小班班級工作計劃(匯編15篇)
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的小班班級工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班班級工作計劃1
本學(xué)期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標是：在上學(xué)期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長(cháng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀(guān)念，使幼兒以此為基礎，促進(jìn)全面發(fā)展。
各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團結友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對不起”。
2、衛生常規
每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著(zhù)整潔，小手干凈，不留長(cháng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規
就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著(zhù)自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規
要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習慣。
5、課間游戲常規
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。
6、愛(ài)護公物常規
教育幼兒愛(ài)護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
健康：
1、逐步適應集體生活，愿意參加多種活動(dòng)，情緒安定、愉快、身心健康；
2、有初步的進(jìn)餐、睡眠、衛生習慣，學(xué)習基本是你的自我服務(wù)技能，學(xué)習穿脫衣服，會(huì )使用手帕或紙巾，有良好的作息習慣；
3、了解簡(jiǎn)單的安全保健常識，能根據成人的提醒注意安全，保護自己，知道過(guò)馬路、乘坐交通工具、玩大型運動(dòng)器械時(shí)要注意安全；
4、愿意參加體育活動(dòng)，初步掌握體育活動(dòng)的有關(guān)知識和規則，嘗試運用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運動(dòng)身體，動(dòng)作比較自然，愿意參與收撿活動(dòng)。
語(yǔ)言：
1、愿意與老師同伴等交流，有表達的愿望，說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然，會(huì )使用常用的禮貌用語(yǔ)；
2、能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，能基本理解日常用語(yǔ)，并作出相應的應答；
3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達自己的要求和想法；
4、喜歡聽(tīng)故事、朗誦兒歌，愛(ài)看圖書(shū)，初步養成閱讀的好習慣；社會(huì )：
1、愿意參加各項活動(dòng)，有自信心；
2、愿意和老師、同伴等交往，初步學(xué)習輪流和分享；
3、在教師引導下遵守生活常規和游戲規則，初步了解一些社會(huì )行為規則，并學(xué)習遵守；
4、在成人幫助下學(xué)習做自己力所能及的事，感受做事的快樂(lè )；
5、愛(ài)父母、長(cháng)輩、老師和同伴。
科學(xué)：
1、對周?chē)氖挛�、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)；
2、學(xué)習運用感官感知日常生活中的事物和現象，樂(lè )于探究；
3、初步學(xué)習運用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式表達自己的發(fā)現、探索的過(guò)程和結果；
4、對動(dòng)植物有 興趣且知道愛(ài)護，愿意親近大自然。藝術(shù)：
1、對環(huán)境、生活中的美有興趣，產(chǎn)生喜愛(ài)之情；
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，在教師的鼓勵下，嘗試大膽地表達自己的情感和體驗；
3、學(xué)習用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。如用自然的歌聲、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、易于操作的三至四種打擊樂(lè )器表現自己對歌曲或樂(lè )曲內容、情感的理解和感受；用色彩以及點(diǎn)、線(xiàn)等簡(jiǎn)單手段和簡(jiǎn)單工具、材料表現熟悉事物的簡(jiǎn)單形象、明顯特征等。
四、家園聯(lián)系
1、家長(cháng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、 利用下班時(shí)間家訪(fǎng)，及時(shí)反饋幼兒在家情況。
3、與家長(cháng)加強平時(shí)電話(huà)聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)溝通，交流幼兒在 園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
4、鼓勵家長(cháng)積極參加各種班級活動(dòng)
小班班級工作計劃2
新的學(xué)期開(kāi)始了，我擔任了�。▁）班的教學(xué)。首先我很感謝園領(lǐng)導對我的信任給了我這個(gè)機會(huì )讓我帶班，我一定會(huì )努力做好的。為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)我特制定了如下計劃：
1、根據主題活動(dòng)為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習生活環(huán)境，充分利用各種材料布置教室創(chuàng )設活動(dòng)區域。
2、我將和本年級教師一起鉆研教材根據內容制定不同的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習故事、兒歌、歌曲等等。
3、在九月份認真組織開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)通過(guò)家長(cháng)會(huì )了解到幼兒在園的學(xué)習和生活，達到家園共育的一致行。
4、組織幼兒感受大自然的美，增強幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒充分理解并做到保護環(huán)境從我做起。
5、時(shí)刻做好環(huán)境創(chuàng )設和區域創(chuàng )設積極參加幼兒園組織的十月份創(chuàng )設評比。做好向民辦教師、和家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的準備。
6、時(shí)刻做好培養幼兒良好的行為習慣，加強禮貌教育學(xué)會(huì )尊重他人，知道日常生活如何與人友善相處。培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)觀(guān)察幼兒的點(diǎn)滴變化及規律做好筆記。
7、積極參加幼兒園組織的青年教師視唱過(guò)關(guān)。
8、利用晨談及平時(shí)談話(huà)機會(huì )，對幼兒進(jìn)行安全教育讓幼兒遠離危險，初步學(xué)會(huì )保護自己。組織幼兒鍛煉身體，增強幼兒集體榮譽(yù)感。
9、與家長(cháng)交流溝通，找到教育的最佳途徑和方法幫助幼兒成長(cháng)。
10、做好學(xué)期末的工作，認真寫(xiě)好各項工作總結及填好互動(dòng)手冊寫(xiě)幼兒評語(yǔ)等。
小班班級工作計劃3
一、班況分析：
20xx年春，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。這學(xué)期我們小二班注入了新的血液，現班級人數為28人，幼兒通過(guò)在園內半年的學(xué)習、生活以及各位家長(cháng)積極地配合，基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規范方面，能做到堅持來(lái)園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì )制訂各項措施，進(jìn)一步培養幼兒。發(fā)揮我園的科技特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)工作
對幼兒進(jìn)行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機結合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲望，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹(shù)立自信心，結合其特長(cháng)給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開(kāi)展區角活動(dòng)，把區角活動(dòng)融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會(huì )適應能力，發(fā)現每位幼兒的特長(cháng)，并給予適應的指導。開(kāi)展各類(lèi)游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習常規，喜歡上幼兒園。
（一）健康領(lǐng)域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進(jìn)餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲；學(xué)習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡(jiǎn)單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學(xué)習保護；樂(lè )于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛(ài)吃多種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣。
4、知道并學(xué)習避開(kāi)日常生活中的電、火、車(chē)輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、學(xué)習注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)；繼續學(xué)習用普通話(huà)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達自己的愿望和需要；聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)，并樂(lè )意表達自己的感受。
3、繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習完整地表達自己的要求。
4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì )大聲表述，在日�；顒�(dòng)中不叫喊。
（三）社會(huì )領(lǐng)域：
1、在成人啟發(fā)下學(xué)習關(guān)注他人的情緒并做出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè )意招呼熟悉的人，學(xué)習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂(lè )。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動(dòng)，體驗節日快樂(lè )的氛圍。
（四）科學(xué)領(lǐng)域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長(cháng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達自己的所見(jiàn)所聞。
2、樂(lè )意用多種感官感知周?chē)奈锲�、現象，感知事物的特征，學(xué)習進(jìn)一步的分類(lèi)、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡并學(xué)習愛(ài)護周?chē)膭?dòng)植物。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的樹(shù)木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )和觀(guān)看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。
4、學(xué)習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂(lè )的旋律、節奏和情緒。
（六）游戲開(kāi)展
根據主題內容、幼兒年齡特征、興趣愛(ài)好等，創(chuàng )設各種游戲環(huán)境、游戲內容，如角色 游戲、表演游戲、建構游戲等，吸引幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主 動(dòng)性。
