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高二期末考前復習計劃（精選10篇）
在復習中要加強復習的方法，大家都有寫(xiě)過(guò)復習計劃吧，制定復習計劃要顧及階段性和針對性。如何規劃自己的復習計劃呢？以下是小編幫大家整理的高二期末考前復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二期末考前復習計劃 1
一、夯實(shí)基礎
復習的過(guò)程是掌握知識的高級階段，復習質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習新知識時(shí)，應按正常的進(jìn)度“穩扎穩打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習新知識時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時(shí)進(jìn)行彌補，那樣會(huì )為全面掌握知識設下障礙。
二、自學(xué)歸納
復習開(kāi)始時(shí)，首先按教材分單元看書(shū)研究，系統地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：
1.本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規律等;
2.找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區別，并列出知識網(wǎng)絡(luò )，寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表等;
3.本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);
4.本單元還有哪些知識沒(méi)有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補缺
復習時(shí)，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進(jìn)行對照。查出漏缺，分析原因，進(jìn)而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強對知識的理解，弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。
通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節，主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來(lái)，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過(guò)“樣板”學(xué)會(huì )通過(guò)邏輯思維，靈活運用所學(xué)知識去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，特別是要學(xué)習分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的.方法，并能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
五、精練習題
復習時(shí)不搞“題海戰術(shù)”，在老師的指導下，選定一本質(zhì)量較高的參考書(shū)，通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧，加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時(shí)，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現自己的不足，并找出根源，加以充實(shí);善于在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。
六、總結提高
對于做過(guò)的習題應該認真對待，參考正確答案進(jìn)行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學(xué)習中存在的問(wèn)題和不足，明確今后復習的努力方向。
好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績(jì)，就需要從現在做起，踏踏實(shí)實(shí)按計劃復習，爭取在期末考試中取得理想的成績(jì)。
高二期末考前復習計劃 2
臨近期末，課程已基本結束，為更高效地進(jìn)行期末復習，特制定計劃如下。
一、做好期末復習準備工作
首先要明白復習的重要性。復習是對所學(xué)知識的歸納整理，消化吸收，查漏補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個(gè)一個(gè)散的“知識點(diǎn)”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹(shù)”“知識網(wǎng)”，要求對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。
其次眼光要瞄準高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說(shuō)，對本學(xué)期的所學(xué)進(jìn)行一個(gè)有效的復習，應該成為整個(gè)高中六學(xué)期學(xué)習的有機組成部分。亦即是說(shuō)，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時(shí)候一只眼要盯著(zhù)期末考試，另一只眼還應瞄準高考。
二、期末復習的重點(diǎn)與要求
