個(gè)人課題研究工作計劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的個(gè)人課題研究工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人課題研究工作計劃1
1、持續學(xué)習和改進(jìn)，提高自身駕馭教育規律的能力。學(xué)習中勤于思考，積極參與討論，提高自己的口頭表達和書(shū)面表達能力；做到顯性學(xué)習和隱性學(xué)習、理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習、全面學(xué)習和重點(diǎn)學(xué)習的有機結合，提高學(xué)習的成效。撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、隨筆、體會(huì )等，形成比較成熟的教育教學(xué)及管理思想，在核心期刊發(fā)表論文1篇。
2、回顧、總結校本教研經(jīng)驗，推出具有一定特色的校本教研體系和青年骨干教師培養策略。
3、認真總結和反思自己的管理工作實(shí)踐，實(shí)現經(jīng)驗規則化、規則概念化，并以文集的形式匯報，爭取出刊個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)錄。不斷研究、總結提升。收集整理自己參加培訓的過(guò)程性資料，認真撰寫(xiě)總結，注重反思提高，通過(guò)個(gè)人成長(cháng)帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
總之，有幸成為優(yōu)秀教學(xué)校長(cháng)培訓工程人選之一，為期一年半的培養期為我提供了一個(gè)系統學(xué)習、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、全面提高的平臺，使我有機會(huì )進(jìn)一步體悟基礎教育的內涵，我將努力提升自己的學(xué)識內涵與人格魅力并形成個(gè)人風(fēng)格，真正成長(cháng)為不辱使命、敢當歷史責任的優(yōu)秀教學(xué)校長(cháng)，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給學(xué)校、奉獻給教育事業(yè)。
個(gè)人課題研究工作計劃2
研究課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習方式，提高數學(xué)學(xué)習的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習方式，提高數學(xué)學(xué)習的有效性。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計劃：
一、指導思想：
新學(xué)期伊始，在學(xué)�？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇�，結合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā)，結合個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習的基礎上，采用多種形式，如：自主學(xué)習、開(kāi)設研究課、成果展示等，從各個(gè)方面增強自己的理論水平，并增加教學(xué)實(shí)踐次數。
二、階段性目標：
1、樹(shù)立起教師在自主學(xué)習中的作用，培養學(xué)生在數學(xué)課堂上自主學(xué)習，探究的技能的養成。
2、構建小學(xué)生自主學(xué)習的具體目標，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習的指導策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
3、小學(xué)生自主學(xué)習和課堂探究的意識得到增強，自主學(xué)習的能力得到提高、自主學(xué)習的習慣以及自主學(xué)習的品質(zhì)得到培養。
三、操作措施
1、端正思想，統一認識。組織課題組及全體老師認真學(xué)習現代教學(xué)理論，認真學(xué)習《義務(wù)教育全日制小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱》（試用修訂版）互相探討，共同提高，寫(xiě)好學(xué)習心得，并使之服務(wù)于實(shí)踐。
2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素，數學(xué)本身源于人類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在運用數學(xué)教材學(xué)習過(guò)程中，我們應該讓學(xué)生運用自主學(xué)習，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。
3、對現有教材可作適當改組，創(chuàng )造地運用教材，盡量增加計量、統計知識的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的理解現實(shí)生活的工具。
4、貫徹自主探究學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過(guò)程，成為學(xué)習的主體。
5、注重學(xué)具的操作，培養學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學(xué)生具有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的思維特點(diǎn)，創(chuàng )設合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng)，給學(xué)生提供動(dòng)手的機會(huì )，有助于培養學(xué)生的自主探究的能力。
四、具體工作安排：
三月份：
1、學(xué)習課題組課題總方案
2、制定個(gè)人課題研究方案
四月份：
�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。
�。�2）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
�。�4）積極參加培訓，學(xué)習、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。
五月份：
�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。
�。�2）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
�。�4）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習慣養成專(zhuān)題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
六月份：
�。�1）撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結，并及時(shí)與課題組成員交流
�。�2）撰寫(xiě)心得體會(huì )和課題研究論文，交流課題論文。
�。�3）整理個(gè)人子課題研究資料。
個(gè)人課題研究工作計劃3
研究課題：《讀思結合引導學(xué)生有效閱讀》
本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，為了提高自己課堂教學(xué)中的實(shí)效性，真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計劃：
一、指導思想：
