完成了一個(gè)目標，在完成一個(gè)又一個(gè)一百米之后我就奪冠了。其實(shí)他的話(huà)道理很簡(jiǎn)單，我們每個(gè)人都一樣，都有一個(gè)夢(mèng)想，或者說(shuō)一個(gè)長(cháng)期目標。但是長(cháng)期目標的實(shí)現并不是一朝一夕的.事情，每一個(gè)長(cháng)期目標都是在我們完成了一個(gè)又一個(gè)短期目標之后自然而然的實(shí)現的。所以做好現在，做好每一個(gè)小的計劃才是我們最該努力的。成功總是眷顧那些有毅力+有能力的孩子和有遠見(jiàn)+有付出的家長(cháng)。
其實(shí)大家都知道世界上沒(méi)有不可能，只有用心不用心的差別。學(xué)奧數不在于早晚，而在于當你真的開(kāi)始為了升學(xué)努力時(shí)，你是不是用心，用盡全力，把之前落下的都補回來(lái)。人的一生本身就是一個(gè)長(cháng)跑，其中由無(wú)數個(gè)短跑組成。小升初就是這些短跑之一，確定目標，做好規劃，每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)，日積月累才能達到我們想要的目標。做好每一天，不打折扣地完成我們的計劃，最后的成功自然會(huì )隨之而來(lái)。
小升初計劃2
一、時(shí)間安排
1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數學(xué)作業(yè)；每天保障一小時(shí)的無(wú)負擔課外閱讀；每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)；每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運動(dòng)。
2、計劃與非計劃
如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計劃；每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執行；可以偶爾睡懶覺(jué)，但不要影響當日計劃的'實(shí)施。
二、學(xué)習計劃
1、不參加語(yǔ)文、數學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。
2、語(yǔ)文課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；把自己的藏書(shū)系統再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識大全、漫畫(huà)、中外名著(zhù)導讀等叢書(shū)；假期可以自己買(mǎi)三本自己喜歡的任何書(shū)籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
3、數學(xué)課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；假期完成五年級《奧數提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。自己注意計算細心化的糾正。
4、英語(yǔ)課程計劃
英語(yǔ)學(xué)習能力和成績(jì)一般，要重點(diǎn)加強學(xué)習興趣和能力的培養；把三年級和四年級的學(xué)校課本系統復習一遍，每天堅持聽(tīng)劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限；假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類(lèi)匯總；若有興趣、有機會(huì )，可以把語(yǔ)音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。
三、活動(dòng)安排
1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；
2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每?jì)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等；
5、一個(gè)人嘗試獨立在家呆1—2天；邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；
6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強打字能力的提高；
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務(wù)安排1—2天，當1—2天家長(cháng)；
8、其他：根據具體情況，靈活安排。
英語(yǔ)：
共有8單元。因為單詞是語(yǔ)言的根本，所以我主要還是督促他們背單詞，而且單詞學(xué)會(huì )后，上課老師講得也比較容易接受，也比其他人先學(xué)會(huì )，開(kāi)學(xué)后就不用花時(shí)間再去背單詞。此外也會(huì )再講一些語(yǔ)法。也會(huì )教他們一些比較好玩的俚語(yǔ)之類(lèi)的，因為我也不想讓學(xué)生覺(jué)得上課很悶。
語(yǔ)文：
主要重心還是在文言文和古詩(shī)，共八篇古文、十首古詩(shī)；此外還會(huì )有三到四次作文課。也會(huì )根據學(xué)生需要給他一些課外書(shū)的書(shū)單。
數學(xué)：
共4章、15小節，每次課基本講一小節。分為：知識點(diǎn)精講，例題，難題、易錯題，回顧知識點(diǎn)，測試。
這些只是我現在大概的安排，如果您或者學(xué)生有什么意見(jiàn)或者建議也希望您可以提出來(lái)，我會(huì )根據您的建議具體進(jìn)行調整。因為小學(xué)升初中這個(gè)暑假還是比較重要的，如果初一的知識能掌握好，學(xué)生就能以自信的心態(tài)繼續學(xué)習，總的還是希望通過(guò)上課使學(xué)生提前適應初中的學(xué)習生活。
看一下能不能借到初一的課本，我上課時(shí)會(huì )帶講義過(guò)去，但是如果能跟著(zhù)課本學(xué)習效果會(huì )更好。
小升初計劃3
不是讓孩子越放松越好，也不是參加的培訓班越多越好。而是，要根據孩子自身的愛(ài)好的學(xué)習情況，做出適合孩子的學(xué)習計劃。
1、培訓班選擇
臨近小升初考試，培訓班就不能再貪多了。因為過(guò)多的培訓班，孩子不一定能承受的了，可能還會(huì )起到副作用。 所以，小升初家長(cháng)們要根據孩子的學(xué)習層次、優(yōu)缺點(diǎn)等來(lái)判定孩子適合的學(xué)校，確定目標校，并為之努力。 對于輔導班，可以根據孩子的情況參加。
2、孩子的興趣愛(ài)好
這里不說(shuō)特長(cháng)生，只說(shuō)孩子的興趣愛(ài)好。比如：音樂(lè )、讀書(shū)、外語(yǔ)等等。 如果，孩子有自己的興趣愛(ài)好，家長(cháng)一定要支持，并鼓勵孩子繼續保持，千萬(wàn)不要為了小升初，而中途廢棄。興趣產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，有興趣的`事項，孩子會(huì )掌握的更快更牢固。所以，不管愛(ài)好是什么，都能得到一些知識，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展也提高孩子的自信心。
3、小升初的學(xué)習強度
小升初近兩年，升學(xué)壓力越來(lái)越大，調查稱(chēng)小升初學(xué)生家長(cháng)壓力已超過(guò)中高考學(xué)生家長(cháng)。今年新政策遲遲不肯出臺，家長(cháng)心里更是添了幾分急火。但是，小升初壓力增大了，是不是就說(shuō)明孩子必須加大學(xué)習強度？其實(shí)不然，對于孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)課程是很容易掌握的，其難度很低。所以，鄭州各重點(diǎn)中學(xué)往年才會(huì )采用奧數考察的方式，來(lái)區分孩子的學(xué)習程度。 但小學(xué)奧數的難度，經(jīng)過(guò)系統學(xué)習，都不會(huì )太難。除非孩子要參加國際類(lèi)的奧數競賽，那要另說(shuō)。
總的來(lái)說(shuō)，小升初是一道坎，但是這只是孩子人生路上的一個(gè)開(kāi)端。為了孩子以后的學(xué)習，培養孩子的良好學(xué)習習慣和興趣愛(ài)好，讓孩子擁有一個(gè)健康的心理，陽(yáng)光的心態(tài)更重要。
