家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿(15篇)
在當今社會(huì )生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿1
尊敬的各位教師，家長(cháng)朋友們：
大家好!
我是本班信蔚陽(yáng)同學(xué)的家長(cháng)。我很珍惜參加此次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，并且能榮幸地與各位交流教育孩子的感受。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的教師表示衷心的感激。同時(shí)感激學(xué)校，為加強家校聯(lián)系，更好的教育孩子，組織召開(kāi)了這次家長(cháng)。在此，作為家長(cháng)代表，我個(gè)人表態(tài)：我將進(jìn)取與大家溝通、交流，履行自我的職責，承擔自我的義務(wù)，盡自我的最大努力，配合學(xué)校教育好自我的.孩子。
自從信蔚陽(yáng)進(jìn)入一年級四班后，我發(fā)現孩子變了，變得歡樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是教師的管理和教育的結果。在此，我就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自我的體會(huì )，與大家共勉。第一、我們要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。
第二、是經(jīng)常檢查學(xué)習。只要我在家，孩子的家庭作業(yè)我一般都要檢查，不是走馬觀(guān)花，而是一道挨一道批改，這樣做主要是灌輸一種態(tài)度，作業(yè)不能馬虎應付，必須認真對待。
第三、是創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境。身教勝于言傳，孩子做作業(yè)時(shí)大人最好不要看電視、玩電腦。要營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，盡量多陪孩子一齊學(xué)習。
第四、各位家長(cháng)應當多與學(xué)校溝通，了解孩子平時(shí)在學(xué)教的
表現，理解學(xué)校教育管理的方法，與教師一齊做好孩子的教育工作。同時(shí)各位家長(cháng)應當對學(xué)校的工作都支持、多理解，教師很辛苦，異常是低年級的教師更辛苦。
教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)。以上粗淺的認識旨在拋磚引玉，互相學(xué)習，共同提高。最終我期望我們一年級四班的全體家長(cháng)們，做好學(xué)校的堅強后盾，與學(xué)校一齊努力，與學(xué)校一齊共同發(fā)展。我堅信在學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，在教師們的無(wú)私奉獻下，在家長(cháng)的通力協(xié)作下，我們的學(xué)校會(huì )越來(lái)越好，我們的孩子更會(huì )越來(lái)越好。
祝全體教師和各位家長(cháng)工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意!多謝大家!
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)朋友們：
下午好！
首先，我對各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。今天我們開(kāi)會(huì )的目的就是在今后的學(xué)習生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，攜手共創(chuàng )孩子美好未來(lái)！
20xx年即將走入尾聲，20xx年，我最大的事情莫過(guò)于工作的變動(dòng)，完成了一個(gè)環(huán)境的適應和角色的轉變。感謝全體家長(cháng)給予我的理解、支持和接納。拋開(kāi)職業(yè)和財富，我想站在家長(cháng)的同一立場(chǎng)，作為朋友的身份與各位真誠地分享心得，讓心靈在真誠中相連，讓情感在交流中碰撞。
一、自畫(huà)像。
這一學(xué)期給我最多的感觸還是感恩，感謝孩子們給了我一個(gè)全新的生命體驗，在教育他們的同時(shí)，他們也在教育著(zhù)我，在他們純真、善良、誠實(shí)的世界里，我感受到了肩負的使命和責任。感謝家長(cháng)們每天在作業(yè)本上的簽字，每一項任務(wù)的完成，我也是一位母親，深知工作繁忙之余為孩子做這些，是需要極其負責的精神的。
二、匯報學(xué)校發(fā)展情況。學(xué)校將迎來(lái)一校三點(diǎn)的跨越式發(fā)展。
三、匯報班級建設情況。
一、紀律上要求靜。靜心聽(tīng)講、靜心思考很重要，我對課堂紀律相當重視，注意力集中的、靜得下心來(lái)的人成績(jì)比較穩定，注意力容易分散的孩子大都天資聰穎，但是成績(jì)波動(dòng)起伏大。班上很多孩子上課認真：如彭斯陽(yáng)、馮雨晴、李文萱、羅政勛、賀永祺、黃趙威、賀祺、陳寧曦、歐芷琳、廖穎、李思雨等。但也有一部分孩子上課總游離在課堂之外，在抽屜里玩東西。做小動(dòng)作，或者說(shuō)“悄悄話(huà)”，久而久之，成績(jì)下滑嚴重。我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，提高學(xué)習效率。
二、氣氛上要求競。孩子生活條件好，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，所以學(xué)習起來(lái)沒(méi)有壓力，也沒(méi)有動(dòng)力。舉例：班上魯熙妍同學(xué)的事例，和家長(cháng)密切配合，對孩子提出要求，制定了目標，進(jìn)步很大。
三、環(huán)境上要求凈。要求班級營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，衛生打掃干凈有序，桌椅擺放有條理。特別表?yè)P黃李赫勇、李嘉儀、戴子桓、陳仲佳等同學(xué)搞衛生不怕臟和累，用手抓難掃的紙屑，非常熱心集體。每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，例如周文瑩、謝卓人等孩子，經(jīng)過(guò)教育后，變化非常顯著(zhù)，可塑性大。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課時(shí)間進(jìn)行感恩教育、愛(ài)國教育、承挫教育、班級文化建設等專(zhuān)題內容。
四、質(zhì)量上要求精。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維過(guò)渡到抽象思維，這對孩子提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。同時(shí)還要拓展孩子的思維，多角度、深層次去考慮問(wèn)題。舉例：彭博文的閱讀訓練，堅持下來(lái)比較有效果，期中考試比單元測試進(jìn)步了10多分。
四、幾項重大工作的要求。
一、今后語(yǔ)文學(xué)習的方式，課堂上以講授新知為主，以課本為主，鞏固和復習基本靠課下，請家長(cháng)配合老師一起，根據孩子自身特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行輔導。
二、安全工作常抓不懈，在孩子上學(xué)、放學(xué)前多叮囑幾句，在孩子活動(dòng)期間多關(guān)注、多教育，讓孩子的成長(cháng)更健康！
總之，為了孩子們，讓我們攜起手來(lái)，相信有大家共同的努力，我們的孩子會(huì )有更大的進(jìn)步！祝大家合家幸福、身體健康、工作順利！
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿3
各位尊敬的家長(cháng)：
下午好！很高興再次見(jiàn)到你們！仿佛一轉眼的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，跟孩子們共同度過(guò)的這個(gè)學(xué)期，有甜也有苦，但是，看著(zhù)他們一路的成長(cháng)，我覺(jué)得很欣慰，也很幸福！他們真的是我的驕傲！我骨子里的驕傲！
今天很高興再次和各位家長(cháng)在這里探討我們小孩這個(gè)學(xué)期的學(xué)習狀況。首先，我就簡(jiǎn)單講一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的情況吧！我主要從以下三方面來(lái)說(shuō)：
�。�1） 預習：跟讀錄音機，結合《雙基導學(xué)》以及課文后面的單詞表對課文進(jìn)行預習并大膽嘗試朗讀。這點(diǎn)孩子們都做得很好，因為每次我檢查預習情況的時(shí)候，我都能發(fā)現他們很認真地準備，這點(diǎn)是值得表?yè)P的，也是在座各位家長(cháng)辛勤的成果，謝謝你們！
�。�2） 上課：上課認真聽(tīng)課，積極回答老師的問(wèn)題，樂(lè )于參與到課堂教學(xué)活動(dòng)，大膽說(shuō)英語(yǔ)。這點(diǎn)大部分同學(xué)也是做得挺不錯的，我們的小孩在英語(yǔ)課堂上很是活躍，總能積極回答老師提出的問(wèn)題，并且能很大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；
�。�3） 復習：復習包括認真復習當天所學(xué)的知識；認真完成當天的作業(yè)，并且能夠堅持跟讀錄音機。前面兩點(diǎn)都做得很不錯，但是就是這一點(diǎn)這個(gè)學(xué)期讓我不是很滿(mǎn)意，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，小孩都能按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量也很不錯，但是，到最近這段時(shí)間，不交作業(yè)的小孩越來(lái)越多，就算是交了作業(yè)的，作業(yè)質(zhì)量不怎么好，字體糊涂！
我們都知道，要想學(xué)習好，三步曲是不可缺少的，哪三步曲呢？預習、上課和預習。如果小孩都能把前面兩部曲做好，就因為最后一個(gè)復習不搞好的話(huà)，那整個(gè)學(xué)習效果就出不來(lái)了。所以，我們也要重視孩子們的作業(yè)。復習也是對所學(xué)知識的一個(gè)鞏固和提升，希望不要被忽視！下個(gè)學(xué)期希望我們能夠共同努力，在這一點(diǎn)上做得更好！
好了，接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一下有關(guān)這次期末考的一些情況吧！這次期末考試的時(shí)間是20xx年1月5日下午2:30到3：30.卷面共6頁(yè)，滿(mǎn)分100分�，F在來(lái)說(shuō)一下占分比重吧！聽(tīng)力占50%，筆試占50%。此外，還要進(jìn)行口語(yǔ)考試，雖然口語(yǔ)考試不算入我們期末的總成績(jì)，但是，我還是很重視這個(gè)口語(yǔ)考試的，比較英語(yǔ)的學(xué)習很重要的其中兩點(diǎn)就是聽(tīng)和說(shuō)。狠抓“說(shuō)”就必須要從娃娃抓起！三年級也很關(guān)鍵！我在下個(gè)星期會(huì )找個(gè)時(shí)間對孩子們進(jìn)行口語(yǔ)測試的，口語(yǔ)測試主要包括書(shū)本上的課文和后面的單詞，口語(yǔ)考試滿(mǎn)分10分。
下面請看PPT，上面羅列出了期末考卷子的題型，家長(cháng)可以看看有哪些題型。不過(guò)這些我都和孩子們講過(guò)的了。每種題型要怎樣做，我也說(shuō)得很清楚了。請家長(cháng)放心！
呵呵。孩子、家長(cháng)和我都辛苦了一個(gè)學(xué)期�，F在就是到了我們孩子見(jiàn)證他們成績(jì)的時(shí)刻了，所以，我們要做好沖刺這一關(guān)的工作。今天我們坐在這里，就是為了總結過(guò)去，放眼未來(lái)。在接下來(lái)短短的兩個(gè)備考星期里，我們該怎樣輔導我們的小孩呢？以下是我的一些建議：
�。�1）每天督促小孩按時(shí)按質(zhì)按量地完成作業(yè)，并且時(shí)刻提醒小孩要注意書(shū)寫(xiě)；
�。�2）要非常重視家聽(tīng)。希望能夠認真對待并且認真完成。因為考試中單詞占的分數比較多；
�。�3）每天堅持跟讀英語(yǔ)，并且鼓勵小孩在沒(méi)有錄音機帶讀的情況 下自己自信大聲地朗讀課文；
�。�4）小孩在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中遇到的任何困難或問(wèn)題要及時(shí)與我進(jìn)行溝通，這樣方便我及時(shí)跟進(jìn)，對小孩也是個(gè)很好的幫助。、
我知道家長(cháng)們都很忙，但是，為了我們的小孩，我們再辛苦也是值得的，希望我們hold住，為我們的小孩一起來(lái)加油！
當然，在這個(gè)重要的關(guān)鍵的時(shí)刻，作為老師的我，我也會(huì )備好每一節課，根據學(xué)生平時(shí)的表現做出“查漏補缺”的工作，不放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)，讓我們的小孩都能鞏固知識，并且做出更大的進(jìn)步！
好了，因為時(shí)間問(wèn)題，今天的家長(cháng)會(huì )就說(shuō)到這里了哦。如果還有什么問(wèn)題的話(huà)等下可以去我辦公室和我私聊！最后，再過(guò)兩天就是圣誕節了，再過(guò)幾天就是新年了，我在這里提前祝在座的家長(cháng)們圣誕節快樂(lè )！新年快樂(lè )！萬(wàn)事如意！
謝謝！
