- 相關(guān)推薦
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃（通用10篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編收集整理的高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃 1
一、工作的指導思想和目標
根據學(xué)校教學(xué)工作安排，以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區地理教育教學(xué)工作計劃為指導，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動(dòng)中認真研究教學(xué)教法，積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提高地理課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。
二、主要工作和完成工作的相關(guān)措施：
1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究。采取集體學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，認真研讀課標和高二學(xué)業(yè)水平測試綱要，準確把握小高考的動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，力爭在學(xué)業(yè)水平測試中取的較好成績(jì)。細心地研究新高考方案，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2、按照教學(xué)常規要求做好教學(xué)工作：
備課組堅持每周活動(dòng)1次，時(shí)間是每周五上午，地點(diǎn)在高二地理組辦公室。講求活動(dòng)實(shí)效，集體備課每周1次，認真備好每一節課，在集體備課的基礎上，各教師在方向一致、內容統一的前提下，可根據班級實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長(cháng)，在教學(xué)過(guò)程中作適當的、靈活的處理，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。
3、備課組成員間相互認真聽(tīng)課，評課。多交流、多研討，形成良好的教學(xué)教研氛圍。
4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
任課教師要認真分析所教班級的學(xué)情，針對學(xué)生學(xué)習興趣不濃，基礎差，學(xué)習習慣差，要認真上好每一節課，提高學(xué)習興趣，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后認真做好總結、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)檢驗。
5、備課組長(cháng)認真做好組內活動(dòng)的組織協(xié)調工作。
6、訓練、周練安排：
根據年級部計劃，本學(xué)期第二、四、六周周三下午第九節課為地理訓練時(shí)間，備課組及時(shí)編制訓練資料，并及時(shí)批改講評。
三、學(xué)業(yè)水平測試工作
本學(xué)期是高二教育教學(xué)非常重要的一學(xué)期——高二學(xué)生將要參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級處的目標，根據學(xué)校和年級部的.工作安排，本備課組就地理學(xué)業(yè)水平測試特制定如下計劃：
1、總的目標：“重視整體、爭全過(guò)”。
抓保C學(xué)生，重點(diǎn)是徘徊平時(shí)測驗及格線(xiàn)以下的邊緣生，爭取讓更多的學(xué)生能參加高考。
2、復習進(jìn)度：
必修二和必修三基本上以每節課一章的內容為原則，狠抓基礎，把考點(diǎn)在書(shū)本上一一落實(shí)，進(jìn)行拉網(wǎng)式地過(guò)一遍，大膽舍去一些不要的東西。從課時(shí)練習到單元練習，再到模塊練習，最后是綜合練習。
3、實(shí)施的方法：
首先，兩周內，要求各班的老師摸清自己所任教班級的學(xué)情，大致確定保C學(xué)生，對保C的學(xué)生也必須明確把基本的考點(diǎn)梳理清楚并要求背誦和默寫(xiě)；其次，默寫(xiě)，以促進(jìn)學(xué)生強行記憶。第一輪默寫(xiě)的內容就是書(shū)上的東西；第二輪默考點(diǎn)解析；第三輪就是問(wèn)題化的考點(diǎn)解析；第三，對所用練習進(jìn)行精選精練。提高針對性和有效性；最后，規范答題。答案要做到要點(diǎn)化、序號化、邏輯化，并把你認為最重要的要點(diǎn)寫(xiě)在最前面。
四、提優(yōu)補缺措施：
加大力度做好目標生、臨界生、特困生的分類(lèi)指導工作。我們依據近幾次階段考試以及期末考試中學(xué)生的歷史成績(jì)對應情況把全年級進(jìn)行如上的分類(lèi)。首先對全體學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進(jìn)行分類(lèi)指導，每位科任老師落實(shí)到個(gè)人，負責自己所教班級的學(xué)生，做好思想上和學(xué)習上的幫扶工作。利用晚自習和周末輔導的時(shí)間對臨界生和特困生進(jìn)行補差補缺。
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃 2
根據高中地理教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計。
一、全面提高學(xué)生的地理素養，充分發(fā)揮地理課程的育人功能。
高中地理課程應幫助學(xué)生獲得較為全面的地理素養，學(xué)生樹(shù)立正確的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)，以適應未來(lái)需要。
二、注重探究能力的培養，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。
要使學(xué)生掌握讀圖、析圖的基本技能，并通過(guò)地理學(xué)科培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、構建開(kāi)放、有序的地理課程。
精選學(xué)習內容，變革學(xué)習方式，使全體學(xué)生都獲得必須的地理素養。
