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最新小學(xué)班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2025-01-11 07:13:23 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

最新小學(xué)班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精華2篇)

  在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編整理的最新小學(xué)班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最新小學(xué)班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精華2篇)

最新小學(xué)班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  上午好!

  首先說(shuō)說(shuō)昨天家長(cháng)會(huì )的幾點(diǎn)感動(dòng):

  一、感動(dòng)于所有家長(cháng)都能按時(shí)參會(huì )。會(huì )前我與孩子們進(jìn)行了交流,明確表示父母必須親自參加,不能由爺爺奶奶代替(這一要求旨在強調父母作為孩子第一監護人的責任)。許多家長(cháng)都積極響應,做出了改變。例如,熊雯靜同學(xué)請來(lái)了姑姑參會(huì ),姑姑還帶上了上初中的侄子;李天翊同學(xué)的父母帶著(zhù)大女兒三人一同前來(lái);姚辰王胤的家長(cháng)盡管有困難還是如約而至;肖寓之的爸爸即便媽媽已經(jīng)在學(xué)校,也特意趕來(lái)參會(huì )……這一切都充分體現了家長(cháng)們對孩子教育的高度重視。

  二、感動(dòng)于兩位發(fā)言家長(cháng)的精心準備。王小明的媽媽幾易其稿,反復修改了多次。從王媽媽的發(fā)言中可以看出,這位媽媽不僅重視孩子的教育,還在不斷學(xué)習和提升自己,真正做到了與孩子共同成長(cháng)。這種做法和精神不僅值得孩子們學(xué)習,也值得我們所有家長(cháng)和老師學(xué)習。接下來(lái)是張偉的爸爸,他的講話(huà)稿情真意切,既有理論基礎,又提供了家長(cháng)們可以借鑒的方法。而且,偉偉的媽媽還告訴我,她也為發(fā)言稿出了不少主意,但爸爸說(shuō):“老師讓我來(lái)講話(huà)的`,我要親自寫(xiě)稿!闭娴,千言萬(wàn)語(yǔ),只能化為一個(gè)詞——感謝!

  其三,感動(dòng)于孩子們的不斷進(jìn)步。前一天放學(xué)時(shí),我剛把電子稿發(fā)給家長(cháng),讓他們指導兩位小主持人在家練習。第二天一早,兩個(gè)孩子拿著(zhù)稿子到我的辦公室試講,讓我眼前一亮,這兩個(gè)孩子真是太棒了!更令人驚喜的是,在家長(cháng)會(huì )上,他們的表現更加出色,簡(jiǎn)直驚艷全場(chǎng)。每個(gè)孩子都在不斷進(jìn)步,為我們的生活增添了無(wú)限樂(lè )趣,這就是作為父母和教師的幸福。

最新小學(xué)班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  上午好!

  首先感謝各位在百忙之中抽空參加我們的家長(cháng)會(huì ),對大家關(guān)心和支持學(xué)校的教育工作表示由衷的感謝!確實(shí),孩子的教育是我們都非常重視的問(wèn)題,培養孩子成才既是家長(cháng)的責任,也是學(xué)校的使命,更是我們共同的心愿。孩子的每一次進(jìn)步都讓我們感到無(wú)比欣慰。接下來(lái),作為本班的班主任兼語(yǔ)文老師,我將向各位家長(cháng)匯報一下班級的相關(guān)情況:

  一、匯報班級工作

  從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有三周時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察與了解,我發(fā)現了很多問(wèn)題。通常情況下,二年級的學(xué)生相比一年級來(lái)說(shuō),在學(xué)習和生活上都應該更易管理。很多家長(cháng)認為孩子到了二年級,終于可以稍微放松一下,不用再每天督促他們學(xué)習了。我自己也曾經(jīng)這么認為,覺(jué)得經(jīng)過(guò)一年的磨合,孩子應該已經(jīng)掌握了所需的知識,不會(huì )再像一年級那樣辛苦。然而,事實(shí)證明,我們都錯了。我們高估了這群孩子的能力。我們忽略了他們仍然是孩子,愛(ài)玩是他們的天性。兩個(gè)月的暑假讓他們玩得不亦樂(lè )乎,上學(xué)期好不容易培養起來(lái)的學(xué)習習慣全都被拋在腦后,家庭作業(yè)和課堂紀律也都不記得了。此外,孩子們進(jìn)入二年級后,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等日常事務(wù)也習慣了,不再有剛入校時(shí)的新鮮感,部分孩子可能會(huì )感到厭倦。因此,開(kāi)學(xué)第一周我們并沒(méi)有講新課,而是一直在進(jìn)行入學(xué)教育,希望能幫助他們盡快適應學(xué)校生活。到目前為止,大部分同學(xué)都已經(jīng)適應了學(xué)校生活,但仍有少數同學(xué)依然沉浸在暑假的狀態(tài)中,無(wú)法適應學(xué)校生活。這導致了一些不良的學(xué)習習慣,比如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、做小動(dòng)作、不主動(dòng)思考、不完成作業(yè)以及學(xué)習用品丟失等現象。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果我們不對孩子的這些不良習慣加以關(guān)注,后果不堪設想。孩子的不良學(xué)習習慣具體表現為:

  1、課堂表現

  課堂教學(xué)非常重要。只有在課堂上集中注意力,認真聽(tīng)講,課后才能輕松完成作業(yè)。很多孩子在家無(wú)法獨立完成作業(yè)的主要原因就是在課堂上無(wú)法集中精力聽(tīng)講。因此,新學(xué)期伊始,我就嚴格要求課堂紀律,嘗試各種方法提高學(xué)生的注意力。然而,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家應該都注意到了黑板上我寫(xiě)的名字,這些學(xué)生都是上課不認真聽(tīng)講的。我之前說(shuō)過(guò),如果某個(gè)學(xué)生達到三次,就需要家長(cháng)陪同上課,幫助他們改掉不良習慣。目前已經(jīng)有一位家長(cháng)陪同過(guò)來(lái)了,效果顯著(zhù),比如陰文慧,課堂紀律明顯改善。但也有一些學(xué)生依然我行我素,比如劉奇。這個(gè)方法可能并不完全有效,我也在思考是否有更好的辦法,如果有好的建議,我們可以一起討論?傊,我們的目標是讓學(xué)生們能夠認真聽(tīng)課。目前,上課專(zhuān)心聽(tīng)講、課堂紀律較好的同學(xué)有:牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等。還有一些學(xué)生總是游離在課堂之外,經(jīng)常在抽屜里忙其他事情,做小動(dòng)作,或與同學(xué)竊竊私語(yǔ),根本不聽(tīng)老師的講解,也不積極思考問(wèn)題。他們的惰性較強,比如董俊柯、牛啟森等。

  2、作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),近期我發(fā)現班級的家庭作業(yè)完成情況不太理想?傆胁糠滞瑢W(xué)未能按時(shí)按量完成書(shū)面作業(yè),要么少寫(xiě)要么出錯。這種情況屢見(jiàn)不鮮。作業(yè)完成不理想的同學(xué)包括:牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。這些同學(xué)中既有平時(shí)表現不錯的學(xué)生,也有長(cháng)期表現不佳的學(xué)生。這兩周我一直采取措施幫助他們改善這一問(wèn)題,部分同學(xué)有所進(jìn)步,但仍有部分同學(xué)依然我行我素。我希望各位家長(cháng)不只是詢(xún)問(wèn)孩子的作業(yè)情況,而是要切實(shí)檢查并督促孩子完成作業(yè)。盡管他們不再是剛入學(xué)的孩子,具備一定的自學(xué)能力,但孩子們貪玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習仍然需要家長(cháng)最后的監督。尤其是語(yǔ)文作業(yè),不僅有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文學(xué)習不僅需要書(shū)寫(xiě),還需要朗讀、背誦、聽(tīng)寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成完全依賴(lài)于家長(cháng)。從學(xué)習第一篇課文至今,幾乎每天都有背誦任務(wù)。各位家長(cháng)捫心自問(wèn),您的孩子回家后背誦課文了嗎?估計背誦的并不多吧。每天早上我抽查背誦情況,全班也只有三四個(gè)同學(xué)能背誦。我該怎么辦呢?難道要把所有孩子帶回家去背誦嗎?我們的孩子真的已經(jīng)到了必須嚴格管理的時(shí)候了。所以,您簡(jiǎn)單地問(wèn)一句“作業(yè)寫(xiě)好了嗎”是不夠的。當然,我也理解一些家長(cháng)的困惑,孩子不知道作業(yè)內容。孩子都已經(jīng)上二年級了,別人能記住作業(yè)內容,為什么他記不住呢?這并不是不寫(xiě)作業(yè)的理由。孩子記不住作業(yè),我們就應該想辦法讓他們記住,別無(wú)他法?傊,無(wú)論如何都應該讓孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長(cháng)能夠充分重視孩子的家庭作業(yè),尤其是老師布置的軟性作業(yè),如熟讀課文、背誦課文、背誦古詩(shī)、聽(tīng)寫(xiě)生字等,一定要讓孩子按時(shí)完成。

  所以,我懇請各位家長(cháng),務(wù)必不要讓孩子的不端正態(tài)度導致將來(lái)的遺憾,糾正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每天的家庭作業(yè)做起吧!

