家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿
在日新月異的現代社會(huì )中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家收集的家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿1
尊敬的校領(lǐng)導、老師、家長(cháng)朋友們：
首先，我代表家長(cháng)委員會(huì )對新一屆家長(cháng)委員表示熱烈歡迎！有你們的參與，我們的隊伍更有朝氣了、更有活力了、更有后勁了！
今天，我們在這里聽(tīng)取校方對合理化建議的答復，探討下一階段家長(cháng)委員會(huì )的工作，統一思想，參教議教，各抒己見(jiàn)，共同推動(dòng)學(xué)校各項工作再上新臺階、再創(chuàng )新輝煌。
要完善家校合作育人機制。倡導家校共育，形成教育合力。規范和強化家長(cháng)委員會(huì )建設，發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )在參與學(xué)校民主管理、調動(dòng)社會(huì )資源支持和服務(wù)學(xué)校教育工作、引領(lǐng)家庭教育中的重要作用。通過(guò)教育行政部門(mén)、社團組織、學(xué)校等多種渠道，強化家庭教育培訓，提升家長(cháng)教育能力。各級政府要逐步設立專(zhuān)項資金，開(kāi)展家庭教育培訓，獎勵家庭教育工作先進(jìn)學(xué)校，推動(dòng)區域內家庭教育有效開(kāi)展�？梢哉f(shuō)，家長(cháng)會(huì )員會(huì )的繼續發(fā)展壯大，上級有政策、家長(cháng)有期盼、學(xué)校有響應，我們信心十足。雖然已取得了明顯成效，但由于時(shí)間短、經(jīng)驗少，還有一些需要進(jìn)一步完善的地方：家校之間信息溝通得不足，學(xué)校對家長(cháng)單向灌輸得多，雙向互動(dòng)得少；家長(cháng)對家校合作重要性的認識不足，參與態(tài)度也比較消極，有的家長(cháng)認為自己沒(méi)有權利參與學(xué)校教育，有的家長(cháng)畏懼與教師合作，認為自己缺乏教育的方法和知識，更多的家長(cháng)是學(xué)校讓干什么就干什么，習慣于聽(tīng)從教師的安排。我相信，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，這些問(wèn)題必將會(huì )在今后工作中得到有效解決，家長(cháng)委員會(huì )必將成為全市教育改革中的新亮點(diǎn)，孩子們必將在學(xué)校家長(cháng)的共同關(guān)愛(ài)下茁壯成長(cháng)。
應該說(shuō)，在座的每一位委員都跟我一樣，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的高度信任，信任我們有能力、有愛(ài)心，信任我們能夠擔當起這一重任。雖然這個(gè)職務(wù)沒(méi)有級別，沒(méi)有報酬，但它是最榮光的職務(wù)。主要體現在“四個(gè)需要”上。
一、參與到家長(cháng)委員會(huì )中來(lái)，是家長(cháng)參教議教的需要。如今的父母大多只有一個(gè)孩子，孩子還有爺爺奶奶、姥姥姥爺等直系親戚，基本上六個(gè)以上的大人關(guān)注一個(gè)小孩，于是都希望自己的孩子成為“人中的龍、人中的鳳”，所以對于孩子的教育都傾注的大量的心血，對于孩子的成長(cháng)寄與厚望。在這種情況下，家長(cháng)越來(lái)越關(guān)注學(xué)校教育，越來(lái)越希望能夠參與學(xué)校的各種活動(dòng)中。應合廣大家長(cháng)的所思、所盼，桃園中學(xué)及時(shí)成立了家長(cháng)委員會(huì )，為家長(cháng)搭建與學(xué)校溝通的平臺。
二、參與到家長(cháng)委員會(huì )中來(lái)，是孩子健康成長(cháng)的需要。家長(cháng)對學(xué)校教育的參與，對學(xué)生終生都會(huì )有重要影響。首先，家長(cháng)的參與和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)之間有著(zhù)緊密的聯(lián)系。不論家長(cháng)的貧富、身份背景及受教育程度如何，只要親自參與到孩子的學(xué)習中，與孩子共進(jìn)步、同成長(cháng)，孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)就很優(yōu)異。（有的家長(cháng)與孩子一起讀書(shū)、背書(shū)、一起唱歌，一起探討問(wèn)題）其次，家長(cháng)參與學(xué)生的德育教育有著(zhù)緊密聯(lián)系。家長(cháng)參與孩子的教育，學(xué)生的不良行為諸如嗜酒、暴力、反社會(huì )之類(lèi)的行為將會(huì )大幅度的下降。我們家長(cháng)委員不只是參與了，而是積極參與、廣泛地參與，我們的孩子從中更會(huì )受益的。第三，家長(cháng)參與學(xué)生人身安全有著(zhù)緊密聯(lián)系�？梢哉f(shuō)，社會(huì )安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子安全，國家自上而下特別重視了校園安全，安排了大批警察在校園周?chē)�。但大家每次�?lái)接送孩子的時(shí)候也看到了，那么多的學(xué)生、那么亂的環(huán)境，那么幾個(gè)警察能夠看得過(guò)來(lái)嗎？如果咱們家長(cháng)委員加入這支隊伍中，在接送孩子時(shí)，也佩戴上學(xué)校統一發(fā)的紅袖章，那效果會(huì )怎么樣？不法分子看到那么多執勤的人，還敢靠近？去年，有的家長(cháng)參與了孩子們的遠足活動(dòng)和文藝體育活動(dòng)，擔當起了學(xué)生們的衛士，值得推廣。
三、參與到家長(cháng)委員會(huì )中來(lái)，是家長(cháng)之間溝通的需要。（現在，許多家長(cháng)都看明白了一個(gè)問(wèn)題，掙多少錢(qián)是多，做多大的官是大，都奔四十的人了，只要家庭平平安安，孩子健康成長(cháng)就行了。咱們能為孩子做點(diǎn)什么？除了生活上關(guān)心，還有什么好的方法，這就需要家長(cháng)之間的溝通）。當前，推進(jìn)家庭教育健康發(fā)展，需要一大批家庭教育的指導者，這支隊伍的組成光靠學(xué)校教師是遠遠不夠的，而在廣大家長(cháng)委員中，有一大批家庭教育熱心人，一大批家庭教育的成功者，他們的現身說(shuō)法，會(huì )讓每個(gè)家庭的教育都得到啟發(fā)和提高。參與到家長(cháng)委員會(huì )中，談?wù)摻套咏?jīng)驗，使家長(cháng)獲得了一些成功的經(jīng)驗，嘗試了有效的家教方法。另外，有時(shí)可能有些話(huà)想跟學(xué)校老師訴說(shuō)，有些事想跟學(xué)校領(lǐng)導反映，可又不能當面說(shuō)，家長(cháng)委員就成了全體家長(cháng)利益的“代言人”。（很多家長(cháng)溝通時(shí)說(shuō)起：孩子的近視眼問(wèn)題、寫(xiě)字姿勢問(wèn)題、哪一家的乒乓球教得好，學(xué)校投影儀問(wèn)題，有很多家長(cháng)合作，有的送，有的接。前幾天走丟了孩子，就是因為溝通不好的結果）
四、參與到家長(cháng)委員會(huì )中來(lái)，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要。許多發(fā)達國家和地區的實(shí)踐證明，家長(cháng)是學(xué)校教育的學(xué)習者，是學(xué)�；顒�(dòng)的自愿支持者，是學(xué)校辦學(xué)行為的決策參與者。讓家長(cháng)參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)，共同為中小學(xué)生的成長(cháng)把脈，是學(xué)校工作的迫切需要。實(shí)踐證明，與家長(cháng)合作愉快的學(xué)校，教師士氣高，能得到家長(cháng)的好評；有家長(cháng)參與的學(xué)校，其教育活動(dòng)優(yōu)勝于同類(lèi)沒(méi)有家長(cháng)參與的學(xué)校的教育活動(dòng)，學(xué)校聲望提高。
關(guān)于如何擔任一名合格的家長(cháng)委員，一是用“心”，惦記著(zhù)；二是用“腦”，思考著(zhù)（出主意）；三是用“眼”，關(guān)注著(zhù)（中央、省、市、學(xué)校關(guān)于教育）；四是用“嘴”，宣傳著(zhù)（家長(cháng)向學(xué)校提出的建議、想法和要求及時(shí)向學(xué)校反饋，協(xié)助學(xué)校找出相應的解決辦法；對于學(xué)校向家長(cháng)提出的目標要求和任務(wù)，我們要表示全力支持和配合，并通過(guò)多種渠道和方式傳遞給其他家長(cháng)）；五是用“耳”，傾聽(tīng)著(zhù)（社會(huì )上也有很多人想支持學(xué)校，但苦于沒(méi)有途徑。）；六是用“腿”，勤跑著(zhù)。
我相信，家長(cháng)委員們能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)參與到北臺小學(xué)教育教學(xué)工作中，我也相信，北臺小學(xué)能夠不斷加強教師隊伍建設，不斷提高辦學(xué)水平。只要我們精誠合作，心往一處想，勁往一處使，北臺小學(xué)的教育事業(yè)一定會(huì )蒸蒸日上，我們的孩子們一定會(huì )健康成長(cháng)，一定能夠贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
今天，大家能在百忙之中前來(lái)參加這次的家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，這是對我校教育教學(xué)工作的最大支持和厚愛(ài)，在此，我代表全體師生員工對大家的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
榮成市第十八中學(xué)始建于1969年，位于著(zhù)名的旅游勝地成山頭腳下，依山傍水風(fēng)景秀麗，占地47357平方米，現有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生931人，教職工93人，其中本科學(xué)歷65人，學(xué)歷達標率100%。
校園內花木扶疏，翠草如茵，環(huán)境幽靜，文化長(cháng)廊、走廊文化以及班級文化，豐富多彩，陶情勵志，共同營(yíng)造著(zhù)良好的育人環(huán)境。各種專(zhuān)用教室齊全，內部設施先進(jìn)，均達到省級一類(lèi)標準，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習空間。
近年來(lái)，我校在各級行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，全校上下一心，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)實(shí)力不斷增強，辦學(xué)活力不斷激發(fā)，學(xué)校聲譽(yù)不斷攀升。
一、明確責任，規范過(guò)程，不斷完善精細化管理機制
我們堅持“向管理要質(zhì)量、向管理要效益、向管理要聲譽(yù)”的理念，不斷完善崗位目標管理辦法。學(xué)校以驕人的成績(jì)先后被命名為“山東省電化教學(xué)示范�！�、“山東省研究性學(xué)習實(shí)驗基地”、“山東省網(wǎng)絡(luò )教學(xué)實(shí)驗基地”、“山東省心理健康教育實(shí)驗學(xué)�！�、“山東省體育傳統項目學(xué)�！�、“威海市教育科研示范學(xué)�！�、“xx市特色學(xué)�！钡�，并連續18年榮獲xx市教育質(zhì)量先進(jìn)單位。
