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詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃（精選15篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 1
一、活動(dòng)意義
經(jīng)典詩(shī)文是久經(jīng)歷史考驗的具有普遍心性修養意義的人文典籍，是人類(lèi)智慧的結晶，讓學(xué)生從小誦讀經(jīng)典詩(shī)文是提高其素質(zhì)的重要途徑之一。根據兒童的心理和生理特點(diǎn)，少年時(shí)期的兒童處于既有能力記憶也善于記憶的最佳時(shí)期，這時(shí)，如果讓他們熟讀一些人文經(jīng)典，將具有一生的修養意義，也恰恰符合他們以記憶為主、理解為輔的天然學(xué)習方式。
二、活動(dòng)目的
1、古詩(shī)文是中華文化的精華，將古詩(shī)文誦讀作為校本課程，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，增強學(xué)生民族自尊心和愛(ài)國主義感情，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文底蘊。
2、從抓學(xué)生的經(jīng)典誦讀開(kāi)始，以背誦古詩(shī)文為主，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎，讓孩子接受經(jīng)典教育、接受人類(lèi)智慧的啟迪，目的在于默默地變化他們的氣質(zhì)，陶冶他們的精神生命的深度，為將來(lái)他們投入社會(huì )生活打下人格基礎。
3、熟讀背誦人文經(jīng)典與體悟人文經(jīng)典的精神世界，這是人類(lèi)教育和自我修養的'永恒課題，經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結晶，也是啟迪人類(lèi)智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書(shū)，通過(guò)背誦經(jīng)典，讓學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富知識、陶冶情操，從而使人文精神在他們的身上得到體現。
4、經(jīng)典誦讀能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望，擴大學(xué)生的知識面，培養自覺(jué)讀書(shū)的習慣。
5、通過(guò)古詩(shī)文誦讀，陶冶師生情操，提高學(xué)校文化底蘊。
三、活動(dòng)形式及要求
按照教學(xué)要求制定計劃，分別從《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》、《中華經(jīng)典詩(shī)文》中每天利用早晨時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行引導。旨在讓學(xué)生在了解大體意思的基礎上，每天誦讀記憶一篇，加大積累量。
1、教師指導：利用每天的興趣課引導背誦。
2、學(xué)生自讀：學(xué)生在集中學(xué)習的基礎上，每周搜集一至兩篇古詩(shī)文，建立學(xué)習記錄本。
四、教學(xué)方法
1、自主選題。學(xué)生可以古詩(shī)文誦讀手冊上的詩(shī)歌排列順序，在自己已有的資料上選擇自己喜愛(ài)的詩(shī)文自由背。
2、自主結伴。誦讀過(guò)程中，學(xué)生可以自主結成伙伴，與自己喜歡的同學(xué)在一起朗讀、背誦、討論、交流。
3、自主探索。有疑問(wèn)時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)與同學(xué)交流，或是查找資料解決疑難，養成獨立解決問(wèn)題的好習慣。
4、自主交流。鼓勵學(xué)生相互交流誦讀經(jīng)驗，互相答疑，互幫互助，形成良好的學(xué)習氛圍。
五、教學(xué)活動(dòng)安排
略
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 2
一、活動(dòng)目標
朗誦是一種美讀，可以刺激聽(tīng)者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩(shī)歌內容及情意。什么是朗誦呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話(huà)，把文章有感情地誦讀出來(lái)。通過(guò)朗誦，可以把文字透徹地表達，使書(shū)面、靜態(tài)的字句充滿(mǎn)立體動(dòng)態(tài)感。學(xué)生通過(guò)朗誦可以增加語(yǔ)文的趣味性，并且學(xué)習正確的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)調、語(yǔ)氣，充分欣賞文學(xué)的美。本興趣小組活動(dòng)的目的就是更好地培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，提高學(xué)生的普通話(huà)水平，同時(shí)活躍學(xué)生的課余生活，讓他們拓展語(yǔ)文學(xué)習的空間，增強學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
二、活動(dòng)形式
以短小精悍、詞語(yǔ)優(yōu)美又朗朗上口的詩(shī)歌或國學(xué)經(jīng)典作為基本學(xué)習內容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主，以真實(shí)、感人的情境引發(fā)學(xué)生的興趣，用有效的啟發(fā)達到培養學(xué)生思維和想象力的效果�；顒�(dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的`比賽及討論、演講錄像觀(guān)看等內容，以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。
三、活動(dòng)時(shí)間與內容安排
第2周：宣傳、發(fā)動(dòng)、學(xué)生名單的確定。
第3周：自我介紹，朗誦一首小詩(shī)了解成員的情況。
第4周：普通話(huà)正音訓練。
第5周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類(lèi)型。
第6周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的根本要素。第7周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧選擇朗誦材料。
第8周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧把握作品的內容。
