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高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-12-19 12:02:47 家長(cháng)發(fā)言稿 我要投稿

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿通用15篇

  隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿通用15篇

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  你們好!

  感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。你們百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),足以說(shuō)明你們對我們學(xué)校工作的支持和對自己的孩子的關(guān)心。

  我在此代表你的孩子感謝你的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流和溝通,而且還能說(shuō)明家長(cháng)對孩子教育的重視,還能給學(xué)生鼓勁。

  在學(xué)生看來(lái),他很在乎自己的父母能不能來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),若你們來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的學(xué)習動(dòng)力與源泉。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,增進(jìn)對學(xué)生的了解,以便老師能夠及時(shí)調整工作,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使你們的孩子在今后的學(xué)習生活中能取得更好的成績(jì),以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師共同的心愿。

  一、高二學(xué)生的特點(diǎn)

  1、在學(xué)習上兩極分化日益明顯。

  經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習,學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次,即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來(lái)說(shuō),由于之前學(xué)得好,他們積極、自信的心理不斷得到強化,學(xué)習興趣上升為樂(lè )趣,學(xué)習已成為自覺(jué)的行為,并不斷從中得到成功的心理體驗。

  另一部分學(xué)生在一年學(xué)習中(尤其是在考試中)屢遭挫折,對學(xué)習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化,出現興趣轉移,偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習目的模糊,學(xué)習動(dòng)機不強,處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。

  每個(gè)人都渴望成功,然而還有比成功更寶貴的東西,那就是追求成功的歷程。孩子在同年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,然而教育的效果則是有很大區別的。

  作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準確估計,這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。

  我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨”。分數只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄,對待分數的態(tài)度如何,直接影響到孩子的發(fā)展。

  2、孤獨感和焦慮感較強。

  高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。因為高一新生剛進(jìn)入高中,對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習都有新鮮的感覺(jué),同時(shí),其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習和生活態(tài)度。而他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學(xué)習,在這個(gè)時(shí)期,無(wú)論是學(xué)校還是老師都對他們給予高度的關(guān)注。

  高三的學(xué)生因為就要參加的高考,家長(cháng)和老師對他們給予更高度的關(guān)注。相反,老師和家長(cháng)對高二的學(xué)生的關(guān)注就相對較少,使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨感和失落感較強。

  高二階段由于很多學(xué)生目標不明確,既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志,也沒(méi)有面臨高考的緊迫感,是一個(gè)容易出現動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折,特別是考試中受到打擊,就會(huì )自我懷疑,產(chǎn)生焦慮。有調查顯示:一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jì)明顯退步的階段,其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴重。

  3、正確理解早戀行為

  我們的學(xué)生現在正處于心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾期。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期的顯著(zhù)特點(diǎn)是隨著(zhù)生理發(fā)育的逐步成熟,但是他們在心理上還沒(méi)有成熟,表現在容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師,一定要加強教育和引導,不能利用打罵的方式解決。

  4、正確對待孩子的厭學(xué)情緒

  到高中以后,也就是現在的這段時(shí)期。厭學(xué)的、對考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭的事實(shí)。

  在班里,自我感覺(jué)良好的學(xué)生越來(lái)越少,他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習能力相差較遠,更有甚者上課睡覺(jué)來(lái)混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習效率不高,學(xué)習能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現象嚴重?我認為成功率偏低降低了成就動(dòng)機導致學(xué)生倦怠。體驗失敗的的情緒泛化了學(xué)生對教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們該怎么辦?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子,就會(huì )多出一批好學(xué)生”?吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點(diǎn),都要予以肯定和賞識,讓他們有成功愉快的體驗。

  高中的整個(gè)三年:高二是穩步提高期。經(jīng)過(guò)了一年的高中生活,學(xué)生在學(xué)習上有了一種融會(huì )貫通的感覺(jué),學(xué)習和自學(xué)的能力都將有明顯的提高,心態(tài)也比較穩定。但是隨著(zhù)這一時(shí)期學(xué)習的內容越來(lái)越多,難度越來(lái)越大,且學(xué)習的要求的提高。于是學(xué)生的成績(jì)必然會(huì )出現波動(dòng),身體狀況也呈下降趨勢,學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷,學(xué)生的心理問(wèn)題出現比較多,需要我們的家長(cháng)、老師特別的關(guān)注。

  二、提幾點(diǎn)建議

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)上講:

  1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;

  2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;

  3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;

  4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;

  5)如果孩子生活在友誼中,便會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有缺陷的家庭環(huán)境易出現有缺陷的孩子。

  這些孩子的表現有:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。

  要注意以下幾個(gè)方面

  a、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現實(shí)。

  b、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。

  c、不負責任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),我大哥在農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。

  d、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

  以上有不對的地方請各位家長(cháng)和老師批評指正。

  謝謝。

各位家長(cháng):

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。

  在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走在學(xué)校前列。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  我相信,這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今天的會(huì )議有四項議程:

  一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報,并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持;

  二是請我們班的家長(cháng)交流一下自己教育自己孩子的方法;

  三是請各位家長(cháng)與課任老師結合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。

  四是我受孩子們的托付,幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問(wèn)題,能夠在家和在學(xué)校一樣開(kāi)心,幸福,健康的成長(cháng)。

  一、成績(jì)回顧

  我們班現共有學(xué)生40人。班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。

  在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(cháng)的正確引導,使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰斗力的班集體。

  老師工作嚴謹,作風(fēng)正派,態(tài)度認真,他們精心設計每一堂課,仔細批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,其中考試的成績(jì)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的證明。

  同學(xué)們越來(lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

  學(xué)生在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí),各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái)。、體育節、文化節、班會(huì ),公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與,學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強,在活動(dòng)中,他們所表現的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jì)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們增加了自信。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅實(shí)的基礎。

  我相信,我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上都會(huì )有更大的進(jìn)步。

  二、班級管理

  沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級的評比成績(jì)。

  在學(xué)習方面,我從不以成績(jì)論英雄,而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì )找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因為我知道:班級管理的對象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。

  在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。

  因此,在班級管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度,應該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì )發(fā)揮良好的作用。

  根據這個(gè)思想,我班的各項制度將在學(xué)生能力繼續普遍得到提高后,經(jīng)班委會(huì )討論,全體同學(xué)表決才能通過(guò),這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。

  根據自己和班級學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀現象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀,主要表現在上課說(shuō)話(huà),作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對這種情況,我一般不過(guò)于嚴厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導和心理上的梳通。

  三、存在的問(wèn)題

  當然,我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。

  個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著(zhù)老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間,加之自學(xué)意識不強,只會(huì )完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。

  從表面上看,這似乎是學(xué)生的問(wèn)題,但我認為,這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習方法還改變不了。

  上中學(xué)后,學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性,可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué),成績(jì)會(huì )越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jì)搞好就難了。所以我在這方面對學(xué)生訓練的頗多。

  我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì )自主學(xué)習,引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?拷處熝a,想有出色表現,難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達到觸類(lèi)旁通。

  所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(cháng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì )自己看書(shū)和思考,但效果并不理想。當然,學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì )遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。

  如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。

  四、重視家庭教育

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。

  有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

  (一)要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。

  他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離,他們總認為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。

  這時(shí),父母一定要細心觀(guān)察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激……家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,不能等成績(jì)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

  (二)要全面而準確地估計自己的孩子。

  這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。

  農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  (三)要正確看待孩子的分數。

  時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),山外有山,人外有人;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。

  (四)要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子,孩子們這樣寫(xiě)道:“如果我考試成績(jì)不理想,爸媽肯定會(huì )陰沉著(zhù)臉,這對我的自尊心殺傷力是100%”!拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度,那時(shí)侯我就想對他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。

  面對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)

  (五)要教育學(xué)生遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。

  人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。

  班級里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà),不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風(fēng)氣,望家長(cháng)加強教育。

  教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,因此應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  (六)教育孩子遇事多做自我批評。

  在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。

  孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話(huà),并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。

  為了讓每個(gè)家長(cháng)及時(shí)了解孩子一周的表現,我們自己印制了家教聯(lián)系卡,希望家長(cháng)們認真看,并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育,并簽字以示重視。

  (七)要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

  在這種情況下,我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。

  孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習,這樣的話(huà),孩子的損失就大了。

  作為老師,也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì )收到好的效果。

  (八)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。

  以色列有句:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。

  (九)教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà),更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà),讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

  2. 胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3. 遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬,盲目沖動(dòng),干出傻事。

  五、請優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言

  六、談教學(xué)改革,獲得家長(cháng)理解和配合

  七、大家討論如何有效的處理沖突

  1、男孩和女孩的區別。

  2、從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系。

  3、了解情緒金字塔。

  4、了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,通過(guò)最有效的治療原則,修復關(guān)系。

  各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好。

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2

  各位家長(cháng),大家好,我姓吳,是五班的語(yǔ)文老師,今年能成為我們班的語(yǔ)文老師,是我和孩子們和家長(cháng)們的一種緣分。

  升上五年級后,學(xué)生,高年級,與三四年級有許多不同,可以說(shuō),這學(xué)期的上半學(xué)期是一個(gè)重要的過(guò)渡期,一些家長(cháng)會(huì )發(fā)現孩子在這學(xué)期語(yǔ)文習與以往有很大不同,最直接、最明顯的感受是:作業(yè)增多了,可是呢成績(jì)下降了。有些家長(cháng)跟我交流時(shí)總說(shuō),孩子成績(jì)下降,只考了80多分,三科就語(yǔ)文最差。

