六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選15篇)
在現在社會(huì ),需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
我是陳夢(mèng)希的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師為我提供了這么好的機會(huì ),能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長(cháng)教育,我感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師的辛勤汗水,在此,請允許我代表在座的各位家長(cháng)向辛勤工作在第一線(xiàn)的老師們說(shuō)一聲:“謝謝你們,你們辛苦了!”
雖然今天我站在講臺,但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(cháng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的其實(shí)不算多,我也不能全面總結教育方法的對與錯,所以今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。
學(xué)校對家庭教育的重視,讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任,學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了心血和愛(ài),更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以,作為家長(cháng),我理解、支持老師的工作,也積極配合老師共同教育孩子。關(guān)于教育孩子,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做的更好。說(shuō)來(lái)慚愧,陳夢(mèng)希小的時(shí)候,由于工作原因,我像許多家長(cháng)一樣將他丟給奶奶撫養,成為了留守兒童,自己一心只顧在工作上,而我當時(shí)的工作偏偏是教育別人的孩子。在工作中,我遇到過(guò)許許多多的問(wèn)題生,有習慣差的、有成績(jì)差的、也有一些行為習慣和成績(jì)都是學(xué)校、家長(cháng)和老師心目中的“老大難”,但終歸一點(diǎn)“這些孩子差的根源是家庭教育的不重視和失敗。認識到這一點(diǎn)的重要性后,20xx年,陳夢(mèng)希開(kāi)始上小學(xué)了,我堅決的申請從淮鎮調到縣城工作,將孩子接到身邊,決心和孩子共同成長(cháng)。以下是我在孩子的成長(cháng)教育中總結出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì ),愿和大家分享,不足之處還請指教:
一、培養孩子良好的行為、學(xué)習習慣
對于孩子來(lái)說(shuō),習慣決定命運!一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習習慣,老師和家長(cháng)教育起來(lái)就會(huì )輕松很多。從我兒子上小學(xué)開(kāi)始我們就有意識的培養他在學(xué)習和生活上盡量做到自立、自強、自律。自己整理衣物、收拾房間、學(xué)會(huì )管理自己的東西,安排作息時(shí)間,還會(huì )要求他干一些力所能及的家務(wù),增強主人翁意識,用行動(dòng)告訴他自己的事情自己干,這是責任。培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性,讓孩子知道學(xué)習是自己的事,不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。當然,孩子很多時(shí)候都不能完全理解這些意思,主要靠家長(cháng)的管理和引導。所以,家長(cháng)在要求孩子的同時(shí)必須身體力行,給孩子樹(shù)立良好的榜樣。在孩子學(xué)習時(shí)為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所?梢耘愫⒆右黄鹂磿(shū),學(xué)習,督促和鼓勵孩子認真完成當天的作業(yè),做錯題自己改,不會(huì )的題可以向家長(cháng)請教。
二、授之以魚(yú)不如授之以漁,幫助孩子尋找快樂(lè )的學(xué)習方法很重要。
我一向主張“快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)!”并以此作為張貼在兒子的小房間供我們共勉。在學(xué)習中不斷去發(fā)現和創(chuàng )造可以讓孩子有成就感的事,讓他感到學(xué)習原來(lái)很輕松,很快樂(lè )!在學(xué)習中增長(cháng)了見(jiàn)識,豐富了生活,學(xué)習給他帶來(lái)的成就感讓他更加自信、更加勤奮。兒子從小就很有語(yǔ)言天賦,也好學(xué),遇到不會(huì )的字就要問(wèn)。他還很愛(ài)表現自己,喜歡被人夸獎,因此,我常給他創(chuàng )造機會(huì )展露才華,讓他給弟弟讀故事書(shū),或者我會(huì )和他拍一些搞笑劇本段子,這樣可以培養孩子的良好的閱讀習慣,也可以提高閱讀理解能力,豐富內心世界。到現在,兒子一直堅持每天看半個(gè)小時(shí)的書(shū)。這一點(diǎn),我很欣慰,不管他記住了多少,至少他堅持了一個(gè)好習慣,相信只要堅持總有收獲!
三、重視心智培養、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代,孩子們如溫室的花朵,被大人們精心呵護著(zhù),很容易滿(mǎn)足現狀,沒(méi)有目標,沒(méi)有理想的大有人在。我向來(lái)就是一個(gè)凡事都要求做到盡善盡美的人,對孩子的要求也不例外。我希望他對待生活積極樂(lè )觀(guān)、對人謙虛隨和,不卑不吭;對事不驕不躁、認真負責;在困難面前更能堅強勇敢,做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。所以,我非常注重孩子的每一次文體活動(dòng),并積極參與其中,真正的融入孩子的內心世界,教育才會(huì )有作用。無(wú)論成功或失敗,每一次集體活動(dòng)都是我對孩子進(jìn)行心智教育的極好機會(huì )。它可以增強孩子的集體榮譽(yù)感和責任心,培養興趣,發(fā)展特長(cháng)。我也會(huì )鼓勵兒子在活動(dòng)中積極組織和策劃,鍛煉他的人際交往和管理能力,激發(fā)創(chuàng )造思維。咱們實(shí)驗小學(xué)的老師每一學(xué)期都會(huì )精心組織一些有益身心的集體活動(dòng),如運動(dòng)會(huì )、跳繩比賽、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、興趣小組等等,這些活動(dòng)培養了他很多的興趣愛(ài)好,陳夢(mèng)希只要有活動(dòng)他都會(huì )積極參加,有不懂得我也會(huì )經(jīng)常幫助他共同完成,他的作品、表演經(jīng)常被老師夸獎,為此他覺(jué)得很快樂(lè ),我們也感到很欣慰。我再次向培養她的老師們表示衷心的感謝,同時(shí),也希望老師能給他更多的機會(huì )去參與更多的富有挑戰性的活動(dòng),如國旗下的演講、征文比賽、文藝匯演等,激發(fā)他的潛能。
四、善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。
多表?yè)P,多鼓勵、多賞識孩子,常對孩子說(shuō),只要你盡力了,就可以了。以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子,做孩子的朋友。俗話(huà)說(shuō)言傳不如身教,孩子就是我們的一面鏡子,在要求孩子做到的同時(shí),我們也要時(shí)刻反省自己做到了多少。常言道:每個(gè)孩子都是一塊金子,只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子多給孩子嘗試或鍛煉的機會(huì )。讓孩子學(xué)會(huì )表現,學(xué)會(huì )自理。俗話(huà)說(shuō)的好“數落孩子千過(guò),莫若夸子一長(cháng),與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時(shí)的 肯定,淡化問(wèn)題,給孩子每次犯錯后一次改錯和補救的機會(huì )! 這一點(diǎn),我要深刻檢討,教育學(xué)生我總是很有耐心,但問(wèn)題要是遇到我孩子身上,我就怎么也控制不了情緒,時(shí)常對他發(fā)火,甚至也打過(guò)他,為此我也很懊惱,所以,今天,我在此向我的兒子陳夢(mèng)希說(shuō)聲:“對不起!爸爸以后一定盡力控制自己的情緒,努力做一個(gè)好爸爸!”
五、加強家校聯(lián)系
這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和同學(xué)對孩子的了解比家長(cháng)多。我們應該多方面、多角度的與孩子的老師和同學(xué)溝通,并尊重孩子的交友,保護隱私,關(guān)注孩子的情緒和心理變化,適時(shí)糾錯和引導,讓孩子在成長(cháng)的道路上少走彎路,遠離危害!教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇,需要老師和我們家長(cháng)持之以恒的督促和指導。孩子是每個(gè)父母心中永遠的希望,只要我們努力為他們保駕護航,他們一定能成為我們的驕傲!