具體措施：
（一）健康領(lǐng)域：
1、組織各種戶(hù)外活動(dòng)、體育游戲等培養幼兒對活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強其體質(zhì)。
2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒提供多種運動(dòng)器具、自制玩具，引導幼兒會(huì )玩、愛(ài)玩。
3、注重平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過(guò)各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、培養幼兒能堅持說(shuō)普通話(huà)，并使用正確的普通話(huà)，通過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區角活動(dòng)培養幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插話(huà)，養成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣。
3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )在集體面前講話(huà)。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
（三）社會(huì )領(lǐng)域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀(guān)察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì )尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì )幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì )關(guān)心成人。
2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
（四）科學(xué)領(lǐng)域：
1、知道春、夏季節的名稱(chēng)及一些顯著(zhù)特征，初步了解季節與人們的生活關(guān)系。
2、利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀(guān)察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內容，引導幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索觀(guān)察簡(jiǎn)單的科學(xué)現象。
4、通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域：
1、利用各種繪畫(huà)手段與方法培養幼兒對繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習用印章、棉簽、手指、油畫(huà)棒等作畫(huà)。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
3、學(xué)習粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。
4、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用游戲，區角游戲培養幼兒能按音樂(lè )的節奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈。
6、通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵幼兒大膽表現自己。
三、保育工作
加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規的培養，用愛(ài)心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應新的環(huán)境。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學(xué)習習慣。讓幼兒在一日各項活動(dòng)中養成良好的行為習慣。
1、在體質(zhì)上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對愛(ài)出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開(kāi)水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長(cháng)放心。
2、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
4、生活衛生常識（1）知道保護視力，看書(shū)、繪畫(huà)要保持正確姿勢。不在光線(xiàn)太強、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。（2）知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。（4）知道天氣變化和運動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
5、安全常識（1）加強幼兒安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。（2）懂得交通安全。（3）會(huì )處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險，培養幼兒的自我保護意識。
6、生活能力（1）指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。（2）幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀(guān)察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì )用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。（3）安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì )系鞋帶，會(huì )整理床鋪。 （4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì )用手捂住口鼻或把臉轉過(guò)身，不對著(zhù)別人打噴嚏。（5）保持公共場(chǎng)所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
三、認真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。
四、游戲活動(dòng)
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。孩子通 過(guò)各類(lèi)角色扮演，創(chuàng )造性地反映著(zhù)自己的個(gè)人經(jīng)驗，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，也不 斷豐富其社會(huì )經(jīng)驗。本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗出發(fā)，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，結合主題，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展各項游戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。開(kāi)展的游戲主要有與教學(xué)內容相關(guān)的教學(xué)游戲、晨間游戲、自主游戲，區域游戲，戶(hù)外體育游戲以及專(zhuān)用活動(dòng)室游戲等。
五、環(huán)境創(chuàng )設
結合我園的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長(cháng)園地五個(gè)方面來(lái)創(chuàng )設班級環(huán)境，從幼兒的角度來(lái)考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足幼兒不同的需要。
小班班級工作計劃4
金秋九月，秋風(fēng)送爽。忙碌了一個(gè)假期我們將接新小班。通過(guò)家訪(fǎng)和家長(cháng)問(wèn)卷了解到，我班孩子多數交往能力差，個(gè)性較強，而家長(cháng)對幼兒園的要求就更高了。面對家長(cháng)的殷切期盼和即將開(kāi)始的工作，制定班組計劃如下：
一、指導思想：
認真貫徹《綱要》精神，在工作中加強實(shí)施與反思，堅持以促進(jìn)幼兒發(fā)展為中心，保教合一為原則，班內教師齊心協(xié)力，將創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意服務(wù)，促進(jìn)孩子長(cháng)效發(fā)展作為我班的不懈要求。
二、班級管理：
新學(xué)期我班提出的口號是：
真誠和諧、勤奮上進(jìn)、樂(lè )教創(chuàng )新。班內三位老師雖然每個(gè)人性格各不相同但我們相信只要以真誠為起點(diǎn)，在生活上相互關(guān)心，在工作上相互幫助，一定能營(yíng)造出班內和諧的人際氛圍，將班級打造為學(xué)習勤奮上進(jìn)，工作樂(lè )教創(chuàng )新的優(yōu)秀班組。
首先在政治思想和工作作風(fēng)方面：
班組成員以班級利益為重，在工作中團結協(xié)作、勇于奉獻，加強班組的例會(huì )制度。將每周五作為例會(huì )日，共同制定班組的各項計劃和目標，既是對日常工作進(jìn)行溝通與反思、總結，從而增強團隊意識，使大家真正做到心往一處想勁往一處使。
其次在履行職業(yè)道德方面：
加強師德學(xué)習，不斷以高尚的事的標準規范自己的行為，真正做到以身立教為人師表。熱愛(ài)孩子，誨人不倦。在工作中不斷的實(shí)踐以德育人，以德治教。樹(shù)立服務(wù)意識，重視家長(cháng)工作的開(kāi)展，加強家長(cháng)園地的互動(dòng)性和實(shí)效性，內容辦款充分考慮家長(cháng)的需要，分時(shí)設置了你問(wèn)我答聯(lián)系冊，以及時(shí)了解家長(cháng)的需要;明星寶貝欄則方便家長(cháng)更多地了解孩子在幼兒園的成長(cháng)變化；分享平臺則為家長(cháng)間搭建了交流與分享的平臺；家園碰碰車(chē)則會(huì )針對教育孩子的一些問(wèn)題（孩子教育中存在的一些共性或有分歧的問(wèn)題）介紹一些專(zhuān)家文章或開(kāi)展互動(dòng)性討論，幫家長(cháng)歸納出好的育兒方法；健康文摘欄則會(huì )總結幼兒的年齡特點(diǎn)和時(shí)令，介紹一些衛生保健的知識。同時(shí)豐富家長(cháng)工作的形式。如：增加便條，電話(huà)，小型家長(cháng)會(huì )等形式的交流，以保持家園教育的一致性，形成家園教育的合力。
在遵守紀律上：
認真遵守園內的一切規章制度，作到不遲到不早退，換班提前和領(lǐng)導打招呼，幼兒一日活動(dòng)的組織嚴格按雙常規進(jìn)行。
在立足本崗發(fā)揮作用方面：作為班長(cháng)首先要一身做則，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用。在工作中要想在前干在前，對于同事在生活中工作中遇到的困難要及與真誠的幫助，以真誠和努力協(xié)調班內工作。教養員做到專(zhuān)研業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭，結合班內重點(diǎn)工作和主題活動(dòng)，有目的的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng )設環(huán)境，準備材料，針對小班年齡特點(diǎn)和以有經(jīng)驗，在細致入微照顧的同時(shí)在一日生活中培養幼兒基本自理能力的技能，良好的生活衛生習慣和一日生活常規；保證幼兒足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，增強體制提高幼兒抵抗力。保育員堅持日常清潔/消毒等衛生保健制度的落實(shí)。加強對幼兒生活的護理，作到常觀(guān)察勤動(dòng)手，細致的作好工作減少幼兒疾病的發(fā)生。安全工作是班組工作中最重要的一環(huán)，我班再未來(lái)的工作從紫外線(xiàn)燈的管理，不安全隱患的檢查，電源的管理，幼兒室內外活動(dòng)中教師的站位等努力作到責任到人，杜絕事故的發(fā)生。
三、班組重點(diǎn)工作：
結合小班年齡特點(diǎn)和園所特色，我班工作重點(diǎn)定位于“幼兒自理能力的培養”和“幼兒色彩感知能力的培養”兩方面。首先我們自購了相關(guān)書(shū)籍，通過(guò)自學(xué)的方式查找相關(guān)理論基礎，結合幼兒年齡特點(diǎn)和家長(cháng)問(wèn)卷中的信息，找出了工作中所要解決的問(wèn)題，制定了教研計劃。在幼兒自理能力的培養方面，力爭通過(guò)環(huán)境物化教育目標，通過(guò)故事、兒歌、游戲等手段激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，通過(guò)細致的家長(cháng)工作保持家園教育的一致性，通過(guò)家長(cháng)園地和主題互動(dòng)墻飾宣傳寶寶的進(jìn)步，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)展示幼兒發(fā)展等手段完成。而在幼兒色彩感知能力的培養方面，則通過(guò)幼兒大膽玩色中感知色彩；在與主題活動(dòng)的結合中認識色彩，選擇色彩涂色；學(xué)習基本的涂色技能三個(gè)階段。并通過(guò)欣賞生活中的色彩、繪畫(huà)作品中的色彩豐富幼兒的審美經(jīng)驗。通過(guò)各種游戲、工具、材料、情境調動(dòng)幼兒玩色、涂色的興趣。幫助幼兒將作品進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾或制作成可供
