初一數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言材料
初一數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言材料1
尊敬的各位家長(cháng)們：
你們好！
我今年是第五年教書(shū)，是第三年帶七年級，上一屆學(xué)生剛送走，數學(xué)平均分基本保持在八十分左右。上一屆學(xué)生接手的時(shí)候是全縣十三，八年級統考是全縣第四，九年級中考是是全縣第五。想必學(xué)生回家也提到過(guò)我，我對學(xué)生要求比較高，期望比較大，當然抓的也比較緊，課堂中積極實(shí)行新課改，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，課后及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)�？傊�，我有信心教好每一個(gè)學(xué)生，還望家長(cháng)給予支持和理解。為了后期學(xué)生能有最大程度的提高，我說(shuō)四個(gè)方面的問(wèn)題。
1、期中考試情況
有不少同學(xué)進(jìn)步很大，也有不盡人意的地方，有學(xué)習有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。希望在五十分以下的學(xué)生要引起重視。分數反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習情況。所以要正確對待學(xué)生學(xué)習成績(jì)。達到平均分（66）應該認可學(xué)生的學(xué)習還是很好的。當然，我們不能單純地以分數評價(jià)學(xué)生。別今天開(kāi)會(huì )回家一肚子氣完了再把孩子揍一頓。家長(cháng)要了解孩子的真實(shí)水平，不光通過(guò)考試的成績(jì)，還是要看他平時(shí)的表現的怎樣，像有些同學(xué)平時(shí)都特別好，上課也很積極不過(guò)這一次失誤罷了。有些同學(xué)雖然成績(jì)低但是已經(jīng)很努力了。
也有家長(cháng)問(wèn)孩子智商問(wèn)題，我說(shuō)這個(gè)問(wèn)題不好說(shuō)。我這人不看基礎只看態(tài)度，態(tài)度好的學(xué)生在我眼中就是一百分，態(tài)度不好光基礎好在我眼中仍然是零分。老師對自己的每個(gè)學(xué)生，心里都有個(gè)評價(jià)。不過(guò)，你讓我把這個(gè)孩子的評價(jià)寫(xiě)在紙上，我沒(méi)法寫(xiě)，也不能寫(xiě)。畢竟是個(gè)孩子，誰(shuí)都不敢下診斷，說(shuō)不定你認為無(wú)可救藥的孩子從明天開(kāi)始突然就頓悟了，然后一天比一天好。每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來(lái)評價(jià)。還有家長(cháng)懷疑自己的孩子，會(huì )不會(huì )學(xué)習好，能不能趕上去。我說(shuō)：你現在管他，還是有機會(huì )的，如果現在不管，一點(diǎn)機會(huì )也沒(méi)有了。我們現在為了孩子，付出了，我們將來(lái)不后悔。
2、學(xué)好數學(xué)的兩件事。
一上課認真聽(tīng)，聽(tīng)了不等于聽(tīng)會(huì )了。做對題才等于聽(tīng)會(huì )了。怎樣孩子知道會(huì )做？看看平時(shí)周清月清是否拿一百。
二積極回答問(wèn)題，積極上臺展示。無(wú)論講解還是練習。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用�；A好的就講解難題，基礎差的老師抽查時(shí)候積極參與。別成績(jì)不太理想還上課不注意聽(tīng)講，家長(cháng)可以與孩子溝通看看孩子是哪一類(lèi)學(xué)生。 3關(guān)于作業(yè)
校內作業(yè)是重要的，為了加深學(xué)生對知識理解、鞏固學(xué)習，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。望各位家長(cháng)做做學(xué)生的工作，如果因為作業(yè)問(wèn)題周末放學(xué)被扣下還望理解和支持。我們是統一戰線(xiàn)的，都是同一個(gè)目的，都是為了孩子。別老師一番辛苦，換來(lái)不被理解。上次有家長(cháng)說(shuō)我：早干嘛了。我說(shuō)我在校每一天都用的很扎實(shí)，關(guān)鍵是你娃每天都虛度，周五再不扣下，下周繼續虛度、
我的原則是利用好在校時(shí)間，不占用學(xué)生休息時(shí)間，故數學(xué)科不放三天或者以上的假，幾乎沒(méi)有正式作業(yè)。偶爾周末會(huì )留給學(xué)生一些手工作業(yè)，如制作簡(jiǎn)單的幾何體。這周回家的任務(wù)是每個(gè)學(xué)生用土豆切出簡(jiǎn)單的幾何體。希望各位家長(cháng)認真配合。特殊情況沒(méi)有完成作業(yè)，如，忘記帶試題，忘記帶書(shū)，或者有病等，家長(cháng)寫(xiě)個(gè)條子證實(shí)一下就可以了。
3、家長(cháng)簽字
每次周清或者測試，在幫助學(xué)生認真分析試卷后，要求學(xué)生將試卷帶回家讓家長(cháng)簽字。要求是自愿的，不過(guò)還是希望每個(gè)家長(cháng)能簽字，一來(lái)你可以看到學(xué)生進(jìn)步或者退步了，二來(lái)對學(xué)生寫(xiě)個(gè)學(xué)習寄語(yǔ)也能達到鼓勵學(xué)生的目的。從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習，孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習，從而更努力的學(xué)習。三來(lái)我們平時(shí)都很忙，這也可以看做是我們一次溝通的機會(huì )，將學(xué)生在家情況也可以反饋給我，以便于我有針對性的教育學(xué)生。就算你不會(huì )寫(xiě)字也沒(méi)關(guān)系，你可以說(shuō)出你想說(shuō)的，讓學(xué)生代替寫(xiě)，人人都希望子女成才，別把所有的希望都寄托給老師，我們永遠代替不了你們應該付出的那部分。
最后我想說(shuō)的是，很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法是不正確的。一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
我要說(shuō)的就這么多，感謝各位的認真聆聽(tīng)，我是二班班主任，過(guò)后還有什么問(wèn)題，請到隔壁找我。
初一數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言材料2
各位家長(cháng)：
大家下午好！感謝您能在百忙之中參加今天的家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對學(xué)校工作的最大支持，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子數學(xué)的學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：
