家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿(合集15篇)
在日新月異的現代社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)：
大家好！
首先，對與會(huì )的各位家長(cháng)表示深深的感謝！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，證明你們對子女成長(cháng)的關(guān)注和重視，也是對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是希望家長(cháng)配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望我，我們的老師，我們的家長(cháng)，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)在些，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”，使每一個(gè)孩子健康成長(cháng)、快樂(lè )生活，將來(lái)都能成為家庭的驕傲，國家的棟梁，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
一、基本情況介紹
一直以來(lái)我校始終堅持以學(xué)生發(fā)展為本，本著(zhù)“辦負責任學(xué)校，做負責任教師，育負責任學(xué)生”的思想理念，以德立校，科研興校，以質(zhì)強校，特色活校。堅持以提高教師隊伍綜合素質(zhì)為根本，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，努力把學(xué)校辦成社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校。
我班現有學(xué)生62人，其中男生28人，女生34人。從學(xué)習紀律衛生等方面來(lái)看，男生普遍不及女生。成績(jì)情況：在這次期中考試中，我班進(jìn)入級部前100名的學(xué)生有12人。男生僅有2人。
七年級的學(xué)生沒(méi)有了六年級時(shí)對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有九年級面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。特別要說(shuō)明的是在下個(gè)學(xué)期將要面臨著(zhù)結業(yè)考試的科目：地理。
二、學(xué)校管理工作匯報
本學(xué)期我們在培養學(xué)生全面發(fā)展方面重點(diǎn)抓了以下四方面工作：
1、扎實(shí)做好學(xué)校德育工作，努力培養學(xué)生良好行為習慣
學(xué)校一直堅持“愛(ài)是教育的基礎，嚴是育人的關(guān)鍵，實(shí)是成功的法寶”的育人理念，緊緊圍繞“抓管理、育校風(fēng)、塑形象、出質(zhì)量”的工作思路，狠抓教育教學(xué)常規管理，強化素質(zhì)教育，培育合格人才。
對學(xué)生，我們狠抓基礎文明養成教育，著(zhù)力提高學(xué)生的文明素質(zhì)，特別重視文明習慣、衛生習慣、愛(ài)校意識、紀律觀(guān)念和誠信感恩、吃苦精神等方面的教育和訓練。組織學(xué)生深入學(xué)習《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》等有關(guān)制度規定，不斷提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和自律意識，培養其自我管理能力、文明行為意識和遵規守紀觀(guān)念，利用清明節、國慶節、母親節等重大節日，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化、愛(ài)國主義、孝心感恩等宣傳教育活動(dòng)，弘揚傳統美德，培養高尚情操，努力創(chuàng )建文明和諧校園。
2、大力加強師資隊伍建設，不斷提高廣大教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
我校從抓師德建設入手，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，強化師德規范，組織廣大開(kāi)展師德標兵頒獎儀式，積極組織教師做好反思，進(jìn)一步強化廣大教職工的責任意識和執行觀(guān)念，提高廣大教師的師德水平和思想修養，使老師們都能積極主動(dòng)、盡職盡責地做好本職工作。
另外，學(xué)校每學(xué)年在廣大教師中開(kāi)展“骨干教師示范課”“生本課堂達標課”等活動(dòng)，積極組織廣大教師積極參與聽(tīng)評課等教研活動(dòng)，共同提高教學(xué)教研水平，力促教師轉變觀(guān)念，強化技能，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為有效提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)打下堅實(shí)基礎。
3、認真落實(shí)教學(xué)常規基本要求，狠抓教學(xué)工作過(guò)程管理和質(zhì)量提高
學(xué)校以國家《中小學(xué)教學(xué)常規基本要求》和《中小學(xué)教學(xué)常規管理考核辦法》為指導，全面深入推進(jìn)教學(xué)常規的貫徹落實(shí)。認真細致地抓好《教學(xué)常規基本要求》所規定的“備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試評估”各環(huán)節工作，加強檢查督導，評比總結，公示通報。
各教研組切實(shí)抓好教師備課、說(shuō)課、賽課、聽(tīng)課、評課、競賽、考試等有關(guān)工作，團結協(xié)作，相互切磋，發(fā)揮集體智慧，努力使各學(xué)科成績(jì)均有大幅提高。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
1、重日常修養，樹(shù)立自己的威信，孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性，不要這個(gè)嚴，那個(gè)松。
3、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要做干擾孩子學(xué)習的事情。
4、家長(cháng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，發(fā)言響亮等。
5、規定學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)間。不要任意外出，注意作息時(shí)間。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表學(xué)校及六班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、匯報上學(xué)期班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
在上學(xué)期，我們班各方面表現令人滿(mǎn)意。
1、行為習慣上
上學(xué)期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛生、路隊流動(dòng)紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強，自覺(jué)遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理，能活潑、健康的成長(cháng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(cháng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。
2、學(xué)習情況
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。在上學(xué)期，我們班既涌現了學(xué)校作文競賽獲一等獎的同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的同學(xué)；有歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的等人，還有籃球校隊主力、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯……他們的成績(jì)太多太多了，在這里因為時(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報！在上學(xué)期末的全市調研考試中，我班語(yǔ)、數、英語(yǔ)成績(jì)都能令人滿(mǎn)意，全班人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的，就達人。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏 ，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們六班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著(zhù)黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是六年級學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，經(jīng)歷比較豐富，對學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此在管理上比較復雜。
三、科任老師發(fā)言
四、請家長(cháng)對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。
五、總結致謝。
六、會(huì )后個(gè)別交流
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。
今天，我們在這里舉行這個(gè)家長(cháng)會(huì )既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì )有一些不算中聽(tīng)的話(huà)，還請各位家長(cháng)包含，我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們現有29位同學(xué)，其中男生13人，女生16人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng);目前的五年級在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在本次的期末考試中，總體上試題量小、題目較簡(jiǎn)單，我們班在從整體上取得了不錯的成績(jì)。有幾名同學(xué)更是進(jìn)入了年級前十名，他們是：艾xx、劉xx、駱xx、董xx、姜xx和孫xx。很多同學(xué)的成績(jì)也有了不同程度上的提高，如張xx、楊xx、吳xx、李xx、何xx等。下面請優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。（優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言）
雖然有的孩子在本次考試中發(fā)揮得不是很好，但是我們也不能否定他們平時(shí)的優(yōu)秀表現。學(xué)習成績(jì)或者說(shuō)分數不是衡量一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的標準。每個(gè)孩子身上都有他們各自的閃光點(diǎn)。下面，請學(xué)生代表們來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。讓我們一起換個(gè)角度來(lái)欣賞我們的孩子吧。（學(xué)生代表夸贊學(xué)生）
為了幫助我們的孩子變得更加優(yōu)秀，我們的學(xué)校和老師作了大量的工作。比如，個(gè)別同學(xué)學(xué)習基礎差，主動(dòng)學(xué)習性差，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，不能全神貫注地聽(tīng)講，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè);有的孩子小動(dòng)作太多，不能文明約束自己，甚至會(huì )惹是生非……每個(gè)家庭要面對的是一兩個(gè)孩子，但是老師要面對的是幾十個(gè)孩子。面對這些情況，老師并沒(méi)有對任何一個(gè)孩子置之不理，有時(shí)會(huì )苦口婆心地教導，當然，有的時(shí)候會(huì )忍不住大發(fā)雷霆，目的都是希望孩子們能有所進(jìn)步。希望家長(cháng)能給于支持和理解。作為班主任，我最注重的是教導孩子們如何做人。我會(huì )經(jīng)常跟他們說(shuō)：“德智體美勞，智在后，德在前。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，首先要品德好�！痹谌粘５慕逃虒W(xué)中，我會(huì )在每件小事上不厭其煩地向孩子們滲透做人的道理，希望不管孩子們學(xué)習成績(jì)如何，不管將來(lái)能不能考上理想的學(xué)校，都要做一個(gè)好人。