當前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問(wèn)題，學(xué)生基本上在課堂上讀了起來(lái)，聽(tīng)到了瑯瑯的書(shū)聲。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上。閱讀教學(xué)時(shí)教師有讀無(wú)導，學(xué)生有讀無(wú)效，從理論上講，多讀確實(shí)有利于語(yǔ)言的積累、感悟和理解，但多數絕不是一遍又一遍不加思考的讀，也絕不是排斥教師應有的引導、指導和講解的讀。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規律�！白x而不思則罔”有些深奧的課文，如果離開(kāi)教師適當的引導和精講，不要說(shuō)讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度，要有辯證的觀(guān)點(diǎn)，而不是盲目地讀、讀、讀。閱讀教學(xué)出現效果不明顯的狀況，從實(shí)踐層面上講，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導的方法，因此只能在一個(gè)層面上讀，不能讓學(xué)生讀出滋味，讀出情味，讀出韻味來(lái)。
二、研究目的：
在閱讀教學(xué)中有效引導學(xué)生讀思結合，讀導結合，教給方法；力求提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生在讀中理解，在讀中品悟，在讀中體驗情感，在讀中掌握技巧。
三、研究?jì)热荩?/strong>
閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教育的重心，培養學(xué)生對文章的整體感知能力，加強學(xué)生在閱讀中的創(chuàng )造性思維訓練，使之有效地提高閱讀效率，關(guān)鍵在于讀思結合的實(shí)踐。在此基礎上，通過(guò)對重點(diǎn)問(wèn)題的評析與討論，訓練學(xué)生形象與邏輯思維，促進(jìn)其自主閱讀能力的提高，讓學(xué)生在健康良好的氛圍中發(fā)表自己的見(jiàn)解，逐步形成自己獨立的思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的方法論。讀，是獲得素材的重要手段，值得在教學(xué)實(shí)踐中摸索其潛在規律；思，是閱讀的靈魂，是學(xué)生從語(yǔ)言、表達技巧、文章結構等方面吸取營(yíng)養的必備武器。
四、研究方法：
在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，讀是基礎。語(yǔ)文教師不僅要重視讀，而且要研究讀的指導，力求做到：指導不理性化、抽象化；重情感及變化的整體把握；不僅把讀作為理解內容的手段，而且把讀和品詞品句、揣摩表達作用、學(xué)習表達方法結合起來(lái)�？傊龅阶x思結合。首先，關(guān)注“對話(huà)”中的提示語(yǔ)及標點(diǎn)符號，讀出表情和語(yǔ)氣來(lái)。
“對話(huà)”中的提示語(yǔ)往往提示了說(shuō)話(huà)人的表情、動(dòng)作及說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)速等，因此讀好對話(huà)不能忽略了提示語(yǔ)，還包括標點(diǎn)符號，他們都會(huì )提示我們該怎樣朗讀好人物的對話(huà)。
其次，引導學(xué)生體會(huì )感悟，讀出各自的感受。
個(gè)性化的閱讀是學(xué)生讀出自己獨特理解與感悟的閱讀。課堂上應沒(méi)有諸如“該用什么感情讀？哪里停頓？哪兒該讀重音？”的話(huà)語(yǔ)，而是讓學(xué)生根據各自的感受來(lái)朗讀，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們鼓勵學(xué)生在讀中悟情，讀中傳情，讀出自己獨特的體驗與感受。
五、研究階段步驟：
3月份：
�。�1）學(xué)習課題組課題總方案。
�。�2）學(xué)習課題組子課題計劃，明確研究?jì)热荨?/p>
�。�3）制定個(gè)人課題研究計劃。
4月份：
�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。
�。�2）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
�。�4）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習慣養成專(zhuān)題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
�。�5）學(xué)習課題理論專(zhuān)題講座，做好筆記。
5月份：
�。�1）通過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。
�。�2）認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
6月份：
�。�1）參加課題組進(jìn)行的課題研討課。及時(shí)上傳材料，豐富博客內容。
�。�2）整理參加課題理論學(xué)習的筆記，總結各項課題活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì )上傳個(gè)人博客。
�。�3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等。
�。�4）撰寫(xiě)個(gè)人課題小結，并參加校課題小結交流。
�。�5）撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。
個(gè)人課題研究工作計劃4
一。研究課題：
《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》
二、研究目的：
1、通過(guò)研究和探索，不斷產(chǎn)出階段研究的實(shí)踐成果
2、最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)中錯誤資源的作用和資源優(yōu)勢，進(jìn)一步提高學(xué)生錯誤資源的利用率，加強錯誤資源在教學(xué)中的利用。通過(guò)《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗，總結并形成有效利用課堂教學(xué)中錯誤資源的應用方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效率。
3、尋找一些適合實(shí)際教育的應用方法和模式，使得學(xué)生錯誤資源在教學(xué)中得到充分利用，。
4、在課題研究的過(guò)程中，學(xué)習、提高自己，成為研究型的教師，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
三、研究?jì)热荩?/strong>
如何將學(xué)生錯誤資源與上課內容有機整合，采取什么樣的教學(xué)行為方式把教學(xué)中的錯誤資源運用到教學(xué)中去形成新的教學(xué)契機。探索有效利用課堂教學(xué)中錯誤資源的教學(xué)方法，把課題研究工作與常規教學(xué)進(jìn)行有機整合。
四、研究措施：
1、進(jìn)一步明確本學(xué)期的具體任務(wù)和研究步驟，有條不紊的開(kāi)展課題研究工作。
2、深入系統地學(xué)習課題研究的理論，提高自身的理論水平。
3、遵循教育規律，注意目標與現實(shí)的梯度銜接，有步驟地開(kāi)展科學(xué)研究和實(shí)踐探索，通過(guò)研究和探索，不斷產(chǎn)出階段研究與實(shí)踐成果，并不斷完善設計，從理論和實(shí)踐的結合上，最終實(shí)現設計目標。
4、以課題工作為指導，緊密結合本班的教學(xué)任務(wù)，針對問(wèn)題搞好課題研究，結合實(shí)際有意識地開(kāi)展實(shí)驗。定期進(jìn)行工作總結。
5、積極參加學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)，力爭上好一節研究課，撰寫(xiě)出相關(guān)論文和結題報告。四、具體工作安排：
五。具體安排：
三月份
1、制定好個(gè)人課題研究計劃。