很多老師將初中數學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數學(xué)知識點(diǎn)多，初二數學(xué)難點(diǎn)多，初三數學(xué)考點(diǎn)多�？梢哉f(shuō)，初一階段的數學(xué)學(xué)習是中學(xué)數學(xué)的基礎，而數學(xué)又是所有理科學(xué)習的基礎學(xué)科。由此可見(jiàn)，能否學(xué)好初一數學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習質(zhì)量。
二、成績(jì)分析
期中考試平均分91分，滿(mǎn)分120有兩人分別是董琰和楊雙，110分以上的還有李素娟，施旋，宋瑞敏，施曉童，羅瑞。祝賀以上7位同學(xué)，孩子的進(jìn)步是和各位家長(cháng)的努力分不開(kāi)的，正是有你們的信任和付出，才有孩子的進(jìn)步，家長(cháng)們辛苦了。
數學(xué)偏科的有：張愛(ài)潔，徐琦，施霖新，張于，施寶儀，施松辰上述6位同學(xué)的數學(xué)學(xué)習成績(jì)有待進(jìn)一步提高，希望引起家長(cháng)的注意，和孩子一起分析原因，多鼓勵他們，給他們信心，期待他們下一章，超越自己，取得理想的成績(jì)。
上課紀律不好的有：何天宇、黃寶、施松辰、施寶儀、。請這幾位孩子的家長(cháng)教育孩子上課遵守紀律，不要影響老師正常上課和其他孩子的學(xué)習。
經(jīng)常不完成作業(yè)的有：黃寶，施京余，施松辰、徐國林。請這幾位孩子的家長(cháng)一定監督好孩子，督促孩子及時(shí)認真完成家庭作業(yè)。
三、目前存在問(wèn)題
1、一部分同學(xué)對數學(xué)有畏難情緒
2、學(xué)習缺乏主動(dòng)性，課后問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)較少
3、上課注意力不集中，聽(tīng)課效率低
4、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，作業(yè)的格式不規范，過(guò)程不完整，書(shū)寫(xiě)不認真
5、作業(yè)訂正不及時(shí)、不主動(dòng)
6、沒(méi)有自主復習預習的習慣
7、計算能力薄弱，解決綜合題目的能力不強
四、如何才能把數學(xué)學(xué)好？
如何學(xué)好初一數學(xué)？這個(gè)問(wèn)題，三言?xún)烧Z(yǔ)是不可能敘述清楚的，我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
1、解決入門(mén)難關(guān)
主要有三個(gè)重要概念：負數、代數式和方程
基本上全部都是計算問(wèn)題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者平日考試時(shí)感覺(jué)到了一定的困難，我們應該正視這種困難，只要孩子能用心去練習計算基本功，人人都可以過(guò)關(guān)。
2、注重學(xué)習細節
初一數學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最基本的概念以及計算。如果對細
節之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì )因為所謂的“馬虎”而痛失分數。
而我們的數學(xué)教材只是比較系統第給出了需要掌握的概念、知識點(diǎn)，并配了一些簡(jiǎn)單的例題和習題，從實(shí)際來(lái)看，單單靠課本是遠遠不夠的。所以我會(huì )在平時(shí)教學(xué)中根據課程教學(xué)目標去加一些相關(guān)知識和內容，這就要求孩子一是上課要認真聽(tīng)，特別是老師強調的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對當天內容可以進(jìn)行及時(shí)的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當成給老師完成任務(wù)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)細心的思考，也不愿意花時(shí)間去認真完成。長(cháng)期下去，知識漏洞越來(lái)越多，學(xué)習也會(huì )漸漸散失興趣。
3、全力配合老師
每學(xué)完一章內容，我們會(huì )進(jìn)行一次小的單元測試，來(lái)檢驗孩子對本章知識的掌握情況。請家長(cháng)及時(shí)關(guān)注孩子單元測試的成績(jì)，及時(shí)了解該階段孩子的數學(xué)學(xué)習狀況。
本學(xué)期的作業(yè)以伴你學(xué)、課后練習題為主，穿插報紙。所以請家長(cháng)及時(shí)關(guān)注孩子伴你學(xué)的完成和訂正情況，每天晚上再孩子完成作業(yè)后及時(shí)簽名。我發(fā)現有家長(cháng)簽名的作業(yè)孩子做的都很認真，正確率也高；相反如果孩子沒(méi)有認真完成或者沒(méi)有完成，他就不敢讓家長(cháng)簽名。因此，請各位家長(cháng)不要嫌麻煩，為了督促孩子學(xué)習，為孩子負責，每天記得給孩子檢查作業(yè)完成情況并簽名，簽名位置在作業(yè)的最后一題之后。每次考試之后也需要您簽名，了解孩子的成績(jì)及改錯情況，便于及時(shí)監督督促孩子學(xué)習。
各位家長(cháng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。希望各位家長(cháng)與孩子共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力。
初一數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言材料3
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好，我是初一級的一名數學(xué)老師，今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。今天我要講的有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)好數學(xué)的六個(gè)習慣
1、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。
3、培養學(xué)生認真閱讀課本的習慣
讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下；激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養成學(xué)生看書(shū)的習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不良習慣。
4、嚴格認真，一絲不茍的習慣。
書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度
5、按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。
6、檢驗習慣。
二、數學(xué)家庭學(xué)習輔導
家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。
1、做孩子學(xué)習的促進(jìn)者重視學(xué)習習慣的培養
作為初一的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書(shū)包，準備當天所需的學(xué)習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門(mén)前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著(zhù)一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