另外，為了豐富孩子們的生活，鍛煉孩子們的各項能力，幫助孩子們能全面發(fā)展，我們學(xué)校更是開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)。比如，上半年，我們舉行了課本劇表演，給孩子們大膽表現自己的機會(huì )，受到了全校師生的好評;每年一度的運動(dòng)會(huì )和長(cháng)跑比賽，使很多熱愛(ài)運動(dòng)的孩子大展身手;動(dòng)手制作粘貼畫(huà)，不僅讓我們收獲了精致的作品，更讓孩子們創(chuàng )造力和動(dòng)手能力得到了鍛煉;還有，我們經(jīng)常會(huì )組織孩子們勞動(dòng)，很多在家被捧為小皇帝、小公主的孩子卻學(xué)會(huì )了刨地、澆水、種辣椒、種白薯……掌握了一技之長(cháng)……接下來(lái)，我們還將開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，使孩子們的朗讀能力得以提升;六一演出，又會(huì )讓很多熱愛(ài)唱歌跳舞的孩子得到展現自己的機會(huì )。希望在學(xué)校和老師的共同努力下，我們的每一個(gè)孩子都能得以全面發(fā)展，能力越來(lái)越強。
當然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成，。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家好，今天是本學(xué)期召開(kāi)的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )，在此非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的來(lái)到既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話(huà)說(shuō)得好“相聚是一種緣”，在藍天的最后一年，我們三位老師與大家相聚在了一起。今年我們三位老師都沒(méi)有換，還是徐老師、張老師和姚老師。感謝各位家長(cháng)一如既往的支持我們校園工作。
下面我就老說(shuō)一說(shuō)我們本次家長(cháng)會(huì )的一些內容。
一、介紹家長(cháng)會(huì )的目的
1、介紹交流班級的情況及幼兒的在園情況，做到家園同步教育。
2、提供給家長(cháng)一些幼小銜接的信息與經(jīng)驗，讓家長(cháng)幫助幼兒順利度過(guò)幼小銜接期，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確教學(xué)觀(guān)念。
二、介紹家長(cháng)會(huì )的議程
本次家長(cháng)會(huì )有以下幾個(gè)議程。
1、介紹一下班級的基本情況及三位教師的情況（有個(gè)別新轉來(lái)的家長(cháng)不了解）。
2、介紹主題性?xún)热荨?/p>
幼小銜接工作——大班階段游戲性的學(xué)習。
3、個(gè)別家長(cháng)交流分享育兒經(jīng)驗。（孫一菲家長(cháng)）
4、家委會(huì )成員的推選或更改。
5、幼兒園滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷事宜。
6、其他事宜。
三、介紹班級情況及教師情況
1、介紹三位老師的情況。
2、介紹班級情況。
本學(xué)期轉走1位女孩，轉進(jìn)5名幼兒，其中3位男孩,2位女孩，現有幼兒34名。孩子們經(jīng)過(guò)中班一年的學(xué)習生活，已基本養成了良好的生活行為習慣和學(xué)習習慣，且家長(cháng)也積極配合老師的工作，是的家園互動(dòng)情況良好，這對于孩子的發(fā)展及良好習慣的養成起著(zhù)重要作用。但整體來(lái)看，本班幼兒在學(xué)習、生活、
運動(dòng)、游戲方面的發(fā)展，體現出個(gè)體差異性，由于大班幼兒個(gè)性特色較強，也有了自己的想法，教師應了解每個(gè)孩子的學(xué)習與發(fā)展水平，使其在原有水平上得到更好地發(fā)展。具體情況分析如下：
（一）優(yōu)勢表現：
1)規則意識初步形成
經(jīng)過(guò)二年的幼兒園集體生活，孩子們養成了良好的生活衛生習慣、較好地掌握了生活自理能力。在幼兒園禮儀教育的熏陶及與同伴的交往中，形成了一定的規則意識，會(huì )主動(dòng)使用文明禮貌用語(yǔ)，對事物對錯形成了初步的是非判斷能力，同伴間產(chǎn)生意見(jiàn)分歧時(shí)，喜歡商量解決問(wèn)題，向老師求助的現象也越來(lái)越少。
2)動(dòng)作發(fā)展顯全面
幼兒在運動(dòng)過(guò)程中，積極性較高，會(huì )創(chuàng )造性地想出各種運動(dòng)方法，大膽嘗試一物多玩，愿意自行結伴進(jìn)行身體運動(dòng)，且在走、跑、跳、平衡能力方面發(fā)展較好，具有不怕困難、勇于探索的挑戰精神。
3）注意穩定性增強
在25分鐘左右的學(xué)習活動(dòng)中，幼兒參與活動(dòng)的興趣高，注意力較集中。幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中，表達表現力較強，節奏感較準確；語(yǔ)言表達能力有了明顯進(jìn)步，會(huì )使用完整的話(huà)表達自己的想法；對10以?xún)葦盗�，不受其排列方式的干擾，能進(jìn)行較準確地數數；動(dòng)手能力也較強，大部分幼兒都能較熟練地進(jìn)行剪、貼、畫(huà)等操作。
4）協(xié)商游戲更自主
幼兒對游戲興趣頗高，孩子們非常期待專(zhuān)用活動(dòng)室的游戲時(shí)間。在游戲中，多數幼兒能自覺(jué)遵守游戲規則，與同伴協(xié)商游戲角色的分配，共同創(chuàng )造游戲情境，促進(jìn)游戲地順利進(jìn)行，具有了初步的分工、合作意識。
（二）弱項分析：
1）個(gè)體差異較明顯
本班幼兒在學(xué)習與發(fā)展水平方面，有較明顯的層次性與差異性，加之新轉進(jìn)幼兒人數較多，教師需充分了解每一個(gè)幼兒的學(xué)習發(fā)展水平與其最近發(fā)展區，更好地促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展。
2）邏輯思維待發(fā)展
幼兒的邏輯思維能力還待進(jìn)一步發(fā)展，在接著(zhù)數、5以?xún)鹊募訙p法等方面較弱，教師需組織有針對性的趣味活動(dòng)，促進(jìn)幼兒思維能力的進(jìn)一步發(fā)展。 家長(cháng)：
很多家長(cháng)能積極孩子參與幼兒園組織的各項活動(dòng) ，理解支持教師，能配合老師做好各項工作，及時(shí)和老師共同完成寶寶成長(cháng)檔案，能利用來(lái)園離園時(shí)間與老師交流孩子發(fā)展情況，能夠關(guān)注到班級網(wǎng)頁(yè)，且能夠在網(wǎng)站里、飛信里、短信里、電話(huà)里與老師進(jìn)行互動(dòng)，共同探討解決孩子身上暫時(shí)出現的問(wèn)題。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，家長(cháng)們更注重孩子各方面的成長(cháng)，有的家長(cháng)從關(guān)心孩子的生活而逐漸轉化為 注重孩子的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，都想讓孩子參加各類(lèi)興趣班活動(dòng)，如美術(shù)、珠心算、英語(yǔ)、舞蹈等興趣班活動(dòng)等。
幼兒培養目標
1)有基本的生活能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣。獨立自信地做力所能及的事情。
2)積極參加體育活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗，熟練掌握跳躍動(dòng)作，學(xué)習跳短繩、側跳等多種跳躍形式，能動(dòng)作協(xié)調進(jìn)行投擲；了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識，能遵守體育活動(dòng)規則要求，懂得合作、堅強等，進(jìn)一步增強運動(dòng)保健意識和能力。
3)能持續傾聽(tīng)，獲取信息，理解話(huà)語(yǔ)觀(guān)點(diǎn)，并用恰當語(yǔ)言、較復雜句子和詞匯，表達所見(jiàn)所聞和心理感受，積極做出應答。
4)喜歡較長(cháng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，發(fā)現事物的多種功能和特性，了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，能用語(yǔ)言交流發(fā)現的問(wèn)題，并表現出一定的創(chuàng )造性。
5）能進(jìn)行二等分、四等分，并能用不同方法分解或組成一組物體，發(fā)現部分與總數之間的關(guān)系；能進(jìn)行5以?xún)燃訙p，理解加減法涵義；知道10以?xún)葐�、雙數及相鄰數、總體與部分的關(guān)系，有一定時(shí)間觀(guān)念和空間概念，能以自身和一定特征為中心辨別目標位置。
6）能主動(dòng)使用各類(lèi)工具材料，運用色彩、線(xiàn)條、構圖、拼貼、折疊表現作品形象、動(dòng)態(tài)、結構、情節，表達自己的思想和感受，體驗創(chuàng )造樂(lè )趣。
7）能領(lǐng)唱、齊唱、輪唱、合唱，即興編、即興唱，能運用舞蹈律動(dòng)的基本動(dòng)作，基本組合、體態(tài)表情等表現音樂(lè )形象與結構；能辨別各種樂(lè )器的音色，掌握基本演奏方法，嘗試自制樂(lè )器、集體設計演奏方案。
8）能正確認識自己，樂(lè )于調整自己的行為，有自信心，體驗與人相互交往、合作的快樂(lè )，尊重他人的需要，并樂(lè )意為集體為他人服務(wù)，關(guān)注周?chē)说墓ぷ髋c勞動(dòng)，關(guān)心家鄉、祖國、社會(huì )的變化。
四、主題性?xún)热萁榻B交流
1、主題性?xún)热葜唬河仔°暯硬槐亍皳屌堋睂W(xué)習
離開(kāi)幼兒園去小學(xué)的孩子，最需要情感發(fā)展而非智力培育，強行塞給孩子不需要的東西會(huì )給孩子帶來(lái)挫折感。提早學(xué)習知識，只會(huì )帶來(lái)“習得性愚蠢”，讓孩子逐漸產(chǎn)生對學(xué)習的無(wú)能感，最終喪失自信心。真正體現早期教育價(jià)值，使它成為人一生全面、和諧發(fā)展的，一定是習慣、態(tài)度、品性。而特級園長(cháng)、學(xué)前教育研究所常務(wù)副所長(cháng)郭宗莉則指出，幼小銜接要處理好過(guò)渡期兒童心理發(fā)展的質(zhì)變。幼小銜接教育的任務(wù)是注重幼兒心理品質(zhì)的培養，這主要體現在兒童的社會(huì )適應性發(fā)展和抽象邏輯思維發(fā)展上。她建議家長(cháng)要“關(guān)心孩子，了解孩子，鼓勵孩子”。
幼小銜接階段，孩子無(wú)需提前學(xué)拼音，家長(cháng)要注意培養孩子的關(guān)鍵能力。首先是注意力。3-6歲是兒童注意力發(fā)展的關(guān)鍵期，一個(gè)孩子的記憶力、思維能力、計算能力、書(shū)寫(xiě)能力等都離不開(kāi)注意力。其次是促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調能力發(fā)展。即使是學(xué)習態(tài)度端正的孩子，當他們的耐力和手眼協(xié)調配合能力不足以應付學(xué)校的基本課業(yè)時(shí)，也會(huì )注意力不集中、拖拉作業(yè)。第三則是時(shí)間管理能力，這是孩子學(xué)會(huì )自我管理的第一步。
2、主題性?xún)热葜河仔°暯印螒蛐詫W(xué)習（舉例）
對于幼兒期的孩子來(lái)說(shuō)，最主要的學(xué)習就是游戲性的學(xué)習。特別是大班上學(xué)期，孩子需要的是在游戲性中學(xué)習，而不是死記硬背的一天認多少個(gè)字，一天做多少道加減運算。而是在游戲中學(xué)習，在游玩中學(xué)習。到了大班的下學(xué)期，家長(cháng)可以培養孩子一些持久性啊，堅持性啊，以及一些任務(wù)意識。
下面我就一例子的形式來(lái)向家長(cháng)介紹幾種在游戲性學(xué)習的方法，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)更加的直觀(guān)、更容易懂。
例子一： 玩撲克牌
其實(shí)玩撲克牌大家喜聞樂(lè )見(jiàn)的一樣娛樂(lè )活動(dòng)。孩子看到大人在玩其實(shí)也吵著(zhù)要玩，那對于孩子來(lái)說(shuō)怎么玩呢？怎么玩才會(huì )在是玩中學(xué)呢？
第一種，撲克牌上面可以讓孩子進(jìn)行數點(diǎn)對應，撲克牌上既有數字又有點(diǎn)子，可以讓孩子數一數點(diǎn)子，認一認數字。
第二種、撲克牌你可以和孩子一起順著(zhù)數、倒著(zhù)數。這些也其實(shí)都是數學(xué)方面的內容。
第三種、可以上升難度，讓孩子做做加減運算。
以上的這些，孩子都在潛移默化中、在游戲中就學(xué)到了許多數學(xué)的知識。比那些死記硬背的學(xué)習快樂(lè )多了。
例子二： 玩飛行棋
玩飛行棋也是孩子最喜歡的一項活動(dòng)之一。在玩飛行棋的時(shí)候，孩子在邊玩中邊學(xué)會(huì )了接著(zhù)往下數的方法。玩到最后，我以前教過(guò)的大班小朋友都會(huì )教旁邊的小朋友玩。這樣的話(huà)，同時(shí)也增進(jìn)了孩子之間的友誼，同時(shí)也教會(huì )了怎樣與他人溝通與交流，其實(shí)是一舉兩得的。
例子三： 找找周?chē)J識的字
最后舉一個(gè)例子是找找周?chē)J識的字。這是例子是我以前教過(guò)的大二班的一個(gè)男孩子，他的媽媽就寫(xiě)過(guò)一篇家長(cháng)育兒交流的文章在上海市還得過(guò)獎。因此拿來(lái)分享給大家。他的媽媽就在文章中寫(xiě)到她在帶孩子去超市的時(shí)候，找找超市里認識的字，比如食品區三個(gè)字、生活用品這幾個(gè)字。讓他在生活的自然情境中來(lái)認識字，來(lái)得更有趣而不枯燥。
