三年級家長(cháng)會(huì )演講稿14篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現在的社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編為大家收集的三年級家長(cháng)會(huì )演講稿，希望對大家有所幫助。
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇1
各位家長(cháng)：
你們好！
感謝你們能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對學(xué)校和班級，以及對我的工作的大力支持與幫助。
二年級時(shí)，這個(gè)班就是我帶的，所以咱們也算是老朋友、老熟人了，客套話(huà)我不再多說(shuō)，咱們直接進(jìn)入正題吧。
今天，我想跟各位交流的第一方面是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習的。
時(shí)間過(guò)得很快，一晃，孩子已經(jīng)是三年級了，開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)20多天了，不知道各位家長(cháng)對于孩子的學(xué)習有什么感覺(jué)，反正我是覺(jué)得孩子與二年級相比，普遍退步了，也明顯退步了，課堂上總是只有極個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)、在積極思考、主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)也基本上沒(méi)有全對的，整體感覺(jué)是大不如前。不過(guò)這是正�，F象，請各位家長(cháng)不要過(guò)分著(zhù)急。小學(xué)這6年，一般可以分為三個(gè)階段：1、2年級是低段，3、4年級是中段，5、6年級是高段。在低年級時(shí)，因為學(xué)習內容簡(jiǎn)單，所以孩子學(xué)起來(lái)比較輕松，相互之間的差距也不是很大。三年級則是孩子從低年級向中高年級的過(guò)渡期，非常關(guān)鍵，不僅開(kāi)設了新的科目：英語(yǔ)和科學(xué)，更重要的是學(xué)習內容加深了許多，在這一年里，孩子不光要學(xué)習知識，最重要的是要養成一個(gè)適合自己的、好的學(xué)習習慣，這個(gè)習慣一旦養成，在剩下的三年小學(xué)生涯中，學(xué)習不說(shuō)好，能跟得上吧，對他來(lái)說(shuō)，會(huì )是輕而易舉，小菜一碟的事情，而且這個(gè)習慣會(huì )讓他終身受益的。反之，如果這一年孩子沒(méi)能努力對待，很有可能會(huì )跟不上，掉隊了，甚至與其他孩子的距離越拉越遠。所以我希望各位家長(cháng)能在這一年中與我密切配合，讓孩子順利學(xué)好這一年。
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習，各位家長(cháng)可從以下幾方面入手輔導孩子：
1、做好預習。在學(xué)習新的課文之前，我都會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行預習，而且也明確了預習的要求，要做到:A、熟讀課文。這個(gè)不規定具體的遍數，您可以讓孩子根據自己的情況看著(zhù)辦，程度好點(diǎn)的，少讀幾遍，程度差點(diǎn)的，多讀幾遍，就讓他去一邊讀，等讀熟了，您再聽(tīng)一聽(tīng)，檢查一下。我們常說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現。孩子只有把課文讀熟了，才能更好地理解文章的意思。B、自學(xué)生字詞。二類(lèi)字不是重點(diǎn)，讀幾遍，認識了就行，重點(diǎn)是田字格中的一類(lèi)字，孩子要能讀出正確的.讀音、會(huì )說(shuō)出字的結構、偏旁部首、書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆順及筆畫(huà)名稱(chēng)，不僅要知道它在文中組的什么詞，還要會(huì )組成別的詞語(yǔ)，但這個(gè)詞語(yǔ)盡量是常用的、孩子能理解的，否則在今后的寫(xiě)話(huà)中，他是不能正確運用的，另外還可以結合課文內容來(lái)理解一下由生字組成的詞語(yǔ)。c、標出自然段的序號。D、畫(huà)出自己在預習時(shí)不明白的地方，可以是詞語(yǔ)，也可以是句子。我發(fā)現現在班上有一些孩子，一讓預習，就從書(shū)包里拿出像：字詞句、段篇章之類(lèi)的教輔書(shū)，上面的內容確實(shí)很詳細，但我建議家長(cháng)不要買(mǎi)，因為它很容易讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)，并且越來(lái)越懶，查字典的兩種方法我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，在預習時(shí)，孩子完全可以多動(dòng)手去查查字典，讓這個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師幫自己解決生字上的難題。
2、認真聽(tīng)講。要告訴孩子，在課堂上必須專(zhuān)心致志，尤其是當講到自己在預習時(shí)畫(huà)出的不懂之處的時(shí)候，一定要認真聆聽(tīng)，還有要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，這不僅是對自己學(xué)習的補充，還是對別人的一種尊重。在日常生活中，家長(cháng)也可以有意的培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。
3、及時(shí)復習。學(xué)完一篇課文，您可以看一下課后有沒(méi)有要求背誦，如果有，請督促孩子抓緊時(shí)間背誦。另外還可以適當地讓孩子做一些有關(guān)的練習題，千萬(wàn)不要多，但一定要精，您可以進(jìn)行篩選。當然，不做也可以。這不是硬性作業(yè)。不建議給孩子搞的太累。
4、關(guān)于作業(yè)。先強調第一點(diǎn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都是作業(yè)，都需要認真對待，按時(shí)完成。第二點(diǎn)是：我批改過(guò)的作業(yè)，孩子拿到之后要及時(shí)進(jìn)行訂正，或者是在寫(xiě)當天的作業(yè)之前，先訂正前一天的錯誤�，F在我們寫(xiě)的作業(yè)是這樣要求的：寫(xiě)生字時(shí)，用書(shū)寫(xiě)本，不過(guò)現在是過(guò)渡期，一段時(shí)間后，可能會(huì )改為筆記本，到時(shí)會(huì )再通知孩子。聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)句子等用中作文本。這些作業(yè)要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。小學(xué)語(yǔ)文現在先用鉛筆，等孩子再認真一些后也會(huì )改為鋼筆的。我看到有些孩子用水筆，現在不建議用，因為剛學(xué)鋼筆，有些同學(xué)甚至連拿筆姿勢都還不正確，更需要多多練習，所以最好用鋼筆，等到能夠熟練地使用鋼筆后再選擇其他書(shū)寫(xiě)工具吧。另外，用鋼筆書(shū)寫(xiě)和用鉛筆書(shū)寫(xiě)，最大的不同就是不能隨意擦除，那寫(xiě)錯了怎么辦？我要求學(xué)生在錯字上從左上角向右下角畫(huà)一條斜線(xiàn)，千萬(wàn)不要用什么魔筆、涂改液之類(lèi)的，那樣的話(huà)，作業(yè)本上會(huì )是一塊兒白、一塊兒白的，更難看。這就對孩子提出了更高的要求，一定要認真，爭取一次就寫(xiě)正確。還有一個(gè)要求就是：凡是回家寫(xiě)的作業(yè)，都不允許用拼音來(lái)代替字了，不會(huì )的一定要查字典，把字寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完以后，要讓孩子先自己檢查，然后才是家長(cháng)復查。我給學(xué)生的要求是：自己檢查3遍，家長(cháng)只看1遍。還有就是：在三年級雖然不再花大力氣去學(xué)習生字詞，但它仍然是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，仍需要各位家長(cháng)重抓，盡量常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。我建議各位家長(cháng)在看完孩子的作業(yè)和給孩子聽(tīng)寫(xiě)完時(shí)，簽一下字，其實(shí)我的目的不是看您的簽名，只是希望通過(guò)您的簽字來(lái)達到兩個(gè)目的，1、督促孩子，讓他覺(jué)得不僅老師抓作業(yè)，連家長(cháng)也在關(guān)注自己的作業(yè)，無(wú)形之中會(huì )使他更認真一些，2、希望您能通過(guò)查看孩子的作業(yè)來(lái)更好地了解他的學(xué)習和掌握情況。
5、閱讀理解。
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇2
各位家長(cháng)：
我是張馨心的媽媽?zhuān)裉炷苡袡C會(huì )在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，我感到十分榮幸。首先我要感謝蔡老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討關(guān)于孩子的學(xué)習輔導問(wèn)題。以下是我在輔導孩子學(xué)習方面積累的一些方法，希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們取長(cháng)補短、相互學(xué)習、共同努力，積極配合老師把我們的孩子們培養好。
首先是，鼓勵和督促孩子獨立完成老師布置的每一項作業(yè)，家長(cháng)不要盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)。以前，在我的孩子上一年級的時(shí)候，我都是坐在旁邊看著(zhù)她寫(xiě)作業(yè)，一旦發(fā)現有問(wèn)題，或字寫(xiě)錯、寫(xiě)歪了，我就一邊幫著(zhù)孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子。后來(lái)我發(fā)現這樣做不太好，因為孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，是完成不好作業(yè)的�，F在我的方法是，每天下班回到家后，先問(wèn)一下孩子都有哪些作業(yè)，以家校通和孩子的記作業(yè)本為依據，然后鼓勵孩子自己去完成，不輕意去打擾孩子，等她做完作業(yè)后再去按照老師的要求去檢查簽字。
第二，就是必須做到每天仔細認真地檢查好孩子完成的各項作業(yè)。我覺(jué)得現在的低年級孩子，家長(cháng)必須要把好檢查作業(yè)這一關(guān)。失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習能力是難以提高的。我們家長(cháng)要學(xué)會(huì )正確的檢查方法，以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法就是：孩子做完作業(yè)后，如果檢查出有不正確的地方，我不會(huì )明確的給她指出錯誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，讓孩子自己找出錯誤的地方，并加以改正。每次改完正確后，我會(huì )去稱(chēng)贊和鼓勵孩子。我檢查完一項作業(yè)，都會(huì )在孩子當天的記作業(yè)本上，該項作業(yè)的后面挑鉤，這樣可以避免孩子有漏寫(xiě)的作業(yè)。
第三是，定期鞏固所學(xué)的知識。每個(gè)單元的所有課文學(xué)完后，我會(huì )自己將這個(gè)單元的知識（包括做過(guò)的監測，過(guò)關(guān)，還有配套卷子）都總結在一起，打印出來(lái)，讓孩子利用空閑時(shí)間去練習。這樣，到了期中，期末考試的時(shí)候，家長(cháng)就可以輕輕松松的完成老師布置的復習任務(wù)。
我認為家庭是孩子的第二課堂，我們家長(cháng)是老師教育孩子的得力幫手。作為孩子的家長(cháng)，我覺(jué)得幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，積極配合老師的工作，是我們責無(wú)旁貸的`事情。因此，作為家長(cháng)一定要積極配合老師，及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，避免孩子在學(xué)習和思想上有所波動(dòng)，只有這樣才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。我覺(jué)得真正要做好一個(gè)合格的家長(cháng)，需要付出很多很多，一份耕耘，一份收獲，只要精心培育，方法得當，我認為孩子的教育就一定會(huì )成功。
以上就是我在輔導孩子學(xué)習方面總結的一些方法和經(jīng)驗，有不足之處，希望老師和各位家長(cháng)能夠給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
最后，我祝我們三年三班的所有孩子們，在這次的期末考試中都能夠取得滿(mǎn)意的成績(jì)。在新的一年里學(xué)習進(jìn)步，身體健康。祝蔡老師和各位家長(cháng)，事事如意，全家幸福。
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇3
尊敬的各位叔叔阿姨、老師：大家好！
首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，也同時(shí)感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我給大家做個(gè)自我介紹吧！我叫 范多多，現在我是班上的班長(cháng) 。
各位叔叔阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！我們的老師和您一樣，希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的.辛勤培育，更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。
我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：
1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的情況。
2、要教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。
5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解情況，加強教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。
我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不泛。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì )有這么好的成績(jì)。如今，在老師的耐心教導下，我們全班同學(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。
我還要感謝我們班的班主任，她教育了我們嚴格要求我們，想盡千方百計，經(jīng)常鼓勵我們，讓我們不斷進(jìn)步，為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應該好好學(xué)習，將來(lái)出人頭地，回報父母和老師們。
祝大家合家歡樂(lè )，合家幸福！ 我的講話(huà)完了，謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇4
一、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
二、孩子的學(xué)習方面
孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。這期間，從學(xué)習方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習上的知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習方法需要轉變——不再是低年級時(shí)的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門(mén)功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(cháng)都無(wú)法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，達到教學(xué)目標；作為家長(cháng)，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的'實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
三、我希望家校之間加強聯(lián)系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇5
各位家長(cháng)：
晚上好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(cháng)會(huì )，是想提供一個(gè)家校交流的平臺，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(cháng)。希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。
一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間孩子們便已成長(cháng)為一名三年級的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(cháng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著(zhù)每個(gè)孩子逐漸漸長(cháng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講，更加遵守紀律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，我們應該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數一數沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸，我對各位家長(cháng)也比較熟悉了。一直以來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習，請家長(cháng)多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、孩子的學(xué)習方面
孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。這期間，從學(xué)習方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習上的知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開(kāi)設的`英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習方法需要轉變——不再是低年級時(shí)的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門(mén)功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、個(gè)人簡(jiǎn)歷抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(cháng)都無(wú)法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，達到教學(xué)目標；作為家長(cháng)，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
三、我希望家校之間加強聯(lián)系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇6
各位家長(cháng)，大家晚上好！
我是本學(xué)期擔任九（7）班英語(yǔ)教學(xué)的王老師，很多家長(cháng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會(huì )與您攜手交流。今天在家長(cháng)會(huì )上能與家長(cháng)們
就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機會(huì )非常寶貴！
我們學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )應該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)要注意的方面。
1、英語(yǔ)課堂學(xué)習應該注重課堂學(xué)習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時(shí)間內掌握所有的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)當天學(xué)習的內容應該當天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì )積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)！英語(yǔ)學(xué)習重在平時(shí)，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。
我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
2、作業(yè)一定要按時(shí)獨立完成，不要成為學(xué)習上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀(guān)地對待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的'作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請各位家長(cháng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認真復習。
3、學(xué)習習慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習好，并不是他（她）比別人聰明，而是學(xué)習習慣比較好。良好的學(xué)習習慣可以大大提高你的學(xué)習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學(xué)，她們學(xué)習態(tài)度端正，上課認真，書(shū)寫(xiě)工整，正因為如此，無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jì)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的！而有些同學(xué)你看似認真，卻是身在心不在，學(xué)習重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，又何談?wù)n外擴展與素質(zhì)提升？這樣的現象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習慣沒(méi)有養成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(cháng)能夠配合老師，把孩子的成績(jì)抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學(xué)習作風(fēng)，成績(jì)馬上就會(huì )見(jiàn)效。
1）、勤于思考、敢于攻關(guān)的習慣。
2）、養成不懂就問(wèn)的好習慣。
3）、養成復習舊課和預習新課的習慣。
4）、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
4、英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持！就好像跑步運動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，但隨著(zhù)難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語(yǔ)失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長(cháng)對子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強，初三一年大有提高的余地！英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破！
5、樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)與知識觀(guān)！許多學(xué)生和家長(cháng)認為英語(yǔ)學(xué)習了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì )出國，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認為學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(cháng)處，觀(guān)念更新的過(guò)程！知識是無(wú)價(jià)的，知識可以改變命運。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會(huì )更好！謝謝！
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇7
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是三（1）班學(xué)生吳雨萱的家長(cháng)。承蒙三（1）班老師的支持和厚愛(ài)，我得以作為學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言。此刻，站在這里，心中更多的是對一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒的辛勤工作，使得全班每一位學(xué)生都能夠茁壯成長(cháng)，實(shí)現了德智體美勞的全面發(fā)展。在此，我發(fā)自肺腑的想對老師們說(shuō)聲“謝謝，您們辛苦了！”
三年級學(xué)生年齡大概都在八至九歲，這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。他們好動(dòng)、活潑、隨性、無(wú)拘無(wú)束，每位都像是快樂(lè )的天使。成長(cháng)中會(huì )帶給我們快樂(lè )，歡笑、希望，但有時(shí)也會(huì )讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學(xué)生家長(cháng)，在孩子成長(cháng)方面，肯定都會(huì )有不同的感受和心得，有很多好的做法和經(jīng)驗。
在此，我也談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴膸c(diǎn)想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時(shí)間和我們家長(cháng)在一起，因此我們的言行舉止都會(huì )在潛移默化中深深地影響著(zhù)孩子。家長(cháng)要以身作則，時(shí)刻做好表率；還要不斷學(xué)習，經(jīng)常與人交流在培養孩子成長(cháng)方面的知識，做一名稱(chēng)職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會(huì )更親近你，和你無(wú)障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂(lè )，了解他的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他的'關(guān)切。這樣既能增進(jìn)親情，加強理解；還能增強孩子的環(huán)境適應能力，增強心智，增進(jìn)孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時(shí)間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。
其實(shí)，每一位家長(cháng)的時(shí)間、精力都有限，我個(gè)人覺(jué)得培養孩子良好的習慣是教育孩子最重要，最有效的教育手段，俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”“好的開(kāi)端是成功的一半”，在孩子小學(xué)階段就幫助他養成好的學(xué)習、生活習慣，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會(huì )有回報的。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬(wàn)事如意；祝愿孩子們健康快樂(lè )、茁壯成長(cháng)！謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇8
尊敬的各位家長(cháng)：
不知不覺(jué)，我和這幫孩子已相處2個(gè)半月的時(shí)間，對他們的了解越來(lái)越多，對他們的要求越來(lái)越嚴，對他們的期望越來(lái)越高，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有出息。在這半個(gè)學(xué)期的相處里，我發(fā)現我們班的家長(cháng)還是比較非常負責的，非常關(guān)心孩子的學(xué)習，對于我的工作也是全心全意地支持，再次向各位家長(cháng)朋友表示真誠的感謝。
三年級是孩子的轉折期
第一方面：三年級存在的現象
現象一：行為習慣分化的高峰期
9~10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會(huì )不良習氣影響，但經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣，在家里無(wú)法無(wú)天，不守規矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習中出現好動(dòng)、隨意說(shuō)話(huà)、坐立姿勢不正確、老師提問(wèn)題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話(huà)、同學(xué)回答錯誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問(wèn)題等現象。因此，孩子在進(jìn)入中年級后，家長(cháng)要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規以及公共秩序規范，使學(xué)生形成良好的行為習慣，這對于兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
現象二：學(xué)習困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期
