幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(15篇)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
你們好!
首先非常感謝各位今天能夠準時(shí)來(lái)參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子帶著(zhù)老師和家長(cháng)的期待進(jìn)入了大班第一學(xué)期。感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持。下面我代表本班三位老師向大家介紹本學(xué)期開(kāi)展的工作。首先介紹班級幼兒情況：
一、班級幼兒目前情況：
(1)看圖書(shū)有一半沒(méi)有興趣。
上學(xué)期每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級的圖書(shū)常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書(shū)方式損壞，我們準備開(kāi)展“我愛(ài)圖書(shū)”活動(dòng)，引導孩子們帶著(zhù)目的，帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，幫助孩子養成有序翻書(shū)的習慣;要教會(huì )孩子認識封面和封底，學(xué)習從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)�？吹臅r(shí)候，可用手指著(zhù)畫(huà)面內容一樣一樣的說(shuō)�？赐旰�，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。
這學(xué)期，我們鼓勵孩子從家中帶來(lái)圖書(shū)，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班里有一半的孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì )看書(shū)，因此我們讓部分表達能力強的孩子講故事，以這樣的方法來(lái)帶動(dòng)另一半孩子的閱讀和講述的積極性。這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有家長(cháng)的幫助是沒(méi)法開(kāi)展的，所以，家長(cháng)們要配合做好以下工作：①孩子帶來(lái)的好書(shū)(故事、知識性)，首先自己至少會(huì )講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。②鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，每人都樂(lè )于展示自我。
(2)在集體面前大膽講故事、聲音響亮，聲情并茂的不多。本學(xué)期我們準備開(kāi)展講故事比賽。我們了解到有的孩子在一周內每天都有新的故事，講故事的欲望非常強烈，平時(shí)膽子很小的孩子，只要準備了，也能在集體面前把故事講出來(lái)，碰到有的孩子講了一半忘記了，我們就鼓勵他再想想，也可以根據自己的意思講下去，如果講不下去了就再回去準備下次再講。不管孩子們上來(lái)講的質(zhì)量如何，老師都給孩子和家長(cháng)一定的意見(jiàn)反饋，并獎給他們一個(gè)“故事娃娃貼畫(huà)”。
(3)交往方面靦腆的甚多
不少家長(cháng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生點(diǎn)的孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長(cháng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著(zhù)、保著(zhù)，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機會(huì )。在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，有意創(chuàng )造一個(gè)自由的空間，讓孩子們去交往;在家，我知道好多家長(cháng)都成了好朋友，帶著(zhù)自己的孩子與同學(xué)一起在外游戲，到同學(xué)家做客。孩子們很快地從自己一個(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見(jiàn)了面互相問(wèn)早，最后到自己想辦法解決交往中出現的問(wèn)題。在這學(xué)期我們多為孩子們創(chuàng )造更多更廣的`交往機會(huì )，①去小班尋找一名喜歡的弟弟、妹妹，為他們唱一首歌，念一首兒歌，帶他們到戶(hù)外游戲等。②與大班的哥哥姐姐一起畫(huà)同一主題的畫(huà)，互相交流，學(xué)習更多繪畫(huà)方面的技巧。
(4)分享玩具
班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不知道要愛(ài)護別人的玩具，常常出現把別人的玩具弄壞的情況。而且有個(gè)別孩子每天帶來(lái)玩具后，玩具就占據他的一天。那些安靜些的活動(dòng)就無(wú)法開(kāi)展。但是玩具畢竟有其教育意義，所以我們決定統一，每周五為玩具分享日，孩子可以選擇自己喜歡的玩具帶來(lái)分享。家長(cháng)幫助教育孩子要懂得愛(ài)護別人的玩具。我們也會(huì )針對交換玩玩具，該如何玩?與幼兒一起討論，確立幾條簡(jiǎn)單的規則共同遵守和互相監督。
二、介紹本學(xué)期工作計劃
幼兒園與其他學(xué)校最大的區別是教育對象的不同。這就決定了我們工作的總目標是“保教并重”。我班由李老師分管保育工作。她嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室每天離園前用紫外線(xiàn)燈消毒，椅子定期擦洗。床單每半月清洗一次。幼兒午睡時(shí)候又要打掃教室和走廊的衛生。通過(guò)嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習環(huán)境。在重視保育工作的同時(shí)，我們也沒(méi)有忽視對幼兒教育方面的培養。我園目前根據幼兒園新綱要精神，力求在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都對孩子的發(fā)展產(chǎn)生教育影響。而在教學(xué)方面強調以下問(wèn)題：
1、重視孩子能力的培養：
我班幼兒在開(kāi)學(xué)初，大部分幼兒都自理能力很差。如吃飯不香，不愿意自己穿脫衣服，鞋子，不清楚自己的水杯毛巾號碼等等。經(jīng)過(guò)近期幼兒園的學(xué)習和生活，很多幼兒不僅愿意自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。部分孩子任務(wù)意識也很強、能夠完整的向家長(cháng)轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進(jìn)行能力培養的效果，希望大家一如既往地支持我們開(kāi)展好此項工作。 2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F在很多家長(cháng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì )認多少個(gè)拼音、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習基本上都在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的教育教學(xué)活動(dòng)主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主，以豐富多彩的主題教育活動(dòng).區域活動(dòng).游戲活動(dòng)等多種形式開(kāi)展。
3、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學(xué)習、常規、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進(jìn)行表?yè)P。用小星星粘貼來(lái)獎勵他們，他們會(huì )很開(kāi)心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰(shuí)的星星多，在幼兒數的這個(gè)過(guò)程中，既訓練了幼兒的點(diǎn)數能力還激勵了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!三、家園配合有效互動(dòng)我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們的工作。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好!
非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)，實(shí)際教齡6年,是小班年級組的教研組長(cháng)。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業(yè).在我園實(shí)習階段,曹老師能平等的對待每一個(gè)孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績(jì)優(yōu)異，被我園錄取。其次，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜愛(ài)的畫(huà)面。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過(guò)入園關(guān)，進(jìn)入集體，我們是這樣做的：
第一、問(wèn)題的提出：
對于多數孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì )因主要撫養者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時(shí)的不適應，適度的分離焦慮是正常的。但過(guò)度長(cháng)時(shí)間的不適應會(huì )干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒
更快更好地適應新的環(huán)境，我園希望家長(cháng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面：
(一)讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿(mǎn)了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué)，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來(lái)這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
(二)幼兒適應性的性別差異：
1.男女幼兒適應差異顯著(zhù)。女孩的適應性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)前人的研究發(fā)現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒(méi)有性別差異，只不過(guò)女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對
家長(cháng)、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時(shí)間，降低了嚴重程度。
2、可能會(huì )面臨到的狀況：一般孩子來(lái)園三步曲
喜歡——恐懼——喜歡
�、倏摁[②裝生�、壅f(shuō)同伴欺侮他
�、芙^食(舉例說(shuō)明)⑤來(lái)接的時(shí)候委屈的哭
(三)適應性的年齡差異
適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴(lài)性越強。從生理上說(shuō)，護理人與孩子大量的身體接觸及無(wú)微不至的生活照顧，使孩子不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。
(四)幼兒家庭護理人對幼兒適應性的`影響
問(wèn)卷調查發(fā)現,適應性差,尤其是有過(guò)度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過(guò)多地表露出對孩子的關(guān)心和愛(ài)護.而且只花很少的時(shí)間去陪伴孩子.觀(guān)察發(fā)現,這些孩子都對母親的愛(ài)護持有一定的懷疑態(tài)度.他們很難接受勸慰,情緒十分不穩定,成天想著(zhù)"媽媽回來(lái)接我的"等.