二、德育為首，育人為本，切實(shí)增強德育管理的實(shí)效性
學(xué)校始終把素質(zhì)教育工作放在首位，以“學(xué)會(huì )做人”為德育核心，通過(guò)開(kāi)展各項德育工作，形成了我�！靶睦斫逃�、“校園環(huán)境育人”的德育特色。
1、加強教師隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量，積極構建以班主任隊伍為主體、全體教師積極配合的德育工作隊伍，并繼續加強對班主任的培訓，學(xué)習先進(jìn)的管理理念。
2、不斷健全和完善學(xué)校德育工作的保障機制。完善學(xué)校、家庭、社區三結合的德育工作網(wǎng)絡(luò )，辦好家長(cháng)學(xué)校，開(kāi)好每次家長(cháng)會(huì )。在去年我們向家長(cháng)們分發(fā)了《十八中學(xué)教育簡(jiǎn)報》，受到了家長(cháng)的好評。
3、狠抓學(xué)生養成教育，強化德育常規
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、安全等情況進(jìn)行量化考核，深入實(shí)施“日查，周比，月評，期末總評、表彰”的班級管理檢查、評比機制，對優(yōu)秀班主任和文明班級進(jìn)行表彰。開(kāi)展各類(lèi)法制、安全文明、國防民防、青春期和心理健康教育。同時(shí)還實(shí)行班級百分賽評比、實(shí)施德育積分制度、開(kāi)展“星級班級”評比、實(shí)行學(xué)生禁帶手機、MP3等物品進(jìn)入校園和中午靜校制度、規范請假制度等。
4、構建平安和諧校園。為此，我校堅持采用安全問(wèn)題“首問(wèn)制”，形成了值日領(lǐng)導、值日教師和值日學(xué)生為主體的安全管理模式。加大對值班護校情況進(jìn)行巡查，對發(fā)現的問(wèn)題堅決跟蹤到底，整改到位，把事故隱患消除于萌芽狀態(tài)中。開(kāi)展交通安全常識、“遠離毒品、關(guān)愛(ài)生命”、防火、防電、防盜、防拐、防溺水、防交通事故等方面的安全宣傳教育和模擬演練活動(dòng)，確保校園平安和諧。
三、認清目標，穩步發(fā)展，積極拓寬提升教學(xué)質(zhì)量的有效渠道
我校以中考質(zhì)量為教學(xué)工作的重心之一，積極采取“分類(lèi)推進(jìn)、分層教學(xué)”的策略，大力加強中考復習的有效性研究，加強質(zhì)量監控。我們根據實(shí)際情況，進(jìn)行教育教學(xué)資源整合，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤學(xué)科和心理輔導，加強培優(yōu)補差工作，盡可能使他們的成績(jì)提高一個(gè)層次。同時(shí)強化師資力量，充分調動(dòng)教師工作的積極性，發(fā)揮團隊精神，加強中考復習的有效性探究，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)做好備考的每一項工作，從而使十八中的中考歷年來(lái)都排在前市的前列。
而教育是一個(gè)立體化的工程，良好的家庭教育是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育具有其特殊性，是學(xué)校教育和社會(huì )教育所不能代替的。學(xué)校舉辦家長(cháng)學(xué)校，并成立家長(cháng)委員會(huì )，旨在宣傳家庭教育方面的知識、方法，促進(jìn)家長(cháng)教育理論水平和教育技能的提高，增強家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使學(xué)校教育和家庭教育相結合，以提高教育教學(xué)效果。
因此，下面談?wù)勑枰魑患议L(cháng)引起關(guān)注和配合的地方。
第一、關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和教師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現和學(xué)校對孩子的要求。只有保持家庭和學(xué)校教育的一致性，才能收到好的效果。
第二、孩子在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，做家長(cháng)的應該經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習情況，并進(jìn)行督促檢查，使孩子養成良好的學(xué)習習慣。
第三、關(guān)心和支持孩子參加學(xué)校組織的活動(dòng)，特別是公益勞動(dòng)等一些教育性比較強的活動(dòng)，不能因為怕影響孩子的學(xué)習而不讓孩子參加。
第四、尊重教師的勞動(dòng)，支持教師的工作。
尊重教師的勞動(dòng)，實(shí)際上是尊重教師對孩子的教育。教師向孩子布置的工作，有時(shí)需要家長(cháng)的幫助督促、落實(shí)，而家長(cháng)幫助督促、落實(shí)了這些工作，既是對教師工作的支持，也是對自己孩子的教育和幫助。教師在工作中，有時(shí)難免出現些問(wèn)題，家長(cháng)不要當著(zhù)孩子的面進(jìn)行議論，而應該善意地直接向教師提出，也可以通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導向教師轉達。當著(zhù)孩子的面議論教師，一是容易降低教師的在孩子心中的威信，影響對孩子的教育，二是容易養成孩子背后議論人的習慣。家長(cháng)發(fā)現孩子背后議論教師，應該引導孩子直接向教師講出來(lái)，幫助教師改進(jìn)工作。
各位家長(cháng)，我們的目標是一致的，只要我們群策群力，相互溝通，嚴格督促，凝成合力，相信孩子們會(huì )更好地成長(cháng)。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的目標。謝謝大家。
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好！
剛才各科老師們都講完了，我耽誤大家一會(huì )時(shí)間。作為家長(cháng)委員會(huì )代表跟大家做個(gè)匯報，分享一點(diǎn)個(gè)人感受，另外還有點(diǎn)事情向大家作一說(shuō)明。
我們家長(cháng)委員會(huì )主要是幫助學(xué)校和老師們做一些具體事務(wù)，加強家�；ネê托畔⒔涣�，另外，我們還組織家長(cháng)和孩子們一起搞了一些活動(dòng)�；叵胛覀冞@個(gè)班剛上七年級的時(shí)候是什么樣子？到現在，可以說(shuō)已經(jīng)發(fā)生了天翻覆地的變化。尤其是最后一次搞的拓展活動(dòng)，效果達到了最好的狀態(tài)，在拓展結束的時(shí)候，所有的孩子們一起圍上去和老師擁抱，使整個(gè)現場(chǎng)氣氛達到了頂峰，令人動(dòng)容。我們感謝老師們的辛苦付出、感謝家長(cháng)們的積極配合，感謝我們自己為了孩子的堅持，也感謝孩子們的努力，我們互相協(xié)作，做有意義的事情，本身就很重要。
我們從1數到8，孩子們的初中生涯就只有一年了，我們正在逐步放手，盡管充滿(mǎn)著(zhù)不適、不舍、不忍，但這是自然現象。一路走來(lái)，感慨良多。我在教育孩子中的感受和體會(huì )有兩個(gè)，給大家進(jìn)行如下分享。
第一個(gè)體會(huì )就是在集體中鍛煉情商，在團隊中訓練素質(zhì)。我在十年前就已經(jīng)認識到，集體性決定著(zhù)孩子們的社會(huì )性發(fā)育水平。我們一名家長(cháng)代表組織徒步去白洋淀旅行，以鍛煉孩子們的意志力。我個(gè)人組織了幾十個(gè)人的考古活動(dòng)，而且現場(chǎng)真的挖到了寶貝。帶著(zhù)家長(cháng)和孩子們去北京八大處爬山，老師和我為孩子們組織了兩次免費的拓展訓練，都是基于這樣的考慮。為什么會(huì )這樣？是因為，現在的孩子比較獨立，講究個(gè)性，獨生子女的教養方式造成了他們的很多我們所謂的“毛病”。這個(gè)不應該怪他們。作為家長(cháng)，我們應該盡可能地了解一個(gè)心靈成長(cháng)發(fā)育的規律，一個(gè)個(gè)體在成長(cháng)學(xué)習方面的規律，如果不了解這些而去盲目地追求成功、分數，可能會(huì )事倍功半、南轅北轍，非常費勁，效果不好。當然這方面的規律很多，其中對于他們很重要的一點(diǎn)就是集體活動(dòng)的缺失導致集體主義缺失，社會(huì )性發(fā)育會(huì )有所不足。所以，要千方百計地營(yíng)造一些集體性的活動(dòng)，讓他們充分地在集體中展示自己，適應集體、適應與他人的交流、適應他人的存在，減少那種看不慣、不理解、不舒服、受傷害等心理。有研究證明，一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中很多是因為非智力因素影響了他的發(fā)展。這里的非智力在這個(gè)年齡段主要是與他人關(guān)系處理不好引起的。青春是美好的，但是青春期是騷動(dòng)的，是一個(gè)情緒上狂風(fēng)暴雨的時(shí)代，得需要我們小心處理，才能順利渡過(guò)。有的孩子與同學(xué)關(guān)系處理不好，剛才老師講了，特別是女生之間耍小心眼，男女間互相表白，有的與家人處理不好關(guān)系等等。這個(gè)年齡段就是假成熟。是心理發(fā)展滯后于身體發(fā)展的一種表現。盡管正常，也需要正確引導，才能有更好發(fā)展。
我們生活中經(jīng)常會(huì )發(fā)現這樣的人，已經(jīng)長(cháng)得非常大了，但是心智發(fā)育還很幼稚。所以我們應該盡快提供條件，讓孩子們盡量安全渡過(guò)青春期這一危險的時(shí)期。引導其樹(shù)立良好觀(guān)念，正確處理，這樣的種子，越早種下越對孩子好。這些種子，需要在集體中去培養和鍛煉�，F在的時(shí)代不同了，如果我們家長(cháng)再一味地強調一家三口在家里封閉式地培養孩子，我認為這是沒(méi)有出路的。因為很多的能力離開(kāi)了集體環(huán)境是培養不出來(lái)的。人本身就是群居性、社會(huì )性的動(dòng)物，人的成長(cháng)發(fā)展規律決定了人必須盡快地完成社會(huì )化過(guò)程，情商教育很重要。我認準了在集體中培養孩子的能力這是一件重要而有意義的大事。
