關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿(15篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿1
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中
受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到，六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
一、班級情況分析：
今天是五月11日，再過(guò)2個(gè)來(lái)月你們的孩子就要從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)升入高一級的初中學(xué)校去就讀，臨近畢業(yè)，作為班主任的我想對各位家長(cháng)講的東西有很多；首先我介紹我班學(xué)生在學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。
所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；比如：滿(mǎn)雪瑤，王亞楠，劉霄曈，滿(mǎn)凱霞，劉博文，劉容川，郭嘉麟，雒龍楠，解云坤，陳成龍，羅睿智，張德龍，李倩，張曦月，李媛媛，朱惠婕，苗兆碩，孫麗冰等，上進(jìn)心很強，不甘落后，而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；
二、學(xué)習情況分析
現在孩子出現不好的學(xué)習習慣：
1、不會(huì )聽(tīng)課，只聽(tīng)熱鬧，聽(tīng)不出重點(diǎn)；只人云亦云，沒(méi)有深入思考。
2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛(ài)回答問(wèn)題。上課低頭，走神，基礎知識自以為簡(jiǎn)單，不再認真聽(tīng)講。
3、部分學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠強，比如：作業(yè)雖然能夠按時(shí)上交，但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有些同學(xué)甚至以抄答案來(lái)應付作業(yè)任務(wù)，
4、改錯不及時(shí)，有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評過(guò)的練習始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣，不及時(shí)改錯。
5、對學(xué)習中的疑慮沒(méi)有及時(shí)解決，問(wèn)題一拖再拖，問(wèn)題越積越多，直至后來(lái)出現無(wú)法面對。個(gè)別學(xué)生也想提高成績(jì)，但卻不積極主動(dòng)向老師和同學(xué)請教，時(shí)間一長(cháng)產(chǎn)生放棄的心理。
6、競爭意識不強，部分學(xué)生成績(jì)波動(dòng)較大，偏科現象比較突出。
7、課后不能做到及時(shí)復習，導致知識得不到鞏固。
8、放學(xué)之后，部分學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有及時(shí)復習預習。學(xué)習較被動(dòng)。
9、周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。一上學(xué)即出現“星期一綜合癥”。
總之，由于各方面的原因，有個(gè)別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習成績(jì)有所下降，可能有些家長(cháng)也感覺(jué)到了，很多孩子的學(xué)習比較浮躁，并且現在學(xué)習內容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現問(wèn)題的時(shí)候，老師和家長(cháng)交流起不到很好的推進(jìn)作用，使學(xué)生心理發(fā)生不必要的轉變，久之，學(xué)習態(tài)度不端正，厭學(xué)。
那么就需要家長(cháng)透過(guò)孩子的成績(jì)看問(wèn)題：
1、學(xué)習態(tài)度是否端正；
2、學(xué)習方法是否恰當；
3、學(xué)習時(shí)間是否有保障；
4、學(xué)習效率是否高效。
以上問(wèn)題，我們老師一定會(huì )想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，我希望孩子們在這僅剩的兩個(gè)月里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有更大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。
三、給家長(cháng)的建議：
1、 多關(guān)心，少溺愛(ài)
我希望家長(cháng)們在關(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習情況，比如說(shuō)，家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長(cháng)重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。
小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(cháng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè )，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們家里有電腦的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
2、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)一直都是規規矩矩的學(xué)生，現在都會(huì )隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的�，F在我們的新課已經(jīng)結束，進(jìn)入了全面的復習階段，要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。
六年所學(xué)的知識，現在用有限的時(shí)間去復習鞏固，學(xué)習任務(wù)應該是要比原來(lái)大的多。但是因為都是學(xué)過(guò)的內容，很多學(xué)生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開(kāi)始不認真起來(lái)，表現得都很浮躁，那么我們家長(cháng)針對這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì )有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì )有變化。
3、給孩子多一點(diǎn)約束。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書(shū)呢？還是在看電視？家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導致學(xué)生睡眠不足，希望家長(cháng)擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的��！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。
4、給孩子多一點(diǎn)引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵。
現在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。家長(cháng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對他的關(guān)心。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習上的困難，并給予幫助。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
對于孩子在學(xué)校的情況，我們家長(cháng)可能更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞不是很重要，因為每個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)會(huì )有好有差。
6、加強對孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全泡湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
四、特別關(guān)注
1、經(jīng)常與老師聯(lián)系，反映孩子在家情況，了解在學(xué)校的表現。
2、關(guān)心、關(guān)注子女的學(xué)習生活。
3、注意觀(guān)察子女的行為習慣（特別是反常行為）關(guān)注情緒變化。關(guān)注伙伴群。
4、了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。
5、禁帶手機、mp3等。
6、規律生活、計劃學(xué)習。嚴禁網(wǎng)絡(luò )游戲，控制上網(wǎng)時(shí)間。選擇電視節目、控制看電視時(shí)間。
7、關(guān)注孩子的安全。飲食安全、交通安全等。
我希望每個(gè)家長(cháng)：
多一份責任，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責備；多一分賞識，少一分自棄。
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
我是李文哲。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，因張靜老師外出學(xué)習，我代為主持這次家長(cháng)會(huì )。首先代表老師感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。本次家長(cháng)會(huì )將是小學(xué)階段的最后一次家長(cháng)會(huì )。想到以后相見(jiàn)的機會(huì )越來(lái)越少，看著(zhù)同學(xué)們的成長(cháng)剪影，心中充滿(mǎn)了許多欣慰，但也生出濃濃的傷感。真誠的祝愿:即將走出校門(mén)的同學(xué)們永遠健康快樂(lè )，學(xué)習有更大的飛躍。本學(xué)期雖然面臨畢業(yè)，但大多數孩同學(xué)學(xué)習狀態(tài)投入，成績(jì)穩定。
在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，成績(jì)突出。本學(xué)期榮獲室內外衛生優(yōu)勝班級、就餐比賽優(yōu)勝班級的榮譽(yù)。在縣舉行的經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，霍昶興獲得縣二等獎的好成績(jì)。這些榮譽(yù)的獲得離不開(kāi)家長(cháng)的支持。開(kāi)學(xué)初，夏建齊媽媽提出古詩(shī)詞大賽的建議，在各位家長(cháng)的大力配合下，班內掀起了背誦古詩(shī)詞的熱潮。第一屆古詩(shī)詞大賽：田昕頤冠軍宮浩澤亞軍、高竹筠季軍，梁禹宣王曉旭、李浩天、李璟璇、張予涵、王藝臻、李龍燁、鄭楚越、等同學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
接到縣里經(jīng)典誦讀大賽通知后，楊鈺堃爸爸為全班同學(xué)整理了88首必背古詩(shī)詞，王曉旭爸爸從全國詩(shī)詞大會(huì )試題庫中，為同學(xué)們搜集了適合小學(xué)生的比賽題。學(xué)校經(jīng)過(guò)層層選拔，最終霍昶興等三名同學(xué)代表學(xué)校參賽。這既是一份殊榮，更是一份責任。為了取得好成績(jì)，昶興家長(cháng)犧牲了節假日，與孩子一起準備參賽，一路走來(lái)，雖然非常辛苦，但收獲頗豐。
成績(jì)不重要，重要的是通過(guò)這項活動(dòng)鍛煉了我們堅持不懈、奮勇拼搏的精神，這種影響將會(huì )使同學(xué)們受益終生。
二、接下來(lái)先由霍昶興家長(cháng)發(fā)言，談?wù)劶倚：献鞯膯?wèn)題。
三、牛老師談孩子的數學(xué)學(xué)習情況。
四、李文哲代班主任發(fā)言，談?wù)劙嗉壡闆r和學(xué)習情況。、第一先談關(guān)于孩子的學(xué)習情況，張老師已經(jīng)讓組長(cháng)匯總開(kāi)學(xué)以來(lái)，每位同學(xué)的綜合表現�，F匯報如下：
1.晨讀情況
每天學(xué)生到校后，開(kāi)始晨讀。7點(diǎn)50老師們到教室之前的晨讀時(shí)間，大多數同學(xué)能聽(tīng)從班長(cháng)安排認真讀書(shū)，但有些同學(xué)幾乎每天都浪費了早到校的時(shí)間。如：李浩天、王云棟徐凱旋、李欣樂(lè )、劉凱杰、張潤澤、馬晨淇，老師不在的情況下，他們不能快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有時(shí)隨便離開(kāi)座位，有時(shí)悄悄講話(huà)，有時(shí)走出教室，到廁所內休閑。
2.課堂回答問(wèn)題特別積極的同學(xué)有：楊玉堃、李文哲、王曉旭、蘇錦策、周曄秋、張雨涵、鄭夢(mèng)菲、李凱旋、段明哲、李浩天、石文超、劉若涵、成秉璐、張惟一郭潤澤、霍昶興、馬晨淇、高竹筠、宮浩澤
3.家庭作業(yè)完成情況
百分之九十的同學(xué)能完成作業(yè)。但書(shū)寫(xiě)情況和作業(yè)質(zhì)量存在很大差別。
非常認真的有：楊鈺堃、李文哲韓筱雨成秉潞、高竹筠、鄭夢(mèng)菲、何奕菲、霍昶興、尹藝凝、趙麗杰、田昕頤、李龍燁、紀福磊、耿藝菲、劉昊寧、鄧璟璇、張潤澤梁禹宣、張曦曉、呂晨瑩、王翊伯、吳宇洋(偶爾閱讀體會(huì )空一兩個(gè)小題)明娛嬌、夏建齊、周曄秋、李璟璇、宮浩澤
劉熠晨、王曉旭
作業(yè)基本能完成，但書(shū)寫(xiě)潦草的同學(xué)：王云棟、徐凱旋、王藝臻、王浩鐸、李凱旋、郭潤澤、李雨點(diǎn)、王洪坤、劉凱銘、劉凱杰、邢書(shū)燁、宋子楓、鮑鑫燃、蘇錦策(閱讀題不夠認真，存在應付現象)段明哲、作業(yè)完不成，經(jīng)常出現閱讀題有空題現象的同學(xué)：劉若涵、馬穎程越、張唯一、馬晨淇、李欣樂(lè )、王洪坤、李浩天、李立燁、張雲婷石文超、宋青山
經(jīng)常完不成的，借口沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)：王爍霖
3.考試成績(jì)穩定的同學(xué)：王曉旭、楊鈺堃、鄭夢(mèng)菲、尹藝凝、鄭楚越、李龍燁、霍昶興、張予涵、郭潤澤、高竹筠、鄧璟璇、李雨點(diǎn)、周曄秋、田昕頤、鮑鑫燃、何奕菲呂晨瑩、劉若涵、耿藝菲、紀福磊馬晨淇、通過(guò)期中考試發(fā)現本學(xué)期進(jìn)步最快、幅度最大的同學(xué)是：、寒假期末考試王藝臻得了100分、本次期中考試王曉旭吳宇洋得了100分，令人刮目相看。進(jìn)步特別快的有：蘇錦策、韓筱雨、耿藝菲、夏建齊、午休情況：在家長(cháng)的配合下，午休情況大有好轉。但李浩天、李立燁、宋青山、邢書(shū)燁王云棟、何奕菲、呂浩然、劉熠晨、馬晨淇、王錫銘吳宇洋還是經(jīng)常說(shuō)話(huà)。有的班級采取違反紀律罰抄課文的方式，紀律大有好轉。我班采取這種方式后，也有所好轉，執勤班長(cháng)讓李浩天罰抄時(shí)，李浩天王云棟總是不接受懲戒，根本不抄，繼續我行我素，希望家長(cháng)協(xié)助教育。