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿4
嗨！大家好！
先自我介紹下吧，我叫xxx。我有很多愛(ài)好呢，我喜愛(ài)看書(shū)，媽媽說(shuō)我是個(gè)十足的書(shū)香女孩，一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)；我喜愛(ài)運動(dòng)，爸爸說(shuō)我是運動(dòng)健將，因為我跑步很快的，我有很多田徑比賽的獎狀呢，我還會(huì )游泳、打羽毛球；我是個(gè)小小音樂(lè )人，我的鋼琴已有9級水平了，我還會(huì )拉一點(diǎn)點(diǎn)手風(fēng)琴，一點(diǎn)點(diǎn)二胡呢，我的二胡獨奏《金蛇狂舞》還在江漢油田中小學(xué)生藝術(shù)節表演過(guò)呢；我是學(xué)校各種活動(dòng)的熱心人，老師說(shuō)我是她的小助手；我是個(gè)小小作家，我的作品老師會(huì )常拿出來(lái)與大家分享；我是個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好者，在去年學(xué)校英語(yǔ)演講中獲一等獎呢……
在我的成長(cháng)中，也有很多曲折，我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o我無(wú)盡的愛(ài)，他們很耐心的引導我、愛(ài)著(zhù)我。
記得我上二年級時(shí)，我寫(xiě)了一篇日記《我的爸爸》，爸爸媽媽看后，爸爸寫(xiě)了同樣的一篇短文《我的女兒》，寫(xiě)了我日記中的同樣一件事，發(fā)生在家里的很有趣的一件事。這時(shí)，媽媽拿著(zhù)爸爸寫(xiě)的這篇短文，要和我一起分享，我讀著(zhù)讀著(zhù)，發(fā)現同樣一件事爸爸寫(xiě)得比我細膩，他對我倆的動(dòng)作、表情的描寫(xiě)更深入，我慢慢也明白了他倆的目的。
有人會(huì )問(wèn)，你每天練琴不累嗎？你愿意嗎？其實(shí)我5歲的時(shí)候，媽媽問(wèn)我喜歡鋼琴嗎，我當然喜歡啦，幼兒園老師彈琴多好聽(tīng)啊，媽媽告訴小小的我，如果決定做一件事就一定要堅持下來(lái)，我可沒(méi)拿這話(huà)當回事。學(xué)了一年，我嫌累，堅持不下來(lái)了。媽媽說(shuō)，孩子，媽媽最喜歡聽(tīng)你彈琴了，彈得真好聽(tīng)！每天練琴媽媽就陪在我身邊，她總是親著(zhù)我的小臉蛋，不斷鼓勵我，當我實(shí)在彈不好一首曲子時(shí)，媽媽總說(shuō)，孩子，別急，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！當我彈好一首曲子時(shí)，媽媽總是求著(zhù)我彈給她聽(tīng)，像一個(gè)賴(lài)皮的小妹妹，甚至拿好吃的求我彈給她享受下，后來(lái)我在原來(lái)的學(xué)校彈琴也小有名聲了。我們班總有同學(xué)說(shuō)，哇！你彈琴真好聽(tīng)！還有同學(xué)回家吵著(zhù)要爸爸媽媽給他們買(mǎi)鋼琴，這讓我很快樂(lè )！再慢慢，到今天我就堅持了6年了。后來(lái)媽媽告訴我，她要我學(xué)鋼琴就是要磨練我的毅力，平穩我的性情，再讓我成為一個(gè)小小音樂(lè )女孩。
我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。從我只有半歲開(kāi)始，爸爸媽媽就開(kāi)始堅持給我讀書(shū)，直到我5歲多自己也認識一些字后才開(kāi)始獨立閱讀。5年來(lái)，爸爸媽媽每晚輪流給我讀書(shū)約一個(gè)半小時(shí)，他們給我講一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，從書(shū)中我知道了真善美，明白了對與錯，更是喜愛(ài)那些想象豐富的離奇故事。到現在，我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間做課外閱讀，這已經(jīng)成為了習慣。
慢慢我學(xué)會(huì )了認真做事的習慣，認真聽(tīng)講，認真學(xué)習。媽媽常說(shuō)，學(xué)習就是長(cháng)跑，跑到最后的才是勝利者。所以，當我沒(méi)考好時(shí)我不泄氣，考的很好時(shí)不驕傲。
這就是我，一個(gè)全面發(fā)展的小女生，我想對爸爸媽媽說(shuō)，謝謝你們無(wú)私地愛(ài)著(zhù)我，謝謝！
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿5
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
你們好！
我是XX的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
在此，首先讓我代表在場(chǎng)的家長(cháng)們對X老師、X老師的的辛勤勞動(dòng)和對孩子的教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
一、明確教育方向
我是一名學(xué)校教育工作者，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點(diǎn)放在非智力因素的培養上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學(xué)習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。（針對自己對孩子的教育及名人事例展開(kāi)講解）
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
家庭作為孩子學(xué)習的第二課堂，忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著(zhù)他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認為我們家長(cháng)在重視孩子非智力因素培養的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書(shū)的好習慣。星期一的我聽(tīng)了中國教育報主編陶繼新老師的過(guò)于讀書(shū)與生命成長(cháng)的報告。在報告中他就特別強調了要多讀古今中外的經(jīng)典作品，他說(shuō)孩子在小的時(shí)候的記憶都是無(wú)意識記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會(huì )感到枯燥無(wú)味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽(tīng)，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。（舉女兒小時(shí)候在上學(xué)路上背唐詩(shī)的例子）
三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(cháng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P、多鼓勵自己的孩子，俗話(huà)說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。比如上次曹宇曦做的數學(xué)題錯了來(lái)道，她一看見(jiàn)我就不好意思的多我說(shuō)：媽媽?zhuān)医裉斓臄祵W(xué)題做錯了兩道。我說(shuō)：怎么會(huì )出錯呢？很難嗎？她說(shuō)：不難，我看錯了�；氐郊抑笏湍贸鰜�(lái)給我看，的確是由于粗心大意出的錯，當時(shí)我并沒(méi)有批評她。而是說(shuō)：其他的都做得很好，這兩個(gè)題肯定是不小心出的錯。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提醒她要認真做。一會(huì )她就非常準確的做完了。
作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結。
孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)、老師：
您們好!我是初一四班學(xué)生任嘉冰。今天很榮幸能作為慶陽(yáng)三中初一四班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，并對各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!
其實(shí)，作為九零后的一代，我今天想表達的心聲也許違背了老師的初衷，也許有悖bei各位家長(cháng)的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長(cháng)許多的期許，雖然我們在家長(cháng)眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對您說(shuō)的是我們懂得感恩。您為了我們的成長(cháng)在不斷地操勞，為了我們能夠過(guò)上幸福的生活辛苦地工作，流下了無(wú)數的汗水。我們會(huì )珍惜您的關(guān)愛(ài)和付出。當我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時(shí)，是您在身邊不斷鼓勵我們，默默的付出，而不圖任何回報;當我們犯錯誤惹您生氣的時(shí)候，是您一次又一次的寬容和教導，讓我們明白人生的哲理;當我們開(kāi)心的時(shí)候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福。從我們出生到現在，您一直為我們擔憂(yōu)。擔心我們的健康，擔心我們的飽暖，擔心我們的學(xué)習，擔心我們學(xué)壞了，擔心我們受傷了不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永遠也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長(cháng)大，我們會(huì )更聽(tīng)話(huà)，更孝順您!我們將心底的無(wú)限感激化成一句最真誠的話(huà)：“你們辛苦了!”。面對您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了知識，鍛煉了能力，培養了興趣，提高了認識，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感激父母的養育之恩和無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)護。
父母對我們的愛(ài)，是無(wú)償的付出，是無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的。同樣的，我們也愛(ài)你們。也許這些話(huà)從不曾說(shuō)出口。但我們對你們的感激，像一棵小樹(shù)在心底慢慢的生長(cháng)，總有一天它會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)爸爸媽媽的每一句問(wèn)候，每一句叮嚀，都是對我們的關(guān)懷，而每一份成績(jì)單，就是我們對你們的回報。但是有時(shí)候我們會(huì )落后、會(huì )拿給你們一張不太理想的成績(jì)單。我們滿(mǎn)懷著(zhù)愧kui疚和害怕的心理將成績(jì)單交到你們的手里，我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥、甚至有時(shí)候隨之而來(lái)的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教導還是遠遠不夠的，我們更需要你們的關(guān)心和幫助，需要你們平時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成績(jì)出來(lái)以后才以家長(cháng)的身份來(lái)訓斥責罵。請你們抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習，因為你們才是學(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好!請相信，我們一定會(huì )繼續努力，繼續奮斗，以最好的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會(huì )因為我們而感到自豪!
也許，中學(xué)的學(xué)習節奏和小學(xué)截然不同，課程開(kāi)設的多了，學(xué)習的節奏緊張了，同學(xué)和老師對待學(xué)習的態(tài)度也有所不同。我們要快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng)，不要為一時(shí)的成績(jì)所左右，更不能為暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而驕傲。其實(shí)，每一堂課都飽含著(zhù)老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(cháng)燈光下的辛勞，每一次考試都試探著(zhù)家長(cháng)、老師和個(gè)人的心理。請你們在看到我們進(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)鼓勵、發(fā)現我們錯誤的時(shí)候正確引導，知道我們較勁的時(shí)候予yu以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì )在人生的道路上越走越寬廣。
最后這句話(huà)代表全班同學(xué)送給最親愛(ài)的各位家長(cháng)：“我們愛(ài)你!”