第9周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧用普通話(huà)語(yǔ)音朗誦。
第10周：朗誦競賽。
第11周：普通話(huà)強化訓練。
第12周：練習朗誦，普通話(huà)運用技巧停頓。
第13周：練習朗誦，普通話(huà)運用技巧語(yǔ)速。
第14周：練習朗誦，普通話(huà)運用技巧重音。
第15周：練習朗誦，普通話(huà)運用技巧升降調。
第16周：自選作品朗誦競賽。
第17周：配樂(lè )練習朗誦古代詩(shī)歌。第18周:配樂(lè )練習朗誦現代詩(shī)歌。
第19周:學(xué)生談?wù)劺收b訓練的心得體會(huì )。
第20周：總結一學(xué)期的活動(dòng)情況，評選優(yōu)秀學(xué)員。
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 3
一、指導思想：
以鄧小平“教育三個(gè)面向”精神為指導，圍繞學(xué)校工作思路，進(jìn)一步深入開(kāi)展素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校的整體水平。本興趣小組提倡興趣小組活動(dòng)在教師輔導下，
以學(xué)生自主活動(dòng)為主。從社會(huì )生活的實(shí)際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規律出發(fā)。通過(guò)靈活多樣、生動(dòng)活潑的朗誦活動(dòng)，促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展和想象力,培養學(xué)生健康的'個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、教學(xué)目標：
1、掌握詩(shī)歌朗誦技巧；
2、學(xué)會(huì )欣賞詩(shī)歌，會(huì )用富有感情的語(yǔ)調朗誦作品，感受詩(shī)歌的情趣。
3、訓練過(guò)程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的能力，增強社會(huì )責任感。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握詩(shī)歌朗誦技巧
2、學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌
四、指導老師：
施陽(yáng)蕾張陳躍周文肖
五、活動(dòng)對象及人數：
2-5年級學(xué)生，每班由班主任推薦2位，共計劃20人。
六、活動(dòng)時(shí)間：
每周四下午第三節課（單周為二年級，雙周為三、四、五年級）
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 4
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，特此組織“詩(shī)朗誦社團”。
朗誦是一門(mén)藝術(shù)，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式，而詩(shī)朗誦則把古詩(shī)文和朗誦相結合。有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據社團學(xué)員特點(diǎn)結合學(xué)校實(shí)際情況，制定以下計劃：
一、社團活動(dòng)目的：
1.通過(guò)各項活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的'興趣；培養朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，培養學(xué)生留心觀(guān)察主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。
2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3.健全組織
，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，有計劃、有組織地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
4.深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦社團開(kāi)展表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
二、社團活動(dòng)計劃
第一次：總結上學(xué)期社團活動(dòng)情況，提出本學(xué)期社團計劃。（共同討論）
第二次：指導誦讀《江南逢李龜年》—杜甫。
第三次：指導誦讀《秋思》—張籍。
第四次：指導誦讀文言文《飲湖上初晴后雨》—蘇軾。第五次：指導誦讀《春夜喜雨》—杜甫。
第六次：指導誦讀《游子吟》—孟郊。
第七次：指導誦讀《勸學(xué)》—荀子。
第八次：指導誦讀《四時(shí)田園雜興》—范成大。第九次：指導誦讀《舟中晚望》—楊萬(wàn)里
第十次：舉辦古詩(shī)文朗誦比賽。（社團全體成員）第十一次：指導誦讀《雨過(guò)》—袁枚
第十二次：指導誦讀《臺城》—韋莊
第十三次：指導誦讀《送春》—王令
第十四次：指導誦讀《逢入京使》—岑參
第十五次：根據朗誦內容選配樂(lè )，配樂(lè )朗誦。第十六次：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 5
一、指導思想
朗誦是一種美讀，可以刺激聽(tīng)者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。詩(shī)歌朗誦活動(dòng)具有獨特的促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展和想象力的功能。什么是朗讀呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是清清楚楚的高聲讀誦。使詩(shī)文語(yǔ)氣連貫而見(jiàn)情意。具體的解釋?zhuān)首x就是把文字轉化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng )造性活動(dòng)。是一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項重要的基本功。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學(xué)生從小養成正確朗讀的習慣，還要求讀書(shū)必須逐字逐句透徹理解，進(jìn)而深入體會(huì )，反復揣摩。而且朗讀中，可以讓某個(gè)字突出出來(lái)，讓人更加能理解讀的文字的意思。
二、活動(dòng)目標
1．培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中擴大學(xué)生識字量，感受到祖國語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
