家長(cháng)培訓會(huì )發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編精心整理的家長(cháng)培訓會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位家長(cháng)們：
今天本來(lái)不該拿講稿的，但是昨天看了前面的PPT內容，突然對自己特別沒(méi)有信心，擔心在這個(gè)特別的時(shí)刻突然講不出話(huà)來(lái)。
此刻站在這里，我要先想一個(gè)問(wèn)題：我為什么會(huì )站在這里？好像開(kāi)始于我做了媽媽。出于母愛(ài)，我從孩子半歲起，就在網(wǎng)絡(luò )上搜羅如何教養孩子的方法，但一直沒(méi)有找到令自己滿(mǎn)意的答案。
六年前的夏天，正好是7月底，我陰差陽(yáng)錯地參加了一個(gè)十天的公益培訓課，在這個(gè)培訓課上我第一次讀到了《三字經(jīng)》，第一次聽(tīng)完整地聽(tīng)了幾個(gè)孔子的故事，第一次知道，原來(lái)中華民族的文化是這樣流傳的，更關(guān)鍵的是，我知道了，孩子，原來(lái)可以這樣教養！……
應該怎么樣去形容那時(shí)候的心情呢？就好像一縷陽(yáng)光，從遙遠的天空照過(guò)來(lái)，照進(jìn)我灰蒙蒙的世界。我的生命，從此改變了。當時(shí)就萌生了一種極其樸素的想法：這么好的教育應該讓更多的媽媽知道！
有了這個(gè)啟蒙，我開(kāi)始在家自學(xué)，跟著(zhù)老師的博客學(xué)，老師在博客里提到的觀(guān)念、書(shū)籍，我都找來(lái)看，后來(lái)又慢慢在昆明參加道德大講壇這樣的公益、收費課程。在學(xué)習傳統文化的路上，慢慢認識了很多的朋友，因為有了這些志同道合的朋友，就越來(lái)越堅定自己走對了路！
這一路走來(lái)，走到這里，一定要感恩所有給我上過(guò)課的老師們，從啟蒙老師|、德大講壇的每一屆每一位老師、來(lái)自國外的華德福老師、林美娟老師等等等等，這所有的老師們，是您們照亮了我的生命，是您們將我帶到了這里！當然，最重要的老師，還是孔老夫子，此刻我覺(jué)得更進(jìn)一步理解了“天不生仲尼，萬(wàn)古如長(cháng)夜”的感嘆！感恩所有老師們的教導，感恩家人的包容和支持，感恩同學(xué)的關(guān)心幫助！正是有了這些感謝的對象，才讓我今天有資格，可以站在這里，和大家一起分享，我們將要到哪里去？
我們要到哪里去？這是今天我們聚在這里的目的。
說(shuō)到我們要去哪里，就應該講講我在關(guān)注岑村小學(xué)參加伏羲師資實(shí)訓營(yíng)的故事。
我是四月底辭職等待伏羲師資陪訓的，因為不知道具體的時(shí)間，就出了趟遠門(mén)，回到昆明已經(jīng)5月10號晚上。11號晚上10點(diǎn)多，我才看到岑小的實(shí)訓營(yíng)招生——這是報名的最后一天，當我把報名表發(fā)出去時(shí)，已經(jīng)凌晨12點(diǎn)了。也許是我寫(xiě)的太真誠，第三天我收到?jīng)]被錄取的回復后，招生老師又發(fā)來(lái)短信安慰我，說(shuō)下次會(huì )幫我向海南伏羲研究院遞交報名表！我再次跟老師申請，如果是住宿的問(wèn)題，我家有帳篷可以背著(zhù)來(lái)。三個(gè)小時(shí)后，我被錄取了�！潞蟛胖�，其實(shí)是因為基地把男生搬出去了，又空出三個(gè)床位，我才有的機會(huì )！
其實(shí)我到了廣州，內心還是有所觀(guān)望的，主要是因為對伏羲的了解太少，為什么吳教授會(huì )說(shuō)：教材是第一位的，老師不重要？第一天，這個(gè)疑問(wèn)就被教授解答了，他在實(shí)訓營(yíng)開(kāi)班會(huì )上說(shuō)，伏羲素質(zhì)教育從現在進(jìn)入了一個(gè)轉折點(diǎn)，在解決了“精神奶粉”問(wèn)題，后面最重要的就是老師！姜博士侯老也說(shuō)，如果辦xxxx年第一個(gè)伏羲班就強調老師的重要，那吳教授的理想用于也不可能開(kāi)始——吳教授的夢(mèng)想是什么？大家可以去看教授前幾天吳教授的.《寫(xiě)給甘谷伏羲班的信》。
什么是以人為本的素質(zhì)教育？那就看林美娟老師怎么做的。說(shuō)到教育，大家都崇尚因材施教。我在岑小，看到了另類(lèi)的因材施教。六一兒童節表演節目，班里最有舞蹈天賦的孩子，沒(méi)有得到表演機會(huì )，為什么？因為林老師想到20年長(cháng)大的孩子！他的人生路會(huì )是什么樣？
昨天在伏羲公眾微信號里，看了吳鴻清教授給端村家長(cháng)們的講話(huà)，看得淚流滿(mǎn)面。吳教授說(shuō)，做伏羲教育為什么要培養孩子？就是寄希望于未來(lái)，寄希望于孩子身上。我們能夠把孩子培養好，中國就有希望。因為是為中國的未來(lái)培養希望，所以吳教授在甘谷，當第一個(gè)伏羲班的家長(cháng)對教授說(shuō)，真感謝你，你從北京來(lái)培養我們的孩子。吳教授就跟家長(cháng)講：別這么說(shuō)，我來(lái)這的目的不是培養你的孩子，我和你也不認識，無(wú)親無(wú)故，我也不是來(lái)收你的學(xué)費，賺你的錢(qián)。培養你孩子干嗎？我的小孩我都顧及不上，跑這兒來(lái)培養你的小孩，那不是“有病”嗎？在吳教授眼里，孩子都是國家的，都是民族的。我這里只是摘錄，大家可以仔細讀讀吳教授的這篇講話(huà)，就會(huì )明白吳教授的心愿有多大。
那我們今天聚在這里，就是為了我們的未來(lái)、祖國的未來(lái)、天下的未來(lái)！還是借用吳教授的話(huà)：我們給未來(lái)學(xué)生的定位是什么？我們培養什么樣的學(xué)生，什么樣的英才？就叫做“有理想”，這個(gè)理想，就是為了全中國人民服務(wù)的理想，不為自己謀私利；有當擔，這個(gè)當擔就是舍我其誰(shuí)，誰(shuí)都不干我也要干，這就叫當擔！
謝謝大家！
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