小升初計劃4
很多同學(xué)很早就開(kāi)始備戰小升初了，但是過(guò)早的備戰不能達到很好的效果，所以在五年級的時(shí)候，就應該提前備戰好。
第一輪：預備階段
充分利用五年級暑假時(shí)間，梳理1-5年級的知識點(diǎn)。提前預習6年級知識。初步了解考試題型，感受考試難度。
第二輪：基礎鞏固階段
9月開(kāi)學(xué)升入六年級以后就要開(kāi)展第一輪的地毯式復習，摸清小學(xué)知識的脈絡(luò )，使學(xué)生重新對1-6年級知識進(jìn)行歸納、整合，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò )和建立穩定的.知識框架，開(kāi)展基礎知識系統復習。
第三輪：基礎強化階段
六年級寒假來(lái)臨，離“小升初”考試又近了一步，在這一輪復習中，要以思路、方法為主線(xiàn)，以題論法，注重學(xué)習技巧的總結，強調知識的綜合應用能力，減少重復，突出重點(diǎn)。
第四輪：沖刺階段，鎖定目標，模擬訓練
這個(gè)階段復習資料的選擇應以具有針對性的模擬試題為主，建立錯題檔案，查缺補漏，與此同時(shí)，掌握一些應試技巧是非常有必要的。
做好了充分的準備，小升初才能更加的順利，小編祝大家備考順利！
小升初計劃5
最近一直有消息透露，有多少牛孩被哪些學(xué)校點(diǎn)招了。非牛孩家長(cháng)又是羨慕又是心急。今天，暫且拋開(kāi)來(lái)說(shuō)說(shuō)牛孩的培養。
大眾對牛孩有二種認識，一種是確實(shí)孩子很牛，能力確實(shí)很強，優(yōu)秀生啊尖子生啊這一類(lèi)，還有一種是父母灌之自己孩子的名號，缺失標準衡量。
孩子不管牛不牛，我們要認清一個(gè)現實(shí)，就是孩子都是父母的寶，而且現在大多都是獨生子女，受到重視也是理所應當的。在現階段，競爭這么激烈復雜的情況，如何培養我孩子。
近一兩年，各種媒體上看到好多關(guān)于青少年自殺的新聞，真是觸目驚心啊，這點(diǎn)現象正發(fā)映出現在孩子心理成長(cháng)方面存在問(wèn)題，造成這一后果是綜合原因，仔細分析下來(lái)可由幾方面因素影響：
第一，教育體制問(wèn)題，現階段教育主要被動(dòng)學(xué)習，他主學(xué)習，機械學(xué)習，隨著(zhù)引入素質(zhì)教育的概念，自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，成為主要的學(xué)習模式，但是全國整體開(kāi)來(lái)素質(zhì)教育推行速度緩慢，而且絕大部分學(xué)校未能達到素質(zhì)教育標準，這個(gè)和原由的教育體制根深蒂固有直接聯(lián)系。這樣的體系下，雖說(shuō)孩子沒(méi)有考試，但是中考和高考的存在，還是把我們的教育重心定義在“應試教育”，所以對于孩子本身來(lái)說(shuō)需要學(xué)習或者提高競爭力的需求就比較明顯，加之教育資源分配不平衡，又存在重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校、學(xué)校內重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班的區別，大部分人又希望自己的孩子可以出類(lèi)拔萃，所以其實(shí)無(wú)形中孩子的壓力就來(lái)了，這方面因素稱(chēng)之為“不可抗因素”。簡(jiǎn)而言之，你不能讓社會(huì )去適應你，社會(huì )現狀就是如此！
第二，學(xué)校模式問(wèn)題，現在的學(xué)校老師只是教完課走人，由于時(shí)間精力問(wèn)題，老師只能把精力只能分散到一部分孩子身上，公平嗎？不公平！怎么辦呢？家長(cháng)在各方面是下足了功夫，嘴上喊著(zhù)恨死老師了，但是實(shí)際呢，還是得求著(zhù)老師，難道不前后矛盾嗎？這樣的模式下，給一些家庭條件好的孩子提供了上升空間，而那些家庭條件一般的孩子喪失了很多的機會(huì )。而且在學(xué)校孩子從小就會(huì )比，從學(xué)習，家庭條件直至穿衣吃飯，學(xué)校的.老師也未能做好引導工作啊，導致孩子壓力大，有的家長(cháng)壓力更大，感覺(jué)自己不如別人，產(chǎn)生悲觀(guān)情緒。
第三，課外輔導問(wèn)題，現在孩子上補習班已經(jīng)成為了“潮流”，假如您的孩子沒(méi)有上補習班，用當下的一句流行語(yǔ)來(lái)形容就是：你OUT了！各類(lèi)機構，各類(lèi)課程，琳瑯滿(mǎn)目。真是感覺(jué)我們的國家發(fā)展快，教育產(chǎn)品的衍生速度快和GDP的發(fā)展速度真是相互輝映啊，其實(shí)一些優(yōu)質(zhì)的教育機構做的還是不錯的，憑借優(yōu)勢的教育資源，多年來(lái)對教育的深入理解，確實(shí)把教育當成是一件民生大計，而不是投資來(lái)做，而且培訓機構要充分結合孩子的情況來(lái)進(jìn)行課程設計和課程開(kāi)發(fā)，切勿讓我們的孩子太累了，這樣也會(huì )造成孩子的童年階段失去很多的色彩。
第四，家長(cháng)的問(wèn)題，說(shuō)到這里，那可謂是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了，各個(gè)家長(cháng)在教育自己的孩子問(wèn)題上都會(huì )有些自己的辦法，但是切勿把自己的面子問(wèn)題看得太重，這樣也會(huì )憑添給自己孩子很多的壓力，要多關(guān)心他，愛(ài)護他，不要溺愛(ài)他，而且孩子在小時(shí)候經(jīng)歷些挫折是好事，只要家長(cháng)正確幫助孩子樹(shù)立處理事情得能力，我想對孩子來(lái)說(shuō)也是一種幫助。一個(gè)權威的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：中國人教育孩子是我拿一個(gè)蘋(píng)果削好了遞給他吃，西方發(fā)達國家的家長(cháng)教育孩子是樹(shù)上有蘋(píng)果，我會(huì )告訴你方法，你自己去想辦法得到吃。培養孩子的承受能力很重要，不要讓自己的孩子成為“高脆弱”。
小升初計劃6
問(wèn)：孩子在考前沉不下心，一會(huì )兒翻這本書(shū)，一會(huì )兒又做那本練習，幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，怎么辦?
答：這種情況說(shuō)明孩子的復習缺乏計劃性。建議家長(cháng)輔助孩子做一個(gè)復習計劃，越詳細越好，讓他(她)知道每天該做什么、怎么做。一般而言，孩子制訂計劃容易，但遵照執行卻有難度，建議家長(cháng)多鼓勵，當孩子有了充實(shí)感和成就感后，計劃執行就會(huì )容易些，復習才會(huì )有效果。
問(wèn)：孩子復習完全憑心情，心情好時(shí)復習幾個(gè)小時(shí)不累，心情不好時(shí)一本書(shū)也看不進(jìn)去。復習要不要定時(shí)定量?
答：對于情緒化較重的孩子，建議他定時(shí)定量地復習，如每天晚上復習幾個(gè)小時(shí)，要掌握多少內容。但是復習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，量不宜過(guò)大，孩子有充實(shí)感即可，因為期末考復習是提前兩三周進(jìn)行的，這樣定時(shí)定量復習起來(lái)也不會(huì )覺(jué)得很吃力。
不少學(xué)生家長(cháng)向老師反映，孩子學(xué)習看上去很用功，可成績(jì)總是不理想，中小學(xué)英語(yǔ)《小升初復習計劃要合理》。專(zhuān)家建議：一些家長(cháng)一味的強迫孩子多看書(shū)、多做題。認為做題量大了，考試就不難了。其實(shí)這種做法只會(huì )是適得其反，六年級的孩子正處于成長(cháng)期，無(wú)論是精力還是身體都相對較弱。因此，家長(cháng)必須絕對保證孩子每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間，始終保持充足的睡眠和飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
其次，堅持讓孩子每天參加一些體育活動(dòng)。身體是“學(xué)習”的本錢(qián)。再繁忙的學(xué)習，也不可忽視孩子的體育鍛煉。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。