  其實(shí),家長(cháng)留心這學(xué)期的語(yǔ)文試卷,就會(huì )發(fā)現,五年級的語(yǔ)文試卷難度比四年級提升不只一兩個(gè)檔次,,題量增加了,題型更多樣化了,題目不再停留于簡(jiǎn)單的機械背誦默寫(xiě)的基礎知識,更多的是對知識的理解、運用,課內閱讀、課外閱讀、作文比重加大。所以,家長(cháng),當看到孩子分數下降的時(shí)候,要理性對待,不要過(guò)分追求分數,80、90,而應關(guān)注孩子這個(gè)成績(jì)在班級中大概的位次。比如80,全班最高分,你還批評他,你怎么考這個(gè)少等等,這明顯不合理,所以,給孩子制訂目標時(shí),最好不要訂成績(jì),80、90,如果試卷很簡(jiǎn)單,50個(gè)90分以上,你孩子考個(gè)90分也不見(jiàn)得優(yōu)秀,不如制訂名次,你這次考多少名內,這個(gè)相對比較合理。

  其次要關(guān)注孩子試卷失分情況,我的原則是,基礎分如看拼音寫(xiě)詞、名言詩(shī)句的默寫(xiě),這是必得分,失分就是不應該,要批評,理解和運用失分,尋找原因,進(jìn)行針對性訓練。

  語(yǔ)文考試可以說(shuō)是孩子學(xué)習中的一個(gè)痛,最讓學(xué)生有挫敗感,學(xué)得十分辛苦,作業(yè)較英語(yǔ)、數學(xué)又明顯多,而且經(jīng)常要寫(xiě)小練筆,要寫(xiě)作文,所以,家長(cháng),多給孩子鼓勵,在教學(xué)中,我嚴格要求,但只要學(xué)生有一丁點(diǎn)進(jìn)步,我一定會(huì )給予表?yè)P,借此給孩子一點(diǎn)學(xué)習的信心,培養他們學(xué)習的興趣。

  這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué),主要從三方面著(zhù)手:

  1、加強書(shū)寫(xiě)指導

  端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人,一手好字可以受益終生。對學(xué)生的要求就是寫(xiě)好每一個(gè)字,課堂作業(yè)只要寫(xiě)得不工整,那一定得重寫(xiě)。從開(kāi)學(xué)初要求孩子練字,當時(shí)沒(méi)有硬性規定,加上要讓他們養成寫(xiě)日記的習慣,但他們一時(shí)負擔太重,所以以提倡為主,讓學(xué)生在有時(shí)間的情況下,每天練字50。我跟學(xué)生說(shuō)好,字不要求多,但要求要有質(zhì)量。對一些作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生,也經(jīng)常在班中進(jìn)行展示和表?yè)P,以此培養學(xué)生寫(xiě)字的熱情和興趣。也希望家長(cháng)在平時(shí)的家庭作業(yè)中也配合老師,對學(xué)生的字寫(xiě)提出要求。

  經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,應該說(shuō),學(xué)生 書(shū)寫(xiě)確實(shí)有較大進(jìn)步,從他們交上來(lái)的課堂作業(yè)本就可以看出來(lái)。

  請各位家長(cháng)也注意您孩子在家的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量,盡量督促他們用正確的寫(xiě)字姿勢來(lái)寫(xiě)字,寫(xiě)字前要仔細看后才能下筆,這樣也能保證以后寫(xiě)鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀(guān)整潔。

  2、開(kāi)展各種閱讀活動(dòng),鼓勵學(xué)生多閱讀。

  課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō),豐常重要。眾所周知,語(yǔ)文學(xué)習的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著(zhù)年級的升高,閱讀的文章越來(lái)越深刻,思考的角度要多元化。而我們五年級,剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺,因此,五年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期。孩子語(yǔ)文成績(jì)的兩極分化也會(huì )越來(lái)越大。我相信家長(cháng)朋友都知道閱讀很重要,也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(cháng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢?有一位特級教師說(shuō)過(guò):語(yǔ)文根本不需要教,當他們能夠有一定的生字量時(shí),博覽群書(shū),自然而然,他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了,理解能力就提高了,寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì )心應手了。因此,督促孩子讀書(shū),讓他們愛(ài)讀書(shū),養成自覺(jué)讀書(shū)的好習慣,仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。

  開(kāi)學(xué)初,我在班里開(kāi)展兩周一次的專(zhuān)題圖書(shū)推薦,激發(fā)學(xué)生很大的閱讀熱情,班里掀起了一股“沈石溪”熱。

  但考慮到許多學(xué)生想讀書(shū)卻沒(méi)有書(shū)讀的困難,我在班里又開(kāi)展“讀書(shū)漂流”活動(dòng)。

  至今已進(jìn)行五周,每周五交換圖書(shū)一次,班里已形成較好的讀書(shū)氛圍,每有空閑時(shí)間,總能在班里看到一些學(xué)生捧著(zhù)書(shū)津津有味讀書(shū)的身影。

  3、培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情

  這方面,是這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重頭戲。這了培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我主要從三方面著(zhù)手。

  1、讓學(xué)生養成寫(xiě)“簡(jiǎn)記“的習慣,積累素材。學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文難,其中一個(gè)很重要的原因就是沒(méi)題材,每日簡(jiǎn)記,剛好就為學(xué)生解決這一難題。每日簡(jiǎn)記與日記不同,不在怎么寫(xiě),重在寫(xiě)什么,發(fā)現了什么?梢愿爬ㄊ录倪^(guò)程,記下事件的某個(gè)細節,不要求寫(xiě)一整篇。有時(shí)間,有能力,那可以多寫(xiě)一點(diǎn),沒(méi)時(shí)間,三五句話(huà)記下個(gè)細節即可,每日簡(jiǎn)記每天抽查一組,并根據簡(jiǎn)記情況進(jìn)行加分獎勵,對一些好的題材,我還會(huì )在班里展示、朗讀,以此引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )發(fā)現,學(xué)會(huì )積累素材。

  家長(cháng)在家也可作適當的引導或提醒。

  期是考后,加大對每日簡(jiǎn)記的指導,每天語(yǔ)文課前請一位同學(xué)朗讀簡(jiǎn)記,并進(jìn)行當場(chǎng)指導修改,學(xué)生在語(yǔ)言表達上有了較明顯的進(jìn)步。

  2、組織學(xué)生寫(xiě)好“每周周記“。一般情況下每周周末都有一篇大作文,剛開(kāi)始幾周是命題作文,后來(lái)學(xué)生寫(xiě)每日簡(jiǎn)記,積累了一定的素材,那么,我要求學(xué)生從簡(jiǎn)記中選取題材進(jìn)行作文。這一種形式給學(xué)生提供更大的展示空間,也受到學(xué)生的喜愛(ài),交上來(lái)的周記質(zhì)量也明顯較好。

  五年級要求他們掌握方法,會(huì )謀局布篇,而這又是一篇文章的關(guān)鍵,所以就請家長(cháng)要稍微指導一下,打好基礎。指導并不意味著(zhù)包辦,您只要稍微指導點(diǎn)撥一下,列出提綱,改一改錯別字,而不要逐字逐句指導。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達能力強了,寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負擔,又有效。

  3、創(chuàng )辦班報。每周寫(xiě)得好的周記,入選班刊。班刊從開(kāi)學(xué)初至今一共出版了5期,班級報刊給學(xué)生很大觸動(dòng),許多學(xué)生寫(xiě)作積極性較高,像等。為了提高班刊的激發(fā)效力,家長(cháng)平時(shí)在家也可以多關(guān)注孩子投稿情況,當他作文發(fā)表時(shí),多加鼓勵,也可以推薦親戚朋友展示孩子寫(xiě)作的成果,讓孩子嘗到寫(xiě)作的快樂(lè )和自豪。

  課堂知識點(diǎn)很重要,學(xué)生沒(méi)有做好復習。

  最后講一講家庭作業(yè)問(wèn)題

  我一直做法是家庭作和業(yè)一定要有家長(cháng)的簽名。一些家長(cháng)可能以為孩子上了高年級,作業(yè)應該讓孩子自己自覺(jué)完成,不能讓他們有太大的依賴(lài)性。這種想法是很好,但我們也要看到他們畢竟是孩子,自覺(jué)性不高,愛(ài)玩更是孩子的天性,因此,在培養孩子自覺(jué)性的同時(shí)更不能少了家長(cháng)的監督,尤其是對自覺(jué)性較差的孩子。

 。ㄒ唬┍O督孩子認真預習,預習要求……

 。ǘ⿲A知識要嚴格把關(guān),

  每課的生詞,每組課文后面的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),都要求聽(tīng)寫(xiě)并訂正;每一課中的重點(diǎn)段落和每組課文后的日積月累要求背誦、默寫(xiě)。

  要想取得好成績(jì),就必須狠抓基礎知識,在歷次考查中,這部分內容是孩子們最容易拿分的,只要下功夫就不成問(wèn)題。但是,考查的結果是,很多孩子把必須拿到的分丟掉了。

  本學(xué)期語(yǔ)文基礎知識有以下要求:要掌握生字252個(gè),本學(xué)期要求背默的課文也不少,因為課時(shí)緊,單憑老師在學(xué)校抓,肯定是不行的,所以懇請家長(cháng)協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內容落實(shí),背誦默寫(xiě)一個(gè)字也不能錯。

  五年級積累背誦的量較大,幾乎每天都有背誦作業(yè),如果家長(cháng)發(fā)現孩子很少聽(tīng)寫(xiě)或很少背誦,或周末沒(méi)有作文,那他的作業(yè)肯定沒(méi)完成。升上五年級后作業(yè)量比以前增加,如果發(fā)現孩子在家基本沒(méi)有作業(yè)或很快完成那肯定是有問(wèn)題。希望家長(cháng)能配合老師做好督促,如發(fā)現孩子作業(yè)存在問(wèn)題,及時(shí)與老師交流。

  最后祝在座各位家庭幸福,孩子在新的學(xué)期快樂(lè )成長(cháng),謝謝大家!

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3

尊敬的老師、家長(cháng)朋友:

  大家好!