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿7
親愛(ài)的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好，我是xxx的媽媽?zhuān)F在我的心里有一些不安。原因是:我，因為我的孩子，站在了這里，和大家一起分享教子學(xué)習方面的體會(huì )，這對我來(lái)說(shuō)有些牽強。一來(lái)我感謝我的孩子，他給了我站在這里說(shuō)話(huà)的力量，二來(lái)我真怕我說(shuō)的不在理，讓大家私底下笑話(huà)，其實(shí)我更害怕的是，如果霍思銘下次考試不理想，這次分享多多少少會(huì )給孩子帶來(lái)一定的心理負擔。但我轉念又想到，既然李丹老師這么相信我，覺(jué)得我能說(shuō)好，那么今天我就試一試。對于孩子的教育問(wèn)題，我還真想同大家分享一下我的感受，如果哪里說(shuō)得不熨帖，還懇請老師和各位家長(cháng)朋友別介意。
今天，我與大家分享的內容的關(guān)鍵詞是：閱讀、關(guān)愛(ài)、狠心和肯定。
關(guān)于閱讀，我一直相信，書(shū)是捧在孩子手心里的夢(mèng)。我第一次發(fā)現閱讀的好處，大概是在孩子二歲左右，記得霍思銘當時(shí)生病發(fā)燒，反反復復不見(jiàn)好，我和孩子爸爸就商量帶孩子去醫院打個(gè)屁兒針�？梢哉f(shuō)，那次打針的經(jīng)歷改變了我對孩子的教育方向。打針時(shí)，我記得霍思銘手里攥著(zhù)一本關(guān)于如何面對打針這件事的兒童繪本，他勇敢大膽地讓護士阿姨給他打針，從始至終，他臉上沒(méi)有顯現出一絲懼怕，這與醫院里排隊打針的其他孩子形成了鮮明的對比。那時(shí)，這件事給我的觸動(dòng)特別特別大，讓我發(fā)現了書(shū)對于孩子的影響是巨大的。這之后，我不斷上網(wǎng)搜集各種繪本，買(mǎi)來(lái)講給孩子聽(tīng)，孩子也非常樂(lè )意翻看和聽(tīng)我講。等到孩子再大些，我一方面征求孩子的意見(jiàn)，買(mǎi)他喜歡看的書(shū)，另一方面我還有意買(mǎi)些科普類(lèi)的書(shū)籍，讓他翻閱。同時(shí)，我也不怕家里亂，我們家隨手摸到的地方都會(huì )有書(shū)在那里等著(zhù)孩子來(lái)拿看。我心里一直有一個(gè)念頭兒，那就是，只要沒(méi)有暴力、沒(méi)有黃色，一切文字都可以用來(lái)讀。當時(shí)我就想，即使孩子將來(lái)學(xué)習不好，那他的精神也是富足的。
可能大家會(huì )疑問(wèn)，你說(shuō)的這些與提高學(xué)習成績(jì)也沒(méi)有多大關(guān)系��？其實(shí)關(guān)系很大，正是因為書(shū)讀的多，理解能力就會(huì )提高，那么，對于現在試卷中的許多開(kāi)放題，閱讀能力強的學(xué)生就會(huì )占很大優(yōu)勢。而且，所有學(xué)科都是以語(yǔ)文為基礎的，比如數學(xué)，要讀懂題意，找準已知條件，才能列出正確的式子，然后才能計算出得數。所以，對于閱讀，我們家長(cháng)必須要重視，引導孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我估計有的家長(cháng)會(huì )想，孩子都這么大了，時(shí)間又那么緊，有多余時(shí)間嗎我想說(shuō)，如果你想，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì )有的。我們可以有效利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，只要認識到閱讀的重要性，一切都還來(lái)得及。我推薦兩本雜志，一本是博物，另一本是萬(wàn)物（青少年版），這兩本雜志的可讀性都非常強。
對于關(guān)愛(ài)，我想說(shuō)的是，陪伴在孩子身邊，與孩子做朋友，給他們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我想問(wèn)問(wèn)大家，你們每天和孩子談心嗎 每天孩子放學(xué)到家，你們都讀孩子的臉色嗎 你們的孩子會(huì )把自己的心里話(huà)說(shuō)給你們聽(tīng)嗎？這三個(gè)問(wèn)題是我每天都要去做的，我會(huì )認真聽(tīng)孩子講學(xué)校的趣事，說(shuō)他的困惑，也分享他的快樂(lè )。但我幾乎不發(fā)表意見(jiàn)，我只是一個(gè)聽(tīng)眾，我只對孩子報以微笑或擁抱，這樣我們就有了一個(gè)很好的親子關(guān)系。我們是平等的，我們是朋友，我們樂(lè )于分享內心感受，從而減少了孩子青春期的叛逆心理。我這樣做實(shí)際上是有意而為之，我希望通過(guò)我們良好的親子關(guān)系，孩子能夠接受我的一些合理化建議。從目前來(lái)看，這種方法在我的家庭中是可行的。比如，對于數學(xué)，我有時(shí)會(huì )說(shuō)，孩子你要多做些練習題；對于英語(yǔ)，我也會(huì )說(shuō)，你要多聽(tīng)聽(tīng)CD；對于生物，我常說(shuō)，千萬(wàn)不能死記硬背，你要理解著(zhù)背；對于政治，我常讓他堅持復習，以減慢遺忘的速度。正是因為我們之間的關(guān)系很好，所以，我的建議不會(huì )被孩子看成是嘮叨，他也就會(huì )按照我說(shuō)的去做了。于是，我的目的達到了。
關(guān)于狠心，我是針對孩子學(xué)習而言的。周末休息，我很少讓他睡懶覺(jué)，一般在7點(diǎn)多鐘就會(huì )喊他起床，上下學(xué)的書(shū)包再沉我也從不幫他背，書(shū)桌上的書(shū)我要求他一定要有序放好。其實(shí)這些都是小事，但我始終覺(jué)得沒(méi)有規矩不成方圓。我不讓他睡懶覺(jué)，是要告訴他，早晨的記憶力最好，不要輕易浪費；我不幫他背書(shū)包，是要告訴他，學(xué)習是自己的事，再累也要堅持；我要求他把書(shū)桌整理好，是讓他注意力集中，保持學(xué)習的專(zhuān)注力，不讓亂七八糟的桌面擾亂他的學(xué)習效率。所以，做父母的有時(shí)是要狠一點(diǎn)的。
關(guān)于肯定 。我舉幾個(gè)例子吧，考試成績(jì)下來(lái)后，你如果對孩子說(shuō),才考了這么點(diǎn)分，你怎么學(xué)的？孩子的感受會(huì )是：我很差，我不行。這樣，孩子的自信心就會(huì )越來(lái)越低，最后失去了學(xué)習的興趣，這是最可怕的事情。如果你說(shuō)，你對得起我嗎，我天天起早貪黑的全是為了你。那么孩子的感受是：你在邀功，沒(méi)人讓你照顧我啊。其實(shí)這兩個(gè)想法我常有，只是我克制住自己不說(shuō)罷了。
我始終認為，孩子的自信心是他們不斷進(jìn)步的必要條件，特別是，當考得不好的時(shí)候，一定要鼓勵他，要讓孩子看到希望，讓孩子找到解決問(wèn)題的方法。
此外，我還想說(shuō)，我們家長(cháng)一定要配合好班級老師，老師的要求一定要監督孩子按時(shí)完成。
最后，我用龍應臺《目送》里的一句話(huà)，結束我今天的發(fā)言。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。所以，趁現在，我們還抓得著(zhù)他們的時(shí)候，好好地愛(ài)他們吧!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿8
尊敬的叔叔、阿姨：
你們好！
在這陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的日子里，我們迎來(lái)了本學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )。能作為學(xué)生代表上臺發(fā)言，我感到十分榮幸。同時(shí)我代表全體同學(xué)，向你們表示熱烈歡迎！
我叫羅嘉鳴，是一個(gè)身高一米五六的小伙子。我性格沉穩，做事一絲不茍。我的愛(ài)好有許多，比如打球、下棋等都是我的最?lèi)?ài)。最近，收看易中天先生的《百家講壇》成為了我的最?lèi)?ài)。我跟著(zhù)易中天先生的精彩點(diǎn)評，仿佛進(jìn)入了三國世界，對人物有了更加深刻的了解。
本學(xué)期身為班長(cháng)的我，能夠以身作則，帶領(lǐng)好我的這一批班干部，管理好班級一周各方面的常規。我的學(xué)習成績(jì)不錯，每次考試都能在90分以上；九十五分對于我來(lái)說(shuō)也是“�？汀�。由于取得了這一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)，有許多同學(xué)總會(huì )和我開(kāi)玩笑：“你的成績(jì)這么好，有沒(méi)有什么‘秘密’和我們分享分享？”這時(shí)，我總會(huì )微微一笑道：“其實(shí)沒(méi)有什么‘秘密’可談，我在家里花的時(shí)間和你們是一樣的！”我覺(jué)得，之所以我的成績(jì)這么好，主要在于我上課能夠認真聽(tīng)講。雖然我在班上坐在倒數第二排，但是我的眼睛總是能跟著(zhù)老師轉，思維能跟著(zhù)老師走。只要上課能認真聽(tīng)講，課下的作業(yè)就可以迎刃而解了。由于我上課能認真聽(tīng)講，在家里，作業(yè)多的時(shí)候，一個(gè)小時(shí)就可以寫(xiě)完了；作業(yè)少的時(shí)候幾十分鐘就可以解決了。剩下的時(shí)間，我總會(huì )捧起一本好書(shū)，細細品讀其中的精華，或者下樓玩一小會(huì )兒，放松放松身心。我覺(jué)得，新世紀的少年要德、智、體、美、勞、各方面全面發(fā)展。我在這方面就挺不錯的。我不僅在校內表現出色，在校外，英語(yǔ)、奧數、象棋、作文等都是我的強項。特別是象棋，我曾經(jīng)一路過(guò)關(guān)斬將，取得了全省第三名的好成績(jì)。
當然，取得了這么多好成績(jì)，我覺(jué)得歸功于三位主科老師以及家長(cháng)們。三位主科老師在學(xué)校里教會(huì )我學(xué)習，并告訴我人生哲理；家長(cháng)們在家里輔導我學(xué)習，督促我養成好習慣，改正壞習慣。他們都功不可沒(méi)。我也要十分感謝他們對我這么多年的培養！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。今后的日子還很漫長(cháng)，我一定要加倍努力，不辜負老師家長(cháng)們對我的期望！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿9
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”家長(cháng)們好！我要向所有準時(shí)到會(huì )的家長(cháng)表示感謝。中國開(kāi)會(huì )有個(gè)特點(diǎn)，說(shuō)9點(diǎn)半，九點(diǎn)半才開(kāi)。希望以后我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )都能準時(shí)，我知道我們的家長(cháng)在來(lái)的路上有許多困難，但對準時(shí)來(lái)的家長(cháng)要表示敬意！”
我上課有個(gè)習慣，任何人的電話(huà)一律置之不理，現在由我開(kāi)始，把手機關(guān)掉或調整到振動(dòng)狀態(tài)，班長(cháng)大人，由你來(lái)幫我保管手機。