2．提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統經(jīng)典美文，并逐步培養學(xué)生良好的閱讀習慣，使學(xué)生終生受益。
3．了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長(cháng)的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
三、活動(dòng)時(shí)間
每周五下午課外活動(dòng)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
三四班
五、活動(dòng)對象
校朗讀愛(ài)好者
六、活動(dòng)形式
以短小精悍、詞語(yǔ)優(yōu)美又朗朗上口的詩(shī)歌或小散文作為基本學(xué)習內容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主，以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達到培養孩子思維和想象力的效果�；顒�(dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀(guān)看等內容，以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。
七、活動(dòng)措施
本學(xué)期我們興趣小組，將對學(xué)生的朗誦技巧加強培訓，主要是從以下幾方面：
1、停頓不管是說(shuō)話(huà)或朗讀很自然都要換氣，就是話(huà)與話(huà)之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來(lái)表情達意，使聽(tīng)話(huà)
的'人更能領(lǐng)略說(shuō)話(huà)者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(cháng)短與段落、句子與標點(diǎn)符號都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(cháng)，接著(zhù)是句子與句子之間，而標點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。
2、速度文章的體裁和內容影響朗讀的速度，通常表現高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內容時(shí)速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內容的速度較慢。不過(guò)，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時(shí)有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運用。
3、輕重因為重讀的字詞不同，感覺(jué)所強調的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切，可以使語(yǔ)句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。
4、升降升降指的是語(yǔ)句里的聲音高、低、升、降的變化。語(yǔ)句里有了這些變化，才會(huì )有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節奏感好，詞句就富有音樂(lè )的美感。句調的升降變化，雖是對整句說(shuō)的，但是一句話(huà)句調特別顯著(zhù)的變化，卻是表現在最末一個(gè)音節上。一般句調有四種變化：高升調、降抑調、平直調、曲折調。
八、活動(dòng)時(shí)間與內容安排
第1—2周：宣傳、發(fā)動(dòng)
第3周：學(xué)生名單的確定及參加活動(dòng)的要求事項
第4—6周：普通話(huà)強化訓練
第7周：朗誦技巧的簡(jiǎn)介及美文朗誦欣賞
第8—9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第10—12周：配樂(lè )朗誦練習
第13—15周：組內朗誦匯報比賽
第16周：學(xué)生談?wù)劺收b訓練的心得體會(huì )
第17周：開(kāi)展比賽，選拔朗讀能手
第18周：總結一學(xué)期的活動(dòng)情況，評選優(yōu)秀學(xué)員
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 6
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步深入貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設》文件精神，配合我�！懊褡寰翊鷤鳌睂�(zhuān)項活動(dòng)的進(jìn)一步深入開(kāi)展，通過(guò)詩(shī)歌朗誦，引導學(xué)生感受傳統文化的魅力，增強愛(ài)國主義情感，營(yíng)造弘揚傳統文化、發(fā)揚愛(ài)國傳統的校園文化氛圍。教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，培養和發(fā)揚優(yōu)良傳統，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二、主題:
“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩(shī)歌朗誦比賽
三、在詩(shī)歌的'形式上，長(cháng)短不限，古今不限;
在內容上可以中華經(jīng)典詩(shī)歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、微笑面對生活、改革開(kāi)放為主題的詩(shī)歌。
四、活動(dòng)時(shí)間：
11月9日晚上7：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
多功能廳
六、活動(dòng)對象：
7——9年級全體學(xué)生，各班可以在班級內先進(jìn)行選拔，做好輔導，評選出優(yōu)秀參賽選手。
七、比賽規則：
1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合中學(xué)生朗誦。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手可脫稿、可朗誦。
4、參賽選手必須用普通話(huà)朗誦。
5、每號選手朗誦時(shí)間3——5分鐘
6、參賽人數每班一篇，朗誦形式不限
7、指導教師于11月4日將朗誦材料打印10份上交教研組。
八、評獎辦法：
1、評分采用十分制：
(1)、作品內容：作品主題鮮明突出、有思想性。內容積極向上、意境深遠。(3分)