  我是高三x班xx同學(xué)的媽媽?zhuān)裉,非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)好的機會(huì ),讓我們高三年級x班的學(xué)生家長(cháng)能夠坐在一起,與學(xué)校和老師零距離地探討子女的教育問(wèn)題,我為有這樣的機會(huì )感到非常高興。

  對于教育,我是一個(gè)門(mén)外漢,并且因為工作的關(guān)系,我陪孩子的時(shí)間很少,平時(shí)更多的是電話(huà)交流;再則,由于缺乏教育方面的理論知識,在方式、方法上會(huì )常常不得當。而學(xué)校幫我彌補了這方面的不足,在我孩子的學(xué)習、生活、思想上都給予了很大的幫助和指導,在此我向辛勤哺育和關(guān)愛(ài)過(guò)我孩子的全體教師表示衷心地感謝!

  我的孩子到學(xué)校以后,從她對學(xué)校校風(fēng)、教師教學(xué)的評價(jià)的改變,我感到非常地欣慰,從中我看到了她的進(jìn)步,她已融入了學(xué)校這個(gè)大集體,這與老師們的諄諄教誨是分不開(kāi)的,在此我再一次向他們表示衷心地感謝并致以崇高的敬意!

  下面借此機會(huì )我談?wù)勎覀(gè)人的一些想法。

  高中階段是孩子的特殊階段。在此之前,我認為給孩子足夠的愛(ài)護就行了,我的孩子也成長(cháng)得很好。隨著(zhù)孩子進(jìn)入高中,慢慢地具有自己的判斷和思想,我才感到做家長(cháng)的擔子重了起來(lái)。我常常感到自己需要思考、需要學(xué)習,才能做到和我的孩子同進(jìn)步、共呼吸。

  在新的環(huán)境中,競爭性更強了,孩子在初中具備的優(yōu)越感不復存在,這就有一個(gè)心態(tài)調整的問(wèn)題。而且,對自己的升學(xué)和將來(lái)的前景,孩子也開(kāi)始關(guān)心。此時(shí)孩子心態(tài)發(fā)生波動(dòng)、有了挫折感。作為家長(cháng),應給予密切關(guān)注和誘導,從全局的觀(guān)念分析自身的基礎、優(yōu)勢和劣勢,面對現實(shí),積極地想辦法。

  關(guān)心孩子成績(jì)的時(shí)候,更要關(guān)心孩子的做人。成績(jì)的好壞,是孩子的一個(gè)方面,集體主義觀(guān)念、親和力、協(xié)調能力的培養,也是孩子今后適應社會(huì )、獨立生存所必須具備的素質(zhì)。我們在這方面一直給予孩子強有力的支持,集體活動(dòng)的組織、班上有困難的同學(xué)需要幫助的時(shí)候,我們都鼓勵孩子走在前列。

  如何處理生活標準和學(xué)習標準的關(guān)系,也是我們要面對的一個(gè)新問(wèn)題。由于獨立意識的具備、有了適當的交往,以往在開(kāi)銷(xiāo)方面算“明細賬”的方法似乎行不通了。不知道各位家長(cháng)是否有這樣的同感:經(jīng)濟壓力增大了是一個(gè)方面,主要是覺(jué)到“心中沒(méi)底”、“失控”,生怕孩子形成了不良的習慣。這個(gè)時(shí)候,我既和孩子算了經(jīng)濟帳,也從同學(xué)之間關(guān)系和諧的角度談了自己的看法,力圖讓孩子認識到平實(shí)生活、融入大多數的重要性。

  如果說(shuō),同學(xué)之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一,那么社會(huì )環(huán)境、還有網(wǎng)絡(luò )則是影響孩子身心發(fā)展的更深刻的因素。尤其是后者,雖然是虛擬的,但其影響卻非常實(shí)在。對于它的消極面,孩子還不具備自我免疫力,致使我們看到了很多痛心的例子。在這方面是采取“堵”的辦法,還是采取“導”的辦法?值得我們思考。前一個(gè)辦法比較簡(jiǎn)單直接,但效果不見(jiàn)得好;后一個(gè)辦法比較費神、花精力,甚至還需要我們學(xué)習新的東西,因為這樣才有發(fā)言權。

  學(xué),F在正處在健康有序地發(fā)展時(shí)期,生源質(zhì)量、校園環(huán)境、教育教學(xué)設施都較過(guò)去有很大的改進(jìn)和提高,我們要以全新的視角來(lái)看待新建學(xué)校的現狀和未來(lái)。我個(gè)人的感受,學(xué)校是不錯的,尤其是高三(x)班,我幾次來(lái)看孩子,都感到學(xué)風(fēng)濃厚、井然有序。我的孩子反映,班主任和科任老師也都非常勤勉敬業(yè)。作為家長(cháng),我是放心的。

  我今天來(lái)這里的目的,就是想聽(tīng)聽(tīng)各位家長(cháng)的經(jīng)驗,聽(tīng)聽(tīng)老師們的實(shí)質(zhì)性指導,也換一個(gè)場(chǎng)合聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。作為家長(cháng),我衷心希望學(xué)校能把孩子教育成為這樣三種人:

  一是成為一個(gè)身體和心理都健康的人;

  二是成為一個(gè)適應社會(huì )發(fā)展的人;

  三是成為一個(gè)有益于社會(huì )、有創(chuàng )造力的人。

最后,祝各位老師和家長(cháng)們身體健康,工作順利!祝我們三一班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jì)!

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng)

  大家好!

  我是本班班主任兼語(yǔ)文老師——賈方昆,首先非常感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持,冒著(zhù)冷風(fēng)來(lái)參加我們組織召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),您的到來(lái)是我們班級的榮幸,是對我們工作的最大肯定。在這里讓我對大家真心的說(shuō)聲謝謝!高一

  (2)班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長(cháng)。同時(shí)歡迎出席這次家長(cháng)會(huì )的任課老師,這是我班的英語(yǔ)老師徐淑美老師,大家歡迎!

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生的成長(cháng)”。這是我們共同的,也是最根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況,指導工作!也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(cháng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。

  最后,在這里我謹代表高一(2)班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來(lái),再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5

  尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  我是曾國藩實(shí)驗學(xué)校高26班的班主任謝宇才。首先,感謝你們對我們學(xué)校的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不僅僅在于我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )交流些什么,更在于給學(xué)生鼓鼓勁,只要自己的家長(cháng)來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )要成功的話(huà),那么你們的到來(lái)就可以說(shuō)是最大的成功。當然召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習中能取得最大的進(jìn)步,以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是一切為了學(xué)生。這是我們國藩教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今天是6月22日,到明年高考,只有350來(lái)天了。想必大家和我們的心思都是一樣的:怎樣才能讓你們的子弟順利完成學(xué)業(yè),升入理想的大學(xué)。我當26班班主任以來(lái),也努力朝著(zhù)這個(gè)目標在工作。在我們班的科任老師大力配合下,26班各方面有了長(cháng)足進(jìn)步。下面我簡(jiǎn)單向大家匯報一下:

  一、班級情況

  我們26班有94名同學(xué),寄宿生72人。人數多,過(guò)去紀律不大好,學(xué)生自覺(jué)性不強。勿須諱言,我們班有些學(xué)生根本不知道到學(xué)校里是干什么的。所以我當班主任以來(lái),一直以最嚴格的標準要求學(xué)生,以最大的耐心對待學(xué)生。一期來(lái)和每個(gè)學(xué)生至少談過(guò)兩次心。家長(cháng)們可能也聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)。同時(shí)我堅持平等對待每位學(xué)生,從不對任何人另眼相待,F在學(xué)生還是接受我了。這一點(diǎn)我很高興,F在紀律好了,學(xué)習也有所進(jìn)步。涌現了像彭論、王磊等全年級進(jìn)步標兵,楊澤靈、朱陽(yáng)、康舒良等優(yōu)秀班團干部,班長(cháng)王雪婷還光榮地成了預備黨員。

  二、具體工作

  1、加強思想教育:

  剛接手26班時(shí)最大的包袱是班上學(xué)生思想落后,不怎么讀書(shū)。于是我花大力氣進(jìn)行思想教育,每個(gè)星期都專(zhuān)門(mén)上思想課,從各方面教育引導他們。盡管是高中生了,但他們還比較幼稚,只想玩,上網(wǎng)、打游戲、玩牌,還有個(gè)別談戀愛(ài)的。這不僅僅要講道理,還要分析他們行為形成的思想根源。除了課堂上講,幾乎每天我都還要找學(xué)生談心,F在94個(gè)人,應該沒(méi)有上課不聽(tīng)課的了。我再及時(shí)總結,指出不足,肯定成績(jì),這樣學(xué)生勁頭也有了,思想問(wèn)題解決了,其他就好說(shuō)了。

  2、狠抓出勤紀律:

  在這一點(diǎn)上,也許有些通學(xué)生家長(cháng)不滿(mǎn)意,因為我的要求特別嚴,不允許有任何遲到、曠課的現象出現。我最擔心的是學(xué)生家里騙家長(cháng),學(xué)校里騙老師。所以這一點(diǎn)可以說(shuō)很苛刻。也只有這樣學(xué)生才不會(huì )出問(wèn)題,才能讀好書(shū)。晚上10:00查寢,不放過(guò)一個(gè),早上6:00點(diǎn)名不漏過(guò)一人。一抓住就和家長(cháng)聯(lián)系,嚴肅處理。

  3、嚴格督促學(xué)習:

  由于原來(lái)紀律差,本班學(xué)習基礎也很差,學(xué)生開(kāi)始厭學(xué)情緒嚴重。開(kāi)學(xué)的考試,和同一層次的c29班比,前十名我們只有一個(gè),而且還是第十名。我和他們多次分析,經(jīng)常打氣。我們搞了個(gè)距高考四百天宣誓,提出辛苦四百天,幸福一輩子、讓青春無(wú)悔等口號,到期中考試時(shí),前十名有了三個(gè),整體進(jìn)步也很快。我們班的科任老師也很負責,開(kāi)學(xué)不久,我就和他們一起商討了學(xué)生成績(jì)提高的辦法,很多老師經(jīng)常加班加點(diǎn)輔導同學(xué)們的功課,第八節課經(jīng)常是搶起來(lái)上,早自習我和英語(yǔ)老師也經(jīng)常碰到一起。在全體老師的努力下,現在班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,相信隨著(zhù)高三的到來(lái),我們班的成績(jì)會(huì )越來(lái)越好。我們一個(gè)班級94人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占94分之1,是微不足道的。但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是百分之百的希望,所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養,又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上,做到課上多提問(wèn)他們,多耐心輔導,課后常做他們的思想工作,找他們談心,常常鼓勵他們,他們在學(xué)習上一有進(jìn)步就表?yè)P他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習的目標,學(xué)習上有了動(dòng)力,學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。