第二個(gè)體會(huì )就是要盡快進(jìn)行孩子們的學(xué)習能力、學(xué)習方法的教育。這是要早給孩子們種下的第二顆種子。我們應該意識到，很多孩子學(xué)習不好，不是因為他智力不足，而是因為方法不科學(xué)，他們沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)習和其他事情其實(shí)是一樣的--如果把學(xué)習看作和建筑工人砌磚頭一樣的技術(shù)活兒，那么方法至關(guān)重要。建筑工人在砌磚頭的時(shí)候絕對是要講究技術(shù)、效率、方法、技巧的，如果不講這些，他會(huì )很快被工頭淘汰掉的！學(xué)習難道不一樣的？學(xué)習作為一個(gè)“技術(shù)活”要掌握哪些方法和技巧呢？我可能會(huì )講的不系統，但可以舉一些簡(jiǎn)單的例子。譬如剛才老師講的要學(xué)會(huì )時(shí)間管理，先做容易的，再做難的，可是有個(gè)同學(xué)在這次考試中在兩道難題上死摳半天，結果都是錯的，反而容易的題目沒(méi)時(shí)間做了，導致了成績(jì)不好。假如她先做容易的，再做難的，可能分數不一定會(huì )這樣低的。還有，剛才語(yǔ)文老師也講到了，有的孩子一邊打開(kāi)電腦開(kāi)著(zhù)QQ，一邊寫(xiě)作業(yè)，一會(huì )兒有消息，趕快看一下，聊幾句閑話(huà)，一會(huì )兒又響了，這樣的方法和習慣肯定是要不得的。有的不知道預習、不復習，那作業(yè)肯定效果不好。有的作業(yè)應付或干脆不交作業(yè)。有的熬夜到晚上十一二點(diǎn)鐘，導致第二天上課沒(méi)精神聽(tīng)不懂。相反，有的孩子就知道抓緊一切時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，課余的時(shí)候趕快寫(xiě)點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)往前趕，爭分奪秒，結果很快寫(xiě)完了作業(yè)，還有時(shí)間看會(huì )自己喜歡的書(shū)，做自己喜歡的事情。早睡早起，一定是很輕松的，形成良性循環(huán)。那么，有家長(cháng)要問(wèn)了，既然學(xué)習方法這么重要，那么我們告訴他不就得了�？墒切Ч缓�。容易造成和家長(cháng)的對立，親子關(guān)系緊張。有一個(gè)朋友，他老是訓斥孩子，結果孩子和他很對立。再正確的話(huà)也進(jìn)入不了他的腦子，這就白玩。這是因為傷了他的自尊，半大孩子的自尊心其實(shí)很強的。我們的親子關(guān)系就這樣一天天地往前趕著(zhù)走，有矛盾沖突也有關(guān)愛(ài)關(guān)心。盡管看似不合理，但就是真實(shí)地存在著(zhù)，搞的家長(cháng)糾結甚至焦慮。有一句話(huà)叫做現在的家族教育是三個(gè)人，三種狀態(tài)，即“一個(gè)缺失的父親，一個(gè)焦慮的母親和一個(gè)失控的孩子”，很令人深思！現在的孩子已經(jīng)不是我們當初的環(huán)境，他們接觸到的社會(huì )環(huán)境比我們的復雜，學(xué)習任務(wù)比我們艱巨，我們做家長(cháng)的需要拿出更多的耐心，做朋友式的溝通，多一些理解，多一些支持，多一些關(guān)懷，多一些陪伴，多給他們心靈種下一些正面的種子，少一些負面的說(shuō)教、埋怨、批評和指責。有些家長(cháng)甚至當著(zhù)孩子的面把自己的焦慮或憤懣情緒毫無(wú)保留地傳達給孩子，這些，都是不合適的，基效果之差是必然的。
他們需要的是一個(gè)系統的解決方法，更加科學(xué)有效。這些方法往往需要我們研究透了，才能通過(guò)朋友式的、潤物細無(wú)聲式的方式慢慢教給他們，讓他們入腦入心地來(lái)體會(huì )。如果我們一定要告訴他們方法，可惜我們的方法不一定科學(xué)，不一定適合他。更重要的是，他們基本上已經(jīng)不聽(tīng)我們說(shuō)教了怎么辦呢？這是我們需要了解的！
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿4
尊敬的各位委員：
首先讓我們以熱烈的掌聲誠摯的歡迎感謝各位家長(cháng)委員在繁忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)委員會(huì )議。并借此機會(huì )再次感謝大家長(cháng)期以來(lái)對我校工作的理解信任，感謝大家長(cháng)期給予的支持和幫助。
今天參加會(huì )議的人員有家長(cháng)委員會(huì )全體成員和全體教師。首先，在此請允許我把我校近階段情況向在座家長(cháng)委員作一匯報：
目前，學(xué)校是一個(gè)正處在快速發(fā)展，并呈現繼續更快發(fā)展的良好勢頭中。學(xué)校發(fā)展如此之快，如此之好，最重要的是我們擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。他們中的每一位都心系學(xué)校，心系學(xué)生。大家可知，當您可能已經(jīng)下班回到家中坐在餐桌前時(shí)，學(xué)校辦公室里仍有很多教師頭埋在辦公桌前的作業(yè)本中，或是留在教室輔導學(xué)生；當您已經(jīng)可能已經(jīng)酣然入睡時(shí)，我們的教師此刻才能靜心下來(lái)或備課或批改作文或整理家務(wù)。您可知，有很多教師忍著(zhù)常年的肩周疼痛從不缺班，帶病堅持站在講臺上已經(jīng)不足為奇，等等，因為他們放不下班級的學(xué)生�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，我被他們中的每位同志的忘我的敬業(yè)精神深深打動(dòng)著(zhù)。除擁有這樣一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍外，我們學(xué)校具有一套縝密的教研方案。從而在教學(xué)之外加強學(xué)習，加強研究，促進(jìn)自身不斷提高。近年來(lái)，在縣組織的教學(xué)工作檢查中，我校被堪稱(chēng)為教育教學(xué)管理工作做得最好最細的學(xué)校。教研工作開(kāi)展得最具生機的學(xué)校。同樣在縣局的幾次抽年級測試中，我校的各科成績(jì)名列前茅，獲得區內領(lǐng)導，兄弟學(xué)校的一致認可。成績(jì)的取得離不開(kāi)我們在座每一位的共同努力，有老師的兢兢業(yè)業(yè)，有家長(cháng)的支持配合。正是我們共同合作，才有我們豐碩的成果。
本次會(huì )議是我們家長(cháng)委員會(huì )第三次活動(dòng)，會(huì )議通知已在前兩天發(fā)到大家手中，其內容是請各位家長(cháng)委員代表其他家長(cháng)和本人給學(xué)校教學(xué)和本班教師教學(xué)提出寶貴意見(jiàn)和建議當然也可以有表?yè)P，其目的是讓好的地方讓更多同志借鑒學(xué)習，不足的地方加以改進(jìn)，從而促進(jìn)家長(cháng)和教師更好的溝通，相互理解，更好合作。
家長(cháng)和教師應該是最好的合作伙伴，現在社會(huì )上有些人甚至不正確的把兩者之間的關(guān)系把他相互利益化，認為是某種利益上的交換，其實(shí)是極端錯誤的，我一直理解教師對待學(xué)生的感情是一種和我們家長(cháng)有著(zhù)驚人相似的感情，都希望他們成人希望他們成才，希望他們健康成長(cháng)，既然有這樣一種一致的共同目標，我們就應該是最好的合作伙伴，彼此就應該坦誠交流、相互理解、共同研究，共同改進(jìn)，共同探討促進(jìn)孩子成長(cháng)的好方法。
但事實(shí)上，我們之間的交流并不完全成功。其中有的是認識上跟不上，沒(méi)有意識到兩者交流合作對孩子成長(cháng)的意義；有的是相互間缺乏理解和信任；有的是敬而遠之；有的心存顧慮等多種原因導致這本該是最好的合作伙伴，本最應該多交流的合作伙伴卻缺乏交流和溝通，真是遺憾！其實(shí)，大家不知，我們教師也非常歡迎，希望家長(cháng)能和自己交流，探討，提出不足，從而促進(jìn)我們的工作，使我們開(kāi)拓新思路，使我們的教育更具針對性、更具有效性。我們的工作是育人工程，而育人是復雜而反復的，且有個(gè)體差異的，人的復雜性決定我們工作的復雜性，然工作中難免有疏漏，任何再有經(jīng)驗的教師都需要不斷調整更新工作方法，俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。所以，我們需要號召大家，放下一切包袱，經(jīng)常抽出時(shí)間彼此交流研究孩子成長(cháng)的好方法，最終受益者是雙方的，一方面促進(jìn)了教師的教學(xué)，另一方面最大的受益者是孩子，是我們的家庭，何樂(lè )而不為呢？
本次會(huì )議：讓我們開(kāi)展一個(gè)解放思想，實(shí)事求是地大討論，各位委員請您代表其他家長(cháng)把您最想和教師說(shuō)的，把您平時(shí)沒(méi)機會(huì )說(shuō)或不好說(shuō)或有顧慮的話(huà)或有疑問(wèn)的地方開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)，我們相互交流，解答您的困惑，化解您的誤解，對于我們工作中的疏漏和不足，請您實(shí)事求是地，放下包袱大膽說(shuō)出來(lái)，作一個(gè)面對面的解放思想大討論，從而最終達成共識，我們將從您的意見(jiàn)和建議中汲取寶貴財富，開(kāi)拓新的工作思路。讓我們的教育令多數家長(cháng)滿(mǎn)意，讓我們共同的孩子健康成長(cháng)。
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿5
大家好，首先我代表前街陽(yáng)光苗苗幼兒園的21位教職工和所有的孩子們向大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)幼兒園學(xué)校的悉心培養，而家庭環(huán)境的影響、父母的教養方式更是孩子人格發(fā)展形成的奠基和決定因素。只有家庭和幼兒園密切配合，方向一致，才能給孩子創(chuàng )造出一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。在孩子們成長(cháng)的需求下，我們前街幼兒園決定成立家長(cháng)委員會(huì )。
今天，在座的爸爸媽媽是班內老師推薦出來(lái)的，你們在孩子眼中是一位好父親，好母親，在老師心中你們既是家長(cháng)又是良師益友，幼兒園的工作得以順利開(kāi)展與你們的密切配合、默默付出是分不開(kāi)的，是你們的愛(ài)心、寬容、真誠讓孩子們成長(cháng)了，老師們進(jìn)步了，幼兒園發(fā)展了。你們是幼兒園的家庭教育優(yōu)勝者，常識教育實(shí)施者，正是由于你們對教育的關(guān)注，對教育工作的信任才讓這些剛出校門(mén)的年輕人，一點(diǎn)點(diǎn)抵制著(zhù)外部世界五光十色的誘惑，一步步堅定著(zhù)獻身幼兒教育的信心。在此，我代表幼兒園的全體老師對大家說(shuō)一聲“謝謝”！本學(xué)期我們幼兒園主要安排了以下幾項工作：2月份主要是孩子入園常規訓練，3月份主要是聽(tīng)課活動(dòng)，我們領(lǐng)導班子聽(tīng)了本園所有老師的課，以此形式促進(jìn)老師上課能力的提高。4月份的主要工作就是成立家長(cháng)委員會(huì )，并評比出五月份參加全縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比的1名參賽人員，這也是家委會(huì )成立的第一項工作，等一會(huì )打分的時(shí)候可要公平喲，不能哪位老師教你的孩子你就選哪位老師。5月份除了參加縣優(yōu)質(zhì)課評比外更重要的工作是準備迎接六一活動(dòng)的到來(lái)。這個(gè)月我們的老師和孩子可能都會(huì )有較大的壓力，希望家長(cháng)積極配合。六月份主要是慶六一活動(dòng)和大班的結業(yè)活動(dòng)。
今天，我們家長(cháng)委員會(huì )正式成立了，我相信有了大家的鼎力相助，幼兒園發(fā)展的步伐會(huì )邁的更穩更快，你們是聯(lián)系家長(cháng)和幼兒園的橋梁，我真誠的希望大家敞開(kāi)心扉，開(kāi)誠布公，共同探討幼兒園教育，因為我們有一個(gè)共同的目標：一切為了孩子！謝謝大家！
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)們、老師們：
大家好！
首先，請允許我代表全體班主任老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。對學(xué)校成立“農安三中家長(cháng)委員會(huì )”表示真誠地祝賀！今天能以班主任代表的身份在家長(cháng)委員會(huì )上發(fā)言，我感到非常榮幸。因為我深知每位家長(cháng)都深?lèi)?ài)自己的兒女，都有說(shuō)不盡的期待；我也深知每一位家長(cháng)都對農安三中這所有著(zhù)38年悠久傳統與深厚底蘊的老校充滿(mǎn)期待，都翹首關(guān)注著(zhù)她能在新的歷史條件下，煥發(fā)新的力量與風(fēng)采。感謝你們對農安三中以及三中全體教師的信任。