家長(cháng)還要努力幫助孩子養成主動(dòng)學(xué)習的.好習慣。只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入是小學(xué)生學(xué)習生活的最佳狀態(tài)。因此，保持良好的心情很重要。并且和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，也能很好地提高學(xué)習效率。
小升初計劃7
(一)訓練體系。
小升初備考的時(shí)候，更多的體現的是以下三點(diǎn)：第一是要重視積累;第二是要強化閱讀;第三是寫(xiě)作方面要求有創(chuàng )新，能夠寫(xiě)出個(gè)性獨特的文章。
(二)小升初的新的考試內容
1、口語(yǔ)表達
新的考試內容是基于傳統的筆試的基礎上所體現出來(lái)的，更多的就是孩子口語(yǔ)的表達。
有時(shí)候是老師與孩子的一段對話(huà)，有時(shí)候是要求學(xué)生進(jìn)行口頭的小作文，有時(shí)候是要求孩子介紹自己或者說(shuō)一段演講或朗誦。
這考察的都是口語(yǔ)表達的能力。所以在平常的學(xué)習中一定要讓孩子學(xué)會(huì )表達。學(xué)會(huì )表達，注重兩點(diǎn)：
一是言之有理，這個(gè)理是道理的理。
二還是言之有禮，這個(gè)禮是禮貌的禮。
孩子在表達的時(shí)候，有禮貌有條理，說(shuō)得清楚明白，最基本的口頭表達就成功了一半。
另外口頭表達的時(shí)候，還要注意圍繞一個(gè)中心、一個(gè)主題來(lái)說(shuō)，這是考察孩子的思維的邏輯是否嚴密，語(yǔ)言組織是否有條理的一個(gè)方面。
2、主觀(guān)題。
這個(gè)問(wèn)題不一定有唯一的答案。遇到這種問(wèn)題的時(shí)候，孩子一定要發(fā)揮發(fā)散性思維，多角度的理解。同時(shí)，只要言之有禮，答案就是正確的。
3、時(shí)事考點(diǎn)。
也就是現在社會(huì )生活中的一些新的話(huà)題。
比如，去年曾經(jīng)問(wèn)過(guò)的，摩拜單車(chē)、共享單車(chē)對我們生活帶來(lái)的變化。
以上就是考試出現的新的內容，這也提醒我們孩子們要與生活接軌，要能夠從生活中敏感地捕捉到一些新鮮的事物，從而也能夠讓孩子更好的學(xué)習知識。
(三)備考小升初語(yǔ)文具體的準備。
從多年來(lái)所帶的六年級銜接班以及近年來(lái)所關(guān)注到的小升初的出題的方向，與家長(cháng)一起交流一下孩子學(xué)習的策略，主要從以下幾個(gè)板塊來(lái)做準。
1、基礎知識的積累。
(1)是易錯的字：容易讀錯的字是常常作為考察孩子的漢字知識拼音知識的一個(gè)點(diǎn);第二個(gè)是多音字。
例如：孩子們往往容易讀錯或者寫(xiě)錯的，比如說(shuō)“倔強”的“倔”讀二聲;“大雨傾盆”的“傾”讀一聲;殷紅、殷勤，這種多音字也是常常拿出來(lái)考察孩子們對于漢字讀音是否準確，掌握是否鞏固的一個(gè)考察點(diǎn)。
(2)關(guān)于成語(yǔ)的考查：
成語(yǔ)的考查通常有三種方式，一種是成語(yǔ)填空，成語(yǔ)改錯，這是最常用的一種形式，這種形式只要孩子記得住，不寫(xiě)錯別字就能得分。
第二種情況是根據意思來(lái)寫(xiě)成語(yǔ)，這個(gè)難度要稍微大一點(diǎn)。孩子要能夠理解這個(gè)成語(yǔ)的意義才能夠準確的寫(xiě)出來(lái)。第三種方式也就是常用的一種考察的方式，那就是選擇題——成語(yǔ)使用是否恰當。
這個(gè)知識點(diǎn)是作為小升初知識專(zhuān)項訓練里面的一部分，我們在新育才給孩子們講這個(gè)知識的時(shí)候，我們就把這一部分知識作為一個(gè)訓練的重點(diǎn)來(lái)專(zhuān)門(mén)來(lái)進(jìn)行了強化。
歸納出來(lái)成語(yǔ)使用有誤的有哪些類(lèi)型，然后孩子能掌握了這個(gè)類(lèi)型以后，再做成語(yǔ)選擇和判斷的時(shí)候就能夠對癥下藥，能夠做得比較準確了。
(3)關(guān)于是俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)的知識：
這個(gè)知識點(diǎn)往往會(huì )和成語(yǔ)合起來(lái)進(jìn)行考察，是屬于多字的短語(yǔ)，比如說(shuō)常常出現的：只要功夫深，鐵杵磨成針;有志不在年高，無(wú)志空長(cháng)百歲等等。
還有常用的一些歇后語(yǔ)的考察，比如:畫(huà)蛇添足——多此一舉;
芝麻開(kāi)花——節節高;新官上任——三把火;三十六計——走為上計。
或者與三國有關(guān)的一些歇后語(yǔ)，比如：張飛穿針——大眼瞪小眼。
(4)古詩(shī)詞的積累：
這一部分，孩子在五六年級的時(shí)候就要進(jìn)行大量的古詩(shī)詞的背誦。
我們要求孩子背誦小學(xué)生必備的七十五首古詩(shī)，還有初中生必背的四十首古詩(shī)詞。
七十五首加四十首基本上就涵蓋了小升初所考察的具體范圍。
(5)名著(zhù)：
這個(gè)通�？疾斓木褪撬拇竺�(zhù)。所以孩子一定要把四大名著(zhù)的青少版本完整地閱讀一遍。
2、句式的運用。
(1)病句：
這是小升初考察的一個(gè)重點(diǎn)。病句的考察，有可能是一句話(huà)的修改，也有可能是一段話(huà)的修改，難度比較大的是一段話(huà)的'修改。因為孩子不知道這一段話(huà)里面到底出現了多少次病句。
修改病句一定要讓孩子掌握病句的幾種類(lèi)型，只有掌握了病句的幾種類(lèi)型以后，才能夠找到病因，對癥下藥地進(jìn)行修改病句。
如果是一段話(huà)的修改病句，那就要根據分值來(lái)判斷有多少處病句，如果這道題有五分，那至少可以判斷有五處病句，這是一個(gè)技巧。
修改病句里面句子的病因包括：成分殘缺、重復累贅、搭配不當、語(yǔ)序不當、前后矛盾以及在小升初考試里面最容易考察的就是兩面與一面不對應。
我們也會(huì )在平常的學(xué)習過(guò)程中對孩子進(jìn)行歸類(lèi)的復習和練習，當孩子掌握了這些方法技巧以后，再做修改病句就得心應手。
(2)轉述句：
轉述句要讓孩子知道要點(diǎn)一般有三個(gè)方面，一是標點(diǎn)符號的改變，第二人稱(chēng)代詞的改變，第三是特殊詞語(yǔ)的改變。
(3)對聯(lián)：
六年級的同學(xué)積累的比較多一些，但五年級其實(shí)就已經(jīng)涉及到了對聯(lián)的知識，因此對聯(lián)除了是一種傳統文化的一種形式，更多的是考察孩子語(yǔ)言積累和運用的一種方式。
對聯(lián)要求詞性相對、結構相同、語(yǔ)義相關(guān)、平仄相合等等知識的一個(gè)掌握。
(4)仿寫(xiě)：
仿寫(xiě)是每一次小升初考試題，甚至包括月考題都會(huì )出現的一個(gè)知識點(diǎn)，也是容易丟分的一個(gè)知識。
仿寫(xiě)的方法：首先是話(huà)題要一致，其次是句式要一致，第三是句子的結構要一致，第四，修辭手法要一致。
(5)提取信息：
這是對于閱讀的最基本的知識，通過(guò)文章的閱讀，找到關(guān)鍵的句子，提出有價(jià)值的內容，也就是我們常說(shuō)的概括信息，提取信息。
(6)語(yǔ)言應用：
語(yǔ)言運用就是情境說(shuō)話(huà)，跟口語(yǔ)口頭表達都是連貫在一起的。語(yǔ)言的應用，一定要注意到以下幾點(diǎn)：一有禮貌，二簡(jiǎn)潔通順，三要句式完整。
3、文言文的閱讀。
文言文的閱讀相對于小學(xué)的同學(xué)來(lái)難度比較大，因為我們除了在課文中學(xué)到了幾篇文言文的知識，老師除勒講到一部分文言實(shí)詞和虛詞的用法和理解，更多的還是要考同學(xué)的感悟。學(xué)生在課后一定要多閱讀。
(1)文言文閱讀考查的知識點(diǎn)：
主要有以下幾點(diǎn)：一個(gè)是一詞多義，第二個(gè)是古今異義詞，第三個(gè)是通假字。這幾塊是屬于文言文詞語(yǔ)考查的一個(gè)重點(diǎn)。
(2)如何備考：我們可以讓孩子看看上下五千年，這里面許多關(guān)于故事的內容，比如說(shuō)歷史故事，神話(huà)故事。這些故事有時(shí)候也是文言文考查的一個(gè)范圍，比如說(shuō)夸父逐日、后羿射日等等故事內容。
另外還可以讀讀史記，史記的原文和譯文結合的這樣的書(shū)。其實(shí)就是關(guān)于人物的一些故事，有時(shí)候也會(huì )考到這樣的一些內容。
4、現代文閱讀。
現代文閱讀最主要的是要進(jìn)行方法的理解，現代文閱讀訓練不能夠只靠刷題，如果孩子沒(méi)有掌握方法，還是做得不夠理想。
現代文閱讀的方法比較多，這里就講一點(diǎn)，比如說(shuō)怎么樣理解題目，理解題目是閱讀知識�？嫉囊环N類(lèi)型。對題目的理解，我們會(huì )教給孩子方法要從兩個(gè)方面來(lái)回答：一個(gè)是題目的含義，一個(gè)是題目的作用。
