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三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿（精選12篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟你們交流，以為了教育好孩子而努力。
首先，我自我介紹一下，我姓郭。今天我就三年級數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)、需要關(guān)注的地方，以及開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)孩子的學(xué)習狀況談一談。
孩子到了三年級，數學(xué)學(xué)習內容已經(jīng)有了一定的難度，孩子們的思維也逐步由具象向抽象過(guò)渡。從三年級開(kāi)始，學(xué)習需要拿出真本事。一、二年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習也能取得比較好的成績(jì)，然而到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習成績(jì)就有可能滑下來(lái)。有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。孩子如能養成好的學(xué)習習慣，成績(jì)自然也就會(huì )好了。三年級是孩子教育非常重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也明白點(diǎn)了，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，現在的操心正是為了今后不操心。
那么這階段的孩子學(xué)習數學(xué)應該注意什么呢？
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。
教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著(zhù)孩子，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導。特別是在學(xué)習方面，知識就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái)，這樣才不會(huì )感覺(jué)特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級的整體水平。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明，上課能積極回答問(wèn)題，熱心幫助老師。但是有點(diǎn)小粗心，書(shū)寫(xiě)不美觀(guān)。
下面請允許我冒昧地給家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求。
1、監督孩子按時(shí)專(zhuān)心認真地完成作業(yè)。
幫助孩子正確對待家庭作業(yè)，在完成作業(yè)期間，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)，訓練孩子的注意力。教育孩子要書(shū)寫(xiě)工整，孩子能寫(xiě)出工整美觀(guān)的.字，說(shuō)明他做作業(yè)的心情是比較平靜的，態(tài)度也是比較認真的，這樣的作業(yè)才是有質(zhì)量的。
2、每天檢查孩子的作業(yè)。
先讓孩子做完自己檢查一下，找到錯誤的地方，并及時(shí)改正，培養孩子自我檢查、及時(shí)訂正錯誤的習慣。然后，家長(cháng)再檢查一遍，并簽名，這樣，能避免孩子產(chǎn)生依賴(lài)的心理。建議每位家長(cháng)每天能拿出幾分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
3、監督孩子練習是否及時(shí)訂正。
我班學(xué)生完成作業(yè)情況不錯，就是上課時(shí)而走神，所以講評完沒(méi)有及時(shí)訂正。細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現，同步練只要孩子全部訂正完畢，我都會(huì )在課題上畫(huà)一個(gè)五角星，提醒孩子你這一課題已經(jīng)訂正完畢，如果沒(méi)有，那代表你還有題目尚未訂正，需要及時(shí)改正。如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯誤，我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。
4、單元測試后及時(shí)簽名。
簽名不是目的，簽名主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現其不足，幫助孩子突破難點(diǎn)，教育孩子錯一次不要緊，怕的是永遠錯下去。一定要把錯題改正。如果孩子還不理解，可叮囑孩子到學(xué)校問(wèn)老師，回去后再給你們講一遍鞏固。
5、培養周期學(xué)習習慣。
掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。孩子預習后，上課時(shí)更快接受和理解新知，上課效果比較好；回家后把今天所學(xué)復習一遍，然后再進(jìn)行練習鞏固。這樣學(xué)習，孩子學(xué)得輕松，又掌握得扎實(shí)。
最后，感謝各位家長(cháng)的仔細聆聽(tīng)，希望通過(guò)我們的共同努力，孩子會(huì )有更好的發(fā)展。
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
大家好！
非常歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說(shuō)說(shuō)3年級數學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級的數學(xué)學(xué)習已不同于1、2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習起來(lái)一時(shí)難于適應，再加上如果沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，學(xué)習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學(xué)習困難和成績(jì)下滑的現象，家長(cháng)要有心理準備，不能全責怪孩子。
對于3年級的數學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂40分鐘很重要，若能集中精力學(xué)習30分鐘就已經(jīng)很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專(zhuān)心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習效率，在上每節新課前我都精心制作了課件，運用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習起來(lái)更加積極有趣，更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動(dòng)畫(huà)對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì )了，因為數學(xué)知識必須通過(guò)不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習做3到4遍相關(guān)內容的題。所以練習量是比較大的。數學(xué)作業(yè)除了有數學(xué)書(shū)上的題、學(xué)校定的一本小練習冊以外，還有大練習冊，單元測試卷等。在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養的。比如：正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和書(shū)寫(xiě)工整的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，認真做作業(yè)并按時(shí)完成的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后仔細檢查的習慣，及時(shí)改正錯題的習慣等等。在課后輔導方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，我對學(xué)生進(jìn)行輔導，主要是針對當天新課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)不會(huì )做和作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生。大多數同學(xué)能當天掌握當天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛，田俊杰，王錚亞，花博遠，侯于能等同學(xué)。退步的也有不少同學(xué)，靳義博，宋宇鵬，賈鵬程
下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法
1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，少看缺點(diǎn)和少揭短。孩子的書(shū)面作業(yè)都放在桌子上了，每個(gè)家長(cháng)都能看見(jiàn)，有寫(xiě)的好的，也有寫(xiě)的差的，你們通過(guò)看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習情況。
2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵性的語(yǔ)言，少用命令、批評式的語(yǔ)言。比如孩子放學(xué)回家，你要問(wèn)他在學(xué)校今天學(xué)了什么，聽(tīng)懂了沒(méi)有，作業(yè)會(huì )不會(huì )做，和同學(xué)相處的怎樣，
3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，周末進(jìn)行適當輔導。有一個(gè)算式是五加二等于零，意思是在學(xué)校學(xué)習五天，經(jīng)過(guò)周末兩天的放松，把知識都忘記了。這句話(huà)雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習（主要是指認真完成家庭作業(yè)）這是復習鞏固的.重要方式，家長(cháng)一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當的輔導（這里的輔導主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯題讓他們自己改正，對于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講）。不然，學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后，學(xué)了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數家長(cháng)還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分數，正確評價(jià)孩子的得失。因為各種因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。3年級的數學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級那樣經(jīng)�？�100分，如果你要求他每次考試都要考100，這會(huì )對他們造成巨大的學(xué)習壓力，反而會(huì )大大降低學(xué)習效果，而且還會(huì )減弱他們對學(xué)習的興趣。