2、正確對待孩子的作業(yè)
1）、作業(yè)格式訓練。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
2）、培養認真閱讀的習慣�，F在的數學(xué)練習形式活潑多樣，能充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
3）、培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
4）、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習中就會(huì )以訛傳訛，錯誤百出。家長(cháng)適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5）、培養檢查的習慣
6）、培養學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法。
3、重視孩子計算能力的培養
孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無(wú)法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數除以活乘以一位數的口算，這對計算能力提出了更高的要求。
4、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。在這一過(guò)程中，我們的家長(cháng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō)，只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題，進(jìn)行適當的點(diǎn)評反饋就夠了。
5、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)
每次的單元檢測題要求家長(cháng)查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，數學(xué)并不僅僅是單純的計算。
三、如何使孩子在學(xué)習上不出現"低級錯誤"。
有的小朋友作業(yè)準確率一直不是很高，他的考試的成績(jì)也很少有滿(mǎn)分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢？老師和家長(cháng)認為不是。事實(shí)上，平時(shí)，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話(huà)，孩子出現諸如—"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著(zhù)另外一道題或其它的事情，那么結果就產(chǎn)生了實(shí)際的計算結果與書(shū)寫(xiě)的結果不一致的現象。
因此，要使孩子在學(xué)習過(guò)程中不出現諸如—之類(lèi)的"低級錯誤"，
首先，家長(cháng)朋友在設法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習環(huán)境十分重要。如果說(shuō)，他們在學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾，那么注意力就會(huì )被分散。因此，要使孩子在學(xué)習過(guò)程中專(zhuān)心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內容。在保證孩子有安靜的學(xué)習環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進(jìn)行輔導或訓練：
1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃。孩子在家里的學(xué)習活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學(xué)習內容，還要根據自己的興趣愛(ài)好或家長(cháng)的安排學(xué)習其它的一些東西。對于這些活動(dòng)，家長(cháng)要和孩子根據活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認可的學(xué)習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。
2、讓孩子養成按照計劃進(jìn)行學(xué)習的習慣、有了學(xué)習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進(jìn)行學(xué)習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習，那么他們的注意力就會(huì )集中到當時(shí)要做的事情上去。
3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長(cháng)應該讓他們自己進(jìn)行復查。家長(cháng)代他們進(jìn)行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤，就會(huì )真正體驗出出錯的原因。而家長(cháng)代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。
4、結合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓練
5、讓孩子考家長(cháng)。讓孩子出題考家長(cháng)，孩子很感興趣，他們會(huì )成心出些容易錯的題，把家長(cháng)考住。家長(cháng)成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì )防止"低級錯誤"。
初一數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言材料4
尊敬的各位家長(cháng)們：
你們好！我是初一（2）（3）班的數學(xué)老師。首先，我對各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。借此機會(huì )，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導孩子的學(xué)習”和家長(cháng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習中要注意的一些地方，供家長(cháng)們參考：
1、要重視學(xué)習習慣的培養
一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具等多方面。
2、在作業(yè)方面
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習活動(dòng)；家長(cháng)要培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，我覺(jué)得應該從以下幾方面著(zhù)手。
�。�1）培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率；
�。�2）獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)要做一個(gè)引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴(lài)；