  4、注重養成教育:

  關(guān)于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比。在學(xué)習方面,不以成績(jì)論英雄,著(zhù)眼于學(xué)生的自身比較。每次考試,我會(huì )給學(xué)生提供詳細的分析資料。培養班級的集體生活和榮譽(yù)。同時(shí)加大力度管理學(xué)生的行為習慣,注重養成教育。為此,我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念,強化時(shí)間觀(guān)念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學(xué)生習慣決定你的性格,性格決定你的命運,要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,同學(xué)們逐漸養成了良好的生活習慣。.吸煙是高中男生的通病,我多次進(jìn)行跟蹤,連他們上廁所也跟在后面。這樣一來(lái),吸煙的越來(lái)越少了。就寢紀律我也經(jīng)常抓,晚上11:00、12:00還去查寢,一段時(shí)間來(lái),各方面起色不少,受到了學(xué)校和年級組的充分肯定。

  三、目標和希望

  我們班以知識改變命運,讓青春無(wú)悔為班訓,我們的目的很明確,不能讓學(xué)生以后來(lái)后悔高中三年沒(méi)讀書(shū)。不管是老師還是同學(xué),我們都在朝這個(gè)目標努力,我希望我們班全部都能升入大學(xué),這就是我和全體老師的共同心愿。我們所有老師都會(huì )圍繞一點(diǎn)盡自己最大的能力的。

  四、意見(jiàn)和建議

  高二的日子結束了,許多家長(cháng)開(kāi)始心急上火了,有的學(xué)生考試成績(jì)差,孩子急,家長(cháng)比孩子更著(zhù)急。其實(shí)有個(gè)很生動(dòng)的小故事我想在此和大家分享一下:有個(gè)孩子問(wèn)爸爸,我要是考上大學(xué)了你會(huì )怎樣?爸爸說(shuō):

  我就滿(mǎn)大街敲鑼打鼓慶賀你考上大學(xué)了。孩子問(wèn),要是沒(méi)考上呢?爸爸說(shuō):我就滿(mǎn)大街敲鑼打鼓慶賀你高中畢業(yè)了。這就告訴我們,家長(cháng)心態(tài)要平和。所以現在我也真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出一些希望:

  1、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。1)多鼓勵2)多督促3)多聯(lián)系4)多觀(guān)察5)多檢查

  有些孩子比較復雜,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。我想請各位家長(cháng)注意以下幾點(diǎn):

  (1)、不要讓孩子拉幫結派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。

  (2)、不要讓孩子帶手機回學(xué)校。因為手機的方便給學(xué)生創(chuàng )造了機會(huì )在課堂上發(fā)信息,因而有些學(xué)生出現早戀。再者,帶手機回學(xué)校不安全,容易失竊。

  (3)、教育孩子要注意儀表,不要追求時(shí)髦。穿著(zhù)、發(fā)型我們都要管。

  (4)、對孩子的早戀問(wèn)題要加以引導,并及時(shí)制止。

  (5)、不要讓孩子駕駛摩托車(chē)或電動(dòng)車(chē)來(lái)上學(xué)。

  2.家長(cháng)要培養學(xué)生獨立生活的能力,要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,開(kāi)學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。

  3.注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法,切記家長(cháng)不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

  4.從這里我還想說(shuō),要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行,是好樣的。

  5、高三來(lái)臨,我建議學(xué)生盡量讀寄宿,通學(xué)生和陪讀學(xué)生家長(cháng)要督促學(xué)生來(lái)校上早、晚自習。

  各位家長(cháng),孩子是我們的希望,我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(cháng)只恨自己幫不上忙,當了幾年的老師,我常聽(tīng)到家長(cháng)滿(mǎn)臉歉意地對我說(shuō):老師啊,我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū),什么都不懂,我那孩子就交給你們老師了。其實(shí)這種說(shuō)法是不對的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農婦把她的五個(gè)孩子都培養成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害,他的孩子后來(lái)說(shuō):其實(shí)我的父母很可憐的,他們到死也不知道我到底想要什么。這些報刊雜志上的真實(shí)報道說(shuō)明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(cháng),你們是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須要有家庭、社會(huì )的配合,這樣由學(xué)校、社會(huì )、家庭組成三位一體的教育,才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(cháng)的環(huán)境。

  最后我想說(shuō):我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持,并堅信:在我們學(xué)校、你們家長(cháng)、學(xué)生自己三方共同努力下,能實(shí)現我們共同的美好的目標,讓我們拭目以待。最后謹祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿(mǎn)美!萬(wàn)事如意!謝謝!

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng): 大家好! 我是數學(xué)老師,姓王

  時(shí)間過(guò)得很快,分班以來(lái),已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)間,在班主任支持、同學(xué)們配合下,我們的工作開(kāi)展得比較順利。首先對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么,我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。 下

  面我向家長(cháng)們匯報一下我們的工作: 這一屆是新課改實(shí)施的第一屆, 一開(kāi)學(xué),老師學(xué)生都遇到了莫大的困難, 一、教材編排不夠完善,配套資料不夠齊全,教材容易習題難問(wèn)題突出; 二、分班之后,同學(xué)們還是存在著(zhù)基礎不同,參差不齊的現象, 三、新分的班級,互相了解不多,需要很長(cháng)的適應過(guò)程。 但是,我跟他們說(shuō),這是發(fā)展中的問(wèn)題,是不可避免的,也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問(wèn),多做,我記得跟他們說(shuō)過(guò),你們在普通班,并不說(shuō)明你比別人差,只是你起步慢了,暫時(shí)落后,我給他們舉了上一屆的例子,前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)班的人,后來(lái)成了學(xué)校的苗子,你也可以成為苗子。

  數學(xué)不管是要會(huì )做題,體現一種思維,一種為人處事的方法,靈活變通,所學(xué)的數學(xué)知識不一定能用上,但是可以從中得方法,有一句話(huà)叫做數學(xué)是一種素質(zhì)。為此,這個(gè)學(xué)期在學(xué)校多媒體緊張的情況下,上了季節多媒體,開(kāi)闊了視野,使他們懂得數學(xué)從哪里來(lái)到哪里去? 這也告訴在坐的各位,我們所關(guān)注的,不應當是手里的一紙試卷,或者是一個(gè)分數,而應當關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(cháng)見(jiàn)識了,分數不是一切。

  2、 數學(xué)成績(jì)既要全面抓,又要重點(diǎn)抓,一個(gè)班級50余人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占50分之一,是微不足道的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng),但又要有所側重,對于基礎好,有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對于基礎較差學(xué)習有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們想法,經(jīng)常鼓勵幫助他們。本次月考與期中考試相比有以下同學(xué)取得了進(jìn)步。 我們班的學(xué)生,優(yōu)秀的很多,聰明的也很多,都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢理解了父母的苦心,我跟他們講現在不努力其他的不說(shuō),起碼對不起父母的養育之恩。

  我覺(jué)得,現在學(xué)生缺乏的,所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行,甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調查,這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子,三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵方式:第一個(gè)家長(cháng)經(jīng)常對孩子說(shuō):你學(xué)習也沒(méi)點(diǎn)料,不好好上,咱就不上了,趁早我給你找個(gè)工。第二個(gè)家長(cháng)說(shuō):好好干,你就是考不住我也攻你。第三個(gè)家長(cháng)說(shuō):別著(zhù)急,慢慢來(lái)我相信你,一定能行。結果最后第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了,第二個(gè)上完了但沒(méi)考住學(xué),第三個(gè)卻不但考住了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

  當然,我的工作仍存在不足之處,這需要我們在日后的工作中改進(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習習慣還需培養,學(xué)生的學(xué)科成績(jì)還要提高。有的同學(xué)還存在著(zhù)討厭數學(xué)的現象。特別是一些學(xué)有困難的學(xué)生,還應該給予更多的輔導和幫助,使他們在期末考試中獲得較好成績(jì)。為此,需要在座的各位家長(cháng)給予大力支持。

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7

親愛(ài)的老師和家長(cháng)們:

  大家好!作為家長(cháng)的代表,首先讓我代表所有的家長(cháng)對那些為孩子的成長(cháng)付出了愛(ài)心、熱情、汗水和智慧的老師說(shuō)一句“辛苦”,感謝今天在座的所有家長(cháng)。

  我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )給家長(cháng)搭建兩個(gè)平臺:一個(gè)是讓家長(cháng)從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面了解孩子在校情況的平臺;另一個(gè)是家長(cháng)討論如何共同教育孩子的平臺。每個(gè)孩子從出生的那一天起就承載著(zhù)父母無(wú)限的希望。每個(gè)父母都渴望自己的孩子過(guò)上幸福的生活,帶著(zhù)理想的翅膀自由飛翔。但并不是所有的父母都知道每個(gè)孩子在不同的年齡階段有不同的教育目標和方法。高一的家長(cháng)要學(xué)會(huì )讓孩子有自信,高二的家長(cháng)要學(xué)會(huì )讓孩子有自信,高三的家長(cháng)要懂得給孩子減壓。古人云:“兵馬未動(dòng),糧草先行。父母是這個(gè)階段孩子進(jìn)入戰場(chǎng)初期的補給儲備。它們成為孩子在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的堅強后盾,成為孩子在心理領(lǐng)域溫暖減壓的港灣!。作為初三學(xué)生的家長(cháng),我們每個(gè)人的心理負擔都很重,但擔心也沒(méi)用。我們必須靜下心來(lái),仔細考慮我們能做些什么來(lái)更好地與學(xué)校、老師和孩子合作,讓我們的孩子高效地完成高中最后一年。