5、要讓學(xué)生養成先做完家庭作業(yè)再去玩的習慣，家長(cháng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎勵。還要培養孩子專(zhuān)心做作業(yè)的習慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會(huì )兒做一會(huì )兒。
由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì )存在著(zhù)一些不足之處，希望各位家長(cháng)在會(huì )后能給我提提意見(jiàn)或建議，我喜歡各位當面給我提出，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。最后，祝愿各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結束了，會(huì )后有什么問(wèn)題也可以和我單獨交流，謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(lái)(特別是今天周末的下午出來(lái))與我們進(jìn)行面對面的交流與溝通!從開(kāi)學(xué)初到現在我接任了3.6班的數學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數學(xué)教學(xué)中，第三次擔任三年級數學(xué)的教學(xué)，可以說(shuō)對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長(cháng)我還是比較陌生的，當然也有家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長(cháng)，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )(即QQ超級寶貝群)/手機或書(shū)面交流的方式才和大家有一定的互動(dòng)，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長(cháng)。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長(cháng)通過(guò)在天下通上書(shū)面形式和老師交流，能急時(shí)反應學(xué)生學(xué)習的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習。因此，今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。
一、我的教學(xué)思想
著(zhù)名教育家陶行知先生有句話(huà)讓我很有想法：“什么是教育?一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣。在班級管理上，我一直堅持“愛(ài)字當頭，嚴字把關(guān)”，多一些愛(ài)心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì )到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，我的想法是當學(xué)生如果出現錯誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數學(xué)課堂先從最基本的課堂常規，作業(yè)常規培養，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、我的教學(xué)策略
為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培養訓練好學(xué)生的學(xué)習習慣，特別是傾聽(tīng)的習慣和認真作業(yè)的習慣。如:讓孩子考家長(cháng)。讓孩子出題考家長(cháng)，孩子很感興趣，他們會(huì )成心出些容易錯的題，把家長(cháng)考住。家長(cháng)成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì )防止"低級錯誤"。
2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習成績(jì)，通過(guò)個(gè)別輔導，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。
3、把書(shū)本習題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個(gè)練習》一般安排在課堂內解決，《天下通課時(shí)作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習題進(jìn)行練習)，把輔導重點(diǎn)放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個(gè)“糾錯本”相當于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。
4、孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無(wú)法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、兩位數除以一位數的有于余數的除法和多位數乘以一位數以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時(shí)，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時(shí)，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓練內容，也作為階段性的達標訓練內容，特別是有余數除法和多位數除以一位數，這一學(xué)期我將安排二次口算達標比賽(即單元結束時(shí)，和期末復習時(shí))，反對每天機械化的練習同一張內容，可以采用口算卡片訓練，同桌互相出題訓練，口算訓練本常規訓練，聽(tīng)算訓練等形式，建設每天三至五分鐘的口算練習。
5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，發(fā)現數學(xué)源于生活，并用數學(xué)幫助生活。
三、三年級特點(diǎn)：
從三年級開(kāi)始，也許很多家長(cháng)都有這樣的感覺(jué)：孩子在一、二年級成績(jì)一直很好，甚至經(jīng)�？紳M(mǎn)分，可是到了三年級，成績(jì)下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫(xiě)作業(yè)。由此，我們好多家長(cháng)都感到很困惑。
其實(shí)，首先我們應該對三年級這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認識。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度轉變的重要過(guò)渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，由直觀(guān)/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了。
這也就是為什么三年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。
四、針對學(xué)生的學(xué)習情況，提幾點(diǎn)建議
1、作業(yè)格式訓練。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長(cháng)認真輔導孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長(cháng)是不定時(shí)檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長(cháng)說(shuō)代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。這種說(shuō)法也不無(wú)道理，所以應根據學(xué)生的情況而定.那些孩子應該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長(cháng)也應該花1分鐘時(shí)間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的`情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說(shuō)說(shuō)“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導學(xué)生小結思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了�，F在有的孩子提前把老師沒(méi)有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。
2、培養認真閱讀的習慣�，F在的數學(xué)練習形式活潑多樣，能充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
3、培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
4、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習中就會(huì )以訛e傳訛，錯誤百出。家長(cháng)適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、培養檢查的習慣
6、培養學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法。
最后，我感謝你們來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛(ài)。為了你的孩子，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會(huì )有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝!