國內和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛入學(xué)的一年級新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說(shuō)神氣活現地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當這一現象在某個(gè)孩子身心反復出現，那么基本的自卑感就會(huì )上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學(xué)習的孩子越來(lái)越多。因為發(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展，主體沒(méi)有了自信心，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續性的成功就可能歸因于能力。小學(xué)三、四年級的反復失敗，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性，更容易消極地理解失敗。也由于這時(shí)兒童的自我概念更容易受周?chē)说挠绊�，所以他們的自我概念更易因為失敗而變得越�?lái)越消極。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習后進(jìn)生，還有三年級的學(xué)科特點(diǎn)。各門(mén)功課的內容多了，難度增加了，學(xué)習要求提高了，考試中機械記憶方面的內容相對減少了，運用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內容有所增加了等等，有的孩子一時(shí)適應不了，有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了，如果還不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長(cháng)此以往下去，隨著(zhù)學(xué)習內容的加深，他與別人的差距就會(huì )越來(lái)越大。第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，平均分：89.6分優(yōu)秀率88.9%(85分以上)試卷難易適中，3分的書(shū)寫(xiě)分，基礎知識42分，閱讀分析20分，習作35分�；A知識45分，的有。閱讀分析18分以上，習作34分的有�；A知識：書(shū)寫(xiě)不認真3分沒(méi)得到。字音沒(méi)有掌握，錯別字較多，詞語(yǔ)積累不夠，審題不認真。對策(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)1.加強聽(tīng)寫(xiě)，每單元學(xué)習結束要對生字表一的讀音全部掌握，進(jìn)行詞語(yǔ)表的聽(tīng)寫(xiě)，古詩(shī)句及園地中的佳句及名言等，要全部會(huì )背，默寫(xiě)，本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì )默寫(xiě)。2、學(xué)過(guò)的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會(huì )背。要求背誦的課文要一字不差地背下來(lái)。
閱讀：讀文章不深入，審題不清，不能把握每段話(huà)，每句話(huà)的意思，對作者的表達順序不清楚。詞語(yǔ)的`理解不到位。對策1.課堂上老師引導學(xué)生學(xué)習閱讀，課下要多閱讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)好詞句，寫(xiě)出文章或段落的內容，以及自己讀后的感悟與收獲。2.可以買(mǎi)閱讀分析題，每天中午做一課。并要對照答案進(jìn)行用紅筆修改。3.習作。不會(huì )審題，不會(huì )選材，不會(huì )組織材料，語(yǔ)句不通，不能正確分段和使用標點(diǎn)。對策1.學(xué)習課文時(shí)要認真聽(tīng)，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)好小練筆。精心準備材料，選材，構思，寫(xiě)提綱，打草稿，修改，再謄寫(xiě)。2.多讀書(shū)，多積累。
常規作業(yè)1.每周一篇讀書(shū)筆記，一篇日記(不少于300字)2.同步訓練每課跟做，用紅筆修改。3。練習冊，每周末進(jìn)行布置。自己用紅筆批改，家長(cháng)簽字。
新課程改革和三年級的學(xué)科特點(diǎn)使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子閱讀能力還有待加強。我們要正確對待分數：分數在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識的情況，但分數決不是衡量孩子好壞的唯一標準。(二、三年級分數的波動(dòng)原因。)此時(shí)首先應給孩子以安慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面去指導孩子的學(xué)習方法，培養他們的好的學(xué)習品質(zhì)，樹(shù)立他們的信心，增強他們的勇氣，提高他們的興趣。
三、分析孩子們的學(xué)習存在著(zhù)極大差異的原因。
1、首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。
做家長(cháng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神積極的上進(jìn)心等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
2、其次，孩子的學(xué)習習慣有差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，作業(yè)速度很快，學(xué)習效率也高�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過(guò)，別人會(huì )做了，部分同學(xué)還是不會(huì )，這一類(lèi)同學(xué)，我們習慣性的歸結為一類(lèi)不會(huì )聽(tīng)課的學(xué)生。正是因為孩子學(xué)習習慣上種種差異，造成了學(xué)習成績(jì)的巨大差異。
3、家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對學(xué)習的關(guān)注度各個(gè)家庭卻大有不同，我到現在接近20xx年的教齡了，見(jiàn)過(guò)形形色色的家長(cháng)，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學(xué)歷高，對孩子的教育也是相當的重視，而且這一類(lèi)家庭的孩子大都相當出色。我們班應該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類(lèi)學(xué)生父母沒(méi)多大文化，生活條件一般，卻對孩子的學(xué)習相當不重視。其實(shí)這一現象教育界早就有人關(guān)注了，在城市和鄉村中對比最明顯，這樣人與人之間的差距會(huì )越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無(wú)為了為什么不想著(zhù)讓我們的下一代改變呢，不是說(shuō)只是知識改變命運嗎?唉，請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蹦憧疵磕旮呖己蟪霈F一個(gè)高考狀元或神童之類(lèi)，一些媒體對其父母進(jìn)行各種采訪(fǎng)，而這類(lèi)父母就會(huì )高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的，針對孩子出現的種種問(wèn)題家長(cháng)是怎樣教育培養的。我想家庭教育在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)重要的作用，我們大部分孩子都是獨生子女，作為家長(cháng)我們沒(méi)事時(shí)應該好好想想針對自己孩子的特點(diǎn)，該如何從明天開(kāi)始進(jìn)行改變，引導，教育。在這之前孩子學(xué)習好或壞都不重要了，改變從今天開(kāi)始還不晚。我也私下問(wèn)過(guò)我們孩子在家的學(xué)習情況，比如劉家瑩的成績(jì)好，因為媽媽的密切配合，孔令一的字漂亮因為媽媽的嚴格要求，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長(cháng)對孩子不負責任應付老師，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，家長(cháng)簽了字，可我檢查時(shí)，卻總會(huì )發(fā)現有些孩子少做、漏做，甚至不做。家庭作業(yè)我實(shí)在沒(méi)有時(shí)間一一批閱，希望家長(cháng)朋友們嚴格要求，認真批閱，負起責來(lái)。
四、結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)談家庭教育
差異已經(jīng)存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個(gè)差異。
1.先抓習慣，再談學(xué)習：
教育孩子難，難就難在良好習慣的養成上。俗話(huà)說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如養成好習慣�！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養習慣�！庇纱丝梢�(jiàn)培養習慣的重要性。
良好習慣的作用有三：一省時(shí)，二省力，三減少錯誤。就學(xué)習而言，孩子在小學(xué)階段必須養成：課前預習的習慣、上課認真聽(tīng)講的習慣和課后認真做作業(yè)的習慣等，重點(diǎn)講幾種吧。
(1)培養孩子“立說(shuō)立行，講求效率的習慣。
以做作業(yè)為例，有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習用品;……怎樣培養立說(shuō)立行的習慣呢?第一，請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習地方，其次，把每次作業(yè)當考試，必須在規定的時(shí)間內做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結束。把作業(yè)當成考考試，給孩子掐表。先對孩子做作業(yè)的情況暗地里觀(guān)察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時(shí)間完成。然后，當面告訴孩子：我準備根據當天的作業(yè)量規定完成作業(yè)的最后時(shí)限，每天限時(shí)完成作業(yè)，督促你加快寫(xiě)作業(yè)的速度。
其次，家長(cháng)也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，還可能討厭做作業(yè)。
(2)課前預習的習慣
中國有句古話(huà)：“凡事預則立，不預則廢�！边@句話(huà)強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習興趣和培養學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。三年級具體的要求：(一)預習大體包括：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫(huà)生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問(wèn)題。(二)課文學(xué)完后，①應達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節;③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。(三)寫(xiě)字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養成正確寫(xiě)字習慣，把字寫(xiě)工整、清楚，寫(xiě)在格子里面。
(3)培養有計劃學(xué)習的習慣
幫助孩子制訂學(xué)習計劃。先制訂日常作息計劃：先訂每天什么時(shí)間起床上學(xué)，什么時(shí)間做作業(yè)，什么時(shí)間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習計劃，要擠出多少時(shí)間看書(shū)讀報，要求孩子根據自己的愛(ài)好選擇一些課外書(shū)并規定自己每周看幾本書(shū)或是看多少頁(yè)內容。最后，幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習計劃，寫(xiě)明本學(xué)期的學(xué)習目標是什么，發(fā)揚哪些優(yōu)點(diǎn)，克服哪些缺點(diǎn);課余時(shí)間都打算做什么等等。
(4、)勤學(xué)好問(wèn)的習慣
善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問(wèn)題。家長(cháng)要指導孩子隨時(shí)把學(xué)習中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便向老師請教，向同學(xué)請教。向別人提出的問(wèn)題，應該是自己通過(guò)努力沒(méi)有解決的。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。
(5))查閱工具書(shū)和資料的習慣。
工具書(shū)和資料是不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，在學(xué)習中，會(huì )使用工具書(shū)和資料好處很多。在培養孩子良好習慣時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
嚴格要求、以身作則、反復練習，及時(shí)強化。
B、抓閱讀
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習能力最強，最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)病句的同學(xué)肯定不愛(ài)看書(shū)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華�！彼晕夜膭詈⒆用刻煸诩抑杏虚喿x時(shí)間。挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的成長(cháng)書(shū)單上的以及報刊雜志，希望家長(cháng)們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書(shū)籍。鼓勵孩子記筆記。隨便寫(xiě)什么都可以，寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)名也好，可以培養孩子要從閱讀中獲取一些東西的習慣�！昂糜浶赃�不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學(xué)有：
C、“抓作文”。提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力，養成良好的讀書(shū)習慣，不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書(shū)筆記，并反復吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累，語(yǔ)言才會(huì )豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì )涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì )開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成日記，哪怕只是一兩句話(huà)，日積月累，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺，由線(xiàn)到面形成精彩文章的“雛形”。
寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對這三大難題，作為家長(cháng)，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說(shuō)心理話(huà)，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。生活中隨時(shí)隨處可以找到寫(xiě)作素材，家長(cháng)也可以隨時(shí)指點(diǎn)：
我們無(wú)論是散步還是游園，讓孩子觀(guān)察和述說(shuō)周?chē)木拔�，引導孩子按一定的順序觀(guān)察，按一定的順序述說(shuō)，用自己所能想到的最形象、最生動(dòng)的語(yǔ)言述說(shuō)。春天述說(shuō)春風(fēng)、細雨、新枝;夏天述說(shuō)落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說(shuō)，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的觀(guān)察能力和描述能力得到了提高，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂(lè )而不為呢?