  今天,我想從學(xué)業(yè)和心理兩個(gè)方面和父母分享一下我對教育孩子的感受,希望我的想法能對你的孩子有所幫助。

  學(xué)術(shù)方面:

  1.培養自信。在我看來(lái),沒(méi)有自信就贏(yíng)不了,沒(méi)有自信就輸了。信心是學(xué)生成功的精神支柱,是承受各種壓力、克服困難、爭取成功的法寶。學(xué)習上的競爭是激烈而殘酷的。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不可避免地會(huì )遇到各種困難和挫折。家長(cháng)要正確對待孩子的考試成績(jì)。有時(shí)候孩子的考試成績(jì)不好。父母不要大驚小怪,更不要罵孩子。他們應該冷靜地和孩子分析測試結果差的原因,永遠不要失去孩子的自信。當一個(gè)孩子成功時(shí),他應該欣賞他的成功,并鼓勵他繼續努力向上走一段樓梯。

  2.注意教室。告訴孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講老師講的每一句話(huà),事半功倍。上課輸了45分鐘,下課90分鐘都補不上。

  3.善于總結。你必須讓你的孩子注意到錯誤的問(wèn)題。老師批改完試卷或作業(yè)后,學(xué)生要仔細分析錯誤是由于粗心還是知識點(diǎn)不清造成的。前者應告誡自己下次要小心,后者應立即回到課本上仔細閱讀知識點(diǎn)或征求老師意見(jiàn),直到講清楚,以免再犯類(lèi)似錯誤。

  在更高的層面上,家長(cháng)要讓孩子不僅滿(mǎn)足于“犯錯并改正”,還要要求學(xué)生在平時(shí)的練習中少犯或不犯錯誤,經(jīng)過(guò)嚴格的訓練養成良好的習慣,以便在以后的高考中減少不必要的分數。千萬(wàn)不要以為平時(shí)的做法無(wú)所謂,因為習慣決定一切。

  4.不懂就問(wèn)。學(xué)習學(xué)習既需要學(xué)習,也需要提問(wèn)。沒(méi)有要求,你永遠無(wú)法進(jìn)步。

  5.指導孩子正確使用復習資料。很多家長(cháng)和孩子都很重視參考書(shū)的購買(mǎi)。似乎只有把所有的集合和習題集都做完,高考才有更大的勝算。其實(shí)我們無(wú)意中忽略了最有價(jià)值的復習資料。我給大家介紹幾種:復習資料1: 《考試說(shuō)明》?荚嚸枋鲇涗浟丝荚嚨姆秶涂键c(diǎn),讓我們可以有的放矢;復習資料2:課本和課本。課本是考試的藍圖。如果你放棄課本,你將本末倒置。復習資料三:高考真題。真題難度等級分布合理,參考答案規范。閱讀參考答案,學(xué)習答題方法,是提高成績(jì)非常重要的途徑;復習資料4:學(xué)生筆記。

  心理因素:

  1.父母首先要調整心態(tài),不要盲目攀比。每一個(gè)家長(cháng)都期待成龍和女人,期待自己的孩子考上好大學(xué)。這樣就不可避免的要經(jīng)常嘮叨,有意無(wú)意的給孩子帶來(lái)壓力,讓學(xué)習緊張、心理壓力大、容易煩躁的學(xué)生更加苦惱。因此,父母應始終保持平和的態(tài)度,努力營(yíng)造輕松愉快、溫暖和諧的家庭氛圍。

  2.做一個(gè)好的兒童后勤部長(cháng)。保證學(xué)生的營(yíng)養供給和對學(xué)習用品的需求,當然也要防止溺愛(ài),以免形成不良習慣。

  3.收集相關(guān)信息。孩子們忙于緊張的學(xué)習,所以父母應該為他們的孩子收集信息。家長(cháng)要了解孩子的特點(diǎn)和長(cháng)處,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解適合孩子的大學(xué)基本情況,幫助孩子選擇適合孩子的專(zhuān)業(yè)。家長(cháng)也可以從高考書(shū)刊、歷年高校招生簡(jiǎn)章、地方報紙等獲取有關(guān)報考高考的信息。以后孩子填志愿是很有好處的。

  最后,讓我再次代表家長(cháng)對老師們說(shuō):你們辛苦了!祝你工作順利!也祝我們的孩子在學(xué)習上天天向上!最后祝父母家庭幸福!

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8

  各位家長(cháng),大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長(cháng)會(huì ),這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了,但處于這個(gè)年齡階段的高中生,許多思想跟我們是不同的,下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

  毋庸諱言,現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗,平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活,又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng),就一定要負起責任,積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子,樂(lè )于和孩子共成長(cháng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基矗

  第一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位,定一個(gè)跳一跳能夠得著(zhù)的目標

  既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習,但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

  第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

  別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨,不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

  第三、給孩子成長(cháng)的空間,不要因孩子獨立而“失落”

  隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強,孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈,這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對自己發(fā)展的認識超前(認為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認識滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應該正視孩子的現實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象,子女也已不再依從于父母,而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落,而應該給孩子成長(cháng)的空間,尊重他們所需要的隱私權,遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng),以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。

  第四、調整心態(tài),把握時(shí)機,耐心觀(guān)察和引導孩子

  家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難,想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(cháng)不是把握時(shí)機,以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng),孩子的問(wèn)題越積越多,與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài),走出誤區,善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢利導,與他們共度難關(guān)。

  第五、充分利用各種時(shí)機,創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )

  有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習,自己又很忙,根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間,和孩子共同度過(guò),拉近距離,增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無(wú)聲的關(guān)懷,含蓄的引導;對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。

  第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。

  及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,每學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。

  第七、做孩子心目中理想的家長(cháng)。

  每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案,我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料:廣東省家教研究會(huì )曾對初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對家長(cháng)的角色期望的調查,統計結果表明:“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是:①心地善良,性格溫柔;②勤勞樸素,會(huì )做家務(wù);③關(guān)心子女思想學(xué)習;④教育子女講究方法;⑤言行一致,說(shuō)到做到;⑤知識豐富,好學(xué)上進(jìn)。相反,“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為:①不關(guān)心子女的思想學(xué)習;②說(shuō)話(huà)羅嗦,不相信子女;③脾氣暴躁,打罵子女;④對子女溺愛(ài)遷就;③知識淺薄,不求上進(jìn);⑤只知柴米油鹽,不關(guān)心國家大事。以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位,反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。

  謝謝大家!

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9

親愛(ài)的家長(cháng)們,親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  同學(xué)們,三年前,想考上四中的信念讓我們走到了一起。900多天,我們在晉江邊的少奇鄉學(xué)習生活。我們流眼淚,流汗,嘗到了失敗的苦澀,卻更激起了對未來(lái)的想象。

  現在我們要面對這100天的時(shí)期,實(shí)現三年的努力,繼續寫(xiě)出多彩的樂(lè )章。給十二年的夢(mèng)一個(gè)無(wú)悔的解讀。那么,請行動(dòng)起來(lái)!有了熱情之火、勤奮之源和智慧之泉,我們將長(cháng)成參天大樹(shù)。

  現在我們要面對這100天的時(shí)期,實(shí)現三年的努力,繼續寫(xiě)出多彩的樂(lè )章。給十二年的夢(mèng)一個(gè)無(wú)悔的解讀。那么,請行動(dòng)起來(lái)!有了熱情之火、勤奮之源和智慧之泉,我們將長(cháng)成參天大樹(shù)。

  一百天是挑戰,迎接挑戰是由于一種自信,無(wú)論我們多么努力,我們都領(lǐng)先;且不說(shuō)我們過(guò)去那么平凡,即使是住了一個(gè)臨時(shí)的地方,也相信“十匹馬在趕,功德不舍”,相信“劍鋒來(lái)自磨礪,梅花香來(lái)自苦寒”。既然我們能夠堅持不懈地走過(guò)900多個(gè)日日夜夜,就應該有理由相信,我們一定能夠突破最后的難關(guān)。"年輕人不擔心他們的野心。"我們迎接挑戰,敢于做平時(shí)很難做的事情。請相信,我們就是那道閃電,哪怕只是一瞬間,也能在天空留下我們觸目驚心的痕跡。

  如果你曾經(jīng)苦惱過(guò),猶豫過(guò),迷茫過(guò),沮喪過(guò),那就讓自信的源泉鼓起風(fēng)帆,撐起不夠飽滿(mǎn)的翅膀。但是機會(huì )總是青睞有準備的人。自信需要能力。權力來(lái)自“知識”。所以在這100天的`時(shí)間里,我們會(huì )和老師緊密合作,合理安排學(xué)習時(shí)間,揚長(cháng)避短;克服知識上的困難。280班的學(xué)生都準備好了嗎?大團隊在前進(jìn),不要孤軍奮戰。臨近高考,我們的潛力將在生成。280班的黑馬會(huì )一個(gè)接一個(gè)的抬頭環(huán)鼻,280班的鳳凰也會(huì )唱昆山!

  為了實(shí)現自己的理想,我們會(huì )拋棄昨天的迷茫,擁抱自信,以領(lǐng)先的姿態(tài)迎接高考!

  我們發(fā)誓:我們將在六月贏(yíng)得國旗!