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
下午好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持。
孩子的成長(cháng)只有一次，與他們一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。如何讓孩子們盡快的適應新的學(xué)期，快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)?除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。
作為本班的數學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。
今天，借這個(gè)機會(huì )，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。
一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習方面：三年級學(xué)生成績(jì)的“馬鞍形”現象
從上圖可以看出學(xué)生升入三年級成績(jì)呈下降趨勢，到四年級后，又有所回升。這就是所謂的“馬鞍形”現象。這種現象無(wú)疑抑制了兒童語(yǔ)言和思維能力的發(fā)展，挫傷了學(xué)生的積極性。
為什么會(huì )發(fā)生這種現象呢?
因為9—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵期。這一時(shí)期孩子的品德、性格、行為習慣、興趣愛(ài)好已開(kāi)始形成。他們不再像一、二年級的學(xué)生那樣守紀、聽(tīng)話(huà)，他們逐漸顯露出自己不同的個(gè)性。因此，他拉的學(xué)習不如低年級那么平衡，學(xué)習成績(jì)開(kāi)始形成較明顯的差異。
給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的.利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習的意義，不愿意在課本知識上多下功夫。所以，需要我們對孩子施加適當的壓力，而不能聽(tīng)憑孩子完全自由行事。我們要通過(guò)各種方式，講清楚學(xué)習的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性。
二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。
數學(xué)課上積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：
作業(yè)認真，書(shū)寫(xiě)工整，格式規范的有：
還有一些基礎不是太好但是很努力，進(jìn)步明顯的同學(xué)：少數同學(xué)能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，并且積極回答老師提出的問(wèn)題，表現突出的是：
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問(wèn)題：有的孩子自控能力較差，主要表現為上課不專(zhuān)心，小動(dòng)作不斷，有的學(xué)生愛(ài)接老師的話(huà)把，有的作業(yè)不夠認真，書(shū)寫(xiě)馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規定時(shí)間完成，錯題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績(jì)不理想。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(cháng)，我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議;
一、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣
要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生;及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步并且熱情的肯定、表?yè)P。
二、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
一些習慣的培養，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。
1、對于作業(yè)出錯多的孩子，可以在家長(cháng)的幫助下先復習，再做作業(yè)，和孩子一起把當天所學(xué)的內容再通一遍，這樣能提高孩子作業(yè)的正確率。
2、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子.只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。良好的學(xué)習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽(tīng)講
仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點(diǎn)著(zhù)讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助，不會(huì )做時(shí)，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長(cháng)要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通，對老師的要求積極性配合，對老師的工作進(jìn)行支持。因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 5
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家好！
x月我剛剛送走六年級，本以為今年會(huì )接一年級，開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校安排教三年級，所以與你們相遇了，這是一種緣分。今天大家工作了一天，本應該休息了，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們，先感謝大家對孩子的關(guān)心，有了你們的關(guān)心，我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下，我是你們孩子的數學(xué)老師，姓x，如果不出意外的話(huà)，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè)。