教材體系內容分析說(shuō)明
必修三共有四個(gè)單元，第一單元：區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)；第二單元：走可持續發(fā)展之路；第三單元：區域資源、環(huán)境與可持續發(fā)展；第四單元：區域綜合開(kāi)發(fā)與可持續發(fā)展。上學(xué)期已完成第一單元的'教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期在第四單元結束后，復習必修一和必修二，為明年3月份的學(xué)業(yè)水平測試做準備。
學(xué)生學(xué)習情況總體分析
在老師的指導下，大部分學(xué)生能夠比較自覺(jué)地學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)，基礎知識掌握得比較牢，基本技能也達到了一定的水平。少數學(xué)生缺乏學(xué)習的自覺(jué)性，學(xué)習目的不明確。
通過(guò)教學(xué)發(fā)現，學(xué)生學(xué)習情況是參差不齊，差距很大。從學(xué)校組織的考試來(lái)看，大多數學(xué)生在期中、期末考試中取得了一定的成績(jì)。但也有很少一部分學(xué)生由于思想認識原因，學(xué)習態(tài)度差，沒(méi)能完成學(xué)習任務(wù)。
改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認真研讀20xx年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（必修科目）說(shuō)明，明確地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的命題指導思想，測試的內容和要求。
2、注重因材施教，針對學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作。
3、及時(shí)收集校外信息，提高練習的針對性。
4、加強教、科、研的力度，以教促學(xué)、以學(xué)促研，不斷提高教科研的水平。
5、把課堂訓練與階段性測試、期中、期末測試有機結合起來(lái)，提高訓練的質(zhì)量和效果。
教學(xué)進(jìn)度安排
課時(shí)
周次
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃 3
學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力。但學(xué)生初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、重在參與集體備課活動(dòng)
每位教師認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內容及其結構，緊扣課標，進(jìn)行教學(xué)目標、學(xué)生練習的`確立，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等，進(jìn)行集思廣益，取長(cháng)補短，教師力求講解的少而精，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣。同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革、創(chuàng )新。
二、教學(xué)主要措施
在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習的過(guò)程中來(lái)，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設計往往會(huì )導致過(guò)度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問(wèn)題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
三、明確教學(xué)任務(wù)
初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著(zhù)重復習各地理事物的空間分布和區域差異。教學(xué)過(guò)程中適當提高難度，復習過(guò)程中要合理安排時(shí)間，既要重抓基礎，又要突出重點(diǎn)，適當補充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
復習初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認識形成特色的原因。復習初中中國地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析認識各區存在差異的原因及影響。通時(shí)結合世界熱點(diǎn)地區復習重點(diǎn)地區地理。區域地理復習的重點(diǎn)是學(xué)會(huì )區域定位，認識區域特征，比較區域差異，評價(jià)區域發(fā)展條件。
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃 4
一、工作的指導思想和目標
根據學(xué)校教學(xué)工作安排，以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區地理教育教學(xué)計劃為指導，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅持集體備課，在備課小組活動(dòng)中認真研究教學(xué)方法，積極開(kāi)展各種學(xué)習和討論活動(dòng)，研究?jì)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高地理課堂教學(xué)的針對性和有效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和二年級地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。
二、主要工作及完成工作的相關(guān)措施
1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究。采取集體學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，認真學(xué)習高二學(xué)業(yè)水平考試的課程標準和大綱，準確把握小高考的動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，努力在學(xué)業(yè)水平考試中取得更好的成績(jì)。認真研究新的高考方案，為有效的課堂教學(xué)提供了正確的方向。
