家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿15篇
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿1
尊敬的孫老師、尊敬的各位家長(cháng)、同學(xué)們：
下午好！非常榮幸能夠有這個(gè)機會(huì )和大家交流。我主要從以下四個(gè)方面談?wù)勎以诮逃⒆舆^(guò)程中的
一、品格教育和習慣養成
我經(jīng)常告訴孩子說(shuō)，媽媽不看重卷子的分數，更關(guān)注的是分數背后所反映出來(lái)的孩子的品格，比如上進(jìn)心、認真、執著(zhù)、勤奮等優(yōu)秀的品質(zhì)。我給孩子
我認為，賞識教育在孩子成長(cháng)中是至關(guān)重要的。生活中，我比較重視賞識孩子，激發(fā)孩子的進(jìn)取心和自信心。平時(shí)，我和孩子保持充分的溝通，每天放學(xué)一進(jìn)家門(mén)，她就開(kāi)始向我匯報這一天來(lái)的好事。按照時(shí)間順序，從第一節課匯報到最后一節課，包括哪個(gè)考試又得第一名了，哪個(gè)發(fā)言很精彩得到老師的表?yè)P了，哪個(gè)筆記卷子被老師展覽了，哪項班級工作做的好了，朋友之間有什么趣事了，這一天大大小小的好事一股腦地分享給我。我總是抓住孩子身上的每個(gè)閃光點(diǎn)，放大它，加以鼓勵和贊美，使孩子從中獲得更多的自信和力量。我覺(jué)得好孩子是夸出來(lái)的，xx在學(xué)�？偸呛芘Φ乇憩F自己，渴望用最好的成績(jì)來(lái)得到媽媽的肯定和表?yè)P。而不斷的進(jìn)步又給她帶來(lái)了成功感和幸福感，追求優(yōu)秀逐漸成為了孩子的一種習慣。xx從小到大，參加了無(wú)數次的比賽。當她取得好成績(jì)的時(shí)候，我為她歡欣鼓舞但不忘提醒他戒驕戒躁；當她經(jīng)歷失敗的時(shí)候，我會(huì )和她一起分析失敗的原因，盡可能地寬慰她、鼓勵她，使她有勇氣和毅力向著(zhù)下一個(gè)目標沖擊。
xx是個(gè)十分刻苦的孩子，無(wú)論學(xué)什么都堅持到底。她獲得的成績(jì)都是勤奮和堅持的結果。孩子從3歲開(kāi)始學(xué)習聲樂(lè )和舞蹈，7歲開(kāi)始學(xué)習作曲和鋼琴，XX年來(lái)，不論刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑，全部的課余時(shí)間，我們母女兩都奔波在學(xué)習各種特長(cháng)班的路上。不論學(xué)習什么，我都培養她堅持不懈的品質(zhì)。既然學(xué)了，就一定要學(xué)好，堅持到底是孩子唯一的選擇。各種特長(cháng)學(xué)習占用了大量的時(shí)間，我幫助孩子合理分配時(shí)間，有序地安排學(xué)習生活。xx十分自律，無(wú)論演出結束多晚，即使忙到后半夜，也認真完成當天的全部作業(yè)，經(jīng)常是下了飛機或火車(chē)，連吃飯的時(shí)候都沒(méi)有，直接趕往學(xué)校上課，正是這種吃苦
xx每天的學(xué)習狀態(tài)可以用分秒必爭來(lái)形容。每天一到家就開(kāi)始
除了上進(jìn)心和勤奮之外，學(xué)習方法是至關(guān)重要的，有了好的方法，會(huì )提高學(xué)習效率，達到事半功倍的效果。在培養孩子的學(xué)習習慣上，我付出了很多，也收獲了很多。每個(gè)晚上，孩子做功課的時(shí)候，我都陪伴在身邊，隨時(shí)解答孩子的疑惑，做到錯題不過(guò)夜。從6歲開(kāi)始，每天做數學(xué)口算題孩子都堅持用秒表計時(shí)，從而養成了
二、各科學(xué)習方面
升入初中以后，一下子增加了很多科目，孩子需要時(shí)間去適應，我也經(jīng)常給孩子指導一些學(xué)習方法，幫助她盡快適應。xx的學(xué)習習慣比較好，我
一是注重課堂效率。這些年孩子的課外學(xué)習，我一直跟著(zhù)。我發(fā)現孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是上課特別專(zhuān)心。在課堂上，xx注意力特別集中，緊跟老師的思路，把老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)都記錄下來(lái)，回家后再認真
二是認真預習和復習，高質(zhì)量完成作業(yè)。xx每天把要做的事情列在一個(gè)小本子上，自己制定個(gè)計劃，先做哪項、后做哪項，很有秩序。做完一項勾一項，無(wú)論多晚，都要把自己的計劃執行完。每天的復習和定期的復習
三是做好平日里的積累。上學(xué)期的學(xué)習，我們
媽媽有一桶水才能給孩子一碗水，為了能給孩子最有效的幫助，我重新拾起了課本，結合
說(shuō)點(diǎn)笑話(huà)，當時(shí)我都學(xué)得走火入魔了，呵呵�？吹皆鐖箢^版寫(xiě)著(zhù)“嶗山陡崖上救了人”，我大腦中就出現了“陡崖的符號長(cháng)得像眉毛，此處有瀑布，適合攀巖”。送孩子上學(xué)后開(kāi)車(chē)路過(guò)八大關(guān)，上面掛著(zhù)“陡坡慢行”的標志，我立刻就想到“陡坡處，等高線(xiàn)密集，向海拔高出凸起，易產(chǎn)生河流”。那陣子題做得太多了，這些知識在我腦海里揮之不去了。
但是，這種突擊的方法真的不可取，這學(xué)期，孩子接受了上學(xué)期的教訓，注意平時(shí)的積累，每天無(wú)論多晚，都要復習當天學(xué)過(guò)的小科課程并完成同步練習冊。這樣平時(shí)注意積累，期末的時(shí)候就不會(huì )太累了，壓力也就分解了。
三、體育鍛煉方面
由于體育成績(jì)要計入中考總分中，平時(shí)的體育考試都很重要，我和孩子都開(kāi)始為體育加油了。每次放學(xué)，xx都要在小區里跑上幾百米，然后蹦上百個(gè)臺階、做20個(gè)蹲起，再做10個(gè)立定跳遠，睡前還有50個(gè)仰臥起坐。二三月的時(shí)候，天很冷，呼呼的大風(fēng)中，xx堅持不懈地蹦啊，跑啊，我也被孩子感動(dòng)了。這學(xué)期學(xué)習排球，體育課上發(fā)現其他同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候都訓練過(guò)排球，都顛的特別好，只有自己學(xué)校沒(méi)教過(guò)，顛上一兩下，球就跑了，孩子特別著(zhù)急上火。在xx的催促下，我把足球、籃球、排球全買(mǎi)回來(lái)了。每天放學(xué)回家先練40分鐘的排球。下雨天就去車(chē)庫里練。從最開(kāi)始的顛三四個(gè)，到顛20個(gè)，幾天下來(lái)，xx的手腕都被球打得紅腫起來(lái)了。練了一周的時(shí)間，就能連續墊球43個(gè)了，達到了40個(gè)的優(yōu)秀標準。這個(gè)成績(jì)也讓體育老師喜出望外�，F在我的汽車(chē)后備箱里裝滿(mǎn)了體育器材，有足球排球籃球羽毛球、散打手套還有自行車(chē)，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行各種項目的練習。
四、全面發(fā)展
我認為孩子的綜合素質(zhì)很關(guān)鍵，不能把孩子培養成書(shū)呆子�，F在的孩子都多才多藝，每人都有好幾樣特長(cháng)。xx從3歲開(kāi)始學(xué)習聲樂(lè )和舞蹈，7歲開(kāi)始學(xué)習作曲和鋼琴。這些年來(lái)，我全部的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)接送孩子，陪伴孩子學(xué)習了。剛開(kāi)始學(xué)作曲的時(shí)候，孩子年齡小，學(xué)得比較吃力。我陪xx上課時(shí)認真記筆記，回到家里自學(xué)了許多樂(lè )理方面的書(shū)，把深奧的知識咀嚼透了再講解給孩子聽(tīng)。還動(dòng)手制作了很多學(xué)具，如五線(xiàn)譜的音符、音節、音程卡片等，和孩子通過(guò)做游戲來(lái)復習鞏固每周學(xué)習的樂(lè )理知識。xx是個(gè)刻苦的孩子，每次老師布置把一句旋律從簡(jiǎn)譜轉成線(xiàn)譜，她就會(huì )寫(xiě)幾首歌的線(xiàn)譜。老師布置兩周寫(xiě)一首歌，她就會(huì )一周寫(xiě)好幾首歌。
多年來(lái)持之以恒的努力取得了豐碩的成果。XX年全國少工委授予xx“全國好少年”榮譽(yù)稱(chēng)號；
女兒的愛(ài)好很廣泛，除了聲樂(lè )和作曲特長(cháng)外，她還學(xué)習主持、鋼琴、帆船、散打、羽毛球。升入初中以后，學(xué)習任務(wù)繁重了很多，孩子要把重點(diǎn)放在學(xué)習上，不可能再學(xué)這么多特長(cháng)了。作為藝術(shù)特長(cháng)生，xx選擇將音樂(lè )堅持學(xué)下去，把省下來(lái)的時(shí)間用在學(xué)習上。這樣可以更好地學(xué)好初中知識，還沒(méi)有放棄特長(cháng)。
在撫養和教育孩子的路上，我感覺(jué)自己在和女兒一起成長(cháng)。我們第一次為人父母，有很多事情都是第一次接觸、第一次經(jīng)歷，需要在探索中前進(jìn)，在挫折和困難中反思，盡可能地找出一條適合孩子發(fā)展和不斷進(jìn)步的家教之路。
對教育孩子的
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿2
感謝各位家長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )！就孩子的學(xué)習和家庭教育的幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)和大家探討一下：·
1、關(guān)于分數。
孩子只要有認真的學(xué)習態(tài)度，考試考多少分都不要過(guò)于苛責，所以，這樣孩子考試的時(shí)候才不會(huì )有壓力，也就不會(huì )發(fā)揮失常。讓孩子明白，考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以了。物質(zhì)不應當與分數，成績(jì)掛鉤。 物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而家庭的經(jīng)濟能承受的，就可以給孩子買(mǎi)，與成績(jì)沒(méi)關(guān)系。一味的將物質(zhì)與成績(jì)掛鉤很容易培養孩子的功利思想，偏離學(xué)習和生活的本質(zhì)。在當今充滿(mǎn)誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢(qián)、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小很多。而一個(gè)有著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)的家，有著(zhù)良好的學(xué)習習慣和認真的學(xué)習態(tài)度的孩子，學(xué)習成績(jì)不會(huì )差到哪去的。
2、享受生活。
教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng )造幸福生活，享受生活。享受生活，不要說(shuō)等你長(cháng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始。告訴孩子，對父母的報答不是很高的分數，而是從現在開(kāi)始，好好活著(zhù)，每一天。
所以，學(xué)習只是生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當上網(wǎng)玩游戲放松、陪伴疼愛(ài)自己的爺爺奶奶、外婆外公等等這些才可以讓孩子的生活很豐富，也讓孩子的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，生命之火激情燃燒�？鞓�(lè )生活的孩子，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。
3、訓練孩子的獨立性，有主見(jiàn)。
孩子從小，父母就應該有意識地培養孩子的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是只有一個(gè)選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(cháng)心中的選擇去評價(jià)孩子。 不管孩子做出了什么樣的選擇，爸爸媽媽都應該尊重孩子，不作負面評價(jià)。只有這樣，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子漸漸長(cháng)大了，才能遇事不逃避，學(xué)會(huì )思考，有自己的主見(jiàn)。
4、培養孩子的能力
家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手，在可控的范圍下盡量放手讓孩子自己做事。
做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿(mǎn)意，罵他，甚至代替他做了，當時(shí)事情的效果可以打90分。但請家長(cháng)注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家長(cháng)要學(xué)習聰明地示弱，把機會(huì )讓給孩子，并及時(shí)鼓勵肯定孩子。父母終將老去，要學(xué)會(huì )把舞臺適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。
5、賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護孩子的自尊
在教育孩子方面，很多人容易走入一個(gè)誤區。不注意賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)份強調孩子的錯誤。
作為家長(cháng)，平時(shí)在同朋友談話(huà)時(shí)，談到孩子的時(shí)候，要能夠充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。孩子偶爾聽(tīng)到，表面會(huì )裝得不在意，實(shí)際上，是很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，孩子會(huì )繼續堅持，越來(lái)越好。會(huì )按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準自己的言行。
當孩子出現錯誤的時(shí)候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過(guò)了，繼續過(guò)美好的生活，不要把負面情緒過(guò)分強調和延伸。
最后，祝大家開(kāi)心快樂(lè )地享受每一天！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是譚晨姿的媽媽?zhuān)紫雀兄x馬老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。
從xx年8月，我們把孩子送到麓山學(xué)校，交到馬老師的手中，到現在，已經(jīng)有2年多的時(shí)間了，這幾百個(gè)日日夜夜，老師對孩子的關(guān)心和教導比我們做家長(cháng)的還要多得多，做為馬老師的同行，我能更深刻地體會(huì )到老師肩負的責任和付出的艱辛。趁此機會(huì )，我想表達一直藏在心間的謝意：老師們辛苦了！謝謝馬老師！
在孩子的教育方面，在坐的各位家長(cháng)，我相信很多都比我做得好。今天，我就淺薄的談一談我在陪伴孩子成長(cháng)過(guò)程中的一些經(jīng)歷和感受。