謝謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(cháng)我們接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)
下面,我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測情況向各位家長(cháng)做簡(jiǎn)單的匯報:平均分89。2分,最高分陳碩秋97分,前五名的分別是。與上學(xué)期相比,名次上升比較多的是
考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結,作為我們老師和家長(cháng),我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報:
上課:是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講,但認真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的,大多數上課容易開(kāi)小差,比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
作業(yè):作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jì)總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。
作文:是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因為作文比較好,還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅持寫(xiě)日記的習慣,日積月累,就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,并把它寫(xiě)好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個(gè)人為一小組,每周每人寫(xiě)一篇,每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫(xiě)的時(shí)候都能認真對待,因為還要給別人看,寫(xiě)不好會(huì )被本組成員批評,不會(huì )寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):三分課內,七分課外。這不是所課內不重要,而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟。沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
以上各個(gè)方面的表現,我都采用計分的形式分組做了記錄,并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習競賽活動(dòng)。競賽的主要規則是每周的評比結果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(cháng),請家長(cháng)及時(shí)了解,并給予表?yè)P或教育。
剛才,我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì),最重要的還是要家長(cháng)的培養。我們許多家長(cháng)有一個(gè)錯誤的想法,認為教育是學(xué)校的事情,把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(cháng)看到孩子成績(jì)不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說(shuō)的是,這些做法其實(shí)是這些家長(cháng)一種不負責任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著(zhù)良好的家教,比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養的。在發(fā)達國家,包括在我國的城區,家長(cháng)都是非常注重家教的,比如我們城區的學(xué)校,學(xué)生回去的作業(yè)家長(cháng)都必須要指導檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責任,因為我們老師是教一個(gè)班,有幾十個(gè)學(xué)生,我們只能從整個(gè)班出發(fā),去進(jìn)行教育教學(xué)工作,不能很好的注意到個(gè)體,不能真正做到因材施教。而現在的家長(cháng)大多數是一個(gè)孩子,而且有一定知識文化,要指導小學(xué)的一些知識,還是有一定能力的。
吳老師的孩子上初一了,成績(jì)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級了,,成績(jì)也不錯。這并不是他們天分好,而是因為我們知道家庭教育的重要性,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長(cháng)有時(shí)間打牌,有時(shí)間看電視,有時(shí)間到處閑逛,就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,了解孩子的學(xué)習情況。比如我是從來(lái)不打牌的,每天回家我都會(huì )抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書(shū),講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(cháng)應該做的,不要等到孩子成績(jì)差了,考不得好的學(xué)校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(cháng),孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒(méi)有盡到自己的責任?在這里,我要說(shuō),孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里,我希望家長(cháng)們以后要做到以下幾點(diǎn):
(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
(2)、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);
(4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
(5)、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
(6)、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率,取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒,然后回家開(kāi)始學(xué)習,最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事,一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,一會(huì )給孩子倒杯水等等,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習時(shí)間,就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了,他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。
在平時(shí),我們會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà),造成這種現象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(cháng)話(huà)的原因:
1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓,已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà),我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習,我很反感。
16、家長(cháng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們撒氣,所以我很生氣。
以上這些,希望我們的家長(cháng)以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話(huà)的形式,才能讓現在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力
謝謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位老師、同學(xué)、家長(cháng):
大家好!我是xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對家庭教育的重視,讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份職責,學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以,作為家長(cháng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(cháng)共勉。
第一,作為家長(cháng),我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的,在督促與鼓勵過(guò)后,培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性,讓孩子明白學(xué)習是自己的事,不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子明白“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習,孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每一天的學(xué)習任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都認真督促,嚴格要求,做錯了題目自己改,讓孩子明白:每個(gè)人都要透過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
第二,對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō),只要你盡力了,就能夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵他,對他的壓力不要太大,此刻的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期,我們做家長(cháng)的,也就應理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是六(4)學(xué)生曹zz的家長(cháng),我想這應該是女兒小學(xué)階段最后的幾次家長(cháng)會(huì )了,雖然有些慚愧又來(lái)老生常談,但我還是珍惜這樣的機會(huì )。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給予我這么好的一次機會(huì ),能夠讓我在這里和大家共同交流探討孩子的成長(cháng)教育這個(gè)話(huà)題,我感到十分榮幸。借此機會(huì ),也感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使她既學(xué)會(huì )了如何讀書(shū),又學(xué)會(huì )了怎樣做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此,我代表與會(huì )的家長(cháng)對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝東關(guān)小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
