國培計劃心得體會(huì )
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的國培計劃心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國培計劃心得體會(huì )1
xxxx年4月19日至21日我園正常開(kāi)展了國培計劃（xxxx年）澄邁縣送教下鄉活動(dòng)項目第二階段的園級集體備課和微課展示活動(dòng)。這一階段的活動(dòng)以民間游戲《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》、《警察捉小偷》、《貼人》、《丟手絹》為主題展開(kāi)，教師們積極參加，都把這次活動(dòng)當成交流、學(xué)習、互補和提升自己的一個(gè)機會(huì )來(lái)對待，充分地研究幼兒的情況和游戲的玩法，大家各抒己見(jiàn)，提出了很多獨特見(jiàn)解和寶貴建議，在交流過(guò)程中碰撞出了很多閃亮的火花，現將大家的寶貴建議小結如下：
�。保處熢谠O計中首先要研究好基本玩法、規則，抓住游戲關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)設計教案。
�。玻趯�(shí)施過(guò)程中要減少幼兒消極等待的時(shí)間，要把握好時(shí)間，合理分配。
�。常巹t性游戲重點(diǎn)在于教師的示范和玩游戲的過(guò)程中理解和掌握。
�。矗處熞缪莺媒M織者、引領(lǐng)者、玩伴者三重身份，激發(fā)幼兒深入游戲。
�。担畡�(chuàng )新玩法和難度挑戰，要在大部分幼兒掌握了基本玩法后才添加，且游戲內容要有層層遞進(jìn)，在基本玩法的基礎上完成創(chuàng )新玩法和難度挑戰環(huán)節。
�。叮獪蕚溥m合本游戲荷花荷花幾時(shí)開(kāi)的音樂(lè )來(lái)調動(dòng)幼兒參加游戲的積極性和主動(dòng)性。
�。罚畮в變和嬗螒蛑�，若幼兒掌握了游戲規則，教師要適時(shí)的退出，將游戲的主場(chǎng)還給幼兒，要時(shí)刻明確幼兒才是游戲的主人，老師引導即可
�。福螒蛑�，如果幼兒有犯規現象，教師可以幫助幼兒積累經(jīng)驗，與幼兒共同交流與小結，讓更加了解游戲的規則。
總而言之，這次磨課研課，讓我成長(cháng)了很多，不斷地在實(shí)踐中找問(wèn)題，共同商量對策，老師們你一言我一語(yǔ)，積極發(fā)言，解決游戲中所存在的問(wèn)題！這樣的學(xué)習氛圍讓自己提升了不少，加油！
國培計劃心得體會(huì )2
非常有幸參加班主任遠程網(wǎng)絡(luò )的培訓學(xué)習，這次的培訓學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)是幸福而又充實(shí)的，在這一次的培訓學(xué)習中，有幸聆聽(tīng)到了不同專(zhuān)家的不同類(lèi)型的講座，學(xué)習了他們新的教育思想和教育理念，充實(shí)和豐富了自己。尤其是聽(tīng)了楊瑞青專(zhuān)家的《如何在農村當好班主任》的這堂課，更是收獲頗多，受益匪淺。
正如楊瑞青專(zhuān)家所說(shuō)的：教育的本質(zhì)是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，在我看來(lái)，作為一名教師首先要愛(ài)自己的教育事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，當然，這里所說(shuō)的愛(ài)學(xué)生不單單是指愛(ài)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，而是應當讓每一位學(xué)生都成為愛(ài)的聚焦。作為班主任的我們應當要平等的對待每一位學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展水平參差不齊，班主任有時(shí)候難免會(huì )產(chǎn)生偏袒的心理，但是其實(shí)只要我們細心觀(guān)察，其實(shí)不難發(fā)現，那些被我們忽視在角落里的孩子也有他們的閃光點(diǎn)，只是當我們將他們列入了后進(jìn)生的名單里后就沒(méi)有仔細用心去觀(guān)察、去注意、去發(fā)現挖掘他們的閃光點(diǎn)而已。其實(shí)每一位學(xué)生都需要我們班主任的關(guān)注和欣賞，每一位學(xué)生都需要我們班主任的愛(ài)和鼓勵，同時(shí)每一位學(xué)生也都需要我們班主任多一點(diǎn)的寬容。我們都應該要讓每一個(gè)生命都成為愛(ài)的聚焦，無(wú)論他是在什么樣的家庭出生，無(wú)論他的發(fā)展水平是什么樣的，作為班主任的我們都要一視同仁，不能有絲毫的偏見(jiàn)，不能有絲毫的歧視，我們必須要清楚的明白，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都不是完美的，他們都需要得到班主任的愛(ài)和尊重，關(guān)心和理解。班主任的愛(ài)是良好的師生關(guān)系的潤滑劑，是教育工作的靈魂，有了愛(ài)，班主任才能更好地和學(xué)生溝通，才能在和諧的氛圍中更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和教育活動(dòng)。
當然，作為一名教師、一名班主任并不是只要有愛(ài)就足夠了，我認為還有一點(diǎn)是每個(gè)班主任都必須要做到的，那就是班主任應當以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起良好的榜樣。我們都知道小學(xué)生的模仿能力較強，也許我們平時(shí)一些不太在意的一個(gè)微小的舉動(dòng)都有可能被學(xué)生記住并模仿，由于小學(xué)生分辨是非的能力較差，模仿能力又很強，可能會(huì )在無(wú)意識的模仿中受到不良的影響。因此，我覺(jué)得班主任在日常生活中應注意自己的言行舉止，做到以身作則，畢竟身教重于言教，班主任應從小事做起，從自我做起，嚴格要求自己，做出表率，以良好的師德師風(fēng)感染和熏陶學(xué)生。
總之，作為一名班主任，我們應當要理解與尊重每一位學(xué)生，多一點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)責備與偏見(jiàn)，讓我們每一位班主任都能以良好的師德師風(fēng)率先垂范，以身作則！
國培計劃心得體會(huì )3
我非常榮幸參加了“國培計劃”（20xx）——初中物理青年教師研修項目，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。兩個(gè)多月的時(shí)間非常有限，但這次研修活動(dòng)給我的收獲是無(wú)限的。
一、專(zhuān)家兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的態(tài)度，令我欽佩不已
在這次研修活動(dòng)中，無(wú)論是陳超君老師、權先鋒老師，還是王雯老師，對“國培”看得較重要。他們身上散發(fā)出治學(xué)嚴謹的態(tài)度、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)是我今后工作學(xué)習的不竭源泉。陳老師和我們分享了教師的三種境界：經(jīng)師，能師，人師，真是耐人尋味！試想，自己現在處于哪種境界？權老師講課時(shí)娓娓道來(lái)，課堂氣氛活躍，學(xué)生思維活躍，注重學(xué)習方法的滲透和細節，甚至于一個(gè)字，都給我留下了深刻的印象。王雯老師帶來(lái)了學(xué)生的筆記本，上面栩栩如生的圖片，娟秀的字體，使我震撼，這是老師多年來(lái)的心血和汗水��！
二、觀(guān)念上的沖擊和沖擊后的反思
通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家制作的音視頻資料、撰寫(xiě)的電子講稿，各位同仁們在教學(xué)中的心得，使我思想又一次經(jīng)過(guò)洗禮、心靈產(chǎn)生震撼、觀(guān)念需要更新。
如今，研修即將結束，在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次活動(dòng)都過(guò)得充實(shí)，聆聽(tīng)智者的教誨，參加同伴們的探究??收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。
三、兩點(diǎn)不成熟的希望
俗話(huà)說(shuō)：給學(xué)生一杯水，我們就要有一桶水，而我們此行，正如一塊干燥的海綿撲入浩瀚的知識海洋一樣，準備把自己吸的飽飽的，然后如春雨潤物般滋潤每個(gè)孩子的心靈。因此，我希望師資培訓中心能給我們長(cháng)年提供含有豐富營(yíng)養元素的取之不盡、用之不竭的源源不斷的長(cháng)流水。當我們覺(jué)得知識匱乏之時(shí)，我們還會(huì )如饑似渴的踏進(jìn)這里，繼續充實(shí)自己，修煉自己，提高自己，進(jìn)而達到燃燒自己的境界。