另外，引導孩子用心感受生活，其內容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養魚(yú)、養烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內容都是記日記、寫(xiě)作文的素材。另外，我始終堅信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。說(shuō)到修改作文，我們的B類(lèi)作文都是讓學(xué)生互相修改的，到現在為止我班還有六位同學(xué)沒(méi)有紅筆從兩個(gè)月前就要求的事，(別人修改時(shí)他就在那里瞪著(zhù)眼看著(zhù))到現在不放在心上，我不點(diǎn)名了，回到家打開(kāi)孩子的鉛筆盒一看你就知道了。
寫(xiě)作好的：
E、“抓寫(xiě)字”。中年級是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應該認認真真寫(xiě)好它。寫(xiě)鋼筆字筆尖必須朝上，力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫(xiě)好的字，避免將本子弄花。寫(xiě)錯的字一律用鋼筆橡皮輕輕擦去，不可以使用膠帶、修正液、修正紙等。大面積的錯誤可以使用修改符號，但符號必須用鉛筆畫(huà)。不管使用哪一種方法，都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。使用鋼筆的過(guò)程中不可以甩筆，鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫(xiě)完作業(yè)要等墨跡干了之后才能合上本子。
書(shū)寫(xiě)好的有：
最后，我想給家長(cháng)們提點(diǎn)兒建議：(1)不要在開(kāi)完本次家長(cháng)會(huì )就回家揍孩子，孩子是成績(jì)優(yōu)異還是有差距，作為家長(cháng)你有著(zhù)不可推卸的責任和義務(wù)，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養孩子身上自己應該做些什么(2)古詩(shī)的背誦也是我校一大特色，我們發(fā)的那本書(shū)上，三年級學(xué)生應背的24首古詩(shī)我們已經(jīng)背了22首，你定期檢查一下，把前面不會(huì )背的再背背(3)常與老師聯(lián)系，我們只要手機在手里，只要不上課不開(kāi)會(huì )，一般都能接聽(tīng)家長(cháng)的電話(huà)，并且非常樂(lè )意接聽(tīng)，這是你對我們工作的支持，對孩子的關(guān)心，我們怎能不歡迎這樣的熱心呢?(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長(cháng)期關(guān)注，只要你的愛(ài)心，耐心到位了，孩子會(huì )進(jìn)步的。這個(gè)年齡段的孩子愛(ài)玩是正常的，家長(cháng)就得時(shí)刻監督提醒，學(xué)生是最會(huì )察顏觀(guān)色的，你松一尺，孩子就會(huì )松一丈。成績(jì)下滑也很快。我把幾點(diǎn)建議歸結為這么幾句話(huà)：
1、以高遠的目標激勵孩子2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子
另外，我想說(shuō)一個(gè)八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂(lè )的出現在實(shí)小這片沃土上，別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的，別讓孩子因為一大早因為沒(méi)帶書(shū)，沒(méi)完成作業(yè)而誠惶誠恐的站在老師面前，別再讓孩子因為考試成績(jì)不好而難過(guò)了，這些困難我們這些家長(cháng)們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂(lè )成長(cháng)請幫幫他們。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇9
各位家長(cháng)朋友們:
大家上午好!
首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們八年級七班所有的任課教師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
今天的會(huì )議主要有三項議程，一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡(jiǎn)要的匯報，同時(shí)談?wù)労笃诎嗉壒ぷ鞯囊恍┐蛩?二是請部分學(xué)生代表也說(shuō)說(shuō)他們的心聲;三是請部分家長(cháng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗;最后教學(xué)問(wèn)題和和家長(cháng)們交流。
今天能有機會(huì )和各位家長(cháng)及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習階段，在坐的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著(zhù)學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
首先，我簡(jiǎn)單介紹一下班級情況。本班目前有51位學(xué)生，前半學(xué)期下來(lái)之后，我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現很不錯，在學(xué)校舉行的會(huì )操比賽、體育藝術(shù)節、拔河比賽、冬季越野比賽中均取得優(yōu)異的成績(jì)，表現突出的有:秦學(xué)濤、董敏、劉振玲、趙文宇、宋友超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明、等同學(xué)董敏、劉珊、倫宗翠、夏偉恩他們的舞蹈，倫昭陽(yáng)、籍風(fēng)凡、嚴希文、楊寶欣、吳華超、趙文宇、倫志浩等同學(xué)在拔河中表現出很強的集體榮譽(yù)感和團隊精神值得我們每位同學(xué)好好學(xué)習、王明春獲校越野賽第一名，彭福榮獲第四名，吳華超第八名的成績(jì)，受到了學(xué)校的高度稱(chēng)贊，還有不顧個(gè)人只想著(zhù)集體的董春坤同學(xué)，在運動(dòng)員生病期間自告奮勇，不怕苦不累積極為班級去訓練，作為同學(xué)作為家長(cháng)作為老師的我們很受鼓舞，正因為有了這些懂事的孩子們，我們的各項工作才能取得如此的成功，同樣也感謝每位家長(cháng)送給了我一群這么可愛(ài)又懂事的孩子，是你們在平日里教育的成果。本次期中考試也取得了優(yōu)異的成績(jì)，有董敏、秦學(xué)濤、嚴希文等同學(xué)進(jìn)入年級標兵。有董敏、秦學(xué)濤、嚴希文、劉振玲、李媛、唐少鵬、吳華超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明同學(xué)進(jìn)入班級前十名。
另有劉玉亮(20)籍風(fēng)凡(9)嚴希文(8)唐少鵬(8)董瑩瑩(7)李媛(7)劉振玲(6)董小迪(6)何文迪(6)何云峰(6)倫志浩(4)籍海妮、彭福榮、王明春等同學(xué)前進(jìn)幅度大。這些成績(jì)的取得跟家長(cháng)的不懈的努力是分不開(kāi)的。對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學(xué)習，定時(shí)和學(xué)習委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習情況，及時(shí)談話(huà)溝通，了解學(xué)生學(xué)習上的問(wèn)題。并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開(kāi)展的也很不錯。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢頭。這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習生活，以“努力學(xué)習，事?tīng)幰涣鳌弊鳛槲覀儼喟嘤�。希望每一個(gè)孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長(cháng)的共同愿望吧。不過(guò)也有齊肖、劉鳳霞、宋程睿(11)趙新鈺、趙文宇、夏偉恩、張曉鵬、秦鵬、董延超、張永英、趙永庚等同學(xué)退步較大。這些同學(xué)關(guān)健是在學(xué)習方法上欠明確，也有個(gè)別同學(xué)對學(xué)生有松懈心理以至使成績(jì)下滑。
下面我要談的問(wèn)題是有關(guān)孩子的思想品行及習慣問(wèn)題。開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期了，孩子們的集體榮譽(yù)感都很強，但是個(gè)別男生由于以往的不良習慣導致經(jīng)常性的違反紀律�？创@個(gè)問(wèn)題，我一直認為，不可能要求孩子永遠不犯錯誤，但是總以各種借口來(lái)做托詞的話(huà)，就會(huì )產(chǎn)生一些逃避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以希望家長(cháng)能在平時(shí)發(fā)現不良習慣的時(shí)候就及時(shí)予以批評指正，否則孩子還以為好玩進(jìn)而形成不良行為。
對于孩子我們首先應該教育孩子如何做人�，F在的孩子他們正處于說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的年齡，他們對愛(ài)的體會(huì )往往只流于表面，從來(lái)不深刻的去理解。每次對一批變化成長(cháng)中的孩子，我都希望通過(guò)主題班會(huì )使他們體會(huì )到母愛(ài)、父愛(ài)的偉大、父母的辛苦，，因為我一直覺(jué)得:一個(gè)連自己父母都不愛(ài)的孩子是不會(huì )愛(ài)別人的，一個(gè)連父母的勞動(dòng)都不珍惜的人是不會(huì )珍惜別人的勞動(dòng)的，一個(gè)不懂得回報父母的愛(ài)的人他也不會(huì )去珍惜父母的愛(ài)。雖然說(shuō)，父母的愛(ài)是無(wú)私的，父母在給孩子愛(ài)的時(shí)候，并不估算著(zhù)是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛(ài)心喚起愛(ài)心而不是換得傷心。教育孩子我們一定要講究方式方法，數子十過(guò)，不如獎子一長(cháng)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P會(huì )引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個(gè)孩子的母親很善于表?yè)P自己的兒子，結果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。你對孩子的期望值加上你正確的引導會(huì )使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時(shí)我們家長(cháng)說(shuō)話(huà)、做事也應注意場(chǎng)合、方式，不能對孩子的教育產(chǎn)生負面影響，那可能影響孩子的一生。因為父母是孩子的第一任老師。
最后我想給家長(cháng)說(shuō)幾點(diǎn)建議:
1.理智愛(ài)孩子
�、俳逃⒆右胸熑涡�。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。例如打掃教室、班級勞動(dòng)表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜?”，宋友超、劉振玲同學(xué)，帶著(zhù)愛(ài)心來(lái)做事，她們是衛生委員，每天都帶領(lǐng)同學(xué)們打掃衛生區，打掃得很干凈，而且犧牲了休息時(shí)間，每天來(lái)往于各個(gè)衛生區，有高度的責任心，她們做得很好，在成績(jì)上就能看出來(lái)，她們是不斷上進(jìn)的孩子，有很強的班級責任感，我很喜歡欣賞她們，是因為她的責任心，相信不論在以后的學(xué)習還是工作中她們都會(huì )是佼佼者，因為她們都有一份認真的心。生活委員董瑩瑩、籍海妮身體力行、任勞任怨，勞動(dòng)、打掃衛生都沖在前面，餐廳衛生一直位居學(xué)校前列。班長(cháng)秦學(xué)濤為班級建設獻計獻策。各項工作起模范帶頭作用。這是細心，更是責任心。他為班級工作時(shí)做出了最大的貢獻，我們班級的每一項成績(jì)的取得都與他不可分割，我正因為有了一群如此負責如此用心的班委成員而感到欣慰，有時(shí)內心說(shuō)不出的感動(dòng)，感動(dòng)于他們如此小的年齡卻做出了我們這些大人們所想做卻沒(méi)做的事，多年來(lái)和他們在一起慢慢讓我收獲到了是孩子們真的長(cháng)大了，真的能讓我和家長(cháng)們漸漸放心了，他們的慢慢的長(cháng)大不正是我們大家所希望的嗎?所以我偏心于他們，因為他們把我們班當作了家。所以常把感謝眼神拋給他們，是他們的主人翁責任感讓我們班的全體同學(xué)獲得良好的學(xué)習環(huán)境。
在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如:要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸�；�。
不少家長(cháng)抱怨，孩子長(cháng)大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔過(guò)必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
�、谝逃⒆幼鹬厮�。我很喜歡這樣一句話(huà):尊嚴沒(méi)有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴，小草有生長(cháng)尊嚴。少數同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在班里和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，孩子強調自己所謂的自尊，做錯了，不允許批評，這在班里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，所以引導孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否則不利于孩子的.健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。
�、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養。英國有句諺語(yǔ):行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的，并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，一位家長(cháng)跟我說(shuō)，現在不是孩子的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，有個(gè)好的學(xué)習習慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝福著(zhù)這們家長(cháng)，我們的努力不會(huì )成為東流的水，只要我們堅持。