舉個(gè)我兒子自己的例子。我兒子的特別喜歡乘公交車(chē)，爺爺（老人）比較有時(shí)間，就陪他乘車(chē)。因此，在等車(chē)、乘車(chē)的過(guò)程中，我讓孩子的爺爺多讓他認認站牌上的站名。兒子也別喜歡認。經(jīng)常乘的松江3路，基本上的站名都認識，其實(shí)一開(kāi)始的孩子只是在認形，而不是字。但是，慢慢地孩子就會(huì )拆開(kāi)來(lái)認字了。其實(shí)這也是在日常的生活情境中，找一找，認一認，孩子在邊玩、邊找中學(xué)會(huì )認識了好多的字。
例子四： 主題背景下的學(xué)習
關(guān)注我們教室門(mén)口的家長(cháng)會(huì )知道，我們本月的主題是《我自己》。因此在 這個(gè)主題中我們就嘗試讓孩子愿意認認自己的明細，嘗試讓孩子愿意寫(xiě)寫(xiě)自己的名字，描一描。這部分也是為孩子升入小學(xué)做準備，也是大班的學(xué)習內容之一。有些家長(cháng)應該也知道的，有得小朋友回家也會(huì )交流在幼兒園發(fā)生的一些事情。我
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好！
感謝你們在百忙中抽出寶貴的時(shí)間參加我們這次的家長(cháng)會(huì )，我是語(yǔ)文楊老師。
剛接手這個(gè)這個(gè)班級，進(jìn)課堂上課，只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂。課堂紀律特別差，插嘴的，做小動(dòng)作的同學(xué)不計其數，真正聽(tīng)課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的，真是讓我大開(kāi)眼界。上課特別累，一節課要停下來(lái)整好幾次紀律，教學(xué)效果很差。我也嘗試著(zhù)用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀律又亂開(kāi)來(lái)了。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節，連做作業(yè)都堵不住他們愛(ài)講話(huà)的小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢，特別馬虎，特別是回家作業(yè)，有很多同學(xué)都是胡亂應付，字跡臟亂差。
十月開(kāi)始，我調整戰略，在班級中推行積分制，每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章，上課表現好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿(mǎn)10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫(xiě)章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開(kāi)，同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫(xiě)端正了，默寫(xiě)全對的同學(xué)也增多了，就連上課插嘴，做小動(dòng)作的現象也逐漸減少了，寫(xiě)完作業(yè)也不隨意走動(dòng)，講話(huà)了，都坐得端端正正。盡管還有少數幾位同學(xué)依舊不能?chē)栏褚笞约�，但是也比之前有進(jìn)步了。
現在的孩子一有空就看玩手機，看電視，其實(shí)我們如果讓孩子們利用這些時(shí)間來(lái)看書(shū)多好呀。我建議家長(cháng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本書(shū)。閱讀需要興趣，寫(xiě)作需要技巧，我們語(yǔ)文課上只能教一些寫(xiě)作技巧和方法，就像造房子一樣，就是個(gè)框架結構，是個(gè)毛坯，內部裝修還得孩子自己去充實(shí)，那么寫(xiě)作的語(yǔ)言哪里來(lái)？手機電視里肯定沒(méi)有，只有書(shū)中去汲取，把書(shū)中的語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言，那就有話(huà)可寫(xiě)了。并且我也鼓勵家長(cháng)和孩子共同閱讀，不要光給買(mǎi)書(shū)，也要陪著(zhù)孩子一起看，可以互相談?wù)勛约旱母惺�，說(shuō)說(shuō)哪篇文章比較吸引人，哪段話(huà)印象最深刻，哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。
其實(shí)，現在流行一句話(huà)——陪伴，是最長(cháng)情的告白。盡管你可能會(huì )說(shuō)自己水平不高沒(méi)法輔導孩子學(xué)習，也可能會(huì )說(shuō)自己工作太忙，沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習。其實(shí)，孩子良好的學(xué)習習慣的培養不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長(cháng)，請你一定要每天擠出一定的時(shí)間，認真陪伴孩子的學(xué)習，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。
總之，希望各位家長(cháng)能積極配合老師的工作，多和老師交流溝通，我們的目標都是一樣的，為了孩子能夠更好。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓王，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作五年了。作為一名幼兒教育 工作者，我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(cháng)對我們班級工作能大力的支持，我們也會(huì )拿出更多的愛(ài)心與責任心，發(fā)揮出我們 的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向 運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現有的基礎上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內涵，以促 進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容：
中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導。
經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著(zhù)的特征，我們不難發(fā)現，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣，特 別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學(xué)習方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。
這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂(lè )成長(cháng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話(huà)：有成長(cháng)就有成功，有快樂(lè )就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
一、班級幼兒現狀及分析
(1)現在剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)的這兩個(gè)月，孩子們已經(jīng)明顯地適應幼兒園生活。本學(xué)期又新增添 幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì )不怎么穩定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應，我們已經(jīng)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì )慢慢的有些成 長(cháng)的表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、安全健康、科學(xué)以及兒歌識字漢字書(shū)寫(xiě)。
(3)教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的'配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授 幼兒知識，希望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。我們中班孩子的程度不是同等的存在有年齡上的大小差別，所以在進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)的學(xué)習過(guò)程中，有些幼兒相對掌握的比較快，而有些幼兒學(xué)起來(lái)則非常費勁，但是這些進(jìn)度慢的家長(cháng)不要圖一時(shí)心急，寶寶年齡不同，接受知識傳播的速度也不同，因此任何事都有個(gè)循序漸進(jìn)，我希望家長(cháng)回家后多輔導，多點(diǎn)耐心，希望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
二、 生活方面：
進(jìn)餐：現在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話(huà)等。因為孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件： 比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半�！边@樣的情況。如果遷就她的話(huà)，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話(huà)，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養，那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠 長(cháng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話(huà)，我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。
三、培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
逐漸開(kāi)始轉涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)�？墒�，我經(jīng)常會(huì )發(fā)現，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ?讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì )有成功和失敗。學(xué)習力所
能及的事情自己做提高 責任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了�！甭暮⒆泳蜁�(huì )意識到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì )要求：小嘴巴不講話(huà)，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì )影響幼兒的用餐質(zhì)量。特別是有時(shí)飯菜比較燙手的情況下有些調皮的孩子會(huì )故意去觸摸或挪動(dòng)，這時(shí)我們老師會(huì )對幼兒進(jìn)行批評教育，但是有些調皮的孩子會(huì )借機說(shuō)老師不讓吃飯或其他之類(lèi)的理由給家長(cháng)匯報，這時(shí)作為我們老師就非常的委屈，不過(guò)這只是其少的現象，其實(shí)我們批評教育完全是為了保障孩子的安全。希望有些家長(cháng)能夠理解老師的良苦用心。在家里多給幼兒講解安全小常識。
四、下面講一下現在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：
(1)孩子不會(huì )珍惜時(shí)間
孩子不會(huì )珍惜時(shí)間，這和家長(cháng)對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì )幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，也助長(cháng)了孩子依賴(lài)父母的習慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對孩 子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒(méi)有堅決制止，時(shí)間長(cháng)了，問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越突出，好習慣沒(méi)有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園 培養幼兒的好的、科學(xué)的作息習慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì )會(huì )自我控制，慢慢就會(huì )改掉了!