兩年前，我是懷著(zhù)忐忑的心情送孩子來(lái)到麓山的，因為她年齡小，99年9月出生的她比同班同學(xué)小一歲或者一歲還有多，思想簡(jiǎn)單幼稚。又是從一所很普通的小學(xué)畢業(yè)，基礎較差，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)得不夠扎實(shí)，加上第一次離開(kāi)父母。我擔心孩子不能適應這里的生活、學(xué)習。但是，到了今天，我站在這里，心里面非常踏實(shí)。在這短短的兩年多的時(shí)間里，我發(fā)現我的孩子個(gè)子長(cháng)高了，生活學(xué)會(huì )自理了，學(xué)會(huì )了感恩，懂得和同學(xué)相處了，性格依然活潑、自信，特別是自主學(xué)習的能力大大的提高了，學(xué)習成績(jì)也是呈螺旋式的上升：從第一次考試年級七百多名，兩百多名，到七十多名，再到這次的第十名，我感到就是一種向上的力量牽引著(zhù)孩子一步一步前行。孩子的這些進(jìn)步凝聚著(zhù)老師們心血和孩子自己的努力，還有一點(diǎn)，就是離不開(kāi)我們家長(cháng)的呵護和支持。
兩年來(lái)，我試著(zhù)做到：
一、孩子心靈上的朋友
孩子在校兩年多的時(shí)間里，我和孩子堅持做到的就是每天通一次電話(huà)，下完晚自習后，晨姿就會(huì )準時(shí)打電話(huà)給我，這幾乎變成了一種習慣，每次通話(huà)姿姿都會(huì )向我傾訴：今天班上發(fā)生的一些事情；各科考試的情況；匯報自己在今天課堂上的學(xué)習情況；或者是自己遇到的不會(huì )處理的問(wèn)題；一些不開(kāi)心的事情；甚至是班級里的一些八卦；無(wú)論開(kāi)心或者不開(kāi)心的都會(huì )向我一一傾訴。而我是一名非常耐心的聽(tīng)眾，經(jīng)常會(huì )幫孩子出出主意，提提建議，開(kāi)心的時(shí)候陪著(zhù)孩子笑笑，不開(kāi)心的時(shí)候就安慰安慰她，幫幫想辦法。每日這樣的電話(huà)交流，讓孩子感覺(jué)到媽媽一直在身邊，無(wú)論遇到什么難題，都會(huì )有人和她一起解決，我就是她最安全、最信賴(lài)的朋友。在這樣的交流中，我也能及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向，孩子在青春期一些自我的不良想法，我也會(huì )在交流中進(jìn)行有意識的引導，讓孩子不偏離航行的方向。使她自信心增強。每次姿姿回家我都會(huì )帶她出去散散步，如果時(shí)間安排得過(guò)來(lái)我還會(huì )陪孩子去看看電影、出去短暫旅游，放松放松。我非常珍惜這種溫暖“朋友式”的交流，就是不知道還能這樣“朋友”多少年？
二、做孩子學(xué)習上的參謀
1、每一次考試的成績(jì)，無(wú)論大考還是小考，我都會(huì )和晨姿一起分析這次考試存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題的原因，尋找提高的辦法，同時(shí)也會(huì )和其他同學(xué)進(jìn)行對比，找差距，讓孩子明白在以后的學(xué)習中努力的方向。
2、制定學(xué)習目標上，我也會(huì )給孩子加以指導：記得初二第一學(xué)期，晨姿給自己定的目標是年級前100，看完后，我對晨姿說(shuō)：以你現在的實(shí)力可能還達不到前100，我們不妨先定前300名�？纪旰�，果然只有2百多名，但這個(gè)目標是在自己的預定目標之中，孩子也還是滿(mǎn)心喜歡，下一次再拔高一點(diǎn)，再努力去實(shí)現。就這樣進(jìn)步一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，又進(jìn)步一點(diǎn)。
3、在學(xué)習上，晨姿也經(jīng)常會(huì )有困惑，我也是經(jīng)常想辦法幫助孩子。例如：這學(xué)期，剛開(kāi)始學(xué)化學(xué)，幾次考試成績(jì)都不理想，我想可能是沒(méi)有找到正確的學(xué)習方法。我建議她不僅要認真聽(tīng)課，還要理解知識點(diǎn)，化學(xué)要記憶的概念很多，課后也要象文科一樣多花時(shí)間記憶，并在網(wǎng)上搜索一些重要的知識點(diǎn)，打印出來(lái)，幫助晨姿記憶。這次化學(xué)月考化學(xué)是99分，說(shuō)明幫助孩子找到正確的學(xué)習方法也很重要。
這些做法看起來(lái)微不足道，但在孩子迷茫彷徨的時(shí)候，父母引導就是孩子心中的明燈。
最后，我想說(shuō)的是，孩子們進(jìn)入初三，是孩子人生中一個(gè)比較重要的階段，做為畢業(yè)班的家長(cháng)我們該做點(diǎn)什么呢？我想我們應該配合學(xué)校，老師的教學(xué)。關(guān)注孩子的學(xué)習情況，制定合適的學(xué)習目標，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)也要密切關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，在緊張的學(xué)習中，適當的讓孩子學(xué)會(huì )放松，做到張弛有度。到了這個(gè)非常時(shí)期，做家長(cháng)的可能比孩子更加的焦慮，但是我們不能把這種焦慮帶給孩子，孩子考試沒(méi)有發(fā)揮好的時(shí)候，少埋怨，多幫助，多鼓勵，讓孩子們盡情地的揮灑自己的青春。不管最后的結局如何，我們將不會(huì )有遺憾。
我相信，麓山向上奮進(jìn)的精神定能夠對孩子一生帶來(lái)深刻長(cháng)遠的影響，21班的老師也一定會(huì )引領(lǐng)著(zhù)我們的孩子在明年的中考中創(chuàng )造輝煌！
祝大家身體健康，萬(wàn)事如意！謝謝！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿4
首先我要感謝各位叔叔阿姨來(lái)我們班參加家長(cháng)會(huì )，今天是五月的第二個(gè)星期日---母親節，在這兒我也祝在座的母親們節日快樂(lè )！
今天王老師讓我談?wù)勛约簩W(xué)習的認識，在平時(shí)學(xué)習中的一些方法以及對各位家長(cháng)的一些建議，我想有些方法和認識不一定是最好的，但有可能因為正好適合我，才達到了事半功倍的效果，所以說(shuō)的不對之處還請各位叔叔阿姨諒解。
一、學(xué)習態(tài)度
我想要想搞好學(xué)習，最重要的就是端正學(xué)習態(tài)度，這是最根本的，所謂的那些科學(xué)的學(xué)習方法，學(xué)習技巧都必須有端正的學(xué)習態(tài)度。強烈的求知欲作保障。如果同學(xué)是從心底就對學(xué)習抱著(zhù)一種懈怠，躲避的態(tài)度，那么所有的一切都是空談，想提高成績(jì)是很困難的。也許每次說(shuō)到學(xué)習都會(huì )談到學(xué)習態(tài)度這個(gè)詞，有些老生常談了，但真正做到每天有極佳的精神狀態(tài)來(lái)面對學(xué)習是極其困難的，我想推動(dòng)我努力學(xué)習的動(dòng)力就是從骨子里透著(zhù)的一種自強和不服輸的精神，雖然我是一個(gè)比較內向，不怎么愛(ài)說(shuō)，但每次看到有同學(xué)的成績(jì)更好，就會(huì )有像超過(guò)的沖動(dòng)和欲望，而當自己做到了之后，就會(huì )有一種滿(mǎn)足感，依此下去，就形成了良性循環(huán)，也就有了動(dòng)力，一個(gè)充分證明自我價(jià)值，得到滿(mǎn)足的過(guò)程。這就是我對學(xué)習的理解，也是我對學(xué)習所抱有的態(tài)度，我的這種態(tài)度可能是緣于家長(cháng)潛移默化的影響，他們對我沒(méi)有更多的說(shuō)教，但他們對自己工作認真負責的態(tài)度卻是影響著(zhù)我，我開(kāi)始的成績(jì)并不算是很突出，只能說(shuō)是一般，因為畢竟許多學(xué)校的尖子生都聚集到了這里，有很多高手，但正是這種不服輸與不甘人后的精神促進(jìn)我進(jìn)步，這足以看到學(xué)習態(tài)度與思想教育在我學(xué)習中舉足輕重的地位。
二、在家中的學(xué)習及一些方法
為什么要單獨談到在家中的學(xué)習呢？我想這主要是因為，在學(xué)校上課有老師維持課堂紀律，有緊張而有節奏的教學(xué)生活，每個(gè)人的學(xué)習質(zhì)量都相差無(wú)幾，就算差也差不到哪去，上自習又有嚴格的制度約束，保證學(xué)習質(zhì)量。這樣，在家中的學(xué)習質(zhì)量的重要性就更加突現出來(lái)。我想真正拉開(kāi)差距的話(huà)就是自主學(xué)習質(zhì)量高低，如果在平時(shí)上課注意聽(tīng)講，在輔以有深度、有精度、有長(cháng)久度的自主學(xué)習，那成績(jì)自然好得很快了，那么怎么才能做到在家中學(xué)習的高效呢？下面就介紹一下我在家中的學(xué)習。（僅供參考）
一要保證學(xué)習時(shí)間。 每當談到“家”，總會(huì )給人一種舒適、安逸、休閑的感覺(jué)，也正是這種感覺(jué)，奪取了我們大量的學(xué)習時(shí)間用以休息，但作為學(xué)生卻萬(wàn)萬(wàn)不能這樣，但家長(cháng)出于心疼孩子，愛(ài)惜孩子往往會(huì )放縱孩子消耗大量的學(xué)習時(shí)間在電視，在電腦上。所以保證在家學(xué)習時(shí)間更需要家長(cháng)盡一份力（后面會(huì )談到此處先略）。我在家時(shí)，如周日，早上起床后先學(xué)習兩個(gè)小時(shí)，到了九點(diǎn)如果有NBA比賽會(huì )適當看一會(huì )兒，然后再去學(xué)習，中午會(huì )休息，如果下午沒(méi)有什么事情的話(huà)一直學(xué)習，晚上和父母呆一會(huì )兒，看看新聞、報紙之類(lèi)的，然后學(xué)習。所以總的下來(lái)，大部分時(shí)間還是用于學(xué)習的，而且我在學(xué)習時(shí)會(huì )關(guān)上屋門(mén)，不理會(huì )外面的事兒，做到“獨坐小屋成一統，管它春夏與秋冬”，這樣就保證了學(xué)習時(shí)間。
二要保證在家學(xué)習時(shí)的高效性�！白灾鳌熬褪怯嗅槍π�。根據自己的不足之處進(jìn)行學(xué)，試想如果大家都一樣的是完成作業(yè)，那么差距又從何而來(lái)，所以在家的學(xué)習要是自己的學(xué)習。比如我平時(shí)計算能力不好，完成作業(yè)后就會(huì )在家多練習一些計算題，多動(dòng)筆算；語(yǔ)文弱了，就多看一些文章，多讀一些名篇，增加自己對語(yǔ)言的敏感性。英語(yǔ)不好，就多背誦一些單詞，短文…….總之，在家里的學(xué)習就是要學(xué)自己想學(xué)的，自己需要學(xué)的，這樣才能提高。但是學(xué)習的針對性卻需要高效性作保證才行，因為只有高效快速地完成作業(yè)，才可能有時(shí)間學(xué)自己想學(xué)的。說(shuō)了這么多在家學(xué)習，卻不能不提家里的學(xué)習環(huán)境，家里的學(xué)習環(huán)境由家長(cháng)和孩子一起創(chuàng )造的，所以這就引出了我的下一個(gè)話(huà)題。
三、給家長(cháng)的一些建議
我想作為學(xué)生，我可能更能了解同學(xué)們的一些想法，所以我提出一些希望叔叔阿姨們做到的有助于我們學(xué)習的建議，僅是建議。
第一，少帶孩子出去。人是群居動(dòng)物，具有社會(huì )性，走親訪(fǎng)友，吃飯應酬是必不可少的，是感情的交流，也許會(huì )有人說(shuō)總是學(xué)習會(huì )什么都不懂，成為書(shū)呆子，這也沒(méi)錯，但還是要盡量少帶孩子出去，這一點(diǎn)我很感謝我的父母，他們會(huì )征求我的意見(jiàn)，看看這一天是否學(xué)習任務(wù)重，我是否會(huì )和他們一起出去，當然，我也不是那么無(wú)情，也會(huì )適當地走親訪(fǎng)友。
第二，創(chuàng )造適宜的學(xué)習環(huán)境。這是一個(gè)談到過(guò)無(wú)數次的問(wèn)題，我想叔叔阿姨們也都知道怎樣做會(huì )讓孩子更好學(xué)習，也會(huì )在孩子學(xué)習時(shí)將電視的音量降到最低，在孩子休息時(shí)保持安靜，在孩子遇到困難是給與幫助。
第三，適當的督促與了解。對孩子學(xué)習的督促與了解需要適度，否則會(huì )造成孩子的逆反，我想每個(gè)同學(xué)都會(huì )這樣想，在同學(xué)動(dòng)力減退時(shí)進(jìn)行督促是必要的，但不能打擊孩子的自信，因為自信是很重要的，我深有體會(huì )，此外還需要及時(shí)向老師了解同學(xué)習狀況，因為有些同學(xué)會(huì )和家長(cháng)交流很少，會(huì )隱瞞自己的成績(jì)。
我想這些只是我自己站在同學(xué)的角度談到的建議，有不妥之處還請叔叔阿姨們諒解，再次感謝叔叔阿姨們的到來(lái)，祝各位母親節日快樂(lè )！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿5
各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
我是XX的媽媽?zhuān)医蠿X。今天非常榮幸地站在講臺上跟大家交流我的教育經(jīng)驗。說(shuō)到經(jīng)驗，其實(shí)我沒(méi)有經(jīng)驗，但我確信我是一個(gè)很用心的媽媽?zhuān)诤⒆拥慕逃匣ㄙM了很大的精力。因為我和在座的各位家長(cháng)們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無(wú)法彌補教育孩子的失敗”。下面我從四個(gè)方面來(lái)交流我的做法。
一、培養孩子的學(xué)習習慣，關(guān)注孩子的考試情況。
平時(shí)在家里做家庭作業(yè)都是根據當天老師布置的作業(yè)量規定時(shí)間段認真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、二年級時(shí)我都會(huì )認真的檢查每項作業(yè)，甚至要求每個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)筆劃順序都要正確。正是我的態(tài)度比較認真對她也起到一個(gè)潛移默化的作用，即使現在我不再強調，她的作業(yè)也都是獨自認真完成，書(shū)寫(xiě)工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來(lái)給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學(xué)會(huì )對自己負責。三年級增加了英語(yǔ)的學(xué)科，但她在學(xué)習上沒(méi)有感覺(jué)到繁重或是吃力。在英語(yǔ)學(xué)習方面我沒(méi)有進(jìn)行輔導，她只是按照老師的要求每天用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課本約十分鐘，課前預習。我要求她要大聲地讀出來(lái)，讓我聽(tīng)得到。目前的英語(yǔ)學(xué)習還達到老師的要求；數學(xué)方面我會(huì )額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比如小靈通、小狀元作業(yè)本等，因為在數學(xué)學(xué)習方面需要多做題、多接觸不同類(lèi)型的題才能將知識運用靈活、掌握牢固；在語(yǔ)文學(xué)習方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫(xiě)。上新課前必須預習課文，鼓勵她有不明白的地方要及時(shí)、大膽地向老師請教，作業(yè)錯誤的地方要及時(shí)更正。作文方面不再像一、二年級那樣幫她修改，由她自個(gè)兒根據要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫(xiě)。認真對待每一次的考試，因為考試不僅是檢驗平時(shí)扎實(shí)的基本功知識，更是檢驗嚴謹、認真的態(tài)度。每次考試我都問(wèn)她考了第幾名，多少分數，關(guān)注她錯了那些題，為什么會(huì )錯，今后如何避免再發(fā)生同樣的錯誤。雖然分數不能全部說(shuō)明什么，但我的女兒是個(gè)自尊心很強的孩子，適當的關(guān)注會(huì )激起她的學(xué)習斗志，她會(huì )給自已鼓勁，爭取下一次的進(jìn)步和趕超。