第二希望家長(cháng)配合的工作、(一)關(guān)于閱讀
本學(xué)期的必讀書(shū)目：《今天我是升旗手》《老人與�！贰缎”鴱埜隆贰遏敒I孫漂流記》有的孩子到現在沒(méi)讀完，更不要說(shuō)去細細品讀。從現在開(kāi)始每天讀書(shū)30頁(yè)，家長(cháng)可以共讀，并與孩子交流。爭取期末測試關(guān)于必讀書(shū)目的10分題，一分也不丟。
(二)期末復習臨近，合理安排課外時(shí)間，必須保證孩子家庭作業(yè)質(zhì)量。
希望天天檢查孩子家庭作業(yè)，從家庭作業(yè)中能看出孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。及時(shí)查缺補漏。有計劃的檢查孩子的復習情況，聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)的作業(yè)，一定要和孩子一起認真檢查，找出所有錯誤，改錯到全對為止�？荚嚭�，不要僅僅關(guān)注分數，應該和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認真審題，看是否認真書(shū)寫(xiě)，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到提高成績(jì)的最終目的。
堅決杜絕孩子玩手機和上網(wǎng)玩游戲。更不能給孩子買(mǎi)手機，放任不管，最終影響孩子的學(xué)習和身心健康。
(三)臨近畢業(yè)，關(guān)注孩子的情緒。
每年臨近畢業(yè)，孩子們會(huì )出現破壞公物現象。請家長(cháng)提早引導孩子，愛(ài)護學(xué)校的一草一木，無(wú)論何時(shí)何地，記得感恩母校、感恩每一位教育過(guò)他們的老師。(四)安全問(wèn)題
天氣炎熱，提醒孩子不到水庫邊玩耍，更不能下水游泳，以防溺水。補充上周濱城區出現兩起學(xué)生溺亡的慘案，請一定要囑咐孩子不下水游泳，不靠近水邊玩耍。注意交通安全，防火、防電，注意個(gè)人衛生和飲食衛生。再次感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)。家長(cháng)反饋表填寫(xiě)完交給李文哲，不要再帶回家了。
以上是我的發(fā)言，謝謝大家。
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的叔叔阿姨們,老師們:
大家好，我是803班張媛媛。進(jìn)入初中以來(lái)，能夠成為803班的一份子，我很榮幸,也很自豪。因為我們三班，在七年級時(shí)，曾經(jīng)是整個(gè)年級中，很出色的班級。我們不僅在學(xué)習成績(jì)上名列前茅，在學(xué)校組織的各項體育競賽和娛樂(lè )活動(dòng)中也同樣不甘示弱�？梢哉f(shuō)，當時(shí)的我們德智體美勞，全面發(fā)展，并取得了不錯的成績(jì)。曾經(jīng)的輝煌，使我們得到了不少的贊美，狠狠滿(mǎn)足了我們的虛榮心，然而，這卻成為我們跌入谷底的根本原因。
就像我，因為獲得不錯的成績(jì)，而進(jìn)入初中后的，驕傲自滿(mǎn)，以致以來(lái)都沾沾自喜，造成了我的成績(jì)一落千丈，不僅愧對父母，更愧對辛勤教育我們的老師。浮躁和驕傲，是我們的代名詞，這兩個(gè)缺點(diǎn)伴隨了我多年。小學(xué)是這樣，進(jìn)入初中以后，依然是這樣，扳扳手指，在這一年半的時(shí)間里，老師與我多次單獨談話(huà)，教育我多次，每一次談話(huà)，都是因為我的學(xué)習成績(jì)有所退步�？梢�(jiàn)，在這短短的一年半時(shí)間內，我究竟把精力都放在哪里了?是玩，是瘋，是追求著(zhù)裝打扮，還是與人攀比，總之，不是學(xué)習�，F在回想起老師與父母的那些話(huà)，我很后悔。如果當初我能夠聽(tīng)取老師的警誡，接受父母的監督，結果不會(huì )是這樣。
這次月考，我們班無(wú)論是整體成績(jì)，還是個(gè)人成績(jì)，都很差。我更是退步得令我自己都不敢想象。這兩天的晚上，我躺在床上，一想到自己的成績(jì)，我有想哭的沖動(dòng)，可我，忍住了，這一切都是我自己一手造成的。不是嗎?世界上沒(méi)有后悔藥可吃，我們每個(gè)人都應對自己的行為負責。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們已無(wú)法挽回。更重要的是吸取教訓，改正不足，完善自己，向更好的未來(lái)進(jìn)發(fā)。
在這次月考后，我開(kāi)始重新審視自己。人無(wú)完人，每個(gè)人都不可能是完美，我也沒(méi)有自己想象的那么好。就如老師說(shuō)的那樣，坐在這班級里的所有學(xué)生的智力，基本上都是相同，只是個(gè)人付出的努力不同。我們要更傾向于后天的拼搏努力。古人云“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”;“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這些名言，無(wú)不警示著(zhù)我們，應在自己原有的優(yōu)良條件上，繼續努力。以自己的辛勤付出，收獲最豐厚的回報。當然，在這個(gè)過(guò)程中，我們更要時(shí)刻謹記自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯誤，不能重蹈覆轍;還要記住，驕傲使人落后。正確認識自己，腳踏實(shí)地的學(xué)習，是我們邁向成功的關(guān)鍵因素之一。
今天，在這里，我想在各位叔叔阿姨們和老師面前承諾，我一定會(huì )努力學(xué)習，從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，付出我的全部精力，重新出發(fā)，在接下來(lái)的學(xué)習生活中，加倍努力，挽回失敗的局面，突破自我，取得更高的成績(jì)。我相信，只要我肯努力，就一定能做到。同時(shí)，我也相信，我們803班，會(huì )在各位老師的教導下，各位叔叔阿姨們的監督下，以及我們各位同學(xué)的共同努力下，重整旗鼓，做回曾經(jīng)出色的自己，并努力去挑戰，去超越。在這剩下不到一年的時(shí)間內，靜下心來(lái)，專(zhuān)心學(xué)習。在那最終的關(guān)卡上，為學(xué)校，為班級，為父母，為老師，更為我們自己，爭得榮譽(yù)。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
下午好！
首先，請允許我向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校班級工作的大力支持。在座的各位，有些家長(cháng)我們接觸的機會(huì )比較多，所以可能對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)我們接觸的比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。
一個(gè)孩子能健康成長(cháng)，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(cháng)的教育，這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級，需要一個(gè)磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解老師，接受我的教育方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的接觸，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài)，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì )關(guān)心我了�！袄蠋�，您看您褲子上灰�！薄拔規湍ツ帽咀影��！边@些都是孩子發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每天必做的事，我想通過(guò)對他們的稱(chēng)贊，來(lái)改變他們的學(xué)習態(tài)度和行為習慣。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì )認真聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或老師講話(huà)，這樣，他就能分辯出對和錯，可以有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì )，自管自做小動(dòng)作，這樣，這些學(xué)生每天所學(xué)的知識就比別人少一點(diǎn)。久而久之，成績(jì)就要落后了。另外，現在的孩子很會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。
下學(xué)期，我將要求學(xué)生把發(fā)現有意思的事把它寫(xiě)下來(lái)，這不僅是練筆的好機會(huì )，還是有意識的積累寫(xiě)作素材，這對中高年級寫(xiě)作文有很大好處。
您可以這樣輔導您的孩子
1,孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì )認的生字卡片（特別是拼音）.每天晚上抽出5-10個(gè)生字（拼音）卡片讓學(xué)生認讀,并在認讀的基礎上,幫助學(xué)生組詞,積累詞語(yǔ).還可以在組詞的基礎上說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà),鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力.比如,當您抽出"草"字時(shí),他能組詞"草原",并能說(shuō)出一句或一段話(huà),如"小羊在草原上快樂(lè )地吃草."這需要家長(cháng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間,只要您每天努力與堅持,您的孩子就會(huì )有不斷的提高.
2,要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長(cháng)要給孩子讀或背的時(shí)間,并且家長(cháng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間,并在書(shū)上簽字.這樣,一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣,另一方面也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的感情溝通.
3,聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)字表里已學(xué)過(guò)的生字,堅持多聽(tīng)寫(xiě),多練習,這樣學(xué)生就會(huì )積少成多.不會(huì )寫(xiě),不要責罵孩子,給孩子一定的時(shí)間,多些鼓勵,少些急躁,因為學(xué)習是一個(gè)過(guò)程.但這并不等于不管或放任自流,督促和表?yè)P同樣重要.
4,孩子給您講故事或學(xué)校發(fā)生的事時(shí),要傾心去聆聽(tīng).老師給學(xué)生講故事,學(xué)生聽(tīng),并且要把聽(tīng)到的內容講給家長(cháng).這時(shí),就需要做家長(cháng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng),哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長(cháng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子:"真好聽(tīng),下次講得再好一點(diǎn),好嗎 ""真不錯,我的孩子會(huì )講故事了.""真了不起,下次再努力講得更好."千萬(wàn)別說(shuō):"什么呀,亂七八糟的,去去去,難聽(tīng)極了.""沒(méi)有時(shí)間,忙著(zhù)呢,自己講一講."這樣做會(huì )傷害孩子的自尊心.給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境,鍛煉他的口頭表達能力.畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限,每個(gè)學(xué)生講一遍故事,一堂課的時(shí)間遠遠不夠的.我們需要您配合我們,提高孩子的綜合能力.
5,語(yǔ)文中的有些內容需要家長(cháng)的大力配合.比如走出校門(mén),家門(mén)到外面觀(guān)察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認識很多的字.這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐,這對于您的孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì ).因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現,去了解.并且在滿(mǎn)街的廣告牌中能認識很多字,這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習的好方法.這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀(guān)察,多留心,培養學(xué)生接觸社會(huì ),觀(guān)察生活的能力.可以搞個(gè)認字積累競賽,把每次上街認識的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大本子上,看看一個(gè)星期,一個(gè)月,一年下來(lái)認識了多少字.這樣做,可以激發(fā)學(xué)生的識字興趣.
6,培養孩子的閱讀習慣.孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣.這件事雖不能一時(shí)顯現出效果卻會(huì )使學(xué)生終身受益.所以說(shuō),作為家長(cháng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),不只是督促孩子讀,而是自己做出愛(ài)讀書(shū)的榜樣.還要提供健康有趣的閱讀材料.如兒童讀物,訂兒童的報紙等.另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法.需要注明的是,家庭的作用不是學(xué)�？梢蕴娲�.但希望家長(cháng)暫時(shí)不要規定孩子必須看某樣書(shū),低年紀孩子閱讀主要在與培養他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書(shū),只要他在看就是一件好事,在適當的時(shí)候我也會(huì )向孩子推薦好書(shū)的.家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育.它會(huì )對孩子的終身學(xué)習有很大的影響.