三年級的孩子在學(xué)習上處于一個(gè)非常關(guān)鍵的轉折期，首先他要擺脫一、二年級的稚嫩，很多事情都要學(xué)會(huì )自己處理，自己承擔責任。不再一有事情就報告，一有事情就哭鼻子，一有問(wèn)題就兩手一攤我不知道。學(xué)習上要學(xué)會(huì )獨立記錄回家作業(yè)，獨立安排回家作業(yè)的時(shí)間，獨立完成回家作業(yè)。
這是一個(gè)非�？部赖倪^(guò)程，半個(gè)學(xué)期下了，大部分孩子能做到，還有一小部分的孩子早上到校還會(huì )有這樣不做，那樣沒(méi)完成的現象。為了盡早讓孩子學(xué)會(huì )認真完成回家作業(yè)，我這里強調的是“完成”，有的時(shí)候您一早會(huì )接到電話(huà)，要求把孩子接回家做回家作業(yè)，請您務(wù)必配合，并適當批評，老師和家長(cháng)雙方的壓力會(huì )讓他盡早養成好的習慣。
千萬(wàn)不可隨便對待，陪著(zhù)孩子在門(mén)衛做，或者開(kāi)了輛車(chē)在車(chē)里做，你要一本正經(jīng)的把他帶回家完成，并適時(shí)的進(jìn)行批評。不要覺(jué)得我把孩子接回家了，別的課上不到會(huì )怎樣，習慣更重要，而且，你要清楚，你的孩子課沒(méi)上到，重要的內容老師還是會(huì )抽時(shí)間給他單獨補上去的，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦，還要單獨給補課。請記住，老師給你孩子制造的麻煩其實(shí)出發(fā)點(diǎn)都是為了你的孩子好，請務(wù)必配合好。
第二個(gè)轉折就是作業(yè)的速度。三年級作業(yè)量會(huì )適當增加，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強。其實(shí)他是能快的，只是一開(kāi)始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫(xiě)的時(shí)候還要東張西望，甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句。所以，請家長(cháng)在家也積極配合，回家作業(yè)在規定時(shí)間內完成，中途不準吃東西，不準小便，不準說(shuō)話(huà)，不會(huì )的等全部完成了再去教他。一般數學(xué)時(shí)間最多請控制在半小時(shí)以?xún)取?/p>
第三個(gè)關(guān)于口算。從開(kāi)學(xué)早現在，你們家天天堅持給孩子批2條口算的家長(cháng)請舉手�，F在發(fā)現孩子的口算速度差異很大，問(wèn)題出在回家的練習。重視的家長(cháng)，孩子的口算練的很好，最快的20道用了一分鐘不到�？谒阋氖撬俣�，孩子的`口算要在家長(cháng)的監督之下完成，你給他計時(shí)，不要讓他自己無(wú)時(shí)間限制的情況相下做，那樣是無(wú)效的。家長(cháng)請別小看口算，近幾年的教學(xué)發(fā)現孩子的計算能力很差，計算題在我們試卷上的分值一般是30分左右，還不包括應用題計算，填空題中的計算，問(wèn)題就出在基礎的東西沒(méi)打扎實(shí)。
所以我們回家作業(yè)天天兩條口算，這個(gè)任務(wù)就布置給家長(cháng)您了，請您務(wù)必監控時(shí)間，并且認真批好。另外，如果口算紙丟了，我把口算發(fā)到班級群共享中，丟了可以去打印一下。
第四關(guān)于數學(xué)成績(jì)。我們現在試卷采用的是小數報試卷。試卷有一定的難度，開(kāi)學(xué)到現在共考了4次小數報試卷，情況一次比一次好，所以讓我更堅持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了，平均分只有70多分，不及格的人數還很多，到第4單元考下來(lái)已經(jīng)屬于正常了，有不及格，但一般就1、2個(gè)，平均分能達到80左右。
家長(cháng)你現在要改變觀(guān)念，不要只看分數，要看孩子在班級中所處的位置。一般情況我都會(huì )告訴你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。碰到好幾個(gè)家長(cháng)都跟我說(shuō)，一九年級都考90幾的，現在只有70幾、80幾，試卷不同，難易程度不同，無(wú)法比較分數的。
如果要考90幾，我把試卷難度一降，都是90幾，有什么價(jià)值呢，只會(huì )助漲孩子的驕傲情緒，最終導致上課不要聽(tīng)了。成績(jì)只是一個(gè)結果，關(guān)鍵是他掌握了沒(méi)有，掌握到了什么程度。另外，為了讓更多的孩子不懼怕思考題，有時(shí)我還會(huì )把思考題也折合到總分100分之中，這樣考高分的可能性就更小了，當然，這個(gè)思考題應該在學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦會(huì )做的范圍之內。
第五，關(guān)于應用題。從幾次卷面上可以發(fā)現，孩子的理解能力不強，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個(gè)孩子應用題一道都不對的，真是令人大吃一驚。分析原因，孩子不會(huì )讀題，題目讀不通順，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析題目，從而采用正確的方法去解決。
這跟語(yǔ)文的閱讀量有關(guān)，所以，我的習慣是中午布置回家作業(yè)，讓孩子在校有空就做掉，回去只練2條口算，估計就5分鐘，這樣有更多的時(shí)間去讀課外書(shū)，閱讀量和閱讀能力上去了，數學(xué)的理解能力也就上去了。另外，也可以在家買(mǎi)一種課課練，每天練幾道應用題，有能力的孩子可以買(mǎi)一本《數學(xué)奧賽起跑線(xiàn)》，或者每天練幾道相對難一點(diǎn)的題目，小數報上《每日思維操》也是不錯的，可以開(kāi)拓一下思維。
總之，今天給大家交流的那么多，概括一下就是回家作業(yè)一定要在家里認真完成；第二，口算請家長(cháng)務(wù)必看好時(shí)間并批改好；第三，加強閱讀，可以適當的做應用題練習。
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)們：
大家好！
