第二學(xué)期新課程改革實(shí)驗計劃范文
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的第二學(xué)期新課程改革實(shí)驗計劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
指導思想：
以教育部《基礎教育課程改革綱要》為指針，貫徹落實(shí)吳江市教育局《關(guān)于深入推進(jìn)課程改革實(shí)驗工作的意見(jiàn)》精神，根據我校的實(shí)際情況，通過(guò)科學(xué)的管理、有效的策略和扎實(shí)的措施，因地制宜地開(kāi)展課改活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好我校的課程改革實(shí)驗。
一、明確課改的意義，加強組織領(lǐng)導。
課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為，從而確�；A教育有重大突破，使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng )造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負起現代化建設重任的一批批人才茁壯成長(cháng)。作為學(xué)校領(lǐng)導，尤其是一把手校長(cháng)務(wù)必清楚地認識到課改的重大意義和無(wú)限價(jià)值。為此，校長(cháng)作為學(xué)校課改第一責任人必須做到：
1、參與課改計劃的制訂。
2、收集有關(guān)重要課改文章供教師學(xué)習。
3、積極參與課改組的活動(dòng)，無(wú)非常特殊的情況，不得缺席。全學(xué)期參與活動(dòng)在活動(dòng)總數的三分之二以上。
4、一學(xué)期至少聽(tīng)本校一年級老師上課10節以上。
5、每月組織課改組成員開(kāi)會(huì )一次，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度，提出建設性意見(jiàn)。
二、加強學(xué)習，提升教育理念。
在社會(huì )變革、教學(xué)轉型時(shí)期，最大的困難是觀(guān)念的轉變，因此，教師的教學(xué)觀(guān)念和知識水平不斷地面臨挑戰，只有加強學(xué)習，才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。
1、學(xué)理論文章。我們要充分利用人手一本的《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)數學(xué)教師》及《江蘇教育》，細細研讀，把其中的精華摘錄在“學(xué)習摘錄”中，作為研究的指南針。校長(cháng)室及教導處也隨時(shí)印發(fā)一些理念較新的文章給各位老師，使老師們能從中汲取養分。學(xué)校將為教師人手統一購買(mǎi)一冊關(guān)于課改方面的專(zhuān)著(zhù)，組織就、學(xué)習討論，以此切實(shí)轉變觀(guān)念，把握精髓，少走彎路。
2、學(xué)習他人的教學(xué)案例。多看一些他人的具有先進(jìn)理念的教學(xué)案例，然后結合自己的教學(xué)實(shí)踐，以給自己的課堂教學(xué)帶來(lái)一定的變革。課改工作組將編印一至二期課改案例集供老師們學(xué)習。
3、多看、多聽(tīng)他人的課。俗話(huà)講：“三人行，必有我師焉�！彼砸浞掷矛F代教育媒體，把國家級課改實(shí)驗區老師上的錄象課放給老師們看；多組織老師外出聽(tīng)課，積極開(kāi)展校際之間的聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師們通過(guò)聽(tīng)課評議，看到自己的不足，切實(shí)轉變自己的.教學(xué)行為，讓新課程理念真正化作廣大教師的具體行動(dòng)，從而確保課改落到實(shí)處。
三、深入課堂研究，注重教學(xué)實(shí)踐。
1、主研一個(gè)課題。我們要課改組的每一位教師明確一個(gè)課題，通過(guò)平時(shí)的學(xué)習、實(shí)踐、反思，力求有所突破，取得實(shí)效。
2、上好一節研討課。既然是研討課，就不求面面俱到，試圖解決所有的問(wèn)題，我們只希望教師能?chē)@所確立的課題，在某一個(gè)方面甚至某一個(gè)環(huán)節作一些探討、作一些嘗試，力求有所突破就可以了。一個(gè)教師上研討課，其他教師也要當作是自己的事，因為“只有經(jīng)常幫助別人的人，才能得到別人的幫助�！笨梢栽谡n前出謀劃策，聽(tīng)完課后，給予真實(shí)有效的評價(jià)，這樣的過(guò)程，無(wú)疑會(huì )給上課教師及聽(tīng)課教師帶來(lái)很大的提高。本學(xué)期要求一年級新課程的教師至少在組內上研討課一節。
3、開(kāi)展一次評優(yōu)課活動(dòng)。我們初步擬定在5月份進(jìn)行課改實(shí)驗老師評優(yōu)課活動(dòng)。
4、養成反思的習慣。課改實(shí)驗老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對成功和教訓進(jìn)行理性思考，寫(xiě)成教育日記。要求做到：每周2—3篇“教學(xué)反思”，字數在200字以上；教育隨筆每月2—3篇；每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例，至少一篇教學(xué)論文。
本學(xué)期，將根據參與活動(dòng)、上課質(zhì)量、文章質(zhì)量和學(xué)生反饋意見(jiàn)等情況對實(shí)驗教師進(jìn)行評估，從中評選出課改先進(jìn)教師。
四、嘗試教學(xué)評價(jià)改革。
1、評價(jià)目標從智力因素和非智力因素兩方面入手。因為科學(xué)研究表明：一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習時(shí)所表現的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等非智力因素的評價(jià)。
2、評價(jià)主體多元化。對學(xué)生的評價(jià)，可以讓學(xué)生、家長(cháng)、同學(xué)、老師四者同時(shí)參與評價(jià)，對老師的評價(jià)，可以用自評、他人評、學(xué)生評、學(xué)校評四者相結合，至于比重如何，將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討。
3、評價(jià)方法多樣化。對學(xué)生的評價(jià)重在真實(shí)、鼓勵�？梢杂枚ㄐ栽u價(jià)和定量評價(jià)相結合的方法，對基礎知識、解題能力等方面可以給予量化，而對解決問(wèn)題的策略、實(shí)際操作、說(shuō)話(huà)、朗讀等方面則可以給予定性評價(jià)，即可以用言語(yǔ)給予學(xué)生一定的評價(jià)，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
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