家庭是孩子的`第二課堂,家長(cháng)是老師教育孩子的得力幫手,在教育孩子方面,我做得很不夠,與在座大多數家長(cháng)耐心細致的教育相比有很大的差距。今天,在這里,我談一點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì ),不一定正確,希望能夠起到拋磚引玉的作用,聽(tīng)到更多家長(cháng)的真知灼見(jiàn)。我覺(jué)得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個(gè)正確的評價(jià),然后根據孩子的特點(diǎn)去引導他。我的孩子雖然智商不低,但她在其它方面還有許多弱點(diǎn),如:怕吃苦、貪玩,性格活潑開(kāi)朗但單子仍不夠大。
通過(guò)對她的綜合評價(jià)后,我認為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(cháng)期所決定的,也是一種天性,但有的就是環(huán)境因素造成的?偟幕舅刭|(zhì)是好的,關(guān)鍵是我們怎樣去幫助她,發(fā)揮她的長(cháng)處、彌補她的短處。記得著(zhù)名文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò):立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。意思大致是說(shuō),以讀書(shū)來(lái)修身,應該以學(xué)習為最首要的任務(wù);而如果要教授學(xué)問(wèn),則應該以書(shū)本上的知識為根本。作為家長(cháng),我們應該懂得重視科學(xué)文化修養的重要性,要引導孩子從小學(xué)就開(kāi)始多讀書(shū),這對于孩子以后的成長(cháng)很有益處。
我想說(shuō)的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是:做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
我們這些學(xué)生的家長(cháng)分布在社會(huì )的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,掙錢(qián)多少不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長(cháng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年時(shí)期,孩子無(wú)論從心理上、生理上,還是學(xué)習上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的說(shuō),自己事務(wù)忙,沒(méi)時(shí)間管孩子的教育,我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯誤的做法,因為我個(gè)人認為,不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來(lái)忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿(mǎn)嗎?而家庭美滿(mǎn)最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。
讓孩子在小學(xué)階段養成良好的學(xué)習習慣,生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會(huì )白費,未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習慣上,孩子會(huì )通過(guò)自己的表現來(lái)回報你的。打個(gè)比喻吧,孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣,如果水桶的上邊緣有了漏洞,那么灑出的水不會(huì )太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話(huà),即使你向里面裝入再多的水,這一整桶水最后還是會(huì )全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(cháng)大后怎么也補不回來(lái)的。古代的文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好——讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)是每個(gè)人都有過(guò)的經(jīng)歷,有人愛(ài)書(shū)如得至寶,手不釋卷,因為一本好書(shū)可以影響人的一生,可以豐富我們的知識,可以充實(shí)我們的大腦,可以讓我們成為一個(gè)有修養有作為的人。所以,我們要從小教育孩子熱愛(ài)讀書(shū),讓他們從書(shū)中汲取知識,明白做人的道理。
我想說(shuō)的第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)是:家長(cháng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習和模仿自己的家長(cháng)。
雖然孩子上學(xué)以后會(huì )經(jīng)常在學(xué)校,與家長(cháng)在一起的時(shí)間也短了,但是在孩子心里,父母始終是自己最重要的老師。孩子雖然不會(huì )明確地表達自己要向父母學(xué)習,但是家長(cháng)的說(shuō)話(huà)方式以及對待周?chē)说膽B(tài)度會(huì )潛移默化地影響到孩子,甚至會(huì )引發(fā)孩子對父母的信任危機。身為父母,首先要注意自己對配偶的說(shuō)話(huà)方式,如果經(jīng)常發(fā)牢騷、指責甚至辱罵對方就會(huì )對孩子產(chǎn)生負面影響:原來(lái)自己的父母是這樣的人!反之,如果能隨時(shí)看到對方的優(yōu)點(diǎn)并且贊美對方,孩子也會(huì )成為心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。
因此,如果父母能真正地喜歡孩子,并希望他們養成良好的習慣,那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意,一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣,另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。當然。有時(shí)侯,孩子也會(huì )遇到挫折和失敗,考慮到孩子畢竟是孩子,心理比較脆弱,不可能有成年人那么堅強,壓力過(guò)大,會(huì )給他增加沉重的心理負擔。所以,盡管我們對他的期望值是高的,但應注意適時(shí)調節,及時(shí)溝通,了解她的思想狀況。讓她正確地認識自己。既要看到客觀(guān)存在的問(wèn)題,又要相信自己,不氣餒,尋求對策,迎頭趕上。
不知大家有沒(méi)有感覺(jué)到,孩子上六年級后的思想明顯在不斷變化,一句話(huà)她長(cháng)大了,開(kāi)始有自己獨立思想了,有些難以掌控了。她們懂得越來(lái)越多,有時(shí)還嫌棄你out了,她們和大人講話(huà)有自己的口氣了,有時(shí)還有些藏著(zhù)掖著(zhù)的個(gè)人隱私了,她們玩電腦手機可能比我溜,當你叫他一起去什么活動(dòng)時(shí)她可能不大愿意去而想有自己的時(shí)間和空間了。有時(shí)你驚訝她什么都知道些,有時(shí)你又怪她就是不懂事。女兒不再是傳統意義上的乖乖女了。
這個(gè)階段我個(gè)人覺(jué)得非常重要,這是她從依附走向獨立的過(guò)程,她會(huì )思考,她會(huì )叛逆,她會(huì )迷茫。她的這些變化我會(huì )理解,我也會(huì )默默關(guān)注,在必要時(shí)給予指導、監控。并努力用我自己的行為影響她的思想,比如樂(lè )觀(guān)、寬容。不是有句話(huà)說(shuō)希望孩子成為一個(gè)什么樣的人,那你首先做一個(gè)什么樣的人。從這么多年自己做老師的經(jīng)驗來(lái)看,成功的孩子未必來(lái)自成功的家庭,但有問(wèn)題的孩子一定有家庭問(wèn)題。當然,在女兒面前我是爸爸,在工作中我要是個(gè)負責的老師,生活中我還是丈夫、兒子等等各種角色,我也會(huì )有我自己的生活問(wèn)題。但我想每一個(gè)希望孩子幸福的爸爸都會(huì )把孩子的事情放在首位的。在我看來(lái),對于教育孩子,家長(cháng)的作用比老師更大。
下面,我向家長(cháng)們提出一些建議:
一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。
二、重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康.要從培養他們規范的行為習慣做起,從增強愛(ài)國主義情感做起,弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。我的認為是:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。要給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為:在平時(shí)我們應找適當的時(shí)間跟孩子多溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤,我的目的就達到了。
另外,我想對同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們,你們的前面有辛勤培育你們的老師,你們的后面有辛苦撫育你們的家長(cháng),努力吧,相信你們不會(huì )辜負老師為你們的辛勤付出,相信你們不會(huì )辜負家長(cháng)對你們的殷切期望。
以上不當之處,敬請各位老師和家長(cháng)批評指正。
最后,祝老師們工作順利,祝家長(cháng)們事事如意,祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步,祝東關(guān)小學(xué)的明天更加輝煌,謝謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
大家好。今天站在這里,我感慨萬(wàn)千。作為六年級,我們是最后一次家長(cháng)會(huì )了,在此感謝六年來(lái)大家對我們工作的支持;厥淄,一年級入學(xué)時(shí)的情景,還歷歷在目,轉眼間,六年的時(shí)間轉瞬即逝。六年來(lái),我和孩子們一起成長(cháng)。六年的時(shí)間,我親眼看著(zhù)他們從幼稚的孩子長(cháng)成了現在的少年,無(wú)論從身體、心理方面都發(fā)生了很大的變化。
我們班,一年級時(shí)是三十多人,到現在已經(jīng)有53人了。我常對他們說(shuō),小學(xué)六年,是在一起相處最長(cháng)的求學(xué)階段。我們在一起就像一家人,老師就是家長(cháng),你們就是兄弟姐妹,我們有緣聚在一起,要互相珍惜。六年來(lái),我們一起走過(guò);六年來(lái),我們齊心協(xié)力、團結一致;六年來(lái),我們共同拼搏、風(fēng)雨同舟。忘不了,焦洋洋張明月摔傷在家,大家一起制作卡片等小禮物,寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ),一起帶給她們;忘不了,我外出學(xué)習歸來(lái),看到孩子們日記本上寫(xiě)的滿(mǎn)是牽掛;忘不了,教室里時(shí)常響起的生日祝福歌聲;忘不了,拔河比賽勝利后,大家歡呼雀躍,留下了喜悅的淚水;當然更忘不了,我控制不住情緒時(shí)沖孩子們發(fā)火的情景……大家看,墻上是我們曾經(jīng)獲得的榮譽(yù):拔河比賽冠軍、合唱優(yōu)勝班級、演講比賽第一名。還有孩子們參與活動(dòng)獲得的各種證書(shū):征文比賽、手抄報評比、書(shū)法比賽、講故事比賽……每一張獎狀都寫(xiě)滿(mǎn)了自豪,每一個(gè)證書(shū)都印下了我們成長(cháng)的足跡。