�、�.理智愛(ài)子的問(wèn)題。真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(cháng)對孩子提出的任何要求都予以滿(mǎn)足，給孩子配備MP3、到電腦、手機，游戲機(里面有不堪如目的鏡頭)，出手給孩子的錢(qián)很大方，現在讓我們看看班里吃零食的現象，有時(shí)一進(jìn)到班里就能聞到刺激性的小食品味道，班里的垃圾袋里，書(shū)桌堂里，還有的孩子上課時(shí)乘老師講課把飲料拿出來(lái)當眾喝掉，不知這是班級還是餐廳?餐廳就餐時(shí)剩下整個(gè)的饅頭仍進(jìn)垃圾筐內，連肉帶菜的倒進(jìn)垃圾桶。讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護孩子。做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(cháng)對我工作的配合，自任七班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學(xué)生家長(cháng)，從來(lái)沒(méi)有一句責怪和埋怨的話(huà)語(yǔ)，各位的通情達理讓我非常感動(dòng)。就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長(cháng)，有這樣的家長(cháng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。
2、一定要關(guān)心孩子的學(xué)習。有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。
3、對孩子要多做分析。首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多加強正確的引導。
4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。我們試想一下，一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家無(wú)論怎樣，都要給孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，也不要時(shí)刻忘記對孩子的教育和輔導。當我們看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是多么的開(kāi)心啊。
5、關(guān)注孩子的安全。安全是一項艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì )、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票，沒(méi)有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學(xué)我都堅持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長(cháng)在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。同學(xué)之間鬧矛盾，一定要跟老師、家長(cháng)講，分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方案。切勿武力解決問(wèn)題。使事態(tài)不但沒(méi)有平息反而擴大化。相互理解、共同進(jìn)步，為學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境是原則。
給孩子一個(gè)理念:人窮志不窮。經(jīng)常進(jìn)行理想教育、挫折教育、感恩教育。
期中考試的目的:給孩子們提個(gè)醒，為年終考試作準備，因為年終評優(yōu)選先都以年終考試成績(jì)?yōu)闃藴省?/p>
三.關(guān)于廉正建設:
學(xué)校:辦學(xué)條件逐漸改善，生活(炸魚(yú)、排骨、大燉雞等學(xué)生吃飽為準)、住宿條件(明年更好)、取暖(不花一分錢(qián)孩子們暖暖和和的上課，跟別學(xué)校的學(xué)生幸福多了)。節省開(kāi)支，不多花一分錢(qián)。
學(xué)生充卡:面上每?jì)芍芤怀�，但是不一定每個(gè)人必須兩周一充，可根據個(gè)人的具體消費情況，需要充卡時(shí)充卡。一次50元。養成孩子有計劃的消費的習慣。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(cháng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇10
各位家長(cháng)：
大家好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。
這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想借期中考試，與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。作為三二班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
一.班級基本情況：
本班學(xué)生49人，其中男生24人，女生25人，男生和女生人數差不多。但由于本學(xué)期分班重組，同學(xué)們來(lái)自不同的班級，還包括轉來(lái)的4名同學(xué)，因此，學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣都存在很大差異，管理起來(lái)特別費勁。表現在以下幾個(gè)方面：
1.第一是清潔問(wèn)題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說(shuō)，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。
2.話(huà)特別多，上課只要一有機會(huì )就說(shuō)，說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。
3.有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)，帶課本。
4.作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，零亂，作業(yè)面臟，不交作業(yè)，馬虎完成等現象舉不勝舉。
更為嚴重的是個(gè)別同學(xué)有亂拿別人東西的毛病，且成了習慣�？傊�，無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，給人的感覺(jué)大部分同學(xué)習慣一般，怕學(xué)習，難管理。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和管理，雖然大多數同學(xué)能跟得上，但是無(wú)論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，同學(xué)們的自我約束能力還不夠強，短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。
二、我說(shuō)一下期中考試情況：本次期中考試試卷難度適宜，大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的21人，80分以上的19人，70幾分的5人,60幾分的2人，60分以下的2人，平均分84分。學(xué)生失分主要有以下原因：1、學(xué)過(guò)的字詞掌握不牢固。2、做題太慢，考試時(shí)不夠專(zhuān)注，沒(méi)能夠認真檢查。甚至出現漏做題的現象。3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題：
1、有的孩子基礎不扎實(shí)，該背的課文不會(huì )背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。
三、就本學(xué)期自己對孩子的語(yǔ)文教育教學(xué)向各位家長(cháng)做以回報：
進(jìn)入三年級語(yǔ)文知識學(xué)習廣泛了，低年級的時(shí)候，我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問(wèn)題。但是，現在就有點(diǎn)不同了�，F在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長(cháng)輔導起來(lái)都感覺(jué)非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ)、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會(huì )分析思考，然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時(shí)還幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問(wèn)題，獲取更多的語(yǔ)文學(xué)習技巧，培養他們的語(yǔ)文素養。
這些工作我也希望家長(cháng)朋友能積極配合做到以下幾個(gè)方面：
(一)、關(guān)于預習作業(yè)
預習內容包括：
�、僬_、流利地熟讀課文，至少5遍;
�、谌Τ觥拔視�(huì )認”生字，畫(huà)出“我會(huì )寫(xiě)”生字詞;
�、鄄樽值淅斫馍~的'意思;
�、軜顺龆温�，提出或畫(huà)出不理解的問(wèn)題。
(二)學(xué)習課文后應達到
�、僬_、流利有感情地朗讀課文;
�、谏直碇械�300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)
�、塾蒙纸M詞(一字多詞);
�、苷浳闹泻迷~佳句;
�、荼痴b精彩的句子、段落，古詩(shī)等。
四、我向各位家長(cháng)匯報一下孩子的在校近期表現
開(kāi)學(xué)至今，我一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望孩子們能盡快地適應學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應了學(xué)校生活，可仍有個(gè)別同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習用品丟三落四等等不良的學(xué)習習慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習習慣具體表現如下：(請看大屏幕)
1.課堂表現2.作業(yè)方面
3.早到、遲到現象
希望家長(cháng)注意學(xué)校作息時(shí)間：早晨7：45至8：05到校，下午2:10至2:30到校。開(kāi)學(xué)至今，對于早到遲到現象，我采取了一些措施，但仍然有早到或遲到的現象，希望家長(cháng)為孩子操個(gè)心。最后，希望在座的家長(cháng)能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇11
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
你們好！
我是張宸語(yǔ)的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一次機會(huì )，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(cháng)歡聚一堂，聆聽(tīng)老師們的教學(xué)心得，培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、嚴謹的治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使她既學(xué)會(huì )了如何讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了怎樣做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
對于孩子的教育，其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴格要求，是不會(huì )取得好成績(jì)的。
一、在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。采取鼓勵為主，批評為輔的方法。
二、是我想說(shuō)家長(cháng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習和模仿自己的家長(cháng)。 作為父母要把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。 盡管我們對他的期望值是高的.，但應注意適時(shí)調節，及時(shí)溝通，了解她的思想狀況。讓她正確地認識自己。既要看到客觀(guān)存在的問(wèn)題，又要相信自己，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。
三、正確看待孩子的考試成績(jì)
孩子考好了，及時(shí)給孩子一句鼓勵的話(huà)或一個(gè)微笑，或豎起大拇指，讓孩子感到成功的喜悅。杜絕給孩子物質(zhì)獎勵或承諾。孩子考差了，不要打擊挖苦孩子，要幫助孩子分析原因，找出可行的方法，調整孩子下一步的學(xué)習。
四、正確看待孩子所犯的錯誤，不要溺愛(ài)孩子，讓孩子有寬容之心。 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。何況孩子呢？當孩子犯了錯誤，作為家長(cháng)不要劈頭蓋臉的亂說(shuō)一通。要向孩子講明錯誤的危害性，讓孩子意識到自己所犯錯誤的嚴重性。當孩子與其他孩子鬧了矛盾時(shí)，家長(cháng)不護短，不要得理不饒人，要讓孩子寬容別人，給其他孩子改正錯誤的機會(huì )。
五、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握孩子的動(dòng)態(tài)。
平時(shí)主動(dòng)給老師打個(gè)電話(huà)或親自到學(xué)校與老師當面交談，及時(shí)了解孩子在校的表現。把孩子的一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài)，讓孩子健康成長(cháng)，而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。
總之，孩子的教育是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，作為家長(cháng)，我們必須要有耐心。在平時(shí)我們應找適當的時(shí)間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子，都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。參加今天這個(gè)座談會(huì )，主要是聽(tīng)取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)習其他家長(cháng)教育孩子的經(jīng)驗做法。我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，與大家一起交流切磋，拋磚引玉，達到取長(cháng)補短，共同提高的目的。謝謝！
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇12
各位家長(cháng)：
大家好!
