幼兒園小班美術(shù)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班美術(shù)計劃1
一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：
剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉，幼兒園小班美術(shù)興趣班計劃。但由于觀(guān)察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫(huà)來(lái)表現事物。他們喜歡的是繪畫(huà)過(guò)程，對于畫(huà)什么他們并不感興趣。
在圖畫(huà)過(guò)程中對偶爾出現的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫(huà)的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經(jīng)常用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補充繪畫(huà)的內容。
二：實(shí)施步驟
在剛開(kāi)始，可以讓他們拿著(zhù)彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫(huà)過(guò)程中，認識畫(huà)筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫(huà)愿望，逐漸地教給他們一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。使他們從無(wú)意識的涂鴉到有意識的繪畫(huà)階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡(jiǎn)單知識和技能。
先教他們使用涂染的方法，幼教文案《幼兒園小班美術(shù)興趣班計劃》。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫(huà)出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習基本的線(xiàn)條，基本形狀。
色彩是繪畫(huà)的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫(huà)的內容，逐步角幼兒學(xué)會(huì )辨認顏色并正確使用顏色。
引導幼兒從雜軟無(wú)章的構圖到把物體安排在一條線(xiàn)上，以區分上下。
6在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎上使他們的畫(huà)，不斷完善。
三：具體安排
認識read----a太陽(yáng)：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學(xué)習畫(huà)圓，并將顏色涂滿(mǎn)。B糖葫蘆：由多個(gè)小圓組成。鞏固畫(huà)圓的技巧。
認識green---通過(guò)觀(guān)察小草的顏色形狀來(lái)學(xué)習畫(huà)短線(xiàn)，由下而上。
認識blue---a觀(guān)察下雨的情景。學(xué)習由上而下畫(huà)短斜線(xiàn)。B通過(guò)畫(huà)格子布來(lái)鞏固線(xiàn)條的練習。
認識yellow---在學(xué)會(huì )畫(huà)圓的基礎上，來(lái)初步學(xué)習組畫(huà)。小雞，小鴨，并能將學(xué)過(guò)的小草，并能將學(xué)過(guò)的小草，太陽(yáng)等運用到畫(huà)面中來(lái)。
希望在通過(guò)興趣組的學(xué)習后，幼兒的繪畫(huà)興趣和繪畫(huà)能力能有所提高，并用英文來(lái)說(shuō)出多種顏色。
幼兒園小班美術(shù)計劃2
一、課題名稱(chēng)：
幼兒運用色彩繪畫(huà)初探
二、問(wèn)題的提出：
本班幼兒都是剛入園的新生，他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識，許多幼兒連色彩的名稱(chēng)都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫(huà)棒里蘊藏了無(wú)窮的樂(lè )趣，吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現。幼兒園美術(shù)活動(dòng)很大一部分都與如何運用色彩有關(guān)，而此時(shí)又是本班幼兒認識色彩的關(guān)鍵時(shí)刻，基礎打好了他們今后將收益無(wú)窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將幼兒運用色彩繪畫(huà)初探列為本班的美術(shù)課題研究。
三、研究對象：玄班全體幼兒
四、研究時(shí)間：20xx年9月—20xx年6月
五、研究方法：以實(shí)驗研究法為主，觀(guān)察法、操作法、調查法、談話(huà)法、文獻法等方法為輔。
六、研究的目的：
�。ㄒ唬┳層變赫J識各種常見(jiàn)的.色彩，學(xué)習正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)幼兒對周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開(kāi)啟智力，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng )新精神。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)“觀(guān)察—體驗—發(fā)現—想象—表現—創(chuàng )造”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察、游戲、創(chuàng )作等具體實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)習色彩的運用。
七、課題研究步驟：
�。ㄒ唬蕚潆A段：20xx年9月
1、認真學(xué)習綱要精神，學(xué)習有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改變傳統教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實(shí)際，注重活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運用色彩能力的發(fā)展。
2、對玄班幼兒進(jìn)行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開(kāi)展幼兒運用色彩繪畫(huà)初探課題做準備。
3、根據幼兒的實(shí)際情況制定研究計劃。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：20xx年10月——20xx年6月
第一階段（20xx年9月——20xx年1月）
1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
2、根據幼兒的實(shí)際情況，選擇相關(guān)內容進(jìn)行運用色彩繪畫(huà)的教學(xué)，初步培養幼兒對色彩的興趣。
3、收集相關(guān)材料，階段小結。
第階段（20xx年2月——20xx年6月）