往往有這樣的家長(cháng)，第一天領(lǐng)著(zhù)孩子入學(xué)，便對老師說(shuō)：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯誤要打要罵隨意，我決不袒護！”家長(cháng)說(shuō)這話(huà)時(shí)，臉上的表情絕對是真誠的。還有的家長(cháng)，常常到學(xué)校向老師告孩子的狀，“控訴”孩子在家里的種種“罪行”，末了往往說(shuō)一句：“您幫幫我吧，我的孩子就聽(tīng)老師的話(huà)！”
每當我遇到這樣的家長(cháng)時(shí)，我會(huì )為自己能被他們真誠信任而感動(dòng)，但同時(shí)也會(huì )感到不安：如果家長(cháng)僅僅用“托付”與“告狀”與我“配合”，我的教育能夠成功嗎？我毫不懷疑這些家長(cháng)對我對學(xué)校教育的厚望，但這種“厚望”背后隱藏著(zhù)一種令人憂(yōu)慮的東西，這就是——同樣作為教育者的家長(cháng)的失職。
是的，家長(cháng)也是教育者！
每一屆新生入學(xué)，在第一次家長(cháng)會(huì )上，我都會(huì )對家長(cháng)們說(shuō)：“我們是同事關(guān)系。我們也許在社會(huì )角色、專(zhuān)業(yè)知識、性格特征、氣質(zhì)修養等等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著(zhù)共同的使命——教育，而且我們的教育對象完全一致——那就是你的孩子每次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我總要朗讀杰出教育家馬卡連柯給家長(cháng)們的一段話(huà)：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話(huà)，或教導兒童，吩咐兒童的時(shí)候，才教育著(zhù)兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時(shí)候都教育著(zhù)兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話(huà)，怎樣談?wù)撈渌娜�，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切對兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉變，無(wú)形中都會(huì )影響兒童，不過(guò)你們沒(méi)有注意到罷了。如果你們在家庭里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經(jīng)大大地害了你們的兒童，你們已經(jīng)對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會(huì )產(chǎn)生最不幸的后果。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法�！�
我認為：對于學(xué)生來(lái)講，他的真正成材，教師或者說(shuō)學(xué)校教育的功勞最多占三分之一，還有兩個(gè)三分之一分別是其家長(cháng)的教育培養和孩子自身的天資以及勤奮。父母是孩子的第一任老師——從某種意義上說(shuō)，也是伴隨終生的老師。因此家長(cháng)、我、我親愛(ài)的徒弟三者要共同擔負起孩子你自己的教育大計。
讀書(shū)的目的是什么？我很佩服百家講堂易中天說(shuō)：讀大學(xué)，是為了自己在大學(xué)里建立一種人格霸氣。初中教育也有同樣的目的：就是為孩子建立起一種人格霸氣打下一種堅實(shí)的基礎。塑造學(xué)生的靈魂應擺在第一位。
所以，接手這個(gè)班級時(shí)，我心里想，如果這個(gè)集體里30多個(gè)孩子一直由我帶著(zhù)，到了初三時(shí)，我要把他們教育成什么樣子�？梢哉f(shuō)從那時(shí)起我心里就有一個(gè)夢(mèng)想：三年以后我教出來(lái)的學(xué)生應該是誠實(shí)可信的，有責任心的，積極進(jìn)取，有拼搏精神和競爭意識的人。只要他是一個(gè)人格健全、誠信、負責任、有進(jìn)取心的人，即使他的學(xué)習不怎么好，我覺(jué)得到了社會(huì )上，他也能工作生活，能夠發(fā)揮能力創(chuàng )造價(jià)值。所以，我帶班，一定讓思想教育開(kāi)路，學(xué)習成績(jì)放首位。 共6頁(yè)，當前第1頁(yè)123456家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”
這樣的一個(gè)基本的教育思想確立后，三年的時(shí)間分階段分步驟實(shí)現我的教育夢(mèng)想。一年級的目標重點(diǎn)是習慣、自信心、理想、健康；二年級的目標重點(diǎn)是誠實(shí)與責任心的養成；三年級的目標重點(diǎn)是拼搏精神和競爭意識的培養。
為了實(shí)現我的教育目標，現向家長(cháng)們回報我帶班到現在為止，做了些什么？
開(kāi)學(xué)的第一節課，我便對學(xué)生進(jìn)行“人”字含義的教育，古人造字為什么要把人字造成一撇一納，按象形造字法人應寫(xiě)成一豎才對，造字時(shí)，就考慮到人由優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)構成，人的一撇長(cháng)些，代表人的優(yōu)點(diǎn)，一捺短些，代表人的缺點(diǎn)、短處。一撇是向上的，象征人的優(yōu)點(diǎn)多，就會(huì )走上坡路，一捺是向下的，代表缺點(diǎn)、短處讓人走下坡路，一撇比一捺長(cháng)，表示優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)多，那才叫人。如果缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多了，那就不是人字了，成了另一個(gè)字“入”如什么？我為她詮釋為缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多，日積月累，不思悔改的話(huà)就入監獄。通過(guò)此教育，讓學(xué)生們認識到自己要好好寫(xiě)好“人”字，讓自己優(yōu)點(diǎn)更多，缺點(diǎn)想方設法改掉。
我送給學(xué)生們的第一句名言是：只要努力，一切皆有可能。這句話(huà)，也是我們的班級精神。這句話(huà)，不管是對同學(xué)們的學(xué)習，還是對他們的表現，都有積極的作用。事實(shí)證明，這句話(huà)引領(lǐng)這著(zhù)許多同學(xué)克服掉了自身缺點(diǎn)，學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步。如班級中艾立、陳心、胡如杰、周定秋等克服掉了自己的不良習慣，逐漸走向完美。如在前兩天，周定秋做了手術(shù)，并患重感冒，理應休養的，卻在去醫院打完針輸完液后，腦袋昏沉沉的還執意堅持到班級聽(tīng)課，陳心患了重感冒，也帶病堅持聽(tīng)課、作業(yè)。陳龍，肺炎嚴重，卻上午在教室聽(tīng)課，下午抽時(shí)間去醫院輸液，之后又回到學(xué)校。這樣堅持了一周。他們的精神真是難能可貴，感動(dòng)著(zhù)我們整個(gè)7.2班。
為了實(shí)現我一年級的培養目標，我班級的文化建設也圍繞習慣和自信心進(jìn)行，我們可以舉目四望，每幅標語(yǔ)的底色為什么要以梅花為底色，那是蘊涵：“梅花香自苦寒來(lái)”之意，學(xué)習要取得成功，進(jìn)步，也要付出應有的辛勞。標語(yǔ)中的一幅，“人最怕丟什么？……”是我寄予孩子們莫大的期望。讓孩子認識到自信心的重要。
為讓這個(gè)目標走進(jìn)每位學(xué)生的心，我們班級除了有班級精神外，還有班級口號：“努力學(xué)習，成就夢(mèng)想，我相信，我能行”這個(gè)口號，要求學(xué)生在上課時(shí)向老師問(wèn)好前呼喊，呼喊也有要求，要全心全意，發(fā)自肺腑，說(shuō)到做到，以提醒每位同學(xué)認真聽(tīng)每一節課，要有自己的理想，并努力為之奮斗，要相信自己，能學(xué)好。
國家有國歌，學(xué)校有校歌，我們班級也有班歌，班歌的確定也要為我的教育思想服務(wù)。我們班級的班歌是《真心英雄》，熟悉這首歌歌詞的就知道，這也不最好的詮釋了我一年級的培養目標：習慣、自信心、理想的培養目標嗎？班歌每日必唱，我對唱歌也有要求，不是唱了就了事，唱歌要全體起立：眼睛盯著(zhù)黑板的中縫，把黑板當成電視，把歌曲內容在黑板上再現出來(lái)，如唱：在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)。自己的夢(mèng)想內容要在黑板上顯現。
為達到健康這個(gè)目的，凡是我帶的學(xué)生，我一定要為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展著(zhù)想。所以，每天早晨，我堅持親自帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體，這成了英才學(xué)校早晨的一道亮麗的風(fēng)景。我知道，在座的各位家長(cháng)，不可能讓學(xué)生初中讀了就不讓孩子讀書(shū)，孩子還要讀高中，大學(xué)。我們也知道，高中學(xué)習的緊張層度，不說(shuō)也知，如果沒(méi)有不為學(xué)生的長(cháng)遠利益作想，我不帶學(xué)生跑步還省事。高中學(xué)習，如果沒(méi)有好的身體素質(zhì)，肯定是受不住壓的，兩天就壓出問(wèn)題。這不但提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，還鍛煉了學(xué)生的意志力。開(kāi)始，學(xué)生跑兩圈都有一部分學(xué)生叫苦，現在７、８圈跑下來(lái)都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生叫苦。為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，為高中學(xué)習學(xué)習著(zhù)想，所以我的語(yǔ)文教學(xué)，也為學(xué)生以后學(xué)習著(zhù)想。因此，每年高考過(guò)后，我一定要去看高考試題，分析試題的命題特點(diǎn)，以便我的初中教學(xué)為高中服務(wù)。 共6頁(yè)，當前第2頁(yè)123456家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”
為培養學(xué)生的自覺(jué)習慣，及時(shí)了解學(xué)生的聽(tīng)課狀況，我堅持每節課到走道上巡視１－３次，還制了表格交給學(xué)習委員，讓授課教師對當節課的紀律進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)分好中差三等，并與早晨的跑步掛鉤，評為中要多跑一圈，差多跑２圈。單天，全都評為好，跑步少跑一圈。這極大的培養了學(xué)生自覺(jué)聽(tīng)課的習慣，實(shí)踐證明，效果非常好，同學(xué)們聽(tīng)課比以前認真得多。