以上是我參加研修兩個(gè)多月來(lái)的親身的感受、體會(huì )和不成熟的想法。雖不成熟，但畢竟是一個(gè)參訓學(xué)員心聲的真切表達，我想它或多或少會(huì )對以后的培訓事業(yè)奉獻一點(diǎn)具有參考價(jià)值的原始素材，因此，我真心希望培訓中心更加關(guān)注本次參訓學(xué)員的每一個(gè)反饋信息，加大培訓后的跟蹤指導力度，我們也將繼續向各位講課教師虛心請教，渴望與各位專(zhuān)家建立良好的可持續溝通、交流的發(fā)展態(tài)勢，相信這次凝聚在基層教師身上的實(shí)戰經(jīng)驗與各位專(zhuān)家教授的高度理論指導相碰撞、融合，必將迎來(lái)物理教育的又一個(gè)春天，必將促進(jìn)科學(xué)教育事業(yè)在陜西的騰飛，陜西的教育事業(yè)將在我們這一代的教育工作者的努力下，更加燦爛、更加輝煌，希望陜西的師資培訓事業(yè)蒸蒸日上，師資培訓中心的明天更美好！
經(jīng)過(guò)各專(zhuān)家教授的精心打造之后，我們將如虎添翼，在中學(xué)教育這塊園地里，和諧共振、同筑共生、合作互信、實(shí)施新課程、踐行新理念、譜寫(xiě)新詩(shī)篇！
國培計劃心得體會(huì )4
xx年1月11日至1月30日，我有幸參加了農村中小學(xué)骨干教師“國培計劃”的培訓。我們來(lái)到了京津走廊上這顆明珠廊坊。雖然學(xué)習是艱苦的，但是我快樂(lè )著(zhù)，充實(shí)著(zhù)，在這里，我認真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座和同行們的高見(jiàn)，積極做好學(xué)習筆記，努力用新知識來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，先進(jìn)的技術(shù)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、培訓學(xué)習非常必要。
整個(gè)培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富，專(zhuān)家們的解惑都是我們農村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容，可以說(shuō)是“人心所向”。
二、知識更新非常必要。
我們作為信息技術(shù)教師，信息技術(shù)變化可以說(shuō)是日新月異，那我們的知識更新也要與它合拍，才能成為一個(gè)合格的教師。通過(guò)這次學(xué)生使我看到了，自己的基本功還和同行們有很大的差距，在以后，自己一定要注意提高自己學(xué)習能力，使自己成為一個(gè)技術(shù)過(guò)硬的人，為成為一名優(yōu)秀的教師努力。
三、理念的更新更重要。
我們教學(xué)中如果沒(méi)有先進(jìn)的理念跟上，我們就很難找到先進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中就無(wú)法打造高效課堂。在這交培訓中，我的思想有了很大的提高，比如自己在過(guò)去時(shí)候，我一直把自己作為課堂的主角，沒(méi)有真正的把學(xué)生作為課堂的主體，通過(guò)這次學(xué)習，我一定要做學(xué)生的引領(lǐng)者和指導者。
培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì )繼續努力，做好后續研修，在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步
國培計劃心得體會(huì )5
“國培計劃”幼兒轉崗培訓開(kāi)班典禮20xx年11月7日在江油太白大酒店二樓會(huì )議廳召開(kāi)了，全省100多名參加本次培訓的幼兒教師及國培領(lǐng)導、江油幼專(zhuān)的領(lǐng)導參加了會(huì )議，出席會(huì )議的領(lǐng)導先是羅校長(cháng)講話(huà)，接著(zhù)李處長(cháng)層層深入地、語(yǔ)重心長(cháng)地講話(huà)，同時(shí)祝福全體老師們學(xué)習愉快。緊接著(zhù)是培訓專(zhuān)家李院長(cháng)講了幼兒教師素質(zhì)教育的緊迫性，提高幼教素質(zhì)，提升幼教能力，最后是學(xué)前教育楊達教授的講話(huà)。會(huì )上班主任成立了班委會(huì )，為我們提出了生活、學(xué)習的要求，給我們了家的溫暖。學(xué)員代表也發(fā)了言，為我們學(xué)員表達了學(xué)習的決心。
本次培訓旨在培訓一批優(yōu)秀幼兒教師，讓他們在教學(xué)中發(fā)揮骨干和示范作用，推動(dòng)農村幼兒教育，以達到全面提高全園教師的整體素質(zhì)。
我作為一名一線(xiàn)的幼兒教師，非常榮幸的來(lái)到國培四川江油幼專(zhuān)班接受培訓，在此非常感謝國家和領(lǐng)導為我們提供這樣一個(gè)提高自身的平臺，同時(shí)我也會(huì )嚴格地要求自己，我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情，高度的責任感投入到本次學(xué)習中。在學(xué)習的過(guò)程中，在新的集體中，我要和我100多為位來(lái)自不同地區的同學(xué)們通過(guò)交流，增進(jìn)友誼，增加經(jīng)驗，在辛苦的學(xué)習過(guò)程中收獲快樂(lè )，收獲經(jīng)驗，使自己在專(zhuān)業(yè)水平及綜合素質(zhì)方面都得到很大的提高。
時(shí)代的腳步匆匆而過(guò)，作為幼兒教師，而且作為一名已畢業(yè)17年的專(zhuān)業(yè)教師，或許在教學(xué)經(jīng)驗方面，我有了一點(diǎn)收獲，但我不能固守著(zhù)原有的知識一成不變的去教一代又一代的孩子，正如“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，我要想讓自己有長(cháng)足的發(fā)展，必須不斷的學(xué)習，學(xué)習新的教學(xué)理念，學(xué)習新的教學(xué)方法及新的教學(xué)技能，當然也要學(xué)習新的專(zhuān)業(yè)知識。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，知識的更新簡(jiǎn)直是日新月異，如果還固守自己原有的知識和理念，最終是會(huì )落后和被淘汰的。
在此我要利用好這一平臺，快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)每一天，真正的做到“既來(lái)之，則安之”，自我加壓，從而達到提高自身綜合素質(zhì)這一目的，向領(lǐng)導也向自己交一份無(wú)悔的答卷！
國培計劃心得體會(huì )6
振興教育的希望在教師，教師必須努力學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，才能適應教育現代化的發(fā)展趨勢。作為新時(shí)代的教師，教師是專(zhuān)業(yè)人才，必須具備良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，使我對班主任的教學(xué)有了更多新的認識，也使我對教師的職業(yè)道德有了更加深刻的認識。
一、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)
熱愛(ài)學(xué)生，做一名促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好老師。教師熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德水平的直接表現。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。
熱愛(ài)學(xué)生，首先要了解與理解學(xué)生，對學(xué)生充滿(mǎn)熱切的期盼，才能與學(xué)生和睦相處，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。教師對學(xué)生的熱愛(ài)，還表現在教師應真誠、平等、公正地與學(xué)生相處。日常教學(xué)中，教師對待每一位學(xué)生要做到公正平等，正直無(wú)私，不偏袒、不偏心、一視同仁、關(guān)心尊重、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。
只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