  三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向

  二年級的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是背課文。希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數,以便有針對性地進(jìn)行輔導。其實(shí)有心的家長(cháng)都知道,我們現在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字,填這一課的練習冊和隨堂講解,另外就是背課文。每天都是如此,有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多,多嗎?肯定會(huì )多點(diǎn),我們一年級就是這樣過(guò)的,二年級肯定有區別,孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預習作業(yè)。請問(wèn)各位家長(cháng)您的孩子預習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì )抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)?傊,二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級,你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的`孩子無(wú)法適應二年級的學(xué)習生活,總是不能按時(shí)完成作業(yè),我建議你讓孩子留級。

  四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一位老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也是孩子的父母,深感教育孩子的艱辛。我們白天忙碌于工作,夜晚還需承擔教育孩子的重任。很多家長(cháng)晚上還有許多工作要完成,確實(shí)非常辛苦。然而,無(wú)論多么繁忙,我們都不能忽視對孩子的教育和輔導。付出總會(huì )有回報,看到孩子逐漸成長(cháng),不斷進(jìn)步,我們內心的喜悅與滿(mǎn)足是無(wú)法言喻的。

  當然,您把孩子托付給我們,我們深感責任重大,不敢有一絲懈怠,盡全力傳授他們知識與方法,教導他們做人的道理。然而,由于班級人數眾多,我們的關(guān)注點(diǎn)更多地放在了整個(gè)集體上,而非每個(gè)個(gè)體。因此,在工作中難免會(huì )有疏漏。僅靠教師的力量是有限的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育外,家長(cháng)的支持與努力同樣不可或缺。因此,家長(cháng)也應積極合作,做好以下工作,實(shí)現家校一致:

  一、是培養孩子良好的日常行為習慣

  俗話(huà)說(shuō):“習慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不受到習慣的影響!好習慣使孩子終生受益,壞習慣則在不知不覺(jué)中害了孩子一生!因此,少年兒童的教育實(shí)際上就是良好行為習慣的培養教育!我們不應只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jì),更要重視其思想品德教育和行為習慣的培養。在二年級這個(gè)階段培養孩子良好的日常行為習慣非常重要,這是個(gè)很好的時(shí)機,也是關(guān)鍵的教育階段。

  家里家長(cháng)要培養孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養勞動(dòng)習慣,消除孩子的依賴(lài)性。結合學(xué)校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè )于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認真學(xué)習、上課專(zhuān)心、獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(cháng)輩,節約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習用品,講衛生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

  平時(shí)我發(fā)現班上有幾個(gè)孩子上課時(shí)喜歡站著(zhù)寫(xiě)作業(yè),這種習慣不太好。還有一些孩子寫(xiě)不了幾個(gè)字就開(kāi)始東張西望。改正這些壞習慣需要家長(cháng)的積極配合。家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要智慧。我簡(jiǎn)單地給大家提供幾點(diǎn)建議供參考:

  文章介紹了一位充滿(mǎn)智慧的母親,她運用了差異強化的方法。她對孩子說(shuō):“你是個(gè)聰明的孩子,一定能做好。你一個(gè)小時(shí)要站起來(lái)10次,是不是太多了?能不能試著(zhù)只站起來(lái)5次呢?”孩子感受到母親的關(guān)注,便答應道:“那就5次吧!钡诙熳鲎鳂I(yè)時(shí),他果然只站了起來(lái)5次。母親贊嘆道:“哇,我的孩子真棒,一天就減少了這么多,進(jìn)步真大。我覺(jué)得你還能再減少一次,試試看吧!焙⒆诱f(shuō):“那我就站4次!睗u漸地,孩子在做作業(yè)時(shí)幾乎不再站起來(lái)了。