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
您好！
我們今天的家長(cháng)會(huì )主要有三部分組成，一是這次期中考試的成績(jì)分析；二是班級中存在的主要問(wèn)題；三是家長(cháng)在家里該做哪些指導。
首先是期中考試班級成績(jì)分析：本次考試是孩子們第一次在初中階段的測試，非常重要，本次考試采取單人單桌，試卷密封進(jìn)行批改并登分，考試時(shí)嚴禁帶手機，一經(jīng)發(fā)現0分處理；對于夾帶，以及鉛筆作答、卷面附紙的一律扣得分的百分之三十。班內每個(gè)學(xué)生的成績(jì)以分數條形式發(fā)給了你們，通過(guò)看孩子的考試成績(jì)應該能看出自己孩子前一階段的學(xué)習情況和學(xué)習狀態(tài)。為了方便大家比較孩子各科位置，現在公布一下班級平均分；語(yǔ)文70.7，數學(xué)76.2，英語(yǔ)84.9，政治70.5，歷史63.6
年級各科最高分：語(yǔ)文91，數學(xué)100，英語(yǔ)98，政治98，歷史94。
從全班整體來(lái)看，班級最高分452分，最低分187分，分數懸殊有很大的差距，這個(gè)差距在什么地方呢？這就是我今天講的第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習存在的主要問(wèn)題。
1、部分學(xué)生包括成績(jì)好的學(xué)生存在抄襲作業(yè)現象，作業(yè)、試卷上的錯題不訂正，老師要求會(huì )背誦的不能很好去背，不想動(dòng)腦，有懶惰畏難情緒。在家騙家長(cháng)，在校瞞老師。長(cháng)期以來(lái)成績(jì)下滑。
2、有的孩子做事精力不集中，不認真、不仔細，到了阻礙學(xué)生發(fā)展的程度了，學(xué)習效率很低，例如：一個(gè)孩子，上課不注意聽(tīng)講，走神，課下作業(yè)非常困難，別人用10分鐘完成的，他用30分鐘還出錯很多，
3、學(xué)生懶動(dòng)手。這部分學(xué)生不夠積極，不能積極主動(dòng)地問(wèn)老師問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習是“習”得的，我經(jīng)常告誡學(xué)生，做一個(gè)題和做10個(gè)題，50個(gè)題的感覺(jué)是不一樣的，要過(guò)計算關(guān)，算少了根本不行，可是這些孩子們聽(tīng)可以、說(shuō)還湊合，做最差，這就導致遇到題目后手生、不知道從哪里下手。
第三個(gè)問(wèn)題：該讓學(xué)生形成哪些好的習慣，家長(cháng)該做哪些指導。高考狀元具備的六個(gè)學(xué)習習慣：1。預習的習慣2。復習的習慣，分散學(xué)習比集中學(xué)習成果顯著(zhù)的多，請您給孩子養成每天復習和預習的習慣。復習后在做作業(yè)。3。作業(yè)的習慣。錯題本的整理也應該放在作業(yè)的習慣里，家庭學(xué)習，主要體現在“查和改”上，查：學(xué)生在學(xué)習完之后很難有學(xué)生知道哪個(gè)地方學(xué)好，那個(gè)地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過(guò)程。怎么查呢？找錯誤，查筆記。改：找到漏洞后，就要完成改了。改的方法就是：錯題本�！熬訄蟪鹌咛觳煌��！卞e題本是日本學(xué)生發(fā)明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。有一句教育的真理“世界上最有價(jià)值的習題不是專(zhuān)家出的習題，而是自己做錯的習題”。每天不要求多，其實(shí)做題的數量很多，買(mǎi)很多的習題冊做題都是沒(méi)有用的'。只要把做錯的題改正過(guò)來(lái)，做會(huì )就可以了。每周末要完成整理和歸納。在這里還要提倡三色錯題整理，或叫三色筆記，重、難、疑，用不同的顏色。4。聽(tīng)課的習慣，這些習慣都和認真做事有關(guān)，表現在一定要一個(gè)時(shí)間完成一件工作，全心全意地完成作業(yè)，作業(yè)精力不集中，做什么事精力集中呢？請看您的孩子有沒(méi)有這些毛�。好刻焱砩献鲎鳂I(yè)時(shí)遇到不會(huì )做的題向同學(xué)詢(xún)問(wèn)；每天晚上不看表，沒(méi)有時(shí)間控制；每天晚上習題失控，做一道題經(jīng)�；�30分鐘以上；每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒(méi)有錯題本；每天晚上作業(yè)前不復習，作業(yè)時(shí)把書(shū)打開(kāi)就做作業(yè)；每天晚上作業(yè)時(shí)有喝水習慣；每天晚上作業(yè)時(shí)吃零食；每天晚上作業(yè)時(shí)打電話(huà)；每天晚上作業(yè)時(shí)上衛生間的習慣；孩子們的應試能力的培養出現這么多問(wèn)題。有的孩子說(shuō)做作業(yè)時(shí)聽(tīng)音樂(lè )是最有效率的，你千萬(wàn)別相信他。孩子注意力不集中并發(fā)癥：考試時(shí)粗心丟分很多。粗心是永遠也治不好的，但是用教育方法控制粗心。5。不為失誤找借口的習慣，這是個(gè)態(tài)度問(wèn)題，遲到了怪家長(cháng)喊晚了；作業(yè)沒(méi)帶怪家長(cháng)檢查時(shí)沒(méi)放進(jìn)書(shū)包；沒(méi)帶課本上課；作業(yè)沒(méi)有完成等等，孩子總有這樣或那樣的借口，還有的家長(cháng)為孩子開(kāi)脫責任。這都是找借口，對培養孩子守時(shí)、嚴謹、認真等好的習慣是很不利的。
家長(cháng)可以采取的方式：
方法一、處罰。處罰是什么意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這招管用呢？對一個(gè)初中的學(xué)生說(shuō)道理，他們比家長(cháng)說(shuō)得還深刻，給他們講道理是沒(méi)有用的，因為他們都是腦袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒(méi)有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長(cháng)在處罰時(shí)一定要注意五項基本原則，否則就是濫殺無(wú)辜了：1、處罰是最高級別懲罰。一個(gè)小學(xué)五年級的家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了�！睘槭裁茨�？他的孩子犯了一個(gè)很小的錯誤卻一直承受最高級別的刑罰。2、處罰的最高境界是愛(ài)自己的孩子。要愛(ài)自己的孩子，當家長(cháng)準備動(dòng)手的時(shí)候，要是發(fā)現自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了，點(diǎn)到為止，起到威懾力就可以了。3、處罰前要讓孩子明白處罰的規矩。當周末家長(cháng)看見(jiàn)孩子看電視時(shí)說(shuō)：“你，寫(xiě)作業(yè)去�！� 有很多孩子離開(kāi)電視機時(shí)有兩個(gè)問(wèn)題搞不清楚：第一個(gè)是為什么家長(cháng)可以看而他不可以看；第二個(gè)問(wèn)題是什么時(shí)候可以看電視。因為你的家里沒(méi)有規矩。4、就事論事的原則。犯了錯誤以后要就事論事，不要數罪并罰。5、立即處罰的原則。有的母親當孩子犯錯誤后心軟了，總是說(shuō)：等你爸回來(lái)收拾你。
二、陪讀。緊密式陪讀。適于不自覺(jué)的、注意力長(cháng)度低于10分鐘的孩子。方法是孩子做作業(yè)，家長(cháng)坐在孩子同桌，以免出現注意力不集中現象。松散式陪讀。適于注意力相對集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求他把門(mén)打開(kāi)，家長(cháng)把電視機關(guān)掉，保持家里安靜。這扇門(mén)必須打開(kāi)，有的家長(cháng)說(shuō)孩子房間的門(mén)用世界上最先進(jìn)的武器都打不開(kāi)。有的孩子關(guān)著(zhù)門(mén)，在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí)，你相信嗎？可能嗎？他們把門(mén)關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見(jiàn)不得人的事”。一個(gè)孩子不良的學(xué)習習慣就是在關(guān)上門(mén)以后形成的。
三、表?yè)P。表?yè)P對孩子是一種激勵，但要注意不能濫用。家長(cháng)濫用表?yè)P的話(huà)，他們是很容易看出家長(cháng)的陰謀詭計的。
四、監督。學(xué)習計劃做好以后，家長(cháng)要陪伴孩子做好監督工作，家長(cháng)能堅持21天，就可以使量變到質(zhì)變，孩子學(xué)習不好，習慣沒(méi)有形成，第一個(gè)放棄的人不是孩子而是家長(cháng)。家長(cháng)能堅持21天學(xué)生也能堅持21天。單一的教育方法都會(huì )導致學(xué)習習慣的失敗。知子莫若父，知女莫若母。只有家長(cháng)了解自己的孩子，將這四招融匯起來(lái)使用，才會(huì )有成效。不能只批評不表?yè)P，也不能只表?yè)P不監督。
五、家校聯(lián)系本，要求孩子把每天作業(yè)寫(xiě)在上面，家長(cháng)對著(zhù)布置的作業(yè)檢查監督孩子落實(shí)情況，要求做的給簽字，要求背誦的給簽字，并要求寫(xiě)清內容。請您一定要每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，一是防止抄作業(yè)，二是及時(shí)了解孩子學(xué)習中存在的問(wèn)題，別讓問(wèn)題成堆，孩子就跟不上了，三是要看孩子的錯題是否改正，孩子的學(xué)習方法對不對，要及時(shí)糾正，四是，每周在家校練習本上給孩子一個(gè)評價(jià)，讓孩子能學(xué)起來(lái)有奔頭，有動(dòng)力。
我有一個(gè)說(shuō)法叫“責任三分制”——孩子、家長(cháng)和老師各占三分之一，哪一個(gè)三分之一沒(méi)有做好都不行。老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！闭^觀(guān)念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)們:
你們好!
首先感謝學(xué)校給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。學(xué)校精心哺育我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢?我個(gè)人認為應作以下幾方面的工作:
一、 關(guān)注孩子的心理健康
我們的孩子大都在16-18歲之間，正處于心理變化激烈、動(dòng)蕩的
時(shí)期。她們思維活躍，社會(huì )認識敏銳但較膚淺，情感豐富而不穩定，存在著(zhù)過(guò)度焦慮、心理承受力差、品德性問(wèn)題行為、性意識的矛盾等心理問(wèn)題,我們對她們的心理健康問(wèn)題不能等閑視之，必須認真對待。要培養孩子們的良好的行為習慣，避免早戀行為，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、善于和孩子交朋友
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的。我常對孩子講 我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧 我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。我們的孩子現在有兩個(gè)現象特嚴重:一是煩家長(cháng)太嘮叨，甚至抵觸情緒相當嚴重;二是心太浮躁，大腦里想法很多;面對這種情況作為家長(cháng)就應做出犧牲，多陪孩子聊聊天，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信 有失必有得 ，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，女兒不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。而現在呢，問(wèn)得多了，她也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了�，F在學(xué)校發(fā)生什么事，每星期一回來(lái)，他就要主動(dòng)跟我講班里發(fā)生的一些事，如班里某同學(xué)當值周班長(cháng)時(shí)處理事情很有魄力，發(fā)現同學(xué)存在問(wèn)題就扣分，搞得同學(xué)對她意見(jiàn)很大，女兒?jiǎn)?wèn)我那位同學(xué)做法是否合理，針對此情況，我和女兒作了分析，并講了利弊關(guān)系，最終得出結論那位同學(xué)為了班里的同學(xué)表現的更好，才如此絕情，應該表?yè)P才對，并且勸導女兒凡是都要顧全大局，要為班級利益著(zhù)想。而不能為了個(gè)人利益，與同學(xué)斤斤計較。這兩個(gè)多月來(lái)發(fā)現女兒變得活潑開(kāi)朗了，尤其是為人處事方面有很大的進(jìn)步，我為之感到高興和欣慰。這功勞都歸功于在座的老師。
三、幫助孩子及早制定目標
正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要性，沒(méi)有空氣人無(wú)法生存，沒(méi)有目標，人同樣無(wú)法取得成功。一個(gè)人的目標就像指南針，幫助我們指引前進(jìn)的方向。我們孩子的目標就是一個(gè)合格的幼兒教師，那就需要愛(ài)心、知識、技能來(lái)武裝自己，要在學(xué)校里完成必修的學(xué)業(yè)，更要有孩子自己的安排和打算。我經(jīng)常和女兒談關(guān)于目標與理想的勵志故事，現在她慢慢有自己的想法了，變得喜歡去學(xué)校了，每周都制定了學(xué)習計劃，安排時(shí)間練琴、畫(huà)畫(huà)等，人也變得充實(shí)起來(lái)了。
四、培養孩子們自覺(jué)性、主動(dòng)性、競爭性
自覺(jué)、主動(dòng)、競爭是當今社會(huì )每個(gè)成功人士都要具備的能力。自覺(jué)主動(dòng)就是沒(méi)有任何借口，不為自己設立任何理由，不為自己尋找一切借口，現在就去做，發(fā)揮自己的主動(dòng)性，要做就一定要做成，無(wú)論如何都要100%完成任務(wù)。競爭的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長(cháng)期下去，必然會(huì )使人變得孤僻，不可一世。她的身邊也不會(huì )有知心朋友，成功也將離她而去。所以我也有意識的和女兒談社會(huì )的復雜性和殘酷性，班級就是一個(gè)小社會(huì )，每個(gè)同學(xué)都是姐妹，要互相團結和合作，要向品行好、學(xué)習好的同學(xué)學(xué)習，要有學(xué)校和班級榮譽(yù)感，多為班級出點(diǎn)力等�，F在女兒在班級里每天都在關(guān)門(mén)窗，管理財物，為校運動(dòng)會(huì )加油吶喊，為班級的各項活動(dòng)跑前跑后，我想這都是一種鍛煉，一種合作。
五、積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，作為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(cháng)，今天看著(zhù)孩子一天天的變化，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲。
以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。最后，我真誠地向各位老師道一聲:你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )!也祝各位家長(cháng)朋友心想事成，好事連連!祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步!
謝謝大家!