題目的含義要從兩個(gè)方面來(lái)理解，一個(gè)是從內容上來(lái)理解，一個(gè)是從中心上來(lái)理解。
題目的作用，很多老師都會(huì )講到的。一般題目有五大方面的作用，一是概括了內容、二是點(diǎn)明中心、三是文章線(xiàn)索、四是設置懸念，五是生動(dòng)形象，耐人尋味。
如果孩子掌握了閱讀方法的知識再輔助以答題的技巧，就能夠把閱讀題的知識回答得準確和完整。
5、作文的訓練。
小升初的考試的習作，或者說(shuō)口頭作文的表達占得比重比較大，一般說(shuō)都占了三分之一的分值。如果能夠寫(xiě)出一篇好的作文，就會(huì )在考生里面占據優(yōu)勢，可能會(huì )最終脫穎而出，就是靠的這篇文章。
小升初考試作文的時(shí)候，我們一般會(huì )從以下幾個(gè)方面來(lái)衡量文章，比如說(shuō)結構是否完整是否細、描寫(xiě)膩、開(kāi)頭和結尾是否照應，文章的情感是否真摯。
每一點(diǎn)又包含了作文訓練的多個(gè)方面，比如描寫(xiě)是否生動(dòng)細膩，人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)。
單獨從人物的描寫(xiě)的角度來(lái)說(shuō)，又分為肖像、語(yǔ)言，神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等等方面的描寫(xiě)，這就需要我們在作文的訓練中認真的訓練，要細致的進(jìn)行了解。這樣才能夠把一篇文章寫(xiě)得活靈活現。
往往看一篇文章是否寫(xiě)得好的時(shí)候，特別注意到開(kāi)頭和結尾。文在古時(shí)候，人們常說(shuō)叫做鳳頭，豹尾，鳳頭豹尾其就是我們今天講的開(kāi)頭結尾的寫(xiě)作的要求。
當然文章的開(kāi)頭有多種多樣的方法，文章的結尾也有多種多樣的形式，這需要我們在平常的訓練的過(guò)程中進(jìn)行訓練，進(jìn)行落實(shí)、進(jìn)行強化。當學(xué)生掌握了這些方法以后，作文一定就能夠得到很好的提高。
小升初計劃8
一、語(yǔ)文
文言文閱讀，每天兩篇（每天讀5遍）
背誦宋詞三百首（挑200首背）
復習唐詩(shī)三百首，再背1遍
復習成語(yǔ)詞典，再背1遍
二、數學(xué)
七年級上冊，幾何部分自學(xué)
完成基礎的練習
三、英語(yǔ)
閱讀一套故事書(shū)6本
每個(gè)不懂的單詞要查，并標上音標
整本書(shū)必須會(huì )流利地讀，會(huì )快速翻譯
首先，把過(guò)去沒(méi)學(xué)好的科目一定要補上來(lái)，消滅“弱科”，這樣才不會(huì )影響到初一新課程學(xué)習。
其次，發(fā)揮優(yōu)勢科目，拓寬知識面，構建知識體系，用新的眼光總結舊知識，達到高屋建瓴的目的。
第三，要重視語(yǔ)文、英語(yǔ)的學(xué)習，培養一定的文學(xué)功底，讀一些精彩的文章，開(kāi)拓自己的'視野，提高自己的“情商”。
第四，參加一定社會(huì )實(shí)踐，培養社會(huì )責任感；有條件的話(huà)，也可以外出旅游，古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，是有道理的。
第五，由于初一新課程難度比較大，而又是考試的重點(diǎn)，因此暑假在復習舊知識的基礎上，應當適度提前學(xué)習新知識，以提前進(jìn)入初一學(xué)習狀態(tài)，形成一個(gè)良好的開(kāi)端。
小升初計劃9
備考：閱讀作文各占三成
擇�？嫉碾y度比畢業(yè)試要高很多。從內容上，語(yǔ)文有基礎知識、閱讀和作文，各占30%左右。在這三個(gè)月的備考中，基礎知識方面要注意四至六年級的詩(shī)句，比如描寫(xiě)月亮的詩(shī)句有什么?閱讀方面，可做一些名家名篇;作文方面，要多練一些，多一些情感表達，多讀一些與生活實(shí)踐相關(guān)的書(shū)。
最難：詩(shī)詞和課外知識
語(yǔ)文科最難的有三點(diǎn)，一是語(yǔ)音部分。廣東學(xué)生多講白話(huà)，前后鼻音分不清。二是詩(shī)詞部分，小學(xué)課本有80首詩(shī)要背，有的學(xué)生背出來(lái)了還寫(xiě)不出字來(lái)。三是作文。新東方的劉思思老師認為，基礎知識部分還要注意課外知識，如成語(yǔ)的理解，今年是兔年，含有兔的成語(yǔ)有哪些等。
支招：兩周完成一篇作文練習
要突破作文，首先要明白作文不一定要寫(xiě)得多么美，主要是表達自己的感情，要懂得感恩。對于作文不好的學(xué)生，他們常用的方法是領(lǐng)著(zhù)學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)列提綱，完成一篇范文，這樣以后應付作文就游刃有余了。
應試作文要加強審題，往年扣分最多的就是離題，在寫(xiě)作技巧上，她有四點(diǎn)建議：一是準備幾個(gè)合適的材料，學(xué)會(huì )一材多用;二是提煉自己的語(yǔ)言，使用書(shū)面語(yǔ);三是練習作文的擬題;四是有針對性地二周完成一篇作文練習，精批細改。閱讀部分如果是記敘文，要先通讀文章，再看題目，再尋找答案，再核對。寫(xiě)人的文章，人物形象的'評價(jià)要全面，寫(xiě)事的文章，要看清文章的線(xiàn)索，寫(xiě)景的文章，可以一邊看一邊畫(huà)草圖，畫(huà)完圖整個(gè)文章就清晰了。如果是說(shuō)明文，回答問(wèn)題要從原文出發(fā)，不能主觀(guān)猜測，有發(fā)揮的內容，可以加入對生活的體會(huì )與思考。復習詩(shī)詞和課外知識，要以文學(xué)常識為主，對課文的作者介紹，不能忽略課文中的小字部分。
小升初計劃10
20xx青島已經(jīng)過(guò)去，中小學(xué)生已迎來(lái)了愉快的暑假。暑假該怎么計劃？暑假去哪兒過(guò)?暑假有些什么安排?學(xué)校每年放假前都會(huì )跟孩子說(shuō)：要過(guò)一個(gè)有意義的暑假，合理的安排暑假時(shí)間�？稍谑罴偃绾斡媱�，卻是一個(gè)讓家長(cháng)和孩子都頗費思量的事兒。但是，孩子們應該都有一個(gè)相同的心愿，根據自己的興趣安排暑假生活、自由放松心情。
暑假計劃能不能我做主?
青島9成中小學(xué)生的暑假是被家長(cháng)全權做主安排好的，無(wú)論是宅在家里，還是上補習班，或是出去旅游，家長(cháng)都會(huì )提前籌劃好孩子兩個(gè)月的假期，只有少數家長(cháng)會(huì )征求孩子的意見(jiàn)。家長(cháng)們覺(jué)得，把暑假交給孩子做主，很可能會(huì )被弄得隨心所欲，不放心。
“年齡小的圈養在家，年齡大的適當放養”、“暑假要繼續上課外班，被家長(cháng)當成了‘第三學(xué)期’”、“天兒太熱，還是自己宅在家里”……中小學(xué)生們都希望兩個(gè)月的假期能自己做主，“被安排”的感覺(jué)讓很多孩子倍感無(wú)奈。五年級小學(xué)生小西說(shuō)，每年暑假都被安排在姥姥家過(guò)，不去補習班和游泳班的時(shí)候，基本是被姥姥姥爺看管的。每學(xué)期開(kāi)學(xué)我們同學(xué)之間都會(huì )熱鬧一陣，老師總說(shuō)我們好像十年沒(méi)見(jiàn)過(guò)似的�？刹皇菃�?假期里要跟同學(xué)一起玩都不被允許，天天悶在家，沒(méi)意思!真希望我的暑假能有幾天是我說(shuō)了算。
今年16歲的小于說(shuō)，從上學(xué)開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)了9個(gè)暑假，從小時(shí)候“寄養”在姥姥家、奶奶家，到后來(lái)自己找同學(xué)瞎逛，暑假的安排總是讓人犯愁。爸爸媽媽除了偶爾給我報個(gè)補習班，也沒(méi)有什么特別的要求，只要我安全就行�，F在大家一說(shuō)起暑假的安排都直搖頭，好像除了上網(wǎng)、看電視、看書(shū)之外就是出去傻逛。小于非常認真地說(shuō)：“真希望父母放權，讓已經(jīng)長(cháng)大的她能自己安排假期，當然希望他們能給些好的建議�！�
家長(cháng)做主安排孩子的暑假，首先選擇報補習班。離放假還有一個(gè)月的時(shí)間，各補習班的咨詢(xún)報名就相當火爆。相比暑假上補習班的“沉重”，各少年宮和社會(huì )培訓機構的藝體類(lèi)培訓班以輕松的“姿態(tài)”吸引了不少非畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)的注意。很多家長(cháng)認為報個(gè)興趣班，算是給孩子假期放松的獎勵。
興趣愛(ài)好能不能由我定?