2、按照教學(xué)常規要求做好教學(xué)工作：
備課組堅持每周活動(dòng)一次，每周五上午，在高二地理組辦公室。注意活動(dòng)的'實(shí)際效果，每周集體備課一次，認真備課。在集體備課的基礎上，教師可以根據實(shí)際上課情況和個(gè)人教學(xué)專(zhuān)長(cháng)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適當靈活的處理，既充分發(fā)揮集體智慧，又充分發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，保證課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率。
3、備課小組的成員認真聽(tīng)取對方的意見(jiàn)，并對課程進(jìn)行評估。多交流，多討論，形成良好的教研氛圍。
4、搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
老師要認真分析所教班級的學(xué)習情況。針對學(xué)生學(xué)習興趣不足、基礎差、學(xué)習習慣差的情況，教師要認真講授每一節課，提高學(xué)習興趣，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，收集和處理信息，注重課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后要認真總結，反思，交流，改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)測試。
5、備課組長(cháng)認真組織協(xié)調小組內的活動(dòng)。
6、培訓和每周培訓安排：
按照年級部的計劃，本學(xué)期第二、四、六周的周三下午第九節課是地理訓練時(shí)間。備考小組及時(shí)準備培訓資料，及時(shí)批改評語(yǔ)。
三、學(xué)業(yè)水平測試工作
這學(xué)期對于高二的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)學(xué)期，xx名高二學(xué)生將參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級部的目標，根據學(xué)校和年級部的工作安排，籌備組特制定以下地理學(xué)業(yè)水平考試計劃：
1、總目標：“重視整體，追求完美”。
抓C學(xué)生，重點(diǎn)是游走在平時(shí)考試及格線(xiàn)以下的邊緣學(xué)生，爭取更多的學(xué)生參加高考。
2、查看進(jìn)度：
必修二和必修三基本上是以每節課一章的內容為原則，狠抓基礎，把考點(diǎn)一個(gè)一個(gè)落實(shí)在書(shū)本上，網(wǎng)一樣的去翻，大膽的扔掉一些不需要的東西。從課堂練習到單元練習，再到模塊練習，最后到綜合練習。
3、實(shí)現方法：
首先，在兩周內，要求每個(gè)班的老師了解他們所教班級的學(xué)術(shù)情況，并大致確定抗議的學(xué)生
加大對目標生、批判生、差生的分類(lèi)指導力度。我們根據學(xué)生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績(jì)的相應情況，將整個(gè)年級分類(lèi)如上。首先，我們應該對所有的學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵他們重視水平考試。其次，進(jìn)行分類(lèi)指導，各科老師對自己班的學(xué)生親自負責，做好思想和學(xué)習輔助工作。利用晚自習和周末輔導的時(shí)間，彌補批判生和差生的差距。
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃 5
一、基本情況分析
本學(xué)期來(lái)，我們地理備課組四位老師都能認真積極地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習，在平時(shí)的工作中大力提倡堅持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jì)?yōu)、創(chuàng )新精神強。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴格控制作業(yè)量。
二、主要工作匯報
�。ㄒ唬┱J真制定工作計劃
在開(kāi)學(xué)初共同針對高二地理學(xué)業(yè)水平測試特點(diǎn)，制訂詳細的授課計劃。目的是劃分好時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計劃�，F在高二學(xué)測我們的地理取得了很好的成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導的肯定，這說(shuō)明我們的計劃比較科學(xué)和成功。
�。ǘ┳⒅卣n堂教學(xué)，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)參考資料和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科高考最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節中特別重視提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮備課組成員的'作用，堅持集體備課，盡可能形成通案，共同探究問(wèn)題，解決教學(xué)中的疑惑。
課堂教學(xué)要堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的優(yōu)課率，課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
1、加強教學(xué)科研工作。
我們四人認真參加每周一次的教研組活動(dòng)，認真參加每天一次的備課組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習時(shí)會(huì )出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，加強補差與提高。
2、加強課堂教學(xué)的模式化
�。�1）教學(xué)內容地圖化。