記得有次家長(cháng)會(huì )我曾經(jīng)承諾,不讓一個(gè)孩子掉隊,我很欣喜沒(méi)有食言,每次考試孩子們都是全部及格,當然及格是最底線(xiàn),大部分學(xué)生成績(jì)優(yōu)異。六年來(lái),語(yǔ)文素養不斷提升,能寫(xiě)一手漂亮工整的字;說(shuō)一口流利的普通話(huà);能充滿(mǎn)感情的朗讀課文;能養成記日記的習慣,隨時(shí)記下所見(jiàn)所感;養成讀課外書(shū)的習慣,讓好書(shū)陪伴成長(cháng),浸潤心靈。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn):需要多看、多寫(xiě)。多看,就是多看一些課外書(shū),古今中外的名著(zhù)都可以看,為此,我們給他們提供了一些篇目,鼓勵孩子們多讀書(shū)。每周五下午第三節課,孩子向大家介紹自己讀的好書(shū),讓他們互相交流,互相鼓勵。目的就是鼓勵他們多讀書(shū)讀好書(shū)。就目前現狀來(lái)看,部分學(xué)生已經(jīng)養成了讀書(shū)的習慣。還有部分學(xué)生不愛(ài)看書(shū),還是有應付老師的心理,這還需家長(cháng)多配合。每天抽出時(shí)間陪孩子讀書(shū),督促他們養成讀書(shū)的習慣。這學(xué)期相對來(lái)說(shuō)時(shí)間比較充裕,讓孩子們多讀,開(kāi)卷有益。再有就是升初中高中以后就沒(méi)有時(shí)間了。多寫(xiě),我們每星期都在練筆:課上寫(xiě)批注、文章結尾寫(xiě)感悟、學(xué)完文章寫(xiě)讀后感、仿寫(xiě)課文,每周都布置日記,還有就是每單元的習作,我盡量給每個(gè)同學(xué)成功的機會(huì ),激發(fā)寫(xiě)作熱情,培養寫(xiě)作興趣。另外本學(xué)期我們每單元都有小測,至今已經(jīng)測過(guò)兩次了,每次都讓家長(cháng)簽字,目的就是讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況,多給他們鼓勵。
還有三個(gè)半月的時(shí)間,小學(xué)階段就結束了。孩子慢慢在長(cháng)大,有的已經(jīng)進(jìn)入青春期,有了逆反心理,在這段時(shí)間里,家長(cháng)一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài),他們心里在想啥,都盡量要了解,要放點(diǎn)精力。再忙,也不能忽視孩子。對孩子關(guān)心多一點(diǎn),啰嗦少一點(diǎn);學(xué)習盯緊點(diǎn),電視少看點(diǎn);溝通多一點(diǎn),打罵少一點(diǎn);尊重多一點(diǎn),斥責少一點(diǎn)。希望我們在剩余的時(shí)間里,能順順利利、快快樂(lè )樂(lè )、充充實(shí)實(shí)的結束小學(xué)生活,以充足的準備迎接初中生活的開(kāi)始。
我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
今天,能代表六年級語(yǔ)文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們,彈指一揮間,你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長(cháng),但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應該是你們人生中關(guān)鍵的第一步,它將為你們的童年畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號,它將是給父母上交的第一份答卷,它將會(huì )給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰,將要面臨嚴峻的考驗。
今年六年級的語(yǔ)文老師都有著(zhù)帶畢業(yè)班的經(jīng)驗,只要我們齊心協(xié)力,共同研究教授內容,共同商議如何輔導你們,相信在我們的帶領(lǐng)下,在同學(xué)們的努力下,畢業(yè)會(huì )考時(shí)一定能考出一個(gè)好成績(jì)的。
在座的同學(xué)中,有許多學(xué)習中感到困惑的同學(xué),進(jìn)入六年級你們一定要認認真真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習任務(wù),這樣你們才能在學(xué)習上趕上其他同學(xué),順利地通過(guò)畢業(yè)考試,做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。那我們該怎樣來(lái)進(jìn)行學(xué)習呢?老師今天想送給大家四個(gè)成語(yǔ):爭分奪秒、精益求精、三人行必有我師、千里之行始于足下。
在語(yǔ)文學(xué)習方面學(xué)們師生應該做到以下幾點(diǎn):
1、課前一定要預習,在預習中自學(xué)生字新詞,熟讀課文。
2、課堂上自主合作探究,抓閱讀教學(xué),筆記作業(yè)上要做有價(jià)值的題型訓練。
3、在學(xué)習課文中積累寫(xiě)作方法,學(xué)以致用當堂進(jìn)行小練筆,老師對學(xué)生作文要精心輔導。
4、把所學(xué)過(guò)的知識歸類(lèi)整理,形成知識體系,學(xué)會(huì )舉一反三。
5、及時(shí)進(jìn)行單元總結,單元檢測,及時(shí)查缺補漏。
4、多讀課外書(shū),積累課外知識,擴大知識面。
5、要振奮精神,積極進(jìn)取,做好邊上新課邊復習的準備。
我相信六年級語(yǔ)文教師團隊是能行的,古城小學(xué)的六年學(xué)生沒(méi)有不行的。請同學(xué)們永遠記。骸澳愀冻龆嗌,就會(huì )收獲多少!”、“亡羊補牢為時(shí)不晚”,“現在重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái),努力努力再努力!同學(xué)們,機會(huì )是屬于有準備的人,成功是屬于勤奮好學(xué)的人!
希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,不拖拉,不掉隊,相信你們能順利畢業(yè),為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導、老師們,親愛(ài)的叔叔阿姨們:
下午好!
我是來(lái)自立才小學(xué)六年級一班的符乙美,今天能在家長(cháng)會(huì )上作為學(xué)生代表發(fā)言,我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我的辛勤培育和大力支持。
各位叔叔、阿姨,您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙,我們就會(huì )走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。時(shí)光如梭,轉眼間,我們已步入了至關(guān)重要的六年級。驀然回首,六年來(lái)我們已退去了當初的稚嫩與無(wú)知,多了些成熟與充實(shí),掌握了許多文化知識,明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師的嘔心瀝血與諄諄教導,又傾注了多少爸爸媽媽的畢生心血與含辛茹苦。感謝您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),在此,讓我代表所有的小學(xué)生們,對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、消除家長(cháng)對子女造成的恐懼
3、為子女建立自信心
4、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
5、根據我們的學(xué)習情況,提醒我們上課認真聽(tīng)講。
6、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
7、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
8、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。
種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心,我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望,我一定會(huì )為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好!今天我們再一次相聚在一起,探討關(guān)于您的孩子——我們的學(xué)生的教育問(wèn)題,也由此可見(jiàn)學(xué)校對六年級教育教學(xué)的足夠重視。這學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期,畢業(yè)考試成績(jì)將是升入初中時(shí)分班的參考與依據,因而至關(guān)重要。而孩子們也恰巧正逢叛逆初期階段,只有教師與家長(cháng)全力配合,才能共同教育好孩子。這里我就孩子們的在校表現,從思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習習慣及成績(jì)現狀等幾個(gè)方面進(jìn)行分析與匯報,但愿我們此次的交流不是紙上談兵,希望能有實(shí)際效果。
我和孩子們相處的時(shí)間也不短了,你們的孩子都很聰明懂事。有時(shí)考試分數的差異并不能說(shuō)明太多問(wèn)題,知識有難有易,習慣有好有壞,考試成績(jì)應從多方面分析原因。上學(xué)期經(jīng)?紗卧獪y試A卷,有時(shí)班里會(huì )有40多個(gè)90分,可見(jiàn)學(xué)生的基礎知識還是掌握得比較扎實(shí)的,同學(xué)們個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn),沾沾自喜?赡壳案鶕业慕(jīng)驗看,六年級的月考題及畢業(yè)試卷考察的知識點(diǎn)多,都相對較難。學(xué)生往往考的是垂頭喪氣,難免會(huì )受些挫折。從上學(xué)期期末考試和今年的兩次月考看,學(xué)生畏懼難題,不能冷靜分析題意,害怕思考。家長(cháng)們也應該都知道孩子的分數可能都不高,班級平均分只有七十幾分。究其原因,不是平時(shí)不訓練難題,而是題目千變萬(wàn)化,而且考的往往不是最近學(xué)過(guò)的內容,題目綜合性較強,學(xué)生的綜合應用與舉一反三能力不足,我在以后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練。
有些學(xué)生無(wú)論課內課外,學(xué)習自覺(jué)性較差,課堂看似在聽(tīng)課,其實(shí)心已飛出教室外,老師講的地方壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我常和學(xué)生這樣分析:人腦中可以?xún)Υ婧芏嘀R,就像電腦一樣,雖然沒(méi)有電腦那么厲害,但隨著(zhù)知識的日積月累,解決問(wèn)題時(shí)便可以從中提取,從而靈活應用。而且要求學(xué)生明確:做數學(xué)題時(shí)一定要知道這道題求什么,否則就如同出了門(mén)卻不知去哪,在大街上瞎轉悠或隨便上輛車(chē),不明方向又怎知行蹤?數學(xué)知識是一環(huán)套一環(huán)的,許多學(xué)生難有明顯進(jìn)步,就是因為以前的基礎太差,落下的東西太多。我要求學(xué)生按三個(gè)步驟(9個(gè)字)解數學(xué)題:求什么——怎樣求——算正確,堅持下去,一定會(huì )成功!
但老師只是引路人和指導者,歸根結底還得靠孩子自己。教育需要老師和家長(cháng)雙方面的配合。每一個(gè)孩子都是家里捧在手心里的寶,難免會(huì )溺愛(ài)和嬌慣,但溺愛(ài)不是真正的愛(ài),會(huì )害了孩子。家長(cháng)的督促與指導非常重要。如果你真的愛(ài)你的孩子,就希望你每天從百忙之中抽出五到十分鐘和孩子溝通一下,了解他在學(xué)校的學(xué)習與生活,了解他的內心想法。其實(shí)再忙再累還不是為了孩子?