適應能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會(huì )主動(dòng)加入.其實(shí),現在家長(cháng)都已十分注重對孩子交往能力的培養,但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問(wèn)題，甚至老師的問(wèn)話(huà)回答都包辦了�！爸鲃�(dòng)”解決孩子之間的糾紛。所
以在孩子
幼兒園中，當護理者一走開(kāi)，您的孩子會(huì )呆坐著(zhù)，渾身不自在。
孩子來(lái)園，首先會(huì )遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì )穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會(huì )常常受到老師的表?yè)P，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì )淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì )擔心不被同伴接受，不被老師喜歡�？梢�(jiàn)，家長(cháng)對孩子獨立生活的培養是多么的重要。
(四)解決的方法
1.讓孩子愉快的度過(guò)入園的第一天。孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長(cháng)陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨、焦慮感。
2.讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。
3.要隨時(shí)了解幼兒在園的情況，即使發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
第二、提前家訪(fǎng)，問(wèn)卷調查。
為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個(gè)走訪(fǎng)每個(gè)孩子的家庭，在家訪(fǎng)前我們先電話(huà)聯(lián)系預約時(shí)間，在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門(mén)。家訪(fǎng)時(shí)，我們會(huì )認真解答家長(cháng)的提問(wèn)，向
家長(cháng)介紹幼兒入園后一日生活安排。同時(shí)，了解孩子在家生活習慣，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)與要求，以便做好入園后工作計劃的制定。
第三、學(xué)習文章：
1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》
2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》
第四、發(fā)放宣傳資料。簡(jiǎn)單介紹資料內容。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)同志：
你們好！
首先感謝在座的各位家長(cháng)對本次家長(cháng)會(huì )的支持與合作。我代表幼兒園的全體老師, 對你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎。各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來(lái),這說(shuō)明對我們工作的信任，正是有了你們的理解、支持，我們的工作才能順利地開(kāi)展。
一、 先簡(jiǎn)要介紹本園的概況：
我園隸屬于中區教育局明珠中心小學(xué)，是一所公辦體制的幼兒園，是濟寧市僅有的幾所省級示范幼兒園之一。經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展全園占地面積兩千多平方米，06年新蓋了三室配套的三層教學(xué)樓一幢�，F擁有大、中、小共9個(gè)教學(xué)班，300多名幼兒。室內安裝了空調，紫外線(xiàn)消毒燈；班里配有鋼琴、電腦、玩具櫥、電視機等，還有大型室外玩具和桌面玩具，配備多媒體室、資料室、圖書(shū)閱覽室、科學(xué)發(fā)現室、衛生保健室等專(zhuān)用活動(dòng)室。園內現有教職工35人，教師學(xué)歷達標率百分之百，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占50%，設園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)。
二、我園的教育理念和培養目標
幼兒園教育是基礎教育，學(xué)習的內容就是最簡(jiǎn)單、最基礎、最容易的知識和技能，通過(guò)一日生活讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，使之養成終身學(xué)習的愛(ài)好，而良好的生活，學(xué)習習慣可以陪伴其一生，并影響他一生。本著(zhù)這個(gè)教育理念，老師們首先從培養幼兒良好的行為習慣入手。一日生活中先教幼兒學(xué)會(huì )做人：有禮貌、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體，性格活潑開(kāi)朗，能主動(dòng)愉快地參加幼兒園各項活動(dòng)，和同伴友好相處。再學(xué)會(huì )做事：愛(ài)勞動(dòng)，會(huì )自理。同時(shí)學(xué)會(huì )學(xué)習：會(huì )聽(tīng)課，愛(ài)讀書(shū)。積極參加音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等活動(dòng)，有一定的藝術(shù)表現欲望和表現力。我們遵循活動(dòng)育人的原則，在每學(xué)期計劃中都堅持安排，一學(xué)期兩次大型活動(dòng)，每月一次中型活動(dòng)�；顒�(dòng)中全園參與，共同進(jìn)步，獎勵優(yōu)秀。培養幼兒的自理能力，合作、競爭意識、創(chuàng )新能力，口語(yǔ)表達，相互交流等各方面的能力。
三、我園的教材使用情況
我園的教育內容是根據國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》進(jìn)行的，所采用的教材是山東省教育廳，根據《綱要》的宗旨，制定的活動(dòng)教材，所有的教育教學(xué)活動(dòng)歸教育局統一管理，教學(xué)內容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生長(cháng)發(fā)育規律，以開(kāi)發(fā)幼兒的智力培養幼兒的多種能力為宗旨，有層次地循序漸進(jìn)的使幼兒掌握應該獲得的知識和技能以及生活經(jīng)驗和能力。教材共分五大領(lǐng)域：分別是科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。這套教材重視了幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的培養。避免了只重知識技能而忽略情感和實(shí)際能力的傾向。培養幼兒獨立、自治、專(zhuān)注、秩序、合作等終身受益的品質(zhì)。
四、新生入園問(wèn)題
新生入園，孩子們在生活習慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著(zhù)很大差異，因此一些孩子在入園之初會(huì )出現不同形式、不同程度的適應困難，其突出的表現形式就是哭鬧，此外還會(huì )出現憋大便、喝水少、吃飯難、拒絕玩幼兒園玩具、不參與教師組織活動(dòng)等種種不適應行為。如何盡快幫助孩子們度過(guò)這一適應期，成為家長(cháng)們最為關(guān)注的問(wèn)題。
1、我園定于9月2日是新生到園認識老師和班級的.時(shí)間，家長(cháng)可以帶領(lǐng)孩子到園，讓孩子在家吃完早點(diǎn)停頓一下再送，幼兒園作息時(shí)間是：上午7：30—8：00送孩子，新生可以延長(cháng)8：30左右來(lái)送，避免幼兒因哭鬧而不吃飯，對孩子健康有影響，前三天，我園不安排小班在園吃飯。中午11：00來(lái)接，下午2：30送，晚上，接孩子時(shí)間5：00—5：30，新生可以提前一會(huì )4：00左右來(lái)接。等一周后，幼兒適應了幼兒園的生活，就要和其他班級里的孩子一樣的作息時(shí)間了。
2、家長(cháng)要幫助幼兒進(jìn)一步認識、了解幼兒園，培養幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、上廁所等；提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生物鐘與幼兒園的作息時(shí)間相吻合。 教給幼兒一些生活技能和知識 .
3、新入園的幼兒不習慣幼兒園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一樣隨心所欲，一切都要遵守規矩。這對于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來(lái)說(shuō)，是比較困難的，希望家長(cháng)不能遷就孩子不正當的要求，要適當地進(jìn)行教育，教給他們一些生活技能。
4、幼兒園教育固然重要，但家庭環(huán)境教育也是必不可少的，孩子們在幼兒園時(shí)已逐漸適應集體生活，但每當晚上或是周末回家后，再回幼兒園，孩子們又是哭鬧成群，出現反復，這是正�，F象，家長(cháng)不用擔心，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )好的。所以，家長(cháng)要積極配合幼兒園的教育，在家時(shí)可多給孩子們講講幼兒園有趣的事情、給他們玩一些好玩的玩具，配合老師指導孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動(dòng)，千萬(wàn)不能包辦。
5、請家長(cháng)要每天堅持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況；在與孩子交流時(shí)，家長(cháng)要注意自己的語(yǔ)言導向，不要總問(wèn)一些消極性的如 “有小朋友打你嗎？”、“搶你的玩具了嗎？”等問(wèn)題，這會(huì )讓孩子不愛(ài)上幼兒園。家長(cháng)應在和老師溝通的基礎上，從正面引導幼兒，如：“今天你得了一個(gè)小五星，真棒！明天我們還去幼兒園，得一個(gè)大五星好嗎？”、“老師說(shuō)你真乖，可喜歡你了�！薄敖裉旌驼l(shuí)做好朋友了？”……用積極鼓勵的語(yǔ)言與幼兒交流，多鼓勵孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會(huì )讓孩子感受到上幼兒園的快樂(lè )。
6、新生入園時(shí)家長(cháng)的配合工作：
�。�1）新生入園前，家長(cháng)應根據幼兒的特點(diǎn)，幫助幼兒做好心理準備，保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來(lái)園。不要遲到、不要忘記應帶的東西，因為小孩稍微有點(diǎn)心事，就有可能整天過(guò)的不安寧。
�。�2）孩子從家里來(lái)到幼兒園，面對陌生的環(huán)境，陌生的老師，大多數幼兒會(huì )出現不適應的現象，表現出恐慌、焦慮、膽怯、退縮等現象，這屬于正�，F象。因為從家庭到入幼兒園，是一次重大的環(huán)境轉換。針對幼兒的哭鬧現象，希望家長(cháng)不要慌張著(zhù)急，更不要因為孩子哭鬧而不送幼兒入園，要按時(shí)送幼兒園。否則，下次再送孩子入園時(shí)他會(huì )哭得更厲害，你會(huì )因此斷送孩子入園的大好時(shí)間。有不少家長(cháng)會(huì )用一種消極、不安的態(tài)度和心情來(lái)看待孩子入園，特別是看到孩子哭鬧，不愿去時(shí)，便心軟遷就，把孩子留在家中，結果錯過(guò)了幼兒發(fā)展過(guò)程中自然的轉換時(shí)機。實(shí)際上，環(huán)境的轉換，對幼兒身心發(fā)展具有特別重要的意義。能培養幼兒對環(huán)境，社會(huì )的適應能力，需要家長(cháng)積極的支持和幫助。
�。�3）送孩子入園時(shí)，希望家長(cháng)做到無(wú)論孩子怎樣哭鬧都要下決心跟孩子分手，信任老師，把孩子交給老師，馬上離開(kāi)。你越磨蹭，孩子會(huì )越哭鬧得厲害，如果擔心孩子哭鬧，偷偷地從門(mén)窗里觀(guān)望，被孩子發(fā)現了后孩子會(huì )哭鬧得更加厲害。所以希望你送了孩子后抓緊時(shí)間離開(kāi)，關(guān)于孩子的日常生活如有什么擔心的事，可以直率的告訴老師。但是，放學(xué)時(shí)，請按時(shí)來(lái)接孩子，不要失信于孩子，以免孩子感到不安。
�。�4）有的幼兒因環(huán)境的變化會(huì )有憋大便的情況，鑒于這種情況家長(cháng)不要著(zhù)急在送幼兒來(lái)園時(shí)，向老師說(shuō)明幼兒在家的大便時(shí)間，以便教師在幼兒入園后可以在相應的時(shí)間提醒幼兒大便。同時(shí)，在孩子每天早晨起床后，請家長(cháng)督促孩子養成良好的排便習慣。
�。�5）讓幼兒養成自己獨立的穿脫衣服與鞋子的好習慣。能自己獨立的在一定時(shí)間內吃飯。
�。�6）來(lái)園前請家長(cháng)檢查孩子的口袋，看看是不是帶有小刀、鐵釘、玻璃球、塑料球、針、牙簽、小繩等危險品，以防孩子把小東西塞入鼻孔、耳道以及吃入口中，如果有請收起來(lái)，不要讓孩子帶到幼兒園來(lái)。
�。�7）當幼兒在園發(fā)生意外時(shí)，請家長(cháng)同志們要冷靜，與幼兒園配合恰當解決，不得辱罵、毆打教師，更不得無(wú)理取鬧。這時(shí)請家長(cháng)同志們要將心比心，你們在家有時(shí)四、五個(gè)人看一個(gè)孩子都會(huì )磕著(zhù)、碰著(zhù)。何況咱們的老師3個(gè)人要照看二、三十個(gè)孩子。真是出了意外我們會(huì )第一時(shí)間通知家長(cháng)，以最快的時(shí)間送醫院診治。不得辱罵、毆打我們的教師。