通過(guò)多種教育，許多學(xué)生也養成自覺(jué)學(xué)習的習慣，如昨天早晨，我剛吃過(guò)早餐，就直奔教室，看看教室里的情況，就已經(jīng)有一半的同學(xué)進(jìn)入教室端坐著(zhù)自覺(jué)認真學(xué)習了，他們是：李楊、張杰、陳有志、任星、周易、鄒章坤、楊浪、楊翰文、王一成、王豪、胡夏豪等同學(xué)。我被他們自覺(jué)的學(xué)習習慣感動(dòng)著(zhù)。
對孩子進(jìn)行了戀愛(ài)觀(guān)教育。初中學(xué)生，似懂非懂，在自己心里有一些朦朧的想法，這很正常，但我要求我的學(xué)生絕不能越雷池一步。根據多年的教育經(jīng)驗，學(xué)生只要有這方面的行動(dòng)，成績(jì)再好，也絕對會(huì )被拖垮。在這方面，我已經(jīng)單獨與所有的女同學(xué)談了話(huà)。女同學(xué)很明事理，到現在為止，暫沒(méi)發(fā)現有同學(xué)涉足�，F當著(zhù)家長(cháng)的面，我再把我的觀(guān)點(diǎn)和要求再重復一遍。說(shuō)之前，我得申明，我把班級的３４個(gè)孩子都當作自己的孩子，我還開(kāi)玩笑給孩子們說(shuō)過(guò)：如果叫我爸爸認為吃虧，那就叫我媽媽。若我下面的話(huà)如果你覺(jué)得是罵你們，我自己的孩子也是個(gè)女，那我不是在罵自己?jiǎn)�？我給女同學(xué)這樣要求：“女同學(xué)現在絕不能談戀愛(ài)，理由是，女同學(xué)有不能談戀愛(ài)的優(yōu)勢和劣勢。優(yōu)勢，男女比例嚴重失調，男多女少，女的根本不用愁找不到好對象，現在去談對象，影響自己的形象，影響自己的學(xué)業(yè)，影響自己的人生。男生，現在你可能認為她帥，滿(mǎn)意。但以后看得起不，還是個(gè)未知數。優(yōu)勢讓我們女同學(xué)不能談戀愛(ài)。劣勢是什么？劣勢是我們女性沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的話(huà)，在家庭中將很被動(dòng)，如果男人有錢(qián)，現在可能你還算長(cháng)得受看，不影響市容市貌，要你。但女性總有人老珠黃的一天，那一天看不慣，不要你，可能會(huì )一腳踢之，另尋新歡。如果我們女同學(xué)有本事，有才華，那才能主動(dòng)。大學(xué)畢業(yè)，好男人任我們挑選。這一步?jīng)]走好，終身后悔。所以劣勢也讓我們女同學(xué)現在不能談戀愛(ài)�，F在的應做的事就是認真學(xué)習，練就真本事。男同學(xué)，也絕不能在初中階段談戀愛(ài)。為什么？是男人，就要承擔起掙錢(qián)養家糊口的責任�，F在你有沒(méi)有掙錢(qián)養活一家人的能耐，以前我就遇到一個(gè)男生要談戀愛(ài)，我讓他回家掙錢(qián)養活另一個(gè)人，如果你一個(gè)人不能一天掙100塊錢(qián)，就不要回學(xué)校。掙錢(qián)要采取正當手段，不能偷，不能搶。學(xué)生回去一周，來(lái)到學(xué)校，我問(wèn)她：“你能一天掙100塊呀”“老師，我要好好讀書(shū)，我沒(méi)能耐找錢(qián)�！�。從此，這個(gè)學(xué)生全心全意的鉆研書(shū)本現已經(jīng)考上了大學(xué)。所以，男生，你要想以后能撐起一家，現在的就只有認認真真讀書(shū)。我怎么怪的，都找到了師娘，你們這么帥，家庭條件這么好，XX年以后還愁找不到女朋友嗎？所以，現在的任務(wù)就是努力學(xué)習，考慮以后靠什么本事在社會(huì )中立足。
同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )駕駛自己的大腦汽車(chē)，我說(shuō)：同學(xué)們的大腦就像一輛汽車(chē)，這汽車(chē)的駕駛員就是每位同學(xué)自己，能不能很好的駕駛，關(guān)鍵在于同學(xué)自己。有的同學(xué)腦子聰明，思維敏捷，鄰居、家長(cháng)都夸她聰明，但一考試，就在倒數之列，為什么，腦子聰明，成績(jì)不好，原來(lái)是她駕駛大腦汽車(chē)的能力低，她的頭腦像奔馳牌汽車(chē)，性能好，但由一個(gè)不會(huì )開(kāi)的人去駕駛，照樣開(kāi)下溝、追尾、翻車(chē)，開(kāi)不出多遠就出事。有的人，看起來(lái)不太聰明，反應不夠敏捷，但考試總在前10強，就像一輛老式吉普，但由一個(gè)駕駛技術(shù)極高的司機開(kāi)，同樣能用3、4個(gè)小時(shí)從納溪上高速開(kāi)到成都。每個(gè)同學(xué)都要努力提高駕駛技術(shù)駕駛好自己的大腦汽車(chē)。 共6頁(yè)，當前第3頁(yè)123456家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿：“為了我們共同的心愿”
同時(shí)，為了實(shí)現我的教育思想，我還做了以下工作：
1、由競選產(chǎn)生確定班委、其余學(xué)生承包相應的工作，以減輕班委的工作強度，鍛煉學(xué)生的管理能力。
2、要求學(xué)生每日反省，具體內容在前面黑板旁邊。
3、進(jìn)行了心眼有多大的教育。
4、尊人者，人尊之的教育
5、享受學(xué)習的教育，享受?chē)栏竦慕逃?/p>
6、教育孩子為自己為家族爭光。
在座的給位家長(cháng)都在自己的領(lǐng)域做出了輝煌的成就，我們的孩子應在此基礎上發(fā)揚廣大，而不是讓我們的孩子揮霍家產(chǎn)的。我給孩子講：現在的孩子多為獨生子女，獨生子女如果沒(méi)教育好，不爭氣，那是毀了整個(gè)家族。所以，我們每個(gè)學(xué)生，要好好做人，認真學(xué)習，為自己爭光，為父母爭光，為家族爭光。
7、進(jìn)行了文明教育，這點(diǎn)特別是針對一些男生說(shuō)臟話(huà)，而且是下流話(huà)。
這點(diǎn)我非常驚訝，也非常不舒服。我就想不通，看上去那么純真的男生，怎么能夠說(shuō)出這樣骯臟的語(yǔ)言！而且旁邊還有女同學(xué)坐著(zhù)！難道這些同學(xué)沒(méi)有羞恥心嗎？我們一些男同學(xué)在兩種情況下，往往會(huì )脫口而出地說(shuō)臟話(huà)，一種是在極度興奮或高興的時(shí)候，一種是在極度憤怒的時(shí)候，而說(shuō)的臟話(huà)往往都是把別人母親掛在嘴上！我就不懂了，你高興或氣憤，關(guān)別人母親什么事？”
8、低調做人，踏實(shí)學(xué)習的教育。
我曾給學(xué)生講了這個(gè)真實(shí)的故事：瀘縣學(xué)生黃元與xx的兒讀了四年書(shū)不知同學(xué)是主席的兒，xx的兒與黃元是上下鋪，xx兒老實(shí)、一心埋頭讀書(shū)，黃元也愛(ài)讀書(shū)。他們志同道合，感情深厚。要畢業(yè)時(shí)，xx的兒?jiǎn)?wèn)：“愿留北京不？”黃元答：“當然哦�！眡x兒說(shuō)：“讓我爸打聽(tīng)一下嘛！”隔了幾天，xx的兒告訴黃元說(shuō)：“得行了，畢業(yè)了，你到我家耍一趟吧”黃元到胡家，看到xx，悄悄的告訴xx兒子：“你老漢長(cháng)得好像xx哦！”這可見(jiàn)，我們?yōu)槿说膬鹤幼鋈耸嵌嗝吹牡驼{，而只知道努力學(xué)習，這對我們每位應該有所啟迪。我們的李校長(cháng)上個(gè)月去北京考察，讓他帶去中央的機關(guān)的人的孩子讀書(shū)的學(xué)校參觀(guān)，看到的情景是這些中央的機關(guān)的孩子，只知道讀書(shū)，考好學(xué)校，從不攀比，為父母爭光的意識特強。我們國家機關(guān)領(lǐng)導de
現在，我公布我們前天的一個(gè)評比結果。前幾天我們搞了一個(gè)全班之最的評選，這次評選全班之最沒(méi)有設名額，污辱性的不選，批評的不選，搞笑的不選。昨天統計出了結果，但我一直沒(méi)有在班上公布結果，我對同學(xué)們說(shuō)等今天家長(cháng)會(huì )上再公布。下面開(kāi)始讀結果”只公布每一項的前5強：
學(xué)習習慣最好最自覺(jué)：楊新意、鄒章坤、楊翰文、馮意、劉韻、任星
心眼最大：陳龍、艾立、劉韻、馮意、于旭零、王一成、胡如杰
最不愛(ài)瘋打：劉韻、李楊、馮意、左金路、楊翰文、馮中杰、陳龍
對老師同學(xué)最有禮貌：馮意、鄒章坤、楊翰文、楊新意、劉韻
發(fā)言最積極：于旭零、王一成、任星、楊翰文、楊新意、
最能按實(shí)完成作業(yè)：鄒章坤、楊翰文、楊新意、王一成、于旭零
寢室最守紀：陳龍、周易、鄒章坤、王豪、劉韻、
最樂(lè )于助人：鄒章坤、于旭零、楊翰文、
最能與同學(xué)和諧相處：艾立、陳龍、丁響伍、胡如杰、楊翰文、于徐零、
行為表現進(jìn)步最大：陳星、楊韓文、艾立、王一成、李其峰
下面給家長(cháng)交流幾點(diǎn)建議。
我給家長(cháng)和學(xué)生的建議很簡(jiǎn)單：
１、家長(cháng)要愛(ài)孩子，但不能溺愛(ài)。
“生活上要愛(ài)，做人和學(xué)業(yè)上要嚴”有兩句話(huà)是樣說(shuō)的：“溺愛(ài)越多，孝道越少�！薄氨Т蟮暮⒆娱L(cháng)不大，長(cháng)大的孩子創(chuàng )天下”。一些孩子不良習慣的形成或壞脾氣的形成跟家長(cháng)的長(cháng)期溺愛(ài)息息相關(guān)。所以，我要提醒每位學(xué)生，家長(cháng)對你們的做人和學(xué)習上的嚴格要求，是對你們最大的愛(ài)。同時(shí)，我也要真誠的告訴每位徒弟：你們有出息，是對父母最大的孝道。
２、家長(cháng)要和孩子交朋友！多和孩子聊天，和孩子一起討論，多和孩子一起玩兒！
自然而然地走進(jìn)孩子的心靈。要善于傾聽(tīng)，不要一味指責。對孩子的要求要向孩子講明為什么要怎么做。學(xué)生要理解家長(cháng)的辛苦，和做法，同時(shí)，一定要按家長(cháng)的要求去做，因為家長(cháng)她不可能害你們。當然，我也對同學(xué)們說(shuō)，你們回家應該主動(dòng)多和爸爸媽媽聊天。家長(cháng)應該平等和孩子對話(huà)，包括你們有什么苦惱也可以給孩子說(shuō)說(shuō)。有一首歌唱道，‘工作的煩惱給爸爸說(shuō)說(shuō)’，其實(shí)，工作的煩惱也可以給孩子說(shuō)說(shuō)。我就常常給女兒談我工作中的事�！�
3、少數學(xué)習目的明確的孩子進(jìn)行適當的吃苦教育。
有句話(huà)叫“富門(mén)寒教”，也是這個(gè)道理。有的孩子認為，父母就應該給孩子享受一切，但我的觀(guān)點(diǎn)是：父母向我們的孩子提供比較好的生活條件，這說(shuō)明他們愛(ài)你，但孩子要懂得感恩家長(cháng)。有個(gè)別孩子在家只知道向父母伸手要錢(qián)。而不去想想父母掙錢(qián)的辛苦。我在教育自己的孩子時(shí)就遇到同樣的問(wèn)題。在我孩子6、7歲時(shí)，整天扭著(zhù)我要錢(qián)吃零食，有時(shí)叫人心煩，怎么辦，直接說(shuō)理，孩子小還不一定聽(tīng)得懂。那時(shí)，我家里正在裝修，請人運磚。辦法有了。我隨即把孩子叫道身邊說(shuō)：“你不是要用錢(qián)嗎？這樣，運磚，1角錢(qián)1塊磚到4樓�！甭�(tīng)說(shuō)可以找錢(qián)，孩子欣然答應，一次背一塊，半天背了30塊。我說(shuō)話(huà)算數，按實(shí)接了帳。給了3塊錢(qián)。孩子拿了錢(qián)，不去用，我納悶，又把孩子叫道身邊，說(shuō)：“你有錢(qián)了，辦老爸一次招待行不？”沒(méi)想到孩子答：“不干”“為什么？”“我腰都背疼了才得3塊錢(qián)�！薄澳阏�3塊錢(qián)都這么辛苦，老爸找錢(qián)不辛苦��！”從那以后，孩子不再扭著(zhù)大人要錢(qián)。所以，有時(shí)，進(jìn)行適當的吃苦教育有時(shí)比說(shuō)理更能讓孩子明理。