�。�3）做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jì)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習慣。
3、在考試方面
1、總體分析：這次考試的數學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎的考查，最高分的同學(xué)考了分，有一半的同學(xué)有，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點(diǎn)家長(cháng)應該引起重視。
2、正確看待孩子的分數。
考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長(cháng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績(jì)！好成績(jì)應該是和平時(shí)的好習慣劃上等號的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(cháng)要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn)，同時(shí)在學(xué)習中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設。因為任何創(chuàng )造都離不開(kāi)這種思維習慣。
4、學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子
“智慧之子，使父親歡樂(lè )。愚昧之子，叫母親擔憂(yōu)�！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿�，而孩子的成長(cháng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P并鼓勵他，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。所以作為家長(cháng)要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì )到自己的重要性。
5、讓孩子學(xué)會(huì )感恩
現在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(cháng)，應該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì )到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學(xué)會(huì )感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì )感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習的斗志。
我想，只要家校攜起手來(lái)，我們一定能培養出家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
初一數學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言材料5
各位家長(cháng)：
大家上午好！
很高興又和大家見(jiàn)面了！我是初一的數學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì )，有些家長(cháng)可能路途還比較遠。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現，二是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就學(xué)生數學(xué)的學(xué)習情況大概的跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。
首先，可以給我或班主任趙老師打電話(huà)、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)，課本上的'課堂筆記和每次的單元測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。
家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真，錯誤能及時(shí)認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的，考試成績(jì)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的，成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習情況，還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習，起到事半功倍的效果。
二、家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。
有的家長(cháng)常常說(shuō)：自己水平有限，沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情，家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(cháng)不必去刻意輔導。
作為家長(cháng)你對孩子學(xué)習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業(yè)，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來(lái)批改，那么家長(cháng)需要干些什么了？就是看他做完沒(méi)有？字是否寫(xiě)的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實(shí)，家長(cháng)輔導也并不困難。
我想各位家長(cháng)最關(guān)心的還是學(xué)生上學(xué)期的數學(xué)成績(jì)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報。
三、上期考試成績(jì)分析。
上期數學(xué)成績(jì)：數學(xué)期末參考人數36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45、4分。
針對上學(xué)期期末數學(xué)成績(jì)，與平時(shí)相比是最差的一次。當然我該負一定的責任，但是家長(cháng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績(jì)相當不理想的原因有如下幾點(diǎn)：
第一：在一開(kāi)始接這個(gè)班的時(shí)候沒(méi)有樹(shù)立好威信，只是一部分學(xué)生根本不把教師放在眼里，課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個(gè)教學(xué)氛圍中，要學(xué)習好，是比較困難的！
第二：鑒于我是非本專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)教數學(xué)，我花在數學(xué)上的時(shí)間肯定要比化學(xué)多，可是成績(jì)還是不理想，這主要還是由于本人的數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養不夠高。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能考出好成績(jì)，我也不例外。每位家長(cháng)心中都有對每位教師的一個(gè)評價(jià)。如果家長(cháng)們不放心再把子女交給我，可以給學(xué)校提意見(jiàn)。我會(huì )遵照學(xué)校的安排來(lái)上課。