�。�8）當然老師和家長(cháng)有言差語(yǔ)錯時(shí)，請你多包容；一定不要發(fā)生沖突，要把事情交到辦公室，我們來(lái)處理。
�。�9）請你注意查看孩子帶回的通知單，并認真照辦，千萬(wàn)不要為難孩子。
7、家長(cháng)注意的問(wèn)題：
�。�1）長(cháng)指甲：在同伴間玩耍時(shí)，長(cháng)指甲容易出現傷害，所以希望家長(cháng)能平時(shí)注意檢查，勤給孩子剪指甲，以免產(chǎn)生不必要的傷害。
�。�2）玩大型玩具（教師在帶領(lǐng)孩子玩的時(shí)候會(huì )有一定的規則）。家長(cháng)們在帶孩子玩時(shí)也要注意教育孩子愛(ài)護玩具，遵守秩序，互相謙讓。
�。�3）藥物：注意寫(xiě)好孩子的姓名、服量，以便吃錯，因為現在孩子的藥外包裝差不多，孩子容易搞錯，我們有時(shí)雖然當時(shí)記得清，但藥一多也就難易分辨。
�。�4）請不要給孩子穿奇裝異服，不要給小女孩佩戴過(guò)于花哨的食物，影響孩子的學(xué)習，不利于安全。
五、飲食方面：
咱們幼兒園伙房是省級實(shí)驗園標準，房間結構布局，設施配備符合標準，師傅們每半年到防疫站查一次體，持健康證上崗，并給他們制定工作職責。食品采買(mǎi)，我們采取定點(diǎn)索證（營(yíng)業(yè)證、衛生證、身份證，食品檢疫合格證），并給這些供貨商集體開(kāi)會(huì )提出要求，然后與他們簽定供貨安全合同。增強他們的安全責任心。我們采買(mǎi)是干貨（象面粉、大米、等）買(mǎi)夠一個(gè)星期吃的，蔬菜和葷菜當日吃，當日買(mǎi)。我們的食譜，基本保持早點(diǎn)營(yíng)養豐富，蛋奶，火腿，五谷雜糧間或進(jìn)行，中午葷素合理搭配，下午點(diǎn)心時(shí)令水果。熟食幾乎不外買(mǎi)。每頓飯盡量不剩飯，孩子們絕對不吃隔夜飯。我們的原則是，把孩子們當成自己的孩子，要他們吃的飽，吃的好，營(yíng)養豐富，茁壯成長(cháng)。
我園實(shí)行三餐兩點(diǎn)制度，上午8點(diǎn)早餐，9點(diǎn)半喝奶，11點(diǎn)20中午飯，下午3點(diǎn)吃水果，4點(diǎn)20吃晚飯。
幼兒園伙食費施行收支兩條線(xiàn)制度，伙食退費情況：幼兒應符合一月內連續請假三天以上的，可以退費，一學(xué)期統計一次，按月統計，經(jīng)家長(cháng)簽字確認后，報上級批準，于下學(xué)期的3月或9月底退還家長(cháng)。特殊情況下，時(shí)間可能向后拖一段時(shí)間，請家長(cháng)諒解。
六、家長(cháng)在園行為規范
1、家長(cháng)進(jìn)入幼兒園要儀表整潔端莊，舉止文明禮貌，處處做孩子的榜樣。
2、遵守園內各項制度，按時(shí)接送孩子。如實(shí)告訴老師幼兒的疾病情況，（尤其癲癇，先天性心臟病、傳染病等重大疾病。）以便老師在生活中多照顧、多關(guān)心。
3、幼兒因事或因病缺勤，家長(cháng)要及時(shí)到本班請假，家長(cháng)發(fā)現幼兒患傳染病時(shí)，必須及時(shí)通報幼兒園，以便采取隔離措施，以防病情蔓延。
4、尊重幼兒，尊重教師，積極與幼兒園配合，主動(dòng)與幼兒所在班級取得聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒的在園情況，提出建議，共同教育好幼兒。
5、遇到幼兒間發(fā)生矛盾和糾紛時(shí)，家長(cháng)應采取正確方法給予引導和教育，或向本班教師反映給予恰當解決，不得訓斥和恐嚇任何一方幼兒，以確保幼兒的身心健康。
6、家長(cháng)與幼兒園工作人員保持正常關(guān)系，不請客送禮，協(xié)助幼兒園樹(shù)立良好的園風(fēng)。家長(cháng)應服從幼兒園的管理，家長(cháng)應做幼兒的表率。
7、愛(ài)護公物，愛(ài)護花草，協(xié)助幼兒園保護各項設施，如發(fā)現不安全因素，主動(dòng)向幼兒園提出建議。
8、為了幼兒的發(fā)展，家長(cháng)應做到：接送孩子時(shí)，儀表整潔，講究衛生，不要穿拖鞋，不在園內吸煙，不隨地吐痰，不騎自行車(chē)、摩托車(chē)進(jìn)園，不亂扔雜物。教育子女愛(ài)護院內的一切物品，家長(cháng)不要玩園內的大型玩具，不允許在園內大聲吵鬧，影響正常的教學(xué)。
9、接、送卡制度：為了孩子的安全，我們給每一位幼兒配發(fā)一張“接送卡”，請家長(cháng)接送孩子，進(jìn)入學(xué)校大門(mén)時(shí)自覺(jué)出示接送卡，接孩子時(shí)讓老師檢查，家長(cháng)憑卡接送幼兒。請家長(cháng)交給老師孩子的一寸照片4張，辦卡用。
10、請家長(cháng)愛(ài)護學(xué)校的樹(shù)膠跑道，不要再操場(chǎng)上逗留，接送孩子請走操場(chǎng)北面的花磚道，如果是周一學(xué)生升旗儀式，請家長(cháng)在學(xué)生升旗儀式前早送孩子，如果確實(shí)和升旗儀式碰在一起，請家長(cháng)從學(xué)生隊伍的后面送孩子，要輕輕的，不要影響學(xué)生們的升旗儀式。
11、我們各班教室前，寫(xiě)著(zhù)本周的教學(xué)計劃和今天的作業(yè)，希望家長(cháng)，要天天留意看一下，隨時(shí)了解你的孩子在園里學(xué)習了什么知識。
12、希望家長(cháng)回到家后，給孩子提供機會(huì )，讓孩子當小老師，把自己學(xué)的知識表現出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)兒歌、講一講故事，這樣有利于幼兒加強記憶。
13、在繪畫(huà)方面，希望家長(cháng)讓孩子回家后天天堅持畫(huà)一張畫(huà)交給老師，培養孩子的繪畫(huà)能力。
14、孩子回家后，請家長(cháng)參與他的討論，復述故事時(shí)，你能以積極態(tài)度，有興趣地參與。切不要因為工作繁忙，而挫傷孩子的學(xué)習積極性與求知欲。
15、在家讓孩子干一些力所能及的勞動(dòng)，配合幼兒園培養幼兒的良好行為習慣和懂禮貌，講文明的好品質(zhì)，家長(cháng)要以身作則，當好榜樣、做好表率。
其他：
1幼兒意外保險，一旦出險請家長(cháng)，第一時(shí)間通知幼兒園，保存好單據，有班主任到學(xué)校衛生員處開(kāi)證明書(shū)，家長(cháng)找保險公司報銷(xiāo)。
2班級分配情況簡(jiǎn)介：一樓是小班，從西向東分別是小一班、小二班、小三班；二樓是中班，從西向東分別是中一班、中二班、中三班；三樓是大班，從西向東分別是大一班、大二班、大三班。
3請家長(cháng)開(kāi)完會(huì )后，根據分班情況，到各自的班級認識老師，并去領(lǐng)幼兒被褥，請拿發(fā)票證明，并簽字。來(lái)到班級做好，等候老師點(diǎn)名發(fā)被褥，家長(cháng)拿出發(fā)票確認，并在孩子名后簽上家長(cháng)的姓名。請家長(cháng)在幼兒的用品上如：被、手巾、體操鞋等物品繡上幼兒的名字。我們發(fā)的褥子和被子都是罩，家長(cháng)可以根據尺寸做好，褥子做的要厚一點(diǎn)。
4分班情況，張貼在一樓大廳黑板上。
5插大班和中班的孩子，9月1號到校，并按幼兒園的作息時(shí)間上學(xué)，小班的孩子，9月2號到幼兒園來(lái)熟悉班級。
在今后的工作中，如果您對我們的工作有什么意見(jiàn)和建議，請及時(shí)與班上的老師聯(lián)系、溝通，以便對你的孩子進(jìn)行更有針對性的關(guān)心和教育，如果你有好的建議和教育方法，希望你多出主意，多想辦法，如果你有什么疑問(wèn)，歡迎你到辦公室來(lái)，我們共同探討。衷心地感謝各位家長(cháng)對我園工作的大力支持，希望今后繼續得到你一如既往的理解、配合與支持！祝大家心情愉快，闔家歡樂(lè )，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！家長(cháng)會(huì )到此結束，散會(huì )。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的的各位家長(cháng)，大家早上好：
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，大家都是新學(xué)期新氣象，各位都精神滿(mǎn)滿(mǎn)，能量滿(mǎn)滿(mǎn)。首先，謝謝大家能準時(shí)參加本次會(huì )議。我覺(jué)得在一個(gè)有愛(ài)的，充滿(mǎn)正能量的環(huán)境中學(xué)習。對孩子的健康和快樂(lè )成長(cháng)意義重大。首先，咱們從看問(wèn)題的角度說(shuō)起，咱們看任何問(wèn)題角度說(shuō)起，看事情時(shí)，我們要學(xué)著(zhù)走進(jìn)去也能走出來(lái)。不能只做當局者，也要學(xué)做旁觀(guān)者。咱們的共同努力是為了更好的愛(ài)孩子。因此，我們共同要全面的教育我們的孩子，在學(xué)校里面的事情，老師會(huì )不斷思考，認真考慮，把最好的`愛(ài)和正能量帶給孩子們。同時(shí)，我們也需要家長(cháng)們全力配合：
咱們會(huì )議內容有以下幾點(diǎn)：
1、新學(xué)期為了便于咱們家園溝通更好的配合，咱們班家長(cháng)手機號碼如果有變動(dòng)的可以及時(shí)聯(lián)系我。便于老師將寶寶在園的信息及時(shí)反饋給各位家長(cháng)。
2、我們班幼兒已經(jīng)是中班的孩子了，我們可以鍛煉幼兒做一些力所能及的事情，比如，打掃衛生，自己收拾衣物和書(shū)包。這樣從小鍛煉我們的孩子要找到自我，要訓練自我的潛力。
3、俗話(huà)說(shuō)：“百事孝為先，從小鍛煉小朋友的愛(ài)心孝心，把小事做好，秉承育人先育德的觀(guān)念。例如老師每天給小朋友不只有愛(ài)心的作業(yè)，請家長(cháng)和孩子共同完成，培養愛(ài)心。另外，請小朋友每周至少給自己的親人洗腳，懂得愛(ài)自己的家人。
4、還有，現在已經(jīng)開(kāi)學(xué)�？赡芪覀冇變哼�會(huì )遇到一些“小事故”，比如，小朋友們之間會(huì )發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧，也可能會(huì )打架。假如，兩個(gè)小朋友打架等不愉快的事情發(fā)生時(shí)，可能有意外，如果超過(guò)兩次后，我們大家就該冷靜，仔細審視每件事情，學(xué)會(huì )用智慧換位思考事情。所以，面對錯誤的事情，不僅僅只認識到錯誤，也要學(xué)著(zhù)改正錯誤。
5、盡量給幼兒制造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境和良好的完成作業(yè)的習慣，每天堅持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì )快樂(lè )多一點(diǎn)。
好，謝謝大家可以聆聽(tīng)我的會(huì )議內容。希望在新學(xué)期里，為了幼兒的健康成長(cháng)，大家一起努力。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
你們好！首先我代表本班的老師對在座的各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎！在座的各位家長(cháng)有教師同行，有教育方面的專(zhuān)家，更多的是對孩子有著(zhù)豐富養育經(jīng)驗的前輩們。今天請大家來(lái)，也是為了和大家共同商討教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學(xué)期的班級工作計劃！
首先向大家介紹一下班級基本情況：
我們班現有孩子35名，其中男孩22名，女孩13名；經(jīng)過(guò)一年多的努力，已經(jīng)有了一定的良好發(fā)展。本學(xué)期咱們班的教師有所調動(dòng)，先說(shuō)一下我自己吧！我姓劉 ,是本班的班主任，小朋友都叫我藍心老師。楊老師是咱們班新來(lái)的老師，本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我們兩個(gè)共同擔任。李老師主要負責孩子的保育工作。感謝你們家長(cháng)長(cháng)久以來(lái)對我們工作的支持，謝謝！
現在很多家長(cháng)也很注重學(xué)習，教育理念也比較先進(jìn)，也知道孩子并不是學(xué)多少個(gè)漢字，會(huì )計算10以?xún)鹊纳踔?0以?xún)鹊募訙p，就表示這個(gè)孩子有多聰明。
《幼兒園教育指導綱要》明確規定潛移默化的生活與游戲才是孩子的主體。特別是在幼兒園，孩子一天的生活、學(xué)習基本上在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、能力對他能否適應集體生活，能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)，能否得到更好的發(fā)展影響很大，所以，我們的活動(dòng)主要以培養孩子興趣，提高孩子能力和培養幼兒良好的習慣為主，只要我們的孩子今天的成長(cháng)比昨天的好，那就是好！
家長(cháng)和我們關(guān)注的應該是我們的孩子是否開(kāi)心，因為很多的知識會(huì )隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)自然習得。幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事態(tài)度，這些將影響孩子一生。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴們游戲，懂得合作分享，這就是我們老師家長(cháng)最大的心愿。
同時(shí)，家長(cháng)要注意教育分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，孩子需要父母的關(guān)愛(ài)，但也需要父母的管教。適當的管教行為有利于孩子的性格培養，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。