隨著(zhù)人們的思想觀(guān)念、行為方式、消費觀(guān)改變。社會(huì )不良風(fēng)氣對學(xué)校教育的沖擊越來(lái)越大。個(gè)別學(xué)生在校內外發(fā)生的某些不良行為和現象，作為學(xué)校、老師有時(shí)感到力不從心！甚至有時(shí)還要遇到個(gè)別家長(cháng)的誤解和責難。我們的學(xué)生現在大多是獨生子女，他們個(gè)性千差萬(wàn)別，再加上我們家長(cháng)期望高，所以教師責任大，心理負擔重，學(xué)校的社會(huì )壓力更大。為此，我作為一個(gè)班主任老師，借此機會(huì )向各位家長(cháng)呼吁，老師工作很辛苦，老師需要你們的理解，學(xué)校需要你們的支持！學(xué)校的教育如果沒(méi)有家庭的輔助與協(xié)調，將面臨很大的困境。我們需要家長(cháng)的同心協(xié)力，在教育孩子的觀(guān)念上、方法上達成共識，進(jìn)行積極的合作。
各位家長(cháng)，心理學(xué)和教育學(xué)認為孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭到幼兒園，從幼兒園到小學(xué)，小學(xué)到初中，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，倘若沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都很難產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個(gè)老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣，把教化的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的'優(yōu)勢作用和地位，孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，與家庭教育的配合有十分密切關(guān)系。
家長(cháng)委員會(huì )是學(xué)校教育與家庭教育珠聯(lián)璧合而形成的一道美麗彩虹，它就像兩只咬合緊密的車(chē)輪，少了一個(gè)或錯了一個(gè)輪子都是不行的。因為我們的教育目標是一致的，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )可以使得家校聯(lián)系更加緊密，在溝通中尋找更好的教育契機，針對教育現象和苗頭共同商討教育對策。家長(cháng)委員會(huì )的成立和大會(huì )的召開(kāi)，既是教育思想的交流時(shí)機，更是信息交流、感情融通的好機會(huì )。最大的受益者是孩子們，孩子們得到家長(cháng)與學(xué)校的雙重關(guān)愛(ài)，更有利于達到教育的效果。
據我了解，目前中學(xué)生與家庭的矛盾高于師生矛盾，這是為什么呢？我們對孩子有多少期待，期望有多高，只有我們自己心里最清楚，但我們是不是應該問(wèn)問(wèn)自己：我能為孩子做些什么，我為孩子做了什么，是不是提供了優(yōu)越的生活環(huán)境，購買(mǎi)大量學(xué)習資料有求必應就是盡了家長(cháng)的職責呢？除了物質(zhì)，你給了他多少精神上的鼓勵，你要求孩子好好學(xué)習、自己是不是在打麻將，要求孩子文明禮貌，自己是不是卻臟話(huà)連篇？這種家庭教育是很難收到效果的，也降低了我們在子女心中的地位，榜樣最富有教育意義，人格最富有教育“魅力”。
在與家長(cháng)的溝通中，我覺(jué)得有的家長(cháng)對孩子溺愛(ài)、遷就，甚至放任，這種愛(ài)是盲目的，
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子是母雞都會(huì )做到的，而教育是一門(mén)藝術(shù)。在我現在這個(gè)班有個(gè)叫張雪的同學(xué)，在初一開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我見(jiàn)過(guò)她的父親，他向我了解孩子在學(xué)校情況，我說(shuō)她上課不愛(ài)舉手發(fā)言、家長(cháng)對我說(shuō)老師，她性格就是內向，她不舉手你也叫她······我覺(jué)得遷就她不是辦法，我建議家長(cháng)，我們分別和她談?wù)�，分析她不舉手的原因是什么，經(jīng)談話(huà)了解她怕答錯，是由自卑心里造成的，我和家長(cháng)商量好后，由家長(cháng)鼓勵她敢于舉手，我根據她的學(xué)習情況，經(jīng)常叫她回答一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問(wèn)題。逐漸培養她的自信心，使她不但對學(xué)習有了興趣，成績(jì)有所提高，人也變得開(kāi)朗了。我上屆畢業(yè)班有個(gè)叫張長(cháng)鵬的同學(xué)，他家在濱河，由于家庭比較貧困，家長(cháng)很少來(lái)，有一天中午放學(xué)，一個(gè)滿(mǎn)臉皺紋，頭發(fā)花白的中午婦女，偷偷地把我叫到一邊，原來(lái)她是張長(cháng)鵬的母親，她對我說(shuō)：我和孩子說(shuō)問(wèn)問(wèn)老師他在學(xué)校的情況，他不讓我來(lái)，別讓他看見(jiàn)我，他知道又該和我鬧了，通過(guò)和我談話(huà)才知道，他家特別困難，三十多里路程他居然是走來(lái)的，望著(zhù)她的滿(mǎn)頭白發(fā)，我內心一陣酸楚：可憐天下父母心啊、他在學(xué)校經(jīng)常吃零食，有同學(xué)反映他偶爾還有抽煙的現象，了解了他家的情況以及他在家的表現后，我和他母親商量，在家父母不要溺愛(ài)與太多遷就（因為家里三個(gè)孩子，兩個(gè)姐姐，對他溺愛(ài)），我在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，遇到父愛(ài)母愛(ài)的文章時(shí)有意滲透并及時(shí)提問(wèn)他學(xué)后的感悟，使他開(kāi)始思考父母的辛苦，并且他每次回家我都煮好20個(gè)雞蛋（其實(shí)是他爸爸帶給我的）讓他帶給他的父母。因為我了解他父親做了腎切除手術(shù)；他很受感動(dòng)，就這樣，在學(xué)校我用各種方法，通過(guò)各種途徑，讓他體會(huì )父母的辛苦，在家里父母與他談老師的體貼與關(guān)照，這樣他理解父母，學(xué)習有了動(dòng)力，在學(xué)校也很聽(tīng)老師的話(huà)，這些都是家長(cháng)與我溝通，共同協(xié)調努力的結果。當然不溺愛(ài)，不遷就不等于遇事就打罵、體罰、這會(huì )給孩子身心的傷害。在這里、我要說(shuō)一下關(guān)于教師找家長(cháng)的問(wèn)題，其實(shí)這是老師與家長(cháng)的一種溝通的方式，并不是想用此來(lái)威脅家長(cháng)、嚇唬孩子，主要目的是想了解孩子為什么會(huì )如此，如何幫助孩子糾正不良行為，大多本著(zhù)對孩子負責任的態(tài)度，實(shí)在是教師自己很難解決；想取得家長(cháng)配合，也許有的教師在與家長(cháng)談話(huà)的過(guò)程中語(yǔ)言、語(yǔ)氣上有的不夠恰當、不夠得體，還請家長(cháng)們多諒解。
我覺(jué)得無(wú)論是老師還是家長(cháng)，要想使教育取得更好的效果，要從了解孩子入手。不同的孩子，我們應該不同的標準，也應該有不同的要求。前幾天。我班隋麗一的媽媽打電話(huà)給我，談了一些孩子最近的學(xué)習情況，她說(shuō)：希望你能多鼓勵她。我當然明白，臨近中考了家長(cháng)的意圖是給孩子一些自信，他是30名左右的學(xué)生，有希望考高中，但她最大的毛病是上課經(jīng)常不抬頭，不跟著(zhù)老師思路走，只有了解孩子這一情況后才能更好的因材施教，使她學(xué)習有所提高。
還有就是關(guān)于中學(xué)生早戀的問(wèn)題，家長(cháng)也不必視為洪水猛獸。處于青春期的孩子對異性產(chǎn)生好感是正常的，關(guān)鍵就在于我們如何引導他們正確認識，在充分了解孩子內心的想法，目前處于何種情況，以尊重為前提，在家長(cháng)與老師充分溝通協(xié)調的前提下，抓住機會(huì )采取適當的方法，引導他們，看，絕不是解決問(wèn)題的辦法，要盡量了解孩子，正確認識他們，發(fā)現問(wèn)題不能姑息，一味的遷就，甚至是放縱給我們的班主任工作也會(huì )帶來(lái)很大難度。我們也要與之斗智斗勇。20xx年，我班降來(lái)一名男同學(xué)，叫郭金旭，因早戀無(wú)心學(xué)習，家里沒(méi)有辦法，經(jīng)人介紹來(lái)到我班。我了解到此情況后，先沒(méi)有提及此問(wèn)題。他來(lái)到我班的第一節課就趴桌子，我下課立即找到他，軟硬兼施，給他個(gè)“下馬威”。第五天中午，我坐在他的座位上和別的同學(xué)談話(huà)，看見(jiàn)他的課桌內有一本筆記，我想：看看他的英語(yǔ)筆記寫(xiě)的怎樣？我打開(kāi)一看意外地發(fā)現是兩個(gè)人的筆跡，我裝作若無(wú)其事地拿走了本子。到了放學(xué)時(shí)間，郭金旭始終沒(méi)有主動(dòng)找我，這時(shí)，我把他留下：“你為什么沒(méi)有找我？”“老師，本子我不要了！”我原以為是因為他不好意思和我說(shuō)，所以才沒(méi)有做聲。我抓住男孩子心理特點(diǎn)，說(shuō)：“這不應該是你處理問(wèn)題的方式。作為一個(gè)男子漢，遇到問(wèn)題不能逃避，要敢于面對，要主動(dòng)去解決問(wèn)題才對��！”他說(shuō)：“我不知道怎樣和您說(shuō)��！”我與他推心置腹的談心，不是以長(cháng)者的威嚴，老師的口吻，而是從朋友的角度與他分析利弊，使他有所動(dòng)搖。過(guò)了一段時(shí)間，我問(wèn)他：“現在怎么樣，還有來(lái)往嗎？他說(shuō)：“有”（他最大的優(yōu)點(diǎn)就是誠實(shí)）。我問(wèn)他是怎么聯(lián)系的，他說(shuō)互相發(fā)短信，我及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，不讓他帶手機，家長(cháng)也積極配合。你們的交往影響學(xué)習了嗎？影響了，我們的學(xué)習都不如原來(lái)了。我說(shuō)：既然她與你關(guān)系好，就應該為你的前途多想想��！我找她談?wù)効梢詥�？他開(kāi)始不同意，后來(lái)說(shuō)：您找她也可以……過(guò)一段時(shí)間，又通過(guò)同學(xué)給他過(guò)生日，下午裝作有病沒(méi)來(lái)上課，事后我找到他，問(wèn)他：“你干什么去了？”他說(shuō)：“好朋友給我過(guò)生日。你身邊的人誰(shuí)對你最好？他說(shuō)：是我的父母。他們?yōu)槭裁床粊?lái)給你過(guò)生日，告訴你下午別來(lái)上學(xué)了？怕耽誤我學(xué)習那給你過(guò)生日的同學(xué)就不怕耽誤你學(xué)習嗎？這還能算作好朋友嗎？他遲疑了一下，老師，你說(shuō)的也對！”我又恰到好處地曉之以理，動(dòng)之以情，使他真正認識到早戀的害處，并在以后的學(xué)習生活中，用關(guān)愛(ài)去感染他，使他認識到他便是老師眼中的好學(xué)生、好朋友。他現在不但學(xué)習積極性很高，而且已經(jīng)由原來(lái)的50多名上升到第6名，后來(lái)考取了實(shí)驗中學(xué)。是我和家長(cháng)共同努力，懂得尊重學(xué)生的人格，懂得尊重學(xué)生的情感，“在一份嚴格之水中，摻上九份感情的蜜”才使雨后的天空架起一座彩虹。
作為老師，我們深知孩子的培養是一項系統工程，學(xué)校、家庭、社會(huì )每一環(huán)節都將對孩子們的成長(cháng)發(fā)生深刻的影響。我們將密切配合家長(cháng)，在為孩子創(chuàng )造健康、上進(jìn)、寬松、溫馨的學(xué)校成長(cháng)環(huán)境的同時(shí)，及時(shí)了解并認真落實(shí)家長(cháng)對學(xué)校的相關(guān)要求，密切加強與各位家長(cháng)的聯(lián)系，與各位家長(cháng)共同努力，與孩子們共同努力。