4、注意關(guān)注初中階段的學(xué)生可能有的兩方面的變化，一方面是成績(jì)的變化。
學(xué)生從小學(xué)到初中，科目一下由2科變成7科不適應，不注意，可能優(yōu)異的成績(jì)會(huì )一落千丈，掉下來(lái)。到初二時(shí)，加上物理、化學(xué)，又有可能發(fā)生一次轉變。但只要大家努力，肯付出，成績(jì)屬于每一個(gè)學(xué)生。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李楊曾說(shuō)過(guò)：天才是怎樣產(chǎn)生的，天才就是重復次數最多的人。菲爾普斯15年只有5天沒(méi)游泳，劉翔每天做的事就是吃飽就跑，瀘州的體操冠軍鄒凱去年只有春節給自己放了一天假。同學(xué)們，只要我們專(zhuān)心致志的做學(xué)業(yè)，你也就是學(xué)習的天才。進(jìn)步也就屬于你。第二方面的變化是心里的變化。同學(xué)們似乎覺(jué)得自己長(cháng)大了，有了自己的主張了，不再哪么聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，也就是所謂的進(jìn)入了叛逆期。但我要告訴大家：父母給了你生命，把你養育這么大，給你吃，給你穿，供你讀書(shū)，相反，你給過(guò)家長(cháng)什么呢？我們有什么理由不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)呢？況且，前面說(shuō)了，父母的一切要求是不可能害大家。所以，聽(tīng)從家長(cháng)的話(huà)，是我們每個(gè)同學(xué)的責任。
5、給學(xué)生的目標要合理。
目標過(guò)高，高不可及，失去動(dòng)力。目標過(guò)低，觸手可及，失去意義。目標的確定一定要合理。沒(méi)有目標和家長(cháng)很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的成績(jì)，不自覺(jué)的學(xué)生可能也就無(wú)所謂了。所以，家長(cháng)要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的成績(jì)和表現。有一定的壓力獲激勵，才能成為學(xué)習的動(dòng)力。我自己的孩子轉到這里，第一次考試英語(yǔ)考70多分，我了解原因是孩子不去記單詞，導致成績(jì)差，我給她的要求和激勵辦法是：如果3科平均上了90，就給你5元零花錢(qián)。每科上90，獎勵10元零花錢(qián)。第二次英語(yǔ)考80多分，加上另兩科平均上了90，第三次英語(yǔ)能上90了，看來(lái)，對孩子的激勵不妨學(xué)學(xué)企業(yè)的一些激勵機制，對孩子的學(xué)業(yè)是有利的。家長(cháng)可能每月都拿了一定的零花錢(qián)給孩子，為何不能讓它與學(xué)習與表現掛鉤呢？歡迎家長(cháng)隨時(shí)電話(huà)問(wèn)詢(xún)學(xué)生的成績(jì)。
6、監督學(xué)生認真完成家庭作業(yè)。
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習安排都是安排很緊湊的，學(xué)校的作業(yè)，老師監督。但如果家庭作業(yè)沒(méi)完成，到學(xué)校就很難擠出時(shí)間做。自然就容易拖帳。而作業(yè)拖帳的基本是家庭作業(yè)作業(yè)沒(méi)完成的，因此麻煩家長(cháng)務(wù)必監督孩子完成家庭作業(yè)。 共6頁(yè)，當前第6頁(yè)123456
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿10
尊敬的各位老師和家長(cháng)朋友們：
你們好！
我是辛xx的家長(cháng)，我的.孩子取得了一些成績(jì)，這些得益于老師的諄諄教誨。入讀實(shí)中以來(lái)她不僅學(xué)會(huì )了讀書(shū)，而且學(xué)會(huì )了做人，并且還養成了良好學(xué)習和生活習慣。在此，請允許我對老師表示誠摯的謝意！
家庭教育是一個(gè)特別的課堂，我要感謝老師給我這個(gè)機會(huì )和大家一起交流對孩子的成長(cháng)教育，我愿意和大家分享一下做父母的心得。
在教育孩子方面，身教重于言教，也就是榜樣的力量。父母是孩子的第一任老師你的言談舉止待人接物都是孩子最初的樣板。你一諾千金孩子絕不會(huì )撒謊；你言出必行，孩子也會(huì )說(shuō)到做到。想當初他們的小小身板折射出的是我們父母的影子。所以想讓他們成為好孩子，首先我們得做個(gè)好家長(cháng)。凡是要求孩子做到的我們也一定先做到。試想一下，你挑燈夜戰游戲網(wǎng)絡(luò )，你讓他早早睡覺(jué)，他能睡得著(zhù)嗎？只有你作息有度，他才能早早安眠。
愛(ài)的教育需要心的陪伴。我和他的關(guān)系近似于朋友又高于朋友，不嚴厲也不寵溺。在他小的時(shí)候，我陪他玩陪他樂(lè )陪他逛，和他一起面對這對他來(lái)說(shuō)還略顯陌生的社會(huì )。這些既增進(jìn)了感情，又對孩子多份了解。在這些過(guò)程中間我發(fā)現需要改變的不僅僅是孩子，還有我們。我們只是他們人生的陪伴者，我們不能替他們走路。
所以我們需要經(jīng)常換位思考。孩子犯了錯，責問(wèn)訓斥懲其實(shí)是將負面情緒轉嫁給孩子。孩子委屈大人窩心。換位思考一下，若果我們是孩子我們希望家長(cháng)怎么做？其實(shí)是我們在匆忙的生活中弄丟了寬容和理解。所以說(shuō)孩子有了病，大人該吃藥。
在學(xué)習方面，創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境，相信你也可以做到。孩子學(xué)習的時(shí)候，一般我不看電視不玩電腦，拿一本自己喜歡的書(shū)靜靜陪伴。安靜的氛圍里孩子能專(zhuān)注迅速地完成學(xué)習任務(wù)。習慣成自然，從小學(xué)到初中，即使學(xué)業(yè)繁重他依然可以在目標時(shí)間內完成自己的計劃，為自己贏(yíng)得更多的作息和娛樂(lè )時(shí)間。這些都是好的學(xué)習環(huán)境造就的。
閱讀習慣的培養。從小我帶他去的最多的一定是書(shū)店。我目的很明確就是要給他營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)氛圍，讓他喜歡上讀書(shū)。父母播下的種子一定會(huì )在孩子的身上生根發(fā)芽，他養成良好的閱讀習慣。讀書(shū)多了，好詞好句唐詩(shī)宋詞陸續入駐他的詞匯庫，筆頭不再艱澀，作文也更加游刃有余。
學(xué)習目標的設定。每個(gè)孩子的智力能力不同，所以我們應該給她制定切合實(shí)際的目標。通常我會(huì )把目標最小化。記得剛入學(xué)的時(shí)候，第一次考試不甚理想。我說(shuō)咱們提高十分怎樣，就這樣一步一步走到今天，他真真切切體驗到成功的快樂(lè )，也更有自信面對每一次挑戰。同時(shí)他也總結了一套自己的學(xué)習方法。課前預習要細，課后復習要實(shí)，查缺補漏要真，久而久之這些成為一種自覺(jué)�？鞓�(lè )學(xué)習成為他自己的現實(shí)。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)校園，更離不開(kāi)老師的辛勤培育。希望老師們和我們一起攜手同心，讓我們的孩子有信心有力量面對明年的中考！
感謝大家的聆聽(tīng)！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿11
親愛(ài)的叔叔阿姨們：
大家好！
這次期中考試，很榮幸成為了班級第一�？梢哉f(shuō)，只要平時(shí)付出努力，你總會(huì )有收獲。
我的父親在復習的那段時(shí)間里，給我定了一個(gè)目標，就是如果按每門(mén)100分算，平均分要在90分以上，我深知這個(gè)目標是難以達到的。以我們班同學(xué)的水平，沒(méi)有人敢說(shuō)自己總分一定能達到405分，甚至400分都難以達到。所以復習時(shí)，我并沒(méi)有太刻意的去為這個(gè)目標做出努力，只是以平常的心態(tài)去認真對待每一堂課，張老師說(shuō)我們班臨近考試沒(méi)有緊張的學(xué)習氣氛，但我覺(jué)得這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為適合的環(huán)境，能以正常的水平發(fā)揮。
如果有家長(cháng)說(shuō)“我家孩子基礎差，我也不想讓他出多大成就了，我已經(jīng)對她絕望了�！边@種話(huà)對孩子來(lái)說(shuō)打擊真的很大，他有可能原本有一個(gè)想要前進(jìn)和奮斗的想法，也許只要你稍作鼓勵，就會(huì )加倍努力地學(xué)習，但經(jīng)你這么一打擊，他的自尊心會(huì )受到傷害，他就會(huì )想：反正我就這樣了，這是沒(méi)有辦法改變的了。所以孩子的學(xué)習十分要家長(cháng)的支持。
對于同學(xué)們的學(xué)習方法和習慣問(wèn)題，我想提幾點(diǎn)建議：
1、每天早上吃早飯時(shí)可以多聽(tīng)一些英文課文，最好找發(fā)音較為純正的錄音，像新概念英語(yǔ)成人版第二冊的英式發(fā)音錄音就很不錯，可以讓同學(xué)們試著(zhù)去模仿，鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)力合口語(yǔ)能力；
2、多練英語(yǔ)的閱讀理解，完形填空，缺詞填空等，可以加大詞匯量。
3、語(yǔ)文積累古詩(shī)、名言，掌握借景抒情等方法，運用到寫(xiě)作中去，這樣會(huì )使大家的作文增色不少。
4、數學(xué)如果在基礎好的情況下可以上一些提高性的輔導班。經(jīng)過(guò)這次考試，發(fā)現大家對數軸上的動(dòng)點(diǎn)題目不是很熟悉，有人是用一一列舉的方法排出來(lái)的，有機會(huì )可以找老師深入了解一下這類(lèi)題目。
還有一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，就是上課的45分鐘絕對要認真，不管下課玩得多瘋，上課的時(shí)間絕對要抓緊。小學(xué)的時(shí)候，我并沒(méi)有做過(guò)課外作業(yè)，因為我可以保證我上課的45分鐘是把知識都吸收進(jìn)去的。但現在是初中了，也要適當地做一些提高題，只有上課認真聽(tīng)，你才會(huì )有好的基礎，才會(huì )有時(shí)間去研究難題。只有把基礎打好，提高題你也會(huì )做，才能保證你可以得高分。畢竟臨時(shí)抱佛腳只對記憶力好的人有好處。
這次考試還是有因為粗心失分的地方，也沒(méi)有達到爸爸的目標，下次考試我會(huì )盡力做到最好，希望我們班的同學(xué)也可以做到更好，向著(zhù)目標前進(jìn)。
最后還是提醒一下各位家長(cháng)，讓您的孩子以平常的心態(tài)面對考試哦。
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿12
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
