小學(xué)趣味數學(xué)社團活動(dòng)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)趣味數學(xué)社團活動(dòng)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)趣味數學(xué)社團活動(dòng)計劃1
一、指導思想：
數學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )和數學(xué)打交道。課標要求我們要使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。
力爭實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對數學(xué)及其應用的穩定興趣，符合新課改的要求。
二、活動(dòng)目標：
1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數學(xué)海洋，培養學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數學(xué)素養上有較大的發(fā)展與提高，為進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
2.豐富學(xué)生的第二課堂，增加實(shí)踐的機會(huì )，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識面，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造性。
三、具體措施：
1.結合教材，精心設計活動(dòng)內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性，擴大學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。
2.每次數學(xué)活動(dòng)都有主題，要求與正規的課堂教學(xué)有明顯區別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補課”活動(dòng)，但應盡量與當前學(xué)生的數學(xué)課內的教學(xué)內容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學(xué)習”融入活動(dòng)中。
3.數學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效，要有知識性、趣味性,活動(dòng)內容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
4、注意收集學(xué)生較為熟悉的資料，教學(xué)過(guò)程中努力體現“從問(wèn)題情境出發(fā)、建立模型、尋求結論，應用與推廣”的基本過(guò)程，培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和提高解決問(wèn)題的能力。
四、活動(dòng)內容：
對數學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng )新，將幾何教具制作、趣味數學(xué)、數學(xué)知識在實(shí)際生活中的應用、數學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�、每一內容的起點(diǎn)力求大眾化，由淺入深，使較多的孩子能學(xué)懂并掌握。
�。�、將數學(xué)知識分成若干專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題都有例題分析、練習。內容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭在每節課上有益于學(xué)生對問(wèn)題的理解、掌握和提高。
五、目標要求：
通過(guò)本社團的活動(dòng)，吸引社員樂(lè )學(xué)數學(xué)、想學(xué)數學(xué)，并帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)對這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)的向往感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的動(dòng)力，形成一個(gè)新的認識，提高數學(xué)學(xué)科的影響力。
小學(xué)趣味數學(xué)社團活動(dòng)計劃2
一、活動(dòng)目標
1、訓練學(xué)生的口算能力，使學(xué)生用最快的速度口算出簡(jiǎn)單的算式。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)、運用數學(xué)的興趣，引導學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗的基礎上，從數和形的'角度去觀(guān)察周?chē)氖挛�，認識生活中常見(jiàn)的數量關(guān)系，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；
3、培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)；適當拓寬學(xué)生的數學(xué)知識面；結合活動(dòng)內容進(jìn)行思品教育。
二、社團計劃
1、培養學(xué)生對數學(xué)的極大興趣。
通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測量讓學(xué)生真正體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習，把他們的學(xué)習意識變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、培養學(xué)生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數學(xué)的知識并且更多的是講述一些數學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實(shí)踐的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來(lái)，到生活中去”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更增加學(xué)生的學(xué)習興趣興趣。
三、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：周四下午
2、活動(dòng)地點(diǎn)：504班
3、活動(dòng)課題：數學(xué)小故事、口算、速算，24點(diǎn)；解決問(wèn)題的邏輯思維訓練
4、活動(dòng)形式：視頻、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動(dòng)等
四、活動(dòng)章程
1、每位學(xué)員，必須按時(shí)參加每節社團活動(dòng)課，不得隨意曠課。如有身體不適，而不能參加，請與各班的負責人聯(lián)系，作好請假手續。
2、社團課要遵守課堂紀律，不得亂走動(dòng)，亂說(shuō)話(huà)。課堂上作好筆記。
3、社團課要準備的器材一律學(xué)生自備。
4、期末評比，選出5位優(yōu)秀學(xué)員。
小學(xué)趣味數學(xué)社團活動(dòng)計劃3
一、指導思想
“數學(xué)是鍛煉思維的體操”，童年是培養思維的最佳時(shí)期。數學(xué)思維訓練，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維能力，打破常規，靈活思考，給學(xué)生以知識的更新、智慧的成長(cháng)，讓學(xué)生收獲無(wú)窮的快樂(lè )：成長(cháng)的快樂(lè )，發(fā)現的快樂(lè )，成功的快樂(lè )??