最后，我還要懇請家長(cháng)，有一些工作需要你們的大力支持，比如早晨、中午到校的時(shí)間，到時(shí)間督促他們，提醒他們穿校服、帶名簽，還有家庭作業(yè)等這些都需要家長(cháng)的配合。
各位家長(cháng)，您的孩子需要我們的教育和呵護，我們的教育也需要您的參與和支持。學(xué)校和家庭密切配合才能培育出新型人才，為了我們的學(xué)生，為了您的孩子，讓我們合作愉快！
盡管我們盡心盡力的工作，也難免會(huì )出現一些疏忽，也許你會(huì )不理解，甚至產(chǎn)生誤會(huì )，希望家長(cháng)們能多一些理解與寬容，也希望您們對我們的班主任工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
最后：衷心祝愿尊敬的家長(cháng)們工作順利、身體健康！
衷心祝愿我們大家的三中越辦越好！
謝謝大家！
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿7
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)朋友：
你們好！我是xx三小x年級xx班xx的家長(cháng)，非常感謝xx三小給我們提供了這樣一個(gè)難得的交流機會(huì )，也很榮幸能成為xx三小家長(cháng)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)的候選人。孩子是家庭的希望，是祖國的未來(lái)，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心培養我們孩子成長(cháng)的老師們道一句感謝，您們辛苦了！
我們只有一個(gè)孩子，孩子是我們做父母心中的寶貝，是我們每一個(gè)家庭的希望�，F在，我們把孩子送進(jìn)了學(xué)校，送進(jìn)了培養人才的搖籃。但不能就此以為我們已經(jīng)把接力棒交給了學(xué)校，因為，這不是4×100米接力賽，我們養育孩子的馬拉松才剛剛開(kāi)始。從孩子一入小學(xué)，我就積極融入班級工作，主動(dòng)幫助老師維持班級紀律、整理隊伍，把收錢(qián)、布置宣傳欄、打掃衛生、組織協(xié)調班級活動(dòng)等力所能及的工作做好，得到了大家一致的認可與好評。
教育是一份責任，教育是一門(mén)藝術(shù)，在孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段都不能離開(kāi)老師的教導，不能缺少家庭的關(guān)懷。學(xué)校教育教學(xué)工作離不開(kāi)社會(huì )和家長(cháng)的各方面支持、關(guān)心和理解。今天，是河口三小開(kāi)展家長(cháng)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)選舉，恰恰為我們家長(cháng)朋友搭建了一個(gè)與學(xué)校、老師相互交流、相互溝通的平臺，讓我們有機會(huì )配合學(xué)校一同承擔起教育孩子的重任，這是學(xué)校對我們的信任，同時(shí)，也是我們應該承擔的一份責任。作為家長(cháng)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)的候選人，我清楚地認識到自己即將承擔的職責和責任，我將盡我所能，認真做好以下幾個(gè)方面：
1. 發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用。我希望借助家長(cháng)委員會(huì )這個(gè)平臺，能讓家長(cháng)朋友們及時(shí)明確學(xué)校在各個(gè)年度或學(xué)期的工作計劃，并及時(shí)制定家委會(huì )工作計劃，積極配合學(xué)校組織開(kāi)展的各項活動(dòng)，做好規劃、策劃、統籌及協(xié)調工作，做好家委會(huì )各項會(huì )議、活動(dòng)開(kāi)展的記錄和整理工作，及時(shí)總結家委會(huì )工作經(jīng)驗。
2. 做好家校溝通工作。借助多種方式，收集家長(cháng)朋友們對學(xué)校教育、教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和合理化建議，并及時(shí)反饋給學(xué)校，共同交流加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。溝通班級家委會(huì )、年級家委會(huì )和學(xué)校家委會(huì )之間的活動(dòng)信息、交流活動(dòng)經(jīng)驗，多了解一些情況，及時(shí)改進(jìn)家委會(huì )工作方式，提高家委會(huì )工作水平，促進(jìn)家校共建、家校共育工作的有序開(kāi)展。
一滴水也應為大海的蔚藍閃亮自己，一棵樹(shù)也應為整個(gè)森林的蔥郁美麗自己。只有家庭、學(xué)校攜手配合，才能為孩子們營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。，為了我們孩子燦爛的明天，我愿意盡自己的微薄之力，與大家一同努力前行！尊敬的各位家長(cháng)朋友們，讓我們共同努力吧！
謝謝大家！
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿8
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是五（4）班徐XX的媽媽。首先感謝張校長(cháng)和學(xué)校老師給予我這個(gè)機會(huì )，在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和學(xué)校老師的付出和努力密不可分。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤培育表示衷心的感謝！面對孩子的教育，我也沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，我的孩子與其他優(yōu)秀的同學(xué)相比，各方面都還有差距。今天，就暫且拋磚引玉，把我的一些想法和做法交流于大家，以此達到互相學(xué)習，取長(cháng)補短的目的。
1、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我就告訴孩子，課堂上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，課下用靜心、認真的態(tài)度來(lái)完成老師布置的作業(yè)。把預習、復習當成是每天必不可少的作業(yè)。低年級的家長(cháng)，一定要督促孩子，幫助他們來(lái)完成習慣的培養。持之以恒，一定會(huì )帶來(lái)收獲的喜悅。
從四年級下學(xué)期開(kāi)始，針對學(xué)習中的弱項“數學(xué)”，借鑒校信通里優(yōu)秀家長(cháng)的好方法，我們又一起制定了“錯題集”，分析錯誤原因，對癥下藥，以此來(lái)杜絕類(lèi)型錯題的再次發(fā)生。英語(yǔ)學(xué)習，堅持每天早上聽(tīng)20分鐘課文或單詞，晚上隨著(zhù)點(diǎn)讀機進(jìn)行學(xué)習和測驗，鼓勵孩子多讀，多說(shuō)，多記。語(yǔ)文上，除了學(xué)好課本知識外，引導孩子愛(ài)上讀書(shū)，不單單是讀名著(zhù)，還要涉獵科普、數學(xué)知識，歷史人物傳記，努力做到全營(yíng)養閱讀，與書(shū)為伴，把讀書(shū)當做是一種習慣。
2、家校聯(lián)手，共育子女。
孩子安全健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤哺育，更不能缺少家庭的關(guān)愛(ài)，父母是孩子成長(cháng)的第一任老師。隔段時(shí)間，我就要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，對孩子的每一次進(jìn)步不吝嗇于夸贊、表?yè)P，關(guān)注孩子的每一點(diǎn)變化，及時(shí)走進(jìn)孩子心里，了解他的思想動(dòng)態(tài)。針對孩子在學(xué)校學(xué)習和生活中的某些迷茫和疑惑，及時(shí)與老師電話(huà)交流，幫助孩子解開(kāi)心結，與老師攜手教會(huì )孩子如何學(xué)習，如何做人、處事。
3、幫助孩子樹(shù)立自信心。
四年級時(shí)，我曾為班級的孩子們舉辦了五期的家庭讀書(shū)會(huì )，我鼓勵他大膽參加，展示自我，并有意讓他擔當主持人，來(lái)鍛煉膽量。幾次歷練之后，站在臺上，他由開(kāi)始時(shí)目光不敢向前看，到能大膽的直面觀(guān)眾。他還和兩位同學(xué)參加了學(xué)校的“文明禮儀”文藝匯演。獲不獲獎并不重要，重要的是經(jīng)歷過(guò)后，他變得更加自信。上個(gè)學(xué)期，他又通過(guò)競選成為班長(cháng)，大隊委。我經(jīng)常告訴他：“相信自己，一定行，你是最棒的�！边@樣，孩子學(xué)習就更有勁頭，有目標，也會(huì )為今后積極的人生做鋪墊。
4、經(jīng)營(yíng)校信通博客，寫(xiě)博、評博。
四年級學(xué)期之初，我帶著(zhù)晨蒙一起加入到校信通，之后，我們就在“校信通”這顆奇葩里與天南海北優(yōu)秀的大小博友們共同學(xué)習著(zhù)，我會(huì )為晨蒙收藏優(yōu)秀的博文來(lái)學(xué)習，也和他一起走進(jìn)“小城老師”精彩的周五作文點(diǎn)評，收獲著(zhù)學(xué)習的好方法，收獲著(zhù)快樂(lè )的友誼。其間，我獲得了“家長(cháng)博腕兒”的榮譽(yù)，晨蒙在堅持用心寫(xiě)博的同時(shí)，還獲得了書(shū)香班級活動(dòng)的“閱讀之星”、“學(xué)生博腕兒”。成績(jì)已成過(guò)去，我們會(huì )一如既往耕耘好我們的“博客小家”。
最后，我衷心祝愿西關(guān)學(xué)校的明天會(huì )更好，祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康，工作順利。謝謝大家！
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿9
尊敬的各位校領(lǐng)導，各位老師，各位家長(cháng)：大家好！
我是二年級四班xx的家長(cháng)，名叫xx，很榮幸能作為家長(cháng)代表在此發(fā)言。
首先，請允許我代表各位家長(cháng)，向關(guān)心我們孩子成長(cháng)的各位校領(lǐng)導、各位老師，表示由衷的感謝！同時(shí)，也感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )與大家交流。今天，我想與大家分享的是我在二四班家長(cháng)委員會(huì )服務(wù)中的一些心得體會(huì )。
孩子們入學(xué)已經(jīng)整整一年了，他們從幼兒園里的小寶貝成功地轉型為一名學(xué)生，在學(xué)校里收獲了知識，德智體美勞都有了長(cháng)足的發(fā)展與進(jìn)步，這里飽含了學(xué)校的精心督導、老師盡心教導、各位家長(cháng)的全力配合。在大家的共同的努力下，我們的孩子已經(jīng)適應了學(xué)校的學(xué)習生活，順利升入二年級，并光榮地成為少先隊員。
記得入學(xué)第一天，學(xué)校給我們上了一節課，其中一個(gè)理念對我們影響很深：“家、校不是對立的，我們是站在同一個(gè)戰壕里的戰友，我們有共同的目的----培養我們的孩子”。的確，剛剛跨入校門(mén)的孩子，不僅需要學(xué)校老師的努力，還需要家長(cháng)全力配合。為了密切家、校聯(lián)系，我們在班主任老師和全體家長(cháng)的支持下，自發(fā)組織成立了四班家長(cháng)委員會(huì )。以為家長(cháng)服務(wù)、學(xué)生服務(wù)、班級服務(wù)為宗旨，互敬互愛(ài)、齊心協(xié)力共建和諧班集體為目的，為四班孩子們的健康成長(cháng)共同努力、無(wú)私奉獻。
