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家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-12 13:50:20 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿

  隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿1

  一、感謝

  今天非常有幸,在這里與大家就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行交流,也非常感謝老師給我們提供了這么好的一個(gè)平臺讓我們暢所欲言、直抒胸臆,同時(shí)也感謝喻老師給了我一個(gè)這么難得的機會(huì )。我今天來(lái)不能說(shuō)是傳經(jīng)送寶也不是拋磚引玉,只是將我平時(shí)在教育孩子時(shí)的點(diǎn)滴做法,心得體會(huì )、感想困惑與大家分享,可能是由于職業(yè)的原因,我既是一位教師又是一名家長(cháng),身背著(zhù)這樣的雙重責任,也許能更好的走進(jìn)彼此的心靈,所以我今天想把自己定位成一個(gè)牽手于家長(cháng)與老師的這么一個(gè)角色,既談?wù)劺蠋煹囊笥姓f(shuō)說(shuō)家長(cháng)的想法,這樣我想大家是不是可以更快的理解,既而合作,因為我們的目的都是相同的,一個(gè)對象都是孩子,所以希望我們今天的牽手能托起孩子們燦爛的明天,希望今天的牽手能共同為孩子們留下一個(gè)充滿(mǎn)幸;貞浀耐。如果說(shuō)今天我的講話(huà)能給大家帶來(lái)一些啟發(fā)我由衷的高興,如果大家覺(jué)得說(shuō)的不對也請大家批評指正,我們相互交流。

  應該說(shuō)二(5)班的孩子是一群非常幸運的孩子,這個(gè)班的孩子很聰明而且星光閃耀,從校門(mén)處的光榮榜我們不難看到,年級的前三甲花落我們班;我也從側面了解到我們不管是在年級在學(xué)校的各類(lèi)知識性檢測中,我們班的孩子都是走在前面的,都是年級的領(lǐng)頭雁,所以我說(shuō)孩子們學(xué)習生活在二(5)班是幸運的;我覺(jué)得二(5)班的孩子們又是幸福的,因為從孩子入校至今,所有的任課教師都非常的優(yōu)秀,不論從敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作方法、教學(xué)能力都令我欽佩,這是孩子們一生的財富。

  二、支持(主動(dòng)承擔教育責任)

  當然,孩子的成長(cháng)靠的不僅僅是某一方,孩子的教育也不僅僅是某一個(gè)人的事,有了好孩子,有了好老師,有了這么好的基礎我們家長(cháng)所要做的就是“支持配合”。家長(cháng)與老師在孩子的成長(cháng)過(guò)程中就像是一部車(chē)的兩個(gè)車(chē)輪,缺一不可。每一個(gè)家長(cháng)都不是生來(lái)就當家長(cháng)的,也不是什么都會(huì ),就拿我自己來(lái)說(shuō),也時(shí)時(shí)有教育的問(wèn)題困惑著(zhù)我,怎么辦呢?后來(lái)我給自己提了一個(gè)要求:不把自己當外行,不把自己當旁觀(guān)者。不會(huì )做的我學(xué)著(zhù)做,會(huì )做的我堅持做。從這幾方面扎扎實(shí)實(shí)地去做,努力使自己成為一個(gè)好家長(cháng)。我知道我們家長(cháng)大多不是從事教育行業(yè)的,可能在教材理解、教法學(xué)法上都不專(zhuān)業(yè),大家也確實(shí)是心有余而力不足,怎么辦呢?我的做法就是“不把自己當外行”,和孩子一起學(xué),從第一課開(kāi)始至始至終,孩子讀我聽(tīng),孩子背我背,孩子寫(xiě)我檢查,漸漸地你就會(huì )發(fā)現規律,找到方法,原來(lái)語(yǔ)文課只要抓住雙橫線(xiàn)上的字,去組詞去造句,抓住語(yǔ)文樂(lè )園里的內容,課文后面要求要背的扎扎實(shí)實(shí)去背誦去默寫(xiě);檢查數學(xué)作業(yè)時(shí)比如連續二天孩子都錯在六的乘法上,那就是乘法口訣表不熟,我就加強。把一點(diǎn)一點(diǎn)的問(wèn)題消化在平時(shí)。你漸漸的你就成為了專(zhuān)家,孩子也會(huì )變得佩服你了。只要做有心人,每一個(gè)人都是好老師。第二“不把自己當旁觀(guān)者”,我的觀(guān)點(diǎn)是決不要覺(jué)得把孩子交給學(xué)校了,教育就不是自己的事了。其實(shí)現在的教師也比以往任何時(shí)候都更需要家長(cháng)成為教育的`協(xié)同者,試想老師每天面對58個(gè)孩子,而且每一個(gè)孩子都不能放棄,我們家長(cháng)每天回家只面對自己的孩子,能夠最直觀(guān)最清楚地知道問(wèn)題所在,及時(shí)調整。在教育孩子的問(wèn)題上,老師與家長(cháng)是彼此相輔相成的。從某種程度上來(lái)說(shuō)家長(cháng)的關(guān)心和鼓勵更有效。所以我談到的第二點(diǎn)是家長(cháng)一定要主動(dòng)承擔起教育的責任。

  三、配合(成為學(xué)校教育的有效延續)

  家長(cháng)一旦有了這種教育的責任,我想家庭就成了孩子的第二個(gè)學(xué)習樂(lè )園,就成為了學(xué)校教育的延續,有一種說(shuō)法“5+2=0”就是說(shuō),孩子在學(xué)校5天,已經(jīng)形成了一套很有規律的學(xué)習習慣和方法,但雙休2天,所有的習慣隨之改變,下周一來(lái)上學(xué)老師又得重新來(lái)過(guò)。因為孩子是一個(gè)活生生的人,每時(shí)每刻都在發(fā)生變化,而教育又是具有連貫性的,所以我想家長(cháng)一定要積極地與老師聯(lián)系,而不是消極地等待教師的建議,并且在這里我有一個(gè)建議,建議大家問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候最好是詳細具體的,說(shuō)到這我又想起來(lái),說(shuō)起來(lái)喻老師確實(shí)是個(gè)有心人,想問(wèn)題很全面,做的事情不花哨非常實(shí)在,比如說(shuō):從一年級開(kāi)始喻老師就很清楚的羅列出預習的要求,熟讀課文、勾畫(huà)生字、生字組詞字卡等;還有就是教我們怎么樣檢查作業(yè),甚至怎樣簽字,都一一說(shuō)明,這確實(shí)令我很感動(dòng)。有時(shí)我也在想,不怕工作有難題,就怕溝通不到位。老師擔心的就是我們所要操心的,隨時(shí)都要保持這種教育方法、教育思想的統一,兩個(gè)車(chē)輪步調一致齊努力。由于我們平時(shí)都很忙,可能想了解孩子的時(shí)間也很少,我覺(jué)得還是要和孩子多交流,家長(cháng)只有親近孩子他才會(huì )聽(tīng)你的,所謂親其人才能信其道。比如我一般都是利用晚飯、檢查作業(yè)的時(shí)間、休息的時(shí)間與孩子交流一天的在校生活,這樣即可以溝通感情還可以了解孩子的心理狀態(tài),學(xué)習情況、與伙伴的交流情況等等方面。所以對于這個(gè)方法我是樂(lè )此不疲的。

  總之,今天啰啰唆唆地談了很多,耽誤了大家的時(shí)間,主要還是希望家校能夠共同搭建一個(gè)平臺,家校聯(lián)手齊努力,將孩子的教育大計往前推進(jìn)。

  在這里我還說(shuō)一個(gè)題外話(huà),因為孩子所以我們也有幸坐在了一起,今后呢可能還有更長(cháng)的一段時(shí)間,畢竟孩子至少還要共同學(xué)習4、5年,為了更好的交換今后我們在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑,我也特意征求了老師的意見(jiàn),我們特開(kāi)辟了一個(gè)二(5)班的QQ群:xxxxx,我們也將任課老師安排在這里,有機會(huì )可能也會(huì )邀請到一些學(xué)者、教育專(zhuān)家來(lái)幫助我們,當然更是我們這個(gè)班級的一個(gè)新的溝通平臺,希望今后可以有更多的機會(huì )與大家交流。如果有興趣的家長(cháng)可以記一下。

  再次感謝老師、感謝各位!

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿2

親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里的甜蜜的,因為xx自身的乖巧,讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當家長(cháng)的,心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(cháng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結教育方法的對與錯,所以今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。

  一、消除家庭教育中的幾種誤區

  很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí),相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō),不要給孩子設定太多的目標,不要設想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀,培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上,我們許多家長(cháng)包括我自己,總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一,幻想孩子以后出類(lèi)拔萃,因此,也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區:比如對孩子滿(mǎn)懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì),但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象;比如關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足等等。

  二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成

  一是培養良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期,我和xx爸爸最值得自夸的是我們陪著(zhù)xx一起執行著(zhù)良好的生活作息。因為我和xx爸爸都是xx,基本上能做到生活比較有規律,遇到工作上的一些應酬和加班,我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。

  二是培養良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包特孩子對學(xué)習的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認真檢查一遍、每天對學(xué)習進(jìn)行預復習等等,但今天我特別想談的是培養孩子的閱讀習慣,這是我很想跟各位家長(cháng)一起溝通的一個(gè)話(huà)題,那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養孩子良好的閱讀習慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案,但我也還沒(méi)能讓xx現在就顯現出愛(ài)閱讀品性特征,我自己對xx理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培養孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操,對xx理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè )的知性才女。但如前面所說(shuō)的,xx能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí),而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè )為主,思量再三,我覺(jué)得還是沒(méi)必要剝奪孩子這點(diǎn)快樂(lè )的玩樂(lè )時(shí)間,而xx的品性氣質(zhì)也不一定就要按著(zhù)我的理想去發(fā)展,還是要讓她自然成長(cháng)。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急,我現在只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營(yíng)造閱讀的氣氛,在睡前的那半個(gè)小時(shí),盡量以自己的閱讀習慣來(lái)培養孩子的閱讀養成。

  三是培養良好品德習慣。道德情操的好與壞會(huì )直接影響孩子的`一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng),團結同學(xué),助人為樂(lè ),學(xué)會(huì )感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當孩子的榜樣。

  三、積極配合學(xué)校的教育計劃

  要配合學(xué)校,就要先了解學(xué)校對學(xué)生的要求。x老師非常認真負責,學(xué)校對學(xué)生的要求,x老師每天都會(huì )用校訊通給我們家長(cháng)發(fā)短信,還經(jīng)常給我們寄寫(xiě)給家長(cháng)的信,我覺(jué)得我們一定要把老師傳達給我們的信息認真接收,并用自己的方法給予積極配合。

  另外,要做到正確配合,家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,和老師討論孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育

  教育孩子是一項非常復雜的工程,我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯,但我們可能真的無(wú)法找到培養孩子的標準路線(xiàn),也就無(wú)法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(cháng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì ),和在坐的各位家長(cháng)一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習,讓我們一起用心的對待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師,謝謝各位家長(cháng)!