首先，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝您在百忙之中抽空前來(lái)參加這一次家長(cháng)會(huì )。這是我們第一次面對面，對孩子的學(xué)習生活進(jìn)行交流和探討。 今天我們能坐在這里，說(shuō)明我們對孩子的重視和對班級新學(xué)期發(fā)展的密切關(guān)注，所以我非常的珍惜這次交流溝通的機會(huì )。
今天我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要內容有：
A.家校配合，共育孩子健康成長(cháng)。、
B.上學(xué)期“教子有方”優(yōu)秀家長(cháng)頒獎活動(dòng)。
C.成立班級家長(cháng)委員會(huì )。
一、了解我們的班級
首先自我介紹一下，我姓楊，擔任我們班數學(xué)課兼班主任，陳老師擔任我們班的語(yǔ)文課，英語(yǔ)課由谷老師擔任。
我們班共有學(xué)生87人，女生只有29人，就班級人數來(lái)說(shuō)，孩子多，差別更大，再加上男女生人數上的相對失調，這就為我們的教育帶來(lái)許多問(wèn)題。雖然孩子已經(jīng)上了兩年了，但是還有一些學(xué)生各方面的習慣仍然不盡人意，最主要的表現在不會(huì )聽(tīng)課，上課愛(ài)做小動(dòng)作，注意力較差。所以，一開(kāi)學(xué)我就對學(xué)生說(shuō)，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，現在我們都從零開(kāi)始，要努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，成為一個(gè)比其他班級更優(yōu)秀的班集體。
二、了解幫助孩子度過(guò)適應期
孩子升入三年級以來(lái)，細心地家長(cháng)就會(huì )發(fā)現孩子在各個(gè)方面都有所變化，首先孩子從我們學(xué)校一貫的稱(chēng)呼“低年級”變成了“中年級”，從小弟弟小妹妹長(cháng)成了哥哥姐姐。學(xué)習的難度增加了，數學(xué)知識更系統了，首次接觸了作文，要練習用鋼筆寫(xiě)字。學(xué)習的內容增加了，一、二年級以語(yǔ)文數學(xué)為主，到了三年級多了包括英語(yǔ)在內的幾門(mén)學(xué)科，這些對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好多門(mén)學(xué)科，我們的孩子確實(shí)不容易。另外，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，許多同學(xué)或多或少對學(xué)校的一些常規有了遺忘，在思想上有所放松，一時(shí)之間心還沒(méi)有完全收回來(lái)，我們還要重新培養孩子各方面的習慣。這么多的轉變，對于我們來(lái)說(shuō)可能都感覺(jué)不是什么問(wèn)題，但是對于孩子而言卻需要一步一步去適應(舉例：學(xué)生數學(xué)課堂作業(yè)本的格式，原來(lái)是小本，一面用的，——反復強調了)。針對這些情況，我覺(jué)得我們目前的教育重點(diǎn)是幫孩子適應各種新的環(huán)境和變化。
數學(xué)特點(diǎn)
就拿數學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，數學(xué)第一單元的課程已經(jīng)結束，卷子也已經(jīng)發(fā)放了，當你看到試卷的時(shí)候，有部分家長(cháng)就有這樣的感覺(jué)，孩子在一二年級的時(shí)候，數學(xué)總是在90分甚至是95分以上的，怎么到了三年級就考了80多，甚至是更低，就擔心孩子是不是有所退步，跟不上等等，這些擔心也是在所難免的，首先得需要肯定這些家長(cháng)是非常關(guān)注和支持孩子的學(xué)習，但是卻不能只看成績(jì)，更要關(guān)注一下孩子學(xué)習的過(guò)程。(就第一單元為例：第一單元 內容是長(cháng)度單位，二年級只講米和厘米這兩個(gè)單位的認識及之間的換算，但是新學(xué)期又新講了毫米、分米、千米，還要掌握他們5個(gè)單位間的換算就，難度一下子就提高了很多，其中單位換算還牽涉到整百、整十數乘一位數，這是現在課程中就沒(méi)有學(xué)到的知識，第一單元大部分都是應用題扣分比較多，一是步驟比較多，二是有些孩子理解能力達不到，因為他連一句話(huà)都讀不通順，所以就根本讀不出題意，分析自然困難，這就跟孩子平時(shí)的閱讀有直接的聯(lián)系，書(shū)讀的多了，理解自然就跟上了)，了解了孩子課程上的變化和知識點(diǎn)的特征，我們就要幫助孩子樹(shù)立信心，允許孩子有一個(gè)接受知識、消化知識的過(guò)程，在反復的復習和練習中鞏固新知，而不是只看分數就去否定學(xué)生。
需要家長(cháng)的配合：
針對以上情況和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生存在的問(wèn)題，我們需要共同配合以下幾點(diǎn)：
1、家庭作業(yè)的檢查。
檢查家庭作業(yè)有兩個(gè)目的：
�、偈紫葘τ诩议L(cháng)來(lái)說(shuō)可以了解孩子當天的學(xué)習內容，反饋孩子存在的問(wèn)題。
�、趯τ谖覀儊�(lái)說(shuō)，能在第一時(shí)間內掌握孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)的在課堂上針對共性問(wèn)題具體到人進(jìn)行指導、補救。(比如：演板、提問(wèn)、巡視指導都會(huì )針對孩子的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導)
家長(cháng)在檢查作業(yè)的時(shí)候要注意幾點(diǎn)：
�、贆z查前一次作業(yè)上的'錯題是否糾正，如果置之不理，老師改作業(yè)就失去它本身的意義，老師的點(diǎn)評也失去了鞏固的效果。
�、诔藱z查孩子的作業(yè)是否完成，還要重視一下正確率、書(shū)寫(xiě)習慣以及完成作業(yè)的態(tài)度。說(shuō)到這里我想很多家長(cháng)也有這樣的感受，“我家的孩子很聰明，就是粗心馬虎，不是抄錯數，就是計算粗心�？荚嚂r(shí)錯的題，回家讓他做，他都會(huì )�！逼鋵�(shí)這正是習慣和態(tài)度的問(wèn)題，所以我想我們以后在評價(jià)孩子做作業(yè)時(shí)最好不要簽個(gè)“已完成”或“已檢查”，可以用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)來(lái)點(diǎn)評一下孩子正確率、書(shū)寫(xiě)效果以及完成作業(yè)的態(tài)度，這樣我在批改孩子的作業(yè)時(shí)侯也能了接孩子做題的狀況，就能在課堂上重點(diǎn)表?yè)P做題認真、態(tài)度端正、正確率又高的同學(xué)。這樣，我們就利用作業(yè)建立了一個(gè)溝通的平臺。只有我們的教育方式一致了，才能取得更好的教育效果。
2、讓孩子養成自己查看課程表、整理書(shū)包、帶好作業(yè)和學(xué)習用品的習慣。(每天總會(huì )有個(gè)別學(xué)生忘記帶作業(yè))
3、多鼓勵孩子看課外書(shū)。學(xué)習是一種積累的過(guò)程，所以應注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家開(kāi)學(xué)初對我班圖書(shū)角創(chuàng )建所給予的大力支持，大部分孩子表現得很踴躍，為班級學(xué)生的閱讀創(chuàng )造了良好的條件，也希望剩余的孩子也能積極一點(diǎn)。讀書(shū)不僅讓孩子開(kāi)闊知識的視野，同時(shí)也體會(huì )到一種付出和分享的快樂(lè )，并慢慢地讓自己靜下來(lái)，收斂一下心，走進(jìn)知識的世界中。
三、上學(xué)期優(yōu)秀家長(cháng)頒獎
四、任課老師發(fā)言
五、溫馨提示
1、到校時(shí)間及接送地點(diǎn)。(要注意引導，孩子的習慣養成或是學(xué)校的有關(guān)規定一定要配合)
2、不在學(xué)校吸鋼筆水;不帶貴重的鋼筆;不用涂改液。
3、學(xué)校明確規定：學(xué)生到校不帶零花錢(qián)( 偷拿家長(cháng)錢(qián)，找不著(zhù)了;經(jīng)常帶錢(qián)會(huì )不安全)，不帶零食，不帶玩具(會(huì )分散注意力)和玩具型的學(xué)具。
4、要正確對待孩子之間的糾紛。
正確對待孩子之間的矛盾，當然我們會(huì )盡力避免此類(lèi)情況的發(fā)生但孩子多，萬(wàn)一發(fā)生矛盾了，希望家長(cháng)能冷靜下來(lái)，不要沖動(dòng)，客觀(guān)分析原因，換位思考一下，不激化矛盾。
5、每天教室的值日。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望得到您的諒解，也歡迎您能坦誠與我們交流，及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!再次感謝大家的光臨!
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇13
各位家長(cháng)同志：你們好!