二、沒(méi)有規矩，不成方圓。
對孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什么事情能做，什么事情不能做，對、錯、道理都要及時(shí)地告訴孩子，讓她學(xué)習按規矩辦事。在孩子求知欲日益增長(cháng)的成長(cháng)階段，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍，陪伴她收看健康的電視節目、益智的電腦游戲等，同時(shí)對不該和不能接觸的做出明確限制。引導孩子閱讀課外書(shū)。凡是對孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書(shū)，我都會(huì )大力支持。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣，有時(shí)我們也會(huì )和孩子一起讀，一起討論書(shū)中的人物，使孩子明白了看課外書(shū)會(huì )使人更聰明、更能干，比別人懂得更多這一道理。她現在的興趣由最初的兒童讀物轉化成了一些經(jīng)典名著(zhù)，甚至一些比較優(yōu)美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書(shū)成了她的好朋友，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。
三、特長(cháng)學(xué)習的問(wèn)題。
在這方面我有一個(gè)很深的體會(huì )就是通過(guò)特長(cháng)的學(xué)習讓孩子學(xué)會(huì )堅持做一件事情�，F在的父母都會(huì )送孩子學(xué)習特長(cháng)，但我所了解一些家長(cháng)的心理是別人家孩子都有在學(xué)，自己家的當然不能落后，而且學(xué)一兩門(mén)特長(cháng)會(huì )增強孩子的自信。因此在孩子的特長(cháng)學(xué)習上沒(méi)有總體規劃，往往是今年學(xué)畫(huà)畫(huà)，明年學(xué)樂(lè )器，后年學(xué)跳舞，其實(shí)這樣是很不好的。我的意見(jiàn)是你可以征求孩子的意見(jiàn)，到底喜歡學(xué)什么，一旦選定后，就要堅持學(xué)幾年。當然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅持做一件事情。因為學(xué)特長(cháng)，剛剛開(kāi)始時(shí)幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個(gè)艱難的過(guò)程，尤其是學(xué)到第二年或者第三年的時(shí)候，如果遇到難度就退，這對于她以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長(cháng)學(xué)習中學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )突破困難這遠遠超過(guò)技藝本身的學(xué)習！這從我孩子身上得到了驗證。她能夠用3年多的時(shí)間堅持學(xué)習小提琴，不論逢年過(guò)節，每天都堅持一個(gè)小時(shí)以上的練習，這個(gè)習慣雷打不動(dòng)。2年時(shí)間通過(guò)4級的考級，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國少兒小提琴獨奏展演中獲得7歲組的銀星獎，明年將參加7級的考級。女兒所取得的這些成績(jì)我之前連想都不敢想的。我當初的想法是讓她練習左右手的協(xié)調性�；蛟S有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，你的孩子天性聰明，學(xué)什么都會(huì )、都容易。其實(shí)不然，老師當課時(shí)所教的指法、技巧她都未能當場(chǎng)掌握，有時(shí)還會(huì )著(zhù)急著(zhù)哭。但是課后她會(huì )用心去琢磨。到下個(gè)星期復課時(shí)都能達到老師的要求。熟能生巧、笨鳥(niǎo)先飛、人一已百這些成語(yǔ)常常成了她鼓勵自己的座佑銘。所以說(shuō)，經(jīng)過(guò)這些磨練而形成的習慣和堅持的品格會(huì )讓她受益終生。
四、傾心溝通，悉心引導，正確處理與老師學(xué)校間的關(guān)系。
每天放學(xué)后一接到孩子，我會(huì )在第一時(shí)間里詢(xún)問(wèn)一天里學(xué)校、班里發(fā)生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂(lè )。了解孩子在想些什么、要求什么、希望什么，才能真正領(lǐng)會(huì )孩子的思想意圖，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，同時(shí)也分享到孩子的快樂(lè )。有時(shí)間多與班主任和各科任老師溝通，了解、掌握孩子在學(xué)校的情況，好有針對性地解決問(wèn)題和調整方法，這個(gè)很重要。有些家長(cháng)可能會(huì )認為跟老師處理關(guān)系就必須禮尚往來(lái)什么的，我從不這么認為。重視孩子的教育，培養一個(gè)守紀律的孩子是給老師最好的禮物。不要當孩子的面評論老師或是學(xué)校。老師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學(xué)�；蚴抢蠋�，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自已的不足方面有了推脫的理由！每當有老師變換的時(shí)候，我都會(huì )及時(shí)電話(huà)與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對孩子有個(gè)比較直觀(guān)的了解，縮短老師對孩子了解的過(guò)程。平時(shí)也經(jīng)常主動(dòng)電話(huà)了解孩子在學(xué)校時(shí)的表現。畢竟班上有幾十個(gè)孩子，如果等到老師電話(huà)與你反饋孩子在學(xué)校時(shí)的表現時(shí)，可能情況已有了一個(gè)事態(tài)的變化了。
三年級是孩子的一個(gè)轉折點(diǎn)，無(wú)論是心智上還是學(xué)習上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個(gè)孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長(cháng)一定要擔負起教育孩子的責任，努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好、寬松的環(huán)境。讓我們一起努力吧！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好
今天很高興也很榮幸坐在這兒，和大家共同交流溝通教學(xué)中的一些問(wèn)題和心得。當然，談不上是經(jīng)驗傳授。今天我主要想跟大家匯報一下我在實(shí)際的寫(xiě)作教學(xué)中我自認為效果還不錯的幾點(diǎn)做法，和大家分享。
一、開(kāi)聊吧，積累作文寫(xiě)作素材
從去年接任三年五、六班開(kāi)始，我就利用每周三下午的語(yǔ)文自習課開(kāi)展了一個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)，開(kāi)“聊吧”，讓學(xué)生平時(shí)自己通過(guò)各種手段和途徑收集、積累各類(lèi)作文素材，如自己親身經(jīng)歷的事、自己親眼看到、親耳聽(tīng)到的事、電視里看到的、還有讀書(shū)讀到的、也提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)校、班級的、家庭、社會(huì )上發(fā)生的一些事，然后自己歸納整理，到周三下午自習課上到講臺前向同學(xué)們介紹自己積累的材料，介紹完談為什么把這個(gè)材料推薦給大家，這個(gè)材料適合用于哪類(lèi)的作文里，或者發(fā)言的同學(xué)作為主持人讓臺下的同學(xué)談對材料的理解、看法、感悟等。這學(xué)期我又開(kāi)展了這項語(yǔ)文活動(dòng)，效果也還可以。記得本周三下午開(kāi)聊吧時(shí)三年五班馬慧博同學(xué)講了一個(gè)一條狗感恩的故事之后談感想的時(shí)候說(shuō)：連一條狗都知道感恩，那么我們對于我們的班主任隋媽媽更應該心懷一顆感恩的心，而我們感恩的最好方式就是在班主任不在家的日子里更應該遵守紀律，努力學(xué)習，拿出我們最好的成績(jì)回報她。我發(fā)現馬慧博說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，班級同學(xué)們的臉色頓時(shí)就變得嚴肅起來(lái)，有幾名女同學(xué)已經(jīng)流下了眼淚。
然后高慧琪同學(xué)又到臺前說(shuō)了早上的值日生不認真值日，值完日不及時(shí)回班，在操場(chǎng)上撕瘋打鬧的事情，又對同學(xué)們說(shuō)：初三短暫的時(shí)光已經(jīng)快過(guò)一半了，我們還有多少時(shí)間可以浪費呢？你們難道敢說(shuō)對得起班主任曾經(jīng)為我們的付出嗎？
當時(shí)，班級氣氛特別凝重，我也很感動(dòng)。事后我想，這堂課對學(xué)生心靈的觸動(dòng)勝過(guò)以往我們無(wú)數次的蒼白的說(shuō)教，我也由此想到了一句話(huà)：與其挖空心思吸引孩子的眼球，不如努力嘗試真正打動(dòng)孩子的心靈，正如一個(gè)真正的高手，只會(huì )潛心修煉內功，絕不會(huì )執著(zhù)于花拳繡腿。
借助這件事我是想說(shuō)，我們作為語(yǔ)文老師應該給學(xué)生提供這種實(shí)現自我教育的平臺，讓學(xué)生在自我教育中不斷成長(cháng)。
我也初步歸納了開(kāi)聊吧的幾點(diǎn)好處：
1、讓學(xué)生通過(guò)自己的行為積累寫(xiě)作素材，這樣積累到的材料學(xué)生也會(huì )印象深刻，寫(xiě)作文時(shí)自然而然就會(huì )用到了。
2、鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達能力和在眾多人面前說(shuō)話(huà)的勇氣，每一次到臺前的發(fā)言都是一次不可多得的鍛煉機會(huì )。（本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，上屆畢業(yè)的張千帆同學(xué)給我打電話(huà)時(shí)就跟我說(shuō)，老師感謝你曾經(jīng)給我那么多鍛煉機會(huì )，我們現在在一高中也經(jīng)常有類(lèi)似的活動(dòng)，幾次發(fā)言之后，我的語(yǔ)文老師就說(shuō)我一定是已經(jīng)鍛煉出來(lái)了）
3、培養學(xué)生團隊精神和集體榮譽(yù)感，因為我們是以組為單位的活動(dòng)，最后要評比出哪個(gè)組表現突出。
4、還有一個(gè)重要的作用就是開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生認識問(wèn)題的深度，加強學(xué)生思想的深刻性，這樣才更有利于學(xué)生寫(xiě)出主題更加深刻的文章，寫(xiě)出符合中考要求的選材新、主題深、情感真的文章。
真的可以說(shuō)是一舉多得，雖然表面上每周浪費了寶貴的一節課，也可能耽誤了學(xué)生背課文、寫(xiě)練習冊，耽誤了老師講卷子的時(shí)間，但仔細想一想，如果能通過(guò)這些學(xué)生喜歡的語(yǔ)文活動(dòng)，讓一些原本不喜歡學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上這科，那背點(diǎn)課文，背點(diǎn)書(shū)下注釋?zhuān)瑢?xiě)點(diǎn)練習冊，對他們來(lái)說(shuō)應該不是大問(wèn)題吧，我覺(jué)得還是劃得來(lái)的。說(shuō)句實(shí)話(huà)，只有每次上聊吧課時(shí)，班級沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)的學(xué)生，包括五班的王天賜、王東閣都抬起了腦袋，睜大了眼睛，對我們的話(huà)題產(chǎn)生了興趣。
為了讓學(xué)生能通過(guò)看電視積累寫(xiě)作材料，我主要向學(xué)生推薦了以下一些電視節目：
如原來(lái)吉林省臺的《天天五味評》（話(huà)題很廣）
吉林省法制臺《法律在行動(dòng)》（借鑒別人的經(jīng)歷，過(guò)自己的智慧人生）
吉林市教育臺（關(guān)注主持人對每個(gè)新聞事件的點(diǎn)評）
四川臺《讓愛(ài)做主》（內容感人，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩）
遼寧臺《老梁觀(guān)世界》（主題特別好）
鳳凰臺觀(guān)點(diǎn)特別前衛，社會(huì )熱點(diǎn)新聞也比較多
安徽臺魯豫的名人訪(fǎng)談（讓學(xué)生從名人身上學(xué)他們的奮斗精神）等等，告訴他們盡量少看偶像劇，娛樂(lè )節目。
經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，我個(gè)人感覺(jué)效果還可以。
二、教方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )積累
因個(gè)人愛(ài)好問(wèn)題，我個(gè)人比較喜歡讀書(shū)、積累，到現在為止，包括我自己的簡(jiǎn)報和大大小小的積累本加在一起，基本上也能有二十多本吧，這些東西可以說(shuō)是凝聚了我許多的精力，我始終是敝帚自珍，視如珍寶。那么，在我積累的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現，我積累的東西完全可以拿出來(lái)與學(xué)生交流，一方面幫助學(xué)生積累，另一方面我想是不是也可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用。如果說(shuō)我教的兩個(gè)班一百多名學(xué)生中能有十幾名或二十幾名學(xué)生，因此也喜歡上了文學(xué)，也養成了邊讀書(shū)邊邊做批注，邊讀書(shū)積累、摘抄的好習慣的話(huà)，我也便心滿(mǎn)意足了。
我摘抄積累的內容主要包括三大類(lèi)：
�。ㄒ唬┯幸饩车脑�(shī)化語(yǔ)言
1、出來(lái)走走，讓田野的風(fēng)朗誦我們的背影
2、風(fēng)，在山林里呼嘯著(zhù)，吹皺了天空，吹皺了云彩，吹皺了土地，連大山也被吹出了褶皺。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿7
尊敬的老師、各位家長(cháng)和同學(xué)們：下午好！
我是趙xx的爸爸，叫xx，很高興能和大家一起探討孩子獨立生活的話(huà)題。
