六年級新學(xué)期家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編整理的六年級新學(xué)期家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
六年級新學(xué)期家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
早上好！非常感謝大家的如約而至， 一轉眼，我們的孩子已經(jīng)步入畢業(yè)班。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。所以，今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(cháng)，希望我們的孩子在即將畢業(yè)的這一年里經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，讓他們得到全面發(fā)展的同時(shí)，并能以?xún)?yōu)異的成績(jì)踏入理想中學(xué)的大門(mén)，成為名副其實(shí)的嬌嬌者。讓我們在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。
一、上期工作總結，
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，令五二班的每一位老師和孩子記憶猶新，在學(xué)校組織的“炫我風(fēng)采特長(cháng)展示”活動(dòng)中，我們班的跆拳道孩子郭一鳴、馮均怡、馮瑞凱等同學(xué)舒展有力的動(dòng)作，自信開(kāi)朗的狀態(tài)激發(fā)了很多孩子的跆拳道之夢(mèng)。舞蹈班的孩子苗可欣靈動(dòng)柔軟的優(yōu)美舞姿讓我們無(wú)不為之羨慕。畫(huà)畫(huà)班的孩子董文露、王彥中頗有創(chuàng )意的畫(huà)技更是贊嘆�！办盼铱诓拧钡挠h賽講活動(dòng)中，我們的孩子霍小藝為五二班奪得了漢語(yǔ)最高的榮譽(yù)。雖然緊張的學(xué)習生活中有很多的`困難和挑戰，但令我們驕傲的是五二班的孩子用永不放棄的勁頭換來(lái)了河濱班級常規管理排名的前列，榮獲“優(yōu)秀班級”的光榮稱(chēng)號�；厥鬃哌^(guò)的歷程，我們欣喜著(zhù)孩子的成長(cháng)與進(jìn)步，也見(jiàn)證著(zhù)孩子身上的變化：
二、班級學(xué)生現狀分析（目前學(xué)生的變化和班里存在的現象）：
1、思想現狀分析
�。ㄊ紫任襾�(lái)談?wù)労⒆铀枷肷系淖兓┖⒆拥乃枷胍呀?jīng)從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母老師說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，但同時(shí)他們是非辨別力弱。很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，卻自以為是什么都懂，聽(tīng)不進(jìn)其他人的勸說(shuō)，逆反心理相當強，犯了錯也意識不到。有的同學(xué)以自我為中心，吃不了一點(diǎn)虧，受不得半點(diǎn)委屈，聽(tīng)不得批評。有的孩子比闊氣，要求家長(cháng)買(mǎi)時(shí)髦的衣服，玩手機，周末約朋友到處玩，請客吃飯等。這種思想現狀嚴重影響到了孩子的學(xué)習態(tài)度。
2。學(xué)習現狀分析
�。ㄆ浯卧趯W(xué)習上）隨著(zhù)年級的增高，孩子們學(xué)習的知識廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想。而仍有一部分同學(xué)惰性強，上課老師只要稍不提醒思想就會(huì )跑神，作業(yè)應付完成，字跡潦草，或者家庭作業(yè)鉆空子，少完成甚至根本不能完成，雖然聰明但是成績(jì)總是落后，也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，出現偏科現象。
三、語(yǔ)文教學(xué)工作設想：
根據以上兩方面問(wèn)題，本期在語(yǔ)文教學(xué)方面我準備這樣做：
1、指導學(xué)生制定學(xué)習計劃，有目的，有步驟地學(xué)習。語(yǔ)文學(xué)習很多內容是個(gè)性化的學(xué)習，主張孩子進(jìn)行自主學(xué)習，獲得獨特的體驗。必須指導學(xué)生學(xué)會(huì )確定自己學(xué)習的重點(diǎn)，選擇恰當的學(xué)習方式方法，支配好學(xué)習時(shí)間，也就是學(xué)習前要制定明確的單元學(xué)習計劃，內容包括：確定好方法，安排好時(shí)間，與小組成員明確分工。
2、對閱讀能力進(jìn)行專(zhuān)項訓練。閱讀能力是一個(gè)人語(yǔ)文綜合能力的體現，它體現著(zhù)朗讀水平，思維的廣度與深度，對語(yǔ)言文字的理解能力，對行文結構的分析能力，語(yǔ)言的組織能力等。每次考試，閱讀理解的題目都占很大的比重，孩子的成績(jì)也大多在這類(lèi)型的題目上拉開(kāi)了距離，為了提高孩子的閱讀水平，使他們讀有所獲，這一學(xué)期以語(yǔ)文課本上的文章為主要載體，教授孩子閱讀方法，我們六年級的三位同頭課老師分別找一些課外文章進(jìn)行專(zhuān)項訓練，這樣由課內所學(xué)的閱讀方法遷移到課外，由閱讀短文的能力提高帶動(dòng)綜合閱讀能力的提高。
3、多途徑創(chuàng )造習作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)。a、與學(xué)生生活緊密結合，日記隨筆每周不少于兩篇；b、與課內閱讀緊密配合，學(xué)完課文及時(shí)指導孩子對課文進(jìn)行續寫(xiě)，仿寫(xiě)，改寫(xiě)，想象作文等；c、與綜合性學(xué)習緊密配合，寫(xiě)調查報告，小品，廣告，可以敘事抒懷，可以議論說(shuō)明，可以紀實(shí)，可以摘錄編寫(xiě)；d、學(xué)習必要的寫(xiě)作知識。通過(guò)大量閱讀、反復練習，學(xué)習寫(xiě)作方法。e、加強修改，自評與互評相結合，完善自己的習作，提高習作質(zhì)量。
4、堅持不懈進(jìn)行口才培養。本期我準備通過(guò)即興演講，朗誦賽，故事會(huì )，辯論賽，課本劇表演等，為孩子創(chuàng )造表現自我的機會(huì )，讓他們的口才在豐富多彩的活動(dòng)中得到提高和培養。