(3)個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì )站一會(huì )坐，喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、 講故事情節長(cháng)的故事，讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人?，當說(shuō)到“不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(cháng)一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會(huì )有進(jìn)步的!
五、家長(cháng)配合工作
今天對各位家長(cháng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同 的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理 解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長(cháng)配合我們做好以下的工作：
(1) 孩子堅持上幼兒園：我想這個(gè)對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà)，孩子們就會(huì )有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥 情況時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說(shuō)明!
(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
(3) 安全工作，請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
(4)家長(cháng)園地：即我們門(mén)口的(家園共育)主要是讓家長(cháng)了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜
(5)關(guān)注孩子接送情況
如果家長(cháng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請他人代接時(shí)，應提前跟本班老師打招呼。
(6)望家長(cháng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(cháng)的重視。家
長(cháng)在與孩子交流時(shí)應該樹(shù)立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時(shí)，有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)：“你不乖的話(huà)，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評 你�！币晕覀兊慕�(jīng)驗總結出家長(cháng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(cháng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有 善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì )按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的�？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(cháng)在這個(gè)問(wèn)題的引導方向上是錯誤的。我希望家長(cháng)能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時(shí)候老師會(huì )幫助他;老師會(huì )教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng);當然當他犯了錯時(shí)老師會(huì )教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會(huì )讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì )因為老師批評了他而不上幼兒園。
(7) 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習玩耍時(shí)可能會(huì )有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長(cháng)們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
七、結束語(yǔ)：
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)， 希望以后有什么事情各位家長(cháng)可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì )改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(cháng)會(huì )到此結束!
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
孩子在學(xué)校，我們老師會(huì )竭盡全力教育好他，讓他成為一個(gè)堂堂正正的知識人。但是，學(xué)校教育固然重要，家庭教育同樣重要。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的言行，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。
有的家長(cháng)認識到孩子教育的必要性和重要性，當孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就開(kāi)始進(jìn)行啟蒙教育，給予孩子耐心細致的教育、引導，讓孩子自小就有個(gè)好的習慣，初步辨別好與不好，知道自己該做的和不該做的，所以進(jìn)入小學(xué)就有個(gè)好的開(kāi)端，并且他們繼續以行動(dòng)去重視。有的家長(cháng)雖然也很重視對子女的教育，不過(guò)方法不是很對，效果不是很理想，可是能夠爭取改善。但是有個(gè)別家長(cháng)沒(méi)讓孩子從小接受很好的熏陶，到現在也沒(méi)有做出榜樣。還有個(gè)別家長(cháng)對自己的孩子很不關(guān)心，放任自流，只管自己。在后兩類(lèi)家長(cháng)的影響下，這些孩子在學(xué)習中明顯作業(yè)馬虎，學(xué)習上不能精亦求精，成績(jì)一般，平時(shí)表現自由散漫，不守學(xué)校的規章制度和課堂的紀律，甚至值日逃跑，打架罵人。希望這兩類(lèi)家長(cháng)引起重視。 在座的家長(cháng)，你不妨問(wèn)問(wèn)自己，你屬于那類(lèi)家長(cháng)?你今后打算做那類(lèi)家長(cháng)?相信你有最明智的選擇。
還有些孩子的學(xué)習習慣很差，主要因素可能來(lái)自于家庭和周?chē)h(huán)境。周?chē)瞽h(huán)境，休息環(huán)境，學(xué)習環(huán)境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語(yǔ)都是從身邊的人身上學(xué)到的。家長(cháng)太忙疏于管理也是一個(gè)原因，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任，是太累了。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，是非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。
其實(shí)，孩子成績(jì)的好壞，是家長(cháng)間的競爭。天賦固然重要，家長(cháng)的輔助也重要。 說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。
我相信你們會(huì )配合我做好以下幾個(gè)方面的工作：
第一、安全問(wèn)題
活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是：一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，有接送孩子的家長(cháng)，一定要按時(shí)，其中只有星期四下午有三節課，四點(diǎn)十五來(lái)接孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。孩子獨自回家的，要經(jīng)常提醒他們注意過(guò)往車(chē)輛、及時(shí)回家。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些銳利的玩具剪刀，鞭炮等。
第二、習慣問(wèn)題
全國著(zhù)名的教育家孫曉云說(shuō)過(guò)，一個(gè)孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習慣，習慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運，良好習慣是孩子的成功的基礎。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)人習慣主要包括生活習慣、學(xué)習習慣和衛生習慣。
先說(shuō)生活習慣，主要是要讓孩子學(xué)會(huì )自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書(shū)包，整理自己的小房間等，必須教會(huì )孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長(cháng)不可包辦代。特別是穿衣方面，一定要干凈。
再說(shuō)衛生習慣，需要家長(cháng)給于配合的是：一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園，不說(shuō)別的了，單說(shuō)孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛生。要教育孩子不亂花錢(qián)，不在小攤小點(diǎn)上買(mǎi)不衛生的食品。二、我要強調一下值日的事。因為低年級的孩子太小，喜歡到處亂摸亂靠，甚至幾個(gè)扭成一團在地上打滾，為了孩子的健康，教室的衛生要打掃的格外干凈，我們平時(shí)值日不僅要把教室里外打掃干凈，還要拖一遍，窗臺課桌擦一遍，里外整潔，定期有大掃除。孩子們在這方面的能力，還很需要家長(cháng)在家里創(chuàng )設條件讓他們鍛煉。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣：
一、孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
二、作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆，到了高年級還先復習再做作業(yè)。
三、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。學(xué)會(huì )自檢，作業(yè)要先自己檢查，家長(cháng)再看。
四、整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說(shuō)明錯誤原因，寫(xiě)出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì )迫使孩子減少錯誤。
五、每天讀一定量的課文、生字表一、二里的生字，每天在生字表二里選擇生字報聽(tīng)寫(xiě)。順便說(shuō)一下，課本、作業(yè)、練習冊不要有卷起和亂寫(xiě)的情況，不要超前完成作業(yè)，因為超前完成作業(yè)很可能不能達到練習的效果。練習冊和課本最好都用包書(shū)紙保護好，里外寫(xiě)上姓名。補充一點(diǎn)，不要輕易請假，避免孩子缺課，要培養孩子這樣的意識，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無(wú)阻，除了生病比較嚴重，醫生說(shuō)必須請假休息，才能請假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒(méi)有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現象。
還有一個(gè)習慣非常非常非常重要，就是培養孩子閱讀的習慣。我發(fā)現孩子吃零食的錢(qián)挺多，可否把這錢(qián)用在買(mǎi)書(shū)上，讓書(shū)成為最好的獎勵。在所有的投資中，買(mǎi)書(shū)看應該是利潤最高的投資了，孩子的一套衣服的錢(qián)，可能可以買(mǎi)好幾套經(jīng)典的書(shū)籍。建議你們 為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍，并督促他們每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。 由于時(shí)間關(guān)系，關(guān)于怎樣培養閱讀習慣，有興趣的家長(cháng)可以在會(huì )后我們再交流。 。
作為家長(cháng)，您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因為我們大多家庭只有一個(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(cháng)。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的一年級。祝愿我們的孩子越來(lái)越好!
最后，我想表明的是：你 對老師或學(xué)校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決，我的手機二十四小時(shí)為你們開(kāi)通。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。？作為老師都希望自己的學(xué)生有出息。既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì )，就什么都學(xué)會(huì )了作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配配合，共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下面，我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
每每和家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè).要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎？你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費很長(cháng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)�，F在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。
2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并互相交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節目，想想你孩子現在的年齡還是很小嗎？
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到周末，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全泡湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。
5、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。
三、提出建議。
1、每周請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅持不懈。
2、請督促孩子背書(shū)。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。）
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
您好，很高興我們又為了同一個(gè)目標，同一個(gè)夢(mèng)想走到了一起。感謝您的準時(shí)參加，您的到來(lái)表示出您對孩子足夠的重視，也是對我們工作的最大支持。
本次家長(cháng)會(huì )我們準備有以下幾個(gè)內容：首先由劉老師介紹一下語(yǔ)文學(xué)習方面的一些情況，再由我介紹一下班組管理和數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。最后請幾位有代表性的學(xué)生家長(cháng)作發(fā)言。
首先請劉老師發(fā)言......