現在的孩子哪個(gè)不貪玩,大人也不例外,玩也可以讓人變得更聰明。但玩是有前提條件的,比如說(shuō)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好就不準玩,作業(yè)寫(xiě)好了也得抽時(shí)間看看他的作業(yè)質(zhì)量如何,書(shū)寫(xiě)情況怎樣。有些孩子壞習慣難改,邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè),邊和別人說(shuō)話(huà)邊寫(xiě)作業(yè)等,試想這樣的作業(yè)會(huì )完成得很好嗎?數學(xué)需要嚴謹的思考,絲毫馬虎不得,看錯一個(gè)數字、一個(gè)符號、一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)都會(huì )錯,需要特別細心,因而態(tài)度最關(guān)鍵。尤其是周末的作業(yè),周一批改的頭都疼,不寫(xiě)單位,不寫(xiě)答句,計算錯誤等屢屢皆是。據我了解,有的孩子到星期天下午還沒(méi)完成作業(yè),一開(kāi)始玩去了。也有的學(xué)生周五一股腦將作業(yè)全部完成,周六周日好好玩,但作業(yè)質(zhì)量并不好。所以家長(cháng)要加強督促,只要我們一起努力,你的孩子都會(huì )很不錯。這一點(diǎn)程筱丹的媽媽做得就很好,他每天在孩子的作業(yè)上簽上“閱”,畫(huà)個(gè)“√”,就說(shuō)明她很重視孩子的學(xué)習。
作為老師,我希望看到每一個(gè)孩子的進(jìn)步,都希望他優(yōu)秀和成功。我也會(huì )不斷努力,備好課,上好課,搞好教學(xué),也希望大家對我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,讓我們一同進(jìn)步!
離畢業(yè)考試還有短短的三個(gè)月了,希望我和你以及你的孩子共同努力,為六年的小學(xué)學(xué)習生活畫(huà)上完美的句號,同時(shí)為初中的學(xué)習奠定良好的基石!謝謝大家!講的不妥之處敬請批評指正!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了Xx學(xué)校,走進(jìn)了六(1)班教室。首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次開(kāi)放日活動(dòng)表示衷心的感謝!我是六(1)班班主 任謝老師,今天邀請各位來(lái),目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,親眼目睹孩子們在校的一些學(xué)習生活及表現,以便我們老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材。
時(shí)間過(guò)得很快,轉眼間,孩子們升入六年級已經(jīng)2個(gè)月了,在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走向正規。下面先向各位家長(cháng)匯報一下班級情況。
一、匯報班級工作
我們班共有 名學(xué)生,其中男生 人,女生 人。我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是:大部分學(xué)生學(xué)習比較認真,心理狀態(tài)較好,積極樂(lè )觀(guān)向上,總體來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話(huà)。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,比如部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一部分同學(xué)上課不積極思考,發(fā)言不踴躍,這些都是學(xué)習上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖卣f(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的品行都是好的。特別令我感動(dòng)的是班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)的關(guān)心愛(ài)護,如我們班的班長(cháng) ;副班長(cháng) ;勞動(dòng)委員 等同學(xué)表現積極,認真負責,還有其他一些同學(xué),像 等等,都能為班集體著(zhù)想,使得我班現在一切情況基本良好。每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這兩個(gè)月來(lái),每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為,班級同學(xué)團結、和諧。
。ǘ⿲W(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。
。1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如 等學(xué)生的學(xué)習一直是讓家長(cháng)和老師資省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
。2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心的同學(xué)。例如 等同學(xué)。
。3)表?yè)P發(fā)言積極的同學(xué)。例如 。
。4)表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真、字跡漂亮的同學(xué)。如 。
。5)表?yè)P這幾次月考中取得優(yōu)秀成績(jì)的同學(xué):語(yǔ)文 。數學(xué) ,英語(yǔ) 等同學(xué)都取得了不錯的成績(jì)。另外, 等同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步。
當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢,不能及時(shí)完成;還有部分學(xué)生寫(xiě)字太馬虎潦草,沒(méi)有恒心、耐心;個(gè)別同學(xué)學(xué)習態(tài)度不夠端正;少數同學(xué)偏科嚴重;個(gè)別學(xué)生的脾氣比較暴躁。
另外,還有一個(gè)非常不好的現象:就是一到星期天,有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量特別差,還有個(gè)別學(xué)生甚至連作業(yè)都不能按時(shí)完成,一個(gè)星期辛辛苦苦養成的一點(diǎn)好的習慣,一下子全泡湯了?梢钥闯,這些孩子星期天在家缺少家長(cháng)的管理,把學(xué)習拋到腦后了。
二、對家長(cháng)提出的建議:指導孩子養成良好的學(xué)習習慣
有些家長(cháng)認為,孩子既然來(lái)上學(xué),就應該是老師教的,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我很不贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)孩子的成長(cháng),一個(gè)孩子知識的積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是孩子最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育的事倍功半。
那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為父母的你該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(cháng)呢?下面我主要從學(xué)習方面談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
我認為,要想使孩子的學(xué)習取得進(jìn)步,最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,注意力能不能集中?做一樣事情專(zhuān)注的時(shí)間長(cháng)不長(cháng)?能不能有計劃地安排自己的學(xué)習生活等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校重點(diǎn)抓的也是學(xué)生行為習慣的養成。下面請欣賞本學(xué)期學(xué)校在培養良好習慣所做的一些努力和孩子們在學(xué)校的一些學(xué)習生活。(放PPT)
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)某(姓)老師中午好!
應某老師的邀請,今天誠意參加此次家長(cháng)會(huì )。其實(shí)開(kāi)家長(cháng)會(huì )不是目的,主要原因就是希望家長(cháng)能夠多督促孩子多教育孩子,以及能夠配合學(xué)校制度有效的管理孩子。
作為家長(cháng),都希望自己的孩子能夠學(xué)習成績(jì)有所提高,甚至希望孩子是班級的第一名,每位家長(cháng)都希望孩子為人處事會(huì )隨著(zhù)年紀的增長(cháng)而增長(cháng)。
明年就是初一。即將踏入好點(diǎn)的中學(xué)也是每位家長(cháng)的期望。最后幾個(gè)月的沖刺需要我們做家長(cháng)的多督促監督和促進(jìn)。
在這里,我表態(tài),我提議,孩子是希望,孩子是未來(lái),多放下手中忙的事情,多管理好孩子,多關(guān)心下孩子。以下是我對小升初家長(cháng)們的建議:
1、多鼓勵,忌比較
這個(gè)學(xué)期有很多考試,對于孩子的成績(jì)要有一顆平常心,尤其是當孩子考得不理想的時(shí)候,千萬(wàn)不要對其埋怨、斥責,甚至失望、放棄,既不要拿其他成績(jì)好的孩子與自己的孩子作比較,也不要給孩子定某些硬性的指標,那樣只會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理。在這個(gè)階段,孩子盡力了就好。
2、訓練孩子的耐挫力
現在有些孩子偏脆弱,像玻璃瓶一樣,扔在地上就碎了。從現在開(kāi)始,你就要培養孩子的耐挫能力,不要老是讓孩子聽(tīng)好話(huà)。老是聽(tīng)好話(huà),當他面對現實(shí),發(fā)現不是這樣時(shí),容易有極端反應。孩子受點(diǎn)委屈,也是種教育,比如孩子在學(xué)校里受委屈,吃虧就吃虧一點(diǎn),家長(cháng)不一定要去爭回來(lái)。你能保證孩子以后走上社會(huì )都不吃虧么?