根據高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察1本教材內容：《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》
1.《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》，側重復習：
�、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類(lèi)活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思;通假字要結合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì )結合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標志會(huì )識別，會(huì )翻譯。
�、畚难苑g。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現文言句式特點(diǎn)，符合現代漢語(yǔ)的表達習慣。
�、芪难詳嗑�。重在從內容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的專(zhuān)有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢�(xiě)。
�、掼b賞詩(shī)歌的方法
復習注意：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的'東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓練。詩(shī)歌結合具體例子講授鑒賞詩(shī)歌的方法。
2.作文。在抓好常規訓練的同時(shí)，突出議論文的寫(xiě)作指導。
復習建議：
�、僮⒁鈱忣}、點(diǎn)題、扣題;
�、谧⒁饬刑峋V，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開(kāi)頭結尾等;
�、圩⒁鈺�(shū)寫(xiě)與卷面
3.試題演練。
我們最近搜集整理了兩套期末模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練，使學(xué)生面對試卷心中有數。
三、時(shí)間安排
周二早讀以朗讀背誦為主，課堂上復習上述提到要點(diǎn)，做題講題，掌握規律。
總之，在期末復習階段，我們會(huì )盡心盡力，爭取是更多的學(xué)生考出自己理想的成績(jì)。
具體安排如下：
xx月xx-x月xx 詩(shī)歌鑒賞方法的指導和練習。
xx月xx-x月xx 文言文重點(diǎn)文言字詞，重點(diǎn)文言句式，文言文翻譯方法指導與練習。
xx月xx-x月xx 期末模擬試題兩套，作文審題訓練
高二期末考前復習計劃 3
一、指導思想
做好高二數學(xué)必修五、選修2-1、選修2-2復習課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。高二數學(xué)期末復習應達到以下目的：
�。�1）使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更利于學(xué)生理解；
�。�2）少講多練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學(xué)，歸納、總結解題方法；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。
二、復習措施
高二數學(xué)復習計劃，對指導師生進(jìn)行系統復習，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關(guān)系甚為密切，高二數學(xué)復習計劃的制定應注意：
1.認真鉆研教材，確定復習重點(diǎn)。確定復習重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：
�、鸥鶕滩牡慕虒W(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點(diǎn)的依據和標準。對教材要求“了解”的，讓學(xué)生知其然即可；要求“理解”的，要領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，在原有的基礎上加深印象；要求“掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類(lèi)型的習題，能準確的解答；要求“熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。
�、剖熳R每一個(gè)知識點(diǎn)在高中數學(xué)教材中的地位、作用；
�、鞘煜そ陙�(lái)試題型類(lèi)型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況。
�、攀菍ζ綍r(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；
�、剖沁M(jìn)行摸底測試。
3.制定復習計劃。根據知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復習時(shí)間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節內容，要計劃好復習時(shí)間、復習重點(diǎn)、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統化；訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學(xué)思想等。綜合復習應設計如何引導學(xué)生對高二數學(xué)完成由厚到薄的轉變；如何培養學(xué)生綜合應用知識解決問(wèn)題的能力；安排如何引導學(xué)生對各種數學(xué)方法進(jìn)行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進(jìn)數學(xué)能力的提高，使學(xué)生形成知識體系。