各位家長(cháng)，真是非常幸運，我又能繼續陪孩子們一起走過(guò)二年級這一年的歷程。算上這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們一共在一起交流孩子的教育問(wèn)題是第3次，我希望我們的家長(cháng)會(huì )能夠開(kāi)出實(shí)效，我想讓我們班的家長(cháng)都把好的教育方法帶回家。
一、安全問(wèn)題。
1、按時(shí)接送，接的時(shí)間不能太晚；送的時(shí)間不能太早。步行回家的監督他的回家時(shí)間。
2、修路給我們的生活造成不便，也給學(xué)生的安全帶來(lái)隱患。
3、零花錢(qián)的問(wèn)題。
4、在助學(xué)園和乘班車(chē)同學(xué)的家長(cháng)一定要聯(lián)系好，保證孩子的安全。
5、禁止帶刀具，玩具等一切有危險性的東西入校。
二、迫在眉睫的問(wèn)題
陳述本學(xué)期的一些特殊性，導致一部分孩子收心困難。漫長(cháng)假期后，孩子子們重返校園，多少有些浮躁。甚至有個(gè)別男同學(xué)到現在心還沒(méi)有收回來(lái)。為什么？怎么辦？這些都需要我們思考，如果以后再遇到這樣的問(wèn)題我們也好有對策。
我個(gè)人的經(jīng)驗是這樣的：
1、嚴格要求：先寫(xiě)作業(yè)，再出去玩。作業(yè)的質(zhì)量要高。
2、讀書(shū)。每天讀20分鐘的課外書(shū)。
3、練字，每天3行——5行。最能培養孩子的靜氣。
4、做練習。除完成作業(yè)外，有條件的家長(cháng)，可參與幫助孩子做一些課外的資料。
有些家長(cháng)說(shuō)，孩子不做課外輔導資料，寫(xiě)字也不好好寫(xiě)，讀書(shū)更是走馬觀(guān)花。我想問(wèn)問(wèn)這部分家長(cháng)你的要求是否嚴格，你為他定的計劃是否每天執行了。如果你每天讓他寫(xiě)3行字或5行字，是否嚴格要求這些字一定要寫(xiě)好，好到什么程度。沒(méi)有要求就沒(méi)有執行，你的要求要適當，要嚴格，要堅持標準。如果你按照我說(shuō)的幫他收心，我相信孩子不可能收不回心來(lái)�，F在孩子學(xué)習不在狀態(tài)上，最根本的原因是你的要求不到位。
三、學(xué)習習慣的問(wèn)題
一、二年級是學(xué)習和行為習慣的培養期。我曾說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的孩子就是一塊橡皮泥。你把它捏成雄鷹他就會(huì )展翅飛翔；同樣，你把它捏成麻雀，他就會(huì )趴在屋檐下。望子成龍的各位家長(cháng)一定不想在橡皮泥干了，硬了的時(shí)候，再掰開(kāi)重捏。況且，橡此泥可以重新?lián)Q一塊，我們的孩子不可能了。教育孩子永遠是一個(gè)家庭中最重要的事業(yè)。我知道很多家長(cháng)為了我們的孩子付出了很多，有的甚至放棄了自己的工作專(zhuān)門(mén)陪讀，但這些都是我們的責任和義務(wù)。一定要讓孩子從小就形成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。不打架，不罵人，做一個(gè)文明的學(xué)生。要學(xué)會(huì )寬容別人，做一個(gè)大氣的孩子。我覺(jué)得現在孩子斤斤計較的多，寬宏大量的少。一個(gè)懂得寬容的人，才能和其它人正常交往，和諧相處。
1、衛生條理習慣。有一部分同學(xué)的書(shū)包整理不好，做事沒(méi)有條理，平日里丟三落四，拖拖拉拉，自己的事情安排不好也耽誤時(shí)間，也分散精力。（舉例）
2、學(xué)習習慣的培養。（展開(kāi)講解）
a、作業(yè)習慣。要求專(zhuān)心致志，獨立思考。二年級的學(xué)習不需要家長(cháng)讀題，家長(cháng)可以在一旁監督孩子是否邊寫(xiě)邊玩。如果有這類(lèi)的情況，希望家長(cháng)給予嚴格要求。
b、寫(xiě)字的姿勢。孩子正處在身全生長(cháng)發(fā)育的高峰期，寫(xiě)字姿勢很重要。
c、培養孩子不懂就問(wèn)，家長(cháng)要耐心給予講解。
d、養成晨誦、午寫(xiě)、暮醒的好習慣。
e、每天讀書(shū)20分鐘。要求大聲的讀給你聽(tīng)。有一些孩子自信心很強，回答問(wèn)題流利，平日里認字多，寫(xiě)字準，這些都是和讀書(shū)分不開(kāi)的。
f、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境。陪孩子讀書(shū)，或孩子讀書(shū)我看報。
四、班級管理。
1、本學(xué)期我試行班長(cháng)負責，班委配合，小組長(cháng)輪換管理制度。激發(fā)每一個(gè)同學(xué)的管理熱情和集體榮譽(yù)感。
2、“榮譽(yù)袋”的建立，為期末評選星級少年做準備。
3、各種各樣的活動(dòng)，培養孩子各方面的能力。（畫(huà)中秋、國慶日記、書(shū)法比賽、‘我的舞臺我做主’個(gè)人才藝展示。舉行各種各樣的活動(dòng)，是想讓孩子們有表演的機會(huì )，也是為了培養孩子的信心。
4、配合學(xué)校搞的各種活動(dòng)，班內也搞。
我自費去文具店里購買(mǎi)了一些獎品，用來(lái)獎勵評上獎的同學(xué)，獎品不多也不貴，但是孩子們很喜歡，其實(shí)這些獎品代表我對他們的一種肯定和欣賞。
5、表?yè)P與批評并重。我認為沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。表?yè)P要大張旗鼓，要讓孩子自信起來(lái)；同樣批評就要讓他刻骨銘心。
6、“想要凌云壯志，做要腳踏實(shí)地”。是我們班的班訓，我愿意我們班的每一位同學(xué)都有從老師這里得到自信。先做最好的自己再創(chuàng )團結的集體。
五、數學(xué)學(xué)習方面的幾點(diǎn)問(wèn)題。
1、本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)是100以?xún)鹊募訙p法，乘法。其中100以?xún)鹊募訙p法我們已經(jīng)學(xué)完，有一部分孩子學(xué)習得不錯，還有極少數孩子計算能力需要加強。乘法部分，我們馬上就要學(xué)到了，乘法口訣要求必須會(huì )背。
2、每天作業(yè)不多，但課后輔導要中跟上。每天半頁(yè)或教師一頁(yè)。
3、不要為了完成任務(wù)式的輔導孩子，孩子知道你是在敷衍他。
六、幾點(diǎn)建議
1、更換號碼，及時(shí)通知老師。
2、多和老師聯(lián)系。
3、多方面培養孩子，培養孩子各方面的興趣，讓孩子有一技之長(cháng)。
最后送給家長(cháng)三句話(huà)。（一）、教育孩子要蹲下身子，走進(jìn)孩子的內心世界。（講央視學(xué)生答題故事）
�。ǘ�、家長(cháng)要時(shí)刻言傳身教。（講家長(cháng)孝心故事）（三）、關(guān)注細節，從細節做起。誰(shuí)關(guān)注細節越多，誰(shuí)的進(jìn)步就越大。（講上海地鐵的故事）希望家長(cháng)朋友們和我一起堅持，讓二年級四班的每一個(gè)學(xué)生，能夠健康，自信，快樂(lè )的成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！
首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們中班的家長(cháng)會(huì )，也感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(cháng)匯報一下我們在本學(xué)期的教育工作，同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系，
首先，我向各位家長(cháng)匯報一下這一學(xué)期我們班寶寶的情況。
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1.就是從培養孩子衛生習慣方面入手：比如讓孩子懂得有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì )自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現我們班xx、xx這三個(gè)小朋友做得很棒，每次他們有鼻涕的時(shí)候在就會(huì )跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉，把自己弄的干干凈凈的）、還有就是會(huì )獨立的穿脫衣服（在這方面我發(fā)現我們班xx、xx，這幾個(gè)小朋友做得很好。）
2.培養孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的，但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了。并不用家長(cháng)喂飯。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不可以大聲說(shuō)話(huà)，不東瞧西望，不妨礙到其他小孩吃飯；并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔（這一點(diǎn)，我們班的xx、xx這些小朋友都做得很好）。吃完點(diǎn)心、水果的時(shí)候能根據自己的照片標識找到自己的手帕將手擦干凈。這一點(diǎn)很多寶寶都做得很棒（特別是xx、xx他們每次吃完水果、點(diǎn)心，都會(huì )第一時(shí)間將自己的小手擦干凈）。
3.讓孩子知道保護環(huán)境整潔：其中包括不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；保持室內外的整齊清潔（這一點(diǎn)xx、xx這幾個(gè)小朋友都做得很好）。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面
托班教育主要分為藝術(shù)、社會(huì )、健康、科學(xué)、英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)言這幾個(gè)領(lǐng)域。
1.藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)和歌曲，本學(xué)期的教學(xué)計劃是每周一首歌曲，一學(xué)期12副美術(shù)作品。有些家長(cháng)對幼兒的美術(shù)作品有許多疑問(wèn)，我在此解釋一下，本班幼兒年齡教小，不能獨立畫(huà)出作品。所以幼兒作品都是我畫(huà)好或者打印好作品輪廓，由幼兒練習涂色、粘貼、棉簽點(diǎn)畫(huà)、手指印畫(huà)。在此要特別表?yè)P一下xx、xx幾個(gè)小朋友。他們在美術(shù)作品上很出色，能做到涂色不不涂到圖形外面，并且均勻完整保持畫(huà)面整潔，xx小朋友在粘貼畫(huà)中非常仔細認真，每次美術(shù)作品他們都是耐心的完成一整副畫(huà)。在歌曲方面，基本上每一個(gè)小朋友都能唱出很多學(xué)過(guò)的幼兒歌曲。特別是xx這兩個(gè)小朋友學(xué)唱歌很快，不需要老師太多提示便能完整的唱出所學(xué)歌曲。