大家都知道幼兒教育并不是幼兒園單方面就能完成的事，并不是說(shuō)孩子入園后對孩子的教育的這根接力棒就完全交給了幼兒園，恰恰相反！家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的'第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師�！奔议L(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。當然話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但它是零碎的，不系統的，而幼兒園的教育則是有目的的、有計劃的，只有二者相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子：就像喝水的時(shí)候，每次孩子們喝水都由老師監督他們，但總有個(gè)別孩子自己偷偷跑到一邊玩。再舉個(gè)例子：張博、張雨彤原來(lái)不吃青菜；王雪晴、馬含羽、宋曉不吃饅頭，總是把饅頭偷偷掰碎揉成條；李子豪總是把不喜歡吃的菜偷偷倒掉。經(jīng)過(guò)老師的鼓勵，家長(cháng)的配合，現在也不怎么挑食了，慢慢的也能?chē)L試去吃了。在學(xué)習上、性格上也有了很大的進(jìn)步：像史文凱、孟紫雨、王浩、王俊俊等多名幼兒，與原來(lái)相比均有很大進(jìn)步！
幾乎所有孩子都有不同程度的“星期一綜合癥”，過(guò)去一周里通過(guò)游戲和教育手段樹(shù)立起來(lái)的好習慣，在經(jīng)過(guò)一個(gè)周末后變喪失殆盡，有的家長(cháng)出于補償心理，讓孩子隨性的吃喝玩樂(lè )，也有的家長(cháng)因為怕麻煩，不去呼應幼兒園的生活節奏，以至于造成孩子不想或不去幼兒園。
最后請大家注意幾個(gè)問(wèn)題：
�。�、咱們園有接送制度，如果請別人代接幼兒，請及時(shí)與老師聯(lián)系，不滿(mǎn)１８周歲的未成年人不能接孩子，為了孩子的安全，請家長(cháng)給予理解！
�。�、請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象，孩子天生好動(dòng)，他們之間有了矛盾，動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子之間的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(cháng)的要給孩子做個(gè)好表率，正確引導、寬以待人、學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )和小伙伴們友好的交流和相處，在此感謝大部分家長(cháng)的理解與支持！
�。�、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望家長(cháng)能盡量讓孩子準時(shí)到園，如果您因為特殊原因遲到入園，請您輕聲的和孩子道別和老師交談，不要影響到其他孩子的正�；顒�(dòng)。
�。�、在家里讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，力所能及的事幫忙做！
�。�、如果您有事找老師聯(lián)系，打電話(huà)的時(shí)間最好是在早上、中午撥打班級座機為好！
借此機會(huì )我們三位老師還要感謝各位家長(cháng)對幼兒園工作的支持，上學(xué)期的家長(cháng)問(wèn)卷中，有很多家長(cháng)對我們的工作給予了肯定，當然也有一些家長(cháng)對我們的工作提出了一些希望，對于這些問(wèn)卷，我們也進(jìn)行認真的學(xué)習，爭取把以后的工作做得更好！但是我們感到遺憾的是家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議一直到學(xué)期結束后我們才有所了解，作為老師，我們更歡迎大家隨時(shí)提出意見(jiàn)和建議，以便于我們及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)工作！
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我代表xx班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
會(huì )議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。
我是，是xx班的主班老師，另兩位老師是xx老師和xx老師，xx老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名，xx年出生的有xx個(gè)，xx年出生的有xx個(gè)。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域(和安全)，同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了星期的集體生活了，在我們三位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養，我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：
(1)、不會(huì )交往，想引起同伴的注意，但方法不對;
(2)、自我控制能力較差;
(3)、生理因素的影響;
(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：
首先，對于2—3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。
其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。
第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。
四、需要家長(cháng)配合的事情：
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒;
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;、
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師;
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯(lián)系本》，我們的.家園聯(lián)系本是每?jì)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內容和在園表現，希望家長(cháng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì )做一些家訪(fǎng)工作，主要是以電訪(fǎng)、面訪(fǎng)和家訪(fǎng)的形式開(kāi)展。)
五、結束語(yǔ)：
我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
你們好!
為了讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。我們將給大家介紹幼兒園的一些情況。
一、介紹老師的工作內容
我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、 84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的`空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
3、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
4、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
三、介紹幼兒在園的表現情況
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養。
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的'事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
四、需要家長(cháng)配合的事情
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
五、結束語(yǔ)。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的家長(cháng)：
您好！
歡迎加入“小三班”大家庭，
首先，把我們班級成員介紹一下，我們班有3位老師，班上的班長(cháng)是楊老師，她現在還在休假中，所以暫時(shí)我來(lái)代替她的班長(cháng)工作，在這段時(shí)間里，有什么事情近管跟我說(shuō)我能解決的'盡量解決，解決不了的我幫你們反映到我們主任那，所以希望你們家長(cháng)能相信我，我已經(jīng)帶了一屆的幼兒，現在這孩子是我帶的第二屆，所以希望你們家長(cháng)能相信我的能力，還有是一位年輕老師李老師，我們兩負責幼兒的保教工作，還有一位是劉老師，她經(jīng)驗豐富，有什么事情都可以跟我們老師說(shuō)，希望在今后的日子里我們能成為朋友。當您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對我們的信賴(lài)，將不辜負您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著(zhù)自己肩負的職責，會(huì )處處提醒著(zhù)自己要用快樂(lè )去迎接每一天，要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(cháng)中的過(guò)失，相信我們將努力做到最好！
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
你們好!
首先要感謝你們在百忙之中來(lái)園參加家長(cháng)會(huì )，并感謝你們一年多以來(lái)對我們工作的支持和配合。小班時(shí)孩子們哭鬧的場(chǎng)面還歷歷在目，此刻一年半過(guò)去了，孩子們逐漸消除了對新事物、新環(huán)境的恐懼感與陌生感，他們能夠信任、親近老師了，并且能夠主動(dòng)與同伴游戲、交流了。這是家長(cháng)和我們老師共同努力配合教育的可喜結果。
一、班級狀況分析
本學(xué)期我班孩子們共有48名，男孩23名，女孩25名，他們來(lái)自不一樣的家庭，性格、潛力、習慣也有著(zhù)極大的不一樣。經(jīng)過(guò)一年多的接觸，我們對每個(gè)孩子的性格、習慣也有了初步的了解，盡管孩子的發(fā)展程度有著(zhù)顯著(zhù)的差異，但是，每個(gè)孩子都有著(zhù)自我的長(cháng)處，從這些活動(dòng)中我們感覺(jué)到孩子們也是各有所長(cháng)的，由于班級的孩子很多，我們對于孩子的優(yōu)點(diǎn)就不依依概括，在今后的活動(dòng)中，更多地了解幼兒，挖掘孩子們的潛在潛力。
有的孩子性格內向，與他人溝通還存在必須困難，有的孩子聰明伶俐，但是以自我為中心嚴重，缺乏必須的自我約束潛力;有的小朋友過(guò)于膽小，不善表達;有的小朋友對于成人依靠性較強，自我管理情緒的潛力很弱;有的孩子頑皮好動(dòng)，注意力不夠集中等等不一樣狀況，我們也將捕捉孩子不一樣的個(gè)性特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施教育，幫忙孩子獲得進(jìn)步。
二、一日活動(dòng)安排
我們上午組織教育教學(xué)活動(dòng)，新授的資料都放在上午，下午因為孩子的'注意力易分散，所以一般組織孩子游戲、戶(hù)外活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)數字、繪畫(huà)等活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作計劃
本學(xué)期我們繼續采用《幼兒園綜合課程》，按照生活經(jīng)驗積累、結合季節、身邊的事物特點(diǎn)和變化等線(xiàn)索，設計了一些相關(guān)的主題。本學(xué)期開(kāi)設的主題為：《我長(cháng)大了》、《祖國媽媽過(guò)生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫(huà)報》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《冬爺爺的禮物》六個(gè)主題來(lái)進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)主題都有一系列的活動(dòng)。一系列的活動(dòng)，是指從特定的主題出發(fā)，構成了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)及家園聯(lián)系活動(dòng)等構成的活動(dòng)系統。讓幼兒以玩為主，在日常生活和游戲中各方面都得到發(fā)展。
個(gè)性需要向大家說(shuō)明的是，我們的活動(dòng)有的通過(guò)游戲形式進(jìn)行，有的通過(guò)參觀(guān)形式進(jìn)行，有的通過(guò)故事活動(dòng)完成，不是像小學(xué)中學(xué)那樣固定地坐于教室中群眾進(jìn)行(錄像-參觀(guān)保健室、食堂)。我們幼兒園就是教育家陶行知先生所講的“一日活動(dòng)皆教育”，在幼兒園的一天，其中的每一個(gè)環(huán)節，區域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、生活活動(dòng)，都是我們的課程，教學(xué)活動(dòng)結合游戲活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)結合生活活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)又結合環(huán)境開(kāi)展。所以有時(shí)當你晚上回家問(wèn)問(wèn)孩子“這天在幼兒園上了什么課，學(xué)了什么”可能孩子會(huì )說(shuō)“不明白”或愣在那里不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬(wàn)別責怪孩子，因為我們的教育有時(shí)不是通過(guò)正常的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，同時(shí)，三四歲的孩子，語(yǔ)言表達潛力處于發(fā)展的初淺階段，他們沒(méi)有潛力去說(shuō)清這天學(xué)什么，做什么。