琴棋書(shū)畫(huà)、球類(lèi)輪滑、名目繁多的夏令營(yíng)……現在本市各少年宮和社會(huì )培訓機構的興趣班多達幾十種、上百種，暑期興趣班的收費雖然價(jià)格不菲，但生源不錯。某少年宮的'招生老師說(shuō)，報名時(shí)大多是家長(cháng)一個(gè)人，特別是短期學(xué)員，孩子學(xué)什么，基本都是家長(cháng)決定的，只要能看好孩子，再順便學(xué)點(diǎn)藝術(shù)、體育特長(cháng)就行，要求并不高。普通的藝術(shù)類(lèi)暑期班單項每期在600-1000元左右，學(xué)習時(shí)間是4-5周，如果家長(cháng)想給孩子的暑假每一天都安排得充實(shí)，一個(gè)假期下來(lái)起碼要花三五千元錢(qián)。
三年級小學(xué)生章曉說(shuō)，暑假媽媽給她報了四個(gè)興趣班，連續五個(gè)星期，基本上能把每天的日程排滿(mǎn)。這些興趣班包括舞蹈、乒乓球、國畫(huà)和寫(xiě)作�！皥筮@些班的時(shí)候，媽媽根本沒(méi)有跟我商量，就是通知了我一下，讓我放了暑假就去上這些興趣班，我很頭疼。我跟媽媽說(shuō)，我想學(xué)架子鼓，可媽媽說(shuō)女孩子不適合學(xué)這么瘋瘋癲癲的東西，想都沒(méi)想就拒絕了�！�
在某小學(xué)四年級，一個(gè)班級40人，有36名學(xué)生表示參加過(guò)興趣班，可由自己選擇興趣班的學(xué)生只有不到15人。孩子們表示，家長(cháng)有時(shí)完全不問(wèn)孩子的興趣，全憑自己的想法來(lái)報名，難道小孩喜歡學(xué)什么、不喜歡學(xué)什么就都該聽(tīng)大人的?
專(zhuān)家看法：只要孩子喜歡就不是負擔
盲目地瘋玩當然不是上選。即使玩，也要讓孩子玩得有學(xué)問(wèn)，玩得有品位，玩得有意義。教育專(zhuān)家表示，現在的家庭富裕了，孩子們的眼界寬了，家長(cháng)的要求高了，所以“玩”也是件“挑剔”的事。首先是要讓孩子在玩的過(guò)程中獲得快樂(lè )，其次是從玩中吸取養分。
讓孩子過(guò)快樂(lè )有意義的暑假是每個(gè)家長(cháng)的愿望，可一旦家長(cháng)太過(guò)霸權，只能讓孩子心生不滿(mǎn)。教育專(zhuān)家認為，暑假首先應該是放松和愉快，家長(cháng)對孩子的所有安排，都應該以讓孩子感到快樂(lè )為前提。即便是有的家長(cháng)給孩子報了各種各樣的補課班、興趣特長(cháng)班，只要孩子樂(lè )于參加，那也不是負擔。另外，還有一個(gè)老生常談的建議，就是家長(cháng)一定要跟孩子協(xié)商暑假安排，尊重孩子的意見(jiàn)。家長(cháng)做主孩子的暑假計劃要關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，家長(cháng)的合理建議一定要與孩子的興趣結合起來(lái)，不要把計劃安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當：安排孩子閱讀一些文學(xué)名著(zhù)、科普讀物;在尊重孩子意愿的前提下，可以讓孩子學(xué)一些藝術(shù)體育特長(cháng);參加社會(huì )實(shí)踐、出門(mén)旅游也是不錯的暑假計劃。
小升初計劃11
暑假過(guò)后，新六年級的孩子們將迎來(lái)鄭州小升初最重要的擇校和整理階段，這段時(shí)間里除了各大小型杯賽，做好復習也是很重要的。如果孩子感覺(jué)到迷茫，不知要怎樣復習，可以參考如下的`復習時(shí)間表。
【語(yǔ)文】
9月：梳理小學(xué)一到五年級語(yǔ)文知識網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習學(xué)校新知識；
10月：篩選課本里掌握不牢的字詞（每天聽(tīng)寫(xiě)五分鐘）；
11月：復習句型轉換、修辭手法等知識點(diǎn)；
12月：查漏補缺背誦古詩(shī)詞，并要知道如何理解運用；
1月：閱讀訓練技巧的提高與練習，各類(lèi)作文訓練（開(kāi)始著(zhù)重訓練口頭表達）；
2月：寒假通過(guò)專(zhuān)題檢驗9到10月的復習成果，查缺補漏；
3～4月：第二輪復習一到五年級的語(yǔ)文知識；
5月：針對薄弱環(huán)節進(jìn)行訓練，關(guān)心近一年來(lái)的重要時(shí)事新聞；
6月：復習錯題集與筆記，模擬考試，了解目標學(xué)校的考試特點(diǎn)。
【數學(xué)】
9～12月：牢固掌握六年級上學(xué)期所學(xué)新知識，做到無(wú)知識點(diǎn)遺漏，無(wú)知識點(diǎn)不通，與此同時(shí)加強課外知識拓展學(xué)習，重點(diǎn)掌握如工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、濃度問(wèn)題等的學(xué)習；
1月： 主要復習六年級上冊分數、百分數、比的計算及應用，同時(shí)鞏固圓的周長(cháng)及面積計算公式及運用。爭取在期末考試取的好成績(jì)?yōu)樾∩醮蛳聢詫?shí)基礎；
2月：復習整個(gè)五年級知識及六年級上冊知識，重點(diǎn)復習一些交易錯的知識點(diǎn)及較難的知識點(diǎn)，力求簡(jiǎn)便計算題目力求做到能夠口算得出答案；
3～4月：重點(diǎn)學(xué)習六年級下冊比和比例、圓柱與圓錐知識，做到知識點(diǎn)無(wú)遺漏；
5月：進(jìn)入第一輪總復習，與此同時(shí)配合歷年擇�？荚囋嚲碛杏媱澋剡M(jìn)行模擬測試；
6月：進(jìn)入第二輪總復習，重點(diǎn)在口算方面要有所突破，尋找往年各地面試題目進(jìn)行面試練習，為小升初作最后沖刺。
【英語(yǔ)】
9～12月：認真學(xué)習學(xué)校只是，分專(zhuān)題復習小學(xué)階段語(yǔ)法知識，并做對應的練習。三到五年級單詞進(jìn)行第一輪的復習；
1～2月：到五年級單詞第二輪復習，在認真學(xué)習寒假精英班的基礎上，復習好春季精英班的講義：
3～5月：三到五年級單詞第三輪復習（易錯單詞復習），每天拓展5個(gè)初中詞匯，每天需抽時(shí)間訓練聽(tīng)力和口語(yǔ)；
6月：進(jìn)行模擬面試訓練，集中精力復習錯題與筆記。
小升初計劃12
一、 總復習的指導思想
以《小學(xué)數學(xué)課程標準（修訂稿）》為依據，以小學(xué)數學(xué)教材為藍本，以市中區小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習工作會(huì )議精神為指引，依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法，在復習中，采用多樣的評價(jià)方式，注意調動(dòng)學(xué)生復習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復習，引導學(xué)生系統地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識，提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣，使所有學(xué)生都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、總復習的任務(wù)
1.系統地整理知識。
2.全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3.查漏補缺。結合我班實(shí)際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上的缺陷。
4.進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。
三、總復習的內容
以“六年級下冊第四單元回顧與整理”為基礎，本單元是對小學(xué)數學(xué)課程內容的高度概括，在此基礎上進(jìn)行補充、擴展。主要包含四個(gè)領(lǐng)域：數與代數、幾何與圖形、統計與概率，實(shí)踐與綜合應用是對以上三個(gè)領(lǐng)域內容進(jìn)行綜合應用。
四、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數學(xué)知識和數學(xué)技能，對生活中有關(guān)數學(xué)問(wèn)題有一定的思考與分析，為畢業(yè)總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時(shí)間長(cháng)，使得學(xué)生的差異越來(lái)越大，給小學(xué)畢業(yè)總復習造成了更大的困難。學(xué)困生對知識的遺忘率更高，學(xué)習上存在很大的困難。無(wú)論知識掌握情況，還是學(xué)習習慣方面，20位學(xué)生之間都存在一定差別。尤其是幾個(gè)中下生：夏周磊、黃薇諭、王琪、蘇可可、鄭杰、董知音、李思相等，每天必須進(jìn)行堂堂清、天天清，過(guò)幾天重溫習，再次利用錯題集基礎知識點(diǎn)點(diǎn)清。
五、總復習的目標
1.復習鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的'數學(xué)知識，獲得適應進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識（包括數學(xué)事實(shí)、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗）以及必要的應用技能。
2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過(guò)程，掌握整理知識的方法，并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，形成完整的認知結構。
3.在知識回顧整理的過(guò)程中，加深對數學(xué)思想方法的認識，形成解決問(wèn)題的一些基本策略，能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。