在我們的共同努力下，孩子們順利升上了三年級。在新的學(xué)年里，我認為有必要和家長(cháng)朋友們就如何在家里配合教師在學(xué)校的教學(xué)，以及促進(jìn)孩子們的學(xué)習做一個(gè)溝通。
一、教育孩子上課認真聽(tīng)講。
聽(tīng)講:一般認為聽(tīng)老師講，這是很不全面的。上課認真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn)，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì )合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì )以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng )造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì )競爭而是太不會(huì )合作了，家長(cháng)應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng )造機會(huì )，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )互助，學(xué)會(huì )分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。
二、重視學(xué)習習慣的培養
良好的學(xué)習習慣直接關(guān)系著(zhù)孩子們的學(xué)習效率，能自己整理好第二天的學(xué)習用具的孩子數學(xué)學(xué)習一定差不了。因為粗心大意和丟三落四往往是學(xué)習數學(xué)的攔路虎。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。要利用數學(xué)練習本讓學(xué)生練習寫(xiě)數和寫(xiě)算式。每天放學(xué)回去后你的孩子是不是回家就寫(xiě)作業(yè)呢，還是先看會(huì )電視再寫(xiě)，先玩會(huì )再寫(xiě)，這樣都是不太好的，一回家就完成作業(yè)，然后才是玩，看電視，把學(xué)習重視起來(lái)，這樣你的孩子才有進(jìn)步，早段時(shí)間三（甲）三（已）這兩個(gè)班，每個(gè)班都有兩個(gè)孩子作業(yè)不做，跟孩子講過(guò)也跟大人見(jiàn)過(guò)面，反應過(guò)情況，可還是有時(shí)候不做作業(yè)，我也氣的沒(méi)辦法，只好對全班學(xué)生說(shuō)，這兩個(gè)學(xué)生我不管了，你不做作業(yè)正好，老師少批兩本，別人也別在我面前說(shuō)他們的事，都與老師無(wú)關(guān)，還好這個(gè)方法好使，他們開(kāi)始做作業(yè)了，雖然有的正確率不高，可是做了就有進(jìn)步，說(shuō)明他們是想好的，還是愛(ài)學(xué)習的，這樣我就放心了，希望家長(cháng)耐心教育，共同幫助他們。
三、重視孩子計算能力的培養
口算是數學(xué)的基礎，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。這學(xué)期的計算主要有兩位數除以一位數，兩位數加減兩位數，三位數乘一位數，有口算有筆算。由于孩子的`基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。在學(xué)生完成作業(yè)后可以適當出一些計算題，讓學(xué)生練習口算和筆算。同時(shí)要留心孩子計算錯誤，在每次的作業(yè)之后提醒學(xué)生要獨立檢查，家長(cháng)不可幫助檢查，這樣養成習慣后在考試中學(xué)生能獨立檢查而不是考完做完就沒(méi)事了。
另外，在家練習時(shí)，可以讓孩子多動(dòng)手擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉為好操作的，這樣更符合孩子的認知規律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區別的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題，解決問(wèn)題。
各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 7
各位家長(cháng)：
下午好！經(jīng)過(guò)我剛才的調查，我班來(lái)了家長(cháng)有爸爸，有媽媽?zhuān)瑫r(shí)也來(lái)了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學(xué)習的關(guān)心，更加感謝現場(chǎng)的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長(cháng)會(huì )，可見(jiàn)您對孩子的學(xué)習是多么的關(guān)心��！
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習態(tài)度，初步認識到學(xué)習是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動(dòng)地復習和預習，主動(dòng)地完成自己的輔導資料，不懂的問(wèn)題主動(dòng)請教老師、同學(xué)，如陳妍。我希望更多的孩子參與進(jìn)來(lái)，把學(xué)習真正當作自己的事情。
在這半學(xué)期里，我與各位家長(cháng)們努力培養孩子的良好學(xué)習習慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書(shū)寫(xiě)認真、獨立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開(kāi)始的時(shí)候是要求家長(cháng)檢查且簽字的，在校信通中過(guò)孩子近來(lái)學(xué)習習慣表現方面，請家長(cháng)提提一些寶貴建議時(shí)，我們班的陳妍家長(cháng)建議培養孩子主動(dòng)檢查，不要讓孩子認為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情，我們進(jìn)行了一些探討后，想想，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn)，我又想到請家長(cháng)寫(xiě)上對孩子完成作業(yè)情況的簡(jiǎn)短評價(jià)語(yǔ)后簽字并注明日期，讓組長(cháng)對組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)。卷面、書(shū)寫(xiě)、正確率和家長(cháng)配合這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第的評價(jià)，讓更多的孩子認識到學(xué)習是自己的事，也讓更多的家長(cháng)認識到督促孩子的學(xué)習是自己應盡的義務(wù)。此外我通過(guò)照相機和攝象機為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫(huà)面，讓各位家長(cháng)欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過(guò)老師、家長(cháng)的正確引導，都是頂瓜瓜的（豎起大拇指），都是最棒的！