教師對學(xué)生的熱愛(ài)還表現為對學(xué)生的期待，教師對學(xué)生的熱切期盼，是教師對學(xué)生職業(yè)情感中的重要部分。教師對學(xué)生的積極期待，會(huì )促進(jìn)學(xué)生向好的方向發(fā)展。
二、班主任要以身作則，為人師表
教師勞動(dòng)是十分高尚的勞動(dòng)，對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻精神，是教師為祖國現代化事業(yè)獻身，全心全意為人民服務(wù)的具體體現。教師的工作是培養人的工作，教師的勞動(dòng)是復雜的創(chuàng )造性的腦力勞動(dòng)。因此，作為一名工作在學(xué)前教育一線(xiàn)的老師，如果沒(méi)有忠于人民教育事業(yè)，甘于在教育崗位上無(wú)私奉獻的精神，必定不能安于教師崗位，也不可能做出成績(jì)和貢獻。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用�！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
為人師表是我國教師的傳統美德�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。我國偉大的人民教育家陶行知更是“為人師表”的典范。為人師表要求我們首先必須榜樣地遵守法律法規，依法執教，貫徹國家的教育方針政策，認真完成教育教學(xué)任務(wù)。其次，教師應從自身行為規范做起，處處嚴于律己，做學(xué)生的表率。再次，教師應在思想道德情操等方面，真正成為青少年兒童的榜樣。最后，教師的言談舉止、待人接物、服飾儀容等都會(huì )影響學(xué)生，所以教師要做到語(yǔ)言文明、舉止端莊、禮貌待人、儀容整潔大方。
教師的職業(yè)道德是作為一名合格教師的根本，在當前情況下，廣大教師更應自覺(jué)加強自身的職業(yè)道德修養，做一名光榮的人民教師。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。比如我對學(xué)習上有困難的學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。班主任
要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對班主任的教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為學(xué)前教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
二0一一年一月一十二日
國培計劃心得體會(huì )7
20xx年8月5日，“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動(dòng)隨著(zhù)啟動(dòng)儀式的開(kāi)始，我也隨之開(kāi)始了為期八天的小學(xué)語(yǔ)文“國培計劃”農遠教育培訓。我深深感到，八天的學(xué)習讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對我們的理論指導。專(zhuān)題一聽(tīng)取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專(zhuān)家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。之后柳璉教授為我們教授了《“多認少寫(xiě)”背景下的教學(xué)》。使我認識到了“多認少寫(xiě)”的好處，傳統的“四會(huì )”方法使學(xué)生知識量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難�！岸嗾J少寫(xiě)”對于學(xué)生開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力都有不可估量的作用。王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向，發(fā)掘文本的語(yǔ)言因素，立足文本進(jìn)行適度拓展。王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本。教師要引導學(xué)生提出問(wèn)題，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。要培養學(xué)生提問(wèn)的意識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )提問(wèn)。要珍惜學(xué)生提出的“真問(wèn)題”，引導學(xué)生比較、篩選，提高問(wèn)題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問(wèn)題。在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習知識、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂(lè )。張化萬(wàn)老師的《讓學(xué)生快樂(lè )有效的習作》為我們的作文教學(xué)指明了方向，我想聽(tīng)了張老師的作文課，我今后的作文課也不會(huì )再是枯燥無(wú)味的了，而是會(huì )讓孩子們在快樂(lè )中習作。本次培訓我最關(guān)注的是沈大安老師的《農村小學(xué)怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習》因為作為一名農村教師，怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習一直是困擾我的問(wèn)題。農村學(xué)生知識面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習當做閱讀課或習作課來(lái)教。聽(tīng)了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在我們培訓的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報告，聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
同時(shí)，使我的'專(zhuān)業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。
沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專(zhuān)家們從小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節結合新課程標準進(jìn)行專(zhuān)題講解，使我們農村一線(xiàn)教師進(jìn)一步樹(shù)立小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體觀(guān)念、全局意識得到加強。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現象和模式。今后必須加強識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)和綜合性學(xué)習的教學(xué)與研究。這五個(gè)版塊的知識是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過(guò)學(xué)習，掌握了很具體的操作方法，比如訓字教學(xué)的方法有很多，歸類(lèi)識字、游戲識字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等；口語(yǔ)交際教學(xué)要創(chuàng )設真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認識到口語(yǔ)交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語(yǔ)交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；閱讀教學(xué)，要注重語(yǔ)感的培養、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注重讀寫(xiě)結合、課內與課外結合、語(yǔ)言文字訓練與思維訓練結合、文道統一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問(wèn)的藝術(shù)等；寫(xiě)作教學(xué)要注重興趣培養，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂(lè )有效地作文，克服痛苦無(wú)效或低效作文，要讓學(xué)生認識到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展示自己習作的機會(huì )與平臺等；綜合性學(xué)習方面，要制訂計劃，要注重活動(dòng)過(guò)程的指導，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認真進(jìn)行活動(dòng)總結，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習，要努力學(xué)習，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習實(shí)踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專(zhuān)家進(jìn)行面對面學(xué)習，節約時(shí)間成本，節約經(jīng)濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實(shí)現教育公平，資源共享！雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束！相反，這是繼續教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學(xué)習筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對性地開(kāi)展以上五個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在假期中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
xxx
20xx年8月10日
國培計劃心得體會(huì )8
參加了 “國培計劃”的培訓學(xué)習，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的精彩講座，使我在這里受益良多。
在這次培訓中，我收獲到思想上的沖擊，體會(huì )到不同風(fēng)格和類(lèi)型，每一次都能感受到思想上撞擊的火花。使我對教育教學(xué)工作增加了新的詮釋。下面就我的心得體會(huì ):
一、樹(shù)立現代長(cháng)遠教育思想
教育目標必須立足于當下，著(zhù)眼于未來(lái)，面向社會(huì )發(fā)展對人才要求的變化，成為適合未來(lái)社會(huì )發(fā)展所需要的人。因此，我對數學(xué)有了新的認知，樹(shù)立了新的理念，激發(fā)了我上好數學(xué)課的興趣。
他們從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，使我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習的重要性，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。
二、提高自身道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)工作水平
加強自身道德素質(zhì)，加強對數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。他們中使我感受最深的是他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導，站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機會(huì )，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長(cháng)。
總之，在回顧這些日子的學(xué)習中，收獲頗多。讓我真正地明白了教育的真諦，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了見(jiàn)識，增長(cháng)了知識，讓我看到了一個(gè)教育者應具有的素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好：聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階，從而為祖國培養適應未來(lái)社會(huì )所需要的人才而服務(wù)，為社會(huì )主義現代化做貢獻。
國培計劃心得體會(huì )9
在這次的國培學(xué)習中，有湖北省特級教師為我們進(jìn)行示范課展示，有專(zhuān)家為我們解惑答疑，傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等，讓我這個(gè)接觸小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間不長(cháng)的年輕教師受益匪淺。聽(tīng)完這幾節課，心中很是贊嘆和佩服；聽(tīng)完專(zhuān)家的點(diǎn)評和指導，更是讓我茅塞頓開(kāi)。這次學(xué)習時(shí)間雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會(huì )。下面是自己的一點(diǎn)收獲和體會(huì )。
第一、恰當的導入，自然的過(guò)渡，巧妙的板書(shū)。
這幾節課，我是以一種欣賞和享受的心情聽(tīng)完的。導入的自然，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。在田老師的這節課中用老師用一個(gè)朗朗上口的chant“Driver,driver,driver.Drive,drive,drive.……”迅速把學(xué)生的注意力由課間休息轉入到課堂上來(lái)，同時(shí)緊扣本課時(shí)的語(yǔ)言目標，以舊帶新，為本節課對表示職業(yè)的單詞的學(xué)習起到了一個(gè)很好的鋪墊作用，達到了很好的教學(xué)效果。另外，老師們在設計教學(xué)過(guò)程時(shí)讓學(xué)生們經(jīng)歷了一個(gè)從自主參與到體驗到合作再到運用語(yǔ)言、感受成功這樣一個(gè)過(guò)程，整個(gè)過(guò)程設計新穎，節奏明快，層次清楚，讓人而目一新。
在現代化英語(yǔ)教學(xué)中，隨著(zhù)掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。但在實(shí)際教學(xué)中黑板的重要性卻常常被忽視，板書(shū)設計常常單調乏味，導致學(xué)生厭學(xué)情緒滋生，學(xué)習積極性大大降低，但是在這幾節課中老師們的板書(shū)讓人賞心悅目，其中羅老師和田老師突出也重點(diǎn)句型詞匯為主且用不同顏色的粉筆突出重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了，一目了然，整個(gè)板書(shū)有呈現有操練。而林老師和張老師則采用圖文并的方式，根據課文的重難點(diǎn)設置不同的顏色，給學(xué)生形成明朗的視覺(jué)刺激，從面為教學(xué)服務(wù)，而且老師們在課前通過(guò)大量的準備把重點(diǎn)單詞等提前準備好，以節約課堂時(shí)間，提高課堂效率。
第二、注重基礎，適當拓展延伸。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進(jìn)行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見(jiàn)，提高了整節課的課堂效率，羅紅老師在處理六年級上冊Unit5Whatdoesshedo?A部分Let’slearn這部分關(guān)于職業(yè)詞匯的教學(xué)時(shí)從簡(jiǎn)單的表示職業(yè)的詞匯到理想再升華到對夢(mèng)想的堅持和追求由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，以層層推進(jìn)的方式來(lái)幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。
第三、合理設置情境，注意活動(dòng)的有效性，目的性和適用性。
結合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，老師們在課堂中都設計了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，注意引導學(xué)生掌握良好的學(xué)習習慣和學(xué)習策略，例如田老師在教學(xué)新詞匯注意引導學(xué)生感知字母組合的發(fā)音，適當滲透語(yǔ)音與字母的聯(lián)系。林老師在對學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等能力的訓練時(shí)很用心的用了一個(gè)小小的Tips來(lái)引導學(xué)生掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一些小方法或注意事項等，各位老師在課堂上一些小細節來(lái)潛移默化的培養學(xué)生掌握有效的學(xué)習策略，形成自主學(xué)習的能力，讓我感觸頗多。