3、學(xué)會(huì )做個(gè)傾聽(tīng)者
這個(gè)時(shí)候,家長(cháng)都很關(guān)心孩子的成績(jì),如果方法不當,很可能會(huì )適得其反。建議家長(cháng)多和老師聯(lián)系,從側面了解孩子的學(xué)習情況和心理狀態(tài)。和孩子談學(xué)習,也要先做個(gè)傾聽(tīng)者,聽(tīng)孩子對自己學(xué)習的分析與困惑,理性?xún)A聽(tīng),聽(tīng)的同時(shí)也要做些引導,提醒孩子要理性看待每一次成績(jì),科學(xué)評價(jià)自己,然后再做個(gè)堅定的支持者,對孩子存在的問(wèn)題、面臨的困難,要一起面對,共同解決。
4、培養孩子上進(jìn)的心態(tài)
要教孩子有積極的生活態(tài)度,不要對什么事情都無(wú)所謂。孩子考了60分,就覺(jué)得“差不多”。如果你孩子能考到80分的,考60分就說(shuō)不過(guò)去,什么事情都隨隨便便,孩子以后會(huì )把這種態(tài)度帶到生活、工作等方面去。在小升初時(shí)期,特別要培養孩子上進(jìn)的心態(tài),讓孩子有自信上重點(diǎn)中學(xué),有自信挑戰更高難度學(xué)習。
5、搜集資料私下做
現階段我們要解決的就是孩子的升學(xué)問(wèn)題,在這個(gè)時(shí)候不要讓一些雜七雜八的問(wèn)題攪亂孩子的心。家長(cháng)私下里可以做些資料的搜集、專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)、資源的整合等方面的工作,這樣填報志愿的時(shí)候才能當好參謀,做好幫手。
希望在坐的各位工作順利,每位孩子成績(jì)棒棒!
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!
首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。在此,向老師們表示衷心的感謝,你們很辛苦,為我們的學(xué)生付出了很多心血。兩位老師非常優(yōu)秀,工作特別認真負責,注重學(xué)生習慣和方法的培養,我的孩子現在進(jìn)步了不少,變得懂事明理了,學(xué)習成績(jì)也提高了不少!再次感謝兩位老師!
介紹我的教育經(jīng)驗我談不上,這里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長(cháng)們多指教。我覺(jué)得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個(gè)正確的評價(jià),然后根據孩子的特點(diǎn)去引導他。我的孩子雖然智商不低,但他在其它方面還有許多弱點(diǎn),如:怕吃苦、貪玩,性格比較內向。通過(guò)對他的綜合評價(jià)后,我認為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(cháng)期所決定的,也是一種天性,但有的就是環(huán)境因素造成的?偟幕舅刭|(zhì)是好的,關(guān)鍵是我們怎樣去幫助他,發(fā)揮他的長(cháng)處、彌補他的短處。
我認為要教育好孩子的方法是:
一、身教重于言教。
因為家庭是孩子的第一課堂,要求孩子做到的首先自己要做到,只有這樣在孩子的心目中,你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事,也不能在孩子面前不拘小節。如:在馬路上要自覺(jué)遵守交通規則,保護環(huán)境衛生,在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。
二、要教育孩子有愛(ài)心,能為別人著(zhù)想。
孩子往往是被別人關(guān)心多,很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報紙上宣傳送愛(ài)心的事跡,去引導孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì )從實(shí)際行動(dòng)去教育他。
三、我很愛(ài)孩子,但我不寵孩子。
現在的獨生子女大多數都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,生活自理能力較差,隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大,日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外,孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )做錯事,會(huì )有錯誤,遇到這種情況,我就先問(wèn)清原因,然后再分析道理。
四,在學(xué)習成績(jì)方面,我很重視學(xué)習成績(jì),但我并不一味追求成績(jì)。
學(xué)習成績(jì)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習成果的標志,但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識,所以在他學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀的時(shí)候,我會(huì )告誡他不要驕傲,在她學(xué)習成績(jì)不理想的時(shí)候,我會(huì )幫他找原因,然后再用類(lèi)似的題目讓他練習,直到他真懂為止。為了提高他的學(xué)習興趣,我仿佛也在跟著(zhù)他從頭學(xué)起,經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍,比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多,比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,我放棄看電視,總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習。
五、加強與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(cháng)與老師的溝通,對教育孩子起著(zhù)重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥,讓一些不良習慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(cháng),不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風(fēng)港,從小培養他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉,也希望能學(xué)習一些在座各位老師和家長(cháng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗,使我今后在培養孩子方面有更好的方法。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
親愛(ài)的媽媽、各位家長(cháng)尊敬的領(lǐng)導、教師:
大家午時(shí)好!
我是六(1),歡迎各位家長(cháng)能參加這次學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì ),對你們的到來(lái)表示真誠的歡迎和萬(wàn)分的感激,在成長(cháng)的道路上期待你們更多的關(guān)注,也十分感激你含辛茹苦付出的心血,在此我代表六年級所有同學(xué)向真誠的表示:您們辛苦了!
很高興在家門(mén)口這么優(yōu)秀的學(xué)校就讀,很高興在學(xué)校能到教師的關(guān)心幫忙,很高興在班級我們同學(xué)們相處很融洽,很高興我能在教師的指導下取得優(yōu)異的成績(jì),在此我也想對領(lǐng)導、教師說(shuō)聲:多謝你們!
我喜歡看書(shū),也有一個(gè)當作家的夢(mèng)想,我為這個(gè)夢(mèng)想一向在努力,全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的支持。爸爸出門(mén)工作掙錢(qián)養家,媽媽帶我和弟弟,給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心,我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)、完美的人生回報你們!
陪伴我們最多的還是教師,您們教我們知識,告訴我們做人的道理,你們的辛勤付出,你們的教育智慧會(huì )影響我們一生,我會(huì )用自我的努力實(shí)現做夢(mèng)想!
在人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校一向在幫忙我們實(shí)現成才的夢(mèng)想,豐富多彩的活動(dòng)我們樂(lè )于參與,我們想享受著(zhù)童年的歡樂(lè ),我們有成功也有失敗,成功的結果我們不停止奮斗,失敗的教訓會(huì )激勵我們負重前行,請領(lǐng)導放心:我們會(huì )用自我的努力,讓中學(xué)的教育之花綻放在沙河兩岸,傳遞大江南北!
最終請家長(cháng)放心,我們在那里生活、學(xué)習都有規律,我們的成績(jì)也有了必須的提升,相信我們會(huì )努力的,相信我們會(huì )有一個(gè)完美未來(lái)的!
再次感激爸爸媽媽、領(lǐng)導教師!我的發(fā)言完畢,多謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng):
我雖然只教了這個(gè)班兩個(gè)多月,但我卻是心力交瘁,所以借助家長(cháng)會(huì )機會(huì )我特別要跟各位家長(cháng)說(shuō)道說(shuō)道!
一、紀律方面
新升入六年級,學(xué)生在紀律方面就如一盤(pán)散沙,沒(méi)有一點(diǎn)紀律性。每個(gè)人都是各行其道,沒(méi)有集體大局觀(guān)念。作為班主任,我以高壓態(tài)勢,對這47個(gè)皮孩進(jìn)行強化訓練。兩個(gè)月后,學(xué)校領(lǐng)導老師們都樂(lè )了,學(xué)生們個(gè)個(gè)都服了,我們的班集體終于有個(gè)家的樣了!
二、衛生方面
一住進(jìn)六年級教室,這幫邋遢孩可把我膩歪壞了。學(xué)生們對衛生沒(méi)有自我要求,垃圾隨處可見(jiàn),沒(méi)有哪個(gè)人會(huì )主動(dòng)撿起。桌面物品的擺放無(wú)序,課前準備不知如何來(lái)做。沒(méi)有規矩不成方圓,我制定了人人負責制的衛生班規,細化到值日小組每個(gè)人都有自己的既定任務(wù),真正做到事事有人管,人人有事干!兩個(gè)月里,在老師、衛生委、小組長(cháng)、全體同學(xué)的網(wǎng)絡(luò )模式管理之下,我們多次獲得學(xué)校衛生流動(dòng)紅旗!