2.社會(huì )領(lǐng)域，這學(xué)期主要是引導幼兒關(guān)心周?chē)耐楹统扇�，�?ài)親人和長(cháng)輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。繼續學(xué)習與同伴友好交往與合作，學(xué)習如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì )謙讓和分享。這方面xx、xx3個(gè)小朋友特別優(yōu)秀，在幼兒園的日�；顒�(dòng)中經(jīng)常幫助他人，樂(lè )意與其他小朋友分享玩具。
3.健康領(lǐng)域：引導幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號做出相應的動(dòng)作；不亂扔垃圾、吃完水果后能正確找到有自己照片標識的手帕擦手。這一方面基本上所有小朋友都完成的很好。
4.科學(xué)領(lǐng)域：引導幼兒能分辨“上”“下”的概念，理解“一”的實(shí)際意義，能按照顏色、大小給物品歸類(lèi)。在科學(xué)領(lǐng)域中（xx、xx學(xué)習的相對較好）
5.語(yǔ)言領(lǐng)域：包括兒歌、古詩(shī)和故事，主要培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣和加強幼兒的語(yǔ)言表達能力。本學(xué)期的教學(xué)計劃是每周一首兒歌，每月一首古詩(shī)。故事由教材內容上為準。兒歌及古詩(shī)的熟練程度相信各位家長(cháng)平時(shí)在家以及剛才的教學(xué)展示中都可以看到，本班幼兒都掌握得很好。特別是xx、xx表現出色。大多數幼兒都能初步識別故事中的主角及大概內容。
6.英語(yǔ)領(lǐng)域：本學(xué)期幼兒共掌握了11個(gè)英語(yǔ)單詞，xx、xx這幾個(gè)小朋友掌握較好。
7.數學(xué)領(lǐng)域：本學(xué)期學(xué)習了1到6的數字認識，后面兩個(gè)月才開(kāi)始學(xué)的，xx、xx對數學(xué)的認識特別敢興趣，十分專(zhuān)注。
�。ㄈ┘覉@共育工作
1.主要的就是家長(cháng)與老師之間的交流。每天家長(cháng)來(lái)的時(shí)候可以與教師了解一下今天幼兒的情況。詢(xún)問(wèn)一下寶寶在幼兒園的生活。學(xué)習上的表現。
2.請家長(cháng)經(jīng)常關(guān)注我們家園聯(lián)系欄，了解學(xué)習內容，放假在家的時(shí)候可以時(shí)不時(shí)的幫助幼兒復習，（因為幼兒的記憶是一個(gè)反復的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)/說(shuō)/記憶才能真正記住。）這樣在家和寶寶有話(huà)題了，有了話(huà)題寶寶在家就不會(huì )很調皮了。
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安全工作歷來(lái)是我們幼兒園工作的首位，只有保證了幼兒的各方面安全，才談得上學(xué)習知識和技能。為此，我班在安全工作方面幾位老師配合默契，在幼兒如廁時(shí)監督其他幼兒是否排隊、是否有打架、推搡行為的發(fā)生，每天在幼兒入園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。
每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，也請您不要隨意叫別人來(lái)接，否則，為了安全，我們老師有權給予拒絕。如果有特殊情況，請您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下，每天我們都會(huì )對幼兒進(jìn)行安全教育，一期以來(lái)我班在安全工作這塊沒(méi)有發(fā)生重大事故。
再次感謝家長(cháng)的到來(lái)，希望在小班的日子里，我們和孩子共同進(jìn)步！尊敬的家長(cháng)，幼兒園教育不萬(wàn)能，但幼兒園會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)多重視。希望你們有事多找我們溝通，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì )熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心。同時(shí)也請各位家長(cháng)對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，希望你們在以后繼續支持我們的工作。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿11
各位老師，家長(cháng)好：
說(shuō)實(shí)話(huà)這是我第一次上臺談孩子的教育，當時(shí)吳老師打電話(huà)給我的時(shí)候我覺(jué)得真的有點(diǎn)難為我了，我文化水平不高，說(shuō)出來(lái)怕大家見(jiàn)笑，說(shuō)得不好之處請大家見(jiàn)諒，只當是大家互相交流了。
不知不覺(jué)孩子都成了青少年了，一直以來(lái)我和我愛(ài)人都挺注重對孩子的培養，我們一直對孩子說(shuō)的一句話(huà)是： 要成材先成人。在世界上其實(shí)做人是最難的，就算你的成績(jì)再好不會(huì )做人的話(huà)也是失敗的。孩子小學(xué)的時(shí)候我其實(shí)也挺注重每次的成績(jì)，也會(huì )經(jīng)常采用一些高壓的政策，但得出來(lái)的效果反而事與愿違，隨著(zhù)孩子的漸漸成長(cháng)，我也會(huì )反思自己的教育方式，孩子學(xué)習不太理想的時(shí)候我也不再打罵了，鼓勵和循序誘導是我現在的方式�！昂煤⒆邮强涑鰜�(lái)的”這句話(huà)是我有幾十年教齡的外公外婆常說(shuō)的一句話(huà)，我現在也經(jīng)常用在我的孩子身上，成績(jì)的好與壞只是暫時(shí)的，要讓孩子自己知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能讓他在學(xué)習的道路上穩步地前進(jìn)。當時(shí)孩子剛剛考進(jìn)一中的時(shí)候，其實(shí)說(shuō)真的我心里是挺遺憾的，也責怪過(guò)他，就差這么一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)考入二中，但經(jīng)過(guò)孩子近一年半的學(xué)習和對二中初中部的各方面的對比，我現在真的很慶幸孩子能進(jìn)入一中，能有這么全心全意為學(xué)生著(zhù)想的學(xué)校和老師，我也很放心。我記得去年第一次來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，吳老師說(shuō)的一句話(huà)讓我很動(dòng)容，當時(shí)吳老師眼眶中都是淚水的說(shuō)：我把班上的學(xué)生當成是自己的孩子，而為了這些學(xué)生沒(méi)把自己的孩子管好。我當時(shí)聽(tīng)著(zhù)真的是很心酸也很感激，謝謝您吳老師及其他的各位老師！
雖然我的孩子學(xué)習成績(jì)在班上也只是中等，但我相信在各位老師的幫助和指導下，他肯定會(huì )在學(xué)習的道路上奮勇向前，所有一中實(shí)驗班的學(xué)生在高考的時(shí)候一定會(huì )為一中爭光，為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽(yù)，謝謝�。�！
初二（23）班 鵬家長(cháng)
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
您們好！我是六年級數學(xué)教師，今日的家長(cháng)會(huì )首先是“感恩”會(huì )。感激你們六年來(lái)對我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，更感激對我們×××小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作的大力支持。今日我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(cháng)坐在一齊攜手商討，交流孩子的學(xué)習情景。大家都明白，六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入夢(mèng)想的中學(xué)就讀，所以我們今日聚在一齊，就孩子在校，在家的表現進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習，爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校，爭取讓每位同學(xué)，每位家長(cháng)都能如意。
下頭我就從任教學(xué)科的情景、學(xué)生的情景和今后努力的方向和各位家長(cháng)談?wù)劇?/p>
一、教師情景：
我們三位數學(xué)教師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認為教學(xué)經(jīng)驗還是有必須的積累的，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調控多少還是有必須基礎的，對孩子的教育還是有必須耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以?xún)?yōu)秀的成績(jì)走出我們×××小學(xué)。
二、學(xué)科簡(jiǎn)介
今年由于新課程計劃的規范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材資料知識點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規定，和一些零零總總的規章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分，我相信每個(gè)家長(cháng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。異常是數學(xué)教學(xué)，知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節的疏漏都會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的影響。并且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習的幾個(gè)資料都是比較復雜的，對于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的。比如：百分數的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。