幼兒玩的玩具材料等方法。是幼兒感知利用色彩進(jìn)行創(chuàng )造的喜悅等方法，引導幼兒逐步提高對色彩的感受力。
盡管做為教養員我們有著(zhù)多年的工作經(jīng)驗，在對于小班的工作上幾年不做已生疏了許多，在今后的工作中我們只有不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，才能更好的駕馭這份工作。因此，我們要利用午休時(shí)間交流和分享各自的學(xué)習經(jīng)驗和工作中的困惑，掀起互幫互學(xué)之風(fēng)，使我班的工作在班組成員的勤奮進(jìn)取中有所創(chuàng )新。
總之，在我園爭創(chuàng )示范園的關(guān)鍵時(shí)刻，我班將本著(zhù)講團結、講奉獻、顧大局的精神，以高度的責任心、事業(yè)心迎接未來(lái)的工作。
小班班級工作計劃5
一．班況分析：
本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀(guān)察，我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析：
（1）身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
1．大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì )了做模仿操等。
2．小肌肉動(dòng)作：多數幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的幼兒不會(huì )系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。
4．自我保�。河螒蛑�，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。
（2）認知發(fā)展：
1．智力能力：學(xué)習了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習了運用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì )區分早晨、晚上，學(xué)會(huì )聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè )節奏拍手。
2．語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì )了用短句表達自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。
3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會(huì )有順序的觀(guān)察他們的主要特征。
4．數學(xué)概念：學(xué)會(huì )比較長(cháng)短、多少、高矮；按圖形配對分類(lèi)。
（3）社會(huì )性發(fā)展：
1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、愛(ài)護玩具，不是自己的東西不拿回家。
2．交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個(gè)別幼兒比較內向，愛(ài)獨處，很少與小朋友一起玩。
3．情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4．個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規則的意識；部分幼兒依賴(lài)性較強，自制力較差，不能在短時(shí)間內專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
二．本學(xué)期工作的主要目標及任務(wù)：
（1）幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗
手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
（2）教育管理方面：
根據本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會(huì )”目標和圍繞教育部人文社會(huì )科學(xué)“九五”專(zhuān)項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習，引導他們學(xué)習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和獨立解決問(wèn)題
三．各方面的具體內容要求：
（1）常規工作：
1．班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
2．幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
3．在抓好幼兒生活常規的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習常規。
（2）教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。
（3）家長(cháng)工作：
*日常性的家長(cháng)工作：
�。�1）利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
�。�2）運用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
�。�3）以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
*階段性的家長(cháng)工作：
�。�1）家訪(fǎng)：
完成新生普訪(fǎng)工作，取得家長(cháng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
�。�2）家長(cháng)會(huì )：
向家長(cháng)介紹
幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內的大型活動(dòng)項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長(cháng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵家長(cháng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
�。�3）家長(cháng)開(kāi)放日：
請家長(cháng)來(lái)班，觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供了良好機會(huì )和條件。
小班班級工作計劃6
我班現有幼兒30名，其中男孩20名，女孩10名。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習，幼兒在生活自理能力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力都有一定的提高，但是由于我班幼兒性格活潑好動(dòng)，在活動(dòng)中容易興奮，注意力不集中，參與活動(dòng)的主動(dòng)性積極性不夠高。針對本班幼兒的實(shí)際情況這學(xué)期將繼續在集體常規、交往合作和特色活動(dòng)方面加強培養，并積極努力做好家園聯(lián)系工作。
現根據《綱要》，園務(wù)規劃，幼兒發(fā)展水平，制定班級計劃如下：幼兒園一日活動(dòng)中的主要活動(dòng)歸為四類(lèi)：即生活活動(dòng)、運動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)。
一、生活活動(dòng)
生活活動(dòng)主要指適應集體、生活自理、交往禮儀、自我保護等方面的活動(dòng)。在幼兒適應集體生活的過(guò)程中，有些幼兒性格較內向不愿表現自己，將給他們創(chuàng )造更多的機會(huì )，鼓勵他們表達自己的愿望，產(chǎn)生對老師和同伴的親近感，培養相互關(guān)愛(ài)的品質(zhì)。生活自理活動(dòng)充滿(mǎn)了精細動(dòng)作的嘗試和練習，所以讓幼兒學(xué)做力所能及的事不僅能幫助他們形成自我服務(wù)的能力，還能使他們在自我服務(wù)的過(guò)程中發(fā)展動(dòng)作，體驗成功，增強獨立性。教會(huì )幼兒在午餐后自己收拾殘渣；午睡時(shí)自己穿上脫掉衣服；如廁后自己整理衣褲、學(xué)習收拾整理玩具等。在交往禮儀方面幼兒雖然掌握許多禮貌用語(yǔ)，但不夠主動(dòng)，在一日活動(dòng)中引導幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。健康和安全對幼兒的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是最重要的，我班的孩子活動(dòng)能力正在增強，但自控能力較差，做事具有沖動(dòng)性，對不當行為的后果缺乏預測能力。在日常生活中，結合具體情況加以引導和教育，讓幼兒初步了解愛(ài)護身體的常識；在活動(dòng)中學(xué)習辨別危險，積累保護自我的經(jīng)驗。
二、運動(dòng)
幼兒園開(kāi)展運動(dòng)課程的的重要目標就是培養幼兒對運動(dòng)的興趣和基本運動(dòng)能力。我們班幼兒運動(dòng)能力強，但自我保護意識較弱，活動(dòng)中隨意奔跑吵鬧的現象比較普遍。這學(xué)期將根據園務(wù)計劃，充分利用幼兒園的場(chǎng)地，因地制宜地創(chuàng )設各種有趣的區域運動(dòng)環(huán)境，組織形式多樣有趣的活動(dòng)，提供各種運動(dòng)器械和玩具，引導幼兒探索多種玩法，吸引幼兒參與，讓他們體驗運動(dòng)的快樂(lè )。在活動(dòng)中能聽(tīng)懂老師的指令，遵守游戲規則；愛(ài)護器械物歸原處。并提高他們的自我保護和安全意識。
三、游戲活動(dòng)
游戲活動(dòng)是幼兒自發(fā)、自主地與空間、材料、玩伴相互作用的情景性活動(dòng)，是幼兒在園最喜歡的活動(dòng)之一。它折射著(zhù)幼兒的情感、個(gè)性、經(jīng)驗和智慧，是衡量幼兒發(fā)展的標尺。班級幼兒有了初步的角色意識，但對游戲的規則意識還比較模糊。這學(xué)期根據主題活動(dòng)的開(kāi)展，將繼續增設《娃娃家》、《醫院》、《理發(fā)師》等角色游戲內容，幼兒可通過(guò)這些角色的扮演，在虛構、假象的情景中，結合自己的生活經(jīng)驗再現生活場(chǎng)景，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。我們班幼兒年齡懸殊大，兩級分化現象嚴重，平時(shí)更要重注重個(gè)別、小組化學(xué)習，篩選主題內容中一些可以操作、探究為主的活動(dòng)內容投放于區角，來(lái)滿(mǎn)足不同孩子發(fā)展的需要。游戲中鼓勵幼兒自主選擇區域活動(dòng)內容；學(xué)會(huì )用協(xié)商的辦法處理玩伴關(guān)系；能專(zhuān)注的游戲并有一定的堅持性等。
四、學(xué)習活動(dòng)
學(xué)習活動(dòng)是教師有目的、有計劃的引導幼兒學(xué)習探索的過(guò)程。我們班大多數幼兒對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡探索，問(wèn)為什么。引導幼兒運用各種感官主動(dòng)感知周?chē)挛锏奶卣�，能按物體的特征進(jìn)行分類(lèi)；按一定規律排序等。通過(guò)春游、戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒親近自然，積極參與種植園地、自然角活動(dòng)。幼兒已掌握了正確的洗手的方法，但不懂得節約用水，通過(guò)故事、兒歌讓幼兒知道節約水的重要性。
在活動(dòng)中學(xué)會(huì )手口一致點(diǎn)數；認識上下、前后、里外空間順序；知道上午、下午、白天、晚上等一些時(shí)間概念。這一時(shí)期的幼兒口語(yǔ)表達能力增強，我們班幼兒特別喜歡與同伴交談，詞匯非常豐富，有的孩子能獨立的講故事，但有時(shí)敘述時(shí)會(huì )斷斷續續，帶有一定的跳躍性，缺乏連貫性和邏輯性�；顒�(dòng)中鼓勵他們用完整的語(yǔ)言敘述，大膽表達自己的想法，給他們創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，提供交流的平臺。在美術(shù)、音樂(lè )等藝術(shù)活動(dòng)中，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表達感受和體驗，有一定審美能力和表現力。