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、老師們及親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是尖山小學(xué)xx級九年級畢業(yè)生王小月的家長(cháng)。今天，我很榮幸作為家長(cháng)代表,，在這個(gè)美麗的季節和你們相聚在這美麗的校園。告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。新學(xué)期的開(kāi)始，帶著(zhù)希望，帶著(zhù)憧憬，懷著(zhù)激動(dòng)，懷著(zhù)興奮。首先，請允許我代表各位家長(cháng)在今天這個(gè)喜慶的日子——第三十個(gè)教師節向辛勤工作、無(wú)私奉獻的尖山小學(xué)的校領(lǐng)導和全體教師致以最真摯的感謝和節日祝福(鞠躬禮)!我代表家長(cháng)向尖山小學(xué)和老師們表示衷心的感謝!謝謝你們?yōu)楹⒆觽兊膶W(xué)習和成長(cháng)所付出的艱辛努力!也特別祝賀貴校在xx年中考中取得優(yōu)異成績(jì)!同時(shí)，向一直關(guān)心、支持尖山小學(xué)教育教學(xué)工作的各級領(lǐng)導和社會(huì )友好人士表示衷心的感謝(鞠躬禮)
九月是收獲的季節，秋天從來(lái)都屬于辛勤耕耘的人們。作為一名普通的家長(cháng)，能和大家歡聚一堂，共同慶祝神圣的教師節，同時(shí)探討、交流培養教育孩子的問(wèn)題，我的心情無(wú)比激動(dòng)，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這樣一個(gè)機會(huì )。
我的孩子王小月在尖山小學(xué)從幼兒班讀到初三，最終能夠以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入平昌中學(xué)弘愛(ài)班，這和尖山小學(xué)各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷是分不開(kāi)的。
可以說(shuō)王小月在尖山小學(xué)學(xué)習的十二年，也是我對尖山小學(xué)加深認識的十二年，十余年來(lái)，通過(guò)觀(guān)察孩子的成長(cháng)，通過(guò)我與老師們的接觸，我深深的感覺(jué)到，尖山小學(xué)確實(shí)是學(xué)生成才的沃土，培育棟梁的搖籃，學(xué)校不光環(huán)境優(yōu)雅、設備先進(jìn)，更有一支高素質(zhì)的教師隊伍。他們因材施教，循循善誘，充分調動(dòng)起孩子的學(xué)習主動(dòng)性，積極性，讓孩子在激勵、鼓舞、和自主中學(xué)習，既培養了孩子的創(chuàng )新能力，又培養了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。正是因為尖山小學(xué)，因為尖山小學(xué)的這些默默無(wú)聞、辛勤耕耘的老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境，才使王小月學(xué)會(huì )了學(xué)習、學(xué)會(huì )了生活、學(xué)會(huì )了合作，也學(xué)會(huì )了競爭，特別是她讀初中的三年來(lái)一步一個(gè)臺階，成績(jì)穩步提升。
可以說(shuō)，孩子承載著(zhù)我們家長(cháng)的希望，是社會(huì )的未來(lái)，哪個(gè)家長(cháng)不望子成龍，望女成鳳？孩子學(xué)有所成，作為家長(cháng)為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，與孩子多交流溝通固然重要，而為孩子選擇一所好的學(xué)校，則更是關(guān)鍵的一步。今年中考尖山小學(xué)有兩名學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入平昌中學(xué)弘愛(ài)班，事實(shí)證明，孩子選擇尖山小學(xué)是正確的。我堅信在學(xué)校、家長(cháng)和同學(xué)們的共同努力下你們一定會(huì )實(shí)現心中的夢(mèng)想。
最后，祝愿老師們在新的學(xué)期里，心情愉快，工作進(jìn)步，再創(chuàng )佳績(jì)，桃李滿(mǎn)天下!祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期里學(xué)業(yè)有成，健康快樂(lè )!祝愿尖山小學(xué)有更大的發(fā)展，明年中考再創(chuàng )新輝煌!
謝謝大家!
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿8
各位老師、各位家長(cháng)：
下午好！很高興能有機會(huì )與老師、家長(cháng)共同交流教育孩子的心得體會(huì )。孩子是祖國的未來(lái)，是家庭的希望，孩子一生下來(lái)，做家長(cháng)的都愿子女身體健康，并且成龍成鳳。我們也不例外，孩子取名陳明璨，也是有一個(gè)很簡(jiǎn)單的寓意，明就是明珠，璨就是璀璨，希望她不僅是我們家的掌上明珠，更希望能成為一顆立足社會(huì )熠熠生輝的璀璨明珠。
回顧孩子的過(guò)去的成長(cháng)歷程，我感到很欣慰。因為我的孩子的成長(cháng)是幸福、快樂(lè )的，我們對她的教育也是快樂(lè )的。一直以來(lái)我的教育觀(guān)念是：快樂(lè )的教育孩子，孩子快樂(lè )的成長(cháng)。父母是孩子的啟蒙老師，是孩子成長(cháng)的奠基石，父母首先要做的是給孩子一個(gè)溫暖的家。良好的家庭氛圍可以帶給孩子安全感，我家有4口人，陳明璨的奶奶一直是和我們住在一起，都說(shuō)婆媳關(guān)系難得處理，但是我們相處很融洽，一家人和睦溫馨，互敬互愛(ài)，對待孩子的教育觀(guān)點(diǎn)也是一致的。
第一點(diǎn)：孩子的身體健康放在首位。我們常說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，這句話(huà)放在孩子身上一樣合適，身體好才能做進(jìn)一步的培養。我們從小就注重加強陳明璨體質(zhì)，增加抵抗能力。但這并表意味著(zhù)給她最好的營(yíng)養配餐，相反是帶得很粗。比方說(shuō)，斷奶后，給她吃的就是國產(chǎn)20元一包的很普通的雀巢奶粉，開(kāi)始吃米飯的時(shí)候，不會(huì )單獨為她準備可口的菜肴，所以女兒現在養成不挑食的好習慣，我們不用為孩子的一日三餐吃什么東西發(fā)愁，孩子也長(cháng)得高大結實(shí)。從小也不給她裹太多的衣服，她很少感冒。
第二：多花時(shí)間陪孩子，我和孩子的父親都不打牌，更多的時(shí)間用于孩子的溝通交流，我們教育孩子以鼓勵為主，基本上不采用訓斥的口氣說(shuō)教孩子，前段時(shí)間粟老師讓孩子帶回一張問(wèn)卷調查，其中有一個(gè)問(wèn)題就是你認為教育孩子做得成功的地方是什么？我就是寫(xiě)做到了與孩子很好的溝通與交流。孩子和我們無(wú)話(huà)不說(shuō)。我們是她的父母，解答她心中的疑問(wèn)，我們是她的朋友，聆聽(tīng)她的訴說(shuō)，女兒有很多故事，發(fā)生在學(xué)校的，發(fā)生在校外輔導班的等等，我們還是和她在一起嬉笑打鬧的伙伴，女兒很喜歡看古裝戲，自然喜歡假想自己是公主，格格，常常爸爸就得扮演父皇的角色，我就得扮演母后的角色，有時(shí)候她不滿(mǎn)意我的表現，我又得罰做她的貼身丫環(huán)或奴婢了。有時(shí)候覺(jué)得她特別懂事，我們也叫她盼盼姐姐。家中常常歡歌笑語(yǔ)，其樂(lè )融融。歡樂(lè )的家庭氣氛，讓孩子有一顆快樂(lè )的心。
第三：注重孩子的品格培養。孩子的品格，一方面是有意識的引導，另一方面是受家長(cháng)潛移默化的影響。我們希望孩子堅強、獨立、自信，有愛(ài)心、寬容心、感恩心。自己首先就要做到表率作用。讓孩子感覺(jué)你也是這樣做的。女兒小的時(shí)候愛(ài)哭，膽小，我們經(jīng)常帶他出入各種熱鬧場(chǎng)合，遇到困難，覺(jué)得在她的能力范圍內，讓自己想辦法解決，家長(cháng)不包辦。到了上學(xué)鼓勵她進(jìn)行班干部競選，演講稿都是自己寫(xiě)，我們常告訴她：你一定行，一定能做好老師的小幫手，任何事情只要有自信的態(tài)度，你就成功了一半�，F在孩子堅強、獨立、自信的品格已初步形成。她的愛(ài)心、寬容心、感恩心在日常生活中也常常能表現出來(lái)，比如，在街頭碰到殘廢可憐的乞討人，她會(huì )慷慨地捐出她的零花錢(qián)�？吹綈�(ài)心箱，她也總是不會(huì )漏掉。記得有一次是學(xué)校組織的為一個(gè)生病的孩子組織的募捐活動(dòng)，回家以后女兒和我們說(shuō)，我們照例要她捐自己的零花錢(qián)，她很樂(lè )意，可沒(méi)一會(huì )兒，女兒?jiǎn)?wèn)我：生病的孩子太可憐了，媽媽你捐不捐款，我毫不猶豫地答應了，她又蹦蹦跳跳的找爸爸，爸爸同樣給予肯定答復，女兒很高興，她覺(jué)得為生病的孩子做了她應該做一點(diǎn)事，她不光自己有愛(ài)心，也勸說(shuō)她身邊的人奉獻愛(ài)心，就很不簡(jiǎn)單了。幾天前看過(guò)孩子上作文班寫(xiě)的一篇作文，大意講班集發(fā)生的誤會(huì )事情，但后來(lái)還是和好如初，結尾是這樣寫(xiě)的：多一份理解，多一份愛(ài)，只要我們多去寬容別人，這個(gè)集體也一定會(huì )更美好。老師給了她高分，并在作文班傳閱，9歲的孩子能發(fā)出這樣的感慨，我感到很欣慰。女兒很喜歡唱一首歌《感恩的心》，一到父母的生日，父親節、母親節，女兒都會(huì )精心制作賀卡送給我們。有一次，粟老師感冒，嗓子啞了，她能想到與李陳瑋、張琳商量送金嗓子喉寶給老師，在她幼小的心靈，她知道感恩所有關(guān)心她，愛(ài)護她的人，讓我們覺(jué)得孩子的良好品格已經(jīng)生根發(fā)芽了。
第四、不溺愛(ài)孩子，培養孩子良好的生活習慣。從讀小學(xué)一年級開(kāi)始上學(xué)第一天開(kāi)始，我從不幫她清理書(shū)包，她的衣柜、書(shū)柜都是自己清理。吃苦耐勞、艱苦樸素是中華民族傳統美德，為避免孩子貪慕虛榮，我們在穿的、用的方面都很普通，不買(mǎi)奢華的衣服，并且告訴她不是你穿最漂亮的衣服就美麗，心靈美、笑得最純、最甜的孩子是最美的。適當的時(shí)候，有意識地培養孩子的經(jīng)濟意識，告訴她父母的工作很辛苦，你有零用錢(qián)也不能亂花。
第五、關(guān)注孩子的學(xué)習，這方面全家總動(dòng)員，爸爸管數學(xué)，奶奶管語(yǔ)文，我管英語(yǔ)，但這次孩子的英語(yǔ)考得不
太好，女兒拿到成績(jì)，哭了一場(chǎng)，哭得眼睛紅紅的，我不批評她，幫她分析原因，說(shuō)一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，這樣會(huì )更有成效，同時(shí)對試卷進(jìn)行分析，錯在哪，以后在什么地方要加強，家長(cháng)要做到心中有數。比方說(shuō)女兒語(yǔ)文成績(jì)一直很好，有一段時(shí)間，閱讀理解經(jīng)常丟分，發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，我們帶她去書(shū)店，一起挑一些閱讀理解的書(shū)，回家讓她看文章，理解文章，多做練習。這次英語(yǔ)的丟分在選擇題和填空題上，同樣我也會(huì )幫她找到問(wèn)題，然后對癥下藥。孩子的學(xué)習，我們注重更多的是指導，我們花時(shí)間觀(guān)察她，引導她，但不陪同她，從上幼兒園就要求她獨立完成作業(yè)，都是一個(gè)人關(guān)上房門(mén)自己做，所以到現在，做作業(yè)我們從不操心，她非常自覺(jué)�，F在的孩子比我們小時(shí)候壓力大得多，偶爾女兒會(huì )對我說(shuō)：媽媽?zhuān)液美鄣�。她不能確切地表達累來(lái)自哪里，但我知道其實(shí)是來(lái)自各方面的壓力。我們家都很體諒孩子，所以第二課堂都是女兒自由選擇，她選擇了奧數和作文，英語(yǔ)她說(shuō)“no problem”我們也不勉強。所有的競賽都由她決定是否參賽，我們不強迫她，我們即使有意愿也不很生硬的強制貫輸，如果孩子的選擇我們認為有偏差，我們也會(huì )曉之以理，動(dòng)之以情，說(shuō)服她。孩子有壓力，那是來(lái)自于竟爭激烈的環(huán)境，但我們不希望壓力來(lái)自父母，如果真這樣小孩就真的很可憐了。我希望自己的女兒能夠承受壓力，但決不在重壓下生活。我們呵護她，我們給她創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，給她輕松愉快的氛圍，給她民主自由的選擇。我們有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：成績(jì)固然重要，但不能夠用來(lái)衡量孩子是否成材的唯一標準。 要真正理解、掌握知識，分數只是一個(gè)參考值。第六、注重孩子綜合素質(zhì)的培養。剛才講了品格的培養，在孩子的特長(cháng)培養我們也注重，我們希望她舉止優(yōu)雅，儀態(tài)大方，3歲學(xué)跳舞，希望她有一技之長(cháng)，精通一門(mén)民族樂(lè )器，4歲送她去學(xué)琵琶，上小學(xué)三年級的時(shí)候又讓她學(xué)了書(shū)法，慶幸的是所有的特長(cháng)都堅持下來(lái)了，一來(lái)女兒都很喜歡，二來(lái)，我們一直對她說(shuō)，這是學(xué)習以外的休息，你跳舞可聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè )、欣賞到老師優(yōu)美的舞姿，是一種享受。但有時(shí)候，孩子也會(huì )有抵觸情緒，比如彈琵琶就不那么簡(jiǎn)單了，基本上每天都要練習，這是需要持之以恒的毅力，這是唯一一個(gè)我花時(shí)間陪同的項目，孩子需要有觀(guān)眾，需要得到鼓勵。三個(gè)特長(cháng)都堅持下來(lái)，成績(jì)也不錯，尤其是琵琶。因為時(shí)間的原因，三個(gè)特長(cháng)不可能齊頭并進(jìn)，我們選擇琵琶作為主要重點(diǎn)，請的也是湖南省最好的老師，湖南省省琵琶協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)，現在已經(jīng)是七級了。