半學(xué)期來(lái)，已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有紀昱、黃佳月、陳妍、王欣雅、李佳、錢(qián)怡周、楊雨欣、常旭、周瑾、謝舒蕾、劉成成、沈文軒、査宇翔、朱倩、王遠恒、徐青青、吳清。例如紀昱的家長(cháng)，發(fā)現孩子《補充習題》上有做錯的題目，主動(dòng)讓孩子及時(shí)訂正，并在旁邊寫(xiě)上“已經(jīng)訂正起來(lái)”、簽字、注明日期，這個(gè)日期就是孩子及時(shí)訂正的有效證明。證明孩子和家長(cháng)一樣，心中都有一個(gè)偉大的目標，把最細微的`事情做好，就是成功者。紀昱和他的家長(cháng)取得了本學(xué)期的第一次成功，全年級數學(xué)第一名。同時(shí)，我要送給他以及在座的各位一句話(huà)：你過(guò)去或現在的情況并不重要，你將來(lái)想要獲得什么成就才最重要，除非你對未來(lái)有理想，否則做不出什么大事來(lái)。
當然我們班也還有一些對待學(xué)習，態(tài)度不夠明確的孩子和家長(cháng)，孩子放學(xué)忙于看電視，家長(cháng)忙于工作，家長(cháng)和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事，淡化了親情是大事。當家長(cháng)您退休了，在家寂寞了，想與子女說(shuō)說(shuō)話(huà)，但孩子常常說(shuō)“我工作忙！”來(lái)推脫，那時(shí)您也許會(huì )想到：我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說(shuō)的“我工作太忙了！”學(xué)習態(tài)度還有待明確，行動(dòng)還需要積極的孩子有郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文。
我們班家長(cháng)與我單獨交流過(guò)孩子的學(xué)習情況的有紀昱、郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文等。沒(méi)有單獨交流過(guò)的家長(cháng)，我非常希望會(huì )后能夠交流一下您教育孩子的心得體會(huì )！
最后和大家一起學(xué)習《卡耐基給青少年的11條準則》這本書(shū)里的一個(gè)小故事《反復思考不易忘》，真誠的希望有時(shí)間的家長(cháng)帶著(zhù)您的孩子去新華書(shū)店閱讀一下這本書(shū)。有一部舊電影《請問(wèn)芳名》，當中曾有一句著(zhù)名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水！”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。
一個(gè)人無(wú)論記憶力多強，也無(wú)法只看一次；只聽(tīng)一次就記下來(lái)，并保持歷久不衰。
不論當時(shí)印象有多深，若不刻意記憶，也會(huì )過(guò)目即忘。也有人會(huì )說(shuō)：“如果一次記住一個(gè)人的臉孔，我肯定可以牢牢記住�！�
的確，多數男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實(shí)上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數人常常在無(wú)意識中回想：“那真是個(gè)溫柔美麗的美人！”一直回想那個(gè)女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過(guò)程。諸如重新瀏覽；在多聽(tīng)一次；在口中喃喃復誦......等項目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。
一在告誡自己不可遺忘，或實(shí)地攤開(kāi)書(shū)本閱讀、聽(tīng)錄音帶等行動(dòng)，越是有所行動(dòng)，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )。我是三年級 xx 班的數學(xué)老師 xx。今天，我想和大家交流一下孩子們在數學(xué)學(xué)習方面的情況，以及我們家校如何攜手，共同助力孩子的成長(cháng)。
三年級是小學(xué)數學(xué)學(xué)習的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，知識難度相較于一、二年級有了明顯提升。從簡(jiǎn)單的加減乘除運算，逐漸過(guò)渡到復雜的多位數計算、分數初步認識，同時(shí)幾何圖形、應用題等知識板塊也變得更加系統和深入。在這段時(shí)間的學(xué)習中，我發(fā)現孩子們在數學(xué)學(xué)習上呈現出不同的狀態(tài)。有些孩子適應得很快，能夠積極思考，主動(dòng)探索新知識，在課堂練習和作業(yè)中都表現出色；但也有部分孩子出現了畏難情緒，對新知識的接受速度較慢，計算錯誤增多，甚至在作業(yè)和考試中粗心大意，漏題、看錯題目要求的情況時(shí)有發(fā)生。
針對這些情況，在課堂教學(xué)中，我采用多樣化的教學(xué)方法，通過(guò)有趣的數學(xué)故事、生動(dòng)的生活實(shí)例，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握數學(xué)知識。同時(shí)，注重培養孩子們的數學(xué)思維能力，引導他們學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，鼓勵他們積極參與課堂討論，大膽表達自己的想法。