三、切實(shí)抓好“雙基”的訓練
高二數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料，是形成數學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎知識的復習呢？一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點(diǎn)上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來(lái)看，搞好基礎知識的復習主要依賴(lài)于系統的復習，在系統復習中教師要從引導學(xué)生弄清知識的結構入手，由結構找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學(xué)生中巡回輔導，了解信息，及時(shí)反饋，然后再引導學(xué)生對本章節知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，弄清內部結構，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時(shí)還注意到知識的縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學(xué)習深入一步。因此，復習時(shí)除按課本章節順序進(jìn)行外，還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類(lèi)總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)
在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的`目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，要注意引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。目前，"題海戰術(shù)"的普遍現象還存在，學(xué)生整天忙于解題，沒(méi)有時(shí)間總結解題規律和方法，這樣既增重學(xué)生負擔，又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識。事實(shí)上，許多復習題目是從同一道題中演變過(guò)來(lái)的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無(wú)策，教師在講解中，應該引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，使之觸類(lèi)旁通,培養學(xué)生的應變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：
�、艑ふ移渌夥�；
�、聘淖冾}目形式；
�、穷}目的條件和結論互換；
�、雀淖冾}目的條件；
�、砂呀Y論進(jìn)一步推廣與引伸；
�、蚀�(lián)不同的問(wèn)題；
�、祟�(lèi)比編題等。
五、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)
理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。高二數學(xué)中已經(jīng)出現和運用了不少數學(xué)思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過(guò)不同的形式給以訓練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學(xué)思想方法，也應學(xué)生有所了解。對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)思想方法和訓練可采用以下方法：
1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問(wèn)題，改變條件等。
2.適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
總之，在高二數學(xué)期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，是一定能取得較好效果的。
高二期末考前復習計劃 4
一、指導思想
做好高二數學(xué)必修三、選修部分復習課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用，復習應達到以下目的：
�。�1）使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更利于學(xué)生理解；
�。�2）少講多練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學(xué)，歸納、總結解題方法；
�。�4）做好中檔題訓練，提高學(xué)生運用知識分析問(wèn)題的能力。
�。�5）可適當突破綜合題，注意尖子生的培養
二、復習措施
1、切實(shí)抓好”雙基”的訓練
高二數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料，是形成數學(xué)能力的基石。因此在每一個(gè)章節復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺，有目的地自由復習，教師可根據學(xué)生情況，整理專(zhuān)門(mén)的單元復習卷對學(xué)生的`基礎知識進(jìn)行補缺補漏。這塊內容由各備課小組自行討論合作整理（一周半時(shí)間）