以上我講了自己帶孩子的幾點(diǎn)體會(huì )，也不是說(shuō)我的孩子就帶得很好，也有很多不足的地方，比方說(shuō)在家有可能容易亂發(fā)脾氣，愛(ài)看電視，不太愛(ài)看課外書(shū)籍。我們無(wú)法做到十全十美，但力求完美。
最后，我要感謝老師對孩子的辛勤培育，現在四一班有個(gè)博客，很感謝老師這么用心，家長(cháng)與老師能互動(dòng)，家長(cháng)與老師，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間又多了一個(gè)交流的渠道，我們鼓勵女兒發(fā)表文章，發(fā)表評論，里面有一張班集體的合影，合影里每個(gè)同學(xué)都笑得很燦爛，女兒寫(xiě)道“這張照片照得真好，四年一期的我們開(kāi)心又快樂(lè )；這里儲存了我們大家庭里每一個(gè)人的一份微笑，生活在四一班里，感覺(jué)真幸福�。。�！”我相信這是女兒的肺腑之言，她是幸福的，有四一班和睦相處的同學(xué)，更有關(guān)愛(ài)他們成長(cháng)的老師，我相信在家長(cháng)和老師的共同努力下，我們會(huì )發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，都能將孩子培養成棟梁之材。我希望所有的家長(cháng)和老師都快樂(lè )地教育孩子，孩子都快樂(lè )地成長(cháng)
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng):
下午好！
非常感謝各位能參加這次家長(cháng)會(huì )，這已經(jīng)是我第二次和所有家長(cháng)面對面，對孩子的學(xué)習生活進(jìn)行交流和探討。我也非常珍惜這次機會(huì )，希望通過(guò)這次交流，各位家長(cháng)能對我們小學(xué)二年級下學(xué)期的數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)習要求、數學(xué)家庭教育等方面有一明確地了解，并對您孩子的學(xué)習情況有一更深的認識和正確的指導。
一、班級數學(xué)學(xué)習情況
記得上次家長(cháng)會(huì )上，我對二（2）班學(xué)生的數學(xué)情況評價(jià)是總體水平不錯，絕大多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度很認真。那么，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀(guān)察接觸，以及對單元考試，特別是期末考的質(zhì)量分析，我現在可以做出比較全面和客觀(guān)的評價(jià)：首先，學(xué)生總體水平略有上升，從期末考來(lái)看我們班低分很少，但高分也不多，大部分學(xué)生都是在85—92、3之間，這樣的分數情況，使得我們班平均分不會(huì )低，也使得標準差比較小�，F在的問(wèn)題就出現在中間一段的學(xué)生比較多，也就是說(shuō)，我們班的學(xué)生能在年級里拔尖的很少，當然也有那么一兩個(gè)數學(xué)思維比較靈活的，但這幾個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課小動(dòng)作多，作業(yè)拖拉馬虎，這樣下去，隨著(zhù)年級升高，這種不良的學(xué)習習慣會(huì )成為他學(xué)習上最大的阻礙。那么這些中段的學(xué)生，他們的問(wèn)題出現在哪里呢？我覺(jué)得可能有這幾方面：1、思考問(wèn)題不夠全面。不會(huì )從多角度著(zhù)手解決問(wèn)題。2、獨立思考能力比較差，沒(méi)有旁人的稍加點(diǎn)撥，自己不會(huì )想到點(diǎn)子上。3、不能做到仔細審題，細心答題。4、（最重要的是）不能靈活運用知識。也就是說(shuō)，這些中段的學(xué)生基礎題基本不會(huì )出錯，碰到稍難但做過(guò)的類(lèi)似題目有1/4的學(xué)生要失分，碰到要轉幾個(gè)彎（沒(méi)有接觸見(jiàn)過(guò)）的提高題剩下的3/4的學(xué)生就會(huì )全部下馬。在新課標下，它要求學(xué)生的數學(xué)綜合能力要比較強，會(huì )從基礎知識、生活經(jīng)驗、知識的活學(xué)活用等方面進(jìn)行考察。待會(huì )兒我會(huì )提出一些數學(xué)學(xué)習的要求，給家長(cháng)們一些建議。
二、 二年級下冊教材的介紹
本冊教材一共安排了9個(gè)單元。
1、數與代數
“數與代數”領(lǐng)域一共安排了5個(gè)單元，包括“第一單元有余數的除法”“第二單元認數”“第四單元加法”“第六單元減法”和“第八單元乘法”。這部分學(xué)習內容是基礎。
“有余數的除法”是學(xué)生學(xué)習整數除法計算的一個(gè)重要的承上啟下的單元。在二年級（上冊），學(xué)生已經(jīng)完成了表內乘、除法的學(xué)習，從三年級（上冊）開(kāi)始將陸續學(xué)習兩位數除以一位數、三位數除以一位數、三位數除以?xún)晌粩档�。通過(guò)有余數除法的學(xué)習，一方面可以拓展對表內乘、除法的理解；另一方面可以為繼續學(xué)習除法的筆算打好基礎。同時(shí)，學(xué)習有余數的除法也能進(jìn)一步拓寬用除法計算解決的實(shí)際問(wèn)題的范圍。
“認數”主要是認識1000以?xún)鹊臄�。小學(xué)階段加、減、乘、除的計算結果主要集中在1000以?xún)�，加強�?000以?xún)葦档恼J識，可以增強學(xué)生對四則計算結果的把握能力.學(xué)習這一單元時(shí)，需要學(xué)生準備計數器。
“加法”和“減法”主要教學(xué)三位數加、減三位數。
“乘法”主要教學(xué)兩位數乘一位數。這是學(xué)生學(xué)習多位數乘法的起始單元。理解兩位數乘一位數的計算原理，掌握其基本計算方法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習整數乘法計算的重要基礎。
這一冊的加、減、乘、除的計算學(xué)習都起到一個(gè)“承上啟下”的作用，無(wú)論是從學(xué)習數量上看，還是從教學(xué)重點(diǎn)上看，本冊的計算學(xué)習顯得相當重要。首先，“加、減法”要學(xué)習三位數加、減三位數的筆算、驗算、估算、口算。那么，以前學(xué)的兩位數加、減兩位數的退位減、進(jìn)位加就是基礎。另外，乘法要學(xué)習兩位數乘一位數的筆算，甚至的口算
。那么，乘法口訣就是基礎，而且要靈活運用乘法口訣。除法教學(xué)出現“有余數的除法”， 所謂有余數的除法，如果兩個(gè)整數相除不能得到整數商，那么被除數中最多含有除數的個(gè)數，叫做不完全商；所余的部分，即被除數減去不完全商與除數乘積所得的差，叫余數。學(xué)生要理解平均分的結果有兩種情況：1、正好分完，一個(gè)都不剩。2、分了之后不夠再分成一份，有剩余。學(xué)習這一部分時(shí)，整除的除法豎式和乘法口訣是基礎。對于本學(xué)期“數與代數”的學(xué)習，要求每個(gè)學(xué)生家里要必備一本口算本，每天抽5——10分鐘堅持練習加減乘除口算。
2、“空間與圖形”領(lǐng)域一共安排了3個(gè)單元，包括“第三單元分米和毫米” “第五單元認識方向”和“第七單元認識角”�！敖y計與概率”領(lǐng)域安排了1個(gè)單元，即第九單元“統計”�！皩�(shí)踐與綜合應用”領(lǐng)域一共安排了2次活動(dòng)，包括 “測定方向”和“你能跳多遠”。
這部分的學(xué)習內容是本學(xué)期的難點(diǎn)所在，需要有一定的生活體驗，要有比較好的空間感和方向感。以“認識方向”為例，本單元是在學(xué)生已經(jīng)認識東、南、西、北四個(gè)方向的基礎上，進(jìn)一步教學(xué)東南、東北、西南、西北的認識，教學(xué)用學(xué)過(guò)的方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線(xiàn)�！皥D形與位置”這部分內容的安排主要有兩條線(xiàn)索。一條線(xiàn)索是從認識“上下、前后、左右”開(kāi)始，到認識“東、南、西、北”，到認識“東南、東北、西南、西北”，到用“方向和距離”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后學(xué)習用“極坐標”確定位置奠定基礎；另一條線(xiàn)索是從用諸如“第幾排、第幾個(gè)”的方式確定位置，到用“數對”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后進(jìn)一步學(xué)習“平面直角坐標系”奠定基礎。
三、 數學(xué)家庭教育指南
1、重視學(xué)習習慣的培養
孩子已到二年級，有許多事情自己會(huì )處理，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具，削尖的鉛筆、刻度清楚的直尺、橡皮、數學(xué)自備本，上面寫(xiě)好班級姓名，并且在封面上寫(xiě)上“自備本”三個(gè)字、草稿本，計算量加大，計算難度提高，要讓孩子逐漸學(xué)會(huì )用草稿本。除了文具準備外，每天晚上還要提醒孩子書(shū)本是否帶齊，特別是第二天的要交的作業(yè)。家長(cháng)們對這樣的工作，可以試著(zhù)讓孩子自己完成，您只需在旁提醒監督，培養起孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。如果孩子這項任務(wù)連續幾天完成得很好，您可以適當給些小獎勵；如果孩子一直丟三落四，您可以跟他約法三章，或是給些小懲罰。但對于有些孩子來(lái)講，還得浪費各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間幫孩子打點(diǎn)一下，注意他是否能做好，讓他們慢慢得學(xué)會(huì )自己管理自己。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。比如：字跡清楚，書(shū)寫(xiě)時(shí)尺不離手，用直尺劃橫線(xiàn)和算術(shù)符號，筆算時(shí)要數位對齊。解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)、寫(xiě)答句。
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì )有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,不用直尺,在作業(yè)本、書(shū)上列豎式，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長(cháng)嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議：1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的習慣，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數學(xué)作業(yè)20分鐘內可以完成，如果您覺(jué)得孩子速度慢，錯誤率高，您可以將孩子完成作業(yè)的時(shí)間和錯誤情況寫(xiě)在作業(yè)本上，以便我及時(shí)了解孩子家中情況（一星期取消“優(yōu)秀作業(yè)”資格）2、獨立思考。父母對
孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題�？赡苡行┘议L(cháng)會(huì )覺(jué)得幫孩子檢查不利于培養孩子的獨立性。我個(gè)人認為，還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。通過(guò)檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子，不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認定孩子一定會(huì )做，他會(huì )出錯有多方面的因素，這就需要家長(cháng)的換位思考。善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，豐富孩子的生活經(jīng)驗。
2、重視孩子計算能力的培養
口算100以?xún)鹊募訙p法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，為本學(xué)期的計算學(xué)習打好基礎。到本學(xué)期末，大部分孩子對于簡(jiǎn)單的有余除法、三位數加減三位數、兩位數乘一位數要熟練的進(jìn)行口算。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
3、重視孩子的數學(xué)思維的發(fā)展
對于中間一段的孩子，如何使他們更上一層樓.。我覺(jué)得在他們達到基礎要求后，因人而異，可以進(jìn)行每日一題的訓練，每天做一道趣味數學(xué)題，開(kāi)發(fā)思維。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識，拓寬知識面，多見(jiàn)些其他題型。
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿10
一、問(wèn)候語(yǔ)
尊敬的各位家長(cháng)：
把孩子教育好，我們老師擔負著(zhù)重要的責任，但也離不開(kāi)各位家長(cháng)的積極配合。俗話(huà)說(shuō)“家長(cháng)是孩子的第一任老師”，孩子更多的是和你們生活在一起。作為老師我們常在思考：為什么在同樣的班級，同樣的時(shí)間，同樣的老師教育下，會(huì )有不一樣的學(xué)生呢？這其中最重要的原因就是家庭教育方式、教育方法的不同所造成的。今天的家長(cháng)會(huì )我著(zhù)重介紹以下幾個(gè)方面：
1、班級介紹
2、學(xué)校表現
3、活動(dòng)剪影
4、好習慣交流
5、家庭教育建議
二、班級介紹
班級：二二班
學(xué)生：總人數 41人
男生 24人 女生16人
我們的中隊：螢火蟲(chóng)中隊
中隊口號：用自己的光亮裝扮中隊，每一只螢火蟲(chóng)在中隊里閃閃發(fā)光
中隊公約：有困難，不后退
你幫我，我幫你
整體來(lái)看，還是男生居多，本班學(xué)習氛圍良好，大部分學(xué)生都能及時(shí)完成作業(yè)，上課能夠積極發(fā)言，但作業(yè)質(zhì)量有待提高，課堂秩序需要加強，各種學(xué)習習慣和行為習慣需要努力。