成立家長(cháng)委員會(huì )的初期，我們還沒(méi)有工作制度，也沒(méi)有經(jīng)驗可以借鑒，但我們知道，家長(cháng)委員會(huì )的作用絕不是站在學(xué)校的對立面替家長(cháng)指責學(xué)校工作的出氣筒，也不是站在家長(cháng)的對立面成為學(xué)校的傳音筒。我們的任務(wù)是建立雙方溝通的橋梁，疏導矛盾，凝聚力量，為促進(jìn)班級的發(fā)展、孩子的進(jìn)步，全心全意服務(wù)。概括地講，應該是六個(gè)字：溝通、理解、促進(jìn)。溝通是理解的開(kāi)始，理解是促進(jìn)的基礎。一是溝通。溝通讓家長(cháng)對學(xué)校、老師有了更多的支持和理解，學(xué)校、老師的教學(xué)工作因此更加有的放矢。二是理解。理解讓家、校氛圍融洽，三十二個(gè)小家庭匯聚成為一個(gè)大家庭，互重、互愛(ài)、互助，產(chǎn)生了強勁的凝聚力和向心力。家、校雙方處于團結、和諧、共進(jìn)的良好局面。三是促進(jìn)。通過(guò)家委會(huì )的工作，促進(jìn)家、校雙方在充分溝通與理解中尋找更好的教育契機，從而使孩子們得到家長(cháng)與學(xué)校的雙重關(guān)注，更有利于孩子們的健康成長(cháng)與發(fā)展。
為了加強溝通，我們的家長(cháng)委員會(huì )在每學(xué)期始、末都會(huì )召開(kāi)一次家長(cháng)委員會(huì )議，總結經(jīng)驗與不足，聽(tīng)取班主任老師本學(xué)期的教學(xué)計劃，了解學(xué)校近期教學(xué)重點(diǎn)與方向，這是進(jìn)行有效溝通的重要環(huán)節。在了解學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)與方向之后，家長(cháng)委員會(huì )負責向家長(cháng)宣傳與解釋?zhuān)審V大家長(cháng)更加容易了解學(xué)校教學(xué)目的與要求，理解各項教學(xué)活動(dòng)的內涵，促進(jìn)家、校同步教育，在教育孩子上達成目標共識。（例如：成長(cháng)記錄冊）積極參與學(xué)校及班級的各種活動(dòng)，帶動(dòng)各位家長(cháng)的積極性，營(yíng)造良好的氛圍，為取得最佳活動(dòng)效果創(chuàng )造條件。（例如：近期的黑板報）
當然，溝通是雙向的，家長(cháng)委員會(huì )多渠道，廣泛聽(tīng)取各位家長(cháng)對學(xué)校、班級工作的反映和要求，及時(shí)把家長(cháng)的意見(jiàn)和建議反饋到學(xué)校、班級，與老師一起認真研究，尋求解決辦法，并逐一反饋。
家長(cháng)委員會(huì )成立一年來(lái)，我們做了一些力所能及的工作，雖然瑣碎也微不足道，卻得到了老師與家長(cháng)的理解、支持和認可。班里的事情家長(cháng)們都會(huì )積極地參與，出謀劃策；家長(cháng)有了困難，也會(huì )得到一呼百應的幫助。這樣良好的氛圍，讓我們有足夠的信心繼續做好服務(wù)工作，成為學(xué)校的得力助手、家長(cháng)的好幫手。
為了規范和加強家長(cháng)委員會(huì )的各項工作，9月，家長(cháng)委員會(huì )召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，會(huì )議提出要建章立制，明確委員會(huì )的工作職責及分工，加強隊伍建設，逐步完善工作流程……。為了更好地服務(wù)班級，二四班的家長(cháng)委員會(huì )做著(zhù)積極的探索與嘗試，希望在今后的學(xué)習生活中，能夠充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，讓班級與家庭共同和諧發(fā)展。
有感而發(fā)，已經(jīng)說(shuō)了很多，有不確之處，還請指正。在此，我再次向大力支持四班家長(cháng)委員會(huì )的各位校領(lǐng)導、老師以及各位四班的家長(cháng)表示真誠的感謝，祝愿大家身體健康、工作順利！祝愿所有的孩子學(xué)習進(jìn)步！生活愉快！謝謝大家！
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿10
一、三年級語(yǔ)文學(xué)科要達到的要求
學(xué)習習慣方面
繼續掌握正確的讀書(shū)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的好習慣。
繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言的習慣。
繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
繼續培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。
培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
漢語(yǔ)拼音方面
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字，學(xué)習普通話(huà)。
2、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
識字寫(xiě)字方面
1、準確認讀378個(gè)生字；
2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)233個(gè)生字，能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
口語(yǔ)交際方面：
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
2、能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
3、能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
閱讀方面
1、繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
2、繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對科文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思；
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文描述的情境，知道課文大意。
習作方面
留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作，樂(lè )于書(shū)面表達。
能把自己看到的、聽(tīng)到的、鄉道德、做過(guò)的寫(xiě)明白。
學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”和“請假條”。
能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號引號。
綜觀(guān)三年級上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科要求，我們發(fā)現，與一二年級比起來(lái)，三年級的知識學(xué)習廣泛了，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，并開(kāi)始練習寫(xiě)作文，如果基礎方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！本退憷蠋熍紶枦](méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。
二、語(yǔ)文學(xué)習方面的年級特點(diǎn)以及家長(cháng)如何配合
1、關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養良好學(xué)習習慣的第一項——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現的問(wèn)題有：執筆方法不對、寫(xiě)字姿勢不正確、筆順寫(xiě)錯、出現錯誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執筆方法寫(xiě)字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線(xiàn)，寫(xiě)字累且慢了。此外，少數學(xué)生執筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫(huà)素描中的線(xiàn)條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外，寫(xiě)錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。
2、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)方面的要求
從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長(cháng)們可以看出，三年級不但課程增加了，作業(yè)本也增多了。就我們語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，每學(xué)完一課，需要完成的作業(yè)就有：《補充練習》、《習字冊》、《練習與測試》以及內容包括抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)、造句、抄寫(xiě)段落、小練筆等多種形式的《筆記》，除此之外，學(xué)生們每?jì)蓚�(gè)星期要完成一片精心寫(xiě)就的作文，還有我們例行的周末練習。其中，《練習與測試》和《筆記》是家庭作業(yè)。這些作業(yè)我們也有統一的格式要求，即：所有作業(yè)開(kāi)始用鋼筆完成，這就需要家長(cháng)們在作業(yè)的整潔度上多下功夫；《筆記》本的書(shū)寫(xiě)要按照各班老師要求的格式，盡可能做到整齊美觀(guān)，寫(xiě)完后再后面畫(huà)上記分格；寫(xiě)作文要先打草稿，草稿經(jīng)反復修改后才可以謄寫(xiě)到作文本上；所有的課堂作業(yè)不可以帶回家，這一點(diǎn)還要請家長(cháng)們特別注意。
3、關(guān)于寫(xiě)作。
開(kāi)學(xué)第一天，我就和學(xué)生說(shuō)了，三年級最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(cháng)也是憂(yōu)心忡忡。因為有了作文，三年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫(xiě)作水平，那么對于三年級孩子來(lái)說(shuō)，起步作文該如何去操作呢？
�、俦Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫(xiě)作能力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導�，F在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫(xiě)得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《小鎮的早晨》學(xué)習總分的寫(xiě)法，《愛(ài)什么顏色》一課練習仿寫(xiě)詩(shī)歌。這些周記和練筆，和學(xué)生的校園生活緊密結合，如寫(xiě)蝸牛、寫(xiě)中隊活動(dòng)、寫(xiě)上公開(kāi)課……比較有針對性，如果能加強指導，寫(xiě)出質(zhì)量，就受益較大。
�、谡n外閱讀注意積累