地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據教學(xué)需要突現給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀(guān)、地獲得一些難以直接觀(guān)察、難以用語(yǔ)言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。
�。�2）教學(xué)過(guò)程訓練化。
教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……
最后達到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。
3、教科研成績(jì)突出。
本學(xué)期我們四人無(wú)論在教學(xué)工作中還是在科研工作中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。莊志文獲評高中地理基本功大賽一等獎；本人獲評連云港市333工程名教師，《地震災害中的自救與互救教學(xué)設計》發(fā)表在全國核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》上，云在肩上教育博客先后獲評東�？h十佳教育博客，連云港市十佳教育博客，江蘇省一等獎教育博客。
三、有待改進(jìn)的方面
1、與新課程緊密聯(lián)系不夠，下學(xué)期要成分發(fā)揮備課組的作用，集思廣益，針對新課程和高考要求，抓高考復習，提高復習效率。
2、因為抓學(xué)測，所以本學(xué)期達到的高考要求比較低，給下學(xué)期的復習帶來(lái)更大的壓力。下學(xué)期復習時(shí)要更科學(xué)地安排好時(shí)間，更有效地提高復習效率。
3、進(jìn)一步通過(guò)個(gè)別談話(huà)、交流，消除學(xué)生的厭學(xué)心理，幫助學(xué)生形成內需學(xué)習動(dòng)力。
4、要針對我校學(xué)生實(shí)際選擇練習試卷，提高學(xué)習有效率。
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃 6
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、積極認真參加集體備課活動(dòng)
在每半月定期參加教研組活動(dòng)，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在主要章節的學(xué)習上積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他的方法，優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、積極參加地理教育學(xué)院組織的各種教研活動(dòng)
在教研中我學(xué)到了新課程實(shí)施的意義，方法等取得了較好的成績(jì)
本學(xué)期我擔任高一年級5個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，期中考試成績(jì)所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較大的進(jìn)步。
五、主要經(jīng)驗和教訓
1、教學(xué)中注重方法的傳授
地理概念和規律是地理知識的`核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念，學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
2、教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系
幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增強學(xué)習地理的興趣和信心。
3、培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力
應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
4、考核不是僅停留在成績(jì)上在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)。
六、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
當然，在教學(xué)中，也存在著(zhù)不足之處，如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
2、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法
4、重視地理知識的應用
5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，藝術(shù)學(xué)校學(xué)校給我提供施展才華的平臺，給了我自信，給了我榮譽(yù)，我會(huì )全力以赴，努力工作，以滿(mǎn)腔熱情投入工作之中。
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃 7
一、學(xué)生情況分析:
經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的地理學(xué)習，學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習內容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力，這為現階段的地理學(xué)習打下了一定的基礎。但學(xué)生的水平參差不齊，在學(xué)習地理的過(guò)程中仍明顯的存在著(zhù)許多問(wèn)題，特別是學(xué)生的地理基礎知識的掌握還很不扎實(shí)，缺乏必要的訓記和解決問(wèn)題的能力與技巧了。
二、教材分析：
高二第一學(xué)期，我們要在有限的時(shí)間內完成包括高中地理必修三教學(xué)內容與選修教學(xué)內容的學(xué)習，學(xué)習任務(wù)重。而必修三以系統地理為主，著(zhù)重講述地理環(huán)境的基本理論和規律。
教材除了學(xué)科理論外，增設了活動(dòng)設計、研究性學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照。因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