  在寫(xiě)好這篇稿子時(shí),xx爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話(huà):對孩子要鼓勵,但不要過(guò)度的表?yè)P,學(xué)習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng )造很好的條件,讓孩子生活在安樂(lè )窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿3

尊敬的領(lǐng)導、各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們:

  大家好!

  今天很高興能夠參加孩子們的畢業(yè)典禮,并非常榮幸能夠代表大x班家長(cháng)在此發(fā)言。首先,我們家長(cháng)非常慶幸我們的孩子能夠在藍天幼兒園這樣一個(gè)健康、快樂(lè )、優(yōu)美、充滿(mǎn)愛(ài)心、一切為了孩子著(zhù)想的環(huán)境里,渡過(guò)了他們最為快樂(lè )的幼兒時(shí)光。在這里有他們敬業(yè)、充滿(mǎn)愛(ài)心、善于思考的老師,有關(guān)心、愛(ài)護他們的阿姨,有熱情、勤勞的園工。是你們辛勤工作和默默奉獻才使孩子們從原來(lái)的害羞、膽怯、稚嫩變成現在的自信、勇敢、樂(lè )學(xué)、快樂(lè ),是你們的奉獻和愛(ài)心造就了孩子們的健康、幸福、快樂(lè )的童年。所以在這里我代表大x班的'家長(cháng)真誠地說(shuō)聲,你們辛苦了、感謝你們!

  在這兩年的幼兒園的學(xué)習和生活中,孩子們不僅完成了語(yǔ)言、科學(xué)、健康、美工等課程的學(xué)習,而且在與老師和小朋友的朝夕相處中,孩子們更學(xué)會(huì )了互幫互助,團結友愛(ài),樂(lè )觀(guān)向上。同時(shí)幼兒園還給我們創(chuàng )造了多個(gè)與孩子共同分享快樂(lè )的親子活動(dòng):元旦聯(lián)歡、圣誕節、運動(dòng)會(huì )、慶六一、生日聚會(huì )、聚餐等各種活動(dòng)。

  現在想來(lái)仍歷歷在目,幸福仍在心中流淌,這些畫(huà)面將會(huì )成為孩子同父母永遠珍貴的記憶!

  可愛(ài)的孩子們,你們馬上就要離開(kāi)幼兒園,帶著(zhù)老師和父母的期望去小學(xué)開(kāi)始新的學(xué)習和生活,但我相信孩子們一定不會(huì )忘記像媽媽一樣呵護你們的最親愛(ài)的老師,不會(huì )忘記他們關(guān)心、愛(ài)護的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更不會(huì )忘記朝夕相伴的小伙伴,希望你們永遠記住在這里的快樂(lè )時(shí)光。

  最后,再次向園長(cháng)、大x班的老師、阿姨和所有xx幼兒園的教工致敬!祝愿你們工作順利、幸福安康、永遠同孩子們一起快樂(lè )生活!衷心祝愿我們的藍天幼兒園更加燦爛輝煌!

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿4

  各位家長(cháng):晚上好!

  今天我們已是第四次聚在一起召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)的積極參與,并感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報一下班級及教育教學(xué)情況。

  一、班級現階段情況總結

  我們班共有39名孩子,其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過(guò)一年半的幼兒園學(xué)習生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,大多數孩子能主動(dòng)地與別人打招呼,同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規范,有一定的是非辨別能力和自理能力,值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子,疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂(lè )美術(shù)活動(dòng),想象力豐富。許多孩子對英語(yǔ)具有濃厚的興趣,交流發(fā)言踴躍,積極參加英語(yǔ)情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方,活動(dòng)時(shí),不能保持正確的坐姿,最主要的兩點(diǎn)是大多數幼兒口語(yǔ)表達能力不強和缺乏自我管理能力,不能保管好自己的物品,做事丟三落四。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒,慢慢糾正,希望通過(guò)一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。(詳細幼兒發(fā)展情況見(jiàn)附屬表格)

  二、本學(xué)期行為習慣重點(diǎn)培養方向

  一直堅信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養成良好的行為習慣,針對我們班孩子出現的一些共性的問(wèn)題,本學(xué)期我們把行為習慣的培養方向定為以下3個(gè):

 。、傾聽(tīng)習慣

  傾聽(tīng)是人際交往和體現一個(gè)人素養的很重要一方面,我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽(tīng)的重要性,知道傾聽(tīng)是對人尊重的一種表現,但實(shí)施起來(lái)還有些欠缺,本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽(tīng)這個(gè)要求,如故事大王比賽、平時(shí)上課的提問(wèn)及復述等等。

 。、有序地玩游戲、有序地收拾玩具

  孩子們喜歡游戲,游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì )滿(mǎn)地撒,要收拾的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊,但是能做到分類(lèi)和有序。

 。、安靜、細心、耐心地做事情

  在完成畫(huà)畫(huà)、手工、做作業(yè)、看書(shū)等等事情時(shí)需要安靜,細心、耐心也是很重要的品質(zhì),這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習慣,讓孩子們在潛移默化中養成這些良好的品質(zhì)。

  三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排

  本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn),但是我們每個(gè)月都有或班級或年級組的特色活動(dòng),可謂活動(dòng)豐富而精彩,到時(shí)也希望大家多多參加,來(lái)分享孩子們活動(dòng)中的快樂(lè )。主要活動(dòng)安排如下:

  三月份:1、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號當天,邀請全體媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng),而且要請您或獨自或和孩子一起準備一個(gè)才藝節目,爸爸們要秘密準備一份神秘禮物,給媽媽一個(gè)大驚喜!值得我們大家期待哦!

 。、班級“故事大王”比賽啟動(dòng)。和孩子一起準備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事,最好是有動(dòng)作和豐富的表情,有小朋友做評委投票決定星數。

  四月份:

 。、春游

 。、繼續“故事大王”比賽

 。、準備“生活自理能力”比賽。程序為:穿襪子、穿鞋子、系鞋帶。

  五月份:

 。、繼續“故事大王”比賽

 。、參加班級和年級組的“生活自理能力”比賽

  六月份:

 。、慶!傲弧币幌盗谢顒(dòng)

 。、繼續故事大王比賽

  以上活動(dòng)一定會(huì )很精彩,希望大家能多多支持和配合,在家多多練習,到時(shí)讓孩子來(lái)好好表現一番哦!在活動(dòng)中,孩子們也一定會(huì )收獲更多的愛(ài)心、自信和童年的歡樂(lè )!

  四、家長(cháng)配合工作

  1、每天送孩子上幼兒園的時(shí)候,應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí),也請您不要隨意叫別人來(lái)接,如果有特殊情況,請您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下,班級電是82932716

  2、請各位家長(cháng)對我們孩子放心并放手,讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位,否則,孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立。

  3、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險的東西(如:硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等)。

  4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求及時(shí)通過(guò)短信或寫(xiě)在教室門(mén)口的一日活動(dòng)安排上,請您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下,并請及時(shí)準備。

  5、請家長(cháng)教會(huì )幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字(確切地說(shuō)是畫(huà)名字),這在美工活動(dòng)中需要用到。

  6、為防止發(fā)生意外,再次強調不要讓幼兒自己帶藥來(lái)園。如果孩子身體欠佳,或在家吃藥后來(lái)園請您一定告訴老師,以便老師注意觀(guān)察。千萬(wàn)不要讓孩子自己帶藥來(lái)園,必須直接交到老師的手里并做好登記。

  7、俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。為了培養幼兒良好的責任意識,從本學(xué)期開(kāi)始請您為孩子準備一本筆記本,然后將每天孩子學(xué)習的內容記錄在本子上,這樣一來(lái)可以讓家長(cháng)知道孩子在園學(xué)習本領(lǐng)時(shí)的認真程度和掌握程度,對孩子進(jìn)行一下督促,當然孩子在講述時(shí)不可能一字不漏、也可能轉化為自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行講述,這些都是可以的,還有家長(cháng)可以適時(shí)的稍加提醒;還有就是讓孩子記住自己的任務(wù),每周星期五上午帶來(lái),老師批閱后到下午放學(xué)時(shí)再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等(故事比較長(cháng)一點(diǎn),最好也能讓孩子講述,這對于提高孩子的語(yǔ)言表達能力大有幫助。)

  8.本學(xué)期我們將開(kāi)展“自制認字圖書(shū)”的活動(dòng),一周上交一次,在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字,帶來(lái)與同伴一起分享(看一看幾本制作比較精美的圖書(shū))。識字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字,重要的是在識字過(guò)程中,孩子的注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。

  9.在園吃藥請注意,本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規定,現在早上大部分孩子都是由校門(mén)口的大姐姐送進(jìn)教室,家長(cháng)不能把藥親自送到我們手上,為了確保孩子安全服藥,以防萬(wàn)一,請家長(cháng)以后準備一個(gè)信封,把孩子的藥放在里面,信封上寫(xiě)上班級、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名,讓孩子帶來(lái),這樣讓孩子服藥我們也放心一些,因為孩子有時(shí)也說(shuō)不清楚。還有請假制度,我們幼兒園是連續請假兩周才退伙食費,園部規定以后老師寫(xiě)的請假條一律不算,所以如果孩子要請假兩周或兩周以上的請家長(cháng)們自己寫(xiě)好請假條。

  10、上學(xué)期調查問(wèn)卷的反饋情況:(1)、有家長(cháng)提出去年的家長(cháng)活動(dòng)太少,這個(gè)問(wèn)題提得很好,說(shuō)明你在關(guān)注我們的活動(dòng)。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病,疾控中心規定學(xué)校不能開(kāi)展大型的親子活動(dòng)。如果情況穩定的話(huà),我們會(huì )照常開(kāi)展一系列的家長(cháng)活動(dòng)。(2)、有家長(cháng)在伙食反饋中說(shuō)孩子回家有饑餓現象、吃不飽。如果真的有這種事情的話(huà)我倒很希望這位家長(cháng)能一發(fā)現就和我交流,以便我在進(jìn)餐中督促孩子多吃一點(diǎn),在每次的進(jìn)餐中我們也提醒孩子,吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒(méi)吃什么零食,回家非常想吃,這也可以理解,家長(cháng)往往會(huì )問(wèn):“你在幼兒園沒(méi)吃飽?”孩子會(huì )說(shuō):“是的沒(méi)吃飽!比绻俏业暮⒆釉谟變簣@吃都吃不飽,那我肯定會(huì )很擔心,孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)經(jīng)常吃不飽,那對于孩子身體成長(cháng)也不利,所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話(huà),請您及時(shí)提出來(lái),早點(diǎn)解決問(wèn)題不是更好嗎。如果您對我們有何不滿(mǎn)或者要求可以直接告訴我們,有問(wèn)題我們會(huì )改進(jìn),好的建議我們會(huì )虛心采納,只要是為了孩子,我們會(huì )盡心去做好每件事!還有家長(cháng)們都比較關(guān)注幼兒活動(dòng)的情況,我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開(kāi),可以上我的博客關(guān)注孩子的情況!