我是王自越。我發(fā)現初中所要面對的壓力，遠遠超過(guò)小學(xué)。剛進(jìn)七年級時(shí)，各科作業(yè)迎面撲來(lái)讓我無(wú)從適應，學(xué)習目標與學(xué)習方法不明確，成績(jì)浮動(dòng)較大。媽媽利用假期帶我到武大參觀(guān)。首先，我感受到武大的廣闊，其次是濃郁的學(xué)習氛圍，它所散發(fā)出的獨特魅力頓時(shí)將我吸引。媽媽說(shuō)：“這是我們湖北省最好的大學(xué)，想要考上這所學(xué)校，必須付出加倍的努力，但你必須先考上一個(gè)好的高中，來(lái)為后來(lái)的一切打好基礎�！庇谑�，我便確立了一個(gè)最初的目標——孝高。在實(shí)現目標的途中，當然離不開(kāi)老師們的諄諄教導。因此我能夠榮幸站在這里發(fā)言。
接下來(lái)，我與各位家長(cháng)分享我的學(xué)習方法，希望可以讓更多的同學(xué)向著(zhù)高分邁進(jìn)。
首先上課時(shí)，我的思維會(huì )緊跟著(zhù)老師所講的內容走，當老師講到重要的知識點(diǎn)時(shí)，應將筆記記下，方便課后進(jìn)行復習鞏固，課后認真完成老師所布置的作任務(wù)，遇到拿不準的題目，可以和同學(xué)共同探討，如還拿不準，不妨向老師請教。
其次，預習與復習也是十分重要的。先通過(guò)預習來(lái)對新課內容有一個(gè)初步的了解，達到老師提問(wèn)時(shí)不會(huì )一問(wèn)三不知。每當學(xué)完一章后，我都會(huì )畫(huà)一張思維導圖，將課上所學(xué)知識進(jìn)行“棄其糟粕，取其精華”繪制成一張由中心內容向四周擴散的“知識樹(shù)”，這樣有助于對知識的復習。
再其次，閱讀的深度會(huì )決定分數的高度：一是因為這兩項的得分關(guān)鍵是閱讀能力，二是因為閱讀理解和作文占了試卷分數的90%左右。比如在閱讀，看到好詞佳句，會(huì )進(jìn)行摘錄和圈點(diǎn)批注，在積累本上記下這些詞句，并寫(xiě)下自己的理解。這樣有助于提高閱讀水平和寫(xiě)作能力。
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有了小小的提高，更激發(fā)了我的學(xué)習勁頭，我會(huì )更加努力，一步步向著(zhù)心中的目標前進(jìn)。
謝謝大家，我的發(fā)言完畢！
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿13
尊敬的老師、各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家晚上好！
很榮幸能有這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)進(jìn)行交流。說(shuō)實(shí)話(huà)，站在這個(gè)講臺上發(fā)言，我是沒(méi)有底氣的。因為，****班的孩子都那么優(yōu)秀，****在其中并不特別出色；同樣，****班的家長(cháng)都那么認真負責，我有時(shí)都覺(jué)得自己快要屬于不合格的類(lèi)型了。但是，我還是很珍惜這個(gè)和各們家長(cháng)交流的機會(huì )。我想利用15-20分鐘的時(shí)間，和大家交流一下我對孩子教育的看法，就當一個(gè)拋磚引玉的作用。我想談三點(diǎn)我個(gè)人的看法：
第一個(gè)方面：理解孩子。
班主任*老師用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，得到了全班同學(xué)的愛(ài)護、擁戴和喜歡，其中一個(gè)非常重要的原因是：*老師理解他們。*老師知道他們在想什么，他們要什么，他能夠站在孩子的角度去體諒孩子們的辛苦和壓力，從而幫助他們成長(cháng)。那么，作為家長(cháng)的我們，在這方面是不是也做得非常好呢？
我先舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下家長(cháng)和孩子想法的差異性：
1、周一晚上****給我電話(huà)，說(shuō)：*老師讓你在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，你就說(shuō)說(shuō)：不上培訓班照樣可以搞好學(xué)習。我回：要真是那樣提議，你們班同學(xué)家長(cháng)們會(huì )用他們凜冽的眼神把我秒殺掉。她說(shuō)：沒(méi)事，我們班同學(xué)再把你給秒回來(lái)。
2、3月的一天，天氣很好，我跟****去踏春，聊起學(xué)習，她說(shuō)：我們班大部分同學(xué)說(shuō)都是為家長(cháng)而學(xué)習。
這兩件事情雖然不是所有同學(xué)的想法，但是還是具有相當的普遍性�！笆悄銈冏屛疑系呐嘤柊�，是為了你們而學(xué)習”，在座所有的家長(cháng)，你們都贊同這個(gè)看法嗎？肯定不贊同。為什么孩子們和家長(cháng)們的想法有那么大的差別呢？最重要的原因是我們和他們之間的交流和溝通出了問(wèn)題。孩子們在成長(cháng)，身體、思想、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、獨立性，不管我們愿不愿意，我們即將面臨的另外一個(gè)現實(shí)問(wèn)題就是：孩子們的情竇初開(kāi)。我們現在再也不可能象小學(xué)那樣去壓制他們控制他們。我們唯一的辦法就是多和孩子們交流和溝通，首先要理解，才能引導他們向積極的、健康的、向上的方向發(fā)展。
昨晚上和***的爸爸聊了幾句，他說(shuō)：原本打算5.1放假全家一起回**，但是現在他要參加同學(xué)們的方特之行，他用了這樣一個(gè)詞：這個(gè)活動(dòng)破壞了我們全家的“和諧”。其實(shí)破壞和諧的，不是這次活動(dòng)，而是孩子們的成長(cháng)。作為家長(cháng)，我們要跟上孩子們成長(cháng)的步伐。()在和孩子的交流和溝通這一點(diǎn)上，我是挺佩服***同學(xué)媽媽的，她和***的交流就特別多，特別順暢，并且相處的特別融洽。所以，在重要的事情上，家長(cháng)應該和孩子多交流，理解孩子，取得相對一致的意見(jiàn)，達成共識，起到事半功倍的效果。
我第二點(diǎn)想說(shuō)的是：肯定自己，欣賞他人。
這是我曾經(jīng)策劃想在***宿舍組織的一個(gè)活動(dòng)，主題就叫：肯定自己，欣賞他人。后來(lái)因為種種原因沒(méi)有實(shí)施。這個(gè)活動(dòng)的起因是這樣的：去年11月份左右，****入學(xué)2個(gè)多月，在一次交流中，聽(tīng)她說(shuō)起和同宿舍某個(gè)同學(xué)可能有一點(diǎn)點(diǎn)不愉快。其實(shí)只是因為不習慣兩個(gè)人語(yǔ)言表達方式而引起的。我非常感謝這位同學(xué)的家長(cháng)，在我冒昧的打擾下（因為之前一直沒(méi)有和這個(gè)家長(cháng)交流過(guò)），用非常開(kāi)明的態(tài)度給予了我很多的幫助，我們共同解決了這個(gè)小問(wèn)題。這件事情讓我深思：在孩子們第一次面對集體生活的時(shí)候，我們家長(cháng)應該給他們怎樣的引導，讓他們學(xué)會(huì )如何與同學(xué)們和睦相處，在生活中團結友愛(ài)，關(guān)心他人，同時(shí)在這個(gè)優(yōu)秀的集體里，怎樣在肯定自己的同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞他人。
孩子們的自信來(lái)自三個(gè)方面：家長(cháng)的肯定，老師的肯定，同學(xué)們的肯定。我們家****在****班并不出色，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，對于她初中生活的表現，我非常滿(mǎn)意。按理說(shuō)，她的漂亮比不上**（我喜歡漂亮的人），她的聰明比不上****，她的文筆比不上***，***，她的體育比不上***，***�？墒怯惺裁搓P(guān)系呢？她有屬于她自己的東西：她的獨立性和適應能力不錯，她會(huì )規劃好自己的時(shí)間讓學(xué)習和玩兩不誤，更重要的是她的心態(tài)很好，很會(huì )調節自己的心情。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我并不比別人強，但是，我也沒(méi)有比別人差。她有自信，這就足夠了。
如果一個(gè)孩子每天在家長(cháng)：你真笨，你很蠢，你將來(lái)肯定沒(méi)出息……的評價(jià)下長(cháng)大，你讓他怎么豎立起：我很聰明，我很能干，我會(huì )成就一翻大事業(yè)的自信來(lái)？
家長(cháng)的批評是對孩子們自信的摧殘。
第二個(gè)是欣賞他人。我經(jīng)常會(huì )用這樣的方式和****聊天說(shuō)話(huà)：你覺(jué)得你們班誰(shuí)與人相處得最好：****；哪個(gè)男生最紳士：絕大部分男同學(xué)都很紳士，***家教特別好。班主任*老師最好的一點(diǎn)是什么：理解我們。語(yǔ)文*老師的殺手锏是什么：溫柔中帶著(zhù)威嚴。所以作為家長(cháng)，我們要經(jīng)常性的肯定孩子，同時(shí)也帶著(zhù)他們去欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，當他看到別人的長(cháng)處的時(shí)候，無(wú)形之中就會(huì )朝著(zhù)那個(gè)方面去改進(jìn)自己。
第三點(diǎn)，我想說(shuō)的是：言傳身教。
并不敢用這個(gè)詞，只是因為今天晚上有一個(gè)給學(xué)校的建議，需要各位家長(cháng)的配合，所以借用一下這個(gè)詞。
****讀初中后我為她做了三件事。
第一件是為***宿舍的孩子們寫(xiě)的一封信，是因為她的第一次集體生活時(shí)有些小誤會(huì )引起不愉快，我通過(guò)這封信來(lái)引導她以及和她一樣的孩子們學(xué)會(huì )如何關(guān)心他人，與人和睦相處。這封給***每個(gè)孩子一份，別小看只是小小的4*紙，我可是花了不少心思，拿出了做科研課題的精神來(lái)做的。為了配合標題：花樣年華，這個(gè)封底的圖片就讓我在網(wǎng)上找了一下午。
第二件事是：融入****班家長(cháng)群這個(gè)新團體。不知道大家有沒(méi)有印象，其實(shí)我在最開(kāi)始的2個(gè)月在群里默默無(wú)語(yǔ)的，直到期中考試后才活躍起來(lái)，是有原因的。去年秋季運動(dòng)會(huì )，剛入學(xué)一個(gè)月，同學(xué)們都在為集體榮譽(yù)感拼搏的時(shí)候，她一個(gè)很悠閑的看小說(shuō)偶爾當當啦啦隊，我覺(jué)得她的主人翁責任感和集體榮譽(yù)感不夠。后來(lái)我和她好好談了一次：如果我都能融入****班的家長(cháng)群里，難道還不能讓她融入這個(gè)日日相處的****班的集體里嗎？所以我在****班家長(cháng)群里積極發(fā)言，給孩子一個(gè)榜樣。這個(gè)學(xué)期她有很大的變化，包括上次跳繩比賽，雖然由于其它同學(xué)跳的更好她沒(méi)有入選，但是她一直在跟進(jìn)為同學(xué)們加油，包括這次期中考試，她打電話(huà)回來(lái)就說(shuō)：媽媽?zhuān)覀儼?*考了年級第一，終于把19班的****給扳下來(lái)了，只要我們努力，****班一定會(huì )超過(guò)19班成為年級第一。在我的引導下，她越來(lái)越融入這個(gè)集體，琥來(lái)越有有主人翁責任感了。