下方我就家長(cháng)們關(guān)注的一些問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明。
1、關(guān)于接送制度：為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實(shí)行“家長(cháng)接送幼兒”制度，就是說(shuō)你的孩子每一天都要由家長(cháng)接送，不能自我來(lái)接送的最好要跟老師聯(lián)系好，也不能讓孩子的哥哥姐姐來(lái)接孩子我們幼兒園的規定是不允許未成年人接送孩子，這點(diǎn)以后請家長(cháng)要注意。
2、關(guān)于紅五星的評比：在家長(cháng)眼里，我們的孩子都是很棒的，總是期望能夠得到表?yè)P，但是孩子之間也是有潛力差異的，尤其是在群眾生活中，這種差異就更加地明顯了。為了鼓勵孩子在某些方面的進(jìn)步和突出表現，我們就采用了紅五星的評比方法。我們的評價(jià)既有縱向的，也有橫向的，評比五角星并不是目的，而是一種手段，為的是不斷地激勵孩子朝著(zhù)我們所期望的方向發(fā)展。很多家長(cháng)覺(jué)得孩子能得到紅五星就是這天的表現很棒，如果放學(xué)的時(shí)候沒(méi)有得到就是表現不佳。其實(shí)，我們評五角星分兩種狀況，一種是平時(shí)比較靈活地給于獎勵，一種是在規定的時(shí)間周五群眾評價(jià)給于獎勵。平時(shí)，我們評價(jià)孩子是看她和以前相比較是否有進(jìn)步，比如說(shuō)：玩玩具能謙讓了，晨間活動(dòng)時(shí)不再大聲吵鬧了，來(lái)園的時(shí)候不再讓家人抱著(zhù)進(jìn)來(lái)等等，孩子有了進(jìn)步，我們都給于肯定和激勵，那么對于一些表現一向很棒的孩子，我們就會(huì )在周五放學(xué)的時(shí)候給予獎勵。
家園共育方面，我們的一些意見(jiàn)和推薦。
1、持續一致，不遷就孩子。在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園持續一致。幼兒園每一天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自我的一份飯菜，均衡營(yíng)養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，但是在家也許就拖拉了，家長(cháng)這時(shí)候就就應對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長(cháng)和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。此刻很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不明白聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)好，這也不利于培養幼兒良好的個(gè)性。
2、多關(guān)注我們的《家長(cháng)園地》。孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長(cháng)，你們是我們工作的重要合作伙伴。本學(xué)期我們采用了整合課程，在這套課程里很注重資源共享，尤其需要家長(cháng)配合帶的一些材料，需要的材料能盡量及時(shí)的收集過(guò)來(lái)，讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中，更好的幫忙孩子探索、發(fā)現。
3、遇到困難和困惑，請聯(lián)系我們，相互交流溝通。幼兒園有許多溝通方式，如：電話(huà)、接送幼兒時(shí)的交流等等。
4、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作個(gè)性強調一下。每一天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。有的家長(cháng)因為工作原因，早上7點(diǎn)左右就送孩子入園，我期望這些家長(cháng)能不能稍微晚一點(diǎn)送孩子來(lái)，我們早班老師是7點(diǎn)40分，如果你一早把孩子送來(lái)，老師不在，出了問(wèn)題不好交待，請你必須要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到門(mén)口值班老師手中，寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量。
5、培養幼兒的自理潛力，在家引導幼兒自我進(jìn)餐、入廁、穿脫鞋子、衣褲。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
6、十一后的作息時(shí)間
幼兒早上7：40入園，不要超過(guò)8：45，因為要早操。
下午放學(xué)星期一3:20，星期二至星期五4：00。
7、交納體檢費和訂閱雜志的費用。
最后再次感謝各位家長(cháng)的光臨，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)而努力!
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng):
大家上午好~我是大班的班主任老師，對您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作�，F在由我來(lái)介紹這學(xué)期本班的2位老師，一位是的x老師。一位是x老師!(大家認識一下)新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想!幼兒園有很多有趣的事等待著(zhù)你們，期待著(zhù)你們的進(jìn)步，期待你們會(huì )給我們帶來(lái)驚喜!真誠地祝愿小朋友在新的學(xué)年里健康快樂(lè )，幸福成長(cháng)，輕松愉快地度過(guò)每一天。
這個(gè)班是我上學(xué)期的新生班，本學(xué)期我們班還轉來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(cháng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著(zhù)差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，孩子們在集體生活中能健康成長(cháng)，不管是在學(xué)習上還是在習慣養成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(cháng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的�？吹絼偵嫌變簣@的小弟弟、小妹妹，因為不適應幼兒園的環(huán)境而哭鬧不止?中班、大班、學(xué)前班的小朋友，你們是否也會(huì )想起你們入園的那一天?
現在你們不一樣了!你們可以驕傲的對那些弟弟、妹妹說(shuō):“幼兒園其實(shí)很好玩的!哥哥姐姐們每天都在這快樂(lè )地生活和學(xué)習�！�
你們能給小班的弟弟妹妹當好榜樣嗎?老師相信你們都能做到，在老師的心目中，你們都很棒!
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。首先我向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級工作重點(diǎn):
1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學(xué)習簡(jiǎn)單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達到的目標)
4、能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
5、能主動(dòng)用普通話(huà)與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節與活動(dòng)，愛(ài)護圖書(shū)。(以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達到的目標)
7、熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè )。
9、簡(jiǎn)單了解我國的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現自我的機會(huì )，幫助幼兒了解，發(fā)現自己的長(cháng)處，增強自信心。(以上是社會(huì )領(lǐng)域所要達到的目標)
11、在日常生活和游戲中引導幼兒學(xué)習“20”以?xún)鹊男驍�，單數，雙數等
12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習“20”以?xún)葦档姆纸馀c組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習“20”以?xún)葦档募訙p，以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
14、認識一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達到的目標)
15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè )活動(dòng)，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂(lè )，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà)，具有初步的合作意識。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達到的目標)
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
當然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(cháng)配合的事項:
1、督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，不親自來(lái)打電話(huà)也可以的，我的電話(huà)號碼是，事后幼兒入園時(shí)補交請假條(并注明請假理由)。如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長(cháng)配合我們做好，如請別人來(lái)接，請及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長(cháng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發(fā)生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據季節的變化，請家長(cháng)及時(shí)的調整孩子的替換衣褲，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，身體也在增長(cháng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的'內衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。
6、因為幼兒再經(jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識為主，它著(zhù)重于培養孩子對各種知識的學(xué)習興趣及各種行為習慣的養成教育~
感謝你們一直以來(lái)對我們幼兒園的信任，讓你們的孩子在這里接受啟蒙教育。孩子是你們心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望，我們會(huì )認真的培育、關(guān)心每一個(gè)孩子，讓他們能夠順利度過(guò)幼兒園階段，為上小學(xué)奠定基礎。最后祝愿孩子們、家長(cháng)們在新的學(xué)期里，快樂(lè )每一天、進(jìn)步每一天、收獲每一天!這和煦的春風(fēng)里，迎春花正在枝頭孕育，綻放著(zhù)喜慶的笑臉，伴隨著(zhù)春天的腳步，新學(xué)期也綻放著(zhù)金色的笑臉向我們走來(lái)。
同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?一年之計在于春，讓我們趁著(zhù)春天的美好時(shí)光，播種新的希望，放飛新的理想，去享受學(xué)習的快樂(lè )，享受成功的喜悅，感受成長(cháng)的幸福。
良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)習征程的開(kāi)始，希望同學(xué)們帶上三樣東西：第一要帶上理想和目標，就像一棵樹(shù)，正是有了對陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。第二請同學(xué)們是帶上自信和堅強。我們的旅程中免不了會(huì )有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅強，跌倒了你會(huì )爬起來(lái)，失敗了你會(huì )重新再來(lái)。拿出你天生我材必有用的信心，拿出你吹盡黃沙始見(jiàn)金的毅力，拿出你直掛云帆濟滄海的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點(diǎn)還沒(méi)到，就在樹(shù)底下呼嚕嚕地睡起了大覺(jué)。古人說(shuō)得好，只要功夫深，鐵杵磨成針、書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟、少壯不努力，老大徒傷悲，這些耳熟能詳的話(huà)語(yǔ)，可是古人用畢生的心血換來(lái)的真理，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著(zhù)大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，把握航向，揚起風(fēng)帆，放飛希望，為了明天更輝煌，去努力奮斗吧!