4.學(xué)會(huì )與人合作，初步形成評價(jià)與反思的意識。
5.體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的應用價(jià)值，在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學(xué)的理解，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
六、總復習內容及具體進(jìn)度安排（總計38課時(shí)）
復 習 內 容
小升初計劃13
學(xué)習時(shí)間
在學(xué)習時(shí)間上，要提高學(xué)習效率，做到事半功倍。必須保證每天的睡眠時(shí)間，能夠早睡早起，保證每天有8個(gè)小時(shí)以上的睡眠，以保證學(xué)習時(shí)的充沛的精力。
學(xué)習方法
1、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節。
2、認真聽(tīng)課。上課的時(shí)候，要認真聽(tīng)講，力爭把老師課堂上講的.知識全部消化;對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教。
3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處。
4、認真完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)之前，必須對當天所學(xué)的知識認真復習;認真審題;明確解題思路;認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;遇到不會(huì )做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要下決心獨立完成作業(yè)。
5、要利用周末和節假日，繼續參加奧數、英語(yǔ)等學(xué)習，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。為考上理想的初中而努力。
6、為了迎接小升初的考試，平時(shí)需要進(jìn)行更多的習題練習。
小升初計劃14
歲月如流,轉瞬即逝。六年的小學(xué)時(shí)光一眨眼之間就要過(guò)去了,小升初也迫在眉睫,臨陣磨槍,不亮也光�，F在大家就是在認真的復習,細心的總結著(zhù)以前不太懂的地方,然后在復習上加以鞏固。
現在除了復習還是復習,每天大家都過(guò)得非常充實(shí),大家都認真的復習著(zhù)這六年以來(lái)所學(xué)的所有知識,每個(gè)人都非常認真,細心,把老師說(shuō)的每一句話(huà)牢記在心里。
一分耕耘,一分收獲。要想在小升初上取得好成績(jì),就一定要努力復習,復習可不是光說(shuō)說(shuō)就算了,復習就是把原來(lái)的知識再次學(xué)習一遍。我們可不能放掉這大好時(shí)機哦,要抓住復習的機會(huì ),把不太懂的地方學(xué)懂,學(xué)透徹。
一年之計在于春,一日之計在于晨。早晨,一個(gè)大好時(shí)光,早上我們來(lái)到學(xué)校時(shí),一定要認真讀書(shū),不要白白浪費這大好時(shí)光哦。
只要功夫深,鐵杵磨成針。只要認真的復習了,就一定能考出優(yōu)異的成績(jì)。上課學(xué)習,下課做題,回家復習,還要預習新課文。所以說(shuō),我們現在不可以放松一下,要隨時(shí)做好準備。
為了在小升初上取得優(yōu)異的成績(jì),我制定了以下的計劃:
語(yǔ)文:
1、每天背重點(diǎn)句段,復習課文。
2、把每一單元的.生字記牢。
3、多做一些關(guān)于語(yǔ)文的題。
4、復習老師說(shuō)過(guò)的重點(diǎn)。
數學(xué):
1、每天做一張數學(xué)卷紙。
2、牢記書(shū)上的定義。
3、把自己常出錯的題目再做一遍。
4、牢記老師說(shuō)過(guò)的知識點(diǎn)。
英語(yǔ):
1、把課文,單詞、短語(yǔ)背熟并且要會(huì )寫(xiě)。
2、每天聽(tīng)英語(yǔ)的錄音。
3、多做英語(yǔ)的題,別把平時(shí)的錯誤帶到考試上。
4、記熟書(shū)上的所有知識點(diǎn)。
以上就是我制定的學(xué)習計劃,為了考出優(yōu)異的成績(jì),大家一定要努力復習,一定要加油,考出自己滿(mǎn)意的成績(jì),也考上自己滿(mǎn)意的中學(xué)。
小升初計劃15
首先系統復習各科知識點(diǎn)，對小學(xué)的知識畫(huà)上一個(gè)完美的句號。然后對七年級的新知識進(jìn)行有計劃的學(xué)習，伴隨著(zhù)習題練習一起提升。
一、語(yǔ)文
1、給學(xué)生借七年級上冊語(yǔ)文課本，預習新七年級語(yǔ)文課本 ，詳細情況由家長(cháng)按照課堂進(jìn)度制定詳細的預習計劃。
2、在做學(xué)校發(fā)放的練習題目。
3、課外閱讀每周一本，并附一篇閱讀筆記。
4、唐詩(shī)80首也可以是七年級的.文言文，詩(shī)詞——每日背誦并默寫(xiě)兩首，要求知道詩(shī)人生平、詩(shī)作背景、理解詩(shī)意。
6、優(yōu)秀滿(mǎn)分作文系列——每日讀一篇，摘抄優(yōu)美段落、句子；注重開(kāi)頭與結尾、文章結構；了解所用修辭方法、名言警句；學(xué)會(huì )分析文章好在哪里。（中考系列，）一個(gè)星期寫(xiě)2篇作文。
7、字帖——暫定每日3頁(yè)。（語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間前練習）
8、家務(wù)——每周兩次。
9、暑期必看節目——cctv10百家講壇；cctv—1科技博覽；ctv—1焦點(diǎn)訪(fǎng)談；cctv—1新聞聯(lián)播；cctv—1藝術(shù)人生；cctv—10人與社會(huì )；cctv—10子午書(shū)簡(jiǎn)；cctv—10科技之光；cctv—1人與自然。
二、數學(xué)
給學(xué)生借七年級上冊數學(xué)課本，詳細情況由老師按照課堂進(jìn)度制定詳細的預習計劃。
1、在做學(xué)校發(fā)的練習題目。
2、把一些數學(xué)公式記住
3、主要是多練習。
三、英語(yǔ)
1、每天背誦記憶單詞養成聽(tīng)錄音的良好習慣，并模仿錄音，大聲朗讀。
2、熟讀一些課文，背誦部分課文，作業(yè)字跡要工整，有不懂的地方，要勤問(wèn)，勤查字典，勤聽(tīng)錄音。作業(yè)中養成良好大小寫(xiě)、正確標點(diǎn)的習慣。
3、可以進(jìn)行一些課外的聽(tīng)力練習或看一些適合自己年齡的英語(yǔ)原版片，同時(shí)注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調�？措娪翱梢越o他看一些英語(yǔ)的電影一些美國動(dòng)漫啊其他英語(yǔ)電影。培養其英語(yǔ)興趣。4配套的英語(yǔ)練習題目
此計劃為總略計劃，若每日有額外的運動(dòng)、學(xué)習、休息可以調整時(shí)間表的。
小升初計劃16
隨著(zhù)火熱六月的到來(lái)，我們又迎來(lái)了一個(gè)收獲的季節。要想使學(xué)生能夠取得良好的成績(jì)，做好復習工作顯得尤為重要。 一、 做好必要的準備
1、積極參加“復習經(jīng)驗交流會(huì )”
利用教研活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師把自己的復習經(jīng)驗拿來(lái)與大家分享，然后再以年級組為單位，集體討論制定出本年級的復習計劃，計劃包括：確立復習重難點(diǎn)，復習時(shí)間、內容的具體安排，復習方法及措施，本學(xué)期的目標和名次。
2、召開(kāi)“復習動(dòng)員會(huì )”
利用周一校會(huì )、班會(huì )，召開(kāi)“復習動(dòng)員會(huì )”，告知學(xué)生期末考試的.時(shí)間，要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的復習計劃和奮斗目標。在黑板的右側設計考試倒計時(shí)牌，營(yíng)造復習氛圍，讓學(xué)生知道復習的重要性，產(chǎn)生緊迫感，這樣學(xué)生自然會(huì )全身心地投入復習中,變“要我復習”為“我要復習”。在黑板報開(kāi)辟復習專(zhuān)欄，指導學(xué)生如何有效復習。
3、密切家校聯(lián)系
復習工作的開(kāi)展，不僅需要師生的努力，還需要家長(cháng)的大力支持。所以，在復習前，學(xué)校都會(huì )建議教師利用校信通給家長(cháng)發(fā)短信，告知家長(cháng)已進(jìn)入復習階段，讓家長(cháng)配合工作。要求家長(cháng)配合，并不是增加家長(cháng)的負擔，而是讓家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習心態(tài)和學(xué)習情況，督促學(xué)生認真完成家庭作業(yè)。教師也可給家長(cháng)發(fā)一些復習指導方法，便于家長(cháng)對孩子進(jìn)行學(xué)習指導�？傊�，有了家長(cháng)的支持和配合，學(xué)生的學(xué)習會(huì )更有效。
小升初計劃17
第一階段：分類(lèi)復習（18課時(shí)）
�、� 數和數的運算（5課時(shí)）。這節重點(diǎn)確定在一系列概念和分數、小數、 四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
�、傩挡糠窒嚓P(guān)知識及相應的解決問(wèn)題（純小數、帶小數、有限小數、無(wú)限小數、無(wú)限循環(huán)小數、無(wú)限不循環(huán)小數、有限循環(huán)小數、純循環(huán)小數、混循環(huán)小數、小數的性質(zhì)等）。
�、谟嘘P(guān)因數、倍數、奇數、偶數、質(zhì)數、合數、分解質(zhì)因數、最大公因數、最小公倍數
的認識與應用（整除、除盡聯(lián)系與區別）。
�、郯俜謹�、出勤率、工程、納稅、利息問(wèn)題的應用（重點(diǎn)找單位“1”）。 ④所有類(lèi)型的四則運算和簡(jiǎn)便運算（涉及“乘方”）。