另外，英語(yǔ)的學(xué)習要求在語(yǔ)境中學(xué)習句子，在句子中學(xué)習單詞，要“詞不離句，句不離章”，這就是說(shuō)我們在教給學(xué)生一句話(huà)、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng )設一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在一定的情境中學(xué)會(huì )用句子、詞語(yǔ)。但是在創(chuàng )設情境時(shí)，如何讓所創(chuàng )設的情境即利于課文的導入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。林靜老師在處理四年級上冊Unit4Myroom.B部分Let’stalk時(shí)從生活入手，將學(xué)生身邊的事引入課堂，通過(guò)設置一個(gè)John尋找吃掉蛋糕的mouse這一情景來(lái)拓展鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生在一個(gè)具體的情境中體驗內化新知，從而達到學(xué)以致用，結果也證明效果很好。
第四、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化、對英語(yǔ)學(xué)習有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。在英語(yǔ)教學(xué)中，各位老師用了男女生比賽等評價(jià)方式不僅關(guān)注學(xué)生的情感，而且營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，林靜老師的這節課通過(guò)讓獲勝小組先選擇作業(yè)這樣的一個(gè)Bigsurprise！極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，但是在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候也一定要注意評價(jià)的公平性和一致性，注意評價(jià)主體的多元性，方式和內容的多樣性。
第五、合理設計任務(wù)，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容，盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。羅老師在這節課中通過(guò)讓學(xué)生介紹自己的家人以及談?wù)勛约旱睦硐�，張老師通過(guò)設置問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，做一做等引導學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習
和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，也是積極鼓勵學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生在動(dòng)腦中獲得自信和樂(lè )趣，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
第六、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
教師的綜合語(yǔ)言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實(shí)現。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習策略和文化知識，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀(guān)的形成，鐘主任在這些方面為我們進(jìn)行了系統的指導，讓我受益匪淺。
這一次的培訓很短暫，但是，作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束！相反，這是繼續教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學(xué)習筆記，把我們在培訓中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
國培計劃心得體會(huì )10
作為一位新參加工作的特崗教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國培計劃，作為一名農村的小學(xué)體育教師，聽(tīng)了很多教授、專(zhuān)家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì )到了作為一名基層的體育教師的責任重大。
何勁鵬教授的《從‘會(huì )教’到‘教會(huì )’》的講座，何教授運用通俗易懂的語(yǔ)言講解了體育教育的現狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng )”，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內容趣味化，使學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習，紀律方面，在發(fā)現紀律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著(zhù)重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點(diǎn)。
一、深入淺出的啟發(fā)
教師在教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，并培養學(xué)生獨立思考的能力，使他們的學(xué)習成為自覺(jué)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習目的，由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習和體育鍛煉的重要性，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)積極性，如有的小學(xué)生長(cháng)大了想當解放軍，有的想當科學(xué)家，……我們可以問(wèn)問(wèn)他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛祖國嗎？能當好科學(xué)家嗎？”也可以結合我國優(yōu)秀運動(dòng)員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺(jué)學(xué)習積極鍛煉
二、適度的練習密度
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動(dòng)負荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動(dòng)量過(guò)小，對促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動(dòng)量過(guò)大，則容易造成過(guò)度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會(huì )發(fā)生傷害事故。
三、全面提高鍛煉
現在家庭教育越來(lái)越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書(shū)本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養個(gè)人的興趣愛(ài)好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調的發(fā)展。教師應認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱的精神，加強對學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認真的洗禮自己，希望通過(guò)這次的培訓使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
國培計劃心得體會(huì )11