2、更新博客內容，利用的博客向課題組教師學(xué)習。
3、認真準備課題實(shí)驗課。
四月份
1、認真鉆研有關(guān)《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》的理論知識。提高研究水平。
2、充實(shí)"教師博客"的內容。
3、繼續完善課題實(shí)驗課。
五月份
1、參加課題組會(huì )議，匯報研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。
2、及時(shí)撰寫(xiě)研究材料，上傳到教師博客。
3、上好課題實(shí)驗課。及時(shí)課后反思。
六月份
1、繼續參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
2、做好個(gè)人階段性總結工作。
3、進(jìn)行課題總結，撰寫(xiě)研究論文和課題結題報告。并上傳到相關(guān)網(wǎng)站和個(gè)人博客。
個(gè)人課題研究工作計劃5
研究的課題：《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》
個(gè)人子課題：英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交流與合作習慣的養成的研究
一、研究目的：
�。�1）探索在英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)中培養學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養成良好的交流與合作的習慣。
�。�2）在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內容：
小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究
三、研究措施：
1、轉變觀(guān)念，認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論。認真地學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。
2、加強學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養，建立自己的課題博客專(zhuān)欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際，認真備課、精心設計教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細致地調查分析。
4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究計劃安排下，每
學(xué)期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排：
三月份：
�。�1）學(xué)生交流與合作能力現狀調查分析。針對學(xué)生開(kāi)展調查研究，精心設計調查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結。
�。�2）學(xué)習課題組課題總方案。
�。�3）學(xué)習課題組子課題計劃，明確研究?jì)热荨?/p>
�。�4）制定個(gè)人課題研究計劃。
四月份：
�。�1）在英語(yǔ)課題組內聽(tīng)課。
�。�2）積極參加培訓，學(xué)習、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。
五月份：
�。�3）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。
六月份：
�。�1）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�2）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
�。�3）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習慣養成專(zhuān)題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
七月份：
�。�1）學(xué)習課題理論專(zhuān)題講座，做好筆記。
�。�2）通過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。
�。�3）認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
�。�4）上一堂課題研討課。
個(gè)人課題研究工作計劃6
一、課題基本情景
1.課題名稱(chēng):轉變學(xué)生學(xué)習方式的研究與實(shí)驗
2.課題來(lái)源:xx市教育科學(xué)十五規劃重點(diǎn)課題(課題批準號:KES016)
3.課題研究類(lèi)型:應用研究
4.課題負責人:xx市教育科學(xué)研究院xxx
5.實(shí)驗時(shí)間:20xx年至20xx年
二、為什么要進(jìn)行這項實(shí)驗(課題的提出)
教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》提出了轉變學(xué)生學(xué)習方式的任務(wù)。學(xué)習方式的轉變是這次課程改革的顯著(zhù)特征。改變原有的單一、被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和構成旨在充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，自然成為這場(chǎng)教學(xué)改革的核心任務(wù)。
(學(xué)習方式基本概念和轉變學(xué)習方式的重要性略)
所謂改變學(xué)生的學(xué)習方式，是指從單一、被動(dòng)的學(xué)習方式向多樣化的學(xué)習方式轉變。其中，自主探究、合作交流和操作實(shí)踐都是重要的學(xué)習方式。
隨著(zhù)基礎教育課程改革的進(jìn)展，人們對學(xué)生學(xué)習方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)方法和步驟，使基層中小學(xué)教師便于操作和評價(jià)，真正引導學(xué)生在學(xué)習方式上產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化。
這不僅僅需要理論的研討，更需要具體的實(shí)驗。本課題計劃在理論研究的同時(shí)，調查中小學(xué)生的現有學(xué)習方式，并進(jìn)行轉變學(xué)生學(xué)習方式的實(shí)驗，為基礎教育課程改革供給可資借鑒的經(jīng)驗。
三、課題研究假設
本課題研究的二年的時(shí)間里，也正是基礎教育課程改革在我市逐步推廣的時(shí)間，本課題主要到達如下目標:
1.經(jīng)過(guò)理論方面的研究，發(fā)表一些有價(jià)值的關(guān)于學(xué)習方式的論文和實(shí)驗報告，以此來(lái)指導實(shí)驗的進(jìn)行和新的學(xué)習方式的推廣;
2.經(jīng)過(guò)實(shí)驗，探索出適應新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習方式;
3.經(jīng)過(guò)以上的研究和實(shí)驗，使實(shí)驗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習本事有明顯提高，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎。
四、課題研究的基本資料和思路
本課題的研究和實(shí)驗計劃從以下幾個(gè)方面入手:
1.在理論方面進(jìn)行學(xué)習方式的系統研究
經(jīng)過(guò)文獻研究法搞清學(xué)習方式的概念、范疇、作用，把傳統的學(xué)習方式與新的學(xué)習方式進(jìn)行比較研究;經(jīng)過(guò)調查法了解xx市中小學(xué)生現有學(xué)習方式及存在問(wèn)題，提出轉變學(xué)習方式的目標、步驟和預期效果。
