趣味數學(xué)教學(xué)計劃
趣味數學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，適時(shí)開(kāi)展競賽。以下是小編精心準備的趣味數學(xué)教學(xué)計劃，大家可以參考以下內容哦！
篇【1】：趣味數學(xué)教學(xué)計劃
參加興趣小組的學(xué)生，他們在班級里能對其他學(xué)生形成積極的影響。加強學(xué)生興趣的素養，培養其思維的靈活性和敏捷性，開(kāi)拓他們的視野，對全班的學(xué)習起到以點(diǎn)帶面的作用。制定計劃如下：
一、指導思想
我們在教學(xué)活動(dòng)中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識、態(tài)度技能、價(jià)值觀(guān)念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強道德教育在課程中的滲透，有利于"整體育人"，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、對興趣小組學(xué)生進(jìn)行分析
興趣小組的學(xué)生相對而言，成績(jì)比較突出，大多數同學(xué)成績(jì)較好，但也有個(gè)別學(xué)生存在不扎實(shí)的現象，如果引導得好，能夠提高一個(gè)檔次，并帶動(dòng)全班的學(xué)習風(fēng)氣。
三、活動(dòng)時(shí)間
每周二下午放學(xué)后
四、學(xué)生來(lái)源
三年級中數學(xué)成績(jì)比較優(yōu)秀的學(xué)生或對數學(xué)感興趣的學(xué)生
五、輔導內容：
1、適當補充相關(guān)知識。一方面教師提供，學(xué)生掌握，另一方面，教會(huì )學(xué)生自己搜集。這樣，既有利于擴大學(xué)生的知識含量，又能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。
2、典型題的強化訓練。
3、在掌握基礎的同時(shí)，作適當的補充，增加一些特殊題型。
六、輔導方法
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，適時(shí)開(kāi)展競賽。精講多練，更多的鍛煉鼓勵學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，逐步提高能力。
2、通過(guò)作大量的閱讀練習，使學(xué)生了解更多的歷史習俗和文化背景，同時(shí)提高其分析解決問(wèn)題的能力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題，拓展學(xué)生的知識面。
3、教學(xué)生學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記，積累知識，加大知識量。
4、指導學(xué)生建立錯題集，并定期翻閱，避免犯重復的錯誤。
篇【2】：三年級趣味數學(xué)活動(dòng)計劃
三年級趣味數學(xué)活動(dòng)計劃
一、指導思想：
“數學(xué)是鍛煉思維的體操”，童年是培養思維的最佳時(shí)期。數學(xué)思維訓練，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維能力，打破常規，靈活思考，給學(xué)生以知識的更新、智慧的成長(cháng)，讓學(xué)生收獲無(wú)窮的快樂(lè )：成長(cháng)的快樂(lè )，發(fā)現的快樂(lè )，成功的快樂(lè )
二、活動(dòng)目標：
1 、首先要求學(xué)生做到“ 五會(huì )”即“會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )想、會(huì )做”，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察，思考、想象、分析、判斷等來(lái) 培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好。
2 、培養學(xué)生積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的.學(xué)習習慣和思考、觀(guān)察、動(dòng)手操作、創(chuàng )新等學(xué)習方法和學(xué)習能力。
3 、培養學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力，并獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題 ,感受數學(xué)在生活中的作用。
三、訓練重點(diǎn)：
以數學(xué)思維訓練為途徑，通過(guò)學(xué)生數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣和數學(xué)思維能力，本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生在觀(guān)察、想象等多項活動(dòng)中，多角度，多層次地看看，做做，想想，試試，培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，引導學(xué)生在學(xué)習中去訓練、去思考、去探索，并能在實(shí)踐中得到提高。
四、主要措施：
1 、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想 ,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現生活中的數學(xué)現象，在日常學(xué)習生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè )于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問(wèn)題。 2 、學(xué)習內容以數學(xué)游戲、數學(xué)故事、數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主。通過(guò)一系列數學(xué)活動(dòng)培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，把數學(xué)與兒童生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生看到生活中處處充滿(mǎn)數學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也親切、自然。
3 、課前教師認真準備好課堂內容，學(xué)生認真準備好學(xué)具等學(xué)習材料，課上共同配合好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把每一個(gè)教學(xué)設計都落實(shí)下去。
4 、在課堂已有水平的基礎上進(jìn)一步培養強化良好的數學(xué)思維習慣，培養和強化解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在應用中感受數學(xué)創(chuàng )造的樂(lè )趣。
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