三、教學(xué)任務(wù)及總要求：
1、讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。
2、倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
3、教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實(shí)材料，解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。
四、教學(xué)主要措施：
1、精心備課，充分挖掘教材，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學(xué)一一落實(shí)知識重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強教學(xué)的針對性。
2、充分利用現有電教媒體進(jìn)行教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
3、加強學(xué)科內和學(xué)科間的滲透，注重培養學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力，掌握地理學(xué)習的方法。
4、精講精練，適量的'訓練，以鞏固和強化重難點(diǎn)知識。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
年級：高二選修周課時(shí)：3
單元進(jìn)度授課計劃
周次日期教學(xué)內容
1、8.30—9.4第一章第一節地理環(huán)境對區域發(fā)展的影響
2、9.5—9.11第一章第二節地理信息技術(shù)在區域地理研究中的應用
3、9.12—9.18第二章第一節荒漠化的防治
第二章第二節森林的開(kāi)發(fā)和保護
4、9.19—9.25第三章第一節能源資源的開(kāi)發(fā)
第三章第二節流域的綜合開(kāi)發(fā)
5、9.26—10.2機動(dòng)
6、10.3—10.9第四章第一節區域農業(yè)發(fā)展
第四章第二節區域工業(yè)化與城市化
7、10.10—10.16第五章第一節資源的跨區域調配
第五章第二節產(chǎn)業(yè)轉移
8、10.17—10.23機動(dòng)
9、10.24—10.30模塊復習、模塊測試
10、10.31—11.6期中考試
年級：高二必修周課時(shí)：2
單元進(jìn)度授課計劃
周次日期教學(xué)內容
1、8.30—9.4第一章第一節地理環(huán)境對區域發(fā)展的影響
2、9.5—9.11第一章第二節地理信息技術(shù)在區域地理研究中的應用
3、9.12—9.18第二章第一節荒漠化的防治
4、9.19—9.25第二章第二節森林的開(kāi)發(fā)和保護
5、9.26—10.2第三章第一節能源資源的開(kāi)發(fā)
6、10.3—10.9第三章第二節流域的綜合開(kāi)發(fā)
7、10.10—10.16第四章第一節區域農業(yè)發(fā)展
8、10.17—10.23機動(dòng)
9、10.24—10.30第四章第二節區域工業(yè)化與城市化
10、10.31—11.6模塊復習、模塊測試、期中考
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃 8
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)學(xué)�！皠�(chuàng )新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著(zhù)手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期教學(xué)班2個(gè)，其中4班為50人，三班均在60人。2個(gè)班學(xué)生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，三班學(xué)生的基礎相對較好點(diǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生的情況不夠理想，給教學(xué)帶來(lái)許多困難。
三、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
本期教材以人文地理為主，包括：人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類(lèi)的居住地—聚落；人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線(xiàn)，以協(xié)調人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可持續發(fā)展為宗旨，研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設了活動(dòng)設計、研究性學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的.聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現在起直觀(guān)性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現。另外，做好后進(jìn)生的會(huì )考輔導工作。
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃 9
經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習，學(xué)生基本上對自然地理和人為地理有了一定的了解。但是學(xué)生的地理基礎弱，底子薄，還不能過(guò)達到熟練并應用的高二的學(xué)習活動(dòng)中。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習地理知識，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的主觀(guān)能動(dòng)性，有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)科工作計劃