2.進(jìn)行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的實(shí)驗
課堂學(xué)習是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的主要場(chǎng)所和途徑。在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習方式。
比如，教師采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動(dòng)地聽(tīng)講，不可能有時(shí)間和精力自主探究學(xué)習。所以要轉變學(xué)生的學(xué)習方式，首先要轉變教師的教學(xué)方式。我們計劃在實(shí)驗學(xué)校首先轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，使教師由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和激發(fā)者。
其次在課堂教學(xué)中限定教師講授的時(shí)間，探索新的教學(xué)模式，讓學(xué)生有較充分的時(shí)間和學(xué)習的主動(dòng)權。
第三，在研究教師教學(xué)方式的同時(shí)，同時(shí)研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習方式，做到教師少教，而學(xué)生能夠多學(xué)。
3.進(jìn)行在計算機環(huán)境中學(xué)習的實(shí)驗
隨著(zhù)我市辦學(xué)條件的改善，許多學(xué)校已經(jīng)有了學(xué)校網(wǎng)和計算機多媒體教學(xué)設備。計算機將成為學(xué)生探索知識的有力工具，改變著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方式。教育的技術(shù)化趨勢，成為近年來(lái)教與學(xué)改革的熱點(diǎn)。
隨著(zhù)教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等成為學(xué)生學(xué)習手段之一，學(xué)生能夠自我經(jīng)過(guò)各種現代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)行思考活動(dòng)。我們計劃在有條件的實(shí)驗學(xué)校中進(jìn)行計算機環(huán)境中學(xué)習的實(shí)驗，探索這方面成功的經(jīng)驗和方法，為其他學(xué)校供給可資借鑒的經(jīng)驗。
五、實(shí)驗的組織形式
本課題組由教育理論工作者和實(shí)驗教師組成，理論研究部分由課題組負責人xxx負責，問(wèn)卷的調查和組織由津南區教科室諸金英和大港二中劉志奇負責，實(shí)驗部分由大港二中劉志奇具體負責。我們計劃在大港二中進(jìn)行轉變學(xué)生學(xué)習方式的實(shí)驗，因為大港二中(初中)已經(jīng)進(jìn)行了課程改革。
六、實(shí)驗的實(shí)施步驟和方法
(一)實(shí)驗的步驟
1.撰寫(xiě)研究和實(shí)驗方案(20xx年1-2月)
課題研究方案由xxx負責撰寫(xiě)，課題實(shí)驗方案由劉志奇負責撰寫(xiě)。每個(gè)實(shí)驗教師根據課題組的要求寫(xiě)出本學(xué)科具體的實(shí)驗方案。
2.實(shí)驗的實(shí)施和總結(20xx年3月--20xx年10月)
(1)實(shí)驗教師根據本學(xué)校的實(shí)驗方案開(kāi)始實(shí)施(包括理論的學(xué)習)，實(shí)驗教師可邊學(xué)習邊實(shí)踐。從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始到20xx年暑假，各實(shí)驗小組每學(xué)期末都要寫(xiě)出階段實(shí)驗報告，總結一學(xué)期來(lái)的實(shí)驗成果，研討存在的問(wèn)題，寫(xiě)出下學(xué)期的具體實(shí)驗方案。
(2)20xx年10-12月，各實(shí)驗小組撰寫(xiě)實(shí)驗報告，課題組匯總各實(shí)驗小組的成果，撰寫(xiě)本課題的研究報告，理解xx市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室組織的專(zhuān)家鑒定。
(二)實(shí)驗的方法
嚴格的教育實(shí)驗應采取對照實(shí)驗法，即在平行年級中設置實(shí)驗班和對照班，在實(shí)驗班和對照班分別采取不一樣的教育教學(xué)方法，以觀(guān)察實(shí)驗的效果。這樣能保證實(shí)驗的信度和效度，說(shuō)服力強。
七、預期的研究成果
課題組計劃在兩年的時(shí)間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著(zhù)作，指導實(shí)驗教師的實(shí)驗工作。20xx年底撰寫(xiě)《研究報告》，準備理解xx市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室組織的專(zhuān)家鑒定。
個(gè)人課題研究工作計劃7
一.課題名稱(chēng)：
《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》
二.指導思想：
為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計劃。
三.研究?jì)热荩?/strong>
1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類(lèi)型。
2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。
四.研究方法：
1、觀(guān)察法：觀(guān)察學(xué)習過(guò)程中出現錯誤的知識類(lèi)型和某個(gè)知識點(diǎn)的出錯概率。
2、反思法：記錄課堂上的觀(guān)察發(fā)現，反思錯誤資源的利用情況。
3、個(gè)案法：通過(guò)對班級學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習錯誤的差異性，進(jìn)行因材施教。
五.主要措施：
1、認真學(xué)習各種理論，提高研究水平。
2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。
3、認真觀(guān)察，及時(shí)反思。教學(xué)中觀(guān)察、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯的原因，探索運用錯誤資源來(lái)指導學(xué)生學(xué)習。
六.預期成果：
1、公開(kāi)課一節
2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。
任教學(xué)科：五年級語(yǔ)文
研究的課題：《農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究》
個(gè)人子課題：《農村小學(xué)現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》
研究目的：
1、通過(guò)《農村小學(xué)現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗，總結并形成農村小學(xué)現代遠程教育模式一光盤(pán)教學(xué)的操作方法和光盤(pán)教學(xué)的應用策略。。
2、通過(guò)對課題的研究探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效率。
課題研究的主要內容：