  五、歡迎大家提出合理化建議。

  可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)、對班級工作有何建議或意見(jiàn)等。對我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出。

  我們老師的力量畢竟有限的,有許多不足的地方希望你們原諒。最后,我們三位老師再次感謝各位家長(cháng)在我們工作中的支持和理解,相信在我們共同的努力下,我們的孩子會(huì )更好、更快樂(lè )的成長(cháng)。

  如何培養幼兒的獨立性(家長(cháng)會(huì )上要讀的內容)

  現在的獨生子女,個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝、小太陽(yáng)”。他們飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,樣樣事情都由長(cháng)輩包辦代替。所以到幼兒園了,表現出較強的依賴(lài)性,獨立性比較差,意志力薄弱的現象。在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求,避免過(guò)度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試!币虼,我們要深入貫徹《綱要》精神,培養幼兒的獨立性,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。教育家蒙臺梭利也十分重視幼兒的獨立性的培養,她認為,兒童自身有巨大的發(fā)展潛力,應尊重幼兒的自主性、獨立性,放手讓他們在活動(dòng)中發(fā)展。

  (一)家庭是培養幼兒獨立性的首要場(chǎng)所

  任何一個(gè)孩子,都是由于父母的教育和環(huán)境的影響,才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)研究表明:幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加,喜歡自己去嘗試體驗。家長(cháng)可以因勢利導,把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn),在保證孩子安全的前提下,放手讓孩子去做力所能及的.事情。

  1.在日常生活中,本著(zhù)“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,培養幼兒的自理能力。

  在現實(shí)生活中,有一些家長(cháng)怕累著(zhù)孩子,怕孩子做不好,自己重新再做太麻煩,因而不讓孩子做一些力所能及的事;還有一些家長(cháng)認為,吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的,因為小孩長(cháng)大自然就會(huì )。其實(shí)這些觀(guān)念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,不給予孩子鍛煉的機會(huì ),就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會(huì ),久而久之,孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著(zhù)“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,家長(cháng)可以根據孩子的興趣和能力因勢利導,通過(guò)具體、細致的示范,從身邊的小事做起,由易到難,教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,如學(xué)習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事,但實(shí)際上給幼兒創(chuàng )造了很好的鍛煉機會(huì ),無(wú)形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后,作父母的要給以適當的肯定和贊賞,當孩子的存在價(jià)值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會(huì )感到無(wú)比的興奮和快樂(lè ),在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

  2.適應幼兒發(fā)展的需要,適應未來(lái)社會(huì )的需要,培養幼兒的自我服務(wù)能力

  自我服務(wù)是幼兒發(fā)自?xún)刃牡男枰。對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養,是為了適應未來(lái)社會(huì )的需要。我們培養的是未來(lái)這會(huì )的建設者,他不不應光有淵博的知識,更應熱愛(ài)勞動(dòng),具有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期對他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養,正是為他們對未來(lái)的勞動(dòng)奠定心理基礎和物質(zhì)基礎。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善,動(dòng)作不靈活,影響了他們的認識和探索,有目的、有計劃地對他們自我服務(wù)能力的培養,不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善,促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展,而且由于手部肌肉活動(dòng)越多,越豐富,就越能開(kāi)發(fā)幼兒大腦的潛能,促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在“我自己做”的過(guò)程中,能不斷增強自信心,提高獨立思、獨立做事或解決問(wèn)題的能力,這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成。

  3.尊重幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒探索的興趣,培養幼兒獨立思考的能力。

  眾所知,獨生子女普遍存在著(zhù)一個(gè)不良的性格特征,其中之一就是懶惰。由于成人過(guò)分的包辦代替,長(cháng)此以往,幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦,不愿獨立思考。所以,成人要培養幼兒的獨立性,教育他們要自己的事情自己做,遇到困難要想辦法自己去解決,學(xué)會(huì )獨立思考。只有這樣,幼兒在獨立的基礎上創(chuàng )造能力才會(huì )不斷發(fā)展。我國著(zhù)名的教育專(zhuān)家陳鶴琴先生說(shuō):“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做,不要替代他!迸囵B孩子獨立思考的能力,就是不僅要孩子自己獨立動(dòng)手去做事,還要孩子獨立的動(dòng)腦去想問(wèn)題。獨立思考能力強的孩子,往往具有較強的好奇心。家長(cháng)應該尊重孩子的好奇心,千萬(wàn)不要因為孩子提的問(wèn)題過(guò)于幼稚而加以嘲笑,以免傷害孩子的自尊心。隨著(zhù)家教觀(guān)念的更新,有一些具有現代家教觀(guān)、教子有方的家長(cháng),注意創(chuàng )造機會(huì ),從小培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長(cháng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(cháng)的故事,以激勵孩子從小立志,培養孩子對學(xué)習新知識、探索新問(wèn)題的興趣。

  4、創(chuàng )造機會(huì ),感受挫折,培養幼兒自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。

  我們有的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好,應該聽(tīng)大人的,實(shí)際上孩子有主意是件好事,他有自己的看法,自己的認識,應該給孩子創(chuàng )造機會(huì )培養他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養孩子順從聽(tīng)話(huà),不大注意去傾聽(tīng)孩子的需要,從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(cháng)一手包辦了,因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會(huì )和權利,就很難培養孩子自我解決問(wèn)題能力。獨立生活能力差的孩子依賴(lài)性強,缺乏進(jìn)取心和毅力,遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。那么孩子的成長(cháng)也是一樣,大人應給孩子創(chuàng )造機會(huì ),培養孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗,碰釘子,這樣孩子就會(huì )從失敗中記取教訓而成長(cháng)起來(lái)。一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中,不可避免的有成功,也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗,才能獲得較大的成功。在生活中,要培養孩子的自我完善能力,要讓幼兒學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我批評、自我控制,培養孩子的自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。

  六、以身作則、言傳身教,給幼兒樹(shù)立良好的榜樣。

  家長(cháng)要給孩子一個(gè)獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴(lài)他人,對什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人,那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動(dòng),還有你的品質(zhì),都是孩子模仿和學(xué)習的榜樣。所以,先從你自己獨立自主做起。

  (三)家園配合,有效地提高幼兒的獨立性和自理能力。

  孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里,幼兒的獨立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的,他們生活中更多的時(shí)間是呆在家里的,如果家長(cháng)不重視,總是包辦代替,幼兒自我服務(wù)能力很差,這也給老師培養幼兒自理能力工作的開(kāi)展帶來(lái)一定難度。因此,讓家長(cháng)了解培養孩子獨立能力的重要性,爭取家長(cháng)們的理解和配合。因此,教師與家長(cháng)應密切配合,經(jīng)常溝通,采用家訪(fǎng)、書(shū)信、開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等形式,來(lái)和家長(cháng)統一思想,以保持家園教育的一致性。孩子獨立性的培養需要家園合作,齊心協(xié)力。因為孩子只有在一個(gè),在要求一致的前提下,他會(huì )有一個(gè)明確的目標,繼而努力,久而久之,孩子的自理能力會(huì )得到提高,其它能力也會(huì )相應得到發(fā)展,最終實(shí)現全面發(fā)展。

  未來(lái)是屬于孩子的,孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走,未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng )造。家長(cháng)和教師應循序漸進(jìn)、耐心引導幼兒,多給幼兒自己去嘗試體驗的機會(huì ),培養幼兒的獨立性,在培養過(guò)程中積極鼓勵孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫助他們樹(shù)立自信,使他們具有較強的社會(huì )適應能力和心理承受能力去勇敢地面對問(wèn)題、解決問(wèn)題。

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿5

尊敬的各位老師,各位家長(cháng):

  大家上午好!

  我是xxx的家長(cháng),作為家長(cháng)代表之一,首先我要感謝一中的老師們對我家孩子的辛勤培育。同時(shí)也請讓我代表各位家長(cháng)在這里對全體老師表示衷心的感謝!

  以自身的'感受,撫養教育一個(gè)孩子都不是一件輕松的事情,而我們的每位老師卻要擔負起如此之多的來(lái)自不同家庭的孩子的教育重擔,這真的是一件相當不容易的事!所以再次感恩老師,感謝您們的辛勤付出,以及如父母般對孩子們成長(cháng)的殷殷期盼。

  ……(分享幾個(gè)觀(guān)點(diǎn))

  最后祝所有老師和家長(cháng):身體健康,生活愉快!

  祝孩子們學(xué)習更上一層樓!

  謝謝!

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿6

尊敬的家長(cháng)朋友:

  大家好!

  首先我代表x班的三位老師歡迎各位家長(cháng)的到來(lái),

  感謝您們在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),

  對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。

  今天,我們能相聚在一起,都是以孩子這條紅線(xiàn)貫穿到一起來(lái)的,

  是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)x個(gè)多月了,

  我知道有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習和生活情況怎么樣?

  在幼兒園表現怎么樣?