�、莘謹挡糠窒嚓P(guān)知識及相應的解決問(wèn)題（真分數、假分數、帶分數、約分、通分、分數的性質(zhì)等）
�、泊鷶档某醪街R（2課時(shí)）。本節重點(diǎn)內容放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和 比例的辨析。
�、儆米帜副硎緮担ǔ朔�、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類(lèi)幾何知 識的字母表達式），簡(jiǎn)易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習）。
�、诒群捅壤ū鹊男再|(zhì)、求比值和最簡(jiǎn)比的方法、比例尺、按比例分配、 比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。
�、辰鉀Q問(wèn)題（5課時(shí)）。這節重點(diǎn)放在問(wèn)題的分析和解題技能的發(fā)展上，
難點(diǎn)內容是分數的實(shí)際應用。
�、俳鉀Q簡(jiǎn)單問(wèn)題（1課時(shí)）。
�、诮鉀Q稍復雜的實(shí)際問(wèn)題（2課時(shí)）。
�、哿蟹匠探鉀Q問(wèn)題題（1課時(shí)）。
�、苡帽壤R解決問(wèn)題（1課時(shí)）。
4、量的計量（1課時(shí)）。本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。 長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位，各種類(lèi)型名數的改寫(xiě)。
5、幾何初步知識（5課時(shí)）。本節重點(diǎn)放在對特征的'辨析和對公式的 應用上以及思維拓展上。
�、倨矫鎴D形的認識（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等）。 ②平面圖形的周長(cháng)和面積（各類(lèi)平面圖形的綜合性訓練）。
�、哿Ⅲw圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類(lèi)立體圖形的綜合性訓練）。 ④體積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應用。
�、莞黝�(lèi)圖形規律的探尋。
6、簡(jiǎn)單的統計（1課時(shí)），本節重點(diǎn)放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數（知曉中位數、眾數及中位數的求法）。
�、倨骄鶖�。②統計表。③統計圖。
第二階段：專(zhuān)題模擬訓練（3課時(shí)）
�、偎膭t混合運算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強化訓練。
�、趲缀涡误w公式的實(shí)際綜合應用。
�、鄹黝�(lèi)實(shí)際問(wèn)題的訓練。
第三階段：根據具體情況而定。（2課時(shí)）
小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。
小升初計劃18
徐杰檔案：12歲，再過(guò)幾天就要上初中。
這個(gè)暑假，開(kāi)朗的徐杰過(guò)得有滋有味，有時(shí)和爺爺下象棋，因為爺爺象棋厲害；有時(shí)也和奶奶下圍棋，可以從奶奶那里找到自豪感；飯后會(huì )和爺爺奶奶一起去散步；在生活上，徐杰喜歡干凈，衣服鞋子臟了自己知道換，床鋪能自己整理；沒(méi)有了上課時(shí)間的約束，徐杰還能堅持自己的作息時(shí)間，不需要家人提醒。但讓家人惱火的是徐杰喜歡把東西隨手亂扔，把書(shū)桌搞得很亂。令徐爸爸不安的是，徐杰在學(xué)習上不太認真，做作業(yè)的時(shí)候不能腳踏實(shí)地，習慣東張西望。徐爸爸說(shuō)：“我們希望能夠請教專(zhuān)家，給他制定一個(gè)心理計劃，從心理上來(lái)改變他的一些不良行為，幫助他適應新學(xué)期�！庇谑浅啥忌虉笥浾邘椭麄兟�(lián)系上四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院張皓教授。
適應階段：
主動(dòng)和初中生聊天
提前適應初中學(xué)習
在得知徐杰爸爸的想法之后，張皓教授非常開(kāi)心，她說(shuō)，徐杰這個(gè)年齡就是制定心理計劃的最佳年齡。如果年齡小了就管不住自己，計劃也是白做；而年齡大了，習慣養成之后，即使制定出了計劃也很難實(shí)施。
張皓要求徐杰參與計劃的制定，因為心理計劃第一步就是要認識自我心理習慣上的長(cháng)處和短處。在和徐杰的聊天中，張皓了解到徐杰在小學(xué)學(xué)習期間屬于“學(xué)得走，但不認真學(xué)”的類(lèi)型。張皓告訴徐杰，他的心理計劃上需要有一個(gè)任務(wù)———了解小學(xué)和初中有什么區別，對初中學(xué)生的品質(zhì)有什么要求。根據徐杰開(kāi)朗的性格特點(diǎn)，張皓建議他主動(dòng)去和正在上初中的學(xué)生聊天，這樣可以獲得原汁原味的感受。
這個(gè)心理任務(wù)，是針對小升初適應階段，容易出現的.“習得性無(wú)助感”和“低效能感”，張皓教授認為，小學(xué)階段學(xué)習的負擔和難度都不大，多數學(xué)生能憑借自己的聰明輕松地讓成績(jì)保持在中等偏上的水平。而初中，學(xué)業(yè)負擔和強度加重，競爭變得激烈，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生窘迫的心態(tài)，學(xué)習成績(jì)下滑了也不知道問(wèn)題出在哪里。小學(xué)的考試或許可以在臨考前抱佛腳就取得讓自己和家長(cháng)滿(mǎn)意的成績(jì)，而這樣不良經(jīng)驗的累積讓躊躇滿(mǎn)志的他們一下跌落谷底，內心產(chǎn)生極大的反差，開(kāi)始懷疑自己是不是不夠聰明。張皓認為提前去了解和適應，小升初銜接階段的學(xué)生才能避免出現這些心理問(wèn)題。
實(shí)施階段：
定時(shí)定量邊想邊做
針對徐杰回憶自己在課堂上的表現：坐不住，喜歡東張西望。張皓認為徐杰心理計劃的第二步，就是著(zhù)手改變學(xué)習習慣上的毛病，建議他首先養成腳踏實(shí)地，一步步完成學(xué)習任務(wù)的習慣。
這個(gè)計劃的實(shí)施必須要有父母參與，張皓建議徐杰父母每天給徐杰進(jìn)行定時(shí)、定量的作業(yè)安排，比如家庭作業(yè)規定一個(gè)小時(shí)內完成，那就只能做一個(gè)小時(shí)，到時(shí)就收本子，聽(tīng)任他第二天受老師的批評。通過(guò)切身的感受，在心理上接受“實(shí)干”這一方法。
“實(shí)干”就是幫助徐杰在學(xué)習期間做到想和做之間的平衡。這個(gè)計劃也要分兩步來(lái)走，首先讓徐杰明白實(shí)干的好處，但是因為在他心里沒(méi)有明確目標時(shí)的“實(shí)干”就等于“蠻干”；第二階段，徐杰就可以進(jìn)行自我目標管理，自己根據作業(yè)的量確定時(shí)間，并認真去執行，一段時(shí)間后回過(guò)頭來(lái)看實(shí)施情況，及時(shí)糾正自己在行動(dòng)上的不足。
張皓表示，通過(guò)這兩步，徐杰就能集中自己的專(zhuān)注力，達到心理上的成熟。
監督階段：
全家總動(dòng)員完成心理計劃
心理計劃制定好，必須要有監督人。徐杰爸爸說(shuō)，徐杰平時(shí)和爺爺奶奶在一起的時(shí)間比較多，能否請爺爺奶奶做計劃監督人，張皓認為這也是不行的。在孩子心理的培養上，要調動(dòng)家庭所有力量，忽視任何一方力量，都可能導致小孩心理上的失控。她建議，在入學(xué)階段，徐杰的父母應進(jìn)行監督，看他的心態(tài)是不是僅僅只是為了完成作業(yè)，和小學(xué)階段相比有沒(méi)有改變，會(huì )不會(huì )走進(jìn)誤區，這些都是需要父母把關(guān)的。
在交流的過(guò)程中，家長(cháng)和孩子都可以閱讀親子互動(dòng)的條例，看自己在哪些方面還沒(méi)有做好，哪些方面可以值得借鑒。像徐杰父子一起駕車(chē)游玩，爺爺奶奶和孫子一起下棋的方式，都可以幫助徐杰更好完成他的心理計劃。
小升初計劃19
一抓基礎
基礎知識，是整個(gè)數學(xué)知識體系中最根本的基石。我認為主要應做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識結構，記清概念，基礎夯實(shí)。數學(xué)≠做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對錯，如果概念不清就會(huì )感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來(lái)，列出各單元的復習提綱。通過(guò)讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現在起每天10題選擇，10題填空讓學(xué)生把知識更熟練，更加準確。
二精做精練
多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應該學(xué)會(huì )統籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時(shí)間。在平時(shí)就養成良好的解題習慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在小升初實(shí)戰中得以發(fā)揮自己的最佳水平。
三查漏補缺
在做題的同時(shí)，會(huì )有許多錯題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫(xiě)出錯解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運用不當等。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習，以尋找問(wèn)題為目的`。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類(lèi)題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時(shí)查漏補缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。