探索農村小學(xué)現代遠程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤(pán)教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機出現的音、視頻資源，創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習。主要有三個(gè)方面：
1、現代遠程教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用。
2、探索遠程教育資源應用的教學(xué)方法
3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。
本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計劃：
三月份：
(1)學(xué)習學(xué)校課題組的總計劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。
(2)寫(xiě)好《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。
(3)撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計劃。
(4)豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習。
(5)認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。
(5)認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。
9、積極參與中心校組織農遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。
四月份：
1、參加子課題組理論學(xué)習，認真鉆研有關(guān)《農村小學(xué)現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識。
2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結，寫(xiě)好教育博客。
3、認真閱讀王永平、胡萬(wàn)勇、嚴保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結，寫(xiě)好教育博客。
五月份：
1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習。
3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。
4、子課題組理論學(xué)習。
5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗”專(zhuān)欄。
6、召開(kāi)課題組會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。
7、相互學(xué)習評定“課題研究”和“教師博客”專(zhuān)欄。
六月份：
1、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，上交一篇案例，教學(xué)設計或論文
2、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動(dòng);
3、自己積極準備，上傳上課教案、說(shuō)課稿，上好課題研討課。
七月份：
1、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結，并參加校課題小結交流。
2、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文，準備參加上級部門(mén)組織的比賽。
個(gè)人課題研究工作計劃8
一、研究的課題：
《小學(xué)語(yǔ)文誦讀教學(xué)研究》。
二、研究目的：
經(jīng)過(guò)參與課題研討課活動(dòng)、撰寫(xiě)論文、教學(xué)設計、研究心得等多種方式，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培養學(xué)生良好的誦讀習慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自我在課題實(shí)驗過(guò)程中迅速成長(cháng)。
三、研究措施：
1、轉變觀(guān)念，認真系統地學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文課程標準及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認真地學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。
2、加強學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養，認真學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文課程標準，認真學(xué)習國內外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章，盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際，認真備課、精心設計教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細致地調查分析。
4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在課題組研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。
四、本年度具體工作安排計劃：
十一月份：
�。�1）學(xué)生誦讀現狀調查分析。針對學(xué)生開(kāi)展調查研究，精心設計調查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。
�。�2）學(xué)習課題組課題總。
�。�3）制定個(gè)人課題研究計劃，明確研究資料。
�。�4）參加課題研討活動(dòng)。
十二月份：
�。�1）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。
�。�3）參加課題研討活動(dòng)。
�。�4）參加培訓，學(xué)習、豐富個(gè)人博客。
一月份：
�。�1）參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。
�。�2）參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課心得體會(huì )。
�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
�。�4）撰寫(xiě)誦讀教學(xué)論文，參加論文評選活動(dòng)，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
�。�5）總結本學(xué)期課題研究成果，找出不足。
個(gè)人課題研究工作計劃9
一、指導思想：
當前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問(wèn)題，學(xué)生基本上在課堂上讀了起來(lái)，聽(tīng)到了瑯瑯的書(shū)聲。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上。閱讀教學(xué)時(shí)教師有讀無(wú)導，學(xué)生有讀無(wú)效，從理論上講，多讀確實(shí)有利于語(yǔ)言的積累、感悟和理解，但多數絕不是一遍又一遍不加思考的讀，也絕不是排斥教師應有的引導、指導和講解的讀。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規律�！白x而不思則罔”有些深奧的課文，如果離開(kāi)教師適當的引導和精講，不要說(shuō)讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度，要有辯證的觀(guān)點(diǎn)，而不是盲目地讀、讀、讀。閱讀教學(xué)出現效果不明顯的狀況，從實(shí)踐層面上講，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導的方法，因此只能在一個(gè)層面上讀，不能讓學(xué)生讀出滋味，讀出情味，讀出韻味來(lái)。