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10

尊敬的xx各位家長(cháng),尊敬的xx老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我是0905班的班長(cháng)邢雅雯,進(jìn)入宣武一職的學(xué)習已有一年多的時(shí)間了,擔任本班的班長(cháng)工作也已經(jīng)一年多了。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的磨合,我們已經(jīng)融入到這個(gè)大家庭了,F在由我為大家介紹一下本班同學(xué)的一些基本情況:

  本班現在共有19名同學(xué),其中有三名學(xué)生會(huì )成員,一名團委干部,一名紅十字理事。由于我們班人數較少,所以很多時(shí)候就需要我們每位同學(xué)的努力,我們幾乎每位同學(xué)身上都有或大或小的工作,在對待這些班級工作時(shí),同學(xué)們都能積極主動(dòng)、認真負責的完成好老師、學(xué)校布置的各項任務(wù)。我們共有??名團員,在每次的團員相關(guān)的活動(dòng)及社區活動(dòng)時(shí),都由我們班的團支書(shū)任勝男同學(xué)負責,在經(jīng)過(guò)任勝男同學(xué)的認真帶領(lǐng)、積極聯(lián)系社區等一系列工作,以及每位團員的努力,我們班在多次的社區活動(dòng)中受到表?yè)P。在學(xué)習上,我們班也有著(zhù)比較濃厚的學(xué)習氛圍,在班主任及各位班委的研究下,我們班開(kāi)展了學(xué)習小組、一幫一等活動(dòng),也取得了較明顯的成效。在臨近期中期末考試時(shí),我們班的學(xué)習委員徐佳琪同學(xué)也會(huì )聯(lián)合各科課代表,幫助大家劃下復習重點(diǎn),讓同學(xué)們對于各科的知識能夠理出頭緒,從而考出好成績(jì)。每月收飯費和各項活動(dòng)交費等,都是由生活委員范雅儒同學(xué)來(lái)收的,收錢(qián)的過(guò)程看似簡(jiǎn)單,其實(shí)也需要耐心和細心,而范雅儒同學(xué)也能夠認真對待,也未出現過(guò)失誤。我們班的衛生向來(lái)是最好的,這都要感謝我們的衛生委員武超然同學(xué),是他每天毫無(wú)怨言的幫著(zhù)人數不夠的組做值日,在他辛苦的背后,也換來(lái)了同學(xué)們一個(gè)干凈明亮的學(xué)習環(huán)境。楊超是我們班的宣傳委員,認真細心地她總能把我們班的板報墻報做的內容豐富,形式獨特,并在大大小小的活動(dòng)中出了不少好點(diǎn)子。

  通過(guò)我們每個(gè)人的努力,我們班也變得越來(lái)越團結,成為一職中屈指可數的幾個(gè)優(yōu)秀班級之一。努力終究會(huì )換來(lái)回報,從進(jìn)入一職到現在,我們班也獲得了很多獎項,各位可以往后看一下,后面的黑板上貼著(zhù)的就是我們班這一年多來(lái)獲得的獎項。在高一的運動(dòng)會(huì )上,我們班獲得了特殊貢獻獎、男女子團體獎等獎項,在年級活動(dòng)“班級建設我有責”中,我們班通過(guò)努力,也獲得了一致好評。在學(xué)期評選中,我們班獲得了優(yōu)秀班集體、班級博客第一名等獎項。在剛剛過(guò)去的高二運動(dòng)會(huì )中,我們班也取得了不菲的成績(jì)。在每周的六項評比中我們班的成績(jì)居學(xué)校的前列位置,所以每個(gè)月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)總有我們同學(xué)領(lǐng)獎的身影。在剛剛過(guò)去的11月份里,我們班還代表學(xué)校參加了區里主題班會(huì )的比賽,在通過(guò)班主任和每位同學(xué)的不懈努力下,我們班圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的任務(wù)。

  當然,同學(xué)們身上也存在著(zhù)一些小毛病,比如,有的同學(xué)缺乏鍛煉,一到發(fā)言時(shí)就聲音小,臉紅,再比如,有些同學(xué)沒(méi)有回家寫(xiě)作業(yè)的習慣,每到早上,就拿其他同學(xué)的作業(yè)本抄襲,還有的同學(xué)上課習慣趴在座位上,這些小毛病可能看似沒(méi)什么大影響,但在潛移默化中會(huì )對同學(xué)們今后的行為習慣有著(zhù)影響。

  今后,我會(huì )更加積極努力工作,在工作中進(jìn)步,不僅是自己進(jìn)步,我也會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們一起進(jìn)步。若干年后,當我們回憶高中生活時(shí),至少沒(méi)有一絲后悔,因為我們在校的三年時(shí)間沒(méi)有白白度過(guò),我們每個(gè)人都會(huì )收獲很多。我相信,只要經(jīng)過(guò)每位同學(xué)的努力,0905班一定會(huì )越來(lái)越好。!

  謝謝!

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11

尊敬的xx家長(cháng),老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  理想因其遠大而為理想,信念因其執著(zhù)而為。

  如果夢(mèng)想一踮腳就能完成,那就不再是理想,只要他足夠遠大,他會(huì )給我們動(dòng)力,給我們夢(mèng)想去披荊斬棘。初心便是我們最初為夢(mèng)想執著(zhù)的那份熱情,也許你執著(zhù)于去一個(gè)地方旅游,也許你這種一進(jìn)入某個(gè)大學(xué),這些都是出現,只要不忘初心的前行,理想終會(huì )實(shí)現。

  馬云曾說(shuō)過(guò),夢(mèng)想是有的,萬(wàn)一實(shí)現了呢?杰夫貝索斯為了IT行業(yè)取得成功,放棄了富足的生活,帶著(zhù)最初的那份信念創(chuàng )建了全美第一家網(wǎng)絡(luò )零售公司亞馬遜公司,屠呦呦為了拯救更多人的生命,每天查閱文獻進(jìn)行試驗,最終創(chuàng )建了青蒿素,獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎,周浩,為了自己的技師夢(mèng)放棄了北大,轉學(xué)到北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。我相信每個(gè)人都有自己的理想,但是又有多少人真正為了最初的理想而奮不顧身呢?當起床鈴響起時(shí),你是否已經(jīng)在籃球場(chǎng)上為了夢(mèng)想而大聲背誦,還是在被窩里賴(lài)床?不想起床?上課時(shí)你是為了夢(mèng)想而專(zhuān)注聽(tīng)講,還是在發(fā)呆釣魚(yú)?等下晚自習后你是好好利用這20分鐘的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習,還是兩眼盯著(zhù)鐘,等到下課。不要嘲笑那些刻苦奮斗,而卻沒(méi)有你成績(jì)好的人,因為他們有信念,因為他們有夢(mèng)想,哪怕他現在比你弱,但將來(lái)他們一定比你強,因為他們有夢(mèng)想,因為他們有信念,你應該嘲笑那些考試作弊的人,因為他們虛偽,他們只是把夢(mèng)想掛在嘴上而已,沒(méi)有人非要讓你除了睡覺(jué)的時(shí)候都在學(xué)習,但是,你要做到該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習,如果你還有夢(mèng)想,如果你還有初心,不要相信讀書(shū)無(wú)用論,所有的世界500強公司都說(shuō)他們不看學(xué)歷。但是如果你沒(méi)有學(xué)歷,你進(jìn)的去嗎?如果進(jìn)得去,那么也許這是沃爾瑪的一名收銀員吧。

  關(guān)于學(xué)習方面我就不多做介紹了,因為我也是一個(gè)很平凡的學(xué)生,我和大家一樣,其實(shí)我們現在都缺的,是學(xué)習態(tài)度,如果學(xué)習態(tài)度端正了,成績(jì)一定不會(huì )差,所以態(tài)度端正,就是要在該學(xué)習時(shí)候的學(xué)習,如果說(shuō)你今天每節課都認真聽(tīng)了,作業(yè)都完成了,那么你今天就是成功的。不要太在意成績(jì),名次,不要因為排名差而憂(yōu)愁,你應該為今天沒(méi)有認真聽(tīng)講而懊惱,我有一個(gè)朋友,去年從五中考入武漢大學(xué),當我問(wèn)他有什么好的學(xué)習方法時(shí),他說(shuō)只是跟著(zhù)老師做而已,當我問(wèn)他有多努力,他說(shuō)努力是什么東西,他從不知道,努力,他只是把該做的該做的事情做了而已,我們要做的就是在邊玩游戲的時(shí)候多學(xué)習,也許你是說(shuō)他是因為基礎好,那些基礎好的人都在努力,更何況我們呢,我們不僅對他的學(xué)習的時(shí)候要學(xué)習,還要在他們放松的時(shí)候學(xué)習,湖北有十幾萬(wàn)考生,上一類(lèi)的也就兩千多人。而現在是20xx年11月30日,距離高考還有547天,一切皆有可能!

  我想對你們說(shuō),軍號已經(jīng)吹響,高考正在向你走來(lái),時(shí)間不允許你再猶豫,空間不允許你在逃避,既然天才不常有,蠢蛋也罕見(jiàn),既然智慧就在你的腦袋里,那么面對高考,你只有充滿(mǎn)信心和樂(lè )觀(guān),才能不留下遺憾和嘆息。

  我想對你說(shuō),不再回頭的不只是那古老的辰光,也不只是那些夜晚的群星和月亮,還有你的幸福,你的青春,為了觸摸明天,我們不顧一切的去追趕,卻忘了今天就是昨天的明天,為了看一眼遠方,我們走進(jìn)無(wú)邊的森林,卻發(fā)現,遠方更加遙遠,終于我們發(fā)覺(jué),追夢(mèng)不等于一日千里,你可以一步一個(gè)腳印。

  大志非才不就,大才非學(xué)不成,別憂(yōu)愁驅散又何懼放膽,讓幽邃夜晚靜躺于空山,愿你們的夢(mèng)想能配上你們的野心,被你們的行動(dòng)都能配上你們的夢(mèng)想。

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12

尊敬的各位老師、家長(cháng),親愛(ài)的孩子們:

  大家上午好!

  非常開(kāi)心這一次我們的大型家長(cháng)會(huì )能夠順利展開(kāi),首先我要把感謝送給各位能夠來(lái)到現場(chǎng)的家長(cháng)們,感謝你們能夠空出時(shí)間來(lái)赴這一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )!其次這次家長(cháng)會(huì )主要的方面就是談一談孩子,談一談教育。希望大家都可以仔細去聆聽(tīng)和分析,讓我們一同為孩子的教育,為自己的成長(cháng)努力一把!