1、調整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫(huà)的教學(xué)內容進(jìn)行指導，提高幼兒運用色彩繪畫(huà)的水平。
2、啟發(fā)引導幼兒、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內容，運用各種手段，開(kāi)運用色彩繪畫(huà)教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗，引導幼兒發(fā)揮想象，富有個(gè)性的表現自己，在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng )造，增強幼兒的興趣和自信心。
3、對幼兒進(jìn)行后測，并收集相關(guān)材料。
�。ㄈ┛偨Y階段：20xx年5月——20xx年6月
1、做好總結工作，整理資料，撰寫(xiě)研究總結。
2、收集幼兒的作品，布置作品展。
幼兒園小班美術(shù)計劃3
人的審美感官，主要是視覺(jué)，通過(guò)視覺(jué)可以看到各種色彩、各種美的事物，這是一篇優(yōu)秀的幼兒園小班美術(shù)計劃，內容涉及領(lǐng)域廣闊，條理清晰，我們真誠為大家的教育事業(yè)貢獻一份力量，歡迎大家參閱本站幼兒園小班美術(shù)計劃，希望能為您的工作錦上添花，謝謝！
這一學(xué)期孩子們的資力能力有了明顯的提高，大部分幼兒會(huì )道理進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會(huì )穿脫一謝簡(jiǎn)單的衣服、鞋襪。隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，孩子們的自控能力有了增強，對班內的一些長(cháng)國也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)等等。在一些活動(dòng)區域中，孩子們搶奪的現象筆以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)就比較有秩序了。
本班幼兒發(fā)展仍存在著(zhù)較大的個(gè)別差異，因此有些體質(zhì)較弱的來(lái)園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習有困難的幼兒，新學(xué)期將會(huì )特別關(guān)注和幫助他們。
二、小班幼兒發(fā)展目標
1、健康領(lǐng)域：適應幼兒園的集體生活，學(xué)習獨立進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服，管理自己的物品，了解簡(jiǎn)大的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學(xué)習保護；愛(ài)吃多種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣；積極參加體育運動(dòng)。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：學(xué)習注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)；繼續學(xué)習用普通話(huà)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達自己的愿望和需要；喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)，并樂(lè )意表達自己的感受。
3、社會(huì )領(lǐng)域：喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂(lè )；逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則；觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境及其變化，喜歡參與各種節日活動(dòng)，體驗節日快樂(lè )的氛圍。
4、科學(xué)領(lǐng)域：喜歡用多種感官探索周?chē)母C棚，現象、了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯的特征；親近大自然、喜歡并學(xué)習愛(ài)護周?chē)膭?dòng)植物。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導下，能注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的樹(shù)木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
華夏愛(ài)嬰不僅僅致力于嬰幼兒教育事業(yè)，同時(shí)還是一個(gè)信息資源搜集平臺，我們?yōu)榇蠹姨峁┐罅康挠變簣@小班美術(shù)計劃，希望各位有需要的幼兒園美術(shù)教育工作者訪(fǎng)問(wèn)本站的幼兒園小班美術(shù)計劃，也希望能讓您的工作輕松完成，謝謝支持！
幼兒園小班美術(shù)計劃4
一、課題名稱(chēng)：《幼兒運用色彩繪畫(huà)初探》
二、問(wèn)題的提出：
本班幼兒都是剛入園的新生，他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識，許多幼兒連色彩的名稱(chēng)都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫(huà)棒里蘊藏了無(wú)窮的樂(lè )趣，吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現。幼兒園美術(shù)活動(dòng)很大一部分都與如何運用色彩有關(guān)，而此時(shí)又是本班幼兒認識色彩的關(guān)鍵時(shí)刻，基礎打好了他們今后將收益無(wú)窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將《幼兒運用色彩繪畫(huà)初探》列為本班的美術(shù)課題研究。
三、研究對象：小二班全體幼兒
四、研究時(shí)間：
五、研究方法：
以實(shí)驗研究法為主，觀(guān)察法、操作法、調查法、談話(huà)法、文獻法等方法為輔。
六、研究的目的：
�。ㄒ唬┳層變赫J識各種常見(jiàn)的色彩，學(xué)習正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)幼兒對周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開(kāi)啟智力，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng )新精神。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)“觀(guān)察—體驗—發(fā)現—想象—表現—創(chuàng )造”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察、游戲、創(chuàng )作等具體實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)習色彩的運用。
七、課題研究步驟：
（一）準備階段：