二、研究目的：
在閱讀教學(xué)中有效引導學(xué)生讀思結合，讀導結合，教給方法。
的人格、高尚的情操、良好的信息素養。
課題研究的主要內容：
在農村現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導學(xué)生：
1、提高了自我教育能力。
2、提高了合作交往的能力。
3、提高了承受挫折的能力。
4、提高了分析、解決問(wèn)題的能力。
教師要針對教學(xué)需要，認真查閱和分析光盤(pán)教學(xué)資源，結合教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程，運用教學(xué)設計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運用光盤(pán)資源，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。利用光盤(pán)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教師必須熟悉光盤(pán)資源內容，將光盤(pán)播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教與學(xué)過(guò)程。開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
三、工作安排：
二月份：
1、制定個(gè)人工作計劃。
2、上好一節課題研究課。
3、做好光盤(pán)的下載和教學(xué)研究工作。
三月份：
1、豐富博客內容，利用向課題組教師學(xué)習。
2、上好課題研究課。
3、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。
四月份：
1、認真學(xué)習和鉆研《農村現代過(guò)程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》。
2、寫(xiě)好課題研究論文。
3、閱讀教師的教案和說(shuō)課稿，做好聽(tīng)課記錄。
五月份：
1、繼續開(kāi)展課題活動(dòng)。
2、上傳課題組教師評課內容到自己博客上。
3、針對教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。
六月份
1、聽(tīng)課題組工作總結匯報。
2、寫(xiě)好個(gè)人課題組工作小結。
3、整理收集各項研究成果。
個(gè)人課題研究工作計劃10
一、為什么要開(kāi)展本研究（即研究的目的、意義、價(jià)值）：
1、培養學(xué)生的計算能力是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習數學(xué)的重要基礎。據平時(shí)檢測和期末考試的質(zhì)量分析情況看，學(xué)生的計算能力普遍較低，無(wú)疑給學(xué)生的學(xué)習發(fā)展造成了巨大障礙。要迅速有效地提高學(xué)生的計算能力，更好地發(fā)展學(xué)生的思維，大面積地提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中就必須以加強計算教學(xué)作為突破口。
2、通過(guò)本課題的研究，努力提高學(xué)生計算能力，培養學(xué)生的口算、心算和筆算能力，促使學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習中慢慢喜歡數學(xué)，對計算產(chǎn)生興趣。從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，為學(xué)生今后的學(xué)習奠定扎實(shí)的基礎。
二、課題研究計劃采取的'措施
�。ㄒ唬�、主要內容：
1、造成學(xué)生數學(xué)計算的速度慢和計算正確率低的原因。
2、尋找能夠提高學(xué)生數學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓練方法等策略：
�。�1）以口算能力訓練為突破口，加強學(xué)生口算訓練。
�。�2）控制一定的訓練量，培養學(xué)生一定的數感。
�。�3）在重視學(xué)生思維能力訓練的同時(shí)，對學(xué)生數學(xué)計算訓練重視訓練把握基礎性，突出針對性，尋找規律性，適當綜合性。
�。ǘ�、研究措施：
1、收錄數學(xué)新課程實(shí)驗課堂教學(xué)案例，依照新課程理論對案例進(jìn)行剖析。
2、開(kāi)展教學(xué)研究反思活動(dòng)，在教師日常教學(xué)中不斷研究，不斷反思，積累教學(xué)成功的案例。
3、開(kāi)展以提高學(xué)生計算能力為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
4、做好常規教學(xué)工作，從細節做起。
�。�1）加強計算教學(xué)，上好新授課，引導學(xué)生主動(dòng)探索，透徹理解算理掌握法則。
�。�2）平常練習嚴要求，養成好的計算習慣。
�。�3）培養學(xué)生認真、細致、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，認真審題、分析的良好習慣。
�。�4）培養學(xué)生自覺(jué)檢查驗算，獨立糾正錯誤的習慣。
�。�5）培養總結反思的習慣。
�。�6）加強練習，運用多種形式，使學(xué)生形成熟練的技能技巧。
�。�7）收集錯題類(lèi)型，做到對癥下藥。及時(shí)針對學(xué)生作業(yè)中輸出的錯誤信息，集中分析訂正，使學(xué)生準確掌握新知識，并在改錯中化知識為能力。
三、課題研究預期要取得的成果（即期望經(jīng)過(guò)研究，在所解決的問(wèn)題上會(huì )產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達，如調查報告、個(gè)案報告、論文、課件等）：
一、培養學(xué)生口算能力，切實(shí)打好基礎。
二、培養學(xué)生參與法則、公式的推導，真正明確算理。
三、幫助學(xué)生熟記常用數據，提高計算速度。
四、重視錯例分析，做到對癥下藥。
五、培養學(xué)生自覺(jué)檢查驗算、獨立糾正錯誤的習慣。
六、培養學(xué)生養成總結反思的習慣。
個(gè)人課題研究工作計劃11
研究課題：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習慣的養成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，為了探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計劃：
一、研究目的：
�。�1）探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養成良好的交流與合作的習慣。
�。�2）在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內容：
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習慣的養成的研究
三、研究措施：
1、轉變觀(guān)念，認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論。認真地學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。