一、組織認真學(xué)習。學(xué)習是一切事物前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)期初和本學(xué)科組教師一起，加緊新課程理念培訓，認真學(xué)習課程標準，更新思想、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據教研組計劃安排，制定統一標準，落實(shí)八個(gè)精心，每位任教者都必須認真學(xué)習新課標，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。
二、認真實(shí)施低重心教學(xué)。本著(zhù)學(xué)校學(xué)生基礎薄弱的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中認真落實(shí)的小坡度、小跨度、慢節奏的講課模式，使學(xué)生把學(xué)到的知識一一落到實(shí)處。堅持八個(gè)‘精心’，加強集體備課。
三、加強教研活動(dòng)。在教學(xué)中加強教學(xué)方法和教學(xué)方式的研討，組織教學(xué)組成員展開(kāi)小組合作、研究性學(xué)習、同課異構、興趣小組的研究。研究高一實(shí)行上課五分鐘左右學(xué)科知識講練活動(dòng)，總結好的方面，找出不足之處，在全年級展開(kāi)。研究高一個(gè)別班實(shí)行的小組合作探究，待時(shí)機成熟后進(jìn)行年級推廣。
四、加強學(xué)科組的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。認真組織學(xué)科組對學(xué)科理論、學(xué)科知識的學(xué)習，利用課余時(shí)間研究資料，研究學(xué)業(yè)水平測試。認真組織老師參加創(chuàng )新課與優(yōu)質(zhì)課的`評比，在此基礎上，做好學(xué)科教師建設，把年輕教師帶起來(lái)，業(yè)務(wù)強起來(lái)。
五、堅持教學(xué)反思。堅持教學(xué)反思，形成教學(xué)反思模式�？赏ㄟ^(guò)學(xué)校博客平臺，逐章逐節的進(jìn)行繳械反思，在總結中進(jìn)步，在反思中提升。
二、學(xué)科教學(xué)具體措施
一、繼續嚴格執行集體備課制度。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每星期一次一次集體備課（周四一、2節），對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見(jiàn)。每周再增加一次集體討論的機會(huì )，保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的統一學(xué)案和教案。同時(shí)全組統一進(jìn)度，統一作業(yè)，把準教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長(cháng)，運用集體智慧，達到效果。
二、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習、合作學(xué)習和延伸學(xué)習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習過(guò)程和方法的引導，又能體現情感價(jià)值觀(guān)的培養。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫(xiě)：學(xué)習目標、預習檢查、問(wèn)題探究、思維訓練、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫(xiě)的每一部分內容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節課預習案與導學(xué)案合二為一。
三、要堅持教學(xué)的“八個(gè)精心”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率。認真反思教學(xué)，做好輔導。
四、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的課后作業(yè)，是對主要教學(xué)內容的鞏固，由主講老師編寫(xiě)。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業(yè)是完成預習案，及時(shí)復習上節所學(xué)內容，由課代表負責收發(fā)，教師檢查督促。
五、加強單元反饋。每單元結束要進(jìn)行單元檢測與講評（2～3課時(shí)），加強對知識的掌握與不足的反饋，以及教學(xué)進(jìn)度、深度的調整。
六、虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，同組成員堅持每周每人互聽(tīng)不少于一節課，相互交流，共同提高。加強文綜學(xué)科之間的交流與合作，交叉學(xué)科每學(xué)期聽(tīng)課不得少于四節，為高三大文科教學(xué)蓄力。
四、 教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元 區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)
第一節 認識區域 2 課時(shí)
第二節 區域差異 3 課時(shí)
第三節 區域發(fā)展 2 課時(shí)
單元活動(dòng) 學(xué)會(huì )分析區域差異 1 課時(shí)
第二單元 走可持續發(fā)展之路
第一節 人地關(guān)系思想的演變 1 課時(shí)
第二節 可持續發(fā)展的基本內涵 2 課時(shí)
第三節 中國可持續發(fā)展之路 2 課時(shí)
單元活動(dòng)學(xué)會(huì )小區域調查 1 課時(shí)
第三單元 區域資源、環(huán)境與可持續發(fā)展
第一節 區域水土流失及其治理 2 課時(shí)
第二節 資源開(kāi)發(fā)與可持續發(fā)展 2 課時(shí)
第三節資源的跨區域調配 2 課時(shí)
單元活動(dòng) 走進(jìn)“數字地球 ” 1 課時(shí)
第四單元 區域綜合開(kāi)發(fā)與可持續發(fā)展
第一節流域綜合開(kāi)發(fā)與可持續發(fā)展 2 課時(shí)
第二節農業(yè)與區域可持續發(fā)展 2 課時(shí)
第三節經(jīng)濟發(fā)達地區的可持續發(fā)展 2 課時(shí)
單元活動(dòng)探究區域開(kāi)發(fā)與整治 1 課時(shí)
以上就是本人本學(xué)期對高中地理必修三的教學(xué)計劃，歡迎各位領(lǐng)導合同仁提出寶貴意見(jiàn)。
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃 10