同時(shí)，因為加入到家長(cháng)群這個(gè)新集體，我也收獲頗多：**媽媽、**爸爸、**媽媽等家長(cháng)的認真負責的態(tài)度給了我許多的促進(jìn)，家長(cháng)們廣泛的信息、教育孩子的方式都讓我受益匪淺。
第三件事就是今天晚上給學(xué)校的的家長(cháng)建議書(shū)。
我提這個(gè)家長(cháng)建議書(shū)，最重要的是為孩子們爭取晚自習前有更多的空閑時(shí)間，有兩個(gè)原因：1是我覺(jué)得孩子們晚自習前的時(shí)間真的不夠，已經(jīng)影響到洗澡吃飯了，有相當一部分的孩子在洗澡和吃飯之間因為時(shí)間的原因只能二選一；第二個(gè)是我想為他們爭取多點(diǎn)屬于自己的空閑時(shí)間。能力有很多種，不只是成績(jì)，快樂(lè )有更多種，不只有學(xué)習。我不是心疼他們的辛苦，我只是覺(jué)得把這種辛苦放在單一的學(xué)習里，為的單一的成績(jì)這個(gè)目的，真的不值得。
我提建議的另外一個(gè)原因是：我曾經(jīng)答應過(guò)****，我一定要盡最大努力為你們爭取晚自習前的空閑時(shí)間。我給****說(shuō)的很多的是：我們必要首先要敢于嘗試，如果我們連試的機會(huì )都不給自己，那成功怎么會(huì )把機會(huì )給我們？或許我們的建議因為各種原因并沒(méi)有被校方采納，那沒(méi)有關(guān)系，因為每個(gè)人位置不同考慮的因素也不同，但至少我要讓她知道我答應她的事情我真的努力去做了。哪怕只有我一個(gè)人贊同這個(gè)建議，我也會(huì )去提。當然，前提是：征求*老師的同意，并且以具有相對策略的方式來(lái)提。
每一個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體，所以才會(huì )因材施教這個(gè)詞，同樣每個(gè)家長(cháng)都有自己的教育方式，我希望將來(lái)的家長(cháng)會(huì )不是一個(gè)晚上，而是一整天，讓所有的家長(cháng)都有機會(huì )和我們共享他們成功的教育經(jīng)驗，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
借用今天晚上語(yǔ)文*老師的一句話(huà)，和家長(cháng)共勉：讓我們懷著(zhù)一顆寬容的心，耐心的等待孩子們自己長(cháng)大。
最后我說(shuō)三句話(huà)：
首先代表****班所有的家長(cháng)，感謝*老師及所有任課老師為孩子們辛勤的付出（鞠躬）。
其次，我要感謝所有的家長(cháng)，因為你們的認真負責，教育出這么優(yōu)秀的孩子們，讓我的孩子也融入其中，和他們一起學(xué)習，共同進(jìn)步（鞠躬）。
最后，請各位家長(cháng)把感謝帶給你們的孩子，感謝他們的努力和勤奮，感謝他們用自己的汗水和辛苦，使****班成為優(yōu)秀的班級，讓他們成為優(yōu)秀的自己；他們每一個(gè)人都是獨特的，也是最棒的。我想說(shuō)的是：無(wú)論怎樣，在我們家長(cháng)的心里，他們是永遠是我們最大的驕傲（鼓掌）。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿14
尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友們，各位同學(xué)：
你們好！
我是xx同學(xué)的家長(cháng)。
今天是我第二次參加孩子的家長(cháng)會(huì )，特別感謝周老師給予我這次發(fā)言的機會(huì )，感謝這段日子以來(lái)老師們對孩子們的關(guān)照。
不知不覺(jué)孩子們進(jìn)入初中已經(jīng)三個(gè)月了，初中的學(xué)習生活已經(jīng)完全跟小學(xué)不一樣了，功課的增多，作習時(shí)間的改變�？吹胶⒆觽兎浅Ｐ量�，作為家長(cháng)也很辛苦，也很心疼，但是能夠看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，卻讓我們感到莫大的欣慰。作為家長(cháng)，我們許多對孩子的心情是相通的，我們可能都有一個(gè)共同的感受就是：孩子的學(xué)習牽動(dòng)著(zhù)我們每一位家長(cháng)的心，甚至是每一根神經(jīng)。有時(shí)可能是我們過(guò)于敏感，過(guò)于在意了，其實(shí)，我們作為家長(cháng)應該用更好的心態(tài)去對待孩子的學(xué)習和成長(cháng)，如果說(shuō)一定要有與家長(cháng)朋友們分享的就是＂對孩子正確的引導，然后順其自然，給孩子更充分自己的空間，給他們更多為自己作主的機會(huì )，不束縛他們，還他們自我發(fā)展的空間，讓他們能夠展開(kāi)翅膀。＂
同學(xué)們，你們今天應該跟老師學(xué)好知識，練好本領(lǐng)，明天才能一展風(fēng)采。孩子們，過(guò)去不代表今天，今天也不代表未來(lái)，今天僅是你們的一小站，你們未來(lái)還有很長(cháng)的路要走，因此，即便是你現在比較優(yōu)秀，我們仍然需要不斷努力和堅持；假如你現在還不夠優(yōu)秀，那么也不要緊，我們可以從現在開(kāi)始發(fā)奮和努力，總之，未來(lái)是充滿(mǎn)希望的。同時(shí)，也要知道感激辛勤培養我們的老師，感激默默支持我們的父母，學(xué)會(huì )感恩！
最后，再次衷心感謝老師，孩子們還靠你們多多關(guān)照！謝謝周老師，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿15
各位老師、家長(cháng)朋友們：
晚上好，這次受袁老師委托，讓我在這個(gè)家長(cháng)會(huì )上發(fā)發(fā)言，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么引導孩子的，說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己感覺(jué)平時(shí)也不怎么管他的學(xué)習，主要是學(xué)校老師教導有方，我們家長(cháng)只是在他完成作業(yè)后簽個(gè)字而已，也不知道他到底有沒(méi)有做完，所以也不知道該怎么講。所以下面所說(shuō)只是隨便談?wù)�，不當之處，請多批評指正。
第一、也許他的學(xué)習自覺(jué)性比較好，可能跟我無(wú)意中培養他的習慣有關(guān)吧，在小學(xué)的時(shí)候，我對他的要求是他想做自己喜歡的事情如看電視、玩電腦之類(lèi)的之前必須先完成自己的作業(yè)，因此每天放學(xué)回家后先吃點(diǎn)東西（水果、餅干之類(lèi)）墊墊饑（也權當休息，讓孩子連續作戰好像也要求有點(diǎn)高），然后做作業(yè)，基本上在晚飯前完成作業(yè)（我家的晚飯都在6點(diǎn)以后），晚飯后可以看會(huì )兒電視或玩會(huì )電腦，時(shí)間在45分鐘左右（后遺癥是過(guò)早的帶上了眼鏡）。如果不完成，其他免談。類(lèi)似的要求還有如吃飯的時(shí)候一定要吃滿(mǎn)一定量的米飯以后，才可以吃自己喜歡的水果、干點(diǎn)等零食。也許就是這類(lèi)事情讓他在心理有了要先完成某項主要事情才可以做其他事情的潛意識吧。
第二、也許他的的學(xué)習獨立性比較好�，F在的孩子大多數是獨生子女，在學(xué)習上往往存在依賴(lài)心理。具體表現是在家里依賴(lài)父母；在學(xué)校依賴(lài)老師，做任何事情都不想自己操心。作為家長(cháng)要幫助孩子克服依賴(lài)思想，當時(shí)我是這樣做的，譬如說(shuō)語(yǔ)文上默寫(xiě)詞語(yǔ)，因為語(yǔ)文書(shū)本后面有生詞表，和課文后面相同的，我就讓他先復習課文后的生詞表，那里有老師幫他們組的詞語(yǔ)，然后在默寫(xiě)時(shí)翻到書(shū)后的生詞表，看那上面的生詞自己默出相應的詞語(yǔ)，讓他養成這個(gè)作業(yè)不請家長(cháng)幫忙也可以完成的心理。不知現在的語(yǔ)文軟腳是不是副作用�，F在有些事的自覺(jué)性還不錯，他有自己的時(shí)間安排：回家后晚飯前寫(xiě)兩張毛筆字練練手，晚飯后做完作業(yè)練習練習吉它。
第三、思考問(wèn)題時(shí)想得多一些。這次期中考試王鋮鶴考得還可以，袁老師表?yè)P他細致嚴謹，但考慮他平時(shí)的行為好像不太嚴謹啊。仔細回想起來(lái)，也許考慮問(wèn)題的時(shí)候他有那么一點(diǎn)點(diǎn)專(zhuān)注，那有可能是我的功勞：記得小時(shí)候剛識了一些字，在瑯環(huán)書(shū)屋看到一些有圖的腦筋急轉彎的小冊子，我當時(shí)翻了幾個(gè)有趣的考他，他回答不上來(lái)再告訴他答案，把他的興趣調出來(lái)了，在考慮問(wèn)題時(shí)要想一想了。平時(shí)，在回答我的問(wèn)題時(shí)都要想一想再回答，就如前天他看到數學(xué)書(shū)上根號，跟我說(shuō)他認識根號，知道1、4、9等的平方根，我就問(wèn)他4的平方根是多少，他頓了一下回答是2，因為2的平方是4，我追問(wèn)了一句“是不是”，然后提醒他還有誰(shuí)的平方是4。他猶豫了一會(huì )兒說(shuō)還有-2，當然平方根、算術(shù)平方根的概念他還沒(méi)學(xué)過(guò)，回答不出來(lái)也不能怪他，我只是有意無(wú)意的在訓練他回答問(wèn)題時(shí)要考慮周全一些。
再如在一二年級的時(shí)候，數學(xué)老師要求家長(cháng)出題練習口算，我用自己懂得一點(diǎn)編程的優(yōu)勢，利用電腦成批量的生成口算題，每組二十題，每天做一組，做完后我檢查，告訴他對幾題錯幾題，但不告訴他錯哪幾題，讓他自己檢查，并跟他約定檢查過(guò)后再錯，錯一題不罰，錯二題罰做二十題，錯三題罰做四十題，罰做的再錯也是類(lèi)似再罰。也許是他怕被罰，也許是“說(shuō)話(huà)要算數”的心理（在生活中，答應了孩子的事情一定要做到，盡可能準時(shí)做到，不能不做，偶爾做不到，給孩子講清道理后，孩子也會(huì )理解。），所以他檢查起來(lái)和以后再做的時(shí)候錯的比較少（幸虧他錯的少，錯的多的話(huà)我還沒(méi)想到該如何處理了）。
最后，不給孩子太大的壓力，給他一個(gè)自己的空間和時(shí)間：這里要謝謝幾位同學(xué)的家長(cháng)朋友，讓他有機會(huì )出去歷練。每周五晚上（今天下雨不知道有沒(méi)有出去）跟同學(xué)向都、董雨華、姚軻等約好出去騎自行車(chē)，到方塔街、常熟老街或自己城欣園里找個(gè)地方玩玩三國殺、打打籃球，不過(guò)限定最晚不得超過(guò)9點(diǎn)回家。這一方面鍛煉了他的能力和體力，另一方面在心理上讓他感覺(jué)父母管得也不是太嚴，但出門(mén)前要灌輸安全第一,友誼第一。
前一段時(shí)間，他迷上了魔方，用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)三階魔方，讓我幫他找了公式，在兩天后他可以不看公式還原魔方了，他的最快速度是56秒還原。他并不滿(mǎn)足，要求我買(mǎi)四階五階的。我呢也太貪心，一口氣把四五六七階都給他買(mǎi)了，并幫他找了公式，并約定是作為明年的生日禮物的（今年給他的禮物是兒童顯微鏡）。他的最好成績(jì)是可以六分鐘還原四階的魔方。
反思反思，總結總結，對孩子的教育，可能算是我用的心理策略吧，當然孩子還需要我們更多的引導，作為家長(cháng)要繼續學(xué)習和摸索。謝謝大家！
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