我班幼兒生性活潑好動(dòng)，極易受外部事物及自己情緒的影響，極少數幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力易分散，傾聽(tīng)習慣較差，參與性、表現力不強，針對這一現象，我們將通過(guò)家園合作，使幼兒養成認真傾聽(tīng)、積極主動(dòng)等良好的行為習慣。這學(xué)期我園開(kāi)設了閱讀、畫(huà)畫(huà)、思維訓練、英語(yǔ)特色活動(dòng)。小班是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的飛越期，詞匯量迅速增加，對文字很敏感，為遵循幼兒最近發(fā)展區，我們以“洪恩幼兒閱讀”為藍本，教會(huì )幼兒一些朗朗上口的兒歌、優(yōu)美的散文；對文字感興趣；知道如何閱讀圖書(shū)及看書(shū)的正確方法。讓幼兒用線(xiàn)條、圖形簡(jiǎn)單的組合來(lái)表現事物的大致特征，鼓勵他們大膽用色、并能添畫(huà)一些物體來(lái)豐富畫(huà)面內容。思維將從幼兒認知、生活、情趣出發(fā)，融欣賞、操作、游戲、學(xué)習為一體，使幼兒享受在玩中學(xué)的快樂(lè )，從而發(fā)掘他們的潛能，養成良好思維品質(zhì)。英語(yǔ)以動(dòng)畫(huà)故事、情景表演、親子游戲為主，運用多種感官理解其內容，激發(fā)幼兒的學(xué)英語(yǔ)的興趣，并能夠積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。
五、家長(cháng)工作
1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家會(huì )：向家長(cháng)介紹班級孩子總體發(fā)展情況、本學(xué)期園內大型活動(dòng)、介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及特色活動(dòng)、需要家長(cháng)配合的工作。
2、及時(shí)更新“家園之窗”、“博客”的內容，體現幼兒在園生活學(xué)習情況。3、向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒，交流育兒經(jīng)驗，進(jìn)行家教指導《如何培養幼兒良好的行為習慣》。
3、家園配合，做好季節變換中，幼兒衣著(zhù)替換和春季流行病的預防工作，
4、以家園之窗、家長(cháng)會(huì )、幼兒成長(cháng)錄、電話(huà)、短信等多種形式及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流，反饋幼兒的發(fā)展情況。
5、開(kāi)展慶“元宵”，“三八”婦女節，慶“六一”，家長(cháng)開(kāi)放日等各種豐富多彩的活動(dòng)。
六、每月活動(dòng)安排
三月份：
1、開(kāi)展主題《我的幼兒園》、《熊的故事》、《好朋友》，通過(guò)游戲、故事等活動(dòng)形式，引導幼兒樂(lè )于參加集體活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)單的集體規則以及嘗試用各種方式表述故事情節。并對物體的大小多少進(jìn)行比較或比配以及看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩體驗與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè )。創(chuàng )設與主題內容相關(guān)的區域游戲活動(dòng)。
2、開(kāi)展元宵主題活動(dòng)，鼓勵幼兒用廢舊材料制作燈籠。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解本學(xué)期教育目標和措施等，加強家園共育的力度。
4、對家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
5、收集主題活動(dòng)資料，增加區域活動(dòng)的內容和材料。
6、布置班級“一米線(xiàn)”，展示幼兒作品。
7、開(kāi)展全園安全教育周。
四月份：
1、組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)，出通知并在出游前做好準備與安全教育。
2、年級組范圍組織一課一游觀(guān)摩活動(dòng)。
3、開(kāi)展全園禮儀教育周，幼兒進(jìn)行禮儀之星評比活動(dòng)。
4、開(kāi)展主題活動(dòng)《白天和黑夜》，通過(guò)白天和黑夜的話(huà)題，培養幼兒觀(guān)察、討論及探索的興趣。通過(guò)戶(hù)外曬太陽(yáng)，討論曬太陽(yáng)的好處；鼓勵幼兒勇敢、機智，不怕黑夜；探索白天和黑夜相互交替的自然現象，了解白天才有太陽(yáng)；晚上天黑了才有月亮。
5、開(kāi)展主題《小花園》，通過(guò)各種方式來(lái)感受春天帶來(lái)的喜悅，萌發(fā)熱愛(ài)春天和保護美好環(huán)境的情感。引導幼兒運用多種感官感知春天的自然現象，能在教師的指導下愉快、積極地參與各種活動(dòng)。
五月份：
1、進(jìn)行慶六一活動(dòng)準備與開(kāi)展，并進(jìn)行班級明星家長(cháng)評比。
2、開(kāi)展主題《動(dòng)物的花花衣》，讓孩子們在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、講講中來(lái)認識日常生活中幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，從而激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，喜歡動(dòng)物的情感。
3、開(kāi)展主題《雨天》，這一主題是針對春季多雨的環(huán)境特點(diǎn)而開(kāi)展的，讓幼兒觀(guān)察雨、感知雨，喜歡雨天。通過(guò)對環(huán)境，區角的創(chuàng )設讓幼兒了解與雨有關(guān)的各種事物，用不同方式感知雨天這一自然現象，讓幼兒充分融入到生活中去。
4、開(kāi)展主題《理發(fā)師》，讓孩子了解，尊重理發(fā)師的勞動(dòng)，體會(huì )理發(fā)師給人們的生活帶來(lái)的方便。
5、布置班級“一米線(xiàn)”，展示幼兒作品。
六月份：
1、進(jìn)行家長(cháng)問(wèn)卷調查。
2、開(kāi)展主題《夏天真熱啊》，感知夏天明顯的氣候特征，樂(lè )意參加各種使身體涼快的活動(dòng)。知道夏天熱了，注意個(gè)人衛生，知道幾種避暑的方法。嘗試用水玩各種游戲，積累有關(guān)經(jīng)驗，并體會(huì )游戲的快樂(lè )。
3、開(kāi)展主題《好玩的水》，引導幼兒從日常生活中學(xué)會(huì )節約用水，保護、愛(ài)護我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，初步認識水的特征及對人類(lèi)的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現象的探索欲望。
4、做好暑假期間幼兒來(lái)園的登記工作。
5、布置班級“一米線(xiàn)”，展示幼兒作品。
小班班級工作計劃7
一、情況分析：
我們�。�2）班現有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，托班年齡的孩子占40%。從班級的整體發(fā)展水平來(lái)看，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活，但象吳伊菲、于川慧等幼兒一時(shí)還不能適應。大部孩子經(jīng)過(guò)托班一年的生活習慣的培養，他們自理能力都較強，
游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì )顧及別人，經(jīng)常會(huì )為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們在這方面要多多培養，讓他們學(xué)會(huì )"協(xié)商、合作、交往、分享"。在學(xué)習活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習，但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習習慣。因此，導致了班級的整個(gè)學(xué)習活動(dòng)停滯不前，沒(méi)有明顯的進(jìn)步。我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點(diǎn)"放得開(kāi)，收不攏"的感覺(jué)。這學(xué)期我們著(zhù)重常規方面的培養。
二、發(fā)展目標
�。ㄒ唬�、健康
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、學(xué)習正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì )獨立如廁，養成喝水的習慣。
3、對體育運動(dòng)感興趣，并學(xué)習一些基本運動(dòng)技能。
4、了解身體的外形結構和五官的功能，學(xué)習避開(kāi)日常生活中可能出現的一些危險因素。
�。ǘ�、語(yǔ)言
1、樂(lè )意與人交談，講話(huà)禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，理解日常用語(yǔ)。
3、用普通話(huà)交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達自己的要求和想法。
4、聽(tīng)故事，看表演，翻閱圖書(shū)，初步理解其表達的意思。
5、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
�。ㄈ�、社會(huì )
1、能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有自信心。
2、樂(lè )意與同伴交往。
3、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規則，知道必須遵守共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂(lè )。
4、培養幼兒做力所能及的事（入廁、脫衣服等）。
5、培養幼兒愛(ài)父母、老師、同伴的情感。
6、對與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。
7、會(huì )主動(dòng)招呼熟悉的人，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。
�。ㄋ模�、科學(xué)
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、好奇好問(wèn)，喜歡操作、擺弄、學(xué)習用各種感官感知周?chē)奈锲放c現象。
3、了解各類(lèi)不同物品的大小、形狀、顏色、數量，能?chē)L試比較、發(fā)現其明顯的差異
4、愛(ài)護動(dòng)植物，有初步的環(huán)境保護意識。
�。ㄎ澹�、藝術(shù)
1、能初步感受喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。 >3、喜歡做音樂(lè )游戲，初步感受音樂(lè )節奏、旋律的明顯變化，并會(huì )隨節奏變化變換動(dòng)作。 4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟悉物體的粗略特征。 5、能作簡(jiǎn)單的想象，體驗其中的樂(lè )趣。 三、措施 �。ㄒ唬�、語(yǔ)言 1、提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)，幫助個(gè)別外地幼兒如：吳依凡、湯啟航學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并在日�；顒�(dòng)中始終要求幼兒講普通話(huà)。 2、舉辦童謠比賽，要求幼兒用蘇州話(huà)演講，培養幼兒的語(yǔ)言能力、和愛(ài)家鄉的情感。 3、培養幼兒對日常生活中常見(jiàn)標記和文字符號的認識。因此這學(xué)期將開(kāi)設一個(gè)語(yǔ)言專(zhuān)欄：字寶寶。教幼兒認識一些簡(jiǎn)單的詞組，豐富幼兒的詞匯量。 4、利用聽(tīng)故事、看圖書(shū)、繪畫(huà)的方式，引導幼兒對書(shū)籍、閱讀的興趣，培養幼兒傾聽(tīng)和前閱讀的能力。 5、在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，注重幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展，要求幼兒多說(shuō)。 6、本學(xué)期將利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話(huà)、表演，表現、建立他們的自信心。 �。ǘ�、健康 1、每天保證幼兒的運動(dòng)量，運動(dòng)前講清要求，避免不必要的危險發(fā)生。 2、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。 3、為幼兒提供各種類(lèi)型 的運動(dòng)器械，根據周計劃活動(dòng)的安排，每周都有側重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉。 4、并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探索和交流的機會(huì )。 5、根據季節的變化，舉辦各種體育活動(dòng)競賽。 6、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。 7、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 8、根據小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內外活動(dòng)平衡. �。ㄈ┥鐣�(huì ) 1、教育愛(ài)護玩具和其他物品。 2、鼓勵幼兒參與各項活動(dòng)，體驗也教師、幼兒共同生活的樂(lè )趣。 3、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內舉辦的各項活動(dòng)外，還準備舉行形式多樣的親子活動(dòng)，如"小能手"和"小歌手"等。 