(2)、語(yǔ)言表達：語(yǔ)言標準、語(yǔ)調自然、流暢。(3分)(3)、表演技巧：參賽者能正確把握詩(shī)歌內容;聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。(2分)
(4)、整體印象：參賽者衣著(zhù)得體，與詩(shī)歌內容相協(xié)調。(1分)表情自然、舉止大方。(1分)
3、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
4、本次比賽設優(yōu)秀指導教師。(凡參賽選手獲獎為優(yōu)秀指導教師)
5、如須配音朗讀，提前和趙磊老師聯(lián)系。
九、評委：
劉校長(cháng)、喬校長(cháng)、徐主任、喬主任、魏主任、張主任、孔書(shū)記、喬鵬老師、魏賀軍老師
十、活動(dòng)分工：
會(huì )場(chǎng)布置：高云翔萬(wàn)志斌
主持人培訓：羅小娜楊小燕計分：宗婧姜延麗高巧玲音響：趙磊
十一、安全保衛：
樊萬(wàn)有、米澤星、張鐵
十二、其他未盡事宜，另行通知。
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 7
為豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的朗讀能力，校體衛藝處、校團委和中學(xué)語(yǔ)文教研組的`共同協(xié)商，籌劃舉辦思源實(shí)驗學(xué)校第一屆“詩(shī)歌朗誦比賽”。計劃如下：
一、參賽選手及名額
七年級每班選派一個(gè)節目參加比賽，每個(gè)節目參加人數不得超過(guò)6人。為保證比賽的水平，由語(yǔ)文教師對本班參賽選手進(jìn)行朗讀指導。
二、朗誦題材的選定
詩(shī)歌內容要求積極向上，古代詩(shī)歌、現代詩(shī)歌均可。
三、比賽配樂(lè )
自行準備，交由語(yǔ)文組統一安排。
四、比賽地點(diǎn)
暫定409多媒體教室。
五、比賽時(shí)間
暫定為十二月上旬。
六、比賽評委
校領(lǐng)導及語(yǔ)文組教師。
七、獎勵方案
設置一等獎1名。二等獎2名。三等獎3名。優(yōu)秀獎4名。
八、比賽計分辦法
去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其平均分。
九、比賽統分
請三名學(xué)生計算，語(yǔ)文組安排一位老師實(shí)時(shí)監控和指導。
十、比賽主持
從學(xué)生中選出兩名普通話(huà)水平比較高的學(xué)生擔任主持。
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 8
一、活動(dòng)目標
1、以大課堂、小小組等形式，通過(guò)講座、朗誦等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自信、勇敢的潛能，要求認真讀好每一個(gè)閱讀材料，提高普通話(huà)水平。
2、把朗誦、演講、舞臺表演等各種方式整合起來(lái)，培養“聲音塑造形象”的理念，鼓勵學(xué)生用心誦讀，努力培養出優(yōu)秀的“廣播主持人”。
3、健全組織（設社長(cháng)一人，副社長(cháng)兩人，小組長(cháng)七人），在輔導老師的組織下，有計劃、有目的地開(kāi)展好各項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中收獲，在活動(dòng)中成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：周五下午第三節課
地點(diǎn)：階梯教室
三、活動(dòng)計劃
第一階段（前期籌備階段）：
1、組建“聲音花園”社團（指導老師：袁慧玲、曾佳敏）；
2、宣傳納新，招聘社團成員；
3、社團成員培訓（學(xué)習社團計劃，選舉社長(cháng)副社長(cháng)，分組，明確崗位職責）。
第二階段（誦讀正音、學(xué)習以情傳聲階段）：
1、學(xué)會(huì )正確的發(fā)音方法，了解科學(xué)的保護嗓子的注意事項；
2、誦讀抒情性的詩(shī)歌、散文、故事、新聞等；
3、能正確、流利、有感情地朗誦，力爭每天自我訓練十分鐘；
4、進(jìn)行一次美文誦讀比賽。
第三階段（演講練習階段）：
1、了解演講的基本方法，學(xué)會(huì )寫(xiě)演講稿；
2、觀(guān)摩電視臺主持人的`演講；
3、給定話(huà)題，練習演講。
4、進(jìn)行一次即興演講的比賽。
第四階段（總結交流階段）：
1、交流自己參加社團的心得；
2、寫(xiě)好自己的活動(dòng)總結。
四、備注
社團成員必須在社團活動(dòng)中起模范帶頭作用，樂(lè )于為班級或學(xué)校的活動(dòng)演出貢獻自己的才能。
同時(shí)，在學(xué)期結束時(shí)，我們將根據社員參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，以及其在活動(dòng)期間的表現進(jìn)行綜合評定，獎勵優(yōu)秀，評選優(yōu)秀學(xué)員，推薦到校廣播站。
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 9
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，特此組織“朗誦特長(cháng)班”。朗誦是一門(mén)藝術(shù)，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據特長(cháng)班學(xué)員特點(diǎn)結合學(xué)校實(shí)際情況，制定一下計劃：
一、特長(cháng)班活動(dòng)目的：
1．通過(guò)各項活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；培養朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，培養學(xué)生留心觀(guān)察主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的`朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，有計劃、有組織地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦特長(cháng)班開(kāi)展表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
二、特長(cháng)班活動(dòng)計劃：
第一次：提出本學(xué)期特長(cháng)班計劃。（共同討論）
第二次：朗誦的要點(diǎn)
第三次：朗誦的技巧
第四次：朗誦的基本表達手段
第五次：語(yǔ)速
第六次：舉辦朗誦比賽。（社員全體成員）
第七次：技能訓練
第八次：朗誦的技巧舉例
第九次：名家與朗誦
第十次：根據朗誦內容選配樂(lè )，配樂(lè )朗誦
第十一次：教師挑選學(xué)生抽測朗誦情況
第十二次：生自選朗誦資料，進(jìn)行表演比賽。
第十三次：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 10