由于xx的奶奶過(guò)世較早， 媽媽又在一線(xiàn)上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多的時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂(lè )。也許是這個(gè)原因，xx從小就很聽(tīng)話(huà)和懂事。 我平時(shí)工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒的小學(xué)校是沒(méi)有食堂的。xx中午放學(xué)后就買(mǎi)盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。記得有一次，她把中午沒(méi)有吃完的蛋炒飯加了些青椒熱著(zhù)吃，結果當晚就上吐下瀉，我至今想起來(lái)還挺心酸的。在她讀1年級的時(shí)候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓練，家無(wú)一人，無(wú)法照顧她，當時(shí)就把她送到老師家住讀了2個(gè)月，那時(shí)她就獨立生活，自己洗內衣和襪子，就像個(gè)小大人�？匆�(jiàn)她這么小就能這樣獨立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很愧疚，因為她太小了。
xx生下來(lái)體質(zhì)就很弱，而且經(jīng)常生病，幾乎每個(gè)月都要吃藥、打針�？伤敲葱〈蜥槒膩�(lái)不哭，我從心底更加疼愛(ài)她，唯一的希望就是她能身體健康。在她6歲時(shí)，就給她報了跆拳道班，這一學(xué)就到現在，都8年了。 當時(shí)我們住的家屬院里，同齡、同年級的小朋友也有幾個(gè)和她一起學(xué)習跆拳道，但沒(méi)到1年就陸陸續續放棄了。由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒(méi)有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄的想法。我除了鼓勵要她堅持外，自己也報名學(xué)習跆拳道來(lái)激勵她，那時(shí)候我下班就去訓練，她放學(xué)就去訓練場(chǎng)做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我的小老師，我們互相學(xué)習、互相pk。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作的原因，我沒(méi)能堅持得下來(lái)，xx到現在都堅持的很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段的級別，還是觀(guān)音橋文江道館的助教，即學(xué)習跆拳道，又教其他學(xué)員。
我現在在xx上班半個(gè)月才回家1次，因為她有跆拳道防身的技能和獨立生活的自覺(jué)性，我就不怎么擔心她。她的生活學(xué)習模式就是“在家里住�！�。從小學(xué)3年級至今我基本上沒(méi)有檢查過(guò)她的作業(yè)，初中這2年我也基本上沒(méi)有在作業(yè)本上簽字，想看她的作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。家里平時(shí)就她一人，所以就同意給她模仿我的字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習上我就沒(méi)管過(guò)，也沒(méi)有要求她非要取得多少名次；也沒(méi)主動(dòng)要求她周末參加其他補習班，我對她的原則是只要認真努力就行，要輕松學(xué)習、開(kāi)心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹 。
由于家庭的變故，我一直很擔心給她生活、學(xué)習和心理帶來(lái)大的影響，事實(shí)上 還好，沒(méi)有大的影響。從這點(diǎn)可以看出xx是個(gè)很懂事和大氣的孩子，拿我們的經(jīng)歷增長(cháng)她的人生閱歷；作為父親，我感到很幸運。真的很謝謝xx能這樣懂事，我們的生活才能輕松和愉快，在這里說(shuō)聲：謝謝你！
我總結了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習的權利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨立生活的根源。
我有些說(shuō)的不好，請大家諒解，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿8
親愛(ài)的叔叔阿姨們：
你們好，我是二年六班的班長(cháng)張家彤，首先我代表二年六班的全體同學(xué)，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)也對一直辛勤培育我們的老師們表示衷心的感謝。這次期中考試成績(jì)我很幸運地排名年部第一，所以今天我很榮幸站在這里，受班主任委托介紹我的學(xué)習經(jīng)驗。也許有的家長(cháng)很羨慕的說(shuō)人家的孩子怎么學(xué)的？其實(shí)也沒(méi)有什么，第幾無(wú)所謂，只要我們努力去做了，用心去對待，養成良好的做事態(tài)度就是最好的。如果說(shuō)經(jīng)驗，我覺(jué)得我并不比我的同學(xué)強多少，大家都在努力，都在進(jìn)步，我可能先行了一小步。 “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”我覺(jué)得成績(jì)的取得，學(xué)習方法還是很重要的。如果我的學(xué)習方法能給大家帶去一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，能使我們的家長(cháng)更好地對我們的進(jìn)行監督、教育與指導，我很愿意分享給大家。
首先我要說(shuō)的是學(xué)習目標。確定學(xué)習目標很重要，有了目標才有向上的動(dòng)力。在確定目標時(shí)一定要根據自己的實(shí)際情況，目標不可過(guò)高，高了難以實(shí)現，就會(huì )失去信心，也不可過(guò)低，過(guò)低缺乏動(dòng)力，進(jìn)步就不會(huì )很快。比如我開(kāi)始的目標是進(jìn)入班級前十，然后努力前五，在爭取年部前十，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的才有了今天的年部第一。我想只要我們有目標，朝著(zhù)目標去努力，就會(huì )與目標越來(lái)越近，絕不會(huì )出現南轅北轍的現象。另外， 在我們實(shí)現目標的過(guò)程中，我們也可以給自己一個(gè)小小的期許，讓自己帶著(zhù)一種欣喜與期盼去努力。如我班桂竹同學(xué)的做法她的語(yǔ)文成績(jì)一直不能突破100分，語(yǔ)文老師找她談話(huà)。她說(shuō)：“老師我一定努力突破100分，但我有個(gè)要求，如果過(guò)百，你要給我一個(gè)擁抱�！闭Z(yǔ)文老師欣然的答應了，桂竹帶著(zhù)這份期許愉快地努力著(zhù)，結果期中語(yǔ)文她得了101分，語(yǔ)文優(yōu)秀是102分，語(yǔ)文老師又接著(zhù)對桂竹說(shuō)，“老師也有個(gè)要求，下次你要達到優(yōu)秀，老師要你親親臉�！惫鹬駧浛斓拇饝�，“行，我下次的目標是103分�！碑斘铱吹秸Z(yǔ)文老師當著(zhù)我們的面給了桂竹一個(gè)深深地擁抱時(shí)。啊，我好生羨慕！于是我也許下了諾言。有目標，有期許，我們就有了學(xué)習的動(dòng)力。
其次，我要說(shuō)說(shuō)學(xué)習方法。方法得當，我們才不至于學(xué)得很苦很累。我從不會(huì )挑燈夜戰，我講求高效學(xué)習。我先說(shuō)說(shuō)數學(xué)，數學(xué)一直是我的強項，我的經(jīng)驗是認真上好每一節課，開(kāi)始上課就要有一個(gè)飽滿(mǎn)的狀態(tài)，切忌不可遲遲不進(jìn)入狀
態(tài)。老師講例題時(shí)，一定要認真思考，跟上老師講課的思路，此時(shí)萬(wàn)不可溜號，否則，一步跟不上步步跟不上。還要做好課堂筆記，課下要趁熱打鐵，整理課堂筆記，回憶老師講課時(shí)提出的問(wèn)題看自己是否還能回答上，如果有問(wèn)題及時(shí)請教老師幫忙，不要積累問(wèn)題�；丶乙皶r(shí)復習鞏固，堅持每天復習學(xué)過(guò)的知識，加深印象。做相應的練習題，鞏固上課所學(xué)的知識。另外，還要對所學(xué)的知識做階段性的系統歸納和總結。我還覺(jué)得數學(xué)講究的是思維，對各類(lèi)問(wèn)題要有一定量的積累和透徹的了解，做起題來(lái)才能得心應手。有的同學(xué)常為自己做題時(shí)不能集中精力而發(fā)愁，其實(shí)有必要有意識地訓練自己的耐心和注意力很重要，如多做一些計算解析幾何或代數運算題，因為做這些題時(shí)，你只要出現一點(diǎn)錯誤就要從頭再來(lái)或要花費大量的時(shí)間來(lái)檢查出錯在哪里。另外，數學(xué)需要一定的習題量，因此我們必須大量做題，多練多總結，這是數學(xué)。我再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，語(yǔ)文開(kāi)始是我最犯難的一科，因為在小學(xué)時(shí)語(yǔ)文就是我最沒(méi)信心的一科。上了初中，我仍是懼怕這一科，眼看著(zhù)班級的兩三個(gè)好姐妹連續月考進(jìn)入年部前十，我是干著(zhù)急，后來(lái)在老師的鼓勵和同學(xué)的幫助下，我的語(yǔ)文有了小小的進(jìn)步。我覺(jué)得千萬(wàn)不要對某一科失去信心。請相信面對困境，只要你努力不放棄，就會(huì )有”柳暗花明又一村“的欣喜，如今我的語(yǔ)文成績(jì)已經(jīng)連續多次進(jìn)入年部前十名了�，F在我看學(xué)好語(yǔ)文并不難，上課注意聽(tīng)講抓住考試知識點(diǎn)是關(guān)鍵，其次對于基礎知識，要加強記憶，做到”學(xué)而時(shí)習之“，要時(shí)常復習，反復記憶，爭取考試基礎知識部分不丟分。第三，要養成良好的語(yǔ)文積累習慣。學(xué)好語(yǔ)文最重要的是積累，因為語(yǔ)文考試題就像大海撈針，所以我們的語(yǔ)文積累必須多如海、廣如海。生活處處有語(yǔ)文，我們隨時(shí)都可做積累。積累字詞，積累文學(xué)常識，積累名著(zhù)閱讀，積累精彩語(yǔ)段等等，凡是對我們語(yǔ)文學(xué)習有幫助的我們都可以記。初一時(shí)老師就要求我們同學(xué)都要有語(yǔ)文積累本，我們一直都在做，只是有的同學(xué)做的好，有的同學(xué)做的不夠好。我想若要檢查一個(gè)同學(xué)是否認真學(xué)語(yǔ)文了，語(yǔ)文積累本就是最好的見(jiàn)證。不妨我們的家長(cháng)回到家里也檢查一下你的孩子的語(yǔ)文積累本。他是否認真學(xué)習了，你可一目了然。我要說(shuō)的是語(yǔ)文積累真的很重要，我們也不妨看看語(yǔ)文學(xué)得好的同學(xué)的積累本，呵呵，當然也包括我在內，每一個(gè)拿出來(lái)，那本子真的就是語(yǔ)文知識大薈萃。第四，要多讀多寫(xiě)。多讀是提高現代文閱讀答題能力的最好辦法，讀得多了，我們領(lǐng)悟文章的能力才能增強，見(jiàn)多才能識廣。但讀書(shū)也要有選擇，應該讀
那些經(jīng)典的健康的有意義的書(shū)籍，那些垃圾書(shū)籍對我們會(huì )產(chǎn)生誤導，有害而無(wú)益，切不可浪費時(shí)間去讀。閱讀也是提高寫(xiě)作的好辦法，我就是一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子，我讀書(shū)不是看熱鬧，每次讀我都會(huì )想到寫(xiě)，所以我常作精彩語(yǔ)段的積累，很多精彩語(yǔ)段我都會(huì )活用到我的作文里，所以我的作文常因文采飛揚而得高分。我嘗到了讀書(shū)的甜頭，于是我更加喜愛(ài)讀書(shū)了。最后我再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習，英語(yǔ)是門(mén)慢工出細活的科目。上課注意聽(tīng)講，掌握知識要領(lǐng)，接下來(lái)就是識記單詞，反反復復的做題鞏固訓練。它不像數學(xué)那么難，也不像語(yǔ)文那么廣，但要真正學(xué)好它，興趣是關(guān)鍵。興趣從何而來(lái)，因人而異，有時(shí)興趣也是強迫出來(lái)的，那些對英語(yǔ)不感興趣的同學(xué)，不為長(cháng)遠想，就為了眼前那點(diǎn)分數不妨強迫一下自己去對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。難，一定很難，但你堅持養成習慣就好了。
羅羅嗦嗦的說(shuō)了這么多，談不上是什么經(jīng)驗，只不過(guò)是自己對學(xué)習的一點(diǎn)看法和做法，如果對同學(xué)們學(xué)習有所幫助，對我們的家長(cháng)監督指導孩子的學(xué)習有所提示，將是我最大的快樂(lè )。當然學(xué)無(wú)定法，適合自己的才是最好的。
最后感謝學(xué)校和老師給了我們學(xué)生、老師、家長(cháng)溝通交流和理解的機會(huì )。作為一名普通的學(xué)生，我想借此機會(huì )說(shuō)：老師，家長(cháng)，你們辛苦了。我還要說(shuō)：我們都是好孩子，盡管有些地方我們做得讓您不夠滿(mǎn)意，但請您相信我們每一次溝通交流和理解，都會(huì )給我們一次深深的觸動(dòng)，都會(huì )給我們一次思想上的提升和飛躍，請給我們時(shí)間，不要嫌我們進(jìn)步太小，今天邁出一小步，明天我們就會(huì )快馬加鞭，勇往直前。人生的路上，風(fēng)光無(wú)限，數風(fēng)流人物，還看我們！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿9
老師好，叔叔阿姨好：
我是鄭揚，我現在給大家講下我的學(xué)習經(jīng)驗；大家知道以前的我，常常因沒(méi)完成作業(yè)而受批評，可是現在卻能快速的完成作業(yè)，有時(shí)間去做別的事情，每天都去打乒乓球，訓練到六點(diǎn)，還能在七點(diǎn)多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫(xiě)作業(yè)時(shí)心思要全部投放在作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)前想一想寫(xiě)作業(yè)后的快樂(lè )和慢吞吞寫(xiě)作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當成一塊巨頭山頭，翻過(guò)它，就能找到世外桃源，或者是每寫(xiě)完一部份就想一下別的同學(xué)還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我現在每天快快樂(lè )樂(lè )的，就連說(shuō)話(huà)都覺(jué)得有底氣了。即使我以前也犯過(guò)不少錯，這些錯已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，后來(lái)他發(fā)憤讀書(shū)，驍勇善戰，受到皇帝的器重，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明一個(gè)人不怕犯錯，重要的是犯錯后的行動(dòng)，一點(diǎn)瑕疵不能蓋住一個(gè)人的本色，今天我能站在這里和大家分享我寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè )，我得感謝兩個(gè)人，一個(gè)是赫赫有名的彭大將軍-------彭老師，一個(gè)是天天用電話(huà)遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時(shí)候，是彭老師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時(shí)候，是老爸給了我鼓勵。我就是在這雙重支持下成長(cháng)的。