三、學(xué)校表現
完成學(xué)校及家庭作業(yè)質(zhì)量較高的有：
胡紫萱 鄭涵 徐嘉璐 王欣怡 侯德運 陳佳熙 高子杰 陳繪雯 翟雅萱 李奕萱 牛爍果 牛程燁 杜傲函 代慧翔 陳萌萌 胡凱歌 殷超峰 冉利浩 侯俊澤 牛立瀚 陳夢(mèng)陽(yáng) 胡振一 郭紫涵 朱薛浩 牛夢(mèng)菲
陳藝博
課堂積極發(fā)言的學(xué)生有：
胡紫萱 鄭涵 徐嘉璐 王欣怡 侯德運 高子杰 翟雅萱 李奕萱 李浩然 陳萌萌 胡凱歌 殷超峰 冉利浩 郭紫涵 朱薛浩 牛夢(mèng)菲 鄭可輝 徐家航 陳藝博
�。ǔ煽�(jì)）
進(jìn)步較大的學(xué)生：
徐嘉璐 王欣怡 杜傲函 代慧翔 殷超峰
家庭作業(yè)質(zhì)量不高的學(xué)生：
李浩然 劉嘉成 徐志博 婁根源 郭雯博 陳鑫宇 高智峰 陳晨
課堂紀律上需努力的學(xué)生：
李浩然 牛程燁 劉嘉成 杜旺燃 胡振一 鄭可輝 賈俊威 郭雯博 陳鑫宇
四、活動(dòng)剪影
�。�1）社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
�。�2）科技大篷車(chē)進(jìn)校園
�。�3）慈善日捐款
�。�4）第二課堂
四、好習慣交流
作息時(shí)間
值日生：早7：30 到7：50
午13：30到13：50
中午放學(xué)時(shí)間：11點(diǎn)50分
下午放學(xué)時(shí)間：4點(diǎn)10分
望各位家長(cháng)幫助孩子牢記作息時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)守紀，有責任心的好孩子。
需要家長(cháng)配合做好以下工作：
1。周一早上7點(diǎn)45點(diǎn)學(xué)校要進(jìn)行升旗儀式和班會(huì )，要求孩子7：40準時(shí)到校。
2。周二到周五是學(xué)校早讀時(shí)間，要求孩子7點(diǎn)50分準時(shí)參加，值日學(xué)生7點(diǎn)30分到校。
3。每天抽空檢查孩子的家庭作業(yè)，不能口頭問(wèn)答，要落實(shí)到實(shí)處，檢查簽名。
4。幫助和支持孩子養成課外閱讀的好習慣，讓孩子每天堅持讀書(shū)。
學(xué)習習慣
學(xué)生習慣：
1、及時(shí)各項完成作業(yè)，及時(shí)訂錯，字體工整，畫(huà)圖標準，不偷工不減料。
2、背熟、讀書(shū)也是作業(yè)。每天堅持讀書(shū)。
3、做完作業(yè)要及時(shí)檢查，檢查是否正確，檢查是否全部完成。
4、學(xué)會(huì )寫(xiě)完作業(yè)，自己整理自己的書(shū)桌和書(shū)包，帶好一切學(xué)習用品，不丟三落四。
家長(cháng)習慣
1、。每天抽空檢查孩子的家庭作業(yè)，不能口頭問(wèn)答，要落實(shí)到實(shí)處，檢查簽名。不要總是老師叫家長(cháng)來(lái)了，才知道學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。
2。幫助和支持孩子養成課外閱讀的好習慣，讓孩子每天堅持讀書(shū)。
3、做好孩子的榜樣，好的習慣養成需要家長(cháng)和老師共同努力。
衛生習慣
1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢(qián)，要讓他們懂得節約。
2、孩子著(zhù)裝要干凈整潔。勤洗澡、勤洗臉、勤洗手、勤換衣服，自己的小衣服自己洗。
3、自己的臥室自己收拾。不亂扔垃圾，在家多幫家人干家務(wù)。
生活習慣
1、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。
2、全面吸收營(yíng)養，堅持鍛煉身體。
3、不迷戀電腦游戲，知道學(xué)習的重要性。
4、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應該做的事情。
行為和文明習慣
1、不打架、不罵人、不說(shuō)臟話(huà)。
2、教育學(xué)生安全知識，安全意識，教育孩子每天放學(xué)先回家。
3、教育我們的孩子一定要尊重長(cháng)輩，看見(jiàn)家長(cháng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。
4、教育引導孩子做了錯事害羞害怕，主動(dòng)承認，不推脫責任，敢于承擔責任，及時(shí)改正，不重犯錯誤。
五、家庭教育的建議
1、 創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
2、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
3、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。
4、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì )上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
5、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現和學(xué)習成績(jì)情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來(lái)的美好前途！
6、身教重于言傳。
學(xué)生請假制度
1、請半天假，要通知班主任，要有請假條，事情緊急要給班主任打電話(huà)，或發(fā)短信和微信。
2、請1到3天假，家長(cháng)必須到學(xué)校找教導主任請假，要有請假條。
3、請7天假，家長(cháng)必須到學(xué)校找校長(cháng)請假，要有請假條。
校服的意義
1、可以讓每一個(gè)學(xué)生感到平等（富有、貧困、避 免攀比、歧視）
2、穿校服對孩子有一個(gè)定位（學(xué)生、約束、自律）
3、形成正確的審美觀(guān)（杜絕奇裝異服）
4、便于學(xué)校組織活動(dòng)（校外參觀(guān)、實(shí)踐活動(dòng) 安全系數）
5、集體意識的培養（集體中的一員 責任感、榮譽(yù)感）
6、保護和監督功能（社會(huì )監督）
六、結束語(yǔ)
家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，讓我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
你們好！
“柳眉綠皺鶯無(wú)語(yǔ)，花臉紅銷(xiāo)蝶倦飛�！敝荡四捍撼跸慕惶鏁r(shí)節，很高興在這里跟你們相見(jiàn)。在此，我首先歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)！其次，對三位家長(cháng)的講話(huà)
學(xué)校這次組織開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我覺(jué)得這是場(chǎng)及時(shí)雨。在這里，因為受班主任鐘老師委托，我說(shuō)話(huà)的時(shí)間就會(huì )長(cháng)一些，至于我下面說(shuō)話(huà)中提到的一些事和現象，并不針對個(gè)人，僅供我們之間交流、思考。當然，對于我所講的，大家如果有不同意見(jiàn)，歡迎會(huì )后提出來(lái)。
好了，閑話(huà)就不說(shuō)了，大家的時(shí)間都寶貴，下面我直接進(jìn)入主題。
相信大家坐在這里，應該都懷著(zhù)某種或多種期待——總不至于是老師讓我來(lái)的，沒(méi)辦法，那就來(lái)坐坐吧？可能家長(cháng)們想聽(tīng)聽(tīng)老師都說(shuō)些什么；可能想了解下班級情況，可能想了解自己孩子學(xué)習情況。不過(guò)，相信對孩子學(xué)習成績(jì)方面的關(guān)注更多一些。但是，我首先要說(shuō)的不是成績(jì)，想談?wù)劷∪烁襁@個(gè)話(huà)題。
那么，什么是健全人格？
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是人格的正常和諧的發(fā)展，包括愛(ài)心，忍耐，寬容，樂(lè )觀(guān)，平和，節制、謙遜，守信，責任感，自省等等方面的內容。說(shuō)得清楚點(diǎn)，就是對待身邊的人和物要有愛(ài)心；在實(shí)現目標的過(guò)程中要具備克服困難的意志力；對自己不喜歡的事或不同的意見(jiàn)能夠給予適度的包容，對冒犯過(guò)自己的人能夠原諒；遇到挫折、面對困境不悲觀(guān)不氣餒；在遇到不順心的事時(shí)不輕易發(fā)怒，能調節和控制自己的情緒；對自身各種各樣的欲望需求，如果過(guò)度了，能約束自己，懂得適可而止；不自高自大，能客觀(guān)地認識自己；答應了別人的事就要做到；勇于承擔自己行為所產(chǎn)生的各種后果，對于自己肩上的擔子要勇敢擔負；能夠發(fā)現自身的缺陷，進(jìn)行自我調整，讓自己走向完善。
說(shuō)得多了點(diǎn)，可能讓大家有點(diǎn)暈，那就簡(jiǎn)單一點(diǎn)，我們可以將之歸納于一句話(huà)，那就是對待一切事情、對待一切事物要有正確的態(tài)度。
比方說(shuō)，在家里能不能接受家長(cháng)安排的家務(wù)活？接受了，是認認真真對待，把它做得盡善盡美，還是馬馬虎虎地敷衍完成？放風(fēng)箏老是飛不上天，這時(shí)，是放棄，還是反思問(wèn)題，總結經(jīng)驗，一定要讓它飛上天去，不達目的誓不罷休？
說(shuō)到這里，有家長(cháng)就可能要不耐煩了：我們來(lái)這里是跟你談學(xué)生學(xué)習的，你這個(gè)老師跟我扯這些做什么！
其實(shí)很簡(jiǎn)單，態(tài)度決定一切。如果孩子從小對人、做事態(tài)度不端正，長(cháng)大了就與人相處、做事就會(huì )磕磕絆絆，也直接影響現在的學(xué)習。比如說(shuō)，一個(gè)懶惰、做事老是半途而廢的孩子，他在學(xué)習上就肯定怕困難，不肯鉆，甚至連作業(yè)也是馬虎對待；養個(gè)蠶，三分鐘熱血，養個(gè)幾天就不管了的；養個(gè)倉鼠，有頭無(wú)尾、無(wú)疾而終的；學(xué)個(gè)書(shū)法，開(kāi)始滿(mǎn)腔熱情，時(shí)日不多便覺(jué)枯燥無(wú)味放棄了的······像這樣做事沒(méi)個(gè)韌性，不能堅持到底的孩子，能指望他在學(xué)習上持之以恒的努力？只知道為貪圖享樂(lè )而索取，而不知道關(guān)心家庭，為家里付出的孩子，能指望他學(xué)習努力？像剛才所說(shuō)的這樣的孩子，他的未來(lái)堪憂(yōu)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，學(xué)習上肯動(dòng)腦、肯鉆，有種打破砂鍋問(wèn)到底，不到長(cháng)城非好漢的孩子，做其他事大都也同樣具有這種精神。大家可以想想自己的孩子在學(xué)習和生活上的表現，看是否如此。
所以，在學(xué)校里，我們做的不光是傳授知識，還得教會(huì )學(xué)生做人做事。比方說(shuō)，去年我就一直跟學(xué)生強調做事要認真，對待知識要嚴謹，不能隨心所欲、想當然。為此我還在班級群里留言請各位家長(cháng)配合，不知道大家還有沒(méi)有印象。再比方說(shuō)，班上學(xué)生進(jìn)出教室跟老師搶?zhuān)腋嬖V他們，對師長(cháng)要禮讓?zhuān)乳L(cháng)輩先進(jìn)出；一些學(xué)生垃圾隨地扔，我也告誡他們要講衛生，并且這些如果做不到，你將來(lái)會(huì )吃虧的。
所以說(shuō)，我們現在不能只盯著(zhù)孩子的學(xué)習，更要關(guān)注他人格的發(fā)展，關(guān)注他做事的態(tài)度，該嚴格要求就要嚴格要求，因為良好的做事態(tài)度和優(yōu)異的成績(jì)是相輔相成的。
說(shuō)到這，有家長(cháng)可能在想，老師，我是想管啊，可是我工作太忙，沒(méi)時(shí)間管��！老師，我說(shuō)了，可他不聽(tīng)��！老師，孩子爸媽不在家，我年紀大了，管不了��！
是的，現在的孩子不好管，不過(guò)，當你深入了解了他，走進(jìn)了他的內心，你會(huì )發(fā)現一個(gè)當年的你的影子，這其實(shí)是一件很有趣的事。大家可以看看我，我已年近五十，撇開(kāi)頭發(fā)看，我的臉部是不是有些孩子的單純？這就是長(cháng)期和孩子打交道的好處。所以啊，我們可以想想，當我們處于這個(gè)年齡時(shí)，最需要的是什么。當我們的需要得到滿(mǎn)足時(shí)，該有多么的愉悅。對于那個(gè)滿(mǎn)足我們的人，少年的我們對他們的話(huà)是不是聽(tīng)著(zhù)就順耳多了。
從這個(gè)角度出發(fā)思考，要想孩子能懂事，就要先了解他們，特別是他們的興趣愛(ài)好，俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師嘛！然后我們給他關(guān)心，適度、適時(shí)地給他們滿(mǎn)足。比方說(shuō)，孩子想特別養倉鼠，跟你提要求（注意了，孩子跟你提要求時(shí)，無(wú)論什么時(shí)候你都不能忽視，不管你是在打麻將，還是在忙著(zhù)工作）。他提要求時(shí)，我們的第一反應不能是“去去去，養個(gè)什么倉鼠，去把書(shū)讀好”。我們可以比較感興趣地問(wèn)他：你為什么養倉鼠？會(huì )不會(huì )養？給你買(mǎi)了，你要是沒(méi)養好，那怎么辦？要是光顧著(zhù)倉鼠，把學(xué)習給落下了，怎么辦？是的，很多孩子做事都沒(méi)個(gè)長(cháng)性，買(mǎi)回家后，我們可以幫他照料——這其實(shí)不需要多少時(shí)間，也就是每天幾分鐘的事——然后提醒他：你忘記照料你的寵物了哦！這樣一來(lái)，你跟他之間的距離是不是就拉近了許多？有了這樣和諧、融洽的關(guān)系，你再跟他講道理，你看他服不服！你再跟他提學(xué)習，看他聽(tīng)不聽(tīng)！
人家說(shuō)，“親其師者信其道”，每帶一個(gè)新班，我就習慣首先要讓孩子愿意親近我，有什么話(huà)敢和我說(shuō)，這樣他才愿意聽(tīng)你的。當然了，大家提學(xué)習上的要求，也要因人而異，不能步子跨得太大。一旦所提要求超過(guò)了他的能力范圍，會(huì )讓他沮喪、泄氣，會(huì )適得其反。我們要一步一步來(lái)。另外，教育不是一朝一夕的事，這是一場(chǎng)拉鋸戰，我們都要有耐心，做好長(cháng)期作戰的心理準備。