8月22日至8月25日參加了教育部教師司和高等教育出版社為我們舉辦的 “國培計劃 (20xx)”縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓項目。高教社為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調動(dòng)廣大教師參與培訓的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。
課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性，各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高,每位專(zhuān)家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們的心，使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
國培計劃心得體會(huì )12
首先很感謝國培計劃這個(gè)平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
一、“國培”學(xué)習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎。
《地理課程標準》要求教師引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習方式,鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)戰、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,對培養適應未來(lái)需要的創(chuàng )新人才具有重要的意義�！皣唷睂�(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標理念，讓我們這些一線(xiàn)的教師學(xué)習后無(wú)不對新課標又有了一個(gè)全新的認識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎。
二、我覺(jué)得教師應樹(shù)立新觀(guān)念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習，充實(shí)自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗，不能做個(gè)教書(shū)的匠人，而應做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
三、國培活動(dòng)讓我增強了投身化學(xué)教學(xué)的興趣和信心。
通過(guò)學(xué)習探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認識，學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)相長(cháng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導自己的言行，用科學(xué)的方法引導自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過(guò)自身的努力，會(huì )在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )把握國培這個(gè)難得的機會(huì )，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì )不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習,把地理教學(xué)當作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問(wèn)題。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，相信會(huì )做得更好。
國培計劃培訓心得體會(huì )12
熱浪滾滾的八月，充滿(mǎn)著(zhù)興奮，揣滿(mǎn)著(zhù)歡喜。在縣教育局和學(xué)生進(jìn)修學(xué)院的組織下，我有幸和懷寧縣的學(xué)科帶頭人骨干校長(cháng)一起走進(jìn)向往已久的杭州中學(xué)進(jìn)修班學(xué)習。此次學(xué)習時(shí)間雖短，但聆聽(tīng)大家專(zhuān)家學(xué)者的精彩論述受益匪淺；這次學(xué)習時(shí)間雖短，但讓我的心里收獲了沉甸甸的理論和知識；這次學(xué)習時(shí)間雖短，但更讓我感得到了未來(lái)怎么立足自己的實(shí)際工作。作為一名大學(xué)通用科技方面的課堂工作者，我必將利用這次學(xué)習到的理論常識，選擇性的消化吸收，并利用到自己的教學(xué)工作中。此次學(xué)習我體會(huì )頗多，僅就培養孩子科技變革能力方面表達自己一些不成熟的見(jiàn)解。一、讓學(xué)生有一定的心理欲望如果你要順利，你就應朝新的道路前行，不好追隨被踩爛了的順利之路�！s翰D洛克菲勒。是的我們教育教師的變革精神就要這樣。作為一名學(xué)生要想讓自己的教師在教學(xué)上有所為，有所得，就必需要在教學(xué)上投入自己的感情，讓人們在創(chuàng )新方面有自己的心理欲望。
我們說(shuō)沒(méi)有感情的心理快感的課堂猶如一篇沒(méi)血沒(méi)肉的文章，讀出來(lái)展現不到它的內在美和內生動(dòng)力，試想校長(cháng)對教學(xué)都不傾注情感，那如何讓學(xué)員在教學(xué)上體會(huì )文本的心靈和獨白所透露出來(lái)的本質(zhì)。我們的通用科技教學(xué)是一門(mén)培養人創(chuàng )高新意識和變革能力的教學(xué)，教師更需要傾心注入情感的力量，要讓學(xué)生借助你的動(dòng)人的感情抒發(fā)，發(fā)自肺腑的美麗語(yǔ)言來(lái)形成自己對變革的心理快感進(jìn)而造成創(chuàng )作的觀(guān)念。意識有了，創(chuàng )新的欲望有了，學(xué)生的創(chuàng )新積極性自然逐漸增加。二、走出課堂，對話(huà)自然通用科技是借助信息的獲得、加工、管理、表達和交流，通過(guò)科技的設計、制作和評判，通過(guò)科技思想和技巧的應用，解決實(shí)際問(wèn)題。技術(shù)是人類(lèi)文化財富的積沉，任何技術(shù)在凝結一定的機理和技巧、體現科學(xué)性的同時(shí)，都攜帶著(zhù)豐富的文化信息、體現著(zhù)一定的人文特點(diǎn)。即普通學(xué)�？萍颊n程不是純粹的技能訓練課程，而是一門(mén)立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng )造、科學(xué)與人文整合的課程，對個(gè)人的演進(jìn)和民族的復興有著(zhù)十分積極的意義。這是一門(mén)講求實(shí)踐、科學(xué)、創(chuàng )造的課程。也許在學(xué)生的心里高中通用技術(shù)課不僅課堂還是課堂學(xué)習非專(zhuān)業(yè)能力培訓心得，老師懶得去動(dòng)腦子，有些教師教學(xué)基本定格在學(xué)校。所有的知識和道理往往也唯有在此處傳授。通用科技教學(xué)不僅在學(xué)校，更重要的是讓教師走出課堂，對話(huà)自然，多在自然界和社會(huì )中去觀(guān)察，去看到學(xué)習非專(zhuān)業(yè)能力培訓心得，進(jìn)而去反思。
國培計劃心得體會(huì )13
國家教育部、財政部聯(lián)合主辦的“國培計劃”教師培訓項目今年暑期全面實(shí)施了，它是教師真正走向終身學(xué)習的開(kāi)端，培訓成本低、時(shí)間選擇靈活，可以是跨時(shí)空的培訓。培訓項目多，內容全面，系統。參與“國培”，可使教師在學(xué)習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(cháng)。下面談?wù)勎疫@段時(shí)間的培訓感謝悟：
在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠學(xué)習的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習機會(huì )。積極參與班級資源管理和探討。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會(huì )成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：只要我們認真對待，研修就會(huì )大有收獲。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行！讓網(wǎng)絡(luò )研修因我們而精彩！