一、活動(dòng)前言
我們在九月份迎來(lái)了風(fēng)華正茂的20xx級大一新生們，他們遠離父母、遠離家鄉，第一次獨自在一個(gè)陌生的城市、陌生的學(xué)校開(kāi)啟自己的新生活，大一新生們基本都已成年，應當學(xué)會(huì )擔當、學(xué)會(huì )感恩，感恩老師、感恩父母。感恩節即將臨近，青島理工大學(xué)校學(xué)生會(huì )新聞部決定舉辦一次以“感恩”為主題的朗誦比賽。
二、活動(dòng)主題
感恩，從心開(kāi)始
三、基本情況簡(jiǎn)介
本次大賽分為個(gè)人賽和團體賽兩部分，比賽流程分為初賽和決賽兩部分，個(gè)人賽初賽時(shí)每個(gè)院不限定人數，團體賽初賽為15—20人組成的朗誦隊，每個(gè)院不限定隊伍數量。個(gè)人賽決賽初步定為每個(gè)院選拔3—4人參加決賽，團體賽決賽初步定為每個(gè)院選拔一個(gè)朗誦隊參加決賽。
四、比賽方案
1、主要執行對象：青島理工大學(xué)大一新生
2、組織部門(mén)：青島理工大學(xué)校團委、青島理工大學(xué)校學(xué)生會(huì )新聞部
3、報名時(shí)間：10月30日
4、報名地點(diǎn)：青島理工大學(xué)二食堂門(mén)口
5、比賽時(shí)間：初賽：11月10日
決賽：11月21日
6、比賽地點(diǎn)：初賽：二教階梯教室，具體另行通知
決賽：科學(xué)會(huì )堂
五、比賽目的
1、為展示我校學(xué)子的風(fēng)采，發(fā)揚學(xué)生的青春活力，展示青春風(fēng)采，是同學(xué)們更加懂得感恩，在以后的生活、學(xué)習與工作中感恩父母、感恩老師、感恩身邊的每一個(gè)人。
2、為弘揚優(yōu)秀文化，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，陶冶同學(xué)們的高尚情操，進(jìn)一步營(yíng)造和諧地學(xué)習氛圍和校園風(fēng)氣。
3、為促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展與普及，推廣普通話(huà)，鍛煉同學(xué)們的口才能力，豐富日常生活，推動(dòng)校園文化建設，提高同學(xué)們的'綜合素質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。
4、為提高校學(xué)生會(huì )新聞部的影響力，豐富校學(xué)生會(huì )新聞部舉行的各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生會(huì )各部門(mén)之間的交流與合作，增進(jìn)部?jì)瘸蓡T間的感情與交流，共同進(jìn)步。
六、經(jīng)費預算
500元（主要包括比賽會(huì )場(chǎng)布置、海報宣傳、獲獎人員證書(shū)及獎品等費用）
七、評分標準
1、緊扣主題，內容充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。寓意深刻，富有感召力。1分
2、衣著(zhù)得體0.5分
3、精神飽滿(mǎn),姿態(tài)得體大方2分
4、感情飽滿(mǎn)真摯,表達自然,能通過(guò)表情的變化反映朗誦的內涵1.5分
5、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節奏2分
6、能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴3分
八、比賽獎勵方式
根據評委嘉賓評出的分數排出個(gè)人一、二、三等獎若干和團體優(yōu)勝獎若干，將獲獎名單張貼公布，并對獲獎同學(xué)及團隊辦法證書(shū)及獎品。
九、注意事項
1、同學(xué)們要緊扣活動(dòng)主題，內容積極向上，彰顯青春活力，展現靚麗自我、靚麗團隊。
2、各團隊在正式比賽時(shí)要統一服裝，提倡積極向上、個(gè)性鮮明的服裝及朗誦方式，可結合舞蹈、音樂(lè )來(lái)展現自己和團隊的風(fēng)采。
3、各參賽選手提前到場(chǎng)，到指定區域就坐，并注意現場(chǎng)紀律。
4、評分時(shí)要嚴格按照評分標準進(jìn)行評定，絕對公平合理。
5、友誼第一，比賽第二。對于比賽過(guò)程中出現的各種突發(fā)情況，要經(jīng)商議后再做決定。
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 11
為全面貫徹素質(zhì)教育理念，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，提高學(xué)生朗誦水平，建設“詩(shī)歌校園”特色項目，實(shí)現文化教育，根據學(xué)生特點(diǎn)建立“詩(shī)歌朗誦社區”，特制定活動(dòng)計劃如下：
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)各種活動(dòng)，擴大學(xué)生的背誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；培養新的背誦者。拓寬學(xué)生視野，豐富課外生活，全面提高文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的漢語(yǔ)素養，培養學(xué)生注重觀(guān)察、積極探索、團結合作、創(chuàng )新的精神。
2、將朗誦與文學(xué)欣賞相結合，提高學(xué)生的審美修養，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和欣賞作品的能力。
3、完善組織，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，有計劃、有組織地開(kāi)展各項活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)歌俱樂(lè )部開(kāi)展的表演、交流、討論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生體驗合作與成功的'喜悅。
二、活動(dòng)內容
1、教師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì )的意義、活動(dòng)想法和注意事項；
2、每個(gè)學(xué)生都認真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)的原因。
3、組織學(xué)生相互交流收集到的詩(shī)歌，相互朗誦，做好準備；
4、選擇對詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎的學(xué)生擔任評委，并公布優(yōu)秀詩(shī)歌評選標準；
5、課堂上舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；
6、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼在課堂公告上供其他學(xué)生欣賞；