�。�1）文美：分塊為命題，圓錐曲線(xiàn)，導數，選修1-2部分，必修三5個(gè)部分進(jìn)行強化練習（用基礎卷形式）
�。�2）普文：加強概率，圓錐曲線(xiàn)，導數等部分
�。�3）理科：除必修3共用卷外，可結合學(xué)生實(shí)際對選修2-1，2-2中的考試范圍進(jìn)行難度加深。
2、統一復習備課，積極備考，形成合力。
利用每周三的教研組會(huì )統一備考復習思路。精心準備期末復習材料，本備課組統一統籌的期末復習卷5份，其中2份必修3材料，3份選修1-1綜合練習卷（一周半時(shí)間）
3、用好往年統考卷，模擬期末考試難度，找準方向，把握好期望難度。
4、考前指導，注意對學(xué)生的常錯、易錯題型進(jìn)行強調糾正，同時(shí)教學(xué)中可滲透一些題型的解題技巧。
在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。教師在講解中，應該引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，使之觸類(lèi)旁通，培養學(xué)生的應變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能。
總之，在高二數學(xué)期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，是一定能取得較好效果的。
高二期末考前復習計劃 5
一、復習目的
通過(guò)復習，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次，形成各種能力，并能運用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
二、復習方法(分三個(gè)階段)
第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò )，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關(guān)：元素符號、化合價(jià)、原子團，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi)，化學(xué)反應基本類(lèi)型等，總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。
第二階段以模擬訓練為主。強化知識點(diǎn)，以會(huì )考說(shuō)明為主要依據。培養學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補缺，并對學(xué)生的`考試方法進(jìn)行輔導�？闯砷L(cháng)記錄本，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。
三、復習措施
1、組織學(xué)習《江蘇省20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說(shuō)明》，了解命題依據和要求，了解通常知識的考點(diǎn)，使整個(gè)復習具有針對性。
2、研究復習方法與復習教學(xué)模式。注重講練結合。
3、統一進(jìn)度，統一方法，統一使用資料(用好會(huì )考說(shuō)明，選擇性使用)，統一考試時(shí)間，統一使用會(huì )考信息。注重階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正;找出學(xué)生答題中的亮點(diǎn)，便于教師講解。
4、關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)，對學(xué)生投入更多關(guān)愛(ài)，提出更多的建議，展示給學(xué)生更多的希望，讓學(xué)生盡力去做，并且做得更好。
四、復習進(jìn)程安排
16周 高二一輪復習
17周 高二一輪復習結束
18周 模擬試卷+專(zhuān)題復習
19周 模擬試卷+專(zhuān)題復習。
高二期末考前復習計劃 6
一、吃透教材握動(dòng)向
在復習中，很重要的一點(diǎn)是要有針對性，提高效率，避免做無(wú)用功。在對基本的知識點(diǎn)如：公式定義會(huì )貫通的基礎上，認真研究教材，不僅要明確考試的內容，更要對考綱對知識點(diǎn)的要求了然于心。使復習有的放矢，事半功倍。
二、圍繞課本注重基礎
從近幾年的高考數學(xué)卷來(lái)看，都很重視基礎知識，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來(lái)源于教材，強調對通性通法的考查。針對這一情況，提醒考生，在剩下的`不多的復習時(shí)間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點(diǎn)，對典型問(wèn)題進(jìn)行分析、解構、熟悉。只有透徹理解課本例題、習題所涵蓋的知識重點(diǎn)和解題方法，才能以不變應萬(wàn)變。
三、針對專(zhuān)題攻克板塊
復習中，應加強各知識板塊的綜合。對于重點(diǎn)知識的交叉點(diǎn)和結合點(diǎn)，進(jìn)行必要的針對性專(zhuān)題復習。例如，函數是整個(gè)中學(xué)數學(xué)中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結合起來(lái)，進(jìn)行綜合復習。
四、規范訓練提高效率