我是本班班主任。首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，使我們大家體會(huì )到成長(cháng)比成績(jì)更重要，體驗比名次更珍貴。
一、首先介紹班級管理目標：
人沒(méi)有目標,生活將非�？仗�,百無(wú)聊賴(lài).一個(gè)班級沒(méi)有目標,它將失去航向,一盤(pán)散沙,尤其是在當今競爭日趨激烈的社會(huì )中,我們的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習,更要學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )做人.所以我作為班主任結合本班實(shí)際,制定我們的班級奮斗目標,并和學(xué)生一道去努力實(shí)現.我們的
班風(fēng)是：勤學(xué)奮進(jìn)、立志成才;班級精神：我們努力，我們快樂(lè );班級口號：努力地我，就是第一
奮斗目標：茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。
二.為了使我們的孩子在校能得到全面發(fā)展，班級結合學(xué)校工作開(kāi)展了各種活動(dòng)。
1.根據學(xué)校要求，配合中央電視臺的開(kāi)學(xué)第一課對學(xué)生進(jìn)行努力奮進(jìn)的教育
2.為患白血病的楊吉蓮捐款——讓孩子們擁有一顆同情的心，一顆善良的心。
3.教師節“濃情九月，師生情深”的尊師活動(dòng)——讓孩子在活動(dòng)中表達孝心與愛(ài)心;
4.九月開(kāi)展“學(xué)習習慣、行為規范養成教育月”活動(dòng)——讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
5.布置學(xué)生觀(guān)察“爸爸媽媽的一天”——讓孩子體會(huì )父母苦的辛苦，懂得父母親的一片苦心。
6.對于學(xué)校的每一天常規評比，引導學(xué)生正確理解扣分，討論怎樣不被扣分——提高了同學(xué)們的紀律觀(guān)念和團隊意識;
7.“每月一次的七號之星評比”——讓孩子規范自己的言行，展示特長(cháng)本領(lǐng)。
8.正進(jìn)行的中隊活動(dòng)“文明禮儀伴我行”----凈化自己的語(yǔ)言,美化自己的行為，營(yíng)造文明守紀的班風(fēng)。
9.安全演練常態(tài)化——掌握自護自救能力，在無(wú)人管護，發(fā)生火災和地震來(lái)臨情況下能夠迅速脫險。
三、班級基本情況：
(一)、學(xué)生情況：本班學(xué)生44人，其中男生25人，女生19人。
(二)、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)由我擔任，數學(xué)教學(xué)和科學(xué)由束老師擔任，任課老師都很認真負責，義務(wù)為那些基礎差的同學(xué)補課。
(三)、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1.行為習慣和學(xué)習習慣都存在問(wèn)題：如不能按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè);自己的書(shū)本和學(xué)習用品不會(huì )整理：今天作業(yè)本忘記帶來(lái)了，明天課本又忘記帶來(lái)了，書(shū)包里和課桌的抽屜里擺放的亂七八糟的，有的甚至是一大推的廢紙等等。
2.自信心嚴重不足：本班舉行中隊長(cháng)和小隊長(cháng)的競選時(shí)，全班只有六個(gè)學(xué)生參加競選中隊長(cháng)，但參加競選小隊長(cháng)的人就特備的多了;本班推薦光榮升旗手的時(shí)候陳星和周萬(wàn)杰這兩個(gè)同學(xué)手只要說(shuō)我不當我不當等等。
3.學(xué)習方法不科學(xué)
4.本班學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題就會(huì )自己主動(dòng)想辦法去解決，等老師講解或向別人求援，獨立思考問(wèn)題的能力不足。針對以上問(wèn)題，我主要抓了學(xué)生學(xué)習習慣的養成。
四、談?wù)剬W(xué)生個(gè)人的學(xué)習習慣。
我們班絕大多數女生都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉，但不到一個(gè)星期的時(shí)間老毛病又犯，如此周而復始，學(xué)生已對老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著(zhù)另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(cháng)的幫助，讓家長(cháng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(cháng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，讓你們檢查作業(yè)并進(jìn)行簽字，我們并不是向家長(cháng)推卸責任，但是有的家長(cháng)對老師要求檢查并簽名的任務(wù)做的不夠好。語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)大部分家長(cháng)做的很好，也有不聽(tīng)寫(xiě)的，我檢查的時(shí)候，錯誤較多。英語(yǔ)的學(xué)習我班學(xué)生現在基本上已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)：學(xué)生的預習情況老師不太好檢查，但通過(guò)新授課能檢查到學(xué)生的預習情況，總體上來(lái)講情況還是比較理想：學(xué)生對話(huà)和單詞掌握較好。望家長(cháng)繼續監督檢查學(xué)生預習情況。
五、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議;
1、重視家庭教育
家長(cháng)的`善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
2、給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、賞識孩子，鼓勵孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài)，我們在適當的時(shí)候應給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會(huì )三題�！焙尾挥霉膭畹脑�(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會(huì )了�！焙⒆訉W(xué)習的信心更足;學(xué)習勁頭更高，學(xué)習的興趣更濃。
4、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)等。
5、端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。要求孩子在家做題時(shí)以認真的態(tài)度對待，做每道題都得認真審題，明確題目要求后，認真地去做，做完了，一定要仔細檢查.只有平時(shí)養成認真細心的態(tài)度，考試時(shí)才不至于因粗心而丟分.
六、有一些問(wèn)題我們還需要交流一下：
(一)遵守校規校紀.
1.學(xué)校每天佩戴紅領(lǐng)巾和胸卡.2.注意個(gè)人衛生.
3.注意安全。提醒孩子按時(shí)到校，不能過(guò)早來(lái)校;囑咐孩子及時(shí)回家。
(二)安全問(wèn)題.
1、孩子是每個(gè)家庭幸福的頂梁柱，所以孩子的安全教育是放在首位的，家長(cháng)要教育孩子在家中的安全;外出安全;交通安全;冬季安全：如不要到有水的地方玩、不玩鞭炮、煙花等。
2、一提醒孩子按時(shí)到校;囑咐孩子及時(shí)回家，二請家長(cháng)叮囑孩子在校內外玩耍時(shí)，要注意安全。孩子在校玩耍時(shí)，難免會(huì )互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請各位家長(cháng)能夠互相體諒與理解。
3、現在的孩子的骨質(zhì)很脆，有的孩子不小心摔倒就骨折，因此，要教育孩子不要打鬧跑跳，還要在飲食上注意，像碳酸類(lèi)飲料不要讓孩子喝，有百害而無(wú)一益。
4、乘車(chē)上學(xué)的學(xué)生，家長(cháng)尤其要注意不能乘坐無(wú)行駛證、無(wú)牌照、無(wú)駕駛證的“三無(wú)”車(chē)輛，不乘坐農用車(chē)輛、不乘坐超載車(chē)輛。要和車(chē)主鑒定協(xié)議，這樣來(lái)約束車(chē)主，增加車(chē)主的責任心。同時(shí)教育孩子注意乘車(chē)安全，上下車(chē)時(shí)不跑、不擁擠，要慢一點(diǎn)兒，要前后左右看看清楚等等。
七、下面就請我們的數學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
八、意見(jiàn)和建議、家長(cháng)發(fā)言
下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。、個(gè)別交談
為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對你們的到來(lái)，再次感謝!最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。
九、結束語(yǔ)。
三年級家長(cháng)會(huì )演講稿 篇14
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，你們的到來(lái)即是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。在此表示感謝！
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育，因為有你們，我們的教育教學(xué)工作才得以順利的進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往，繼續配合好工作。下面我談一下我這幾個(gè)月下來(lái)的一些體會(huì )和對問(wèn)題的一些看法：
一、本學(xué)期數學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內容
新課程中數學(xué)學(xué)科的課程理念除了讓學(xué)生獲得有用和必需的數學(xué)外，還強調讓不同的學(xué)生在數學(xué)上有著(zhù)不同的發(fā)展。因此金橋數學(xué)課程擁有它特色的地方。三年級數學(xué)教學(xué)有著(zhù)三個(gè)組成部分，包括蘇教版數學(xué)書(shū)的教學(xué)、思維訓練書(shū)的教學(xué)與數學(xué)活動(dòng)課上思維訓練卷的教學(xué)。本冊數學(xué)書(shū)的教學(xué)，偏向于學(xué)生對基礎性知識的掌握，如對加減乘除的計算、長(cháng)方形與正方形認識、認識千克與克、24時(shí)記時(shí)法、分數的初步認識等。這部分內容一般都在每個(gè)學(xué)期前、期中考試后的數學(xué)課上進(jìn)行教授。每課練和補充習題是這部分內容輔助練習材料。思維訓練書(shū)的教學(xué)，是對學(xué)生的數學(xué)思維進(jìn)行拓展，他的難度要高于數學(xué)書(shū)的思維訓練要求。而且，本書(shū)內容多含趣味性，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。這部分內容是在數學(xué)書(shū)教完后的數學(xué)課上教授。在每周一、二、五的下午最后一節課是數學(xué)活動(dòng)課，采用講義的形式對學(xué)生進(jìn)行應用題的解題訓練，應用題的解題訓練一向是思維訓練中最重要的部分之一。