我再來(lái)給大家講講關(guān)于我讀課外書(shū)的一些事。大家都知道我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，我媽常說(shuō)我不要看一些與年齡不相符的書(shū)。如《易經(jīng)》，《資本主義的代價(jià)》《相對論》等。但彭老師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時(shí)也給我帶來(lái)了不小的收獲和思考的深度。為什么這么說(shuō)呢?讀易經(jīng)時(shí)，太極八卦讓我懂得了萬(wàn)物的規律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價(jià)》時(shí)，我懂得了當今社會(huì )的經(jīng)濟現況。讀書(shū)時(shí)結合易經(jīng)的道理，就讓我領(lǐng)略到了更深層的意思。學(xué)習起來(lái)更輕松，讀書(shū)，最重要的是學(xué)以致用，學(xué)了就會(huì )用�？磿�(shū)不僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實(shí)還有一點(diǎn)，那就是要在學(xué)習時(shí)聯(lián)想自己在以前學(xué)習或讀書(shū)時(shí)的感悟就行。
謝謝大家我的發(fā)言完畢！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿10
尊敬的各位叔叔、阿姨們：
你們好！
今天，我很榮幸能和大家在一起交流一下我的學(xué)習心得。
在我看來(lái)，學(xué)習是一個(gè)不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過(guò)程，而興趣則是最好的老師�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者”，有了學(xué)習的興趣，就有了學(xué)習的動(dòng)力，就有信心學(xué)好一切。
其次，對學(xué)習要有一個(gè)正確的態(tài)度和認識。學(xué)習是成長(cháng)的一部分，我們在學(xué)習中成長(cháng)，同時(shí)也在成長(cháng)中學(xué)習，因此我們不僅要學(xué)習文化知識，更要學(xué)習如何做人，因為人的道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標明確了，才有前進(jìn)的方向。課前預習是對學(xué)習新知識做的準備，是學(xué)習知識的開(kāi)始過(guò)程�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，做好預習工作，我們對第二天的學(xué)習內容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發(fā)現了問(wèn)題，先自己嘗試著(zhù)解答，若能解出來(lái)，那最好；若實(shí)在解不出來(lái)，就把問(wèn)題記下來(lái)，等待老師明天的講解！
課堂學(xué)習是我們學(xué)習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學(xué)習，就等于抓住了學(xué)習的關(guān)鍵所在。聽(tīng)課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)，聚精會(huì )神地想，跟著(zhù)老師的思路走。對于昨天預習時(shí)所發(fā)現的問(wèn)題，更要仔細聽(tīng)，認真想；如果課上還沒(méi)弄懂，那么下課時(shí)就及時(shí)去問(wèn)。帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，一心一意地聽(tīng)課，將全部精力集中起來(lái)，上課效率也就大大提高了。
復習也是必不可少的一個(gè)環(huán)節�！皽毓识隆�，在復習中，鞏固當天所學(xué)內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現新問(wèn)題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識。復習時(shí)，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點(diǎn)功夫。
課后總結是對學(xué)習的自我總結，它類(lèi)似于復習，卻又勝于復習，更具有概括力，能明確學(xué)習的重難點(diǎn)，從而調整自己的學(xué)習方向。
好的學(xué)習方法離不開(kāi)好的學(xué)習習慣。我根據自己的學(xué)習情況，總結出如下四個(gè)學(xué)習習慣：
1.良好的生活習慣 生活是學(xué)習的根源，身體是學(xué)習的本錢(qián)，有了良好的生活習慣，才能更好地去學(xué)習。我們還要注意勞逸結合，有時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)新聞、看看報紙，關(guān)注國家大事，對于我們的成長(cháng)也有好處。
2.勤于思考的習慣 對于這一點(diǎn)，我深有體會(huì )，往往自己想出來(lái)的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3.好問(wèn)、善問(wèn)的習慣 “學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”，問(wèn)，要問(wèn)的準、問(wèn)得深。在問(wèn)之前，先要自己思考，實(shí)在解決不了，再去請教他人；在問(wèn)之時(shí)，要認真聽(tīng)講，學(xué)習他人解題的思路和方法。
4.做筆記的習慣 “好記憶不如爛筆頭”，記號筆記，可以理出知識的線(xiàn)索和要點(diǎn)，使之有條理，便于復習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不可聽(tīng)到什么就記什么，那樣就太費時(shí)間和精力了。
總之，我的學(xué)習方法可以總結為“主動(dòng)、認真、刻苦”這六個(gè)字。
以上只是我的一點(diǎn)學(xué)習體會(huì )，肯定有許多不足之處，懇請各位老師、叔叔、阿姨們多多指教，讓我能夠改正缺點(diǎn)，不斷學(xué)習。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿11
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友：
上午好！
我是陳**的家長(cháng)，今天能有機會(huì )在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，同時(shí)，也非常感謝老師給我們家長(cháng)提供了這個(gè)交流平臺。我的孩子好動(dòng)、自控能力稍差，自從上了學(xué)后變化挺大，我感覺(jué)這應歸功于辛勤培育孩子的老師，值此機會(huì )，我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習和成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們努力讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童，逐漸成長(cháng)為一個(gè)懂得約束自己、并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習的合格小學(xué)生�，F在，我就把我在教育孩子方面一些小感受跟大家交流分享！
美國心理學(xué)家威德·霍恩說(shuō)：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂(lè )于接受的方式貫徹自己的教育思想，說(shuō)服孩子不做違規的事情�！�
一、做孩子的朋友
1.悅納孩子。在教育子女問(wèn)題上，家長(cháng)首先應當有一個(gè)正確的教育觀(guān)，我們的教育，不是要把孩子培養成完美無(wú)缺的人，而是讓他能夠做真正的、優(yōu)秀的、最好的自己。每個(gè)人都有自己不完美的地方，家長(cháng)要學(xué)會(huì )愉悅接納孩子，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要正視的缺點(diǎn)，繼而全面、客觀(guān)、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學(xué)指導。
2.給孩子創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境不是漂亮房子，豪華的裝修，而是適合孩子成長(cháng)的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關(guān)系。對家庭的責任心，對父母的孝心，對家人的關(guān)心，對孩子的愛(ài)心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關(guān)愛(ài)，這對孩子情商的培養很有意義。其次是民主的家風(fēng)。不能只是要求孩子“應該怎么做”或“必須怎么做”。我覺(jué)得，作為家長(cháng)最應該思考的是：家長(cháng)“應該做什么”和“必須怎么做”。家長(cháng)應該把孩子當作一個(gè)平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關(guān)于孩子自己的事情上，更要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。對于孩子不合理的觀(guān)點(diǎn)，不要急于否定，可以引導孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談話(huà)方面，我比較傾向于以商量的口吻展開(kāi)對話(huà)，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話(huà)中充分感受到我們對她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評。最后是相對純潔的家庭氛圍。家長(cháng)要時(shí)刻注意自己的行為，給孩子樹(shù)立榜樣，我們一般不會(huì )在家里打牌、玩麻將、網(wǎng)聊、打游戲等，即便是家里有客人的時(shí)候，也盡量不打亂孩子自己的生活規律。
3.陪伴是最好的禮物。
多與孩子交流。平時(shí)，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會(huì )盡最大努力去陪伴他。每天我都會(huì )和孩子進(jìn)行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時(shí)、晚上睡覺(jué)前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個(gè)人會(huì )聊一些小事，比如：你今天最開(kāi)心的事是什么？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等。傾聽(tīng)一下孩子的心聲，并給與適當的回應，讓孩子感受到你是用心在聽(tīng)。家長(cháng)也可以把自己的“小事情” 跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點(diǎn)累，但心情很好，因為我通過(guò)努力完成了一項了不起的工作。時(shí)間久了，慢慢就會(huì )建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關(guān)系。家長(cháng)就可以及時(shí)了解孩子的想法，正確的加以鼓勵，不當的及時(shí)引導。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動(dòng)手操作。于是，我會(huì )經(jīng)常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時(shí)鼓勵他有創(chuàng )意的地方，鼓勵他的動(dòng)手動(dòng)腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
二、讓孩子做自己的成長(cháng)的主人
1.培養孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的一半。積極的心態(tài)表現著(zhù)人的自信、進(jìn)取、成熟和務(wù)實(shí)。培養孩子積極的心態(tài)首先家長(cháng)要有積極的心態(tài)，要引導孩子正向思考和對待問(wèn)題。面對一些社會(huì )問(wèn)題，在孩子面前盡量不要做過(guò)多的負面解讀，形成積極的思維習慣。
2.培養孩子的創(chuàng )造力�；顫姾脛�(dòng)，好奇好問(wèn)是孩子的天性。父母要允許孩子按自己意愿去活動(dòng)，當孩子因為好奇心而做了錯事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么樣的，結果把東西拆壞了等，不要一味批評指責，可以引導孩子找出出錯的原因。鼓勵孩子做小實(shí)驗、搞小制作等。我在家里有給孩子準備的一個(gè)“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應該丟棄的垃圾放到里面，在他做實(shí)驗、搞制作、種花、飼養小動(dòng)物等的時(shí)候，可以隨時(shí)選材。我還為他準備一個(gè)小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng )作進(jìn)行擺放。在孩子集中精力做一件事情時(shí)，不要輕易去打擾他。；經(jīng)常玩一些小智力游戲。比如詞語(yǔ)接龍、下棋等游戲。常向孩子發(fā)問(wèn)。比如“結果怎么樣？”“與什么有關(guān)？”等問(wèn)題。這樣，孩子自然會(huì )對所提出的問(wèn)題有新的想法和思考，創(chuàng )造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。
3.鼓勵孩子獨立思考和解決問(wèn)題，逐步學(xué)會(huì )自我管理。
變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平時(shí)他自己的玩具、書(shū)櫥、書(shū)包都是自己整理，壓歲錢(qián)自己管理，我只做監督提醒。比如，就是上學(xué)期每天都要學(xué)很多生字，每學(xué)完一課，就要做十幾張字卡，時(shí)間長(cháng)了，字卡多了就有點(diǎn)亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
還有一次，有幾天吃飯時(shí)，他老是邊吃邊玩，我就問(wèn)他這樣好嗎？他笑笑說(shuō)自己吃著(zhù)吃著(zhù)就忘記了。我說(shuō)：“你能不能想個(gè)好辦法，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢�！边^(guò)了一會(huì )兒，他自己跑到房間里去，一會(huì )兒拿出了一張小紙條，上面還畫(huà)了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來(lái)是他自己設計了一個(gè)“禁止說(shuō)話(huà)”標志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調動(dòng)了孩子自我管理積極性，又減輕了家長(cháng)的的負擔。