7、請以論壇的形式談?wù)勛约簩ψ髌沸蕾p的感受。
三、活動(dòng)時(shí)間：
具體安排：
每周五下午
第一次：招募俱樂(lè )部成員，成立詩(shī)歌朗誦俱樂(lè )部。
第二次：閱讀指導教你如何閱讀。
第三次：背誦技巧和訓練
第四次：結合學(xué)校參與經(jīng)典閱讀活動(dòng)的機會(huì )，引導會(huì )員廣泛閱讀經(jīng)典《70首古詩(shī)》。
第五次：講座：什么是朗誦？
第六次：講座：朗誦前要做哪些準備工作
第七次：如何選擇朗誦材料。
第八次：如何把握作品內容。
第九次：如何把握作品內容。
第十次：如何把握作品內容。
第十一次、第十二次：
第十三次朗誦的基本表達方式（停頓），朗誦的基本表達方式。（重音）
第十四次：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀會(huì )員。
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 12
朗誦是一種美讀，可以刺激聽(tīng)者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩(shī)歌內容及情意。什么是朗誦呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話(huà)，把文章有感情地誦讀出來(lái)。透過(guò)朗誦，可以把文字透徹地表達，使書(shū)面、靜態(tài)的字句充滿(mǎn)立體動(dòng)態(tài)感。兒童透過(guò)朗誦可以增加語(yǔ)文的趣味性，并且學(xué)習正確的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)調、語(yǔ)氣．．．充分欣賞文學(xué)的美。我們的朗誦組活動(dòng)是以短小精悍、詞語(yǔ)優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩(shī)歌或小散文為作為基本學(xué)習內容的。朗誦活動(dòng)具有獨特的促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗誦活動(dòng)的關(guān)鍵在于以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的`啟發(fā)達到培養孩子思維和想象力的效果。
本小組共有學(xué)生24人，全部是四五年級學(xué)生。所有的孩子對朗誦有很濃厚的興趣，善于表達。
本學(xué)期我們興趣小組，將對學(xué)生的朗誦技巧方面加強培訓。
一、停頓
不管是說(shuō)話(huà)或朗讀很自然都要換氣，就是話(huà)與話(huà)之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來(lái)表情達意，使聽(tīng)話(huà)的人更能領(lǐng)略說(shuō)話(huà)者所要表達的情感。
二、語(yǔ)速
什么是語(yǔ)速？ 語(yǔ)速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一定數量的詞語(yǔ)。世間一切事物的運動(dòng)狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬(wàn)別的。朗讀各種文章時(shí)，要正確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應的不同的朗讀速度。
針對以上情況本學(xué)期將安排以下活動(dòng)：
第一、二周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類(lèi)型
第三、四周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素
第五、六周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第七、八周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第九、十周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第十一、十二周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第十三、十四周：朗誦比賽
第十五、十六周：自選作品，朗誦
第十七、十八周：準備作品，迎接考核
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 13
“誦讀經(jīng)典，傳承文明�！�、“品味經(jīng)典，光亮人生�！�、“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”。這些話(huà)語(yǔ)已成為當前的文化熱潮和精神文明建設的重要標志。同時(shí)也是各種誦讀活動(dòng)的宗旨所在。因此，為了營(yíng)造良好的文化氛圍，提升廣大師生的精神氣，在威寧兩年提速發(fā)展的背景下，本學(xué)期將“吟誦經(jīng)典詩(shī)文、朗誦經(jīng)典詩(shī)文、演唱經(jīng)典歌曲”作為開(kāi)展本期活動(dòng)的總體目標。
一、具體工作措施
1、做好報名工作，擴大群眾中基礎。
先初步設定誦讀活動(dòng)興趣小組成員人數為40人左右，由各班主任利用班會(huì )做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生自愿報名，學(xué)校再根據各班得報名人數從中選出30名個(gè)具有一定普通話(huà)基礎的學(xué)生作為學(xué)員，活動(dòng)地點(diǎn)為學(xué)校的七（1）班教室，時(shí)間為每周四下午第4:40。此外，聯(lián)合語(yǔ)文教師或班主任做好朗誦人才的推薦工作。
2、加強組織管理，提升小組凝聚力。
為能更好地完成誦讀活動(dòng)的學(xué)習目標，成立興趣小組組織機構，由學(xué)生擔任小組組長(cháng)，協(xié)助老師對成員進(jìn)行有效地管理；此外，輔導教師必須做到認真備課，耐心輔導，精心組織，課前簽到，全面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規范，嚴守紀律。要個(gè)按照《新河學(xué)校朗誦興趣小組組織學(xué)習制度》淘汰不合格學(xué)員，并做好其思想工作。
3、重視普通話(huà)教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣
朗誦興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現出來(lái)的一種認識傾向，它是學(xué)好一門(mén)課的內驅動(dòng)力。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！边@就要求我們在普通話(huà)課中，要從語(yǔ)言的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)的有關(guān)常識的介紹，結合本地區、本校利用Internet網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行形體訓練、發(fā)聲練習、體態(tài)訓練、語(yǔ)音基礎訓練等方面的`實(shí)踐，最大限度地讓學(xué)生了解到朗誦的重要作用，學(xué)習普通話(huà)的基礎知識和技能是時(shí)代的需要，也是個(gè)人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、注重實(shí)際誦讀能力訓練，使學(xué)習興趣持久不息。
朗誦學(xué)是一門(mén)實(shí)踐操作極強的學(xué)科，應該說(shuō)操作時(shí)間占70%。知識課只占30%。學(xué)生誦讀練習的過(guò)程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀(guān)察、驗證于一體的過(guò)程。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)還有興趣，但慢慢地對朗誦的熱情就會(huì )下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過(guò)程中采用“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法，明確每節課的教學(xué)目標，設下疑難問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題、誦讀實(shí)踐探索解決問(wèn)題的辦法，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現式”和“參與式”教學(xué)，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的訓練時(shí)間，著(zhù)重培養和鍛煉學(xué)生的操作技能。當學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際操作能夠解答某一問(wèn)題，必將會(huì )熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿(mǎn)一股學(xué)習朗誦的熱情，讓學(xué)習興趣持久不息。
5、發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習熱情。
學(xué)生當“小老師”改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動(dòng)接受者轉變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。我們對教學(xué)中的一些簡(jiǎn)單知識內容，而且是學(xué)生最感興趣的內容，如在“練聲”的教學(xué)中，事先告訴學(xué)生教學(xué)目標，讓學(xué)生自己組織上課，學(xué)生就會(huì )按照自己的理解程度，以自己最好的教學(xué)方式，扮演“小老師”。同時(shí)，在誦讀實(shí)踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，這時(shí)讓一部分朗誦較好的學(xué)生當“小老師”，對其他同學(xué)在學(xué)習過(guò)程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習，共同激發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
6、改變課堂結構，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
在朗誦活動(dòng)過(guò)程中，采取“課前：一支歌、一誦讀、一吊嗓；課中：一微笑、一對練、一表演；課后：一感悟、一展示、一收集”。即在上課前組織學(xué)生唱一支經(jīng)典歌曲，誦讀一篇經(jīng)典文章，進(jìn)行練氣、練聲；在上課過(guò)程中，穿插表情練習，分小組對抗練習，互幫互學(xué)，表演一些節目；在課后要求學(xué)生寫(xiě)一篇心得體會(huì )或讀后感；每周定時(shí)展示自己的學(xué)習成果（朗誦作品），并收集一些自己感興趣的詩(shī)文，記錄在專(zhuān)用的本子上，引導學(xué)生養成積累或記誦優(yōu)秀篇目的習慣。
7、朗誦作品展示，增強學(xué)生的成就感。
每周組織學(xué)生分小組把上一周的朗誦作品放在下一周的星期一展示，激發(fā)學(xué)生參與朗誦活動(dòng)的熱情，并給予一定鼓勵，增強學(xué)生的成就感。
8、組織朗誦比賽，提升學(xué)生的競爭力。
在朗誦活動(dòng)后期，組織本組成員參加朗誦比賽，評出前十名選手，并頒發(fā)獎狀或榮譽(yù)證書(shū)，既能增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也能增強學(xué)生的競爭意識，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，增強他們的競爭力。
二、具體活動(dòng)內容：
本學(xué)期由于興趣小組成員少，學(xué)生年齡結構大，水平不一樣，所以將活動(dòng)內容初步定為“呼吸訓練”、“練聲”、“普通話(huà)發(fā)音訓練”分階段練習、“朗誦作品訓練”分小組進(jìn)行，輔導老師進(jìn)行有針對性輔導。興趣小組成員在完成規定的篇目之外，必須熟練誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《論語(yǔ)》、《弟子規》、《百家姓》、《千家詩(shī)》等。同時(shí)要學(xué)會(huì )唱一些經(jīng)典紅歌、經(jīng)典勵志歌曲。
三、朗誦評選活動(dòng)
在期末活動(dòng)結束時(shí)，結合學(xué)校的安排，不僅要對興趣小組成員的學(xué)習與練習情況進(jìn)行檢查和考核。而且要對活動(dòng)小組的成員進(jìn)行評優(yōu)，評出優(yōu)秀學(xué)員。
四、開(kāi)展朗誦水平測試，做好期末總結工作。
五、做好優(yōu)秀作品的錄音、錄像工作。
六、做好相關(guān)資料的存檔工作。
七、做好贈送紀念品工作。
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 14
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定計劃如下：
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)各項活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；培養朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的.課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，培養學(xué)生留心觀(guān)察主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。