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次會(huì )議，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，也因為各位家長(cháng)的信任、理解和大力支持、配合，我們的工作才能夠順利地開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。讓你們更多了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習各方面的情況。
下面我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們蝴蝶小班的班組成員：我是馮老師，負責語(yǔ)言、音樂(lè )、社會(huì )的教育教學(xué)。另一位是吳老師負責美術(shù)、計算、科學(xué)。還有一位是王老師擔任保育工作。
幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重，幼兒不但在這兒學(xué)習，也在這兒生活。我知道家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把蝴蝶小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。
介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。
本學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)主要為適應幼兒園生活和各項行為習慣的養成，在各項游戲活動(dòng)中培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本學(xué)期的教學(xué)目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)；2、知道自己的名字和學(xué)號，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的`語(yǔ)言表達自己的要求；3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；4、充分活動(dòng)身體，走爬跑跳動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌；6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；7、喜歡參與區域活動(dòng)，擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
我們使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域（和安全），同時(shí)我們開(kāi)設了民間體育游戲、特色活動(dòng)等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有"一日活動(dòng)表"這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線(xiàn)消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及煮沸消毒。幼兒在幼兒園每天有三餐一點(diǎn)，這些都由保健老師參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營(yíng)養核算，幼兒園大門(mén)口的櫥窗張貼的有"每周食譜公示欄"，家長(cháng)可以留意。
現在的孩子大部分都是獨生子女，在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(cháng)大，一群人圍著(zhù)一個(gè)人轉。因此，不乏有少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴(lài)性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長(cháng)應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
首先，引導孩子克服依戀情緒，堅持持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì )有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現象，這種情況叫"入園焦慮"。家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu)，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì )影響到孩子的情緒，因此家長(cháng)們要樹(shù)立一種觀(guān)念：小鳥(niǎo)長(cháng)大了，就會(huì )飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著(zhù)一種讓他學(xué)習獨立生活而來(lái)的。所以請你們相信我們老師，我們二位老師會(huì )像媽媽愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。
有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。結果弄得大人、小孩一起哭�；蛘哂行┘议L(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著(zhù)孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長(cháng)注意。孩子的心理適應期會(huì )因此拉長(cháng)，哭鬧現象還會(huì )加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。還有家長(cháng)在家千萬(wàn)不能用"你不乖，老師要罵的"之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì )帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們二位老師會(huì )努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。
第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周開(kāi)始認識自己的毛巾、杯子、座位等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯兩巾制。每個(gè)孩子都有自己的標記，便于幼兒認識。希望家長(cháng)在家多讓孩子鞏固練習如學(xué)習自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì )自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會(huì )自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，家長(cháng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
新生親子園活動(dòng)后，家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)可以從這六個(gè)方面談起。僅僅是參考，各位老師可以根據自己的情況進(jìn)行添減。
第一個(gè)方面：可以讓家長(cháng)了解孩子上幼兒園的重要性。
家長(cháng)們現在來(lái)送孩子上幼兒園基本的想法是：孩子的年齡到了或是別人的孩子上幼兒園了我的孩子也要上幼兒園等等。
其實(shí)，孩子上幼兒園是必須的。孩子上幼兒園可以培養孩子的社會(huì )性（所謂社會(huì )性，是指與人交往，融入社會(huì )所需的特點(diǎn)、品質(zhì)。它是和平相處，解決矛盾，不傷人的技巧及駕馭或掌握公共資源的能力，還有自我的認同品質(zhì)：一只眼看他人，一只眼看自己。通俗一點(diǎn)社會(huì )性就是指適應社會(huì )的能力。）。幼兒園就是孩子們的社會(huì )。孩子們在這里學(xué)會(huì )與他人交往、交流。會(huì )在交往中通過(guò)伙伴們對自己的評價(jià)，認識到自己，促進(jìn)自己心理的成長(cháng)和發(fā)展。
如果孩子在6歲后，還沒(méi)有深入的與其他孩子交往過(guò)，那么在今后的日子里，這個(gè)孩子將很難在產(chǎn)生對他人深入交往的行為，并極有可能躲避群體，即使想交往，也容易受挫。所以孩子上幼兒園還是非常必要的。
第二個(gè)方面：家長(cháng)對幼兒園的態(tài)度
既然家長(cháng)們選擇了我們的幼兒園，就說(shuō)明家長(cháng)們是非常相信我們的。孩子離開(kāi)家長(cháng)來(lái)到陌生的幼兒園，都會(huì )感覺(jué)特別焦慮特別痛苦，這是正常的。如果家長(cháng)在送孩子上幼兒園時(shí)，表現出不舍或是不放心，孩子就會(huì )從家長(cháng)的這種態(tài)度上，認為這個(gè)陌生的環(huán)境是個(gè)可怕的地方。那孩子不是更加的害怕驚懼。所以家長(cháng)一定要放松，孩子才能從你那里感覺(jué)到力量，感覺(jué)幼兒園是一個(gè)能讓他放心的地方。他才能適應的.更快。
第三個(gè)方面：寶寶撕心裂肺的哭聲
每年的這個(gè)時(shí)候，都要感受寶寶痛苦的哭聲，這些是避免不了的。我們要平常心對待。就像剛剛上面我們說(shuō)過(guò)的，家長(cháng)的態(tài)度會(huì )直接影響到孩子。
那我們家長(cháng)應該怎樣做就能讓孩子盡快適應幼兒園呢？首先，我們家長(cháng)不要偷偷溜走。每年來(lái)送孩子家長(cháng)要走時(shí)，為了孩子不拉著(zhù)家長(cháng)不讓走，很多的家長(cháng)都會(huì )選擇偷偷溜走或是用我出去一會(huì )兒就回來(lái)這樣的借口，然后就悄悄地走了。這樣孩子當時(shí)是沒(méi)有哭，但等到孩子發(fā)現家長(cháng)不見(jiàn)了等了好久都沒(méi)有回來(lái)，孩子會(huì )想，媽媽騙我把我放在這走了，不要我了！孩子心里會(huì )是怎樣的害怕。
與其這樣，不如堅定的和孩子說(shuō)，你在這等媽媽?zhuān)瑡寢尩椒艑W(xué)的時(shí)候就來(lái)接你，如果你乖乖的在這玩，媽媽會(huì )第一個(gè)來(lái)接你。有這樣的承諾在，孩子會(huì )比較容易轉移注意力。這樣孩子只要確定媽媽回來(lái)接他，就會(huì )不哭了。
家長(cháng)在和孩子參加親子園活動(dòng)時(shí)，盡量不要干預孩子，讓孩子自己去玩耍，最好家長(cháng)站的離孩子遠一點(diǎn)。最好讓孩子能夠認識一個(gè)或兩個(gè)小朋友，那樣正式開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子會(huì )適應的更快。
第四個(gè)方面：孩子為什么不愿意上幼兒園
有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，孩子第一天上幼兒園還很高興，我走時(shí)也很好。怎么到了第二天就死活不愿意上幼兒園了呢？第三天就更厲害了？那是因為第一天的時(shí)候孩子沒(méi)有經(jīng)驗，以為還像親子園活動(dòng)時(shí)家人會(huì )跟他一起，媽媽暫時(shí)離開(kāi)。但有了第一天在幼兒園的生活經(jīng)歷后，他發(fā)現更以前的任何情況都不同，而且老師對他的照顧方式也和家人不同，小朋友也沒(méi)有一個(gè)是認識的。寶寶有了第一天在幼兒園的不愉快的經(jīng)驗，于是第二天就堅決拒絕去幼兒園。第三天孩子就想通過(guò)自己的努力逃離這種他不愿意做的這件事情。甚至，有的幼兒在上幼兒園后，晚上睡覺(jué)會(huì )哭喊，驚叫。
其實(shí)，這是由于孩子自己在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，開(kāi)始會(huì )感覺(jué)爸爸媽媽不要他了，會(huì )感到恐慌，所以就會(huì )在自己的夢(mèng)境中呈現自己最害怕的事情。有的時(shí)候，我們大人也是這樣，白天談到蛇，晚上也許就夢(mèng)到了。遇到這種情況，家長(cháng)不要擔心。在白天上幼兒園的時(shí)候，一定要讓孩子知道媽媽會(huì )來(lái)接我的。
第五個(gè)方面：入園后，孩子尿褲子，吃飯，生病。
孩子入園后，原來(lái)在家不尿褲，怎么上幼兒園又開(kāi)始尿褲子了呢？這是因為孩子進(jìn)入了肛欲期。在孩子到了2歲到3歲多的時(shí)候就會(huì )進(jìn)入這個(gè)肛欲期，孩子在這個(gè)時(shí)候，寶寶就會(huì )練習有意識的的憋住大小便，不像以前一樣，有了尿就尿。在做了大小便的練習后，孩子就會(huì )和大人一樣，有時(shí)候在不合適的時(shí)候，想要上廁所可以憋一下，到合適的時(shí)候再去。在練習中，出現失誤是很正常的。從根本上來(lái)說(shuō)，這是人類(lèi)的一種進(jìn)步。家長(cháng)說(shuō)我們孩子在家怎么沒(méi)有出現，那是因為在家不需要憋啊。
孩子入園后，怎么總是生病或是上火？其實(shí)有很多的原因，比如，孩子上幼兒園后與父母分離的痛苦心情不好會(huì )造成免疫力低下，就容易生病。還有孩子在幼兒園里，接觸的傳染源多了，就容易生病了。其實(shí)也與孩子在家家長(cháng)照顧的過(guò)于精細有關(guān)。孩子在家，不常接觸傳染源，家長(cháng)給孩子阻擋了生病的機會(huì )，所以孩子的免疫系統不經(jīng)常用，其實(shí)這不能算是孩子自己的免疫力戰勝了病菌，當孩子離開(kāi)了這個(gè)保護罩，就會(huì )很自然的容易被傳染。其實(shí)家庭的這種保護并不能加強孩子的免疫力，只會(huì )降低孩子的免疫力。打個(gè)比方，孩子一生下來(lái)就在無(wú)菌環(huán)境下生活，那當孩子來(lái)到正常環(huán)境下，也許一點(diǎn)常人感覺(jué)不到的病菌，孩子就會(huì )受不來(lái)的。
所以孩子生病，家長(cháng)該治療還要治療，總要有一個(gè)過(guò)程。那家長(cháng)們會(huì )問(wèn)那到底什么時(shí)候才不這樣了，這個(gè)不好說(shuō)，只能是說(shuō)，在家保護越好的，時(shí)間久越長(cháng)。
還有上火，孩子一上幼兒園，就像出了籠子的小鳥(niǎo)一樣，在幼兒園里使勁的玩使勁的跑，所以就容易上火了。
孩子吃飯問(wèn)題，上小班的孩子在家里就應該自己會(huì )吃飯了，沒(méi)有不會(huì )的，孩子在這個(gè)年齡，他的各方面的水平，都能保證他能完成這項工作。所以，從今天開(kāi)始在家就讓他自己吃。那我孩子跑啊，那是他已經(jīng)不餓了。那就不要逼迫他了。還有的家長(cháng)怕孩子前幾天孩子上幼兒園不吃飯，孩子不是總哭嗎？就要求老師硬要孩子吃點(diǎn)飯。其實(shí)，老師會(huì )去哄不吃的孩子吃一點(diǎn)，但老師不會(huì )硬逼迫孩子吃飯，因為這樣對孩子實(shí)在是不好。還有的家長(cháng)會(huì )存在，孩子在幼兒園吃不好，回家晚上做上孩子特喜歡吃的飯菜，這樣更不好，孩子會(huì )拿家里的菜和幼兒園里的比，于是更不愿意在幼兒園里吃飯了。
第六方面：老師可以和家長(cháng)談?wù)労⒆邮欠癯允裁礀|西過(guò)敏的。老師在以后可以注意一下。