三、學(xué)生情景介紹
數學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識連貫性比較強，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節課沒(méi)聽(tīng)好，那么你可能就會(huì )像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不細心松篙的小船，就會(huì )一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材，學(xué)的知識多了，雖然我們教材各個(gè)知識點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，可是每個(gè)單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你此刻學(xué)習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學(xué)知識來(lái)解的題也相對來(lái)多了些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰。所以，出現了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數學(xué)題，因為抄寫(xiě)能夠不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話(huà)是某個(gè)同學(xué)的原話(huà)，不是我教師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級成績(jì)差距就拉得越大，加之他們自我不想學(xué)的情景，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習，課后抄襲，考試出現個(gè)位數也是很正常的情景。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為教師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都明白，僅有合理科學(xué)的學(xué)習方法加上端正良好的學(xué)習態(tài)度，才能取得好成績(jì)。每次測驗下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(cháng)說(shuō)：又粗心了，你認真點(diǎn)就能考好成績(jì)，有時(shí)候教師為了鼓勵學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細一點(diǎn)，好成績(jì)就會(huì )離你不遠了�！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜�都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢？我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上，我強調的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢？這是什么問(wèn)題？那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認真對待學(xué)習這件事。也只能說(shuō)明你的知識掌握得不扎實(shí)。
家長(cháng)們，你們能夠打開(kāi)桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺(jué)是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jì)不會(huì )差到哪里，可是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jì)不錯，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀(guān)此刻的考試，多數考的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書(shū)寫(xiě)，看你是否進(jìn)取動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà)，端正自我的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認真做好每件小事。事無(wú)巨細，都要認真踏實(shí)的對待，人說(shuō)成功源于細節，精彩來(lái)自積累。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好，很高興今天能和大家一起來(lái)研究探討對孩子們音樂(lè )方面教育的問(wèn)題。今天的內容主要是與家長(cháng)們共同來(lái)學(xué)習一些音樂(lè )方面的小理論，以及我們這個(gè)月活動(dòng)的安排和家長(cháng)們需要配合的事情。
首先來(lái)談一談，家長(cháng)怎樣發(fā)現孩子們的藝術(shù)天賦。孩子們的藝術(shù)天賦表現在他們的興趣之中。孩子們對某一項藝術(shù)活動(dòng)表現出強烈的興趣，很可能表明他具有這方面的天賦。
此外，應該在各種藝術(shù)活動(dòng)中觀(guān)察孩子們的反應。有藝術(shù)天賦的孩子，對自己喜愛(ài)的藝術(shù)形式往往會(huì )表現出異乎尋常的熱情和良好的素質(zhì)。如有的孩子在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，會(huì )出現明顯的情緒反應，而且能過(guò)耳不忘，很快記住聽(tīng)過(guò)的音樂(lè )旋律，或者會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )節拍作出有節奏的身體動(dòng)作，或者唱歌時(shí)音調準確、音色優(yōu)美、感情表達到位。這些都表明這個(gè)孩子具有良好的音樂(lè )天賦和素質(zhì)。
所有這些表現都是有價(jià)值的，家長(cháng)們應及時(shí)發(fā)現，并有計劃的加以培養，讓他們增強對生活的理解和對藝術(shù)的感受，掌握一定的藝術(shù)技巧，有機會(huì )的話(huà)，還可以讓他們多參加一些社會(huì )交往和藝術(shù)交流。
在家庭中創(chuàng )設一定的音樂(lè )環(huán)境，對陶冶孩子的情操有著(zhù)不可估量的作用。那么，怎樣在家庭中創(chuàng )設音樂(lè )環(huán)境呢？
1、成人陪同孩子一起欣賞音樂(lè )。
從某種意義上來(lái)講，音樂(lè )是一種流動(dòng)的藝術(shù)。父母每天應抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子們共同欣賞音樂(lè )，要選一些反映孩子思想感情和生活情趣的音樂(lè )，讓孩子們認真聽(tīng)、反復聽(tīng)。還要指導孩子去理解音樂(lè )，鼓勵孩子邊唱邊跳，或者是成人伴唱伴舞為孩子助興。也可安排些家庭音樂(lè )會(huì )、周末音樂(lè )會(huì )，輪流表演節目，讓孩子覺(jué)得成人對音樂(lè )的重視和興趣，這種潛移默化的影響對孩子也是相當有效的。
2、 多讓孩子接觸音樂(lè )。
在家里也可以經(jīng)常讓孩子們聆聽(tīng)配樂(lè )故事、朗誦，并將這些音樂(lè )進(jìn)行生動(dòng)、形象的描述，讓孩子們的注意力轉換到音樂(lè )上來(lái)。平時(shí)起床時(shí)可播放些輕快的音樂(lè )，開(kāi)始音量小逐漸增大；睡覺(jué)時(shí)放些輕緩的音樂(lè )，讓孩子們安謐、甜美地進(jìn)入夢(mèng)鄉。我想以后不管是老師還是家長(cháng)只要平時(shí)做有心人，為孩子們創(chuàng )造良好的音樂(lè )氛圍，一定有利于孩子們接受音樂(lè )知識，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
同時(shí)，音樂(lè )課堂上注重學(xué)生基本技能和知識的訓練及學(xué)習音樂(lè )的常規訓練。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
大家下午好!我是幼兒園的保健醫生，我園的衛生保健工作是受惠州市婦幼保健院共同監督和指導，包括了健康管理、衛生消毒疾病預防、膳食管理等。
一.健康管理方面
如果你的孩子有食物、藥物過(guò)敏史、高熱驚厥史、習慣性脫臼史請在入園體檢表上注明，告訴保健醫生和你的孩子所在班級的老師。以便我們進(jìn)行特殊的護理。
每學(xué)期我們還會(huì )為幼兒測體重兩次，身高一次，每年園內進(jìn)行一次老生體檢，對查出的肥胖、貧血、沙眼、齲齒、和視力不良等會(huì )發(fā)通知單，如果您收到了通知希望能配合我們做好相關(guān)的疾病嬌治工作。對于新生家長(cháng)，請報名后帶幼兒到惠州市婦幼保健院進(jìn)行幼兒入園體檢，體檢合格方可入園，并把體檢本交到保健室。
二.膳食管理方面：
我們現在的供應商主要是三新市場(chǎng)內的規模較大、信譽(yù)較好的單位。每家供應商都有衛生許可證和動(dòng)物的檢驗檢疫證，以保證食品的安全。
在膳食管理上我們是根據不同年齡的幼兒所需要的食物量和營(yíng)養的要求制定帶量食譜，張貼在一樓幼兒食譜欄內，每半個(gè)月更換食譜一次，每月會(huì )按兒保的要求進(jìn)行營(yíng)養計算，分析各種營(yíng)養素的供給是否達標，各營(yíng)養素之間的比例是否合理，根據計算的結果調整食譜。而有的孩子挑食比較嚴重，不吃葷菜、素菜、水果的都有，有的在家都沒(méi)有吃過(guò)飯、菜，都是喝奶長(cháng)大的。其實(shí)這種現象都是家長(cháng)無(wú)意中讓孩子養成的，有的家長(cháng)可能自己就有偏食，無(wú)意中在孩子面前流露：某菜不好吃。孩子聽(tīng)了，他沒(méi)吃過(guò)，也說(shuō)不好吃，有的家長(cháng)買(mǎi)菜征求孩子的意見(jiàn)，想吃什么，就買(mǎi)什么。應讓孩子養成燒什么，就吃什么的概念，這樣孩子挑食現象就會(huì )好一點(diǎn)。
剛入園后有的孩子午餐吃飯不好，對暫時(shí)不肯進(jìn)食的孩子在他們愿意進(jìn)食的時(shí)候我們再喂，或中午沒(méi)有吃好的，下午點(diǎn)心就多吃點(diǎn)。家長(cháng)來(lái)接時(shí)可向教師了解進(jìn)餐情況，然后回家早些安排晚餐。