二、活動(dòng)目標：
1 、首先要求學(xué)生做到“五會(huì )”即“會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )想、會(huì )做”，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察，思考、想象、分析、判斷等來(lái)培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好。
2 、培養學(xué)生積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習習慣和思考、觀(guān)察、動(dòng)手操作、創(chuàng )新等學(xué)習方法和學(xué)習能力。
3 、培養學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力，并獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數學(xué)在生活中的作用。
三、活動(dòng)內容：
數學(xué)活動(dòng)課的內容不受教學(xué)大綱的限制，活動(dòng)的內容有較大的伸縮性和多向性。如：結合數學(xué)課本的某些內容，適當加深和拓寬數學(xué)知識，并引導學(xué)生運用所學(xué)的數學(xué)知識解答一些有趣的數學(xué)思考題和綜合題，訓練和發(fā)展兒童的思維，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；結合有關(guān)的數學(xué)知識，介紹一些數學(xué)史料、數學(xué)家的故事、數學(xué)思想和方法，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)的教育，培養學(xué)生肯于動(dòng)腦、善于思考的頑強學(xué)習精神，配合課堂教學(xué)的某些內容，制作數學(xué)教具和學(xué)具，或者進(jìn)行實(shí)際操作，測量活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力；組織學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì )調查，收集常用數據，了解數學(xué)知識在社會(huì )生產(chǎn)和實(shí)際生活中的應用，向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，提高學(xué)習數學(xué)的積極性和自覺(jué)性。選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的故事題材，例如科學(xué)奧妙、趣味游戲故事、生活指南故事等，還可以增加一些奧數和趣味數學(xué)的故事內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。
四、社團計劃
1.培養學(xué)生對數學(xué)的極大興趣。
通過(guò)豐富的趣味故事，提高學(xué)生的興趣，在故事中鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測量??讓學(xué)生真正體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習，把他們的學(xué)習意識變被動(dòng)為主動(dòng)。
2.培養學(xué)生的知識面。
在趣味故事中我將輸入更多數學(xué)的知識并且更多的是講述一些數學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3.增加實(shí)踐的機會(huì )。
使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來(lái)，到生活中去”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
4.豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更增加學(xué)生的學(xué)習興趣興趣。
五、活動(dòng)安排
1.活動(dòng)時(shí)間：周四下午
2.活動(dòng)地點(diǎn)：五年級二班教室
3.活動(dòng)課題：數學(xué)趣味小故事
4.活動(dòng)形式：視頻、課題授課式、演講式、競賽式等
六、活動(dòng)措施：
數學(xué)課外活動(dòng)的組織形式，要靈活多樣，生動(dòng)活潑。既有全校性的，也有班級性的，并且適合兒童的年齡特點(diǎn)，富有吸引力。
�。�.樂(lè )學(xué)——數學(xué)故事趣味性
小學(xué)生具有好勝、好奇的特點(diǎn)。將數學(xué)知識寓于游戲中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，學(xué)生特別感興趣，能主動(dòng)積極參與。如猜數學(xué)謎語(yǔ)、走迷宮、當售貨員等。學(xué)生在數學(xué)活動(dòng)課中，學(xué)習趣味數學(xué)，既鞏固所學(xué)的舊知識，更能學(xué)到新知識。同時(shí)也能訓練學(xué)生思維的深刻性、靈敏性及獨創(chuàng )性，激起學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生在快樂(lè )的情境中，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越會(huì )學(xué)，并從中領(lǐng)悟到數學(xué)知識的奧秘。
2、善思——數學(xué)故事競賽性
小學(xué)生普遍具有好勝心和上進(jìn)心，希望顯露自己，以便贏(yíng)得老師贊賞和引起同學(xué)們的注意。數學(xué)競賽是學(xué)生表現數學(xué)能力的機會(huì )，能激起學(xué)生的積極性。一旦他們在競賽中獲勝，就會(huì )對自己學(xué)習數學(xué)產(chǎn)生強大的動(dòng)力。在小學(xué)數學(xué)活動(dòng)課中，組織數學(xué)競賽，能夠營(yíng)造一種積極向上、互相競爭的學(xué)習氣氛。如在期中、期末或某一章節知識學(xué)習完成后，要綜合檢查學(xué)生所學(xué)內容的效果，可采取數學(xué)競賽方式。競賽可分為小組團體賽、個(gè)人賽、擂臺賽、單項賽、綜合賽等�？捎贸楹灤痤}，也可以進(jìn)行搶答。在競賽中促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，培養學(xué)生的競爭意識。
3.傾聽(tīng)——講故事
小學(xué)生學(xué)好數學(xué)，除智力因素和掌握學(xué)習方法外，很大程度取決于非智力因素發(fā)展。如學(xué)生學(xué)習數學(xué)的態(tài)度、學(xué)習習慣、刻苦學(xué)習的精神等。這就要求數學(xué)教育要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習數學(xué)的態(tài)度、動(dòng)機、責任感、自信心等的培養，對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想教育。因此，在小學(xué)數學(xué)故事活動(dòng)中，用的講故事的形式介紹一些數學(xué)知識、數學(xué)家的成就和數學(xué)的歷史，講述青少年學(xué)生勤奮學(xué)數學(xué)的動(dòng)人事例，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)數學(xué)的思想教育。培養學(xué)生肯于動(dòng)腦、善于思考，刻苦鉆研，頑強學(xué)習的精神和認真、仔細的良好習慣。同時(shí)，通過(guò)舉辦數學(xué)故事會(huì )、數學(xué)游藝會(huì )的形式，通過(guò)講數學(xué)故事，寓數學(xué)知識于各種游藝活動(dòng)中，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè )。
七：活動(dòng)進(jìn)度表
學(xué)時(shí)：
活動(dòng)內容：
第1學(xué)時(shí)：0和它的數字兄弟
第2學(xué)時(shí)：美麗的植樹(shù)圖案
第3學(xué)時(shí)：蝴蝶效應
第4學(xué)時(shí)：動(dòng)物中的數學(xué)“天才”
第5學(xué)時(shí)：麥比烏斯帶
第6學(xué)時(shí)：數學(xué)家的遺囑
第7學(xué)時(shí)：火柴游戲
第8學(xué)時(shí)：狐貍算卦
第9學(xué)時(shí)：狐貍致瘸
第10學(xué)時(shí)：野豬上當
第11學(xué)時(shí)：狐貍賣(mài)蛋
第12學(xué)時(shí)：誰(shuí)偷的雞
第13學(xué)時(shí)：松鼠救命
第14學(xué)時(shí)：肚里生蟲(chóng)
第15學(xué)時(shí)：圍剿兔子村
第16學(xué)時(shí)：狼狐決斗
第17學(xué)時(shí)：奇數和偶數
第18學(xué)時(shí)：廚師烙餅
第19學(xué)時(shí)：野豬上當
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