2022年幼兒園托班保教計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的2022年幼兒園托班保教計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2022年幼兒園托班保教計劃1
一、班況分析
我班幼兒都是本學(xué)期剛入園的，年齡在2歲-3歲，通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察及與家長(cháng)交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動(dòng)作發(fā)展也參差不齊，個(gè)別幼兒走路都不太穩。語(yǔ)言發(fā)展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會(huì )性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會(huì )出現爭搶咬人等現象，個(gè)別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。針對以上情況，我們結合托班教學(xué)目標，特別制定如下托班班務(wù)計劃：
二、教保工作計劃
(一)教育教學(xué)
1.開(kāi)學(xué)初，通過(guò)對幼兒的觀(guān)察，以及家長(cháng)的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學(xué)目標，制定教學(xué)目標，制定完善本班本學(xué)期目標，幼兒發(fā)展目標。
2.二月交替之際，根據日常生活中的觀(guān)察，對幼兒達到目標的情況進(jìn)行階段性評價(jià)，在此基礎上制定下一個(gè)月目標，為因人施教提供依據。
3.期末對每個(gè)幼兒的發(fā)展情況作綜合評價(jià)，作為制定下學(xué)期班級目標，教育教學(xué)工作計劃及個(gè)別教育計劃的依據。
4.根據教育目標設計具體的活動(dòng)，注意目標的科學(xué)性、全面性、順序性、實(shí)踐性。
5.做好娃娃家等游戲活動(dòng)指導。
(二)衛生保育工作
1.加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。
2.嚴格執行幼兒園衛生保健制度。
3.加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。
4.充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。
(三)重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用
1.加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個(gè)性和生活能力。
2.創(chuàng )造適宜的學(xué)習環(huán)境。
3.注重老師的形象，提高自己的內在涵養，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)。
四、個(gè)別教育
1.觀(guān)察、糾正個(gè)別幼兒不會(huì )交流而出現的抓人、爭搶現象。
2.解決幼兒入園難問(wèn)題，多和他親近，減輕他入園焦慮。
3.發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作
4.培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，教他講普通話(huà)。
五、節日活動(dòng)
認識國慶節、元旦節等重大活動(dòng)。結合園務(wù)計劃、教研組計劃搞好節日慶�；顒�(dòng)。
六、家長(cháng)工作
1.開(kāi)學(xué)初期，主動(dòng)向家長(cháng)了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。
2.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的一日活動(dòng)，本學(xué)期的目標，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，盡量達成教師和家長(cháng)間的共識。
3.要求家長(cháng)配合教師的工作，能每天關(guān)注家園欄，及時(shí)了解教學(xué)信息。
4.建立“幼兒成長(cháng)檔案”，幫助家長(cháng)了解幼兒的發(fā)展。
2022年幼兒園托班保教計劃2
一、班況分析：
我班有24名幼兒，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子，當他們第一次來(lái)的幼兒園的時(shí)候心中充滿(mǎn)了好奇，但當父母離開(kāi)的時(shí)候表現出來(lái)哭喊鬧著(zhù)要爸爸媽媽?zhuān)械囊磺袑⒃谟變簣@從新開(kāi)始，如幼兒生活的自理能力的培養、學(xué)習習慣的培養、常規的培養等。
二、管理目標
根據本班幼兒的具體情況與園務(wù)計劃相結合，和本班幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展水平的班務(wù)計劃并將其運用與一日活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節中，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展需要.
三、幼兒發(fā)展目標
健康
1 、逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。
2 、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。
3 、在生活資力活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調運動(dòng)和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。
4 、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗。
5 、能合群地參加體育游戲，并能執行簡(jiǎn)單的游戲規則。
6 、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂(lè )趣。
7 、能初步掌握簡(jiǎn)單的機械進(jìn)行活動(dòng)，如踢球、拍球、騎車(chē)、推拉重物等。
8 、有初步的安全意識，能避開(kāi)明顯的不安全因素。
語(yǔ)言
1 、喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。
2 、樂(lè )意回答成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3 、能用幾句話(huà)說(shuō)出剛才經(jīng)歷的事情，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。
4 、能完成兩項語(yǔ)言指令。
5 、能在成人幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內容。
6 、喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。
7 、會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸還原處。
8 、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
科學(xué)
1 、對周?chē)脑S多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2 、樂(lè )意并能較專(zhuān)注地參與識別、比較、選擇、歸類(lèi)、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。
3 、能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征。
4 、能區別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠近。
5 、能認識并說(shuō)出3-4種顏色，認識圓形、方形。
6 、知道一和許多。
7 、能點(diǎn)數2-3件物品。
藝術(shù)
1 、能對環(huán)境中的節奏、音高、色彩、線(xiàn)條、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng )造的表現。
2 、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。
3 、樂(lè )意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領(lǐng)。
4 、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線(xiàn)條、構圖有初步的感受力和表現力。
5 、能運用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。
6 、樂(lè )意在成人的幫助下，學(xué)習正確地使用和整理材料。
2022年幼兒園托班保教計劃3
一、班級情況分析
經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習、游戲、生活活動(dòng)，孩子們在各方面都有或多或少的進(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著(zhù)要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話(huà)都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應幼兒園的學(xué)習生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規，會(huì )獨立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動(dòng)。我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面也有了一定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對于新事物表現出極高的興趣�？谡Z(yǔ)表達能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續豐富各項活動(dòng)內容，從幼兒的情感、親情著(zhù)手，提高幼兒的社會(huì )交往能力。
二、工作目標
1、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)整潔、舒適的'學(xué)習、生活環(huán)境。
2、鞏固各項一日生活常規、學(xué)習常規，培養幼兒良好的習慣。
3、結合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
4、開(kāi)展適合托班幼兒年齡的安全教育活動(dòng)，初步樹(shù)立幼兒的自我保護意識。
5、家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調一致。
三、工作措施
(一)為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科
學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。將班內一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀(guān)察，填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
(二)鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。
1、通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。
2、通過(guò)故事、談話(huà)、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時(shí)養成即時(shí)獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì )打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。
3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。
4、愉快的進(jìn)餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過(guò)區角活動(dòng)中的“給小動(dòng)物喂食”這一活動(dòng)區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒(méi)有飯粒。
5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
6、懂得愛(ài)護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會(huì )輕拿輕放椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)、教育活動(dòng)引導幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。
7、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說(shuō)話(huà)，注意在一日活動(dòng)中對幼兒語(yǔ)言交流的培養，并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(早上好、再見(jiàn)、謝謝)。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )在集體面前講話(huà)，學(xué)念兒歌，學(xué)講內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂(lè )意參與游戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話(huà)說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱(chēng)。
(三)結合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，適當增加發(fā)展幼兒的秩序感和
社會(huì )規范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行初步、細致而全面地培養。
1、重視個(gè)別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。
2、環(huán)境布置：區域活動(dòng)材料的整理和投放。羅列以前現有的區域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi);結合教學(xué)主題及幼兒現有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動(dòng)，然后根據活動(dòng)情況逐步完善。
(四)家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調一致。
1、通過(guò)各種方式，向家長(cháng)及時(shí)介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的情況，家園一致進(jìn)行教育。
2、鼓勵家長(cháng)配合園內活動(dòng)。邀請家長(cháng)積極參加園內舉行的各項活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來(lái)園，希望家長(cháng)積極配合。
3、運用幼兒成長(cháng)檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
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