年度下期高二的地理教學(xué)內容：區域地理。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實(shí)地理基礎，培養學(xué)生的地理思維，為高考作好相應的知識和能力儲備，同時(shí)做好迎接成都市的零診考試準備。
一、明確任務(wù)、把握教學(xué)三維度
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學(xué)生沒(méi)有相應的教材；同時(shí)，在高考中，區域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點(diǎn)所在，所以必須在教學(xué)中分解高考的知識和能力目標，循序漸進(jìn)地落實(shí)教學(xué)目標。在知識的廣度、難度、進(jìn)度方面精心思考，立足學(xué)生實(shí)際和高考要求狠抓落實(shí)，做到全面中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，不斷反復抓核心能力的提高。
二、堅持集體備課，共同進(jìn)步
針對高二地理備課組師資構成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點(diǎn)，我們加強集體備課，對整個(gè)教學(xué)過(guò)程統一思考、設計，對課后作業(yè)、小練習統一安排，做到教學(xué)過(guò)程教學(xué)進(jìn)度的大統一，同時(shí)加強相互交流，從高三中了解高考最新的動(dòng)態(tài)，從高一中分析教學(xué)的.薄弱環(huán)節，在高二中不斷強化，相互聽(tīng)課評課，團結協(xié)作，共同進(jìn)步，教有所得。
三、落實(shí)教學(xué)環(huán)節，狠抓知識、能力過(guò)手
在研讀考綱和教材的基礎上，認真落實(shí)備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習及反饋等環(huán)節，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過(guò)手。針對作業(yè)及練習中薄弱的知識點(diǎn)，及時(shí)評析并加以補救，同時(shí)要求學(xué)生每天對所學(xué)知識進(jìn)行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問(wèn)題及時(shí)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，及時(shí)解決。利用時(shí)間進(jìn)行一周一練一測，落實(shí)知識周周清，天天練的過(guò)程。對考試題的命題要求是反復抓重點(diǎn)，時(shí)間計算分步考，氣候知識周周見(jiàn)。隔周考試一次，利用星期四課堂時(shí)間進(jìn)行，下午備課組活動(dòng)前完成試卷批改，及時(shí)交流分析。隔周練習一次，利用中午時(shí)間進(jìn)行，主要是填寫(xiě)地圖和知識要點(diǎn)。
四、加強教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)能力
進(jìn)一步研讀高考大綱和新課標，認真鉆研新教材，找到兩者的結合點(diǎn)，明確教學(xué)方向，高考大綱是高考命題的重要依據，新課標是實(shí)施新課程教學(xué)的指導性文件，兩者之間的結合點(diǎn)往往是高考試題關(guān)注的焦點(diǎn)，我們將進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷研討，并運用于教學(xué)中，做到落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有的放矢，提高教學(xué)效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準教與學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。在聽(tīng)評課中交流教學(xué)得失，組內老師相互聽(tīng)課至少每周一次。每周四的第七節為備課組集體活動(dòng)時(shí)間。
五、降低重心，夯實(shí)基礎
針對文科學(xué)生和高考的實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中，我們必須降低教學(xué)重心，關(guān)注所有學(xué)生，夯實(shí)地理基礎知識和基本技能，做到講清知識點(diǎn)，講清知識點(diǎn)的聯(lián)系，講清知識點(diǎn)的過(guò)程與運用，在課堂提問(wèn)中，給尖子生的問(wèn)題應更多是思考性的問(wèn)題，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動(dòng)交流，引導他們注意新舊知識的聯(lián)系，把區域地理與高中地理緊密結合，提高運用能力，隨時(shí)關(guān)注他們的思想、學(xué)習動(dòng)態(tài)。要注意對學(xué)困生的幫扶，不斷鼓勵，采用填圖、背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)的方式加大知識的過(guò)手，引導他們抓好基礎知識。
六、相關(guān)安排
備課組中心發(fā)言人：依康開(kāi)勝——王小燕——文霞的輪次進(jìn)行
試題資料準備安排：A:周測周考
2-4月文霞負責
5月康開(kāi)勝負責
6-7月王小燕負責
B：平時(shí)作業(yè)2-5月康開(kāi)勝負責
6-7月王小燕負責
教學(xué)進(jìn)度安排：A課程教學(xué)安排
世界地理概況5節
東亞（日本）3節
東南亞2節
南亞（印度）3節
中亞1節西亞北非3節
南非2節西歐3節
東歐北亞2節
北美（美國）4節
拉丁美洲（巴西）3節
大洋洲（澳大利亞）2節
南極洲1節
亞洲總論2節
非洲歐洲2節
北美南美2節
中國疆域行政區劃人口民族4節
中國地形4節
中國氣候4節
中國河流5節
中國資源4節
中國農業(yè)工業(yè)4節
中國交通商業(yè)4節
中國分區6節
B考試安排9節
C評講作業(yè)12節
【高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃范文（精選6篇）03-29
高二上期地理教學(xué)計劃01-14
高二上期地理教學(xué)計劃01-14
高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃12-07