4、本學(xué)期將利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。 �。ㄋ模� ;科學(xué) 1、在計算活動(dòng)中，要求幼兒多觀(guān)察并總結。 2、開(kāi)展形式多樣，內容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。 3、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結合，個(gè)別輔導和隨機教育相結合，本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手能力的培養和指導。 4、三四月的時(shí)候還將進(jìn)行"找春天的活動(dòng)"，引導幼兒利用各種感官進(jìn)行探索活動(dòng)。 5、游戲活動(dòng)的時(shí)候，教師為幼兒提供 �。ㄎ澹┧囆g(shù) 1、在音樂(lè )活動(dòng)中，多讓幼兒根據音樂(lè )的節奏來(lái)打節拍，并學(xué)習打2/4拍的節奏。 2、本學(xué)期利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。 3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā) 幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。 4、根據主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區材料，在教室外設立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì )，培養幼兒的自我表現能力。 5、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結合，個(gè)別輔導和隨機教育相結合，本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手能力的培養和指導。 四、家長(cháng)工作 1、積極主動(dòng)與家長(cháng)配合，多與家長(cháng)溝通，聽(tīng)取并采納家長(cháng)各種合理意見(jiàn)，利用各種途徑做好家長(cháng)工作，每周更換家園聯(lián)系欄目?jì)热荨?/p> 2、注重家長(cháng)工作，根據主題教學(xué)需要，開(kāi)展多種形式的親子活動(dòng)。 3、向家長(cháng)推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長(cháng)積極參加家園活動(dòng)，為教育活動(dòng)提供資源。 4、請家長(cháng)參與班級環(huán)境布置并策劃，幫助收集材料。 5、為了讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習情況，教師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好家園聯(lián)系冊上的教師留言，每月發(fā)放，家長(cháng)寫(xiě)好家園聯(lián)系冊上的家長(cháng)留言，定期的反饋。 五、個(gè)別教育 1、糾正王浩東、徐子健吃飯挑食、不講衛生的壞習慣。 2、徐子健、陳黎瑞的行為進(jìn)行糾正。 轉眼新的學(xué)期又開(kāi)始了，孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期后，又高興的來(lái)園了。這學(xué)期，我們三位老師在總結上學(xué)期班級情況的同時(shí)，通過(guò)研究和商量，認真制定出本學(xué)期的工作計劃。具體如下： 一．班級情況 本班共有幼兒29名，經(jīng)過(guò)兩周的教育教學(xué)活動(dòng)，我們發(fā)現，大多數幼兒都已習慣了幼兒園的生活，并能遵守班級常規，能與同伴友好相處，但還有個(gè)別幼兒存在上課注意力不集中，不遵守紀律，生活自理能力差，比較任性等問(wèn)題。這一切還有待于家園協(xié)作共同引導教育。 二．具體要求及措施： 二、三月份： 1、布置教室環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)干凈、優(yōu)美的環(huán)境。 2、培養幼兒的常規以及良好的行為習慣。 3、上下樓梯要注意安全，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)慢慢走。 4、午餐時(shí)不講話(huà)，不掉米粒，獨自吃完自己的一份飯菜。 5、午睡時(shí)，鞋子衣服放放好，安靜入睡，醒后不吵醒他人。 6、與同伴友好相處，不爭奪和獨占玩具。 7、愛(ài)護圖書(shū)，學(xué)會(huì )閱讀圖書(shū)的方法。 8、針對“三八”婦女節，開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的主題活動(dòng)。 9、開(kāi)展手工活動(dòng)，讓幼兒把自己制作的禮物送給媽媽。 10、語(yǔ)言課上運用故事形式，教育幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)⒃敢鈳椭鷭寢屪鍪虑椤?/p> 11、音樂(lè )課上“唱媽媽”，使幼兒萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。 12、根據整合活動(dòng)“交通工具博覽會(huì )”，讓幼兒在本課程單元里獲得不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗，了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應有的規則。 13、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)一起探討教育幼兒的方法。 四月份： 1．帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找春天，通過(guò)實(shí)踐、觀(guān)察讓幼兒記住春天的特征。 2．開(kāi)展禮貌教育活動(dòng)，通過(guò)游戲和講故事活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )理解“互相謙讓”一詞的含義。 3．認真開(kāi)展手工興趣活動(dòng)，培養幼兒的動(dòng)手能力。 4．認真開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，力求識字與閱讀活動(dòng)相結合，提高幼兒的語(yǔ)言能力。 5．開(kāi)展豐富的區角活動(dòng)，培養幼兒主動(dòng)探索的精神以及與自身生活相聯(lián)系的體驗。 6．根據整合活動(dòng)《奇妙的蛋》，讓幼兒在這個(gè)課程單元中觀(guān)察一些不同動(dòng)物的蛋，了解一些形狀、大小、顏色、構造各異的蛋和動(dòng)物生長(cháng)的關(guān)系，體會(huì )到生命的奇妙之處。 7．通過(guò)家園冊及家園欄，與家長(cháng)共同探索教育孩子的方法。 8．向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。 五月份： 1．繼續加強幼兒的常規意識，使幼兒能自覺(jué)遵守紀律。 2．開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”主題活動(dòng)。 (1)在教師帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì )整理玩具、打掃活動(dòng)室衛生，并學(xué)習簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。如：擦桌子、掃地。 (2)知道＂五．一＂是勞動(dòng)節。開(kāi)展“自己的事情自己做”競賽活動(dòng)。組織幼兒疊被、穿衣等活動(dòng)。 3．組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)。 4．為幼兒創(chuàng )設學(xué)語(yǔ)活動(dòng)的情景環(huán)境，培養幼兒學(xué)XX語(yǔ)的興趣。 5．根據整合活動(dòng)《和紙玩游戲》，在這個(gè)課程單元中，教師將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開(kāi)一系列互動(dòng)，讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的不同。 6．為幼兒積極準備慶“六．一”聯(lián)歡活動(dòng)。 六月份： 1．開(kāi)展慶“六．一”聯(lián)歡活動(dòng)。 2．通過(guò)晨會(huì )和故事講述，教育幼兒要友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。 3．根據整合活動(dòng)《頑皮一夏》，在這個(gè)課程單元中，我們會(huì )和幼兒一起動(dòng)手制作夏天的圖畫(huà)和扇子，一起品嘗清涼的水果和甜點(diǎn)。在學(xué)習過(guò)程中，孩子們會(huì )有更多發(fā)現、更多驚喜！ 4．做好學(xué)期總結工作。 5．做好財產(chǎn)物品清點(diǎn)、封存工作。 一、班況分析： (1)班級人數： 本學(xué)期來(lái)了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特別兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布勻稱(chēng)。 (2)班級氛圍： 上學(xué)期以構建“平安、舒適、暖和、幸�！钡陌嗉w為核心，營(yíng)造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒每天歡樂(lè )地生活在暖和舒適的小五班這個(gè)集體里。 (3)力量現狀： 經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的專(zhuān)心教養，孩子們的生活自理、動(dòng)手力量、動(dòng)作進(jìn)展以及語(yǔ)言表達力量等都有很大的進(jìn)步。孩子們從剛入園時(shí)的不適應集體生活，不懂得遵守集體常規到現在都能在老師的引導下聽(tīng)從指令學(xué)習與操作，就是集體生活應有的效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養，小伴侶們把握了很多生活與學(xué)習技能，學(xué)會(huì )了自理，學(xué)會(huì )了跟著(zhù)老師一起學(xué)習與嬉戲。綜觀(guān)孩子們的綜合力量，發(fā)覺(jué)在獨立用餐、寧靜傾聽(tīng)力量與習慣上有待進(jìn)一步培育，尤其是獨立用餐力量。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏熬煉，為此我們加強室內外活動(dòng)熬煉，關(guān)心幼兒增加體質(zhì)，提高班級出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動(dòng)手力量，鼓舞與引導幼兒自己的事情自己做，還每天進(jìn)行繪畫(huà)、折紙、涂色和剪紙訓練，現在小手敏捷很多，尤其是繪畫(huà)水平提高很快。孩子們也愛(ài)閱讀，餐前飯后都能主動(dòng)閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書(shū)現象，以后會(huì )對孩子進(jìn)行愛(ài)惜圖書(shū)的訓練與引導。 二、教養重點(diǎn)： 結合上學(xué)期教養內容與要求，依據小班下學(xué)期新的教養目標，以進(jìn)一步提升孩子的各個(gè)力量，養成好的習慣為主要目標，開(kāi)展好教養活動(dòng)，著(zhù)重對以下內容進(jìn)行有效開(kāi)展： 1、進(jìn)一步提高幼兒的自理力量，克服依靠性，提高獨立用餐力量。 2、進(jìn)一步鞏固班級常規，不斷完善各個(gè)活動(dòng)規章與要求，創(chuàng )建更好的班級常規與氛圍。 3、進(jìn)一步加強班級特色活動(dòng)開(kāi)展，以特色促進(jìn)師生力量的進(jìn)展。 4、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達力量，能清晰、連貫地表達，會(huì )說(shuō)完整話(huà)。 5、結合幼兒園陽(yáng)光體育特色，進(jìn)一步加強幼兒的體育熬煉，增加其體質(zhì)，教養健康兒童。 6、進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手力量，連續每天開(kāi)展折紙、畫(huà)畫(huà)、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動(dòng)。 三、班級特色： “特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現“班級亮點(diǎn)”。上學(xué)期的班級特色不是特別明顯，因為班級教養與管理以“一切從頭開(kāi)頭”的教養理念，以初步建立班級常規，適應集體生活，養成良好的學(xué)習與嬉戲習慣為主要目標。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有力量和愛(ài)好點(diǎn)上創(chuàng )建，主要顯現在幼兒力量提升與班級家長(cháng)工作兩方面，詳細內容為： 1、我有一雙“巧巧手”，主要開(kāi)展折紙和泥工活動(dòng)。 2、進(jìn)一步以“幼兒成長(cháng)冊”與“班級群”為載體，做好“訓練家長(cháng)”和“家園溝通”工作，凸現高效而新奇的家長(cháng)工作理念與方法。 