三、學(xué)習方面
相比起紀律衛生而言,最讓我頭疼的是這個(gè)班級的成績(jì)。相信各位有心的家長(cháng),一定關(guān)注過(guò)自己孩子以及這個(gè)班級的以往成績(jì)情況。不用跟別的學(xué)校比,就和隔壁的一班相比,這兩個(gè)班的成績(jì)可謂是相差懸殊,數學(xué)平均分曾經(jīng)有15分的差距。這意味著(zhù)什么,既往知識漏洞太大!可以說(shuō),欠債到今天,這幫孩子的未來(lái)我看不到任何希望。但身為人師,為了對得起自己的良心,我必須死馬當成活馬醫,每天里我開(kāi)始和這幫學(xué)生較勁。
語(yǔ)文每天一考知識點(diǎn),數學(xué)每天一算習題卡。小組捆綁制,組榮我榮,組組恥我恥,小組積分,最后評出優(yōu)勝小組。開(kāi)始里,大家積極性較高,但漸漸的,一些懶惰成性的人開(kāi)始浮出水面。今天我開(kāi)誠布公的要點(diǎn)一點(diǎn)這些學(xué)生的名字,我知道家長(cháng)肯定會(huì )上火,但我堅持不給留這個(gè)面子。因為身為父母,我覺(jué)得你們對孩子學(xué)習的監管職責沒(méi)有盡到,最起碼,相比我這個(gè)外人而言,你們是不合格的!
各位家長(cháng)請你回顧一下,你的孩子在進(jìn)入六年級以來(lái),他的學(xué)習態(tài)度有沒(méi)有變化,她的課本,筆記本,試卷,你們是不是都看過(guò),從中你是否感受到,孩子真得學(xué)到了知識,我這位老師是不是真心實(shí)意的要交給你家孩子知識呢?如果你看了,我相信你不會(huì )否定孩子的付出,老師的付出!我想在這其中,一部分家長(cháng)也可能站在自己和疼孩子的角度,對我心生過(guò)怨恨。那么,今天咱們就一起來(lái)看一看,我在挨著(zhù)學(xué)生、家長(cháng)的埋怨里,是如何干工作的:1、作業(yè)本。對比作業(yè)本和組長(cháng)手中留存的家庭作業(yè)、2、家長(cháng)簽字。每天語(yǔ)文作業(yè)都會(huì )安排家長(cháng)過(guò)關(guān)簽字,看看你孩子的字是不是您親手簽的!3、看看每次的試卷。作為家長(cháng)你是否幫孩子分析過(guò)、指正過(guò)!
冰凍三尺非一日之寒,我提出種種現象就是要提示各位家長(cháng)請記。汉⒆邮悄愕,你要對他一生負責!現在的我和你們家長(cháng)一樣,我還不敢妄言,我們班的成績(jì)現在會(huì )有多大的提高,但我想說(shuō):每個(gè)孩子在我手上,我一定要對他負責,對你們家長(cháng)負責!說(shuō)起成績(jì),我不想斷言,以前成績(jì)是否真實(shí),因為那都已然不重要。這次期中考試,我們班實(shí)行了“嚴打”,堅決杜絕“抄襲”這種惡習!為了公平,讓每個(gè)孩子都堂堂正正的自己答題,考出屬于自己的最真實(shí)成績(jì)來(lái)!
也許今天家長(cháng)會(huì )上,我這位班主任的語(yǔ)言不是那么的讓大家舒心。但我說(shuō)的都是以事實(shí)為根據,切中要害。如果你有心,想成全自己孩子美好的未來(lái),回去后,多為孩子做點(diǎn)什么!再次提醒大家:孩子是自己的!他們是你們全家100%的希望!最后,我也想表達一下自己的意愿,我是一個(gè)干工作很軸的人,如果您對我的哪些教育方法有意見(jiàn),歡迎互動(dòng)交流時(shí)給我提出來(lái),人無(wú)完人,我愿意在各位家長(cháng)的良好建議下,帶領(lǐng)全班47個(gè)孩兒,一起去奮力追趕,書(shū)寫(xiě)屬于我們的傳奇!
謝謝大家!
20xx年11月14日
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng):
您們好,今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
我是今半年給這個(gè)班上課的,剛開(kāi)始上課時(shí)我覺(jué)得給這個(gè)班上課相當吃力,學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高。不能主動(dòng)學(xué)習,課堂氣氛不活,死氣沉沉,沒(méi)有活力,到現在,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步,但還是不夠好,平時(shí)部分學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成,成績(jì)也不夠令人滿(mǎn)意,這次考試我班的成績(jì)雖然比原來(lái)進(jìn)步了,平均分是71.84分,還有8人不及格,但是還是不夠令人滿(mǎn)意,因為比六二班低了11分,同樣我帶的兩個(gè)班,相差這么大,主要是因為平時(shí)學(xué)習不自覺(jué)不主動(dòng)造成的。比如我下午規定15分讓寫(xiě)練習,但部分同學(xué)不能自覺(jué)遵守,平時(shí)我們班大部分學(xué)生對數學(xué)都感興趣,都愿意去學(xué),只有部分學(xué)生考了個(gè)別同學(xué)不合格,當然高分也不少,如劉小平(98分)、王夢(mèng)(96分)、楊洋(93.5分)、任樂(lè )(90分)等。特別要表?yè)P王成、楊凡、張濤等同學(xué),在這次考試中有很大的進(jìn)步。試卷難度一般,而且學(xué)生的成績(jì)水分基本為零,現在試卷上的分數都是他們自己的。
本學(xué)期我班同學(xué)在學(xué)習、行為習慣等方面都有了很大的變化;但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說(shuō)話(huà)隨便等問(wèn)題。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,多表?yè)P、激勵,讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢,認識自我、表現自我,從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。
下面我就這次中期考試并結合學(xué)生平時(shí)表現將各位同學(xué)情況作簡(jiǎn)單介紹。
學(xué)習認真成績(jì)也較優(yōu)秀的:王夢(mèng)、劉小平、楊洋
趙靜、楊茹、趙麗梅、張榮、楊耀登、王鵬、李敏、張倩等同學(xué)平時(shí)不善于表現自己,上課表現不積極;
王靜、郝庭、劉兵兵、任樂(lè )、上課表現比較好,但就是成績(jì)不能達到預想的效果;
有進(jìn)步的同學(xué)有:楊凡、劉三濤、張濤、白桂蓮、宋亞、吳曉龍、張珊、宋于龍等同學(xué);
趙洋、張瑩、王樂(lè )三位同學(xué)寫(xiě)字慢還又平時(shí)太懶不能認真及時(shí)完成作業(yè),如果他們能認真完成各種作業(yè),我相信他們會(huì )取得滿(mǎn)意成績(jì)的。
上了六年級,不但家長(cháng)與學(xué)生重視,學(xué)校也非常關(guān)注。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往,繼續配合我們做好工作。
總之,我將和各位家長(cháng)一道共同教育好您的子女,我的學(xué)生,最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。說(shuō)得不當之處,敬請批評指正,同時(shí)請大家對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)。謝謝!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)朋友們:
大家好!
近幾天陰雨綿綿,但今天下午卻雨止轉晴,真是天公作美,歡迎各位家長(cháng)百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行面對面的交流與溝通!