  我們召開(kāi)今天這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:

  希望您們家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,加強我們老師和你們家長(cháng)之間的聯(lián)系,

  互相交流一下孩子在園及在家的情況,以便老師及時(shí)調整工作,促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。

  總之一句話(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  今天的家長(cháng)會(huì )我會(huì )簡(jiǎn)要地講解以下兩個(gè)方面:

  一、向各位家長(cháng)介紹一下我們班級及孩子的情況

  我先自我介紹一下,我姓x,是x班的班主任,另外一位是x老師,還有一位是生活老師x老師。

  我們三位老師將會(huì )盡心盡力做好班里的每一項工作。

  當然還有我們天真、可愛(ài)的孩子們。

  現在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說(shuō)一下:

  我們小班有孩子xx人,其中男生xx人,女生xx人,相比之下男孩偏多。

  通過(guò)這x個(gè)多月的觀(guān)察,我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、多數孩子身體發(fā)育正常,我們班孩子各方面發(fā)展較好,樂(lè )意參與集體活動(dòng),喜歡參加各種游戲活動(dòng)。

  2、對許多事物都表現出了極大的興趣,對各種新事物好奇心重,但動(dòng)手能力還需加強培養。

  我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭執時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現象時(shí)有發(fā)生;

  個(gè)別孩子挑食現象嚴重,有時(shí)吃飯要老師喂,如老師不在旁邊監督的話(huà),就邊吃邊玩,進(jìn)餐習慣較差。

  3、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡,部分孩子對各種活動(dòng)參與意識較弱、活動(dòng)常規也很差,

  有一部分孩子求知欲較強、好奇、好問(wèn),但語(yǔ)言不夠連貫。

  部分孩子膽小、怕生,嬌氣任性,交往能力較弱。

  上課時(shí)注意力容易分散,不能較好地遵守集體游戲規則。

  部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達,但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話(huà),愛(ài)插嘴;

  個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。

  二、希望家長(cháng)積極配合幼兒園教育的`有關(guān)事項:

  1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強自理能力的培養,

  比如如何穿衣、脫衣,吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內容很多,

  在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。

  2、希望每一位孩子堅持每天按時(shí)入園,無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。

  請各位家長(cháng)務(wù)必配合。

  3、家長(cháng)要注意培養孩子養成良好的衛生習慣,

  在雙休日里,定期為孩子洗頭、剪指甲。

  每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng),教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。

  讓我們彼此多一分理解、多一分溝通、多一分寬容、多一分真誠、多一分合作、多一分共育,

  為孩子搭起一片成長(cháng)的天空,因為我們是一家人!

  最后,請允許我代表x班全體老師再次向家長(cháng)們說(shuō)一聲:

  謝謝您們!

  謝謝您們對我們工作的理解及支持,

  同時(shí)也請各位家長(cháng)對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法,或有更好的建議,

  請你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,

  同時(shí)希望您們在以后繼續支持我們的工作!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿7

尊敬的家長(cháng)朋友們:

  您們好!我代表大班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地說(shuō)一聲:謝謝,真誠地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  再過(guò)幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無(wú)論是家長(cháng)、老師,還是孩子,心里都充滿(mǎn)了興奮、期待和憧憬,但也有擔憂(yōu)和困惑,因為孩子們實(shí)在太小了,能順利適應小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題,那我們可以響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè )自信的笑臉。我們大家都知道,對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任教師,家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。

  那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

  我們的目標:

  1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。

  2、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范,對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲。

  3、初步養成良好的學(xué)習習慣(傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等),建立初步的規則意識、任務(wù)意識。

  內容安排:

  1、時(shí)間安排:

  幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始,特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手幼小銜接工作了。

  2、活動(dòng)安排:

  三月份開(kāi)始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節的數學(xué)或語(yǔ)文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專(zhuān)業(yè)的小學(xué)高級教師來(lái)教授的。每節課的教學(xué)時(shí)間穩定,同時(shí)加強對課間休息和自由活動(dòng)的引導,讓幼兒學(xué)會(huì )自主安排和管理自己的生活。

  3、內容設計:“入學(xué)預備期”幼小銜接活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習興趣”、“學(xué)習與生活習慣”三個(gè)活動(dòng)目標來(lái)進(jìn)行內容的設計與組織,并緊密結合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

  (一)在學(xué)習方面

  1、首先有了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,才能為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,通過(guò)與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書(shū)寫(xiě)的姿勢及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規范的姿勢,引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

  2、因為我們現在已是大班下學(xué)期,肯定會(huì )與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習生活有所不同了,所以我們在根據《幼兒園教育綱要》,并結合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(cháng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,應該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn),但是我們的.孩子們特別的棒,適應得非常好,這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個(gè)很大的提升。

  3、同時(shí)圍繞著(zhù)怎樣培養幼兒的良好學(xué)習興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作,如課前準備好豐富的教學(xué)用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習的內容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。

  4、閱讀能力方面的培養:為了培養幼兒良好的閱讀習慣,老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強。

  5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,是否掌握得好。

  (二)行為習慣方面

  1、引導幼兒學(xué)會(huì )收拾,整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì )有:“老師,我鉛筆沒(méi)了”“老師,我橡皮擦沒(méi)有了”“老師,我的書(shū)找不到了”等等聲音,所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣,會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具,雖說(shuō)也有了一定的效果,但還需繼續的堅持不懈。

  2、每周都選出“小班長(cháng)”和“小組長(cháng)”,并明確了他們的責任,孩子們對這些職務(wù)都是相當踴躍的參與,因孩子們現在長(cháng)大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們在擔任此職務(wù)時(shí),是相當的盡心盡責,通過(guò)此活動(dòng),我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識,同時(shí)也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。

  以上都是我們幼兒園做的一些工作,現在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(cháng)需要配合什么。

  以下是需要各位家長(cháng)配合的工作:

  1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,盡量不遲到,我們都知道,上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣

  2、督促幼兒天天堅持來(lái)園,有事事先請假,養成良好的習慣。

  3、現在的孩子大多都是獨生子女,不太會(huì )和同伴相處,請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì )分享,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處 。

  4、孩子們再經(jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長(cháng)積極配合的,要讓孩子學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品,學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō):“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長(cháng)包辦—切,未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習,會(huì )碰到很多難題,比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字,并且不會(huì )把紙擦破,對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試,在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗,不斷探索,孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮,還培養了孩子的自信心。

  5、我們現在大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué),每天都有數學(xué),語(yǔ)文課,指導幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢。認識一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。我認為書(shū)寫(xiě)姿勢的正確,遠比孩子會(huì )寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢,但在家里還需要家長(cháng)的配合,在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢,共同培養幼兒的良好學(xué)習習慣。

  以上就是我們希望家長(cháng)們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì )很樂(lè )意的采納,因為我們的出發(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長(cháng)。

  離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級門(mén)口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會(huì )寫(xiě)在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現,看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話(huà),發(fā)信息,預約時(shí)間),您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F,以使我們可以根據孩子的表現來(lái)對孩子進(jìn)行教育,我們會(huì )很樂(lè )意與您交流。

  現在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認真工作,關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí),更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。在這其中,當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應小學(xué)的學(xué)習生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿8

各位老師,家長(cháng):

  大家好!

  說(shuō)實(shí)話(huà)這是我第一次上臺談孩子的教育,當時(shí)xx老師打電話(huà)給我的時(shí)候我覺(jué)得真的有點(diǎn)難為我了,我文化水平不高,說(shuō)出來(lái)怕大家見(jiàn)笑,說(shuō)得不好之處請大家見(jiàn)諒,只當是大家互相交流了。

  不知不覺(jué)孩子都成了青少年了,一直以來(lái)我和我愛(ài)人都挺注重對孩子的培養,我們一直對孩子說(shuō)的一句話(huà)是: 要成材先成人。在世界上其實(shí)做人是最難的,就算你的成績(jì)再好不會(huì )做人的話(huà)也是失敗的。孩子小學(xué)的時(shí)候我其實(shí)也挺注重每次的成績(jì),也會(huì )經(jīng)常采用一些高壓的`政策,但得出來(lái)的效果反而事與愿違,隨著(zhù)孩子的漸漸成長(cháng),我也會(huì )反思自己的教育方式,孩子學(xué)習不太理想的時(shí)候我也不再打罵了,鼓勵和循序誘導是我現在的方式!昂煤⒆邮强涑鰜(lái)的”這句話(huà)是我有幾十年教齡的外公外婆常說(shuō)的一句話(huà),我現在也經(jīng)常用在我的孩子身上,成績(jì)的好與壞只是暫時(shí)的,要讓孩子自己知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,才能讓他在學(xué)習的道路上穩步地前進(jìn)。當時(shí)孩子剛剛考進(jìn)一中的時(shí)候,其實(shí)說(shuō)真的我心里是挺遺憾的,也責怪過(guò)他,就差這么一點(diǎn)點(diǎn),沒(méi)考入二中,但經(jīng)過(guò)孩子近一年半的學(xué)習和對二中初中部的各方面的對比,我現在真的很慶幸孩子能進(jìn)入一中,能有這么全心全意為學(xué)生著(zhù)想的學(xué)校和老師,我也很放心。我記得去年第一次來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候,xx老師說(shuō)的一句話(huà)讓我很動(dòng)容,當時(shí)吳老師眼眶中都是淚水的說(shuō):我把班上的學(xué)生當成是自己的孩子,而為了這些學(xué)生沒(méi)把自己的孩子管好。我當時(shí)聽(tīng)著(zhù)真的是很心酸也很感激,謝謝您吳老師及其他的各位老師!

  雖然我的孩子學(xué)習成績(jì)在班上也只是中等,但我相信在各位老師的幫助和指導下,他肯定會(huì )在學(xué)習的道路上奮勇向前,所有xx中xx班的學(xué)生在高考的時(shí)候一定會(huì )為一中爭光,為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽(yù)!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  首先,對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  為了完成各項任務(wù),順利實(shí)現高中階段這個(gè)重要的轉折和過(guò)渡,我做了以下一些工作:

  第一,強化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

 。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)之初,我就積極倡導良好行為習慣,制造正確輿論。通過(guò)談話(huà)、主題班會(huì )、文化課多種途徑,強調良好行為習慣的重要性,使學(xué)生處處感受到良好行為品質(zhì)的輿論氛圍。

 。ǘ┏浞职l(fā)揚民主,實(shí)施我管我班。我向學(xué)生提出人人要參與,自我管理班級和目標。措施是:結合學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細則,班中學(xué)習、紀律、衛生、兩操、以及參與學(xué);顒(dòng)的情況分別由專(zhuān)人負責考勤,做到一周一公布,一月一匯總,通過(guò)每月的匯總,綜合測評末位者,我們按照全班經(jīng)過(guò)充分討論制定的班級公約進(jìn)行相應懲罰。

 。ㄈ┳⒁獍喔刹康呐囵B。我組織學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的大家信賴(lài)班干部隊伍。我積極引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,研究如何解決出現的問(wèn)題,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

  第二,抓月考,抓高考,措施得力到位。從開(kāi)學(xué)至今,我們年級堅持每月一月考,為了讓同學(xué)們了解高考,樹(shù)立高考意識,我們一直嚴格考試制度,分值比例、題型設置嚴格按照高考要求。我們自己組織命題,試題有一定的針對性和難度,我們深深懂得:考試是給學(xué)生找問(wèn)題,給老師找問(wèn)題,平時(shí)要求高一些,學(xué)生的目標也就一些,功夫就多一些。培優(yōu)的目標在抓尖子生,提高學(xué)習成績(jì);輔差的重點(diǎn)在抓會(huì )考的合格率,特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科,老師們精心準備,大部分同學(xué)積極參加,取得了一定的效果。