第三：學(xué)生平時(shí)花在數學(xué)上的時(shí)間非常少，可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè)，很少有學(xué)生會(huì )自覺(jué)的看數學(xué)。數學(xué)是一門(mén)基礎性、理科性、實(shí)踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”，如果課后不多花時(shí)間練習，怎么能取的好成績(jì)？就如同，家里種烤煙一樣，如果不花時(shí)間去管理土地，我想烤煙的品質(zhì)也會(huì )不好！
第四：偶爾需要各位同學(xué)對學(xué)習進(jìn)行一點(diǎn)“投資”，始終有少數學(xué)生不配合，說(shuō)沒(méi)有錢(qián)。幾元錢(qián)的事，買(mǎi)零食有錢(qián)，用于學(xué)習就沒(méi)有錢(qián)了。這叫做老師的我們情何以堪？
當然可能還有一些其他原因，由于時(shí)間關(guān)系，就不一一列舉了！
針對以上問(wèn)題，我主要提出以下幾點(diǎn)建議，希望各位同學(xué)和家長(cháng)指正：
1、端正學(xué)習態(tài)度。
任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數學(xué)也不例外。只要養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠學(xué)好數學(xué)。但是，數學(xué)學(xué)習不能投機取巧，數學(xué)學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的必經(jīng)之路。
2）養成良好的學(xué)習習慣。
課前預習，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課�？磧杀闀�(shū)：第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復閱讀，思考其內在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，也便于求教老師。
課上認真聽(tīng)講，會(huì )記筆記。
課后認真復習，及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結，以?xún)然勺约旱闹R體系，完善認知結構。
此外，學(xué)習應有整體計劃，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間。
3）細心、認真地學(xué)透課本。
有一部分學(xué)生認為課本上的內容很簡(jiǎn)單，而考試都是難題。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本，考試的內容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在課堂中，學(xué)生著(zhù)重要對數學(xué)定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習，我認為應該注意：重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況（特例），要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的基礎上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數學(xué)的學(xué)習。切記：理解和記憶數學(xué)的基礎知識是學(xué)好數學(xué)的前提。
4）學(xué)會(huì )歸納總結復習。
復習總結的工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生一定要學(xué)會(huì )自己去做。當你會(huì )總結題目，會(huì )對所學(xué)內容、所做的題目進(jìn)行分類(lèi)，了解每一知識點(diǎn)的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入高年級的學(xué)習時(shí)，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，天天做題，成績(jì)卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專(zhuān)心解決。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)整體系統的把握，弄的一團糟�？偨Y歸納是把書(shū)讀薄的過(guò)程，題目應該越做越少。
5）注重實(shí)戰。
平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習時(shí)間，自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現慌亂，同時(shí)注意調整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。當然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法都會(huì )對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問(wèn)題，我們就要解決。部分家長(cháng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認為子女只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的也沒(méi)有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為，教育子女是學(xué)校和家長(cháng)的共同責任。對于教育子女，我們除了做好教書(shū)育人的工作，也希望能得到家長(cháng)更多的支持和參與。
雖然各位平時(shí)十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最?lèi)?ài)他的當然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì )關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙，每天抽出5—10分鐘，也是可以的。
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報！因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師，爭取各科都取得好成績(jì)。要相信：老師們始終和你們在同一戰線(xiàn)上！
各位家長(cháng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我
要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)有所成。謝謝大家！
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