四強化訓練，提高能力
選擇能覆蓋小升初知識點(diǎn)，數學(xué)思想，數學(xué)方法的經(jīng)典題目，標準難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內容，題型，時(shí)間安排，表達等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。
五復習時(shí)間安排
第一階段：分類(lèi)復習
1.數和數的運算：重點(diǎn)在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡(jiǎn)便運算。
2.代數的初步知識：重點(diǎn)在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
3.解決問(wèn)題：重點(diǎn)在問(wèn)題的分析和解題技能的發(fā)展商，難點(diǎn)是分數的實(shí)際應用。
4.量的計量：如長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位，各種類(lèi)型名數的改寫(xiě)。
5.幾何初步知識：對公式的應用以及思維拓展。(平面圖形的認識如三角形三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)、平面圖形的周長(cháng)和面積等。
6.簡(jiǎn)單的統計：對圖表的認識和理解。
第二階段：模擬訓練
1.四則混合運算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強化訓練。
2.幾何公式的實(shí)際綜合應用。
小升初計劃20
一、指導思想
《新課程標準》中關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文，有如下闡述：小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門(mén)基礎學(xué)科，對于培養學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)習其它學(xué)科和繼續學(xué)習，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類(lèi)的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復習，應該把《新課程標準》對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，以六年制小學(xué)第十一、十二冊課本為主要內容，舉一反三，指導學(xué)生全面、系統地復習。復習時(shí)，老師要認真研讀《新課程標準》，真正落實(shí)其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對學(xué)生創(chuàng )新精神的呵護與培養；要真正體現語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；要面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，而又不加重學(xué)
生的課業(yè)負擔，為孩子們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎。二、學(xué)生學(xué)習情況分析
本班有百分之七十的學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內涵。但因為學(xué)生接受能力差異較大，有百分之三十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。其中有幾位學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)。甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的習作能力有待提高。很多學(xué)生作文動(dòng)筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng )意。行文中，出現不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚等現象，公式化較嚴重。
三、目標：
1、鞏固字詞，積累詞語(yǔ)，能靈活運用。
2、能靈活進(jìn)行句式變化，根據語(yǔ)境選擇合適的表達方式。 3、熟悉課文內容，背誦經(jīng)典。 4、進(jìn)行閱讀訓練，提高閱讀水平。
5、訓練各種類(lèi)型的作文，能自由表達，做到語(yǔ)言凝練，主題突出。
四、復習的措施
1、作文方面。讀寫(xiě)結合復習。就是把有關(guān)的`課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi)，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫(xiě)相應的作文。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評，針對班級中出現的通病，加強寫(xiě)法上的指導。引導學(xué)生正確審題。
2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規定的內容。
3、閱讀。能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：
�。�1）句子意思的理解。
�。�2）給自然段劃分層次。
�。�3）分段和概括段落大意。
�。�4）文章的中心思想。復習時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。
�。�5）體會(huì )思想感情。
4、句式的變換。本冊基本上有這幾種句式的變換：把陳述句
改成反問(wèn)句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進(jìn)行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來(lái)；將句子寫(xiě)具體等形式。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會(huì )一句，而不能運用規律進(jìn)行修改，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學(xué)生對例句進(jìn)行分析，找出修改的規律，再對學(xué)法進(jìn)行指導。
5、詞語(yǔ)：要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。 6、標點(diǎn)符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點(diǎn)符號，還要求說(shuō)出其作用。
五、具體要求
第一階段：
語(yǔ)基部分——全員參加——自主復習
1、依據教材和試卷內容，對字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。
�。�1）形近字組詞
�。�2）多音字組詞
�。�3）填字組詞
�。�4）一字組多詞
�。�5）寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。
第二階段：閱讀部分——練中有導、導中有練
1、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。
2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。
3、根據實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復習只能是一個(gè)加強、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應幫助學(xué)生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。第三階段：習作部分反復修改
由于平時(shí)對學(xué)生的作文，讀中后寫(xiě)，課后抓得緊，及時(shí)指導、講評到位，復習重點(diǎn)應放在反復修改上。
1、一事一議（練習寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚。）
2、一景一描（練習寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn)。）
3、一人一寫(xiě)（練習寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)。）
4、一感一想（練習想象的，想象事實(shí)相結合。）
方法：自己讀、評、同學(xué)評，老師導相結合，達到相互學(xué)習，取長(cháng)補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。
六、復習中的注意點(diǎn)：
1、要注意個(gè)別指導，對于學(xué)習困難學(xué)生，他們的基礎已經(jīng)
難以跟上班級的腳步，所以可采取以生帶生的方法進(jìn)行復習，個(gè)別學(xué)生還要加強教師個(gè)別指導。
2、要講練結合，在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，老師作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
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