有些家長(cháng)不喜歡孩子的一些興趣愛(ài)好，覺(jué)得是浪費時(shí)間。那我就建議聽(tīng)聽(tīng)古人的這句話(huà)：人無(wú)癖不可與之交。有興趣愛(ài)好，能將自己興趣愛(ài)好堅持下去的孩子，只要稍加指引，他做其他事往往也會(huì )有恒心，學(xué)習上也一般會(huì )有毅力、會(huì )堅持，會(huì )有鉆勁。只要他的興趣愛(ài)好不是負面的，影響他成長(cháng)的，例如玩手機游戲。
插一句，因為孩子到了六年級，他長(cháng)大了，他的需要不僅僅停留在物質(zhì)上，精神層面的上的會(huì )比原來(lái)更多。對于這樣的要求，本著(zhù)關(guān)心他們的原則，具體情況我們具體對待，我相信現在的家長(cháng)對待自己的孩子時(shí)，像我們小的時(shí)候家長(cháng)“吃也給你們吃了，穿也給你們穿了，你還想么樣”這樣的話(huà)不會(huì )再出現了。
當然，教育孩子也要注意方式方法，不能因為他是自己的孩子，就可以隨心所欲，像“家雞趕得團團轉，野雞攆得滿(mǎn)天飛”這樣的話(huà)，有其道理，也有其不對之處。教育孩子時(shí)，要注意他的心理感受，不是吼就是罵就不行。再就是你教育他，他氣頭上也會(huì )頂嘴。這時(shí)，如果雙方爭吵起來(lái)，那后面就不好處理了，搞得不好就雞飛狗跳、兩敗俱傷。
這時(shí)，我們可以想一想，孩子跟我頂嘴，而且情緒很不好，是不是因為我們的要求對孩子來(lái)說(shuō)過(guò)分了一點(diǎn)？是不是他有什么要求，我平時(shí)一直沒(méi)有滿(mǎn)足他？是不是有什么其他情況？一切了解清楚了，找到了解決問(wèn)題的切入口，一切都好辦了。
記得原來(lái)在路上我遇到一位家長(cháng)，他要我給她孩子說(shuō)說(shuō)，因為她在家里說(shuō)孩子時(shí)，孩子跟她頂嘴，還介紹了一些具體情況。我聽(tīng)后笑了，告訴她，她的孩子學(xué)習很自覺(jué)，有鉆勁，學(xué)習上你不用擔心。而且現在他這么大了，你老是在他耳邊說(shuō)啊說(shuō)，他會(huì )覺(jué)得你啰嗦，他煩。這時(shí)候，你就閉嘴，走開(kāi)去。你說(shuō)得對，他會(huì )知道的。我看這樣不是挺好的嘛！面對青春發(fā)育期的孩子，他長(cháng)大了，連我這做老師的有時(shí)候都會(huì )讓讓他們，做家長(cháng)在家里讓一讓?zhuān)@不丟人。
這里啊，我特別佩服一位年紀大的家長(cháng)，她就很注意照顧她孩子的心理。她對她孫子的一舉一動(dòng)都密切關(guān)注，知道孩子沉默是為什么，知道做家長(cháng)的解決不了孩子的心結時(shí)不去煩她。她知道孩子高興時(shí)是為什么，知道孩子需要什么，需要老師配合說(shuō)的，她告訴我。在這樣精心的照顧下，孩子很陽(yáng)光。所以啊，爺爺奶奶帶孩子，也照樣能把孩子教好。
好了，跟大家說(shuō)這么多，其實(shí)是希望孩子以后都能健康陽(yáng)光的成長(cháng)，長(cháng)大后能生活得快樂(lè )，能有個(gè)好前途，不能輸了人生。當然了，這也是根據我們班級學(xué)生學(xué)習的現狀而提。我們這個(gè)班，具備良好學(xué)習態(tài)度、學(xué)習精神、學(xué)習習慣的不多，多數學(xué)生是在學(xué)，但大多是在應付，缺少鉆勁，遇到學(xué)習上的困難，不愿意去克服。所以，在這里提出這些，也是希望我們家校能從孩子的各方面出發(fā)，相互配合，——當然了，大家有什么需要的，也盡可以向我們提出來(lái)，只要是能讓孩子的學(xué)習成績(jì)能夠都好起來(lái)，畢竟這是個(gè)知識大爆炸、科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，如果知識學(xué)不好，成績(jì)跟不上，學(xué)歷上不去，恐怕他將來(lái)連生活都困難。這些我都跟孩子說(shuō)了，例子也舉了，現在就不多說(shuō)了。
接下來(lái)專(zhuān)門(mén)談學(xué)習。我是語(yǔ)文老師，就談?wù)Z(yǔ)文。
語(yǔ)文作為一門(mén)工具，它擔負交流的重任，但同時(shí)，它豐富人的情感，陶冶人的情操，讓人從那些充滿(mǎn)靈性的文字中開(kāi)拓視野，感悟智慧，啟迪心靈�？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文屬于人精神層面的需求，數學(xué)，屬于物質(zhì)上的，沒(méi)有數學(xué)，就沒(méi)有高樓、航天及一切科技。
對于語(yǔ)文，我提幾點(diǎn)建議。
一、讓孩子堅持每天的閱讀，無(wú)論他有多忙，哪怕上床睡覺(jué)前看一會(huì )兒都行。所看書(shū)籍種類(lèi)不能單一，不能只看小說(shuō)之類(lèi)的文學(xué)書(shū)籍，天文地理科學(xué)之類(lèi)的百科也要涉及。這不單是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，語(yǔ)文考試的很多內容也涉及到這些，并且閱讀對提高孩子的寫(xiě)作能力大有幫助。
二、練好字。高年級學(xué)生由于作業(yè)量大，寫(xiě)字速度加快，所以自然而然地連筆，也就是筆畫(huà)相連。但這行楷不是想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)的，那是有章法的，因此現在一定要練好字。暑假學(xué)生正好沒(méi)事，大家可以在這方面花點(diǎn)心思。
三、注意勞逸結合。這里說(shuō)兩方面。一是家長(cháng)不要自己給孩子額外布置作業(yè)，這樣加重了孩子負擔，孩子他也不愿意，會(huì )產(chǎn)生對抗情緒；二是學(xué)生也不能每天因為學(xué)習而神經(jīng)繃得緊緊的，要注意休息、運動(dòng)。昨天晚上碰到一個(gè)別班家長(cháng)，他孩子要去參加研學(xué)旅行，家長(cháng)不讓去，要讓他在家里學(xué)習。我跟他說(shuō)要孩子去，就是機器也要休息下吧，正好讓孩子放松下，也好讓孩子感受集體中生活的樂(lè )趣。
四、多帶孩子出去走一走，玩一玩，開(kāi)闊學(xué)生的視野。一方面可以增進(jìn)與孩子的感情，讓溫馨的親子時(shí)光成為孩子一生的美好回憶；另外，山川秀色、名勝古跡也能陶冶孩子的身心，提高他們的品味，深入生活也能大大增長(cháng)孩子見(jiàn)識，引發(fā)他們諸多方面的思考。所有這些，也是他們寫(xiě)作素材的來(lái)源。
五、讓孩子各方面養成好的習慣。這個(gè)大家都清楚，我就不多說(shuō)了。
六、正確對待看電視�，F在電視上有很多節目也不錯，孩子也很感興趣，看了后也很有好處，比方說(shuō)新聞聯(lián)播，人與自然，詩(shī)詞大會(huì )等，可以讓他們看看。
七、用好表?yè)P。孩子喜歡得到肯定，當他做得好時(shí)，應該不吝嗇你的語(yǔ)言，這會(huì )使他開(kāi)心，以后做得更好。只是有的喜歡直接表?yè)P，有的靦腆，害羞，這時(shí)你用一個(gè)眼神或別的什么方式肯定，他依然是喜歡的。
好了，到現在為止，時(shí)間也不早了。耽誤了大家寶貴時(shí)間，我深表歉意！家校攜手育英才，春風(fēng)化雨花自開(kāi)，相信在我們的攜手努力下，每一個(gè)少年都能讓他們的青春煥發(fā)絢爛的光彩！
最后，再次衷心感謝各位家長(cháng)對學(xué)校、老師工作的大力支持！祝在座的每一位身體健康，生活如意，事業(yè)有成，家庭幸福！
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的園長(cháng)、老師、家長(cháng)、小朋友們：
大家好！
我是蒙二班小朋友天天的媽媽。我非常高興來(lái)到這里參加小朋友們的畢業(yè)典禮。首先請允許我代表所有的家長(cháng)，感謝園長(cháng)、老師們對孩子們的成長(cháng)傾注的智慧與汗水、愛(ài)心與熱情！感謝園長(cháng)、老師們?yōu)楹⒆觽兣e行的隆重的畢業(yè)典禮！你們的努力、你們的愛(ài)成就了孩子們快樂(lè )、幸福的笑容！
同時(shí)還請允許我，代表所有的家長(cháng)，向即將畢業(yè)的小朋友們表示祝賀！祝賀你們在幼兒園學(xué)到了知識，增長(cháng)了本領(lǐng)。祝愿你們在新的學(xué)校里學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事，健康快樂(lè )地成長(cháng)！
記得有一位記者在采訪(fǎng)一位年邁的諾貝爾獎獲得者時(shí)，問(wèn)他在哪里學(xué)到了他認為最重要的東西？得到的答復是：“在幼兒園�！庇浾叽蠡蟛唤�，問(wèn)他在幼兒園學(xué)到一些什么？這位老科學(xué)家認真地說(shuō)：“自己的東西要和小伙伴們分享；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；做了錯事要表示歉意；午后要休息一會(huì )兒；要仔細觀(guān)察大自然�！彼麑�(shí)際上講述了自己成功的“秘訣”——從小培養良好的習慣。但這些習慣并不是一朝一夕就能養成的，當然我們在家也這樣教育。但，是老師們持久的欣賞與肯定讓孩子們堅持了下來(lái)。
親愛(ài)的孩子們，幼兒園的學(xué)習與生活讓你們學(xué)會(huì )了禮貌、友愛(ài)、分享、求進(jìn)。今天你們就要畢業(yè)了，爸爸媽媽祝賀你們！祝賀你們通過(guò)幼兒園生活，得到了人生的第一份沉淀！祝賀你們在蒙氏班享受了最寶貴的童年時(shí)光！
家長(cháng)朋友們，我們一進(jìn)幼兒園就會(huì )發(fā)現墻壁、走廊，教室的四周，精心設計布置的與孩子們學(xué)業(yè)有關(guān)的內容。這些都是老師們利用休息時(shí)間布置的。他們這樣做的目的，是為了讓孩子們有一個(gè)很好的學(xué)習生活氛圍，隨時(shí)隨地受到熏陶。不僅如此，我們的孩子還在幼兒園完成了語(yǔ)言、數學(xué)、美工、科學(xué)等課程的學(xué)習。因此，無(wú)論是習慣的養成、還是學(xué)業(yè)的完成，我們的老師都做到了的敬業(yè)。
小朋友們，過(guò)了暑假，你們就要成為一名小學(xué)生了。我想代表所有的爸爸媽媽對你們說(shuō)兩句話(huà)：
1、希望你們能夠自信、堅強。
不管遇到什么困難和失敗都要經(jīng)常對自己說(shuō)“我能行”。
2、希望你們有一顆愛(ài)心。
希望你們能愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)祖國。
家長(cháng)朋友們，今天我們的孩子雖然畢業(yè)了，但我們還應該教育孩子，勿忘師恩，要永遠記住關(guān)心呵護他們成長(cháng)的老師。小朋友們，今天你們就要畢業(yè)了，我相信：你一定不會(huì )忘記關(guān)心你們的老師和朝夕相處的小伙伴們，那，就現在，擁抱一下你的老師表達你的謝意；擁抱一下你的伙伴表示你的想念吧！
最后，再次代表全體家長(cháng)向園長(cháng)、老師們說(shuō)：謝謝你們！祝你們健康幸福！祝幼兒園在蒙氏教育上更加專(zhuān)業(yè)，培養出更多優(yōu)秀的寶貝！
謝謝大家！
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，今天很有幸，我們能夠見(jiàn)面，雖然我們還不是很熟悉，但孩子們那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，使數學(xué)老師的我深深感到，家長(cháng)都非常重視孩子的教育，更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的，那就是我們之間能相互溝通，取得共識，以至更快的形成教育的合力，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為數學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現要學(xué)好數學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長(cháng)的配合。下面我針對各位家長(cháng)提出以下幾條建議：
1、重視孩子學(xué)習數學(xué)習慣的培養
有些孩子學(xué)習行為習慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現有的孩子總是丟三落四，今天數學(xué)書(shū)忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫(xiě)了，要么數學(xué)學(xué)具忘記帶了，這就要求我們家長(cháng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習用品，時(shí)間一長(cháng)，他也養成自己整理的習慣了。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求，格式完整，筆算時(shí)要數位對齊。解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答。
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫(huà)，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長(cháng)嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議：
1）回到家時(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的習慣。
讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數學(xué)作業(yè)30分鐘內可以完成，如果您覺(jué)得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況。
2）獨立思考。
父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的'不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3）培養孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子，不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認定孩子一定會(huì )做，他會(huì )出錯有多方面的因素，這就需要家長(cháng)的換位思考。善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。