  第三,重視課堂改革,強化學(xué)生主體參與,全力提高教育教學(xué)水平

  我們課任教師大多數有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗且非常敬業(yè),都能以身作則,對學(xué)生嚴格要求,搞活課堂,注重反饋,積極調整。我們不僅注意學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的提高,更注意品德修養的養成,不放過(guò)他們出現的細微變化。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,反復說(shuō)服教育,以便解決問(wèn)題。在全體師生的共同努力下,教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高。

  就本次考試看,絕大多數同學(xué)較月考有明顯的進(jìn)步?己髱熒歼M(jìn)行了反思,我已經(jīng)有針對性的與學(xué)生談心溝通,對于成績(jì)好的同學(xué),我重點(diǎn)抓他們的心理調整;對于有偏科現象的同學(xué),我重點(diǎn)引導強調要注意全面發(fā)展;對于成績(jì)不理想的,首先解決會(huì )考問(wèn)題,重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。給每們同學(xué)制定了適合自身實(shí)際的短期目標及競爭對手,讓班級形成你追我趕的良好競爭勢頭。

  第四,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀(guān)、科學(xué)評價(jià)每一位學(xué)生。

  在教學(xué)過(guò)程中,我們注意抓住學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)階段呈現的本質(zhì)特征作為評價(jià)的依據,了解學(xué)生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價(jià)提供豐富的資料;通過(guò)了解學(xué)生的的性格、態(tài)度,有針對性地對那些學(xué)習成績(jì)較差,而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià),用評價(jià)的手段,激勵差生的`轉化。

  這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)家長(cháng)同志們對我們工作的支持,很多同學(xué)的家長(cháng)為了孩子的學(xué)習多次教師進(jìn)行溝通。正是由于你們的支持,我們才能有今天的成績(jì),你們今后的支持,也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動(dòng)力。第五、總結前一段時(shí)間的工作,現在班級存在的主要問(wèn)題:

  1、部分學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性不高,學(xué)習態(tài)度不端正,出現問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)與課任教師溝通,沒(méi)有及時(shí)詢(xún)問(wèn)同學(xué)得以解決,使得學(xué)習積留問(wèn)題比較多。

  2、部分同學(xué)時(shí)間觀(guān)念不強, 學(xué)習目標不明確,出現遲到及經(jīng)常性的請假現象,而且晚自習不會(huì )合理利用時(shí)間,說(shuō)費話(huà)的人比較多。

  3、部分同學(xué)尤其是女生心理素質(zhì)比較差,情緒不穩定,平時(shí)學(xué)習挺努力,但一到考試就怯場(chǎng),出現考前焦慮、擔心癥狀,一次考好了便興高采烈,考不好便悲觀(guān)失望,對不喜歡的課甚至厭學(xué),成績(jì)起伏比較大。

  4、部分同學(xué)存在偏科現象,學(xué)習方法不當,一科拉后腿,總成績(jì)就不行,這會(huì )使學(xué)生在高考中吃大虧。

  5、部分同學(xué)行為習慣不好,如女生衣著(zhù)不符合學(xué)生的形象,佩戴首飾,拿手機或小靈通,就在一定程度上嚴重影響了自己的學(xué)習和班級良好的環(huán)境,還有部分學(xué)生存在考試通過(guò)通訊工具等手段作弊的現象。

  對于成績(jì)好的孩子,我們要給予肯定,使他們更加積極上進(jìn)。對于學(xué)習中等水平和較差的孩子,家長(cháng)首先要有正確的態(tài)度,避免過(guò)高的期望;要給孩子更多的支持和鼓勵,幫助他們分析成績(jì)不理想的原因,肯定他們所擁有的發(fā)展潛能,解除不必要的顧慮。

  我談幾點(diǎn)的建議:

  一、山外有山,別要求孩子去做他盡了最大努力也達不到的事,應當給孩子一個(gè)信念、一個(gè)夢(mèng)想、一點(diǎn)鼓勵,讓你的孩子能抬起頭來(lái)。不以成績(jì)論英雄,您的子女學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)品質(zhì)好、能力高,您的子女學(xué)習成績(jì)差,并不意味著(zhù)品質(zhì)差、能力低。當今社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足,要做事先做人,做人比學(xué)習更重要。家長(cháng)要把孩子品德教育放在第一位,約束紀律,抓好學(xué)習,發(fā)展特長(cháng),爭當先進(jìn),全面提高孩子的綜合素質(zhì),F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò )游戲,不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊,酒吧等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。何況中學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成,家長(cháng)必須對孩子嚴格管理。

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿10

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),你的到來(lái)就是對我們健康路小學(xué)的支持,也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng),我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。

  孩子們在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結合期中考試的情況,將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。

  一、向各位家長(cháng)通報近期學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)秀表現和活動(dòng)中的突出事例

  1、在各科學(xué)習中

  朗讀水平較好的同學(xué)有:xx等。

  上課積極發(fā)言的有:xx等。

  作文突出的有:xx等。

  各科成績(jì)進(jìn)步較快的有xx等。

  2、在各項班級活動(dòng)中

  表現突出的同學(xué)有:認真負責的小領(lǐng)導xx充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè )于分享的xx任勞任怨、四處奔波的xx;勇于嘗試、挑戰困難的xx等。

  看看我們班的校報欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是xx等同學(xué),利用大家休息的時(shí)間完成的。

  二、對期中測查情況進(jìn)行一下總結

  從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,極大部分學(xué)生學(xué)習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等,存在的主要問(wèn)題是:一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺,回答問(wèn)題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識積累比較欠缺,如xx同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識積累幾乎空白如:xx等。

  分析問(wèn)題的`原因:學(xué)習不自覺(jué),看課外書(shū)缺少,知識積累不夠豐富,有些家長(cháng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習等。

  三、家校協(xié)同要求

  六年級面臨著(zhù)畢業(yè)考試相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng),關(guān)注孩子的學(xué)習情況,都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎,走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此,為了端正孩子的學(xué)習態(tài)度,提高孩子們的學(xué)習自覺(jué)性,孩子們一定會(huì )獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì),想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作:

  1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè),及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育。

  良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣—————榜樣的力量是無(wú)窮的。

  2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě),發(fā)現雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,要讓他(她)重寫(xiě),要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣,如:xx等。

  3、要引導孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書(shū)籍。

  通過(guò)課外閱讀,可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野,提高動(dòng)手能力,調劑枯燥乏味的課堂學(xué)習生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

  4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事,無(wú)論事情的結果好壞,只要是孩子的獨立行為結果,就要鼓勵孩子敢作敢當,不要逃避責任,應該勇于承擔后果,家長(cháng)不應替他承擔一切,以免淡漠孩子的責任感。

  5、關(guān)注學(xué)生的安全教育,平時(shí)多用心提示室內室外、外出游玩、季節性安全問(wèn)題,如:行走安全、煤氣中毒、自我防護等,多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài),讓學(xué)生有更強的安全意識。

  6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這非常重要。即當他驕傲時(shí),您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預示著(zhù)你天下第一,所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí),您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里,鼓勵他克服困難,千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他,記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

  尊敬的家長(cháng)們,希望我們在今后的日子里能互相配合,為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來(lái)和我們一起共同探導幼小銜接這個(gè)問(wèn)題。再過(guò)兩個(gè)多月,我們的孩子將由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習有著(zhù)重大的轉變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(cháng)擔心自己的孩子能不能很快的適應小學(xué)生活,能不能贏(yíng)在新的起跑線(xiàn)上。因此,今天我們有這樣的機會(huì )來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(cháng)。我相信,在學(xué)校與家庭的共同配合下,孩子會(huì )走好這一步,逐步喜歡小學(xué)生活、適應小學(xué)生活的。所謂幼小銜接,既是幼兒園教育的結束,又是小學(xué)教育的開(kāi)始,它起著(zhù)承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子:學(xué)習感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理,非常自然、順利的適應小學(xué)的學(xué)習生活。在這樣一個(gè)特殊階段,我覺(jué)得我們的家長(cháng)們應有一個(gè)超前認識,提前認識到從幼兒園到小學(xué),孩子的生活會(huì )出現哪些變化?并估計這些變化可能會(huì )給孩子帶來(lái)哪些的影響,然后有針對性地采取措施,使孩子順利地適應小學(xué)生活。

  一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區別:進(jìn)入小學(xué),兒童所處的客觀(guān)環(huán)境、學(xué)習內容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化,許多方面都存在著(zhù)斷節問(wèn)題,所以做好幼小銜接工作,我們家長(cháng)首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異:第一,生活內容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)總是采用“以游戲為基礎活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。而小學(xué)學(xué)習則完全不同,因為學(xué)習是小學(xué)生的主要活動(dòng),不論你對所學(xué)的課程是否感興趣,孩子都要根據國家統一規定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短,孩子面臨的是和5、6年級學(xué)生一樣的每天上午四節課,下午三節課,每節課40分鐘的課堂學(xué)習。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習的成敗,給孩子造成的壓力很大。第二、行為規范的變化通常在幼兒園被認為是理所當然的個(gè)人要求,如上廁所、說(shuō)話(huà)、玩東西等。舉個(gè)例子:剛入學(xué)的小朋友經(jīng)常有這種情況,這邊老師的課講得津津有味,小朋友們聽(tīng)得聚精會(huì )神,她突然下位請假小便,老師真是左右為難。批準了好好的教學(xué)秩序被她打亂了,再有你離開(kāi)教室老師總不能把課停下來(lái)讓其他的小朋友都等你回來(lái)再上,說(shuō)不定后面關(guān)鍵的知識你就失去了學(xué)習的機會(huì )。不批吧,萬(wàn)一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會(huì )正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說(shuō)話(huà)、發(fā)言要舉手、學(xué)習用品放整齊,課本作業(yè)本不準撕,上課不準喝水、在指定地方等家長(cháng)接送等規定都納入學(xué)生一日行為規范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權利將被服從統一要求所替代。第三、家長(cháng)和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,,家長(cháng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養、心理的健康、生理的`健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學(xué),家長(cháng)和教師的期望值就會(huì )發(fā)生很大的變化,在學(xué)習方面對孩子給予新的期望,高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了?偠灾,為了做好孩子入學(xué)前的準備工作,必須遵循兒童心理發(fā)展的規律和特點(diǎn),既要重視兒童智力的訓練與培養,又要強調非智力因素的培養,力求兒童入學(xué)前心理準備的全面性。下面我就從一個(gè)教師的角度,以自己工作體會(huì ),與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡,幫助孩子盡快適應學(xué)校生活:

  一、未雨綢繆,做好準備

  1.做好心理過(guò)渡準備:

  家長(cháng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,多交流。在交流的過(guò)程中,你可以這樣問(wèn)孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì )了幾個(gè)生字?等,盡量做正面的引導,使孩子喜歡上學(xué)。

  再如:教育孩子自覺(jué)遵守學(xué)校里的規定,不遲到,不曠課。其次,上學(xué)就有了學(xué)習任務(wù),比起在幼兒園里的生活要緊張一些,不能整天光想著(zhù)玩和看電視,要按老師的要求積極學(xué)習。在與同學(xué)的交往中,相互幫助,相互謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )合作。課余時(shí)間多識字、多看書(shū),增長(cháng)知識,開(kāi)闊眼界,積極參加各種活動(dòng),大膽鍛煉自己,幫助學(xué)生樹(shù)立自信,特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。

  2.學(xué)習用品的準備:

  學(xué)習用品是用來(lái)學(xué)習的,過(guò)于貴重復雜,不僅會(huì )分散孩子的注意力,養成做小動(dòng)作,不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞習慣,還會(huì )助長(cháng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學(xué)習用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。

  具體要求:

  書(shū)包:結實(shí)耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進(jìn)抽屜,有分層。鉛筆盒:?jiǎn)螌、功能少的,便于開(kāi)關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆:HB,最好是一種花色,便于孩子丟失時(shí)找尋。每天帶6支,不削兩頭。六角型為好。

  橡皮:白色、柔軟,好擦。

  水壺:不怕摔的最好。

  書(shū)和本子都需要包皮,盡量包結實(shí)的白色皮。

  培養孩子珍惜學(xué)習用品,培養艱苦樸素的意識!皦牧,沒(méi)關(guān)系,再買(mǎi)一個(gè)!”“舊了,換一個(gè)吧!”這都不利于孩子的身心發(fā)展。

  3.安全教育準備

  安全是孩子上學(xué)最須注意的事項,近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準備的重要內容之一。

  ——游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大,場(chǎng)地硬、學(xué)生多,老師也不可能隨時(shí)呵護在學(xué)生左右,所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子、玩木棍。

  ——接送安全。一般小學(xué)都規定家長(cháng)在中心廣場(chǎng)處接送孩子,所以家長(cháng)要囑咐孩子,家長(cháng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走。

  ——飲食衛生安全。教育孩子不買(mǎi)小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。

  二、從點(diǎn)滴小事做起,培養良好習慣

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩不成方圓!焙⒆釉谛W(xué)低年級是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期,好的習慣養成了可以讓孩子受益終生,家長(cháng)可千萬(wàn)別掉以輕心。

  ——生活習慣。開(kāi)學(xué)前,暑假可以帶孩子盡情地游玩,增長(cháng)見(jiàn)識。但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復正常規律的生活,早睡早起;遵守作息常規;確保健康的身體、飽滿(mǎn)的精神迎接開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后不遲到、不早退,有事有病要請假(一定要直接給老師請假)。

  ——學(xué)習習慣

  (1)培養孩子獨立完成學(xué)習任務(wù)的習慣

  為了幫助孩子提高獨立性,父母首先要信任孩子,把他們當成小學(xué)生,看成是長(cháng)大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘左右時(shí)間,讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情,這樣就避免了學(xué)習中途溜號。開(kāi)始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時(shí)間,甚至一會(huì )兒做語(yǔ)文,一會(huì )兒又做數學(xué)交替進(jìn)行,丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中,不許離開(kāi)座位,一氣呵成,作業(yè)要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長(cháng)不可打擾孩子學(xué)習,更不可過(guò)度關(guān)心而送水送水果之類(lèi)。寫(xiě)完后學(xué)會(huì )自己認真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長(cháng)替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴(lài)性,這樣他就不會(huì )自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴(lài)心理。家長(cháng)只看是否寫(xiě)得整潔端正,從而評判孩子的學(xué)習態(tài)度。要養成復習和預習的好習慣。最后一項是整理好書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用具,家長(cháng)只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。

  (2)每天都堅持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。每天寫(xiě)完作業(yè)后,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌和課文。孩子一入學(xué),首先學(xué)的是拼音,學(xué)拼音就要朗讀,在家里,家長(cháng)要聽(tīng)孩子讀。孩子開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì )出現拼錯的現象,比如,b- a,孩子可能拼成da。這樣錯誤如果光講理論,不讓他實(shí)踐,他永遠悟不出其中的奧妙,只會(huì )停留在鸚鵡學(xué)舌,機械記憶的層面上。一次不會(huì ),不要緊,但不能因為不會(huì )就不開(kāi)口。有少數孩子跟不上,家長(cháng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導,只要他比自己有進(jìn)步,就是很棒。至于少數急需補缺補差的,(一年級上學(xué)期的學(xué)習任務(wù)相對較重,老師會(huì )布置的作業(yè)需家長(cháng)配合督促孩子完成),一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信,在絕大多數情況下,孩子的成績(jì)(尤其是低年級)和家長(cháng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jì)落后,作為家長(cháng)要及時(shí)與老師及那些成績(jì)好的同學(xué)的家長(cháng)溝通,汲取他人的教育經(jīng)驗。到學(xué)習生字時(shí),家長(cháng)更要注意培養孩子看課外書(shū)的習慣。這既能培養他們靜心,也能增大他們的識字量。從長(cháng)遠看,提高了他們的理解能力,培養了他們的學(xué)習興趣。書(shū)看多了,識字機會(huì )就多,對字的理解更全面,更正確,為運用也打好了基礎。一、二年級教材最大的特點(diǎn)是注重識字量大,學(xué)過(guò)的字容易混淆,所以平時(shí)要鼓勵孩子隨時(shí)隨地識字,鼓勵孩子閱讀健康向上的書(shū)籍,在生活中幫助孩子提高識字能力。

  (3)注意孩子的寫(xiě)字姿勢和執筆姿勢,執筆正確與否,不但直接影響到運筆的靈活、書(shū)寫(xiě)的速度,書(shū)寫(xiě)的效果,也會(huì )形成近視,極不利于孩子的健康成長(cháng)!耙怀咭蝗淮纭眲傞_(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應,隨著(zhù)習慣的養成,書(shū)寫(xiě)速度、舒適度必將大大提高。

  ——培養孩子的規則意識和任務(wù)意識

  上小學(xué)的孩子,家長(cháng)關(guān)注、照顧的時(shí)間相對較少,因此,需要孩子自己照料自己,樹(shù)立規則和安全意識。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識,家長(cháng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子,如掃地、拿牛奶,分碗筷、倒垃圾等,看孩子的執行情況,讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù),知道:不是爸爸媽媽讓我做這件事,而是我長(cháng)大了,我應該做這些事。樹(shù)立規則意識。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩,要率先樹(shù)立榜樣,并提醒孩子遵守各種規則,如過(guò)馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,玩運動(dòng)器械要輪流等,幫助孩子養成習慣,提高遵守規則的能力。

  三、幾點(diǎn)建議

  1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病,家長(cháng)還要向老師介紹孩子的個(gè)性品質(zhì)和品德?tīng)顩r,不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),向老師說(shuō)清楚了,才能有針對性的教育,使孩子成長(cháng)得更好。

  2.花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續,可以說(shuō)是每個(gè)家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng),大部分都是為了孩子,有的家長(cháng)可能會(huì )在孩子身上花錢(qián),給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,卻很少陪孩子交流,這樣,怎樣了解孩子的思想、學(xué)習情況呢?父母工作再忙,再辛苦,也應親自帶孩子。在教育孩子的問(wèn)題上,也是一份付出一份收獲。

  3.父母的教育方法要一致。家長(cháng)都有深切的體會(huì ),當孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí),如果父母的意見(jiàn)一致,那孩子唯一的做法就是聽(tīng)大人的話(huà),但如果一個(gè)說(shuō),一個(gè)護,那孩子可就不聽(tīng)話(huà)了。如果兩位家長(cháng)在教育方法上有不同意見(jiàn),千萬(wàn)不當這孩子的面說(shuō)或吵,兩人可以私下商量,達成共識才能教育好孩子。

  4.注重孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表?yè)P、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等,家長(cháng)一定要予以表?yè)P,也就是賞識教育,孩子就會(huì )越來(lái)越好。反之,當孩子第一次耍賴(lài)、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫(xiě)作業(yè),家長(cháng)絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來(lái),對其講明道理,時(shí)間一長(cháng),孩子就會(huì )聽(tīng)你講道理。

  5.要求孩子怎樣做,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,有許多事情還不會(huì )做,比如:您要求孩子整理好書(shū)包,不如手把手的教給他怎樣收拾書(shū)和本子、怎樣將書(shū)放在一起、本子放在一起,來(lái)整理書(shū)包;比如:要孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè),就要告訴他怎樣做才是專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè);要他疊好衣服被子,就要先示范疊衣服被子給他看,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子,最好讓孩子練習疊。這樣您只要耐心的教一兩次,以后你就可以不費心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣,還需要家長(cháng)的及時(shí)指導和監督。

  6.訓練必須持之以恒。孩子年齡小,自制力不強,比如說(shuō)要培養孩子仔細認真寫(xiě)作業(yè)的習慣就要天天檢查,直至養成習慣后再放手。要知道習慣教育是個(gè)長(cháng)期工程,養成一個(gè)好習慣不是一天兩天,需要長(cháng)期抓。

  7.要及時(shí)與老師加強聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話(huà)說(shuō)“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽(tīng)從老師的教導。當然,這并不是說(shuō)老師是批評不得的,如果對老師的工作方法等有意見(jiàn),可以用合適的方法提出來(lái)。

  總之,家長(cháng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準備,使孩子學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )休息、學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)、學(xué)好習慣、學(xué)會(huì )守紀、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存。

  祝愿我們的孩子順利適應小學(xué)生活,祝愿我們的孩子健康茁壯的成長(cháng)!謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿12

尊敬的老師、各位家長(cháng):

  大家好,我是xxx的家長(cháng),能夠參加這天這個(gè)家長(cháng)座談會(huì ),我感到十分高興。在此,我代表全家感謝xx老師和其他各位老師,為培養好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機會(huì ),使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(cháng)歡聚一堂,聆聽(tīng)老師們的教學(xué)心得,切磋、交流教育培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。