自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我接任了六年級(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我第三次擔任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué),可以說(shuō)對六年級的教材有了一定的了解。因為我在學(xué)校分管英語(yǔ)條線(xiàn)的工作,所以對六年級這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也有比較深入的了解。但是和在座各位家長(cháng)我還是比較陌生的,當然也有家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )(即家校路路通)才和大家有一定的互動(dòng),因此,今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中,能以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè),為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
目前,我校六年級有6個(gè)班,共有248名學(xué)生。學(xué)校對畢業(yè)班教師的安排可謂頗費心機,選擇了具有豐富經(jīng)驗的教師擔任畢業(yè)班的教學(xué),我們英語(yǔ)學(xué)科也同樣如此,可以說(shuō),六年級教師的安排是我們學(xué)校的強大陣容,教師們經(jīng)驗豐富,干勁十足,同時(shí)又有著(zhù)良好的師德修養,所以請各位家長(cháng)放心。
下面我想和各位家長(cháng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些情況。大家都知道,如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數學(xué)一樣,已成為一門(mén)主科,從三年級開(kāi)始我們便開(kāi)設了英語(yǔ)課,而據最新消息,明年秋季,全市將從一年級開(kāi)始便開(kāi)設英語(yǔ)課,所以,英語(yǔ)現如今已提升到了一個(gè)相當重要的位置。
但是英語(yǔ)和語(yǔ)文等學(xué)科比起來(lái),又有其特殊性,因為我們都是中國人,我們的母語(yǔ)是國語(yǔ),因此,我們缺乏學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境與氛圍。到底如何才能將英語(yǔ)學(xué)好呢?下面我們先來(lái)聽(tīng)一段六(1)班沈菁菁同學(xué)的一篇文章,沈菁菁同學(xué)是我們英語(yǔ)學(xué)習中的佼佼者,也許她的一些學(xué)習英語(yǔ)的體會(huì )能給大家一些啟發(fā)。
沈菁菁的媽媽是位英語(yǔ)的行家,所以媽媽就是女兒的活詞典,媽媽就是女兒的好老師,但是,從菁菁的文章中我們又不難發(fā)現其實(shí)更多的還是靠她自己的努力,她說(shuō)的一句話(huà)非常好“英語(yǔ)并不是我們自己的語(yǔ)言,學(xué)起來(lái)很難,也很容易遺忘,光靠課堂上那些時(shí)間是遠遠不夠的!,菁菁還提到學(xué)好英語(yǔ)的兩件最重要的事,那就是:預習和復習。
如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高,到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現,書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確辯識,對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以,學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長(cháng)也認為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習,以理解、運用為重,書(shū)本只是媒介,是知識的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習,沒(méi)有好的基礎,英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。
那作為家長(cháng),應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議:
1、給孩子學(xué)習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心,不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà),或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,(舉例)家長(cháng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢,適當鼓勵和引導,讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信,這一點(diǎn)相當重要。
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
聯(lián)合國教科文組織在“學(xué)會(huì )生存”一書(shū)中指出:在未來(lái)社會(huì )里,文盲將不是不識字的人,而是那些不懂得學(xué)習方法、不會(huì )自行更新知識的人,家長(cháng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì )中長(cháng)大成才,不可不注意對他們進(jìn)行學(xué)習方法的指導,和學(xué)習習慣的養成。一般來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習習慣決定著(zhù)其學(xué)習的效果。所以,除了在課堂中,我很注意這方面的引導和指點(diǎn),家長(cháng)同樣要對孩子的學(xué)習習慣給于正確的培養。每天督促他聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ),這一點(diǎn)很重要。(舉例)還有,孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。
3、配合孩子學(xué)習的方法
向孩子學(xué)習,拜他為師,會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教奶奶學(xué)英語(yǔ),都會(huì )使孩子們高興。(舉例)實(shí)踐證明:輕松愉快的學(xué)習,能充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和潛能,從而能增強記憶效果,掌握運用外語(yǔ)的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習,只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習效果。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(cháng)在課外為孩子創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)?梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”,這是現代教育所一再強調的。
鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習。如在家居物品貼上英文標簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復習有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等(舉例)。
4、適當給孩子一些壓力。
家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當的負擔,幫助學(xué)生練習所學(xué)知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。(舉例)
最后,再次感謝各位家長(cháng)對我工作的理解、支持和幫助,并真誠地希望在座的每一位家長(cháng)和學(xué)校、教師緊密配合,我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(cháng),并取得優(yōu)秀成績(jì),進(jìn)入理想的中學(xué)。
敬祝家長(cháng)們工作順利,合家幸福!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng):
大家下午好!
首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),這也是小學(xué)階段的最后一次。轉眼之間,我們的孩子即將小學(xué)畢業(yè)了。
我一直認為我們班的大部分家長(cháng)都是很重視孩子的學(xué)習,也很配合學(xué)校的各項工作。但是隨著(zhù)我們孩子的學(xué)習程度越來(lái)越高,我們的能力也越來(lái)越有限。不可能再如低年級時(shí)候可以去指導孩子的學(xué)習。我也不贊成到六年級家長(cháng)還要在邊上陪同學(xué)習。但是,也不能放任不管。畢竟,孩子的自控力還沒(méi)有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進(jìn)的,但是行動(dòng)上是遠遠不夠的。所以,還是需要我們家長(cháng)去督促去關(guān)注。
比如,在每位同學(xué)桌子上有幾套作業(yè)本,這可以說(shuō)是我們六一班的特色作業(yè)。我先說(shuō)這本《閱讀八十篇》,從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始做到現在,已經(jīng)全部完成。你可以看看你孩子的完成情況,也可以相互看看,F在每個(gè)周末的作業(yè)基本上就是完成這本上的一張試卷,我是要求做好批好訂正好的,但總是會(huì )發(fā)現一些同學(xué)偷懶,馬馬虎虎做好,也不去批改更不去訂正。各位家長(cháng)也可以相互看看,看作業(yè)的完成情況是最能看出你的孩子是否在認真學(xué)習。那么這兩本作業(yè)本的完成主要是依靠孩子自己來(lái)自覺(jué)認真地完成,我除了你們看到的這些我補充的作業(yè)外,我還要批改學(xué)校布置的八套作業(yè)本,其中有三套作文本,所以也請各位理解,我沒(méi)有時(shí)間把你們桌子上這些額外的作業(yè)一一批改。但是我們的孩子也要適應自己學(xué)習,我一只認為學(xué)習不是老師灌輸的,而是要自己學(xué)會(huì )學(xué)習。我想到了初中或者高中,肯定很多試卷,很多作業(yè),是需要孩子自己去批改去訂正的。
最后這個(gè)小本子,是我們語(yǔ)文課上的解讀本。到了高年級,孩子們會(huì )一改低年級時(shí)候舉手的模式,我覺(jué)得也非常正常,是年齡段不同的特點(diǎn)。所以我改成文本解讀,大家也可以相互看看,課堂上對文本的解讀,是對課文最有效的學(xué)習,比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手,我認為高年級更應該自己有效地全身心地專(zhuān)注地學(xué)習。
針對學(xué)習語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō),我這幾年側重的是他們以后對于語(yǔ)文的學(xué)習。到了初中以后,基礎知識越來(lái)越少,我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫(xiě)作能力,語(yǔ)文書(shū)上的知識只涉及到10分左右?赡苡械募议L(cháng)會(huì )覺(jué)得這本《閱讀八十篇》的內容我為什么不好好講解,其實(shí)里面涉及到的題目,我在課堂上分析課文的時(shí)候都有講到,也經(jīng)常在講課文的時(shí)候提到《閱讀八十篇》里的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。
最后,我想說(shuō),面對我們班的47位同學(xué),雖然很多時(shí)候我都覺(jué)得力不從心,但還是會(huì )在小學(xué)畢業(yè)最后的一個(gè)多月里,盡我所能讓我們的孩子收獲更多,也希望每位家長(cháng)更加配合學(xué)校的工作!謝謝大家!
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