二、本學(xué)期至今遇到的一些問(wèn)題
1.對思維的訓練是一種有格調的生活。對思維的訓練，不僅培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣和思維水平。還培養學(xué)生的毅力，處理問(wèn)題時(shí)的決心和耐心。在學(xué)期初，因為是才接手這個(gè)班，對班上學(xué)生都不了解，所以存在短時(shí)間的磨合期。在此期間，學(xué)生的思維水平參差不齊，家長(cháng)不清楚學(xué)生對思維訓練內容的掌握情況，所以在學(xué)期初，我有幾次是讓學(xué)生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內容的學(xué)習情況。但是，問(wèn)題也存在，三年級的思維訓練在難度上比低年級上升了一個(gè)臺階，孩子需要一個(gè)適應期，在一開(kāi)始存在一定數量的孩子對這內容掌握的并不是很好。所以，我們家長(cháng)經(jīng)常會(huì )花許多許多的時(shí)間對孩子進(jìn)行輔導，讓孩子對試卷上的習題訂正再鞏固。再此，我感謝各位的幫助和配合�，F在，我對這些孩子已經(jīng)有所了解，加上學(xué)生已經(jīng)適應這種學(xué)習生活，因此，大部分學(xué)生能很好的完成學(xué)習任務(wù)。對于一些在這方面學(xué)習需要多花時(shí)間的一些孩子們，在課堂里我就給予他們幫助，并盡可能地利用在校時(shí)間給他們講解，盡可能讓他們在學(xué)校里把任務(wù)完成。學(xué)得好的孩子，幫助他走得更高更遠。我希望大家能夠把思維訓練內容的學(xué)習當作是孩子學(xué)習生活的一部分，不要理解成負擔。畢竟我從來(lái)沒(méi)有因為這塊內容學(xué)得好壞去指責過(guò)孩子，我一直用的是正面激勵的方式。學(xué)校也沒(méi)有對此進(jìn)行過(guò)考試。學(xué)校每學(xué)期的應用題比賽也從不報分，從不排名。比賽中學(xué)生得獎面非常廣，而且除一二三等外還設立進(jìn)步獎，真正是為了提高所有孩子的學(xué)習興趣而做的。
2、老師并不殘忍。這主要講作業(yè)量。我平時(shí)的作業(yè)一般是每課練或補充習題2面，有時(shí)增加些口算練習和錯題本的整理。學(xué)生完成數學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間大約是15分鐘。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘。個(gè)別家長(cháng)若發(fā)現學(xué)生某天數學(xué)作業(yè)特別多，最好能和我聯(lián)系下，一般會(huì )出現以下原因：1.孩子當天在校學(xué)習任務(wù)或昨天的回家作業(yè)沒(méi)有完成。孩子很會(huì )掩飾自己的錯誤，估計很少孩子會(huì )說(shuō)：“我昨天沒(méi)做作業(yè)，今天要補了�！彼约议L(cháng)以為是今天作業(yè)太多了。2.孩子記錯作業(yè)，導致多做。3.孩子在課堂內不認真聽(tīng)講，做題不會(huì )巧解，在死做。這主要是出現在思維訓練書(shū)上的練習里。思維訓練書(shū)的教授，我一般先讓孩子在自備本上做做，要求獨立思考，不會(huì )的是可以空的。第二天在學(xué)校聽(tīng)課的效率可以更高些，去吸收更好的解題方法�；丶液笤�1號本上把講過(guò)的題重新做一遍。所以，掌握好方法的和死做題所花的時(shí)間差距會(huì )非常大。4.關(guān)于奧數作業(yè)。首先說(shuō)明，奧數作業(yè)是重來(lái)都沒(méi)有的。我從沒(méi)有收過(guò)奧數作業(yè)，也從沒(méi)有批改過(guò)奧數作業(yè)。在數學(xué)活動(dòng)課上，都是印講義的形式教學(xué)生的。沒(méi)有任何的教輔書(shū)籍和練習冊。很多家長(cháng)都問(wèn)我有沒(méi)有好的書(shū)推薦下，所以我推薦了沈陽(yáng)出版社的《應用題大全》。很多家長(cháng)都覺(jué)得，讓老師讓孩子去做輔導書(shū)比家長(cháng)吩咐孩子去做更有效果，而且，最好能有老師的指點(diǎn)按著(zhù)某個(gè)順序去完成。所以，我偶爾會(huì )在周末的數學(xué)作業(yè)中加上一些指引，如可以做第幾章第幾節，去引導一些對這有興趣的學(xué)生去練習下。這不是強制要做的，我一開(kāi)始就和學(xué)生們講清楚過(guò)。請大家也不要誤會(huì )，讓孩子量力而行就行了�？傊�，我是主張孩子在學(xué)校緊湊點(diǎn)，回家輕松點(diǎn)，每一次的回家作業(yè)我都仔細掂量過(guò)，我布置的數學(xué)回家作業(yè)，很多孩子是都能在學(xué)校里就完成的。作業(yè)時(shí)間不光是和作業(yè)量有關(guān)，如果孩子做作業(yè)很花時(shí)間，請在孩子的效率上多思考下吧。
3、速度快一定最好？對三年級的孩子來(lái)講，真正速度的差異在哪里？就是當一個(gè)孩子做完成一面作業(yè)的'時(shí)候，另一個(gè)孩子他完成了兩面，不過(guò)不是作業(yè)，是畫(huà)完兩面世界大戰。所以與其說(shuō)速度，不如說(shuō)效率。很多家長(cháng)會(huì )覺(jué)得自己孩子速度慢。我們應該從2個(gè)角度去思考：1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的，我們是應當給予鼓勵的，我覺(jué)得，做事要提高效率，先要提高質(zhì)量。譬如，花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值。2.如果孩子做作業(yè)不定心，常做做玩玩。那是習慣的問(wèn)題。一定要花大力氣去整。要讓孩子明白做作業(yè)要認認真真做是一個(gè)規矩，必須要做到，沒(méi)有商量的余地。并制定懲罰制，做作業(yè)切橡皮的，就在他文具盒里放橡皮小顆粒，不準他用大橡皮；把尺子搭成飛機，就把尺拿走不給他用。到了第二天和我通個(gè)氣，孩子少什么文具我會(huì )給他。我們配合好，一個(gè)紅臉一個(gè)白臉，把孩子嚇唬一下，他的壞習慣會(huì )改很多。特別調皮的孩子，需要花時(shí)間盯著(zhù)他，盯他兩三個(gè)星期，習慣上會(huì )有很大的改善。如果現在發(fā)現孩子做作業(yè)壞習慣很多不去讓他改正的話(huà)，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回說(shuō)：“我就不�！边@時(shí)候就麻煩了。習慣還是從娃娃抓起。只有好習慣才有高效率，才有快速度。
4、立大志者得小志，立小志者不得志。曾有家長(cháng)寫(xiě)信給班主任，說(shuō)我只要是計算錯就扣雙倍分，太嚴格。其實(shí)我只是在豎式計算中扣雙倍分。因為，我教過(guò)孩子豎式計算不錯的計算技巧。如果在考試中錯豎式計算，那絕對是態(tài)度問(wèn)題。因為如果是算理不清的，都會(huì )在平時(shí)的作業(yè)中體現出來(lái)，我會(huì )和學(xué)生講解。我覺(jué)得，計算是個(gè)很有彈性的技能，計算的正確率是嚴格出來(lái)的。你要求孩子百分百對，他會(huì )有99%的正確率，如果你對計算不做要求，他會(huì )連60%的正確率都不會(huì )有，絕對讓你有吐血感。我覺(jué)得平時(shí)要“小題大做”，以收警惕之效；關(guān)鍵時(shí)要“大題小做”以安定人心。我們要讓孩子重視計算的正確率，我希望各位家長(cháng)支持我在平時(shí)的豎式計算中采用雙倍分制，在關(guān)鍵考試中恢復正常評分標準。這是有效果的。譬如，這次期中考試，全班因豎式計算的失分為0，全卷因計算的失分是1分。計算除了要重視，還有很多技巧性的因素。不同類(lèi)型的計算題，解題的技巧是不同的。這是我要教給孩子的。但是，我們家長(cháng)也要明白一些技巧�，F階段的孩子，要一邊就做對所有的題目，機率大概50%都不到。所以，檢查是非常重要的。這次期中考試班級有17個(gè)100，16個(gè)99，應該來(lái)說(shuō)，平時(shí)是達不到這效果的。知道原因嗎？這是所有孩子期中考試的草稿紙，我不準孩子浪費一分一秒，做完必須在紙上重新做，所有的孩子都把試卷做了一遍以上。所以，有了很高的正確率。所以，現階段的技巧是，在紙上再做做。但是，接下去，隨著(zhù)孩子的年級上升，我們不能仰仗孩子把題目做2遍去提高正確率。我們需要逐步培養孩子下筆就對的能力。我覺(jué)得，在計算方面：（1）孩子的估算、口算能力非常重要（2）做題要�；仡^望望。近幾年推出了新課改，但我覺(jué)得新課程里，數學(xué)課程里對估算的教學(xué)是有不少，但卻處于虛弱狀態(tài)，使得很多孩子根本沒(méi)有估算意識。目前孩子是無(wú)法體會(huì )擁有數感的優(yōu)越性。所以我們要幫他們培養。不曉得大家有沒(méi)有注意到，孩子的作業(yè)里，很多題目并沒(méi)有要求他們去估算，但不少孩子都會(huì )在算式的一邊先寫(xiě)他們估算的結果，然后再是他們的解題過(guò)程。班上不少孩子愿意那么做，做的非常好。但也有不這么做的孩子，不過(guò)我也不會(huì )批他們錯。我不逼他們做題一定要先估算，我會(huì )想辦法讓他們自己慢慢領(lǐng)悟這些。孩子計算不行，很多是口算不行，經(jīng)常錯在有進(jìn)退位的計算。因為，含進(jìn)退位計算的口算要一次算兩步以上。譬如15×3在十位的計算是算1×3+1，是乘和加的2步計算。所以孩子錯哪是因為粗心啊，是因為兩步口算錯誤率鐵定要比一步口算高的原因�？谒悴粏螁问且恍⿺档牡募訙p乘除，金橋自己編寫(xiě)的口算本，我覺(jué)得是很有水準的，對孩子2步口算有專(zhuān)門(mén)的訓練�？谒惚�，不一定要等我布置再做，大家完全可以利用它去訓練孩子，在上面批批改改也沒(méi)有任何問(wèn)題。因為，我們的目的都是要培養他的口算能力。做題�；仡^望，其實(shí)也就是需要一定的直覺(jué)和數感的。有很多錯題，會(huì )讓人有種不放心的感覺(jué)，我們要再看看，就是這么簡(jiǎn)單。
5、數學(xué)學(xué)習的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本，等于是給“地雷”插上標記。有利于孩子認識自己存在的問(wèn)題，加以改正，是自我教育的辦法。草稿本的使用，可以看出一個(gè)孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候，草稿本必須打開(kāi)放在一邊，所以我也希望家長(cháng)和我配合好，統一要求。概念本，隨著(zhù)孩子年級的升高，老師在課堂里常會(huì )整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。
以上是我的一點(diǎn)想法，不當之處還請各位家長(cháng)指正。謝謝！
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