學(xué)生常常把計算錯誤簡(jiǎn)單地歸結為粗心，其實(shí)不然，這有可能是基礎不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在復習階段要注重培養自己在解題中的運算能力，每次練習做到熟練、準確、簡(jiǎn)捷、迅速。經(jīng)驗表明，每次作業(yè)、考試后及時(shí)糾錯，是學(xué)生檢查和總結自身薄弱環(huán)節的有效方式。在復習階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時(shí)間，集中精力，提高效率。
五、有計劃才有主動(dòng)
從一個(gè)學(xué)生的計劃上就可以體現出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對學(xué)生條理性的檢驗。有了一個(gè)量身定制、有的放矢的復習計劃，才真正抓住了主動(dòng)權。
六、注重雙基強化課本
正如前面提到的，近幾年的數學(xué)試卷體現了全面考察基礎知識、重點(diǎn)知識，注重通性通法的特點(diǎn)。這就要求同學(xué)們必須注重“雙基”訓練，重點(diǎn)要求以課本知識為主，對整個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識熟記、歸納、總結，并參照課后習題反復思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運用。
高二期末考前復習計劃 7
本學(xué)期的期末考試即將到來(lái)，為提高期末復習效率，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能更有效地進(jìn)行復習，特制訂如下復習計劃：
一、復習方法
期末已經(jīng)較近，時(shí)間緊張，為提高復習效率，采取三輪復習。第一輪：夯實(shí)基礎(本階段在xx月xx日全部完成)
以書(shū)本為本，突出雙基。列出每一單元提綱，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎知識進(jìn)行鞏固記憶，接著(zhù)檢查提問(wèn)，最大限度地提高課堂效率。與此同時(shí)，進(jìn)行每單元的達標檢測，做單元練習，通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。做到及時(shí)反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認識，第二輪：綜合提升(本階段在xx月xx日全部完成)
融會(huì )貫通，全面練。首先做本市近兩年的試題，讓學(xué)生清楚自己的程度和薄弱環(huán)節，然后精選兩套綜合題，幫助學(xué)生從中找出知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，做到融會(huì )貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。第三輪：學(xué)生自主(考前三天)
通過(guò)前兩輪的復習，學(xué)生應該對自己的水平和不扎實(shí)的地方更加清楚，把考試之前的時(shí)間留給學(xué)生，讓其針對這些薄弱環(huán)節，查缺補漏，自由復習記憶，考出最好的成績(jì)。
二、復習措施
1、步步為營(yíng)，不要要求學(xué)生提高速度有多快，在實(shí)際的`復習過(guò)程中教會(huì )學(xué)生做好最基本的題型，然后針對重點(diǎn)班和平行班中的一本生二本生，以選作作業(yè)的形式加以拓展延伸。
2、課堂上給學(xué)生思維的空間，每節課保證有15—20分鐘的時(shí)間交給學(xué)生，并給學(xué)生總結記憶和解題規律，減輕他們的負擔。
3、堅定學(xué)生的信心，多鼓勵，在繁重的期末復習中給學(xué)生加一把油，使他們振作。
4、找短板生、學(xué)困生談話(huà)，了解他們的情況、開(kāi)導他們的情緒、調節他們的心理。
5、重視復習效果的反饋。給學(xué)生布置的作業(yè)盡量全部批閱，了解學(xué)生復習情況，以便采取必要的補救措施。
三、期末目標
使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理，提高學(xué)生應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，完成年級制定的一本、二本目標，使最大可能的人數實(shí)現三本，在期末統考取得優(yōu)異成績(jì)。
高二期末考前復習計劃 8
高中數學(xué)的知識性學(xué)習即將結束，進(jìn)入整體復習的階段。在這個(gè)承上啟下的寒假里，學(xué)生應合理規劃自己的學(xué)習，才能在激烈的競爭中脫穎而出，為高二下半學(xué)期的學(xué)習和高三的總復習奠定良好的知識基礎。
一、高二數學(xué)的特點(diǎn)
高二是高中學(xué)習拉開(kāi)差距的一年。首先，高二學(xué)習的內容在高考中占據了一半以上的分數;其次，高一的知識要么比較基礎，屬于高考中的容易題，比如空間幾何體、直線(xiàn)和圓、三角函數，這部分內容并不能很好的拉開(kāi)學(xué)生的差距;要么就考察的很難，比如函數綜合應用這些內容，往往作為高考壓軸題出現，區分度又不大。而高考的中檔題，比如導數、概率統計和離散型隨機變量、解析幾何，全部都在高二講授。因此，學(xué)生之間的差距，就體現在高二內容的掌握上！
二、規劃好寒假的復習
對于理科生而言，寒假復習的重點(diǎn)是選修2-1，這里主要包括兩部分內容：圓錐曲線(xiàn)和空間向量，都是高考中必考大題的地方，也是寒假班復習的核心。
1、圓錐曲線(xiàn)的復習