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家上午好！
首先感謝大家從如期抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )活動(dòng)，我們對大家的到來(lái)表示誠摯的歡迎！首先要感謝我們幼兒園，給予我們老師和家長(cháng)一個(gè)互動(dòng)交流的平臺和機會(huì )，讓我們暢所欲言，今天上午主要想跟大家交流以下兩個(gè)方面的內容：
一、班級情況介紹
我們這個(gè)班全部都是新生，都是第一次上幼兒園，班上一共有32名小朋友，女孩子14個(gè)，男孩子18個(gè)，我是本班的班主任XXX老師，從事教育工作8年，負責班級的全面、教學(xué)、保育等工作，這位是XXX老師，從事教育工作14年，對孩子有耐心，對工作認真負責。這位是我們保育員XXX老師，工作認真細心，對孩子有親和力。我們僅代表培英路幼兒園歡迎各位的到來(lái)，謝謝！
二、家園配合工作
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，為了孩子能健康成長(cháng)，希望家長(cháng)們對孩子出現的問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致，本學(xué)期需家長(cháng)協(xié)助的工作有：
1、新生入園后，家長(cháng)須立刻離開(kāi)，要相信我們老師、阿姨會(huì )用適當的方法轉移孩子的注意力，讓孩子投入到幼兒園的生活中去，正常情況下，幼兒會(huì )在20天左右適應幼兒園生活。
因為孩子入園第一天哭鬧是正常的，家長(cháng)適當安慰就可以走了，相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭，家長(cháng)哭，這樣只會(huì )讓孩子更緊張，越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來(lái)，反正我不上班，我就陪陪他，孩子是很敏感的，聽(tīng)到這些，孩子會(huì )哭得更厲害，也有的孩子第一天，第二天不哭，而后來(lái)卻哭開(kāi)了，家長(cháng)認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了，就不送了，其實(shí)，這種波動(dòng)是正常的.兩三歲的孩子的情緒，情感很容易被周?chē)那榫乘腥�，這種易感性是孩子發(fā)展的'特點(diǎn)之一.面對孩子的哭鬧，家長(cháng)們要做的就是堅持送幼兒回園，讓孩子相信老師，適應集體生活。有些家長(cháng)把孩子送到幼兒園后，聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門(mén)后、窗外看，或中途來(lái)看望，懷著(zhù)不被孩子發(fā)現的僥幸，這樣只會(huì )強化孩子的哭鬧行為，也是不可取的，會(huì )導致平靜的孩子又哭了，這也會(huì )延遲孩子適應幼兒生活。
2、不要追問(wèn)孩子剛入園的情況。家長(cháng)總是十分關(guān)心孩子剛入園的情況，但是剛入園，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問(wèn)孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問(wèn)題，這往往會(huì )造成孩子更大的心理負擔。家長(cháng)應用積極，輕松的情緒去感染幼兒。家長(cháng)可以給孩子一個(gè)正確的引導。但請千萬(wàn)不能把上幼兒園作為恐嚇孩子的手段，比如：“你再不聽(tīng)話(huà)我送你去幼兒園”“你這么淘氣看老師怎么會(huì )收拾你”等等之類(lèi)的話(huà)，即使孩子對幼兒園沒(méi)有任何概念，聽(tīng)到了這樣的話(huà)，也會(huì )對幼兒園產(chǎn)生恐懼感，而家長(cháng)們應該做的是把上幼兒園作為對孩子的一種獎勵，給孩子正確的心理暗示，“一個(gè)人玩不開(kāi)心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來(lái)一定會(huì )很開(kāi)心！”“寶寶今天真乖，媽媽真想獎勵寶寶上幼兒園”等等。用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當作一件喜事來(lái)討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導。
3、請為孩子做好物品的準備：我園已為孩子準備了吃飯用的餐具、洗臉的毛巾、喝水的茶杯，并為每個(gè)孩子配備書(shū)包。家長(cháng)要為孩子準備床上用品，孩子上學(xué)時(shí)，每天為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用，因為每天我們都有兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，孩子出汗了或孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。另外，請家長(cháng)為孩子的床上用品和衣服寫(xiě)上名字，以便老師、幼兒辨認。等一下會(huì )議結束后，請家長(cháng)過(guò)來(lái)我這里排隊簽名領(lǐng)取幼兒書(shū)包。
4、堅持來(lái)園，準時(shí)接送。沒(méi)有特殊情況不要無(wú)故缺勤。有些家長(cháng)為了滿(mǎn)足孩子的心理，常常會(huì )送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應新的環(huán)境，初入園的孩子哭鬧時(shí)，應堅持送孩子上幼兒園。新生入園初期最好準時(shí)下午4：30分來(lái)接孩子回家緩解孩子緊張情緒。剛入園的幼兒特別希望家長(cháng)早點(diǎn)來(lái)接，體驗與家長(cháng)團聚的欣慰，否則，孩子會(huì )產(chǎn)生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué)，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。因為你遲來(lái)孩子會(huì )哭鬧，他會(huì )焦慮“怎么爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我，其他小朋友都走了”。如果有事不上幼兒園一定要請假，打幼兒園電話(huà)XX就可以。
5、自理能力的培養:
這個(gè)年齡階段主要是加強自理能力的培養，比如如何排隊、上廁所、穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長(cháng)可以在日常生活中，有意識地培養孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，教會(huì )孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認識自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學(xué)會(huì )自己照顧自己，讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ)，使孩子能較清楚地表達自己的意愿，如:我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服，我尿褲子了，我要小(大)便等，并大膽地告訴老師。另外，訓練孩子學(xué)會(huì )自己上廁所，是非常重要的自理能力培養，可以避免孩子在幼兒園對大小便產(chǎn)生恐懼感。更主要的是訓練孩子需要大小便時(shí)會(huì )主動(dòng)向老師說(shuō)。有些孩子不會(huì )表達或有特殊語(yǔ)言，請家長(cháng)及時(shí)跟我們溝通，倘若孩子弄到身上，我們會(huì )及時(shí)清潔、更換.。
6、家長(cháng)憑接送卡接送幼兒。早上送幼兒來(lái)園；家長(cháng)一定要親自接送孩子，新生一定要固定人員接送，將孩子交到老師手中，不固定人員接送的我們不能讓孩子離園，因為我們老師不認識你。希望家長(cháng)每天堅持拿接送卡。我們要家長(cháng)出示接送卡的目的：一是憑證作用；二、是要家長(cháng)重視孩子的接送安全；三、檢查接送卡是否有丟（怕萬(wàn)一丟了，請及時(shí)與老師聯(lián)系，好讓我們及時(shí)給你補辦）。接送卡是每天早上老師發(fā)給家長(cháng)，下午家長(cháng)要憑卡接送。
7、如果幼兒有特殊病史如G6PP(蠶豆病)、過(guò)敏史或生�。ㄊ中g(shù)）等等，請如實(shí)向我們老師交待，不要隱瞞。
8、每天來(lái)園前家長(cháng)要檢查孩子的書(shū)包口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（珠子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。尤其注意開(kāi)學(xué)前幫孩子剪指甲。望大家配合幼兒園做好每一項工作，尤其安全工作，大家目的也一樣：一切為了孩子。安全工作老師阿姨會(huì )盡力做好，但畢竟面對孩子比較小，有時(shí)候難免有碰撞，大家也要理解我們的工作。
9、如果生病了要帶藥，請把藥包好寫(xiě)上姓名、服藥時(shí)間、劑量，來(lái)園后要填寫(xiě)服藥記錄表、簽名，并將藥交到老師手中。
10、我們每個(gè)學(xué)期都會(huì )收集一些廢舊物品為孩子制作教玩具，如果今后有通知大家協(xié)助收集的，請家長(cháng)們積極配合收集材料。
11、孩子必須憑健康卡上學(xué)，如果還沒(méi)有帶孩子體檢的，請抓緊時(shí)間，沒(méi)交齊孩子的相關(guān)資料的，請家長(cháng)們把資料交給老師。
12、9月3日當天早上幼兒要在家吃完早餐再來(lái)園，因為第一天上學(xué)統計不到回園人數。
13、建議家長(cháng)在幼兒情緒不穩定的情況下，早上盡量不讓幼兒喝牛奶、吃雞蛋回園，防止幼兒嘔吐情況發(fā)生。
14、幼兒園里設有大型玩具，為了做好安全工作，請家長(cháng)接到幼兒后及時(shí)回家，不在園內逗留，玩大型玩具等，因為老師每天會(huì )在課余、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間讓孩子們進(jìn)行各種不同的游戲活動(dòng)，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì )督促孩子，避免事故的發(fā)生。結束部分因為
家長(cháng)們，幼兒教育不萬(wàn)能，但幼兒園會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)多重視，總之，要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力.希望你們有事多找我溝通，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!忠心地希望，在我們共同努力下，我們的孩子能健康、活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
會(huì )議到此結束，接下來(lái)是“親子游戲”活動(dòng)，請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子圍著(zhù)操場(chǎng)，聽(tīng)到小朋友的名字就出來(lái)玩游戲，親子游戲結束后，請到一樓大五班教室為孩子領(lǐng)取園服，如大家對以上內容有疑問(wèn)，請在親子游戲后留下來(lái)找我們老師作進(jìn)一步的交流，在此，再次謝謝你們的到來(lái)！
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的家長(cháng)朋友:
首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問(wèn)好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來(lái),這說(shuō)明對我們的信任,為此,我表示衷心感謝,一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是幸福的,反過(guò)來(lái)這種幸福感又能轉化為一種力量,并以這種力量匯報給信任他的人。
尊敬的各位家長(cháng)，今天我們開(kāi)展一個(gè)親子活動(dòng)，主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺，讓他們充分地盡情地表現自己，家長(cháng)與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂(lè )!孩子的天性是美好的，教育的任務(wù)就在于千方百計地保護和開(kāi)發(fā)他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎的，這也正是我們校長(cháng)“為孩子一生負責”的教育理念，我們是如何做? 我認為：第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的特色。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛(ài)心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會(huì )教師的感受，充分調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛(ài)孩子、去培養孩子。我校員工之間，友好關(guān)系的建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨特校園文化基礎，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿(mǎn)足感、幸福感和成就感，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng )造水平，更有利于以人為本、來(lái)了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術(shù)，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )每一天。
一句話(huà)，只有教師快樂(lè )，孩子才能快樂(lè )!
以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長(cháng)之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長(cháng)，如果老師們之間相互不信任，家長(cháng)之間常常吵架、鬧別扭，無(wú)疑會(huì )傷害他們幼小的心靈孩子會(huì )表現的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創(chuàng )造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平，怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平，實(shí)實(shí)在在可能達到的發(fā)展，這是我們的教育目標。
第二：幼兒教育的任務(wù)，也就是家長(cháng)們所關(guān)注的，咱們幼兒園教什么?孩子學(xué)什么?