從現在開(kāi)始就要讓孩子養成好的就餐習慣，不能到處跑著(zhù)吃，不要把菜切的太細，要讓孩子學(xué)會(huì )自己咀嚼，自己吃飯。家長(cháng)要給孩子創(chuàng )設這樣的機會(huì )，手動(dòng)作的協(xié)調對大腦發(fā)育的重要性大家都非常清楚，吃飯本身就可以鍛煉手的拿、抓、握等等，又不要任何成本，這種發(fā)展的機會(huì )為什么不早點(diǎn)給孩子呢，等孩子入園時(shí)，也容易適應，家長(cháng)也放心。
三.其它：
幼兒入園后就開(kāi)始了集體生活，假期中要做好孩子的入園準備，合理安排好孩子在家的生活作息制度，養成按時(shí)午睡的習慣。幼兒園午睡時(shí)間12：00，請家長(cháng)假期中有意識調整幼兒午睡時(shí)間。讓孩子獨立午睡，現在有的孩子在家要大人陪，有的幼兒有嗜好：吃奶瓶、抱物品，這對適應集體生活都有一定的難度，最好在假期中能糾正過(guò)來(lái)。
要學(xué)會(huì )用語(yǔ)言向老師表示要大、小便，不能隨地大小便。男孩子要會(huì )站著(zhù)小便，女孩要會(huì )蹲著(zhù)小便。
還需要注意個(gè)人的衛生，要給孩子準備好手帕或紙巾，小班，中班的家長(cháng)要給孩子準備一套替換的衣褲，另外寶寶在幼兒園中的床上用品，要每月帶回家清洗一次。衣服和被子等幼兒個(gè)人物品上都需要寫(xiě)好寶寶的姓名及所在班級，以免混淆。
孩子每天入園時(shí)需要接受晨檢，檢查幼兒在家的身體情況，以便我們及時(shí)了解和發(fā)現異常，及時(shí)處理。另外要看看指甲有沒(méi)有剪，所以每周要給孩子剪一次指甲并磨平，不戴掛件、玉佩(安全、保管的問(wèn)題)口袋里不要放零食和玩具。
另外如果孩子來(lái)園時(shí)身體不適，請你在晨檢的時(shí)候告知，并說(shuō)明孩子的病情、需要服藥，請在紙上或藥瓶上寫(xiě)好孩子的班級、姓名包好后親手交給本班老師，同時(shí)班級老師會(huì )及時(shí)做好藥品登記。
如果有下列情況請不要勉強入園。1.發(fā)熱在38度以上(發(fā)熱是很多疾病的最先表現)、2.外傷后縫合未拆線(xiàn)、3.頭部外傷后48小時(shí)以?xún)鹊模?.骨折后石膏托未下，傳染性疾病是肯定、絕對是不能來(lái)幼兒園的，傳染病后要過(guò)檢疫期并有醫院的診斷證明才可入園。家長(cháng)或孩子在家發(fā)現有傳染性疾病的時(shí)候，請您立即通知幼兒園，以便我們做好消毒、隔離和檢疫工作。
四.衛生消毒、疾病預防方面：
1.消毒工作;
消毒工作分預防性消毒、隔離性消毒兩種。
1)：預防性消毒
(1)預防性消毒就是指內環(huán)境。兒童經(jīng)常接觸的物體表面要重點(diǎn)消毒，如：毛巾、茶壺、口杯、水龍頭、杯架、教具、玩具、桌椅、門(mén)把手等等，每天清潔消毒一次，地面用消潔粉拖地3---4次，餐桌飯前用消潔粉擦一次，然后在用清水擦一次。
(2)被蓋每?jì)芍苷埣议L(cháng)帶回家清洗、消毒、暴曬。兒童每人一巾，每天清洗并消毒一次。
(3)玩具每周由生活老師清洗、消毒、暴曬。
(4)衛生間隨時(shí)清潔、消毒。做到無(wú)污物、無(wú)臭味、地面干燥。
(5)空氣消毒，教室、辦公室、保健室、廚房配餐間等室內每日下班后紫外線(xiàn)消毒一小時(shí)，殺滅物體表面細菌。
(7)每周剪指甲一次。飯前便后用肥皂水洗手。
(8)操場(chǎng)的大型玩具、走廊、欄桿、地面每日一次清洗或擦拭消毒。
(9)幼兒餐具每餐消毒，廚房用具每日清洗油垢后消毒，地面每日至少3次清洗消毒。
(10)全園每月進(jìn)行一次大掃除。
2)：隔離性消毒：
保健室內設有隔離室，有疑是傳染病就在隔離室休息，通知家長(cháng)帶到醫院診治。隔離室物品定期消毒。
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿15
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家上午好。首先，請允許我代表初一6班全體教師和59個(gè)孩子對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感激。感激您在百忙之中準時(shí)到會(huì )。感激兩個(gè)多月以來(lái)，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。更要感激您在十一假期中，不厭其煩、不辭辛苦的每一天給我們發(fā)信息、打電話(huà)，通報孩子的健康情景，為我們共同戰勝甲流做出了重要貢獻。多謝！
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭，教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情景，以便教師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育子女健康成長(cháng)。
我的發(fā)言主要分以下四個(gè)方面：
一、是向家長(cháng)朋友們介紹我校的辦學(xué)成果與辦學(xué)特色即素質(zhì)教育的開(kāi)展情景；
二、是向大家介紹我們的教學(xué)改革所取得的成績(jì)；
三、是向您匯報我的班級管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況；
四、是給大家交流一下現階段我們的家庭教育問(wèn)題。
一、我校的辦學(xué)成果與特色。
北大附中河南分校建校九年，走過(guò)了一條輝煌和不平凡的道路。大家之所以把孩子送到北大附中讀書(shū)，我想應當是經(jīng)過(guò)深思熟慮，多方考察才做出的決定。這是對我們莫大的信任——您把孩子的前途寄期望到了北大附中這片土地上。那么，我校到底有哪些地方贏(yíng)得了大家的信任？招生教師告訴您的是否體此刻了孩子的學(xué)習生活中了呢下頭我就來(lái)簡(jiǎn)單介紹我校的辦學(xué)成果和教育特色。
�。ㄒ唬�、我校的優(yōu)異辦學(xué)成果：
1.建校以來(lái)，憑借雄厚的師資力量和良好的教學(xué)環(huán)境，我校共計向北大、清華和香港地區大學(xué)輸送了97名德才兼備的優(yōu)秀學(xué)子。向國內百余所重點(diǎn)大學(xué)輸送了數千名優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校所以而被數十所大學(xué)評為“優(yōu)秀生源基地”。
2.我校的藝體教育取得了豐碩的成果。20xx年，我校40余名學(xué)生分別經(jīng)過(guò)了北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院等全國頂尖級藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)考試。體育教育也是成績(jì)斐然，就在幾天前傳來(lái)捷報，我們年級的五名參加在四川舉行的“中學(xué)生自由越野賽”的同學(xué)均取得了不俗的成績(jì)。
�。ǘ�、我校的辦學(xué)特色：
1.嚴格管理。這是我校的立校之本和光榮傳統，也是九年來(lái)學(xué)校不斷向前發(fā)展的根本保證。我校除制訂了科學(xué)全面的學(xué)生管理條例外，還異常強調學(xué)生必須遵守的“德育七條禁令”。嚴格管理在我校還主要體此刻我們的“全員管理”上。所謂全員管理就是每一個(gè)教師都參與到學(xué)生日常德育管理之中。學(xué)校實(shí)行年級主任負責制。一個(gè)年級就如一個(gè)學(xué)校，年級主任如同校長(cháng)，年級所有的管理工作均由本年級的教師來(lái)負責。如初一年級，20余位教師每個(gè)人都有具體的管理工作，各司其職。這樣做就大大提高了管理的成效。
2.素質(zhì)教育。我校的素質(zhì)教育不僅僅體此刻課堂上，還展現于學(xué)校生活的方方面面。有各種各樣的素質(zhì)教育課程——如信息、口才、心理等特色課程；還有豐富多彩的“校本課程”，四十余種包含體育、藝術(shù)、文化課培優(yōu)補差、國際語(yǔ)、勞動(dòng)技能等的課程給孩子的學(xué)校生活增添了瑰麗的色彩，對發(fā)展學(xué)生特長(cháng)、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，孩子們十分喜歡。
3．學(xué)校文化和班級文化。為培養適應21世紀的新型人才，我校向來(lái)注重對學(xué)生自主管理本事的培養。為此，學(xué)校成立了學(xué)生四大管理組織——校傳媒中心，校學(xué)生會(huì )、校團委及生活區管理委員會(huì )。（此處可簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明，如周末文化廣場(chǎng)等）素質(zhì)教育“十個(gè)一工程”——每人承擔一個(gè)管理項目、每一天一次自我總結與反思、每一天看一次精品電視節目、每月看一部好電影、每月聽(tīng)一次講座、每月讀一本好書(shū)、每月參加一次演講、辯論或表演、每學(xué)期參加一次網(wǎng)絡(luò )研究性學(xué)習、每學(xué)期參與一個(gè)校本課程、每學(xué)年學(xué)習一門(mén)實(shí)用技術(shù)等。還有體現我校校訓“孝敬”思想的“五個(gè)一工程”。每周給家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)、每月給家長(cháng)寫(xiě)一封家書(shū)、每個(gè)節日給父母一個(gè)問(wèn)候、父母生日時(shí)，送給父母一個(gè)禮物、每個(gè)假期做一件有益的家務(wù)事。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養孩子的孝敬意識。豐富多彩的素質(zhì)教育構成了學(xué)校生活的多彩篇章，使學(xué)生在我校相對封閉的環(huán)境中，能夠享受到開(kāi)放而全面的教育，為將來(lái)更好的適應社會(huì )，提前打好基礎。
另外，為配合學(xué)校教學(xué)改革和著(zhù)眼于孩子的長(cháng)遠發(fā)展，我們年級提出打造“書(shū)香班級”的口號和目標。所謂“書(shū)香班級”就是讓孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)、很多讀書(shū)、讀好書(shū)（目前中學(xué)生看書(shū)情景的調查分析證明，有些孩子不愛(ài)看課外書(shū)，大部分看書(shū)的孩子則被游戲類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、武打玄幻類(lèi)、言情類(lèi)的書(shū)籍侵占了空余時(shí)間和讀書(shū)興趣。這是十分有害的）我們引導學(xué)生讀好書(shū)，并將讀書(shū)變成一種習慣，從而在日積月累中豐富孩子的知識、塑造孩子的良好品質(zhì)和性格。這需要家長(cháng)朋友們的大力支持。我們會(huì )有計劃的定期推出一些書(shū)目，有您幫孩子購買(mǎi)，我們負責引導學(xué)生去讀，去討論、寫(xiě)心得感想等。將這件事情做好。
最終再次多謝各位家長(cháng)的參加！
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