多看課外書(shū)其實(shí)對寫(xiě)作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書(shū)中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
�、劢佑|生活，加強語(yǔ)言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
4、關(guān)于課外閱讀。
因為課外閱讀對于本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，意義又顯得非同尋常，因此，本學(xué)期我們繼續沿襲前兩年讀書(shū)活動(dòng)的傳統，盡可能向學(xué)生推薦一些有意義的、可讀性強的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。在一年級時(shí)，我們曾帶領(lǐng)學(xué)生背過(guò)《三字經(jīng)》，但因為學(xué)生年齡太小，到了中國歷史那一段即終止了。本學(xué)期，在學(xué)生的識字量和理解力增強了以后，我們將引導學(xué)生重拾《三字經(jīng)》，走進(jìn)悠久燦爛的中國歷史。與此同時(shí)，為了讓學(xué)生能更好地領(lǐng)會(huì )艱深古老的中國歷史文化，我們另外又給學(xué)生推薦了一套《中華上下五千年》，這本書(shū)由許多個(gè)歷史故事組成，既能彌補《三字經(jīng)》在趣味性上的缺陷，又能對《三字經(jīng)》中的內容進(jìn)行講解說(shuō)明。到學(xué)期快結束時(shí)，年級部將舉行“博古通今”故事會(huì )，展示學(xué)生的閱讀成果。另外，年級部將舉行“禮儀教育”主題活動(dòng)，作為這次活動(dòng)的知識儲備，我們還將引導學(xué)生閱讀歷史上的禮儀故事，讓學(xué)生感受名人大家的禮儀風(fēng)范，學(xué)習一般的禮儀要求，爭取做到生活中處處有禮儀。在這方面我們也希望各位家長(cháng)不但能給提供學(xué)生閱讀的渠道，還能在家庭中言傳身教，做孩子文明禮儀的領(lǐng)路人，也讓孩子成為您文明禮儀的一面鏡子。
除了我們給孩子推薦的書(shū)籍以外，孩子自由閱讀的時(shí)間是無(wú)窮的。在這方面，希望家長(cháng)們能廣開(kāi)書(shū)源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書(shū)籍，遠離不健康的、無(wú)聊的書(shū)籍，讓我們創(chuàng )建書(shū)香學(xué)校的設想早日成真！
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿11
下面由我將學(xué)校上學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)展情況，以及本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作打算向各位委員進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報。
一、上學(xué)期主要工作
上學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作可用八個(gè)字進(jìn)行概括：建章立制，重點(diǎn)突破。下面我用5個(gè)數字從5個(gè)方面做一下簡(jiǎn)要總結。5個(gè)數字是1、3、7、12、14。
“1”：全力做好了一項教育服務(wù)——學(xué)生留校陪護
上學(xué)期，根據家長(cháng)建議，從10月份開(kāi)始，學(xué)校在各位家長(cháng)委員的大力協(xié)助下，周密組織，科學(xué)安排，對因家長(cháng)工作原因而不能按時(shí)接送的中低年級孩子，進(jìn)行留校陪護，為廣大家長(cháng)解決了后顧之憂(yōu)，體現了學(xué)校教育服務(wù)于家長(cháng)的社會(huì )職責。在工作過(guò)程中，學(xué)校頂著(zhù)來(lái)自各方面的巨大壓力，在各位家長(cháng)委員鼎力支持下，學(xué)校教師犧牲個(gè)人休息時(shí)間無(wú)私奉獻，陪護工作取得預期效果。
“3”：三項措施強化教學(xué)工作常規管理
三項常規強化措施是：教學(xué)常規月查全覆蓋，每日隨機抽查抓過(guò)程，廣泛推門(mén)聽(tīng)課破難點(diǎn)。
“7”：七項迎查創(chuàng )建工作取得佳績(jì)
一是年度教育工作督導評估亮點(diǎn)紛呈；二是省課程實(shí)施水平工作到位；三是區教學(xué)視導有突破；四是市級語(yǔ)言文字規范化示范校順利通過(guò)；五是市級教育信息化示范校順利通過(guò)；六是實(shí)驗室管理與實(shí)驗教學(xué)示范校順利通過(guò)；七是學(xué)校被評為濱城區教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校；八是（通過(guò)有關(guān)反饋，應該能被評為本年度區模范管理學(xué)校，還未開(kāi)會(huì )公布）。
“12”：十二項教學(xué)管理制度得到進(jìn)一步完善
通過(guò)建章立制，實(shí)現科學(xué)管理，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作規范運行、有效開(kāi)展，為實(shí)現“提質(zhì)創(chuàng )優(yōu)”教學(xué)工作目標搭建法制平臺，提供法規保證。
“14”：十四個(gè)特長(cháng)超市初步建立，為學(xué)生個(gè)性成長(cháng)搭建了平臺。
二、本學(xué)期工作簡(jiǎn)要打算
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作也是八個(gè)字：深化鞏固，難點(diǎn)破解。下面從兩個(gè)方面予以說(shuō)明。
一是談一下“深化鞏固”
上學(xué)期我們在某些工作上取得了一定成績(jì)，也存在一些問(wèn)題，面對問(wèn)題正確的做法應該是正視、分析和修正，而我們往往是盲目擴大問(wèn)題的危害，而全盤(pán)否定一切，造成工作一年一調整，一年一個(gè)樣，這種做法危害很大，不利于形成管理個(gè)性、教育特色，何況教育是規律性很強的，它的成長(cháng)模式應該是螺旋式上升，因此我們的工作思路必須應該是在原有工作經(jīng)驗上的，在逐步改進(jìn)中的“深化和鞏固”，而不是全盤(pán)否定和推倒重來(lái)，妄想取得立竿見(jiàn)影的效果，教育不允許這樣。
二是談一下“難點(diǎn)破解”
破解學(xué)生評價(jià)這一難點(diǎn)：研究如何把一把尺子變成多把尺子，實(shí)施多元評價(jià)研究，本學(xué)期力求拿出方案和具體的實(shí)施措施，從今年暑假新學(xué)年開(kāi)學(xué)組織實(shí)施。
破解減負增效這一難點(diǎn)：擬定方案引導指導教師用好三本配發(fā)資料；出臺措施嚴禁違規亂訂資料；花大力氣提升教師教學(xué)水平（三個(gè)工程：書(shū)香校園、骨干教師培養、年輕教師梯隊建設工程）。
因時(shí)間關(guān)系，就簡(jiǎn)要匯報這些，歡迎各位委員提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿12
尊敬的各位校領(lǐng)導，各位老師，各位家長(cháng)：
大家好！
我是二年級四班xx的家長(cháng)，名叫xx，很榮幸能作為家長(cháng)代表在此發(fā)言。
首先，請允許我代表各位家長(cháng)，向關(guān)心我們孩子成長(cháng)的各位校領(lǐng)導、各位老師，表示由衷的感謝！同時(shí)，也感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )與大家交流。今天，我想與大家分享的是我在二四班家長(cháng)委員會(huì )服務(wù)中的一些心得體會(huì )。
孩子們入學(xué)已經(jīng)整整一年，他們從幼兒園里的小寶貝成功地轉型為一名學(xué)生，在學(xué)校里收獲知識，德智體美勞都有長(cháng)足的發(fā)展與進(jìn)步，這里飽含學(xué)校的精心督導、老師盡心教導、各位家長(cháng)的全力配合。在大家的共同的努力下，我們的孩子已經(jīng)適應學(xué)校的學(xué)習生活，順利升入二年級，并光榮地成為少先隊員。
記得入學(xué)第一天，學(xué)校給我們上一節課，其中一個(gè)理念對我們影響很深：“家、校不是對立的，我們是站在同一個(gè)戰壕里的戰友，我們有共同的目的————培養我們的孩子”。的確，剛剛跨入校門(mén)的孩子，不僅需要學(xué)校老師的努力，還需要家長(cháng)全力配合。為密切家、校聯(lián)系，我們在班主任老師和全體家長(cháng)的支持下，自發(fā)組織成立四班家長(cháng)委員會(huì )。以為家長(cháng)服務(wù)、學(xué)生服務(wù)、班級服務(wù)為宗旨，互敬互愛(ài)、齊心協(xié)力共建和諧班集體為目的，為四班孩子們的健康成長(cháng)共同努力、無(wú)私奉獻。
成立家長(cháng)委員會(huì )的初期，我們還沒(méi)有工作制度，也沒(méi)有經(jīng)驗可以借鑒，但我們知道，家長(cháng)委員會(huì )的作用絕不是站在學(xué)校的對立面替家長(cháng)指責學(xué)校工作的出氣筒，也不是站在家長(cháng)的對立面成為學(xué)校的傳音筒。我們的任務(wù)是建立雙方溝通的橋梁，疏導矛盾，凝聚力量，為促進(jìn)班級的發(fā)展、孩子的進(jìn)步，全心全意服務(wù)。概括地講，應該是六個(gè)字：溝通、理解、促進(jìn)。溝通是理解的開(kāi)始，理解是促進(jìn)的基礎。一是溝通。溝通讓家長(cháng)對學(xué)校、老師有更多的支持和理解，學(xué)校、老師的教學(xué)工作因此更加有的放矢。二是理解。理解讓家、校氛圍融洽，三十二個(gè)小家庭匯聚成為一個(gè)大家庭，互重、互愛(ài)、互助，產(chǎn)生強勁的凝聚力和向心力。家、校雙方處于團結、和諧、共進(jìn)的良好局面。三是促進(jìn)。通過(guò)家委會(huì )的工作，促進(jìn)家、校雙方在充分溝通與理解中尋找更好的教育契機，從而使孩子們得到家長(cháng)與學(xué)校的雙重關(guān)注，更有利于孩子們的健康成長(cháng)與發(fā)展。
為加強溝通，我們的家長(cháng)委員會(huì )在每學(xué)期始、末都會(huì )召開(kāi)一次家長(cháng)委員會(huì )議，總結經(jīng)驗與不足，聽(tīng)取班主任老師本學(xué)期的教學(xué)計劃，解學(xué)校近期教學(xué)重點(diǎn)與方向，這是進(jìn)行有效溝通的重要環(huán)節。在解學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)與方向之后，家長(cháng)委員會(huì )負責向家長(cháng)宣傳與解釋?zhuān)審V大家長(cháng)更加容易解學(xué)校教學(xué)目的與要求，理解各項教學(xué)活動(dòng)的內涵，促進(jìn)家、校同步教育，在教育孩子上達成目標共識。（例如：成長(cháng)記錄冊）積極參與學(xué)校及班級的各種活動(dòng)，帶動(dòng)各位家長(cháng)的積極性，營(yíng)造良好的氛圍，為取得最佳活動(dòng)效果創(chuàng )造條件。（例如：近期的黑板報）
當然，溝通是雙向的，家長(cháng)委員會(huì )多渠道，廣泛聽(tīng)取各位家長(cháng)對學(xué)校、班級工作的反映和要求，及時(shí)把家長(cháng)的意見(jiàn)和建議反饋到學(xué)校、班級，與老師一起認真研究，尋求解決辦法，并逐一反饋。