我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發(fā)展打基礎的，為每個(gè)孩子奠定生活的基礎，做人的基礎。做事的基礎和終身學(xué)習的基礎——奠定一生發(fā)展的基礎，這要從生活說(shuō)起，因為幼兒園的一日生活的每個(gè)環(huán)節都有自身的價(jià)值。
有的孩子剛來(lái)幼兒園，連飯也不會(huì )吃，因為在家都是爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著(zhù)、追著(zhù)喂上一口飯，可來(lái)園以后，經(jīng)過(guò)老師的精心照顧，耐心培養，向別的小朋友學(xué)習，很快這個(gè)孩子就會(huì )在差不多的時(shí)間內，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來(lái)挑食的，現在各樣飯菜都吃，原來(lái)邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現在會(huì )主動(dòng)的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里，這個(gè)“專(zhuān)注”不就是一種良好的的行為習慣?還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái)，讓媽媽、老師給穿，現在不光會(huì )穿還認識正反，左右，系鞋帶，會(huì )穿褲子了，還知道把內衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養了能力?為做人，做事打下基礎了。
幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展，幼兒作為一個(gè)完整的人，他的身體、心理各方面都在發(fā)展，所以我們的教育也應該是三點(diǎn)并行，而不是單點(diǎn)進(jìn)入，什么是三點(diǎn)并行呢?就是知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)。單點(diǎn)進(jìn)入就是只注重知識點(diǎn)，從這個(gè)意義上講，我們應該各種內容的有機結合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著(zhù)眼淚進(jìn)教室，這個(gè)時(shí)候老師就應該拉拉手，摸摸頭，有可能的話(huà)抱一抱和孩子交流說(shuō)說(shuō)話(huà)，很快就平息了，這就是情感教育，也就滿(mǎn)足了孩子的需求。
幼兒教育有五大領(lǐng)域，包括健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機結合的。比如：語(yǔ)言、各個(gè)領(lǐng)域都與它有著(zhù)聯(lián)系，像畫(huà)畫(huà)，本來(lái)是藝術(shù)領(lǐng)域的，畫(huà)畫(huà)很重要，但畫(huà)完了以后表述就更重要了，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩在畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)了半個(gè)圓圈，然后用筆點(diǎn)了幾個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)，就再也不畫(huà)了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過(guò)去問(wèn)他，小朋友你畫(huà)的什么呀?孩子指著(zhù)畫(huà)說(shuō)：這是爸爸這是媽媽?zhuān)@是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可
見(jiàn)這個(gè)孩子人在幼兒園可心里還想著(zhù)昨天晚上家里發(fā)生的事情，這個(gè)時(shí)候，就需要心靈的安護，看這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，又是表述活動(dòng)，更延伸到了情感教育活動(dòng)，單單說(shuō)畫(huà)畫(huà)，要用一般成人的眼光去評判不光不能說(shuō)畫(huà)得漂亮，而且誰(shuí)也看不懂那叫什么呀!半個(gè)圓圈，幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，可實(shí)際上這里面有動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力，想象力、創(chuàng )造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長(cháng)打下了基礎，可有的家長(cháng)會(huì )不理解，她甚至會(huì )說(shuō)：我的孩子在幼兒園什么也沒(méi)學(xué)會(huì )，畫(huà)個(gè)畫(huà)都是亂七八糟的。再比如：老師放個(gè)蘋(píng)果讓孩子們觀(guān)察，有的說(shuō)是個(gè)蘋(píng)果，有的說(shuō)是個(gè)紅紅的蘋(píng)果，有的說(shuō)這是一個(gè)非常好吃的大紅蘋(píng)果這里面有觀(guān)察力、想象力，表達能力。老師讓孩子觀(guān)察一副圖片，讓孩子說(shuō)你看到了什么?有的只能看著(zhù)說(shuō),上面有樹(shù),草、花還有爺爺，可有的小朋友就會(huì )說(shuō)有綠綠的樹(shù)，青青的草，美麗的鮮花，還有勤勞的`爺爺，更有的小朋友會(huì )把它編成一個(gè)完整的好聽(tīng)的故事，這就是一種能力，為小學(xué)寫(xiě)作文打下了基礎。同時(shí)培養了孩子開(kāi)闊的思維，豐富的想象力，很強的理解能力，這不也為他以后上小學(xué)做數學(xué)文字題的審題能力打下基礎了嗎?他做起奧數來(lái)不也就得心應手了嗎?可是有的家長(cháng)不理解，兩歲的孩子送來(lái)就問(wèn)你們都教點(diǎn)什么?認不認字?一天做幾道算術(shù)題?背幾首唐詩(shī)?有沒(méi)有珠心算?昨天我接了一個(gè)電話(huà)，一位家長(cháng)問(wèn)我你們幼兒園是不是在教英語(yǔ)?你們能不能每天早上站到門(mén)口見(jiàn)了孩子就問(wèn)所學(xué)英語(yǔ)，會(huì )不會(huì )說(shuō)，不會(huì )說(shuō)就不許進(jìn)校門(mén)。吃飯前背英語(yǔ)，背不會(huì )就不給吃飯，我問(wèn)他你的孩子幾歲了?說(shuō)還不到一歲，他在極力尋找這樣的幼兒園。我說(shuō)，會(huì )幾個(gè)單詞，認幾個(gè)字，背幾首唐詩(shī)，那太簡(jiǎn)單了，心理學(xué)上稱(chēng)之為“聯(lián)結學(xué)習”刺激反應學(xué)習類(lèi)型，我每天把他關(guān)到屋子里，什么也不干，背一個(gè)單詞給塊餅干，背一首唐詩(shī)，獎兩塊糖吃，那不成馬戲團訓練小狗了?
有的家長(cháng)說(shuō)我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉?xiě)字?我說(shuō)這也是有科學(xué)道理的，因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒(méi)有發(fā)育好，要是強畫(huà)強寫(xiě)，強迫孩子像小學(xué)生那樣正規的寫(xiě)字，實(shí)際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上10——15分鐘，中班15---25分鐘，大班20--30分鐘，并且這些課只能在創(chuàng )設的環(huán)境里，在輕松愉快的游戲中，在活動(dòng)中進(jìn)行，不能給孩子一點(diǎn)壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習，探索，有人說(shuō)教育是農業(yè)不是工業(yè)，是有季節性的，什么時(shí)候該施肥，什么時(shí)候該澆水、什么季節該采摘都應該遵守規律，不能拔苗助長(cháng)，雖然有的家長(cháng)對這些都很不理解，也沒(méi)有關(guān)系可以慢慢來(lái)探討，只要是符合教育規律的，我們一定要堅持下去。 第三：小心翼翼地呵護孩子的求知欲，培養興趣。
興趣是兒童學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣，才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)探究的愿望。舉個(gè)例子：健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)，不是要培養孩子跑多遠，跳多高，而是要培養一個(gè)終身參與體育活動(dòng)的興趣，感到體育活動(dòng)簡(jiǎn)直是生活的一部分，很有趣，一天不參加就會(huì )不舒服，一有機會(huì )，并且創(chuàng )造機會(huì )參加。這就是一種興趣，一種態(tài)度，對一個(gè)人的健康，終身發(fā)展是受益無(wú)窮的，再比如，藝術(shù)領(lǐng)域里的音樂(lè )，我們幼兒園孩子早上入園時(shí)間吃飯、午休前后，都給孩
子們放輕音樂(lè )，孩子們一聽(tīng)到音樂(lè )就搖頭晃腦，做動(dòng)作，這也是一種興趣，這些孩子長(cháng)大后欣賞高雅音樂(lè )是沒(méi)有問(wèn)題的，前幾天，法國文化年開(kāi)幕式的音樂(lè )會(huì )肯定是最高雅的，但我是聽(tīng)不懂的，相信會(huì )有很多人聽(tīng)不懂，這可能和從小沒(méi)有受過(guò)這方面的熏陶有關(guān)系吧。
小孩子們最?lèi)?ài)玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場(chǎng)玩，去農村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿(mǎn)了沙子再倒出來(lái)，再裝滿(mǎn)，弄的滿(mǎn)頭大汗，可樂(lè )此不疲。要叫成人看那有什么意思?可那就是孩子的天性，是求知欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造，開(kāi)火車(chē)、變汽車(chē)，到果園他們可親自摘蘋(píng)果、采酸棗可獲得收獲的樂(lè )趣，也能體驗到自尊、自信有成功感，這些對孩子的一生發(fā)展都是有益的活動(dòng)，我們就盡力給他們創(chuàng )造條件，搭建舞臺。
第四：好習慣、好人生
首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領(lǐng)域，第二條就講到習慣的培養，在這個(gè)年齡段養成良好的生活習慣，學(xué)習習慣，衛生習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規則，主動(dòng)認錯，互相謙讓等等。對終身發(fā)展都是很重要的。有一個(gè)大家耳熟能詳的故事：一位記者問(wèn)一位諾貝爾獎獲得者：請問(wèn)您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認為最重要的東西?老者平靜地說(shuō)：“在幼兒園�！痹谟變簣@學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過(guò)的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀(guān)察大自然。
從根本上說(shuō)我學(xué)到的東西就是這些。那么從根本上說(shuō)，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人分享，誠實(shí)、自我約束，善待他人，熱愛(ài)自然，尊重生命，勤奮好學(xué)，這不
就是衡量一個(gè)民族，一個(gè)公民素質(zhì)，最簡(jiǎn)單的標尺嗎?老師素質(zhì)很重要，好多人都說(shuō)媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說(shuō)明父母是孩子的第一任老師。父母的素質(zhì)同樣重要。
最后，我還要再一次衷心的感謝各位家長(cháng)，是你們把一個(gè)個(gè)天真浪漫的可愛(ài)的孩子送給了我們，特別讓我們感動(dòng)的是我們的家長(cháng)們素質(zhì)都非常之高，一位位都那么通情達理，養育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛(ài)，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會(huì )搞成教育的孤島，老師和家長(cháng)就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長(cháng)幼兒應該形成一個(gè)團隊，所有的人都應該有主人翁意識，大家的道德境界就會(huì )提高，孩子的成長(cháng)環(huán)境，就會(huì )更富有傳染性。家長(cháng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)共同探討怎樣為孩子營(yíng)造一個(gè)理想的成長(cháng)環(huán)境吧!
幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：你們好!
一、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
會(huì )議流程：
我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、 84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
三、介紹幼兒在園的表現情況
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的'提醒;幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養。
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
四、需要家長(cháng)配合的事情
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
五、結束語(yǔ)：
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