國培計劃心得體會(huì )14
20xx年12月14日至28日，我被選送參加教育部財政部“國培計劃”(20xx)—中小學(xué)骨干教師研修項目華南師大“高中英語(yǔ)子項目”研修班學(xué)習。華南師范大學(xué)為此次培訓精心安排了精干的專(zhuān)家團隊和服務(wù)團隊。這些學(xué)界大師們對教育有著(zhù)強烈使命感和和高度的責任感。他們講課準備充分、生動(dòng)活潑、流暢幽默、觀(guān)點(diǎn)鮮明，既有理論的高度又具有實(shí)踐操作性。他們心胸寬廣、和藹可親。不論課堂上還是課后，他們都很耐心地解答學(xué)員提出的問(wèn)題。此次培訓為我們普通教師提供了和學(xué)界大師們對話(huà)溝通的機會(huì )和平臺。在與他們對話(huà)和接觸的過(guò)程中我感受到學(xué)界大師們博大的胸懷和智慧，他們讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，我也因此增強了搞好教育教學(xué)工作的信心。我十分珍惜這次難得的學(xué)習和提高的機會(huì )，珍惜培訓學(xué)習的一分一秒。課堂上認真聽(tīng)講、做筆記，積極參與課堂活動(dòng)；課后積極思考、總結、反思，認真完成作業(yè)。通過(guò)此次培訓學(xué)習,我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識和新技能的錘煉，而且還有做人和做學(xué)問(wèn)的境界的提升，收獲了成長(cháng)，也有了一些思考。
一、轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)
要適應時(shí)代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，我們教師必須轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，改變原來(lái)的單一應試教育觀(guān)，樹(shù)立《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》所體現的新的多元教育觀(guān)或稱(chēng)人才培養觀(guān)，即人才全面發(fā)展觀(guān)、人人成才觀(guān)、多樣化人才觀(guān)和終身學(xué)習觀(guān)等，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需要，培養學(xué)生的終身學(xué)習觀(guān)。作為英語(yǔ)教師，還要改變傳統的語(yǔ)言觀(guān)，樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀(guān)，遵循語(yǔ)言教學(xué)規律，用當代嶄新的語(yǔ)言觀(guān)指導自己的工作。要改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運用能力的培養的傾向，注重從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，培養學(xué)生積極的情感態(tài)度、主動(dòng)精神和創(chuàng )造性思維。那種認為把時(shí)間用在培養語(yǔ)言能力上會(huì )影響考試成績(jì)的想法是多余的。英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力與學(xué)生的考試成績(jì)一般來(lái)說(shuō)是成正相關(guān)的，也就是說(shuō)英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力的提高有助于提升學(xué)生英語(yǔ)考試成績(jì)。因此，不必過(guò)分把大量的時(shí)間和精力浪費在語(yǔ)言知識的翻譯、講解和機械練習上。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是英語(yǔ)學(xué)習的主要目的，也是英語(yǔ)學(xué)習的必經(jīng)之道。不要只給學(xué)生走讀、寫(xiě)兩條路而把聽(tīng)、說(shuō)兩條大道掐斷。培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力是基礎教育階段英語(yǔ)課程的總體目標也是基礎教育階段英語(yǔ)教育教學(xué)的總目標。轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，刻不容緩。
二、轉變角色，提高素質(zhì)
今天的教師已不再是傳統意義上的教書(shū)匠�？萍己徒�(jīng)濟的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰。教師既要教好書(shū)育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì )的示范，任重而道遠。作為英語(yǔ)教師要適應時(shí)代發(fā)展的需要，在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應試的角色，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書(shū)育人，當好學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專(zhuān)業(yè)知識結構，要不斷提高自己的綜合語(yǔ)言運用能力。課程標準要求培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，如果英語(yǔ)教師的綜合語(yǔ)言運用能力低下，是不可能能培養好學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力的。其次要把握英語(yǔ)教學(xué)理論發(fā)展的新動(dòng)向新趨勢，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)及其研究的能力和水平。許多時(shí)候我們的英語(yǔ)教學(xué)之所以停滯
不前，就是因為我們不去學(xué)習、吸收運用新的理論，缺乏反思和教學(xué)研究能力。在此次培訓中我國著(zhù)名的語(yǔ)料庫語(yǔ)言學(xué)家何安平教授結合她在語(yǔ)料庫研究領(lǐng)域的研究成果，給我們展示語(yǔ)料庫在英語(yǔ)教學(xué)中的應用，使我對語(yǔ)料庫輔助英語(yǔ)教學(xué)有了深刻的認識。博士生導師周榕教授的《數據處理與統計》講座指導我們在教學(xué)研究中如何運用SPSS進(jìn)行數據處理與統計，深入淺出，對教育教學(xué)研究很有幫助。隨著(zhù)新的理論和新技術(shù)的發(fā)展，今天的教學(xué)絕不是一本書(shū)一支粉筆和一塊黑板所能駕馭的。比如ICT (Information And Communication Technology)的發(fā)展改變了我們的生活和工作并廣泛應用于教育領(lǐng)域，如果我不去學(xué)習就會(huì )落伍，就會(huì )成為新型文盲，我們的教學(xué)就會(huì )失去光彩。ICT是我們實(shí)現跨越發(fā)展的重要手段。作為教師，我們要學(xué)習東西很多很多，只有不斷學(xué)習，提高自己的素質(zhì)，才能勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作。
三、轉變心態(tài)，快樂(lè )工作
比起其他許多行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂(lè )工作。然而我們過(guò)去不研究學(xué)生、不研究教材、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為，為了自己的利益，不顧學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè)，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補課，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分數。學(xué)生考不好就不高興，學(xué)生犯錯誤不是循循善誘而是訓斥、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進(jìn)、快樂(lè )地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大、有思想、有智慧、有愛(ài)心的人。積極的心態(tài)和快樂(lè )的心情是事業(yè)成功的開(kāi)端。雷鋒之所以值得我們學(xué)習不僅僅是因為他的奉獻精神，更重要的是他的主動(dòng)性和積極的心態(tài)。只有積極主動(dòng)的人才能懂得奉獻，才能取得成功。