4.不遵守常規時(shí)，講究藝術(shù)，方法靈活。
當孩子不遵守常規時(shí)，家長(cháng)有時(shí)忍不住提高嗓門(mén)板起臉孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會(huì )帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過(guò)去后也許沒(méi)有多少教育的價(jià)值可言，不足以讓孩子懂規則。這個(gè)時(shí)候可以適當的運用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經(jīng)常使用的幾個(gè)小方法，感覺(jué)還挺有效。
多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點(diǎn)回家，到了要走的時(shí)間，還不肯走的話(huà)，我會(huì )提出兩種選擇，要么遵守約定，馬上回家；要么，現在繼續玩半小時(shí)，但明天的外出取消。
實(shí)際行動(dòng)法：采取實(shí)際行動(dòng)，制止他的行為。如剛開(kāi)學(xué)時(shí)，為了讓他養成良好學(xué)習習慣，我們在家里給爸爸、媽媽和陳志遠每人制作了一個(gè)小紅花本，誰(shuí)表現好就獎勵一顆小星星、小貼畫(huà)或者小印章之類(lèi)的，如果有某些違反規則的行為，經(jīng)提醒仍然沒(méi)有改正，于是，我馬上把他的星星去掉一顆。
自然后果法：讓孩子體驗不當行為帶來(lái)的后果。比如，有一次，他的圖畫(huà)本用完了，應該及時(shí)補充一本，可是，做完作業(yè)后，收拾完書(shū)包就出去玩了，我提醒他，你書(shū)包里不缺東西了嗎？因為他想忙著(zhù)出去玩兒，所以就不加思索回答，不缺了。第二天，上美術(shù)課時(shí)，他就只能向同學(xué)借了一張紙。
三、教育的一致性
家長(cháng)由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問(wèn)題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現分歧，不要爭吵，更不能當著(zhù)孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前�？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r，找出原因，想出辦法。如果沒(méi)有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調解決。同時(shí)也要注意與學(xué)校教育的一致，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負面效應。
以上僅是我在教育孩子方面點(diǎn)滴做法，不當之處，希望大家批評指正。最后，祝愿我們一六班的孩子們健康成長(cháng)，新學(xué)期去去得更大的進(jìn)步，也祝愿老師們工作順利。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿12
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好。
首先要感謝王老師給了我這么一個(gè)與大家共同探討的機會(huì )。同時(shí)我還要糾正一下，剛才老師說(shuō)我要介紹成功的經(jīng)驗，但我接下來(lái)要說(shuō)的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。
記得我的兒子唐xx第一上學(xué)前一個(gè)夜晚，他醒了三次——孩子興奮啊，其實(shí)何只是孩子，我們當家長(cháng)的很興奮，我曾跟一個(gè)在座的家長(cháng)交流，我說(shuō)：你會(huì )不會(huì )覺(jué)得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺(jué)，這位家長(cháng)一個(gè)勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我不談興奮，我想探討的是：我們?yōu)槭裁磿?huì )略帶壓力？
是怕孩子輸給人家？成績(jì)不好？受人欺負？這些我想什么都有。但另一方面是，人家什么崗位都有一個(gè)崗前培訓，唯獨當家長(cháng)什么都沒(méi)有；人家都有什么薪水，但我們只有苦水。
這就是我們當家長(cháng)的心情。
下面我想講我孩子這段時(shí)間的幾個(gè)成長(cháng)故事，借此共同探討孩子的教育問(wèn)題，不當之處，我們會(huì )后可以進(jìn)一步交流。
一、“我不要當小不點(diǎn)，我要當大不點(diǎn)”
上學(xué)沒(méi)幾天，我的孩子回家滿(mǎn)臉興奮，看來(lái)收獲還很不少，但說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，孩子的嘴就變了形：人家欺負我。
“哦，你說(shuō)說(shuō)，人家是怎樣欺負你的？”
“他們說(shuō)我是小不點(diǎn)�！痹瓉�(lái)那天他穿的是幼兒園的校服到校，一群同學(xué)就圍著(zhù)他取笑。
“哦——是這樣啊，我看大家說(shuō)的沒(méi)有錯啊，你的確比人家小啊。你看——，所以，我們才需要多吃飯，多運動(dòng)啊”
“我不要當小不點(diǎn)，我要當大不點(diǎn)�！�
“這就對了�！�
“但他們還老是要摸我的頭�！�
“這也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問(wèn)題是怎么回事”我一時(shí)也搞不清楚，后來(lái)我聯(lián)系了老師，老師在他回答問(wèn)題之后也經(jīng)常摸他的頭，慢慢地他也就明白了：這真的不是一件壞事。
這件小事給我們一點(diǎn)思考：六七歲的小屁孩其實(shí)非�？释L(cháng)大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其實(shí)，只要我們細心一點(diǎn)去探尋小孩的內心世界，我們就會(huì )發(fā)現，在小孩的世界里，沒(méi)有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告訴我：真奇怪，為什么我去交作業(yè)的時(shí)候，老師在辦公室吃月餅。因為在孩童世界里，他的老師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。如果我們清楚這一點(diǎn)，我們就不難明白為什么忘了帶校章小孩就不肯進(jìn)校門(mén)，為什么一塊小小的橡皮擦就是一個(gè)大大的世界。
二、“媽媽?zhuān)隳懿荒苓t一點(diǎn)再來(lái)接我”
我們接送孩子都是提前，但有一次躍然卻說(shuō)：“媽媽?zhuān)隳懿荒苓t一點(diǎn)再來(lái)接我”。我們有點(diǎn)疑惑。
“反正你們就遲一點(diǎn)再來(lái)接我嘛�！蔽覀兇饝撕⒆拥囊�。
第二天放學(xué)時(shí)間到了，家里的電話(huà)響了。
“媽媽?zhuān)椰F在在學(xué)校向你們匯報，我放學(xué)了，你可以來(lái)接我了�！蔽覀円宦�(tīng)，才知道我們賣(mài)給他一張電話(huà)磁卡，孩子為的是有一個(gè)機會(huì )可以自己去打電話(huà)。
這件小小的事情卻給我們很大的震撼：孩子渴望獨立，渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時(shí)候幫他們包辦了一切，比如叫醒、提書(shū)包、整理學(xué)習資料、衛生打掃，等等，殊不知，我們表達了對孩子的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，卻也讓孩子失去了一個(gè)個(gè)鍛煉的好機會(huì )。去年孩子上幼兒園大班的時(shí)候，我們帶他去訂報紙；今年訂報紙時(shí)，我們只帶到了郵局門(mén)口，他就輕車(chē)熟路地進(jìn)去辦手續；就在上一個(gè)星期，他的一位同學(xué)也要訂報紙，他就自告奮勇地去帶路。什么是養成？我們是不是可以這樣理解：讓孩子做同一樣事情時(shí)他能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，直到我們達到想要的預期效果。
三、學(xué)習是自己的事
一年級的孩子大都會(huì )把上學(xué)當作是一件有趣的事情，在他們天真的眼里，上一年級和上大班是一個(gè)樣的。所以他們現在寫(xiě)作業(yè)跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是因為如此，我們是不是利用這個(gè)機會(huì )多強化這么一個(gè)意識：學(xué)習是自己的事。
上一個(gè)星期一，我們發(fā)現孩子忘記剪指甲了。
“你怎么沒(méi)有剪指甲？”
“你們又沒(méi)有說(shuō)要剪指甲�！�
“對啊，我們沒(méi)有說(shuō)——”我也一時(shí)沒(méi)話(huà)可說(shuō)，但他還是剪了指甲。
等到他上了廁所，我就問(wèn)他：
“你有沒(méi)有擦屁股��？”
“當然有啊，這還有說(shuō)嗎？”
“對啊，自己是事情自己做，是不是？”
“對啊”
“剪指甲是不是自己的事情��？”
“對啊——”這下孩子就明白了，學(xué)習剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。這里的學(xué)習應該是廣義的學(xué)習，包括學(xué)業(yè)、生活、運動(dòng)，即德智體美勞等。如何培養呢？我們覺(jué)得趁著(zhù)現在孩子對學(xué)校學(xué)習很感興趣這個(gè)大好機會(huì )進(jìn)行強化最好，比如我們每天晚上都保持有半小時(shí)與孩子談話(huà)，讓他談學(xué)校的趣事，談學(xué)習的感受，有一次談著(zhù)談著(zhù)，也沒(méi)有什么好談了，我們就變換一個(gè)角色，讓他來(lái)采訪(fǎng)媽媽?zhuān)┝�，媽媽就對他說(shuō)：對了，工作就是我是事情；學(xué)習就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近發(fā)了一張口算練習卷，他就說(shuō)讓我幫他復印二十份，并說(shuō)每天自己會(huì )安排早、中、晚三個(gè)時(shí)間去完成。
再比如背書(shū)包這個(gè)細節，從上學(xué)第一天起，我們就說(shuō)：自己的事情自己做，孩子也很樂(lè )意，所以一直到現在他都是自己背書(shū)包。比如這次家長(cháng)會(huì )，我們征詢(xún)他的意見(jiàn)：你是要爸爸去參加還是媽媽去參加？他的回答是：家長(cháng)會(huì )嘛，就是你們的事情，自己的事情自己完成。
再比如考試，上次的拼音（復韻母）測試，我的孩子考了一個(gè)88，回家一反常態(tài)，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。我跟老師聯(lián)系之后才知道這一部分他在幼兒園并沒(méi)有學(xué)，并且他在暑假也沒(méi)有參加學(xué)前班學(xué)習，自然生疏些，當我們幫他分析這些后，我就嘗試著(zhù)說(shuō)：你能不能去找老師，讓老師幫你指點(diǎn)指點(diǎn)？沒(méi)有想到的是他一口答應并跟老師談得很好。后來(lái)我想：這次的測試收獲還不少：一是讓孩子嘗試什么是失��；二是怎樣分析失��；三是怎樣對待失��；四是學(xué)會(huì )向老師請教。它比一個(gè)一百分的意義還更大，因為有時(shí)失敗的思考比成功的喜悅更劃得來(lái)。
這次期中測試，孩子充滿(mǎn)信心，我一定要拿個(gè)100+10，因為老師說(shuō)過(guò)這樣就可以加四個(gè)紅花！星期一試卷發(fā)下來(lái)，語(yǔ)文98-1，數學(xué)99+7，我們安慰和鼓勵之后，他就說(shuō)出語(yǔ)文考試聽(tīng)力失分的原因和書(shū)寫(xiě)的不足，數學(xué)中的一點(diǎn)粗心，說(shuō)實(shí)在的，我們對孩子自己的分析很滿(mǎn)意。學(xué)業(yè)成績(jì)固然重要，但怎樣看待成績(jì)更加的重要。孩子如果能在考試中慢慢地發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足并適時(shí)調整，這就應該值得我們肯定。
四、家庭是最好的學(xué)校
小躍然最近有一件很煩心的事情，就是前幾天他跟別班的一個(gè)同學(xué)談話(huà)談的很開(kāi)心，回家后他就拿著(zhù)最近心愛(ài)的溜溜球送給他，而那個(gè)同學(xué)說(shuō)也要送個(gè)溜溜球給他，但事隔多天，還是沒(méi)有動(dòng)靜。
“我都好幾次遇到他，但他都不提這事�！焙⒆訚M(mǎn)臉的委屈。
“要不再買(mǎi)一個(gè)給你�！�
“我就是要那個(gè)�！蔽覀儼l(fā)現，孩子其實(shí)要的不是他送給同學(xué)的那個(gè)，而是在等待同學(xué)的回贈�；蛘邠Q一句話(huà)說(shuō)，孩子現在要的并不是球，而是真正的友誼。
“你可以這樣：一向他要回，二等待，三提醒他，四嘗試忘記這件事”我們給他除了主意，讓他自己選擇。
“要不再等等吧�！�
回顧這件事，我們很慶幸我們沒(méi)有簡(jiǎn)單地處事，比如沒(méi)有單一地責罵孩子傻，沒(méi)有簡(jiǎn)單地讓孩子要回那個(gè)溜溜球，沒(méi)有把所有的責任都往他身上推。雖然這件事到現在還沒(méi)有結果，但這個(gè)過(guò)程中，孩子他就學(xué)會(huì )了分析、選擇，這就很足夠了。
學(xué)校，是孩子學(xué)習的主陣地；家庭，是孩子學(xué)習的好學(xué)校。在學(xué)校，孩子有許多功課，比如語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等等，在家里，也有家務(wù)、吃飯、睡覺(jué)、交流等功課。比如做家務(wù)，只要孩子能完成，不妨讓他做一點(diǎn)，比如擺放碗筷，比如整理自己的房間，比如澆花等等。孩子做家務(wù)最起碼有幾個(gè)好處：一是培養孩子家庭成員平等意識；二是培養孩子勞動(dòng)習慣；三是讓孩子初步觀(guān)察生活，為說(shuō)話(huà)表達積累素材。
教育是言傳身教的事情，在學(xué)校更多的是言傳，在家里，更多的是身教，比如上網(wǎng)看電視是我們家長(cháng)的愛(ài)好，但自從孩子上學(xué)以來(lái)，我們都堅持在孩子睡著(zhù)這后再上網(wǎng)看電視。比如閱讀，你閱讀的時(shí)候，孩子也就會(huì )不由自主的跟著(zhù)閱讀。有一個(gè)家長(cháng)告訴我一個(gè)真實(shí)的事，他在孩子讀小學(xué)的時(shí)候對孩子管教很?chē)�，不準孩子這不準孩子那，有一次，孩子的同學(xué)打電話(huà)約他出去玩，家長(cháng)為了安全起見(jiàn)，在接電話(huà)時(shí)就跟對方說(shuō)孩子不在家，結果孩子一直銘記在心。到了孩子讀初二的時(shí)候，有客戶(hù)打電話(huà)到他們店訂貨，孩子一接電話(huà)就是：你找我爸呀，他不在。就把電話(huà)掛了。
有必要提出的是，我們一開(kāi)始也是很害怕孩子在學(xué)校犯錯誤。其實(shí)換個(gè)角度想想，如果一個(gè)孩子規規矩矩的，什么問(wèn)題都沒(méi)有，那他到學(xué)校的意義就不大了。我是這樣理解教育的：創(chuàng )設情境，讓孩子或成功或失敗，成功我們當然要表?yè)P，失敗讓他自己嘗試爬起來(lái)，他就更堅強了。所以樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)說(shuō)，教育是讓孩子發(fā)現問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。