為了幫助孩子們更好地學(xué)習數學(xué)，我也希望家長(cháng)們能在家中給予支持和配合。首先，要關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況。每天檢查孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)是否工整，答案是否正確。對于孩子做錯的題目，不要直接告訴他們答案，而是引導他們自己思考，找出錯誤原因，培養孩子獨立解決問(wèn)題的`能力。其次，要培養孩子良好的學(xué)習習慣。比如，讓孩子養成認真審題的習慣，做作業(yè)前先仔細閱讀題目要求；養成檢查的習慣，做完作業(yè)后認真檢查，避免粗心大意導致的錯誤。另外，家長(cháng)們可以在日常生活中，引導孩子發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。比如，在購物時(shí)讓孩子計算商品的價(jià)格，在分東西時(shí)讓孩子練習除法運算等，讓孩子感受到數學(xué)在生活中的實(shí)用性，提高學(xué)習數學(xué)的積極性。
最后，希望我們家校能夠緊密合作，及時(shí)溝通孩子的學(xué)習情況。如果您在孩子的數學(xué)學(xué)習方面有任何疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我聯(lián)系。讓我們共同努力，為孩子的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，讓他們在數學(xué)的海洋中快樂(lè )遨游！
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 9
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！歡迎大家來(lái)到三年級 xx 班的家長(cháng)會(huì )現場(chǎng)。作為孩子們的數學(xué)老師，我非常高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，和大家一起探討孩子們的數學(xué)學(xué)習。
三年級的數學(xué)學(xué)習內容豐富多樣，對孩子們的綜合能力提出了更高的'要求。在計算方面，不僅要求速度，更注重準確性，多位數的乘除法運算需要孩子們熟練掌握計算方法，并具備一定的細心和耐心；在應用題部分，題目更加復雜，需要孩子們具備良好的閱讀理解能力和邏輯思維能力，能夠從題目中提取關(guān)鍵信息，分析數量關(guān)系，進(jìn)而解決問(wèn)題。
從這段時(shí)間的學(xué)習反饋來(lái)看，大部分孩子都能跟上教學(xué)進(jìn)度，在課堂上積極參與互動(dòng)，作業(yè)完成質(zhì)量也在逐步提高。但也存在一些問(wèn)題，比如部分孩子對一些抽象的數學(xué)概念理解不夠深入，在實(shí)際應用中容易出錯；還有些孩子在學(xué)習上缺乏主動(dòng)性，過(guò)于依賴(lài)老師和家長(cháng)的督促，遇到難題就輕易放棄。
在接下來(lái)的教學(xué)中，我計劃進(jìn)一步加強基礎知識的鞏固，針對孩子們容易出錯的知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練，通過(guò)多樣化的練習形式，幫助他們加深理解和記憶。同時(shí)，注重培養孩子們的自主學(xué)習能力，引導他們學(xué)會(huì )制定學(xué)習計劃，主動(dòng)預習和復習。在課堂上，我會(huì )設計更多具有挑戰性的問(wèn)題，激發(fā)孩子們的思維，鼓勵他們嘗試用不同的方法解決問(wèn)題，提高創(chuàng )新能力。
在這里，我懇請各位家長(cháng)在家庭中也能給予孩子足夠的關(guān)注和引導�？梢詾楹⒆觿�(chuàng )造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境，讓他們能夠專(zhuān)心學(xué)習。在輔導孩子作業(yè)時(shí)，要注意方式方法，不要一味地批評指責，而是多鼓勵、多表?yè)P，增強孩子的自信心。此外，建議家長(cháng)們每天抽出一些時(shí)間，和孩子一起閱讀數學(xué)相關(guān)的課外書(shū)籍，拓寬孩子的數學(xué)視野，培養他們對數學(xué)的興趣。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校和家庭的共同努力。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，幫助他們在數學(xué)學(xué)習的道路上不斷進(jìn)步，收獲成長(cháng)的喜悅！
再次感謝大家的到來(lái)！
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天，我們相聚在這里，共同關(guān)注孩子們的數學(xué)學(xué)習情況。我是三年級 xx 班的數學(xué)老師 xx。
三年級是小學(xué)階段承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，數學(xué)學(xué)科的知識體系逐漸向縱深發(fā)展。孩子們不僅要熟練掌握各種數學(xué)運算，還要學(xué)會(huì )運用數學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，同時(shí)培養空間觀(guān)念和數據分析觀(guān)念。在近期的教學(xué)中，我發(fā)現孩子們在數學(xué)學(xué)習上的表現各有不同。有的孩子思維敏捷，能夠快速理解新知識，并且舉一反三；但也有一些孩子在學(xué)習上存在困難，主要體現在計算能力薄弱、對應用題的理解不夠準確等方面。
為了讓每個(gè)孩子都能在數學(xué)學(xué)習中有所收獲，我在教學(xué)過(guò)程中，始終堅持因材施教的原則。對于學(xué)習能力較強的孩子，我會(huì )為他們提供一些拓展性的學(xué)習內容，滿(mǎn)足他們對知識的渴望；對于學(xué)習有困難的孩子，我會(huì )給予更多的關(guān)心和幫助，利用課后時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，及時(shí)查漏補缺。同時(shí)，我也注重培養孩子們的數學(xué)學(xué)習興趣，通過(guò)組織數學(xué)游戲、數學(xué)競賽等活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