四、詳細策略： (一)班級教養與管理策略： 1、依據下學(xué)期小班幼兒的教養要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn)，急躁、細致地做好每一件事情。 2、進(jìn)一步統一班級三位教人員的教養思想與行為，協(xié)調全都做好教養工作。 3、不斷更新保教人員的教養理念，不斷更新教養環(huán)境，改進(jìn)教養策略，使教養效果更有效。 4、踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展好主題教學(xué)，促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習中獲得豐富的生活與學(xué)問(wèn)閱歷。 5、保教人員不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，以提升自身教養與專(zhuān)業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。 6、加強對班級“特別”兒童的關(guān)愛(ài)與關(guān)心，促使他們在原由基礎上有提高。 (二)班級特色教學(xué)或管理策略： 1、“我有一雙巧巧手”指導策略： (1)進(jìn)一步培育幼兒的折紙愛(ài)好，折紙內容從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，堅持每天折紙。 (2)采納“小組指導”或“強教弱”方式，鼓舞幼兒仔細學(xué)折紙或相互關(guān)心學(xué)習折紙。 (3)創(chuàng )設泥工作品展覽區，引導幼兒觀(guān)賞老師的泥工作品，進(jìn)一步增加泥工愛(ài)好。 (4)開(kāi)展一周三次的泥工活動(dòng)，多鼓舞、多表?yè)P、多展現，提高泥工水平與愛(ài)好。 2、進(jìn)一步創(chuàng )建“溫馨家園溝通平臺”管理策略： (1)老師樹(shù)立以“小班的家長(cháng)也需訓練”管理理念，指導與關(guān)心家長(cháng)重視家教技能的提高，訓練理念的更新，從而和老師一起共同訓練好孩子。 (2)定期進(jìn)行家教學(xué)問(wèn)講座，主講者————班主任。 (3)利用家長(cháng)會(huì )，更新家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展模式，讓家長(cháng)成為家長(cháng)會(huì )的仆人，邀請個(gè)別家長(cháng)介紹家教閱歷。 (4)進(jìn)一步利用“幼兒成長(cháng)冊”構建家園溝通的橋梁。 (5)利用班級群隨時(shí)與家進(jìn)步行溝通與溝通，準時(shí)解答家長(cháng)在家教中的“疑難雜癥”。 (6)利用幼兒成長(cháng)冊和家長(cháng)園地，定期進(jìn)行家教學(xué)問(wèn)宣揚，關(guān)心家長(cháng)了解幼兒訓練的各種信息。 新的一年開(kāi)始了，所有的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》寫(xiě)的那樣，"一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。一年之際在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。"在充滿(mǎn)希望的一年，我滿(mǎn)懷激情，認真計劃，實(shí)踐計劃，完成計劃，實(shí)現我的夢(mèng)想舞臺。 一、班級情況分析 �。ㄒ唬┯變呵闆r分析 我們班現共有35名幼兒，男生23名，女生12名。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學(xué)習方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè )、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)；在運動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高；在游戲方面，寶寶喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩"娃娃家"，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構建活動(dòng)，喜歡音樂(lè )游戲，且已有一定的規則意識。但是也發(fā)現存在下列問(wèn)題 1、有部分幼兒在家嬌慣，容易得咳嗽、發(fā)燒等疾病，體質(zhì)較差 2、有些幼兒比較嬌氣、依賴(lài)性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著(zhù)不愿離開(kāi)父母，自理能力很差。 3、個(gè)別孩子會(huì )打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，像吳一凡、劉浩、祁凱、路凌鋒小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。 4、挑食現象嚴重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，常常浪費飯菜，進(jìn)餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩； 5、有個(gè)別對各種活動(dòng)參與意識較弱、活動(dòng)常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚。 6、自我約束能力較差，不能控制自己得行為 �。ǘ┍景嗉议L(cháng)情況 經(jīng)過(guò)一年的接觸，我發(fā)現大部分家長(cháng)都十分注重幼兒教育，能積極配合教師的工作。但是也從中發(fā)現隔代長(cháng)輩居多，大多數幼兒都由長(cháng)輩帶養，因此特別溺愛(ài)自己的幼兒，會(huì )給教育工作帶來(lái)一定的不便。許多家長(cháng)都希望能經(jīng)常召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、半日活動(dòng)，教師家訪(fǎng)這種方式的活動(dòng)，以此來(lái)更好的了解自己孩子在園的生活、學(xué)習情況。 �。ǘ┙處熐闆r分析 今天由三位老師共帶兩個(gè)小班，采取的是跨班上課形式，由我作為小三班的班主任。我們這三位老師都比較年輕，工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種教育活動(dòng)的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。而根據每個(gè)老師的不同特長(cháng)，我們也對我們的.教授范圍做了調整。湯老師是名男老師，在健康、科學(xué)領(lǐng)域中有一定的教學(xué)經(jīng)驗，因此由他來(lái)負責健康、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，我的動(dòng)手能力較強，社會(huì )領(lǐng)域有一定經(jīng)驗，因此由我擔任健康、數學(xué)、美術(shù)、社會(huì )領(lǐng)域；李老師有耐心、喜歌善舞，因此擔任語(yǔ)言、音樂(lè )領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。 二、班級發(fā)展總目標 以培養富有個(gè)性的幼兒為主要目標，通過(guò)單元課程的實(shí)施，利用區域角、豐富的游戲形式，使幼兒有特色的發(fā)展。根據小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況，制定如下發(fā)展目標： 1、根據課程中的內容，制作、投放區域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng )新，讓幼兒在密切配合的氛圍中發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦能力。 2、精心組織準備游戲活動(dòng)，寓教育于游戲之中，逐步改變一些幼兒的侵犯性行為。 3、樂(lè )意參加集體活動(dòng)。 4、根據我班三位老師各自的特長(cháng)，在雙語(yǔ)、美術(shù)、科學(xué)方面努力創(chuàng )出自己的班級特色。 5、加強幼兒的常規管理，做到活而不亂，收放自如 6、加強幼兒的自理能力，培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣 7、以表?yè)P、督促、鼓勵為主，堅持下面教育，通過(guò)評比欄、小紅星、小紅花的評選，幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點(diǎn)。 8、作出家長(cháng)工作的特色，以家教園地、幼兒園網(wǎng)站、E—MAIL、傳紙條、家訪(fǎng)、電話(huà)、隨訪(fǎng)等多種家長(cháng)樂(lè )于接受的形式增進(jìn)與家長(cháng)的溝通，做到"有問(wèn)題找老師，有經(jīng)驗給大家，與孩子共同成長(cháng)" 9、按計劃實(shí)施環(huán)境教育，讓環(huán)保意識滲透到一日教育活動(dòng)中，滲透到孩子幼小的心靈中。 三、班級管理及自身建設 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活，我看到了自己在班級管理上的不足，通過(guò)交流經(jīng)驗，我也找到了班級管理的方法，借鑒他人的，結合自己的實(shí)際情況，創(chuàng )造出新的班級管理特色就是我本學(xué)期要做的。 1、常規管理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動(dòng)中輕松的學(xué)到知識 2、家長(cháng)與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育 3、雙語(yǔ)特色融入一日生活，更突出化 4、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規工作的一致性、一貫性、開(kāi)展好"站相迎，雙手接，笑相答"及"五心""三滿(mǎn)意"的教育活動(dòng) 5、進(jìn)行班級工作的階段總結，及時(shí)調整計劃，確立保教工作重點(diǎn)，做到有記錄，有落實(shí) 四、具體工作 略 班級情況分析： 我班共有29名幼兒，其中男孩17名，女孩12名。我班幼兒部分來(lái)自農村，大多數 幼兒家庭經(jīng)濟條件較差，父母多數在工廠(chǎng)企業(yè)工作，還有相當一部分幼兒家長(cháng)沒(méi)有正式工作和收入。大部分幼兒沒(méi)有進(jìn)過(guò)托兒所，也沒(méi)有較好的家庭教育環(huán)境，而且還有一大半幼兒是老人來(lái)接孩子的。通過(guò)幾天的觀(guān)察接觸，發(fā)現我班幼兒有以下幾個(gè)較顯著(zhù)的特點(diǎn)： 1． 年齡層偏小。我班有9名幼兒是20xx年7、8月生日，如顧文韜等小朋友都非常稚弱，個(gè)子特小，語(yǔ)言理解和表達能力很差，因此在教育上有相當難度。 2． 依賴(lài)型強，非常嬌氣。雖說(shuō)我班幼兒家境多數不好，但是由于對孩子的溺愛(ài)程度卻比文化層次高的家庭有過(guò)之而無(wú)不及。因此我班不少孩子來(lái)園哭鬧很厲害，離不開(kāi)家人。有事不會(huì )說(shuō)，哭哭啼啼，自己不動(dòng)手，等著(zhù)老師來(lái)幫忙。 3． 自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少，尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過(guò)于寵溺的幼兒，連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無(wú)法獨立完成。獨立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說(shuō)：“老師，我小便不會(huì )脫褲子，家里都是奶奶給我脫的�！� 4． 理解能力差，學(xué)習能力弱。 �。�1）不大懂普通話(huà)，說(shuō)就更困難，使用語(yǔ)言很不規范，基本都是兒語(yǔ)，很少有幼兒可以用普通話(huà)和老師對話(huà)； �。�2）對老師的話(huà)理解有困難，詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題和老師說(shuō)的話(huà)有一部分孩子基本沒(méi)反應。 部分幼兒幾乎沒(méi)有聽(tīng)的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂(lè )； �。�3）接受事物很慢。例如教幼兒排座位，我們在每個(gè)幼兒的座位排放位置上粘上標記，再反復引導他們記認，可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處，或者干脆就是坐到哪里算哪里。 總之，我班多數幼兒基礎較薄弱、家庭教育環(huán)境較差，因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關(guān)心他們、引導他們，盡可能的促進(jìn)他們在原有基礎上得到更大限度的發(fā)展。 學(xué)期目標： �。ㄒ唬┲攸c(diǎn)目標 1．培養基本的自我生活服務(wù)能力； 2．學(xué)會(huì )使用普通話(huà)與他人交談，愿意和老師、同伴交流； 3．學(xué)習和初步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，對運動(dòng)有初步的興趣； 4．初步培養聽(tīng)的習慣。 �。ǘ┗灸繕� 1．