5、在綜合活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。通過(guò)綜合性的學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)生與人交往合作能力，動(dòng)手能力，運用語(yǔ)文基本知識的能力，分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據本冊教材安排，我們會(huì )開(kāi)展世界風(fēng)情集主題報告會(huì )，歲寒三友書(shū)畫(huà)展，為運動(dòng)會(huì )設計方案等綜合活動(dòng)。
四、班級工作設想：
如果將學(xué)習和人品相比，我會(huì )更關(guān)注一個(gè)人的人品。作為一名畢業(yè)班的班主任，我更重視營(yíng)造積極向上的班風(fēng)，我更注重發(fā)現孩子身上的點(diǎn)滴變化，思想的波動(dòng)，成績(jì)的優(yōu)劣，人文素養的養成。下面我就針對以上兩方面問(wèn)題談一下本期工作設想：
1、思想上
班會(huì )播種思想。
平時(shí)的教育和引導是不可缺少的，但班會(huì )課的專(zhuān)項引領(lǐng)更顯重要。本期我們打算開(kāi)展有實(shí)效的班會(huì )，解決班級熱點(diǎn)問(wèn)題，將班會(huì )舞臺還給孩子，讓孩子用敏銳的視角觀(guān)察班級的熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)的搜尋班會(huì )主題，嘗試設計班會(huì )流程，并以小組為單位進(jìn)行組織實(shí)施，這樣，即鍛煉了孩子們的組織能力，又使班會(huì )無(wú)形中走進(jìn)了孩子們的心靈深處。
書(shū)信往來(lái)，心靈握手。
孩子到了高年級，心里和生理都在發(fā)生變化，對待問(wèn)題也有自己的見(jiàn)解和看法，在家訪(fǎng)中許多家長(cháng)都感覺(jué)到與孩子的溝通出現了問(wèn)題，孩子的.心里話(huà)不愿意與大人傾訴，但是孩子成長(cháng)中的心理問(wèn)題又需要及時(shí)疏導，所以本期我打算引導孩子定期的與我溝通。要求孩子說(shuō)出或寫(xiě)出自己的真實(shí)想法，發(fā)表自己的真實(shí)建議。我會(huì )逐一的交流并給與回復，目的是通過(guò)溝通來(lái)把握和引導孩子們的思想，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
班級活動(dòng)盡展風(fēng)采
本期根據孩子的愛(ài)好、特點(diǎn)，我們還將舉行各種各樣的文藝演出或者體育活動(dòng)，比如《劇本表演》、《才藝表演》、呼拉圈等活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，讓他們在不同的舞臺上擁有屬于自己的自信。
用成功激勵孩子自信。
為讓孩子充滿(mǎn)信心，我們在班級中開(kāi)展“金榜揚美名”評比活動(dòng)，通過(guò)星級人物和優(yōu)秀小組的評選，激勵更多的孩子參與其中。我們設置了班級量化考核表，從班務(wù)和學(xué)習兩方面對孩子進(jìn)行評價(jià)，每月各評選出一位讀寫(xiě)之星、學(xué)習之星、口才之星、超越之星、人文之星、 。另外我們非常注重小組合作，讓學(xué)生在小組合作中體驗成功的喜悅，增強自信心。同時(shí)也將成功化作繼續努力的動(dòng)力，以鼓勵學(xué)生再接再勵。
2、學(xué)習上
本期我們打算加大測試與評價(jià)的力度，通過(guò)檢測的方式及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，我們要求孩子早讀：緊抓時(shí)間，多背誦、多積累；課堂：專(zhuān)心、善思、勇于發(fā)言；作業(yè)：干凈、準確、及時(shí)完成，尤其是我們會(huì )加大家庭作業(yè)的檢查，每天早上我們會(huì )及時(shí)檢查孩子作業(yè)的情況，對于在班務(wù)或校務(wù)活動(dòng)中涌現出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生和事跡，我們會(huì )以粉色激勵卡來(lái)表達對孩子真誠的祝賀和鼓勵，希望家長(cháng)及時(shí)地肯定和回復。如果孩子的家庭作業(yè)沒(méi)有完成，或者哪段時(shí)間孩子成長(cháng)道路出現了偏差，我們也會(huì )以校訊通形式及時(shí)給你留言，以便我們更好地了解孩子的情況。另外我們會(huì )不定時(shí)地對孩子的學(xué)習情況以模擬考試的形式進(jìn)行測試。
六年級新學(xué)期家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的爸爸、媽媽們：
你們好！今天很榮幸能作為六年級四班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我們這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，并對各位爸爸·媽媽們能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！
其實(shí)，作為零零后的一代，我今天想表達的心聲也許違背了老師的初衷，也許有悖（bei）爸爸媽媽們的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長(cháng)許多的期許，雖然我們在家長(cháng)眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對您說(shuō)的是我們懂得感恩。您為了我們的成長(cháng)在不斷地操勞，為了我們能夠過(guò)上幸福的生活辛苦地工作，流下了無(wú)數的汗
水。我們會(huì )珍惜您的關(guān)愛(ài)和付出。當我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時(shí)，是您在身邊不斷鼓勵我們，默默的付出，而不圖任何回報；當我們犯錯誤惹您生氣的時(shí)候，是您一次又一次的寬容和教導，讓我們明白人生的哲理；當我們開(kāi)心的時(shí)候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多么幸福。從我們出生到現在，您一直為我們擔憂(yōu)。擔心我們的健康，擔心我們的飽暖，擔心我們的學(xué)習，擔心我們學(xué)壞了，擔心我們受傷了？？不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永遠也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長(cháng)大，我們會(huì )更聽(tīng)話(huà)，更孝順您！我們將心底的無(wú)限感激化成一句最真誠的話(huà)：“你們辛苦了！”。面對您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了知識，鍛煉了能力，培養了興趣，提高了認識，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感激父母的養育之恩和無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)護。