  有時(shí)還可以用其他方法來(lái)培養孩子的好習慣。比如,孩子特別喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,可以跟他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)不超過(guò)3次,就可以看動(dòng)畫(huà)片,超過(guò)3次,就不能看了。

  這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  二、重視家校溝通

  我發(fā)現一個(gè)現象,每當提到叫家長(cháng),很多家長(cháng)其實(shí)并不是特別情愿來(lái)學(xué)校;蛟S在大家的潛意識里,只要被叫到學(xué)校,通常意味著(zhù)有不好的事情發(fā)生,因此不太愿意前往。但大家是否想過(guò),老師叫家長(cháng)來(lái),通常是遇到了老師自己難以解決的問(wèn)題,希望通過(guò)協(xié)商找到解決辦法。如果發(fā)現孩子的問(wèn)題不能及時(shí)與老師溝通,只會(huì )讓問(wèn)題越來(lái)越嚴重。當老師遇到問(wèn)題時(shí)會(huì )聯(lián)系家長(cháng),同樣,家長(cháng)遇到問(wèn)題也可以主動(dòng)聯(lián)系老師。特別是關(guān)于孩子的思想問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)的話(huà)孩子未必聽(tīng),而他們往往更愿意聽(tīng)從老師的意見(jiàn),因此可以向老師反映情況,由老師來(lái)對孩子進(jìn)行引導,效果往往更好。作為家長(cháng),不要害怕麻煩老師,因為教育孩子是我們共同的責任。然而,有些孩子比較頑皮,表面上對老師言聽(tīng)計從,實(shí)際上卻我行我素。因此,我們需要經(jīng)常保持聯(lián)系,多交流孩子的情況,互相配合,把小問(wèn)題解決在萌芽階段,避免問(wèn)題惡化后再去找老師解決。

  三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)

  學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里,要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好的孩子,家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當天應做的各項作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。

  四、校訊通

  昨天我已經(jīng)向孩子們簡(jiǎn)單提到過(guò)此事。今天再次強調一下,校訊通是為了加強學(xué)校與家庭之間的溝通而設立的,目的是促進(jìn)家校聯(lián)系。特別是對于一、二年級的學(xué)生,我認為開(kāi)通校訊通非常有必要。因為孩子們年齡較小,很多信息無(wú)法準確傳達。開(kāi)通后,學(xué)校布置的任務(wù)和特殊作業(yè)將以短信形式直接發(fā)送給家長(cháng),這將極大方便雙方的溝通。另外,校訊通是收費項目,每月費用為3元。是否開(kāi)通由家長(cháng)自行決定。屆時(shí)學(xué)校會(huì )通過(guò)短信通知家長(cháng),請各位家長(cháng)留意查收。

  五、生活方面

  1、培養學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念

  在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:

  (1)記住學(xué)校的作息時(shí)間。孩子需在早上7:30前到教室提交作業(yè)并進(jìn)行早讀。下午2:00到校,2:40準時(shí)開(kāi)始上課。每位學(xué)生都應按時(shí)到校,不遲到,不早退,如有特殊情況應及時(shí)向老師請假。

  (2)要確保孩子有充足的睡眠,晚上應讓孩子早點(diǎn)休息,白天盡可能讓他們也小憩一會(huì )兒。有些學(xué)生早上第一節課就顯得無(wú)精打采,下午第一節課時(shí)還會(huì )打盹,請家長(cháng)予以關(guān)注。

  (3)關(guān)注孩子的飲食和生活習慣,確保他們擁有健康的身體。遇到其他問(wèn)題應及時(shí)與老師溝通交流。請記住我的聯(lián)系電話(huà),有事隨時(shí)與我聯(lián)系。

  我們在看待別人的孩子時(shí),往往更容易看到他們的優(yōu)點(diǎn);而面對自己的孩子,則更關(guān)注其不足之處。這是因為我們對孩子了如指掌,并對他們寄予厚望,以至于孩子的表現難以完全滿(mǎn)足我們的期待。因此,作為父母,我們應該以更加理性和平和的心態(tài)來(lái)對待孩子,減少苛責,以平常心看待孩子的成長(cháng)。同時(shí),要注重保護孩子的自信心,激發(fā)他們的潛力,在困難中鍛煉他們。

  總之,家長(cháng)與老師之間的溝通應該是雙向的,唯有彼此尊重、相互理解,才能更好地協(xié)作,真正有益于孩子的教育,促進(jìn)他們的成長(cháng)。我們期望通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同努力,形成合力,共同培養孩子。

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