圓錐曲線(xiàn)是高中數學(xué)學(xué)習公認的難點(diǎn)，那么到底難在哪，主要就是兩項能力：“條件轉化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉化能力”，第一步，整理自己以往做過(guò)的題目，尤其是錯題，整理題目中核心條件的常見(jiàn)代數表達方式。比如“垂直”這個(gè)條件，幾種最典型的轉化方法是：1)斜率乘積為-1;2)向量數量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步，整理每種方法中最需要注意的.問(wèn)題。比如用到斜率的時(shí)候，要判斷斜率是否存在。第三步，進(jìn)一步細化哪個(gè)方法更常用，在什么情況下用。
對于學(xué)生而言，“計算能力”是學(xué)好解析幾何不可或缺的能力，也常常是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。要想提高計算能力，必須“手勤”，即勤于計算。解析幾何題，不但要算，而且要算到底，算出最終答案為止。在踏踏實(shí)實(shí)的計算中，學(xué)生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結計算技巧，總結什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒(méi)法提升的，必須要算才能積累經(jīng)驗。
2、空間向量的復習
高考對立體幾何大題的考察，已經(jīng)越來(lái)越明顯的強調空間向量的作用，而空間向量的難點(diǎn)，主要是選擇建立空間坐標系和求平面的法向量，這兩部分如果熟練，其他的環(huán)節就都不難處理了。
三、寒假期間，應做好預習
在學(xué)完高二上學(xué)期的內容之后，理科生還有最后兩本書(shū)要掌握，分別是選修2-2和選修2-3。
選修2-2的重點(diǎn)是導數。這部分知識對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較新穎，預習的重點(diǎn)在于概念的理解，不急于用導數計算太多的題目。概念理解清楚之后，嘗試把導數的運算法則背下來(lái)。有了有初步的印象，對后期的學(xué)習就會(huì )非常有幫助。課本上的例題和習題都不難，非常值得練習。
選修2-3這本書(shū)的重點(diǎn)是離散型隨機變量。學(xué)生在預習這部分內容之前，先復習一下必修3中概率的知識。作為預習，學(xué)生嘗試理解離散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數字特征即可，不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習，也不必追求過(guò)偏過(guò)難的題目，要能正確寫(xiě)出簡(jiǎn)單題目的分布列，就為下學(xué)期的學(xué)習打下了非常好的基礎。
四、寒假數學(xué)計劃表(供參考)
日期復習內容
1.25—1.26選修2—1第二章《曲線(xiàn)與方程》復習
1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復習及小結測試
1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線(xiàn)》復習
2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線(xiàn)》復習及小結測試
2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運算》復習
2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復習
2.22—2.24預習選修2—2第一章《導數及其應用》
高二期末考前復習計劃 9
一、工作目標
學(xué)生將在11月參加湖南省學(xué)業(yè)水平測試，考試內容為兩個(gè)必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個(gè)選修模塊物理選修3—1。面對復習時(shí)間短，學(xué)習任務(wù)重的形勢，我們將充分發(fā)揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點(diǎn);研究動(dòng)態(tài)，把握熱點(diǎn)，學(xué)習借鑒，摸準方向;周密計劃，狠抓落實(shí)。為了使學(xué)生對水平測試涵蓋的物理概念、規律及其應用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優(yōu)秀率，及格率。特制定學(xué)業(yè)水平測試復習計劃。
二、學(xué)情分析
通過(guò)以前的課堂教學(xué)，結合幾次模塊考試成績(jì)，學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)困生面大，厭學(xué)物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學(xué)生基本不學(xué)物理，教材、資料什么都沒(méi)有，完全不聽(tīng)講。各個(gè)理科班也都有一被完全不搞學(xué)習的學(xué)困生。
2、學(xué)生基礎普遍較差，對物理概念、物理規律、物理類(lèi)型、物理公式都記不清，更談不上理解和應用。對受力分析，運動(dòng)狀態(tài)的確定，功能關(guān)系無(wú)法自主地理解和應用。
3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分，甚至連百以?xún)鹊募訙p乘除都算不對。經(jīng)�？村e題目、誤解題目。
4、理解能力差。聽(tīng)不懂老師講的話(huà)，讀不懂題意，無(wú)法正確捕捉有效的解題信息。
5、解題不規范，格式層次不分明。沒(méi)有必要的文字說(shuō)明，公式記不住，方程原形不會(huì )用字母運算，往往一開(kāi)始就代數據，一點(diǎn)錯全盤(pán)錯。