2、把朗誦、文學(xué)欣賞、結合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3、健全組織，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，有計劃、有組織地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
二、社團活動(dòng)宗旨
1、傳承中華文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠流長(cháng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。
2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養開(kāi)朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。
3、推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營(yíng)養，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗成長(cháng)”的辦學(xué)思想；營(yíng)造儒雅高潔的校園文化。
三、活動(dòng)內容
1、每位同學(xué)認真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準備；
3、朗讀比賽排練。
4、在六一匯演中，拿出朗誦表演的節目
四、活動(dòng)要求及措施
1、按時(shí)參加，遵守紀律，不遲到、不早退，有事請假。
2、每次活動(dòng)要求學(xué)生能掌握本節課內容。
3、學(xué)生掌握朗誦的技巧后，定期開(kāi)展朗誦比賽，讓社員互相學(xué)習，提高自己的朗誦能力。
五、活動(dòng)時(shí)間：
每周三下午第三節
六、社團組織：
輔導老師：
社團社長(cháng)：
社團成員：低年級熱愛(ài)朗誦的同學(xué)
七、具體安排：
第一周：組建詩(shī)歌朗誦社團。閱讀引導
教你怎么去讀書(shū)。
第二周：朗誦技巧及訓練。
第三周：結合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典書(shū)籍。
第四周：繞口令比賽
第五周：講座：什么是朗誦？（朗誦前要做哪些準備工作？怎樣選擇朗誦材料？）第六周：朗誦的基本表達手段。
第七、八周：朗誦比賽。第九周：根據朗誦內容選配樂(lè )。第十、十一周：寓言故事小表演
第十二周：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
詩(shī)詞朗誦興趣小組活動(dòng)計劃 15
一、指導思想：
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，有著(zhù)燦爛的文化，這些寶貴的財富值得我們中華民族的炎黃子孫一代代傳下去。本學(xué)期我們興趣班選修了《弟子規》《三字經(jīng)》等的學(xué)習。這些書(shū)蘊涵著(zhù)中華文化精髓，是學(xué)生們的生活規范，依據至圣先師孔子的教誨編成的。它們倡導孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他學(xué)習，所以學(xué)生學(xué)習《弟子規》等具有深遠的意義。
二、興趣小組成員：三—五年級學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間安排：每個(gè)周一、五第三節
四、活動(dòng)地點(diǎn)：國學(xué)朗誦教室
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內容：《弟子規》《三字經(jīng)》等
六、指導教師：
七、教學(xué)要求：
1、初步培養學(xué)生對于傳統文化的興趣，為將來(lái)的厚積薄發(fā)創(chuàng )造條件。
2、誦讀經(jīng)典，積累豐富的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達能力。
3、直面經(jīng)典，汲取中華文化的精髓，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
4、誦中感悟，感受經(jīng)典蘊含的思想性和藝術(shù)性，陶冶情操，凈化心靈。
八、具體工作措施：
1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方法，注意挖掘經(jīng)典與現實(shí)的結合點(diǎn)，指導學(xué)生加強誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習。培養小組合作、交流的學(xué)習方法。注重能力的'培養與訓練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、引導學(xué)生批判性地對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學(xué)生初步的辯證思想，培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
3、每周五舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。學(xué)期末開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)。
九、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的延伸：
1、學(xué)生可每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè )讀，學(xué)生自主選擇。語(yǔ)文課前兩分鐘誦讀。學(xué)生堅持天天吟誦，根據實(shí)際情況制定恰當的背誦量目標。
2、班級文化建設要努力體現國學(xué)經(jīng)典誦讀教育特色，每期的黑板報和圖書(shū)角要有一定的國學(xué)教育的內容。
3、開(kāi)展學(xué)習型家庭建設。引導鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與，要求孩子的監護人每天抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習，家校合作，共同引導孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
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