家長(cháng)委員會(huì )成立一年來(lái)，我們做一些力所能及的工作，雖然瑣碎也微不足道，卻得到老師與家長(cháng)的理解、支持和認可。班里的事情家長(cháng)們都會(huì )積極地參與，出謀劃策；家長(cháng)有困難，也會(huì )得到一呼百應的幫助。這樣良好的氛圍，讓我們有足夠的信心繼續做好服務(wù)工作，成為學(xué)校的得力助手、家長(cháng)的好幫手。
為規范和加強家長(cháng)委員會(huì )的各項工作，9月，家長(cháng)委員會(huì )召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，會(huì )議提出要建章立制，明確委員會(huì )的工作職責及分工，加強隊伍建設，逐步完善工作流程……。為更好地服務(wù)班級，二四班的家長(cháng)委員會(huì )做著(zhù)積極的探索與嘗試，希望在今后的學(xué)習生活中，能夠充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，讓班級與家庭共同和諧發(fā)展。
有感而發(fā)，已經(jīng)說(shuō)很多，有不確之處，還請指正。在此，我再次向大力支持四班家長(cháng)委員會(huì )的各位校領(lǐng)導、老師以及各位四班的家長(cháng)表示真誠的感謝，祝愿大家身體健康、工作順利！祝愿所有的孩子學(xué)習進(jìn)步！生活愉快！謝謝大家！
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿13
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是咱班（二年級八班）陳嬌陽(yáng)同學(xué)的家長(cháng)，我叫陳杰。承蒙老師的厚愛(ài)和各位的信任，我非常榮幸地當選為咱們班這一屆的家長(cháng)委員會(huì )主任。在這里，請允許我向各位表示深深的敬意和衷心的感謝！盡管我能力有限，但為了孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，我還是帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份感激，責無(wú)旁貸地接下了這份神圣的使命。同時(shí)也感謝雙語(yǔ)學(xué)校，為加強家校共建，繼續為我們搭建了家長(cháng)委員會(huì )這個(gè)平臺。
細算起來(lái)，我們的孩子在雙語(yǔ)學(xué)校也有將近一年半的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，對學(xué)校也有了新的認識�？吹綄W(xué)校的教學(xué)思想、育人宗旨、校區建設都非常有特色，我也為我當初的正確選擇而高興。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我之所以為我的孩子選擇這個(gè)學(xué)校，就是因為我對這個(gè)學(xué)校有信心。我們孩子的老師，象班主任原老師，數學(xué)王老師等，都是年輕的老教師，有著(zhù)無(wú)私的愛(ài)心和豐富的授課經(jīng)驗，我的孩子去年就跟著(zhù)這些老師上課，從孩子的口中和與老師一年多的交流，我個(gè)人感覺(jué)，家長(cháng)們普遍擔心的勢利、世故、為師不表的現象，在我們班這些老師的身上是不存在的，這些老師值得我們信任，更值得我們去學(xué)習。我們的孩子和這些老師集聚在一起，組成了一個(gè)強大的集體，這個(gè)集體就是現在的二年級八班，我們都有自己的事業(yè)，對于老師和孩子們來(lái)說(shuō)，這個(gè)班級就是他們事業(yè)，我們都要為這個(gè)班級做后盾，盡已所能貢獻力量。
各位家長(cháng)，為了孩子的未來(lái)，我們有責任有義務(wù)承擔好家校共建這份光榮的任務(wù)，攜手將“家長(cháng)委員會(huì )”打造成雙語(yǔ)教育教學(xué)工作的“智囊團”，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，共同維護學(xué)校形象，大力宣傳學(xué)校品牌，努力提高學(xué)校的公信度，使我們的學(xué)校更具活力和人文精神，為我們的孩子創(chuàng )造一個(gè)更好學(xué)習環(huán)境。
俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育培養孩子，是一個(gè)系統而復雜的過(guò)程，單靠一方面力量，難以取得良好的教育效果，必須家庭、學(xué)校、社會(huì )等各方面力量通力合作。在小學(xué)階段，家庭和學(xué)校是孩子健康成長(cháng)的兩個(gè)重要課堂。只有把這兩個(gè)課堂很好的結合起來(lái)，我們才能夠更好的了解孩子，更好地為他們提供一些幫助。因此，借助家長(cháng)委員會(huì )這個(gè)平臺，在座的每位家長(cháng)委員都要發(fā)揮上傳下達的作用，對于家長(cháng)向學(xué)校提出的建議、想法和要求及時(shí)向學(xué)校反饋，協(xié)助學(xué)校找出相應的解決辦法；對于學(xué)校向家長(cháng)提出的目標要求和任務(wù)，我們要表示全力支持和配合，并通過(guò)多種渠道和方式傳遞給其他家長(cháng)。
最后請老師和家長(cháng)們放心，我們家長(cháng)委員會(huì )將秉承“督導、幫助、反饋、建議”的工作方針，盡力做好這項工作。在此，我本人也代表家長(cháng)委員會(huì )表個(gè)態(tài)：作為主任，我將積極與大家溝通、交流，認真工作。我們堅信，在老師的無(wú)私付出和各位家長(cháng)的通力協(xié)作下，我們的學(xué)校會(huì )越來(lái)越好，我們的班級會(huì )越來(lái)越好，我們的孩子更會(huì )越來(lái)越好。
謝謝大家！
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿14
各位老師，家長(cháng)：
你們好！
1、班級環(huán)境布置家庭化、親子化，多一些與幼兒自身有關(guān)的內容，如：幼兒全家福，生活照（附自我解說(shuō)），我喜愛(ài)的……，活動(dòng)掠影等。
2、班級管理人情化，在教學(xué)活動(dòng)中老師的身份是朋友、父母，多一些商量、討論性的語(yǔ)言，少一些命令、訓斥性的語(yǔ)言，絕不說(shuō)譏諷、有傷幼兒人格和自尊的語(yǔ)言。
3、家長(cháng)和老師是平等合作的關(guān)系，家長(cháng)參與班級教學(xué)活動(dòng)的各項管理，并及時(shí)提出合理、有益的意見(jiàn)和建議。
4、班級老師根據親子活動(dòng)教材中內容（或自編），適時(shí)（各班根據班級活動(dòng)、幼兒、家長(cháng)等的要求）開(kāi)辦親子活動(dòng)，家長(cháng)積極參與活動(dòng)全過(guò)程，活動(dòng)中所涉及的材料、獎品等由幼兒園、老師自制、家長(cháng)出資等方式解決。
5、定期舉辦家長(cháng)座談會(huì )（兩個(gè)月一次或根據情況自定）。
6、班級及家長(cháng)工作中遇到問(wèn)題可以班級老師之間商討、與家長(cháng)探討或上網(wǎng)查詢(xún)等方式解決。
7、幼兒園提供教師閱覽室，教師可憑借書(shū)證借閱，具體見(jiàn)《閱覽室管理規則》；同時(shí)幼兒園提供網(wǎng)上信息查詢(xún)服務(wù)，具體見(jiàn)《教師上網(wǎng)管理規定》；在通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行查詢(xún)有關(guān)國內外幼兒園教學(xué)管理最新動(dòng)態(tài)、各項幼兒教育教學(xué)活動(dòng)，幼教心得、幼教論文及幼兒心理保健等相關(guān)信息的同時(shí)，幫助老師的日常教學(xué)活動(dòng)更全面更豐富地開(kāi)展，提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使老師得到全面的發(fā)展。
家長(cháng)委員會(huì )委員發(fā)言稿15
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)、小朋友們：
大家好!
我是中一班小朋友。。。的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。下面就我女兒入園兩年多來(lái)的情況談?wù)勎易约旱囊恍┛捶ê鸵?jiàn)解。
我女兒上小班時(shí)只有4歲，出生日期又小，作為家長(cháng)是有萬(wàn)般的舍不得，萬(wàn)般的擔心。吃飯怎么辦，睡覺(jué)怎么辦，穿衣服怎么辦，上廁所行嗎……還記得那時(shí)我們一天要往學(xué)校跑三四次，偷偷地看看孩子，不知他過(guò)得可好。我們的擔心是多余的，老師將他的母愛(ài)都分給了學(xué)生。哪個(gè)孩子哭了會(huì )連忙抱起來(lái)，哪個(gè)孩子不會(huì )吃飯會(huì )一口一口的喂，哪個(gè)孩子上廁所會(huì )等著(zhù)幫他擦屁股……可以說(shuō)，老師付出了比家長(cháng)更多的耐心更多的愛(ài)，培養了孩子的生活自理能力。有一天我女兒突然對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)自己的事情自己做�！庇谑�，她慢慢學(xué)會(huì )了穿衣服、疊被子、刷牙、洗臉，甚至還會(huì )自己整理書(shū)包了�，F在的孩子都是父母的掌上明珠，如果一直長(cháng)在父母的羽翼下，那何時(shí)才能翱翔天空呢?
孩子除了在生活自理方面得到鍛煉外，第二個(gè)方面我認為是能力提到了提高。在上幼兒園之前，我女兒甚至都不會(huì )說(shuō)一句完整的普通話(huà)，見(jiàn)了生人就躲在大人的背后，從不會(huì )表現自己。兩年的幼兒園生活讓他改變了很多。他能夠說(shuō)一口流利的普通話(huà)，能在陌生人面前大方的表現自己。記得今年過(guò)年前，她和我們一個(gè)鄰居家的小孩一起玩，我們大人要他們兩人進(jìn)行交替表演，看看誰(shuí)學(xué)的多學(xué)的好。兒歌、朗誦一個(gè)接一個(gè)，還要求我們大人要鼓掌呢。孩子的能力絕不僅僅體現在學(xué)習上。我女兒每次去公園玩，都能和那些孩子玩成一片，即使是大孩子她也會(huì )主動(dòng)上前和他們交朋友，遇到不明白不理解的地方會(huì )主動(dòng)發(fā)問(wèn)，擴大了她的知識面，也養成了她開(kāi)朗外向、樂(lè )觀(guān)向上的性格。
第三個(gè)方面也是我個(gè)人認為最重要的，那就是學(xué)校培養了孩子健全的人格，幫孩子樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養了孩子的社會(huì )責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，能讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。一次我們在街頭看見(jiàn)一個(gè)雙腿截肢的年輕人彈著(zhù)吉他歌唱，不少人駐足，聽(tīng)著(zhù)不是非常動(dòng)聽(tīng)的歌曲，人們的臉上都是敬重，女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏皇迨逭嬗赂��！睍r(shí)隔一個(gè)星期，我們在超市的門(mén)前，一位乞丐追著(zhù)人在四處要錢(qián)，女兒說(shuō)：“他有手有腳，為什么不去干活呢?”在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往更值得人尊重，也能讓孩子更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!謝謝大家!
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