6、有的學(xué)生學(xué)習方法不對頭，學(xué)習習慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進(jìn)行總結和思考。老師要求學(xué)生錯題登記，題后三思，學(xué)生總是應付了事，效果不好。
7、物理思維基本談不上靈活變通，與數學(xué)圖象、函數，極值相關(guān)聯(lián)的題束手無(wú)策，新情景問(wèn)題有畏難情緒。
三、考情分析
1、學(xué)業(yè)水平測試大綱針對學(xué)生必修學(xué)分模塊命題，突出物理基礎知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考查， 注重三維目標的落實(shí)。
2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。
四、復習策略
1、緊抓基礎主干，重視綜合聯(lián)系
學(xué)業(yè)水平測試的目標是控制考生優(yōu)秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開(kāi)。在課堂教學(xué)中，盡可能地把本章節的知識點(diǎn)理清、講透，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，最大限度地讓學(xué)生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實(shí)基礎、緊抓主干的基礎上，還要重視知識的縱橫聯(lián)系。每學(xué)完一章，就幫助學(xué)生全面梳理本章的知識，作一個(gè)單元整合，同時(shí)，進(jìn)行測試，及時(shí)反饋信息，作出試卷講評。
2、精心組題，限時(shí)訓練
課堂效率的高低將直接影響備考工作的進(jìn)行，而所精選的題目的優(yōu)差，也將直接影響課堂效率。而且文科學(xué)生上物理課的時(shí)間不多，課后能自覺(jué)復習的'學(xué)生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學(xué)質(zhì)量的最大關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)不斷的探索和學(xué)習，備課組從備考復習一開(kāi)始便認真分析各種信息，精選復習資料，充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式，即學(xué)案式教學(xué)。每一位任課教師再結合本班的特點(diǎn)對學(xué)生的學(xué)習合理選題，適當精講。
3、分層教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生
教學(xué)的進(jìn)度與難度要面向全體學(xué)生，注重整體的推進(jìn)，但更要著(zhù)眼兩部分臨界生;一是后進(jìn)生，估計不能及格的學(xué)生;二是經(jīng)過(guò)努力能達優(yōu)秀的學(xué)生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個(gè)復習工作的一個(gè)重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實(shí)到課堂上。
在摸清各班的兩類(lèi)臨界生基礎上，對于優(yōu)生采取如下措施：
�、� 每次測驗時(shí)除完成全體學(xué)生必做題外，多做附加題。
�、� 綜合訓練與測試時(shí)，為他們準備5—10套提高題。
�、� 平時(shí)完成必做的作業(yè)外，可到老師處拿額外的練習卷做。
對于后進(jìn)生采取如下措施：
�、� 首先是對他們多些關(guān)心，讓他們有足夠的信心，從而樂(lè )于投入到復習中去。
�、诩訌妭�(gè)別輔導，督促他們背誦一些重要的概念和規律公式、甚至典型例題，按考點(diǎn)一一排查，找出薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行強化訓練。
�、弁瑯�，綜合訓練與測試時(shí)，為他們準備5—10套基礎題。
高二期末考前復習計劃 10
老師們，同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，下一周的期末考試年級、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復習階段。既是一次對我們同學(xué)學(xué)習成果的檢驗，同時(shí)也是對老師的辛勤工作予以回報的時(shí)刻。同學(xué)們，我們在這一個(gè)學(xué)期里究竟學(xué)到了什么?我們的勞動(dòng)將會(huì )有什么收獲?這次考試將會(huì )從很大程度上給我們提供一個(gè)有力的證明。
為了提高期末復習效果，善始善終地完成本學(xué)期的各項學(xué)習任務(wù)，使同學(xué)們能在期末考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，在此我給同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：
一、充分認識期末考試的重要性。
期末考試是對每位同學(xué)在這一個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的知識的一個(gè)總結，也是對每位老師的教學(xué)成果的檢測。離期末考試只有一周左右的時(shí)間了，時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)相當緊迫，希望全體同學(xué)們要以期末考試復習為重心，以爭取期末考試取得好成績(jì)?yōu)槟繕�，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開(kāi)，抓緊時(shí)間，認真復習，提高復習質(zhì)量和效率。