簽字、請家長(cháng)簽上你的名字，別看一個(gè)簽名，對孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長(cháng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業(yè)習慣。
2、重視孩子思維能力和計算能力的培養
小學(xué)數學(xué)重點(diǎn)是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
3、要多鼓勵孩子
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(cháng)的贊賞，所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了，今天如果1分鐘做10道，明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P，增強孩子的自信心。
4、為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境
無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
5、培養孩子的口頭表達能力
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。培養學(xué)生看數學(xué)書(shū)就是一種好方法。家長(cháng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒(méi)有。這樣學(xué)生就會(huì )養成看書(shū)的`習慣，同時(shí)孩子會(huì )模仿老師課堂上的語(yǔ)言，增加說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。
各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(cháng)能與我們多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力下，創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
您們好！
感謝各位家長(cháng)百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。我是五年級的數學(xué)老師張鵬程，來(lái)自湖北黃岡。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。
學(xué)好數學(xué)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要一種思維的培養。作為數學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。也是為今后的學(xué)習打基礎的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。
如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(cháng)的配合。
我提出自己的幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、重視一個(gè)良好的學(xué)習習慣的培養。
良好的開(kāi)端，是成功的一半。在課堂上要認真聽(tīng)講，積極認真的參與學(xué)習，學(xué)會(huì )解題的方法。學(xué)生是主導，要多思考，勤學(xué)多問(wèn)，課后及時(shí)的消化，適量的練習是為了鞏固知識，學(xué)會(huì )靈活運用。
2、培養一個(gè)良好的閱讀習慣。
數學(xué)也要多看課本，熟悉基本概念。概念往往是對知識點(diǎn)的理解，抓住關(guān)鍵字，加深印象，修正自己的知識體系。
3、獨立完成作業(yè)。
坐姿和書(shū)寫(xiě)是反映一個(gè)人的心態(tài)。所以，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要規范坐姿，書(shū)寫(xiě)端正。獨立解決問(wèn)題，養成檢驗的好習慣。
4、重視學(xué)生勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。
家長(cháng)要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。引導孩子思考問(wèn)題，要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
5、重視數學(xué)語(yǔ)言表達能力的培養。
語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。
6、重視學(xué)生熟練計算能力的培養。
由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
7、正確認識課外輔導的問(wèn)題。
課外輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。對于不同層次的學(xué)生，都會(huì )有不同的收獲�；A薄弱的學(xué)生，需要查缺補漏，是追趕的好機會(huì )；對于基礎好的學(xué)生，是更深層次的培養。
當然，在教學(xué)的過(guò)程中，我還有很多的不足，希望大家多諒解，并希望大家能提出寶貴的意見(jiàn)、建議。我們共同攜手，為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家，祝各位家長(cháng)幸福美滿(mǎn)！
謝謝大家！
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
今天將分享我對網(wǎng)課的一些經(jīng)驗與想法。
作為家長(cháng)導致我在近期十分重視孩子上網(wǎng)課的效果，這種上課方式讓我覺(jué)得有些新穎也對孩子能否取得預期的效果感到擔心，再加上孩子在上課的時(shí)候并不是很認真導致我常常需要進(jìn)行嚴格的監督才行，隨著(zhù)這段時(shí)間的監督導致我和孩子都已經(jīng)適應了上網(wǎng)課的方式，每天看到孩子在學(xué)習過(guò)程中的監督既讓我感到欣慰也有些擔心對方的身體狀況。
由于上網(wǎng)課需要長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)手機屏幕的緣故導致我比較擔心孩子的視力是否會(huì )下降，因此在上完網(wǎng)課的時(shí)候我會(huì )帶著(zhù)孩子一起做眼保健操并通過(guò)窗戶(hù)眺望遠方，也正因為陪同孩子一起上網(wǎng)課才更加真實(shí)地了解了對方的學(xué)習狀況，再加上老師也會(huì )聯(lián)系自己加強對孩子學(xué)習的監督自然要認真對待，所以我在睡前都會(huì )設置好鬧鐘用以保證第二天按時(shí)叫醒孩子上課，也許是孩子上網(wǎng)課期間住在家中的緣故導致我也更加方便照顧對方，無(wú)論是飲食起居還是學(xué)習方面的監督都讓我感到比較放心，畢竟是親自照顧孩子的生活自然希望對方能夠在學(xué)習方面得到較好的提升。
對于孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)往往需要外部的監督才能令對方更加重視，雖然我會(huì )經(jīng)常陪同對方上網(wǎng)課卻也發(fā)現孩子有時(shí)會(huì )左顧右盼，這也讓我擔心還是在校期間上課的時(shí)候是否也會(huì )出現這種不夠專(zhuān)注的狀況，有時(shí)老師講課的內容自己并不完全了解卻也能明白做筆記的重要性，所幸的`是老師為了照顧到學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度往往都會(huì )刻意放緩教學(xué)的節奏，而我也會(huì )督促孩子認真做好筆記從而將老師教授的重要知識點(diǎn)都記在腦海中，再加上我也會(huì )利用周末的時(shí)間抽背孩子的課文從而取得了不錯的效果。
無(wú)論是出于對孩子的關(guān)心還是老師的囑咐都讓我十分重視對學(xué)習的監督，畢竟我明白學(xué)習道路唯有持之以恒才能夠在成績(jì)方面有所提升，而且老師的囑咐也是為了孩子的學(xué)習著(zhù)想自然要在陪同上網(wǎng)課的過(guò)程中認真對待，或許隨著(zhù)孩子的成長(cháng)導致我在知識方面無(wú)法給予對方更多的指導，但是作為過(guò)來(lái)人自然希望孩子能夠更加自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習以免重復自己的老路，而且社會(huì )上的競爭往往都很激烈又怎能不讓孩子在學(xué)習中更加努力呢？
雖然不知道上網(wǎng)課的時(shí)間還要持續多久卻要履行好作為家長(cháng)的職責，在飲食起居方面多關(guān)心孩子并盡量減輕對方的學(xué)習負擔，除此之外也要監督好孩子的學(xué)習并要求對方在上完網(wǎng)課以后多進(jìn)行復習。
關(guān)于家長(cháng)發(fā)言稿15
各位老師、各位家長(cháng)、小朋友們：
大家好！
今天是一個(gè)大喜日子，經(jīng)過(guò)三的來(lái)的學(xué)習，我們的寶貝終于長(cháng)大了，看著(zhù)自己的孩子一天一天的成長(cháng)，一天一天的變乖，我想絕大多數的家長(cháng)像我一樣的感受，真的辛苦老師了。在這里我代表所有大班孩子的家長(cháng)真誠地對老師們說(shuō)聲：謝謝，辛苦你們了。
看到孩子們那張張充滿(mǎn)自信、愛(ài)心、勇敢、樂(lè )學(xué)、健康…的小臉，我被每個(gè)孩子身上所呈現出來(lái)的那種盎然生機深深地感動(dòng)了。三年前我們把孩子送到實(shí)驗幼兒園，那時(shí)的孩子害羞、膽怯，也很稚嫩，說(shuō)是一張白紙一點(diǎn)不為過(guò)。
前幾天，女兒在家每天都深情并茂的念著(zhù)“畢業(yè)詩(shī)”，我說(shuō)“為什么？”，她說(shuō)“要畢業(yè)了，舍不得老師和幼兒園”。
是啊，經(jīng)過(guò)幼兒教育理念的澆灌、老師悉心的培育，在三年的幼兒學(xué)習和生活中，不僅使她們系統地完成了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、健康、美工等課程的學(xué)習，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，他們更學(xué)會(huì )了互幫互助，團結友愛(ài)，樂(lè )觀(guān)上進(jìn)。
看著(zhù)孩子們在幼兒園里快樂(lè )的生活，健康的成長(cháng)，養成了很好的生活學(xué)習習慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長(cháng)，我感到很慶幸，慶幸當初為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個(gè)班級，選擇了這個(gè)班級非常敬業(yè)、充滿(mǎn)愛(ài)心的而且善于思考的幾位老師。
對于實(shí)驗幼兒園的老師們的工作，我想說(shuō)兩句話(huà)，工作態(tài)度上是“敬業(yè)的”，業(yè)務(wù)能力上是“職業(yè)的”。
幼兒園老師的敬業(yè)精神體現在三個(gè)方面：對本職工作，勤勤懇懇，有責任心”；對孩子體貼關(guān)懷，有“愛(ài)心”；對家長(cháng)能尊重理解，有“理解寬容之心”。在工作上的責任心的事例很多，可以說(shuō)無(wú)時(shí)無(wú)刻、方方面面都能體現出來(lái)。
舉一個(gè)小例子，為了讓孩子們在開(kāi)學(xué)之后能有一個(gè)煥然一新的感覺(jué)，班的三位老師經(jīng)常利用假期時(shí)間，花費很大的心思，去做教具、布置教室的墻壁、活動(dòng)區，看似平平常常的一個(gè)教具、一個(gè)裝飾其實(shí)都體現出了老師們的一片苦心，在不經(jīng)意間，讓孩子們學(xué)到了知識，學(xué)會(huì )了審美。
這樣的事例還有很多。說(shuō)句心里話(huà)，在孩子即將畢業(yè)之際，我們對幼兒園依依不舍很大程度上是因為長(cháng)期以來(lái)我們家長(cháng)本身對班級老師產(chǎn)生的依賴(lài)心理，可以說(shuō)，只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。
工作忙、加班，過(guò)了接孩子的點(diǎn)兒了：沒(méi)關(guān)系，老師一定在等著(zhù)；孩子病了，暫時(shí)上不了幼兒園：沒(méi)關(guān)系，缺席的課程老師肯定能設法給補上；孩子最近不愛(ài)吃飯了、在家愛(ài)耍小脾氣了：趕緊找老師幫忙給收拾收拾，等等。這種依賴(lài)心理是建立相互理解和信任的基礎上的，體現了老師們的“理解寬容之心”。
幼兒園老師們是有責任心的，是有愛(ài)心的，是敬業(yè)的，對此家長(cháng)們都深有感觸，在敬業(yè)精神方面，幼兒園的老師們無(wú)可挑剔。同時(shí)實(shí)驗幼兒園的優(yōu)秀不僅體現在擁有一大批敬業(yè)的幼教老師，更體現在這些敬業(yè)的老師們具有豐富的幼教經(jīng)驗、先進(jìn)的教育理念。
就是我們說(shuō)的，是“職業(yè)”的教師。通過(guò)老師的培育，孩子提高了自信心，學(xué)會(huì )了合作、交朋友；提高了動(dòng)手、表達、思維能力；也許最重要的他們普遍的在學(xué)習中得到了快樂(lè )。
時(shí)間也許會(huì )沖斷我們的回憶，但是，歲月絕對磨滅不了我們與幼兒園的深情。
衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠記得！
最后，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們！
謝謝！
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