1、認真學(xué)習《綱要》精神，學(xué)習有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改變傳統教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實(shí)際，注重活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運用色彩能力的發(fā)展。
2、對小二班幼兒進(jìn)行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開(kāi)展《幼兒運用色彩繪畫(huà)初探》課題做準備。
3、根據幼兒的實(shí)際情況制定研究計劃。
（二）實(shí)施階段：20xx年10月——20xx年6月
第一階段（20xx年9月——20xx年1月）
1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
2、根據幼兒的實(shí)際情況，選擇相關(guān)內容進(jìn)行運用色彩繪畫(huà)的教學(xué)，初步培養幼兒對色彩的興趣。
3、收集相關(guān)材料，階段小結。
第二階段（20xx年2月——20xx年6月）
1、調整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫(huà)的教學(xué)內容進(jìn)行指導，提高幼兒運用色彩繪畫(huà)的水平。
2、啟發(fā)引導幼兒、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內容，運用各種手段，開(kāi)運用色彩繪畫(huà)教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗，引導幼兒發(fā)揮想象，富有個(gè)性的表現自己，在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng )造，增強幼兒的興趣和自信心。
3、對幼兒進(jìn)行后測，并收集相關(guān)材料。
（三）總結階段：20xx年5月——20xx年6月
1、做好總結工作，整理資料，撰寫(xiě)研究總結。
2、收集幼兒的作品，布置作品展。
幼兒園小班美術(shù)計劃5
孩子們經(jīng)歷了一學(xué)期對美術(shù)的親密接觸，已逐步從涂鴉狀態(tài)中在提升，雖然大多數幼兒還不具備用圖象表達的意思，但他們已經(jīng)有了最初的興趣和技能。因此，本學(xué)期我們將更多地為幼兒創(chuàng )設大膽涂抹的機會(huì )，使他們在畫(huà)畫(huà)中大膽地表現，對自己熟悉的物體大膽的構想，進(jìn)入圖式期，更多地體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
一、學(xué)期目標
1、喜歡涂色，嘗試運用手臂力量上色涂染畫(huà)面，使色彩鮮艷。
2、區別常見(jiàn)的固有色，在調換顏色的過(guò)程中培養幼兒有目的地選擇相似色，并有控制地涂色。
3、識并畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形，并通過(guò)學(xué)習用圖形與線(xiàn)條組合表示自己熟悉的物體。
4、勵幼兒大膽涂抹，初步學(xué)習給畫(huà)面的每個(gè)空隙都畫(huà)上圖像，并能分辨圖像的大小。學(xué)習用大小不同的畫(huà)像布滿(mǎn)畫(huà)面。
5、悉使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫(huà)畫(huà)涂涂等各種活動(dòng)中，提高孩子手腕動(dòng)作的靈活性和畫(huà)畫(huà)的興趣。
二、措施
針對班級的實(shí)際情況及涂鴉期孩子的特點(diǎn)，以及班上孩子的個(gè)體差異，以生動(dòng)的形象，鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)句，創(chuàng )設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿(mǎn)自信地大膽表現，從中體會(huì )到創(chuàng )造的樂(lè )趣。形成人人愛(ài)畫(huà)，人人敢畫(huà)的氛圍。
1、制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標，按幼兒發(fā)展的特點(diǎn)將目標分解成相應的分目標，選擇與分目標相適應的內容進(jìn)行教學(xué)。
2、結合主題活動(dòng)的開(kāi)展，選擇孩子感興趣的內容，創(chuàng )設情景，充分調動(dòng)孩子表現的積極性。
3、加強家園聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合指導，共同培養孩子參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、開(kāi)展各種玩色游戲，讓幼兒樂(lè )意調換顏色，提高運色能力以及落筆力量。
5、對特殊的幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導，提高其對繪畫(huà)的興趣，并樂(lè )意參加各種美術(shù)活動(dòng)。
三、課程設置
繪畫(huà)：水彩筆蠟筆鉛畫(huà)紙
玩色：水粉色棉簽印章渲染
手工：彩泥手工紙漿糊
四、內容安排（根據實(shí)際隨時(shí)作調整）
2、3月份——
繪畫(huà)：1、吃元宵
2、燈籠亮起來(lái)
3、小星星亮晶晶
4、照相架
5、我和媽媽一起拍照
6、小螞蟻鉆山洞
7、烏龜學(xué)溜冰
8、太陽(yáng)公公
手工：1、做湯圓（泥工）
2、包餃子（泥工）
3、彩色棒棒糖（泥工）
4、掛燈籠（折貼）
5、漂亮的項鏈（小制作）
6、紙槍玩具（紙
工）
4月份——
繪畫(huà)：1、小刺猬背果果
2、小雞捉蟲(chóng)
3、毛毛蟲(chóng)
4、花兒打電話(huà)
5、寶寶的臉
6、高山
7、乘汽車(chē)
8、花蝴蝶（棉簽畫(huà)）
9、柳樹(shù)姐姐梳頭（棉簽畫(huà)）
10、春姑娘的新衣服（粘貼印染畫(huà)）
手工：1、美麗的小蝴蝶
2、郁金香花園
3、小鳥(niǎo)飛飛
5月份——
繪畫(huà)：1、大熊貓吃竹筍
2、切蛋糕
3、開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地
4、小帆船出海去
5、娃娃穿新衣（水彩）
手工：1、泥娃娃
2、布置節日的教室（制作）
3、
6月份——
繪畫(huà)：1、花氣球（棉簽畫(huà)
2、機器人做早操
3、小花傘（棉簽畫(huà)）
4、甜甜的大西瓜
5、茂密的樹(shù)林（水粉）
6、學(xué)游泳
7、救生圈（涂色）
8、洗澡
9、我們要上中班啦
手工：1、小船（折三角形）
2、小斗笠真可愛(ài)（制作）
xxxx3月15日
幼兒園小班美術(shù)計劃6
活動(dòng)目標：
1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2、學(xué)會(huì )用棉簽畫(huà)出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。
活動(dòng)準備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫(huà)有葉子的白紙每人一張，盆景一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入老師：今天，秋姑娘給小朋友帶來(lái)一樣禮物，想不想知道是什么?(出示盆景一串紅)這是什么花?是什么顏色的?