五、興趣是最好的老師，習慣是最好的提醒
喜歡聽(tīng)故事是所有孩子的興趣。記得孩子上幼兒園小班的時(shí)候，他媽媽每天晚上就給他講幾個(gè)故事，而且是母子倆一邊閱讀一邊聽(tīng)講，過(guò)了一段時(shí)間，我們驚喜的發(fā)現，孩子認得許多字。我們就嘗試著(zhù)讓他自己去閱讀，他也居然讀得津津有味。不知道在座各位有沒(méi)有發(fā)現，現在孩子最喜歡讀的是什么書(shū)？我的小孩最喜歡讀的是科學(xué)、自然方面的書(shū)。我想這可能是因為孩子對客觀(guān)的認知就是從這些方面開(kāi)始的吧。
他喜歡閱讀，喜歡表達，喜歡交朋友，喜歡看電視。
但一提到看電視，許多家長(cháng)就頭疼，我們也曾經(jīng)非�？鄲�，想了一些方法，都覺(jué)得不大科學(xué)，目前我們的做法是：讓孩子明白看電視是一種休閑，也是一種學(xué)習，所以看電視也要投入、認真；二是讓他自己學(xué)會(huì )安排時(shí)間，比如每天看多時(shí)分鐘，你自己根據頻道節目安排，但不能太集中；三是跟他一起看節目，比如“超級變變變”等有益的節目；四是用節目?jì)热葑鳛榻涣鞯脑?huà)題，引導孩子。這樣一來(lái)，孩子就會(huì )覺(jué)得看電視跟學(xué)習語(yǔ)文數學(xué)其實(shí)也是一樣重要，看電視也是一種很好的學(xué)習。
有了興趣，習慣就很容易養成。我們感到特別高興的是，孩子自從上了小學(xué)，許多習慣都能初步養成，比如生活的習慣：每天晚上八點(diǎn)半準時(shí)睡覺(jué)，六點(diǎn)多就自然醒來(lái)，刷牙洗臉吃飯整理書(shū)包帶胸章紅領(lǐng)巾一切都自己完成，回家第一件事就是完成作業(yè)然后運動(dòng)，一切井然有序，偶爾違規，提醒他一句就改了過(guò)來(lái)。
當然，我相信各家都有一本難念的經(jīng)。我們曾一段時(shí)間苦惱于孩子身體矮小，老想著(zhù)怎樣增加他的運動(dòng)量，老是把他弄得氣喘吁吁。后來(lái)再靜心一想，如果體育是一個(gè)科目的話(huà)，如果體育也是一個(gè)考試項目的話(huà)，我們的所作所為不就是應試教育了嗎？其實(shí)長(cháng)身子和學(xué)其他功課一個(gè)樣，要循序漸進(jìn)，不能急于求成。在我們家長(cháng)的眼中，我們可能更關(guān)心的是孩子的語(yǔ)文數學(xué)學(xué)得怎樣，其實(shí)孩子的身體、思想品質(zhì)、為人處事、興趣愛(ài)好、特長(cháng)習慣跟孩子的語(yǔ)文數學(xué)一樣重要。
各位家長(cháng)，如果我們把我們的孩子的學(xué)生時(shí)代比作是一場(chǎng)耐力跑的話(huà)，那么孩子們現在還只是處在起跑線(xiàn)上，他們有的是時(shí)間與機會(huì )，而我們最要緊的是跟他們鼓勵、支持、指導。教育專(zhuān)家林格曾說(shuō)過(guò)；最好的鞋就是你穿在腳下但并不時(shí)刻感覺(jué)到它的存在，最好的教育就是讓孩子自己去嘗試并在他們需要我們幫助的時(shí)候才出手。
比孩子學(xué)業(yè)成績(jì)更重要的是做人的成功，
比孩子的成功更重要的是孩子健康的成長(cháng)。
衷心祝福在座各位家長(cháng)家庭和諧，孩子健康、陽(yáng)光、快樂(lè )。
再次感謝老師的指導和安排，謝謝。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿13
老師好，各位家長(cháng)好：
我是第一次參加孩子的家長(cháng)會(huì )。因為我今年上半年之前，有一年多的時(shí)間在外地工作。所以很不負責任地把孩子扔給了他媽媽、他外公外婆，和學(xué)校的老師同學(xué)們。感謝你們的陪伴和幫助，讓方海漠在過(guò)去一年健康快樂(lè )地成長(cháng)。今天，大家讓我這個(gè)不夠稱(chēng)職的家長(cháng)發(fā)言，我體會(huì )，老師應該是希望我也要像孩子們一樣，爭取更大的進(jìn)步。所以，我要謝謝老師和家長(cháng)們給我這樣一個(gè)學(xué)習進(jìn)步的機會(huì )。
我把學(xué)校和老師的要求當作中央精神來(lái)認真落實(shí)。這次家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)發(fā)言?xún)热莸膬牲c(diǎn)要求是：介紹家庭生活；介紹家人相處的方式。我理解，這兩個(gè)問(wèn)題可以攪在一起說(shuō)，主題就是家庭和家庭教育。
方海漠是個(gè)早產(chǎn)兒，他是被一件事情催生早產(chǎn)的，還不足八個(gè)月啊。那是一個(gè)雨天，他外婆一早帶著(zhù)他媽媽?zhuān)蛑?zhù)雨傘去醫院做產(chǎn)檢。一輛汽車(chē)飆過(guò)來(lái)，濺了他外婆一身的泥漿。未出生的方海漠的媽媽丟下傘，用短跑速度奮起直追，要那個(gè)司機給外婆道歉。結果那司機是個(gè)熟人，事情也就不追究了。到了醫院，醫生說(shuō)你不要回家了，直接住院準備生吧。孩子快被你跑跌下來(lái)了。這就是方海漠他媽媽的個(gè)性，簡(jiǎn)單直接，快意恩仇，但是不夠周全，容易粗心筐瓢。
那么我的個(gè)性呢？70年代初的人，比較內斂，茶壺里煮餃子，一肚子熱情，一肚子的話(huà)，表達不出來(lái)，也不太愛(ài)表達。所以愛(ài)學(xué)習愛(ài)看書(shū)，愛(ài)做實(shí)際工作。我的個(gè)性和夫人就形成一種反差，既互補、又斗爭。如果把互補性發(fā)揮得好，對孩子成長(cháng)就會(huì )有利；如果把斗爭進(jìn)行到底，對孩子肯定會(huì )起到副作用。那么我們是怎么做的呢？
一、夫妻之間不要起爭執，就算起爭執，盡量不讓孩子看見(jiàn)，躲起來(lái)“單挑”。讓孩子感到家就是和平的、歡喜的、溫暖的港灣。海漠?huà)寢層袝r(shí)候有點(diǎn)急躁，脾氣像一陣風(fēng)，來(lái)得快去得快。我呢，碰到這種情況，在孩子面前盡量能避開(kāi)就避開(kāi)。所以現在孩子經(jīng)常偷偷跟我說(shuō)，爸爸，你別當真啊，女人就是脾氣急，我們讓著(zhù)點(diǎn)，我們不和女人計較。有一次，他聽(tīng)見(jiàn)我和夫人話(huà)語(yǔ)間帶有火藥味，當我們問(wèn)他的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，他說(shuō)，你們之間的事情，我不好參加進(jìn)來(lái)，不好發(fā)表意見(jiàn)，你們自己解決。我當時(shí)就覺(jué)得他處理復雜關(guān)系比較老道，比較善于避開(kāi)矛盾。這說(shuō)明，他在日常生活中已經(jīng)能保持基本的清醒和自己的判斷。這一點(diǎn)很可貴，為什么這么說(shuō)呢？下面我說(shuō)第二點(diǎn)。
二、讓孩子保持完整的思考。孩子為什么可以保持自己的清醒和判斷，主要因為家長(cháng)沒(méi)有剝奪他的權力。小孩子有什么權力呢？獨立思考、完整思考的權力。獨立思考容易理解，什么叫完整思考呢？我認為就是他的思考不受到干擾和影響。比如說(shuō)，他做作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)不要在旁邊盯著(zhù)，一下子說(shuō)你字寫(xiě)得潦草啊，一下子說(shuō)你坐姿不對啊，一下子還端一杯水過(guò)來(lái)給他喝啊。這就是干擾，就是破壞他的獨立性、完整性。尤其過(guò)分的是，有的家長(cháng)可能還會(huì )在孩子專(zhuān)心地做一件事情的時(shí)候指責、打罵孩子，結果是什么，全神貫注變成了“半神半注”，思維和思路被打斷、打亂了，它還能完整地學(xué)習和思考嗎？他總是擔心自己出錯，總是擔心挨罵，或者總是惦念著(zhù)家長(cháng)會(huì )給他送吃的來(lái)，總是考慮自己的安全問(wèn)題和享受問(wèn)題。完整的思考一旦被剝奪，孩子注意力就不集中，學(xué)習效率就會(huì )變低。所以方海漠做作業(yè)或者做其他事情，我們家長(cháng)不會(huì )中途去影響他，目的就是要保護好、發(fā)揚好他的完整思考和獨立思考。完整思考，思維就全面不片面。比如當班長(cháng)，方海漠就知道不僅僅有管理的權利，更有服務(wù)的義務(wù)，有比滿(mǎn)足虛榮心更重要的實(shí)實(shí)在在的.責任和付出。這就是完整思維的好處。
三、考試成績(jì)優(yōu)秀的關(guān)鍵在哪里？現在孩子們還才上二年級，二年級的知識大多數都還是基礎知識。應該說(shuō)對這些基礎知識，孩子們都能很快吸收，都能聽(tīng)懂或掌握。但是每次考試，考分卻都不一樣。我并不贊成以考分來(lái)評判一個(gè)學(xué)生是不是優(yōu)秀，但是考分還是能說(shuō)明一些問(wèn)題的。我和夫人總是告誡方海漠，考試成績(jì)取決于細心不細心。作業(yè)也好，考試卷子也好，把它做完，對大家來(lái)說(shuō)都是很簡(jiǎn)單很容易的事情。也就是說(shuō)，大家知識點(diǎn)都掌握了，基準分大概都在90分左右，至少80分左右。也就是說(shuō)，決定勝負的其實(shí)就是做完題目之后的10分左右。但是為什么最后的考分會(huì )出現較大發(fā)差異呢？那就是檢查，檢查可以發(fā)現差錯，檢查可以糾正差錯、補充漏洞。最關(guān)鍵的是，檢查可以磨練耐心，養成對事情負責、細心的態(tài)度和習慣。方海漠現在還有做事情只圖速度、不圖質(zhì)量的習慣，但是做為家長(cháng)，我們一直在不斷督促和培養他的負責精神和細心習慣。我們覺(jué)得，無(wú)論現在的學(xué)習也好，以后的人生也好，輸都不會(huì )輸在基礎線(xiàn)上，往往輸在粗心和失誤上。所以，培養孩子學(xué)習上細心、糾錯的習慣，更大的意義是讓他在以后的人生大考場(chǎng)上多一點(diǎn)細心、少一點(diǎn)失誤。我的觀(guān)點(diǎn)是，完全不看成績(jì)是不行的，因為成績(jì)是能反映一些東西的。
七、家，是一個(gè)講感情、講愛(ài)的地方，不是一個(gè)講道理的地方。當然不是不要講道理。道理講不通的時(shí)候，方海漠很倔強。那么我一般不會(huì )強迫他接受我的說(shuō)教。我一般會(huì )告訴他，算了，大道理你以后再懂也可以，但是你一定記住，爸爸在任何時(shí)候都是愛(ài)你的，你在任何時(shí)候也是愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)這個(gè)家的。到時(shí)候他自然會(huì )轉過(guò)彎來(lái)的。教育孩子不能急躁，大人不能跟孩子一般見(jiàn)識。欲速則不達，教育要有耐心、有忍性。
說(shuō)得太多了，作為父母，對孩子總是有那么多的愛(ài)，那么多的觀(guān)察和體會(huì )。與大家分享教育孩子的經(jīng)驗和教訓，是一種快樂(lè )的體驗。說(shuō)得不對的地方，希望以后還有機會(huì )跟大家多交流、多取經(jīng)。共同把我們的孩子培養教育好，把我們的二六班搞好。謝謝老師們、謝謝家長(cháng)們，也謝謝方海漠的同學(xué)們。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿14
各位家長(cháng)朋友們：
你們好！
很榮幸有這樣一個(gè)機會(huì )與大家交流。我們是二年級上期轉入xx校區，很榮幸能來(lái)到段老師和胡老師任教的班級，我感受到了二位老師及其他老師對工作認真負責的態(tài)度，也感受到了男老師身上獨特的魅力。姜昱辰天性好動(dòng)，有些頑皮，有時(shí)候與同學(xué)之間發(fā)生一些打打鬧鬧的事，也要感謝在座一些家長(cháng)對姜豬天性及成長(cháng)的包容。來(lái)到這樣一個(gè)新的集體，我有一種很踏實(shí)的感覺(jué)。
初為人母，帶孩子沒(méi)有經(jīng)驗，在帶孩子過(guò)程也有許多困惑、糾潔與不平衡，帶孩子這幾年，摸石頭過(guò)河似的，不斷反省，不斷總結并不斷提升自身素養，希望能養育出一個(gè)積極陽(yáng)光正能量，有強大內心面對生活種種的優(yōu)秀孩子！
下面我就我把帶孩子中的一些想法做法與大家交流。
首先想先說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習這方面。
學(xué)習是伴隨一生的事，學(xué)習本應如呼吸一樣自然，愉快，而現狀卻是不管孩子喜歡不喜歡，都必須要學(xué)許多說(shuō)不清楚有用還是沒(méi)用的知識，所以不少孩子并沒(méi)真正的愛(ài)上學(xué)習。
姜昱辰非常熱愛(ài)學(xué)習，但這并不是天生的，而是跟從小家里就營(yíng)造了一個(gè)適合學(xué)習的環(huán)境有極大關(guān)系。
這不得不說(shuō)說(shuō)閱讀這件事，我和孩子的爸爸其實(shí)沒(méi)有太喜歡閱讀，但我很喜歡給孩子買(mǎi)書(shū)，各類(lèi)優(yōu)秀的童書(shū)—百科書(shū)、繪本、兒童文學(xué)，還有圍棋書(shū)等。孩子一歲左右我就開(kāi)始給他讀書(shū)，四歲半的那個(gè)暑假，我和他爸爸要午睡，孩子不午睡，我們不希望他做別的事弄出響聲影響我們午休，所以孩子就抱一大堆書(shū)放床上看，看累了，自己就睡了。從那時(shí)，我發(fā)現，孩子已有自主閱讀能力，直到現在七歲三個(gè)月，他能獨立閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
正因為孩子從小養成了良好的閱讀習慣，視閱讀為呼吸一樣自然，不是沒(méi)事就看看電視，而是沒(méi)事就看看書(shū)。所以學(xué)校里學(xué)習的一些科目，孩子并不困難，因為學(xué)校學(xué)的內容孩子不系統的已在各類(lèi)圖書(shū)中略知一二。長(cháng)期的自主閱讀習慣，讓他也漸漸的學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
所以，要讓孩子學(xué)習不發(fā)愁，那么孩子的生活里不能除了吃飯睡覺(jué)就是學(xué)校的學(xué)習，更廣闊的世界在書(shū)中，在現實(shí)生活中，等待著(zhù)家長(cháng)和孩子一起去探索發(fā)現。
其次我想說(shuō)說(shuō)孩子的行為習慣方面。
這一方面是姜昱辰相對薄弱的方面，或許是因為從小受到的壓抑比較少，我們帶他的方式比較開(kāi)放，所以在一段時(shí)間內，特別是初入小學(xué)，他的一些過(guò)于自由的表現和學(xué)校顯得有些格格不入，這也讓我很是頭痛了一段時(shí)間，以至于產(chǎn)生了糾潔與混亂，甚至有些極端。感覺(jué)學(xué)校就是一個(gè)禁錮人的地方，感覺(jué)學(xué)校就是一個(gè)牽著(zhù)孩子鼻子走的地方，只要統一，不要個(gè)性，特別是現在的中國傳統學(xué)校。
在這個(gè)新的班級體中，與班主任段老師及胡老師作過(guò)一些交流之后，加上自己的自省，我慢慢把自己從一個(gè)極端拉了回來(lái)，逐漸走向平衡，我深深意識到，雖然學(xué)校集體教育中也有不盡如人意的地方，但是作為一個(gè)優(yōu)秀的人，他應該是不論處于怎樣的環(huán)境，都可以明白自己的疆界在哪里，自由，但應有度！
從自己孩子的一些在學(xué)校里與同學(xué)相處的行為習慣方面，也讓我反省到，真正影響孩子行為的，是家長(cháng)的觀(guān)念，我相信我在陪伴孩子過(guò)程中，慢慢幫助他弄清楚環(huán)境中的界限在哪里，并且在包容他理解他的前提下，給予他內心的正能量使他學(xué)會(huì )慢慢克制自己一些不妥的行為，引導他多多關(guān)注他人的感受。我相信他是會(huì )越來(lái)越受歡迎的。而我也相信當他能在這方面做得更好時(shí)，他并未失去他的自由，而是與周?chē)娜水a(chǎn)生了更好的連接。