2、加強學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養，建立自己的課題博客專(zhuān)欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際，認真備課、精心設計教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細致地調查分析。
4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排：
三月份：
�。�1）學(xué)習課題組課題總方案。
�。�2）學(xué)習課題組子課題計劃，明確研究?jì)热荨?/p>
�。�3）制定個(gè)人課題研究計劃。
四月份：
1）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。
�。�2）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
�。�4）積極參加培訓，學(xué)習、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。
五月份：
�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。
�。�2）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
�。�4）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習慣養成專(zhuān)題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
六月份：
�。�1）撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結，并及時(shí)與課題組成員交流。
�。�2）撰寫(xiě)心得體會(huì )和課題研究論文，交流課題論文。
�。�3）整理個(gè)人子課題研究資料。
個(gè)人課題研究工作計劃12
研究的課題：農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究
課題研究的主要目的：
1、通過(guò)《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗，總結并形成農村小學(xué)現代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò )資源的教學(xué)應用方法。
2、通過(guò)對課題的研究探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效率。
課題研究的主要內容：
探索農村小學(xué)現代遠程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò )條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
3、本學(xué)期我準備重點(diǎn)學(xué)習模式三網(wǎng)絡(luò )資源教學(xué)應用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng )境法”。
本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計劃：
三月份：
�。�1）學(xué)習學(xué)校課題組的總計劃。
�。�2）寫(xiě)好《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。
�。�3）撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計劃。
�。�4）豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習。
�。�5）認真準備課題組安排的課題實(shí)驗課，及時(shí)反思總結。
四月份：
�。�1）加強理論學(xué)習，認真鉆研有關(guān)《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。
�。�2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。
五月份：
�。�1）繼續加強理論知識的學(xué)習，不斷提高研究水平。
�。�2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。
�。�3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
�。�4）整理參加課題理論學(xué)習的筆記，總結各項課題活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì )上傳個(gè)人博客。
六月份：
�。�1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。
�。�2）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
七月份：
�。�1）撰寫(xiě)課題組子課題小結。
�。�2）撰寫(xiě)個(gè)人課題小結，并參加校課題小結交流。
�。�3）收集、整理課題組教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
�。�4）撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。
個(gè)人課題研究工作計劃13
一、任教學(xué)科：
數學(xué)
二、研究課題：
優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)的有效性
三、個(gè)人子課題：
優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習方式，提高數學(xué)學(xué)習的有效性
四、指導思想：
新學(xué)期伊始，在學(xué)�？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇�，結合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā)，結合個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習的基礎上，采用多種形式，如：自主學(xué)習、開(kāi)設研究課、成果展示等，從各個(gè)方面增強自己的理論水平，并增加教學(xué)實(shí)踐次數。
五、階段性目標：
1、 樹(shù)立起教師在自主學(xué)習中的作用，培養學(xué)生在數學(xué)課堂上自主學(xué)習，探究的技能的養成。
2、構建小學(xué)生自主學(xué)習的具體目標，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習的指導策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
3、小學(xué)生自主學(xué)習和課堂探究的意識得到增強，自主學(xué)習的能力得到提高、自主學(xué)習的習慣以及自主學(xué)習的品質(zhì)得到培養。
六、操作措施
1、端正思想，統一認識。組織課題組及全體老師認真學(xué)習現代教學(xué)理論，認真學(xué)習《義務(wù)教育全日制小學(xué)數學(xué)課程標準》以及《泰山教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，互相探討，共同提高，寫(xiě)好學(xué)習心得，并使之服務(wù)于實(shí)踐。
2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素，數學(xué)本身源于人類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在運用數學(xué)教材學(xué)習過(guò)程中，我們應該讓學(xué)生運用自主學(xué)習，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。