二、觀(guān)察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長(cháng)得什么樣子?
提問(wèn)：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長(cháng)在什么地方?(徑)小結：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個(gè)接著(zhù)一個(gè)相連在一起的，有點(diǎn)象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。
三、講解、示范
1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料，用它們來(lái)畫(huà)一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長(cháng)在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。(邊示范邊講解)
3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的(讓幼兒示范)
四、幼兒操作，老師指導
1、棉簽要放在盤(pán)子里，花要畫(huà)在莖上，顏料只能畫(huà)在紙上，不能畫(huà)在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫(huà)面干凈。
2、有幾根莖就畫(huà)幾串。
3、一邊畫(huà)一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。
五、活動(dòng)評價(jià)
1、(展出幼兒的作品)小朋友畫(huà)了許多的一串紅，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅，為什么?
2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮!
幼兒園小班美術(shù)計劃7
一、課題名稱(chēng)：
二、問(wèn)題的提出：
本班幼兒都是剛入園的新生，他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識，許多幼兒連色彩的名稱(chēng)都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫(huà)棒里蘊藏了無(wú)窮的樂(lè )趣，吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現。幼兒園美術(shù)活動(dòng)很大一部分都與如何運用色彩有關(guān)，而此時(shí)又是本班幼兒認識色彩的關(guān)鍵時(shí)刻，基礎打好了他們今后將收益無(wú)窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將列為本班的美術(shù)課題研究。
三、研究對象：
小二班全體幼兒
四、研究時(shí)間：
20xx年9月-20xx年6月
五、研究方法：
以實(shí)驗研究法為主，觀(guān)察法、操作法、調查法、談話(huà)法、文獻法等方法為輔。
六、研究的目的：
讓幼兒認識各種常見(jiàn)的色彩，學(xué)習正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。
通過(guò)幼兒對周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開(kāi)啟智力，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng )新精神。
通過(guò)“觀(guān)察—體驗—發(fā)現—想象—表現—創(chuàng )造”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察、游戲、創(chuàng )作等具體實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)習色彩的運用。
七、課題研究步驟：
準備階段：20xx年9月
1、認真學(xué)習精神，學(xué)習有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改變傳統教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實(shí)際，注重活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運用色彩能力的發(fā)展。
2、對小二班幼兒進(jìn)行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開(kāi)展課題做準備。
3、根據幼兒的實(shí)際情況制定研究計劃。
實(shí)施階段：20xx年10月——20xx年6月
第一階段
1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
2、根據幼兒的實(shí)際情況，選擇相關(guān)內容進(jìn)行運用色彩繪畫(huà)的教學(xué)，初步培養幼兒對色彩的興趣。
3、收集相關(guān)材料，階段小結。
第二階段
1、調整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫(huà)的教學(xué)內容進(jìn)行指導，提高幼兒運用色彩繪畫(huà)的水平。
2、啟發(fā)引導幼兒、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內容，運用各種手段，開(kāi)運用色彩繪畫(huà)教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗，引導幼兒發(fā)揮想象，富有個(gè)性的表現自己，在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng )造，增強幼兒的興趣和自信心。
3、對幼兒進(jìn)行后測，并收集相關(guān)材料。
總結階段：
20xx年5月——20xx年6月
1、做好總結工作，整理資料，撰寫(xiě)研究總結。
2、收集幼兒的作品，布置作品展。
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