在家庭教育方面，希望家長(cháng)們能夠積極配合學(xué)校的教學(xué)工作。一是要重視孩子的`計算能力訓練。每天可以安排一定的時(shí)間，讓孩子進(jìn)行口算、筆算練習，提高計算的速度和準確性。二是要引導孩子養成良好的學(xué)習習慣。比如，讓孩子學(xué)會(huì )整理錯題，定期復習錯題，避免重復犯錯；培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，合理安排學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。三是要多與孩子溝通交流，了解他們在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，及時(shí)與老師溝通，共同尋找解決辦法。
我相信，只要我們家校齊心協(xié)力，密切配合，孩子們一定能夠克服數學(xué)學(xué)習中的困難，取得更好的成績(jì)！讓我們一起為孩子們的未來(lái)加油助力！
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 11
各位家長(cháng)朋友：
大家好！感謝大家參加本次家長(cháng)會(huì )，我是三年級 xx 班的數學(xué)老師。今天，我想和大家聊一聊孩子們在數學(xué)學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
三年級的數學(xué)知識相較于低年級，難度和廣度都有所增加。孩子們需要學(xué)習兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、分數的初步認識等重要內容，這些知識對孩子們的思維能力和學(xué)習方法都提出了新的挑戰。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現孩子們在學(xué)習這些知識時(shí)，存在一些共性問(wèn)題。例如，在乘法和除法運算中，部分孩子對算理的理解不夠透徹，導致計算錯誤；在學(xué)習分數概念時(shí)，由于比較抽象，有些孩子難以理解分數的意義和大小比較方法。
針對這些問(wèn)題，在課堂教學(xué)中，我注重通過(guò)直觀(guān)演示、動(dòng)手操作等方式，幫助孩子們理解抽象的數學(xué)概念和算理。比如，在講解分數時(shí)，我會(huì )利用圖形、實(shí)物進(jìn)行演示，讓孩子們通過(guò)分一分、涂一涂等活動(dòng)，直觀(guān)地感受分數的產(chǎn)生和意義。同時(shí)，我也會(huì )加強課堂練習的針對性，根據孩子們的學(xué)習情況，設計不同層次的練習題，讓每個(gè)孩子都能在練習中鞏固知識，提高能力。
孩子的學(xué)習離不開(kāi)家庭的支持。在這里，我希望家長(cháng)們能夠關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，而不僅僅是關(guān)注成績(jì)。當孩子遇到困難時(shí)，要耐心地引導他們，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法，而不是直接告訴他們答案。在日常生活中，可以多鼓勵孩子用數學(xué)的.眼光觀(guān)察世界，比如讓孩子統計家里一周的開(kāi)支、測量房間的長(cháng)度和寬度等，讓孩子感受到數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
另外，希望家長(cháng)們能夠關(guān)注孩子的作業(yè)態(tài)度和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。認真、工整的作業(yè)不僅能反映孩子的學(xué)習態(tài)度，也有助于提高他們的學(xué)習效果。如果孩子在作業(yè)中出現錯誤，要讓孩子自己分析原因，養成獨立思考的習慣。
最后，再次感謝大家對我工作的支持和配合。讓我們共同努力，為孩子們的數學(xué)學(xué)習創(chuàng )造更好的條件，讓他們在數學(xué)學(xué)習的道路上走得更穩、更遠！
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)教師發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！非常榮幸能在這里和大家交流孩子們的數學(xué)學(xué)習情況。我是三年級 xx 班的數學(xué)老師 xx。
三年級是數學(xué)學(xué)習的一個(gè)重要階段，孩子們正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，數學(xué)知識的系統性和邏輯性更強，對孩子們的學(xué)習能力和學(xué)習習慣都有了更高的要求。從目前的學(xué)習情況來(lái)看，孩子們在課堂上的`表現整體不錯，大部分孩子都能積極參與課堂互動(dòng)，認真聽(tīng)講。但在作業(yè)完成和知識掌握方面，還存在一些差異。
為了幫助孩子們更好地適應三年級的數學(xué)學(xué)習，我在教學(xué)中不斷調整教學(xué)方法。除了講解書(shū)本知識，還會(huì )引入一些生活中的數學(xué)案例，讓孩子們感受到數學(xué)的實(shí)用性和趣味性。同時(shí)，注重培養孩子們的數學(xué)表達能力，鼓勵他們在課堂上分享自己的解題思路和方法，鍛煉邏輯思維和語(yǔ)言表達能力。
在家庭學(xué)習中，希望家長(cháng)們能夠協(xié)助孩子養成良好的學(xué)習習慣。每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，檢查作業(yè)的完成情況，及時(shí)發(fā)現孩子在學(xué)習中存在的問(wèn)題。對于一些學(xué)習上比較粗心的孩子，可以讓他們準備一個(gè)錯題本，把做錯的題目整理出來(lái)，定期復習，加深印象。另外，家長(cháng)們可以和孩子一起制定學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，培養孩子的自主學(xué)習能力。
此外，數學(xué)學(xué)習需要一定的練習量來(lái)鞏固知識，但也不能盲目刷題。家長(cháng)們可以根據孩子的實(shí)際情況，選擇一些有針對性的練習題，幫助孩子查漏補缺。在輔導孩子作業(yè)時(shí)，要注重方法的引導，讓孩子學(xué)會(huì )獨立思考，而不是依賴(lài)家長(cháng)的幫助。
孩子的成長(cháng)需要我們家校共同努力。讓我們攜手合作，為孩子們的數學(xué)學(xué)習保駕護航，讓他們在數學(xué)的世界里快樂(lè )成長(cháng)，收獲知識和自信！
感謝大家的聆聽(tīng)！
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