較好的適應 幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡上幼兒園； 2．初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì )叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情； 3．初步養成較好的飲食習慣、個(gè)人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規； 4．知道說(shuō)話(huà)、待人接物要有禮貌，會(huì )說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具； 5．學(xué)習和初步習慣使用普通話(huà)交談，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn)； 6．初步培養聽(tīng)的習慣，能看著(zhù)說(shuō)話(huà)的人聽(tīng)講，對看圖書(shū)有初步的興趣； 7．培養初步的運動(dòng)能力，學(xué)習較協(xié)調地做跑、跳、爬等基本動(dòng)作，喜歡嘗試玩各種運動(dòng)材料和器械，對運動(dòng)有初步的興趣； 8．認識自己，初步培養對周?chē)挛锏呐d趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。 9．喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規則。對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。 保教重點(diǎn)： 九月： 1．盡快熟悉幼兒園的環(huán)境和老師、同伴，逐漸適應幼兒園的環(huán)境，并愿意上幼兒園。 2．常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規，班級工作初步上軌道。 3．學(xué)會(huì )一套動(dòng)物模仿操和律動(dòng)《拉個(gè)圓圈走走》。 4．生活自理能力學(xué)習：學(xué)會(huì )穿褲子、鞋子和套頭衣服，學(xué)折褲子和套頭衣服。 5．探索型主題活動(dòng)《高高興興上幼兒園》。 6．迎國慶節活動(dòng)。 一、指導思想： 為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，建立一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的教職工隊伍，提高全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的職業(yè)道德素養，特開(kāi)展“修師德，鑄師魂，做四有好老師”為主題的師德師風(fēng)演講比賽。 二、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年12月4日晚上6：00 三、參加人員： 所有主配班教師 參加演講人員：30歲以下教師（含30歲） 四、地點(diǎn)： 大九班教室 五、演講要求： 1.本次演講比賽活動(dòng)以“修師德，鑄師魂，做四有好老師”為主題，以自己或身邊的優(yōu)秀教師、先進(jìn)集體的典型事跡為題材，題目自擬。 2.演講要緊緊圍繞主題，語(yǔ)言生動(dòng)，事跡感人，邏輯嚴密,普通話(huà)標準，演講時(shí)間控制在3到5分鐘，脫稿演講，教師按抽簽順序上場(chǎng)。 3.演講稿務(wù)必原創(chuàng )，嚴禁網(wǎng)絡(luò )下載摘抄。緊密聯(lián)系自身實(shí)際，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷事件，深入挖掘自己或同事的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)，充分展現我園教師在工作中的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新、為人師表的師德風(fēng)范，弘揚師德師風(fēng)建設的重要意義。 4.12月7日前將演講紙質(zhì)文稿交辦公室（題目用二號宋體加黑，正文用仿宋GB2312四號，行間距25磅，雙面打�。� 。 六、演講評分規則： 1.評分方法：比賽評分采取十分制，評委現場(chǎng)打分，評委總分的平均值為選手得分。 2.評分標準： �。�1）演講內容（3分） 要求：主題鮮明、深刻，內容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發(fā)性。 �。�2）語(yǔ)言表達（4分） 要求：普通話(huà)標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。 �。�3）表情儀態(tài)（1分） 要求：感情充沛，精神飽滿(mǎn)，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。 �。�4）演講效果（2分） 要求：聽(tīng)眾反映好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。 七、評委： xxxx 八、獎項設置： 比賽設特等獎1名，一等獎1名，二等獎3名,三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，所獲成績(jì)將納入今年個(gè)人職稱(chēng)考核師德項目。 一、班級情況分析： 本班現有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20xx年出生的幼兒有18名，20xx年出生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由于新入園的幼兒占三分之一，且年齡偏小的幼兒也占五分之二，生活常規及游戲規則的培養仍然是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本班家長(cháng)學(xué)歷大專(zhuān)以上的占48﹪，且非常重視早期教育，積極參加班級各種活動(dòng)，本學(xué)期仍將繼續挖掘家長(cháng)資源，做好班級各項工作。 二、工作目標： 以幼兒園工作總計劃、新《綱要》為導向，從孩子的興趣出發(fā)，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動(dòng)，結合本班的實(shí)際情況，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學(xué)習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開(kāi)朗、樂(lè )于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習的好孩子�！� 三、具體管理措施： �。ㄒ唬┥畛Ｒ幑芾� 1、做好保育工作 由于幼兒年齡小，身體的免疫能力仍較弱，容易感染疾病，加上現本班沒(méi)有專(zhuān)職的保育員，我們必須將保育放在工作的首位。 �。�1）做好服藥記錄工作。 �。�2）注意觀(guān)察午睡間幼兒入睡情況。 �。�3）注意戶(hù)外活動(dòng)幼兒出汗情況，以及季節變化做好衣物增減工作。 �。�4）注意體弱兒的身體狀況。 2、培養幼兒的各種常規 �。�1）培養良好的生活習慣。鼓勵、指導和幫助幼兒自己的事情自己做。如，學(xué)習穿脫簡(jiǎn)單的衣服鞋襪；收拾活動(dòng)場(chǎng)地及材料等。 �。�2）培養良好的游戲常規。通過(guò)聽(tīng)音、聽(tīng)信號等游戲學(xué)習聽(tīng)信號、命令完成相應的動(dòng)作與任務(wù)。 �。ǘ┙逃虒W(xué)工作管理 1、語(yǔ)言領(lǐng)域的管理與建設 通過(guò)上學(xué)期我班開(kāi)展的“親子共讀”課題，我班幼兒閱讀興趣提高，一部分幼兒的語(yǔ)言表達能力有顯著(zhù)的發(fā)展。因而我們將繼續加強語(yǔ)言領(lǐng)域的管理與建設，培養幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學(xué)習能力。 �。�1）發(fā)展目標： 1）學(xué)習安靜地聽(tīng)他人講話(huà)。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習按 語(yǔ)言調節自身行為。 2）能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達自己的愿望和需要。 3）喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，初步了解其大致內容，并樂(lè )意表達自己的感受。 4）能較安靜地聽(tīng)錄音機講故事，了解故事內容。 �。�2）具體措施： 1）創(chuàng )設語(yǔ)言角，定期更換內容、材料，觀(guān)察了解幼兒的情況。 2）嘗試在語(yǔ)言角中提供錄音機、教師自制的磁帶，進(jìn)行人機對話(huà)，教師觀(guān)察、記錄，及時(shí)調整、更換。 3）請家長(cháng)鼓勵幼兒講故事，并有意識地將幼兒所講的故事記錄下來(lái)并反饋給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。 4）組織臨近社區開(kāi)展幼兒講故事比賽。如，紹興新村社區、勝月閣社區等。 2、區域活動(dòng)的建設與管理 �。�1）發(fā)展目標： 幼兒能夠自由、有次序地進(jìn)行區域活動(dòng)，發(fā)展各種能力。 �。�2）具體措施： 1）適時(shí)更換區域材料，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)隨時(shí) 更改區域。 2）引導幼兒看區域中的各種示意圖，學(xué)會(huì )自主學(xué)習。 �。ㄈ┘议L(cháng)工作管理 1、經(jīng)常與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋 幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來(lái)園的家長(cháng)及時(shí)電訪(fǎng)或家訪(fǎng)。 2、做好每?jì)芍艿募覉@聯(lián)系本工作，真實(shí)反饋幼兒情況、教師的建議，及時(shí)回答家長(cháng)的疑問(wèn)。 3、針對每月班級中出現的問(wèn)題與情況，組織家長(cháng)開(kāi)展以紙條形式的每月話(huà)題，最后教師綜合總結家長(cháng)的想法與意見(jiàn)在家園互動(dòng)窗張貼公布。 4、創(chuàng )設兩箱，留言箱與反饋箱。 �。ㄋ模﹤�(gè)別教育工作建設 1、做好新生入園情緒穩定工作。 2、多關(guān)注幾個(gè)性格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。 3、取得家長(cháng)的配合，家園共同做好幾個(gè)規則意識較差，自控能力較差幼兒的工作。 四、重要活動(dòng)安排 �。ㄒ唬┚旁拢� 1、穩定幼兒情緒。 2、教室環(huán)境創(chuàng )設。 3、家長(cháng)委員改選。 �。ǘ┦拢� 1、班級主題、區域環(huán)境創(chuàng )設評比。 2、班級區域游戲觀(guān)摩。 �。ㄈ┦辉拢� 1、家長(cháng)學(xué)校上課。 2、幼兒秋游活動(dòng)。 �。ㄋ模┦拢� 1、課題資料匯編展示活動(dòng)。 2、迎新年家園活動(dòng)。 �。ㄎ澹┮辉拢航Y束工作 開(kāi)學(xué)初，我們的班級工作重點(diǎn)堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹(shù)立服務(wù)意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此，本學(xué)期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長(cháng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。 一、班內幼兒基本情況分析 我們小一班迎來(lái)了46位可愛(ài)的小寶寶，其中女孩名、男孩名，年齡最大的為3歲7個(gè)月，最小的為2歲9個(gè)月;其中還有一名患有輕微自閉癥的女孩。對于寶寶們的個(gè)性、生活習慣通過(guò)半個(gè)月的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活自理能力都比較差，個(gè)人的行為習慣和衛生習慣都有所欠缺，不過(guò)說(shuō)話(huà)口齒還是比較清晰的，大部分幼兒能清楚地表達自己的愿望，幼兒對幼兒園的環(huán)境再也不感到陌生，哭鬧現象較少，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應集體生活。 二、學(xué)期教育目標和工作任務(wù) 結合《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據本學(xué)期的園務(wù)計劃，結合本班的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異，有目的的開(kāi)展各式各樣的主題活動(dòng)。以此豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒的各方面認知能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現及其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機會(huì )。觀(guān)察，了解每位孩子的發(fā)展情況，有針對性地組織各種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。 孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì )及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣服洗干凈。 小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì )來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì )傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間要保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。逐漸培養幼兒自己獨立進(jìn)餐，用鼓勵的語(yǔ)言去鼓勵。睡覺(jué)的時(shí)候，要做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們能安靜地入睡。 三、常規訓練 常規訓練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小，加上在家有家長(cháng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛(ài)惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn);學(xué)習做力所能及的事，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮、守紀律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。 四、家長(cháng)工作 在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動(dòng)地和家長(cháng)溝通。利用“家長(cháng)會(huì )”向家長(cháng)介紹保育院的規章制度，家長(cháng)的行為規范及家長(cháng)需要配合老師做好的工作等。及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎上都有所進(jìn)步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長(cháng)通過(guò)這欄目和互聯(lián)網(wǎng)QQ了解班上的情況和孩子的動(dòng)態(tài)，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(cháng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式，以了解家長(cháng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(cháng)滿(mǎn)意。 五、安全工作 將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點(diǎn)人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專(zhuān)人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時(shí)發(fā)現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著(zhù)的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現情況及時(shí)報告醫務(wù)所。 六、學(xué)期教育工作計劃 針對小朋友的學(xué)知及認知能力擬制定如下教學(xué)工作計劃： 三月份工作計劃： 1.穩定新生幼兒的情況，做好家長(cháng)工作。 2.讓幼兒了解植樹(shù)節的意義、目的，讓他們懂得愛(ài)護花草樹(shù)木的意識。 3.計劃有序的開(kāi)展主題活動(dòng)《寶貝一家》的教學(xué)活動(dòng)。 4.注意天氣變化，及時(shí)替幼兒更換毛巾，增減衣服等。 5.初步培養幼兒養成良好的衛生、文明、禮貌的行為習慣。 四月份工作計劃： 1.抓好幼兒的常規紀律問(wèn)題，使他們更好的發(fā)展。 2.開(kāi)展主題活動(dòng)《車(chē)子叭叭》的教學(xué)。 3.培養幼兒養成良好的衛生、文明、禮貌的行為習慣。 4.做好家長(cháng)工作并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系匯報小朋友的情況。 五月份工作計劃： 1.開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物朋友》的教學(xué)。 2.通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)初步讓幼兒了解“五一”勞動(dòng)節的意義。 3.配合園里積極做好“六一”兒童節的活動(dòng)準備工作。 4.抓好班級的常規工作及幼兒衛生、文明、禮貌的行為習慣教育。 5.與家長(cháng)聯(lián)系匯報小朋友這個(gè)月的基本情況。 六月份工作計劃： 1.讓幼兒了解六一兒童節是小朋友的節日。 2.六一兒童節匯演活動(dòng)。 3.開(kāi)展主題活動(dòng)《瓜果樂(lè )》的教學(xué)。 4.繼續培養幼兒良好的衛生、文明、禮貌的行為習慣。 七月份工作計劃： 1.開(kāi)展主題活動(dòng)《嚕啦啦》的教學(xué)。 2.抓緊學(xué)期末各科的教學(xué)。 3.幫助幼兒做學(xué)期末的鞏固復習工作。 4.與家長(cháng)聯(lián)系匯報一個(gè)學(xué)期小朋友的情況。 5.做好幼兒的及其家長(cháng)工作。 在這新的學(xué)期中，希望能按照園務(wù)計劃，班級計劃，認真做好各項工作，爭取有更大的進(jìn)步�？傊�，我們的工作雖然是繁瑣，但我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè )的班級生活中健康的成長(cháng)，就是我們每位老師最大的心愿。 多年來(lái)在班級教學(xué)中，深刻感受到了班級管理的困難、不利于因材施教等弊病�！靶“嗷笔乾F代化教育的重要理念，它強調“以學(xué)生為本”，小班化的班務(wù)工作必須適應學(xué)生差異，使每位學(xué)生都擁有均等的參與、鍛煉的機會(huì )。實(shí)踐證明，“小班化”有利于增加學(xué)生在班級活動(dòng)中的參與性，增強師生的交流，有利于教師與學(xué)生互動(dòng)，讓不同個(gè)性的學(xué)生充分發(fā)展他們的潛力。當然，策略必須適合班級實(shí)際、時(shí)常創(chuàng )新才能有利于開(kāi)拓班級工作的新局面。 一、在環(huán)境設置上力求要有特色，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 首先，教室的環(huán)境設計是以適應培養學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不再是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據實(shí)際需要隨意擺放，經(jīng)常變動(dòng)，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把教室的每一個(gè)角落變成學(xué)生自己的展區，而不局限只有好孩子才有機會(huì )展示自己的作品。讓教室的每一個(gè)地方都成為學(xué)生自我評價(jià)，同學(xué)間橫向評價(jià)的空間，因此教師的評價(jià)不再是權威的不可質(zhì)疑的，結合了學(xué)生自我評價(jià)的我們班的評價(jià)更加的民主和公正。同時(shí)教室的布置圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養這一主導思想，讓學(xué)生看著(zhù)舒服，用著(zhù)愉快。 二、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 在現代教育理念的指引下，創(chuàng )設“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，加強對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導。 小班化教學(xué)創(chuàng )設“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的教學(xué)模式，教師要在課堂教學(xué)中注意引導學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動(dòng)，師生互動(dòng)，不斷的轉換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，最大限度使課堂教學(xué)走向開(kāi)放。在此我和任課的老師都特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結合。課堂上經(jīng)常開(kāi)展小組合作學(xué)習，一方面根據學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現自己的個(gè)性，教師給予恰當的鼓勵性的評價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略。根據學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法，尊重、激勵學(xué)生，保護好每一個(gè)學(xué)生的自尊心，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展。 三、班委會(huì )輪換制 班級管理中如果一套班委會(huì )長(cháng)期從事班級管理工作，對于沒(méi)有任班委工作的同學(xué)在一定程度上是不公平的，我們應當平等的讓每一名同學(xué)獲得鍛煉的機會(huì )，在一般的大班額教育中很難做到讓每一名同學(xué)有任班委機會(huì )的，“小班化”卻很容易做到這一點(diǎn)。因此，我本學(xué)期我打算大膽對班委會(huì )進(jìn)行了改革，打破“班干部終身制”的常規作法，組建兩套的班委會(huì )，其成員依據學(xué)生依照學(xué)生的能力與特長(cháng)進(jìn)行任用，讓每一名同學(xué)更有主人翁感。班委成員接受全班學(xué)生的監督與考核。在每周的班會(huì )上，由執政的班委會(huì )主持班會(huì )內容，歷數近期班級各項工作的開(kāi)展情況，班主任只起到旁觀(guān)點(diǎn)評的作用。這樣班主任把管理權利真正下放到學(xué)生手中，讓他們充分履行自身的職責，從而營(yíng)造了“自我管理”模式的良好局面。執政的班委會(huì )成員必須“集體下課”一次，由另外一部分同學(xué)組成班委來(lái)頂替其職責，繼續為老師和學(xué)生們服務(wù)。兩套班委會(huì )在輪流各自工作一段時(shí)間后，在時(shí)機成熟的時(shí)候還可以通過(guò)適當的競爭，然后“上崗執政”。 兩套班委會(huì )輪崗制度實(shí)施以來(lái)，班干部的責任心普遍有了提高，他們?yōu)榱私o老師和學(xué)生心目中留下良好的印象，為了獲得大家的好評，能夠從自身作起，從點(diǎn)滴小事做起，切實(shí)起到了模范帶頭作用。 四、加強家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系 小班化教育除了在學(xué)校的資源優(yōu)化外還應該兼顧家庭與社會(huì )的優(yōu)化，我堅持每天發(fā)一到兩條校訊通，把學(xué)生一天在學(xué)校的表現及時(shí)并細致地匯報給家長(cháng)，同時(shí)家長(cháng)也將學(xué)生在家的情況如實(shí)地反映給我，加大了對學(xué)生成長(cháng)的關(guān)注面和關(guān)注深度。有了家長(cháng)與學(xué)校老師的聯(lián)系，家長(cháng)成為了小班教育在學(xué)校以外的社會(huì )延伸。 總之，班級管理是辛苦的、富有創(chuàng )造性的勞動(dòng)，同時(shí)又是充滿(mǎn)了育人的科學(xué)，它影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(cháng)，甚至影響著(zhù)孩子們一生的生活道路。小班化教育采用新型的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng )設比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)現、自己去學(xué)習，從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力；小班化教育同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設了更自由和張揚個(gè)性的空間。幾年的班主任工作實(shí)踐告訴我，要成為一位合格的“小班化”班主任，不僅需要認清班主任的任務(wù)和職責，更重要的注意“小班化”的特點(diǎn)，要結合實(shí)際形成一套正確高效的管理方法�，F在我最想的是：把更多的更好的都給這些快樂(lè )的孩子們吧！ 【小班班級工作計劃】相關(guān)文章： 小班的班級工作計劃10-27 小班的班級工作計劃12-24 小班班級工作計劃-班級工作計劃01-11 小班管理班級工作計劃03-31 小班月份班級工作計劃08-29 小班學(xué)期班級工作計劃04-24 小班班級工作計劃07-19 小班教學(xué)及班級工作計劃07-29 小班學(xué)期班級工作計劃12-31 年度小班級工作計劃03-27小班班級工作計劃8
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