所以在此，還在再次感謝老師們和各位家長(cháng)對姜豬的包容以及耐心等待他慢慢進(jìn)步，慢慢長(cháng)大！
再次我想要講講我理解中的教育是怎樣一回事
我在網(wǎng)絡(luò )上也時(shí)常與家長(cháng)們探討帶孩子中的一些事，帶孩子幾年，讓我自己得出一個(gè)想法—教育不是一件刻意為之的事，如段老師所說(shuō)，不是你想把孩子教育成什么樣，孩子就會(huì )成什么樣，俗話(huà)說(shuō)，龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì )打洞。教育不只是學(xué)習，教育包羅萬(wàn)向，存在于生活中的點(diǎn)滴小事中，教育是和孩子共同品味生活中的不同的人和事并從中總結出經(jīng)驗教訓，教育是父母給孩子當好榜樣，并把孩子當成一面鏡子一樣發(fā)現自己，改變自己。
所以，除了自己的父母，我最要感謝的人還有孩子，是他讓我發(fā)現了身上很多的不足，而越要更多發(fā)現自己的不足并且不斷完善自己，這需要多多的陪伴孩子，與孩子悉心相處，多多交流�，F在的許多孩子，電視電腦成了他們的保姆，父母忙的時(shí)候在忙，不忙的時(shí)候，心思也未在孩子身上，我覺(jué)得這是一件很遺憾的事，長(cháng)期與電視電腦為伴的孩子，意志力薄弱，做事情的內在動(dòng)力不足，內心很脆弱，內心不豐滿(mǎn)。與父母經(jīng)常交流情感的孩子自信陽(yáng)光，即使生活中遇到了挫折，也可以用內心的強大渡過(guò)難關(guān)。而孩子內心的強大，來(lái)源于父母及老師的陪伴和信任。
道理我自己也明白，但在與孩子相處過(guò)程中也有做得不好的時(shí)候，特別是情緒不太好時(shí)，不能夠用尊重孩子的言語(yǔ)和方式對待他。
教育無(wú)止境，沒(méi)有終點(diǎn)，我理解中的教育其實(shí)就是把自己也當成不同角色與孩子相處，既有父母的一定威嚴，也視自己為孩子同伴一樣的與他相處，孩子需要我們適時(shí)適度的關(guān)注，而不需要我們象根鞭子把他當成陀螺一樣的抽！
最后，我認為很重要的是家長(cháng)和老師的配合。
在這一點(diǎn)上，我做得確實(shí)還不太好，過(guò)去，孩子的作業(yè)想起了看看，沒(méi)想起的時(shí)候，不管不問(wèn)。
學(xué)校不是一個(gè)把孩子扔在里面家長(cháng)就可以自己去完全輕松的地方，學(xué)校是育人的地方，而不是托管所，而同身為教師，能夠理解當老師同時(shí)教幾十個(gè)學(xué)生的辛苦，不可能時(shí)時(shí)照顧到每個(gè)學(xué)生的方方面面。而作為家長(cháng)，多數只有一個(gè)孩子，如果我們稍多花點(diǎn)心思，關(guān)注這一個(gè)孩子是很容易的事。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )段老師的發(fā)言，改變了我心中對傳統學(xué)校家長(cháng)與教師之間關(guān)系的一些印象，過(guò)去印象中，家長(cháng)會(huì )就是家長(cháng)和老師相互告孩子狀的時(shí)機，孩子被夾在中間，感覺(jué)“無(wú)依無(wú)靠”，心靈無(wú)處安放，面對雙重壓力，孩子漸漸失去了自我和對環(huán)境的安全感。
慶幸遇上好老師，通過(guò)老師發(fā)言，讓我深深感受到，老師同樣希望孩子能快樂(lè )成長(cháng)，即使是有諸多不足，也是看到孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，給孩子正能量，而不是給予孩子輕視和反感這無(wú)疑是孩子成長(cháng)的動(dòng)力，有了這樣的動(dòng)力，孩子會(huì )越來(lái)越好。
所以，我們沒(méi)有理由不好好配合老師。
我自認為配合好老師需做到的就是，在不打擾老師工作的前提下，適當的與老師交流，且小事盡量不麻煩老師，并且持續關(guān)注孩子學(xué)校學(xué)習生活，不是過(guò)分監管孩子僅僅只是完成學(xué)校作業(yè)，而是關(guān)注孩子在學(xué)校里學(xué)的東西，與孩子多交流。
段老師說(shuō)，教育孩子這件事很難講清楚怎樣才叫科學(xué)，人也很難說(shuō)清楚怎樣才叫優(yōu)秀，我有同感。所以我認為，教育沒(méi)有定法，只求盡可能平衡，盡可能多陪伴，便可養育出一個(gè)與周?chē)澜绺谇⒌暮煤⒆印?/p>
最后我用我在書(shū)中看到一段比較有感受的內容結束我與大家的交流討論，某本書(shū)中提到一個(gè)問(wèn)題——你希望把你的孩子培養成什么樣的人？不同追求的人答案不盡相同，或許有希望孩子多掙錢(qián)的，希望孩子能當上領(lǐng)導的，希望孩子能當人上人有出息的，也有單純的只希望孩子健康平安快樂(lè )成長(cháng)的，而書(shū)中作者對孩子的希望是—將來(lái)能找個(gè)好老婆！這讓我深有同感！
帶著(zhù)這樣的希望，和孩子共同成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)驗發(fā)言稿15
尊敬的老師，各位家長(cháng)們：
你們好!
非常感謝滕老師給我提供了這個(gè)機會(huì )，能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表各位家長(cháng)向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會(huì )有孩子們的健康成長(cháng)，我們家長(cháng)才能安心的工作。
我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(cháng)會(huì )，今天當我以孩子家長(cháng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正體會(huì )到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦，卻又彌漫著(zhù)幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結合著(zhù)我在工作中的體會(huì )和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺，但愿能不負咱們滕老師所望對大家有所幫助吧。
真正的教育是愛(ài)與智慧的結晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習。當老師的這些年常常有家長(cháng)這樣給我說(shuō)：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說(shuō)什么都不起作用，老師說(shuō)的話(huà)比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他……”不錯，教育孩子是我們教師的天職，我們責無(wú)旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴(lài)于老師和學(xué)校，這是不行的，家長(cháng)不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長(cháng)說(shuō)我也準備退居二線(xiàn)，不當爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作為家長(cháng)孩子不愿聽(tīng)你的，你首先得從自身找找原因呀�！爸已阅娑闭f(shuō)教的話(huà)往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了？在孩子八歲生日的時(shí)候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫(xiě)給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：（由于時(shí)間關(guān)系，我讀一些重點(diǎn)的吧）送給兒子——寫(xiě)給兒子八歲生日
歲月如流，轉瞬即逝，轉眼又到了優(yōu)習初露，梔子飄香的時(shí)節。兒子，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿(mǎn)了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節里，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè )，健康成長(cháng)！
……
兒子，媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物�？伤褪裁茨�？買(mǎi)件你心儀的禮物？但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候，總有一天會(huì )被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì )上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話(huà)作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長(cháng)。（這六句話(huà)我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事，來(lái)闡述，孩子都能讀懂）
兒子，媽媽要送你的第一句話(huà)是：“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下，都要堅持把一件事做到底�！薄�
兒子，媽媽要送你的第二句話(huà)是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母�！薄�
兒子，媽媽送給你的第三句話(huà)是：“不管對誰(shuí)，只要你說(shuō)了就一定要努力做到�！薄�
兒子“無(wú)論你當時(shí)有多忙，用過(guò)的東西一定要放回原處�！边@是媽媽送給你的第四句話(huà)�！�
“認真寫(xiě)字”這是媽媽送給你的第五句話(huà)�！�
兒子，媽媽要送給你的第六句話(huà)是：“要學(xué)會(huì )從錯誤中反思自己�！薄�
兒子，媽媽知道今天的你可能不會(huì )喜歡這個(gè)禮物，你會(huì )更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車(chē)。媽媽能夠理解，那是因為你現在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間，嚴格要求自己，做一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)，誠實(shí)守信、正直善良的人！
這份禮物沒(méi)花掉我一分錢(qián)，卻花費了我很多的心思，我記得當時(shí)孩子是含著(zhù)眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達，孩子樂(lè )于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
第四、要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)。恨鐵不成鋼是我們中國人經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼�？荚囍皇菫榱藱z驗孩子在一段時(shí)間內所學(xué)知識是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯在什么地方，然后找出出錯的原因，再找幾道類(lèi)似的題目和他一起做做。
第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭，少上外面去游玩，用心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境�！昂⒆泳拖褚粭l魚(yú)，如果家庭、父母這個(gè)水不清，魚(yú)就活不了�！蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子，沒(méi)時(shí)間陪孩子，就不算愛(ài)孩子。如果你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習，一起活動(dòng)，也就無(wú)法傾聽(tīng)到孩子的心聲，無(wú)法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長(cháng)的腳步，當然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門(mén)我總會(huì )牽著(zhù)孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行�！具�記得五一節的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著(zhù)我的手，給我說(shuō)了好多好多的話(huà)。給我說(shuō)他的學(xué)校趣事，說(shuō)他最要好的朋友，說(shuō)他最喜歡的老師，說(shuō)零花錢(qián)的使用，說(shuō)學(xué)習中的困惑，說(shuō)他的理想，走到工業(yè)園區時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著(zhù)了濃煙的煙囪時(shí)，他又和我說(shuō)到了環(huán)境問(wèn)題……這時(shí)候我才覺(jué)得原來(lái)孩子的小腦瓜子里裝著(zhù)那么多的東西，對事物也有了他獨特的見(jiàn)解，這時(shí)侯我真真切切的感受到了孩子的成長(cháng)。說(shuō)真的牽著(zhù)孩子的小手分享他的快樂(lè )、他的煩惱我感覺(jué)很幸福�！课以�(jīng)讀過(guò)一篇文章——《家長(cháng)肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步!》，文章中有幾句話(huà)是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的�！倍颊f(shuō)十指連心，當你握著(zhù)孩子的手時(shí)，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛(ài)孩子一定能感受得到。
最后我想說(shuō)：家長(cháng)應該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現，才能了解孩子可能出現的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非�，嵥榈�，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長(cháng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對好父母。
最后我提議，我們所有的家長(cháng)，用掌聲向為孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝!作為家長(cháng)，我們會(huì )繼續支持并配合學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長(cháng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè )!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)！
謝謝大家！
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