二、合理安排復習時(shí)間和計劃。
時(shí)間對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是平等的，上課時(shí)間、晚修時(shí)間、課外時(shí)間對每位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一樣的。能否合理安排學(xué)習時(shí)間是至關(guān)重要的，所以，我們希望每位同學(xué)從今天起，要充分地利用晚修時(shí)間及課余時(shí)間(包括晚修前和早讀前)，根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，安排一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃。什么時(shí)間該復習哪一個(gè)科目哪個(gè)知識點(diǎn)，要達到什么目標，都要心中有數，不打無(wú)準備之仗。
三、復習一定要講究效率。
大家都知道：速度時(shí)間=距離，這個(gè)公式大家都很熟悉吧。我們付出的時(shí)間一樣，進(jìn)步的距離不等，原因就在于速度。這速度就是效率。速度快，距離也就大。那么如何提高學(xué)習效率呢?首先我們在課堂上，把注意力緊跟著(zhù)老師、配合老師，在課堂上將知識消化，課外練習要及時(shí)認真的完成， 做課外練習的時(shí)候也要因人而異，特別是基礎較薄弱的同學(xué)對同一類(lèi)型的題目要反復練習，保證下次碰見(jiàn)類(lèi)似題目能夠準確做答;而理解能力較好的同學(xué)對同一類(lèi)型的題目可以只做1、2題，領(lǐng)會(huì )題目中的精髓，掌握訣竅學(xué)會(huì )舉一反三。從而節省時(shí)間，提高效率。
四、對待學(xué)習
我們不應該像螞蟻，單只注重收集、積累;也不能像蜘蛛，只將絲結成網(wǎng)，而應是蜜蜂，既會(huì )積累，又懂整理，只有這樣才能釀出香甜的蜜來(lái)。歸納、整理知識點(diǎn)也是一個(gè)便利的學(xué)習方法。許多的知識點(diǎn)其實(shí)都有內在的聯(lián)系，我們應該抓住聯(lián)系，將星星點(diǎn)點(diǎn)的知識利用這些聯(lián)系串連起來(lái)，進(jìn)行高效的復習。這樣既方便記憶，也防止混淆。而且一目了然，省去了前后翻閱課本的麻煩。
五、重視基礎知識的復習。
復習是鞏固和強化所學(xué)知識，應該利用復習之機切實(shí)掌握好基本知識、基本技能;基礎差的同學(xué)更應充分利用期末復習的時(shí)機，在復習過(guò)程中以課本為主，狠抓基礎知識，查漏補缺，找出自己存在的問(wèn)題。該訓練的題一定要訓練到位;該要背的東西連個(gè)字也不能寫(xiě)錯。課本上的例題和每一道練習題都要會(huì )做，忽視了基礎知識就等于丟棄了考試分數的一半，為什么這樣說(shuō)呢?隨著(zhù)課程改革的推行，進(jìn)幾年的中考、高考都加大了對基礎知識的考核力度，中考語(yǔ)文中那些生字古詩(shī)文言文都是課本上現成的死東西，有些內容在課本上就能找到答案。這些事實(shí)告訴我們只要平日用心學(xué)習，打好基礎將來(lái)要考上重點(diǎn)高中和大學(xué)也并不是多么困難的事情。
六、講究科學(xué)的學(xué)習方法。
除了思想上的.重視外，要想取得一個(gè)好成績(jì)更需要科學(xué)的學(xué)習方法，科學(xué)的學(xué)習方法會(huì )使你收到事半功倍的效果。我們要意識到復習課和新課的不同，新課重在理解，復習課重在鞏固，在復習階段我們可以利用目標復習法。
1、建立課目標。一節復習課開(kāi)始時(shí)要為自己訂好目標，這節課我要掌握住那些知識，甚至具體到我要背過(guò)幾個(gè)單詞，做會(huì )幾道數學(xué)題，并在下課之前進(jìn)行自我目標檢測：這節課我的預定目標完成了嗎?如果沒(méi)有完成我用什么辦法來(lái)彌補?
2、建立日目標。除了上課之外我一天之內利用早晚的時(shí)間要完成哪些任務(wù)。
3、建立周目標。一周下來(lái)我要實(shí)現那些目標。在目標學(xué)習法中要注意兩點(diǎn)：
(1)目標不要定得太大，要切合自己的實(shí)際。
(2)既定目標要堅決完成，不能半途而廢，力爭做到當日的任務(wù)當日完成。
七、用科學(xué)的方法突破記憶難關(guān)。
復習的過(guò)程有大量要記憶的東西，很多同學(xué)感覺(jué)背過(guò)了就忘了，甚至背混了。對于這個(gè)問(wèn)題，我們除了利用在課堂上多下功夫去反復記憶之外，更多的要利用課余點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間去反復記憶�？茖W(xué)家研究過(guò)：遺忘的過(guò)程是先快后慢的，人背過(guò)的東西在一天之內會(huì )從百分之百下降到百分之四十左右，然后一周之內下降到百分之二十左右，這就要求我們把當天背過(guò)的東西要在當天找個(gè)時(shí)間復習復習，以強化記憶。
八、最后還要保證有充足的睡眠時(shí)間。
只有休息好有好的精神，才有好的復習效果，如果成天頭昏腦漲的，打不起精神來(lái)，那等于是在浪費時(shí)間、在做無(wú)用功。
學(xué)習都離不開(kāi)汗水和時(shí)間去耕耘。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在最后的這十幾天中，希望所有的同學(xué)能夠全力以赴去應對期末考試，不該看的書(shū)一頁(yè)也不要看,不該做的事一樣也不要做，把全部的精力投入到期末復習當中。用你的進(jìn)步和優(yōu)異的成績(jì)去匯報你們的爸爸媽媽。
最后：預祝全體學(xué)生在期末考試中考出自己真實(shí)的理想的成績(jì)。
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