  對于孩子的教育,其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗,我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴格要求,是不會(huì )取得好成績(jì)的。在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō),有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主,批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事,我就鼓勵他多交朋友,多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情,也能夠改變他膽小怕事的性格,F結合我兒的狀況說(shuō)一下xxx平時(shí)的表現,優(yōu)點(diǎn)是不調皮,上課能夠注意聽(tīng)講,能夠按時(shí)完成作業(yè)。的缺點(diǎn)是:

  1、上課聽(tīng)不懂也不敢去請教老師,這個(gè)問(wèn)題主要是我們的孩子太膽小。

  2、意志不堅強,遇到困難或者問(wèn)題不肯去想辦法解決。

  3、禮貌方面欠佳,不會(huì )禮讓。因此,我覺(jué)得對xxx來(lái)說(shuō),最重要的是教他學(xué)會(huì )做人,做一個(gè)怎樣的人。

  俗話(huà)說(shuō):“嚴師出高徒”,學(xué)習上沒(méi)有捷徑可走,只有勤奮發(fā)奮,才能出好的成績(jì),要構成良好的班風(fēng),造成良好的學(xué)習氛圍,使每個(gè)學(xué)習都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習的'成績(jì)的同時(shí),廣泛開(kāi)展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組,培養學(xué)生特長(cháng),激發(fā)學(xué)習興趣,在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫;繼續采取多種形式,與家長(cháng)持續密切的聯(lián)系(當然我們家長(cháng)就應更主動(dòng)一些),家校協(xié)作,使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角,不出空檔,更主動(dòng),更有針對性,收到更好的成效。參加這天這個(gè)座談會(huì ),主要是聽(tīng)取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗,學(xué)習其他家長(cháng)教育孩子的經(jīng)驗做法。我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談,只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái),與大家一齊交流切磋,拋磚引玉,達到取長(cháng)補短,共同提高的目的。謝謝!

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿13

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:

  大家下午好!

  我是xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。我的孩子xx剛上幼兒園時(shí),我們就選擇了康成。事實(shí)證明,我們的選擇沒(méi)錯,幾年來(lái)特別是升入x年級以來(lái),我的孩子進(jìn)步多了,成熟多了。她的日常行為已經(jīng)印上了康成的印跡:習慣良好,舉止文明,樂(lè )于助人,樸實(shí)好學(xué),奮發(fā)向上……她的成長(cháng)得到了周?chē)说目隙。借此機會(huì ),我感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、嚴謹樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人,讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此,我代表孩子向各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師的助手,在此我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì )。

  一、要培養孩子良好的行為習慣

  有人說(shuō):“習慣養成性格,性格決定命運”,想想真的這樣,那些有成就的人,沒(méi)有一個(gè)不是從小就養成了良好的行為習慣。這些習慣往往滲透在日常小事上,孩子尚小,需要我們做家長(cháng)的幫助培養。記得有一次,我的孩子中午回家說(shuō)學(xué)校里要每人拿一盆花,下午就要拿去,臉上表現出很急的樣子。這可怎么辦,由于家里住樓房,只在客廳里有幾盆花,而且花盆很大,孩子也拿不動(dòng)呀。這時(shí),她爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)就出門(mén)了。等我帶孩子睡午覺(jué)醒來(lái),人家已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗地買(mǎi)回一盆花給孩子準備好了。孩子非常高興,端著(zhù)花高高興興上學(xué)去了。別看拿一盆花事小,它卻培養了孩子熱愛(ài)集體、守時(shí)守信、做事認真等好習慣,這樣的小事忽視不得。真的,教育孩子無(wú)小事。學(xué)校里、班級里布置的諸如衛生打掃除拿抹布、帶洗衣粉,學(xué)幾何體帶教具,平時(shí)帶學(xué)費、書(shū)費,買(mǎi)什么書(shū)、訂什么報等瑣事,我們做家長(cháng)的都應該積極配合,讓孩子第一時(shí)間完成,不能讓孩子養成辦事拖沓人習慣。

  還有一次,xx回家說(shuō)再也不愿意上體育課了,而且噘著(zhù)小嘴一中午不高興。這時(shí)如果家長(cháng)稍一不慎,可能會(huì )讓孩子今后對上體育課產(chǎn)生厭惡,不利于孩子人格的培養。我略微思考了一下,然后不動(dòng)聲色,細問(wèn)才知道是孩子學(xué)廣播體操時(shí)走神沒(méi)學(xué)好被體育老師罰站了。于是我笑著(zhù)問(wèn):“xx,你是愿意永遠不會(huì )還是讓老師教會(huì )?你是愿意老師嚴格要求你還是不管你?”孩子盡管還噘著(zhù)嘴但已經(jīng)說(shuō):“我愿意學(xué)會(huì )!蔽翼槃菡f(shuō):“那好,既然這樣你還得感謝體育老師呢!他那是愛(ài)你,怕你走神學(xué)不會(huì ),讓你單獨出來(lái)學(xué),一定跟老師好好學(xué),嗯?”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一周,孩子回家很高興地說(shuō):“媽媽?zhuān)w育老師還挺好的,挺笑人的,逗我們笑,我真愿意上體育課!”從孩子眉飛色舞的描述里,我知道孩子對體育老師已經(jīng)毫無(wú)芥蒂了。我為自己的教育成功而高興。瞧,這不是又培養了孩子尊重老師、理解別人的品質(zhì)和習慣了嗎?如果當初我順著(zhù)孩子,同孩子一樣不喜歡體育老師,甚至說(shuō)一些責怪老師的話(huà),那會(huì )是什么結果呢?所以說(shuō)做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),我們要不斷幫助孩子培養良好的習慣,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )處世,使孩子思想道德品質(zhì)同科學(xué)文化素質(zhì)一同得到不斷提高。

  二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境

  忠告各位家長(cháng)一句:我們沒(méi)有必要陪著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè),但在孩子做作業(yè)時(shí)我們也絕不要看電視,玩電腦?梢钥匆恍⿲(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,就要從自身做起,跟孩子一起營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍,因為“身教重于言傳”。我在單位里訂了全年的《青年博覽》,給孩子訂了全年的《兒童智力畫(huà)報》,晚上我看我的書(shū),她做她的作業(yè)或看她的書(shū),除了有不會(huì )的問(wèn)題要問(wèn)以外,我們互不干擾。孩子睡覺(jué)之前不讀3 、4個(gè)故事不睡覺(jué)。久而久之,我的孩子養成了愛(ài)學(xué)習愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

  三、把孩子當作一個(gè)朋友

  多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的.,然而不可能每次都考xx分。孩子的學(xué)習興趣比學(xué)習成績(jì)更重要。我從來(lái)沒(méi)有要求孩子一定考xx分,每當她對自己提出“下一次要考xx分”的要求時(shí),我們總是跟她說(shuō),考xx分是不容易的,我們并不要求你一定考xx分,只要盡自己努力就行了!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆豢粗亟Y果,但必須重視過(guò)程。孩子做題的時(shí)候難免做錯,我總是幫她分析原因,找出差距,并出一些類(lèi)似的題目讓她加深印象,然后提醒她在以后的作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤,我的目的就達到了。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,盡管xx總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大,但身上的小毛病也很多。在對孩子的教育上,我也和所有家長(cháng)一樣,有著(zhù)許多這樣那樣的困惑和不解,比如如何讓孩子養成坐下來(lái)鋪下身子高效學(xué)習的習慣,如何克服孩子任性的問(wèn)題,如何改正孩子課堂做小動(dòng)作的毛病等,非常感謝荊老師為我們提供了一個(gè)交流的平臺,希望我的發(fā)言能夠起到拋磚引玉的作用,能夠引出家長(cháng)們更好的育兒經(jīng)驗供我學(xué)習。

  最后我要說(shuō)的是,孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,也離不開(kāi)家庭這第二課堂,希望我們家長(cháng)與老師共同對孩子悉心呵護,托起我們明天的太陽(yáng)!

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿14

  家長(cháng)在孩子高考整個(gè)過(guò)程中扮演的角色,可謂“形形色色”,其對子女的態(tài)度,用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點(diǎn)也不過(guò)分。但具體如何發(fā)揮作用?發(fā)揮何種作用?則各家有各家的招數。為了考前和考試過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習和生活氛圍,特對每位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議。

  一、家長(cháng)要努力做到

  1、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍,不刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍,少談高考反而有利于高考:無(wú)需備戰氣氛很濃;生活習慣無(wú)需作大的改變;家長(cháng)之間要和諧,減少矛盾,“高考無(wú)戰爭”;“看透不說(shuō)透”—種心照不宣的溝通和提醒;不過(guò)度關(guān)愛(ài)。

  2、期望值寧愿低些也不要太高,壓力寧愿小些也不要過(guò)大。

  3、家長(cháng)要調整好自己的心態(tài):平常心、平靜心、理解心、愛(ài)撫心、激勵心、信任心;高考快樂(lè ),快樂(lè )高考;要三個(gè)“尊重”——尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的復習方式、尊重學(xué)生的應對策略。

  4、家長(cháng)要注意控制自己的情緒,安慰學(xué)生應對各種煩惱,如:(1)記憶力下降;(2)水平不升反降;(3)考場(chǎng)緊張;(4)壓力和焦慮等。

  相信只要做就有可能,用微笑傳遞你的信任、激勵和關(guān)愛(ài)。

  二、家長(cháng)怎樣幫助學(xué)生解壓

  考試來(lái)臨,學(xué)生面對壓力,家長(cháng)生活得也不輕松,但家長(cháng)要控制好自己的情緒,同時(shí)要給學(xué)生減壓。這里給家長(cháng)介紹幾種減壓法,不妨一試。

  第1招:為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨面對壓力,讓他知道全家人都和他在一起,為他打氣,以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對問(wèn)題。鼓勵學(xué)生和同學(xué)一起溫習功課,相互討論、切磋,這樣可以事半功倍。當學(xué)生情緒有變化的時(shí)候,要幫助學(xué)生樹(shù)立信心,戰勝暫時(shí)的困難,最后贏(yíng)得比較滿(mǎn)意的考試結果。

  第2招:給予贊美和肯定。家長(cháng)平時(shí)要多發(fā)掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),給予他們贊美和肯定,這能增強學(xué)生的自信心。這段時(shí)間,學(xué)生可能會(huì )有一些焦慮情緒,家長(cháng)這時(shí)不要明顯地流露出過(guò)分的關(guān)注和擔憂(yōu),這樣容易使學(xué)生的焦慮擴大而變成壓力。

  第3招:要有放松心情的時(shí)間。家長(cháng)的情緒會(huì )影響學(xué)生,試著(zhù)放下?lián),放松心情,利用空余時(shí)間陪學(xué)生到戶(hù)外走走,呼吸新鮮空氣,比如到公園散步、做些有益身心的運動(dòng),甚至看看電視,讓腦筋稍微休息休息,這對應付考試都有幫助。