  孩子們已經(jīng)高三了,到了一個(gè)已經(jīng)沒(méi)有退路的階段。前幾天的時(shí)候,突然有一個(gè)孩子跑到我的辦公室,眼眶發(fā)紅。我問(wèn)她怎么了,她稍微有些哽咽的跟我說(shuō)家里經(jīng)濟不好,現在成績(jì)也不是很好,怕考上大學(xué)付不起學(xué)費,又怕考不上大學(xué)反而讓一直在辛苦籌大學(xué)學(xué)費的家里人失望,F在各個(gè)方面的壓力讓她喘不過(guò)氣來(lái),所以她想退學(xué)了。

  我一時(shí)間心內五味雜陳,緩了一會(huì )我跟她說(shuō),任何事情都要往前走,即使我自己的條件不是很好,但是如果自己都不愿意去創(chuàng )造、不愿去改變,那我們不就一直停在原地,一直這么窘迫不堪了嗎?經(jīng)濟不好是有很多辦法解決的,比如說(shuō)國家助學(xué)金,這是給那些有需要幫助的孩子的,還有很多很多方面都是可以解決這些問(wèn)題的,所以孩子們,你們不要想太多了,你們要想的就是怎么走下去,怎么把自己的能力發(fā)揮到最大,這才是最主要的。

  現在孩子們的壓力確實(shí)是比較大的,很多方面都需要我們去關(guān)心,家長(cháng)們也不要總是關(guān)心孩子的成績(jì),你們需要關(guān)注的還有很多地方,比如他們的心理情況,外在要求等等。在這個(gè)階段了,我們就不要再去施加壓力,也不要再去給孩子們增添負擔,我們需要做的,是一名陪伴者,放下那個(gè)督促者的身份,讓我們默默的陪伴在他們身邊,鼓勵他們,安慰他們。這樣孩子們才會(huì )感到輕松一些,更加有動(dòng)力,有活力。

  在教育這個(gè)話(huà)題上,學(xué)校和家庭都是一樣的,我們有各自的責任,也有各自的義務(wù)。如何讓孩子成長(cháng)的更好,這需要家庭和學(xué)校的相互配合,只有配合好了,孩子們才能在這個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習,更大效率的去提升自我,獲得一個(gè)更好外在條件去發(fā)展自己。這一次雖然是最后一把沖刺了,但是老師相信各位同學(xué)和家長(cháng)都是有信心的,讓我們相信孩子們吧!也請你們相信自己,你們一定可以的!

  我的演講完畢,感謝各位。

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  首先,感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!你們的到來(lái),就是對孩子最大的幫助和鼓勵,就是對我們學(xué)校和班級工作的最大支持!我代表我班所有的任課教師,向各位表示衷心的感謝!

  光陰荏苒,日月如梭,轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又接近尾聲了;仡欉@學(xué)期的工作情況,我班在各個(gè)方面都取得了突出的成績(jì),現將本學(xué)期的工作情況向家長(cháng)匯報如下:

  一、班級管理方面

  帶班八個(gè)月來(lái),我重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生、和素質(zhì)提高。

  首先說(shuō)學(xué)習:我剛接班時(shí)覺(jué)得我班孩子學(xué)習習慣和聽(tīng)課習慣非常不好。部分同學(xué)上課注意力不集中,眼神游離。聽(tīng)課效果不好,F在我們孩子對語(yǔ)文課特別感興趣。幾乎每堂課都是在興奮狀態(tài)中度過(guò)四十分鐘。我每天早晨來(lái)的第一件事就是讓各組組長(cháng)檢查作業(yè)。完成好的學(xué)生蓋個(gè)小博士印章,完成不好的畫(huà)個(gè)哭臉。各位家長(cháng)可以看看我班的評比臺,這是近兩個(gè)月孩子的表現情況,管中窺豹,略見(jiàn)一斑,大體了解孩子作業(yè)完成情況。在這樣的監督力度下,多數學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量也比較高。但是有個(gè)別學(xué)生特別讓我頭疼,根本沒(méi)有自尊,無(wú)論老師采取什么樣的方式方法,我自巋然不動(dòng),經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),屢教不改。而且不完成作業(yè)永遠就是那么幾個(gè)人,希望家長(cháng)幫忙監督一下。像xx、xx、xxx、幾乎天天不寫(xiě)作業(yè),要靠老師上小科課或放學(xué)后看著(zhù)才能寫(xiě),我簡(jiǎn)直成這幾個(gè)同學(xué)的家教了。上學(xué)期由于校園安全事故頻發(fā),我校要求四點(diǎn)鐘必需清校,一個(gè)學(xué)生也不能留。有時(shí)候放學(xué)后留他們,他們寫(xiě)不完,我也無(wú)奈只好放他們回家,這就給了他們可乘之機。經(jīng)常不完成作業(yè)的還有xx、xxx,有一些同學(xué)雖然完成了作業(yè),但作業(yè)質(zhì)量不高,瞎糊弄,像于xx、xxx等。對于不完成作業(yè)的同學(xué),我采取多種方式和家長(cháng)溝通,讓學(xué)生寫(xiě)檢討,家長(cháng)簽字,在學(xué)生的練習冊上寫(xiě)上應該做到哪頁(yè),孩子沒(méi)有按時(shí)完成,請家長(cháng)檢查監督。有時(shí)打電話(huà),有時(shí)發(fā)短信,有時(shí)讓個(gè)小組長(cháng)給家長(cháng)打電話(huà),目的只有一個(gè),讓家長(cháng)了解孩子作業(yè)完成情況,督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。跟家長(cháng)聯(lián)系過(guò)后,效果比較顯著(zhù)的有xxx、xx?梢钥闯鲞@些家長(cháng)對孩子特別負責任。有的家長(cháng)我發(fā)完信息后,連個(gè)回音都沒(méi)有,我覺(jué)得這是對孩子極不負責任的態(tài)度。甚至個(gè)別家長(cháng)寧可相信補習班老師說(shuō)的已經(jīng)每天看著(zhù)孩子完成作業(yè)的謊話(huà),也不肯相信班主任老師說(shuō)的孩子天天不按時(shí)完成作業(yè)的真話(huà),我覺(jué)得這樣的家長(cháng)太糊涂。我是出于對孩子負責任才告訴家長(cháng)孩子不完成作業(yè)的情況,我們之間沒(méi)有任何利益關(guān)系,我天天給某些同學(xué)當家教都是無(wú)償的,我沒(méi)有必要說(shuō)謊話(huà)。而補習班的老師和你有利益關(guān)系。如果孩子上補習班連正常作業(yè)都寫(xiě)不完的話(huà),我看我們個(gè)別家長(cháng)也就是花錢(qián)買(mǎi)個(gè)心安而已。

  二、抓紀律

  以前我班孩子老師在一個(gè)樣,老師中午吃飯時(shí),在班級大聲喧嘩的,打鬧的現象時(shí)有發(fā)生,經(jīng)過(guò)了半年的管理,并發(fā)揮班干部的作用,督促他們管理好班級。學(xué)生紀律方面進(jìn)步很大,老師在和老師不在一個(gè)樣,再也沒(méi)有大聲喧嘩和打鬧的現象了。在此我要感謝xx,xx,xxx等班級干部,老師不在時(shí),他們就是老師的小助手。另外我班建立一套比較完善的管理制度,并實(shí)施8個(gè)小組評比機制,每周一評,并于每周五獎勵先進(jìn)組小紅旗,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的自我約束力。

  三、抓衛生

  原來(lái)我班多數學(xué)生衛生習慣不好,隨地扔紙,桌布上滿(mǎn)是橡皮屑,廢紙桌膛里滿(mǎn)是垃圾,地上經(jīng)常有紙屑,值日生衛生打掃不徹底。我號召學(xué)生爭做環(huán)保小衛士,自己周?chē)h(huán)境干凈的蓋個(gè)小紅花,不干凈的畫(huà)個(gè)小哭臉,F在班級衛生狀況有了很大改善,這其中勞動(dòng)委員舒滿(mǎn)和生活委員楊麗萍功不可沒(méi)。他們倆人每天都自覺(jué)的跟各組值日生值日,檢查督促。還有李瑩瑩同學(xué)也經(jīng)常協(xié)助他們值日。為班級付出了很多。

  四、抓學(xué)生素質(zhì)

  我覺(jué)得孩子們無(wú)論將來(lái)到社會(huì )上做什么工作,首先得做一個(gè)有素質(zhì)的人。學(xué)生必須講文明懂禮貌,F在我班絕大部分同學(xué)在校表現比較好,他們遵守紀律、團結同學(xué)、對人有禮貌,對班里的工作認真負責,學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)、成績(jì)也較好,集體榮譽(yù)感較強,形成了積極向上的班風(fēng),我越來(lái)越喜歡孩子們,孩子們跟我感情也越來(lái)越深。

  我班任課老師都說(shuō)你班學(xué)生變了,變得有禮貌了,變得守紀律了,變得愛(ài)學(xué)習了,變得愛(ài)發(fā)言了。

  但是,也存在一些不足:

 。1)多數同學(xué)有了競爭意識,你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性,連上課都不認真聽(tīng)課,課后不認真完成作業(yè),導致成績(jì)較差。

 。2)少數同學(xué)自控能力尤其差,有不守紀律現象。個(gè)別同學(xué)臟話(huà)多,謊話(huà)多。

  五、期末考試情況

  這次期末考試前十名有:(大屏幕顯示班級成績(jì))

  跟上學(xué)期比較,進(jìn)步5名以上的有:

  數學(xué)題量大、比較難,因此普遍成績(jì)不高,這也不僅僅我們學(xué)校,其他學(xué)校五年級共用一張考卷都是這樣情況。但我班的xx得了108分,最低分xx只打了9分,但咱班孩子數學(xué)能力確實(shí)需要提升。

  在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。

  六、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  1、注重日常修養,注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。樹(shù)立自己的威信,父母要注意自己在孩子心目中的形象,父母是孩子的第一任老師,怎樣的父母,將培養出怎樣的孩子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。

  2、溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦、教子成材更是愛(ài)。

  3、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。

  4、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,尤其雙休日不能讓咱們的孩子過(guò)于疲憊。

  5、教給方式方法,不做保姆或警察。

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14

親愛(ài)的老師和家長(cháng)們:

  下午好!