3、對現有教材可作適當改組，創(chuàng )造地運用教材，盡量增加計量、統計知識的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的理解現實(shí)生活的工具。
4、貫徹自主探究學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過(guò)程，成為學(xué)習的主體。
5、注重學(xué)具的操作，培養學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學(xué)生具有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的思維特點(diǎn)，創(chuàng )設合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng)，給學(xué)生提供動(dòng)手的機會(huì )，有助于培養學(xué)生的自主探究的能力。
七、具體要求：
1、 積極參與課題組開(kāi)展的教研活動(dòng)。
2、 注意及時(shí)收集相關(guān)資料，總結得失，以便以后總結。
3、 加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
個(gè)人課題研究工作計劃14
一、指導思想：
《小學(xué)音樂(lè )課多媒體輔助教學(xué)有效性研究》的科研課題，是我校教學(xué)改革的重要組成部分，要搞好科研專(zhuān)題的研究，我們要以課堂教學(xué)為載體，有計劃，有目的實(shí)施。我們信息技術(shù)組探討的是如何充分利用現代化多媒體設備，滿(mǎn)足學(xué)生的“求知”心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生全身心地投入到音樂(lè )欣賞中去，在反復欣賞中提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，把美傳遞給學(xué)生，樹(shù)立他們在生活中尋找美的信心。
二、研究的具體內容：
1、調查了解現階段師生教與學(xué)這一塊教學(xué)內容的現狀。重點(diǎn)調查兩個(gè)方面：一是不同年段學(xué)生對這一教學(xué)內容的學(xué)習態(tài)度、狀況及原因的調查及分析。二是現有教師資源及教學(xué)方式的分析。
2、在音樂(lè )課堂教學(xué)中如何將書(shū)本知識和生活事物相聯(lián)系，并針對不同年段學(xué)生的身心特點(diǎn)，確立階段性教學(xué)目標。
3、針對教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng )新有效教學(xué)策略的研究。研究轉變學(xué)習方式的途徑、方法，使學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂(lè )、體驗成功，充分挖掘學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力。
�。�1）用學(xué)生熟悉的生活資源和教材想結合，使教學(xué)內容更貼近學(xué)生生活實(shí)際，既給學(xué)生帶來(lái)一種知識的親切感又豐富了學(xué)生的感知。
�。�2）突破已有的教學(xué)方法和教學(xué)模式，引導學(xué)生從書(shū)本走向生活，通過(guò)觀(guān)察、調查、體驗、游戲、創(chuàng )作等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和創(chuàng )作熱情。
三、研究方法與要求：
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習與研究實(shí)踐相結合。
在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)中，有計劃、有目標地進(jìn)行教育科研理論的學(xué)習，加強美術(shù)教研組和備課組建設，更新教學(xué)理念，不斷改善教學(xué)行為，切實(shí)提高實(shí)施課題研究的理論水平。同時(shí)結合課題研究，不斷反思研究以來(lái)取得的經(jīng)驗和存在的問(wèn)題。針對研究中出現的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，提高課題研究的能力。
�。ǘ﹫F體輔導與個(gè)別輔導相結合，以個(gè)別輔導為主。
為了更好發(fā)揮教師的作用，我們采取實(shí)驗班與常規班相結合的方式，一方面對有共性、有規律可循的現象進(jìn)行探索，開(kāi)展有計劃的團體教學(xué)；一方面對有個(gè)性的個(gè)案，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)研究的活動(dòng)。
四、具體工作安排：
三月份：
制定研究計劃；課題組會(huì )議；學(xué)習課題資料。
四月份：
1、課題組會(huì )議根據課題計劃，圍繞培養學(xué)生這一主題開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、耿國會(huì )老師上研究課。
五月份：
1、開(kāi)展相關(guān)知識的理論業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、張斌老師上研究課。
六月份：
1、開(kāi)展課題組同題會(huì )課教研活動(dòng)。
2、積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗總結。
個(gè)人課題研究工作計劃15
一、指導思想：
本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動(dòng)要以學(xué)�！耙粋�(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的思想為指導，即以“課題研究為中心，體現學(xué)生自主學(xué)習與信息技術(shù)”兩個(gè)基本點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)中要倡導自主學(xué)習輔助以多媒體的教學(xué)手段，體現以學(xué)生發(fā)展為本的理念，遵循學(xué)生的認識規律，注重教學(xué)的實(shí)踐性與開(kāi)放性。通過(guò)美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)，教會(huì )學(xué)生本學(xué)科的自學(xué)方法，養成終身學(xué)習的習慣從實(shí)際出發(fā)，努力探索出一套科學(xué)的、行之有效的研究思路和模式。
二、課題研究的主要內容：
在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，改變學(xué)生的學(xué)習方式，在利用多媒體資源，提高課堂教學(xué)效率，全面培養與提高學(xué)生學(xué)習效率。
三、具體安排：
三月份：
1、參加課題組會(huì )議，討論本學(xué)期學(xué)校的研究計劃和小課題組計劃。
2、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計劃，保存。
四、五月份：
1、推薦理論學(xué)習書(shū)籍及相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習過(guò)程中要求記錄學(xué)習心得，并適時(shí)交流。
2、備課組教材研讀活動(dòng)。
3、組織參加文學(xué)藝術(shù)作品大賽。
六、七月份：
1、參加課題研討活動(dòng)：分析研討課，學(xué)生學(xué)習效果分析、教學(xué)設計與課題研究的相關(guān)性分析。
2、參加理論學(xué)習。
3、根據研究主題，上好各人的一節研究課。及時(shí)撰寫(xiě)教案和反思。
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