  三、家長(cháng)如何給學(xué)生幫忙

  建議1:把學(xué)習權交給學(xué)生。高考復習,是一種自主性極強的活動(dòng)。有經(jīng)驗的教師,往往會(huì )隨著(zhù)考試的臨近而適當減少對學(xué)生學(xué)習的具體要求,給他們以一定的自主學(xué)習時(shí)間。學(xué)校尚且如此,家庭更需提倡。

  建議2:后勤服務(wù)要講適度。學(xué)生迎接考試,家長(cháng)做好后勤保證,這是每位家長(cháng)都必須具有的服務(wù)意識。從學(xué)生的心理感受方面看,家長(cháng)的關(guān)心未必都起到了積極的作用:學(xué)生正在那冥思苦想,爸爸走來(lái)好心相問(wèn):“復習得怎樣了?”學(xué)生剛進(jìn)入連續思考狀態(tài),媽媽端來(lái)一杯熱湯:“先喝了再復習”,此時(shí),學(xué)生不得不切斷思路。學(xué)生坐在書(shū)桌旁專(zhuān)心學(xué)習,家長(cháng)把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長(cháng),臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好,影響了考試,于是就努力改善伙食。結果大魚(yú)大肉,使學(xué)生生理失調,學(xué)習精力不濟,甚至影響了身體健康。更有一些家長(cháng),從廣告上東查西找,給學(xué)生買(mǎi)營(yíng)養品、補腦液一類(lèi),希望創(chuàng )造以吃促學(xué)的奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看,往往是白花錢(qián),不頂事。因此,家長(cháng)的`心理關(guān)心要細致,物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)。平時(shí)住校的學(xué)生,考試期間仍應住校。家長(cháng)平時(shí)不常到學(xué)?磳W(xué)生,考前和考試期間也沒(méi)有必要伴在學(xué)生身邊。

  建議3:提倡接受現實(shí)心理。學(xué)生參加高考,家長(cháng)對此人生大考的看重是可以理解的。但如果將這種重視遷移到過(guò)高提升考試期望值則是不正確的。過(guò)高的期望會(huì )造成家長(cháng)心態(tài)的失衡,會(huì )給學(xué)生施加不當壓力。家長(cháng)此時(shí)的怒其不爭,可能會(huì )造成學(xué)生的退縮逃避;家長(cháng)此時(shí)的責怪埋怨,可能會(huì )造成學(xué)生的心理逆反;家長(cháng)此時(shí)的高分要求,可能會(huì )使學(xué)生望而生畏;家長(cháng)此時(shí)的學(xué)習施壓,可能會(huì )使學(xué)生無(wú)所適從。積考前復習、考后調整的經(jīng)驗教訓,特別提醒家長(cháng),要保持正常的期望心理,接受學(xué)生現實(shí)表現和現有能力,合理施教:變怒其不爭為激勵促進(jìn);變責怪埋怨為冷靜勸導;變高分要求為適當指標;變學(xué)習施壓為放松調節。

  學(xué)生高考的成績(jì)與外部環(huán)境的影響不無(wú)關(guān)系。而對高考生影響最大的外部因素莫過(guò)于家庭的環(huán)境。家長(cháng)在高三一年中應該充當為學(xué)生排憂(yōu)解難、做好后勤保障的角色,但是如果指導失誤,也可能起到相反的作用。

  四、高考關(guān)鍵時(shí)刻要注意生活細節

  1、時(shí)間安排:考試當天要在開(kāi)考前45分鐘吃完早飯。因為吃完早餐的半小時(shí)內血液主要集中在消化系統內流動(dòng),大腦供血減少,影響注意力集中。早餐不要吃不易消化的食物,如糯米、粽子、油條,而應該選擇吃粥類(lèi)和雞蛋等。中午保證有15—30分鐘

家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先對你們的到來(lái)表示歡迎和感謝,歡迎大家在百忙之中抽空來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )。感謝家長(cháng)們對孩子的關(guān)心,對學(xué)校工作的理解和支持。小學(xué)六年級,是孩子在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),孩子素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。 我不止一次對孩子們說(shuō):老師有個(gè)愿望,就是希望大家在離開(kāi)母校的時(shí)候,能帶著(zhù)三樣東西:高尚的品質(zhì)、良好的習慣、滿(mǎn)意的成績(jì)。相信,在座的每一位家長(cháng)都和我們一樣,希望孩子帶著(zhù)“高尚的品質(zhì)、良好的習慣、滿(mǎn)意的成績(jì)”走出母校,進(jìn)入一所理想的中學(xué),為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天,把大家請到學(xué)校來(lái),正是希望和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

  今年我們這屆六年級共7個(gè)班?偣灿15位語(yǔ)數英老師,其中有3位領(lǐng)導,分別是主管教學(xué)的支校長(cháng)、英語(yǔ)許教導和語(yǔ)文吳教導。其余的老師中有3位語(yǔ)數英的高年級組教研組長(cháng),分別是語(yǔ)文教研組長(cháng)李袁峰,數學(xué)教研組長(cháng)周潔,英語(yǔ)教研組長(cháng)徐紅菊。應該說(shuō)整體實(shí)力非常強。開(kāi)學(xué)至今,年級中也開(kāi)展了很多活動(dòng)。比如9月全年級開(kāi)展了推普周活動(dòng)。每班都根據學(xué)校安排開(kāi)展了“普通話(huà)與我們攜手,蘇州話(huà)與我們相伴”主題班會(huì ),還開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)糾錯”活動(dòng)。在下旬的時(shí)候,全年級各班都開(kāi)展了規范字書(shū)寫(xiě)比賽,每班都展示了優(yōu)秀作品。在下旬全年級選拔了幾個(gè)優(yōu)秀的孩子參加“普通話(huà)、蘇州話(huà)、英語(yǔ)口語(yǔ)”排練。10月初,年級中的這幾位孩子參加了區三話(huà)比賽,取得了優(yōu)異成績(jì)。在萬(wàn)圣節來(lái)臨之際,開(kāi)展了面具制作大賽,很多孩子通過(guò)精心設計、制作出了優(yōu)秀的面具,并進(jìn)行了評選。11月主要活動(dòng),一個(gè)是每個(gè)孩子都期盼的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這次的秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)比較特別,在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參與進(jìn)去,進(jìn)行了各項比賽,之后年級里又進(jìn)行了綜合實(shí)踐征文比賽,評出了35篇優(yōu)秀的作文。之后又進(jìn)行了學(xué)生冬季三項比賽,每班的孩子都積極準備,努力拼搏,取得了自己滿(mǎn)意的成績(jì)。有部分孩子被選中參加區冬季三項比賽,正在緊張的訓練中。最近一階段,每個(gè)孩子都在認真看一些書(shū),做好了準備迎接下周的閱讀考級。各位家長(cháng),孩子在學(xué)校的生活豐富多彩,活動(dòng)形式各異,很多孩子都在不斷的進(jìn)步成長(cháng)。但是還有些問(wèn)題需要我們引起重視。

  1.學(xué)習自覺(jué)性存在一些問(wèn)題

  有很大一部分孩子學(xué)習時(shí)極易分心,容易受干擾。很多孩子學(xué)習不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查孩子就不完成 。有部分孩子比較貪玩,作業(yè)總是不能完成,特別是回家作業(yè),大部分的時(shí)候是沒(méi)有的。有時(shí)早上到校就開(kāi)始補作業(yè)。

  2.部分孩子自信心嚴重不足,少部分同學(xué)盲目自大。

  做任何事情都首先需要自己相信自己,不斷給自己打氣,認為自己能夠把學(xué)習成績(jì)提高,但同時(shí)又不能太過(guò)于自信,因為那樣就容易導致盲目自大,看不到自己的不足,聽(tīng)不進(jìn)別人對自己的提醒,從而會(huì )致使自己的學(xué)習提高不快,甚至會(huì )出現下降。

  3.部分孩子學(xué)習興趣不濃

  缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限,反而把更多的精力放在了玩耍上從而導致學(xué)習成績(jì)不理想。我們很多老師都發(fā)現有很多資質(zhì)不錯的孩子都因為貪玩、懶惰而導致成績(jì)一落千丈。

  4.部分孩子上課思想容易開(kāi)小差

  課堂本來(lái)應該是認真聽(tīng)講的地方,但是有部分孩子卻不能很好的做到,尤其是一些老師反復在課堂上強調的問(wèn)題,到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯,把老師上課反復強調的問(wèn)題全部丟到了腦后,這一點(diǎn)是很危險的,也正說(shuō)明了現在的孩子在思想已經(jīng)比以前出現了較大的反差,應該引起我們的足夠重視和關(guān)注,使問(wèn)題早日得到很好的解決。

  5.有些孩子嚴重偏科

  不少孩子孩子成績(jì)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門(mén)課當中有兩門(mén)都能達到優(yōu)秀線(xiàn),剩下的一門(mén)功課差距很大,這更需要引起足夠的重視,因為“三減一等于零”。同時(shí)也希望各位家長(cháng)能給予配合教育。

  鑒于以上這些問(wèn)題,希望家長(cháng)在家做好輔助工作:

  1.每天都能留一點(diǎn)時(shí)間和孩子交流,讓孩子知道你每時(shí)每刻都在關(guān)注他。

  2.每天能抽空問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)了什么,做了什么作業(yè),甚至可以稍做檢查。

  3.給孩子一些學(xué)習上的要求,時(shí)刻了解孩子的思想變化、行動(dòng)變化。

  4.給孩子一些限制,譬如上網(wǎng)、看電視等都有一些規定。

  各位家長(cháng),我真心希望大家能重視最后關(guān)鍵的一學(xué)年,做好孩子的思想工作,為孩子的小學(xué)生涯畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號,為中學(xué)奠定堅實(shí)的基礎。 如果一個(gè)孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的.學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。在這里,我可以很負責地告訴大家,我們六年級的每位老師都會(huì )盡我們所能,不遺余力地為孩子們做好我們該做,我們所能做的一切,但是,僅僅靠我們的努力是遠遠不夠的,還需要各位家長(cháng)的配合,只有我們攜起手來(lái),心往一處想,勁往一處使,才能達到我們預期的效果。假如沒(méi)有您的付出,沒(méi)有您的努力,沒(méi)有您的配合,我們的努力將會(huì )事倍功半,也許會(huì )付之東流,甚至是竹籃打水一場(chǎng)空。所以,再次請求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作,我們六年級所以老師的目的只有一個(gè):為了你們的孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。

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