  我是一名xx年級的家長(cháng),非常感謝學(xué)校和老師給了我們家長(cháng)交流和交流的機會(huì )。首先對七年級所有努力的老師表示衷心的感謝。

  今天,有機會(huì )和大家討論兒童教育,我感到非常榮幸和不安。因為我知道和在座的家長(cháng)相比,我在教育孩子方面還有很多差距,和其他優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足。今天我想和大家交流的是,

  是我自己在教育孩子方面的粗淺做法和感受。

  首先,對孩子進(jìn)行更積極的教育和指導

  孩子的成長(cháng)需要一個(gè)好的環(huán)境。當我們進(jìn)入這個(gè)行業(yè)時(shí),我們將為兒童創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境

  學(xué)習環(huán)境是一所教學(xué)體系嚴謹、教學(xué)方法靈活、教師敬業(yè)關(guān)愛(ài)的學(xué)校。孩子需要老師的努力和家長(cháng)的正確引導。我們都希望我們的孩子努力學(xué)習,積極向上。作為父母,我們應該以身作則,做一個(gè)積極向上的人,讓我們的孩子能夠欽佩自己,在他們心中樹(shù)立一個(gè)良好的形象,讓他們的教育能夠令人信服。同時(shí),我也經(jīng)常有意無(wú)意地給孩子講社會(huì )上的正面信息。在大人的引導下,孩子經(jīng)常給我們講他在學(xué)校的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己變得更好。我們都希望自己的孩子積極陽(yáng)光,讓他們接受陽(yáng)光教育,讓他們更加陽(yáng)光。第二,關(guān)注孩子的心理健康

  初中是孩子人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,孩子觀(guān)察社會(huì ),觀(guān)察父母,觀(guān)察同學(xué),會(huì )有很多困惑:對社會(huì )現象的困惑,對學(xué)習的困惑,對與同學(xué)交流的困惑。這些困惑不解決,就會(huì )影響他們的健康成長(cháng)。我們的父母只是

  我需要和我的孩子多交流,了解他們在想什么。我平時(shí)利用吃飯的時(shí)間和孩子交流,讓他們邊吃邊聊學(xué)校里的事情,遇到問(wèn)題及時(shí)引導。同時(shí)也把自己的一些事情告訴孩子,讓他們感受到尊重,向父母敞開(kāi)心扉。孩子幼小的心靈需要父母的尊重、理解和支持。我們的父母應該讓他們的孩子感覺(jué)像朋友一樣。他們應該跪下來(lái)和孩子一起高水平地看問(wèn)題,而不是高水平地在家看問(wèn)題

  長(cháng)姿勢。我個(gè)人認為能和老師家長(cháng)溝通的孩子青春期叛逆應該不明顯。

  三是重視孩子的學(xué)習

  說(shuō)到學(xué)習,應該是我們父母最關(guān)心的。如果孩子在學(xué)校的學(xué)習是他們學(xué)習生活的主要部分,那么在家學(xué)習是孩子學(xué)習的必要補充。

  1.為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍

  孩子在家做作業(yè)的時(shí)候,盡量保持家里安靜,不要看電視,不要玩電腦。同時(shí),這個(gè)時(shí)候我很少看電視和玩電腦,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。同時(shí),溫暖的家庭氛圍對孩子的學(xué)習和成長(cháng)非常有幫助。每個(gè)孩子都希望有一個(gè)溫暖的家和愛(ài)他的父母。

  2.幫助孩子找到好的學(xué)習方法

  孩子剛進(jìn)初中。隨著(zhù)課程和作業(yè)的增加,為了讓孩子盡快適應初中生活,我督促他們認真聽(tīng)講,認真做作業(yè),及時(shí)準備和復習。因為鄧宇上課認真準備,經(jīng)常受到老師的表?yè)P,不僅鍛煉了孩子的能力,也增強了孩子的自信心。

  3.父母應該知道孩子的學(xué)習過(guò)程

  有空的時(shí)候,我會(huì )經(jīng)?春⒆拥恼n本,看看他在哪里學(xué)的,看看他孩子的作業(yè),看看他作業(yè)的質(zhì)量和認真程度。我認為孩子的作業(yè)可以反映孩子的學(xué)習

  學(xué)習中的一些問(wèn)題和家庭作業(yè)的正確率反映了孩子們對知識的掌握程度。我總是要求孩子們認真寫(xiě)。個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)作是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。他們只有認真寫(xiě),才能認真做。

  4.讓孩子喜歡考試

  進(jìn)入初中以后,考試越來(lái)越多,周考,月考,中考,期末考試。我經(jīng)常給孩子這樣的信息。通過(guò)考試,我可以發(fā)現自己的差距和不足,通過(guò)考試展示自己的能力。漸漸的,孩子告訴我,我現在特別喜歡考試。

  四是積極與教師和學(xué)校合作

  老師是孩子的知識傳授者和道路引導者。作為家長(cháng),一定要積極配合老師和學(xué)校做好工作。家里一般只有一個(gè)孩子,我們都覺(jué)得很難教育。一個(gè)班幾十個(gè)孩子,應該可以想象他們是有責任的。只有我們的家長(cháng)積極配合學(xué)校,才能和學(xué)校形成合力,幫助孩子成長(cháng),讓孩子得到一定程度的發(fā)展。

  親愛(ài)的家長(cháng)們,教育是一種責任,教育是一門(mén)藝術(shù),孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校的沃土,園丁的辛勤耕耘,家人關(guān)愛(ài)的缺失。以上只是我個(gè)人的粗淺看法,歡迎老師和家長(cháng)批評指正。

高中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15

尊敬的各位老師,各位家長(cháng)及在座的同學(xué)們:

  大家下午好!我是高二班xx的家長(cháng),能夠站到這里發(fā)言,我感到非常的高興。借此機會(huì ),我代表學(xué)生家長(cháng)對在坐的各位老師表示衷心的感謝,感謝你們付出的辛勤努力和無(wú)私奉獻,因為有了你們今天的耕耘,才有孩子明天的收獲,是你們把他們培養成才,是你們賦予他們的智慧和生存的能力,是你們讓我們看到他們的明天,今天能與各位老師和家長(cháng)歡聚一堂,聆聽(tīng)老師門(mén)的教學(xué)心得,切磋交流教育培養孩子的經(jīng)驗和做法,榮幸之時(shí),更希望大家不吝賜教。下面就我做父母的一些感受與各位予以交流和探討。

  第一;要會(huì )疼愛(ài)孩子現在生活富裕了,作為父母總想千方百計滿(mǎn)足孩子的各類(lèi)要求,只要孩子需要的,不管它有用沒(méi)用,有害沒(méi)害,就一古腦去滿(mǎn)足,即使父母覺(jué)得不合理,但往往會(huì )因為溺愛(ài)以下不為例屢屢成全孩子,豈不知就因為這一次又一次的違心成全,卻為孩子今后的成長(cháng)埋下了一定的禍根,各類(lèi)媒體上不乏其例,造成這種結果,罪魁禍首往往就是我們這些家長(cháng),正所謂喜孩害孩。所以作為家長(cháng)首先要學(xué)會(huì )疼愛(ài)孩子,一味的遷就抑或放任自流最終受害的還是家長(cháng)自己。

  第二;要做孩子的好朋友高中的孩子正處于逆反期和發(fā)育期,在各方面可以說(shuō)似懂非懂,卻自認為很是了不起,有種初生牛犢不怕虎的勇氣和膽量,這就要求我們這些家長(cháng)一定要和孩子溝通交流,和他們做最好最好的朋友。

  第三;要學(xué)會(huì )寬容孩子進(jìn)入高中的孩子,他們正處于生理與心理的發(fā)育期和成熟期,他們的思想性格和人生觀(guān),世界觀(guān)正處于基本定型期,所以說(shuō)這一時(shí)期的孩子都可能出現這樣或那樣的問(wèn)題,出現問(wèn)題,這是很正常的,是每個(gè)人一生中都必須經(jīng)歷的我們做為家長(cháng)不能發(fā)現問(wèn)題急于求成,盲目從事。應耐心的和孩子溝通,幫助孩子分析解決問(wèn)題。給孩子多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求;多一點(diǎn)微笑,少一點(diǎn)冷酷。切不可求全責備。

  第四;要學(xué)會(huì )正確的引導孩子十八,九歲的孩子正處于人生的十字路口,人生的路標在哪里?這關(guān)鍵就在于家長(cháng)平時(shí)的引導教育,種瓜得瓜,種豆得豆啊,不同的教育方法會(huì )收到不同的效果,我們和孩子朝夕相處,自己的一言一行,一舉一動(dòng)都將會(huì )對他們起到?jīng)Q定性作用。所以說(shuō)我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)另是一套,我們平時(shí)都懶的不看書(shū)讀報,卻要孩子認真學(xué)習,我們自己打牌賭博,卻要求孩子不能上網(wǎng)玩游戲,我們花錢(qián)大手大腳,卻要孩子勤儉節約。近朱者赤,近墨者黑,不就這個(gè)道理嗎?

  我的孩子和那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比還有很多不足,我和各位家長(cháng)相比也存在很大差距,以上我談的不能算是經(jīng)驗,只是一點(diǎn)感受吧,如能引起大家的共鳴,我將感到莫大的榮幸。孩子們,你們也要理解當家長(cháng)和老師的一片苦心啊,因為我們都有一個(gè)共同的心愿——恨鐵不成鋼。努力吧,孩子們!我們所有人都在期等著(zhù)你們的成功,期待著(zhù)你們?yōu)槟銈兊哪感L砉庠霾省?/p>

  最后,讓我們以熱烈的掌聲祝xx中學(xué)明天更美好。

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