參加“國培計劃”研修班學(xué)習，我很感動(dòng)。廣州的冬天一般是溫暖的，可是我剛到的第三天，就遭遇了廣州少有的寒冷天氣。然而當收到華南師大“國培計劃”項目組發(fā)來(lái)的短信問(wèn)候與提醒防寒，我們的心暖和了許多。使我們最為感動(dòng)的是我們的班主任鄭海燕老師，她的身體不好，可是她總是盡力陪同我們聽(tīng)課、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，為我們排憂(yōu)解難；何安平教授和何廣鏗教授還慷慨地把他們潛心編著(zhù)的一些力作贈送給我們。
此次培訓針對性強，有實(shí)效。因為培訓前項目組征求并分析歸納了整理培訓學(xué)員們期望通過(guò)培訓所要解決的問(wèn)題，所有培訓內容均針對這些問(wèn)題。研修班的主講教師們德高學(xué)高，其他工作人員熱情、認真。
由于在此次培訓學(xué)習中表現突出，通過(guò)考評，我很榮幸被評為優(yōu)秀學(xué)員，并得到了導師們的好評。培訓于28日下午四點(diǎn)半結束，五點(diǎn)鐘舉行“國培計劃”(20xx)—中小學(xué)骨干教師研修項目—華南師大高中英語(yǔ)班、化學(xué)班、數學(xué)班結業(yè)典禮，頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)和優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。華南師大外文學(xué)院院長(cháng)、博士生導師周榕教授在結業(yè)典禮上高度贊揚了我們英語(yǔ)班的學(xué)員。她滿(mǎn)懷感慨滿(mǎn)懷深情滿(mǎn)懷自豪地說(shuō)：“此次國培英語(yǔ)班的學(xué)員，你們是華南師范大學(xué)承擔的各級各類(lèi)培訓（包括國家級培訓）中學(xué)習最努力、素質(zhì)最好的一屆學(xué)員，對培訓工作你們積極配合，對于培訓中的不足你們十分寬容，你們不愧是國培‘黃埔一期’。從你們身上，我們看到了基礎教育明天的希望。培訓雖然結束，但是我們的友誼才開(kāi)始。從今以后，我們會(huì )幸福著(zhù)你們的幸福，憂(yōu)傷著(zhù)你們的憂(yōu)傷�！�
感謝國培計劃讓我們收獲成長(cháng)，感謝華南師大為我們付出。培訓雖已結束，但我還將繼續學(xué)習與提高。我對教育的未來(lái)充滿(mǎn)信心，決不辜負國培計劃，努力將學(xué)到的東西用于工作中，為畢節試驗區的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
國培計劃心得體會(huì )15
今年我又有幸參加了“國培計劃” ——小學(xué)科學(xué)班。 這一次，我已經(jīng)是三進(jìn)國培了，正應了那名話(huà)：“終身學(xué)習是師德修養的時(shí)代要求!”。這次培訓時(shí)間雖短，但卻使我感觸頗深，由于時(shí)間安排不當，既有外出學(xué)習，又是外出治病，課程落下了很多，但為了學(xué)好，我仍然堅持著(zhù)。通過(guò)與參加培訓老師的交流、專(zhuān)家的講座等一系列活動(dòng)，讓我真正感覺(jué)到作為一名科學(xué)教師的責任：承擔祖國未來(lái)的建設者的教育和培養，要繼往開(kāi)來(lái)，堅定自己的信念。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得可以用這么幾個(gè)詞來(lái)概括：
一、檔次高。
由于是“國培”，因此檔次很高。為我們培訓的老師，是科學(xué)教育界資深的權威專(zhuān)家。有曾曉東教授對《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》的解讀，李偉臣、趙洪義等專(zhuān)家《基于課堂的小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習教學(xué)設計》、《教師職業(yè)道德的自我修養》，黃曉光副教授的《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導行》等專(zhuān)題講座，更有《震撼心靈的最美女教師——師德修養主題會(huì )談》等微型師德案例，以及小學(xué)科學(xué)課的《教學(xué)設計》、《教學(xué)評價(jià)》、《主題單元設計》、《教學(xué)策略》等相關(guān)知識，可以說(shuō)內容相當豐富，師資尤為強大，保證了培訓質(zhì)量的高檔次。
二、內容實(shí)。
無(wú)論是培訓的形式，還是培訓的內容都比較實(shí)在。以往類(lèi)似這么多天的培訓，肯定安排幾天的時(shí)間借培訓之名行游玩之實(shí)。但這次培訓完全不同，我們學(xué)員純粹過(guò)的是學(xué)生般的生活，有空就聽(tīng)課、記筆記，有感受就寫(xiě)研修日志，到時(shí)間要做作業(yè)，有總結，有創(chuàng )新成果。讓我又像是重新回到了大學(xué)校園，在感受教授們淵博的學(xué)識的同時(shí)，體會(huì )大學(xué)校園濃厚的學(xué)習氛圍。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如：教師職業(yè)道德的自我修養、教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導行、基于課堂的小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習教學(xué)設計、小學(xué)科學(xué)教師培訓的理論方法和實(shí)施策略······這對科學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值。
三、形式新。
以前的集中培訓，集中一段時(shí)間就了事。本次培訓采用了兩段式，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和日志作業(yè)相結合，這種培訓的方式是別的培訓沒(méi)有過(guò)的。另外，這次培訓，專(zhuān)家所表達的觀(guān)點(diǎn)也是比較新穎的。以前類(lèi)似的培訓，我們總是聽(tīng)到新課改如何如何的好，我們如何如何的按照課標來(lái)執行的話(huà)。這次，我們聽(tīng)到更多的是一些批判的聲音，諸如新課改中的表面熱鬧實(shí)質(zhì)上沒(méi)有實(shí)效性，沒(méi)有繼承好我國優(yōu)良的科學(xué)嚴謹的傳統，教程不切合等實(shí)際問(wèn)題。許多問(wèn)題經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的闡述，我有了更深刻的體會(huì )，也使我更加堅信，源于課本，高于課本，結合實(shí)際、注重實(shí)踐等觀(guān)點(diǎn)，要正確的看待新課改的一些現象、問(wèn)題，有自己的思考，自己的想法。
四、幫助大。
多年的教學(xué)實(shí)踐讓我有了太多的困惑，但通過(guò)此次培訓，讓我茅塞頓開(kāi)，讓我懂得了：“科學(xué)”對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生而神秘的，如果教師能夠切實(shí)有效地把教材內容轉化為貼近小學(xué)生生活的實(shí)際內容，并能夠從小學(xué)生的生活中挖掘有價(jià)值的素材，生成教學(xué)內容，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去探究，學(xué)生自然會(huì )體驗和感受這些內容對自己生活的意義，發(fā)現和認識周?chē)澜绲纳衿�，體會(huì )和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊，大大縮短學(xué)生與科學(xué)之間的距離，為學(xué)生能積極投入科學(xué)學(xué)習奠定良好的基礎。
總之,這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì )和學(xué)習空間。在今后的工作中我會(huì )繼續秉承“愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習”的理念努力工作，為教育工作貢獻自己的力量!
【國培計劃心得體會(huì )】相關(guān)文章：
“國培計劃”心得體會(huì )08-23
國培計劃的心得體會(huì )02-27
國培計劃心得體會(huì )03-18
“國培計劃——送培上門(mén)”心得體會(huì )06-15
國培計劃總結02-22
國培計劃方案11-25
體育國培計劃心得體會(huì )12-26