父母對我們的愛(ài)，是無(wú)償的付出，是無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的。同樣的，我們也愛(ài)你們。也許這些話(huà)從不曾說(shuō)出口。但我們對你們的感激，像一棵小樹(shù)在心底慢慢的生長(cháng)，總有一天它會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)？？爸爸媽媽的每一句問(wèn)候，每一句叮嚀，都是對我們的關(guān)懷，而每一份成績(jì)單，就是我們對你們的回報。但是有時(shí)候我們會(huì )落后、會(huì )拿給你們一張不太理想的成績(jì)單。我們滿(mǎn)懷著(zhù)愧疚和害怕的心理將成績(jì)單交到你們的手里，我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥、甚至有時(shí)候隨之而來(lái)的是巴掌和棍棒。要想讓我們養成良好的學(xué)習習慣，光靠老師的教導還是遠遠不夠的，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會(huì )貪玩、偷懶。所以我想代表全班同學(xué)給各位家長(cháng)提以下建議：
1、希望你們經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、我們更需要你們的關(guān)心和幫助，需要你們平時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成績(jì)出來(lái)以后才以家長(cháng)的身份來(lái)訓斥責罵。
3、也希望你們能抽出晚上看電視、打牌、玩手機的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
4、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
爸爸媽媽們！請你們抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習吧，因為你們才是學(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好！是��！ 我們每個(gè)人都有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有負責的老師，有爸爸
媽媽你們的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師們的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x你們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了�。�！
爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及你們對我們的期望，一定會(huì )為最后的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號！
六年級新學(xué)期家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
各位老師，各位家長(cháng)：
你們好！
首先，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持厚愛(ài)。
時(shí)間過(guò)得很快，依稀之間我們已快結束小學(xué)的學(xué)習生活，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，有種沉著(zhù)和穩重的感受時(shí)�；\罩著(zhù)們，似乎在一個(gè)孕育著(zhù)收獲的季節，我們成熟了許多。 這里，為了能使每位同學(xué)都緊張、高效、和諧、有序充滿(mǎn)信心的狀態(tài)下，卻迎接小升初考試，取得好成績(jì)，今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)臺上，代表全班的同學(xué)們發(fā)言，并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗，而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、不要讓我們和電腦、手機太親近
6、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
7、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上了小學(xué)六年級，讓我們感到幸運的是：我們班有兩位非常負責任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養成好的學(xué)習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會(huì )貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任某老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能有更大的收獲。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及
您們對我們的期望，我們一定會(huì )為最后兩個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號！
最后，祝愿我們能在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績(jì)，考上理想的初中，種瓜得瓜，種豆得豆，種汗水的，都能得到更多的收獲。愿我們的老師、我們的家長(cháng)能夠為我們的成功而驕傲，自豪！
謝謝！
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